辅导员信（精选9篇）
您好!我是XX系辅导员XXX，首先感谢您在百忙之中阅览我的推荐信。今向贵单位推荐我系毕业生XX同学。
该生是XX轻工业学院计算机科学与技术专业的一名应届毕业生，您的关注将翻开该同学人生的新的一页。
四年的大学校园生活是他人生的一大转折点。在校园生涯和社会实践生活中他不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。在不满足于学好理论课的同时，也注重于对各种应用软件和硬件的研究。为了锻炼自己的`实际开发能力，在大四第一学期就开始跟随老师开发数据库管理软件，并很快成为骨干力量，得到了老师的好评。
身为学生的他，在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践理论结合方针，在假期时，该生在打印社学习名片和小型广告，有较强自学能力的他用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案。暑假期间他以熟练的开发技术应聘到XX软件公司，并在开发过程中解决了部分技术难题。
他具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，注重团队合作精神和集体观念。路漫漫其修远兮，吾将上下而求之!如果一个人能够踏实做人做事，那么他的世界就是灿烂的。他坚信这一点并不断完善自己。
我仅在此冒昧推荐，期望该生能成为贵单位的一员，充分发挥自己的聪明才智。如果能到贵单位的青睐，XX同学一定以不断学习，积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创个人与公司美好的未来!
最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上!
推荐人：XXX
一、微信公众平台及其特征
(一) 微信公众平台
2011年1月, 腾讯公司开发出手机聊天软件———微信, 该软件不仅可以通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字, 而且支持单人、多人语音对讲。2012年8月, 在微信的基础上腾讯公司新开发出微信公众平台模块。个人和企业可以通过这一平台打造一个微信的公众号, 实现和特定群体的文字、图片、语音的及时全面的沟通与互动。
(二) 微信公众平台的特征
1. 操作的便捷性及人际交流的高时效性
加入微信公众平台是无门槛的, 通过QQ账号就可以登录, 并且可以绑定自有的微信账号。微信不受时间和空间的限制, 有网络的地方就可以实现信息即时互动。消息一旦发送, 就会在终端通过微信平台通知用户, 具有同步性。
2. 内容推送的丰富性及广泛性
微信公众账号具有群发文字、图片、语音、视频、图文信息等功能, 使发送信息具有丰富性, 符合大学生对信息的认知需求。微信操作简便, 只要用户下载微信客户端即可注册使用, 使得信息传播更广泛。
二、微信公众平台建设管理环境
微信公众平台的运用旨在打造一个以学生自我解决问题为主、辅导员一对一解答为辅的公众服务平台, 使一对一服务变得更加高效与集中。微信公众平台主要包括功能、管理、统计和设置四个模块。
(一) 功能模块
此模块主要包括群发功能和高级功能两部分。群发功能主要用于发送相关信息, 高级功能主要用于设置相关信息的自动回复功能, 避免辅导员每日重复解答相同问题, 节省辅导员的工作时间, 提高工作效率。
1. 群发功能
辅导员可以把最新的消息发给学生。发送的内容可以包含文字、图片、语音、视频等。发送对象可以是全部用户, 也可以是定向发送, 如指定的地理位置、指定的性别或者指定的群发对象等。
2. 高级功能
微信公众平台通过两种方式提供信息导航, 即“编辑模式”和“开发模式”。目前开发模式还没有向所有用户开放, 辅导员主要用编辑模式。编辑模式提供了简易的导航体验, 学生输入关键词后, 微信公众平台根据用户输入的关键词匹配到对应的消息, 学生便可以详细阅读。辅导员可以设定关键词自动回复规则:日常事务解答指令回复1, 奖勤助贷咨询指令回复2, 党团教育咨询指令回复3, 竞赛活动参与指令回复4, 就业指导咨询指令回复5。这样可以实现辅导员一对一解答, 避免信息传递过程中的丢失与曲解, 同时也提高了学生自我解决问题的能力。
(二) 管理
管理模块主要包括消息管理、用户管理、素材管理三部分内容。
1. 消息管理
辅导员可以查看和回复学生咨询的问题, 如果学生咨询的问题与关键词相对应, 那么系统会自动回复相关内容。系统预先设置的关键词没有相关内容时, 辅导员则进行手动回复。此功能的使用, 既节省了工作时间又提高了辅导员的工作效率。
2. 用户管理
辅导员可以针对用户进行批量分组。例如:可以根据班级进行分组, 方便定向信息发送。
3. 素材管理
要建立辅导员管理环境需要先将相关的信息转换为微信公众平台素材。微信公众平台提供的信息包括图文消息、图片、语音和视频。辅导员可以编辑和删除相关信息。
(三) 统计
1. 用户分析
方便辅导员查看新增关注人数、取消关注人数、净增关注人数和累积关注人数等信息。
2. 图文分析
辅导员可以查看学生阅读图文页的情况, 统计群发信息中学生的查看比率。
3. 消息分析
主要包括消息发送人数、消息发送次数、人均发送次数, 以确保学生都能收到信息。
(四) 设置
在此功能中, 辅导员可以设置微信公众平台账号信息, 如上传个性头像和设置微信号等, 保存后会生成一个二维码。学生用手机扫描该二维码或搜索该微信号就可以加以关注。
三、微信公众平台在高校辅导员工作中的SWTO分析
(一) 高校微信公众平台的优势 (Strength)
1. 畅通学生管理渠道
高校辅导员在思想政治教育工作中, 为吸引学生关注而开设公共的微信账号。首先, 若需要把学校和学院通知、学生工作快速告知学生, 就可以利用微信发送信息给学生。其次, 设立微信公众账号, 借助微信这个平台, 也可以随时被搜集, 一些学校和学院学生工作的问题的真实反馈可以畅通学生管理的渠道。
2. 信息推送新模式
网站、博客等形式的单方面信息已经不能满足大学生的信息需求, 高校辅导员也应与时俱进, 利用微信公众平台这个特有的信息推送功能向学生发送学校和学院的通知, 以提高学生阅读信息的可能。
3. 节省工作时间, 提高管理效率
同样的日常问题有时会被学生咨询十几次, 不仅令辅导员烦躁, 也耽误了工作时间。而微信公众平台的应用就可避免此类问题的出现, 学生只需打开手机按照相关指令输入关键词, 就可以找到问题的答案。
(二) 高校微信公众平台的劣势 (Weakness)
微信公众平台的信息在手机客户端上还不能进行推送, 只能在网页上进行推送。此外, 此平台对群发信息有一定的限制, 每天只能发送一条群信息, 还不能满足用户发送多条信息的需求。
(三) 高校微信公众平台的机会 (Opportunity)
1. 用户数量众多
微信推出仅3年时间其用户已有3亿多, 成为继微博、QQ后的又一大热门通信产品。微信在高校学生中的使用率很高, 几乎每位学生都使用微信。
2. 稳定学生恐慌心态的有力手段
高校发生危机事件时, 学校管理者往往无法及时向学生发布权威信息, 容易引起学生的恐慌。而微信因其传播信息的高时效性, 可以避免这种不良状况的发生。
3. 把握学生心理, 做好思想辅导工作
当代大学生以“90后”为主, 往往喜欢采取“晒心情”的方式来呈现自我, 辅导员可以通过关注这些状态来及时了解学生的心理变化, 及时做好心理疏导工作, 促进学生积极健康成长。
(四) 高校微信公众平台的威胁 (Threat)
微信公众平台数量众多, 高校微信公众平台必须做出自己的特色并与时俱进, 才能受到大学生长时间的喜欢。
四、结语
网络迅速发展的今天, 辅导员必须要有与时俱进的精神, 以适应新的形势变化。微信的迅猛发展以及微信公众平台独有的功能特点, 有助于辅导员提高工作效率, 促进师生之间形成融洽的关系。
摘要：微信公众平台作为信息技术领域的一个新载体, 具有较强的竞争优势。当前微信已成为高校学生网络生活的一部分, 高校辅导员如何正确地认识和使用微信, 成为一项新课题。了解微信公众平台建设管理环境, 可有效促进微信公众平台在辅导员工作中的应用, 提高辅导员工作的效率。
关键词：微信公众平台,高校辅导员,管理效率
参考文献
[1]王瑶.微信与微传播[J].传媒观察, 2013, (2) .
【关键词】大学生 微信 高校 网络舆论 引导
【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0001-02
一、引言
微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一款通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天软件。用户可以通过微信与好友进行形式上更加丰富的类似于短信、彩信等方式的联系。微信开启了移动互联网传播的新时代，并已经初现网络舆情发动机的雏形。
随着微信公众平台用户数量的急剧增长，其信息传播范围逐渐扩大，影响力不断加强。如何利用微信这一新型媒体，积极引导大学生网络舆情，进而提高思政工作水平，具有十分重要的现实意义。
二、高校辅导员微信引导网络舆论的必要性
人们对传统意义上的舆论一词有着不同的理解，美国著名记者和报刊专栏作家李普曼在其1922年出版的《舆论》一书中，是这样定义的：“舆论是公众关于现实社会以及社会中的各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪表现的总和，具有相对的一致性、强烈程度和持续性，对社会发展及有关事态的进程产生影响。其中混杂着理智和非理智的成份。”这一定义为学界大多数人所接受。在此基础上，可以认为网络舆论为“公众以网络为平台，通过网络语言或者其他方式，对于现实社会中的各种现象、问题，所表达出的意见的总和”。
高校网络舆论以高校大学生为主体，以高校校园网络为载体，以他们的主流意见和言论为引导，更加直观的反映高校学生的情感、情绪。而作为舆论主体的大学生，由于正处于青春叛逆期，对社会的认知尚未完全成熟，某些言论甚至会较为偏激。因此通过微信平台对大学生进行思想政治教育，逐步完善微信网络平台的宣传和管理工作，进而促进多元文化的交流和融合，具有极其重要的意义。
辅导员微信是高校辅导员以真实姓名、身份在网络上采用微信的一对一对话、微信群、朋友圈、公众订阅号等形式，通过公开的形式分享自己的观点，展示自我的风采，与学生们进行交流、沟通，及时积极的影响学生的思想、引导学生的行为。辅导员微信既是个人形象的网络展示，也是学校形象的部分缩影。为了应对日趋复杂的网络环境中随时可能爆发的舆情事件，及时做好网络舆论的引导，这就需要发挥好辅导员微信作为网络舆论“风向标”的作用。
建设辅导员微信便于辅导员搜集学生们的思想状况，发挥辅导员网络舆论的正面引导作用，弘扬社会正能量，传递核心价值观，以便能更好的应对各类突发事件，做好校园的安全稳定工作。在网络舆情瞬息万变的新网络时代，辅导员可以借助微信挖掘资源，不需纸、笔、口，便能迅速传播正确的思想、政策，而不用受到环境的影响，不管是传播手段还是传播方式都得到了拓展，使辅导员的工作信息内容以丰富多样化方式传递给学生们，为高校思政教育工作开拓了更加广阔的平台。
三、利用辅导员微信引导高校网络舆论的具体实施方案
面对微信舆论可能带来的各种冲击，需要学校学生管理部门和辅导员们顺势而为，对症下药，积极建立有效的微信舆情监测和管理引导机制。对此，辅导员运用微信提高高校思政教育工作水平，可以采取以下四个方面的措施：
（一）建立科学的辅导员微信舆论引导体系，做好网络信息的“引路人”
通过对学生的微信群、朋友圈的关注、点赞、留言、回复，分析并研判可能会产生的舆论及其可能带来的影响等。辅导员微信应是信息的提供者、信息的规范者、信息的监督者和信息的引路人，在朋友圈发布相关的话题或者议题，吸引学生参与到辅导员的微信，通过对社会热点和学生普遍关心的问题加以分析，引导大学生用积极健康的心态对待问题，在交流中引导校园舆论，促成正确舆论的形成，引发大学生对社会主义核心价值观的深度思考和讨论。
（二）网上的删堵与现实中同学生们谈心谈话相结合
现阶段，无论是政府机关还是互联网机构，对一些不利于社会稳定和人民团结的网络信息主要还是通过删堵的方式进行网络舆情的控制。但由于高校网络舆情的受众为在校大学生，而大学生往往接受新鲜事务快，掌握信息渠道多，对社会的热点或焦点问题比较容易出现主观臆断的情况。因此，面对崇尚自由的新一代大学生，单纯的删堵反而不仅不能控制舆论的发展方向，还有可能不利于校园稳定工作的开展，这就需要与线下谈心谈话相结合，进行大量的疏导工作。
辅导员微信掌握网络学生信息的源头，可以及时发现网上个别同学发布的流言或虚假信息，可以及时的找到网上信息的发布者，通过沟通和说服教育，劝说发布者删除其发布的不当言论。网络舆论的疏导工作需要辅导员不仅具有高度的责任意识，同时还要注意运用理性力量和情感因素进行现实中的解释工作，晓之以理、动之以情，正面的引导学生，逐步形成乐观积极健康向上的微信文化。
（三）引导社会、校园热点，树立辅导员公信力
辅导员微信通过每天更新学校的相关动态和社会的热点信息，引导学生养成每天浏览辅导员微信的习惯。当学校出现突发事件时，学生经常会在微信上发表自己的看法，其中不乏偏激、片面的观点，辅导员在这时不能轻易主观臆断的发表看法，要等待校方的官方说法发布后，再发表自己的看法，要与学校保持统一口径，同时可以添加些个人的看法和意见，从而引导学生反思，让理性战胜偏激。
针对社会热点问题，辅导员微信的内容设计有一定的特殊要求，凡是涉及到一些敏感的问题，辅导员一定要坚定自己的政治信仰，以稳定大局为重，不能发表错误言论引导学生走向极端，更要避免发布煽动性的言论。在校大学生毕竟还处于人生的成长阶段，看问题还不够全面，有时不但不能正确的表达其诉求，还容易被人利用，引发恶性事件。因此，辅导员要通过微信，在日常点滴中积累自己的公信力，积极健康的引导学生的言论。
（四）充分开发微信在大学生思想政治教育中的作用
微信作为微文化的一种主要形式，在当前大学生中已十分普及。在微信的传播机制中，既有一对一的传播方式（私信），也有一对多的传播方式（朋友圈）。通过这种大学生喜爱的方式与其交流，既能拉近与学生的心理距离，又能灵活多样的开展教育活动。所以当前微信盛行的情况下，开展思想政治教育，必须要重视这种形式。
总之，随着学生用户群越来越大，信息传播的特点越来越突出，微信作为一个新的媒介平台在舆情传播上将扮演着越来越重要的作用，是网络舆情风向标的组成之一。而对高校来说，辅导员微信机制的建设是对学生微信平台信息的预警和监管，防止因放松对微信的警惕而导致深陷微信舆情危机泥潭。各高校更可以通过辅导员微信群的建立，引导全校学生的网络舆论，净化校园网络文化，创造更好的网络舆论氛围。
参考文献：
[1]崔丽娟.大学生使用BBS的心理因素初探质与量的研究[D].华东师范大，2005.
[2]洪薇娜.基于QQ群的大学生虚拟群体的机理研究[D].浙江师范大学，2009.
[3]靳德涛.网络舆论对我国公共决策的影响研究[D].河南大学.2009.
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首先感谢各位朋友们在中意糖果集团已始到现在二十几年的过程中对中意糖果的一贯支持与厚爱，并伴随着中意糖果走过了多年的风风雨雨，我们借此机会向你们表示由衷的感谢!在2008年7月29号的中意糖果2008年战略研讨会上，中意糖果与先行品牌策略机构的联姻和新产品猎浓与醒力的推出，得到了经销商朋友们的深度认同。研讨会后的经销商朋友订货积极勇跃，总订单额达到了1.6亿元。2008年8月单月销量比去年同期销量增长了289%，2008年结止到8月份的累计销量比去年同期销量187.6%。
因为销量的增长率较多的原因，对中意糖果集团的生产能力产生了压力，不能及时发货给朋友，8月份公司采取了控货措施。对此中意糖果集团在全国专业的媒体杂志上对全国的经销商朋友表示真诚的谦意。中意公司董事会就生产量和发货量不匹配的问题在8月初召开了紧急的董事会议。决定及时上马新生产线4条，并与全球500强的德国BOSS机械签定协议对原有生产线进行全方位改造从而提高自动化生产效率，经过一个半月的生产线安装和调试，产能已由以前的日产单品20吨提高为50吨!中意公司在经过上述的生产设备改进后，现已完全可满足经销商朋友的发货需求，并将8月和9月的所欠的货品已及时发出。对此给朋友们造成的不便再次深表歉意，相信各位会和中意糖果集团一起走得更远
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敬的秦皇岛易城通科技有限公司，尊敬的广大顾客: 由于我公司法律观念淡薄，在印制秦皇岛旅游年票一卡通宣传资料时，擅自将秦皇岛旅游年票一卡通票版样式中发行商秦皇岛易城通科技有限公司的名称替换为北戴河海生活文化传播有限公司，给广大游客造成了混淆，给秦皇岛易城通科技有限公司造成了伤害，在此郑重向秦皇岛易城通科技有限公司，公司全体人员，并广大游客，致以深深的歉意。对不起，我们对自己的无知给各位造成的影响深感不安，请求各位原谅我们。鉴于已经产生的伤害事实，我们决定采取以下措施，弥补已经造成的损失：
1.发布道歉信，向秦皇岛易城通科技有限公司和广大顾客道歉，使广大游客清晰明白秦皇岛易城通科技有限公司是秦皇岛旅游年票一卡通的唯一发行商，海生活公司只是经销商之一，并非秦皇岛旅游年票一卡通的发行单位。
2.在海生活公司为推广旅游年票而设立的网站的显要位置对致歉信进行链接，时间至少一个月。3.在网站的显要位置展示秦皇岛旅游年票一卡通真实样板(标注有秦皇岛易城通科技有限公司名称)。
4.收回全部还未发出的宣传资料，并焚毁。
在日常生活中，道歉信对我们的作用越来越大，道歉信可以帮助我们表示遗憾和歉意，表明愿意补救的愿望，提出建议或安排。相信写道歉信是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的企业给顾客的道歉信-道歉信，仅供参考，欢迎大家阅读。
企业给顾客的道歉信-道歉信1机械有限公司领导：
您好！感谢您多年来对我公司的一贯信任和厚爱！正是有了您的支持与帮助，才使我们在困难重重的不利形势下得以坚持下来，以专业精神和高度负责的态度为您提供优质的产品。
您知道，今年以来，到处都出现了严重的“用工荒”，我公司也不例外，春节过后，上工率严重下降，虽然我们几经创造条件，陆续招收了一批批员工，但到目前为止，仍未恢复到去年的最佳水平。
我们是专业厂家，不仅制造设备要精良，员工的操作技术更要过硬，而对于新工，我们必须用足够的时间和精力进行操作技术培训，没有技术的员工，我们是不能允许上岗实际生产的。在产品上，我们宁愿做少一些，决不能做差一点。对此，想必您也认同。
今年以来，当地政府进一步加大节能减排举措，使我们雪上加霜，许多企业受到停电、限电、停水等严重困扰，到目前为止，我们这一区域仍然隔一天一供电，已经存续很长时间；不仅我公司受到极大的影响，就连我们的很多上线供应商也因此经常拖延供货。让人难堪的是，我们本来不得不压缩的生产计划，常常难以完成。对此，我们万分焦急！
值得高兴的是，我们招收的新工经过数月培训，已经陆续合格上岗；我们的发电机也已经调试发电，使我们得以有效克服停电、限电的困难；对于上线供应商，我们已经落实了帮扶措施，想必今后基本可以正常供货。按下来的下半年，我们将基本具备正常生产的能力，力争将产品产量恢复到去年最好水平。
尊敬的老朋友，贵司是我们的老客户，多年来，给了我们极大的支持和厚爱，我们理应以高质量的产品、及时的交期予以回报。但今年以来，由于我们的无奈，给贵司造成了极大的不便，对此，我们深表遗憾！
接下来，随着我们产量的不断提高，我们将把贵司作为我们的优先供货客户，按质、按量，准时交货，通过我们的实际行动，表达我们诚挚的歉意！
希望能够得到您和贵司的谅解，并一如既往给我们信任和支持！再次感谢！
xxx
20xx年x月x日
企业给顾客的道歉信-道歉信2尊敬的xx：
您好！
近期由于楼内异响问题，给您及家人带来了诸多影响和不便，我们谨代表团队向您及家人表示深深的歉意！
xx项目从前期建设到顺利交付，我们诚挚感谢您在这个过程中所给予的密切关注与大力支持。作为xx市乃至全国高端品质楼盘的代表，xx项目凝聚了我们团队的用心与智慧，更汇聚了很多像您一样崇尚高端品质生活的业主与客户，为此我们深感骄傲与责任。
纵览国内外的建筑，回顾xx项目的建设与交付使用，再一次印证了“建筑永远是缺憾的艺术”这一规律，即使进行了大量的前期准备工作、过程中对于设计与施工进行严格把控，也无法绝对避免问题的发生。但我们保证，会通过事前的仔细排查与防范、及时响应与服务周到，将一切有可能发生的问题提前避免、已经发生的问题迅速解决。我们坚信，只有建造并不断完善高品质的地产项目、提供细致周到的物业服务，才能不辜负您和其他业主、客户的选择与信任，才能从根本上做强xx集团的品牌。
目前您所发现的问题已得到彻底的处理和解决，对于给您及家人造成的影响和不便我们深表抱歉，诚挚的恳请您给予更多的理解、继续支持我们的工作，共同营造x地产、物业大家庭的和谐与幸福，共同推动与实现x地产品牌价值、物业服务美誉度的不断提升。
值此中秋、国庆双节来临，我们谨代表团队向您及家人送上最真挚的感谢与祝福，感谢您一直以来的支持与帮助，祝您和家人中秋团圆、阖家欢乐！
xxx
20xx年x月x日
企业给顾客的道歉信-道歉信3尊敬的xx总：
您好！
首先非常感谢您在与我公司合作中给予的关注与支持，收到您的“关于工作表现的汇报”我们非常重视，并对该业务员的一切行为深感震惊。经取证调查、核实事件的来龙去脉后，在此，我谨代表xx有限公司的全体员工，对业务员在派遣期间之一切严重违纪行为表示诚恳地歉意！作为一个负责任的品牌企业，发生这样的事，我们深感内疚和自责！事情的发生对一直以来信任和支持部分区域客户心理造成了一定的伤害，也对我企业的声誉和形象造成了难以弥补的巨大损失！同时，也暴露了我企业在业务管理工作中存在的失职、失责、失查问题以及在基础管理和特殊时段的应急处理能力的不足。
鉴于严重失信，损坏我公司及客户声誉、谎报信息、假票冲账、虚报假账、向客户借款、收受回扣等严重违纪行为带来的极其恶劣的影响，造成的严重名誉损害。我公司为了业务正常有序的良性发展及企业良好形象，经研究决定，即日起对做出以下处理决定：
该员工立即开除，并通告公司全体员工；即日起在公司网站公示，期限为一年；继续追缴其所拖欠公司的一切款项，必要时将诉讼法律；
同时，公司将会就此期间针对对贵公司及您个人造成的损失进行补偿，补偿包括：、等相关费用，由销售部孙总负责与您核定支付。再次对在此期间给您带来的`一切困扰深表歉意！
希望以后贵公司及林总还能一如既往的信任和支持，让我们为共同维护企业的良好形象，发展友好的合作关系而努力！
致歉方：xxx
20xx年x月x日
企业给顾客的道歉信-道歉信4尊敬的上海会员朋友：
您好！xx集团自20xx年入驻上海以来，一直得到广大会员朋友们的厚爱。八年来，有您与形影相随，一起见证着成长和发展，深感荣幸和感激，在此向您表示衷心的感谢！
20xx年7月26日，喜迎第二大有机农场——TZ农场的正式开园，届时上海市、TZ市、高港区各级领导，及南京国环有机认证中心、上海谱尼测试中心、SGS通标检测中心等多家专业检测机构的专家都将出席本次开园盛典。上海市、TZ市及全国性多家权威媒体也将对本次开园典礼做深入报道，您可以通过电视、网络、报纸、电台等渠道了解开园盛况。但非常抱歉的是，由于开园当天场地等限制，未能邀请您亲临现场感受盛况，对此我们深表遗憾和歉意。
为了让您更好的体验第二大有机农场——TZ农场5000亩有机农场规模和优质的有机种植水平，更充分地感受“绝不含农药化肥”的新鲜与健康，我们会在开园之后陆续安排会员朋友们赴TZ农场参观考察。
上海非常感谢您的支持！祝您和家人身体健康！
xxx
20xx年x月x日
企业给顾客的道歉信-道歉信5xx公司：
贵公司客户提供的关于在产品内发现剪刀一事的信息我司非常的震惊，发生了这种问题我司全体员工先向贵公司及消费者致以深深的歉意，在此非常抱歉的向贵公司和消费者道一万声“对不起”，请接受我们的诚挚的道歉，请求给予我们完善管理的机会，监督我司整改的实际行动。
当我们收到公贵司反馈的信息时，我司即刻以高度的责任感为使命，立即成立了以公司高层领导负责，基层与员工积极参与的专案调查小组，从现场环境、人员和相关记录文件逐一展开调查与分析：
第一，我们核对了当时的检针设备的检测记录与产品检针记录，所有的产品都有通过检针，检测设备在所有的时间段测试灵敏度都正常，产品检针有三个全检除段，一是绣花片完成后100%检针，车缝完成后100%检针，手工完成后在包装装箱前100%检针，有可能出问题的环境流程因素一一确定正常；
第二，在第一步调查中，确定我们的流程不存在问题后，我们请求贵司把详细图片拍给我们，经过展开分析发现，这种行为是一种有目有计划的蓄意报复的人为行为，因为当时我司正处在一个出货高峰期，成品仓己放不下，有一部分的成品箱放在车间及前台附近，我们对人员因素进行分检，当时有一职员消极待工，在人事主管和上级主管找他谈话后，没有改过，随后总经理亲自找他谈话，根据我们的分
析，可能他觉的总经理找他谈话伤害了他的自尊，之后他就不断的到劳动局去投诉，而劳动局来调查也并非像他所说的，跟他谈过后就离开了，随后还是消极待工，影响其它职员的正常办工，最后公司无柰只好补他一个月工资跟他解除劳动关系。
第三，离职过程未按公司管理规定上交工具和利器，办理离职手续，给他把剪刀放进产品装进车间外成品箱的机会。
发生了这种事故，我们除了震惊、抱歉，向客户和消费者致以诚挚的道歉外，更多的是一种警醒和行动，为了表示我们道歉的诚意，我公司在完成以上调查结果之后，立即成立由厂长领导的整改小组，放在公司战略第一位来执行，从现场环境、场所的整改到流程的培训与检查频率、力度，以及成品的管理和出货前的安检措施进行全方面的整改，彻底的杜绝人为因素可能导致危害的出现。
我司总经理及公司近位职员工在此除了向您们致以诚挚的歉意外，更多的是拿出具体行动来证明我们道歉的诚意，以请求您们的谅解。
谢谢！
xxx
我家小辉4岁半了，先天性耳聋，11个月左耳植入了人工耳蜗。按说，这么小植入的孩子，语言发育应该与正常孩子差距不大，我也一直期待孩子能像正常孩子那样听、说。
为此，术后我一直在努力帮孩子康复，开始是自己在家从早到晚跟他说话，小辉长到2岁就送到康复中心进行专业康复。孩子听得还凑合，但是言语清晰度、语言表达能力、理解能力、反应速度等其他方面，总觉得比同康复的其他孩子差。
我给他换了三家康复中心，都不理想。我琢磨着，是不是选错了耳蜗把孩子耽误了……随即，我开始认真研究、对比几家耳蜗的参数，上网查各种资料，还特意观察康复中心里植入了不同品牌的孩子听说及康复情况，并和很多家长交流、取经，询问孩子日常的情况。
其间，我还接触到了3个左右耳植入不同品牌耳蜗的孩子。效果都是后植入的那侧比先植入的强。其中有一个时隔8年又在对侧植入另一品牌耳蜗的孩子，听和说的效果却明显比先植入的那侧好，真让人吃惊。
慢慢地，我发现，我真是个不负责任的妈，发现孩子耳聋后心急火燎、两眼一抹黑，一门心思听医生的，对耳蜗没有任何概念和认知，更别说深入研究了，只想着赶紧做手术，让孩子早点听见，可心急真是吃不了热豆腐……
经过半年的学习研究、对比分析，我做了个重大决定：让孩子对侧植入另一品牌的人工耳蜗。我不想取出之前的植入体而对孩子造成二次伤害，也不想孩子一直这样下去，更不想再“遵循”所谓的“金标准”被医生左右，希望给自己和孩子再来一次的机会。
作为家长，给孩子对侧植入另一品牌的耳蜗，实属无奈之举。我用自己的亲身经历想说的，既不是为了鼓励各位家长给孩子换品牌做对侧，也不是要拿孩子做“试验田”，而是在警示各位家长：医生推介你做哪家并非“金标准”，拍板、决策的人是你，别再做让自己后悔又误了孩子的事！
☆为什么医生被无条件信任
和所有商品一样，人工耳蜗有它自己的受众、品牌和价格；和所有商品不同，人工耳蜗因其高深的技术和人体植入式的治疗方式，变得专业而神秘。
如果我们想买台电脑、电视、空调，通常第一反应是上网查查哪个牌子好，第二反应是到卖场里转转，看看、比比、体验体验。怎么到耳蜗这儿就卡壳儿了呢？因为它是医疗器械，是要植入体内的医疗器械，和我们的身体甚至生命息息相关，尤其当这事儿发生在孩子身上。
所以，这个时候，我们就会下意识地选择依赖和信任。对象就是医生。看病找医生，天经地义。医生给孩子做的检查，医生判断孩子听力损失程度，医生诊断需要植入人工耳蜗，于是，“医生让我做哪家我就做哪家” 也就变得顺理成章了。
就如同，我们不会质疑医生为什么开这种药而不是那种药一样，上千年的历史成就了一种思维模式：遵医嘱。
☆耳蜗以效果论英雄 信任源自专业。
让我们信任的，一定是医生的专业水平，而不是这个你认识他、他不认识你的人。那么好，医生的专业是什么呢？治疗。
在这里，我丝毫不怀疑我们现有的耳鼻喉科医生的专业水平及职业操守。多年临床经验，让他们具备了丰富的诊断、治疗及手术经验。因而，在对于听力的检查、听损病因的诊断、听力损失情况的评估、治疗方案以及是否符合人工耳蜗适应症等问题方面的阐释、判断，无一不彰显着他们的专业水准。看病听医生的，指的也是这个。然而，术业有专攻，隔行如隔山。医生，尤其是耳鼻喉科的专科医生，堪称医学、听力学领域的专家，但绝非生物学、微电子学、机械学、计算机技术、语音学、电生理学乃至材料学的专家，而人工耳蜗，恰巧就是个跨多学科的高技术产物。
诚然，大量的手术积累，让医生对于耳蜗的物理形态以及植入手法、手感上足够了解，这是为了确保手术更精准、更安全而必须掌握的。但再大牌的专家，也不能像讨论病情、诊断听损类型、判断病理位置那样，娴熟地给你掰开揉碎地介绍每家人工耳蜗的技术、特点、参数和性能。有些医生甚至在术中还需要厂家的技术、临床支持来配合；而人工耳蜗厂家为了让手术更顺利，也会隔三差五地组织医生们集体培训、学习产品知识。
人工耳蜗，从研发之日起，就是以效果而非形态论英雄。而效果，恰恰是医生的字典里最欠缺的。对他们而言，手术很成功，即是最好的“效果”。一位做了上千例手术的专家，除了收获满屋子锦旗、感谢信和业内“大腕儿”的名号，出了手术室，有几个病人会定期或不定期地向他汇报术后效果和康复情况？恐怕回去看他的都寥寥吧；作为耳蜗使用者，除非二次手术，谁会大老远地跑回去跟医生说“您当初给我推荐的这家耳蜗真不错，您看我家娃都能说贯口了”？至少我从未因为小辉术后效果不好，会想到去找医生反应情况。
有句广告词叫“大家好才是真的好”，特对。既然医生对自己操刀的患者术后恢复效果、康复情况都不了解，大家好不好他压根儿不知道，我们凭什么认为他说“这家耳蜗好，做这家吧”是必须照办的金玉良言呢？这不科学啊！
☆选择权从来都在自己手里
既然医生只熟识耳蜗的形态和植入手法，对其性能、品质、技术乃至效果都不甚了解，那么由医生口中说出来的“你就做这家吧”，必然存在弊端、不足及不合理性。不合理的事儿咱能信吗？ 人工耳蜗是一个日新月异、高技术含量的医疗器械，进入中国市场20多年，说长不长、说短不短，但从它出现伊始，选择权始终就在用户手里，不是医生、厂家、经销商能决定的。为什么呢？
其一，品牌少。到现在，市场上有几家进口耳蜗、几家国产耳蜗，一只手就数得过来。就这么几个牌子，想了解甚至深入、透彻了解很容易，只要我们做家长的肯用心、下功夫。
其二。为孩子。孩子是亲生的，设备是终身的，这是父母逃避不了的责任，也是我们必须亲自操心的。如果自己不深入学习、慎重选择，而是偏听偏信或单方面信任医生，真后悔的时候，自责挽回不了。
其三。谁负责。我们说了，耳蜗效果决定一切。效果由什么决定？技术。从这个层面上说，各家品牌都有各自的技术，说起来都是“老王卖瓜”，难分高下；医生呢，只对诊断、治疗和手术负责，对技术不了解，对效果不担责。谁也没法以孩子效果不好为理由去和医生“撕”，因为人家只是建议、推介，因为效果好坏不在医疗范畴，咱赖不着人家？这么看来，就算“逼上梁山”，这功课也不能假手于人，必须自己来做。
事实也本该如此。我接触到的一位成人耳蜗佩戴者说，耳蜗这东西啊，不亲身经历的人不会明白听和说对一个听不到的人有多重要。它绝不仅仅能改善我们的生活、学习、工作，甚至能改变我们的一生。如果不是亲自精挑细选，就算医生说的，他也无权我下半辈子的命运！
听了他这话，让我想起上初中那会儿的经历，那时候，老师的话堪比圣旨。中考那会儿，老师为保证升学率就会找一些“拖后腿”的学生家长谈话，建议孩子早早上职高某出路吧，反正也考不上高中。很多家长真照办了，若干年后后悔得无以复加，埋怨老师有用吗，路是你自己选的，想回炉，晚了。
选耳蜗这事儿，一样。希望家长们不要重蹈我的覆辙，既浪费了时间，又耽误的孩子。在此，我建议各位家长：
电大课程教学辅助手段从最初的广播、电视技术到后来的计算机网络,经历了信息技术革命的每一个阶段,教学手段不断翻新。在微信出现之前,QQ作为新兴、大众化、便捷的人际沟通工具,已被电大教师广泛应用于教学辅导,更多地取代了此前的电话、电子邮件和BBS论坛,如海南电大“开放英语”课程就建立了更便于师生、生生交流的QQ群。但近两年来,QQ受学生欢迎度已略逊于后起之秀微信,由此看来,教师应不断提高自身信息技术素养,及时调整教学策略和手段,使教学更贴近学生需求, 使教学辅导效果最优化。微信是腾讯公司于2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序,提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能,支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费(需消耗少量网络流量,wifi环境下甚至无需消耗流量)文字、图片、视频和语音短信等。截至2013年11月,微信注册用户量已经突破6亿,是亚洲地区拥有最大用户群体的移动即时通讯软件[1]。
电大“开放英语”课程教学及辅导一直主张采用多种媒体,这是由课程性质决定的。随同文字教材一道配发给学生的是一张学习光盘,必须在电脑上安装使用。学习光盘的学习记录是形成性考核的主要依据。电大学员多为在职人士,学习时间有限,工学、家学矛盾突出,多种学习媒介方便学生各种方式的自主学习:文字教材可随身携带,方便随时翻阅;学习光盘提供生动活泼、功能完善的辅导、练习和自测,方便学生利用工余时间在单位或家中电脑终端上自学, 同时完成规定的形成性考核任务;学生可通过电话、手机短信、网络等与课程辅导教师互动,也可登录中央电大和地方电大网站浏览、下载学习资源, 并将学习中的疑问在线提交给辅导教师, 由教师(或其他学生 )提供实时或非实时的解答。但因为电大开展的并非传统的组班教学,且课程面授时间有限,师生之间、学生之间联系不像传统高校师生那样紧密, 所以学生普遍感觉学习上孤独、没有动力。此外,由于多种原因,海南电大学员英语基础偏差, 学员迫切需要教师的辅导助学和同学之间的协作学习。虽然“海南电大在线”网页上课程论坛专区可以通过发、回帖实现师生、生生互动,但需要登录、不断刷新网页,步骤较可以不限时挂在网上繁琐得多,而其他方式的互动,如电话咨询要求实时交流,费用较高,且无法提供音视频资料;手机短信主要用于发送小幅文字,缺点是难以尽述相关问题;发送电子邮件过程繁琐耗时, 其有效率取决于收件人能否及时从海量的邮箱邮件中发现并处理该邮件。电子邮件适用于发送较大文件,用于一般的辅导答疑犹如杀鸡用牛刀。上述三种互动方式的另一弊端是无法实现多人同时交流, 学生在与教师单独交流时仍然难以排除孤独感和畏惧感。虽然前两种方式在缺乏网络的情形下偶有采用,但总的看来,这三类互动已基本淡出学员的社交方式。由此产生对建立QQ群,实现多人实时、非实时对话,即时发送共享资源的需求,“开放英语”课程QQ群于是应运而生。教师发现,将QQ群引进教学辅导,有效缩短了教师答疑解惑的周期,激发了学生好学多问的动机,密切了师生、生生关系,强化了学习效果。
随着微信的出现,其一时之间颇受欢迎,尤其受手机一族的年轻人青睐,人们觉得它比QQ更高效便捷,更符合当下的生活节奏。虽然两者在功能上有很大重叠,且都可以用在手机上,但QQ的主战场还是在电脑终端,而微信则更多地用于手持移动终端。曾几何时,在公共场所随处可见忙碌的人们背着手提电脑行色匆匆,而今,这种场景已几乎不复存在,人们更多使用小巧轻便的智能手机,其功能不亚于电脑。智能手机用户量暴增,成为微信迅速普及的推手,且功能不断延伸,不言而喻,其将可能成为未来一段时间大众移动沟通的主要媒介。据工信部统计数据,2014年1月底,中国移动通讯用户达12.35亿, 较2013年12月增长0.5%, 同比增长10.8%。其中4.19亿(33.94%)为3G用户 ,8.38亿 (67.80%)为移动互联网接入用户。与此同时,手机微信用户增速加快,据统计,2012年3月29日,微信用户破1亿,耗时433天;2012年9月17日,微信用户破2亿,耗时缩短至不到6个月;2013年1月15日,微信用户达3亿;2013年7月25日,微信的国内用户超过4亿;8月15日,微信的海外用户超过了1亿。由此可见,微信的应用前景十分广阔。更重要的是,就当前而言,与QQ相比,微信可以关注一些公众号,可以进行学习交流,因此可以拓展其学术性功能。
微信功能强大,并且在不断开发新功能,教学手段革新可以随之不断深化。就目前微信的功能而言,我们使用其中一部分,同时使用QQ,取两者之所长,就能达到进一步强化教学辅导效果、密切师生、生生合作学习的目的。
微信支持发送文字、图片(包括表情)、视频和语音短信等,支持多人群聊。QQ的功能也在同向延伸,但其主要终端仍是个人电脑,而微信的终端是手机、i Pad等移动设备。在学生学习和教师助学过程中, 师生不可避免需要通过聊天窗口传送大文件,如课件、学习资源、模拟考试题、练习题、截图等,这些在移动终端是难以操作的,但可以在电脑终端上使用QQ完成。微信用户能在移动终端处理的任务在数量、精准度和复杂性上都非常有限,应该主要往轻量级、在移动情境下用户体验友好的方向发展,也就是说,其重点在于交流、切磋、沟通情感。师生、生生之间可分享有助学价值的链接,可就某一话题或知识点展开讨论,发表不同看法;也可用于提高师生关系融洽度,师生关系好坏直接影响学生学习的积极性和主动性。总之,从整体来说,QQ做的是“大而全”,微信做的是“小而精”,两者结合可相得益彰。
微信和QQ都有自己的社交网络,前者是朋友圈,后者是QZone(空间 ),前者可以建立学习交流QQ群 ,后者则可建立学习交流微信群。微信好友可以通过语音聊天室和一群人语音对讲,但与在群里发语音不同的是,这个聊天室的消息几乎是实时的,在手机屏幕关闭的情况下仍可进行实时聊天。更重要的是,语音聊天室能更好地实现语言学习的交际功能,师生的口语和听力都可以得到生动的体现。教师可以通过语音聊天室选择性辅导学生,其既具有良好的私密性、实时性、友好性,更具有个性化助学特点。但目前微信群允许人数较QQ群少得多,这也印证上述QQ做“大而全”、微信做“小而精”的说法,也就是说, 学生人数较多的公共课教师在辅导助学时, 可使用QQ群面向全体学生 ,提供共性服务 ,而使用微信群面向少数学生提供个别化服务。相信随着微信功能不断人性化拓展,群人数受限问题会得到进一步解决。
总之,信息技术在不断发展,其深刻影响着教学的方式方法和手段。作为向开放大学转型的各级电大,其要具有更加开放的心态,迎接一次次新信息技术革命的浪潮并站在潮头,推动教育教学改革走向良性发展。
摘要：微信,一款手机通信软件,支持通过手机网络发送语音短信、视频、图片和文字,支持视频聊天,通过朋友圈分享自己的思想和生活。微信带来了新的移动沟通体验,实现了网络环境下何时何地的顺畅沟通,与广播电视大学(下称“电大”)倡导的互动式、协作式学习,以及实时、非实时化个别辅导不谋而合,可以作为一种新的教学辅导辅助工具。在海南电大学员基本实现人手一机、城乡网络基本覆盖且资费不高甚至免费开放式网络遍地开花的背景下,“开放英语”教学辅导可以利用这一辅助工具,进一步丰富教学辅导手段,切实强化学生的学习效果。
报载，某省一家国企的法人代表，在任期内锐意改革，开拓业务，苦心经营，使一个濒临倒闭的企业起死回生，扭亏为盈，深得职工拥护。但个别人却出于不可告人的目的，给该企业负责人捏造数条罪名，以匿名信四处投寄，审计机关接受当地党政领导交办的任务进驻该厂后，经过大量审核和内查处调，查清匿名信反映的问题纯属子虚乌有，遂在一定范围内公布了审计结果，给该厂职工群众了一个客观公正的说法，企业经营环境得以维护。
这则消息多多少少给人以宽慰的感觉，然而，宽慰之余，又难免生出许多遗憾，因为消息的结尾并未告诉人们写匿名信的是何其人也，及诬告者被追究了何种责任，受到了何种处理。这当然不是审计机关的权限了，也可能是因为诬告信既然匿名，便无从查起，只好不了了之了。
翻开中国历史，大凡想有作为的人物，鲜有不受馋言之累者，“事修而谤兴，德高而毁来”，“馋言可畏”。而以匿名信诬告他人者，则不论古今，大抵都无中生有，极尽恶意中伤之能事，以尺纸置人于死地而后快。用今人的话说：半个钟头几角钱，让你肚子胀半年。
不过，如果我们略加分析，就会发现，写匿名信告黑状者，大多都有一些共同特征：心胸狭窄，利欲熏心，容不得别人显山露水超越他一点点儿。比如，谁要干了一件成绩突出的事，他便散布流言蜚语于下，寄匿名恶状于上，都吃一样的饭，凭什么你高我一头;还有一些人，受到领导批评或个人无理要求未得到满足，或感到领导器重了别人没有器重他，便也操起这般伎俩，非把你拉下马不可，即使不可取而代之，也可消心头之忌恨。你正直无私，不徇私情，我告你“独断专行，作风霸道”。你受同事拥戴，群众关系好，我告你“结党营私、笼络人心”。你把单位管理得井井有条，获得上级表彰，我告你“骗取奖励，沽名钓誉”。总之，我要寻你的事，找你的岔，不愁找不到“罪名”。
5月24日，据中国纪检监察报报道，现实中，一些党员，特别是一些领导干部，不信马列主义，带头参教信教，有的甚至热衷于求神拜佛，大搞封建迷信。针对这种状况，浙江温州将就党员参教信教进行大排查，坚决清退“思想上不在党”者。
俗话说，“不怕领导讲原则，就怕领导没爱好”。迷信风水的官员都办了哪些荒唐事？隐藏于官员背后的大师又如何成为政商掮客？官员信教了，他们的信仰去哪了？
“信仰”脱轨案例：迷信官员荒唐事知多少?
原铁道部部长刘志军为求“平安”，长期在家烧香拜佛，还在办公室布置了“靠山石”。一些项目的开工竣工，他都会请“大师”选择黄道吉日。
广东政协主席**，别墅里供奉着数尊神像。视王林为恩人，被人举报，仕途遭遇巨大危机转而脱险后，专程去感谢王林，在机场见到王林时，当着众人的面给王林下跪。
内蒙古赤峰市原市长徐国元，每收到一笔赃钱，都要先在“佛龛”下面放一段时间。由于心里有鬼，在他隐匿赃物的箱包中，箱包四角也各摆放一捆钞票，中间放置“金佛”或“菩萨”，祈求“平安”。曾为济南市“十佳公仆”的济南市历下区市政管理局局长的邵月平，因收受贿赂被判入狱。在任期间，邵月平用人不重德才资历，先“看”生辰八字，与其“相生相合”者则提拔使用，与其“相克”尤其是“克我”者则“打入冷宫”。
湖南省机械工业局原局长林国悌，每年大年初一必到南岳大庙花大把的钱烧“第一炷香”，平常出差开会或旅游更是逢佛必拜。据说，在被湖南省检察院立案侦查前夕，他刚从南岳烧香拜神回来。河北省邯郸市国税局原局长许建恩，将赃物连同两尊金佛装进保险柜，运回赞皇老家，埋在一棵大树底下。案发后，他在反思时竟说：“我不该将佛埋在地下。佛是让人供奉的，我将它埋在地下，它还会保佑我吗？”
原雅安市委书记徐孟加迷信风水先生，耗资2000万建西蜀天梯。坊间传闻，这是徐孟加听从风水先生为自己建造的“青云梯”。2015年1月，徐孟加因严重违纪违法一审被判16年。
„„可以说，“社会上有多少风水大师，背后就有多少风水官员”。“信仰”问卷调查：多元化的情形已经发生
针对官员信教问题，人民论坛记者综合了近年来媒体所做过的一些调查，数据说话，官员的信仰都去哪儿了？ 2014年8月，人民论坛问卷调查中心发起“当前社会病态调查”，结果显示：当前我国存在十大社会病症，“信仰缺失”位列当今社会病症第一；55.3%的网友认为官员群体存在信仰缺失危机，部分官员“不问苍生问鬼神”展现其权本位病态心理。
而官员信仰问题绝非当前才有，据媒体报道，2007年，国家行政学院主持的有900多名县处级官员参与的“中国县处级公务员科学素养调查”结果显示，有28.3%的县处级公务员相信“相面”，21%的官员相信“风水”，52.4%以上官员相信周公解梦、星座预测和求签等。2013年8月，据《中国新闻周刊》刊文称，从2003年至2004年上半年，在历时一年多的时间里，时为江西行政学院政治学系主任的肖唐镖着手在地方官员中进行了一次“信仰”问卷调查，在调查中，他罕有地“叩击”到了官员们不为人知的信仰、精神层面。肖唐镖曾在省委机关任职，深知领导干部“高度政治化、不太愿意直接向人袒露心迹”的心理特点，故设计为匿名问卷，共投放调查问卷680份，回收有效问卷571份。问卷中涉及官员信仰状况的问题是“您觉得共产主义能否最终实现？”肖唐镖清楚，对领导干部而言，这是一组“极为棘手和敏感”的话题。他在回收的问卷上，看到66.9%的人回答“有可能实现”或“一定能实现”；然而，选择“不可能实现”或“说不清”的人也占27.4%。在“是否希望我国始终坚持走社会主义道路”的问题上，有71.5%的人选择“是”，有20%左右的人选择“不希望”或“说不清”。由于此次匿名问卷调查发生在氛围宽松的课堂上，而非组织部或纪委的办公室里，肖唐镖认为答卷的可信度“更高”。他从答案中看到，“在地方领导干部队伍中，多数人员并没有放弃共产主义的意识形态和信仰，但多元化的情形却已经发生。” 人民论坛“信仰”网评：党员干部该和谁情投意合？
总书记说，理想信念就是精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。现实生活中，一些党员干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。针对当下部分党员干部“不信马列信鬼神”“不拜群众拜风水”的怪象，人民论坛记者组织本网各地评论员展开大讨论，和您谈谈官员信教的那些事„„
观点：心中有鬼才会“病急乱投医”
杨梅：杨部分党员干部充斥金钱至上的观念，信仰缺失，烧香拜佛保佑平安，一出了事，就求神仙保佑。“求升官”“求发财”“求平安”。这些行为不仅是对佛教的无知，更是对菩萨的亵渎，严重背弃了共产党员的信念。
李兆春：当前，少数党员干部全然把党的性质、群众利益抛之脑后。或是人生观、价值观扭曲了，或是心中有鬼、心中有愧，拿了不该拿的钱物、吃了不该吃的饭局、去了不该去的地方、干了不该干的事，整天提心吊胆、惟恐东窗事发，惶惶不可终日，病急乱投医之下，寻找神佛的庇护、心灵的慰藉也就不足为怪了。明阳：贪腐官员用政治生命写成的警示教材，正是对总书记“如果丢失了共产党人的远大目标，就会迷失方向，变成功利主义、实用主义者，最后意志消沉，奉行及时行乐的人生哲学，甚至产生‘人不为己，天诛地灭’的想法，把当干部作为一种谋取私利、巧取豪夺的手段”这一判断的有力佐证，“总开关”一旦松动，人生追求岂能不跑偏跑差、出轨越界？
观点：寄望神佛是掩耳盗铃、自欺欺人
秦晓川：有的党员干部在工作中遇到一些问题，不敢和组织说，或者由于本身就是一些“歪门邪道”的问题，选择通过一些迷信的做法来达到自己升官的目的，这是典型的唯心主义。在信教的部分党员中，有的其实并不是信仰宗教。他们是心虚，害怕“东窗事发”。他们信教是对自己的欺骗，也是对宗教的欺骗，不但搞乱了党的思想，也搞乱了信教群众的思想。
刘影：“人无钢骨，安身不牢”，丧失了理想信仰，丧失了党员干部应有的政治品质和道德情操，寄希望于求神拜佛获得心安，是掩耳盗铃、自欺欺人。只有坚定的共产主义信仰，补好“精神钙”，长好“钢骨”，才是安神立命最可靠的“护身符”。观点：参教信教，不止是信仰问题
戴千慧：坚决反对党员干部参教信教，并非违背我国宗教信仰自由的政策，党员干部的工作核心就是为人民服务，本应该依靠自己的艰苦奋斗和努力探索，一步一步实现自身价值，而不是把希望寄托于神灵保佑。地方官员是当地风气的倡导者和践行者，带头参教信教，将会引导人民向着愚昧无知发展。在贪腐官员看来，手握重权能够让他们得到众人敬仰，却又时刻“步步惊心”，在享受权力和获得安全感的博弈之中，他们更愿意选择信仰“超自然力量”，将自己的前途押注在宗教上。参教信教，并不单纯是信仰问题，其背后的任性乱为、贪污腐化、拜金享乐不容忽视。观点：“红透底”才是党员追求
萃岚 景珂：“伸手摘红叶，我取红透底，浅红与灰红，弃之我不取。”1966年秋日，陈毅游北京西山，在《题西山红叶》诗中这样写道。“诗言志、歌咏言”,陈毅同志触景生情、借物咏怀，表达了他彻底的革命精神和崇高的思想境界。诗中的“红透底”象征着共产党人的 底色和纯洁的党性，它是革命战士应有的本色，每个共产党员都应始终不渝地追求这境界。
