学前教育师范类专业2007级

学前教育师范类专业2007级

学前教育师范类专业2007级 篇1

（2008-2009学年第二学期）

根据泉州师范学院《学前教育专业本科培养方案》，本专业将组织07级、08级学前教育专业学生进行为期一周的集中教育见习。

一、教育见习目的通过教育见习，将专业课程的实践要求付诸于行动，以帮助学生更好地理解和掌握专业理论知识与技能。

1、通过教育见习，熟悉幼儿园一日教育活动的组织情况。

2、通过教育见习，了解幼儿的心理特点、行为习惯等，与幼儿建立感情，培养尊重、热爱幼儿的情感。

二、教育见习时间1、07级学生：09年5月25至29日2、08级学生：09年5月25至29日

三、教育见习内容1、07级学生：

（1）观摩教学活动。要求学生随班参与一日教育活动，了解其实施情况，并有针对性地观摩教学活动，要求同学做好听课记录。

（2）在观摩游戏活动中，重点了解活动的组织技巧及幼儿的参与情况。

2、08级学生：

（1）认识幼儿园。初步体验幼儿园教育环境（园、班教育环境）的创设。重点观摩幼儿园“六一”活动的组织与开展过程。

（2）接触幼儿。在活动中了解、观察幼儿的心理特点、行为习惯等，与幼儿建立感情，培养尊重、热爱幼儿的情感。

四、教育见习活动的实施与要求

1、组织召开教育见习动员会，使学生明确教育见习的目的意义、任务要求等。

2、带队老师要事先安排好见习周的各项活动事宜。比如了解幼儿园的作息制度、见习班级及相关教学进度、分组与确定各组组长等准备工作。

3、教育见习期间可邀请见习幼儿园领导作专题介绍。

4、教育见习期间带队老师要认真考勤，全面考察学生见习期间各个环节的具体表现。

5、教育见习活动结束以后，带队教师负责学生教育见习成绩的考评工作和组织召开教育见习总结会。考核依据包括出勤、实际表现、上交的材料。

6、要求上交的材料：07级学生完成4份听课记录（即4个半日教育活动记录），其中必须有2份是下午游戏活动的记录；08学生完成一份教育见习心得体会，字数不少于2000字。

7、教育见习的具体活动，可以根据基地幼儿园的实际情况，经过协商适当调整教育见习的活动内容。

五、组织机构

1、教育见习工作组

组长：陈瑞宝

成员：沈娟、邓岳敏、陈春兰、焦礼福

2、见习幼儿园及带队教师

07级：见习幼儿园——泉州市丰泽实验幼儿园

见习学生人数：07级学生，共61人

带 队 老师：沈娟、邓岳敏

08级：见习幼儿园——泉州市丰泽幼儿园

见习学生人数：08级学生，共59人

带 队 老师：陈春兰、焦礼福

3、指导老师：委托见习幼儿园的相关老师承担。

4、见习生名单：

2007级，共61人；队长——潘爱丽学生名单如下：

周珊珊、王静晶、郭美娇、蔡明兰、李翠玉、林春燕、潘爱丽、赖彩虹、陈锦梅、张永玲

陈玉燕、张丽蓉、郑莎漫、黄丽婷、吴珊妮、洪冰玲、蔡双妹、谢小霞、周嘉丽、王巧婷

陈玉蓉、王丽娟、黄亚辉、柯丽芬、蔡婉红、鲍丽忍、黄甜甜、李庄园、王珊红、余钰敏

巫小燕、何燕惠、黄玉玲、朱水仙、余小兰、胡裕兰、彭方希、周敏、罗虹、卞秋艳

卢明娜、谢晓双、林燕玲、洪小俞、林旻枫、吴飞飞、张少云、薛倩、刘文贞、王小慧

陈丽秀、江建红、范文娟、苏萍、叶秋霞、陈婷、冯晓英、张珠英、林丽清、袁芝萍

严婉琳

2008级，共59人；队长——林珊学生名单如下：

李小凤、郑紫美、黄思萍、郝哲欣、严晓敏、林月敏、郑宇芳、陈巧敏、黄燕真、林珊

李娜、卓芳芳、罗桂香、邹小芳、邓春妹、林秀烟、卢文婷、邱亮珠、潘慧娟、张文兰

王水银、钱慈英、黄梦思、何雪芹、杨叶展、丘丽娣、黄芳、范珊珊、王娇玲、雷冰雪

陈云英、郑雪茹、叶凤娇、卢柏灵、苏安燊、朱佳珍、林凯慧、陈璐云、温丽萍、林嘉蕙

林晓青、洪宝琴、杨黎芳、庄子明、陈晶晶、汪晓敏、林佳卉、林宝玉、洪雅敏、戴艺娇

陈悦、谢小娇、黄慧君、王婉玲、毛瑾蕾、蔡秋萍、郑晓春、洪娟娟、叶敏瑜。

泉州师范学院教育科学学院

学前教育专业

学前教育师范类专业2007级 篇2

一教育理论与教学实践的融合是教师专业发展的基础

“从本质上说，教师专业发展是教师个体专业不断发展的过程，是教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。”我们所熟知的“纸上谈兵”的故事中所记载的赵国名将赵奢之子赵括年经时学习兵法，对兵法的熟知程度超过其父。之后他接替廉颇成为赵国大将，但在长平之战中他只知道根据兵书用兵，不知道变通，结果被秦军大败。在这个故事中，赵括拥有充分的兵法知识，但在实际解决战事的时候，就表现出其积累的知识并没有转化为能力，出现了所谓的“高知识，低能力”的现象，由此我们也就可以推出实践能力在解决问题时的重要性。在教师的专业发展中，如果一名教师只是拥有大量的专业知识，但在与学生的交流指导中，无法将自己所学的知识转化为育人的能力，无疑是有碍于教育本身的发展的。

所以，在教师的个体发展中，我们不仅要求教师必须具备充分的专业理论知识，使教师实践能力的形成成为有源之水，而且还要求教师要不断提高自己的实践能力。这样，实践能力的增长才能和教师的专业理论知识相互促进，成为教师职业发的基础。

二教育理论与教育实践的融合是国内外教育专家的共识

国外发达国家普遍重视师范教育理论与教学实践结合，有专家通过调查研究发现：国外师范生的教育实践活动的内容己经超出教育实习范围，主要通过临床实践、现场实践、教育实习三个方面进行，并且都相应地延长了教育实践的时间及与中小学的密切联系。如美国要求师范生从第一学年就要配合教育专业课程的学习进行现场实践活动，每门课程大约15学时，并且安排整整一个学期的时间让师范生从事教育实习。德国和瑞典除了第一阶段即修业阶段有教育与教学实践安排之外，师范生在见习阶段规定有两年的教育和教学实习。美国一部分高等院校，像佛罗里达州立大学、亚特兰大大学、托菜多大学、佐治亚大学等，此后建立了一种新型的实习学校，即所谓的入门学校。这种学校多设在贫民区，学校人数多，问题也多。如果师范生能够成功地在这种学校里完成教育实践活动的任务，那么毕业后就能够适应教师工作。

国内著名语文教育研究专家刘永康教授常引用毛泽东的“没有理论指导的实践只是盲目的实践，在理论指导下的实践才更深刻”，强调教师必须加强理论学习，终身学习，用于指导自己的教学实践。并且重视自己的教学实践，加强教学反思，把自己的教学实践上升为教学理论。刘教授常到中学去上“下水课”，他认为，高等师院校是为基础基于培养和输送人才的阵地，理应和基础教育声息相通，基础教育是我们的源头活水，离开基础教育，我们的教育科研也就成为了无源之水、无本之木。下到中学去上“下水课”，这是联系基础教育的很好方式，通过这种方式，对基础教育教师与学生更加了解，能急他们所急，想他们所想，在高校的教学和科研就更能对准基础教育的口，更能有的放矢，矢也能更好地中的。这样可以避免“弹花匠的女，会弹不会纺”。信息时代要求终身教育，或者叫“多次回归型教育”、“继续教育”，这就要求师范院校不能再像过去那样只搞学历教育，还要对在职教师进行培训，使师范教育实习“职前职后一体化”。在给中小学教师讲学的同时，用自己研究的理论去设计教学，直接给中小学生上课，让中小学教师来观摩，然后再围绕展示的下水课讲课理论，他们对理论的感受会更深，这对他们运用先进理论指导教学实践无疑是一个很好的示范。其效果比那种“单纯从理论到理论，从概念到概念”、腾云驾雾、隔靴搔痒似的说教不知要好上多少倍，就是比一般的案例分析的效果也要好得多。

三教育理论与教学实践的融合是实现素质教育的关键

教育理论与教学实践的融合需要从本课程基础理论知识的比重和教学内容的调整、实用技能性课程的设置和教学形式与方法等方面进行改革实践，力求从知识基础、人文素质与实践能力三个方面对学生进行培养。素质教育要求注重科学精神和人文精神的养育，注重职业素养和专业知识的培育，注重认知能力、发现能力、学习能力、实践能力及创造能力的养成，注重自主、合作、探究学习方法的形成，从知、情、意三方面潜移默化的培育学生道德品质、审美情趣、生活态度、人生价值，从而使学生“学会做事、学会认知、学会生活、学会做人”。这就要求独立学院师范教育类专业培养的学生必须成为具备人文素养、科学素养和职业素养的全面发展的教师后备人才。因此，探讨如何将教育理论与语文教学实践的融合是实现素质教育的关键。笔者主要从以下方面进行思考：

第一，基础理论知识的比重方面，如语文学科教育学这门专业必修课程采用的教材是高等教育出版社出版的语文教育学，这本教材从目的篇、内容篇、方法篇、资源篇四个方面对语文学科教学的诸方面进行介绍，教材理论知识新颖、案例丰富、条理清晰，是较合适的高校“语文学科教育学”课程教材，但该教材将方法篇与内容篇分离，在全部理论知识讲述完成后才展开实践教学，不宜于学生教学技能水平的提高，所以拟在教学时，将方法篇内容融入到内容篇中，完成一部分理论知识的讲授后立即展开实践操作。将理论知识比重作相应和减少，增强学生教学技能水平的提高和实践知识的形成。在教学内容上注重引导学生把握当前中学语文教学改革现状学习最新教育理念，改变原有的作为学生角色所理解的旧语文教学观念，将中华人民共和国教育部制订《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》、《普通高中语文课程标准（实验）》印发给学生，强化学生教育改革意识，鼓励学生自行收集或购买新旧中小学语文现行教材，熟悉教材内容，增强学生教材研究能力。其它理论性较强的“教育学”“心理学”等课程也应结合教育实践特点进行调整理论学习与实践学习的学时比例。

第二，教学技能课程的设置方面：拟将学期末开展的实习培训改为与语文学科教育学课程同步开设的微格教学、教师素质与能力两门实践性课程，将素质与能力、方法与技巧的训练分散到课程教学中，如在讲授语文学科性质、特点这一内容时，可以进行教研会；在讲授识字与写字教学时，由于学生教学诸技能的学习较浅，可以进行说课训练，随着学习内容的增加，可针对阅读教学、写作教学、综合性学习教学等不同教学内容进行试讲，开展微格教学，这样既能针对课程教学内容的不同进行分段训练，又能将训练时间延长，学生实践次数增多，有利于任课教师及时对学生学习掌握情况进行反馈，学生也能开展反思学习。

第三，教学形式与方法方面：注重改变原有的以课堂理论讲述为主的教学形式，形成课堂内外理论学习与实践训练相结合的教学形式，如在课堂上采用专题讨论、模拟教研会、说课、讲课等组织学生实践学习，如讲到综合性学习的教学设计时，请学生分组召开教研会，每个学生写出自己的设计方案，然后小组同学交换讨论意见，最后由各小组教研组长发表意见，最后教师作总结评价。课外布置调研任务，如开展当前小学生阅读现状的调查，将学生分小组开展，要求学生完成调查问卷的设计，调查数据统计、调查报告的撰写等工作。期末组织开展教学技能比赛，鼓励促进学生教学技能水平的提高，为实习和就业打下坚实的基础。

第四，教学计划与学分方面：遵循刘永康教授提出的从“理论-实践-理论-实践”循环反复的教师教育实践教学体系，突出学生的积极参与体验，培养学生“专业技能优+教师技能强”的复合型实践能力的理念。充分增加实践教学模块，实行学分制，构建实践教学系统，将实践教学工作纳入专业课程计划中，在原有的公共课、专业教育两大模块的基础上，增加实践教学模块，根据学生学习各阶段的特点开设实践教学课程，如一、二年级学生宜着重培养实践行为习惯和实践文化素养，如鼓励创建与教育教学相关的学术社团，培养对教育教学的关注和兴趣。三、四年级学生则应着重培养实践操作能力和社会适应力的培养，开展教育教学相关专业实践。学生修读实践教学课程合格后，计算相应学分，实行学分制。专业实践中可以明确实践任务，如协助班主任管理、听课、协助组织课外活动、学生课业辅导等。延长教育教学实习的时间，将见习与实习相结合，从第四年级可陆续安排集中统一的见习实习活动，与学校周边中小学签订长期实习合作协议，尽可能多地提供见习实习岗位，选拔专业教师进行指导，为获取教师资格、胜任教师岗位做好最后的准备。

总之，教育理论与教学实践的融合不是一句鲜明的口号，也不是一种空洞的形式，几百年来它都是教育家们的理想诉求，期盼这种融合在独立学院这种创新机制、灵活管理、锐意发展的现代化综合性大学，打破长期以来高校理论教学独霸课堂的陈腐习规，顺应时代、适应社会、务实教育，呈现出一种敢于否定，敢于笃行，敢于创新的星星燎原之势。

参考文献

[1]汝秀梅.论国外高师教育发展的特点及给我们的启发[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2002（1）.

[2]王冬凌.知识观的嬗变与教师实践知识的养成[J].大连教育学院学报，2007.

[3]把到中小学上”下水课“作为必修的技能———四川师范大学文学院刘永康教授访谈录，全国语文教育学术会会议资料。

[4]艾斯纳.教育想象———学校课程设计与评价[M].李雁冰，等，译.教育科学出版社，2008.

关于非师范教育类专业毕业人员 篇3

申请认定教师资格补修教育学、心理学课程的通知

为贯彻落实国家教育部关于《‚教师资格条例‛实施办法》和省教育厅《关于印发‚非师范教育类专业毕业人员申请认定教师资格补修教育学、心理学课程的实施方案‛》、《关于广东省2008年面向社会认定教师资格工作的通知》的有关规定，我市将面向社会举办‚申请认定‘高级中学教师资格’的非师范教育类专业毕业人员‛ 补修教育学、心理学课程的培训班和‚申请认定‘初级中学、小学和幼儿园教师资格’的非师范教育类专业毕业人员‛ 补修教育学、心理学课程的培训班。为保质、按时完成补修工作任务，现就有关事项通知如下：

一、补修对象范围

1、尚未认定相应种类教师资格的我市高级中学任教的非师范教育类专业毕业的在编教师（包括民办学校教师）。

2、尚未认定相应种类教师资格的我市初级中学、小学和幼儿园任教的非师范教育类专业毕业的在编教师（包括民办学校教师）。

3、其它符合《教师法》规定学历条件的社会人员。

二、补修内容

高级中学教师补修内容由韩山师院确定，初级中学教师补修的内容选用师范类大学专科《教育学》、《心理学》公共课通用教材，小学选用中等师范学校《小学教育学教程》、《心理学》教材，幼师选用中等幼儿师范学校《幼儿教育学》、《幼儿心理学》教材。

三、补修学时

补修教育学、心理学课程采取集中面授与自学相结合的形式。每门课程集中面授时间为32课时，总共64课时。

四、补修费用

根据粤教继[2001]8号和揭市价函[2001]25号文件的规定，高中系列人员每位学员需交培训费256元，资料费24元，共280元。初中、小学、幼儿园系列人员，每位学员需交培训费192元，代收教材资料费40元，总共232元。

五、组织方式

高中层次由韩山师院负责培训，揭阳教师进修学校协办；初中层次由揭阳教师进修学校负责培训；小学及幼儿园教师由揭阳教师进修学校和各县（市）区教师进修学校负责培训（市教育局直属学校、榕城区、东山区、渔湖试验区小学及幼儿园教师由揭阳教师进修学校负责培训，揭东县小学及幼儿园教师由揭东县教师进修负责培训，揭西县小学及幼儿园由教师揭西县教师进修学校负责培训，普宁市、普侨区小学及幼儿园教师由普宁市教师进修学校负责培训，惠来县、大南山华侨管理区由小学及幼儿园教

师惠来县教师进修学校负责培训）。

六、培训时间

2008年10月—11月，具体时间由各主办培训的教师进修学校通知。

揭阳市中小学教师继续教育中心

学前教育师范类专业2007级 篇4

舞蹈学专业2007级专业实习计划

一、实习目的通过教育实习使学生明确专业思想，教育学生忠诚党的教育事业，热爱自己从事的舞蹈教育工作，进一步巩固和提高学生所学知识、技能，锻炼培养学生胜任舞蹈教学和艺术教育实践活动的能力，提高学生的思想、业务素质，为今后的工作奠定良好的基础。同时通过实习单位反馈信息进一步检查和指导本专业教育教学和人才培养工作。

二、实习主要任务

1.培养学生牢固树立专业思想，了解学校艺术教育工作的规律和特点；

2.培养学生师德意识，严于律己，为人师表，并善于学会进行思想政治工作的能力；

3.培养学生课堂教学能力、分析解决问题的能力和课外问题活动的组织指导能力；

4.培养学生参与意识，投身于学校教育工作中去，提高学生的综合能力和素质。

三、实习时间安排

体育艺术系舞蹈学（艺术体育教育）专业2007级本科学生教育实习安排在第七学期进行，自2010－2011学年度第一学期校历第一周至第十八周。

四、实习内容

1.学习制定教学进度，掌握备课和书写教案的方法和要求；

2.认真完成课时计划，做好实习工作日记；

3.加强与实习指导教师的沟通，虚心学习指导教师的工作经验，不断找出差距，改进实习工作；

4.在完成好课时计划的同时，认真听取指导教师的意见，不断改进完善，组织一节观摩课；

5.坚持看课制度，进行课的分析，并写填写见习记录表；

6.每位实习生每周要完成6－8学时的教学工作，每次课后要书写实习日记；

7.实习生每两周要完成一篇实习小结并发送到本校指导教师的信箱中。

8.针对实习单位的具体情况，完成一篇关于本专业的调研报告。

五、实习成绩评定

1.实习成绩按百分制进行评定；

2.综合评分＝实习指导教师综合评分×60％＋实习文件成绩×20％＋实习小组评分×20％；

3.实习指导教师综合评分主要是对实习生工作态度、业务水平、综合素质三个方面进行评分（见实习成绩考核表）。

4.实习小组评分由本学校实习指导教师对实习生的实习态度、实习效果、实习文件质量、实习报告总结等方面进行评分。

六、实习要求（附实习生守则）

每名实习生需严格按照实习生守则进行专业实习。

体育艺术系

2010年6月23日

天津体育学院体育艺术系实习生条例

一、坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，贯彻江泽民提出的“三个代表”重要思想，树立知识服务于社会的意识。认真参加实习单位组织的一切政治活动，树立良好的教师和艺术工作者形象。

二、端正实习态度，明确实习目的，认真做好实习前的各项准备工作，按要求完成各项实习文件。

三、实习过程中培养自己艰苦奋斗的精神，勇于克服实习中遇到的困难，在实践中磨练和锻炼自己，通过实践培养增长才干。

四、业务上树立热爱科学、尊重科学、按科学规律办事的科学意识。

五、不断加强业务学习，努力钻研教学、训练，开动脑筋及时总结经验和体会，发挥创新精神，开拓思路大胆实践，勇于探索，力争用所学的知识在教学、训练上有所创新。

六、实习过程中虚心接受指导教师指导，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，善于开拓进取，以饱满的热情、高度负责的态度尽快进入角色投身到教学实践中去。认真备课，保证每堂课有高质量的教案或工作计划，经指导教师签字后方可进行教学。同时积极协助实习学校开展丰富多彩的课外体育活动，在各项活动中锻炼、发挥、展示自己的才能，认真完成学校所交给的各项工作。

七、遵守实习单位各项规章制度，严于律己，为人师表，着装得体，言行举止规范，加强集体主义观念和组织纪律观念，尊敬导师，爱护学员。

八、实习期间坚守岗位，不擅离职守，严格请销假制度。实习过程中遇到意外问题应及时与指导教师联系，妥善处理，不可自作主张，贸然行事。

九、实习后应认真总结自己的实习工作，对自己实习工作做一次客观的鉴定，并完成一份个人实习总结。

十、对实习过程中不服从指导教师指导、无理取闹者，将立即退回学校，并根据情节给予处分。一旦停止实习，成绩按零分计算，不予毕业。

十一、实习结束后，按期返回学校将实习文件上交。

十二、实习生安排好实习单位后需及时将联系办法反馈给指导教师，以便检查和及时指导实习工作。

舞蹈学专业实习文件打印及装订要求：各项实习文件一律使用A4纸打印，除表格外，其他文件排版格式为：标题用黑体小三号字、正文用仿宋小四号字。封面统一格式。实习文件统一为左侧装订，装订顺序如下：

1.封面

2.实习协议

3.见习记录

4.课时计划

5.工作日记

6.双周小结（每两周一篇，在小结周周日发给指导教师）

7.调研报告（不少于2000字）

8.个人实习总结（不少于3000字）

9.实习鉴定

学前教育师范类专业2007级 篇5

001、从东北三省增值税税改透析我国增值税转型问题 001、税收与经济增长的关系

002、税收宏观税负问题研究

003、税收行业税收负担研究

004、税收弹性问题研究

005、非税收入改革研究

006、税收政策与经济运行风险研究

007、税收与经济非协调增长原因分析

008、燃油税改革的风险研究

009、物业税改革相关问题研究

010、区域税收负担研究

011、论现行分税制存在的问题及完善措施

012、浅谈我国分税制改革对地方财政的影响 013、分税制改革对地区经济增长的影响

014、完善我国分税制模式之思考

015、优化我国地方税体系的思考

016、我国地方税主体税种选择研究

017、论中央与地方税权的划分

018、构建财产税为我国地方税主体税种的可行性研究 019、我国地方税体系的现状及其构想

020、关于加强地方税源建设的思考

021、试论中国地方税的改革与完善

022、中国风险投资税收政策研究

023、各级政府间税收竞争问题分析

024、关于建立中国环境保护税制的探讨

025、中国金融业税收制度中存在的主要问题与改革建议 026、中国转轨时期的个人收入分配与税收调节 027、关联企业之间税收征管方法对策

028、促进中小企业发展的税收管理研究

029、关于长三角经济区发展的税收征管权协调问题研究 030、新企业所得税法下的税收筹划分析

031、推进税务组织在纳税服务中的政府绩效管理改革思考 032、实施税务组织政府绩效评估的具体创新思考 033、税收文化在我国新形势下的内涵效用研究 034、新公共管理视角下的纳税服务问题探讨 035、加强我国纳税服务的能力建设的几点思考

036、关于我国税收流失成因的探讨

037、试论我国纳税人权利保护的有效途径

038、提高我国税务行政执行力的探讨

039、结合税务征管案例探讨防范税收执法风险的举措

040、滋生税收执法风险因素的分析与探讨

041、促进我国经济可持续发展的税收政策分析

042、转变经济发展方式的税收政策建议

043、促进经济可持续发展的税收政策研究

044、“绿色税收”与经济可持续发展

045、借鉴OECD做法 建立和完善我国环保税

046、我国财产课税的制度设计

047、确立财产税在地方税中主体地位的研究

048、完善财政管理体制 构建我国财产税体系

049、论现行分税制存在的问题及完善措施

050、对我国的税收遵从问题研究

051、我国入世后遭遇的涉税贸易争端分析及启示

052、有害税收竞争的发展新趋势及我国对策探讨

053、金融危机下对提高我国税制竞争力的几点思考

054、新《企业所得税法》实施中的关联企业纳税问题研究

055、新《企业所得税法》实施中的反避税问题研究

056、支持我国企业“走出去”（对外投资）的税收政策研究

057、优化出口退税，促进我国对外贸易增长方式转变

058、出口退税政策调整对上海外贸企业的影响的实证分析

059、上海外资企业避税与反避税问题研究

060、浅析对外贸易视角下我国税制的国际竞争力

061、我国开征环境保护税的可行性分析

062、促进我国经济可持续发展的税收政策研究

063、我国税制绿化程度现状及完善对策

064、环境税征收的理论依据及其在我国的应用分析

065、碳税在我国的应用前景分析

066、发达国家环境税收及其对我国的借鉴

067、完善我国环境税制的有关问题探讨

068、我国排污费改税的可行性探讨

069、我国征收碳税的成本和收益分析

070、环境税的国际比较及借鉴

071、纳税申报中的纳税评估问题思考

072、小区物业费征管、业主权益保障与模式选择

073、上海市社区服务发展中的问题与对策

074、城市垃圾分类回收的方法与绩效研究

075、上海市公共绿地外包服务的绩效研究

076、上海市财政透明度分析

077、上海市出租车行业税负的实证分析

078、上海市区县政府间税收竞争的实证分析

079、上海市民获得政府信息方式与便利状况的考察

080、基于分税制的上海市财税机构设置效率分析

081、农村居民最低生活保障制度建设研究

082、我国城市“低保”制度建设的实证分析

083、养老保险的制度转制成本及其化解

084、农民工社会保险问题研究

085、单亲家庭的社会保障政策研究

086、农民工劳动关系的特殊性及其利益保护

087、国外失业保障制度对我国的启示

088、农民工社会保险问题研究（养老、工伤、医疗等）

089、中国农村社会养老保险模式比较

090、被征地农民社会保障制度建设研究（养老、医疗、再就业、社会救助）091、企业所得税税率调整对企业投资的税收效应的实证分析

092、烟草类消费税与吸烟人群总体分布变化趋势分析

093、增值税征收的经济效率分析

094、增值税转型对企业投资支出影响的分析

095、二手房交易税收的税负归宿分析

096、关于增值税与营业税制度整合的思考

097、完善石油资源税收制度的探索

098、营业税税负转嫁的实证分析——基于房地产行业的分析

099、完善个人所得税扣除项目和标准的思考

100、个人所得税制度的公平缺失

101、车辆消费税的经济效应分析

102、促进就业的税收政策思考

103、完善财政支农资金管理的思考

104、加强政府非税收入管理的思考

105、地方财政债务风险问题探讨

106、推动产业升级的财税对策思考

107、对我国现行财政赤字问题的思考

108、上海市社会保障制度运行状况调研

109、金融危机背景下上海市财政运行状况调研

110、金融危机背景下上海市税收状况调研

111、上海市建设“两个中心”的财税政策研究

112、新形势下税收优惠政策的调整思路

113、中国征税成本问题的现状分析及其对策研究

114、构建规范的地方税体系的问题探讨

115、促进中国高新技术产业可持续发展的税收政策研究

116、中国地区经济协调发展的税收机制研究

117、关于税务代理在中国的发展现状及前景分析

118、关于规范中国证券税制的研究

119、新形势下中国房地产税费制度建设研究

120、出口退税的理论新探索和制度完善

121、知识经济发展中的税收问题研究

122、转让房地产的税收筹划分析

123、企业重组并购的所得税筹划分析

124、高新技术企业所得税筹划分析

125、增值税转型背景下的税收筹划分析

学前教育师范类专业2007级 篇6

【关键词】电子信息类 专业转型 应用型

【基金项目】项目资助：校级教改项目-提高电信专业竞赛训练效果竞赛成绩；校级项目：重要赛事突破和学生创新创业能力提升建设专项。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0202-02

一、师范类高校电子信息类专业发展中存在的问题

近年来的人才市场需求供给情况反映，许多电子信息相关的企业，都急需有实操经验的技术人才，因此相关的专科、高职、中职学生成为其首选聘用人员，而师范类高校电子信息类专业的学生就业率却一直走低。可见，传统的人才培养模式已落后于社会对人才的需求；而师范类高校电子信息类专业为工科，学生生源复杂，多为其他专业调配使然，传统的理科培养模式业已无法满足市场需求。

二、师范类高校电子信息类专业结构调整的具体措施

紧跟电子信息产业转型升级和产业结构调整的步伐，把握区域人才需求的脉搏，正确定位电子信息类专业人才培养目标，坚持“应用为先、创新为重，质量为本、服务为上”的转型发展原则，师范类高校电子信息类专业结构将从以下几个方面进行调整：

应用型人才培养模式：重新修订应用型人才培养体系，明确专业培养目标定位和电子信息技术人才的知识、能力和素质要求；同时，紧密结合行业企业发展和人才实际需求，重新论证、构建专业基础课程模块和专业方向课程模块，完善人才培养方案，使课程设置、开设进度、学分分配、实践训练等符合人才培养规律和电子信息技术行业企业等实际需要[1]。

改革课程体系：将课程体系分为5个课程群（基础知识、电子技术、微处理器技术、信息处理技术、综合实验和实践电子技术）分别对应五种岗位专业能力（基础知识能力、硬件设计与开发能力、软件编程与开发能力、信息分析与处理能力、综合应用和技术移植能力）的培养。

改进教学模式：改革课程考核方式，实行考核指标多元化。改革授课方式，增加“研讨式”教学、“层次式”教学和“案例式”教学的比重；改革教学手段，增加课程实验、专业生产见习、创新性实验等实践比例，有机结合理论教学与实践教学，增加 “大学生创新训练计划”项目，扩大学生参加学科竞赛的比例。

开展“分层次” 实践教学。构建多层次实践教学体系，在实验教学中增加了基础训练、专业训练、综合训练三个部分针对性的实训，主要目的是激发学生对本专业的兴趣和提高理论与实践相结合的能力。按基础、专业、综合的先后顺序贯穿在整个大学4年教育过程中，循序渐进，四年不断线。

加强中青年教学科研骨干的培育。制定相关政策鼓励教师“进企业”参与企业实践，促进其素质和能力结构的优化[2]。在考核聘任方面，将教师在工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面取得的成果与理论研究和发表论文的成果同等对待[3]。

聘请或引进企业、科研院所人员充实教师队伍。采取柔性引进或智力引进的方式，从社会上和产业部门中聘任有专长、实践经验丰富的专家学者和技术人员作为兼职教授或兼职讲师，兼职教授/讲师以兼课或讲座、报告会等形式成为师资的组成部分。

实施基于学生综合知识应用与技术移植能力培养的综合实训及实习。通过电子设计大赛、参与老师科研项目、实训、定岗实习等途径，使学生将所学的知识融会贯通，培养学生对所学知识的灵活和综合运用能力，将所学知识和能力移植进行创新的能力，通过一系列实践活动设计创新的能力、工程应用能力。实行实验实训工作与科技竞赛紧密结合，实验实训工作应努力提升在学生实践动手能力、科研创新能力中的催化作用。

三、师范类高校电子信息类专业结构调整的目标

以培养符合电子信息产业市场需要的应用型、技术技能型人才为目标，以提高学生岗位就业能力为核心，经过4年的建设，依托省部级重点实验室、研究中心、教学团队和创新团队，重构应用型人才培养的课程体系和保障机制；建设应用型人才培养的师资团队；完善应用型人才培养的校企合作平台；制定多元化的学生考评体系。实现专业群对接地方产业群，人才培养对接企业需求的目标，对同类高校相关专业有示范与带动作用。

参考文献：

[1]陈荷西.避免同质化高校“实践性”改革进行时[N].中国商报，2015-11-20P03.

[2]剧乂文.以“卓越计划”为契机 培养高质量的工程应用人才[J].中国高等教育，2013，02：38-39.

[3]乐丽琴，贺素霞.电子信息工程专业人才培养模式改革与实践[J].中国电力教育，2014，02：26-27.

作者简介：

学前教育师范类专业2007级 篇7

商学院2007级国际经济与贸易专业

专业实习计划

一、实习目的和要求

通过实习使学生进一步了解当前国际和国内的经济发展形势，了解国际贸易、国际商务等方面活动的现状，要求学生在实际工作中能熟练地运用所学专业知识，使理论和实践相结合，进一步培养学生的专业技能，提高学生的分析问题和解决问题的能力，为学生今后就业胜任本职工作打下坚实基础。具体要求有：

（1）通过实习了解我国对外贸易及全球国际贸易的形势，进一步认识对外贸易在我国经济发展中的重要意义。

（2）了解外贸业务一般工作流程，熟悉涉外经营单位与相关职能部门的关系。

（3）能够在涉外单位从事对外贸易实务方面操作，如对外贸易的市场调研，与外商的磋商与谈判，进出口合同的确认、合同的履行等工作。

（4）掌握进出口业务中的信用证使用方法，熟练制作业务单证。（5）掌握外贸工作中各种办公设备的使用方法，掌握业务档案的归类整理方法。

二、实习时间安排

根据专业教学计划安排，2007级国际经济与贸易专业的实习从2011年2月21日开始至2011年4月15日结束，为期8周。

三、组织领导

成立商学院国际经济与贸易专业2007级毕业实习领导小组，领导和组织本次实习工作。实习领导小组由下列人员组成：蔡柏良、刘曙霞、陈宏付、王力、杨小忠、雷权勇、宋雅丽，由陈宏付老师负责具体事项安排。

四、实习指导原则和要求

1、本次毕业实习，由商学院刘曙霞副院长全面负责，学院指导教师会同实习单位指导教师共同做好学生的专业实习及教育与管理工作，确保实习任务的完成。

2、实习生在实习单位须遵守相关规章制度集中精力投入实习，实习

结束后由实习单位在实习小结上填写实习意见（须用碳素或蓝黑墨水笔填写，并加盖公章）。

3、实习生在进入所实习单位一周内，必须将整个实习期间的计划安排表及联系函交与指导教师；实习结束后，由分管教学工作的院长和实习指导老师依据实习单位意见，并结合平时实习情况，综合评定学生实习成绩。

五、其它事项

1、实习生在实习期间，必须执行实习单位的规章制度，服从实习单位的工作安排。

2、实习生在实习期间，应参与所在单位的党、团员组织生活。

3、实习生的食宿自行解决。

4、实习联系：

邮编：224002

国贸系陈宏付老师

盐城师范学院商学院

2011.1．5 特别提醒：实习联系函必须在2011年2月28号前寄回学校。

各班级寄信地址：

邮编：224002

盐城师范学院商学院 盐城师范学院商学院

联系电话：0515-8232242（办）

商学院07（7、8）班寄给

国贸系

陈宏付老师

黄海07（25）班寄给

学工办 宋雅丽老师 黄海07（31）班寄给

学前教育师范类专业2007级 篇8

毕业论文是全面检阅大学生在高等教育阶段整体学习效果和能力培养状况的一个至关重要的教学环节，对加强学生的专业理论学习和实践总结有很好的作用。2007级的本科生毕业论文工作，新闻学专业严格按照学校、院系的工作精神和规范，从组织开展、过程管理、指导答辩等几个方面严格把关，着力提升学生写作与研究的综合能力，提升论文写作的质量。现将论文工作从以下五个方面做简要的总结。

一、毕业论文工作中的典型经验：

1、适当提前启动毕业论文工作，处理好论文与就业的时间冲突。

本专业提前启动毕业论文工作，将以往于第八学期初开始启动的毕业论文工作提前至第七学期下旬开始。之所以如此做，是因为：首先，本科生三年的专业学习已经掌握了本专业的基本理论知识和专业领域的核心课程，已经具备相应的专业素养，已经有了相应的专业知识储备。其次，学生在第六学期末写作学年论文过程中，指导老师已经对论文写作的理论知识进行了系统的讲授，对论文的选题已进行一次有效的把关。这为学生把握毕业论文规范打下基础。再次，按照教学计划安排，第七学期毕业班学生理论学习任务相对较轻，学生进行毕业论文写作的时间可以保证。最后，由于学生第八学期在毕业论文上耽误的时间较少，毕业生有更多的时间择业、就业，参加各类就业门槛的考试。

将毕业论文工作安排与学生就业的切身实际紧密结合，不断探索，这也是未来毕业论文工作安排不断改革的一个重要支点。从07级时间安排来看，整体论文工作的时间保证比较完善，学生考研、考公务员、就业等都取得较往年较大突破的成绩。

2、反复论证学生论文开题，指定选题为主，自主选题为辅。

往届的毕业论文指导工作中，学生论文选题变更频繁，甚至出现临答辩前一个月还在重新选题的情况，写作过程中的多次“从头再来”严重影响毕业论文质量的情况。为此，根据校领导的意见，本专业及时调整2011届毕业生的毕业论文选题思路:先由论文工作指导教师出论文选题，学生自由选择导师；选定之后的选题经过本专业论文工作小组论证后，再开始着手进行论文写作；考虑到个别学生的实践和实际工作情况，少部分选题再经指导老师沟通交流、指导把关下进行了微调。以指定选题为主，学生自主选题为辅的论文选题模式，既充分与教师学术研究方向挂钩，又考虑了学生的学习兴趣与能力。

3、加强过程管理，从论文开题、写作、定稿三个环节全面把关。

为了全面提高2011届毕业生毕业论文质量，我专业对毕业论文工作的过程管理力度较往年有所加大。从论文动员、开题答辩、论文审查等三个环节统筹全局，召开全系指导教师与学生的见面交流会；在每次的教研室工作例会中，都明确布置关于毕业论文的工作要求，及时传达院/校的论文工作精神；加强对论文工作的过程管理，每周进行有效的联系沟通，及时反馈论文工作进程和困难，各指导教师分别建立论文工作QQ群，及时发布纪律要求、工作规范以及学术动态信息等，切实做到沟通与指导的过程完整性。

4、分批答辩，体现论文工作规律，严格把好纪律关。

毕业论文是每年教学工作的重点。比较05、06级两届学生，07级一方面学生人数较多，另一方面本届学生就业准备早，就业情况较好，多数同学在论文期间承受工作和各种考试压力，不能有效保证论文按时高质量完成。为此我专业采取了科学的分批次答辩方式，该办法能既保证了绝大部分学生按时完成答辩，又给主观或客观原因造成论文不符合质量要求，希望在第二批进行答辩的学生留有机会，以便进一步整改，提高了毕业论文质量。

6、答辩前，答辩中交叉评审，确保评价公正、客观。

答辩前的评审是对毕业论文最终定稿前的一次较为权威的审阅和评定，如果评审老师把关不严将很可能导致轻易放过不合格毕业论文，从而影响学院毕业论

文的整体水平。为此，在2011届毕业生毕业论文答辩前的评审过程中，我专业对部分教师的论文实行交叉评审制度，邀请无论文指导任务的李军老师（高级记者）参加，教研室主任也参与对其中部分的论文进行了交叉评审。这种交叉评审制度能有效把好毕业论文的质量关，真正起到了提高毕业论文质量的作用。

7、通过网络搜查、论文检测软件等手段，严格把好抄袭关。

本科生的论文最大的问题在于防止抄袭，从往届来看，教师在把关中缺乏可信的依据，导致抄袭把关落实不力。本次毕业论文，我专业在指导教师通过网络搜查方式初审后，又通过万方数据检测的方式，逐一对每个学生的论文进行抄袭检查，效果明显。

二、论文写作与答辩中存在的一些问题

毕业论文工作符合教育教学的必然规律，在工作当中仍然存在一些无法回避的问题，包括开题、论文写作和答辩等多个环节，具体表现为以下几点：

1、部分学生的论文质量不高，没有做过文献综述，缺乏论述深度、力度和创新点；

2、虽然禁止了抄袭，但仍有个别学生参考他人成说过多，致使论文较少新见；

3、选题上创新点不多，学生的论述水平有限；

4、少数论文在格式上、注释和参考文献标注不规范，少数同学没有注释或注释全部来自网络文章；

5、外文翻译、摘要翻译错误较多。外文翻译上，只通过机器翻译的情况有所好转，但整体翻译质量不高。

三、毕业论文选题与论文质量的情况分析

2011年，新闻学专业共有75名本科毕业生参与并严格按照要求完成了毕业论文工作，共有5名指导老师参与了毕业论文的指导工作，其中本专业5名专任教师中有4位参与论文指导工作，另外聘高级职称教授1人。整体上看指导教师人数较少，高级职称仅2人。

从指导老师指导学生论文数来看，平均每人指导15篇，指导论文数最多者19篇，最少者11篇。此次论文选题70%以上是出自指导教师所拟题目，约30%题目为学生与指导教师商议后所定。所有选题均经过审核，符合要求，且未与往届重复，符合毕业论文“一人一题”的要求。某些选题如已有人选作，他人必须改换选题角度。共计开题人数76人，两次答辩人数合计75人，答辩率98.7%。8人为优秀，占10.6％，其中二等奖优秀论文2篇，3等奖优秀论文5篇。64人为良好，占85.3%。3人为中等，占4%。论文整体质量较往年有所提升，部分选题具有很好的实践意义与理论研究价值，但仍然有更进一步提高的要求。

四、毕业论文其他方面分析及有关说明

本次论文工作，是我专业经过本科教学评估后的第一届论文工作，总结评估工作的经验与问题，针对性的进行解决和提升，较往年均有一定的进步。主要表现在：

1、选题把关方面，本次论文是我专业首次进行指定选题的创新，教师根据个人的研究方向，列出超过指导人数数量的选题，学生通过网络交流的方式进行选题。选题后对论文无法驾驭或者有更好的结合点，可以与指导老师交换意见后适当调整。

2、论文质量把关方面，本次论文工作，论文从初稿到最终定稿，修改次数最多的为12稿，最少的为3稿，完全符合论文工作的态度要求。对论文中的抄袭问题严格审查，通过万方数据检测，重复率最高的为27.4%，最少的为1.43%，绝大部分重复率控制在10%以下，均符合论文合格要求。部分理论研究性较强的选题，在重复率上允许15%以下。所有优秀论文的重复率全部要求控制在10%以下。

3、论文工作日志的把关方面，根据学校要求，每人的日志不得少于16篇。从数量上来看，所有学生均能按照要求完成，指导教师的批阅均符合规范（外聘教师用黑笔批阅）。从论文日志的质量来看，多数同学能如实记录自己的论文写作过程，从开题动员一直到论文定稿，完整地体现了论文的整个工作过程。但仍然有部分同学不能认真对待，在日志中有抱怨情绪，个别同学记录了自己的大学生活，与论文写作无关。

五、对改进毕业论文工作的几个建议

论文答辩完成后，我专业进行了指导教师交流会，吸收学生的集中意见，对改进论文工作，主要有以下三个方面的建议：

1、论文日志与外文翻译的工作是否可以删减。根据指导教师的意见以及其他院校的论文工作经验，该两项环节并非必不可少的。从历年的效果来看，只有较少的同学能真正去完成外文的阅读和翻译工作，受实习或工作的原因日志记载很难做到同步写作与指导。而真正对论文质量有根本影响的是文献综述环节，省级优秀论文评比当中文献综述占10分比重。为此我专业建议是否能取消上述两个环节，改换成文献综述。

2、论文写作本身是具有很强学术研究性的工作，从指导、评审、检查，论文内涵要强于外在形式。目前，受我专业的师资限制，无法组建以高级职称为主的指导教师团队，导致论文质量上参差不齐。以培养本专业教师队伍为根本目的，建议从论文选题、论文审查把关上，以本学科的外聘教授专家为主导，以双向交流和指导为形式，切实提升本专业教师队伍的学术能力。

学前教育师范类专业2007级 篇9

根据《关于开展2014届师范教育类专业应届毕业生认定教师资格工作的通知》（粤教继函[2012]11号）要求，我院2014届师范教育类专业应届毕业生办理教师资格证体检事宜通知如下：

一、本科应届师范生体检时间：2014年4月2-4号，（体检负责医院：卫校），体检地点：惠州学院少康楼二楼。另为保证体检工作的顺利进行，请大家按以下安排进行体检：4月2日体检系别为：中文系、外语系、政法系、电子系；4月3日体检系别为：经管系、旅游系、数学系、化学系、生科系；4月4日体检系别为：计算机系、体育系、教科系、美术系、音乐系、建土系、服装系。

二、专科应届师范生体检时间：2014年4月2-3号，体检地点：华康医院。

三、体检注意事项

1、每天抽血时间为7:30－9:30，请同学们提前到达。体检学生需先缴费120元（当场缴费），并携带身份证和贴有相片的体检表（体检表上写上自己的基本信息和报名号）参加体检。

2、体检前三天请保持正常饮食，勿饮酒，避免剧烈运动。

3、抽血前需空腹，请在受检前禁食8－12小时。

4、若您正在服用高血压、糖尿病等药物。请继续服用，并告知体检医生，以便医生检查时作参考。

5、体检完毕后请将表交到收表处。

教务处

学前教育师范类专业2007级 篇10

一、主题：“和谐一家，喜迎元旦”

二、目的：为了全面贯彻高校教育方针，促进在校学生德、智、体全面发展，丰富同学们的业余文化活动，发挥每一个人的特长, 反映同学们的真实水平，体现当代大学生的精神风貌，提高同学们综合素质、培养同学们团结协作、顽强拼搏的优良精神品质，于是我专业大力推动文艺与体育等健康向上的活动，及时传达院级精神，我专业特在元旦期间举办“2012年元旦游艺晚会”。

三、时间：2011年12月10日晚7点地点：大学生活动中心

四、特点：气氛活跃和谐，增进同学间感情，提升本专业学生凝聚力。

1、前期宣传工作

海报制作： 2012年元旦晚会海报。要求：以元旦晚会为主题。

2、后期宣传工作（活动结束后）：以文字、照片、视频的形式对本次活动进行回顾报道。

前期活动工作：

1．通知各班递交节目名单

2．所报节目参加人员

3．晚会节目主持人

4．参加晚会人员名单

中期活动工作：

1．校内树立以此次活动张贴宣传海报

2．利用学校新闻中心播出此次活动的专题节目。

3.推进各班的节目进程

4．对所有参赛的节目进行前期筛选

5．对所有参赛节目进行彩排并进行选优方案

6．确定所有参赛节目

晚会期间：

1． 对现场内外进行布置

2． 安排演职人员以及后期参赛所有节目排练工作

3． 现场领导的接待工作、观众进出会场秩序

4． 晚会开始前后的现场秩序的维持工作及各项后勤保障工作

5． 晚会后的收尾工作

后期活动工作：

宣传费用：喷绘海报 横幅

活动费用：音响设备 舞台布置 请柬荧光棒矿泉水 节目单 气球

五、具体游艺晚会节目

节目：若干。

游戏1：心有灵犀 节目组成员：8人 所需道具：词汇卡 游戏规则：两人一组，面对面，将各种词汇分为若干类，选手可自主选择一类，一人用身体语言比划，另一人猜，在一分钟之内才对3个者即过关，选手有两次放弃权。

游戏2：运气球 节目组成员；6人 所需道具：气球20个 绳子 游戏规则：此游戏为两人制，要求两人背对背，中间夹着气球走动。如果两人能在一分钟内把气球运到指定位置即可获得奖票1张。一分钟内可运两个气球到指定位置，两人各获得奖票2两张，一分钟内可运气球三个的各获得奖票四张。

播音一班、二班全体班委宣

2011级师范生教育实习要求 篇11

教育实习是师范生必不可少的综合实践环节，是师范专业培养计划的重要组成部分，是实现专业培养目标的重要途径。为了全面提高师范专业学生知识、能力水平和思想综合素质，加深对教育教学规律的认识，保证人才培养质量，根据学校相关规定和教学计划安排，我院2011级学生于2014－2015学年第一学期进行教育实习，具体计划如下。

一、实习目的

1、通过教育实习，深入了解中小学、幼儿园教育教学实际，体验、感受教师职业的光荣感和责任感，培养和巩固献身于教育事业的职业道德和专业思想。

2、通过教育实习，使学生在教育实践中能够综合运用所学的专业知识，掌握教育教学的一般方法，形成对中小学、幼儿园教育全面而正确的认识，增强对未来教育教学工作的适应性。

3、通过教育实习，学会做班主任工作和组织课外活动、心理辅导等，学会与学生家长及社会有关方面的交流和沟通。

4、通过实习，进一步提高学生从事中小学、幼儿园教育科研的兴趣和能力。

二、组织领导

本次实习,教科院共有330名学生参加，其中小学教育（文）专业41人，小学教育（理）专业58人，小学教育（双语）专业86人，学前教育专业88人，应用心理学（心理教育）32人，教育技术学专业25人。

在淮安市区参加实习的学生为198人，分布在淮阴师范学院第一附属小学、淮安市实验小学、淮阴师范学院附属小学、外国语实验小学、淮海路小学、淮阴区实验小学、淮阴师范学院第二附属小学、机关幼儿园、市实小幼儿园、市新星幼儿园、清江中学、淮阴师范学院附属中学等学校。在其他市区实习的学生为132人，实习学校已经确定。

为保证实习质量，我院成立以伍红林为组长，顾书明、曹如军为副组长，何杰、高卫国、王宇飞、罗刚、夏如波、万增奎、胡宗芳、李继利为成员的实习工作领导小组。

三、时间安排 1、5月底到6月初，确定实习地点和实习指导教师，划分实习小组，并将实习计划报教务处。2、6月中旬，召开实习动员大会，进行实习辅导，提出实习具体要求。3、7月初，带队领导会同有关指导教师到实习学校联系落实课务、生活等事宜。

4、本次实习为期12周，从2014年9月1日开始，至11月21日结束。

四、实习内容

（一）教学工作

实习期间，每个实习生上课一般不少于12节。要主动征求指导教师、听课教师及同学的意见，不断改进教学方法，提高课堂教学质量。

（二）班主任工作

每位实习生都要在实习学校班主任的指导下实习班主任工作，时间1周左右。实习内容包括：

1、了解学生思想情况、学习情况、劳动和身体健康情况。

2、对学生进行思想教育和组织纪律教育，根据青少年的特点，组织主题班会等。

3、组织和指导学生的课外活动以及共青团、少先队活动。

（三）撰写调研报告

实习期间，实习生应参加中小学、幼儿园有关教研活动，对中小学、幼儿园教育教学改革现状进行调查，并撰写调研报告一份（一般要求1000字以上）。

五、实习要求

（一）对实习生的具体要求

1、严格遵守我院实习纪律及实习学校规章制度，尊重实习学校的领导和教师，爱护学生。

2、认真备课，教案规范具体，课前在小组内认真组织试讲。教案应交实习学校指导教师审阅、签字后方可上课。

3、积极承担实习班级学生的作业批改、课外辅导工作。

4、积极开展听课、评课活动。实习结束后，每位同学要提供听课、评课记录10份以上。

5、积极开设公开课。可以按实习小组组织开设公开课，要求每个实习小组开设公开课至少达1人次。

6、按照实习内容，如实填写实习日志。

7、实习结束前，每位实习生应认真完成实习小结。小结要实事求是地总结实习期间个人课堂教学、班主任工作以及思想表现、遵章守纪等方面情况，在肯定成绩的同时，找出不足。

8、实习结束后要上交以下材料：（1）实习生的实习教案。（2）教育实习小结表。（3）实习听课记录。（4）实习日志。（5）教育调查研究报告。

（二）带队教师职责

1、以身作则，言传身教，发挥模范带头作用。

2、根据实习计划，落实所去实习学校实习生的实习任务、办公地点及生活事宜。

3、督促指导教师对实习生进行指导与管理。

4、协调解决指导教师或实习生反映的问题。

5、不定期到实习学校听课，听课节数不少于4节。

6、征求实习学校对我院教育实习工作的意见和建议，撰写实习总结。

（三）指导教师职责

（1）对实习生严格管理，在备课、课堂教学、班级管理等方面对实习生予以帮助和指导，听每位实习生的课一般不少于2节。

（2）了解实习生实习情况，遇到问题及时处理或反映。（3）做好实习材料的催交和检查工作。

六、实习成绩的评定

实习成绩根据实习生的课堂教学情况、实习班主任情况、调研报告质量以及实习过程中的表现进行综合评定。由带队领导、指导教师和实习学校负责同志初评，并在实习生的《实习小结表》上签署意见。我院将根据初评意见以及上交实习材料情况最终确定实习生的实习成绩。成绩评定分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等第，记入学生档案。

教育科学学院

师范类专业就业前景 篇12

由于我国教育政策的调整，近几年民办学校、职业学校大量兴起，这使得师范生就业机会增多，又在教育系统内为毕业生拓宽了就业市场。但不容忽视的是，我国中西部面临优质师资匮乏、基层教育系统缺少编制的现实情况，而大城市教师职位日渐饱和，不可能再接收大量毕业生。因此，在普教系统就业面临较大的竞争和压力。近两三年来，中西部省会城市及一些经济发达地区的二线甚至三线城市成为师范类毕业生求职的热点地区。

从国家免费师范生政策的实施可以看出，中西部对师范人才的需求很大。因此，未来几年师范类毕业生也应当转变观念，更多地将注意力投放到中小城市和中西部地区，在那里展现风采，实现人生价值。