小学数学五年级下期末复习教学计划（精选10篇）
一、重点词语
拱形折服鸟瞰将领擎着跪拜模拟铜戈战靴官吏埃及坟墓埋葬砌合曝晒锋利宏伟精巧牲畜矗立象征智慧彗星轮廓吨位自卑欧洲生涯陈列队伍坐落装饰草坪 优雅演奏悠扬掺和惯例和谐角锥形博物馆奥地利维也纳举世无双享誉世界规模宏大类型众多个性鲜明恢宏气势南征北战所向披靡昂首挺胸神态自若久经沙场肩负重任目光炯炯跃跃欲试神态各异若有所思勇武干练惟妙惟肖雄兵百万 战车千乘绝无仅有巍然屹立举世闻名摩天大厦波光粼粼山清水秀青山绿水风景如画 街头巷尾星罗棋布金碧辉煌
二、课文重点内容
1.说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较。
2.秦兵马俑的特点是：规模宏大，类型众多、个性鲜明。文中的兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明。这句话是过渡句，在文中起承上启下的作用。
3.兵马俑的类型众多，有：将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵佣、弓弩手、马俑，它展现了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外的雕刻史上是绝无仅有的。
4.兵马俑个性鲜明，将军俑：威风凛凛、沉着镇定；武士俑：英勇无畏、蓄势待发；骑兵俑：能骑善战、勇猛无比；车兵佣：分工明确、各司其职；弓弩手：神情专注、整装待发；马佣：形态逼真、跃跃欲试
5.埃及的金字塔的特点是：外观宏伟、结构精巧。它是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶.6.课文从维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，维也纳是一座音乐装饰起来的城市，维也纳几乎一天也离不开音乐，在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布四方面具体叙述维也纳是“音乐之都”。
7.维也纳国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”，音乐之友协会大厦被称为“金色大厅”。
8.城市别称.“对称的古都”——北京“音乐之都”——维也纳
“花都”——巴黎“雾都”——伦敦
“水城”——威尼斯“佛教之都”——曼谷“沙漠古都”——开罗“绿色首都”——莫斯科“狮城”——新加坡“日光城”—— 拉萨
“石头城”——南京“春城”——昆明“山城”——重庆
三、加点字解释：
儿童不解春何在：解，明白。
成千盈百：盈，满。盈利：盈，多。
耳闻目睹：闻，听到的事情。
不屈不挠：挠，弯曲。
夜以继日：继，继续。
扶老携幼：携，带。
惊叹不已：已，停止。
严阵以待：待,等待。
化险为夷：夷，平安。
饱经风霜：饱，充分；经，经历。
1.move your knee2.have a stomachache3.do printing on the paper
4.computer corner5.go on a field trip6.swimming trunks
7.play volleyball8.art room9.do project work
10.observe things11.go to a concert12.do exercises
13.make things14.ride a bike15.borrow books
16.climb up a ladder17.listen to music18.do maths problemsdo speaking20.do experiments21.sports shoes
22.do listening23.lower your head24.go to the music club
25.art field trip26.play rugby27.tiger cubs
28.play the violin29.climb up a ladder30.some cherries
31.social studies field trips32.listen to music33.study plants and animals
34.compurter corner35.play hockey36.play volleyball
37.study birds in the forest38.study a farmer’s work39.paint trees and flowers
40.open your mouth41.a get-well card42.jump through a ring
43.do group work44.come from45.be famous for
46.tell sb.sth.47.go on48.have a look
49.anything else50.want to do51.listen to English
52.next week53.try on54.pay for
55.worry about56.take good care of57.go to see a doctor
58.stay in bed59.take some medicine60.take a good rest
61.remember to do62.be worried about63.drink more water
1.Where is the cat? 猫在哪里？I t’s on the balcony.它在阳台上。
2.Is there a bedroom in your home?你家有卧室吗？Yes, there is.是的，有。
3.I s there a dining room in your home? 你家有餐厅吗？No, there isn’t.没，没有。
4.In Lin Ming’s home, there is a kitchen, a living room, a bedroom and a bathroom.在林明家，有一个厨房，一个客厅，一个卧室和一个洗手间。
5.Where is the tiger’s home? 老虎的家在哪里？
The tiger’s home is in the forest.老虎的家在森林里。
6.What’s in the forest?什么在森林里？There is a tiger.有一只老虎。
7.There are five people in my family.我家有5口人。
They are my father, my mother, my grandfather, my grandmother and me.他们是我的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶和我。
8.This is my grandfather.直射我的爷爷。My grandfather is a cook.我的爷爷是一名厨师。
9.What’s your father’s job? 你爸爸的工作是什么？He is a manager.他是一名经理。
10.I’m from Australia/Africa/China.我来自澳大利亚/非洲/中国。We are friends.我们是朋友。
11.I have a happy family.我有一个幸福的家庭。I love them.我爱他们。
12.What’s Lily’s mom doing? 莉莉的妈妈正在做什么？She is cooking.她正在做饭。
13.What am I doing? 我正在做什么？You are reading.你正在读书。
14.What is Tom’s grandmother doing? 汤姆的奶奶正在做什么？
She’s talking on the phone.她正在打电话。
15.It’s 8 o’clock.现在8点。What is Joy’s father doing? 乔一的爸爸正在做什么？ He is watching TV.他正在看电视。
16.What are they doing?他们正在做什么？They are making jiaozi.他们正在包饺子。
17.Who is she? 她是谁？She is the mother.她是妈妈。
一、选择题(本题共14个小题，每题2分，共28分)
1.在函数y= 中，x的取值范围是( )
A.x≥1 B.x≤1 C.x≠1 D.x<0
2.如图图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是( )
A. B. C. D.
3.一个正多边形的边长为2，每个内角为135°，则这个多边形的周长是( )
A.8 B.12 C.16 D.18
4.关于一次函数y=2xl的图象，下列说法正确的是( )
A.图象经过第一、二、三象限 B.图象经过第一、三、四象限
C.图象经过第一、二、四象限 D.图象经过第二、三、四象限
5.一个不透明的布袋里装有5个只有颜色不同的球，其中2个红球，3个白球，从布袋中随机摸出一个球，摸出红球的概率是( )
A. B. C. D.
6.矩形、菱形、正方形都具有的性质是( )
A.对角线相等 B.对角线互相平分
C.对角线互相垂直 D.对角线平分对角
7.某同学对甲、乙、丙、丁四个市场五月份每天的白菜价格进行调查，计算后发现这四个市场的平均价格相同，方差分别为s甲2=10.1，s乙2=8.5，s丙2=6.5，s丁2=2.6，则五月份白菜价格最稳定的市场是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
8.一次函数y=kx+b的图象如图所示，当y>3时，x的取值范围是( )
A.x<0 B.x>0 C.x<2 D.x>2.
9.若把一次函数y=2x3的图象向上平移3个单位长度，得到图象对应的函数解析式为( )
A.y=2x B.y=2x6 C.y=4x3 D.y=x3
10.园林队在某公园进行绿化，中间休息了一段时间.已知绿化面积S(单位：平方米)与工作时间t(单位：小时)的`函数关系的图象如图，则休息后园林队每小时绿化面积为( )
A.40平方米 B.50平方米 C.80平方米 D.100平方米
11.如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A=30°，DE垂直平分斜边AC，交AB于D，E是垂足，连接CD.若BD=1，则AC的长是( )
A.2 B.2 C.4 D.4
12.如图，在Rt△ABD中，∠BDA=90°，AD=BD，点E在AD上，连接BE，将△BED绕点D顺时针旋转90°，得到△ACD，若∠BED=65°，则∠ACE的度数为( )
A.15° B.20° C.25° D.30°
13.Rt△ABC中，斜边BC=2，则AB2+AC2+BC2的值为( )
A.8 B.4 C.6 D.无法计算
14.如图，E、F分别是正方形ABCD的边CD、AD上的点，且CE=DF，AE、BF相交于点O，下列结论：(1)AE=BF;(2)AE⊥BF;(3)AO=OE;(4)S△AOB=S四边形DEOF中正确的有( )
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
二、填空题(本题共4个小题，每小题3分，共12分)
15.若函数y=(2m+6)x+(1m)是正比例函数，则m的值是 .
16.已知一次函数的图象与直线y=x+1平行，且过点(8，2)，则此一次函数的解析式为 .
17.如图，矩形ABCD的长和宽分别为6和4，E、F、G、H依次是矩形ABCD各边的中点，则四边形EFGH的周长等于 .
18.如图，在正方形ABCD中，点D的坐标为(0，1)，点A的坐标是(2，2)，则点B的坐标为 .
三、解答题(本共同8道题，满分60分)
19.已知y是x的一次函数，当x=3时，y=1;当x=2时，y=4，求此一次函数的解析式.
20.如图，已知AC⊥BC，垂足为C，AC=4，BC=3 ，将线段AC绕点A按逆时针方向旋转60°，得到线段AD，连接DC，DB.
(1)线段DC= ;
(2)求线段DB的长度.
21.如图所示网格是由边长为1的小正方形组成，点A，B，C位置如图所示，在网格中确定点D，使以A，B，C，D为顶点的四边形的所有内角都相等.
(1)确定点D的位置并画出以A，B，C，D为顶点的四边形;
(2)直接写出(1)中所画出的四边形的周长和面积.
22.老师想知道某校学生每天上学路上要花多少时间，于是随机选取30名同学每天来校的大致时间(单位：分钟)进行统计，统计表如下：
时间 5 10 15 20 25 30 35 45
人数 3 3 6 12 2 2 1 1
(1)写出这组数据的中位数和众数;
(2)求这30名同学每天上学的平均时间.
23.“阳光体育”运动关乎每个学生未来的幸福生活，今年五月，我市某校开展了以“阳光体育我是冠军”为主题的一分钟限时跳绳比赛，要求每个班选23名选手参赛，现将80名选手比赛成绩(单位：次/分钟)进行统计.绘制成频数分布直方图，如图所示.
(1)图中a值为 .
(2)将跳绳次数在160～190的选手依次记为A1、A2、…An，从中随机抽取两名选手作经验交流，请用树状或列表法求恰好抽取到的选手A1和A2的概率.
24.如图，ABCD的对角线AC、BD相交于点O，AE=CF.
(1)求证：△BOE≌△DOF;
(2)连接DE、BF，若BD⊥EF，试探究四边形EBDF的形状，并对结论给予证明.
25.新农村社区改造中，有一部分楼盘要对外销售，某楼盘共23层，销售价格如下：第八层楼房售价为4000元/米2，从第八层起每上升一层，每平方米的售价提高50元;反之，楼层每下降一层，每平方米的售价降低30元，已知该楼盘每套楼房面积均为120米2.
若购买者一次性付清所有房款，开发商有两种优惠方案：
方案一：降价8%，另外每套楼房赠送a元装修基金;
方案二：降价10%，没有其他赠送.
(1)请写出售价y(元/米2)与楼层x(1≤x≤23，x取整数)之间的函数关系式;
(2)老王要购买第十六层的一套楼房，若他一次性付清购房款，请帮他计算哪种优惠方案更加合算.
26.(1)如图1，已知△ABC，以AB、AC为边向△ABC外作等边△ABD和等边△ACE，连接BE，CD，请你完成图形，并证明：BE=CD;(尺规作图，不写作法，保留作图痕迹);
(2)如图2，已知△ABC，以AB、AC为边向外作正方形ABFD和正方形ACGE，连接BE，CD，BE与CD有什么数量关系?简单说明理由;
(3)运用(1)、(2)解答中所积累的经验和知识，完成下题：
本节课重点是用待定系数法求函数解析式，应注意根据不同的条件选择合适的解析式形式；要让学生熟练掌握配方法，并由此确定二次函数的顶点、对称轴，并能结合图象分析二次函数的有关性质。对于二次函数与其他知识的综合应用，关键要让学生掌握解题思路，把握题型，能利用数形结合思想进行分析，从而把握解题的突破口。“二次函数”是九年级数学课程中的重点内容也是难点内容，与生活实际密切联系，学生对生活中的“二次函数”感知颇浅，针对学生的认知特点，设计时做了如下思考：
一、按知识发展与学生认知顺序，设计教学流程：首先通过复习本章的知识结构让学生从整体上掌握本章所学习的内容，从而才能在此基础上运用自如，如鱼得水；
二、教学过程中注重引导学生对数学思想的运用和理解：如例题1运用数形结合的思想，让学生掌握二次函数的图像性质；
三、教学过程中注重引导学生多动手多思考，小组合作：如例题3画二次函数的图像，让学生先自己动手画，然后小组进行交流讨论，最好老师点评，起到很好的效果。这堂课老师教得轻松，学生学得愉快，每个学生都参与到活动中去，投入到学习中来，使学习的过程充满快乐和成功的体验，促使学生自主学习，勤于思考和勇于探究，形成良好的学习品质．
1.我的笔友Nick住在法国，他没有哥哥姐姐。
2.请尽快写信告诉我有关你的学校的一些情况。
3.你的妈妈会讲3种语言吗？
4.玛丽是加拿大人，她的英语和法语都讲的好。
5.你父亲的生日在五月一日吗？
6.那条繁忙街道的对面是一个美丽的公园。
7.从机场打个的士，当你穿过一家银行的时候，你可以看到我家就在你的右边。8.打扰一下，你可以告诉我去公园的路怎么走吗？
9.城市花园是一个小孩们玩耍的好地方。
10.这儿附近没有餐馆，如果你饿了，你可以去那家超市买点吃的 11.今天天气好，让咱们先去动物园看动物吧。
12.大象喜欢吃草，考拉喜欢吃树叶，而老虎喜欢吃肉。
13.树袋熊总是白天睡觉，晚上起来吃树叶。
14.难道你不喜欢海豚吗？不，我非常喜欢。
15.你还去过成都什么别的地方呢？
16.你可以把这些苹果拿给小朋友吃吗？
17.她长大了想当一名银行职员，他总是认为它是一项很轻松的工作。18.我的叔叔一直都在忙着工作，从来都没有好好玩过。
19.有时候她不吃早饭就去上班了。
20.一些学生不喜欢穿校服，他们认为穿校服看起来很丑。
21.每个学生都在复习备考，他们学习非常努力。
22.父母们很惊讶，他们的孩子们现在踢足球正踢得正高兴。
23.公园里有许多老人年正在跳舞。
24.在接下来的照片里，一群学生正在游泳。
25.谢谢观看中央电视台世界各地节目。
26.你认为夏天成都的天气怎么样？经常下雨。
27.我最喜欢下雪天了，因为下雪的时候我们可以堆雪人。
28.听，外面雨下的正大。你不准去踢球了。
29.多好的一天啊！人人都躺在沙滩上享受阳光。
30.早上的天气是晴朗的，但是下午就刮风了。
31.我还能记起我的爷爷，一个高个子、戴眼镜的老人。
32.没有人知道他为什么再也不留长发了。
33.不要讲笑话了，我们更本就不喜欢听。
34.他是有点胖，需要多吃点水果和蔬菜以保持身体的健康。
35.他认为迈克的新面孔不吓人，他看起来很酷。
36.你晚饭想吃点什么？我不饿，什么都不想吃。
37.他从来都不吃鸡蛋和洋葱。至于面条，它只吃牛肉、西红柿面。38.这中碗饺子只卖5元一碗，一碗15个。
39.早上我不喜欢稀饭、鸡蛋和牛奶。
40.请做一个周一到周五的菜单，并且给出理由。
41.星期天的早上，我喜欢在家打扫清洁，但是上个周末，我去登山了。
42.你知道王华怎么过的周末吗？她什么都没有做，她只是呆在家里复习数学。43.去年夏天史密斯一家去了北京独家，他们在那里玩的很高兴。44.昨天我们坐38路公交车去了天府广场，那里有一群中学生，太拥挤了。45.我该回家了，我发现我的狗在和一只小猫玩。
46.那个男孩以前没有钱买漂亮的衣服。
47.今天天气真好！让我想出去打篮球。
48.当老师走进教师的时候，她发现南希在听音乐。
49.东京是一个容易迷路的大城市。
50.昨晚我和大卫一起看电影非常愉快，我还帮他打扫了房间。51.大多数的人在意别人对他的看法。
52.你可以把我的文章刊登在下周的校刊上。
53.去年寒假我们一家去了三亚，拍了很多照片，我给他看了一些。54.刘老师从教室里走了出来，手里拿着一把尺子，什么话都没有说。55.我无法忍受他每天上学迟到。
56.我的父母对我太严格，我们家有许多家规。
57.不要再公众面前大声讲话。
58.迈克，去音乐俱乐部练习弹吉他怎么样呢？它会让你感到很放松的。59.每个周末我都得要帮助我妈妈做饭、洗衣服。
60.周末我们不用去上学，可以呆在家里放松一下。
61.今天早晨我去游泳后就感到放松了。
62.我决定和你的同学讨论关于你们的英语学习。
63.那个男孩正躺在地板上阅读一个有趣的故事。
小学五年级下册小学数学复习计划
一、学情分析：
我校五年级有两个班,一班22人,二班21人,共43人，其中大部分学生的学习主动性比较强，只有个别学生学习困难。
二、总体目标：
通过期末的复习，把学生本学期所学知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。争取在期末考试中取得好成绩，为本学期的工作画上一个圆满的句号。
三、具体目标：
本学期教材内容包括：图形的变换、简单统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。
1、《图形的变换》复习目标：让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形。
2、《简单统计》 复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数。
3、《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的`理解，进一步掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
4、《因数和倍数》复习目标：
(1).使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。
(2).熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。
5、《分数的加法和减法》复习目标：
(1).使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。
(2).进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。
(3).进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算。
四、复习内容及要点：
1、因数和倍数：
复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。
2、分数和意义和性质
复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示;分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、因分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。
3、分数的加法和减法
注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。
4、长方体和正方体
在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。在复习中要培养学生良好的计算习惯很重要。
5、统计
在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的新内容。二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。
6、图形的变换
通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。
五、复习措施：先单元复习再分类性复习
1、认真看书，牢记基础知识，背会理解基本概念。提高做填空，选择，判断题的分析，思考能力!
2、细心计算，格式完整，书写认真!
3、认真读题，审题，按步骤完成图形计算和应用题。认真检查!
4、查漏补缺，数学书上的重点题，争取全部掌握!
5、抓紧时间，做分项和综合试卷，提高学习能力!
6、整理这学期所有的试卷和练习题，强化应试能力。
7、帮助学困生：
(1)、组织一帮一的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
(2)、对个别学生单独进行指导。
五年级上册数学复习计划范文一
一、把知识分块，进行分类整理复习。
五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。
二、多训练计算。
本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，程度的在基础计算上让学困生得分。
三、把每班学生按不同程度分类。
优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。
“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。
最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。
总之，期末复习一定要有计划性，根据本班学生制定一个具有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应该会有比较显著的效果!
五年级上册数学复习计划范文二
一、指导思想
以教学参考书为指导，以人教版第九册内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。按知识纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用
二、复习目标
1、使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。
5、使学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。
6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
三、相关知识点及目标达成策略
1、“小数的乘、除法”的复习。
小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。
2、“简易方程”的复习。
简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。
3、“多边形的面积”的复习。
着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此，复习这部分知识时要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。
4、“观察物体”的复习。
本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象，观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时，要把重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。
5、“可能性”的复习。
在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识，但那时只停留在“概化”的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。因此，可把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。
四、采取措施
1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。
(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。
(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。
2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。
(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。
(2)、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。
3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。
五、复习方法
1、按单元，适当调整，由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理;
2、在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作
3、综合复习、分层练习，做到在练中复;在复中练，纵横交错混杂进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作。
五年级上册数学复习计划范文三
一、复习内容：
1.分数的初步认识;
2.小数的认识;
3.小数的加法和减法;
4.小数的乘法和除法;
5.正小数和负小数的认识和四则运算
6.小数四则混合运算和应用题
(1)小数四则混合运算和式题
(2)解方程
(3)应用题
7.三角形的面积
8.平均数(二)
二、复习目标：
1.会看图讲出分数的含义，会用分数表示某部分占总数的几分之几，掌握比较同分母或同分子分数大小的方法。
2.理解小数的意义和性质，知道小数的计数单位和相邻两个单位之间的进率，会说出小数的组成，会比较两个或两个以上小数的大小。
3.掌握小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同，会正确计算。
4.能运用整数加减法的运算定律和性质对小数加减法进行简便运算。
5.会应用乘法运算定律和除法的一些性质，使一些小数的乘、除法的计算简便。
6.会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……。
7.会进行单名数与复名数之间的互相改写。
8.会列综合算式解答小数四则计算的文字题(不超过三步)。
9.会列方程解应用题。
10.会应用公式计算三角形的面积。
11.理解等底、等高的三角形面积相等。
12.会计算一些组合图形的面积。
13.会解答较复杂的平均数应用题。
三、复习重点：
(1)分数的含义，会比较分数的大小。
(2)小数的意义。
(3)小数加、减法的笔算方法和应用加法运算定律、减法运算性质进行简便运算。
(4)一个数乘以、除以10、100、1000。
(5)小数乘、除法的计算法则。
(6)小数乘除法的混合运算和应用运算定律进行简便计算。
(7)小数四则混合运算和应用题。
(8)理解三角形面积公式的推导过程，正确学会使用面积公式。
(9)较复杂的平均数应用题。
四、复习难点：
(1)分数概念的理解，对带单位名称的分数和不带单位名称的分数的区别。
(2)小数的组成。
(3)整数减小数的连续退位的减法。
(4)名数与名数之间的互化。
(5)乘数是纯小数的乘法的意义。
(6)小数除以小数的计算法则。
(7)有两个未知量时怎样设未知数。
(8)找准三角形对应的底和高，会根据等底、等高的原理计算有关三角形的面积。
五、复习内容和课时安排：
1.小数的加法和减法运算 1课时
2.小数的乘法和除法的计算 1课时
3.小数的有关性质与概念： 1课时
4.正小数、负小数的认识和四则运算;2课时
5.小数四则混合运算式题和应用题 2课时
6.三角形面积： 2课时
7.平均数(二)1课时
六、复习措施：
临近期末，学生比较浮躁，所以复习课让学生集中注意力，静下心复习，非常重要。大部分学生计算的正确率比较低，知识很单一，缺乏各知识间的联系，复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。
二、复习内容
数学期末复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。在复习中应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。
三、复习目标
通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。
1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及2、3、5倍数的特征；会求最大公约数和最小公倍数。
3、使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟地进行约分和通分。
4、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的.计算法则，熟练地计算分数加、减法，及分数加减法的简便计算。
5、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
四、复习重点、难点：
1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。
2、掌握约数和倍数、质数和合数等概念；会求最大公约数和最小公倍数。
3、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，能够比较熟练地进行约分和通分。
4、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。
五、复习策略及措施
1.复习“因数与倍数”时，首先需要让学生巩固因数与倍数的概念，因为质数、合数等概念很难脱离因数、倍数的概念来单独认识和理解
2. 复习“分数意义和性质”时，教材首先通过教科书第138页第3题的实例进一步巩固分数的意义，帮助学生弄清用分数表示一个量与表示两个数（或量）的关系有什么不同。
3、复习“分数加法和减法”时，首先引导学生回忆和归纳分数加、减法的计算方法，
并弄清这些方法的联系和区别。在完成总复习的第6题之后可请学生用所学的验算方法对结果进行检验。
4. 复习“空间与图形”时，可结合总复习第7题引导学生通过动手操作进一步认识轴对称和旋转。
5. 复习“统计”时，首先可结合练习二十七第13题复习众数，请学生总结众数和平均数、中位数的区别，特别要结合实例请学生说一说用哪个数描述两个班的成绩更合适。
七、复习中的注意点
1、重视基础知识的复习和知识之间的联系。一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。
2、注重分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。
3、真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题设计学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点的复习例题，一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。
4、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性
八、学困生辅导安排：
1.落实口算天天练，提高计算能力。
2.有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。
3.继续采取“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，辅助检查。
4.多与家长沟通，取得家长的配合，共同帮助学生。
王伟
复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。
1、抓住重点习题：把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。
2、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。
3、难点强化：难点是复习的重点，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学生进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。
4、专项训练：对于学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。
5、系统强化：主要是通过习题的形式来强化和巩固已学的知识点，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。
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