学校教学优秀工作总结

学校教学优秀工作总结（精选8篇）

学校教学优秀工作总结 篇1

一、树立“以研兴校”意识，推进课程改革的深入

教科研是学校教学的源泉，是学校教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上，树立教科研意识，活跃教科研风气。全体教师要加强学习，提高认识，更新观念，转变角色。

(一)改进业务学习

1、组织好教师集中学习。学校每周的业务学习安排在周一的例会举行，业务学习主要形式：每周安排一个教师说一个发生在教学中的教学案例故事，然后以此引发教师对这一教育故事的讨论。由学校统一安排集中业务学习计划，做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。

2、指导好教师的个人学习。

(1)学习内容：即读学校安全管理，-泽-民文癣教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。

(2)学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。

(3)读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字。

3、组织一年级、二年级、三年级的教师参加中心学校开展的新课程培训。

(二)重视课题实验管理

本学期，我校的教研课题继续扎实开展研究、实验。学校领导将身体力行、主持参与研究，课题组的老师要注意重视实验过程资料的收集与积累，对平时实验工作中的好方法、好经验，要应用科学的教育理论加以总结，撰写论文形成报告。

(三)学校努力提供展示平台。

1、改进教研工作，努力提高教研实效。

(1)校性公开课：学校在本学期开展三节教学观摩研讨活动。执教老师要提供公开课的教案、教学设计说明，学校至少安排一节课的时间作为执教老师说课、听课老师评课及交流互动的时间。教研整个过程要形成材料备查。

2、加强对青年教师的培养，提高全体教师的整体素质。一是互听互评，每两周每个老师要听课一节，每位老师全学期听课不得少于10节。二是创造机会，有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。

3、王珠生老师参加“新课程优质课评选活动”。荣获三等奖

4、组织参加小学“品德与生活、社会”教学论文、小学“综合实践活动”教学论文、

5、组织推荐年会论文参加县评选，年会论文内容：体现新课程理念的教学改革的思想与方法的研究。

组织教师撰写“品德与生活.社会”“综合实践活动”教学论文，王珠生撰写的《从朗读入手，培养语感》获二等奖，詹全忠撰写的《<品德与社会>怎样凸现个性化教学》获三等奖。

二、增强“以绩强校”意识，促进教学质量提高。

教学工作是学校的中心工作，学校要加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

(一)完善检评制度

本学期，学校教学工作的管理采用自评、校评、阶段检评、随机检查相结合的办法考评教师的教学工作。我校在接受中心校检评时，多位老师获得优级的好评。学校不定时的检查，将对做得好的给以肯定，做得不到位的给予友情提醒。

(二)强化过程管理

1、切实落实备课要求，备好每一堂课。要求老师备课做到“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据;备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向;备教学程序，明确课堂教学的结构;备教法学法，明确教与学的思路。

2、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。学校要加强对执行课程计划的管理，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行(教导处要登记调课情况)。

3、学校深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。

学校教学优秀工作总结 篇2

电子技术是十九世纪末、二十世纪初开始发展起来的新兴技术, 二十世纪发展最迅速, 应用最广泛, 成为现代科学技术发展的一个重要标志。由于电子产品的高速发展, 人们对高科技的盲目崇拜, 使得人们扎堆式选择学习计算机专业。主要是因为以下三点:一是因为人才需求。伴随着互联网的发展, IT人才的短缺现象将会越来越严重。二是因为工作需求。IT行业良好的就业前景及工资待遇, 吸引了大量的年轻人迫切地想跨进这个行列。三是因为兴趣爱好。作为计算机学科教学, 是中专生学习中不可或缺的部分。

从教以来, 一直从事中专计算机教学工作的我感触颇多。如何正确定位中职学校计算机教学?如何在教学中调动学生学习的主动性, 唤起学生主动学习的热情?如何改进教学方法, 激发学生积极参与学习?如何在计算机教学中渗透人文关怀?这成为每一位计算机教师在教学中必须思考的问题。

一、调动学生学习的主动性, 唤起学生主动学习的热情

中职院校培养的是应用型技术人才, 要求学生掌握一门技能。而作为计算机, 是学校开设的基础课。高校招生规模不断扩大, 社会就业形势日益严峻, 高职院校的生源质量也不断滑坡。而作为中专生, 基本上都是未能考上高中而选择上中专的, 他们的显著特点是文化基础薄弱, 理想信念缺乏, 对自己将来想干什么、能干什么缺乏考虑。有的学生学习兴趣不浓厚, 甚至于他们中有相当一部分学习热情不高。作为计算机教师, 应抛弃一些传统的教学方法。比如传统教学重视一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴, 一堂课下来, 教师口干舌燥, 学生却一无所知。第一次上课时, 应选择FLASH或PHOTO SHOP这些图文并茂的有趣的课程, 让他们有一种想学的冲动, 心中没有厌烦, 这才能让学习计算机有一个良好的开始, 也能让他们明白学好计算机对自己人生的重要意义, 使他们萌发学好计算机的强烈愿望, 树立“我要学”而不是“要我学”的观念。若对计算机学习产生浓厚兴趣, 真正地转变学习态度, 计算机学习就可以达到事半功倍的效果。同时, 在教学中, 我们的教学目标应该从学生实际出发, 不能好高骛远, 要让学生学有所获, 学有所得。教学内容可以更丰富多彩, 不要局限于教材上的内容, 应联系学生生活实际, 多给学生实践锻炼的机会。

二、改进教学方法, 让学生不再为枯燥学习而厌烦

教学的目的是培养学生自己学习, 自己研究, 用自己的头脑来想, 用自己的眼睛来看, 用自己的手来做这种事情, 最终达到“教是为了不教”。为此, 教师必须更新观念, 改进教学方法, 将课堂还给学生, 授课过程尽量缩短时间, 而把更多的时间留给学生, 大力开展实践教学, 真正实现“老师为主导, 学生为主体”的教学理念。比如, 一是建立多媒体教室, 为教学提供良好的教学环境。课本里难以表述清楚的部分, 用课件图文并茂地表现出来。二是可以建立以网络为中心的教学模式。利用网络资源, 进行网上布置作业, 网上完成作业, 网上考试。可以以奖罚的方式对学生进行激励, 比如作业已完成且正确的情况下, 学生自己可以进行网游, 查看网页, 观看视频, 在紧张的学习中让心灵享受一丝轻松的愉悦。

三、注重教学实用性

中等职业学校计算机专业教学不同于普通的高等院校计算机专业, 他们培养的是创新人才, 注重学科教育, 注重理论知识, 而我们的计算机专业是在培养能从事计算机专业生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。因此, 学生的动手能力和实际操作能力尤为重要。在上计算机课时, 教师就应该注重教学的实用性。例如, 在讲解五笔输入法这节课时就要注重方法。学习五笔输入法, 要做出先期的准备工作, 和拼音输入法相比较需要先背诵五笔字根表, 但学生们都不愿意背诵。这个问题是我每年上课都会遇到的相同问题。学生总说拼音输入法一样可以输出文字, 不愿意学习。这时, 可以让学生做一个打字比赛。让学生用拼音输入法输入一篇文字, 记住时间。让胜出的学生, 和熟练使用五笔输入法的学生进行比较。他们会发现, 使用五笔输入法比拼音输入法的工作效率快很多。然后, 让学生试着拆分自己的姓名。学生对五笔输入法产生兴趣的时候, 着重讲解字根的分布和拆分方法。在知道了拆分原则之后, 给予学生充足的上机练习时间。

四、提高学生人文素质, 在教学中渗透德育

作为一名人民教师, 不但要教给学生学习知识, 更应关注学生全方位发展, 应该注重人的培养, 培养学生的人文精神。在思想上给学生启迪, 在感情上给学生熏陶, 在审美上给学生以愉悦, 促进学生身心健康发展, 促进学生人格完善。

总结:苏霍姆林斯基曾谆谆告诫我们:“教育, 首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的生命。”这样, 我们的课堂才能富有关爱、富有情意、富有生机, 我们的教师和学生才能真正享受课堂。同时, 学生们也将在不知不觉中学会相处, 学会关爱, 从而更加热爱生活、热爱学习。

浅谈学校教学工作 篇3

1.“管”是指管理要得法、适度,能管出良好的班风,浓厚的学风,优良的成绩。班主任是这一任务的责任人。在以下几个方面要努力实践。

(1)对学生进行人生理想教育,“三苦”精神培养(学习刻苦、生活艰苦、忍耐痛苦),让学生知道远大理想是奋斗的动力源泉,成绩是勤奋、汗水的结晶,是长期坚持不懈的结果。要不断给学生鼓劲加油,让他们充满信心地挑战人生。具体要求是:两操要整齐,唱歌卖力气,听课勤思维,自学沉下去。

(2)班主任、任课教师要从多角度、多层面对学生进行自信心培养,要善于发现学生的闪光点,进行成功教育,要深入学生,了解学生,关爱学生。用春风吹出大地碧绿,用春风吹开鲜花灿烂。具体要求是:作业分层布置,试卷难度降低,情感交流深入 ,实施成功教育。

(3)言而有信、规范管理,创设良好的班风,班主任要以身作则,抓住关键点,按学校要求准时到位,做到“五勤”(眼勤多看,脑勤多思,嘴勤多说,腿勤多转,手勤多干)。班主任要大胆使用班干部,找到一套学生自我管理的办法。

2.“教”就是要求教师教出学生的兴趣,学习该科的信心,从而教出优异的成绩。每位教师必须在“教”字上动脑筋、下工夫。扣死教学的各个环节,特别将备课、讲课做实、做细。

(1)备课。专业知识要到位,教师要做到通识教材,掌握标准,教师要以新课程标准为教学依据,抓住重点,透析难点,题型归类,方法归纳。这就要求教师大量地阅读、做题、实验准备、课件制作,台下真正十年功,台上必然精彩一分钟。

学生情况要摸准,通过情感交流、信息反馈、作业批改,了解学生的真实水平、接受能力,才能选材难易适度。

(2)讲课。向课堂要质量,是每位登讲台者终生追求的境界。①做到两个达标。专业知识水平要达标,知识要系统,重难点要清楚,题型要清晰,方法要多样。课堂基本功要达标。板书要工整,语言要流畅,动作要得体,课件要精美。②要大胆课堂改革。师者,传道,授业,解惑也。解惑排在最高境界,说明课堂的最高境界是对学生的点拨解惑。克服满堂灌,落实为自主、合作、探究的新理念,让课堂活起来,有趣味,有自主学习,有交流,有探索,真正达到生生、师生互动。在有欢乐,有情感,有审美的活跃的气氛中实现知识的掌握与技能的形成。

3.“学”就是让学生学会思考,学会学习,学会创新。课堂上学会积极思维,积极听课。高效掌握老师讲授的知识,自习课学会自主学习。对学生而言,学是获取知识的法宝,毛主席说:“学如吃饭,自己不吃,别人怎样喂都不行”。教师应在“教会不如学会,学会不如会学”上下工夫。从以下几方面引导学生学会学习:

(1)培养学生集中精力,专心致志的习惯。

(2)培养学生快速进入学习状态的习惯。

(3)培养学生有计划学习的习惯。

(4)培养学生勤于思考、善于动脑的习惯。

(5)培养学生宽容大度,平心静气的性格。

4.“练”就是让学生练会自己必须掌握的基础知识、基本技能,让学生练出一套解题方法和技巧,让学生学会分析问题、解决问题。一是作业练习。由于科目多,学生科科有作业,因此要有减轻作业负担的理念和措施,做到少而精,有必做题和选做题,必做题95%的学生都会做,选做题60%的学生在引导下能完成。二是单元达标练习。要做到一人命题,组长把关。自己没做的题不选,难度较大的题不选,考纲之外的题不选。单元练要做到覆盖面广,题型常见,考查双基,要让及格率达到85%以上。

总之,学校管理应得法,时间安排应合理,落实应到位,师生共同努力,才会在教学中取得一个又一个的胜利。

学校教学优秀工作总结 篇4

上海农村学校教师优秀教学工作“君远奖”获奖者公示一等奖（30名）

崇明县

崇明县实验小学 黄利华崇明县陈家镇小学 张红

崇明县堡镇小学 刘丹崇明县实验中学 宋赛萍

奉贤区

上海市奉贤区五四学校 陈诞红上海市奉贤区华亭学校 张海萍上海市奉贤区肖塘中学 杨玲芳上海市奉贤区齐贤学校 杨辉辉

金山区

上海市金山区漕泾小学 施慧丽上海市吕巷中学 盛雪梅 上海市钱圩中学 陆叶红上海市漕泾中学 邱伟光

青浦区

上海市青浦区重固中学 张根荣上海市青浦区蒸淀小学 朱金火

闵行区

上海市闵行区浦江第一中学 花下露上海市闵行区浦江第一小学

松江区

上海市松江区张泽学校 丁萍上海市松江区五厍学校 高金花

嘉定区

上海市嘉定区南翔小学 肖敏上海市嘉定区安亭小学 殷绿叶

宝山区

上海市月浦实验学校 徐玲上海市宝山区罗店中心校 朱金华

浦东新区

上海市浦东新区临港外国语小学 徐孝忠上海市彭镇学校 董芳 上海市实验学校附属光明学校 倪国清上海市石笋中学 张洁 上海市蔡路中学 何月清上海市东林中学 何娜

上海市浦东新区晨阳小学 陈晓华上海市浦东新区联丰小学 王雷琴

二等奖（70名）

崇明县

崇明县明珠小学 王玉蓉崇明县崇东中学 徐忠

崇明县西门小学 杨军崇明县育林中学 陈燕

崇明县向化镇中心小学 郭耀斌崇明县裕安中学 宋琴 崇明县东门中学 黄荣美崇明县东门中学 陆烨

上海市长兴中学 陈莉莉崇明县登瀛中学 陈杰 王文荣

奉贤区

上海市奉贤区邬桥学校 诸雪平上海市奉贤区四团中学 金春红 上海市奉贤区奉城第二小学 周究荣上海市奉贤区邵厂学校 王卫东 上海市奉贤区海湾小学 王初荣上海市奉贤区庄行学校 王燕锋 上海市奉贤区平安学校 张英上海市奉贤区光明学校 胡花

上海市奉贤区柘林学校 黄佳麟上海市奉贤区西渡学校 谭丽丽

金山区

上海市金山区亭林小学 翁杰上海市张堰第二中学 秦建峰

上海市金山区松隐小学 徐朝晖上海市金山区钱圩小学 张国新 上海市金卫中学 杨红燕上海市廊下中学 阮海英

上海市金山区金卫小学 肖绒上海市兴塔中学 王伟

上海市金山区朱泾镇新农学校 杨荷花

青浦区

上海市青浦区华新中学 尤凤英上海市博文学校 金浩宇

上海市青浦区金泽中学 叶丽峰上海市青浦区白鹤中学 韩小红 上海市青浦区徐泾中学 周萍萍上海市青浦区珠溪中学 郭新华

闵行区

上海市马桥强恕学校 何卫东上海市闵行区浦江第三中学 钱敏 上海市闵行区华漕学校 周炜炜上海市闵行区景东小学 陈淑萍 上海市吴泾中学 李祥上海市闵行区诸翟学校 王慧华

松江区

上海市松江区佘山学校 李家邦上海市松江区洞泾学校 石倩 上海市松江区华阳桥学校 顾红梅上海市松江区李塔汇学校 金国弟 上海市松江区九亭第二小学 石国勇

嘉定区

上海市嘉定区南翔中学 赵萍上海市嘉定区马陆育才联合中学 章文军上海市嘉定区南苑中学 陈丽雅上海市嘉定区黄渡中学 闻峰

上海市嘉定区封浜小学 童建芬

宝山区

上海师范大学附属经纬实验学校 桂明上海市罗南中学 朱勇

上海市宝山区宝虹小学 严芳

浦东新区

上海市宣桥学校 缪春燕上海第二工业大学附属龚路中学 韩勤

上海市三灶学校 刘云上海市康城学校 顾明洁

上海市浦东新区孙桥镇中心小学 顾丽红上海市浦东新区王港镇中心小学 上海市六灶中学 陶永珍上海市王港中学 李永青 卫莉青

上海市浦东新区东港小学 龚秀清上海市书院中学 成晓艳

上海市施湾中学 邵燕萍上海市浦东新区盐仓小学 樊福弟

上海市老港中学 丁军英上海市泥城中学 储焕茂

上海市浦东新区凌桥镇中心小学 宋丽红上海市万祥学校 唐勇

上海农村学校培训者“君远奖”获奖者公示（47名）

崇明县

上海市崇明中学 朱峰崇明县城桥中学 秦飞

崇明县堡镇中学 翟梦晗崇明县实验小学 孙萍

崇明县实验中学 杨锦康

奉贤区

上海市奉贤区实验中学 蒋静上海市奉贤中学 沈斌

上海市奉贤区奉城第二中学 苏桂荣

金山区

上海市金山区第二实验小学 王华上海市金山初级中学 高红英

青浦区

上海市青浦区瀚文小学 顾毓弘上海市青浦高级中学 浦勇烽

上海市青浦区白鹤中学 计建华上海市青浦高级中学 陆晓东

上海市青浦区实验中学 项志红上海市青浦区重固小学 吴燕文 上海市青浦高级中学 王桂明

闵行区

上海市闵行中学 马伟上海市航华中学 陈南萍

上海市古美高级中学 简振雷上海市闵行区诸翟学校 乔利亚

上海市莘城学校 倪宏上海交通大学附属实验小学 马国彦

上海市闵行第三中学 汤建萍上海市闵行区江川路小学 陈雪芳

上海市莘格高级中学 余长辉上海市吴泾中学 郭锦文

松江区

华东师范大学松江实验中学 金晓燕上海市松江区车墩学校 张忠维 上海市松江区天马山学校 高丽红上海师范大学附属外国语中学 江红 上海市松江一中 郭宁伟

嘉定区

上海市嘉定区马陆育才联合中学 王雅莉上海市民办桃李园实验学校 韩燕 上海市嘉定区紫荆小学 袁鹰上海市嘉定区第二中学 肖湘武

上海市曹杨二中附属江桥实验中学 马文燕上海市嘉定区华江小学 姚忠 上海市嘉定区第一中学 徐泼

宝山区

上海市罗泾中学 周彩霞上海市宝山区上海大学附属中实验学校 汤寒芳

上海市宝山区求真中学 沈丽萍上海市长江第二中学张琼

浦东新区

上海市老港中学 卢小东上海市洋泾中学 彭学军

上海市老港中学 毛永强上海市 祝桥高级中学 陈璞

如对以上名单有意见，可于6月15日前来信来电向我们反映。上海市教师学研究会上海唐君远教育基金会

学校优秀家长工作总结 篇5

一、加强组织管理，优化队伍结构

（一）、构建完善的组织网络

我校有固定的组织机构及人员，并阶段性调整。如 “家长学校领导工作小组”、“家长委员会组织”等。家长学校领导工作小组由钟庆职校长任组长，分管此工作的官秀江主任任副组长、成员由教导处、班主任、教师代表、家长代表、社区代表等构成。家长学校由官秀江主任主持日常工作，教导处负责家长学校的教师培训和家长讲座，教学业务工作的开展。家长委员会组织由每班选出的优秀家长代表组建了家长委员会。家长委员会每年调整充实，每学期召开一次委员会议，与学校一起组织筹划全体家长参与的“家校交流会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。学校积极构建“家庭教育—家长委员会—家长学校”三结合教育网络，形成教育合力。

（二）、加强专家引领和伙伴交流，建立专业的师资队伍

家长学校配备和聘请专业的家庭教育师资人员，主要包括教导处、优秀班主任、优秀家长、公安司法人员等。定期进行“家长学校”授课，在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，如法制副校长付华臣对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。同时还发动全体老师通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到100%。

二、加强教学管理，提升教育质量

学校家长学校重视过程管理，每年有工作计划、目标和总结，并扎实开展日常教学管理工作，使家长学校真正发挥家校协作的作用。

（一）、落实家长学校“五认真常规”。家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”。

（二）、建立家长学校的规章制度。如“家长学校教师工作职责”、“家长委员会工作职责”、“家校联系制度”、“家长会制度”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等制度齐全。

（三）抓常规管理，切实提高家长学校的办学质量。

1．继续抓各项制度的落实。继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。

2．丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性，从学生的需要、家长的需要出发丰富授课内容和活动形式。

（四）、抓好各类主题活动。

通过各类有组织有计划的主题教育，积极向家长宣传家庭教育规范、科学的家庭理论和方法、当前教育的难点热点问题、成功的家庭教育案例等。家长学校有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。每学期活动不少于3次，出席对象稳定，出勤率达90%以上，受到家长的普遍重视。家长学校教学活动灵活多样，受到一致好评：

1、举办了2次大型的主题家庭教育讲座。每学期一次，利用家长会的时机通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

2、根据学生不同层次召开小型座谈会3次。如 “我为学校献一计”座谈会，“心理健康与家庭教育”座谈会等等，通过召开部分学生家长会，指出家庭教育的误区，引导和培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质，具有不可估量的作用。

3、平时畅通家校联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况、学校教育要求通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。如家长接待日、开学典礼、主题班会活动等，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询，让家长来校和孩子们一起同话教育，共话成长，同庆同乐。

5、开展优秀家长、学习型家庭评选等活动，树立典型，以点带面。家长学校认真组织进行了各类评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推广，在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。学校的各项活动，家长们都积极支持。通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验

交流会上说：“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱反而会危害孩子的身心健康。现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。”

三、教育效果显著

（一）家校协作氛围浓厚。通过一年来的家长学校的教育管理、沟通协作、教育培训，95%以上的家长参加了学校的各类教育，家长对学校的教育教学工作密切配合，大力支持，并致力于良好家庭教育和家庭环境建设，家校协作氛围空前浓厚，家校关系明显好转，有效地抗击了择校**，学校在社会上的声誉有较大的改观，广大教师赢得了社会的尊重。

（二）优秀家长不断涌现。在学校家长学校的推动下，越来越多的家庭重视孩子的家庭教育，不断更新教育理念，改进教育方法，拓宽教育途径，通过家庭的和谐和睦促孩子的健康成长。两年来，我们也推出了一批家庭教育的先进典型。如评选优秀家长12名，通过树典型，以点带面。同时我们还开展了优秀家长事迹报告会，邀请成功教育的家长现身说法给薄弱家庭家长做讲座，引起广大家长的共鸣，收到了学校教育起不到的教育效果。

学校安全工作总结优秀 篇6

大家下午好!

今天，在这个风和日丽、春光明媚的日子里，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新学期美好生活的向往和追求，欢聚在这个美好、和谐的大家庭中，共同感受云台春天的阳光，我感到非常的自豪和骄傲。经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了“云台中学校风、学风、综治教育大会”的召开。目前，学校安全、师生安全已成为全社会共同关心、共同关注的焦点。近几年来，国家对安全工作高度重视，我们对安全管理从未放松，做到了安全工作常抓不懈。尽管这样，我校的安全工作仍存在着许多不足。在此，我代表总务处围绕学校安全工作向大家提几点希望和要求。

首先，安全工作是学校工作的重点之一，学校自始至终高度重视安全工作。学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，校领导亲自抓安全工作。加强对全校师生进行经常性的和重点时段的安全教育和安全检查工作，保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有落实。学校通过集会、升旗仪式、家长会、班校板报，进行交通、防火、防水、防毒、防电、防盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。并与班主任、有关教师及全体学生签订了安全工作责任书。通过多种形式，不断强化和提高全校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开展和同学们身心的健康成长。其次，尽管学校对我们进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种各样的防范措施，但仍有部分学生无视学校有关的安全纪律规定，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪行为。有些同学尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隐患更多，他们主要表现在：交通安全意识淡漠，安全责任心差，存有侥幸心理，不主动给机动车让路，乘坐车、上下楼道及吃饭时拥挤等;以上种.种不安全现象的存在，又一次向我们敲响了安全警钟。交通安全、防火、防水、防伤害安全就是我们目前在安全方面最需要注意和防范的重点。回顾过去，我们步履坚实，洒下了汗水，收获了喜悦，取得了可喜的成绩。学校开展了多种形式的安全教育活动，上学期我们进行了安全逃生演练，通过这些活动，提高了师生的安全意识，增强了师生自我防范能力和应对突发事件及自然灾害的能力。全体师生团结一致，共同努力，杜绝了各类安全事故的发生，确保了师生的生命财产安全。为了进一步做好今后的安全工作，打造温馨、和谐、文明、安全的校园，希望同学们做好以下几方面的工作：

1、与人为善，和睦相处：同学们要以友好相处为重点。学校禁止追逐打闹，欺侮同学，同学之间发生矛盾是难免的，我们要多作自我批评，主动并找老师妥善处理;任何人不得找外人到校滋事，加深矛盾;不与社会上的不良青年交往;严禁携带玩耍危险物品(如刀、枪、棍、爆炸有毒物品等);进出学校应遵守秩序，领取饭菜时应顺序排队，不争不抢;禁止攀伏楼梯栏杆;严禁在教室和楼道内追逐、跑跳、打闹;上下楼梯要靠右行，不拥挤、争抢;双休日和节假日禁止结伙闲逛，惹事生非;未经批准不得进入校;夜晚一般不单独外出活动，防止不法侵害。

2、遵守交通规则，防止交通事故：加强交通安全知识教育和养成教育，培养遵守交通规则的良好行为习惯。上下学行路靠右边，禁止骑车并行，禁止互相追逐，不抢行;禁止驾驶摩托车、拖拉机等机动车辆;禁止攀爬机动车辆行走。

3、消防安全：禁止燃放鞭炮、玩火、烧山毁林，更不得烧毁他人财物，不得损坏消防器材和照明设施，造成损失的要照价赔偿，情节严重的将依法追究其责任。学会正确操作使用灭火器和消防栓，学会火灾、地震等灾难发生时正确的逃生自救方法。

4、防水：学校禁止学生到深水危险处玩耍、洗澡、滑冰、捉鱼，严防溺水事故的发生。

5、防盗：公私物品都应妥善使用和保管。教室、办公室、宿舍寝室、等要及时关窗锁门。学生不随意进他人教室、房间，未经允许不动用他人物品;必须保管好自己的钱物，以防遗失。

6、安全用电：不乱摆弄各种电器设备。不乱接电源、乱拉电线。远离高压电房和配电室及其危险场地。严禁损坏电线和电器，下雨天不在大树下或高大建筑物下避雨，防止雷击，不得损坏电线、电器及通讯设施设备。

7、劳动安全：打扫卫生和参加劳动时要本着安全、无毒、无害、力所能及的原则，加强劳动保护，保障安全。参加劳动时应小心谨慎，禁止用工具玩耍打闹。采取切实可行的安全防范措施。

8、集体活动：组织春游、看电影、文体活动、集会等集体活动必须经过学校批准，严密组织，精心安排，落实好安全责任措施，任何人不得私自组织、参加。

9、食品卫生安全：加强学校食堂、小卖铺的安全卫生管理，学生禁止进入食堂工作间。学生不得私自到校外购买食品带入校内，不得私自到校外就餐，不得购买过期、变质食品和三无产品。否则后果将不可估量。

10、体育、活动课：加强体育、活动课的组织管理。参加活动时增强安全意识，衣服内不准装刀、笔、钥匙等防碍安全的杂物，防止运动创伤和意外伤害事故的发生。

11、实验课及信息技术课的安全：上课前，应该做好实验室和电脑室的安全排查，班干部带领学生队列整齐，按照一路纵队带进带出并保持秩序和安静。实验过程中水、火、电、气、仪器、设备、工具等的监管，尤其是危险实验药品的管理，防止发生意外事故。实验结束后，要做好清洁卫生工作。

12、遵守门卫管理规定：做到出校门请假、登记、刷卡，进校门销假、登记、刷卡。我们要不断学习安全知识，增加安全防范意识和安全责任感，做到发现安全隐患及时报告，努力消除身边存在的各种安全事故隐患，不断增强自己的安全防范能力。

13、住宿生安全：住宿生要严格遵守宿舍安全规定，对宿舍存在的安全隐患要及时报告宿舍管理老师，力争在第一时间排除安全隐患，加强点名制度确保宿舍整洁，做到按学校规定作息时间就寝。不得在寝室打闹，影响他人休息和损坏学校公物。

_、安全行为习惯的养成。特别要加强上下学、课堂、集体活动、住校学生的起床、早操、就餐、清洁卫生等工作。做到按时上下学，不得在路途中逗留和玩耍;不要跟陌生人讲话、接触，更不要吃陌生人送给你的食物;不要离家出走，与大人赌气出门在外，让家长操心，也避免遇上坏人;在校外不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人，以免给骗子以可乘之机。

15、事故报告制度: 学校师生发现安全隐患或安全事故，要及时报告老师或学校领导，及时排除隐患或正确地处理。有效地制止不安全事故的发生或减少损失，对于防止安全事故发生做出重要贡献的学生学校将大力表彰和奖励。为抓好班级安全工作，学校要求建立事故报告制度。发生安全事故，班长要及时报告班主任和校领导。

安全责任重于泰山。学校安全无小事，事事牵挂千万家，为此，我们必须做到“警钟长鸣”，努力坚持“教育在先、预防为主”的原则，全力投身于学校安全工作之中，为确保全校师生的安全，维护社会的稳定，促进我校教育事业持续健康发展做出贡献。

总之，教育是中心工作，安全是重中之重，不可忽视。尊敬的各位老师，亲爱的同学们，生命诚可贵，生活更美好，工作学习很重要，安全始终不能少。让我们携手共进，撑起云台中学安全的天空，共建我们美好的校园吧!

学校教学优秀工作总结 篇7

11月28日下午, 教育部在北京大学附属中学举行了“2008年世界艾滋病日宣传活动暨全国学校预防艾滋病教育优秀教学现场展示活动”。此项活动旨在利用12月1日“世界艾滋病日”开展宣传活动, 进一步推进学校预防艾滋病教育工作广泛、深入地开展。教育部副部长陈小娅出席活动并讲话, 卫生部疾病预防控制局、国务院防治艾滋病委员会办公室有关负责人以及联合国儿童基金会驻华副代表应邀出席活动并讲话。

为了加强学校预防艾滋病教育教学研究, 促进广大教师更好地开展学校预防艾滋病教育教学活动, 今年4月, 教育部体育卫生与艺术教育司组织开展了学校预防艾滋病教育优秀教学课征集评选活动。25个省区市报送学校预防艾滋病教育教学课光盘173份, 其中初中88份, 高中85份。经过有关专家评选, 评出学校预防艾滋病教育优秀教学一等奖11名, 二等奖25名, 三等奖45名。同时根据各省级教育行政部门组织开展教学课征集评选及报送情况, 评出组织奖15名。该项活动推动了学校预防艾滋病教育教学研究活动的开展, 取得了很好的效果。

教育部副部长陈小娅在本次宣传活动上指出, 对青少年进行预防艾滋病教育, 帮助青少年掌握预防艾滋病、预防毒品的知识与技能, 形成良好的行为习惯和文明健康的生活方式, 远离感染艾滋病的危险行为, 是学校教育的一项重要任务, 也是党和国家赋予我们教育工作者的一项重要使命。

如何做好学校教育教学工作 篇8

一、制度的健全要强化“两个并重”

1、制度的制定与完善并重

（1）制度的制定要具备三性。“没有规矩不成方圆。”要抓好教学常规，必须有一系列科学的管理制度，制度的制定必须具备以下“三性”：首先，是目的性。学校教学常规是规范教学要求、保证教学质量的必要措施。抓好教学常规管理有助于促进日常教学、教研的正常开展。因此，教学常规管理制度的制定要目标明确，要求具体，操作性强，讲求实效，力戒形式主义。做到寓服务于管理，变检查为指导，充分调动教师参与管理的积极性，自觉做好各项教学常规工作。其次，是校本性。制度是各项工作按相关要求执行，最终达到目标的有效保证。（2）制度的完善要与时俱进。实践是检验真理的惟一标准。教学常规管理也有一个不断发展和优化的过程。常规总是某一特定阶段的产物，一旦教与学的具体情况发生了变化，那么常规的形式和内容就必须随之变化，就必须重新修订。

2、落实与反馈并重

落实教学常规管理制度的目的，并不是走过场，为“检查”而检查，增加教师的负担，而是通过检查总结经验、发现不足，促进教学更加优化。因此，实行教学常规检查必须做到以下两个方面。

（1）制度落实要持之以恒。“滴水能够穿石”，靠的就是持之以恒。抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。对待教学常规过程中出现的各种各样的问题，应一抓到底，绝不动摇。首先，严格制定各种制度，保证常规管理持之以恒地进行。如严格落实教学常规随时检查制度，发现问题限期改正，对教师的日常工作实行“即查即结”，奖优罚劣。落实各项常规活动评比制度，定期举行优秀教案、优质课、优秀学生作业展评等，激发教师的教学积极性。当然，只靠领导去管还是不行的。 （2）结果反馈要一针见血。抓常规管理不是目的，而是手段。狠抓教学常规管理，旨在更为有效地激发教和学的积极性，提高教学质量。因此，管理的结果必须反馈到“教”与“学”，而且要快、要及时，要一针见血。反馈的途径有两种：一是当面交流，如随堂听课、推门听课后，与教师直面交流，提出建议。二是集体反馈，如每次抽查、定时检查以及各种专题比赛和活动一结束，就召开教学常规专题会议，对检查、比赛、活动结果进行归纳反饋，对各方面的优缺点进行总结，要求有针对性地进行调整、完善。这样，才能让常规管理及时调控，实实在在地逐步完善。

二、教师的发展要构建“三个平台”

1、引领平台

（1）领导引领。学校领导要通过各种方式激励教师的理论学习，增加渠道扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、学历进修、“自培自练”、校本培训等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的理念。强化教学基本功训练，创设各种机遇开展岗位练兵、业务比赛、课堂教学评比等活动，提高教育教学能力和现代教育技术能力，以适应素质教育的需要。（2）专家引领。专家指导是教师专业发展不可缺少的因素。学校应根据不同教师的不同需求，定期邀请不同的专家到学校指导，通过学术专题报告、理论学习辅导、课堂教学诊断、课题论证等方式，参与和指导学校的教研活动，努力发挥专业引领作用，为学校和教师提供切实有效的服务、指导和帮助，促进教师的专业发展。

2、展示平台

（1）自身展示平台。学校应建立教师个人成长档案袋，对教师的学习成果进行一次成长回放，如成长档案袋内放有鲜红的获奖证书，有精选的教育论文，有耐人寻味的教育故事，有富有个性的教育心语，有学生给老师的饱含深情的来信，有校长的希望寄语，有难忘的教学困惑等。让教师在展示、品味中，互相学习、激励、交流。 （2）公平竞争平台。在推进教育均衡发展的进程中，学校要通过建立必要的规章制度积极创设有利于良性竞争的机制和平台，营造公平竞争的环境和条件，促进区域之间、校际之间、教师之间和学生之间积极展开良性竞争，通过竞争实现教育发展的动态和谐。竞争不在于区分孰优孰劣、孰胜孰负、孰强孰弱，而在于通过竞争实现共同发展、和谐发展。

三、 教学质量的监控要把握“四个支点”

1、支点一——备课与教案

备好课是课堂教学的先决条件，做好备课的管理与监控是上好课的前期保证。当前情况下，学校管理者必须做好两个方面工作：一是制定个人备课与集体备课相结合的制度，备课做到教学目的、重点、难点、进度相统一；备课要做到“四备”（备教材、备学生、备教法、备练习作业的设计与辅导）的监控管理。二是做好网上下载教案、共享教案的管理。如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。学校应制定措施要求教师根据自己的学生和实际情况，对网上的教案和共享教案进行“二次开发”。

2、支点二——过程与反思

在教学过程中，首先，学校要用教学“六认真”的要求规范教学行为，教务处要加强“六认真”检查力度。要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，精心研究一个课题。根据实际情况，安排备课组长对计划执行情况、备课、作业布置批改情况等进行检查，重在引导教师及时调整自身的教学行为。期中、期末教务处应对教师的教案和作业批改情况进行全面检查。其次，学校应建立反思型教学制度。要求教师开展多样化的课后反思（自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思等形式），要通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改进教学，提高课堂教学质量。

3、支点三——质量检测

教学质量是学校的生命线。学校要认真贯彻课改精神，用先进的现代教育理念来统领课堂教学，不断提高课堂教学效率，促进每个学生都有发展、都有提高。突出两个重点：一是提高课堂教学效率；二是加强作业管理。要通过集体备课、群体教研来优化备课，要用新课改理念转变教学行为来优化上课，作业要精选，要控制总量，提高实效。作业管理要坚持“四个必须”，即布置的作业必须纳入教案，必须自己看过，必须及时批改，必须及时评讲。作业布置要突出重点，抓住关键，有利于学生巩固消化所学知识，训练思维，培养能力。

4、支点四——评价体系