交通安全大学生演讲

交通安全大学生演讲（推荐8篇）

交通安全大学生演讲 篇1

大家好!我是大学生村官**，今天我演讲的题目是《向交通陋习说不》。

首先，我想和大家分享一件让我开心的事儿，上星期五我终于拿到了我的驾驶证。驾驶证，我相信对大家来说并不陌生，但是根据统计已经被查处的一些违章违规行为、严重的道路交通事故的司机都有驾驶证，但事故为什么还是发生了呢?拥有这个证件，获得驾驶机动车的资格和成为一个真正意义上的文明的司机，这之间到底有多少距离呢?

我是一名村官，每天下村都是绿色出行——骑自行车，今天从**镇来到这儿当然就不能骑自行车了，我是坐公交车来的。当我坐着公交车走在路上的时候，我看到更多的是行人闯红灯，行人横穿马路，看到的是横冲直撞的电瓶车，但是当我骑着自行车行驶在路上的时候，机动车占用了非机动车道，所以自行车只能违章。我看到了机动车和行人抢行，结果我们的行人就无路可行了。

现在城市里的车越来越多，路也越来越堵，有时候走在路上不经意间也会加个塞儿，抢个道儿。看到交通陋习，遇到闯红灯、乱并线的，我们可能也会生气，会厌恶，但是仔细想一想我们自己是不是也曾经这样做过?

据交警部门统计，这些不文明交通行为的危害是巨大的，从近几年发生的特大道路交通事故显示，事故大多是由于违法超车、超员、占道驾驶等不良驾驶习惯引起的。

今年8月份，我所在的村上的一户人家，丈夫受雇运输货物到西安，但行至**境内因疲劳驾驶不幸出车祸身亡。一个生命瞬间凋零，无论是与非，已经永远地定格在过去了，剩下的只是一声叹息，一份无奈。逝者已逝，然而却给生者带来了巨大的悲痛。他走了，留下了哭天喊地的父母亲人，他的老母亲饱尝了白发人送黑发人的痛苦;他走了，没来得及跟朝夕相伴的妻子话别;他走了，使他的家庭婉如遭受朝来寒雨晚来风的侵袭一般支离破碎。生命中有太多太多不可承受之重，离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵。

曾几何时，道路已变成了“无硝烟的战场”，车辆成了战场上“无形的杀手”。曾经看过一则报道：“全国每六分钟就会有一人死于车轮底下”。这绝对不是危言耸听。太多太多的事故让人惨不忍睹，让人闻之撕心裂肺。多少家庭因之破碎、多少生命因之消失、多少家庭面临着悲痛。交通陋习带来的严峻性，既可以从“中国式过马路”、“夺命女司机”等流行性话题中感受，也可以从强行加塞、随意变道、开车打手机，甚至驾车“斗地主”等驾驶陋习中察觉。惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟：摒弃交通陋习，关爱生命旅程。

最后，我想请大家默默的在心里起誓：不论你是行人还是驾驶员，从今天开始，从每一次出行开始，向交通陋习说“不”。

交通安全大学生演讲 篇2

1 演讲提高学生的自信心和表达能力

当众讲过话的人都有类似的经历, 即无论你多么熟悉你所要讲的内容, 总会有在面对听众时大脑一片空白的时候, 任凭你怎样努力死活想不起下一句话是什么, 剩下的就是脸色苍白大汗淋漓, 即便是象丘吉尔这样的演说家也不例外, 一次他在英国国会上背诵他的演讲稿时, 思路突然中断, 他脑海里一片空白, 他把上一句重复了一遍, 尴尬极了, 试图想起下一句, 可是任他怎么想, 也想不起来, 非常羞辱。 (2) 作为今天的大学生就业压力如此之巨大, 每年毕业达到600多万人, 如果在面试过程中出现类似的情况, 面试的结果可想而知。其实, 这样的尴尬局面在久经演讲训练人看来是非常容易过渡的, 例如卡特波恩, 资深的美国新闻评论家, 他在哈佛读大学书时参加过一项演讲竞赛, 他选了题为《先生们, 国王》短篇故事, 虽然他逐字背诵, 而且还预讲了数百次, 比赛那天, 他刚说出题目《先生们, 国王》, 脑子里就空白一片, 幸好他经过大量的演讲实战, 没有吓得不知所措, 短暂调整后用自己的话来讲这个故事, 最后他难以置信地获得了第一名。演讲给了他自信和良好应变能力。

人才也是劳动力, 劳动力是商品, 商品就必须上市场才能实现价值。 (3) 食品质量与安全专业的毕业生也必须经过劳动力市场才能实现价值, (4) 然而, 近几年的很多学生在毕业面试中出现不自信、不能准确沟通和表达而丧失许多就业机会。比较极端的例子就是我院的2006级一个学习成绩非常优秀的毕业生, 毕业时在老师多方推荐下经过几家企业面试, 可是面试中紧张得说不出来话, 而丧失就业的机会, 在老师的一再推荐下一家企业碍于面子答应试用, 才得以施展才华。面对激烈的就业竞争, 自信力和良好的表达能力往往能给学生带来更多的机会, 也能受到用人单位的青睐, 通过长时间的演讲练习能建立良好的自信力和表达能力。

2 演讲提高学生主动学习的能力

针对目前大学生普遍存在被动学习的问题, 被动学习的效果显然可以预见, 现阶段大学生不爱学习与没有形成主动学习的能力非常相关。为了解决学生们这个普遍问题, 经过慎重考虑推出了全员演讲的模式来综合锻炼学生的能力, 首先要求每个学生必须在面对全班做每学期至少一次演讲, 演讲的题目根据学期不同也不同。这样做效果很好, 学生当众演讲要达到良好的效果, 就必须自己定题目找大家感兴趣的话题, 从而逼迫学生自动找资料、组织演讲内容, 导师再具体引导学生学会主动学习的方法和途径, 长久坚持学生在一二年级就完全适应主动学习, 而且学习的内容从满足演讲要求向满足自己知识拓展需要转变, 许多学生到达大二阶段都能深入掌握一个自己感兴趣的行业的相关的知识和动态。也养成自己深入展开学习的习惯, 学习兴趣也得以养成。此外, 演讲会“迫使”学生对思维进行整理, 为了做好演讲, 必须进行思维整理, 学生对相关问题会有更深入的认识, 即为了演讲, 把要讲述的内容整理出来, 利于将杂乱的思绪系统化, 胡适先生说过公开演讲时常迫使人对讲题作有系统的和合乎逻辑的构想, 然后作有系统的又合乎逻辑和文化气味的陈述。面对大众的逻辑性对学习很重要, 一次演讲训练的效果不可高估但是倘若长期坚持下去, 学生将逻辑性借用于日常学习, 会收益终身。

3 演讲可以促使学生根据自身条件差别化培养能力

食品质量与安全专业的毕业生可在各级食品监督管理部门、教学、科研等单位, 可以在食品企业包括餐饮业中从事食品生产、食品安全的管理等方面的工作。 (5) 这些不同的岗位对食品质量与安全学生的知识结构和能力要求并不同, 因此必须分类别地进行培养。总体来说, 我把这些岗位分成两大类:管理型和技术型。在指导学生准备知识时是有区别的, 前者突出质量体系知识的完善和全面, 如ISO系列的质量体系方面学习, 再加上沟通能力和执行力的着重培养;后者强调检测技术手段的学习和联系, 要求学生不仅要懂原理而且还有能上手熟练操作。要求学生不仅在各自期望的领域深入学习, 同时要求他们拓展相关方面的专业知识, 并且在全班同学面前以演讲方法分享出来, 一来可以整理自身学识和深化对知识的理解, 二来六十人每人分享一个专题相当于单位时间内学习了六十个专题, 互相的交流的效果远好于个人学习。因为演讲是在全班同学面前进行的, 实际上每个学生的感兴趣的专题分享给全班, 每个人就能同时了解不同的行业类型, 有利于每个学生根据自身的条件和实际选择自己适合的领域有针对性地发展自己的能力和拓展知识结构。这样尽早选择自己的方向, 针对性地学习和拓展对学生的提升是非常有效的, 最为明显的结果是这批学生在毕业找工作时很少出现其他班级的学生常出现的那种焦虑和不自信感, 所就业的岗位大都是自己想要的。

4 不同层次的演讲在四个学年分阶段促使学生拓展知识和能力

在演讲的题目方面每个学年要求不一样, 一年级刚开始要求学生讲自己熟悉的话题, 如家乡、亲友、自己的爱好等, 让学生学习演讲并感受演讲的好处;二年级他们熟悉了演讲, 就必须加大话题的深度, 要求学生讲一些社会热点或敏感的话题, 如石油、核泄漏、航母、次贷危机、房地产等, 让学生感知社会并做一定的思考;三年级演讲结合食品行业和食品质量与安全专业相关的话题, 目的是促进学生对专业的广度和深度的了解和思考, 如食品安全事件的思考、食品安全法、有机食品的发展、转基因水稻、地沟油等专业性强的话题。四年级主要演讲是食品安全研究的热点话题, 要求学生纵深了解自己专业, 如食品安全快速检测技术、高效液相法检测技术的发展等。当然, 如果学生自己认为感兴趣的话题也可以, 如礼仪、市场营销、心理学等。

演讲有一个非常大的效果, 就是让学生能把学习的东西传输出来, 这个过程其实是帮助学生深入整理和加工其学习知识, 检验其所学的知识是否深入, 有时候在演讲后学生会就此话题深入地继续学习。其中有五个同学在进入专业知识的准备阶段, 把他们组织的演讲话题修改成专业的综述论文在专业期刊中发表, 并获得学校的创新奖励。

5 四年实施的结果

以演讲方式为手段, 指导食品质量与安全专业2005级两个班四年, 虽然没有出现特别突出的人才, 但是在四年的学习生活中, 全班的成绩在全年级是最好的, 基点排名前十的学生每年占四个 (全年级12个班) , 四六级一次通过率全年级最高, 2009年毕业, 60个学生出去考研的全部一次就业;高校教师3人;考研21人, 其中包括考上英国诺丁汉大学1人、武汉大学1人、上海交通大学1人、中国农业科学院1人、华南理工大学2人、浙江工商大学1人等;至今为止考上国家公务员12人;进入企业的学生中有3人已经是经理职位, 1人已是副总, 不少学生成为主管。当然, 这并非全是班主任的功劳, 笔者认为班主任可以帮助学生在大学期间找到自己的方向, 充分利用好四年的时光, 对其一生能产生很大的影响。

6 如何做到有效的指导

现在的大学生有个性、有自己的思想, 要想有效地实施班主任的指导工作, 班主任要成为学生的朋友, 交心的朋友;与学生相处不说假话和空洞的套话, 必须实事求是;对待学生要该严厉必须严厉、该宽松就得宽松, 严松有度;尽量做到公平和一视同仁。

大学的生活是丰富多彩的, 学习只是学生大学生涯的重要内容一部分, 只有全面发展的学生才能更好地适应这个飞速发展的社会, 才会成为世纪的栋梁之才。而院校举办组织的各种活动, 便为大学生全面发展提供了广阔的平台, 鼓励学生积极参与其中, 因为在活动中不仅可以培养学生协作精神、实践能力, 还可以提高自身道德修养。

把对学生做好学术专业引导和人生远景规划放在首位, 把主动学习能力的培养作为重点。班主任如果能在不同的阶段切实把握学生的动态, 及时有效地指导, 学生们大学期间的提升将是非常令人期待的。

摘要：食品安全是关系国计民生的大事, 社会需求对食品质量与安全专业的人才提出了更高的要求, 如何迅速适应市场的要求, 导师班主任在食品质量与安全专业人才培养方面的利用演讲训练发挥重要的作用, 本文总结了四年的实践和结果探讨。

关键词：食品质量与安全,导师班主任,演讲

参考文献

①宋晓庆, 李大鹏, 陈义伦, 罗欣.农业院校食品质量与安全专业人才培养模式及课程体系设置.高等农业教育, 2008.12:53-55, 90.

②戴尔.卡耐基.跟卡耐基学口才.印刷工业出版社, 2011-11-01.

③姚挺.劳动力商品:我国市场经济学应建立的范畴.中共福建省委党校学报, 2004.1:47-52.

交通安全大学生演讲 篇3

“生命因安全而美丽”、“珍爱生命，勿忘安全”、“我们与安全一路同行”、“让安全成为一种习惯”、“平安相伴最幸福”......每一名选手的演讲都紧扣本次安全生产月主题，联系自身的工作实际讲案例、说感想、谈体会，用活生生的事实诠释着安全就是幸福、安全就是效益、安全重于泰山的理念与意识。选手们讲到动情处，有的如泣如诉，动人心弦；有的慷慨陈词，振聋发聩；有的言词凿凿，发人深醒。台下的听众不由得被演讲所感染，一些听众眼里含满泪水，如同身临其境，有的则沉浸在深深的反思中。大家在选手的娓娓道来中不但获得了安全知识，也受到一次次心灵的震憾与冲击。

经过一个上午的紧张角逐，最终，泉州市选送的许丽燕脱颖而出，拔得头筹，获得本次比赛的特等奖，并将代表福建省参加全国职工安全生产演讲比赛。

福建省安监局调研论文

获“平安福建”暨政法综治宣传作品二等奖

【本刊讯】为响应福建省委、省政府建设“平安福建”的战略部署，发挥新闻宣传在推动我省平安建设和政法综治工作中的重要作用，提高人民群众对平安建设的“知晓率、参与率、满意率”，省政法委、省综治办、省文联、省新闻工作者协会举办了本次“平安福建”暨政法综治宣传优秀作品评选活动。经由省直新闻媒体、研究机构、高校专家、教授组成的评委会，通过三道程序的严格评选，由福建省安监局组织编写的《加强安全监管，构建和谐社会》获得优秀调研论文二等奖。据悉，本次共有各地、各部门参评作品1084篇，共评出政治思想性强、艺术技巧性高、引导鼓舞作用好的新闻类、调研类、文艺创作类优秀作品共110篇。

福州仓山区：打通“生命之门”

【本刊讯】6月14日，福建省福州市仓山区三叉街村北社区阻碍消防车通行的6处石拱门及社区内的8处石墩终于得以拆除，使得社区堵塞了近三年的“生命之门”恢复了畅通。

6月5日下午，福建省福州市仓山区三叉街村北社区一出租房发生火灾，情况危急。福州市仓山区消防大队官兵接到报警迅速赶往现场，但两辆消防车却被社区门口的石墩及钢筋混凝土拱门拦住了去路。为了不延误救援时间，消防官兵只好徒步奔向火场。经消防官兵15分钟的紧急扑救，大火被成功扑灭，28名群众被成功疏散，无人员伤亡。

事后消防监督人员及派出所民警在该小区看到，小区多处消防通道都设有石墩，只有自行车和摩托车才能通过，同时6个出口均设有一米多宽的钢筋混凝土拱门，成为消防车的“拦路虎”。为打通消防通道，仓山区消防大队组织全区派出所分管负责人、镇政府、街道办事处负责人及小区居民等及时召开火灾事故现场会，明确要求小区消防通道必须保持畅通。14日下午，相关部门工作人员立即对该小区影响消防车通行及人员安全疏散的石墩及石拱门予以拆除，打通了小区居民的“生命之门”。

福建省安全生产监督管理局升格正厅

日前，福建省安全生产监督管理局机构升格为正厅级。据悉，为进一步加强全省安全生产监督管理，经省委编委会议审议，省委常委会研究决定，福建省安全生产监督管理局机构级别由副厅级调整为正厅级。省委办公厅、省政府办公厅2006年6月21日以闽委办[2006]49号文件正式下发《关于省安全生产监督管理局机构调整的通知》。

石狮：铁腕整治“三合一”

——最高可罚1 5万元私拆封条要拘留

为了根除“三合一”企业“顽症”，打击业主私拆封条等违法行为，日前，福建省石狮市政府采取强硬措施对“三合一”企业严加处置。对拒不进行整改的，除采用断水、断电、查封等措施外，还将严格按照消防法等规定，处以5000元以上、50000元以下罚款；对厂房未经消防部门验收而擅自投入使用的，处以3万元以上、15万元以下罚款：对私自拆封条的人员，公安部门将依法进行查证核实，事实清楚、情节严重的，将予以强制拘留。

6月12日至18日，石狮市“三合一”企业整治工作领导小组组织人员对辖区的17家“三合一”企业进行暗访，发现这些企业普遍存在着消防通道堵塞、消火栓、灭火器和应急照明灯等消防器材缺失、业主员工消防安全意识淡薄等诸多安全隐患。对此，石狮市委、市政府高度重视，6月22日上午，石狮市政府专门召开“三合一”企业整治专项工作会议，成立了由专人组成的“三合一”企业整治工作督察小组。督察队负责督查各镇(街道)、各相关部门整治进展情况，抽查各镇(街道)“三合一”企业，并对工作不到位者予以通报，对屡禁不止的“钉子户”采取各种强制措施，对严重违反《消防法》《福建省消防条例》的“三合一”业主给予处罚。对私自拆封条的人员，依法进行查证核实，事实清楚、情节严重的，报公安机关予以强制拘留。督察小组从6月26日开始展开联合执法行动。

（石狮市安监局）

丰泽区 做好校园暑期 安全生产工作

一是加强领导，认真抓好学校安全工作。各校结合各自的实际，研究部署加强和改进学生安全工作的具体措施，狠抓学校安全教育和防范管理工作，健全安全保障制度。

二是各校以“安全生产月”活动为契机，加强宣传教育。继续深入开展《安全生产法》、《消防法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律、法规的宣传教育，强化法律意识和法制观念，增强安全意识和自防自护自救能力，同时，在放假前着重教育学生不私自外出游泳（玩水），要遵守交通法规，不进“三厅两室”、网吧等场所。

三是深入开展学校安全专项整治活动，努力遏制重特大群死群伤事故、案件的发生。在放假前，组织有关人员对学校校舍、学生宿舍、饮食卫生、教学设备、体育设施、贵重物品和化学药品存放等进行一次认真细致的检查。

四是加强值班工作。坚持校行政领导带班制度，保证有足够的力量处置突发事件。

(丰泽区安监局)

三明市:举办乡镇安全管理干部培训班

为了落实省政府《关于同意委托乡镇（街道）安全生产监督管理机构行使部分安全生产综合监督管理行政执法权的批复》精神，进一步夯实三明市安全生产基层基础，充分发挥乡镇安全监管职能作用，在省安全管理协会的大力支持下，三明市安监局于6月1日至7日分两期对全市158个乡镇（街道）近400名分管安全的领导和安全管理干部进行了培训。

培训班聘请了省、市安全生产专家授课，重点讲授了行政法律法规、安全生产法律法规和安全监督管理基本知识。要求乡镇安全管理干部对辖区范围内生产经营单位依法行政时，落实科学发展观，要坚持安全发展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，以规范乡镇安全监管为核心，以巩固乡镇安全生产第一防线为目标，以完善乡镇安全监管体制、机制、制度、运行模式为重点，充分发挥乡镇安全监管职能作用，全面推进乡镇安全监管规范化建设，为构建和谐社会、建设“平安三明”、“平安乡镇”，创建安全稳定的社会环境。

(三明市安监局)

泉港区危险化学品运输车辆 GPS安装率达100%

随着泉港石化基地建设步伐的不断加快，泉港区已培育出危险化学品运输企业（陆地）4家，共拥有危险化学品运输车辆103辆，占全市危险化学品运输车辆的三分之一，5月8日随着最后一辆危险品运输车辆GPS装置安装，泉港区辖区内现有的危险品运输车辆GPS全球卫星定位系统安装率达100%。

为了遏止危险化学品运输车辆事故的发生，泉港区安监局高度重视危险品运输车辆安装GPS全球卫星定位系统装置工作，严格按照规范要求，组织相关职能部门对全区的危化品运输企业进行全方位的督促检查和教育，告知GPS全球卫星定位系统是迄今为止世界上最好的导航定位系统，它具有性能好、精度高、应用广的特点，使企业高度认识到装置GPS全球卫星定位系统的重要性。

此次对全区危险化学品运输业推行GPS全球卫星定位系统具有极其深远的意义，它将极大的提高危险品的运输安全、节约运输时间、优化运输路线、提高运输效率。安装上GPS全球卫星定位系统后，运输企业还可以通过监控系统对运输过程中的车辆和驾驶员实行即时监控，从而避免疲劳驾驶、杜绝事故隐患。同时，GPS全球卫星定位系统对于突发事件的应急处理也具有良好的辅助作用。

(泉港区安监局)

海沧区成功处置一起乙二醇泄露事故

6月16日凌晨3时50分左右，厦门翔鹭化纤股份有限公司聚合二车间废丝回收溶解罐（体积8m3，反应温度250℃，压力1㎏/m3，罐内介质容量为4m3，乙二醇的量为0.8m3）因管道法兰盲板的焊接点处发生故障，导致罐内热态乙二醇发生外泄，迅速造成室内蒸汽雾状，公司现场中央控制室的摄像头发现险情，消防控制系统自动启动报警，现场技术人员接应处理，同时通知公司总值班室报“119”。凌晨4时，海沧消防大队到达现场协助处置，及时采取堵漏措施，同时加强室内通风，降低室内乙二醇浓度。4时15分左右，现场得到控制，险情排除。接到事故报告后，厦门市、海仓区政府、安监、消防等部门领导第一时间赶赴现场了解情况，指挥协调处置工作。此次事故未造成人员伤亡和环境污染。

(海沧区安监局)

福建漳州制油厂 爆炸死 7 人伤1人

【本刊讯】6月27日上午，位于福建招商局漳州开发区内的福建金石制油有限公司发生爆炸。目前已确认造成七人死亡，一人受伤住院。发生爆炸的制油厂正在进行大豆油的粗提炼，10时30分左右，传出两三声连续的爆炸声。附近消防队迅速出动，火虽然很快就被控制住了，可是在大约12时，本来已被扑灭火的罐体却发生了二次爆炸。

涵江区：深入开展安全知识进校园活动

今年6月，涵江区“安全生产月”活动领导小组组织教育局、安监局、消防大队等有关单位深入涵江第二实验小学指导开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”活动。活动旨在加强学生的自我防护意识，降低事故潜在发生率，给同学营造一个安定和谐、健康成长的校园环境。6月14日，区消防大队倪朝佃参谋给同学们做了消防安全知识讲座，详细讲解了基本的防火、灭火常识以及发生火灾后如何报警、火场逃生自救方法等消防知识。区安监局也在该校组织了一场以“安全伴我在校园，我把安全带回家”为主题的签名仪式，并向同学们赠送《安全生活小常识读本》、《中国安全生产报》等安全知识宣传材料300多册。最后，区安监局陈凤潘局长还鼓励同学们把自己掌握的安全常识告诉身边的亲人、同学，使安全知识更加深人心。

(涵江区安监局)

泉港区:加大道路安全基础设施建设

针对泉港的公交事业现状，泉港区在组织人员对全区交通安全设施进行调研的基础上，从3个方面加大道路安全基础设施建设，确保群众学生安全出行。一是对泉港公交公司进行重组合并，开通了4条公交线路，投入了26部公交车辆，缓解了因人们出行乘坐非客运车辆而带来管理上的压力，解决了泉港人民出行难的问题；二是针对驿坂中学学生周末返家乘车难的问题，促成区财政局、教育局、涂岭镇、公交公司等部门集资6万元补贴公交公司开通周末学生班车，有效地预防此类交通事故的发生；三是加大道路安全基础设施建设，规划、施划了通港路的交通标线，设立了驿峰路绿化带警示桩，规划增设了16座公交亭及交通标志牌，投资6万多元施划南山公路路口减速带及警示桩。

交通安全大学生演讲 篇4

老师们、同学们、大家好：

学校是少年儿童最为密集的场所，为学生提供安全的生活、学习环境，使之健康成长是全社会的责任，是学生家长的责任，更是每个教育工作者的重要职责。抓好学生的安全工作是涉及千家万户，人命关天的大事，历来是党和政府及教育主管部门非常重视的热点问题，搞好安全工作也是提高教育教学质量的重要保证。因此，学校各班、各科教师，都要从讲政治、保稳定、促发展的大局出发，将安全工作列入重要议事日程，将安全管理渗透到教育教学各个环节，常抓不懈，持之以恒。教育学生树立强烈的安全防范意识，掌握安全常识，尽可能远离危险，防止意外伤害事故的发生，确保学生有一个安全、稳定、和谐的教育教学环境。

近期以来，市教育局、市委就安全工作召开了好几次会议，强调了中小学安全工作的重要性，要求各校对学生集中开展一次安全教育讲座。为了强化学校安全稳定工作，构建和谐的教育环境，学校决定在全校广泛开展创建平安和谐校园活动。我校为使更多同学便于学习、了解和掌握青少年安全知识，利用校园广播的形式，作安全教育讲座，希望同学们能够认真学习听讲、做好笔记，以积极的态度将安全防范落实到日常行动中去。

一、交通安全

交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。一旦发生交通事故，要立即拨打“122”急救电话。

(一)行走时怎样注意交通安全?

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

1、在道路上行走时要走人行道;没有人行道的道路要靠路边行走。

2、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时不要相互追逐、打闹;行走时要专心，注意周围情况。

3、要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4、穿越马路，要遵守交通规则，做到“红灯停、绿灯行”，走路要走人行横道线。

5、注意不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人或朋友呼唤时，更不可过于盲目的横穿。

(二)骑自行车要注意哪些安全事项

1、要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃都要灵敏。

2、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车，也不要人小骑大型车。件>

<莲山课

3、骑自行车要在非机动车道上靠右行驶，不逆行;转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，以明确的手势示意后再转弯。

4、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往的行人、车辆;不闯红灯，待绿灯亮时再继续前行。

5、骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不相互追逐、打闹。

6、骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人。

(三)乘坐机动车应该注意什么?

汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意

以下各点：

1、乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

2、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

3、在车辆行驶中.不要与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要随意开启车门、车厢和车内的应急设施。不要向车外抛投物品，不要将身体任何部位伸出车外，4、乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;不要在车内随意走动、打闹，也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

5、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

6、乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。

7、下车后要横过马路的乘客，须待公共汽车离去，能够看清道路两边的情况时再横过马路。如公共汽车仍然停在站上，要远离公共汽车才可横过马路，不要在公共汽车前面横穿。

二、消防安全

火灾严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设造成巨大损失，消防安全十分重要.要求同学们首先是预防火灾，要从日常生活中的小事做起：

1、不玩火，不吸烟，杜绝火种.2、爱护消防设施，以便及时使用.3、实验课需要使用酒精灯和一些易燃的化学药品，要在老师的指导下，严格按照操作要求 去做，严防发生用火危险.4、教室、不能乱接电源，不能自拆卸电教仪器、插座等。

5、不随意焚烧废纸。

6、打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾场，不要采取火烧垃圾的办法。

7、不在校园内外燃放烟花、爆竹，以防砸伤事故。

发生火灾你应该怎么办?

如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。

1、火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。

2、发现火灾，可以打电话直接报警。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警

3、报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区(县)、街道、胡同、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。

4、报警以后，最好安排人员到附近的路口等候消防车，指引通往火场的道路。

5、遇有火灾.不要围观。有的同学出于好奇.喜欢围观消防车，这既有碍于消防人员工作.也不利于同学们的安全。

6、对轻微的火情可紧急灭火.如：水是最常用的灭火器;油类物质失火可用土、沙子、浸湿的棉被迅速覆盖在起火处，可以有效地灭火。

7、不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。<莲山课 件>

三、饮食卫生

日常生活中，饮食的卫生是最直接影响人体健康的因素了，饮食卫生做不好，就会传染疾病，提高发病率，危害自身的健康。“病从口入”这句话讲的就是这个道理。

1、养成饭前洗手的良好习惯;

2、瓜果生吃要洗净;

3、不随便吃野菜、野果;

4、不吃腐烂变质的食物。夏天不要吃过宿食物，特别要注意肉类食品的食用。

5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。

四、户外活动安全

(一)课间活动应该注意什么?

1、走出教室，下楼梯不要拥挤、追逐、打闹，以免造成伤害;<莲山课 件>

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的运动;

3、活动的方式要简便易行，如做操、打乒乓球、羽毛球等运动难度不大、危险系数不高的运动项目;

4、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

5、不要扒扶栏杆。

6、不在公共场所起哄。

7、不进网吧、游戏厅、桌球室、录相厅等营业性娱乐场所。

(二)游泳时应该注意什么?

1、游泳前要有健康的身体;

2、要慎重选择游泳场所。必须先了解水情，水中有暗流、旋涡、淤泥、乱石及较深的水塘不宜作为游泳场所;

3、水下情况不明时，不要急于跳水;

4、下水前要做好准备活动;

5、游泳时一定要有家长或大人带领监护。

6、坚决不允许到结冰的江、河、湖、水库、水池玩耍滑冰，以防冰面破裂溺水。

发现有人溺水时你该怎么办?

1、应大声呼喊成年人前来相助。

2、要急中生智，用木棍、绳索或衣物让溺水者抓住。

3、几人可手拉手联合营救。

4、注意，不要贸然惊慌，盲目下水营救。

以上是我简要介绍的一些常见的安全的问题及预防措施。老师们、同学们，为了保证本次创建平安和谐校园工作顺利开展，确保广大师生在安全有序地校园环境中学习生活，我特向全校师生提出以下几点要求，希望同学们严格遵守。

小学生校园安全演讲

目录

起编织梦想；

春暖花开的日子我们用心情的音符，去谱写安全和谐校园的欢快乐章。

同学们，有人调查过，全世界平均每一秒就有一人受伤，每30秒就有一人死亡。其中中小学生占死亡人数的8%左右。

高高兴兴上学，平平安安回家,这是社会、家庭、学校的共同愿望。我们学校为了大家的安全，做了很多的工作。

人的生命只有一次，希望同学们善待自己，珍爱生命。只有安全了，才能更快乐，只有安全了，才能拥有明天。

有一首儿歌写得很好，下面给大家朗读一下： 小学生在学校，安全 你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将每年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德;

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路;

4、严禁学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你

们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

我希望通过这次演讲唤醒同学们对交通安全的重视。大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

当我们走进校园，老师教我们的 打开水，比如，课间休息我们一起游玩时。安全是无处不在的，所有的事情，只要有人的行为，就要谨记安全在我心中，推荐一篇珍惜时间演讲稿。

各位同学们，让我们学会保护自己，注意安全，让安全常驻在我们心中，让安全伴我们长大！

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马路时要注意来往车辆。严禁学生骑自行车.、电动车上学。

小学生校园安全常识

一、校内临危逃生的基本原则

1、保持镇静，趋利避害。

2、学会自救、保护自己。

3、想方设法，不断求救。

4、记住四个电话：“119”火警电话、“110”报警电话、“120”急救电话、“122”交通事故报警电话。打电话要说清地点、相关情况、显著的特征。

二、校园内集体活动安全知识

1、升旗、做操等大型活动或集会时，上下楼梯要靠右行，不得拥挤、不得推拉。遇见楼梯上有人摔倒的时候，要静候原地不动，不得推搡、观望。要劝阻制止后面的同学继续往前拥挤。

2、自觉遵守公共场所秩序，课间做正当游戏。严禁追、赶、打、闹和攀高走险。

3、每天放学后全体同学必须在指定地点统一站队回家。路队行进时掉了东西、或散了鞋带要迅速出队等路队过去后在捡东西或系鞋带。

三、校园内其他活动安全知识

（一）、课间活动应当注意什么？

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3．活动的方式要简便易行，如做做操等。

4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

（二）、游戏时如何保证安全？

游戏是同学们生活中的重要内容，在游戏中也要树立安全观念： 1．要注意选择安全的场所。要远离公路、铁路、建筑工地、工厂的生产区；不要进人枯井、地窖，防空设施；要避开变压器、高压电线；不要攀爬水塔、电杆、屋顶、高墙；不要靠近深湖（潭、河、坑）、水井、粪坑、沼气池等。这些地方非常容易发生危险，稍有不慎，就会造成伤亡事故。

2．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

3．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。

（三）、上体育课应注意哪些安全事项？

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1．短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上

毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

2．跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

3．在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

4．在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

5．在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

6．前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。

7．参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

（四）、参加运动会要注意什么？ 手脚冻僵了应该怎么办？

在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么

正确的方法应该怎样呢？

1．应该回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。2．如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来，还可以互相借助体温使冻僵的手脚暖和过来。

3．最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，(请继续 关注好：..)以恢复正常。

四、校园安全小提示：

1、同学间为什么不要称兄道弟

●有些同学学着电影、电视或小说里描写的人物，相互称兄道弟。同学间亲如兄弟本来没错，但如果是拉帮结派，形成小集团，那就不对了。

●拉帮结派不利于同学之间的团结。拉了小派别，团结了少数人，必然疏远了多数人。

●由于称兄道弟，盲从“江湖人物”，学“讲义气”，不但在学习上不思进取，有的甚至不讲原则，合伙在一起喝酒、玩乐，帮“受欺负”的成员打架“出气”，想歪门邪道“筹措”团体“活动经费”??对社会造成危害，同时也会伤害自己。几名中学生出于喜好音乐而成立了自己的“乐队”，这本是件好事，但“乐队”却发展成了有“领袖”，有“排名”的小派别。当“领袖”与人纠纷要他们“帮忙”时，乐队成员竟不分青红皂白的参加了群殴，结果被警方全部抓获。

● 拉帮结派后，很有可能与社会上的流氓团伙、黑恶势力打上交道，既可能引发相互争斗，又可能同流合污，走上犯罪的道路。

2、有人到学校向你“找茬”怎么办

●无论什么事，不要与对方“私了”，你越是愿意“私了”，对方就越会打你的“坏主意” ●不管自己是否“占理”，一定要报告老师、学校，如果情况紧急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告。让学校和警方协调出面解决。

●决不能与对方用武力“一分高下”解决。如果事情很大，要马上打“１１０”向公安机关报警。

●如果发生了类似事件，在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。回家后要将此事告诉家长，不要因为怕家长埋怨而隐瞒。

3、遇到有人向你敲诈勒索怎么办

如果同学们碰上有人向你勒索“保护费”，或者以各种借口要你“赔偿”时，应采取以下措施：

●立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

●不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的“灰狼”会永远盯上你这只“肥羊”。某校一名学生遭到外校生勒索后，不敢声张，拿了奶奶给自己的１千元“压岁钱”乖乖“交上去”，结果到警方破案时，他已经被敲诈走了近４千元钱！

●如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再“交”。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你。

小学生交通安全的演讲 篇5

交通安全的演讲1

尊敬的各位评委、各位来宾：

大家好!我叫谭奕昕，是解放学校四年级的一名学生，今天，我演讲的题目是—《珍爱生命平安出行》。在这人海如潮、车轮滚滚的社会中，我们最需要的是什么?是漂亮的玩具，还是诱人的糕点?我认为我们最需要的是——平安！我们有了平安，爷爷、奶奶才能在夕阳下舒畅的漫步;我们有了平安，爸爸、妈妈才能在平凡的岗位上默默地奉献;我们有了平安，才能在优美的环境下，孜孜不倦地学习。

然而有些同学交通安全意识非常薄弱，就拿我们的路队来说吧，下课铃一响，同学们就像小鸟一样飞出教室站好队。看着楼下一列列整齐的队伍就像一条条长龙。有些队伍伴随着朗诵声缓缓向前移动;有些队伍像战士一样站在操场上整队;还有些队伍步调一致的走到了校门口。在老师的带领下同学们都规规矩矩、认认真真。一到校门口就听到汽车鸣笛声、大人呼喊声、口哨声、朗诵声混合在一起奏出了一曲和谐的交响曲。这时不和谐的一幕出现了，瞧!老师刚把的队伍带出校门，原本整齐的队伍就变得支离破碎。同学们有的横冲直撞奔向马路对面;有的在马路中间谈笑风生，任凭汽车怎样鸣笛都没反应;还有的更疯狂在马路上你追我赶，直接闯红灯，把马路当成了游乐场。

每当这时我就想：老师经常跟我们说，过马路要一停二看三通过，这些难道他们都忘了吗?“红灯停，绿灯行”，“宁等三分，不抢一秒”这些话我们不仅要牢牢的记在心里，还要付出实际行动，始终把安全放在第一位。安全对我们来说太重要了，父母养育我们，国家培养我们，都希望我们能健康成长，我们一定要学会自我保护，遵守交通规则，高高兴兴上学，平平安安回家!

亲爱的朋友们，为了我们的生命之花永远绽放，为了所有的家庭幸福美满，请珍爱生命，平安出行!

交通安全的演讲2

亲爱的同学们：

为使同学们进一步的熟悉和掌握相应的交通安全法律常识，增强交通安全意识，提高自我保护能力，维护道路交通秩序，确保道路交通安全，下面我讲二个方面的问题：

一、怎样走路

1、在道路划有机动车道、非机动车道和人行道的道路上，行人应当在人行道内走，在没有划分上述车道的道路上，行人要靠道路的右侧通行。

2、在通过有交通信号灯、班马线等交通设施的路口时，要按信号指示走人行横道线。

3、在通过没有交通设施路口时，要注意过往车辆，在确定安全后方可通过。

4、不许在公路上、街路上和机动车道上坐卧、停留、打闹、来回奔跑、相互追逐，随意突然横穿公路。

5、不许追车、扒车、拦车、向车上抛物。

6、不许在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。

7、不许跨越、倚座道路隔离设施，或在有隔离设施的路段上逆向行驶。

8、学龄儿童应当由监护人或者对其负有管理、保护职责的人带领方可在道路上通行。

二、怎样乘车

1、乘座公共汽车或者长途汽车时，要在站台或者指定地点依次侯车，待车停稳后，依次上下。

2、不得在机动车道上拦乘机动车。

3、不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。

4、乘座公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。

5、乘座摩托车时，必须戴头盔。

6、不准跳车，乘货运车辆时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。

7、上下车时，不要拥挤，要排队按先后顺序上下车。

8、不要乘座家用车，拖拉机，报废车，超员车上下学。

同学们，你们是家庭的希望，祖国的花朵，社国的未来，你们的人身安全，牵动着养育你们的父母的心，牵动着关心和培养你们的老师的心，你们的人身安全关系着千家万户的幸福和安宁，关系着社会的和谐稳定，关系着祖国的未来，为了同学们的健康的成长，请大家一定要认真的学习道路交通安全法律和常识，增强交通安全意识，提高自我保护能力，“关爱生命、平安出行、从我做起、从小做起”争做文明交通的使者，争当文明交通的标兵。

最后祝同学们：学习进步，平安健康，幸福快乐，前途无量。

交通安全的演讲3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是五年级二班的……，今天我很荣幸站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《把安全放于心中让平安相伴一生》。

“生命”，一个多么鲜活的词语，“安全”，一个多么古老的话题，“幸福”，一种多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永保活力，幸福只有在安全中才能永保魅力。有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金;而我说，生命是花朵，就像春天里绚丽多彩的花朵!我们是祖国的花朵，祖国没有了这朵花，就缺少了一份欢乐，也就是说，我们没有了生命，所以生活中就缺少了一份甜美的笑声。

在时间手册中，无处不记录有安全。如果有优异的成绩，辉煌的成就，众人的赞许，用0代表，那么健康的身体就是1。有了1，后面的零才有价值，一旦1消失了，那么即使有亿万个零，也是梦中水，镜中花。所以我今天要和大家谈谈有关安全的话题。

说到安全，记得一年级的时候老师教过我们一首儿歌：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前行，行人要走行人道。过马路，左右看，不在路上跑和玩。那是我关于安全的最初认识。

从家到学校，几乎全是公路。所以爸爸妈妈经常嘱咐我：路上一定要小心，注意交通安全。高高兴兴上学，平平安安回家，是每个老师和家长对学生共同的心愿。而我总是嫌他们太啰嗦，然而又一天，我却改变了这一个想法。

支离破碎的车辆，血迹斑斑的路面，铁青僵硬的尸体……望着交通局展出的“重大交通事故图片展”中令人惊心动魄的一幕幕，我的心被深深的震撼了。在我的耳边，仿佛回荡着事故家属那一声声撕心裂肺的的哭喊声……也就在那时，我深深地感受到，作为学生，也应遵守交通规则，不能私自追车，否则会付出惨重的代价。

同学们，生活中最重要的是什么?安全。童年中什么最重要?安全。只有保证我们生活和生命的安全，我们才能有幸福美好的一切。我们要做到在楼梯不打闹、不追逐、不乱跑，做到文明礼让、和睦相处。课间休息室学会玩耍，做文明游戏，度过轻松又安全的课间十分钟。千万也要注意交通安全，靠路边行走，注意来往车辆，不要在马路上玩耍。只要人人都树立“安全第一”的观念，才能减少和避免事故的发生。

为了个人的安全，为了家庭的幸福，为了母亲的微笑，为了儿女的祝愿，请绷紧“安全”这根弦，真正做到“安全在我心中，生命在我手中”

同学们，美好的生活来之不易，一步一步都要走得小心翼翼。心中若无安全，平安哪会轻易驻留!让我们把安全放于心中，让平安相伴一生。让我们珍爱生命，远离危险，为创造平安校园而努力!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

交通安全的演讲4

各位领导、老师、同学们：

大家好!我是青峰小学三年级学生，我今天演讲的`题目是《珍爱生命，安全第一》

生命是宝贵的，我们歌颂生命;生命是美好的，我们热爱生命。“生命”是一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，您是如何加以防呢?

据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。专家指出通过安全教育，提高我们的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我校向大家发出以下倡议：

一、加强宣传教育。认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活。

二、提高个人思想素质。团结同学，和睦相处。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，争做文明的学生。

三、关注课间安全。课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;不追逐嬉戏;不在教室内打球、踢球。

四、严格规范操作。体育活动、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

五、遵守交通规则和交通秩序。上学放学做到文明行路，不骑自行车;不乘坐农用车辆;集体外出必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥。

六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告老师。

八、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

同学们，校园是我们的家!为了创建文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，共同维护好我们的校园环境，为构建安全校园贡献自已的一分力量!

交通安全的演讲5

和煦的秋风吹拂大地，马路上车辆川流不息，我们徜徉在迷人的秋色里，尽享生命的美好。然而，曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安宁，交通问题如同是一块沉重的石头紧压着人们的心魂。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。

珍爱生命就是尊重自己，让我们遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，为自己的生命护航。让我们徒步行走于人来车往的马路时，时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，不给意外发生的机会。让我们多一份谦让与耐心，不贪一时之快，横穿马路，让老师和家长放心。记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆??无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们把交通安全牢记心间，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。我的演讲完到此结束，谢谢大家。

关于安全的大学生演讲 篇6

大家好!我来自大三09班的学生。今天我演讲的题目是“平安护航，幸福生活”。

安全对于我们生命的意义，就犹如船上的罗盘，没有罗盘，船在浩瀚的大海上航行就很难到达成功的彼岸。没有安全感，我们又怎能谈幸福的生活?

“宝贝，绕过前面的石头，”我蹒跚学步的时候，妈妈就这样教导我。

“小心路上的汽车，”当我过马路奔跑时，父亲叮咛我。

“珍爱生命，安全第一”，这是我直到现在还坚持的信念。

我们一直依赖“安全”这一拐杖，在离开母亲的怀抱、踉跄地开始学步的时候，没有它，我们可能会摔跟头。没有它，我们也许不能经历风风雨雨;没有它，我们不可能达到我们辉煌人生的顶峰。不注意安全的人将付出惨痛的代价!

你看，在宽阔的马路上，一个骑自行车的人以一种侥幸的心理闯红灯，不料与一辆从侧面开过来的大卡车相撞。在放学回家的路上，两个小学生在过马路时互相玩耍，结果被车撞到一死一伤，又是多么悲伤和无奈?

年轻的朋友们，当你看到鲜活的生命消失在车轮下，当你发现阵阵笑声湮没在尖锐的刹车声中，当你面对那些触目惊心的场景时，你不感到悲痛吗?

安全意识薄弱的人时刻在上演血淋淋的教训，让我们看到人间悲剧的一幕。但是你想过吗?事实上，80%的意外伤害是可以避免的。红灯是短暂的，生命是漫长的，当我们越过马路，谦虚和耐心一点，我们就会收获更多的美好。

没有安全，就没有生存，更谈不上发展!不能保证安全，我们谈什么家庭幸福?至于个人理想，创造生活，承担让别人快乐的任务就更不用说了。亲爱的同学们，如果我们现在没有安全感，那么，请从现在开始树立这种意识!个人不仅仅是个人，因为个人的幸福与家庭的幸福息息相关，同时也与每个人的未来息息相关，为了家庭的幸福，也为了我们自己，让我们在内心和脑海筑起一道“安全意识”的墙吧!

交通安全大学生演讲 篇7

创造性思维是人类被赋予的独特能力。创造性思维带来了科技的进步、文化的创新和整个人类社会的发展。所谓创造性思维, 就是人们在已有的经验、信息的基础上, 开拓新领域的思维能力, 亦即在人们的思维领域中追求最佳的、独创的思维 (杨名声、刘奎林1999) 。创新思维的基础是感知、记忆、思考、联想、理解, 继而进行构思和创新设计, 它具有以下五个特点:独创性、广阔性、敏捷性、流畅性和灵活性。具体到外语教育中, 创新思维的培养是指培养学生利用创造性思维灵活运用已有的语言知识和语用知识的过程 (高一虹1999) 。听、说、读、写、译等是基本的语言能力, 而语用能力还包括交际过程中的策略和理解能力。只有给语言能力和语用能力赋予创新思维的灵魂, 表达才能与众不同, 引人入胜。只有完全具备这些能力, 才能够成为语言的创造者, 使人的内在潜质和创造力得到充分发挥 (文秋芳、刘相东2005) 。

二、英语演讲教学与创新思维能力培养的关系

在目前的大学英语课堂中, 学生普遍不愿意主动阐述自己的观点, 交流层次肤浅, 缺乏逻辑, 无法创造性地表达看法。“在语言技能的训练中, 教师更多地强调模仿记忆, 而忽视了对学生思维能力、创新能力、分析问题的能力以及独立提出见解的能力的培养。” (何其莘、殷桐生, 等1999) 。教师在授课过程中过多强调语言知识点的传授和掌握, 缺乏对学生创造性思维能力的培养。此外, 许多学生只专注于课本知识、课内学习, 而不关注新闻、时事、社会、历史等知识, 狭窄的知识面和有限的词汇量束缚了思辨力和创新力的发展。

英语演讲教学要求学习者综合运用语言能力、语用能力和思维能力。实际上, 演讲课在国内高等教育中占有很重要的地位。在准备和进行演讲的过程中, 学生应具备综合使用、收集、处理信息的能力以及逻辑思维与创造思维等语言运用能力。在英语演讲教学中, 教师应将学生培养成具备过硬的语言能力、完善的语用能力以及精彩的创新思维能力的复合型人才。在英语演讲课中, 学生的英语语言能力和语用能力要求与其思维能力相匹配, 能回答对思维具有挑战性的问题 (Grice&Skinner 1998) 。另外, 英语演讲课的教学目标要求教师重视对学生思维能力和创新能力的培养。演讲课堂不能只是模仿和拷贝, 而要求学生的思维应具有深度和广度。在目前全国最具影响力的英语演讲比赛“外研社杯”全国英语演讲大赛和“21世纪杯”全国大学生英语演讲大赛中, 评委在点评时经常提到一个观点———当选手们的语言能力都达到可以交流的水平时, 只有具有新颖的见解、精巧的设计和机智的分析的人才能在众多竞争者中脱颖而出。优秀的演讲者最终依靠“较强的观察力、思辨力, 丰富的知识积累和开阔的视野以及创新的或与众不同的观点”等打动观众和评委。

三、在演讲课堂中提升学生的创新思维能力

创新思维能力的培养是一个系统工程。在英语演讲课堂上, 首先, 要建立创新思维的心理和品质, 建立良好的思维习惯;要敢于跳出条条框框, 另辟思维的蹊径。其次, 要通过一系列行之有效的训练方法, 增加思维动力, 培养思维意识。最后, 通过有效的课堂评估方式考查思维效果, 让创新思维引领语言和语用能力。教师在英语演讲课堂教学中可以采取以下做法:

(一) 创新设计, 营造动态、真实的交际语境, 激发学生的创新思维

Papert&Harel (1991) 指出, 要想让学习取得理想的效果, 就必须营造一个积极吸收和处理新知识的环境。演讲过程是一个演讲者与听众充分互动和反应的动态过程 (井卫华、李文萍2009) 。要培养学生的创造力, 就要建立积极、平等、宽松的课堂氛围。首先, 课堂气氛应该是不紧张、没有压力感的。只有在自由轻松的环境中, 学生的思维才是活跃的, 才更容易迸发出创新思维的火花。其次, 教师不应该是课堂的主宰者, 而应该成为一个观察者、引领者。师生间应该在自由和平等的气氛中开展研讨和交流。这样的课堂模式有利于激发学生的想象力、批判思维能力和创新思维能力。再次, 在演讲话题的选择上, 教师可以选择贴近学生生活的内容或社会热点话题, 这有助于引起学生的兴趣和思考, 激发学生的创造性思维。教师要通过正确的引导调动学生的兴趣和好奇心, 恰当使用赞扬和褒奖, 在安全、健康、自由的班级气氛中帮助学生树立自信心, 让课堂成为一个“安全岛”, 使学生积极的思维心理和创新思维习惯在这里得到充分的培养和发挥。

(二) 从课堂设计入手, 培养创新思维能力

创新思维就是从摒弃习惯性的、固有的思维角度, 多角度、另辟蹊径地思考和分析问题。在英语演讲课堂中, 学生要积极树立求变求新的思维模式, 而不能人云亦云;要敢于打破固有思维的束缚, 从新的角度考虑和分析问题, 逐步培养发散性思维和创新性思维能力。为了达到这个目的, 英语演讲课堂的教学活动和任务的设计必须独具匠心, 以拓宽和培养学生的思维空间。例如, 教学任务的设计要体现开放性, 练习的结论无所谓对错, 而要求新求异;鼓励学生利用所掌握的知识思考、联想、探索、创新, 而不能被原有的观念、理论和思维模式所束缚。在这个过程中, 教师可以在运用逻辑与创造思维, 选择最适合的演讲技巧与方法等方面帮助学生拓展思路, 让学生学会思考。对于有不同意见的学生, 教师要鼓励他们勇敢地表达出来, 这也是激发思维能力, 培养创造性思维的过程。小组讨论、辩论、互相提问、评价等方式都可以培养学生的发散性思维能力和多角度分析问题的能力。

(三) 积极进行师生评价、生生评价, 鼓励创新思维

马克·吐温曾说:“只凭一句赞美的话我就能充实地活上两个月。”同样的道理, 如果学生能在课堂中得到教师或同伴的肯定和表扬, 这无疑对他们的观点、思维方式、分析能力是一个极大的肯定。在英语演讲课堂中, 教师的正面评价和鼓励会直接激发学生的自信心和表现欲望, 继而激发学生创造性思维的产生。在评价中, 教师应该是评价标准的确立者和学生表现的鼓励者。教师应以鼓励为主, 满足学生对成功的需要, 同时, 要注意评价的客观性和公正性, 使学生体验到评价的严肃性。同伴互评要求学生在观摩完每个演讲后, 根据之前习得的演讲知识提出反馈意见。反馈以现场对话形式进行, 使用英语完成交流:一是深化习得的英文演讲知识, 二是通过英语互评提高学生的英语会话能力。同伴互评所营造的独特学习环境, 使学习者在互评中内化演讲知识的同时, 发展创新思维能力 (如对同伴的各种理解进行评估) , 并最终将这些知识和技能转化为智力。学生通过个人实践, 观察、评价同伴学习过程以及聆听同伴反馈意见内化和巩固习得的演讲知识 (叶萍2014) 。创新思维能力要求学习者从生活中发现问题、提出疑问、深入探索、深思熟虑, 并做出判断。这些要求和英语演讲课中的同伴互评活动的特征基本吻合。创新思维能力的特征在英语演讲课的同伴互评活动中主要体现在表达、语言、内容、结构、演讲策略的评价和反馈方面。实践证明, 同伴互评的过程伴随着创新思维能力的培养和提高。

(四) 组织各种模拟实践项目, 结合校园第二课堂活动, 拓展学生创新思维训练空间

对于创新思维能力的培养, 仅仅依赖课堂的有限时间是远远不够的。教师可以通过有声有色的校园第二课堂活动, 创造更多的机会, 让学生在更多样化的活动中发挥创新思维的能动作用。第二课堂活动中最具代表性的是学生社团活动和各类竞赛。学校和教师可以组织、举办演讲比赛, 模拟联合国活动等各种竞赛活动, 鼓励学生积极参加。学生要想在激烈的竞争中胜出, 周到的分析和解决问题的能力、严密的逻辑和创新思维能力是必不可少的。这些活动能充分调动学生的积极性, 培养他们的创新思维能力。虽然一场竞赛或一段演讲只有几分钟, 但这短暂的时间凝聚了丰富的内涵, 这时的语言训练不再是机械的操练, 而是闪烁着智慧光芒的创新。

结束语

在国际化交流与竞争日益激烈的今天, 英语教学的目标不能只停留在对学生基本语言技能的培养上, 而要在学习语言的过程中发展和培养学生的创新精神和创新思维能力。在扎实语言基本功的前提下, 英语演讲对语言交际能力提出了更高的要求。要做一名出色的演讲者, 必须具备创新思维能力。演讲教学注重对学生交际过程中各种能力的培养, 如逻辑与创新思维能力的培养, 自信心和积极的自我意识的培养等。教师采取多种途径, 如建立自由宽松的课堂环境和气氛, 设计具有启发性和思考性的课堂活动, 鼓励师生及生生互评和交流以及借助各种模拟实践第二课堂活动等方式, 使学生具有独立性、逻辑性和创造性的良好思维品质。

参考文献

高一虹.1999.外语学习木桶的“短板”[J].国外外语教学, (3) .

何其莘, 殷桐生, 黄源深, 刘海平.1999.关于外语专业本科教育改革的若干意见[J].外语教学与研究, (1) .

井卫华, 李文萍.2009.英语公共演讲课与外语人才的综合能力培养探究[J].外语与外语教学, (4) .文秋芳, 刘相东.2005.中外评委对大学生英语演讲能力评价的差异[J].外语教学与研究, (4) .

杨名声, 刘奎林.1999.创新与思维[M].北京:教育科学出版社, 242.

叶萍.2014.同伴互评法在英语演讲课堂中的应用研究[J].外语教学, (3) .

Grice G L, Skinner J F.1998.Mastering Public Speaking[M].Massachusetts:Allyn&Bacon, 142.

交通安全大学生演讲 篇8

中国人民对外友好协会副会长冯佐库赛前首先讲话，他对辽宁有关单位在组织、筹备本次大赛所做出的努力表示感谢。他说，中韩两国一衣带水，随着中国改革开放的不断深入，两国在经济、教育、文化和青年学生等方面的交往越来越多，急需大批懂韩语的人才。本次大赛已举办了五届，对培养中国大学生精通韩语起到了积极作用，对中韩民间往来做出了贡献，这样的比赛今后还要继续举办下去，而且会越办越好。

辽宁省政协副主席赵新良在讲话中说：举办本次大赛具有战略眼光，必将加强和推进中韩两国人民的友谊进一步发展。他说，过去18年来，中韩两国在各方面交往密切，辽宁已有韩国企业九万多家，投资额达到234亿美元。辽宁69所大学中，已有5所开设了韩国语课程，这对培养韩国语人才、增近两国人民的交往和友谊将产生积极影响。

辽宁省对外友好协会副会长董钿芳也讲了话，她对各位来宾和参赛选手表示热烈欢迎，预祝大赛取得圆满成功。

为选手加油助威的几百名大学生将现场气氛烘托得高涨而热烈。

参加本次大赛的还有吉林、黑龙江省外办，以及韩国驻沈阳总领馆、韩国企业驻沈阳办事处等来宾。

本次大赛的评委由中韩两国的权威人士组成。本着公平、公正、公开的原则，大赛承办方聘请了辽宁省公证处的三位公证员现场监督。