人教版五年级下册数学解决问题复习题

人教版五年级下册数学解决问题复习题（精选9篇）

人教版五年级下册数学解决问题复习题 篇1

2、一个房间的长6米，宽3.5米，高3米，门窗面积是8平方米。现在要把这个房间的四壁和顶面粉刷水泥，粉刷水泥的面积是多少平方米？如果每平方米需要水泥4千克，一共要水泥多少千克？

3、机械厂四月份上旬生产机床250台，中旬生产机床150台，下旬生产机床200台，上、中、下三旬分别占四月份生产机床总台数的几分之几？

4、商店有食品45吨，支援灾区运走13吨，又卖出2

吨，还剩几分之几吨?

5、有两根绳子，长度分别是28分米和35分米，现在将它们剪成相等的小段，问每段最长是多少？一共可以剪多少段？

6、王林看一本书，第一天看了全书的4

9，第三、第三天都比第一天多看了全书的27，三天后还剩几分之几没有看？

7、红星家具厂计划上半年生产300套沙发。一月生产了50套，二月生产了30套，三月生产了55套。剩下的在后三个月完成，平均每月生产多少套？

8、服装厂原来做一套学生装用布3.2米，改进裁剪方法后，每套节约用布0.2米，原来做150套学生装用的布，现在可以做多少套？

9、两个数的最大公因数是6，最小公倍数是120，其中一个数是30，另一个数是多少？

10、批零件3200个，计划40天完成，实际每天做的是计划的1.25倍，做完这批零件实际用多少天？

人教版五年级下册数学复习资料 篇2

33、数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

34、邮政编码：由6位组成，前2位表示省(直辖市、自治区)，前3位表示邮区，前4位表示县(市)，最后2位表示投递局。例如：341100,34表示江西省，341表示赣州邮区，3411表示赣县邮局，00表示梅林镇支局。

35、身份证码： 18位 1 3 0 5 2 1 1 9 7 8 0 3 0 1 0 0 1 9 河北省 邢台市 邢台县 出生日期 顺序码 校验码 倒数第二位的数字用来表示性别，单数表示男，双数表示女。

人教版五年级下册数学解决问题复习题 篇3

班级： 姓名： 分数：

一、直接写出得数（24分）

0.25×40＝

12.4－2.8＝

3.6＋2.8＝

125×8.8＝ 48÷0.8＝

0.56＋0.65＝

56×0.01＝

17.3×8＋17.3×2＝ 9.2－0.8＝

0.07×100＝

445÷1000＝

3.5＋0.5×10＝ 3.3÷0.3＝

6.4－2.9＝

9.2＋1.8＝

3.4×101－3.4＝ 191－59＝

75×0.6＝

6＋4÷10＝

5×5÷5×5＝ 279＋48＝

24×5＝

6.8×10÷100＝

0.9×7＋0.1×7＝

二、填空题。（30分）

1、因为3×6=18，所以（）是（）的因数，18是6的（）。

2、在自然数1～20中，质数分别有（）。

3、个位是（）的自然数，叫做奇数。两位数中，最小的奇数是（），最大的偶数是（）。

4、同时是2，5的倍数的最大两位数是（）。

5、一个数既是9的因数、又是9的倍数，这个数可能是（）。

6、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里填（）。如果它是3的倍数，□里可以填（），如果它同时是2、5的倍数，□里可以填（）。

7、三个连续的偶数和是96，这三个数分别是（）、（）、（）。

8、226至少增加（）就是3的倍数，至少减少（）就是5的倍数。

9、两个连续的质数是（）和（）；两个连续的合数是（）和（）

10、用质数填一填。22=（）+（）=（）+（）11、100以内最大的质数与最小的合数的和是（），差是（）。

12、一个四位数，个位上的数是最小的质数，十位上是最小的自然数，百位上是最大的一位数，最高位上是最小的合数，这个数是（）。

三、判断题。(5分)

1、自然数按是否是2的倍数，分成了奇数和偶数。

（）

2、自然数按因数个数的不同，分成了质数和合数。

（）3、13，51，47，97这几个数都是质数。

（）

4、在10、15、20中，10是20的因数，15是10的倍数。

（）

5、几个质数的积一定是偶数。

（）

四、选择题。（12分）

1、判定下面的结果是偶数还是奇数。

A、2+5的结果是（）

B、如果A是自然数（A≠0），2A表示（）C、2×3的结果是（）

D、一个数只有1和本身两个因数，它是（）

2、一个边长是质数的正方形，它的面积一定是（）A.合数

B.质数

2、判定下面的结果是偶数还是奇数。

A、785＋547的和是（）

B、675+54－465的结果是（）C、75×71的积是（）

D、奇数×奇数的积是（）。

3、同时是2、3、5的倍数的数是（）A．奇数

B．偶数 4、36的因数共有（）个。

A.6个

B.9个

C.10个

5、如果a表示自然数，那么下面一定可以表示偶数的是（）A.a+1

B.a+2

C.2a

五、生活中的数（16分）1、501班上体育课，有34人参加跳绳活动，要分成5人一组，至少还要再来几个人？可以分成几组？

2、502班有48名同学，参加学校体操表演，要求排成长方形队形。每行或每列不得少于3分，可能是怎样的队列？（把所有的情况都写出来）

格式：502班可能每行排（）人，排这样的（）列；

3、李叔叔的果园每行树的棵树都是相等的，下面是几位小朋友各自数出的总棵树，其中只有一个小朋友数对的，你知道他是谁吗？为什么？（直接答）

李刚：73棵

程鸣：77棵

王冰：79棵

赵强：71棵

4、小明将黑板上的一个两位数乘以一个最小的合数，把这个最小的合数看成了最小的质数，结果得188，正确的结果是多少？（列式计算）

五年级数学

东方金子塔

一、填一填。1、50以内9的倍数有（）,100以内19的倍数有（）。

2、25的因数有（）,65的因数有（）。

3、（）既是9的因数，又是12的因数。

4、从199起，连续写5个奇数（），从388起，连续写5个偶数（）

5、10以内的非零自然数中，（）是偶数，但不是合数；（）是奇数，但不是质数。

6、偶数+偶数=（）

奇数+奇数=()

奇数+偶数=（）

7、24=1×24=2×（）=（）×（）=（）×（）

8、在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中，自然数有（）

9、一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小的合数，十位上既不是质数也不是合数，个位上既是奇数又是合数，这个数是（）

10、一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，这个数最小是（），最大是（）。

二、辨一辨（对的打“√”，错的打“×”）。

1、因为7×6=42，所以42是倍数，7是因数。

（）

2、偶数的因数一定比奇数的因数多。

（）

3、一个数的因数一定比它的倍数小。

（）4、3、4、5这三个数字，无论怎样排列成三位数，一定是3的倍数。（）

5、合数都是2的倍数。

（）

6、自然数中除了质数就是合数。

（）

7、3×0.4=1.2，3是1.2的因数。

（）

8、甲数除以乙数，商是15，那么甲数一定是乙数的倍数。

（）

三、选一选（将正确答案的序号填在括号里）。

1、下面各组数中，哪一组的第二个数是第一个数的倍数。（）

A.36和9

B.210和70

C.0.2和100

D.30和60

2、自然数包括（）。

A.质数、合数

B.因数和倍数

C.奇数和偶数3、2是最小的（）。

A.合数

B.质数

C.自然数

D.偶数

4、一个奇数和一个偶数的积一定是（）。

A.奇数

B.偶数

C.两种情况都有可能

5、一个奇数要（），结果才能是偶数。

A.乘3

B.加2

C.减1

6、一个合数，它是由两个不同的质数相乘得来的，这个合数至少有（）因数。

A.2

B.3

C.1

D.不能确定

五、想一想，写一写。

1、写出下面每个数的因数，然后再写出每个数的倍数（至少写4个）。因数：

数： 因数：

数： 因数：

数： 因数：

数： 因数：

数：

2、按要求写数。

(1)从354起，写出连续5个奇数。

(2)从354起，写出连续5个偶数。

(3)从354起，写出连续5个3的倍数。

3、猜猜我是谁？

(1)我是比3大、比7小的奇数。

倍倍倍倍倍

(2)我和另一个数都是质数，我们的和是15。

(3)我是一个偶数，是一个两位数，十位和个位的数字之和是15。

4、用0、5、8组成三位数：

(1)这个三位数有因数2：

(2)这个三位数有因数5：

(3)这个三位数既有因数2，又有因数5：

5、不用计算，直接写出下面各题的余数。

497÷2

861÷5

464÷5

187÷2

1023÷3

126÷5

6、有95个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？

六、（1）一个数是48的因数，这个数可能是。

（2）一个数既是48的因数，又是8的倍数，这个数可能是。

（3）一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是。

七、新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去

一次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？

填空题。（30分）

1、因为3×6=18，所以（）是（）的因数，18是6的（）。

2、在自然数1～20中，质数分别有（）。

3、个位是（）的自然数，叫做奇数。两位数中，最小的奇数是（），最大的偶数是（）。

4、同时是2，5的倍数的最大两位数是（）。

5、一个数既是9的因数、又是9的倍数，这个数可能是（）。

6、有一个两位数5□，如果它是5的倍数，□里填（）。如果它是3的倍数，□里可以填（），如果它同时是2、5的倍数，□里可以填（）。

7、三个连续的偶数和是96，这三个数分别是（）、（）、（）。

8、226至少增加（）就是3的倍数，至少减少（）就是5的倍数。

9、两个连续的质数是（）和（）；两个连续的合数是（）和（）

10、用质数填一填。22=（）+（）=（）+（）

11、100以内最大的质数与最小的合数的和是（），差是（）。

12、一个四位数，个位上的数是最小的质数，十位上是最小的自然数，百位上是最大的一位数，最高位上是最小的合数，这个数是（）。

三、判断题。(5分)

1、自然数按是否是2的倍数，分成了奇数和偶数。

（）

2、自然数按因数个数的不同，分成了质数和合数。

（）

3、13，51，47，97这几个数都是质数。

（）

4、在10、15、20中，10是20的因数，15是10的倍数。

（）

5、5、几个质数的积一定是偶数。

（）

四、选择题。（12分）

1、判定下面的结果是偶数还是奇数。

A、2+5的结果是（）

B、如果A是自然数（A≠0），2A表示（）C、2×3的结果是（）

D、一个数只有1和本身两个因数，它是（）A、785＋547的和是（）

B、675+54－465的结果是（）C、75×71的积是（）

D、奇数×奇数的积是（）

2、一个边长是质数的正方形，它的面积一定是（）A.合数

B.质数

3、同时是2、3、5的倍数的数是（）A．奇数

B．偶数4、36的因数共有（）个。

A.6个

B.9个

C.10个

5、如果a表示自然数，那么下面一定可以表示偶数的是（）

6、A.a+1

B.a+2

C.2a

人教版五年级下册数学解决问题复习题 篇4

解决问题这一节安排了根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的问题，一方面进一步巩固小数除法，另一方面培养学生灵活解决问题的能力。

这一节中有一个例题，重点是“进一法”和“去尾法”这两种取近似数的应用题。根据学生认知规律心理特点，这道题的重点集中在解题方法的探讨上，教学中我主要强调取商的近似值时，不能机械的使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定“舍”还是“入”。教学中的关键是老师要启发学生思考“6个瓶子能装下2.5千克香油吗”，让学生理解这里要“进一”的原因后，老师告诉学生，一般情况下，用四舍五入法取商的近似值，但在实际问题中要根据实际需要选择不同的方法取商的近似数。教学第二小题时，要重点引导学生思考“包装17个礼盒够不够时应该用什么方法取商的近似数”，尽可能地让学生理解实际需要让学生感受解决问题的现实意义。

教学时，每讲完一种形式题后我会让学生说一说在生活中有哪些问题需要用“进一法”和“去尾法”，尽可能让学生能够联系生活实际，感受到这些方法的实际意义，增强学生应用这些方法去解决问题的自觉性。

人教版五年级语文下册复习教案 篇5

1、自主学会本课的生字，并能工整正确地书写。

2、指导学生有感情地朗读并背诵喜欢的段落，总结课文在表达方法上的特点，并体会这样写的好处。

3、体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的精神，激励学生长大后做一名像胡杨一样的人。

教学重难点：

1、体会作者对胡杨的深情，并引导学生感受胡杨的精神，激发学生对胡杨的憧憬、赞美之情。

2、引导学生领悟象征手法在表情达意上的作用。

教学准备：

1、搜集有关胡杨的图片及文字资料。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、谈论民谣、揭示课题

1、谈论俗语(导语：老师今天为大家带来了一个民谣，很有意思，大家想不想读读?)出示民谣，齐读。导语：这句民谣在新疆民间广为流传，知道说的是什么吗?(生答：胡杨)对，说的正是胡杨。你从这句民谣中感受到了新疆百姓对胡杨的 (指名反馈)大家想不想看看他们所赞颂的胡杨?(出示图片后，简单介绍胡杨：胡杨，或称“胡桐”。它和一般的杨树不同，能忍受荒漠中干旱、多变的恶劣气候，对盐碱有极强的忍耐力。在地下水含盐量很高的塔克拉玛干沙漠中，照样枝繁叶茂。人们赞美胡杨为“沙漠的脊梁”。)

2、揭题板书。师：可是他们为什么会这样称赞胡杨呢?这节课我们将一起从这一篇题为《胡杨赞》的课文中去寻找答案，请伸出手跟我一起写课题。(板书)齐读课题。

二、检查预习，初步感知“胡杨”

1、出示词语，指名读、齐读。

(师：课前要求大家预习课文，将课文读正确、流利。下面老师想借助这些词语检查一下大家的朗读情况，谁有信心第一个来?)

腐烂 锯断 嶙峋 晦暗 盐碱 恶劣 肥皂 积蓄 无人关照 粗茶淡饭 惨不忍睹 弓腰驼背 锦衣玉食 新疆维吾尔族

2、初识胡杨：通过预习，文中的胡杨给你留下了怎样的印象?请说说你的看法：我认为胡杨是一种( )的树。(指名反馈)

3、小结：看来大家对胡杨已经有了初步的认识，作者在文中说：自然界长寿的树种很多，可他却对胡杨情有独钟，是否也是因为这些呢?接下来请根据自学提示进行更深一步的探究学习。

三、品读胡杨形象、感悟胡杨品质。

(一)出示自学提示，生进行自学：

(1)认真默读3、4、5自然段。

(2)联系相应段落思考：

①胡杨的眼泪是指什么?在哪些情况下它会流泪?

② “惨不忍睹”在文中指什么?画出能表现胡杨的长相“惨不忍睹”的语句。

③胡杨生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”，实际上是指什么?具体表现在哪些语句中?

(二)交流反馈。

1、抓“眼泪”，品读无人关照的胡杨。

A、指名反馈:“眼泪”的含义，在哪些情况下胡杨会流泪?”

B、师：你在什么时候会流泪?我们流泪是为了表达自己的情感，可胡杨流泪却是在用树汁为自己包扎伤口，是为了继续生长，因为千百年来胡杨都是( )的。(指名反馈，随机板书：无人关照)

C、出示语段，导语引读(正因为胡杨在受到伤害时会流泪保护自己，所以，千百年来无人关照的它才能有千年不死的生命，这样的胡杨，怎不叫人动心?)

一个无人关照的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?

2、抓“惨不忍睹”，品读“弓腰驼背”的胡杨。

A、指名反馈：你能说说“惨不忍睹”在段中的意思吗?指名读出相关语句。

B、出示语段，导语引读(正是这样一个弓腰驼背的胡杨，却能够长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐，这样的胡杨，怎不叫人动心?并随机板书：弓腰驼背)

一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?

3. 抓生存环境，品读“粗茶淡饭”的胡杨。

A、过渡：孩子们，你们知道吗，长着这么一副丑样子的胡杨，却被维吾尔族人称为 “托乎拉克”，意思是“美丽的树”。这还得从它的“粗茶淡饭”说起。

B、指名反馈：“胡杨生来没有‘锦衣玉食’，只有‘粗茶淡饭’” 实际上是指什么?具体表现在哪些语句中?(随机板书：粗茶淡饭)

C、出示语段，导语引读(正是这样一个生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”的胡杨，却能够屹立酷暑，笑傲风霜，这样的胡杨，怎不叫人动心?)

一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?

D、师引导反馈：因而维吾尔族人称胡杨为“美丽的树”，不是指它的外表，而是在赞美什么?(板书：不畏艰难)

(三)总结形象，反复诵读。

1、面对这样一个无论自然条件如何恶劣，却总是积蓄着力量，努力生长的胡杨，作者不能不发出这样的赞叹：

回读语段：“一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?”

2、面对这样一个顽强不屈、不畏艰险的胡杨，我们怎能不发出这样的赞叹：

再次回读语段：一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心?

(四)抓“彻底”，品悟“默默奉献”。

1、作者对胡杨情有独钟还有一个重要的原因，请用你喜欢的方式自己读一读第七自然段，说说这个自然段主要写了什么?(板书：无私奉献)

2、指名反馈：哪些语句最能让你感受到它的无私奉献?

3、导读：彻底地贡献出自己的一切的胡杨，怎不叫人动心?所以，作者由衷地赞颂道(出示句子，指名读，齐读)：

这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。

四、总结写法，拓展延伸：

(1)交流反馈：作者想赞颂的仅仅是胡杨吗?还有什么?在生活中哪些人是这样的人?

(2)感知象征手法：本文的这种写法叫什么?(指名反馈)师总结：像这种用具体的事物表现某种特殊含义的表达方法，也叫象征。这样的写法既具体明白，又引人深思、令人回味，大家可以在写作时尝试运用。

五、(出示)作业：

(1)推荐阅读：《西风胡杨》(潘岳)、《阅尽胡杨，天下无树》

(2)摘抄文中的词语，背诵自己喜欢的段落。

(3)写一写：胡杨那顽强的生命和毫无保留的奉献精神令我们感动，请你用自己的语言赞一赞胡杨。(可仿照第六段的句式)

人教版五年级下册美术复习资料 篇6

2. 肖像艺术重在(传神)，(“以形写神”)是我国古代画家总结出来的一个重要经验。(形)指的是人的(外表);(神)指的是人的(精神面貌和思想)。

3. 脸型用汉字来表示可以分为(田)、(国)、(由)、(甲)和(申)字型。

4. 用流畅、简捷的(线条)可以画人像，线主要有(直)线、(弧)线、(曲)线、(折)线。线条有(疏—密，粗—细、长—短)的对比。

5.(透视)是用线条或色彩在(平面)上表现(立体空间)的方法。

6.(霍贝玛)是荷兰著名的风景画家。他的画《米得尔哈尔尼斯的道路》，再现了(近大远小)、(近实远虚)、(近宽远窄)、(近疏远密)、(近高远低)的透视现象。

7. 宋代画家(范宽)的(《溪山行旅图》)，成功的运用了(山)和(人物)之间的(比例)关系，画中的山顶天立地，雄伟壮观，下面的商人显得很小。

8.《维鲁维斯的人》作者是意大利画家(达.芬奇)，他和罗马建筑师(维鲁维斯)研究人体比例时认为人伸张四肢和立正时，是(圆形)和(正方形)的关系。

9.(巴黎圣母院)位于法国首都巴黎，建于1163年，它正面每一层的高宽比例是按(黄金分割律)设计的，富有(节奏)和(韵律感)，是一座典型的(哥特式)建筑。

10. 把一条线段分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用的比值是( 1：0.618 )分割称为(黄金分割)，用这种比例造型比较美观。

11.(偶戏)是我国(戏剧)宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的(民间艺术)瑰宝。偶戏的种类较为丰富，有(提线偶)、(仗头偶)、(布袋偶)和(皮影)等。

12. 动物的脸非常生动，富有个性。画家(黄永玉)画的(猫头鹰)就抓住了它的特点，突出了(眼睛)和两道长长的(眉毛)。

13. 中国画也叫(水墨画)，是中国特有的画种，它主要用料是：中国画颜料、(宣纸)、(毛笔)。墨色变化是中国画基本的造型手段之一，“墨分五色”即：用清水与墨调和可得到(焦)、(浓)、(重)、(淡)、(清)等不同的墨色。

14. 中国画的用笔方法有(中锋)、(侧锋)等，有(勾染法)、(中锋破笔法)、(破笔点染法)、(丝毛法)等，构图讲究(疏密得当)，写意是一种(粗放)的画法，笔墨简练，以意造型，与工笔画形成鲜明的对比。

15. 汉字的演变经过：(甲骨文)(金文)(隶书)(楷书)(行书)和(草书)，商朝刻有文字的兽骨、战国的刀币、汉朝的瓦当和宋朝苏轼的“鹅”刻字都记载文字的演变。

16. 先民用简单的图画表示一样东西或一样事物，目的是告诉别人或帮助自己记忆，这就是最早的图画文字，是(“书画同源”)的由来。

17.(飞天)是从古印度传来的佛教艺术形象，她们是(美好)(优雅)的化身。中国甘肃省的(敦煌 莫高窟)和河南省的洛阳(龙门石窟)、巩县(石窟寺)都有飞天的形象。

18.(飞天)是敦煌壁画中艺术成就最高、最受人们喜爱的部分，也是敦煌艺术的(代表)和(象征)。她们优雅的(体态)和飘逸的(长裙)(彩带)，唤起人们对美的向往。

19.(色相)是指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。

20. 色彩的明度是指色彩的(明暗)、(深浅)、(浓淡)的程度。色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度(高)，深的是指色彩明度(低)。一种颜色可通过加(黑)减弱明度，加(白)提亮明度。

21. 三原色是(红黄蓝)三间色是(绿紫橙)。其中(红+黄=橙、黄+蓝=绿、红+蓝=紫)。

22. 根据光盘的(尺寸)，利用(插接)的原理，设计光盘架的(实用性与艺术性)结合。

23.《有人脸的器物》一课是利用泥塑的方法表现，可以用(揉、捏、搓、刻等)方法。商代的(大禾人面青铜鼎)和新石器的(彩陶瓶口)上塑有人脸，它们是古老艺术的瑰宝。

24. 泥塑作品的制作方法有：(手捏成型)、(盘条成型)、(泥板成型)等技法。

25. 《唱起来跳起来》一课是用(喷雾画)的方法表达对歌和舞蹈的感受，可以先刻一张(剪纸)，再调好(颜色)，最后进行(喷雾)。

26.《电脑美术—有趣的人像》的操作方法是：

(1)先起(画稿)，可以用数码相机或者扫描仪将作品输入(电脑)，也可以直接用(绘画软件)在电脑上创作。

(2)将画稿(保存)后，在(色板)上选择自己需要的色彩(着色)。

(3)在电脑(图像处理)软件中将自己画好的画打开，更名保存。选择(滤镜)工具中的各种方法进行变化。如：突出效果、染色玻璃效果等。

(4)在电脑中，还有许多有趣的效果，如(浮雕效果、拼贴效果、图章效果、影印效果、曝光效果)等。

27. 《大眼睛》这张照片是摄影家(解海龙)在农村拍的，照片上的小姑娘是(“希望工程”)的形象代言人。“希望工程”是参与人数最广泛的公益活动，使边远地区的青少年受益。

人教版五年级下册数学解决问题复习题 篇7

研究的问题：沉入水中的物体也会受到水的浮力作用吗?

需要的器材：石块、烧杯、弹簧测力计。

实验的步骤：①取一块石块，用弹簧测力计测出石块在空气中的重力。

②将石块沉入盛有水的烧杯中，用弹簧称测出石块在水中的重力。

实验结果：石块在水中的重力比在空气中的小，实验证明沉入水中的物体也会受到浮力作用。

2.(1)把两个质量相等的马铃薯分别放入两个体积相等的水槽中，在甲槽中的马铃薯是沉的，在已槽中的马铃薯是浮的，猜想这可能是什么原因?

我猜想：甲槽和乙槽的液体不一样：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是盐水或别的液体。

(2)有办法让乙槽的马铃薯沉下去吗?

我的办法是：加入足够多的清水。

3.把大小不同的塑料块完全浸入水中，有这样的数据：

大小不同塑料块受到的水的浮力记录表(1)计算出塑料块受到的浮力并填写在表格中

(2)从上面的实验数据中，我知道了：

物体受到的浮力大小主要与浸入水中的体积有关，浸入水中的体积(也就是排开的水量)越大，受到的浮力就越大。‍

4.推测把塑料块分别放入清水、浓盐水和食用油中，它的沉浮情况会怎样?(4分)

1立方厘米的塑料块、清水、浓盐水和食用油的轻重

5.有两个外观一样的水杯，一杯是清水，一杯是浓盐水，想出3种办法把它们区分开来：

第一种方法：放入马铃薯，观察基在液体中的沉浮。上浮的是浓盐水，另一杯是清水。

第二种方法：各取相同体积的液体，放在天平上称，质量大的是浓盐水，质量小的是清水。

第三种方法：各取两滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后，在铁片上有白色物质的是浓盐水，另一种是清水。

问答题

1.把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论?(课本P3)

答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。

2.不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律?(课本P6)

答：不同材料构成的物体，

在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;

在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。(简记为：轻大浮)

3.铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，这如何解释呢?(课本P8)

答：铁块浸入水中的体积小，排开的水量就小，它受到的浮力就小。造成大轮船后浸入水中的体积大，排开的水量就大，它受到的浮力就大。所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载物。

4.石块受到的浮力大小与什么因素有关?为什么把石块放入水中它就会下沉?(P16)

答：石块受到浮力大小与它浸入水中的体积(排开的水量)有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。石块放入水中下沉了，是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。

5.据说，船从大海进入江河时，船身要下沉些，而从江河进入大海时，船身要上浮些，你能解释为什么吗?

答：因为海水的浓度大于河水，轮船在海水中受到的浮力会比河水中的大一些，

所以船身在海水中要上浮些，在河水中会下沉些。

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人教版五年级下册数学解决问题复习题 篇8

本文选自冯骥才的《俗世奇人》。文章以“刷子李”的高超手艺为话题。作者选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。作者写“刷子李”的奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，然后作者从一个小徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫。故事一波三折，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。

作者在塑造主人公形象的时候，注重了细节描写。这是课文在写法上的一个显著的特点。文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。另外，本文的语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。

选编课文的目的：一是让学生感受人物形象;二是体会作者抓住细节描写人物的方法。本文教学的重难点是领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

二、教学目标

1.充分预习，认识生字新词，理解生词，读通读顺课文，了解故事内容。

2.深读描写刷子李“黑衣服”的语段，揣摩曹小三的心理变化，领悟间接描写的妙处。

3.精读第五段关于刷浆的描写，体会刷子李的高超技艺，领悟细节描写对刻画人物形象的作用。

教学基本程序 教学调整

(一)读课题，初闻刷子李

1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么?

2.刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗?

人教版五年级下册数学解决问题复习题 篇9

2、炎帝以发明(农耕技术)而著称也是农业的创始者，人们称他为(神农氏)，他尝尽百草，促进了用草药治病技术发展，所以有(“神农尝百草”)的传说

3、祖先把野生植物培养成农作物，把野生动物驯化成家畜，创造了(农耕)和(饲养)技术

4、我国是世界上培育农作物最多的国家世界上667种中，起源于我国的有(136)种，占(20%)

5、我们可以通过(考察古遗迹)、(史书)，了解我们祖先的生产和生活情况

6、我国是最早种植(粟)和(水稻)的国家之一

7、农历有(二十四)节气

8、筷子是(我们祖先)的一大发明

9、屈原是(战国)时期(楚国)人农历五月初五是(端午节)，人们(吃粽子)、(赛龙舟)是为了纪念(屈原)

10、每个民族和国家，由于(生活的环境)和(历史文化)差异，形成了不同的食文化

11、早在几万年前我们祖先就用(骨针缝合兽皮)做衣服;六千多年前人们把野生麻做成(麻布);二三千年前，我国已有了(棉花)种植;今天除了棉、丝、麻的衣服，还有(毛料)、(化纤)等衣服;12、黄道婆生活在(七百多)年前，她向黎族人民学习了棉纺织技术并改革了(棉纺织机械)和(纺织技术)

13、中国的服饰史反映了中国社会发展的(进程)和几千年中华民族的(变迁)，体现出(社会的进步)及(人们对美的向往)

14、中国是最早种桑、(养蚕)、(生产丝织品)的国家两千多年前我国的丝绸就有了(十多)个品种，西方人一直把我国称为(“赛里丝”)

15、远古时候，生活在南方的人们常在(树上搭窝)居住，生活在北方的人们则在(地上挖穴)居住

16、建筑是凝固的(文化)，体现了人们的(智慧)和(创造)

17(不同的文化)造就了不同风格的建筑(哥特式建筑)是欧洲国家城市的象征，欧洲人喜欢用(铁艺)装饰建筑;(伊斯兰教建筑)普遍采用圆形拱顶

18、(8000多年)前我国就有了陶器;紫砂壶是用(江苏宜兴)紫砂泥烧制而成的

19、(清代)的青花楼阁圆盘，(隋代)的白瓷双腹龙柄传瓶，(明代)的五彩镂空凤纹瓶，(宋代)哥窑开片瓷碗都是我国瓷器的代表

20、CHINA是中国的英文名，同时还有一个意思，就是(瓷器)600多年前，我国航海家(郑和)首次下西洋，主要把中国的(陶瓷器)和(丝绸)带去了西方

21、中国的瓷器通过(“陶瓷之路”)源源不断传入欧洲中国发明陶瓷器比欧洲早了(1700)多年

22、我国的瓷都是(景德镇);陶都是(宜兴)

23青铜发明于(五千)年前，刻在上面的文字，对了解当时的(社会发展)、(文化生活)、(重大事件)、(生活习俗)有极其重要的价值

24、有迹可查的最早汉字是(三千)多年前我们祖先刻在(龟甲)或(兽骨)上的文字，叫(甲骨文)

25、在没有文字以前，人们是通过(结绳)(刻木)、(画图)来记事的;中国的文字最初是从(图画)演变而来的汉字保持了既有(形)又有(声)的方块字特点

26、把字写在竹片、木片上的 书叫(册简);把字写在“ 帛 ”上 的书叫“ 帛书”

27、蔡伦发明了(造纸术);毕昇发明了(活字印刷术)