画画论文

画画论文（精选8篇）

画画论文 篇1

还记得那次美术课上，王老师让我们画一画自己的妈妈，主题为“勤劳的妈妈”。

大家拿到题目就开始思考、画画。时间很短，只有40分钟，可是黄诗雨只用25分钟就画完了。当她交上去的时候，我简直不敢相信自己的眼睛，她居然画的这么好：妈妈拿着扫把在房间里扫地，旁边放了一把拖把和几块抹布。妈妈的动作、神情都栩栩如生，;画作把妈妈的勤劳表现得淋漓尽致。

而我才刚画完妈妈的轮廓，背景什么也没有画。差距实在是太大了。老师表扬了黄诗雨，并让我们所有人都向她好好学习。

“黄诗雨，你怎么画得那么好?”下课的时候，我实在忍不住内心的疑惑，抓住她的袖子问。

“因为我课外的时候练过。我以前也画得很差，所以就报了一个课外画画班。”

“在哪里学的啊?学了几年了?”

“就在我家楼下学。我从大班开始学，现在有四年了。”

听完黄诗雨的话，我真是自愧不如，因为我学画画也有三年了，可是她却可以画得又快又好，而我只能慢慢画，画太快就画不好。

我一定要好好向黄诗雨学习，让自己也变成一个画画能手。

作者|东阳外国语小学四(3)班楼礼轩

公众号：奋进作文

画画论文 篇2

幼儿绘画, 是幼儿用来传情达意的视觉语言。幼儿绘画是幼儿一种自发的艺术创作活动, 是幼儿思想情绪及艺术潜能的自由表现。在现代, 以注重情感、自我价值、艺术修养和创造力为主的幼儿美术教育中应顺应儿童自然成长的规律, 尊重幼儿在美术活动中的自我发现和自我表现。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生在他的“活教育”原则中认为:“凡是儿童自己能够做的, 应该让他自己去做, 凡是儿童自己能够想的, 应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现, 自己所求来的知识才是真知识, 他自己所发现的世界才是真世界。”让我们多给幼儿一些时间和空间, 放手让他们自己去画画, 画出属于自己的一片天空。

一、在传统美术教育中解放自己, 放手让幼儿自己画画

传统的美术教育将儿童美术教育简单地理解为:教孩子“学画画” (由不会画到会画、由画不像到画得像) 。

在培养目标方面, 幼儿美术教育出现了误区。教师把美术教育等同于技艺教育, 认为教会孩子画出一张美丽的图画, 做出一件有趣的玩具就完成了任务, 把重点放在培养幼儿的正确描写和表演能力上, 把技能技巧的培养作为主要任务, 忽视了幼儿整体素质 (情感、智力、审美心理素质等) 培养。

在教育内容方面, 以学科为中心, 强调对自然的模仿和再现。模仿现实生活中的简单物体或图片是美术教育的主要内容, 于是幼儿作品中的模式化倾向非常突出, 无论在一个班级里, 一个幼儿园里, 甚至是在儿童作品展览会上, 从花花绿绿、各式各样的作品中, 我们都看到许多带有模式化的人物、动物的形象。

在教学方法方面, 不能以教师为中心, 用传统的成人化的教学方法来教学和用临摹方法传授绘画技巧, 而脱离儿童实际, 使幼儿创造才能受到压制。我们要通过切实有效的, 以培养幼儿创新、实践能力为目的, 使他们学会学习, 学会创造性表现, 通过探索掌握初级美术语言, 学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与变化的各种知识, 把发挥幼儿的创造性放在首位, 不偏重知识技能的传授, 尽量为幼儿提供自我表现的机会, 以美术带思维, 从而使幼儿得到生动、活泼、主动、全面的发展。

二、从现代幼儿绘画教学存在的主要问题, 看教师的教学行为, 探索放手让幼儿自己画画的新途径

《纲要》提出艺术教育必须“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”, 模仿化教学的特点正是以训练技能技巧为主的范画教学。这种教学的特点不要求幼儿开动脑筋, 只要求他们亦步亦趋地按照教师的画法步骤临摹。而模仿画的后果是把成人的画法强加给幼儿, 扼杀了幼儿童稚而天真的绘画方式, 迫使幼儿依赖教师, 从而失去自主性, 使幼儿丧失主动自我表现的自信心, 剥夺了幼儿想象的自由和扼杀了创造性。为此, 我们应更新绘画活动中“教”与“学”的环节, 把教幼儿学会变为教幼儿会学, 让教师始终站在教学的起始点上, 起到开启、引发的作用, 使每位幼儿创新出各自全新的作品, 教师学着放手让幼儿自己画画, 教幼儿会学怎样画出自己要画的, 自己想画的。但我们也不能完全走另一个极端, 纯粹的“自由画”。用“你爱怎么画就怎么画”“大胆地画”“画得要和别人、老师不一样”等空洞的鼓励去应付幼儿, 结果容易变成放任。疏忽了教师的指导作用, 将导致有些幼儿甚至会因能力低下转变成胡闹式的情绪发泄, 或是容易诱发惰性, 达到一定水平之后, 难以再突破, 从而形成保守性, 对幼儿发展起着一定的延误作用。所以, 教师在指导中要有的放矢, 做到因人施教, 使每个幼儿在指导中都有所得, 要放手让幼儿自己去画画。

美术教育没有既定的模式, 每次在上课时都像是带幼儿做一次探险, 做一次想象中的旅游, 不拘形式、不择手段, 让孩子展开想象的翅膀, 放手让他们自由画画吧。

摘要：本文阐述了幼儿教育中的美术教育, 教师应放开让幼儿发挥自己的主观、想象和创造性, 让他们自己去画画。

关键词：幼儿,绘画,自己画画

参考文献

[1]柳斌.重视“情境教育”, 努力探索全面提高学生素质的途径[J].人民教育, 1997 (03) .

孩子画画别用范本 篇3

●支持儿童自发性的创意，不要多出主意

●不要提供简笔画本和着色画本

●提供必需的画具和纸张

创造对孩子来说是快乐而自在的。儿童的绘画总是表现他自己的经验，自己对某事物的知识，以及对事物的独特关系。这种关系会随着他的成长而变化。他熟悉的事物越多，他的画变化越大，他与事物的关联也越有弹性。不要强迫儿童去接受成人关于美的固有观念。带孩子到花园里聆听小鸟的歌声，树梢的风响，踏着地面落叶所发出的沙沙声，家长只是提醒他：“你听听!”问问孩子：“你看到了什么?”“是什么样子的?像什么?”“是什么颜色的?喜欢什么?”“有什么变化?为什么?”“你有什么感觉?”等等。要求儿童对感受到的对象的细节特征进行具体形象的比喻和描述，也可以用绘画或动作来表现他的直接感受。

4岁的强强画爸爸时，只画了头和手。爸爸把强强高高举起，使强强感到爸爸有力的臂膀在支持着他。6岁的弘弘不会考虑深度和距离，妈妈带他到高楼上俯瞰街道上行走的车辆，问：“汽车为什么变小了?”丰富儿童的经验，让他们在实践中开拓自己的技巧，适当地诱导，而不是指示儿童如何作画。孩子画里的形象在漂浮、在触摸、在走动、在站立，反映了儿童在视觉、触觉、运动感觉、呼吸、脉搏等全身体验的显现。儿童绘画并不是像照相机镜头那样将外界映象反映的结果，而是他全身心的投入。因此家长要允许孩子自由地作画，不要期望孩子的画合你的意。

这个年龄的孩子只画自己感到最重要的东西，他们是以自我为中心的。因此不要提供简笔画本或着色画本。市面上大量推出的教儿童如何作画的范本，看起来很漂亮。不会作画的家长常喜欢拿来给孩子临摹。孩子们照着画，果然比他自己画得好。可是，当孩子把简笔画的样式深深刻印在脑子里以后，他自己的创造性思考便停滞了，千篇一律的模式画代替了孩子天真烂漫的想像。儿童的独立性和自信心也会随之降低，认为自己没有书本上画得好。离开范本，他不会用自己的方式画他所看到的、听到的、体验到的东西。

提供必需的画具和纸张。要给儿童大一点的纸，让他们能自由地把画画得大一些。提供蜡笔、油画棒、彩色水笔等工具，可以适当地教给孩子使用工具的规则，但也要让孩子有无拘无束地使用的权利。比如家长说：“蜡笔要轻轻地画，不要弄断了。”可是如果允许孩子实践的话，或许他会用它画出粗线、细线，涂得深、涂得浅，或用笔尖画、用侧面画等。在绘画中，儿童不仅能画出各种图形，而且还可以建立起自由地使用材料的信心，这同样是非常重要的。

画画的日记 篇4

画画的日记1

今天，我和妈妈来到了画画班。

看，这就是我的画画班。画画班有两张大桌子，一张张小椅子整齐地摆放在我的眼前。我拿了一张白纸和一支笔，就坐在位子上画了起来。

我画了两座高山，又在山上画了一个小姑娘，小姑娘正在开心地采花呢!山下有条小河，河边有座小房子，房子里还有一个老婆婆在织衣服呢!画了半个小时的蜡笔画，也该画水彩画了，我找来了几样工具，就开始画画了。我先画上了天空和草地，再画了几棵苍天大树，最后又画了几只小鸟在空中飞翔。时间一分一秒地过去，我终于画好了，我看着手中的杰作，便想到自己美丽的家乡，那儿有条清清的小河，河边有一座破旧的小房子，哦!还有两座高山，山上还住着一个小姑娘，小鸟在天空飞翔，这多么像图画里的一切啊!天慢慢黑了，我该回家了，我依然回忆着美丽的家乡，清清的小河，一座小房子，两座高山，一个小姑娘，小鸟在天空飞翔……

画画的日记2

我非常喜欢画画，因为画画给我带来了很多乐趣。我记得在夏天的时候，我妈妈给我报了一个画画班，因为在学习当中有很多关于画画班。

当我在博雅美校学画画第一天的时候，我心里非常紧张，觉得画画很难学，可是在老师的指导下，我慢慢地就对画画感兴趣了。

从启蒙班开始学话简单的人物和动物，到线描初、线描高、水粉初，我都掌握了技巧，平时我在家经常练习画画，画的画都装满了一纸箱，并且也参加过比赛，有的还得了奖。

我现在仍然在学画画，画画不但能锻炼我的动手能力和思维能力，还丰富了我的业余生活。

画画的日记3

每个人都有自己的特长。例如：游泳、踢足球、打乒乓球、做农活或者画画······在这里面，我最会做的就是画画了!

我最喜欢画画了，因为画画可以让我平心静气，把自己所有的专注力都放在一件事情上。记得有一次，老师教我们画梅花。有的同学觉得很简单，但是我们的梅花是直接用墨汁泼上去的呦!当我刚拿起笔的时候，一直以为自己画不好。万一出了什么小措施，这幅画就没有我理想中的那么完美，就直接成了我脑海里的一个永远都擦不掉的污点。于是我沉重气，轻轻地点了一下纸。“哇!太漂亮了，因为水量太大。墨汁就变成了一朵非常漂亮的梅花!”我高兴的喊道。我觉得画画给我带了很多的乐趣，我真想晚上睡着了都在画画。

过了一会时间，梅花终于画好了。老师说我画的是最好的，下一次再接再厉!从这一刻起，我最擅长的就是画画。拿起笔我就能画出五条大鱼来!

画画的日记4

xxxx年x月x日 星期x 天气x

今天，是一个伟大的节日——母亲节。

我决定帮妈妈洗菜。我先把一棵一棵青菜拿出来，在剥下黄叶子，再把青菜放进盆里，再打开水龙头，洗了起来，我拿起一棵青菜，把叶子一片一片的掰下放在水龙头下面，一边用水冲一遍用手搓，把每一片青菜叶都洗的干干净净，该洗菜心啦！我小心翼翼的用手抠出裹在里面的脏东西，并用水冲洗干净，这样所有的青菜都被我洗干净了！我再把青菜放在一个盆子里，当妈妈下班回来的时候，走进厨房，刚要洗青菜，发现菜已经洗干净了，当看到我湿漉漉的衣袖知道是我洗的高兴地把我搂在怀里，说：“乖孩子，是你帮妈妈洗的吗？”我说：“这是我应该做的，今天是母亲节，祝妈妈节日快乐！”说着将做好的贺卡和花送给了妈妈。

这是我给妈妈过的一个最愉快的母亲节。

画画的日记5

今天是母亲节，我和妈妈玩了一个游戏，给《小公主》中的贝儿和野兽涂色，妈妈给野兽涂色，我给贝儿涂色。

游戏的规则是准备一个骰子，每人准备几支彩笔，轮流掷骰子，按上面显示的数字给所选的人涂色，但是每次只能涂一格，如果显示的数字已经涂完，就会失去一次涂色的机会，谁先涂完谁就是赢家，我和妈妈不停地掷骰子，我们都有停止的时候，妈妈就拿一支天蓝色的彩笔，我拿的颜色就多了，红的、黄的、绿的……五颜六色，把贝儿打扮成了一个彩虹公主，很漂亮，爸爸说我涂的比妈妈好。因为妈妈停止的次数比我多，所以我赢了。

我喜欢贝儿，喜欢给贝儿设计的衣服，以后我还会给贝儿和其他小公主们设计更多的衣服。

我将这幅画作为礼物送给了妈妈，妈妈也很开心。

画画的日记6

妈妈给我报了一个美术班，我很喜欢。

一天，我去上美术班，老师说：“明天有一场比赛，老师让我们参赛。”到了第二天，我来到赛场上，首先说：“大家好，我叫冯凯瑞。”我拿上毛笔用细细的小手画了一个池塘，池塘里有虾，荷叶下有一群小鱼在游来游去的，尾巴摇摇摆摆的，真漂亮!荷花舒展开的花瓣，向人们献出美丽的笑脸。还有的荷花扭扭身子，我还画了一朵刚刚开放的花朵，就像刚刚睡了一觉似的，我的画真是太美了!我获得了二等奖，观众们响起一阵掌声。我的心里美滋滋的.，我太高兴了!

我喜欢画画。

画画的日记7

今天，老师让我们画自己喜欢的画。“我画什么呢”“哦!”“我画树林。”

我要拿出彩笔和油画棒，铺开画纸，想了一想，构思完成后，我开始动笔了首先我把树干有的画的直直，有的弯曲，两三笔就画完了。接下来我就话其数值来，有的是很长，有的很短，有的非常粗，还有得非常细。

一会儿的功夫，大树的形就出来了，然后我画树叶，一眼的功夫，一刻槐树就展现在眼，停下笔来仔细端详着，恩，不错，再画上槐树花呵小蜜蜂就更美了。

最后我就把槐树花、槐树和小蜜蜂的颜色涂上了，就像是小蜜蜂在采蜜一样。老师把我的成绩说了出来，你才是什么哈!“优加!”

画画的日记8

“叮铃铃，叮铃铃”，中午上课的铃声响了。我班的同学们争先恐后地冲出教室，各自奔向艺术节报名要参赛的班级。

我也兴冲冲地来到走廊，我报的是亲子画，可爸爸还没来，一分钟……十分钟，终于等到爸爸了。

我们领了凳子、丙烯、刷子等工具。可以开工啦!给凳子“全身″用蓝色打底，我和何彬宣把蓝色的凳角点上白点，爸爸用笔的后端在凳子上画兔子。看着爸爸左一笔右一笔，不一会儿，就出现了两只活灵活现的兔子，现在就等风把凳子吹干，给兔子穿衣服了。我的同学琦豪不知道从哪里冒出来，用指头在凳子上碰了一下，差一点把颜料没干的画毁了，爸爸又重新刷了一下，把它补好。

好不容易等颜料干了，我们把弄满颜料的笔洗了，水也换干净了，我们给一只兔子穿上美美的粉色衣服，给另一只穿上蓝色。

啊，终于完成啦！我们欣赏着自己的作品，开心地笑了。

画画的日记9

在印度这个国家，有一个大城市——孟买。

在孟买各种稀奇古怪的东西，都会变得不再稀奇。不过这种“传统”的改变进发生在一头小母象身上。

这头小母象叫陌莉，在孟买没有一个人不知道她身上最大的特点——会画画 。

陌莉的画很逼真，甚至能以假乱真——再一次世界大战，印度因贫穷，失去了男人，受不了贫困的折磨，就不愿意带兵打仗。当地一位谋士现了一计：让所有当地雕刻技术最好的雕刻家一起雕刻几十万大军，手上拿着战枪，然后让陌莉在雕塑上绘上颜色，就这样，几十万“大军”就诞生了。敌军不敢打草惊蛇，只能派探远远观看，探子一看，大惊失色，干嘛叫人退兵。原来，那天正好有大雾，隐隐约约的“人影”模糊不清,却更加于人相似，这才让敌军中计。

陌莉会画画的特点对印度有了越来越大的贡献，有不少人嫉妒她，也有不少人仰慕她，但是她会画画这个本领是从哪里学的，至今无人知晓。

画画的日记10

今天是我第一次上画画课，我激动万分，所以早早的就到了教室前。可是，准备进去时，我害怕极了，腿发抖的很厉害。要是我画的不好，别人会嘲笑我吗？没办法，带着悬着的心，我扫视了一遍周围，只好硬着头皮，走进了教室。，我环顾着四周，发现十几双小眼睛正炯炯有神的看着我呢！

老师开始讲课了。老师说：“今天我们画猫。”她说完，就在黑板上画了一只活灵活现的小猫当我们的参照物，然后让我们发挥自己的想象力来自己画猫。过了一会儿，同学们已经画出了各式各样的小猫，有些同学画的小巧玲珑；有些同学画的活泼可爱；还有些同学简直把小猫给画活了！

哎，只有我那时不知道该怎么画了。后来，我询问了老师，才画出了一只笨手笨脚的小猫。可是，一次，两次，三次……我一天比一天画的好了。渐渐的，渐渐的，我每次进教室的时候，我在也不害怕了。

画画的日记11

我从小就酷爱画画，一心只想着当一名画家，心里还有一个偶像——达·芬奇。妈妈见我这样，就把我送到“艺苑”画室去学画画。

刚开始我觉得画挺容易的，就想早点画一些比较难的画。终于，在少儿启蒙班最后一个画——“小亭子”来了，这可是有点难度，我心里想着：我大显身手的时候到啦！于是就努力的画，结果我得了99分，是全班第一名，所以我乐开了花，老师还把我的画给同学们看，同学们异口同声的说：“这画好漂亮呀！”于是我就有了个小称号——“小画王”。另外，告诉你一个小秘密，那就是我在20xx年全市绘画大赛里得了第11名，是优秀奖，而且全班只有我一个人得了奖，我非常开心。

我很喜爱画画，很想当一名画家，你们支持我吗？

画画的日记12

8月25日星期五晴

今天，妈妈让我自己安排时间。

上午，我想让妈妈高兴高兴，就想画点画。妈妈在书桌那里做笔记，我在电脑桌上画画。

我给妈妈画了像皮，梳子，衣服，电视机，地球仪，房子，尺子，铅笔。我拿过去给妈妈看，并且给妈妈做了一个完整的介绍。果然妈妈非常高兴，问我怎么会有这样的思路？我说这些天天天看《丁丁历险记》，是从那里学到的。妈妈一个劲地夸我真善于学习。

我觉得给妈妈画画是一件美好的事情。

画画的日记13

我最爱画画，因为画画可以画出很多美丽的东西。

我第一次在外面上美术课的时候，老师教我们画很美的大蘑菇，老师先画了一个半园形，接着画出蘑菇柄，蘑菇的形状就出来了，下面是涂色，要用黄色系和棕色系，第一次用黄色系，每种色系有四种颜色，有一、二、三和四种颜色，它们是从浅到深。先用黄色系的一号色来钩边，从外到里画半圆形来涂底色，再用黄色系的二号色在一号色的基础涂，涂的方法是一样的，但要在最外围留出一点点一号色，也就是不要把一号色全部涂满，这样就使所画的物体看上去更有层次感，上三号和四号色的方法和上二号色的方法是一样的，不一会我就把蘑菇的上面的半圆形的颜色就完成了。

我又开始给蘑菇柄上颜色，是用棕色系，先用棕色系的一号色来钩边，再用画弧线的方法来画蘑菇柄，上二、三、四号颜色和上一号色的方法是一样的，每上一种颜色都要留一点点前面的颜色。

我看见我画好的蘑菇，我觉得画的真美！我开心极了！

画画的日记14

每个周末的晚上，我都要到吕老师家学画画。今天晚上这堂课我们画猫追老鼠。在画画之前，先准备水、颜料、笔。

首先吕老师发给大家一张白纸。在白纸上先画猫圆圆的脑袋，尖尖的耳朵，胖墩墩的身体，再画的猫的前后腿和尖尖的爪子、长长的尾巴。一只威风凛凛的大猫就画好了。接下来画小老鼠。先画雨滴形的脑袋，椭圆形的身体和四只小腿。一只可爱机灵的小老鼠也画好了。最好画上树木和花花草草，涂上颜色。一张生动可爱的画就完成了。

画画的日记15

我是一个二年级的小女孩，课余时间最喜欢画画。只要一有时间，我就趴在桌子上画画。

上个星期六的下午，一完成作业，我就去画画了。我画了一只可爱的小熊。圆圆的大脑袋上有一对半圆形耳朵。两只亮晶晶的眼睛像两颗小黑豆。黑黑的鼻头，弯弯的嘴巴正在笑——我正画得起劲呢，好像听见妈妈叫我吃饭，我顺口答应一声，但是屁股没有动，又接着画小熊的胖身子了。好像是妈妈又叫了几声吧，这回我干脆连答应也不答应了，低着头，一声不吭继续画。

哎呀！好疼！是谁在拉我的耳朵啊？我抬头一看，是妈妈呀！看看妈妈的脸色，她已经开始生气了。我立刻跑到饭桌边，狼吞虎咽地把饭吃完，转身又去画了。

元旦儿童画画图片 篇5

元旦儿童画画图片1

元旦儿童画画图片2

元旦儿童画画图片3

元旦儿童画画图片4

元旦儿童画画图片5

元旦儿童画画图片6

喜迎元旦

风，带走树枝上的最后一片树叶;雪，为大地编织着美丽的白衣裳。光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，我又走过了一度春秋。今天，是20XX年的最后一天，在这个辞旧迎新的时刻，班里也变得不同寻常了。

下午第一节的下课铃声刚刚响起，还没等老师跨出教室的门，同学们就忙开了，摆桌子的，移椅子的，布置黑板的各就各位，班里顿时变成了施工现场!(面)就连不时十分懒惰的崇辉，今天也热火朝天的忙碌起来。(点)

不一会儿，教室就大变身了。(点)桌椅像弹簧一般被压缩到了后排，中间就是我们的表演天地了。别看它并不大，但一出出好戏即将在这里上演。黑板上，飘出几个大字 “元旦联欢会”几个大字，花朵、灯笼等装饰也在眼前浮现，教室顿时变得喜气洋洋。同学们的脸红扑扑的，挂着微笑，有的还眉飞色舞地猜测联欢会的节目呢。(面)

联欢会开始，首先登场的是男高音领唱的男女小合唱，大家个个精神抖擞，歌声也十分动听，引得台下一阵又一阵的掌声。(面)激动的同学甚至冲上舞台，为他们喷礼花，搞得他们身上到处挂着礼花，活像一个礼花人。突然，一个怪异的声音传来，原来董兔子因为过于激动，噪子有点儿哑，唱跑调了。他努力想扭转局面，不料紧张的调又起高了，唱不上去，唱着唱着没声了。(点)同学们忍不住哈哈大笑，连站在一旁观看的班主任也笑了起来。节目就在大家嘻嘻哈哈的笑声中结束了。魔术、舞蹈也纷纷闪亮登场，这些节目都让同学们大吃一惊。

最令人开心的还是猜谜语环节，当主持人问到“什么门关不上?”，哈!这个我会。我按捺不住内心的狂喜，人几乎从椅子上弹了起来，边举手边“嗯、嗯”地叫，生怕主持人没发现。天遂人愿，还真叫了。“球门” 我几乎喊出了答案。当然，也得到一份小礼物，心里美滋滋像喝了蜜一样甜。“请问蚂蚁的牙是什么颜色的?”，主持人挑了一位正在打闹的同学请他回答。他抓耳挠腮，时不时将仰着脑袋看着天花板，手情不自禁地在桌上乱摸，好像在寻找着什么。着急的他环顾四周，向大家发出紧急求助。周围的同学小声地提醒他“黑、黑”，可他仍然不明白用意。随着主持人倒计时的开始，他旁边王梦婷急了，使劲揪着自己的黑毛衣在他面前直晃。总算让这位同学开了窍，回答出问题。他如释重负，跳着叫着冲向讲台领取礼物时，主持人宣布：“本次犯规，无效，重来。”唉，到手的鸭子飞走了!

画画小学日记 篇6

一、画画小学日记

我画了一张画送给爸爸。

我的画里有一个大大的花园，蓝蓝的天空，暖暖的太阳照在绿绿的草地上，小花歪着脑袋听小鸟在歌唱。爸爸和我在草地上踢着球，妈妈是既当裁判又负责给我们拍，全家人笑声一片，是多么其乐融融啊！我也要给妈妈画一张，把幸福和快乐送给她。

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二、画画小学日记

今天下了小雨，不能出去玩，于是，邻居家的小姐姐叶希便来我家教我画蓝莓蛋糕。

首先，叶希拿出样品，让我对着样品用铅笔淡淡的在纸上勾勒出线稿。

线稿画完后，用紫葡萄色在蛋糕顶层涂色，并要注意颜色的深浅；然后用蓝紫色为四颗蓝莓涂色，还要留白色的高光，显得有立体感。再用蓝紫色、紫色、紫红色加深顶层的颜色，鲜明对比，让人更有食欲。

画完蛋糕顶层，接下来就要画下面了！

先用黑色加深中间最后的果酱颜色，再在白色区域涂上一层淡淡的玫瑰红色，让人看起来舒服些！

最后，用深蓝梅色和紫葡萄色画出投影。这样，蓝莓蛋糕就画好了！

第一次参加画画比赛 篇7

就在犹豫不决间, 比赛开始了, 只听老师喊:“预备, 开始!”顾不得那么多了, 我构思了一会儿, 便拿起笔, 飞快地画了起来:我先画了老奶奶那一根根银丝般的白发, 然后再画老奶奶那慈祥的脸, 微微下陷的眼窝及深褐色的眼睛, 接着画老奶奶那佝偻的身躯, 最后, 我画了一个可爱的小女孩正在认真地帮老奶奶冼脚……没多久, 一幅栩栩如生的画作就展现在我的面前了。

这时候, 我才发现旁边有许多人一边在看我作画一边议论, 有的说:“这个小朋友画得好认真啊!”有的说:“她的颜色涂得好均匀啊!”还有的说:“画得好漂亮啊!”

听了这些议论, 我有一点得意, 又有一点害羞。转头看看其他参赛者, 有的已经画完了, 有的还在聚精会神地画着……

比赛结束了, 我把画交给老师, 就和妈妈回家了。

过了几天, 成绩出来了。真没想到, 我居然得了一等奖!还好我当初没有放弃比赛。

画画好比种花浇水 篇8

画画的人都懂得，我们作一张画时往往会诉求某一种东西或是感觉，这是必要的，否则就没有动力与兴头了。然而这种诉求的东西经常是一种介于有形与无形，可形容与不可形容之间。好似一个肥皂泡，想留住他们再多看一会儿时，就会拿手在周围轻轻的扇动，用空气的力量将它停留住，保持平衡。像小孩子们伸手一抓，就破了。这样的一种关系，我们是强求不来的，有时对于画面，使劲的往我们认为想要的地方去钻，结果一般是发现这不是自己想要的了。而把诉求寄托于画中再在过程中停滞，发现新的诉求，不断摸索。将这种感觉和画面一起生长。到最后可能说不上来这之中的由来，线索，但自己很肯定这就是自己想要的。

记得老师说过:做丝网，三版之后，就跟原来的没什么关系了。什么意思呢？是说我们在作画之前，心里就会有一个大致的设想。但是由于版画必须一版一版的去套色这样的一个方法的特殊性，所以往往导致作品最后呈现出来的样子和之前的设想相去甚远。由于存在着这种不确定性，是我们在制作版画时，更习惯于跟着画面走。犹如初生孩儿，父母需要去照顾培养。到我们无法完全左右孩子的性格，爱好，能做的只是引导和发掘。以前作画时老师经常会要求我们在作画时应该主动，掌控画面。现在的我却认为画面是主动的，而我是被动的。作画更像是作品本身在生长，我需要的仅仅是浇水。

这种作画的状态很舒服。当然不能像浇花一样，今天心情好就浇一点，明天心情不好就不浇了。这个问题是浅显的。我要说明的是作画同样需要耐心与坚持。这与之前所说的自然不强求的状态是不矛盾的。不怕慢慢的去磨，就怕一天变一样。对作品投入的精力在画面中是会投射出来的。如草木，如生灵，精心培育却不娇惯。像这样生长出来的作品才会是动人的。