节约型医院创建（精选12篇）
节水节电倡议书
亲爱的职工同志们：
节能减排、保护环境是全人类的共同责任。党的十七大报告中明确提出，把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。节能既是可持续发展的体现、落实科学发展观的必然，也是一种人生修养的内涵。切实贯彻落实科学发展观，提高环境保护意识，需要我们全院职工的共同努力。为了更好地宣传节能降耗，推进节约型医院的建设，特倡议如下：
一、树立生态文明思想，增强节能减排的紧迫感、使命感和责任感，树立节能减排环保理念，使之成为我们的自觉行动，努力营造人人关心减排，人人参与节能的良好氛围。
二、坚持文明生活习惯
1.合理使用空调，夏天室外温度低于30℃，冬季室外温度高于5℃时，原则上不得使用空调；夏季空调温度设定不得低于26℃，冬季的空调温度设定不得高于20℃；开空调时请关闭门窗，提倡下班前半小时关闭空调，尽量避免室内无人时开机空耗。
2.白天光线充足时，不开照明灯、走廊灯。职工下班时注意关闭办公室电源。各病区及时关闭公共场所照明。（楼梯间、电梯厅等）
3.办公室内计算机、复印机、打印机、饮水机等设备在不用的情况下（特别是下班后），请关闭电源，以免待机耗电。
4.工作场所请勿使用与工作无关的电器。
5.节约用水。做到人离水断；爱护、合理使用供水系统。严防用水跑、冒、滴、漏，发现漏水问题及时通知相关部门维修。
6.停水停电期间，请关闭公共场所和室内水龙头和电源，以免来水来电后造成浪费。
7.后勤职工自觉做节水节电的表率，强化水电管理，杜绝跑、冒、滴、漏，加强水电设施维护，积极配合有关部门开展节水节电工作。
8.多走楼梯，少乘电梯，强身健体又节能。
后勤作为高校重要的职能部门, 要处理好学校建设、资源利用和办学环境保护的关系, 应在市场规律的引导下, 以合理利用资源为重点, 不断探索建设节约型后勤的新途径、新方法;后勤实体应通过实行企业化管理, 实现管理的规范化、服务的标准化, 推动后勤改革。这样, 既缓解了资源供需的矛盾, 更好地为教学和科研服务, 同时也更加深入地推进后勤改革。
目前, 很多高校存在严重的资源浪费现象, 究其原因:一是管理制度不完善。创建节约型后勤的难处主要是学校的节能管理制度不完善。长期以来, 高校一直缺乏统一、健全的资源管理职能部门, 造成了所制定的制度与采取的措施不能及时到位, 遇到问题往往是头疼医头、脚疼医脚。因管理制度不完善造成资源浪费的现象在高校随处可见, 如由于缺乏成本核算制度, 现有的收费项目和标准没有与学生的培养成本挂钩, 造成水、电、设备使用、耗材等教学资源的成本意识淡薄;毕业论文和纸质公文的打印、办公用品和各系学生活动用品的分散采购, 教学仪器和实验设施的低效率使用等。二是缺少激励机制。资源的有效利用和高效使用需要有效的激励机制。一方面, 目前政府仍然采用计划方式来配置教育资源, 其拨款方式对高校间竞争机制的引入激励不足, 造成了高校缺乏科学的成本核算机制与竞争机制, 高校布局结构和规模不合理, 投入到高等教育中的有限资源, 有许多没有花在教学与科研的“刀刃”上, 造成教育资源的巨大浪费;另一方面, 由于管理制度不完善, 学校对于师生员工的节约行为也无任何激励措施, 影响了他们奉行节约的积极性。
构建高校节约型后勤应采取的措施是:
1. 成立节能领导小组, 建立健全规章制度。
高校应根据政府的有关法律法规并结合本校实际, 成立节能领导小组, 小组成员由校领导和有关部门负责人组成, 建立和完善节能管理制度、节能工作的评估体系及有效的节能奖惩制度, 并根据学校的具体情况制定节能方案和规划, 组织和监督学校做好能源合理利用工作, 同时建立健全能源消费统计、能源利用状况分析制度, 使节约管理工作做到有法可依、有章可循。具体从三个方面着手: (1) 建立健全节约制度。建立健全各项切实可行的节约规章, 从制度上消灭节能盲区, 并使之逐步完善化、规范化、制度化。首先, 对学校能源消费的“合理需求”进行分析, 分析学校应如何耗能, 哪些耗能是不必要的, 做到主次分明;其次, 建立能源使用按计划与能源费用由学校、单位和个人合理分摊的分配机制, 改变能源使用“大锅饭”的状况;再次, 建立能源使用计算成本和价格调节的供应机制;最后, 建立能源管理责任层层分解、并落实到单位和个人的全员责任管理机制, 把节能纳入各工作岗位职责和日常管理的考核之中。 (2) 定额包干, 实行目标管理, 减少开支。对各二级单位实行“指标到户、计量收费、节约留用、超用收费”的办法;对职工生活用水用电实行一户一表计量收费制;学生宿舍用水用电实行限额管理、超用收费制度。通过目标管理, 将学校的水、电由一个部门管理转变成服务者和被服务者齐抓共管, 充分调动双方的积极性, 增强管理意识和节约意识。要通过推进能源管理改革, 建立起以成本核算为基础的管理体系和“谁使用, 谁交费”的节能目标责任体系, 实现成本的最优化和效益的最大化。 (3) 建立监督机制, 保证节约措施有效可行。制定明确的节约目标和切实有效的节约措施, 建立科学的评价和考核机制, 把节约资源责任和实际效果纳入对干部的考核体系和部门及个人的评比体系。如水电管理办法、巡查制度、岗位责任制、奖罚措施等。还要把资源节约工作落实到每个部门、每个岗位, 长期不懈地创建“节约型校园”活动。
2. 科学规划学校资源, 提高资源的使用效益。
主要做法是: (1) 树立办学的成本、效益观念, 以绩效评估结果为主要依据, 优化配置办学资源。 (2) 做好项目投资的可行性研究, 防止结构性浪费。校园建设的科学规划是最大的节约, 是构建节约型后勤的重要基础。在校园建设规划的起草、论证、讨论、审定、批准过程中, 要发动全校教职工进行讨论, 广泛征求意见, 然后提交教职工代表大会进行审议、校长办公会审定、党委会批准、上报主管部门。由于规划具有法规性、全面性、持久性作用, 能避免人为因素造成建设的盲目性、随意性所带来的浪费。 (3) 加强资产管理, 最大限度地实现仪器设备、实验空间等资源的充分共享, 减少重复配置和浪费。
3. 积极推广使用节约资源的新技术、新方法, 落实节约能源措施。
高校节约型后勤目标还要依靠科学技术来实现, 对用能高、耗能大、消耗资源多的后勤服务设施进行调整、撤换和改造。同时积极推广使用节约资源的新技术、新设备, 在办公楼、学生宿舍安装节水节电的新设施, 以降低资源消耗。 (1) 投入资金对陈旧、技术落后的线网按照节能、安全等要求进行技术改造, 如改造供电系统, 优化供电线路;安装新型的SII系列变压器替代老旧变压器, 可降耗40%以上;根据学校发展相应增大电力容量, 提高功率因素, 减少无功损耗, 平衡用电负荷的分配, 以消除不安全隐患。 (2) 对新增项目或新增设施实行节约水电与基建工程“同时设计、同时施工、同时验收”的“三同时”制度。保证节约水电与基建同步, 以避免水电设施与基本建设相脱离和重复投资的现象发生。如新建学生公寓, 由于设计、使用、管理的脱节, 基建部门可能只求基建项目的价廉物美, 而未充分考虑产品和设施的节能状况。针对这种情况, 在设计时可考虑让物业管理部门参与基建项目的规划, 在设备设施的配置选型上, 提出节能与使用相结合的合理化建议, 从而使节能工作具有前瞻性和科学化, 在一定程度上预先避免水电浪费。 (3) 积极推广新型、环保、节能、高效的节水节电产品。比如在节电方面, 采用电子式电表取代传统的感应电表, 可降低损耗20%以上;在办公、教学场所使用节能型和绿色光源;公用路灯可采用声控和光控开关等。在节水方面, 在洗漱间、厕所采用红外感应节水技术和设备, 做到有人时自动开启水阀, 无人时自动关闭, 据统计, 这种红外感应节水控制器与常开不闭式相比可节水近20倍;针对浴室用水浪费严重的现象, 可采用脚踏式阀门或智能磁卡式淋浴系统, 可有效减少水资源的浪费。
4. 加强宣传教育, 培养节约型的消费方式。
提出创建节约型学校，需要校长有“壮士断臂”的决心和勇气。首先，这一提法有一定的承诺意义。节约型学校占大头的是“整体的节约”，即学校作为法人通过合理行使独立财产权而促进的节约，然后才是师生自然人个体的节约。其次，节约型学校是否真正“节约”了，是对学校领导政绩观、管理观、教育观和作风关的全面考验。如在对待学校发展的政绩观上，是片面的举债经营、寅吃卯粮，还是注重规划节制、可持续发展，是偏重规模、结构、数量还是质量，是看重长远，还是只顾当前，所导致的节约或浪费是完全不一样的。在学校管理理念上，如果依法治校意识、民主管理意识和学校经营意识不强，不能自觉接受教职工的监督，就会产生大量的不节约行为。从教育思想来看，倚重“大楼”还是“大师”、面向全体还是面向尖子生、将学校办成贵族学校还是平民学校，哪怕在德育工作中不同的消费观，节约与否的后果也是大相径庭的。最后在领导作风方面，也有很多区别，如工作是不是务实，能否身体力行、以身作则，原则性强不强，敢不敢较真，能不能顶住各方面不合理的要求，是重实质还是重形式，是不是“高效能人士”等等。一个好大喜功、贪大求全，哗众取宠、华而不实，看重形式、讲究排场的人，何谈节约之有?而一个务实廉洁、作风正派、追求效能、善于节制的领导，则不仅直接节约了学校的开支，而且还必将赢得大批追随者，推动节约型校园文化的形成。
基础：改进后勤管理
成为节约型学校的特殊意义之一在于：作为教书育人和文明示范的学校，在厉行节约方面起带头和示范作用，是学校对节约型社会的直接贡献。后勤部门在其中起着基础性的作用。
后勤管理中的节约可以从不同角度分类。按节约对象的财务属性区分，有固定资产、流动资产的节约、物品、资金的节约、物化劳动(设备、材料)、活劳动(时间)的节约、招待(费)、会务(费)、差旅(费)等的节约；按节约主体区分，有领导、教师、职工、学生的节约；按节约场所区分，有教学场所、生活场所(宿舍、食堂)的节约：按节约内容区分，有基本建设、日常开支的节约，硬件、软件(图书资料等)的节约，时间、空间、人力资本、无形资产的节约按节约环节区分，有物品采购环节的节约和物品管理使用过程环节的节约；按节约性质区分，有显性节约、隐性节约等等。了解以上分类，有助于学校管理人员在实践中树立“节约型后勤”理念，实施全面全程细节化的系统节约管理策略，做到后勤节约“横向到边纵向到底，不留死角不余空档”。
建设节约型学校，从后勤来讲，应从最能显现节约成效的水、电、易耗品、通讯等细节方面人手，在基建、接待、会务等项目方面着力，在“不闲置、少重复、可循环、挖潜力”上动脑筋。
为此，学校后勤人员应牢固树立节约意识。“摘后勤的要学会管家，学会少花钱多办事”(邓小平语)，节约是后勤人员应遵守的一条原则。这就要求后勤人员在工作中要合理科学有效地利用学校的人力、物力、财力，使其发挥最经济、有效的结果。例如对学校的基建、维修工程，发包前要做好预算，施工中要严格监督，防止浪费和损失。光有节约意识还不够，学校后勤人员还应提高节约本领，为此必须具备经营意识、资源配置意识、共享合作意识、整合盘活意识，提高相应的本领。要勤于了解市场，“货比三家”；要“大帐”“小帐”都会算；要一专多能，能自己动手的就不花钱雇人；后勤人要坚持服务意识，既要为教育教学服务，也要为创建节约型学校服务。
以下是笔者总结出的学校后勤管理“四字经”：
多管齐下，多措并举；开源节流、增收节支；量入为出，精打细算；减少重复，避免闲置；打通壁垒，促进共享；循环利用，盘活挖潜；轻重缓急，统筹安排；分配公平，提高效能；服务全体，一线倾斜。
重点：加强节约教育
成为节约型学校的特殊意义还表现在：对学生的节约教育，让节约观念、节约文化深入人心，培养一代节约资源保护环境的新人，是学校对节约型社会最大的贡献。
人是一切活动的最终目的，教育是指向人的事业，培养具有节约素养的公民，与创建节约型学校一样重要。开展节约教育，既是创建节约型学校的需要，也是教育人、培养人的需要。创建节约型学校为学校开展节约教育提供了一个契机和抓手。开展节约教育，又从根本上促进了节约型学校的创建。
节约美德要传承弘扬，但也要顺应形势及学生需要，合情合理。笔者以前经常这样对学生讲：“如果阴天同学们都在教室里看书的话，开六盏灯未必是浪费，因为保护视力更重要；但如果外面艳阳高照或者教室里一个人都没有的话，那么就是开一盏灯也是浪费。”要顺应时代要求拓展节约教育内容，除了节约用钱、节约用品的教育外，应当把时间观念、效率观念、团队合作意识等纳入节约教育范畴。
节约教育应“化整为零”，与其他主题教育有机结合。一是与劳动教育、孝敬教育、感恩教育、爱护公物教育、社会实践活动相结合。二是与消费教育、理财教育、闲暇教育、现代生活方式教育、人生观教育相结合。警惕“破窗理论”的影响，抵制过度消费和“今朝有酒今朝醉”的及时行乐思想。三是与国情教育、资源意识教育、生态环保教育(绿色教育)、时政教育结合。如在政治课上可以组织学生讨论“禁摩”、鼓励小排量车上路、恢复自行车专用道等社会现象。四是与荣辱观教育、传统文化教育结合。社会主义荣辱观八条中有两条与节约教育密切相关：“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”中国传统文化中，孔子将“俭”与“温良恭让”并提，反对奢侈浪费，他说：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”(《论语·述而》)五是与艰苦教育、挫折教育、磨难教育的结合。六是与心理教育结合。矫正学生的盲目攀比心理，名牌崇拜心理，虚荣心、嫉妒心等。
无疑，节约教育特别应发挥学校后勤在管理育人、服务育人中的重要作用，注重校园环境的创设和氛围营造。要全体动员，从我做起，从今天开始，从细处着手，从长远坚持。
关键：教职工的以身作则
领导做老师的表率，老师做学生的表率。有篇报道引起了笔者的深思，为了让学生养成节约的良好习惯，一位老教师把学生扔进垃圾桶里的饼子，拣起来当着全班同学的面吃了。这位教师靠自己的实际行动来倡导节约的做法很值得推崇。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”为人师表的老师，一般都是学生信赖和崇尚的偶像，一举一动都关乎学生的成长。这位老师不声不响的节俭举动，让学生受到一次生动的节俭教育，胜过了洋洋洒洒的千言万语，胜过了巧舌如簧的旁征博引。
当前一些教师自身还存在奢靡的生活习气，追求物质的奢华，让这些教师去给学生讲节俭，学生能相信吗?教师一向被誉为“灵魂的工程师”，塑造学生的节俭灵魂，不单单需要给学生灌输大道理，还要给学生做出节俭的示范来。既然为人师表，理当表里如一，但愿教师们都能从这位捡饼吃的老教师身上得到启发，从身边的点滴小事做起，厉行节约，为建设节约型学校做出表率。
保障：健全配套制度
节约型学校是个系统工程，涉及到学校工作的方方面面，应参照学校安全工作的做法，采取安全工作的力度，完善节约型制度建设。具体实践中可从两个维度进行制度设计。一是从管理的纵向环节考虑，节约型学校创建活动应该有计划、有执行、有检查、有反馈、有考核、有奖惩、有总结，为此应建立相应的岗位责任制度、检查反馈制度、考核奖惩制度、计划总结制度。二是从管理的横向角度考虑，应建立涵盖学校教育教学、管理服务各方面的节约制度。包括财务节支制度(又可细化为各项具体费用的节约制度)、校产盘活管用制度、书报资料及教育教学信息的共享传递制度、无纸化办公制度、网络平台最大化利用制度、师生节约教育制度……在此基础上，适时出台《关于创建节约型学校的若干意见》，由教代会通过实施，将此上升为办学章程式的综合性文件，内化为师生主动意识，外化为师生自觉行动。
勤俭节约是中华民族的光荣传统，中华民族历来倡导厉行节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。厉行节约也是我们党的光荣传统，社会主义建设时期，毛泽东要求“全面持久地厉行节约”，今天建设节约型社会是全新的社会发展战略。创建节约型机关是建设节约型社会的重要组成部分我们作为一名国家公务员要大继承和发扬传统，培养厉行节约的习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的全面发展，我们责无旁贷。
节约体现了求真务实的品德，我们要从节约入手提高自己的思想道德素质。有人认为节约最多是品德上的一点闪亮，浪费不过是品德上的一点瑕疵，其实，节约或浪费展示了一个人品德的高下。节约多半是举手之劳的小事，点缀在学习、工作和生活的细微之处。我们坚持不懈地做好节约小事，不仅展示了一个人认真做事的态度，而且孕育着高尚的思想道德素质。
厉行节约从小处着手，我们厉行节约没有太多的惊天动地事情，也没有难以攀登的高峰，大量的是“在细小的日常工作中尽自己的责任”，像节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸等点滴东西。
节水节电是全民的大事，也是我们切实可行的任务。现在一些人没有体验过缺水、缺电、缺燃料的滋味，任“白昼灯”、“长明灯”不灭，任电脑空运行，任水龙头滴漏。今天，我们应该有危机感，能源不是取之不尽。用之不竭的，把随手关灯等小事当作自己的事、家里的事做起来。
节约要从日常生活做起，日积月累利人又利己。纸张的节约意义重大，白纸可以两面写字做到物尽其用，餐巾纸可以用手绢替代方便又卫生，机关办公是用纸大户，在信息技术普及的有利条件下，单位可以利用网络传递文本，领导可以在网络上披阅公文，要探索无纸化办公，避免单位内部、通知和报告在打印上的严重浪费;逐步实现无纸化办公。饮水多用白开水少用饮料，干净实惠又有利健康，又可以减少饮料瓶的大量废弃。手机消费成为一些我们办公不可缺少的东西，不需要频繁更新，盲目攀比谁的好看高级而快买快扔的行为实不可取。
培养厉行节约的习惯，营造全民参与厉行节约的良好社会风尚，单位是个重要平台，我们应该起表率作用。一些人在节约上掉队，坠入高消费高浪费的误区，根源在于社会发展与相应观念的脱节。我们需要从社会、家庭，从思想、组织和规章等方面多管齐下，培养厉行节约的习惯。
宣传节约光荣，营造厉行节约的社会氛围。我们要利用高度的事业心责任感，宣传建设节约型机关的重大意义，帮助一些人认清高消费高浪费并不符合中国国情，树立节约光荣、浪费可耻的观念。大力表扬集体和个人节约的先进事迹，揭露严重浪费资源的现象，帮助一些人认识到厉行节约不只是个人节约开支，而且是节约地球资源和节约社会财富的问题。机关把节约问题当作重要事情来抓，从理论和实践的结合上，从科学方法和日常生活的结合上教育人们节约不浪费。
“节约型”班组
罗一井区贯彻“开发与节约并重、节约优先”的理念，创建优质、高效、节约的“低耗单元”运行班组，使节约成为人人、时时、处处、事事的自觉行动。
——落实运行班组节能指标，实行班站节能定额考核。——强化全员节约意识，积极开展合理化建议、增产节约、增收节支等活动。从节约每双手套，节约每一张纸、节约每一度电，节约每一个配件入手，争取使岗位员工都能做到“伸手节能”。
——建立器材物资的出入库台帐，进行班组成本分析及考核，建立了有效的增收节支奖惩制度。
厉行节约，是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”。节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园。然而，在我们的校园中，水、电、粮食、纸张、图书、自习教室座位等的浪费现象时有发生，追求名牌、追求享受、过度消费、超前消费的现象屡见不鲜。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，节约是美德，节约是品质，节约是责任。作为当代小学生，我们更应养成勤俭的习惯，更应倡导节约的风尚，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任，更应做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者。
为此，我校创建节约型校园活动，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在校园里蔚然成风，用实际行动为祖国的经济建设和社会发展作贡献!
近年来, 随着学校规模的不断扩大, 在学校长远规划和师生日常工作生活中, 稍有疏忽或管理不到位都将给学校造成一定的经济损失, 给学校教育教学工作带来一系列影响。为此, 在学校党总支的统一领导下, 我们在创建节约型学校的道路上进行了以下方面的有益探索与实践工作:
一、抓宣传到位
营造浓厚的节约氛围, 提高师生对节约工作重要性的认识, 牢固树立“节约光荣, 浪费可耻”的理念是创建节约型学校的前提。作为一所建校近50年老牌学校, 我们在狠抓素质教育的同时, 一直坚持对节约工作做到常抓不懈并取得了一定成绩, 但在节约上仍还有较大潜力可挖, 还有许多工作要做。比如:师生中节约资源的意识还比较淡薄, 不拧紧水龙头造成长流水、用大量水冲洗衣物、浇灌、人走后不关灯, 长明灯屡见不鲜, 办公用品的使用也是大手大脚等等。针对以上现象, 我们认为必须在师生员工中加大节约工作宣传力度, 大力树立“节约光荣、浪费可耻”的观念, 让厉行节约的观念深入人心。为此, 我们始终围绕“创建节约型学校”这一主题, 把建设节约型学校提高到事关学校的生存和长远发展以及广大师生的根本利益的高度来认识, 通过黑板报、标语、主题班会、大小集会、校园广播、征文、演讲等灵活多样的形式以及全校教职工大会、开学典礼、升旗等场所, 反复宣传建设节约型学校的重大意义, 广泛宣传普及节约的基本知识和方法, 印发节约宣传小册子4000份, 在全校师生中广泛开展“节约从我做起, 从现在做起”活动, 使创建节约型学校活动深入人心, 让节约成为广大师生的一种自觉行为。通过宣传, 现在全校上下形成了“节约光荣、浪费可耻”的良好风尚, 彻底改变了部分师生奢侈浪费的观念。
二、抓制度建设
为建设节约型学校提供制度保障;建立监督机制, 狠抓节约资源工作。思想观念转变了, 节约意识增强了, 要让节约成为一种长久的自觉自愿的行为, 还必须建立一套完善的制度来保证。围绕学校各方面的工作, 我们先后制定并完善了一系列行之有效的管理制度。如《校产管理制度》、《基建维修管理制度》、《水电玻璃管理制度》、《食堂工作管理制度》、《文印室打印管理办法》、《锅炉工岗位职责》等。在这些制度中对节约工作都提出了明确要求, 平时对执行情况进行检查记载, 对浪费资源的现象进行曝光。把节约工作作为教职工年度考核和班级评优的重要依据之一, 并与工作质量奖挂钩, 切实增强了教职工和学生的节约意识。
三、抓措施到位
确保节约工作落到实处, 是创建节约型学校的关键。在新的形势下如何加快建设节约型学校, 我们主要抓了四个方面的工作:
1、领导垂范抓节约。
学校领导及中层以上干部要率先垂范, 厉行节约, 反对浪费。每学期校党总支都要专题研究节约工作, 在开学工作计划中把建设节约型学校的责任层层明确, 各项任务指标分解到相关科室和年级。我们实行校领导和教工每天轮流值班制度, 值班领导和教师在对学校宿舍、办公室、教室的巡查中, 对一些大手大脚、铺张浪费现象每天进行通报并要求相关人员和班级迅速整改。期末进行监督考评。对节约工作做得好的科室、班级和个人进行表彰。实践证明, 把责任层层分解、定期进行考评的办法是行之有效的, 节约效果十分明显。
2、科学规划抓节约。
在实施“扩校提位”战略目标时, 我们组织有关人员到兄弟学校参观学习校园建设先进经验, 聘请省市规划设计专家亲临校园实地察看, 并设计出多套校园建设先进经验, 聘请省市规划设计专家亲临校园实地察看, 并设计出多套校园建设规划实施方案, 反复征求专家和教师代表意见, 优中优先, 最终省规划设计院的方案以其科学严谨、漂亮大方、文化内涵丰富等特点被确定为校园建设蓝图。
3、强化日常管理抓节约。
在强化责任的同时, 对学校水、电、文印、采购、公务用车等方面都加强严格科学的管理。对水电设备加强日常维护和管理, 及时更换陈旧设施。校园垃圾处理过去是出钱请人清运, 现在我们转变思路改为对外承包, 将垃圾进行分类处理, 变废为宝, 承包方还反过来向学校缴纳一定的承包费。
4、利用科技手段抓节约。
我们时时处处注意搜集一些高新成果, 及时把高新技术产品应用于学校各项工作, 降低办学成本。平时认真抓好节能产品推广使用工作, 对教学楼、宿舍楼及校园内水电设施进行节能改进, 用上节能水龙头、光声控开关、节能灯, 杜绝了跑、冒、滴、漏和长明灯现象。学校的绿化用水都安装了电脑控制的喷灌设施。以前, 学校召开党委会、行政会等重要会议以及外地来宾到校参观学习交流等, 我们都是事先打印好材料分发与会人员和来宾。为节约纸张, 我们现在普遍采用电脑和多媒体的形式, 把会议主要内容和校园概况向有关人员集中展示。我们还利用网络开展无纸化办公。这样不仅节约了大量纸张, 让人耳目一新, 感受到了浓厚的节约氛围, 而且效果也更加明显。
关键词：抓高校后勤；节能减排；“节约型校园”
后勤工作是高校工作的一个极其重要的组成部分，高校应该高度重视后勤工作，把后勤工作纳入学校整体工作计划。高校后勤节能减排工作是建设绿色、和谐、高效后勤保障体系的着力点和出发点， 不仅是高校后勤事业健康持续发展的重要保障，更是对学校的发展有着不可估量的推动作用。在后勤工作中，要始终坚持以人为本的管理理念，坚持“让学生舒心，让家长放心，让教师安心”的工作目标，努力提高服务育人意识，使高校后勤管理工作步入了良性发展的轨道。高校节能减排工作的开展，是建设资源节约型、环境友好型校园的必然选择。本文主要通过对高校后勤相关的水电暖等方面提出一些自己的意见，以做到抛砖引玉的作用。
一、提高认识，健全制度，落实责任
高校后勤工作量大、面广、头绪多、层次多，而人员少。在工作内容上：对财务，基建，水电，绿化，教师伙食，样样要管，服务对象是大量教师和学生。要根据后勤工作繁杂，细琐，临时性，突发性，任务多的特点，多召开专门会议，研究后勤工作，使全体教师关心、理解后勤工作。使后勤工作人员热爱后勤工作，立足岗位，提高服务意识。加强后勤制度建设，完善各项管理制度。实行购物，领物，收费登记制度，实物台帐制度，，校产校具管理制度。图书，教学器具，电教器材，文教器具等专人负责，专人保管。
（一）财务管理
坚持实事求是，量力而行，统筹兼顾，综合平衡的原则。认真贯彻执行《会计法》和上一级财务管理意见。财务管理制度健全，财会人员认真遵守财会制度，帐务处理、统计报表及时、准确，账目清楚，帐帐相符，各项资金能够严格做到专款专用，现金管理使用严格，支出审批手续严格，无违规收费行为。做到积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了对公车使用，招待费的管理，水电管理。
（二）校舍管理
校舍管理制度健全，校舍档案资料完整齐全，校舍使用合理，严格按规划要求使用，不得随意改动和乱建。
（三）财产管理
高校应建立健全财产管理制度，学校固定财产总账、明细帐、各专室分户账记录清楚、符合要求，能够做到账账相符、账物相符。对于损坏设备能够做到及时查找责任人、及时维修，保证教育教学的需要。对维修人员进行培训和要求，努力做到物尽其用，设备无闲置无损坏现象。加强对宿舍的管理，不定期的对宿舍内床铺、衣物柜进行安全检查，做到损坏及时维修。
（四）学校食堂管理
高校食堂要健全制度，账目清楚，核算准确，开支合理。严格做到按上级主管部门指定供货商采购，记录登记详细，加工制作严格按操作规程进行。严禁跑、冒、滴、漏现象的发生，节约用电、用水、用气，使用要根据人员情况合理调配；按厨房电器的使用要求进行操作，不使用时必须切断电源；随手关水龙头，避免水资源浪费。
二、因地制宜，自己动手，节能减排，建设“节约型校园”
要在全校范围内形成“节约光荣、浪费可耻”的氛围，因地制宜，自已动手，节能减排，建设“节约型校园”。
（一）节能减排，绿色环保
提倡无纸化办公，精简各种会议和文件，严格文稿审签，报送程序，从源头上精简文件，最大可能限制文件数量。改造旧式开关，安装节能灯，对一些陈旧老化的照明设备，需及时淘汰更换；对设计不够合理的电路，重新布控；杜绝长明灯、环境照明灯加延时，师生养成人走灯滅，节约用电的好习惯。
（二）加强校园建设，历行勤俭节约，创办“节约型校园”
学校在课外活动中自己动手解决设备、元件短缺的困难，对学生进行勤俭节约传统美德教育。因地制宜节能环保，建设集雨设备，为防火，及绿化用水节约水资源，严禁用水管冲洗私家车。加强设备运行管理、维修。利用节假日实验室管理人员自己清洗设备，可以节约大量维修费用
高校后勤工作是学校其他工作得以正常开展的前提，做好它事关重大，只有做好学校及各个社会职能部门的协调工作，才能保证学校的工作正常进行。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，因地制宜，勇于开拓，做好节能减排工作，对后勤工作来说是一个上升，是一个提高，要从基础工作抓起，建立长效机制，长期稳步推进。动员广大师生积极参与，培养自觉节能意识，形成节约能源、爱护设施的良好氛围。高校后勤要为推进节约型社会建设，创建“节约型校园”贡献力量。
勤俭节约是中华民族的传统美德，勤俭办事是社会的发展进步的客观需要。建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是全体师生应有的社会责任。
节约是美德，节约是品质，节约是责任。建设节约型校园能让学生秉承光荣传统，增强时代责任感，树立科学发展观、适度消费观与正确价值观，养成节约习惯，形成俭朴风尚。建设节约型校园有利于学生们牢记“节约校园，从我做起”的青春诺言，从而使学生们抱着“天下兴亡、匹夫有责”的担纲意识，厉行节约。珍惜资源从大家做起从滴点做起，树立节约资源的意识，养成节约资源的习惯，摒弃畸形的高消费，用实际行动为祖国、为社会、为校园尽一份力量。
修身和节俭是一切事业的基础和前提，艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，今天建设节约型社会是全新的社会发展战略。随着我国经济的快速发展，资源的供求矛盾也日益凸显，因此建设节约型校园可以提高资源使用效率为核心，以节能、节水、节材、资源综合利用为重心。学校要求厉行节约，要加强水、电、教室、实验等资源的使用管理提高利用率和使用率，及时制止现象的发生，进一步挖掘节约潜力，树立节约光荣、浪费可耻的正气在加强日常出效果。
千里之行，始于足下。资源的节约，需要我们从细微着眼，点滴入手。如果我们每个人在自己的生活中做不到勤俭节约，如何建设节约型校园？如果我们无法消除校园中各种资源不合理利用的现象，又如何建设节约型社会？
建设节约型校园首先要让广大师生树立节约的思想观念，加深对建设节约型校园的认识，不断增强忧患意识，牢固树立“节约光荣，浪费可耻”的观念，广泛带动身边每一位成员积极参加建设节约型校园的活动，营造一种从关心资源节约，从身体力行节约资源的良好氛围。
其次学校要积极宣传以“珍爱生灵、节约资源、抵制污染”为内容的活动倾力打造节约型校园，让大家行动起来，做节约资源的倡导者、实践者和推动者。引导师生树立节约意识、节约观念，倡导节约文明，激发师生们保护资源的社会责任感，提高师生们节约认同感，增强节约光荣感、自觉性和主动性。学校发动师生们查找出校园资源浪费的漏洞。制定节约公约，形成节约规范，把建设节约型校园与改进学生思想政治教育紧密结合，广大师生们在日常生活中应努力做到百分之百节约。
1.节约每一点水。不将饮用水作为它用；水龙头尽量开小，用完随手关闭，避免“人走水流”的现象；在日常生活中，注意二次水的再使用，发现水龙头滴水现象，应及时报修，严防跑、冒、漏的现象发生；全校师生有责任和义务随手关闭教学楼、宿舍楼、公共用水等处的“长流水”。
2.节约每一度电。教室、办公室、实验室、会议室等场所白天尽量利用自然光照，减少照明设备能耗；学习、工作完后应及时切断电灯、电脑和饮水机等电器的电源；离开时做到随手关闭电器及门门窗，做到人走灯灭。
3.节约每一粒粮。吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜，并做到合理饭食；在食堂用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气，吃不完的饭菜打包，倡导餐桌文明之风。
4.节约每一张纸。不随意撕、扔纸张，提倡双面用纸；大力推行无纸化办公，充分发挥校园网络仗势；修改文稿尽量在电子媒体上进行，减少纸张消耗，的利用；宣传活动少发传单，多采用网络、广播等形式进行宣传。
5.减少一次性物品的使用。随身携带水杯，可以减少一次性纸杯的使用；备好自己的碗筷，可以减少一次性筷子、饭盒的使用。
6.爱护每一件公共财务，正当使用，不搞破坏。
7.爱护图书。
8.提倡师生们随时查找校园浪费现象，提出改进措施和解决办法，及时表扬校园先进典型事例。
9.在宿舍开展“节约之星”评比活动，综合平时的观察了解，对节约及减少对水电的使用的宿舍进行奖励表扬。
节约是一种美德、一种远见、一种态度，也是一种智慧。节约更应该成为一种习惯和风气，建设节约型校园需要大家以实际行动去做，找回失去的节约意识，需要从节约每一滴水，节约每一度水，节约每一张纸，节约每粒粮开始，持之以恒，崇尚节俭对个人来讲，既是一个良好的生活习惯，也是一种文明行为，崇尚节俭对家庭来讲是幸福的算盘，也是社会义务的担当。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。节约是美德，节约是品质，节约是责任。让我们积极行动起来，做勤俭节约风尚的传播者、实践者、示范者，让“节约光荣，浪费可耻”的理念启遍及仙源初二的每个角落。
计划，从制度上控制浪费现象。纸张都是双面使用，这样几乎节省一半纸张，用纸数量大大减少。对使用过的无法再利用的纸张，集中收集变卖，用以购买水果招待领导，不仅避免了环境污染，更为项目部节省了开支。
小事讲节约，大事更不放过。对于工程中用量最多，资金投入最大的材料，项目部更是集思广益，厉行节约。通过“合理计划、妥善保管、精心控制”在“省源节流”上下功夫。合理计划，即购买材料前，根据施工图及工程实际施工情况计算出材料精确用量，避免盲目采购造成浪费；妥善保管：材料进场后，对易受自然条件影响的材料，采取特殊的保管方式，以免因受潮、生锈等造成人为浪费；精心控制：项目部结合多年施工经验，总结出各种材料的施工损耗率，根据损耗情况控制材料支出，各工区领用材料超出正常损耗部分的费用由其自行承担，从而大大降低了施工过程中的材料浪费。从细节入手，从小事做起，树立节约意识，形成“浪费可耻、节约光荣”的良好风尚，使节约成为每个人的自觉行动——×项目部就是这样为创建节约型社会不懈努力着。
【关键词】 县级医院；健康促进医院；实践与体会
【中图分类号】R197.1 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（2016）12-0184-02
国际上最早是 20 世纪 70 年代将健康促进与医院联系起来。21世纪迅速发展，有 34 个国家和地区的 600多家医院成为医院健康促进网络单位[1]。2014年11月，江西省于都县被列为首批“全国健康促进县”试点县，我院列入县级首批创建全国健康促进试点医院，在县卫计委、医院领导的高度重视下，全院职工齐心协力，按照健康促进医院促进工作的要求，积极开展了多种形式的健康教育和健康促进活动，于2015年9月24日我院成功创建为首个县级的“健康促进医院”。下面介绍我院在创建县级健康促进医院的做法与经验。
1 策略
1.1 组建健康促进制度与体系 我院于2014年 12月成立健康促进领导小组，组长为院长、常务副组长为一名副院长，其他班子成员担任副组长，成员为中层领导干部。领导小组下设办公室为医保科分支下的健康促进办公室，配备专职人员4名，兼职人员56名，负责健康促进的日常工作。
同时，建立并完善了多项规则制度，并且狠抓落实。医院将健康促进工作列入医院重要议事日程，制定了《于都县人民医院创建健康促进医院实施方案》，召开了创建健康促进启动会、调度会，并根据健康促进医院评价指标体系制定了一系列制度如健康教育与促进管理制度、开展健康经验工作制度、健康知识宣讲管理制度、健康经验与促进培训制度、健康频道管理制度、职工健康体检管理制度等。
1.2 政策支持 为明确健康促进医院建设工作方向和目标[2]，我院制定了健康促进五年规划，围绕健康促进工作，设立了奖惩制度，将健康促进工作纳入了医院的所有政策中。
1.3 资金支持 医院保障要基于健康促进职责来分配医院资源，体现经费倾斜，逐步形成对健康促进资金的常规化机制，为开展促进工作提供措施和条件[3]。为此，我院本着经济、实惠，节约的原则，对健康促进的一系列活动提供了经费保障。
1.4 建立健全督导机制 为确保各项政策有效实施，我院建立了健康促进效果测评体系，开展了各种形式的监督检查活动，针对各项活动，健康促进办专职人员精心测评、汇总，领导班子成员进行效果点评，在不断地总结经验，查缺补漏，不断提升我院的健康促进工作。
2 具体措施
2.1 建设健康小屋 于都县首创“健康小屋”，健康小屋配备了先进的自助体检设备，免费向市民开放，免费发放健康宣传小册子和健康教育处方，并提供免费体检，截止目前参与到健康小屋自助体检的市民达六千余人。健康促进办专职人员提供咨询服务和健康指导，不定期开展健康讲座。
2.2 组建宣讲团 自健康促进工作启动以来，我院在各临床科室挑选出66名健康教育专家、骨干组建宣讲团，开展“健康促进进社区”、“健康促进进乡村、学校”系列活动。以健康体检为平台，以参检单位团检报告为依据，以疾病谱为切入点，派出相关科室专家到单位、工厂、学校开展干预性讲座。
2.3 老年健康教育 与县老干局共同举办了“老年大学健康知识竞赛”，通过知识问答、急救技能演示、疾病知识互动、健步走学习、劝阻吸烟手势等活动，为老年人们宣传健康素养知识及健康技能，树立健康的生活方式。
2.4 组建慢性病俱乐部 开设了“糖美人生”、“高血压病”、“抗肿瘤联盟”、“中医康复微信平台”等慢性病俱乐部，创办了“孕妇学校”。俱乐部注册了相应的QQ群，为吸引越来越多的市民参与，医院购买了健康促进小礼品发放给会员，已有一千多名慢性病患者、市民参与活动。俱乐部让市民与医务人员零距离接触，搭设了一座联系医患的桥梁。
2.5 个性化健康教育 建立了可修改的个性化健康教育处方数据库，突破传统的大众式健康教育折页，在门诊诊疗结束及住院病人出院时，医生根据病人不同的情况，从健康教育处方数据库中提取相关病种，并针对个体化特点开具因人而异的个性化健康教育处方，使患者能够得到个性化的指导。
2.6 城乡医疗信息共享 我院建立县乡医院二级网络，积极探索解决城乡医疗信息共享，实现基本公共卫生服务均等化。2015年5月我院开展了健康促进巡回大型义诊月活动，共赴26个乡镇卫生院开展义诊，营造积极、健康的人文环境，多形式、全方位开展健康教育知识宣教，为当地老百姓开展健康咨询和疾病的诊治，传播健康理念和卫生、健康、长寿知识，提高健康素养。并和乡镇卫生院健康促进管理员进行了沟通、对接，形成了我院健康促进工作外部组织网络。将基层卫生院、村卫生所健康促进管理员一起加入到人民医院健康促进QQ群，建立县乡二级网络，探索解决城乡医疗信息共享，达到小病不出乡镇，大病不出县城，实现基本公共卫生服务均等化。
2.7 充分利用多种媒体，将健康促进通过不同的渠道传送到全县百姓 ①建立健康教育专用频道，指定专人负责，每天约有二千病人和家属定时收看健康知识节目，通过健康频道将健康知识传播到千家万户；②设置健康促进专栏，定期更新健康教育内容；③创办院报，一个季度一期，院报中设有《健康园地》专栏；④实现“掌上医院”，与趣医网合作，病人可以通过手机挂号查询检验报告单，方便于民；⑤利用于都县人民医院公众微信号、医院官网、科主任微信群、护士长群、高血压俱乐部QQ群、医院健康促进工作群、孕妇学校群、糖美人生俱乐部、中医康复俱乐部、神经内科卒中QQ、神经内科卒中微信群及新媒体来开展健康促进工作；⑥开设二胎门诊，我院二胎门诊于2015年11月30日正式开诊，为计划生二胎的大龄妈妈提高生殖健康评估、优生检查评估、遗传病风险评估、备孕指导等，对二胎生育障碍、预防胎儿先天缺陷、纠正妊娠前内外科合并症、预防妊娠期并发症等提供便民咨询与诊疗服务，为其它相关科室如妇产科、儿科、B超室、检验科、药剂科等都添置了仪器设备，并安排专人负责“二孩”生育事宜，免费发放优生优育宣传小册子，为我县群众优生优育提供保障，将优生优育健康科普知识传播到千家万户，帮助更多的家庭实现科学生育二胎；⑦利用医院电子显示屏不定期播放健康教育知识，让患者、家属、职工等在一进入医院门诊大楼就可以享有健康科普知识，在医院二楼检验科门口、妇科门诊、健康促进办门口等多窗口处摆放健康宣传手册，免费取阅。
3 工作成效
3.1 健康促进医院指标体系的建立 2014年12月我院制定了详细的评估细则并完成了首个县级健康促进医院的评估，制定了符合我县实际情况的县级健康促进医院指标体系，建立了一套可行性的运作流程和工作框架。
3.2 成功创建首个健康促进医院 2015年9月我院健康促进工作进行验收并审核通过，顺利评为 “县健康促进医院”。2015年10月全国首批健康促进县经验交流会在我县召开，参观领导团对我院的健康促进医院工作表示肯定和赞赏。
3.3 健康促进医院工作模式的建立 自健康促进工作在我院开展以来，我院摸索出一套科学的工作模式，已建立了县、乡医院二级网络，达到了医疗信息共享，在与乡镇卫生院、社区对接的基层上，实现了公共卫生共享，服务了百姓，提高了全民素养，提升我院的品牌效应，同时社会效益和经济效益均得到很大的提高。
4 体会
健康促进是通过健康教育活动，达到提高人们的健康素养，树立健康新理念。我院领导高度重视，加强多部门介入，制定切实可行的规划，建立了长效机制，取得了较好的效果。然而，要做好健康促进工作，任重而道远，健康促进医院建设是一项创新工作，没有成功经验的借鉴，我们会继续努力，不断摸索，为全县人民的身心健康，奉献全部的力量，把健康教育与促进工作做好、做实，促进我院的全面发展，更好的惠及广大人民群众。
参考文献
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[3]姬春，李新辉. 国内外城市社区健康教育与健康促进的现状与展望[J].护理研究，2006，20（11）：2915-2917.
由于近几年扩招, 我国高校数从98年的1022多所发展至06年的将近2000所, 随着这类高校办学规模的不断壮大, 其水电、原材料等消耗会迅速增长。就从我校2003年升本以来发展的情况可以看出这一发展趋势。我校随着学校人员、校舍面积、新建建筑如运动场馆的增加, 水电能耗必然会增加, 这是合理的一面, 按照规模与效益的关系, 随着规模的增大, 单位成本会减少, 也就是说高校培养一名大学生的水电能耗会有所降低。我校2003水电费总额为306万学生人数为8986人;2006年的水电费总额为704万, 学生人数为12855人;学生均水电费从2003年的340元增长为2006年的547.6元出现培养一名学生的能耗不降反升, 这就使效益规模关系呈现出相反的态势, 出现这种状况有一定的客观因数, 比如近两年大量的基建项目, 但最主要还是不合理用能造成的!
2 高校节能研究对策
2.1 首先切实贯彻有关方针政策
注重学习国家节水节电方面的方针、政策和法律法规, 把水电管理工作纳入法制化轨道;其次组织人员外出参观学习, 进行广泛深入的调研活动, 同时邀请专家和专业技术人员到校园实地考察, 提出建设性意见, 制订出校园建设规划和校园节水节电规划。
2.2 积极宣传活动, 增强节约意识
大力宣传节水节电的意义, 在校级媒体开设专栏、专题, 在校内开展主题节水节电科技活动, 可搞些类似于校园十大节约和十大浪费现象网上评比的活动, 宣传节约的意义。“创建节约型校园”必须从现在做起、从点滴做起。高校日常生活中, 水电浪费比较严重;洗漱不关水龙头的、用完水后水龙头不拧紧等现象, 屡见不鲜;下班后关电脑主机却不关显示器、不合理设置空调温度等现象大有人在。
2.3 中国是一个水资源短缺的国家
全国年用水量占了世界全部用水量的12%, 人均年水资源占有量约为2200立方米, 不到世界人均占有量的三分之一, 作为经济高速发展中的人口大国, 面临的水资源压力更加紧迫。高校用水浪费主要还是不合理用能造成的, 据统计我校一年的水费约达100万元, 据分析计算其中有20%的水用于冲厕所流掉的, 也就是20万元人民币, 事实上红外感应节水技术已得到普遍运用, 在高位自动冲洗水箱和小便池上安装红外感应式自动冲水阀, 据统计, 这种红外感应节水控制器与常开不闭式相比可节水近20倍;还可运用中水回用技术, 在各楼上安装不锈钢中水回用装置, 其节水效果也是不错的;另外类似我校这种多校合并的院校, 相对基础设施比较薄弱, 可运用水平衡测试技术, 请校内、外专家, 运用先进的测漏技术, 对校区进水管网进行水平衡测试, 找出老管网的漏损, 及时进行局部或系统的管网改造以免造成水资源的浪费。将节水节电工作真正落到实处。
2.4 当今电力供应紧张已成事实
电力供给尚无法大幅度增加的情况下, 高校作为与社会政治、经济机构鼎立的文化机构, 其节约用电减少浪费显得更加重要。而令人遗憾的是浪费电的现象在高校、企业、市民的生活中普遍存在。当然电源不足、电网滞后是用电紧张的重要原因, 但节能观念和设施落后也是一个原因。许多高校、企业什么成本都算得很精明, 但对于电费却很大方, 连最基本的节能灯的使用率都不高。普遍来说现在高校的节能设备都比较滞后, 事实上有必要引进一些新的节能产品。此外, 在照明方面, 有些高校还使用已经淘汰的白炽灯、水银灯等, 这都只能白白浪费电能。
2.5 校园节电若干措施
(1) 改善高校用电的功率因数 (即无功补偿) 是高校节约电能的重要课题, 这点对于学校解决根本节电尤为重要, 对于像高校这样主要以感性负荷为主的用电单位, 我们可以从功率三角形中得知功率因数是有功功率与视在功率的比值, 在一定的有功功率下, 当用电功率因数越小, 则所需的无功功率越大, 这样不仅增加供电投资, 降低设备利用率, 也将增加设备网损, 为此:无功电力应就地平衡。高校用户应在提高自然功率因数的基础上, 设计和装置无功补偿设备, 并做到随其负荷和电压波动及时投入或切除, 防止无功电力倒送, 通常以电力电容器作无功补偿, 我校各变电所采用的是并联电容器作为无功补偿, 该措施有效地改善了我校的功率因数。
(2) 在高校不论是景观照明建设项目还是道路建设项目的设计方案, 都应进行充分论证, 严格按照照明节能的设计标准, 优先选用通过论证的高效节能产品, 对新建、改建照明项目必须采用科学的照明设计方法。我校在环境改造中对设计方案进行了多次论证和设计优化, 并充分考虑了校园节能的问题!
(3) 校园照明在高校总用电量中也占有一大比例, 校园管理和运行中的节电也显得十分重要, 高校管理部门对路灯、光亮工程等用电设施尽可能地采用节电灯具和节能控制装置, 采取合理开关灯时间, 大力推广节能技术、提高电能利用效率, 推广采用高效照明电器产品和节能控制技术。据论证高效节能灯替代白炽灯可节电70%~80%, 用电子镇流器替代传统电杆镇流器可节电20%~30%;我校将原先金属卤化物灯逐步替换成了高效节能灯, 这不仅使校园感觉更加明亮, 从节能的角度出发也为学校省了一笔不匪的支出。
(4) 对变电所各负荷进行计量, 可以明确各路负荷的用电量, 以便计算相关的线路损耗以及定期的分析;对各楼宇安装预付费电能表 (新建学生宿舍已实行智能化控制) , 实行先交费、后用电, 有效地控制用电量, 使用户在电源消耗过程中起到了一种自我约束、自我管理的作用, 是一种值得探索和学习的管理方式。也可以对有代表性大楼做示范点, 会取得显著的节电经济效益。
3 结语
节约本身就是在创造财富, 创造的是一种无形, 但是种无价的财富。这种财富会在无意中流失, 更在不经意中拥有。进一步落实水电管理工作责任制, 学习先进经验和做法, 高校应继续对现有水电设施进行技改, 加强节能宣传工作, 真正落实科学发展观, 使学校节约资源工作再上新的台阶, 为建设节约型社会作出新的贡献。
摘要：创建节约型校园要求在校园建设和管理中做到校园与社会和谐自然、高校作为当今社会的耗能大户, 其节能空间巨大。文章对普通高校的水电等耗能情况进行了分析, 并提出了相应的节能对策。
关键词：节约型校园,节能,研究对策
参考文献
[1]王梦奎, 马凯.建设节约型社会[M].北京:人民出版社, 2005.
[2]夏国明, 谢华.用电营业管理[M].北京:中国水利水电出版社, 2004.
[3]陈淑芳.无功功率补偿和并联电容[M].辽宁:辽宁科学技术出版社, 1992.
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