五新教案

五新教案（精选3篇）

五新教案 篇1

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。

教学重点：通过研读课文中的重点词句，体会老汉的大山形象。

教学难点：从人物的语言、动作中发现矛盾冲突，揭示人物品质。课前准备：预习课文，收集感动中国的人物故事。教学过程：

课前谈话：说说你知道的感动中国的故事。

一、走近洪水，感悟洪水可怕

今天，让我们和一个小山村的村民们一起来感受一场特大洪水，看了以后请你用一个词、一句话说说这场洪水。（随机板书：洪水

凶猛）（视频，说话）

作者谈歌是怎样描写的，大声地读读课文，边读边找出描写洪水的句子。（学生交流）

课件出示：

◆黎明的时候，雨突然大了。像破。像倒。

◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。

◆水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

◆水，爬上了老汉的胸膛。

同学们找得都很准，但是，怎样读才能让人感受到洪水的可怕吗？请你们用边读边想象的方法反复读读，通过朗读告诉大家，（生自由读好后，选择一句你最能读好的读给大家听。）这的的确确是一场可怕的洪水。（教师相机引导：读到“受惊的野马”这个词时，你脑海里出现了怎样的画面？

你觉得这里的“跳舞”用得恰当吗？为什么？（是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞啊！）狞笑是一种怎样的笑声？是什么在逼近？是死亡啊！

读得好，是有原因的，老师注意到你的表情，来让我们一起把脸沉下，把声音提高，一起读。）

如果让你们作个比喻，你要把这场洪水比作什么？ ——板书：如魔 2．多么可怕的洪水啊！这五句话，让我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。面对如此凶猛的洪水你会怎么做？在场的每一个人都会有逃生的欲望，村民们是如何逃生的？一起读。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。（是啊，村民们早已是惊慌失措，像没头的苍蝇到处乱撞。）

3、求生，是人的本能，此时村民们知道。出示：北面有座木桥。

16、桥（第一课时教学设计）

螺洋街道中心小学 罗筠雯

教学目标：

1、学会本课16个生字，会正确读“祭奠、狞笑、放肆”等14个词语。

2、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，围绕“老汉像一座山”逐步感受老汉在危难面前所表现出来的镇定、不徇私情、先人后己的崇高品质。

3、品读课文，初步了解文章的表达特色，初步懂得通过环境描写衬托主要人物的表达特点。教学重、难点：

通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，围绕“老汉像一座山”逐步感受老汉在危难面前所表现出来的镇定、不徇私情、先人后己的崇高品质。课前准备：制作课件、学生预习课文 教学过程：

一、名言感受生命，导出课题

1、出示名言：

生命只有一次，对于谁都是宝贵的。

生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

2、读了这两句名言，让你明白了什么？

3、导出课题：

师：今天我们学的这篇课文和生命有关，题目只有一个字——桥（板书课题：桥），请大家看老师写题目。我知道大家都有预习课文的好习惯，那我就来看看大家有多少收获。

二、检查预习，导入新课 课件出示： 我会读

泼、倒

惊慌

像一座山 咆哮

你拥我挤

沙哑 狂奔

疯了似的冷冷地说 跳舞

跌跌撞撞

吼道

狞笑

乱哄哄

凶得像只豹子 放肆

祭奠 白茫茫

1、自由读读，你发现了什么？

（第一列写雨水和洪水，第二列写人们，写三列老汉）

2、指名读给第一列加上“雨水和洪水”，第二列加上“人们”，第三列加上“老汉”。

3、男女同学分角色朗读

三、感受险情，感受人们的慌乱

快速默读课文，用波浪线划出带有一列词语的句子（也就是描写雨水和洪水的句子），感情朗读体会。汇报：

课件出示

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。

1、自由读读，谈体会。

2、你是从哪些句子中感受到的？

（抓“泼、倒、跳舞、狞笑、咆哮”等词体会并指导朗读）

出示课件，体验险情

3、指导体会写作特色

第二句是比喻句，后面四句都是拟人句，是把洪水当作人来写，可老师怎么读也感觉这不像是人的动作或者神情，倒像是——（魔鬼、恶魔、野兽、猛兽、死神等）

4、师生合作给句子加连接词，组句成段朗读感受险情 师：我们给它们加上连接词，组成一段来读读。

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（突然）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（不一会儿）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（接着）死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（刹那间）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（一晃儿）水，爬上了老汉的胸膛。（最后）一片白茫茫的世界。

师：从这几句话中，我们仿佛看到洪水在——上涨，灾情在——加重！人们的生命受到了洪水的——威胁！（板书：洪水 威胁着 生命）

5、结合词语感受人们的惊慌。

师：这个时候，如果你是其中一员，你会怎样？（惊慌失措、大惊失色、手忙脚乱、提心吊胆、心急如焚、惊恐不安、魂不守舍等）

四、品读人物

1、师：是啊，洪水势不可当，村民们惊慌失措，时间万分紧迫！全村人如果乱作一团，就不可能从这一座唯一的窄木桥上顺利逃生！这个时候，一位英雄挺身而出，他是谁？（老汉）知道他的名字吗？（不知道）但是我们知道他的身份。（他是全村人的党支部书记，他还是一个小伙子的父亲。）

2、师：这时的老汉什么样的表情？

课件出示：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

师：读着读着，你仿佛看到了个怎样的老汉？你又是从哪些地方体会到的呢？

（抓“盯、不说话、木桥前、一座山”感悟体会）

师：他不说话，盯着乱哄哄的人们，这是一种怎样的目光啊？（犀利的目光、严肃的目光、威严的目光、冷静的目光，这样的目光就像大山一样沉着镇定！）我们带上自己的体会一起来读读这段话。

3、清瘦的老汉，为什么像一座山？这儿老师给大家提供四条思路：

课件出示：

清瘦的老汉，为什么像一座山？

※老汉对待自己？

灾难 ※老汉对待群众？ 面前 ※老汉对待党员？

※ 老汉对待儿子？

带着这四条思路，快速默读课文7至23自然段，别忘了，拿起你的笔，一边默读，一边想，一边划，一边写写自己的体会。

4、反馈交流。

（1）灾难面前，老汉是如何对待自己的？（交流）

课件出示：木桥前，没腿深的水里站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。自己读一读。

哪一个动作让你感觉到老汉像一座山？（站！）老汉第一个来到木桥前，既没有逃，也没有跑，而是稳稳地站在木桥前，他像大山一样挡在木桥前，此时他完全可以自己一走了之，可是没有，他像一座山似的站在那儿。我们全班都站起来，稳稳地站着，一起来读这段话。（2）灾难面前老汉是怎么对待群众和党员的？（交流）

课件出示：

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 师：读一读这段话。哪儿让你感到老汉像一座大山？（抓住“！”连续出现三次！“桥窄！”是说这里非常——危险；“排成一队，不要挤！”是说——过桥的方式；“党员排在后边！”是说——排队的秩序。）

党员为什么要排在后面？因为党员应该把群众的利益放在第一位。此时此刻，党员要把群众生命放在第一位，这样的党员才像一座山！

指名读这段话。

老汉的喊话虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大山一样坚定，就像大山一样铿锵有力。

再指名读这段话，然后男女生分开读这段话，最后再齐读这段话（3）灾难面前，老汉又是怎样对待自己的儿子呢？（交流两种对待儿子的方式或者态度）

课件出示第一处：

※老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

师：哪儿让你感到老汉像是一座山？（抓“冲、揪、吼、凶得像只豹子”来感悟体会）

（1）揪谁？老汉的这一“揪”，很可能会把儿子从生命线上揪到死亡线上，老汉犹豫了吗？

（2）如果你是那个儿子，你想说点什么？

（3）一个个问题像尖刀，老汉无语了，我们可以走进老汉的内心，想象说话练习：幻灯片出示：

老汉说：“我的孩子，我也不忍心啊！但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 师：世界上哪个父母不爱孩子啊，课件出示第二处：

※老汉吼道：“少废话，快走。”他用力地把小伙子推上木桥。（1）齐读这一段话，哪个字看出老汉的爱？（推）（2）这一推，推出了什么？（3）请你用力地读一读。

师：这个动作和前面的“揪”动作相反。这用力一推，推出了一个父亲对儿子深深的——爱！有个词语叫做“父爱如山”，老汉的这一推，同样让我们感受到他像一座山！

一起读这段话。

这是老汉在生命的最后关头，最简单也是最壮美的一个动作！一起读——

5、小结：同学们，灾难面前，老汉始终把群众的利益放在第一位，只有这样的党员，群众才会拥戴他；只有这样的党员，才是群众真正的靠山！也只有这样的党员，才像一座山，一座巍峨的高山！他正是用自己的言行书写着生命！（板书：言行 书写着 生命）

6、（看时间而定）有感情地朗读7至23自然段（采用引读的方式进行）

五、创设情境，抒发情感

1、老汉和他儿子都走了，生命没了，他们留下了什么？（交流）（适时板书：精神闪烁着生命 生命之光！）

2、我的思考（小练笔）：对生命的感悟

其实这样感人的英雄人物还有很多，在2008年1月间，百年一遇的雪灾与冰冻肆虐大半个中国，从来没有见到过雪的南方地区，居然也出现了飘飘洒洒的雪花，而这些看似温柔的雪花，却让大半个中国遭受了建国以来最严重的天灾。截至2月12日，此次低温雨雪冰冻灾害已造成107人死亡，8人失踪，因灾直接经济损失1111亿元。读读资料袋中的这些英雄们吧，然后在下面写下你们的感受。

3、学生动笔写话练习。（看时间而定，如果时间不够，就当作是课外补充练习）

4、交流学生写话情况。

六、总结

板书设计：

桥

洪水 威胁着 生命

生命之光！言行 书写着 生命

精神 闪烁着 生命

资料袋：

百年一遇特大雪灾，14省区“冻成一块冰”，近1亿人遭受雪灾折磨，横扫半个中国，建国以来最严重的天灾！截至2月12日，此次低温雨雪冰冻灾害已造成107人死亡，8人失踪，因灾直接经济损失1111亿元。

让我们深刻铭记本次抗灾牺牲的英雄

唐承荣 2月1日, 南方又遭遇了第四次暴风雪。就在这一天安徽省宣城市十字铺车站的工作人员唐承荣同志因公殉职。2月1日上午，本以被临时借调到宣城站组织食品发放工作的他接到同事的电话后，二话没说，立马奔赴十字铺车站，投入到紧张的扫雪队伍当中，此时他已经连续奋战数天了。可是谁也没想到，这一去竟然是诀别！晚上7时左右（具体时间单位始终没有透露）雪下得正紧，漫天飘洒的雪粉让人睁不开双眼，能见度极低，突然出现的1582次列车撞向了唐承荣同志，下巴以上部位全部被掀掉，鲜血溅在白皑皑的雪地里，现状惨不忍睹„„一条即将知天命的生命,就这样溘然逝去,回家、过年、见老母的喜悦在这个寒冷的冬日里,瞬间凝滞。刘焕松

1月27日，天寒地冻，冰霜傲骨。上午8时，始兴县马市镇侯坡10千伏513馈线速断跳闸，当地700多户百姓遭遇停电。停电就是命令，韶关供电局立即组织抢险队进行巡线。中午12点10分，抢险队巡查发现岭头支线#40杆因线路结冰导致A相线路断线。抢险队立即投入了紧张的抢修，六七名电力员工忙碌了起来。抢险队中年纪最大的刘焕松，像平常一样，头戴安全帽，腰系安全带，娴熟地攀爬上水泥电杆。可正当他挂好滑轮的一刹那间，电杆突然平地断裂倒塌，刘焕松重重地摔在了地上。大家马上围了过去，大喊：“刘师傅！刘师傅！”但是，他没有回应，随后大家立即拨打120，把刘焕松送到了医院。一场与生命的赛跑在悄然展开，然而经过全力抢救，在当晚10时50分，刘焕松还是不幸离开了这个世界。曹响林

因劳累过度引发心肌梗塞1月29日下午，郴州电业局职工曹响林在执行当天抗冰抗险的第四项工作任务———进行郴州主网110伏塘高线架空地线拆除作业、恢复向客户供电过程中，由于劳累过度引发心肌梗塞，不幸以身殉职。时年42岁。肖建华

因连续工作80小时摔下10米高杆1月28日下午2点50分，嘉禾县供电公司职工肖建华在抢修供电线路时，因电杆意外断裂，从10米杆上摔下来，抢救无效，因公殉职，献出了年仅37岁的生命。罗海文、罗长明、周景华

1月26日下午1时，湖南省送变电建设公司的送电线路工罗海文、罗长明、周景华三位同志在望城县桥驿镇力田村沙坪变电站实施高压电线除冰作业时，因铁塔坍塌而壮烈牺牲。当你打开一盏灯的时候，请不要忘记他们的名字：罗海文、罗长明、周景华。就是逝去的他们和仍在冰天雪地奋战的抗冰勇士，保障了我们的光明和温暖。

五新教案 篇2

xx村党总支在开展创先争优活动中，不断丰富活动内容、载体，按新农村建设“二十字方针”要求，制定“五争五新”的工作思路，推动新农村建设有序开展。

（一）争当领导者，谋“生产发展”新路

一是发展优势产业。按照“一村一品”、“一组一业”的思路，采取“龙头企业＋农户”、“合作组织＋农户”等模式，在“茶农世家”、“申富茶叶”、“林中岭茶叶”等品牌的带领下，大力发展茶叶、药材、花卉种植。目前，全村共种植铁观音、丹桂、七叶胆3000多亩，巴载天、桂花、海枣、黄杨、花棕300多亩，年产值达2500多万元。二是加快结构转变。充分发挥地处集镇的区位优势，发展壮大农民流通队伍，引导本村各行业经济能人成立茶叶、花卉购销协会，共享行业信息，带动农产品的种、养、加工、销售和其他二、三产业的同步发展，逐步将剩余劳动力转移到第二、三产业中。

（二）争当推动者，筑“生活宽裕”新基

一是保持村主干道“三化”。投资200多万元完成我村主干道（3公里）专项整治，实现全村主干道全部硬化目标，两侧安装路灯86盏，两旁种植绿化树，建立垃圾回收点15个，成立专门保洁队伍，建立长效保洁制度，确保村容村貌亮化、美化。二是改善农业灌溉条件。通过聘请管理员、清理员，做好对竹林大渠、林溪大渠的日常管理，并定期组织党员志愿者进行清淤疏浚，形成长效机制，满足全村2500亩农田生产灌溉需要。三是积极推行新农合。组织群众积极投保，不断扩大村财用于农村医保的比例，建立覆盖、惠及全民的医保体系，认真落实农村最低生活保障、残疾人员、老龄和困难家庭老人、困难老党员的关心、帮扶政策，实现老有所养、病有所医、弱有所助、贫有所济。

（三）争当引导者，展“乡风文明”新姿

一是引导群众学技术。围绕培育“有文化、懂技术、会经营”新型农民的目标，依托农村党员干部现代远程教育系统，建立覆盖到组的远程教育点，切实加强农民科技知识、实用技术和务农技能的教育培训。今年来，已举办了生猪养殖、花卉种植、茶叶制作等专题培训班，受训群众800人次。二是引导群众提素质。成立红白理事会、道德评议理事会、村规民约执约队和禁赌、禁黄、禁毒老年劝导小组，深入开展“除陋习、树新风、建新村”、“新农民、读新书、创新业”等主题实践活动和评选“少生快富模范家庭”、“和谐家庭”、“平安家庭”、等创优评先活动。三是引导群众增知识。发挥农家书屋作用，解决村民看书难问题，我村农家书屋共有书籍1559册，包括农业技术、生活常识、医学知识、体育健身、文学欣赏等几类，进一步解决我村村民“买书难、借书难、看书难”问题。满足农民求知致富和丰富精神文化生活的愿望。

（四）争当改造者，呈“村容整洁”新貌

一是致力于改善居住条件。总规划80亩，一期建设50亩，总投资2352多万元，涉及农户26户，受益人口350余人的大坪田新村完成征地、赔青和“三通一平”工作，进入全面实施阶段，现已完成别墅区二层主体建设，店面（七套）完成主体建设，进入装修阶段，村民自建房也开始动工建设。二是着力整治村容村貌。将林溪片自然村作为旧村整治示范点，大力开展“三清六改”，投工投劳1350工日，清理垃圾126吨，清污泥54吨，清理污水沟渠2160米，清柴垛436处，拆除改造违章搭盖1235平方米，旱厕3500平方米，废旧猪牛圈1340平方米，修缮残破建筑和旧房1680平方米，新建公厕4座，美化、绿化植树1230株，花草5600平方米，使村容村貌焕然一新。

（五）争当执行者，扬“管理民主”新风

五新教案 篇3

（一）努力开创三农发展新局面

总书记在福建考察时强调，全面建成小康社会，不能丢了农村这一头。并就如何抓好“农村这一头”，提出了“五新”要求：要努力在提高粮食生产能力上挖掘新潜力，在优化农业结构上开辟新途径，在转变农业发展方式上寻求新突破，在促进农民增收上获得新成效，在建设新农村上迈出新步伐。这“五新”，从全面建成小康社会的高度着眼，从推进中国特色新型农业现代化的深度着力，与十八大、十八届三中、四中全会精神一脉相承，是总书记关于三农系列重要讲话精神的新内容，也是新时期三农工作的重大任务和目标要求。我们一定要认真学习、深刻领会、全面贯彻。

全面建成小康社会，“不能丢了农村这一头”，是大实话，也是大道理、大情怀、大智慧。如果把全面小康比作一艘航船，那农村小康就是压舱石，压舱石分量不够的话，这艘大船即使马力再大，也行不稳，走不远，遇到大一点的风浪，就会摇晃、倾覆；假如把全面小康看成一匹骏马，那农村小康就是马的后腿，后腿短一截的话，这匹马就算再有力气，也跑不快，跑不久，碰上一点点障碍物，就可能摔跤、跌倒。倘若丢了“农村这一头”，那全面小康的航船就如北京颐和园的石舫，美则美矣，但永远只能泊在昆明湖波澜不惊的湖水之上，到不了大洋大海；也就像博物馆里的骏马俑，再美轮美奂，也发不出“嘚嘚”的奋蹄声。

正是由于对“农村这一头”的高度重视，这些年来，农业农村发展实现了难得的“十连增”、“十连快”。但越是这个时候，我们的思想越不能松懈，热情越不能减退，行动越不能松劲。必须清醒地认识到，一方面，农业现代化依然是四化同步的短板，农村发展依然是全面小康的短腿，农民增收依然是三农工作的难题，另一方面，粮食的刚性需求与资源环境的硬性约束的矛盾持续加大，农业面临的自然风险、市场风险和各种不确定因素的影响持续显现，新常态下经济下行压力加大对农业稳定发展的挑战持续增大，农产品价格接近“天花板”和生产成本“地板”不断攀升的“双重挤压”持续凸显。

因此，我们必须始终坚持重中之重战略不动摇，坚持强农惠农富农政策不减弱，坚持推进农村全面小康不松劲，千方百计防止思想滑坡、认识滑坡、投入滑坡、工作滑坡，一定要在认识的高度、重视的程度、投入的力度和工作的热度上，保持一股劲，保持好势头。

切实抓好“农村这一头”，必须贯彻落实“五新”。在粮食生产能力上挖掘新潜力，就是要树立“谷物基本自给、口粮绝对安全”的新粮食安全观，不仅在藏粮于水土、藏粮于设施、藏粮于科技、藏粮于新型经营体系和藏粮于积极性上下大力，而且在提升质量、强化品牌、扩大粮食附加值和延伸效应上施巧力，也在加强粮食仓储安全、减少储运消费环节损耗和浪费上长用力。在优化农业结构上开辟新途径，就是要在确保粮食安全的前提下，坚持发展高产、优质、高效、生态、安全的新型现代农业理念，更多发挥市场牵动和科技驱动，更多谋划优势布局和专业格局，更多实现质量优良和品牌优质。在转变农业发展方式上寻求新突破，就是要围绕发展资源节约型、环境友好型农业的总要求，建立健全促进农业发展方式转变的法律、政策体系和体制机制，大力开展农业深加工利用，拓展农业功能，构建新型农业经营体系，培育新型经营主体，发展适度规模经营。在促进农民增收上获得新成效，就是要以增收成效作为衡量三农工作的核心指标，稳定存量，扩展增量，利导变量，依托四化同步、城乡融合和互联互通，发展新业态，培育新产业，创造新就业，重点向改革要活力、要动力、要红利。在建设新农村上迈出新步伐，就是要按照三农“强美富”的要求，深化四化同步，强化城镇化与新农村建设的良性互动，让农村不仅成为新型农业现代化的高地，成为新型工业化、信息化和城镇化的腹地，成为亿万农民美好生活的福地，也成为中华传统文化传承、发展、升华的重地。

粮食生产、优化结构、转变方式、农民增收和新农村建设这五方面，涵盖生产、生活、发展，涉及经济、政治、文化、社会和生态，彼此相互依存，相互交织，相互作用，相辅相成。因此，贯彻落实“五新”，就必须坚持战略意识、系统思维和辩证观点，把顶层设计与摸着石头过河结合起来、整体推进与重点突破结合起来、统筹兼顾与稳中求进结合起来；就必须坚持改革创新，以改革的胆魄、改革的理念、改革的思路、改革的举措来推进发展、破解难题；就必须坚持以法治为基本遵循，加强农村改革决策与立法衔接，依法兴农、依法护农、依法治农。