资产评估期末考试说明

资产评估期末考试说明（精选10篇）

资产评估期末考试说明 篇1

各位同学：

大家好。欢迎大家学习《资产评估》课程，希望大家能够按照网上课件的学习要求，按期保质完成本课程的学习。鉴于本课程期末考核方式的特殊性，下面对它的考核方式作特别说明。

本课程总成绩由四部分构成：出勤（10分）、学习参与度（10分）、平时作业（20分）和期末考核（60分）。具体要求可见课件“学习评估”内容。在此对期末考核方式作一说明。

期末考核以开卷形式进行，考试题型为实际案例评估及论述题。需要特别强调的是：期末课堂考试只进行其中一部分，即论述题的考试。而实际案例评估报告的完成是在课下进行的，不在课堂考试中进行。在期末课堂考试结束时，评估报告同试卷一起上交监考老师。

所以希望各位学员安排好学习时间，保证在期末课堂考试之前完成该报告。在此特别强调，请遵照执行，以防影响你的总评成绩。

最后祝大家圆满顺利完成本课程学习！

《资产评估》主讲教师：李钧2006.9

附：实际案例评估要求

资源与运营管理期末考试说明 篇2

关于资源与运营管理的考试，要向你们强调几点：

1、一定要对光盘的试题进行练习，否则很难通过；

2、现又提供二份复习资料，进行考前练习，一是单选题练习（占了题库的60%），二是案例题练习（占了题库的100%），且二套练习题均有答案，供大家复习之用；

3、有光盘的一定使用练习，同时复习现在提供的二套习题，考试就是从这里抽取，没有光盘的，更要做好二套试题，千万不要轻视练习，否侧考试结果不会理想；

4、请同学们一定拿出一定的时间复习这些资料，以保证一次通过。

侯老师

资产评估期末考试说明 篇3

语文考试说明及样卷

初中语文新教材已经在七、八年级使用，为了贯彻新教材理念，对接新高考命题思想，七、八年级2017——2018年上学期期末语文试题命制以“稳中求变、稳中求新”为宗旨。现具体说明试题的“不变与变”及试卷结构变化：

一、“不变”主要是：

1.考试总目标不变：考查学生的语文核心素养。按照学业水平综合评价新理念，在考查基础知识、基本能力的同时考查语文学科思想方法、实践能力、创新意识。

2.考试总内容不变：字音、字形、词语运用（包括成语）、病句判断、古诗文名句积累、名著阅读、综合性学习、阅读理解、写作表达等均属于考查内容。

3.考试时长和分值不变：考试时长120分钟，考试分值120分。

二、“变”主要是：

（一）突出阅读主体，落实随文考查语文知识与能力的理念 落实新教材强化“三位一体”阅读教学理念，突出阅读在语文学习中的前提和基础地位。落实随文考查语文知识积累理念，如在现代文阅读中考查字音、字形、词语运用、古诗文名句积累、微写作等。

（二）提升名著阅读地位，增加考查分值。

增加名著阅读考查分值，同时扩大名著考查范围，既考查教材中导读名著，也考查教材中“自主阅读推荐”的名著。不指定考查篇目，凡课标教材要求的篇目都进入考查范围，以推动好读书、读好书、读整本书的课标理念落地开花。

（二）强化类文联读，促进迁移习惯养成和能力提升

体现新教材“1+x”语文学习新理念，强化类文考查，古诗词、文言文各提供两篇文章（段），实现类文联读。强化阅读习惯、阅读方法考查。如浏览与精读、批注等。推动形成不动笔墨不读书的读书习惯。

（四）强化语文学科的实践特色，提升综合实践考查分值。综合实践板块总分值10分。以强化语文的综合性实践性特征，促进“听说读写做”的语文学习方式落实。

三、试卷结构变化：

分三板块，第一板块：阅读理解第二板块：综合实践第三板块：写作表达。具体是： 1.“阅读理解”板块分别为现代文阅读、古诗文阅读、名著阅读。2.“综合实践”板块分别设置综合性学习、病句辨别（包括成语辨析）

孝感市2017-2018学上学期七年级语文样卷

一、阅读理解（60分）

（一）现代文阅读（30分）

带白蘑菇回家

◆毕淑敏 妈妈爱吃蘑菇。

到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。

从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。A 回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。

小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。

听了小姐的话，我让白蘑菇趴在地上。B 上火车的日子到了。小姐帮我找来一只小纸箱；用剪刀戳了许多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。

进了卧铺车厢，我小心(yì yì)地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气太热，可别憋死了。

我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。

他轻轻地重复，哦，妈妈……好像这个词语对他已十分陌生。半(shǎng)他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。

我大惊失色说，那可怎么办？

他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。

我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！

我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。

人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。

风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。C 青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说，草原上的风比这还大。

终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！

大家说，你快回家去看妈妈吧。

由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。

妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！

1.将文中拼音的汉字分别写出来。（2分）小心yì yì半shǎng

2.本文以白蘑菇为线索构思全篇。快速浏览全文，结合全文内容将白蘑菇的“经历”补充完整。（3分）（a）——上了火车，青海大汉建议床底晾蘑菇 ——（b）——火车到站，青海大汉交代炖鸡煮蘑菇 ——（c）

3.“蘑菇好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中”这句话应还原到文中的哪一处?（3分）

4.文中不少动词用得生动传神，“把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆”“无数灰屑敷在他的脸上，犹如漫天抛洒的芝麻”，分别将“拢”换成“扒”，“敷”换成“排”，可以吗？说说你的理由。（4分）

5.积累链接：一个个素不相识之人，主动告诉我保存携带蘑菇的方法，实现了母亲吃上新鲜蘑菇的愿望。这样的人让人期待着下次重逢，请借用杜甫的诗句送给这些陌生的好心人：，落花时节又逢君。（3分）

爸爸教我读中国诗

◆程怡

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！6.“尚思为国戍轮台”中加点字读音正确的一项是（3分）． A.xūB.shùC.wù

7.选出对第③段画线部分析错误的一项（3分）．．A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。

8.“我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格”。请从与杜甫诗比较的角度说说“那种风格”究竟是指什么？（3分）

9.“每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边”“突然宣告了它的无可移．．．．．易的存在”“我当时的感受真是难以名状”请分别给加点词语换上一个近义词。（3分）．．．．．婆娑： 无可移易： 难以名著：

10.积累链接：文中说“人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情”。请填充下列表达思乡之情的古诗词名句：，明月何时照我还。（3分）

（二）古诗文阅读（20分）

古诗词阅读（7分）

阅读李白以下两首诗，完成12——14题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

11.标题中“左迁”的意思是。（3分）

12.两首诗中都出现“月”和“君”，但它们在作者心目中，却是不同的指代和寓意，请具体说明。（4分）

文言文阅读（13分）

[甲文]

曾子曰：“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”（《论语》）

[乙文]

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）

13.选出断句有误的一项（3分）A.吾/日/三省/吾身

B.学/而不思/则罔，思/而不学/则殆 C.险躁/则/不能/冶性 D.知之/者不如/好之者

14.选出对加点词理解有误的一项（3分）

A.人不知而不愠(生气)B.吾日三省吾身(反省)．．C.年与时驰(疾行)D.人不堪其忧(能，可以)．．

15.选出对上文理解有误的一项（3分）

A.甲文中的“子”是古代对男子的尊称，乙文中“子”则是指诸葛亮的儿子。B.“温故而知新，可以为师矣”强调了要独立思考，要将知识融会贯通。

C.古代以“三”“九”等数字表示数量多，很多时候表示虚指。“吾日三省吾身”这句话从后文来看，“三”可以理解为实指，意思是我每天三次反省自己。

D.孔子之所以很赞赏弟子颜回，主要是因为颜回吃简单的饭食、住简陋的小巷。

16.从甲文中，可以看出孔子对弟子颜回十分欣赏，这也正好透露了孔子倡导的处世态度，这种态度可以用乙文中的两句话共8个字来表达：（2分）

17.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）① 人不知而不愠，不亦君子乎 ② 悲守穷庐，将复何及

（三）名著阅读（10分）

这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地．．方，出城还有六十多里水路…… 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去把你的书拿来。”他慢慢地说。……

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，变站起来，走进房里去了。（选自《五猖会》）

18.《五猖会》是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇。鲁迅作品无论是人名还是书名都有讲究，鲁迅以《朝花夕拾》为书名，要表达的意思是(3分）。选段写当“我”欢天喜地的准备去看五猖会时，父亲却要“我”背书，说明父亲不理解儿童的心理，也不懂得学习的道理。请用《论语》中的话劝告这位父亲。（3分）

19.《朝花夕拾》收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章，充满了“温馨的回忆和理性的批判”。请列举《五猖会》之外的人物事件具体谈谈。（4分）

二、综合实践（10分）

20．综合性学习（7分）

从最平凡的一锅米饭、一个馒头．到变化万千的精致菜肴，“吃”传达着国人的生存智慧，展现着国人的生活习俗，承载着国人的美好期望。我校七年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。（1）【猜一猜】请你仔细阅读下列谜语，写出谜底。（1分）

白白身子圆溜溜，样子像个乒乓球，放在锅里煮一煮，全家吃它过十五。

（2）【夸一夸】一盘菜，一盆汤，一道点心„„或朴素，或精致，鲜活着我们的生活。请你夸一夸你所喜欢的一种家乡美食，可以描写色香味，也可以说明制作过程。（3分）（3）【品一品】能够真真切切地感觉到味道的，不仅有我们的舌头和鼻子，还有我们的心。细细品味，舌尖上有满满的希冀和祝福，还有深厚的文化意蕴。请参照示例，说一说家乡美食所蕴含的意义。（3分）

示例：月饼——圆圆的，甜甜的，寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。21.选出下列语句中没有语病的一项（3分）

A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。B鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

C.小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。

D．尽管计算机是高科技工具，但是拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。

三、写作表达（50分）

22.请从下面两题中任选一题，写一篇不少于500字的文章。

进入初中，同学们都有了变化，有的变得越来越自信，有的越来越勇敢，有的越来越坚强，有的越来越阳光，有的越来越稳重……你一定也有了变化！

资产评估期末考试说明 篇4

一、单项选择题

B 1．不能用于机器设备评估的方法是(B)。A．成本法 B．收益法C．市场法 D．现时法

C 1．采用收益法评估资产时，各指标之间存在的关系是(A)。A．本金化率越高，收益现值越低

2．城镇土地的标定地价是(D)。

A．某时点城镇宗地价格 B．某时期城镇宗地价格

C．某时点城镇标准宗地价格 D．某时期城镇标准宗地价格

D 1.待评估企业预计未来五年的预期收益为100万元、120万元、150万元、160万元、200万元，从未来第六年起，企业的年预期收益将维持在200万元的水平上，假定本金化率为10%，采用分段法估测企业的价值最有可能是(C)。C．1778万元

2．对被评估的机器设备进行模拟重置，按现行技术条件下的设计、工艺、材料、标准、价格和费用水平进行核算，这样求得的成本称为(A)。

A．更新重置成本 B．复原重置成本C．完全重置成本 D．实际重置成本

3．对于建筑物的过剩功能，在评估时可考虑的处理方法是(A)。A．功能性贬值 B．建筑物增值 C．经济性贬值 D．经济性溢价

H 1．货币资金的评估依据是(D)。D．账面价值

J 1．机器设备按其工程技术特点分类，包括(C)。

C．生产性设备

2．建筑物的梁柱、房面板、楼板均以钢筋混凝土制作，墙体用砖或其他材料制作，这种建筑物属于(C)。C．钢筋混凝土结构

3．建筑物残余估价法属于下列哪种方法的一种具体方法(A)。A．收益法 4．建筑物单位造价调整法在方法上属于(C)。C．比较法

5．建筑物单位造价调整法在方法上属于(C)。A．核算法 B．统计法C．比较法 D．指数法

P 1．评估对象的特点是选择资产评估方法的(B)。

A．唯一依据 B．重要依据C．不相关因素 D．相关因素 2．评估企业价值最直接的方法是(B)。

A．价格指数法 B．收益法 C．成本法 D．清算价格法

Q 1．清算价格的评估适用的假设是(A)。

A．清算 B．继续使用C．公开市场 D．企业主体

2.企业整体资产评估中不能使用的评估方法有(B)。A．收益法 B．成本法

C．市盈率乘数法 D．成本加和法

3．企业采用先进先出法核算材料，对评估结果的影响是(D)。

A．评估结果相对较低 B．评估结果相对较高 C．评估结果不稳定 D．不应影响评估结果

X 1．选择重置成本时，在同时可获得复原重置成本和更新重置成本的情况下，应选用(B)。B．更新重置成本

2．下列属于功能性贬值的是(B)。B．由于设备生产厂家采用新技术，使某厂使用的车床相对物耗上升了20% 13．下列各项中，按应收账款拖欠的时间的长短，分析判断可收回的金额和坏账损失的是(B)B．账龄分析法

Y 1．应收账款评估以后，账面上的“坏账准备”科目的评估值应为(A)。A．零

2．运用价格指数法评估机器设备的重置成本仅仅考虑了(D)。A．技术因素 B．功能因素 C．地域因素 D．时间因素

3．与设备的技术寿命有关的因素是(B)。

A．使用强度 B．技术更新速度C．使用时间 D．维修保养水平

Z 1．资产评估的价值类型决定于(A)。

A．评估特定目的

2．资产评估是通过对某项资产在某一(B)价值的估算，从而确定其价值的经济活动。

B．时点

3．资产评估的主体指的是(A)。A．评估机构和评估人员

4．政府实施新的经济政策或发布新的法规限制了某些资产的使用，造成资产价值降低，这是一种(B)。

B．经济性贬值

5.作为评估对象的递延资产的确认标准是(C)。

A．是否已摊销 B．摊销方式C．能否带来预期收益 D．能否变现

6．在机器设备作为评估对象时，必须考虑的因素是(A)。A．工程技术性强

7.在股市发育不全、交易不规范的情况下，作为长期投资中的股票投资的评估值应以(C)为基本依据。

A．市场价格 B．发行价格C．理论价格 D．票面价格

二、多项选择题

D 1．对设备进行鉴定，具体包括(A C D E)。

A．磨损鉴定 B．账面价值鉴定 C．技术鉴定 D．使用情况鉴定 E．质量鉴定 2．对设备质量进行鉴定主要了解(ADE)。

A．设备的完整性 B．设备所在企业的生产系统 C．设备生产产品的市场要求 D．设备所处的工作环境 E．设备的制造水平

J 1．进口设备的重置成本包括(A B C D E)。

A．设备购置价格 B．设备运杂费 C．关税 D．银行手续费 E．安装调试费

2．机器设备的经济寿命受下列因素影响(A B C)。

A．物理性能 B．技术进步速度 C．设备生产产品的技术水平D．设备使用人员的技术水平E．设备配套情况

3．建筑物评估的原则有(A B C D)。

A．替代原则 B．最有效使用原则 C．供需原则 D．房地合一原则 E．房地分估原则

l 1．流动资产的实体性贬值可能会体现在(CD)。

A．在产品 B．应收账款C．在用低值易耗品 D．呆滞、积压物资 E．货币资金

Q 1．企业整体资产评估时，资产剥离的主要对象有(B D)。

A．非生产性资产 B．局部功能与企业功能不协调的资产 C．能耗、料耗大的资产 D．闲置资产 E．融资租赁资产

T 1．递延资产评估值的高低主要取决于(CD)。A．账面金额 B．折余金额 C．未来效益 D．未来效益持续的时间E．变现金额

Z 1．直接投资的收益分配形式主要有(BCD)。

A．以股息的形式参与分配 B．按投资比例参与净收益分配 C．按一定比例从销售收入中提成 D．按出资额的一定比例收取使用费E．以利息的形式参与分配

三、判断题

1．评估货币资金时，按清算价格进行评估。(×)2．用物价指数法评估机器设备的重置成本仅仅考虑了时间因素。(√)3．专营权是不可确指的无形资产。(×)4．从本质上来讲，企业评估的真正对象是企业的全部资产。(×)5．资产评估的客观性体现在同一项资产的评估结果是唯一的。(×)6．商誉是不可确指资产。(√)7．专营权是不可确指的无形资产。(X)8．从本质上来讲，企业评估的真正对象是企业的全部资产。(X)9．资产评估的客观性体现在同一项资产的评估结果是唯一的。(X)10．采用收益法评估资产时，各指标之间的关系是本金化率越高，收益现值越低。(V)11．-项科学技术进步较快的资产，采用物价指数法往往会比采用重置核算法估算的重置成本高。V)12．用物价指数法评估机器设备的重置成本仅仅考虑了时间因素。(V)

四、名词解释 1．商誉

1．商誉是指企业在一定条件下，能获取高于正常投资报酬率所形成的价值。2．功能性贬值

2．功能性贬值指由于科学技术的发展，导致被评估的机器设备与新机器相比，功能的相对落后引起的贬值；或者是新技术、新材料、新工艺的运用导致被评估机器设备的贬值。设备的功能性贬值主要体现在超额投资成本和超额运营成本两方面。

五、简答题

流动资产有哪些特点？流动资产评估的特点主要表现在哪些方面？ 答：特点：1．周转速度快；2．变现能力强； 3．形态多样化。（4分）评估的特点表现在这些方面：

1．流动资产评估是单项评估，以单项资产为对象进行的资产评估。（2分）2．必须选准流动资产评估的基准时间。（2分）

3．既要认真进行资产清查，同时又要分清主次、掌握重点。（2分）

4．流动资产周转速度快，变现能力强，在价格变化不大的情况下，资产的账面价值基本上可以反映出流动资产的现值。（2分）

六、计算题

1．待估建筑物账面原值100万元，竣工于2000年底，假定2000年的价格指数为ioo%，从2001年到2005年的价格指数每年比上年增长的幅度分别是11.7%、17%、30.5%、6.9% 和4.8%。

要求：试求2005年底待估建筑物的重置成本。

解：

根据题意：

价格变动指数=(1+11.7%)*(1+17%)*(1+30.5%)*（1+6.9%）*（1+4.8%）*100%=191% 待估建筑物重置成本=1000 000*191%=1910 000（元）

2．在对某企业进行整体资产评估时，已知其资产总额为13300万元，长期负债3000万元。已知社会收益率为20%，国库券利率15%，该企业适用的p系数为1.4，长期负债利率17%，已知所得税税率为30%。要求：试计算总投资适用的折现率。解：先求该企业的资本结构：

长期负债占总资产的比重=3 000/133 000*100%=22.56 则所有者权益占总资产的比重=1-22.56%=77.44% 权益资本成本=15%+（20%-15%）*1.4=22% 则总投资适用的折现率=22%*77.44%+17%*（1-30%）*22.56%=19.72%

3．某企业从美国进口了一台设备，离岸价为50万美元，国外运杂费为1万美元，途中保险费为2.5万美元。关税税率为30%。该企业进口该设备已使用了3年，还可以继续使用7年，外汇汇率美元：人民币为1:8.5，进口过程中的银行及外贸手续费3万元人民币，国内运杂费为5万元，安装调试费为7万元。要求评估该设备的价值。（小数点后保留3位）

解：CIF价格(FOB+国外运杂费十保险费)×8.5=(50+1+2.5)×8.5=454.75(万元)进口关税=CIFX30%=454.75×30% =136.425（万元）

增值税=（进口关税完税价格十关税）×1726=(454.75+136.425)×17%一ioo.soo(万 元)银行及外贸手续费-3万元国内运杂费-5万元 安装调试费-7万元

所以，该设备的重置完全价格=454.75+136.425+100.500+3+5+7=706.675(万元)成新率一7／(3+7)一70% 该设备的评估值-706.675×70%=494.673(万元)

4．某企业评估化工类库存材料，经核实材料库存量为100吨，原始购人成本为200万元，根据进货情况，材料的平均库存期为3个月，经技术鉴定，其中的一种材料已全部报废，数量为2.5吨，购进单价为2万元，无回收价值，此外，根据该企业生产用该类材料的实际月耗量计算，库存的该材料25%为超额储存，这部分超储的原料比其他原料多支付利息费用、占地租金费用及保管费用等平均每吨400元。根据有关权威部门公布的信息，该类材料每月价格上涨系数为2%。

要求：试确定该类化工原料的评估值。解： 报废的材料价值一2.5×2-5（万元）

资产评估期末考试说明 篇5

高一历史考试说明

一、测试性质

本次测试是高一年级历史学科的阶段性学业水平测试，主要考查学生是否达到国家高中历史课程标准的基本学习要求，以检查学生对所学历史知识掌握的程度。测试既要有利于指导中学教学，又要有利于推进新课程改革。

二、命题依据

教育部颁发的《普通高中历史课程标准（实验）》以及本次参与联考的各区高中历史学科教学实际。

三、命题原则

1．主要考查历史基础和主干知识。以课标要求为准则，以考查学科的基础和主干知识为主，不出难题、怪题和偏题。

2．适度考查学科能力。体现新课程改革精神，注重联系现实和贴近学生生活实际，考查学生利用历史方法解决问题的能力。

四、测试目标

1．再认、再现历史知识（重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程）。

2．材料处理（阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证）。

3．历史阐释（分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质）。

4．探究学习（联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新）。

5．情感态度与价值观（爱国主义、人文主义、世界意识等）。

五、命题范围

普通高中课程标准实验教科书《历史必修1》（人教版）全册内容。

六、测试形式、试卷结构与难度

1．测试形式：采用闭卷笔试形式。时间为90分钟，全卷满分为100分。

2．试卷结构：全卷分为选择题和非选择题两种题型。

（1）单项选择题（共35题，每小题 2 分，计70分）

（2）双项选择题（共5题，每小题 2 分，计10分）

（3）非选择题（共 2 小题，计20分）

实用写作知识期末考核说明 篇6

一、课程特点及教学要求

1.本课程将针对成人学习者的特点和需求，详细讲解行政公文、公文文书、财经文书、法律文书、生活文书等几种应用范围广、适用频率高的文书文种的实际用途和写作要领，并通过有效训练，使学习者掌握文章写作能力和文章分析和处理能力。应用性强，适用面广，是本课程的特点。

2.文字教材：本课程统一使用任鹰主编的《实用文体写作知识》教材。该书由中央电大出版社出版，是期末复习和考试的主要依据。本课程的录像教材的主要作用是清理课程脉络，明确学习要求。

3.本课程是一门实用性和实践性十分突出的技能型课程。平时学习和期末复习时，要多读多写，特别要多做针对性的写作练习。

二、考核事项说明

1.课程成绩的构成本课程的考核成绩将由形成性考核成绩也即平时作业成绩和期末考核成绩两部分组成。平时作业安排四次，占总成绩的40％。

2.期末考核的题目类型 ：填空、名词解释、简答、文章分析、补写文章要素、给材料或给条件作文。前三类题目占卷面总分的40％，后三类题目占卷面总分的60％。

三、考核内容和复习要点

绪论

实用型文章的基本特征。

第一章行政公文

公文的概念、特点以及分类

公文的构成要素和格式

公文的制发程序

决定、公告、通告的用途

通知的用途、主要种类及各类通知的一般写法

通报的用途、主要种类及各类通报的一般写法

报告的用途、主要种类及各类报告的一般写法

请示的用途、主要种类、各类请示的一般写法及写作注意事项

函的用途、主要种类、各类函的一般写法及写作注意事项

会议纪要的用途、一般写法及写作注意事项

第二章事务文书

调查报告的概念、特点及一般写法

计划及工作计划的概念，计划的一般写法及制订要求

总结的概念、一般写法及撰写要求

述职报告的概念、述职报告的写作要求

规章制度的概念与种类。

第三章 公关文书

公关文书的主要种类、特点

贺电和贺信的涵义及一般写法

唁电和唁函的涵义

请柬和聘书的涵义

慰问电和慰问信的涵义

慰问信的一般写法

邀请电和邀请信的涵义及一般写法

感谢信和表扬信的涵义

感谢信的一般写法

介绍信和证明信的涵义

欢迎词和欢送词的涵义和一般写法

祝酒词和答谢词的涵义

祝酒词的一般写法

开幕词和闭幕词的涵义

第四章财经文书

经济消息的概念

经济消息的种类

经济消息的结构和内容

经济消息的写作要求

经济活动分析报告的涵义

经济活动分析报告的结构和内容

经济活动分析报告的写作要求

可行性研究报告的涵义

可行性研究报告的结构和内容

可行性研究报告的写作要求

合同的涵义和作用

合同的特点

合同的结构和内容

合同的写作要求

第五章法律文书

民事诉讼文书的涵义和用途

民事起诉状的涵义和用途

民事起诉状的结构和内容

民事答辩状的涵义和用途

民事答辩状的结构和内容

刑事诉讼文书的涵义和用途

刑事自诉状的涵义和用途

刑事答辩状的涵义和用途

行政诉讼文书的涵义和用途

行政起诉状的涵义和用途

行政答辩状的涵义和用途

第六章 生活文书

条据的涵义、特点及一般写法

启事的涵义、特点、主要种类及一般写法

书信的特点及一般写法

资产评估期末考试说明 篇7

在考试后我进行了严谨的反思，总结出了三个方面：第一， 胜不骄败不馁，无论上一次的考试成绩有多么优秀或者多么的失败都不应当带到下一次考试的心态当中，我将上一次的成功带到了这一次的考试之中，一开始心中就带着一份骄傲和轻视，所以我很是骄傲的填上答案，认为这些都是小菜一碟，结果显而易见，应为过度自信而没有认真，而没有检查，分数一低再低。

第二,考试应该正确利用和分配时间，遇到难题，如果做了很久都没有做出来，应该果断抛弃，前往攻克下一道题而不是停留在这里消磨时间，两边都没有办法兼顾最终是赔了夫人又折兵，分数会大打折扣。

第三，不论失败与成功都应该深刻地进行反思，就像我现在正在做的一样，然后将其中得到的反馈加以升华，最终投入到实践之中。未来我将更认真的学习，端正我的学习态度，不再骄傲;当然，也不会轻易气馁被困难打倒，同时我要学会如何合理分配和利用考试的时间也更应该熟练地掌握更多的考试技巧从而获得更高的分数也能够提升自己，为未来的考试加以准备，不错失机会浪费青春!

资产评估报告说明 篇8

资产评估说明应按下顺序：

(1)“资产评估说明封面及目标”的基本内容。应该载明该评估项目名称、该评估报告书的编号、评估机构名称、评估报告提出日期，若需分册装订的评估说明，应在封面上注明共几册的序号。

(2)“关于评估说明使用范围的.声明”的基本内容。

这部分应声明评估报告仅供资产管理部门、企业主管部门、资产评估行业协会在审查资产评估报告书和检查评估机构工作之用，除法律、行政法规规定外，材料的全部或部分内容不得提供给其他任何单位和个人，不得见诸于公开媒体。

(3)“关于进行资产评估有关事项的说明”基本内容。

①委托方与资产占有方概况;

②关于评估目的的说明;

③关于评估范围的说明;

④关于评估基准日的说明;

⑤可能影响评估工作的重大事项说明;

⑥资产及负债清查情况的说明;

⑦列示资产委托方、资产占有方提供的资产评估资料清单。

(4)“资产评估清查核实情况说明”的基本内容。

(5)“评估依据说明”和基本内容。

(6)“各项资产及负债的评估技术说明”基本内容。

(7)“整体资产评估收益现值法评估验证说明”基本内容。

资产评估期末考试说明 篇9

记叙文阅读答题技巧

一、整体感知题：

1、概括文章内容：结合六要素概括，记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）

2．概括人物特点：结合全文思考人物的性格特点，分段逐一概括，连缀成句。××人是一个（性格特点）的人 3．了解人称的作用

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。4． 记叙顺序及作用

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。5.表达方式： 记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明

二、理解品析题：

1． 修辞方法的句子的作用：方法+共性+景物特点+人物情感（1）比喻：生动形象（2）拟人：生动形象

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，富有感染力

（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。

2． 结构上有特殊作用的句子语段的作用

内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、深化主题，表达了作者的思想感情等作用（语句的象征义和喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。还要结合文章的具体内容补充说明。

在结构上 ：

在文章开头：总领全文、开启下文（引出下文）等作用 在文章中间：（1）承接上文

（2）开启下文（引出下文）

（3）承上启下（过渡）

（4）为下文作铺垫、埋下伏笔等作用 在文章结尾：（1）总结全文、卒章点题、照应开头（首尾呼应）、点明中心、深化主题；（2）独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，意味深长等作用。

3.人物描写句的作用或含义： A、正面描写：描写了人物的心理特点、性格特征和作者情感。（1）肖像描写（外貌描写）（2）神态描写（3）动作描写（4）语言描写（5）心理描写

B、侧面描写

作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。4.环境描写：自然环境描写。

描写了什么样的景物特点，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××的气氛（心情）或衬托人物心情（命运、性格），为下文做铺垫。5．题目的含义：(抓住题目中的关键词进行理解)表层+深层+特殊作用

表层含义：主要结合描写（记叙）的内容

深层含义：抓关键词结合主旨及作者的情感（关注文中议论、抒情的段落）特殊作用：线索、揭示中心、概括全文内容

品味关键词(先解释这个词语的意思，然后结合具体句子思考)

6、考查文章写法的题=写法+共性+主旨（大多要结合文章的主旨）

常见的写法：欲扬先抑、象征、借景抒情、直抒胸臆、托物言志、设置悬念、做铺垫、对比、照应、衬托

设置悬念——使文章富有波澜，引起读者的阅读兴趣 对比——鲜明、突出

三、开放性题型：

要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。

按总分总的顺序答题：

A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。

B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。

说明文阅读答题技巧

考点一：说明对象

考查类型： “这篇文章（或文段）的说明对象是什么？”

对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾总 结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加 内容)。

考点二：说明对象的特征

类型

1、直接找出说明事物的特征的句子

对策： A、看题目

B、在首段中找 C、抓关键词句 类型

2、概括说明事物的特征

对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外” 等词语

考点

三、说明方法

类型

1、直接回答文章或段落的说明方法

对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。(不要

写错字）类型

2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用？

对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别 类加以说明，使说明更有条理性。

3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

6、下定义： 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而 更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。考点

四、说明顺序

类型：：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：

1、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征—— 用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式：本文使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更 有条理性，便于读者理解。考点

五、说明语言

类型

1、加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生动形象地说明 了事物××的特征或事理。

类型

2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内 容。（4）换了后意思有何改变，或不符合实际。体现了说明文语言的准确性。

类型

3、限制性词语能否删去？

对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）体现了说明文语言的准确性。

类型

4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词 语的句子。

类型

5、指示代词的含义 类型：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可 能不是整句话，而是其中的一部分。

初一语文标点符号考点总结

一、问号方法指导：

1、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号

例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢？

2、有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。

例：谁都不知道他是谁。

3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；疑问句主谓语倒置，问号放在句末。

例：应该付您多少钱，先生？

4、连续问要在每一个分句的后面都用问号。

例：谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？

二、顿号方法指导：

1、句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。例：文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、相邻的数字表示约数，不用顿号。如：他已经走了有三四里的路了。

三、冒号方法指导：

1、提示下文用冒号，总结上文要带冒。

例：下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。

2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。

例：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

3、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

4、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?” “真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

5、转述的不能用冒号。（人称发生变化）

如：老师说□他今天不舒服，不来给同学们上课了。

6、不要在一个句子里套用两个冒号。

例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。

四、引号

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色□ 例： 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。

3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

五、其他标点符号使用说明

1、书名号：电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

如：以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

2、省略号：省略号不能与“等、等等”连用。

如：公园里有牡丹、杜鹃、菊花„„等各种各样的花。（要删去省略号）

3、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。

例： 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。

境外收购事项资产评估报告说明 篇10

本公司及董事会全体成员保证信息披露的内容的真实、准确和完整，没有虚假记载、误导性陈述或重大遗漏。

一、收购事项概述

深圳欧菲光科技股份有限公司(以下简称“公司”)于4月17日与Tessera Technologies，Inc.(纳斯达克代码“TSRA”，以下简称“Tessera”)及DigitalOptics Corporation公司(以下简称“DOC”，DOC为Tessera的全资子公司)签订了《收购协议》。(详见公司于204月22日发布的公告，公告编号：-048)

本次收购的交易总价款为5000万美元。其中，公司支付2200万美元购买DOC基于MEMS技术的成像系统的特定资产和专利所有权，同时，支付750万美元取得MEMS相关的其他所有专利及商标许可;此外，公司支付2050万美元作为FotoNation软件许可及支持服务相关的授权兼服务费，以上价款全部通过现金支付。

二、资产评估情况

根据相关规定，本次交易基于MEMS技术的成像系统的特定资产和专利所有权的部分(以下简称“评估标的”，交易支付对价为2200万美元)需聘请具有证券从业资质的评估事务所进行评估并出具报告。

2014年4月，公司聘请国众联资产评估土地房地产估价有限公司(以下简称“国众联”)对评估标的进行了评估(以下简称“第一次评估”)，并于4月17日出具了评估报告(国众联评报字(2014)第3-018号)，评估价为2,324.68万美元。

2014年6月，公司聘请中联资产评估集团有限公司(以下简称“中联”)对评估标的进行了第二次评估(以下简称“第二次评估”)，并于7月31日出具了评估报告(中联评报字(2014)第660号)，评估价为2,764.65万美元。

三、评估报告差异分析

(一)开展二次评估的原因

第一次评估发生在收购协议签订前，与DOC尚在资产收购洽谈中，DOC未能全面提供评估需要的资料(如：财务资料、专利证明、专利的`研发成本等)，技术专家也未能与评估师进行沟通。在收购协议签订后，DOC提供了后续补充的资料，这些资料对估算评估对象的价值产生了较大的影响，因此进行了第二次评估。

(二)评估结果产生差异的说明

1、固定资产估值差异

(1)第二次评估对固定资产的整体安装调试进行了考虑。由于收购的固定资产(尤其是部分机器设备)存在部分拆卸情况，为使生产线达到原有设计的功能，期后尚需匹配零配件对其进行重新安装调试。中联的第二次评估值扣除了生产线整体安装调试成本。

(2)第二次评估时间相对充裕，在评估过程中DOC和公司向中联提供的资料更加完备。

2、无形资产估值差异

由于取得的资料详细程度不同，国众联和中联选用的系数和参考值有所不同。第一次评估中DOC未提供专利证书、专利的研发成本、专利的研发时间，国众联评估时受客观条件的限制，专利的重置成本只考虑专利费(专利费包括：专利申请费、实质性审查请求费、授权费、证书费及年费);在第二次评估时DOC提供了专利研制中的活劳动消耗、物化劳动消耗等历史数据，第二次评估的重置成本除了专利费之外，还包括专利研制中的活劳动消耗、物化劳动消耗和专利投资机会成本。活劳动消耗即为研发人员成本，物化劳动消耗主要包括研发投入的材料、机器折旧、其他与研发有关的费用摊销等。

四、收购进展情况

目前，收购事项正在进行中，公司以及有关各方正在积极推动收购的各项工作，按照交易各方签署的《收购协议》，本次收购事项预计将于2014年10月完成交割。

特此公告

深圳欧菲光科技股份有限公司董事会