孩子帮忙做家务的范文
篇八：帮忙做家务的作文
在我的记忆中，从小到大，妈妈做家务太辛苦了，我觉得我长大了，可以帮妈妈分担一些辛苦，所以，我特别喜欢做一些力所能及的家务。
我帮妈妈擦过地，煮过粥，还冲过药。给我印象最深的就是煮粥，当时正好是大年初一，妈妈生病了，没有力气，我就帮妈妈煮粥了。我先把小米放到锅里，再拿两把大米，然后淘迷，我把锅里放一半水，接着我用手去上锅里抓米，这样反复几次米就被淘干净了，紧接着我把米放在电饭锅里，等了十五分钟饭终于出锅了，妈妈说我长大了。
妈妈跨我长大了，懂事了，我心里别提多高兴了。妈妈还向我道谢了，因为今天是大年初一，我还没有休息，我跟妈妈说不用谢，我喜欢干活。
我觉得应该，学习做家务是孩子人生中重要的一课。做家务可以提高他们的动手能力和智力，可以让他们体会帮助别人的乐趣，还可以锻炼身体。我家儿子Dylan两岁三个月，他刚学会走路时我就开始培养他做家务了。现在他最喜欢在花园里和我们一起锄草、浇花什么的。我也会趁机教他辨认花的颜色，听鸟的叫声。有时邻居家的羊在我们家栏杆前吃草，Dylan会兴奋地大叫：“羊！”我也会配合地作惊讶状，然后问他羊是怎样叫的，他会说：“咩——”Dylan还会喂羊吃草，帮邻居把这项“家务”做了。
你的孩子从学习做什么家务开始？
从简单的做起，如睡前收拾玩具，帮妈妈递毛巾，爸爸锄草时拿个小桶帮忙装杂草等等。Dylan虽然只有两岁，但我们会像对待成年人那样尊重他，让他参与我们的活动，做完后我们都会认真对他说谢谢，做得好还会表扬。为此他总是特别自豪，下次还会乐意做。上个周末Dylan和爸爸一起把他的新小车组装起来—— 其实他不过是递一下螺丝而已，但他可满足了。第二天他迫不及待地告诉了爷爷奶奶、幼儿园的老师和小朋友、送报纸的阿姨，甚至邻居家的狗狗。
怕孩子受伤或摔坏东西吗？
孩子刚做家务时要全程照看，而且要告诉他该注意些什么。如帮忙端水的话，杯里的水不要太满，最好用塑料杯；告诉他拿着水杯要慢慢走，尽量给他提供一个安全的环境做这件事。摔坏东西的话，不要责备他，只需告诉他这是不对的，下次要注意。这样他就不会对做家务产生抵触情绪。有一次我在厨房里洗碗，Dylan跑到我身边眨巴眨巴眼甜甜地笑着，又拉我到客厅。我看着他的“puppy eyes”（小狗般的眼睛，形容神情可爱——编注），跟他到了客厅，才发现他把水泼得一桌都是。他知道自己做错了，所以主动来告诉妈妈“这是Dylan干的”（虽然带有一点讨好的味道）。我一点都没有责备他，因为他能够自己承认错误。我叫他拿抹布来，我们一起把水擦干了。在做家务的过程中，孩子学会的不仅是如何去做，更重要的是培养了诚实的品德和为自己行为负责任的态度。
家里如果有老人，你会不会就不让小孩子做家务了呢？
荷兰大家庭比较多，老人家一般都有很多小孙子，所以不会对小孩子特别溺爱。但Dylan是爷爷奶奶的第一个孙子，外公外婆的第一个外孙，所以老人们都疼他疼得不行。我会让老人也给孙子一些小任务，小朋友开心老人也开心，这样老人和我们也在一条战线上了。
如果孩子不乐意做怎么办？
我先拿出一个盆子在里面放满了水，接着我又在里面放了一些洗衣粉，把昨天的脏衣服拿了出来放在水里面泡了一会，就拿在手里不停的搓揉，衣服的领口、袖口每一个小小的地方都要仔细的搓洗。不一会儿，盒里的清水就变得浑浊，我连忙将衣服里面的水沥干净，将里面的水倒掉，在盆里放满了干净的水，将衣服搓揉到水变干净之后，才将衣服全都挤干晾了出去。
中午妈妈回来了，看到我把衣服洗的干干净净，直夸我懂事了，知道帮妈妈做家务了。我听了又高兴又自豪，下次我还要帮妈妈做家务!
好！男子汉大丈夫，说干就干。我拿起笤帚，拼命地扫啊，扫啊，从客厅到卧试冬从厨房到卫生间，唰唰唰，一群群肮脏的“垃圾士兵”吸进了簸箕的肚子里，成了它的美餐。哇，扫完了，可是还不能兴奋得太早了，还有任务没有完成呢！
嗯！接下来就是拖地板了，你别说，这可是一件苦差事。我卷了卷袖子，抓起拖把横冲直撞地跑进了大厅，“咚”得一声，头给撞在了墙上，弄得眼冒金星，差点就晕过往，我摸摸脑袋，心想：看来，还是一步一步慢慢儿来吧！我学着爸爸的样子，弯下腰，仔仔细细，一丝不苟地拖着，每一个角落都不放过，这时，我发现书桌下有一块大斑点，于是，便一个箭步飞跑过往。哎，没想到这家伙竟然这么顽固，不管我怎么努力，他就是安然无恙。我就像一个泄了气的皮球，一屁股坐在地面上，忽然，我灵机一动，想出一个好办法，我拽下一块湿抹布，抹上洗洁精，在地面上使劲地擦呀擦呀，呵！这办法还真管用，污垢终于全军覆没，成我的俘虏。我兴奋得又蹦又跳，手舞足蹈，看着闪闪发光的地板，看着洁净的房间，心里甭提有多兴奋了。
从现在起，我要做更多力所能及的事，为父母减少负担，成为一位独立的好孩子。
有利之处：
1.激发孩子参与劳动的激情
我们是处在物质社会中，基本都是按老取酬的。孩子做家务，父母适当给些钱，让孩子更有参加劳动的激情，因为他们通过劳动会得到相应的报酬，可以充分享受劳动的收获。这样一来，孩子也会常常向父母要求做些简单力行的劳动了，其实也是父母让孩子可以长期拥有参与劳动的愿望的一个必不可少的方法之一。
2.培养孩子的劳动意识和理财意识。
孩子们都有自己想要的东西，他们知道不是每次开口向父母要时，父母就能满足他们的需要。如果通过干家务活，让自己有一个“赚钱”的途径，自己手上有些可以自己支配的零用钱，这样他们就会明白，通过劳动可以满足需求，更可以创造快乐。孩子干家务给予报酬，也让他们体会到赚钱的辛苦，让孩子知道每一分钱都是通过自己的“辛苦”劳动挣来的，花每一分钱时都应该精打细算，学会合理支配。我们都知道，孩子花父母的钱时都很大方，让他自己花自己的钱时都很“小气”，所以，父母也可以在孩子使用零花钱时，告诉他们如何学会理财。
3.也可以体会父母赚钱是多么的不容易
在同一件事情上，有责任心的孩子与没有责任心的孩子，表现是不一样的。
有一个心理学的实验：先让几个中学生各自解答一些书面问题，再把他们集中到一起，指定其中的一个为负责人，其他的为助手，让他们一起解答一些问题。然后再把他们分开，让他们独立解答一些不同的问题。最后发现，被指定为负责人的人，成绩有些提高，而助手的成绩比最初的要差一些。
孩子的责任心是在日常生活和家务劳动中逐渐地培养起来的。
培养孩子责任心可以采取一些具体的办法：
可以虚拟一些角色，让孩子扮演其中的一个，完成属于他的任务。比如让孩子扮演父母，让他早晨叫一家人起床、吃饭。或者让他扮演交通警察，模拟指挥车辆和行人。
可以把你在生活中的一些苦恼说给孩子，让他去感受你的经历。
还可以通过一些其他孩子的故事，来启发、引导他的责任心。
在很多生活条件优越的家庭里，孩子往往更依赖父母，他们每天上学有人接送，回家以后有人做饭、端菜，不需要自己动手洗衣服，父母甚至会把插好牙签的水果放到他们面前。在这样的环境里生活的孩子，不知道家务为何物，成长期相对就会长一些，责任心也很难树立起来。
我有时候和夏树在家里玩不同角色的游戏。我们每天选一个劳动委员，负责安排全家的家务活，选一个学习委员，负责安排一家人的读书、学习。夏树感觉这样很有趣，也总是在担当这些职务的时候，做得很好。
我经常在煮稀饭的时候，去接电话，接完了电话，又去阳台上浇花，结果回到厨房里，稀饭已经沸了一地。有一次，我还把锅烧在炉子上，就上班去了，忘记了关煤气。想起来的时候，锅里的稀饭已经成了烟灰。后来夏树和我一起出门的时候，总是问我关了煤气没有。他还设计了一个报警装置，煮稀饭的时候，放到锅的上沿，每次稀饭一沸，涨到报警线上，就会发出警车一样的叫声。我们给这个装置取名“煮稀饭报警器”。
我犯了颈椎病的时候，会头晕、恶心。这时候，我就会叫夏树关炉子、拖地、端饭，做我没有做完的家务。这种时候，他总是感觉自己很重要，把这些事情一一干好。
我们出去旅游的时候，也让他负责关灯、关窗户、锁门。
我有时候也把科学上一些没有解决的难题，社会上一些不公正的事情，单位里的一些遭遇说给他听。有一次我拿回家一张报纸，这张报纸上刊登了非洲的一个城市，由于严重的工业污染，孩子们都失去了记忆的事情。有一个女孩子，好几天都学不会一句歌词，出门就忘路。一个男孩，十几岁了，除了吃饭，不能做任何事情。
夏树仔细地看着报纸，焦虑地说：“可能是铅中毒，伤害了大脑神经，一定会有解决的办法。”
“但是现在还没有办法！艾滋病、癌症、白血病、孤独症，还有能源的缺乏、环境的污染，都没有办法彻底解决呢！”我例举着，激发他思考这些问题。
很小的孩子都是没有行为能力的，他们必须依赖父母，由父母引领着他们走出家门。但是孩子从十五六岁以后，就应该逐步地做一些家务，开始自己去处理和担当一些事情了。父母应该放手让他们去做，做错了也不要埋怨，因为他们的能力和责任心就是从这些经历中成长起来的。
劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我的汗水浇灌下家中里里外外焕然一新，从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我的无尽心血。
劳动培养了我吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懶散散，四体不勤，五谷不分。通过今天的一天劳动，我已有所改变了，变得不怕脏，不怕累，俨然成为一个劳动者了。
劳动启示我们无论做什么事情，都务必持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路发扬吃苦耐劳的品质。
1.以表扬的方式让孩子做家务
大人出门前习惯擦擦皮鞋，孩子也爱拿起一块抹布跑过来帮忙，这时家长最好高兴地对他说：“宝贝真爱劳动!”然后，教他将皮鞋上的灰尘擦掉，擦完后，给予孩子一定的口头奖励：“你看，擦得真亮啊，宝贝真聪明。”在你的`表扬下，他会对做家务更感兴趣，还会在做家务的过程中不断向你提出问题，比如：为什么要这样做，怎样才能做得更好等等。渐渐地，你会发现小小的他已经养成爱劳动的习惯，将做家务当成了一种乐趣。
2.以“失误”的方式启发孩子
妈妈假装将衣服没叠好，自言自语地说：“这衣服怎么叠得这样不好看哪!宝贝一定比妈妈叠得要好。”孩子为了表现自己，一般都会跑过来将衣服散开重新叠一遍，这时你一边暗地指导他，一边又自言自语地说：“还是宝贝能干，比妈妈强多了，下次一定会叠得比今天更好。”孩子为了证明自己做得比爸爸妈妈还好，就会在做家务时加倍地认真、仔细，从而培养出做事认真的态度和严谨的处事习惯，
资料
3.和孩子一起玩“过家家”
从玩具店里买一些“锅碗瓢勺”和布娃娃等，在家里的地板上将玩具的“架子”搭起来。像一个小家庭一样，让孩子当家长，和他一起玩过家家。如果是女孩，就让她当布娃娃的妈妈，每天上班、做饭、带孩子上医院等，亲身模拟体会，从小懂得做父母的艰辛，从而自觉为父母承担家务。
4.以“榜样”的力量带动孩子
我回答，“让他做家事。”
还有妈妈来问我：“小巫啊，怎么才能让我家宝贝儿喜欢学习呢?怎么才能提高他的成绩呢?”
我回答，“让他做家事，尤其是学做饭。”
关于家务事对于孩子健康发展的重要性，我在其他几本书里都有论述。简单地说，要让孩子“懂事”、不给父母捣乱，最有效的办法就是让他参与家务劳动，从料理自己的内务开始，承担起生活的责任，感觉到自己是对家庭有贡献的一员，感受到自己作为家庭一分子的价值，进而对自己的行为负责任。
所有的孩子，从一岁左右会摇摇摆摆地走路开始，都喜炊给成年人帮忙做事情。一方面，他们是在模仿成年人的行为模式，这是他们学习的主要手段；另一方面，他们也是在积极地参与生活的过程，这是他们感受自身价值的途径。有些家长怕孩子ff{危险，有些家长担心孩子弄坏物品，也有些家长嫌孩子添乱，更有些家长认为做家事是无意义的活动，就不许孩子接触家务劳动，尤其厨房，更是孩子活动的“禁区”。他们给孩子买来好多玩具和书本，要求孩子玩儿专门给儿童设计的玩具，或者看书“学习”。
可是，从孩子那个角度来看，我们成年人在厨房里丁丁当当热热闹闹，看上去好玩儿极了，那么好玩儿的活动，不许他们参与，他们既羡慕又不解，同时还觉得自己很笨。所以，聪明的父母都乐于让孩子尽其所能地料理家务，既锻炼他们的动手能力，又能提高他们的自信，还可以教育孩子自律，一举三得。
明白了上边这个道理，就可以领会为什么做家务还能够提高孩子的学习成绩。很多家长陷入一个误区，当孩子学习吃力时，他们认为提高成绩的唯一途径就是让孩子花更多的时间和精力去钻研书本，成年人包揽所有家务，以避免孩子‘分心”。殊不知，一个生活上完全依赖父母的小寄生虫，是没有什么动力、信心和办法来学习的。更何况，对于孩子来说，学习不是在静止不动中发生的，而是必须通过动手体验才能真正获得知识。
烹调本身就是一门艺术，它需要调动一个人全面的“本事”，既要开动脑筋发挥创意，又要利落能十有条不紊。这世界上好的教育都注重让孩子动手制作和创造，只有自己原创的“作品”才赋予孩子真正的自信。会做饭的孩子对自己的感觉更好，也更乐意主动掌握自己的生活和学习。
(小巫著名儿童教育专家。美国Rutger s大学教育学硕士，著有《让孩子做主》、《给孩子自由》等书)
责编：王敬川
一开始，我很害怕，生怕热锅里的油溅到我的脸上，然后肿起大包来呢!我还是一直很害怕，不敢下手。
在妈妈不断地鼓励下，终于，有一天，我大显身手了一次。我先拿起锅盖当作我的盾牌，然后把油倒进锅里，再把肉丝、香干和芹菜一一放进去，用锅铲开始炒。炒着炒着，我突然闻到一股香味，啊!这香味可真香呀!这是我自己劳动的结晶呀!我真开心啊!
等这个菜烧完，我赶紧起锅把菜盛到盘子里。哇!一盘绿油油的香干肉丝炒西芹终于大功告成了!我一尝，口味还真不错啊!
妈妈表扬我说： 您真能干啊!
中国的父母都望子成龙，希望孩子在学业上取得好成绩，将来考上大学，当“白领”，做“人上人”，却忘记了一件简单的事：孩子成“龙”之前，首先要成“人”。其实，培养孩子成“人”并不难，只要父母在日常生活中不拿孩子当客人就可以了。孩子是家庭成员，是家庭成员就要履行家庭成员的义务，做家务就是家庭义务的具体内容之一。
许多父母认为，孩子家庭负担越轻，就越能有足够的时间用来学习。其实，这种想法有失简单。从孩子上小学开始，就让他做一些力所能及的家务是非常有好处的，不仅能锻炼孩子的生活技能，还能培养其责任感和生活的积极态度。即使孩子在做家务时遇到挫折和失败也没什么，正好可以借机锻炼其思考问题、解决问题的能力，以及面对困难的心理承受能力。孩子经过努力做成了一件事，比如把房间整理得焕然一新，把碗碟洗得干干净净，他会真实地体验到成就感。此时，如果父母适时地表扬他，他会格外高兴，从而建立起生活的幸福感和做事的自信心，对做别的家务充满期盼。 家长让孩子做家务，应该考虑到孩子的年龄特点，家务活儿应该由轻到重，由简单到复杂，循序渐进，但要对孩子具有一定的挑战性，否则孩子会漫不经心，教育的功效就会不明显。比如，当孩子到了小学五六年级时，父母可以考虑每周把做一次晚饭的事全部委托给他。当然，在这之前，要花费相当长的时间，一件事一件事地耐心地教会孩子，使他掌握一定的烹饪技术。不要以为这样是在难为孩子，试试看，你会为孩子周到的统筹能力和天才般的创造力惊讶不已。
做家务，其实就是劳动，而劳动对孩子来说是有别于书本的重要知识来源。随着时代的进步，现在的孩子，尤其是城市里的孩子，已经很少看到流汗的劳动者了。有些父母在外从事高强度的体力劳动，回到家已是身心疲惫，只对孩子说劳动的辛苦，不说劳动的快乐，还不忘嘱咐孩子发奋学习，将来摆脱劳动的“苦命”。这是非常可怕的，因为孩子会本能地把体力劳动当成不光彩的工作，从而对劳动心生嫌恶；更可怕的是，渐渐地，孩子会把繁重的学习、考试压力也当成不堪忍受的脑力劳动，从而厌学。所以，父母一定要改变狭隘的旧观念，多与孩子交流劳动的喜悦，分享劳动的成就感和自豪感。周末或假期，父母还要有意识地带领孩子一起做家务，并将其作为家庭的生活方式，使每个家庭成员都乐在其中。心理学原理告诉我们，快乐并非不劳而获的享乐，而是创造欲望得到满足的积极情感，而做家务恰恰是创造性的劳动。比如父子俩修好了家里漏水的马桶，重新粉刷了掉漆的橱柜，比如母女联手做了一顿丰盛的晚餐，或给家里的花草换土、施肥……想想看，擦去额头上的汗水，然后是什么?多半是满足的笑容吧。
当做家务成为习惯，孩子会慢慢悟出劳动的真谛：劳动并不仅仅是为了买汽车、空调、房子，更重要的是一种健康的生活方式，是深人生活、学习生活、创造生活的快乐过程。
当孩子成为一名合格的家务劳动者，家长不妨带孩子见识一下社会劳动，比如带孩子参观工厂车间、农田、牧场、建筑工地，让孩子亲身体验热火朝天的劳动场面，感受劳动者的辛苦和乐趣。这样，劳动就有了更深刻的意义，成为孩子了解社会的方式和渠道，对孩子世界观的形成将会起到潜移默化的积极作用。这方面，日本企业的做法值得借鉴。日本不少企业设有“家属参观车间日”，欢迎职工带家属实地参观产品制作过程。其目的，不仅仅是让家属了解工人的辛苦，唤起感恩之心，加深职工对企业的感情，更重要的目的是着眼于民族的未来和时代的延续，把“劳动者最光荣”的理念当做最重要的礼物，传给后代子孙。
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