幼儿园师带徒总结范文（推荐11篇）
袁翠红
我园采取老、中、青三结合的带徒方式，老教师育人经验丰富，中年教师思路清晰、理论扎实，青年教师积极热情，大胆创新。这样可以优势互补，各取所长。在帮带的过程中，思想的火花的相互碰撞和相互渗透使老、中、青教师都得到了不同层次的进步。
在这样的推动下我们举行各种各样丰富的活动： 教师专业成长计划：新老师这一学年里对班级管理、教科研、家长工作等方面的制定与规划，老教师跟进指导。
各类教学活动观摩：新教师将自己的专业成果以教学活动的形式进行展示，由老教师对新教师的成果进行点评与指导。
老教师的展示活动：老教师将优质的教学活动进行展示，分析与探讨。学期末总结并制定下一学年计划：根据这一学年的成果与收获进行剖析与反思，并合理制定好下一学年的计划。
“师带徒”指的是由于新教师初到幼儿园, 对于幼儿园的环境和教学都是陌生的, 为了尽快使新教师提高业务素质, 促进新老教师的互相学习、共同提高, 提高教学效率, 建立以园为本的教学研究制度, 一般都会指定一个经验丰富的老教师担任“师傅”, 为该师傅指定若干名青年教师作为“学员”。师徒制目前已经成为发挥教师主体性的一种有效手段, 使拜师活动真正成为教师成长的摇篮。
“师带徒”工作的重要性首先体现在, 师傅带领新教师走上专业成长的道路, 将一些实践性知识传递给新教师, 提高了新教师的带班能力。实践性知识包括教师在教育教学实践中实际使用和 (或) 表现出来的知识 (显性的和隐性的) , 其中也包括教师对理论性知识的理解、解释和运用。其次, 师傅对新教师的帮助和鼓励成为推动新教师不断追求专业进步的强大动力, 这点本人深有体会。第三, 师傅的儿童观、教育观、教师观也对新教师有着重要的影响。我曾经认为尊重孩子就应该在与孩子交流的时候弯下腰, 但是师傅告诉我, 儿童看世界是不一样的, 教师应该有儿童的眼睛, 教师在与孩子交流时应当保持与孩子的视线平行, 甚至比孩子还要低, 因此教师与儿童交流时应当是蹲下来的。这些观点都让我受益匪浅。
二、目前“师带徒”制度中存在的一些问题
虽然许多幼儿园都采用为新教师指派经验丰富的教师为“带教教师”的方法来引导新教师上路, 但我们对于新教师这个特殊群体的特点和需要缺乏系统研究, 对新教师的支持和帮助不仅缺乏制度上的保证, 而且在实施的目的和内容方面也还存在较大的盲目性。
目前的“师带徒”制度中主要存在的问题有:
1. 经验化的带教限制了对带教各环节科学性与有效性的思考
师徒制的本质在于通过师傅带教这个过程促进教师的专业发展, 因此, 我们应以是否能最大限度地促进教师的专业发展为标准来对整个带教过程的科学性、有效性加以分析。很多研究表明, 由于带教活动是带教者与被带教者之间围绕教育教学展开的一种互动活动, 除了教学活动之外, 还涉及人际交往、心理沟通等多方面的复杂活动, 并不是所有的经验型教师都能够胜任带教工作。另外, 有些学校直接指定园长等管理人员担任“师傅”, 虽然他们的经验也很丰富, 但是由于要投入大量的精力到管理中, 很难有足够的时间带领“徒弟”, 这样师徒结对的效果就不一定会很理想。
2. 经验化带教使得带教制度不够健全, 很多环节缺失或者不到位
经验化带教容易使人们产生一种尽量简化过程的心理倾向, 在他们看来, 师徒制的很多环节没有存在的必要, 对于制度上的变革更是反对。由此, 师徒制作为一种制度还很不健全, 很多实施环节缺失或者还不到位。新教师作为带教活动的主体没有获得应有的对带教活动的评价权, 这样就无法了解新教师的专业发展需求, 带教活动也就无法做到针对性和有效性, 带教活动很难有改进。同时, 对带教的评价过于注重量化的考察和结果性评价。如果只采用这种结果性的评价, 往往会忽视对带教过程的监督, 对新教师的价值观带来一定的误导。
三、提高“师带徒”工作效果的思考
1. 要坚持自主性发展的培养原则与方法
《幼儿园教育指导纲要》明确指出了教师不仅应成为幼儿教育工作的创造者, 还应成为教育工作的研究者和不断充实完善的自主成长者。因此, 在幼儿园新教师的培养过程中, 不论选择哪种培养方式和途径, 都要以促进教师的自主发展为本。自主性培养原则在新教师培养实践中的运用可以带来教师培训、教研、管理与评价等诸多方面的转变。如:在“师徒结对”的培训与学习中变传授式单向培训为参与式多向培训, 注意新教师的参与互动与研究型学习, 注意学习培训过程中引发新教师的思考和相互的交流;在教研指导中变点评式教研指导为访谈式教研指导, 注重引发新教师对自己教育实践过程的不断反思与探究。
2. 师徒结对要体现层次性, 注重发展性
师傅：黄媛 徒弟：黄兰香
整整一学期的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，做一个简短的总结：
一、共同研讨教育教学理论，提高理论水平。
为了适应课程改革的需要，转变教育思想、更新教育观念，我和黄兰香老师常常一起讨论新的教学理念与教学方法，并注重交流各自的心得与体会。同时兰香老师也十分好学。一旦遇到教学中的困难，她就会虚心的来请教我，我们每次探讨都有收获，都有喜悦。经过对专业理论的研讨，我们都深深感悟到:在素质教育的新形势下作为一名教师对知识的传授不仅要让学生知其然，更应该要让学生知其所以然。知道针对不同的学生采取不同的教学策略，这就迫切需要我们教师更新观念，提高将知识转化为智慧，将理论转化为方法的能力。
二、认真听课、评课，共同反思，共同提高教育教学实践水平。
教育思想只有和教学实践活动相结合才能体现出它的生命力，才能上升为教学理念。一年以来，我多次听了黄兰香老师的课，给她提了很多宝贵的意见与建议，特别是在教研课活动中，我们共同反思，共同总结，在彼此的交流与讨论中互相切磋技艺，互相取长补短，以求共同进步。
学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。
师带徒师傅心得体会
自从我开始带校内的一名年龄比我大的教师并且成为她的师傅之后，接踵而来的便是一种责任和信任，更多的是一种压力。时刻提醒我要加强自身的素质并且严格要求自己。总结自己走过的历程，为师带徒作启示。
作为师傅，对自己有一定的原则，凡事要以身作则，更讲究沟通交流的艺术，在指导过程中必须本着诚恳、诚心、热情、积极地态度来锻炼徒弟，让徒弟在短时间内快速地成长。
一、以身作则 做人是最重要的 我在一年的带徒中，没有因为我的年龄比徒弟小而鄙视或以呵斥，而是以一颗平易近人的心去经常和她交流做人的道理。作为一名教师对自己的要求更要高，“信其师而听其道”是我们要努力去做的基本要求。好的习惯随着时间的积累就变成自己的财富了。不断地积累自己的知识开拓自己的视野，加强自身的专业水平，还要与徒弟一起去分享成功与收获后的快乐来促进今后共同的提高。
二、交流沟通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如对新事物的看法，既要保持自己的观念，又要找到其相交点。再则是生活上，要多关心徒弟，主动帮助解决生活上的小困难，多一些安慰的话语。当徒弟思想上有波动时，要帮助她分析，从长远的眼观去看待问题。学习用辩证的观点来分析和解决问题。
湟中二中
李延昊
为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，“一帮一”互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与解占梅老师进行拜师结队，学习其在教育教学方面优秀的经验和育人方法。
我是从以下几个方面做的：
一、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助。在帮教活动中，我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，一年来我课堂教学有了较大的进步。
二、在主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录，及时写好了学习笔记。尤其在老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。为此，我们首先制订出一个帮带计划，从新课程标准学起，首先明白信息技术教学的任务、目标、方式、手段，对自己的工作内容有一个清晰的概念。其次，我们一起研究新课标教材，分析教材编排体例，编排特点，通过教学可能达到的教学目标。再次，我们还一起研究学生情况，了解学生学习信息技术的特点以及如何有针对性的对学生进行英语教学。
三、在实践中，我以身作则，认真备课，创造性地使用教材，上好每一节课。并且在教学实践中，通过与学生的真诚交往，建立平等互助的师生新型关系，并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存在的问题，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点。我和有经验的解老师一起研讨教学、学习解老师在工作中表现出来的先进典型内涵的东西，充实自己，这样不仅建立了教师之间的相互合作、相互团结的良好的合作氛围，而且还调动了其他教师们的积极学习的兴趣，在钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，解老师也以自己的实际行为去感染我，用自己切实的理想目标为其做了榜样。经常以交流和研讨为主，将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其分享，共同探讨交流，并且以新课程理论为基础，一起在思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新时代教育对教师的需要。
作为一名有经验的教师，她将竭尽所能地将自己的所学所用给予帮扶我，我也将继续努力学习，在师德、业务等有关的教育教学能力与素质方面努力探究，丰富自己的学识，提高自己的各方面能力，为适应新时代教育形式的需要而努力。
本学期初，在学校 “师徒结对”活动的安排下，我非常有幸的带了柴晓婷为徒，她大学毕业前第一次参加实习工作，和许多刚工作年轻人一样，带着质朴和对工作的热情来到新的岗位工作。对我们这些教师像学生对老师那样尊敬。
可能是因为我和柴晓婷的年纪差距不大，所以我们师徒之间能够更好的交流。亦师亦友，相互学习，相互探讨，一起进步。她非常认真好学，我给她布置的每项学习任务都能按时认真的完成，最后以非常优异的成绩圆满的完成了这次实习任务。下面我介绍一下在带徒过程中的一些经验和做法。
今年上半年我们学校一共新来了7位大学生，为我们学校增添了几分年轻的活力，我很欣慰。因为我相信拜城二中的明天一定可以托付给这些朝气蓬勃、聪明能干的青年教师。也明白了为何学校领导如此重视青年教师的培养工作并专门为此举行师徒结对活动的意义了。
对于这些初为人师的大学生来说，在思想上还不能适应工作的繁重和单调，刚跨出大学校门的他们带着满腔热情地来到拜城二中也想干一番自己的事业，但在实际的工作中往往要做的是那些琐碎而又繁重的工作，拿他们的话来说就是整天的辛苦，还被学生气，心里有时候很失落。比如遇到学生捣乱，她就对我说：“这些学生真烦，天天讲，讲了多少遍，他还是不会，教学实在是一点意思也没有”。在她的话语中不难听出她教学工作有厌倦打退堂鼓的心理。有一次在一起的时候，和她交流说：“我们所做的工作看似平凡，但我们肩上的担子却非常重要，因为我们面对的是活生生的学生，只要我们真心爱他们，他们一定会给你回报，也会为社会做贡献，我们的工作很有意义啊！选择了教育这份职业，就必须热爱这平凡的岗位，关心和爱护每个孩子，把它当作你的事业来追求、来经营，才有可能从心底喜欢它、热爱它，才有可能在这平凡的岗位上做出一番事业来。说得通俗一点，就是“爱岗”，其次是“敬业”。因为你爱岗，敬业是自然而然的事了。但是如何敬业？是不是整天泡在学校、整天埋头苦干就算敬业？我想对此每个人有不同的理解，我的理解是我们首先要领会和理解所教授的知识；其次是明天学生之所想；再次是在工作上要做到创新，来提高工作的效率。这样，一定会以你的敬业精神来感染你身边的每个人，来赢得他们对你的敬重。有了爱岗敬业这种精神，那你就在争做一名优秀人民教师的道路上就会迈开了成功的第一步。” 后来，柴晓婷的工作状态非常好。她认真钻研教材，坚持先听课，再上课，充分调动学生学习的主动性，牺牲自己的时间给学生补课，取得了优异的成绩。在学校组织的青年教师汇报课中，她还取得了优异的成绩。相信在以后的工作中，她一定会为拜城二中的腾飞做出更大贡献！
朱广芳
2017年的6月份，在公司领导的关心支持倡导下，给了我们这些大学刚刚毕业的学生一个快速成长学习的平台“师傅带徒弟活动”。我有幸参加了这次活动并且与我的师傅***结为师徒。接下来的9个月的时间里，在师傅的帮助下，我顺利完成了一个学生到企业职工的转变，现在的我已经成为一个可以独当一面的甲烷化操作工。
师者所以传道授业解惑也，我的师傅亦如此。面对所用不懂的问题师傅总会全面而细致的耐性讲授。不仅如此，为人师表的他在我看来始终是我的榜样。虽然有时候很严厉，但是我却学到了很多，不论工作生活各方面师傅给了我很大的帮助。时间过的飞快，转眼之间，9个月的师带徒活动即将结束，回顾这块一年的时间里，我成长了很多，可谓是收获满满。下面我将这9个月时间里自己的师带徒体会总结如下：
一、安全责任重于泰山
刚刚进公司之初，面对化工设备这样的庞然大物，多少感到敬畏，师傅给我上的第一堂课就是安全，安全责任重于泰山，做什么事情都必须将安全放在第一位。师傅说要保证自身安全的第一个要求就是学好工艺，学好操作，学会这些的前提就是懂得每一条管道里走的是什么，操作设备阀门应该注意什么，学东西不光是会，更重要的是要明白为什么这样做。在这基础上才能从思想上行为上注意安全强化自己的安全意识。在平时的安全演练中，师傅手把手教我如何正确使用灭火器，以及空气呼吸器，操作阀门的姿势，安全躲避的技巧。时刻要求我安全才是最重要的。
二、理论联系实际才能更快提升自己
对于初出茅庐的我，书本跟现实中的化工有着很大的差距，我有着太多的不会不知道，必须从零开始。师傅给我做了学习计划，理论实践再到自己操作，每一步坚实可行。从最开始的PFD图讲解到装置升温流程，再到PID大图纸，图纸上每一个符号都讲的很是细致。之后就是熟悉我们甲烷化装置区的现场，管子密密麻麻，纵横交错，师傅会带着我巡检之余，认识管道，各种阀门。不只是单单的讲解，更多的是原理的东西，是理论与实践的结合。当然为了让我更好的更快的提升自己，每个月师傅会为我出一套卷子，让我认识到自己的不足，和知识的掌握水平，对于错的题，师傅会带着我亲自到现场讲解，亲自示范，手把手的教授，之后为了培养我的独立性，会要求我自己独立操作一遍。
养兵千日用兵一时，去年10月，公司正式投入运行，在开车过程中，是我学习成长最快的时光，在同事师傅的帮助下，做着开车前的准备，投用循环水，脱盐水，各种设备启动前的检查，师傅带着我爬上四楼管廊，我们一起转动原料气大阀，接着装置开始接气，紧张的时刻到来，中控指挥，我们在现场慢慢切断升温流程，蒸汽呼呼的产出，火炬越来越通红。慢慢运行平稳下来，这时候我发现自己已经可以独当一面了，就像开车成功之时那透红了天空的火炬，叫人难忘。开车过后，师傅正对开车过程中出现的问题要求分析，我们各抒己见，反思问题得到有效解决。装置平稳运行已近一年，各中出现各种问题，我也慢慢的熟悉了设备的操作，明白了其中的缘由。更渐渐的明白其实化工是一件多么神奇的东西，它所涉及的知识不仅仅是化工，还有各行各业。我们车间是生产天然气的最后一个工段，进来的只是一氧化碳二氧化碳氢气出去的确是千家万户使用的天然气，当理论的东西变成现实，无疑是一种成就感与自豪感。这让我对我的职业有了更新的认识和工作的热情。
三、工作是一丝不苟的事情
化工是众所周知的高危行业，任何一个错误，都可能给公司乃至家人造成巨大的损失。师傅要求我工作中任何的工作任务都要做好，细心一丝不苟，装置的运行状态不能只是看，要像医生一样望闻问切，要多听多看多感觉，日常巡检必须做到全面，才能保证设备平稳运行。每天跟师傅一起巡检，虽然现场声音很大，但是都不同，看到地上有水，师傅就会抬头看是不是什么地方漏了，泵运行声音跟平常不一样师傅就会去看油位，摸摸机封水是不是通畅，电机有没有震动的感觉。这些我看在眼里，记在心里。有一次巡检我上楼拐角就能听到呜呜的震动声，原来是阀门内漏气体冲击管子震动，后来师傅过来联系机修处理后，夸我好样的。上回开车产品气分离罐液位控制不稳定，中控急着喊，师傅立马过去打开旁路大导淋，解决了问题，之后同事问那导淋不是有堵板吗？师傅说开车前我已经拆了。我真想说师傅厉害。真的，工作是一件一丝不苟的事情。
四、牢记自己是新天人
“让事业精彩，让生命闪光”这是公司的企业精神。师傅和大多数企业员工一样作为一线的操作人员，默默地奉行我们的“双让”精神，在师傅身上我看到了新天人该有的样子。对待工作，踏实认真，一丝不苟，为公司贡献自己的力量。作为徒弟的我将会像师傅一样，继续我们共同的事业。是公司给了我们发光发热的舞台，给了我们实现自己价值的机会，走到哪里我们都是新天人。
师傅带徒弟是传授操作技能最直接最有效的方法，也是培养人才的具体体现，师傅带徒弟既能使师傅们积累下来的操作技能和经验得到很好的延续，又能促进员工之间的凝聚力。
在带徒过程中，适时的对徒弟提出不一样的要求，激励徒弟在工作中不断学习，将理论与实际的工作很好的结合在一齐，注重培养徒弟对设备故障的确定本事，加强徒弟对现场设备流程的熟知，让徒弟能在日常工作中不断总结经验，提升自我的工作本事，更要让徒弟意识到仅有不断学习新知识，掌握新技能，不断提高业务水平和操作技能，才能满足工作的需要。
“学然后知不足，教然后知困”，其实在带徒弟学习业务知识与操作技能时，我们才能认识到自身的不足之处，促进师傅更好的学习，提升师傅的战斗力，让师徒共同提高。从而提高整个团队的凝聚力战斗力，让团队的优势更快更高效的散发出来。
徒弟应多学、多问，更新学习观念和态度。师傅在指导徒弟的第一天就应当对其提出具体的要求：“坚持高标准、严要求，努力夯实基础，应对新领域，要敢于挑战。”师傅应告诉徒弟“要多读书，多实践，多上现场，学习新规范、新定额、新图集，并贯穿和渗透到工作岗位上，这样我们的学习本事、技能才有一个质的飞跃，才能适应企业的发展。让徒弟深深意识到，在工作上要有更大的提高，扎实做好各项工作是固然重要，但必须有强大的理论知识去支持。异常是与时俱进的工作理论、新理念对我们的工作十分重要。要求徒弟首先学习《火力发电工程建设预算编制与计算规定(版)》、《电力建设工程预算定额使用指南》、《电力建设工程预算定额(20版)》、《电力建设工程概算定额使用指南》、《电力建设工程概算定额(年版)》、《16G101-1(替代11G101-1)平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板)》以及《16G101-2：(替代11G101-2)混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图(现浇混凝土板式楼梯)》等，由于定额、规范、图集较多，并且是不断更新，遇到自我理解不了的资料，应当不厌其烦地问师傅，师傅也应当毫无保留的将自我数十年积累的工作经验和盘托出，无
论再忙，只要徒弟有问题，师傅就应当耐心、细致讲解，举例，示范，直到徒弟理解、明白、并会操作、分析为止;所以经过多学、多问，让徒弟从实际出发、从学员出发，进取探索规律，并在工作岗位中得以实施，这样才能取得较好的效果。
第一个学期就能借助“师带徒”这个平台,拜邵老师老师为师!邵老 师的为人处事, 经验心得, 工作中那份认真的态度, 扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习，工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去.在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、在听课、评课中成长。
师带徒计划中的一种基本活动形式是互相听课评课。可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。邵老师告诉我随时可以去听他的课和其他老师的课。每次听完课，邵老师都会和我讨论，告诉我这堂课的特色，方式，优点，缺点，还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。第一次听完邵老师的课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，邵老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，这节课，邵老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题，更进一步。
教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地。我的师傅一开始就非常重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂，在从课堂到点评反思，每一节课师傅都会倾囊相授。邵老师要求我每一节课都要充分备课，要写详案。还要充分了解学生实际，分析学生知识结构和能力水平，再进行有针对性的备课。记得邵老师第一次来听我的课我上的是“函数的奇偶性”，在上课的过程中，我没有充分了解学生实际，用了超纲的例子，老师提醒我备课要充分，不仅要备好课，还要备学生。从此我每次备课都会先了解学生的知识结构。
二、在教学、反思中成长
上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术，师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”不能为了讲内容而讲课。平时我遇到疑难问题我 都会向邵老师请教，邵老师也会毫不吝啬的把她的教学经验和教学思路传授给我，老师在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。邵老师还经常鼓励我讲公开课，他还带着年级上的老师来对我进行指导。回想每次公开课，邵老师都先亲自帮我修改教案、课件、准备教具。邵老师这种敬业的精神，让我深深地感动，作为她的徒弟,我没有理由不勇 挑重担,不抓住机会锻炼自己,不论是过去,现在,还是将来,我都 要以邵老师为榜样,严格要求自己,在事业上再创新高!邵老师经常教导我，作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思，积累，多写些东西，朝科研型发展。在邵老师的要求和指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践,及时总结, 我相信我的教学水平都会不断地进步。
在自己如何做一位合格的教师方面，邵老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。老师为人和蔼可亲，做事认真负责，一点都没有架子，让人觉得和蔼可亲。而且他工作热情很高，每天抽空来看学生，及时处理学生的每一个问题。他教会我做事要认真细致踏实，大胆干练，见多识广。很多时候我会潜意识地以师傅为我的榜样，因为他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作等等，这一切，都离不开师傅的影响。并且我也一直努力地用师傅那种认真地做人态度影响着学生。在师傅这，我学到了很多书本上没有的东西。
在处理学生关系的问题上，师傅总会告诉我一些小技巧，如对学生要多进行赏识教学，不吝啬自己赞美的语言，从而激起他们学习的信心，及时地向正确的方向发展。如对待课堂上态度及其不好的同学，为了保证课堂顺利完成，所以要冷处理，到课后再找这位同学进行谈话，但一定要有耐心，要真诚。之后，那位学生不仅仅道了歉，而且以后再也没有犯过类似的错误。其实，和师傅接触的这半年中，师傅总是以最平等的姿态和我交谈，从不会有高高在上的感觉，我尊重师傅的同时也深深地体会到了师傅对我的尊重，同样，正是这种懂得互相尊重的态度感染着我，使我跟学生之间也存在着一份尊重。正是这种平等交流的方式，让我跟学生之间的交流也变得平等。
海阳镇中学冯秀梅
作为骨干教师，在自身汲取养料的同时，我会尽量的发挥自身能量，带好徒弟，竭尽所能将自己的能量辐射于身边的每一位老师。时间：
2011年3月—2011年12月
参加人员：
师傅：冯秀梅徒弟：刘红杰
具体工作安排：
（上半年）
二 月 份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。
三 月 份：参加校、区级教研活动，听课评课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。
四 月 份：交流教学案例，提出意见，及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务
五 月 份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。六 月 份：指导制订复习计划，教学工作总结。
（下半年）
九 月 份：指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
十 月 份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。
十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。
十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
其实，工作至今制定过许多个人计划，可没有那一份计划会是像我今天制定的这份个人发展规划那样的平实，那样的可操作、可检测；我想或许是肩头沉甸甸的责任感，让我的计划写得如此的实诚；或许是心头那份先锋的使命感，让我不得不沉下心来细细揣摩，静静思考；亦或许是骨干教师研修班已默默形成的一种踏踏实实、追求实效的“实”字文化感染了我。
骨干教师师带徒总结
整整一学期的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，做一个简短的总结：
一、我和徒弟时刻注意加强学习，提高自身素质。既要完成学校的教学工作，又要积极参加骨干教师培训。我比较好地处理了工作与培训的矛盾，坚持参加每一次培训学习。加强了课程标准和学科知识的学习。经过培训，我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高，我还将继续努力，不断地提高自己，不辜负各级领导对我的期望。此外，我们还注意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。骨干教师有义务丰富骨干教师网的内容。为了丰富骨干教师网，我经常浏览该网页，向其他骨干教师学习，并积极投稿。
二、积极听课，辅导青年教师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对刘老师的培养和帮助。我多次深入课堂听课，针对教学中的每一个细节给予指导。在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导。在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息，增强她的自信心。课后为她点评，并提出我的建议。勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作，此外，在其他工作方面，我也积极发挥骨干教师的作用，与学校其他教师密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩。
一、教师是活动的组织者而不是主导者。
在刚开始组织幼儿进行户外游戏时，我容易进入一个误区:主导整个活动。因此小朋友们对我组织的游戏兴致缺缺，并没有沉浸在其中，于是我询问了陈老师，陈老师给出了专业的建议:教师是活动呢组织者而不是主导者。在进行游戏时，要考虑以幼儿为主体，要将游戏的主动权交给幼儿。幼儿是充满想象力和创造力，一个游戏是否能够玩出很多的精彩玩法，关键在于幼儿的创造，大班幼儿自主意识明显提高，如果一个活动完全由教师控制，那么，小朋友们也不会有太大的兴趣，而他们的发展空间就会变得更小。
二、教师要为幼儿提供丰富的材料。
在下班后，陈老师依旧没有放松自己，而是在进行学习，她会思考如何让小朋友们能够有更多的材料进行操作，并且进行课前准备，认真上好每一节课。我发现，我们班无论是环创或者是玩具都是比较丰富的，小朋友们在进区时都会有不同的材料操作，他们也很喜欢老师提供的玩具。这些都是我需要学习的。
教师是需要不断学习和进步的，如果你停滞不前，那么你的教学就会失去意义和色彩。作为一个实习生，我的进步空间还非常大，而我在陈老师身上学习到的经验是我实习以来收获的宝贵知识。虽然师带徒进入了尾声，但我相信，我在陈老师身上学习到的知识是永恒的，希望将来的我能够带着这些知识继续前进，攀登新的高峰。
★ 师带徒总结
★ 师带徒管理制度
★ 师带徒师傅总结
★ 师带徒徒弟总结
★ 班主任教师师带徒工作计划
★ 小学语文教师师带徒师傅计划
★ 项目部导师带徒工作总结
★ 导师带徒总结
★ 导师带徒协议书
在一个人成长、学习的过程中，师傅充当着很重要的角色，当我走上工作岗位，成为一名变电运行工时，我很幸运能够跟着郄靖师傅进行学习。在这半年里，从师傅身上我学到了很多东西，不但有电力系统专业基础知识和生产现场实际操作技能，还有他那种爱岗敬业、团结协作、优质服务、无私奉献的可贵的品质。在师傅的指导下，我感觉自己学到的很多，下面就来总结一下我这半年的工作和学习。
某某师傅是我们班组的班长，也是一名共产党员，从他的身上我看到了一名共产党员所具有的品质，多年来他一直尽职尽责地奋战在自己的岗位上，默默付出，从不抱怨。作为班长，他处处起着模范带头作用，带领全班人员认真完成各项工作，保证安全生产。从他身上让我明白了什么是责任，我会努力做好本职工作，尽自己最大的努力完成各项任务，让自己也成为一个可以被委以重任的人。
进入变电所第一天，师傅首先跟我强调的就是安全，安全生产是所有工作的重中之重，所以我的第一课便是学习《电业安全工作规程》，我牢记“安全第一、预防为主”的方针，努力提高自身安全意识。作为一名变电运行工，任何一个小错误都可能引起重大事故，造成经济损失及人员伤亡，因此我们一定要规范操作，杜绝违章，确保自身及他人的安全。在现场工作时要加强对危险源的辨识，并做好控制措施。在实施任何一项操作前，哪怕是很小的操作都要把安全放在首位，都要充分估计到每一个步骤可能出现的危险性现场，要采取可行的安全防范措施。同时在工作中增强自我保护的意识，提高自我保
护的能力，要具有适应不同生产环境的业务素质和应变能力。
某某师傅给我介绍变电运行工这个岗位时，就明确的告诉我要尽快的了解现场设备和基本操作。在师傅的指导下我认真的了解设备, 在学校时我所了解的知识基本来自于课本当中，在变电所中我见到了各种配电箱柜、高压断路器等的实物，也系统了解了变电所的综合自动化继电保护系统。我时刻牢记师傅的教导：要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起，我会利用闲暇时间阅读一些与专业相关的书籍，不断地补充自己的专业知识，通过学习就会发现，自己所要学习的实在太多，只有不断地给自己充电，努力学习更多的知识才能让自己更好的适应工作。
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