烟花爆竹--判断题

烟花爆竹--判断题（精选8篇）

烟花爆竹--判断题篇1

1、根据有关规定，不从事生产、经营，但依照法律、法规的规定负有纳税义务的单位和个人，都应按照规定向税务机关办理税务登记，下列选项无需办理的是（）

A、临时取得应税收入B、临时发生应税行为C、只缴纳个人所得税D、只缴纳车船使用税

2、各级财政部门应充分认识到新形势下，加强会计职业道德建设的（）

A、艰巨性B、长期性C、紧迫性D、妥协性

3、实行会计人员表彰制度与会计职业道德激励机制相结合，具有的作用包括（）

A、为本行树立楷模榜样B、使会计职业道德原则和规范具体化、人格化

C、营造抑恶扬善的环境D、潜移默化地提高全体人员的职业道德素质

4、（）可根据统一的支付结算制度，结合本行情况，制定具体管理实施办法，报经中国人民银行总行批准后执行。

A、政策性银行总行B、政策性银行分行C、商业银行总行D、商业银行分行

5、《正确填写票据和结算凭证的基本规定》对填写票据和结算凭证的基本要求包括（）

A、中文大写金额数字不能使用繁体字B、中文大写金额应用正楷或行书填写

C、中文大写金额数字前应标明“人民币”字样D、票据的出票日期可以使用小写填写

6、发生下列行为，不需要办理税务登记的是（）

A、应税收入B、临时取得应收收入C、购买家用轿车D、临时发生纳税行为

7、不能作为《会计法》的执法主体的是（）

A、审计机构B、税务部门C、行业组织D、财政部门

8、变更税务登记的范围不包括（）。

A、增减注册资本B、纳税人因经营期限届满而自动解散

C、企业由于改组、分级、合并等原因而被撤销D纳税人被工商行政管理部门吊销营业执照

9、根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，下列（）等款项可以转入个人结算账户。

A、个人贷款转存B、纳税退还C、农、副矿产品销售收入D、非法收入

10、隐匿或者故意销毁依法应当保存的会计凭证、会计账簿、财务会计报告，对单位及其直接负责的人员（）

A、予以通报B、处以罚款

C、属于国家工作人员的还应当给予行政处分D、构成犯罪的，依法追究刑事责任

11、税务机关进行下列（）操作，必须按照法律或行政法规规定的审批权限和程序进行。

A、办理减税、免税、退税B、采取税收保全措施或强制执行措施

C、核定应纳税额D、进行纳税调整

12、不可以进行税款征收活动的是（）

A、税务机关B、经税务机关依照法律、行政法规委托的单位

C、税务人员D、没有经税务机关委托的行政单位

13、支票中可通过授权补记的方式记载的事项有（）

A、关于出票日期的授权补记B、关于出票人名称的授权补记

C、关于支票金额的授权D、关于收款人名称的授权

14、职业道德委员会作出的决定具有的特点有（）

A、强制性B、书面文件C、稳定性D、特定的格式

15、生产规模较小、账册不健全、账务管理和会计核算水平较低、产品零星、税源分散的纳税人，一般不采用的税款征收方式是（）

A、查账征收方式B、查定征收方式C、查验征收方式D、定期定额方式

16、凡是法律、法规规定的（）的各类纳税人，均应当办理税务登记。

A、应税收入B、临时应税收入C、应税财产D、应税行为

17、可以申请开立个人银行结算账户的条件有（）

A、使用发支票B、使用信用卡C、办理汇兑D、办理定期借记或定期贷记

18、客观公正要求会计人员（）

A、端正态度B、依法办事C、实事求是D、清正廉洁

19、会计法律制度具有（）性质。

A、自觉性B、自律性C、强制性D、他律性

20、发票包括（）

A、增值税专用发票B、普通发票C、专用发票D、专业发票

21、单位建账遵循的法律依据主要包括（）

A、会计法B、合同法C、会计基础工作规范D、公司法

22、会计从业资格考试可以申请免试的科目有（）

A、会计基础B、财经法规与会计职业道德C、会计法规D、初级会计电算化

23、会计法律制度侧重于调整会计人员的（）。

A、外在行为的合理性B、外在行为的合法性C、精神世界D、结果的合法性

24、会计职业组织中的职业道德委员会作出的每一份惩戒决定都包括（）和有关人员署名、职业道德委员会印章等。

A、案由B、争议的事实和理由

C、认定的事实、理由及适用的规则条款D、决定的处罚类型

25、有权制定地方性会计法规的机构有（）。

A、省、自治区人大常委会B、直辖市人大C、直辖市人大常委员D、省、自治区人大

26、储蓄账户可用于办理（）业务。

A、B、C、D、27、商品房销售单位属于行业发票（）

28、发票分为（）

A、增值税专用发票B、普通发票C、专用发票D、专业发票

29、国家统一会计制度是指国务院财政部制定关于（）制度。

A、会计核算B、会计机构和会计人员C、会计监督D、会计工作管理

30、记账本位币是指（）时用以计量的货币。

A、编制生产计划B、销售产品C、日常登记账簿D、编制财务会计报告

31、下列选项中，说法不正确的有（）。（该题为单项题）

A、邮寄申报是指纳税人将纳税申报及有关纳税资料以邮寄的方式送达税务机关

B、纳税人自行或委托税务代理人核算应纳税款的，其申报日期为交寄时间

C、纳税申报方式采用邮寄申报的，以寄出地的邮局邮戳日期为实际申报时间

D、纳税人必须以挂号信封作为邮寄纳税申报的信封

32、对于未经批准从事代理记账业务的，由县级以上人民政府财政部门（）

A、责令改正B、吊销营业执照C、追究刑事责任D、予以公告

33、会计工作管理体制是划分会计管理工作职责权限关系的制度，包括（）等内容。

A、会计工作组织形式B、管理权限划分C、管理机构设置D、单位经营决策

34、《会计法》的修订与实施，是我国会计法律建设中的一件大事，对（）具有十分重要的意义。

A、规范会计行为B、提高会计人员的素质

C、加强经济管理与财务管理D、维护社会主义市场经济秩序

35、下列各项中，不属于会计职业道德教育主要形式的有（）

A、他律教育和自我教育B、接受教育和自教育

C、形式政策教育和法律教育D、业务教育和心理素质教育

36、会计管理工作者要以高度的责任心和事业心，适应新时期的要求，做到（）

A、努力学习会计法律知识，不断提高自身的政策理论水平

B、增加服务意识，不断提高服务质量

C、依法办事，廉洁奉公，勤政为民

D、率先示范，以身作则，树立良好的会计职业道德风尚

37、下列情形应办理会计人员工作交接（）。

A、会计人员调动工作B、会计人员因病两天不能工作

C、会计人员离职D、临时离职或因病暂时不能工作的会计人员恢复工作

38、既可以用于转账，又可以用于支取现金的票据有（）。

A、银行本票B、银行汇票C、商业汇票D、支票

39、根据《会计法》的规定，会计人员如果违反（），而且情节严重的，县级以上人民政府部门应当依法吊销其会计从业资格证。

A、会计核算规则B、会计监督规则C、会计人员任用条件的要求D、会计凭证保存规定

40、票据和结算凭证的（）等项目有更改的，该票据和结算凭证无效。

A、金额B、出票或签发日期C、付款日期D、收款人名称

41、可以进行税款征收活动的是（）

A、任何行政机关B、税务人员C、税务机关D、任何企业

42、地方性会计法规不能与（）相抵触。

A、会计法律B、单位内部会计监督制度C、宪法D、会计行政法规

43、下列各项中，可以办理现金支付的有（）

A、一般存款账户B、临时存款账户C、基本存款账户D、专用存款账户

44、根据《人民币银行结算账户管理办法》的规定，下列（）等项可以转入个人银行结算账户。

A、工资、奖金收入B、稿费、演出费等劳务收入

C、债券、期货、信托等投资的本金和收益D、个人债权或产权转让收益

45、下列各项中，应当接受财政部门依法实施会计监督检查的有（）。

A、国家机关B、社会团体、事业单位C、公司、企业D、除上述从外的其他组织

46、下列各项中，属于原始凭证的有（）。

A、发货票B、差旅费报销单C、借款单D、委托银行收款结算凭证

47、纳税申报是指（）按照法律、行政法规规定，在申报期限内就纳税事项向税务机关提出书面申报的一种法定手续。

A、纳税人B、企业C、扣缴义务人D、个人

48、各级财政部门通过会计从业资格（）等手段，建立会计从业人员诚信档案。

A、考试B、发证C、注册D、年检

49、下列关于会计的说法中，正确的有（）

A、会计是以为单位进行会计核算的时间期间

B、会计月度是以为单位进行会计核算的时间期间

C、我国的会计之所以采用公历制，主要是与我国国民经济的计划、财政保持一致

D、我国的会计之所以采用农历制，主要是与我国传统习俗保持一致

50、存款人可以在（）开立银行结算账户

A、城市商业银行B、商业银行C、财务公司D、城市信用社

51、在规范行为中，不属于会计职业道德有（）功能。

A、制裁B、强制C、管理D、教化

52、根据《中华人民共和国会计法》的规定，下列行为中，属于违法会计行为的有（）

A、向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致的行为

B、私设会计账簿的行为

C、不依法设置会计账簿的行为

D、任用不具有会计从业资格证书的人员从事会计工作的行为

53、会计职业道德的根本目的是（）。

A、为会计人员的经济利益做保障B、为单位利益更好的聚财、理财、用财、生财

C、为会计人员规避会计责任提供保障D、为国家利益更好的聚财、理财、用财、生财

54、公司、企业进行会计核算不得（）收入。

A、虚列B、隐瞒C、推迟确认D、提前确认

55、下列各项中，关于会计职业道德和会计法律制度实施保障机制叙述正确的是（）。

A、会计法律制度不仅仅是一种权利和义务的规范，需要一套实施保障机制

B、会计制度由国家强制力保障实施

C、会计职业道德既有国家法律的相关要求，又需要会计人员的自觉遵守

D、会计职业道德对是非曲直作出明确的裁定，不缺乏对载定执行的保障

56、可以申请开立个人银行结算账户的条件有（）

A、使用支票B、使用信用卡C、办理汇兑D、办理定期借记

57、记账本位币是指（）时用以计量的货币。

A、编制生产计划B、销售产品C、日常登记账簿D、编制财务会计报告

58、申请取得会计从业资格的人员，无需符合（）。

A、坚持原则，具备良好的道德品质B、会计专业毕业

C、具备一定的会计专业知识和技能D、大学本科毕业

59、发挥会计职业道德的作用，提升我国会计人员会计职业道德水平，要做到（）

A、多管齐下B、开展全方位、多形式、多渠道的会计职业道德教育

C、逐步培养会计职业道德情感D、树立会计职业道德观念

60、刑事责任包括（）

A、行政处罚B、犯罪C、行政处分D、刑罚

61、接受教育的核心内容是（）

A、职业权利B、职业行为C、职业义务D、职业责任

62、朱镕基同志在2011年视察北京国家会计学院时，为北京国家会计学院题词的内容包括（）。

A、诚信为本B、操守为重C、坚持原则D、不做假账

63、初级、中级会计资格考试实行全国（）的考试制度。

A、统一考试时间B、统一考试命题C、统一考试大纲D、统一合格标准

64、扣缴义务人应当按时到税务机关申报登记，领取扣缴税务凭证，说法错误的是（）。

A、在发生扣缴义务之时B、在经营业务发生之时C、在税务机关通知时D、在会计终了时

65、设立有限责任会计师事务所应具备的条件有（）。

A、有十名以上的合伙人B、有不少于人民币30万元的注册资本

C、有股东共同制定的章程D、有固定的办公场所

66、下列各项中，应当接受财政部门依法实施会计监督检查的有（）。

A、国家机关B、社会团体、事业单位C、公司、企业D、除上述以外的其他组织

67、税务机关核定税额的方法包括（）。

A、参照当地同类行业或类似行业中，经营规模和收入水平相近的纳税人的收入额和利润率核定

B、按照成本加合理费用和利润的方法核定

C、按照耗用的原材料、燃料、动力等推算或测算核定

D、按照企业账面反映的利润

68、会计继续教育具有（）的特点。

A、针对性B、普通性C、适应性D、灵活性

69、职业荣誉包括两方面的含义，他们是（）

A、一定阶段，一定社会用以评价各种职业价值的尺度B、培养良好的职业品德

C、提高职业道德的自律能力D、职工对履行职业道德义务社会价值的自我意识

70、在会计行业自律组织比较健全的情况下，可以由职工团体通过自律性监管，对发现违反会计职业道德规范的行为进行相应的惩罚，根据情节轻重程序采取（）等方式。

A、通报批评B、罚款C、吊销会计从业资格证书D、参加后续教育

71、原始凭证按其填制手续和内容不同，可以分为（）

A、一次凭证B、累计凭证C、专用凭证D、汇总凭证

72、（）支取现金应按照国家现金管理的规定办理。

A、证券交易结算资金专用存款账户B、社会保障基金专用存款账户

C、信托基金专用存款账户D、住房基金专用存款账户

73、查验征收是由税务机关对纳税申报人的应税产品进行查验后征税，并贴上一定的凭证或盖查验戳，从而据以征税的一种税款征收方法，这些凭证可能是（）数。

A、完税凭证B、查验证C、条码条D、ABC同具备

三、判断题

1、自我教育具有导向作用。（）

2、根据税款优先原则，税务优先于无担保债权是无条件的。（）

3、大量事实表明，对促使会计人员遵守职业道德，具有最佳激励效果的只奖不罚。（）

4、会计继续教育在时间安排上不得采用脱产学习。（）

5、会计职业道德在空间上对会计人员的影响比会计法律制度要广泛得多。（）

6、财政部委托教育部负责教育系统的会计从业资格的管理。（）

7、纳税人外出经营活动结束时，未使用完的发票应带回继续使用。（）

8、上门申报是税务机关为方便纳税人而主动到纳税人办公室服务的一种服务方式。（）

9、外在教育是会计职业道德教育的主要形式之一。（）

10、会计人员的道德品行是会计职业道德的根本和核心。（）

11、我国《会计法》自1985年5月1日实施以来，共经历了3次修订。（）

12、法制教育和反腐斗争教育是会计职业道德教育的主要形式之一。（）

13、俗话说“三百六十行，行行出状元”指的是爱岗，不是敬业。（）

14、纳税人申请代开普通发票需要提供法人的身份证。（）

15、会计职业自律包括会计人员自律和会计行业自律。（）

16、票据上伪造、变造的签章的，必然影响票据上其他真实签章的效力。（）

17、商业银行总行可根据统一的支付结算制度，结合本行情况，制定具体管理实施办法。（）

18、年普通发票使用量在1000本以上是增值税一般纳税人申请印有企业名称普通发票的必备条件之一。（）

19、税务机关是征税的唯一行政主体。（）

20、职业良心在从业人员的行为过程中起主导作用。（）

21、会计法律制度由国家强制力保障实施。（）

22、独立核算的附属机构申请开立基本存款账户时，应出具其主管部门的基本存款账户开户登记证和批文。（）

23、销售货物品种较多的，可以汇总开具专用发票，若所售货物适用的税率不一致，应按加权平均税率填写“税率”栏（）

24、会计责任与审计责任不能相互替代、减轻和免除（）

25、高级会计师资格实行考试与评审相结合制度，目前尚在试点阶段。（）

26、纳税人必须以挂号信作为邮寄纳税申报的信封。（）

27、票据的中文大写金额数字应用正楷或行书填写。（）

28、临时存款账户可以办理现金支付（）

烟花爆竹--判断题篇2

一、判断题判断什么

历史知识是由基本史实和历史认识组成的。判断题考查的就是对基本史实和历史认识作出判断。从类别看，包括以下两类。

1. 史实陈述类。

历史事件的表述由信息元素词组成，姑且称之为词素。这些词素包括时间、人物、地点、事实和具有一定意义的限制语，形成特定组合。对于判断题而言，很可能设计一个错误的词素使全句成为假命题。

例如：“辛弃疾是南宋豪放派词人”，命题中包含四个词素：人物、时间、风格和身份。调整一个词素为“辛弃疾是北宋豪放派词人”，从时间角度看，就成为假命题。

2. 历史评论类。

即对特定的历史事物作出认识性结论。史实是客观的，评述和结论是主观的、时代性的。对同一事物，角度、立场不同，就会产生不同的认识。例如关于斯大林模式，通常认为“同当时苏联社会生产力水平基本适应”，但就农业角度看它严重破坏生产力水平。结论经过论证是科学的正确的，就是定论。定论是具有权威性和广泛适应性的结论，《关于若干历史问题的决议》和《关于建国以来党的若干历史问题的决议》就是属于历史定论。对于判断题而言，历史评论必须是主流的、官方的，否则就是假命题。

通过上面的分析，我们可以总结出判断题有这样的基本特征：答案具有唯一性和排他性，非正即反。每一个词素都可能隐藏错误的信息，一个出错，全句即为假命题。

要增加判断题的难度，可增加具有迷惑性的词素，用历史细节知识或用类似知识干扰，如十月革命地点是“彼得格勒”而不是“莫斯科”，推翻的是“临时政府”而不是“沙皇专制政府”。另外一种是增加词素的数量，扩充题目的信息量，题目中的每一个词素都可能存在“陷阱”，需要字斟句酌，一个信息错误，全句就成了假命题。

二、判断题设计容易出现的失误

考试是教学的指挥棒，所以判断题在日常教学中也受到重视。在搜索引擎中输入“历史判断题”，可以找到无数题目，但不少题目的设计和解答似是而非。问题归纳如下。

1. 文字表述中的问题。

历史事件的表述靠词语，而词语的运用难免有文学和专业色彩，从而产生理解的分歧。例如：“民族区域自治是新中国的一项根本政治制度。”这句话中“根本”一词不当，只能说是“基本”。中共二大提出怎样的反帝反封建民主革命纲领，新人民版表述为“彻底的”，而以往人教版都表述为“明确的”，“彻底的”和“明确的”能否通用?况且，究竟怎样才是“彻底”，也很难讲清楚。像这种容易引起争议的用词还有很多，如“序幕”、“后果”、“标志”等。

2. 参照教材产生的问题。

目前的教材，成书时间短、编写仓促，难免存在失误，有不少叙述矛盾的现象，有的发生在同一个版本，也有的发生于不同版本之间，给教学带来不便。虽说教材不是教学的权威，但它是教学的主要依据，当教材发生错误或表述上的矛盾时，必然增加教学的难度。(1)教材表述不清。我校用的是人民版教材，教学时发现不少表述不够严谨。如关于中美联合公报，表述为“美国再次承认中华人民共和国是中国惟一合法政府”，这里的“再次”使用不当。(2)同一教材自身叙述存在的矛盾。因为新教材采取的是模块和专题的形式，同一个历史问题会反复出现，结果表述产生了矛盾，欧洲议会的成立时间，必修一142页说是“1975年”，必修二课后练习说是“1979年”，其实正确的表述应该是“1979年由普选产生的欧洲议会成立”。(3)不同版本之间存在矛盾。如关于欧洲联盟条约的签署，人民版说是“1991年”，人教版说“1992年”;同样的人物图片，人民版说是“苏格拉底”，人教版说“梭伦”。

3. 运用新观点带来矛盾。

对于判断题，还面临新旧观点冲突而带来的困惑。新教材“不迁就旧的观点”，但在涉及到新观点时，配套的教学参考书又不给解释，经常使中学教师产生困惑。如人民版必修三《人类文明的引擎》中有一个“‘科’‘技’结合的典范”一节，列举了汽船、火车机车、移动刀架和电力发明、内燃机等，显然是把汽船、火车机车、移动刀架当作科技结合的典范，但教参又说：“第一次工业革命的特点……科学和技术尚未真正结合。”再如，人民版教材有这样表述：“明王朝执行的闭关锁国的‘海禁’政策。”显然把海禁当成闭关锁国，但在网络上和《百家讲坛》都存在这一新观点：“海禁”不等于“闭关锁国”。

三、判断题疑难解题举例

判断题的解题，有时会产生两难选择的现象。请看这两道判断题，请教各位专家：

1. 新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。

2. 新中国成立后，党中央作出“两弹一星”的战略决策。“两弹”指原子弹和导弹。

题目出自某校高中学业水平考试模拟试题。我们历史教研组展开争论和研究，最终结果是没有形成共识。

在分析第一题时，我们着眼点集中于“一百多年”和“分裂”，一致认为答案选“错”，理由有： (1) 近代中国分裂历史没有一百多年，从1840年到辛亥革命基本上还属于统一的国家。从辛亥革命到新中国成立不过三十多年。 (2) 可以把新中国成立看作新民主主义革命胜利的最重要标志，但新中国成立时，南方大片领土还没有解放，更不用说港澳台地区了，当然还存在“分裂”。但这句话出自人教版教材必修一的原文。于是，有的同志把着眼点放在“标志”一词上，认为“标志”含义是“表明特征的记号”或“表明某种特征”，并不意味着完全处于某种状态，就如同“鸦片战争标志中国开始沦为半殖民地半封建社会”一样，既然教材这样讲，就应该是正确的。这种说法似乎也有道理。

对于第二题，或言为真命题，以人教版必修三92页课文原文为依据，支持该观点的还有中国网2002年9月22日页面的文章《当代中国的国防科技事业》，以及网上新华社刊载的张劲夫回忆录。或言是假命题也有依据，一种说法认为“两弹”是原子弹和氢弹。以人民版必修三84页邓小平的话为依据，支持该观点的还有中华网上的文章《两弹一星》;还有一种说法认为是一种通俗说法，没有具体指哪两弹，以《历史学习》2008年第一期上的文章为依据，还有江泽民在表彰“两弹一星”科技专家大会上的讲话同时提到“三弹”。

判断题的特征就是唯一性和排他性，但很多历史知识和观点恰恰很难以“对”和“错”来下结论。这类题目给教学带来极大的困惑。

四、判断题对中学教学产生的影响

在日常的教学中，难免存在措辞不当，一些历史语言表达，听起来好像没有错，但经不住咬文嚼字地推敲，所以，判断题对教师的语言表述提出更高的要求。

判断题对教学的消极作用也值得注意。历史事件的描述，是通过一个个词语独特的组合、经过人的思维而形成历史情境，讲究的是一种“感觉”、一种意境。有时需要打比方，如“小农经济是个人崇拜和专制制度的温床”、“1787年宪法打上了种族歧视的烙印”，我们不需要推敲和解释“温床”和“烙印”，听者可以感悟。有的历史事件的表述不必要那么严谨，但约定成俗也可以为众人接受，如关于鸦片战争的时间界定，通常认为从1840年6月英军进攻广州到1842年8月清政府屈服求和，但牟安世的《鸦片战争》界定为1839年9月9日到1842年8月《南京条约》的签定(第336页)。两者界定不同，但不能说谁对谁错。此外，历史研究还往往存在“百家争鸣”的现象，从上世纪90年代以来“美国没有童年期”的考题起，争鸣性的话题越来越多，特别是课程改革以来，探究学习使历史争鸣更广泛地走进课堂，例如《历史教学》刊载过“鸦片战争是否商业战争”的争论。如果用判断题的标准衡量，探究性活动就无法在课堂推广。为什么?判断题恰恰讲究对词素逐个分解、咬文嚼字，具有唯一性和排他性，过多地推敲往往破坏了表述的语感，真命题可能被推敲成假命题，正常的话题可能变成无法界定的诡辩。

五、结语

新课程教学倡导开放教学、探究教学，鼓励学生大胆想象和探究，不盲从、不唯上，充分发挥包括教科书在内的各种教材的特色和教学过程的能动性与创造性，但判断题这种题型似乎很难适应这个要求。如，判断题用不到探究，你可能对题目的正反两种答案有怀疑，而坚持第三种答案，但你必须取其一而去其一;判断题不需要关注过程，它只关注你的答案是否合乎标准答案;判断题不需要开放，你不可以论证你个人的观点，你阅读的书本多了，看到的各种新观点反而会帮倒忙。

虽说近两年学业水平考试的判断题是比较严谨的，但该题型的特点决定了它的局限性。我们多次听说要限制考生“A”级的数量，这意味着要增加试题的难度，判断题会不会被搞成像文中例题那样不伦不类呢?相比之下，选择题尽管有局限，但它有四个选支，相互存在类比，答案也就存在排除选择和最佳选择，这便在一定程度上体现了开放性和探究性。

(此文得到我校邵长坤老师的大力指导，特此致谢。)

摘要：本文分析了历史判断题题型的特点、命题设计中可能产生的失误、在实际运用中产生的困惑, 探讨了该题型对高中历史教学的影响, 旨在说明在新课程理念下, 历史判断题题型并不值得推广, 更不适用于学业水平考试。

填空题、判断题与选择题的解法篇3

对照法

这种方法是指根据我们学过的定义、性质、定理、定律、计算法则等概念性知识，直接进行判断、选择。正确使用这种方法的前提，就是要充分理解所学概念的含义、应用范围，以及在什么样的前提下会有什么样的结果等。

例11吨煤用去30%，还剩下70%吨。

（）

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。根据百分数的意义，我们知道，百分数只能表示两个数量之间的倍数关系，而不能像分数那样，除了可以表示两个数量之间的倍数关系外，还可以表示一个具体的数量。这样，我们就可以很快地判断出此题的结论是错误的。

例2面积相等的两个三角形，一定等底等高。（）

学习一个定理，一定要理解它的内涵。等底等高的三角形的面积相等，那么面积相等的三角形，就一定等底等高吗？三角形的面积相等有两种情况：一种是等底等高，另一种是不等底等高。只有了解了“等底等高的三角形的面积相等”这个定理的内涵，才能正确地判断出这道题是错误的，错就错在“一定”二字上。如果把它改为“面积相等的两个三角形，不一定等底等高”，就是正确的了。

练一练

1.在一个三角形中，最多有一个角是钝角。（）

2.含有公约数1的两个数是互质数。

（）

3.甲数=a×b×c，乙数=a×c×d，a、c为互质数，b、d为互质数，这两个数的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

A. a×cB. a×b×a×c

C. b×dD. a×b×c×d

答案：1. √2. ×3.AD

例举法

对照法是指对照定义、法则、定理、定律等直接进行判断，但有些题目解答的依据虽然是定义、法则、定理、定律，却不能直接解答出来，而是要进行分析推理，要根据题目的前提条件和结论，看能否找出一个特例，证明其不成立，从而作出判断。

例3任意两个数的乘积一定是合数。（）

这道题中，前提是任意两个数，结论是这两个数的积一定是合数。从字面上分析，这个结论是正确的。因为这个积，除了1和本身以外，肯定还有其他的质因数。但仔细分析一下就会发现，题中的任意两个数没有任何前提条件，如果这两个数分别是1和2，1×2=2，2不是合数。这个特例说明，任意两个数的乘积不一定是合数，所以这道题的说法是错误的。假如找不到这样的特例，那么这种说法就是正确的。

练一练

4. 任何质数加上1，必定是合数。（）

答案：4. ×5. ×6. ×

计算法

计算法就是根据题中的已知条件，通过计算得出正确的结论，然后再进行解答。

例4甲数是20，乙数是25，乙数比甲数多（）%。

通过计算，乙数比甲数多（25-20）÷20=25%。所以，此题括号中应填25。

例5一个三角形，三个内角的度数比是2∶3∶1，这个三角形是直角三角形。（）

这道题用按比例分配的方法计算。

解：2+3+1=6

计算得出这个三角形三个内角的度数分别是60°、90°和30°。所以，此题的说法正确。

练一练

7.把棱长为6厘米的正方体木块，分割成棱长为2厘米的小正方体，可以分成（）块。

A. 3B. 6

C. 9D. 27

A. 25%B. 80%

C. 40%D. 60%

答案：7. D8. A9. C

设数计算法

设数计算法和计算法的区别是：计算法是直接用题目中的数据进行计算，而有些题目中没有给出计算时所需要的数据，可不通过计算又不能得出结论，这时就要自己设数进行计算，从而得出正确的结论。设数的原则是数小为宜，便于计算。

例6长方体的长、宽、高都增加5厘米，它的体积就增加125立方厘米。（）

解答此题，可以设长方体的长a=2厘米，宽b=1厘米，高h=1厘米。这样，长方体原来的体积为：2×1×1=2（立方厘米），它的长、宽、高都增加5厘米后的体积为：（2+5）×（1+5）×（1+5）=252（立方厘米），增加的体积为：252-2=250（立方厘米）。所以，这道题应判断为错。

例7用两根同样长的铁丝，围成一个圆形和一个正方形，它们的面积（）。

A. 相等B. 正方形的面积大

3.14（平方米）。通过计算，可以判断应选C。

此题设数时设铁丝的长为6.28米，而不设1米、2米之类的更简单的数，是因为圆的计算要涉及圆周率，6.28是3.14的倍数，这样设数便于计算。

练一练

10.两个完全相同的正方形拼成一个长方形，周长是原来一个正方形周长的（）倍。

C.不变D.以上答案都不对

12.已知一列货车2小时行的路程相当于一列客车4小时行的路程的40%，货车的速度比客车慢（）。

答案：10. 1.511. B12. 20%

分析法

根据分数的意义，甲乙两个数平均分的份数是不一样的，但是它们所取得的份数一样，而且所取份数的实际大小也是相等的，从而可以分析出，平均分的份数越多，那个数就越大。所以，这道题的正确结论是甲数比乙数小。

例9如果甲数比乙数多15%，那么乙数就比甲数少15%。（）

根据计算分析，这道题的前半句列式为：（甲数-乙数）÷乙数×100%=15%。后半句列式为：（甲数-乙数）÷甲数×100%=15%。甲数与乙数的差是一个定值，它分别除以甲乙两个不同的数，商肯定不一样。我们还可以这样分析：这道题的前半句是以乙数为单位“1”；而后半句是以甲数为单位“1”。从这两个方面分析，都可以得出这道题应画错号。

练一练

13.把一个三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是90°。（）

14.所有的（）都是轴对称图形。

A.三角形B.平行四边形

C.长方形D.梯形

答案：13. ×14. C 15. ×

筛选法

筛选法就是把选择题中提供的所有答案，逐个进行分析，将错误的答案一个一个否定，剩下的就是正确答案。

通过分析每个式子的算理，否定掉C，剩下的A、B、D则是正确的列式。

例11沿着底边中点做一条垂线，使这条垂线成为平面图形的对称轴，这样的图形是（）。

A. 等腰三角形B. 任意三角形

C. 正方形D. 平行四边形

E. 直角梯形

任意三角形（等腰、等边三角形除外）、平行四边形（特殊平行四边形：正方形、长方形除外）、直角梯形都没有对称轴，等腰三角形、正方形的对称轴符合题中的条件。所以，此题应选A、C。

练一练

16.一件工程，甲独做要4天完成，乙的工作效率比甲快20%，乙完成这项工程需要的时间，正确的列式为（）。

看出图解法更简单些。

18.已知等腰直角三角形的最长边为a厘米，它的面积是（）平方厘米。

A. a2 B. a2÷2 C. a2÷4

答案：18. C 19. C

招聘面试题(选择题、判断题) 篇4

1、请进行一下自我介绍。

2、单位负责人与主管人员之间有矛盾，你怎样看待。

3、上级的工作命令不恰当，怎么办？

4、单位安排你负责一次外出活动，而另一位协作的同事与你有矛盾，你怎样处理？

5、假如你只是一名普通的公司职员，关于公司的重大决策，你会怎么做？

6、当今社会，很多人说雷锋精神落伍了，你怎么看？

7、由你组织一次录取面试，你将怎么准备？

8、与陌生人谈话，如何快速拉近双方的距离？

9、谈谈竞争与合作的关系。

10、说出三个你最感激的人。

11、有人说干一行爱一行，有人说爱一行干一行，你怎么看？

12、你重视细节吗？

13、你怎样比较自己的口头技能和写作技能？

14、在决定某个职位聘用什么人时，你认为哪些资格是最重要的？

15、如何做好文秘工作?如何做好办公室工作？

16、谈谈你对自己未来几年的职业规划？

17、你怎样让别人接受你的看法？

18、你能够在压力状态下工作得很好吗？

19、古人说：临渊羡鱼，不如退而结网。你如何理解?

20、你认为企业吸引员工的因素有哪些？

21、你认为人力资源的核心工作是哪些？

22、销售部售楼员突然离职，销售部经理要求人力资源部门1周内招聘到位。问（1）你怎么和销售部经理沟通？（2）请拟写招聘计划。

23、古人说：纸上谈兵，不如现身说法。你如何理解？

24、谈一谈你最大的成就是什么？

25、你认为办公室文员在公司中处于什么位置?

26、掌握哪些办公设备的使用？

27、办公室文员的基本素质是什么？日常用语有哪些？

28、如何对档案进行分类？标准是什么？

1.单项选择题

（1）在使用复印机的过程中，以下哪项内容是不恰当的(A)

A.接通电源可立即复印操作

B．选定复印纸后要抖松消除静电

C.选择复印倍率来决定复印纸尺寸

D．复印完毕应取下复印品和原稿

（2）文员按照“优先顺序”处理工作，以下哪一项是不适宜的(D)。

A.先将自己想做的工作以重要程度为标准分类

B．其次以紧急程度和重要程度为标准分类

C.同时考虑上司的意向和文员本身的工作效率

D．可以按照文员自己的习惯进行工作

（3）文员传达上司的指示时，哪一项做法是不适宜的(A)。

A.传达可以根据上司主要意思，夹进自己的意见

B．必要时可形成文字材料，照本宣科

C．不可在普通电话、普通函件里传达有秘密内容的指示

D．重要的指示，应该要求被传达者复述一遍，以免漏听或漏记

（4）以下文员应遵守的电话礼仪中，哪一项是不适宜的(B)。

A.考虑打电话的时间是否合适

B．打出电话，而对方无人接听，等铃声响了二、三下可挂电话

C.有时候上司过于繁忙，要求文秘人员编织一些“美丽的谎言”

D．对待投诉电话先安抚他，以友善的态度表达歉意，并告知一定马上调查此事

（5）以下关于预订工作的行为中，哪一项是不适宜的(D)

A.与人联系要记下对方姓名(同时告知你的姓名)，需再打电话弄清疑点应找同一人

B．首先要了解火车运行时间，上司对铺位的要求

C.如果预订需要有保证，应事先申明，如果想取消预订，也要在结帐之前打电话

D．不一定要弄到确认旅馆预订的传真或其他书面形式的证明

（6）以下关于说话的要领中，哪一项不适宜(B)。

A．语句要简短B．由过程先说C.利用重复的效果

D．说话时考虑时间、地点、场合、对象因素

（7）将同文多页沿边取齐后均匀错开，从首页到末页，在页边加盖一完整公章，可以证明文件各页确实是同时形成，以杜绝日后篡改之嫌疑，这是(A)。

A.骑边章B．封存章C.骑缝章D．证见章

（8）货币的产生是(C)。

A.由金银的天然属性决定的 B.国家的发明创造 C.商品交换过程中商品内在矛盾发展的产物 D.人们相互协商的结果

2.判断题。

（1）文秘人员对上司主要工作的辅佐主要有提神醒脑的服务、私事方面的协助、财物管理及其他活动。(√)

（2）值班人员要认真填写值班接待登记表或值班日志，直接解决不了的问题要报请领导批示或转交有关部门处理。(√)

（3）档案是指使用过的、文件中所指事情已经办理完毕、具有保存价值的文书。(×)

（4）办公室人员值班工作的制度有交接班制度、请示报告制度和安全、保密制度，但没有岗位责任制度。(×)

审计学判断题篇5

1.注册会计师在审计过程中发现被审计单位有错误或舞弊的可能性时，应对其审计风险进行评估，以确定是否修改或追加审计程序。√

2.与财务报表审计相比，财务报表审阅的检查风险与鉴证风险较低。×

3.控制测试是指审计人员针对评估的重大错报风险实施的直接用以发现认定层次重大错报的审计程序。√

4.民间审计组织是指经国家主管部门批准和注册的会计师事务所。民间审计组织不象国家审计机关和内部审计机构那样，直接隶属于某个机构或部门，而是以法人形式出现，在组织上具有经济主体和监督主体的特征，不直接隶属于哪个部门或机构，与委托者以契约形式表现其相互关系。√

5.注册会计师在预测性财务信息审核中，对管理层采用假设的合理性以及对预测性财务信息的编制和列报提供合理保证。×

6.审计依据包含审计准则。×

7.无法表示意见审计报告就是不发表审计意见。×

8.凡是会计报表审计，都需要对期初余额进行严格审计。×

9.如果注册会计师无法取得充分且适当的审计证据，则可视情况发表保留意见，否定意见或无法表示意见。×

10.对于客户委托金融机构代管的投资债券，注册会计师如无法进行实地盘点，则须向代管机构进行函证。√

11.认定层次的重大错报风险又可以进一步细分为固有风险和控制风险，在实务中，通常分别评估固有风险和控制风险，将二者相乘得到重大错报风险。×

12.由于内部控制存在固有的局限性，审计人员只能对财务报告的可靠性提供合理保证。×

13.当被审计单位对存货实地盘点时，审计人员应当指挥盘点工作的进行，并作为盘点小组成员进行盘点。×

14.询证函一般以被审计单位的名义签发，但须注明回函时要回至会计师事务所，并写明地址，以保证所复函件能寄回到审计人员手中，切忌将函件寄回被审计单位，以避免被审计单位有关人员借机更改数字或截留。√

15.确定重要性水平是在审计实施阶段中进行×

16.注册会计师在执行业务时必须与客户保持实质上和形式上的独立。√

17.对于资产负债日至审计报告日被审计单位未调整或未披露的期后事项，审计人员可不予关注。×

18.审计的分类就是按照审计主体和审计内容所作的类别划分。×

19.注册会计师在进行审计之前，要与被审计单位签订业务约定书。√

判断题篇6

《公务员法》要求对公务员的考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，考核的重点是工作胜任能力。× 《中华人民共和国公务员法》规定，公务员因工作需要在机关外兼职，应当经有关机关批准，并可以适当领取兼职报酬。× 2003年4月，佛山市政府宣布：为规范辖区内镇级公务员的收入，对镇长实行10万元至15万元的年薪制，这属于用法律方式确定公务员收入的典型例子。× 案例分析法的优点在于，它提供了具体、复杂的管理情景，让学员进行有针对性地分析。（√ 贝克尔构建了人力资本理论的微观经济基础，并被视为现代人力资本理论最终确立的标志。（√ 笔试作为公共部门人才测评的一种测评方式，是现代公共部门的新创。（× 部内培训的最大优点在于针对性较强、容易实施，也比较容易取得实效。（√ 采用定性分析的考核方法，很难区分不同部门之间公务员业绩的差别和同一部门内工作性质差别不太大的公务员工作业绩的高下，也很难根据考核结果客观、完整地评价一个公务员。（√ 传统的公共部门人力资源管理，是一种以“授能”为导向的积极的管理。（× 传统的激励办法是以各种物质刺激和精神刺激为手段，根据员工的绩效给予一定的工资、奖金、福利、提升机会、以及各种形式的表扬、认可和荣誉等。这些激励都与工作本身并不之间相关，只是作为对于员工付出劳动的补偿，因而称为外在激励。（√ 从人才测评的发展史上看，面试的产生远早于笔试。（√ 大多数公共管理部门所采取的考评模式均属于判断型评估的类型。（√ 当组织的关键职位和高级职位出现空缺时，往往采用内部招募的方式。（× 到20世纪70年代，工作分析已被西方发达国家视为人力资源管理现代化的标志之一，并被认为是人力资源管理最基本的职能。（√ 到了资本主义生产关系确立时期，由于社会分工、分层的发展，人们的社会关系和社会生活也日趋复杂。开始形成真正的独立的人力市场和全面完整的人才观。（× 道德约束对公职人员队伍中的所有成员都是一样的，是公务员所“共有”的约束。（√ 德尔菲法主要适合于对人力资源需求的宏观的长期趋势预测，特别是对于那些缺乏资料的预测有较好的效果。（√ 对公共部门的工作人员进行分类管理是各个国家的通例，美国主要是采取是品位分类的方法。（× 对公共部门来讲，通过360度绩效评估可以解决那些绩效难以量化的专业人才的绩效考核问题。（√ 发展型的评估是现代组织进行业绩评估的发展方向。（√ 法治是公共部门人力资源约束机制运行的基本前提和保障。（√ 凡在公共部门工作满3年以上，与配偶不住在一起，并且不能在公休假日团聚的，可以享受探望配偶的待遇。（× 访谈法不能单独使用，只适合与其他方法结合使用。（√ 访谈工作分心法不能单独使用，只适合与其他方法结合使用。（√ 分类法的优点在于操作简单、速度快、花费少，缺点在于其评估结果主要依赖于评估人员的主观判断能力，因此只适合于规模较小的组织。（× 福利津贴一般以现金形式提供，是公职人员工资收入以外的收入，它涉及衣、食、住、行、乐，可以多种形式存在、以多种名目出现，而且称谓不一样。（√ 福利往往采取实物或延期支付的形式，因为与劳动能力、绩效和工作时间的变动无直接关系，所以有固定成本的特征。（√ 改革开放前，我国公职人员的流动更多的是因个人意愿；现在工作需要在流动中所起的作用越来越大。（× 根据新增长理论，经济长期增长的关键因素是技术和知识的增长。（× 工作分析的思想来源于以泰勒为代表的科学管理理论。（√ 工作分析的思想来源于以泰勒为代表的科学管理理论。（√ 工作分析是人力资源管理乃至整个组织管理的基础。（√ 工作分析是人力资源管理乃至整个组织管理的基础。（√ 工作分析是展开工作评估的前提和基础，而工作评估则可被看作是工作分析活动的进一步延伸。（√ 工作分析是制定人力资源招募计划的前提和依据。（× 工作分析与工作评估即相互联系，又有所区别。工作分析是展开工作评估的前提和基础，而工作评估则可被看作是工作分析活动进一步延伸。（√ 公共部门产品或服务交易的特殊性导致了公共部门的绩效难以考评和评定。（√ 公共部门的管理活动服从于其决策层的意志，无须对社会公众公开，其操作过程也是经常隐蔽不公开的。（× 公共部门对人力资本的再投资也应遵循“谁投资，谁收益”的原则，分享人力资本的收益权。（√ 公共部门内部的生态环境决定和制约着人力资源开发和管理的活动。（× 公共部门人才资源福利一般是通过举办集体福利设施、发放各种补贴等方式满足本单位、本部门员工某些普遍性和共同性的消费需求，并且以低费形式提供。（× 公共部门人力资本的产权和成本与公共部门密切相关，因此不具备私人性质。（× 公共部门人力资源的政治性和道德品质要高于国家人力资源整体的平均水平。（√ 公共部门人力资源管理发展需要强有力的动力机制来推动，而价值就是这种动力机制的内核。（√ 公共部门人力资源监控与约束的差别主要在各自的侧重点不同。（× 公共部门人力资源流动很大程度上不仅取决于个人意愿，而且更取决于外在环境的要求。（√ 公平理论的基本观点是：当一个人做出成绩并取得了报酬以后，他不仅关心自己所得报酬的绝对量，而且关心自己所得报酬的相对量。（√ 公务员的降职目的是为了合理的适用国家公务员，充分发挥公务员的作用，为行政机关的各个职位选择配备适宜的人才。降低公务员的职务，一般一次只降低一级。（√ 公务员的薪酬结构应以工资收入为主体，而以津贴为补充。（√ 公务员降职的目的是为了合理地使用公务员，充分发挥公务员的作用，为行政机关的各个职位选择配备适宜的人才。降低公务员的职务，一般一次只降低一级。（√ 古代的孔子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的，他从人性善出发，得出结论：“人情者，有好恶，故赏罚可用”。（× 古挂职锻炼不涉及公务员行政隶属关系的改变，它不改变单位的编制，不需要办理公务员的调动手续，只在一定时间内改变挂职锻炼公务员的工作关系。（√ 管理游戏与无领导小组讨论相同的地方在于通常既包括可见行为，同时也包括不可见的更为复杂的决策过程。（× 国家司法机关的监控约束是一种“被动”的监控与约束。（√ 合作研究培训法一般是在公职人员培训的前期采用。（× 绩效评估是人力资源管理考核中的一项重要内容，它是部门考核的全部。（× 加快中西部地区的经济发展是我国优化人力资源生态环境必不可少的前提条件。（√ 降低公务员的职务，一般一次只降低一级。（√ 角色扮演适用于较低层级的管理者。（× 经济学家经测算后认为高等教育的投资收益率以及个人投资的收益率均远远高于国家平均经济增长率。（√ 精神奖励是最古老和传统的激励方式之一，我国古代就有“重赏之下，必有勇夫”之说。（× 开发人才是当今世界各国特别是发达国家争夺人才的主要形式。（× 劳动者的文化技术素质是人力资源质量的核心部分。（√ 劳动者的文化技术素质是人力资源质量的核心部分。（√ 理论联系实际是公共部门人力资源培训的基本原则。（√ 理性官僚制的弊病在企业组织比在行政组织体现得更加明显，巴金森效应更容易在企业组织中发挥。（× P48 理性官僚制的弊端在企业组织比在行政组织体现得更加明显，帕金森效应更容易在企业组织中发挥作用。（× 录用比值越小，相对来说意味着录用者的素质就可能越高；反之，录用者的素质则可能越低。（√ 录用人员的人数多，就意味着招聘效率高。（× 马尔可夫链预测分析方法强调运用统计技术来预测未来人力资源变化趋势。使用这种方法得到的内部劳动力供给预测的结果非常精确。（× 美国哈佛大学威廉·詹姆斯教授，在实地调查中发现，按时计酬的人员一般情况下只发挥了20％～30％的能力。（√ 南京国民政府时间的公务员系统结构基本上属于美国模式。（× 内部供给分析的对象是在组织按照以往方式吸引和遴选时，计划从外部加入组织的劳动力。（× 内部劳动力供给预测比外部劳动力供给预测较为精确。（√ 内部招募的主要优点在于了解全面，准确性高。（√ 内滋激励是一种高层次的激励，它产生的力量是最大、最有效的。（√ 能岗匹配原则是任何组织进行人力资源招募与选录过程中必须遵循的黄金法则。（√ 能岗匹配原则是任何组织进行人力资源招募与选录过程中必须遵循的黄金法则。（√ 排序法的优点在于操作简单、速度快、花费少，缺点在于其评估结果主要依赖于评估人员的主观判断能力，因此只适合于规模较小的组织。（√ 品位分类的最大特点是“因事设人”。（× 平衡记分卡是把战略放在了组织管理过程的核心地位，以一种深刻而一致的方法描述了战略在公司各个层面的具体体现,从而具有独特的贡献和意义。（√ 评价中心的核心技术是情境模拟测试。（√ 权力是公共部门进行激励的有效方法。权力激励就是要向公务人员适当分权，而不能对权力进行制约。（× 人才环境的质量与社会经济文化的状况是正相关的关系。（× 人类历史上约定俗成的“选贤任能”的程序就是人类人事制度的最初萌芽。（√ 人类在原始社会时期就已经存在人才观念。（× 人力资本的积累主要是通过人力资源管理来实现的。（× 人力资本的稀缺性是人力资本最本质的性质。（× 人力资本理论的思想渊源向上可以追溯到具有现代意义的经济学创始之前。（√ 人力资本理论认为，人力资本包括人力资源的数量和质量，但提高人口质量是关键。（√ 人力资本理论认为人力资本投资是生产支出而非简单的消费支出。（√ 人力资本理论形成的标志是马歇尔在1960年美国经济学会年会上所发表的题为“人力资本的投资”的著名演讲。（× 人力资本思想在英国古典政治经济学创始人亚当·斯密那里得到萌芽式的阐述，他提出的“土地是财富之母，劳动是财富之父”的著名论断具有很强的人力资本。（× 人力资源管理中运用侧激进行激励的方法有：用危机感激发人们的斗志，增加压力，变压力为动力等。（× 人力资源规划是现代公共部门人事管理的重点和核心。（× 人力资源需求预测就是预测未来对员工个人的需要。（× 人力资源需求预测是组织人力资源战略和规划的核心内容，是制定人力资源计划，进行人力资源开发管理的基础。（√ 人们把建立在“社会人性观”假设基础上的新型人事管理称为人力资源管理，把此之前的人事管理称为传统人事管理。（√ 人员继承法为国内外许多组织所采用，我国党政机关实施的后备干部选择和培养计划就是一种比较典型人员继承法。（× 任职培训是公职人员职业生涯开始时或任新职时所经历的第一种类型的培训。（× 任职培训一般采用脱产培训，培训时间相对较长，培训时间不少于10天。（√ 身份的改变是调任与转任共同的特点。（× 舒尔茨早在20世纪60年代就指出并论证了人力资本投资对经济增长的贡献远比物质资本的增加重要得多。（√ 双因素该理论最重要的贡献，在于要求管理者必须充分注意工作本身对员工的价值和激励作用。（√ 调配功能是人力资源市场的基本功能。（√ 通常，公务员职位倾向于在全国范围内进行招考；专业技术职位通常在跨地区的人才市场上进行招募；操作人员和办事员往往在组织所在的劳动力市场上进行招募。（√ 外部招聘的缺陷在于内部员工得不到机会，积极性可能受到影响。（√ 韦伯认为，社会主义制度会要求更高的官僚化体制以保证安定的经济生活。（√ 委任是我国公务员交流中最为常见的方式。（× 文件框作业又称公文处理，它是一种效度高、而又能为多数参加者所接受的一种面试方法。（√ 我国担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的招募与录用应采取社会公开招考和平等竞争的方式获取高素质的任职人选。（√ 我国的国情决定了我们应该把人才培养的重点放在高层次人才的培养上。（√ 我国的群众监控是一种独立的重要监控形式，通过各种人民团体对政府的监督来实现，而西方不存在独立的群众监控。（√ 我国公共部门经常举办各种实地考察学习等均属于部际培训。（× 我国公务员法所规定的降职是一种任用形式和任用行为，是一种正常的人事调动，不是对公务员的惩戒与处分。（√ 我国公务员晋升职务，应当逐级晋升。特别优秀的或者工作特殊需要的，可以按照规定破格或者越一级晋升职务。（√ 我国行政机关有权对公共部门及其工作人员进行监督，这种监督是监督体系中最重要、最经常、最全面的监督。（× 我国目前对公务员的监控侧重于事后监控。（√ 我国目前还没有关于公务员伦理的法律法规，维持公务员的职业伦理还主要停留在靠党规党纪和说服教育的层面。（√ 我国尚没有对政府公务活动进行全面系统的工作分析，没有制定出科学、规范的职位说明书。（√ 我国现行的公务员福利制度是在计划经济体制下建立起来的，福利项目的设置都带有“供给制”的色彩，社会属性体现较多，劳动属性和分配属性则体现较少。（√ 我国现行的公务员职位分类制度兼具品位分类和职位分类之长。（√ 我国现行的户籍制度是为限制人员流动设计的，附着其上的功能太多，已不合市场经济的要求。（√ 我国在人才的考核评价方面，无论是对党政领导干部，还是对企业经营管理人才，都还缺乏一套科学规范的考核评价体系，因此导致考核失真的情况时有发生。（√ 无领导小组讨论，是公共部门人才测评中探索并使用的一种新的适用于集体测试的方法。（√ 西方的行政监察部门隶属于政府，属于行政系统内监督。（√ 狭义的公共部门人力资源开发指的是公职人员培训。（√ 现代人才测评理论认为，人的行为和工作绩效都是在一定情境中产生和形成的。（√ 现代市场经济条件下，人力资源流动主要依赖于人力资源市场，人力资源市场的完善程度决定了人力资源流动的规模、质量和效益。（√ 相比人力资源的需求预测，供给预测涉及的范围更广，更富有前瞻性。（√ 相对而言，公共部门在人力资源管理中比较关注人力资源选取环节，而私人部门则更重视人力资源的开发环节。（√ 相对于笔试而言，面试由于方法的多样，对考生素质的测评更为全面。（√ 校园招募的弊端表现在录用后易产生较高的流失率，士气也比较低。（√ 新制度主义理论认为制度是生产力诸多要素中最积极、最活跃和最具有能动性的因素。（× 薪酬主要由直接薪酬和间接薪酬这两大部分构成。其中，直接薪酬是薪酬的核心部分。（√ 选任制的优点在于体现了治事与用人相统一，权力集中，指挥统一。（× 一般而言，公务员的工资水平往往处在社会平均工资的中等偏下水平。（× 一般来讲，培训是公共部门人力资源开发的主要手段，也是是唯一的手段。（× 一般来说,公共部门尤其是政府部门的管理方法与私营机构是没有质的区别的。（× 一般来说，规模较小的组织不适于制定详细的人力资源规划。（√ 一般来说，社会整体环境的优劣，主要取决于生产力发展水平和经济发展水平。（√ 一般说来，公共部门尤其是政府部门的管理方法与私营机构是没有质的区别的。（× 用人的目的是“激活”人，而非“管住”“管死”人。要做到人尽其才，必须鼓励竞争，优胜略汰。（√ 由于缺乏有效的预见，致使中国的人力政策缺乏稳定性，变化太快，这不利于政策的有效实施，不利于充分发挥政策的公信作用。（√ 由于长期以来受“官本位”、“上智下愚”等传统文化观念的影响，由此造成了中国的行政监控基本是“封闭”活动，对公务员的监控缺乏公开性。（√ 舆论对公职人员的约束监督，主要是通过批评、建议、申诉、控告和检举等形式来实现的。（× 与工商界的绩效特征相比较，公共部门的绩效明显要相对复杂的多，社会目标、无形目标和长远目标等具有更根本的意义。（√ 在公共部门员工任职资格的要求中，能力素质始终排在首位。（× 在建设社会主义事业中，唯才是举不能照搬古人作法，在选人时，要以德为先。（√ 在人类测评手段不断创新的现阶段，评价中心技术、网络在线测试、资质评价等测评方式日趋时兴，笔试已经过时。（× 在市场经济条件下，人力资源激励是实现人力资源优化配置的根本途径。（× 在通常情况下，对员工进行正向激励的效果要远远好于负向激励的效果，而且越是素质高的员工，负向激励对其产生的负作用就越大。（√ 在我国，根据规定公共部门每人每年参加知识更新培训的时间累积不得少于10天，以公职人员补充、更新知识和拓宽相关知识面为目的。（× 在英、美、澳等发达国家，公务员的福利待遇水平效益好的部门与差的部门大概在三倍到两倍之间。（× 政府对人力资源市场的监管，主要以行政手段为主，辅以经济手段和法律手段。（× 职位分类的最大特点是“因事设人”，它强调的是公务员的职权和责任，而非担任该职位的公务员本人。（√ 职位分类首创于英国，是以英国为代表的许多发达国家普遍采用的一种适应现代经济社会发展的需要而产生的科学人事管理方式和人事分类制度。（× 职位分类在考核方面过于注重公开化和量化指标，使人感到繁琐、死板、不易推行。（√ 制定绩效计划是绩效管理的核心环节。（× 制度是公共部门人力资源管理范式构架的核心。(×)中国古代的“卧薪尝胆”、“破釜沉舟”的故事充分说明了荣誉激励的重大作用。（× 著名经济学家亚当、斯密认为人力资源不仅是自然性资源，更重要的是一种资本性资源，人通过思想意识、思维方法的创新，可以整合其他资源而创造价值。（× 专业培训的对象是有一定工作经验的工作人员。（× 自上而下预测方法是，先由最高层次的部门开始，各部门依次预测本部门的人力资源需求，最终汇总得出人员需求的预测总数。（×

烟花爆竹--判断题篇7

判断题课件是练习与测验类课件中最常见、最容易制作的一种课件类型, 本文将探讨如何使用Action Script3.0制作判断题课件。Action Script3.0是Action Script发展史上的一个里程碑, 它和Java一样基于ECMAScript (ECMAScript是所有编程语言的国际规范化语言) 开发, 实现了真正意义上的面向对象。

组件是Flash软件提供给用户的一个功能强大的对象。Action Script3.0中的组件是带有参数、封装了各自行为的影片剪辑, 可以用于快速程序开发。每个组件都有一个与之相对应的类, 类中定义了可用于该组件的方法、属性和事件, 它们构成了此组件的“应用程序编程接口 (API) ”。

用户界面组件 (UI组件) 是制作练习与测验类课件必不可少的元素, 利用UI组件以及Action Script3.0强大的编程能力, 可以制作出功能强大、效果丰富的练习与测验类课件。UI主要包括单选按钮、复选框、下拉列表、列表框等。其中单选按钮和复选框是制作练习与测验类课件时常用的组件。单选按钮多用于“多选一”的情况下, 用户在多个选项中只可以选择一个选项, 常用它制作判断题和单项选择题的备选答案选项按钮。

●组件面板和单选按钮组件

在Flash CS3中, 新建一个Flash文件, 选择“窗口”菜单下的“组件”命令, 打开“组件”面板 (如图1) 。制作判断题课件时, 主要使用User Interface类别下的Radio Button (单选按钮) 组件。Radio Button组件通常称为单选按钮, 使用此组件可以强制用户只能从一组选项中选择其中一项。实际应用中必须至少有两个Radio Button实例组成一组, 在任何给定的时刻, 同一个组中的单选按钮只能有一个被选中。当组中的某个单选按钮被选中后, 将会取消同一组中之前选定单选按钮的选择状态。

●创建判断题题目

将“图层1”重新命名为“题干”。用“文本”工具在舞台上输入一个判断题的题干“1千克的金属比1千克的棉花重” (如图2) 。

●引用单选按钮组件

在“题干”图层上新建一个图层, 并将其重命名为“单选按钮”。将“组件”面板中的Radio Button组件拖放两个实例到舞台上, 并将它们摆放整齐 (如图3) 。

●设置单选按钮的参数

选择上面的一个单选按钮, 打开“参数”面板, 设置实例名为yes Rb, label值为“A对”, group Name值为tm, value值为0 (如图4) 。选择另一个单选按钮, 在“参数”面板中, 设置实例名为no Rb, label值为“B错”, group Name值为tm, value为1 (如图5) 。

单选按钮组件的label参数和group Name参数是两个重要的参数, 其中group Name参数是必须设置的。label参数定义单选按钮旁边的说明文字。group Name参数是最重要的参数, 在拥有相同组名的单选按钮中, 同时只能有一个被选中, 这样就确保了同一组内不会出现复选的情况。现在判断题课件的两个单选按钮A和B就同属于一个名字为tm的组, 只能选择A或者B, 不可能同时将A和B都选中。value是一个与单选按钮关联的用户定义值, 这里我们用value的值来作为答案对错的判断, 如果value值为1, 表示这个选项是正确答案, 否则就是错误答案。

●创建一个显示反馈信息的Text Area组件

新建一个图层, 并将其重命名为“反馈信息”。将“组件”面板中的Text Area组件拖放一个实例到舞台上 (如图6) 。

选中舞台上这个Text Area组件, 在“属性”面板中定义它的实例名为result。

●编写程序

新插入一个图层, 命名为action。打开“动作”面板, 在action图层的第1帧添加如下程序代码:

在以上的程序代码中, target是Event类的一个基本属性, 它存储对事件目标的引用。例如, 这里如果选择了第一个单选按钮, 那么事件对象的目标就是实例名为no Rb的单选按钮。

●测试和保存文件