心理学北师大考研心得（精选10篇）
这场疫情短时间蔓延席卷了全国，对突然发生变化的反应，心理学研究中，叫做应激状态，这是一种特殊的情绪状态。面对应激，我们通常会有两种反应类型：战斗或逃走。我身边的朋友对这场疫情的大部分的感受都是：秩序被打乱，生活的失控感引发恐慌紧张焦躁等情绪。
对疫情而产生的各种恐惧焦虑甚至身体的不适等反应，就像我们面对狗吠，被狗追时反应是一样的，是逃跑还是面对，都是正常的身体和心理反应，其中的消极反应也是一种面对和应对，这都是人类自我保护与防御机制。
而现在的情况，逃避问题并不利于我们攻克疫情，那么，如何直面这场疫情危机，我个人通过课程学习总结了一些建议：
(1)适度关注不过度。对于信息选择、获取应该保持适度适量，保证自己不被动卷入互联网过多的密集疫情信息中，避免造成替代性创伤反应，建议大家选择几个固定信息来源，如中央电视台发布的信息或权威媒体的报道，或将手机新闻客户端的后台更新推送关闭，用固定时间来获取，保持信息通畅即可，定点定时阅读，而非时时关注。
(2)积极面对不抱怨。不断查看疫情危机的更新信息，在心理学上是类似不断闪回的呈现，焦躁不安等身体反馈是对过量信息获取的反应，我们在不知不觉中摄入过多无法辨别真伪的信息而导致情绪被调动，疫情过程中有很多我们无法辨别真伪的信息以及无法改变的事件，这需要我们保持积极乐观心态，做好自己该做的部分，做好自我保护，面对各种杂乱信息不抱怨，少指责。
(3)互助友爱共面对。我们的亲朋家人、国家此刻都凝聚在一起，支持系统的建立和不断增强相互之间的联结，此刻，国家和家人在共同面对这场危机。目前隔离措施中，大家都不能离开家的范围，这样的时刻家人之间建立有效的互相支持鼓励，尤为重要，同时这也是一个特别的机会，与家人进行亲密的联结和情感交流。若是一人在外的朋友，主动与人沟通交流，主动提供并积极获取社会支持。通过网络和家人、朋友保持联系交流，传递温暖，互助友爱，共同抵御这场危机，传递温暖和力量，共渡难关。
北师大考研辅导班-北师大心理健康教育考研参考书目_启道
启道考研分享
北京师范大学研究生院珠海分院是建设发展北师大珠海综合教育改革实验园的重要组成部分，是作为北师大继创办北京师范大学珠海分校、北京师范大学珠海研究院之后，在珠海推进教育创新的又一个重大举措。
北京师范大学研究生院珠海分院是建设发展北师大珠海综合教育改革实验园的重要组成部分，是作为北师大继创办北京师范大学珠海分校、北京师范大学珠海研究院之后，在珠海推进教育创新的又一个重大举措。北师大研究生院珠海分院由校本部研究生院直接领导和管理，研究生导师由校本部导师和符合条件的北京师范大学珠海分校教师共同担任。2019年北师大招生目录已经公布，内容如下： 招生院系：研究生院珠海分院 招生专业：045116心理健康教育 参考书目：
333教育综合
《教育学》 王道俊、郭文安主编，人民教育出版社
《中国教育史(第三版）》 孙培青主编，华东师范大学出版社 《简明中国教育史（第四版）》 王炳照主编，北京师范大学出版社 《外国教育史》 张斌贤主编、王晨副主编，教育科学出版社 《教育心理学（第二版）》张大均主编，人民教育出版社 《教育心理学（第2版）》 陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社 ④875发展心理学
林崇德《发展心理学》+笔记 刘金花《儿童发展心理学》
2016年首师大翻译硕士考研心得总结
首都师范大学翻译硕士心得体会
十二月已经来临，2016年的全国研究生入学考试已经迫在眉睫，如何在这一个月内做好最后的冲刺工作，调整好自己的心态，对于每一位考生来说极其重要。我们总结整理了一位首都师范大学翻译硕士的考研心得体会。
政治：单选16个，多选17个，共计50分。大题：34.矛盾的斗争性和同一性。35.两个不能否定。36.毛泽东和毛泽东思想。37.理想与现实，个人价值与社会价值。38.经济全球化与发展中国家的崛起。估计大家已经都看答案了。
211翻译硕士英语：改错10个单选20个，30分。阅读理解，好奇号火星车发现的火星石与夏威夷的质地类似，牛奶蜂蜜与治疗咳嗽，5篇30个，30分。作文改成两篇，每篇20分，要求150字。题1，翻译的时候要抓住两个方面，一是作者的意图二是文章的内容。做出你的阐述。2与2013年材料一样，也是谈翻译的。翻译理论一定要多看点准备下。
357英语翻译基础：短语E-C巡航导弹，形而上学，culture anthropology,anti-semicismC-E可行性报告，中庸之道，礼乐文化，可持续发展。文章E-C，5个句子，美国白宫发言人杰卡尼关于叙利亚问题的一则声明;再多的书也不能保证写出好文章，同样，再多的书籍也不能保证有良好的品行。C-E，两段，1中国外交，2北京798艺术节。
448百科知识：选择10个，名词解释，敦煌，英法百年战争，利玛窦，《老子》。应用文：首都师范大学与中国翻译公司要建立翻译实习基地，写一份协议的
凯程考研，为学员服务，为学生引路！
了专业难度吧。
希望这篇首都师范大学翻译硕士心得体会对大家有所帮助。在这最后的二十多天，当大家累了倦了的时候，不妨看看其他过来人的心得体会，给大家提供一些前车之鉴，也可以让大家感受到自己并不孤单。
虽然我是心理学本专学生，但是14年毕业后，我为了和男朋友在一起，选择了跟他到浙江这边。进入了众人眼里还不错的地方（国有银行）。当然压力还是不小的，有考虑过一边工作一边考研，然而我个人觉得这样对工作也不认真，考研也未必能全力以赴，不如破釜沉舟一次。于是果断断了自己的后路，背水一战。
13年大三下学期的时候，我在考研和找工作中徘徊，也算两手准备吧，那个时候就知道了勤思，也报了班，但是最终选择了工作。可是那时候对于院校导师信息十分了解的班主任和尽职尽责的辅导员就给我留下了深刻的印象，后来我朋友考研我也是选择了勤思。15年决定考研的时候第一时间打开了勤思的网站报班，而且果断报名了最好的班型，事实证明还是非常明智的选择。
最开始我考虑报考的是苏州大学，所以书单是按苏大的来的。如看言情小说一样的快速浏览专业课（非本专业同志请勿模仿），辅导员每周给我规划任务，并勾划重点，统计和测量看书实在是太痛苦，选择了勤思视频，不得不说郑日昌大大讲课还是很有魅力的。另外一位讲统计和测量的老师也是不错的。
这样晃到了7月，期待已久的勤思集训开始啦～我觉得集训除了课程内容，最主要的是找到了一批研友，像我这种离开了学校再考研的人，非常难找到研友啊！上课前后排一共6个人组成了非常融洽的小团体，在集训结束后也keep in touch，相互交流复习心得什么的！集训课上现场听老师讲课，我的体会如同失学儿童重返校园，真的特别好。勤思请的授课老师都非常棒，人格魅力都非常强大～～完全吸引眼球！
集训期间发生了一件对我意义非常重大的事情，就是听说报考北师大的同学说提前面试的事情。我当时觉得我非常适合这个啊！！果断和家里商量换了学校并决定参加提前面试。事实证明是非常明智且成功的选择，但是如果我没有参加勤思，没有去集训，我根本不会关注北师大的信息，根本不会知道提前面试中这件事儿！（真的很多考北师大的人都不知道有提前面试这件事，很多人考研结束，看复试通知的时候才知道有提前面试！）
集训结束后我给班主任提出要换学校的事情，班主任迅速的给我换了辅导员～～接下来这位可爱的辅导员陪伴了我所有的考研时光～～是一位非常可爱且尽职尽责的辅导员！特别是计算题，会非常详细的帮我讲解，也会根据自己当时考研的情况告诉我，坚持到交卷的最后一刻。
之后9月参加提前面试，勤思安排了面试辅导～神奇的是真的很多问题都有准备到，有一个“你最喜欢的心理学书籍”问题，我虽然是本专的，不怕这个问题，但是面试辅导员讲的还是很详细的～对那些非本专的孩子应该帮助还是很大哦！
提前面试知道结果后我心情轻松了很多，但是毕竟还是要上线的呀～～辅导员对我的辅导依然是按部就班的来，特别是面对这么多书，辅导员帮我规划好了这周看啥下周看啥后，我就照着看就好啦～不需要自己计划看什么，省了好多认知资源。而且辅导的时候提问环节，被她问过的问题最后我都会记得特别清楚！
勤思相当于一个不会放弃我的研友～～～现在结束了，还是有点想念我的辅导员呀～
我提前面试排名29，提前批中笔试成绩第一，总成绩第4，咨询方向排名第2.身边所有人都不敢相信我成为了一个学霸（因为我真的是只学渣），他们都觉得面试是我的强项，没想到这次居然笔试拿了第一呢。只能说，学渣用功了也是很可怕的！！
很多人都应该知道，考研坚持到最后一刻有多重要，考完的人都知道，能坚持到最后一刻有多难。考试第一天早上，考场满员，下午人就少了，第二天人就更少了！所以只要你走完了流程，能成功的几率就非常大。
考前一周，我背知识点发现什么都记不住，我安慰自己“如果现在就记住了，还要这7天干啥呢！”考试前一天我背知识点，发现还是什么都记住不，我安慰自己“还有8个小时呢，能背多少是多少”。考试进考场的前一秒我都在背知识点！
然后考场上奇迹发上了！多元智力理论，我从来没背过的一个知识点！我居然只写错了一个！！
但是这里，请同志们不要不信邪，也不要作死。我考试前说：多元智力都考了两年了，今年肯定不考！没想到他还考！人际关系我说肯定不重要，没想到他出了！出题老师的心思你不要猜～请乖乖复习每一个知识点啊！
北师大教育学考研：二战学员艰辛考研历程
2012勤思考研学员黄同学
专业课225
总分 353
原本想在拿到录取通知书的时候，再去动笔，因为直到今天依旧不敢相信自己被录取了。在这里，先感谢一下勤思的老师们，和我的辅导学姐。谢谢你们，持之以恒的督促和鼓励，谢谢你们让我真的奋斗了一次。
———前记
我的本科是首都师范大学数学专业，考入首师时，便是擦线而过，再加上天性好玩，大学四年，和大多数朋友一样都是混过来的。因而在大四考研的时候，毫不犹豫的选择了本校本专业，对于北师，自然是想都没敢想。
故事要从大四上半学期说起。我从大三起开始在一家教学机构做兼职，教小学生学英语。那时候我每周要上5堂课，每次课3个小时，原本考虑过要减少带班量，但是想到，我考的是本校本专业，老师会照顾的，还想着除了那15个小时看不了书，其余的时候还是可以看书的，于是美滋滋的保持着原有的状态。殊不知，态度决定一切。我报考的是本校本专业的数学教育，初试的专业课是教育大综合，可以算是跨专业了。除了上课时间，我还要备课，上完课就想休息，这样一来，复习时间就少的可怜了。大四下半学期开学不久，便出了考研结果。我的初试总分245。专业课145。政治42。结果真的让我很震惊，原本觉得政治随便看看也能得60的（历届的师兄师姐都说政治考前一个月背背就成了），专业课怎么着也能180吧（因为当时也报了别的机构的全程辅导班），但是，事实就摆在眼前。我的态度忽悠了考研，成绩忽悠了我的人生。
在出考研分后，我开始认真思考，到底该何去何从。虽然我是师范生，可是在京城，公立学校是不接纳外地生源的，况且我并不想工作。之后的一个礼拜，我一直在思考，我想要怎样的生活，我到底喜欢什么。要知道，即使在那段特别难熬的日子里，我依然没有放弃我的兼职，并且增加到了6个班。我忽然间发现，我喜欢当老师，喜欢教学。那么摆在我面前的就两条路：一条是去工作，但是只能找到一些教学机构，自然是不太稳定，或是回家找家学校当老师，但是我想留在北京；第二条路便是继续读书深造，要么考研，咬咬牙吃一年的苦，要么出国深造，但是我不愿意花父母二三十万去国外，最能承受的也只是香港的学校，但是当时的时间已经无法申请当年的了。我把我的想法和爸爸妈妈商量一下，最终做出了一个决定：我要考研，我要考北师大，我要考北师的教育学部。当然了，因为是二战，所以内心还是害怕的，怕万一一年努力之后还没考上该怎么办，于是我在考研的同时，还申请了香港的大学作为后备之选。想着，不管怎样，都会有香港的学校作为保底，心理压力也就小多了。剩下的便是全力以赴的备考北师了。
回想了一路的考研，没有多少泪水与辛酸，有的只是咬牙与微笑，有的只是一路的拼搏，一路的春夏秋冬。
春
做出决定，下定决心已经快是3月底了。我不是一个有自制力的人，虽然第一次考研时报过辅导班，但是，毕竟跨专业跨学校，于是决定还是要报班。选择勤思其实很巧合，就是在百度上搜索了下教育学考研辅导班，出来的前两条机构，一个是我大四考研上过的，还有一个就是勤思。我不想上原来那个机构，于是就选择了勤思，选择了它的超值VIP班。一是它会给我分配一个辅导员，帮我制定学习计划并且每周一次电话督促，二是，勤思为我提供了春季的光盘导学课程，可以无限次的看。
专业课的辅导班很重要，公共课的也是。我第一次报的是新东方的网授课程，真心觉得，如果你的自制力不够强，或者没有人督促你的话，还是报面授课程比较靠谱。我选择的是海文的政治英语全程。其实我觉得，政治英语的课程各大机构都差不多，主要在于冲刺阶段你
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自己下的功夫。
报完了班后，就开始静下心来踏踏实实的学习。安排给我的教育学辅导员姐姐在几天之内，帮助我制定了一份学习计划，从三月底一直到一月初，精确到了每个星期，每本书。我大体都是按照学习计划去做的，但是加进了自己的一些作息安排。
因为大四下半学期的春天有论文有实习，还是挺忙的，我把一星期要看的页数除以7，每天做完计划的就可也以了。从3月份到7月份，最主要的就是看完书，了解教育学的基本内容。这也是勤思辅导员一直强调的，一定要看教材。
夏
八月盛夏，也是考研汗流浃背的时候。那段时间，不是特别紧张，也没有了之前的悠闲。八月份的日子离着考研的日期，不远也不近，然而效率却是很高。
八月份的我，奔波在北京城各大辅导机构的考研班中。八月初，去北交大听政治，几千人的会场坐的满满当当；八月中旬，去北师大听勤思的教育学强化班，一天8个小时的课程，台上的老师口若悬河，台下的我感慨良多；八月下旬，去偏远的礼堂听英语，虽然本身英语不错，但是考研英语让我时时受挫。
整整的一个月，让我重新认识了考研。考研，考的是态度，是坚持，是踏实。
秋
在这个世界上，跑的最快，体能最好的便是时间了。转眼就是九月，我毕业了，租了首师旁的房子住着，为的是能借朋友的校园卡进出图书馆。
从九月起，我便是图书馆的常住人员了。毫不夸张地说，在准备考研的这段时间，我呆在图书馆的时间比大学四年呆的时间还要多。图书馆的气氛好，安静，灯光明亮，当自己想偷懒的时候，抬眼一望，全都是埋头苦读的，那感觉瞬间就刺激了自己。
我是喜欢劳逸结合的人，每周勤奋学习六天，还有一天用来代课，休息，把一周要完成的任务平均分配给六天。每天早上，我会在8点20前到达图书馆，8点半正式开工。8点30到11点30，用来学习教育学，因为考研的时候，教育综合是在早上进行考试。中午睡一会儿，下午1点半继续学习，因为下午的学习效率比较低，我会用来学习英语。考研英语无他，就是一遍遍做真题的过程，从10月份起，每两天写一篇作文，在这里强烈推荐夏徛荣作文书，很有内容，读着也不枯燥。到了下午5点半，就不再接触英语了，走出图书馆，吹吹风吃吃饭。晚上七点再次坐在图书馆里，7点到9点看政治，在这里提醒大家，不要轻信师兄师姐们说的最后一个月再弄政治，那些师兄师姐大多是文科生，有底子，像我这样的理科生还是踏踏实实的从头学起的好。9点到10点，背一小时的专业课。
就这样，我每天保持10个小时的学习时间，很充实很快乐的度过了。我每做一道大题，都是按照考试的标准去完成，工工整整的写在练习本上。
冬
三个月的努力让我的心中有了些底，我知道了自己的弱点，于是，从11月下旬开始便是我的查缺补漏阶段了。
这段时间，我疯狂地背诵专业课和政治，早上背教育，下午背政治，英语作为一种放松，在背的累的时候写篇作文或是做篇阅读。
考前一个礼拜，开始调整作息时间，晚上9点基本不学习了，看看电视，但是仍然会保持每天7-8个小时的学习时间。
一月份的京城很冷，也很美。雪纷纷的飘着，花零零总总的开着，像在期待一场盛放，我想它们跟我们一样，在期待考研后的春天吧。就像雪莱的那首诗：“冬天到了，春天还会远吗？”
冬天过后，就是春天。在确定能参加北师大的复试后，我又报名参加了勤思的复试保过班，因为我当时报的是超值VIP，没有复试辅导的。在模拟复试时，姜老师提醒我一定要稳
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重，因为北师大的老师喜欢做学术、沉稳的学生，而我由于性格比较外向，平时根本没注意这些，幸好姜老师的提醒，不然就死翘翘了。
洋洋洒洒的写了我一年的经历，只想给学弟学妹们介绍点经验，坚持一下，考研其实没那么苦，那么难。每天充实的生活要比无所事事幸福的多，一点毅力，一点技巧便能成功，考研的实用书籍：
教育学：《教育学基础》（易懂，知识点跟考研重点差不多）
《教育学》（有思想的一本书，建议看和考试有关部分）
《中国教育史》和《简明中国教育史》（任选一本）
《外国教育史教程》（虽然厚，但是里面有些内容不必看）
《当代教育心理学》（非常有趣的一本书，读起来很快）
《教育研究方法导论》（说实话，我没看完）
《教育学考研复习指南》（非常喜欢这本书，我的复习主要以它为主，每个知识点都标有不同的星级，方便最后阶段的背诵，每一节的习题非常又价值，做了两遍）
勤思发的考研模拟卷（跟考试一样去做）
《教育学综合2000题》（好像是这名字，最后阶段高教社出的，黄壳儿，选择题一定得做完，大题挑着做即可）
政治：政治就看辅导机构发的书（我看的是海文的）
《政治大纲解析》
《政治十八金鉴》（在海文买的，最后的背诵就背这上面的内容，任汝芬的那本政治知识点总结我也买了，但是觉得不如这本好，知识点感觉断断续续的，不太容易背诵）
《肖秀荣最后四套题》（必买，下手要早啊，晚了就买不到了，最像考研题的模拟题）
英语：我原本买了3本星火词汇，发现太多了，根本背不完，后来上网打印
了份考研英语词汇表，就三四十页吧，一两个月就能背完
《历年英语真题》（我买了三次真题，做了不下于4遍，来来回回的做真的会做出考研英语的感觉，据说我一同学做了10遍考了78分，他的六级都没过）
《夏徛荣作文周计划》（很有启发的一本作文书，大作文小作文都讲了，没有那么生硬的模板，但是你可以总结出属于自己的模板）
传播学概论
北师大1999年传播理论试题
一、解释下列名词概念:（每小题6分，共计30分）社会雷达 内容分析三原则 意见领袖 “意见的公开市场” 廉价报纸
二、简述题:（每题20分，共计40分）简述精确新闻报道的特点与功能。谈谈你对“使用与满足”理论的理解。
三、论述题:（本题30分）
试论大众文化的特点及其与大众传播的关系。
北师大2000年传播理论试题
一、名词解释:麦克卢汉枪弹论讯息舆论
二、简答:什么是两级传播理论？大众传播研究中最常用的定量分析方法有那几种，请写出其中某一种方法的具体步骤。
三、论述:一般认为大众传播有那几种基本的社会功能？请加以评述。谈谈你对信息革命的理解。
北师大2001年传播理论试题
一、解释下列名词:传播学双重偶然性电子乌托邦信息社会
二、简答:什么是象征性社会象征性互动理论？传播过程有哪几个基本特征？简述“沉默的螺旋”理论的特点《关于信息非殖民化的新德里宣言》包含哪些要点？
三、论述:香农的信息理论对传播学研究有什么贡献？试述传播的“有限效果论”及其所产生的理论背景，并谈谈自己对这一理论的看法。北师大2002年传播理论试题
一、名词解释:传播学施拉姆容器人意见领袖“知沟”理论
二、简答:简述库利的“镜中我”理论。什么是信息社会？它有那些特点？简述“议程设置功能”理论的概要和特点。传播学中最常用的臭氧调查法有那几种？
三、论述:谈谈你对“媒介即信息”理论的理解。从传播学的角度论述你对“舆论”的看法。
北师大2003年传播理论试题
一、名词解释:把关人组织传播群体压力传播学
二、简答题:简述大众社会理论中“大众”的概念及特点。什么是“有限效果论”？“沉默的螺旋”的理论概要。内容分析法的定义和特点。
三、论述题:比较传播技巧和传播效果研究中的几种诉求方法，并谈谈自己的见解。谈谈你对“使用与满足”理论的理解和看法。
北师大2004年传播理论试题
一、名词解释:冷媒介与热媒介霍夫兰上限效果假说库利的镜中我理论信息环境
二、简答题:传播的定义和特点。上限效果假说。议程设置理论。控制实验法的基本步骤。
三、论述题:《理解媒介》的副标题为什么定为人的延伸,谈谈你的看法。根据《传播学教程》,美国的传播学经验学派的主要研究领域有哪些?为什么?
北师大2005年传播理论试题
一、名词解释:大众传播拉扎斯菲尔德媒介帝国主义拟态环境
二、简答:麦克卢汉认为的人类传播的三个分期。关于培养理论。经验主义研究的十五座里程碑中，试举出其中的三个。
三、分析:麦克卢汉关于口语和书面语划分的意义。新闻学和传播学在研究方法和对象等方面的异同。
北师大2006年传播理论试题
一、名词解释（30分）首属群体比特人们不能不传播拉斯韦尔重新部落化
二、简答（60分）
1.霍夫兰进行说服测试实验使用了哪几种测试方法？
2.帕克在《侨民报刊及其管理》一书中提出了哪几个对传播学有影响的问题？ 3.“议程设置理论”的提出有什么意义？.“知沟理论”指的是什么？人们之间知沟扩大的原因有哪些？
三、论述（60分）1.你怎样看麦克卢汉的理论，请写出你对这个理论的评价？ 2.结合网络传播的情况，请谈谈你对“把关人”理论的看法？
北师大2008年传播理论试题
一、名词解释：1.镜中我2.3.4.西门研究5.《古登堡星汉璀璨》
二、简答： 1.波兹曼为什么称电视为“元媒介”？2.使用与满足的发展过程3.施拉姆的大众传播过程模式的特点？4.控制实验法关注的条件？
三、论述：1.传播学史中谈到对四大奠基人的看法，请谈谈你的理解2.结合“媒介即讯息”谈谈对“媒介即隐喻”的理解
2008年 新闻方向考题 专业一 新闻传播学综合（一）媒介学、传播理论、广播电视新闻、出版编辑方向必答题 共50分
一 新闻出版工作者对构建社会主义和谐社会的意义 50分
（二）媒介学、传播理论、广播电视新闻方向必答题 共100分
一 请运用新闻传播理论和社科人文理论阐释当前国学热和中国传统文化复兴现象的原因。30分
二 请根据以下材料，写一篇不少于1000字的新闻述评。30分
材料1：关于手机实名制的材料2：博客在网络上的兴起及博客侵权现象
材料3：关于博客侵权现象，有人提倡实行博客“后台实名登记”，就是后台用真名，前台用自己喜欢的名字
（材料原文记不清了，这是提纲）
三 请根据你对“绿色GDP”和“幸福指数”的理解，写一篇新闻评论。40分
专业二 传播学理论
一 名词解释 每题6分 共30分传播学两级传播充欲主义权威主义人格齐格尼克效果
二 简答 每题15分 共60分赖特关于大众传播的社会功能的观点。
什么是信息社会？信息社会的特点是什么？大众传播社会效果的三个层面。简述施拉姆在国际传播方面所做的某一开创性研究的内容。
2001年
写出发音方法相同、发音部位不同的五组现代汉语普通话声母（用国际音标描写）、并说明各组之间的异同。
举例（至少5个）说明古代汉词义在现代汉语中的使用。
指出下列合成词中的“头”哪些已虚化成了词缀、哪些还没有，并简要说明划分理由。报头、想头、词头、枕头、韵头、灯头、奔头、派头、丫头、源头 指出下列合成词的构词方式
立正、手脚、国家、绿化、跳高、阿哥、读者、漆黑、冬至、男性 分析下列句子成分（用中心词分析法活层次分析法都可以）
1、他决定托个可靠的人把这些文稿送出监狱去。
2、科学工作者同志们，请你们不要把幻想让诗人独占了。
3、坐在柳树下的两个倔老头儿正在争论着上午没下完的一盘棋。修改病句病说明理由
1、我们把饺子吃在食堂。
2、昨天我不看见李老师。
3、下雨了，我们都跑进来商店。
4、到中国的明天我感冒了。
5、东京的东西很贵，连房租叶比北京的贵多了。
6、我比肉更喜欢吃鱼。
7、北京夏天很多下雨。
8、不管你很聪明，学习上还要认真。简答题
汉语普通话雨粤方言语音上差异较大，但是粤方言始终没有发展成为另一种语言，为什么？ 以现代汉语普通话音位系统为例说明归纳音位的原则。分析以下歧义句的原因以及消除歧义的手段。（1）我借他十块钱。
（2）和妻子相比，我更喜欢狗。
中文系语言学概论
2002年
2002年 科目429 语言学概论
专业：语言学及应用语言学、汉语言文字学 研究方向：以上专业所有方向
一、简答题（每小题2分，共20分）
1、简述现代汉语书面语和口头语的源头
2、闽方言包括哪几个次方言？各以哪个地方的语音为代表？
3、说明汉语音节的结构地点
4、汉语拼音方案有哪些优点？
5、简要说明调值和调类的关系
6、-i[前]、-i[后]、ong、iong等韵母分别属于四呼中的哪一呼？
7、词汇学中的义位和传统所说的义项有什么不同？
8、说明谚语被认为是词汇的一部分的原因
9、什么是独立语？简要说明独立语的类型
10、举例说明主谓句的主要句型
二、应用题（共56分）
1、为下列词语注上汉语拼音（6分）创伤 粗犷 呆板 解剖 皈依 桎梏
2、下列成语中的汉字有正确的有错误的，把错误的改为正确（6分）负隅顽抗 陈词烂调 班门弄斧 既往不究 刚愎自用 不孝子孙 病入膏肓 风声鹤唳 一愁莫展 各行其事 悬梁刺骨 趋之若鹜
3、解释下列成语中划线的语素的意义（4分）汗流浃背 开门揖盗 如火如荼 高屋建瓴
4、分析下列合成词的结构（6分）
容貌 弃儿 宪法 梦想 灰心 霜降 融化 船只 铅印 瀑布 响应 权衡
5、改正下列句中的错误（2分）
江西名城南昌，毗邻巍峨的江西省人民政府办公大厦，有一座很不显眼的三层小楼，这就是江西省高级人民法院。
6、用直接成分分析法（框式图解）分析下列复杂词组（每小组3分，共六分）（1）
这后一句话给祥林嫂很大的鼓励
（2）
屋里有人轻轻地哼着小调
7、用六大成分分析法（加线法）分析下列单句（每小题3分，共6分）
（1）
我们往往容易把赢得荣誉的人的衣服的每一个皱折，都描绘得光彩夺目。（2）
把博物馆比作智慧的女神、博学的君子，我看很恰当。
8、用符号法分析下列复句（4分）
如果你是一个真正的艺术家，那么无论是站在演出的舞台上，还是站在生活的大舞台上，你都会真正赢得人民的掌声。
9、指出下列句中用得好的词语并分析其修辞效果（每小题4分，共八分）
（1）
七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定需有辫子，而且七斤一定是非常危险。（鲁迅《**》）（2）
月亮渐渐地升高了，墙外山路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌，我悄悄地披了大杉，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些柳树，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（朱自清《荷塘月色》）
10、指出下列句子中所使用的修辞格，并具体分析其修辞效果（每小题4分，共8分）（1）
有的人是嘴巴和手脚相脱离，心里根本没有群众；有的人老虎屁股摸不得，只讲自己“过五关，斩六将”，不讲自己“走麦城”，吹吹拍拍，假话连篇。这些人在伟大领袖毛主席和周总理的遗像面前，应该脸红。（罗瑞卿《党的三大作风的楷模--回忆周总理》）
（2）
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔，又像是情人的密语那样芳醇，低低地，轻轻地，又像微风拂过琴弦；像落花飘零在水上。（鲁彦《听潮》）
三、论述题（每小题6分，共24分）
1、什么叫轻声？举例说明轻声的作用
2、对汉字可以从哪几个层面进行分析？请简要说明
3、什么是语义场？简要说明语义场的类型
4、举例说明“把字句”的特点。
2001年
语言学概论（488)解释下列术语
应用语言学、语义场、句群、外部形态、预设 简答题
举例说明语音演变规律。
举例说明条件变体和自由遍体。
语言中有很多同音词，但为什么在言语交际中人们病不发生太多的误解？ “白菜”预与“白纸”有什么区别？ 什么是类化作用？ 论述题
用语言学原理解释下列现象
汉语普通话的代词ta有三个书写形式。
据报载，部分年轻女性对“小姐”的称呼很反感。
近年来，一些文章中出现了“很中国”“很青春”之类的组合。
1999年语言学基础和现代汉语
语言理论部分(共50分)
一、解释下列名词或术语(20分)：
1、语法范畴
2、历史语言学
3、结构语言学
4、语义场
5、音位
二、回答下列问题(30分)：
1、“汉藏语系”与“印欧语系”是根据什么标准划分的?这两种语
系的主要区别表现在哪些方面?
2、怎样认识语言符号的“任意性”与“强制性”?
3、按照功能分类法，世界文字大致可以划分为几种类型?现代汉字属
于哪种类型?
现代汉语部分(共50分)
一、回答下列问题(20分)：
1、什么是“异读词”?它与多音多义字有何区别?
2、现代汉字的标准化包括哪些内容?怎样进行现代汉字的整理和规范?
3、什么是基本词汇?其主要特征有哪些?
4、什么叫歧义句式?什么叫同义句式?
二、分析下列短语或句子的结构层次和语法关系(20分)：
1、我希望请他来一趟
2、忽然从教室里跑出来
3、这失明的母亲的眷眷的心
4、奇怪校长为什么亲自叫他
5、我们有决心和信心攀登科学文化高峰
6、请小王代表我们去医院看望他
7、走过来从书架上取下一本小说让小李看
8、他把材料写好上报给外事局审批
三、根据词的语法性质，把下列词分成名词、动词、形容词三组(10)出生 出身 使用 效用 感动 激动
喜欢 喜悦 自愿 志愿 睡觉 睡眠
关怀 关心 阻碍 障碍 约束 拘束
充分 充满 战争 斗争 耐性 慢性
冰冻 冰凉 能够 足够 寓意 如意
中文系古代汉语与中国文学
古代汉语与中国文学 古代汉语
解释下列名词
互文、疏、六书、马氏文通、反切 解释句中带点的词（改为带◎）
1、至丹以荆柯为计，始速祸焉◎
2、阳货欲见孔子，孔子不见，归◎孔子豚
3、延◎见姊夫昌邑关内侯
4、小国寡民，使有什◎佰之器而不用，使民重◎死而不远徙 分析下列句子的结构（用句子成分分析法或直接成分分析法均可）1、1侨闻为国非不能事大字小之难，无礼以定其位之患
2、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
3、鲁颂曰：“戎狄是膺，荆舒是惩。”周公方且膺之，子是之学，亦为不善变矣。
4、范增数目项王，举所佩玉抉（玉字旁）以示之者三
论述题：请举例说明古代汉语的特点 将下列一段文字标点并译成现代汉语 燕将攻齐聊城拔之或憯（言旁）之燕王将保聊城不敢归齐田单攻之岁余不下鲁仲连乃为书约之矢以射城中遗燕将为陈利害曰为公计者不归燕则归齐今独守孤城齐兵日益而燕救不至将何为乎燕将见书泣三日犹豫不能自决欲归燕已有隙欲降齐所杀虏于齐甚众恐已降而后见辱喟然叹曰与人刃我宁我自刃遂自杀聊城乱田单克聊城归言鲁仲连于齐王欲爵之仲连逃之海上曰吾与富贵而础（言旁）于人宁贫贱而轻世肆志焉（《资治通鉴秦纪一》）中国文学
词语解释
《古诗十九首》；汉赋；花间词派；《文心雕龙》；新月派 简要回答
中国古代神话分几种类型？轻各举一例。
当下定决心要考研的那一刹那，我就知道这不是一个简简单单的想法。在这个想法的后面需要的是大量艰苦的工作和努力作支撑。我要准备的东西也不是简简单单的几个注意事项，而是要周密的计划，详细的制定时间安排。
的夏天一过，我第一次开始正视我的前途问题。摆在我的面前有无非和每一个大三的学生一样，这么几条路：要么辛苦半年，争取一个本校的保研指标，要么结束自己的学生生活，认真地找份工作，在成人的世界里，占有一席之地，最后一个就是拼命考上一个自己热爱的专业和学校，但这其中风险也可想而知。说实话，我不是一个爱冒风险的人。我喜欢每件事情做的有十足地把握，没有悬念，这样比较符合我的性格，比如说爬山，我就不喜欢那种特别危险的地方，那样我会没有一点享受优美风景的心情。如果没有我师兄对我的一番话，像我这样的想法的人，我是打算争取个本校的保研指标就算完的。那天还没有开学，我提前回到了学校，刚好遇见了本系的一个师兄，就问他现在怎么样，让我惊讶的是，他居然是考到了中央财经去学习了一个完全不相关的专业――经济。我们那天聊了很多，交换了很多关于未来的想法和打算，他的一句话打动了我：一定要从事自己喜欢的事情，如果为了得过且过，以后是会后悔的。现在看起来，这句话太简单不过了，可知其中包含着那位师兄多少感慨，多少辛酸，我是清楚的。
那天晚上，我失眠了。经过一晚上心理挣扎，我决定报考我当时在本科就失之交臂的生命科学专业，学校就选择北京著名的学府――北京师范大学。为了这个想法，我开始认真的筹划，首先，为了得到一个好的学习环境，我搬出了学校拥挤、噪杂的宿舍，在外面租了一个非常小的房间，然后我有开动员所有关系力量去北师大相应的学院去买珍贵的复习参考书籍和资料。最后，就把这些条件凑在一起，在小房间里没日没夜的复习起来。那真是非常枯燥的日子，我需要克服许多学习上、生活上和心理上的困难。由于我本专业学的是化学，生物完全可以说是从头开始，有些时候一些专业词汇确实很让人头痛，一边看不懂要看第二遍，第二遍不懂就来第三遍，就这样反复揣摩，结合例题理解，硬是把那本制定教科书给啃下来了。为了考研，我暂时告别了那些“狐朋狗友”，原来每周一次的熬夜打牌打游戏全放在一边，任他们谁来找我也不管，只是埋头背单词。学习上的阻碍、玩的诱惑在心理煎熬的面前比起来就不算什么了。我最害怕是过个节日什么的，所有的人都在外面欢呼，你却要更加用心的坐在桌子前好好学习，更可怕的是，学了一个下午，竟然什么都还不会，单词一个也记不住，专业课也没看进去几章，那个时候我的心情很浮躁，总爱发脾气，为此被我撕碎的枕头也有好几个。
可能就是因为这样吧，我第一次考研失败了。我当时已经上了系里的调剂线，本是可以在本系调剂专业的。但是谁让我是天蝎座的，我要么不认定目标，一旦下了决心，就一定要达到目的，半点委屈也不行。就这样我踏上了自己第二次的考研之路。这回，我离开了那个学习氛围不足的城市，直接来到了北京，我带着行李，下火车的时候真的`是懵了，不是没有来过北京，而是当你要真正得到一个没有一个亲人的城市生活一段时间的时候，你的心中是有一份说不清道不明的情愫的。我对自己说了一句：“异乡人，开始吧！”这个时候，我直接来到人民大学附近，找了一间地下室，住了进去。这样开始了我将近一年的北飘生活。
北飘生活有苦有乐。每天的生活都大同小异，大清早就爬起来去人大占座，在自习室里一待就是一整天，中午吃了饭就直接到教室里，累了趴着睡一会，每天的生活枯燥但充实，没有一分钟时允许发呆的，夏天酷热难当，冬天寒风凛冽，我都把它当作是磨练。
这次我调解了自己的学习方法。上次的考研复习，我和很多同学一样，把学习的重点放在怎么想方设法的获得那个学校的资料上面，总是希望能够得到更多的所谓的内部资料，这浪费了我不少的时间。这次，我到北京直接复习，在资料和咨询方面就不存在这些问题了，有什么考研方面的情况，我都可以最快的知道。剩下的事情就是全心全意的复习了。
我把英语的复习重点放在单词方面。由于我的阅读算相对较好的部分，但是作文则要提高得较多。于是我着重开始对单词的记忆和理解，我用的方法比较笨，其他什么诀窍也没有，只是对照着那本考研词汇，进行记忆，第一遍的时候，我每个单词都不放过，遇到被不出的就做上一个记号，这样过一遍以后，第二遍的时候就只背那些做了记号的，如果再有卡壳的，就继续做一个记号，以此类推，这样，从记号的个数上面就可以知道，哪些单词是要重点记忆的，哪些是稍作浏览就可以了。我觉得这种方法对我来说很有效，因为这节约了我的精力和时间，能够把时间花在专业课上面。这叫做将时间做最优化处理吧。
关于政治，我和其他的考生备考过程是差不多的，在十月份的时候才去报了个海文的政治全程辅导班，这里说依据，海文的政治老师真的是没话说，即短短的七天，就把所有的政治科目的考点一个不落的全部仔仔细细的分析了一遍，这七天可以说我连做梦都是在学政治。课程十分紧，没有讲完的考点就算拖堂也不会拖到明天讲，我一般只知道，考研辅导老师是到点就走人的，多讲一会也只是开口闭口讲钱，不像海文的辅导老师，给我们讲好话让我们再多上一会。于是，在我听课的人大世纪堂出现了很奇怪的一幕，晚上七点了，学生不住喊，饿了，要休息一下，老师则会说：“再等一下，这个点我们要再提醒一句……”可能是由于老师负责任的态度，我的政治基础打得很牢实，虽然随后没有过多的复习，但等到十一月中旬的时候，我再拿起政治书和笔记的时候，那些知识点一个一个清晰的蹦在我的脑海中。当然仅靠这一点时间，政治是学不好的，至少是考不好的。还要多做题，多搜集题目，多总结。我的政治分数只有80分，我总觉得当时如果能够多学会能更多。
现在讲我的专业课，这是我的重头戏。生物专业不需要考数学，所以我的专业可以共有300分，因此尤其重要。我复试的时候，老师看我是跨专业考生，在专业课上问的尤其多，可见老师在这方面还是相当谨慎的。我的专业课考得是年级的第二名，可以说还是有点心得的。我并没有不顾不管地去搜寻那些本校学生的笔记和讲义，我觉得没有太大的用处，因为教科书是一样的，只是每个老师根据自己不同的理解，会把侧重点放的不同，但是研究生入学考试是一种选拔性的考试，他更注重学生的基础知识和对其地运用情况，如果只是一味的死背，对任何专业都没有好处的，你可以学习的时候有所侧重，但是我一直认为专业课基础性很重要，之间的牵连性很大，特别像这种实验科学，需要自己的想法很多。我把掌握并理解专业词语作为第一项工作，每一个都不放过，可能在不同的实验出现不同的现象，一定要理解，此外我还把这些知识转化为自己的语言，比如代谢那几章，等我看完以后，我在脑子里过一遍，然后拿来一张大大的纸，自己用一个网络图把这些变化全部画出来，每个反映要什么条件，产物是什么，需要区别的是什么，现象是什么，有可能引起的其他反应是什么，通常我的这一张图不仅仅概括了本章的知识，还可以带出相关的考点。现在我还很自豪自己能画出那些网络图，看过的人都很佩服我能够这么全面掌握这些细节考点。
剩下的就是调节心态的问题。我在北师大考试，然后回人大的地下室。最后一门考完了，已经是下午五点多了，等我快骑车回到地下室时，突然下起了大雪，我抬头眯着眼睛看着路灯发呆，说不出的滋味犹如地热一样，从脚底慢慢冒上来，等到了心脏的时候，时间仿佛停止了，只有那些旋转的雪花和我，以及那些考研走过的岁月……
阳春三月的北京十分美丽，我和我的坐骑穿过北师大南门前的林荫小路，参加复试，老师很和蔼的，问了挺多专业课的问题，我一一老老实实作了答，经过了等待复试结果的日子，然后就是顺理成章的接到我的录取通知。
北师专业一的重中之重是现代汉语，参考书以黄伯荣、廖旭东的《现代汉语》为主，之外可参考邵敬敏和北大教研室版本。现代汉语的复习勤小思建议从5月份开始，复习时按绪论、语音、汉字、词汇、语法五个部分，分章按序整理笔记，修辞部分基本不考。整理笔记不是抄书，重要的是整理脉络和框架，从大的框架下层层深入到每一个细碎的知识点，在理解的基础上通过整理笔记加深记忆。整理笔记时候最好有相关资料或学长学姐的笔记做对照，这样可以查漏补缺，避免遗漏。
要特别注意的就是现代汉语而言，理解是第一位的，背诵是第二位的，因为北师的题很基础也很看重理解运用能力，书本上的知识点是不会原样变成考题的，还有大家复习时不要放过书里任何角落，任何一个汉字、页下一处脚注都有可能成为考点。例如繁简字的变换，北师专业一里就经常考到，复习时不能只记汉字简化的几条规则，更要看每一条的例字，要会写会认，要注意一对多和多对多的情况等等。现汉的课后题大家一轮复习时可以跟着参考书把里面可能考到的点整理出来，有些是用于语言研究的任务题就不用多做关注。
现汉除了整理笔记，还要题库的练习题，这些练习题与真题题型不完全相同，但对查漏补缺，巩固知识很有作用。另外北师专业一的考试很注重汉语基本功，注音、笔顺、近义词辨析大家要多注意，这方面除现汉外，大家可以参考国标《汉语拼音正词法》《1700对近义词语用法对比》《对外汉语教学语法释疑201例》等。复习语法不理解时还可以看看吕叔湘的《现代汉语八百词》和朱德熙的《语法讲义》。古代汉语在专业一里的比重不高，但是是必考的，所以不能忽视，考查点多是翻译、常见实词、虚词的用法和含义，复习时看看王力的《古代汉语》，做做题就差不多，主要精力还是放在现汉及相关知识上。
北师专业二囊括的内容很多，古今中外、天文地理、文学艺术、文化热点、跨文化、教育学心理学都有涉及。专业二中占比较大的是中国文化、教育心理学和案例分析，其中中国文化方面我用的是程裕祯的《中国文化要略》，这本书第一遍我是当课外书看的，文化的东西还是很有趣的。这本书要多看多背，看要事无巨细，背要有所选择，二者都是记忆的过程。前者主要针对选择填空，看的时候把知识点考点用不同的符号圈出来;后者主要用于简答论述，要背大题。针对小的比较细的知识，还可以通过做填空练习的方式加深巩固，效果比单纯的看要更好。
教育心理学用陈琦、刘儒德版本的《教育心理学》，这本是北师大的教材，北师汉硕专业二每年教育学、心理学部分的题主要出自这本书，主要是选择和判断题，《对外汉语教育学引论》相对考的比较少。因为书挺厚的，看的又比较晚，所以当时主要是用标签把心理学家和主要理论贴标记在书页边上，结合真题分析常考点，重点掌握，没大有必要背书，因为这些年主要考判断和选择，只要做题时能确定选项，判断正误就可以。
关于外国文化用的是马树德的《世界文化通论》，以看为主，摘出主要知识点记住。这本书里对东方文化讲的比较详细，北师前些年也恰好都考过，如菲律宾的首都马尼拉，日本的浮世绘、《万叶集》等等。东南亚这些国家的历史和文化我之前知之甚少，所以真心感觉这本书挺有用的。
北师专业二考试中文学尤其是现当代文学的比重逐年上升，比如17年就考了老舍在英国期间完成的作品，考了京派文学的特点，所以文学也是不容忽视的，大家复习文学相关知识的时候不同于考文学硕士的备考，主要关注的点在作家、作品、人物、风格流派、思想内容、特色等方面，而人物形象分析、艺术赏析等评价性的内容不太会考。
最后的案例分析分数比重很高，理论基础是胡文仲的《跨文跨文化交际学概论》这本书，另外还参考了吴为善的《跨文化交际概论》和祖晓梅的《跨文化交际》，要是有空还可以看看朱勇的《国际汉语教学案例与分析》，主要是一些术语要理解背下来，写案例分析的时候用。案例分析在老师评卷时看重的不是你的文采，而是逻辑和理性分析的能力，所以写的时候一定要注意条理，尽可能详细，多写一点。
二、名词解释：
1、赋、比、兴：《诗经》在艺术上对后代文学影响最大的是赋、比、兴的表现手法。赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之辞也。赋是《诗经》中运用最多的表现手法。赋从本质上讲，就是直接描绘，直接抒情，直接铺叙。《诗经》中使用赋法较多的是“雅”、“颂”，而“国风”里也不乏用赋法写出的优秀篇章，例如：《静女》、《七月》。比，即比喻，例如：《氓》用桑树由繁茂到凋落比喻女子由风华正茂到年老色衰，也比喻夫妇间爱情的变化。兴即起头、开端，借外物以引出所歌咏的对象和所抒发的感情，有的甚至能起到比的作用，例如：《关雎》用“雎鸠”的鸣叫起兴，引出诗人即景生情的联想。P.52－P.53
8、楚辞：“楚辞”是战国后期楚国屈原等人创造的诗歌，是当时产生的一种富有南方地方特色的新诗体。西汉末年，刘向辑录屈原、宋玉等人的作品，散篇的“楚辞”才被编辑成书，定名为《楚辞》。从此，“楚辞”又成为一部诗歌总集的名称。P.130
9、《离骚》：司马迁《史记·屈原列传》说：“离骚者，犹离忧也。”班固《离骚赞序》又说：“离，犹遭也；骚，忧也。明己遭忧作辞也。”所以“离骚”就是遭受忧愁。Ｐ.134
10、《九歌》：是屈原在楚国民间祭神乐歌的基础上加工创作而成的祭歌，总共包括《东皇太一》、《东君》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》等十一篇作品。诗中借助人与神，或神与神的爱情故事展开抒情，间接地表现了作者的理想、追求。
11、互见法：《史记》特别注意人物形象的统一性，为了既不伤害这种统一性，又能忠于史实，作者常常把一些不宜在本传写的材料安排到别的篇章中，这就是通常所说的“互见法”。Ｐ.263
12、乐府：乐府本来是个音乐机关的名称。我们今天所见到的乐府就是乐府机关采集的民间歌谣。思想上大体可分为以下几个方面：其一，反映劳动人民生活的痛苦，如《病妇行》、《东门行》。其二，反映战争徭役给劳动人民造成的灾难，如《战城南》、《十五从军征》。其三，反映青年男女婚姻恋爱方面的问题，如《白头吟》、《孔雀东南飞》。其四，反映社会**给文人造成的忧惧漂泊之痛，如《枯鱼过河泣》、《西门行》。Ｐ.297－301
13、《古诗十九首》：最早见于《昭明文选》，是萧统为编选这部诗文集而收集东汉末年的五言诗时，所收集到的一些内容风格相近，又都失去了题目的无名氏作家的作品。萧统把它们编在一起，起名《古诗十九首》。作者们大概都是些失意文人，他们或直抒胸臆，或借题发挥，抒发的大都是些个人的利害得失，怀才不遇，以及穷愁潦倒的各种忧愤之情。Ｐ.317
14、建安风骨：建安文学以曹魏集团为中心，主要成就在诗歌。建安诗人直承汉乐府民歌的现实主义精神，真实而广泛地反映了**的社会现实和人民的苦难，展示了广阔的时代生活画面；抒发了作家建功立业的理想壮志和积极进取精神；也流露了人生短促、壮志难酬的悲凉幽怨情绪。这些作品意境宏大，笔调明朗，形成雄健深沉、慷慨悲凉的风格，具有鲜明的时代特征和个性特色。后人把建安诗歌的独特风格称为“建安风骨”。P.23-2
4（二）
15、左思风力：左思《咏史》八首无论是抒写志向怀抱、愤懑反抗，还是写自己的遗世高蹈、大彻大悟，均能古今融合，气势雄健；直抒胸臆，慷慨淋漓，笔调挺拔，辞采壮丽，形成独有的豪壮风格，与以潘、陆为代表的繁缛雕饰之风迥异，表现了鲜明的创作个性。不但对咏史诗的题材有极大的开拓，而且他这种“或先述己意，而以史事证之；或先述史事，而以己意断之；或止述己意，而史事暗合；或止述史事，而己意默寓”，独创表达方式，对后世咏史诗的发展影响极为深远。左思的诗歌继承了建安诗歌的风骨，被誉为“左思风力”。P.57
（二）16、《兰亭集序》：永和九年三月三日，王羲之与谢安、孙绰等四十一人燕集于山阴之兰亭，各赋诗咏怀。羲之为序，记叙燕集之盛况，名《兰亭集序》，最为传诵。P.6
2（二）
17、“永明体”：齐武帝永明年间，声律说有了突破性发展。周颙借鉴转读佛经之声，对汉语语音的天然声调进行规范，总结出平、上、去、入四种声调，同时，沈约等人根据四声和双声叠韵来研究声、韵、调的相互配合，提出了八种必须避免的声病。至此，以“四声”“八病”为核心的声律说基本确立。诗人们把声律说自觉运用于诗歌创作，产生了面目一新的新体诗，世呼为“永明体”。代表作家是谢朓、沈约、王融。P.86
（二）18、宫体诗：“宫体”之名，始于梁简文帝萧纲。宫体诗以描绘女性的体态、生活为重要内容，风格雕饰绮艳。宫体诗代表人物，梁代有萧纲、萧绎、徐摛和徐陵父子，陈代有陈后主及其“狎客”江总、孔范等人。P.90
（二）19、骈文：也称骈偶、俪文、四六等，是一种通篇对偶或以对偶句为主构成的文章。这种以偶句为主的规范化、格律化的文体与自由抒写的散文相对立而存在，表现出形式、情调和风格上的明显不同。P.9
4（二）
20、初唐四杰：初唐四杰是指共同活跃于7世纪下半期文坛上的王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。他们在思想性格、生活遭遇、文学主张，以至创作实践上都有许多共同倾向，故合称初唐四杰。四杰中当以王勃、骆宾王成就最高。他们身上也体现着沿袭与变革六朝文风的两种倾向，但与宫廷诗人不同的是，他们力求创新的精神与成就显然更强更大。P.157
（二）21、大历十才子：指大历年间的十位诗人。其出处最初见于姚合《极玄集》所载。其中成就较高者当推钱起、卢纶、戴叔伦。这些大历诗人的创作内容比较贫乏。P.239
（二）三、简答：
1、简述《诗经》的语言特点。Ｐ.53－Ｐ.54（1）形式上《诗经》多是四言一句的四言体诗。例如：《关雎》。（2）“国风”和“小雅”普遍采用重章叠唱的复沓方法。例如：《采薇》、《采葛》。（3）《诗经》的语言准确、生动、丰富多彩，表现出高度的艺术性。其中最突出的成就是创造性地运用叠字（如“依依”、“涟涟”、“悠悠”）及双声（如“踟蹰”、“黾勉”、“参差”）、叠韵（如“沃若”、“逍遥”、“辗转”）等语词来描绘复杂的感情和自然景色，同时也造成诗歌音律节奏的和谐优美。（4）《诗经》的用韵纯任天真，自然和谐。
2、举例说明《左传》辞令的特点。Ｐ.71－Ｐ.73（1）《左传》中辞令的共同特点是委婉巧妙，典雅从容，在彬彬有礼的外表下包藏着锋芒。即使是敌国交战，在兵戎相见之际，也不失温文尔雅之态。例如齐晋鞌之战前夕齐侯与晋人的一段对话中，齐侯的态度极为强硬，晋国也不示弱，但双方的辞令却又委婉谦恭，尽力表现出文雅安详的风度，使人难以相信这是面临一场你死我活的战斗。（2）在论辩方式上，《左传》中的辞令又往往援引典章，依礼而论，用道义的力量使人折服。如展喜犒师就是利用道义的力量，使齐侯自知无理而撤军。（3）也有些辞令直率有力，以鞭辟入理的分析见长。如《烛之武退秦师》中，烛之武向秦穆公分析利害，便讲得坦率而深入，有力地打动了秦伯。
3、举例说明孟子作品的艺术特点：P.100－P.103（1）在孟子的文章中表现出高超的论辩艺术。如在《齐桓晋文之事》中，他批评齐宣王未治理好国家的时候，就是通过一个故事，引出两问两答，让齐宣王无法回答。再如他针对许行的观点，通过设问，充分地暴露了许行观点的不切实际。还有天时地不如地利、鱼我所欲也等章，也都具有这种特点。（2）感情充沛，气势强劲，生动体现了作者的鲜明个性，具有强烈的救世责任感。如他指斥公孙衍、张仪为“妾妇之道”，甚至骂杨朱、墨翟“无君无父，是禽兽也”。这些都表现出孟子锋芒毕露、刚正不阿的个性。（3）以善用譬喻见长，比喻和寓言在书中俯拾即是。如缘木求鱼、揠苗助长、奕秋等。
4、简述《庄子》的艺术成就。P.109－P.115（1）哲理与诗意的交融。注重表现生活理想和内心感受，形成了诗意盎然的艺术境界。庄子以艺术的态度体味人生，善于从生活中发现诗意，整部《庄子》更包含着深厚的情感体验，这种强烈的抒情性，使《庄子》达到了哲理与诗意的和谐交融。（2）异彩纷呈的寓言故事。庄子认为大道是难以用语言来表达的，只能借助于直觉体悟。庄子的寓言独具寓真实于诡诞的浪漫特色，还有超乎言意之表的特点。庄子在运用寓言时很少把寓意点明，而是留给读者去体悟。作者越不作刻意说明，就越能使人产生丰富联想。庄子的寓言注重细节刻画和夸张渲染，造成绘声绘色的艺术效果。（3）意出尘外的想象。（4）汪洋自恣的文章形式。
5、简述《荀子》的写作特点。Ｐ.118（1）《荀子》的散文已发展为完整而详密的鸿篇巨制。除了《成相》以下的八篇，其余各篇都是独立成篇的专题论文，构思缜密、结构严谨、论证周详、条理明晰。（2）《荀子》的另一个特点是醇厚渊雅，文采斐然，带有浓厚的学者气。
6、简述散体大赋的特点。P.190－P.191（1）散体大赋除师承屈原、宋玉外，还师承《诗经》的“雅”、“颂”与战国时期的纵横游说之风，也就是说，赋家的作品是从战国时期的纵横学说发展来的，其文风与先秦诸子很有关系。（2）从形式上说，这类作品都篇幅巨大，文字铺排堆砌。几乎都是一样的假设上两个或三个人，让他们各自代表一方，互相攻驳辩难，最后让代表天子立场的那一方大获全胜。（3）这类作品的代表是枚乘的《七发》，2 司马相如的《子虚赋》、《上林赋》，杨雄的《长杨赋》、《羽猎赋》，班固的《两都赋》，张衡的《两京赋》等。从内容上说多是描写帝王的宫殿、帝王的狩猎、帝王的祭祀，以及帝王的衣食住行、吃喝玩乐等等。从思想倾向上说，大多是空有讽刺之名，实际上是一种似贬实褒、似讽实劝的为统治者扬威颂圣的文字。
7、简述司马相如《子虚赋》、《上林赋》的艺术特点。Ｐ.195（1）
结构宏伟，富丽堂皇。讲究场面的开阔，层次的分明；有空间的转移，有时间的流动。（2）讲究绘声绘行，有声有色。（3）极大程度地利用了中国方块字在字形构造上的突出特点，在文章的字形排列上给阅读者以强烈的视觉刺激。
8、简述《汉书》的思想特征。Ｐ.276－Ｐ.284 班固是一位受封建正统思想影响极深的儒者，因此《汉书》的揭露性和批判性远不如《史记》那样广泛、深刻、尖锐、彻底。但与《史记》比起来，《汉书》在思想内容上也有许多新的特点：（1）反对分裂割据，维护王朝统一；反对外戚专权，维护刘氏正统。（2）歌颂了一批具有爱国思想和作出了卓越贡献的英雄人物，如在《苏武传》中，班固热情地赞扬了苏武那种坚贞不屈的民族气节，其爱国精神是很感人的。（3）班固看人更注意整体，更注意大节，纠正了司马迁的许多偏颇之见，从而对许多历史人物的评价更为公允。例如贾谊，司马迁在《史记》他的列传中只收了《吊屈原赋》和《服鸟赋》，字里行间满含对贾谊“怀才不遇”的同情，贾谊在读者面前完全是一个穷愁潦倒的书生。而到了《汉书》中，班固引入了他的长篇巨制《陈政事疏》，从而使贾谊凛然以一个政治家的面貌出现在了读者的眼前。
9、简述汉乐府民歌的艺术成就。P.302－P.305（1）生动的故事性。乐府大都是叙事诗，汉代乐府民歌非常注意故事的生动性、注意情节场面的描写。（2）鲜明的人物形象。为了刻画人物，乐府中使用的手法有些是具有开创性的。如《陌上桑》中作者夸张地描写了各种人见到罗敷的不同情态，以客观效果来突出罗敷的美，极为精彩。还有的作品，语言个性化的程度很高。（3）句式自由，变化多样。汉代乐府在形式上贡献最大的是五言体。汉代乐府开创并完成了五言体诗歌的形式，推动了文人五言诗的发展，为建安时期五言诗歌的繁荣奠定了基础。（4）语言朴实凝练，善于叙事言情，基本上都是口语，朴素自然，没有什么人为的雕饰。如《江南》。
10、简述《古诗十九首》的艺术特点。Ｐ.320 钟嵘说《古诗十九首》“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金”。其好处有以下三点：其一，是抒情、议论与叙事、写景的高度融合。如《迢迢牵牛星》、《西北有高楼》。其二，是善于抓取生活中的典型活动、典型细节来表现人物的思想感情。如“置书怀袖中，三岁字不灭”两句，在表现人物的心理上精彩极了。其三，是语言的浅近凝练，韵律和谐。读起来完全感觉不到有任何人工造作的痕迹，而又让人感到无一处不生动，无一处不妥贴。大批判家刘勰说：“婉转附物，惆怅切情，实五言之冠冕也”。
11、简述曹植诗歌创作前后期的变化。P.30－P.3
3（二）
曹植的诗歌创作明显地分为前后两期。其前期诗歌的重要内容之一是抒写自己的理想和怀抱。《白马篇》是他前期诗歌的代表作。诗中那个“捐躯赴国难，视死忽如归” 的游侠儿，显然正是诗人的自我写照，融注了诗人的理想和愿望。在其前期诗中，也有不少描写宴饮游乐的诗歌，均为他邺下时期生活和情趣的真实反映。曹植后期的诗歌在内容和风格方面与前期大不相同。其后期诗更多地表现了壮志不得施展的苦闷、备受迫害的无限压抑和悲愤。其代表作《赠白马王彪》是他“愤而成篇”的传诵千古的赠别诗。此诗集中抒发了诗人对曹丕迫害同胞兄弟的满腔悲愤；痛斥了监国使者一类*佞小人离间他们兄弟关系的丑恶行径；对曹彰的含冤而死表示的沉痛的哀悼；表达了自己在岌岌可危处境中的忧生嗟叹；对白马王曹彪表示了深情的宽慰和劝勉。
12、简述《咏怀诗》的内容。P.45－P.46
（二）阮籍诗文兼长，八十二首五言《咏怀诗》为其代表作。这组诗真实地反映了诗人一生极度复杂的思想感情。（1）抒写了诗人在当时社会条件下寂寞的处境和抑郁苦闷的情怀。如“胸中怀汤火”，“终身履薄冰”深刻揭示了作者的无限焦虑与忧惧心态。（2）《咏怀诗》中，也有讽刺时政及某些丑恶现象的，如“小人计其功，君子道其常”曲折地揭露了司马氏操纵大权、为所欲为的重大历史事实。（3）《咏怀诗》中也有少量自述平生经历和建功立业理想的篇章。例如“临难不顾生，身死魂飞扬”，“岂为全躯士，效命争战场”所刻画的临难赴危，誓死报国的英雄形象。（4）《咏怀诗》中也有一些游仙之作。
13、简述陶渊明诗歌的艺术特色。P.70－P.7
1（二）
由于陶诗的内容多样，所以诗风也不尽相同。主要是以平淡为主，还具有多样性的特点。（1）陶渊明的诗歌给人最突出的印象是平淡自然、亲切淳真。陶诗的平淡主要是其内容贴近生活；陶诗的淳真主要是富于真情实感。（2）浑融完整，意境高远，但并不重自然实景的工笔描绘，不拘于眼前实有，只取与自己心境相合之景入诗，既有客观实景，又有意中之景，而重在写意中之景，使自然景物都渗透着 3 诗人的主观感**彩。如“暧暧远人村，依依墟里烟”，“采菊东篱下，悠然见南山”等。陶诗中的理趣往往与具体的景物和诗人的真挚感情有机结合在一起，且以情景为主，把人们引向一种更加高远而深沉的境界。这种情、景、理的高度融合，即诗与哲理的结合，更使陶诗意境高远，清新拔俗。（3）精工而本色的语言，是陶诗的又一特色。陶诗语言朴素、真率，毫无斧凿之痕。
14、简述鲍照在诗歌史上的地位。P.84－Ｐ.8
5（二）
鲍照在中国诗歌史上占有重要的地位。（1）他继承和发扬了汉魏乐府和建安风骨的传统精神，用诗歌来反映现实。（2）他对诗体的发展做出了重要贡献，为七言诗的发展树立了样板。此外，鲍照学习南朝民歌所写的五言四句小诗，对后来五言绝句的形成颇有影响。（3）鲍照对古代诗歌的题材也有新的开拓，特别表现在边塞诗方面，对后世边塞诗的发展产生了重要的影响。
15、简述南朝乐府民歌的特点。P.11
1（二）
（1）南朝乐府民歌一改汉乐府民歌多长篇，多叙事的特点，主要采用五言四句的形式，而以抒情为主。每首诗集中写一点，不拖沓繁缛，既明快，又含蓄。（2）诗中长于委婉细腻的笔法，尤善描写心理活动，将主人公刹那间的感情片断表现得淋漓尽致。（3）在语言运用上，不仅有传统民歌语言明白晓畅，清新自然，多用比兴、象征手法等特点，而且充分利用汉语谐音的特点，大量采用隐语双关的修辞手法。如“合散无黄连，此事复何苦”，用药名“散”双关聚散之“散”，用黄连之苦双关相思之苦；其他如以“棋”双关“期”，以“莲”双关“怜”等，比比皆是，这样就避免了直抒，将难写之情以隐语出之，委婉含蓄，耐人回味。
16、简述岑参边塞诗的艺术特色。P.183－P.18
4（二）
岑参的边塞诗以壮丽恣肆的浪漫主义为主要特色。因而以形式自由的歌行体，尤其是善于表达更丰富思想感情的七言歌行体最为擅长。在使用这一形式时，往往即事命题，字里行间充溢着奇情壮彩，昂扬着勃发英气。要之不离“奇”、“丽”二字。其创作手法不外有三，一是丰富的想象，二是大胆的夸张，三是多变的节奏。在《走马川行奉送出师西征》中想象奇特丰富，夸张大胆，句式上破偶为奇，三句一转。节奏多变，跳跃灵活。例如：“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。”
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17、简述柳宗元寓言的成就和特点。Ｐ.306
（二）（1）柳宗元创造性地将寓言发展成一种独立的、完美的、更富文学意味的新文体，他是中国寓言文学的真正完成者。（2）柳宗元的寓言内容丰富，寓意深远。如《黔之驴》讽刺那些表面上声威显赫、实际上无德无能的人物。（3）构思精巧，故事完整，情节曲折。（4）通过精彩的描绘，刻画出栩栩如生的人物、动物形象。（5）短小精悍，语言简练峻洁。如《黔之驴》中写老虎对驴的戏弄挑逗：“稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。”
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18、简述李商隐诗歌的艺术特色。P.326－P.328
（二）（1）构思缜密，情致深蕴。他的诗无不透露出自己的真情实感，但同时又较少采用直抒胸臆的方式，如其名作《锦瑟》、《夜雨寄北》。（2）长于用典、精工贴切。李商隐是唐代诗人中用典最多的一个，也是运用得极为精彩的一个。如其《安定城楼》一诗，八句中连用四个典故，多而切合事情，精妙绝伦。（3）锤炼字词，工于造语。如“集鸟翻鱼艇，残虹拂马鞍”，一个“翻”，一个“拂”，写尽了水禽飞舞嬉戏、残虹行空如彩的景象。此外，如其“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。”，“刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。”等，大量传世名句精美典雅，曲尽唱叹之妙。
四、论述：
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1、论述屈原作品的艺术成就。P.151－P.160（1）屈原的作品成功地塑造了抒情主人公的形象。如在备受打击时诗人也曾有过迟疑和彷徨，设想独善其身：悔相道之不察兮，严伫乎吾将反，回朕车以复路兮，及行迷之未远。他对未来的道路也进行过苦苦的探寻：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（2）屈原的作品具有浓郁的悲剧色彩和强烈的抒情性。屈原作品的基调是“苦恋”，感情核心是“恋”，却表现为“苦”。▲（3）屈原的作品充满着浓郁的浪漫色彩。在《离骚》中诗人把现实和幻想结合起来，用幻想的形式表达生活的波涛在内心所激起的复杂的思想感情。在现实中遭到失败后，他乘坐以美玉、象牙镶嵌的宝车，由飞龙驾驶，腾空而逝，辞国远游：朝发轫于天津兮，夕余至乎西极，凤皇翼其承旂兮，高翱翔之翼翼。„„路修远以多艰兮，腾众车使径侍，路不周以左转兮，指西海以为期。„„显示出诗人丰富而奇特的想像力。（4）独具特色的比兴手法。《楚辞》中的比兴比起《诗经》有重大发展。《楚辞》纯粹的起兴已经消失，而是注意在诗中将比喻成片连用，使之形成一个完整的象征体系。（5）在文学形式和诗歌语言的运用上，也极富开创性，创造出一种句式长短不齐、音节抑扬顿挫、章法灵活多变的“骚体”诗。屈原善于运用楚国的民间方言口语来写诗，如羌、凭、修、些等楚地方言在诗中的运用，使诗歌语言丰富多彩，显示出浓郁的地方特色。屈原还在诗中大量使用双声、叠韵和叠音词，创制对偶句式，使作品悲怆、愤慨的激情里融进一种低徊往复的忧叹与哀思，也使诗歌句式整齐、韵律和谐，增强了诗的音乐美。★
2、举例说明《史记》强烈的抒**彩。P.264－P.267（1）鲁迅先生曾盛赞《史记》为“无韵之离骚”，含义之一就是指这部著作的强烈的抒情性而言。《史记》是一部饱含着作者激情的文学著作，司马迁主要是要通过写史来表现他的政治理想。《史记》中有的作品通篇像一首抒情诗，如《伯夷列传》、《屈原贾生列传》。《史记》中这种全篇都像一首诗的作品虽然不多，但一篇之中有一个或几个抒情段落的篇章则是很多的。有些段落中，作者还特意引入一些歌谣谚语，特别是那种让作品人物 “自己”的即景作歌，突出地增强了文章的抒情性。如《刺客列传》荆轲在易水送别时作歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。（2）《史记》的文章常常夹叙夹议，这些议论往往带有强烈的抒**彩。如《廉颇蔺相如列传》写到廉颇失势时，作者借廉颇与宾客的对话抒发了他对世态炎凉、人情淡薄的感慨。（3）《史记》语言的总体风格是朴拙、浑厚、气势沉雄，这种特点在那些记述悲剧英雄人物的篇章中表现得尤为突出，如《项羽本纪》、《伍子胥列传》、《荆轲列传》等就是如此。
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3、联系作品说明杜甫沉郁顿挫的风格特征。P.227－P.229
（二）杜诗的抒情，以后人一致公认的“沉郁顿挫”为主要风格。沉郁顿挫都指感情而言。沉郁有深挚、沉雄、郁结、抑塞之意，主要指感情的力度、浓度、深度，侧重于“意”、“思想”。顿挫有抑扬曲折、句断意连、波澜起伏之意，主要指感情表达的层次、节奏，侧重于“法”、“表现”。沉郁与顿挫之间有紧密的联系。唯感情聚集得沉郁，表达起来才不至于一泻无余，非顿挫不足以尽之；唯表达得委曲盘旋，似有不尽之意，才越发显得感情的深沉郁勃。换言之，沉郁顿挫即感情特别充沛深厚而又无法一下倾吐出来，仿佛有什么东西梗塞其间，但几经反复，它终于被表现得更淋漓尽致了。老杜沉郁顿挫的风格和他的经历、思想，特别是美学观有密切的关系。安史乱前，盛唐气象培育了老杜磅礴的气魄和崇高的理想，但涉世之后，他看到的只是政局腐败、江山日非。安史乱后，他的忧愤更广了，再加之他歌咏的两大主题忧国与忧民之间总横亘着激烈的矛盾，这都使他的诗歌在立意方面必然导致“沉郁”的风格。政治思想受压抑，美学思想也必然受到扭曲，这样就从壮美一变而为沉郁顿挫。老杜忧国忧民和表现自己不幸遭遇的作品大多具有这种风格，如《自京赴奉先县咏怀五百字》，全诗共三段，每段都从不同角度抒发自己忧国忧民之情，可谓“一篇之内，三致志焉”，极具沉郁顿挫之情，而第一段表现得尤为突出。在短篇严格的律诗中，老杜照例能将沉郁顿挫的特点发挥得酣畅淋漓。如《蜀相》：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。第一联充满向往之情，感情是激昂向上的；第二联充满了荒凉之感，感情突转为悲伤向下；第三联充满了景仰之情，感情再次昂扬向上；第四联充满了凭吊之悲，感情又跌入沉痛。几经反复，一颗英雄惜英雄的沉郁之心，被表达得极为顿挫有致。
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4、试述李贺诗歌的浪漫主义特色。P.247－P.250
（二）由于有高度的艺术才华，醉心于浪漫主义，而心理又极度压抑；由于刻意的苦吟而追求创新，李贺的诗也以奇著称。但他的诗不但是怪奇、奇丽，而且是诡奇以至怪诞，为浪漫主义又增加了新色彩。其具体表现有三：一是构思奇特，想象奇特，往往超出常人的智力和自然时空的局限，充满神秘色彩。二是意象奇特，选材奇特，往往不取常情常景，而取光怪陆离以至荒诞不经的意象。如“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，“凤凰叫”已很奇特，再配之以“昆山玉碎”则奇上加奇，接着又以“芙蓉泣露香兰笑”来形容不同的声音效果更是出人意外。李贺在选择意象时还经常撷取阴森幽怖、鬼气拂拂的画面。因而诗中常出现怨鬼愁吟、山魅食祭、萤丘荒冢等形象。三是语言修辞奇特，经常选择感情强烈或生新拗折的字眼，使用比较特殊的修辞方法，如通感。如喜用“啼”、“泣”、“腥”、“酸”、“冷”、“鬼”、“死”、“血”等字，使诗歌充满幽冷哀伤的色彩。总之李贺的诗诡谲怪奇，堪称“骚之苗裔”，被后人称为“长吉体”。
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5、试述唐代古文运动兴起的背景。P.279－P.28
1（二）
唐代古文的发展，兴起于武则天统治时期，陈子昂为其先驱；发展于安史之乱前后，萧颖士、李华、独孤及、元结等作出了重要努力；繁荣于贞元、元和年间，韩愈、柳宗元为其领袖；衰微于晚唐，杜牧、孙樵、罗隐等为其余响。（1）安史之乱以后，出现了唐德宗贞元至唐宪宗元和年间的所谓“小中兴”时期。但社会矛盾并未真正缓和。一部分中小地主知识分子，深刻感受到社会的矛盾与危机，有强烈的忧患意识和社会责任感，迫切要求社会改革，要求文学为政治改革服务。（2）以韩愈为代表的儒家复古思潮成为古文运动的推动力量和指导思想。（3）从古文自身发展的情况看，古今文体之争从骈文鼎盛的齐、梁时代已经开始，后经“初唐四杰”和陈子昂，力主恢复风雅比兴传统和汉魏风骨。安史之乱前后，又涌现出一大批倡导古文的作家，在更广阔的范围内和更高级的层次上推动了古文的发展。（4）形成了教化中心说和完整的道统文学理论。元结等人又特别强调文学的讽时刺世功能，萧颖士、柳冕等强调人文成化，元结等强调褒贬讽谏，这对韩柳古文运动都产生了直接的影响。
古代文学重要作品解析
1、《诗经》的艺术特色：
《诗经》最大的艺术特色就是赋比兴的表现手法。“赋者，敷陈其事物而直言之也”，也就是陈述铺叙的意思，从本质上讲就是直接描绘，直接抒情，直接铺叙；比，“比者，以彼物比此物也”，带比喻性质的一种手法。兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，引用其它自然现象引起所要咏叹的情感，有进甚至能起到比的作用。如：《关雎》用‘雎鸟’的鸣叫起兴，引出诗人即景生情的联想；在形式上《诗 5 经》多是四言一句的四言体诗。章法采用了重章叠唱的复沓方法，可以充分抒发思想感情，如“周南”《芣苢》全诗三章十二句，中间只换六个动词，却写出了采集所得由少到多的情况和采芣苢的妇女们的欢乐情绪；语言准确、生动、丰富多彩，最突出的就是创造性地运用叠字，如“依依、涟涟、踟蹰、参差”等语词来描绘复杂的的感情和自然景物，同时也造成了诗歌音律节奏的和谐优美。比如“周南”《螽斯》全诗六句竟用了六个叠字描声状态，绘声绘色地刻画出嗡嗡乱叫，到处毁灭庄稼的蝗虫形象，用以比喻剥削者子孙众多，夺尽人民的粮谷，表达了人民对统治者的厌恶与憎恨。
2、《左传》艺术特色：
①精彩细密的叙事。a.书中出现了引人入胜的情节，生动逼真的细节和场面，大大曾强了故事性。b.具有讽刺意味。c.突出体现在战争方面。一是很多著名的战事都写的曲折完整，精彩动人；二是作者不仅写出纷纭复杂的战争过程，而且注重交代与战争有关的政治、外交等活动，具体揭示战争的背景及胜负原因。.②个性鲜明的人物。a.主要采用随事写人的方法。作者在历史事件的发展中，通过主人公的所作所为，构成相对完整的形象。b.对一些次要人物，写出一两个富于特征的细节，便收到形神毕肖，声情并现的效果，如写先轸发怒只用了四个字“不顾而唾”，就起到画龙点睛的效果。③微婉巧妙的辞令，《左传》记载了很多文采斐然的辞令，这些辞令的共同特点是委婉巧妙，典雅从容，在彬彬有礼的外表下包藏着锋芒。即使是敌国交战，在兵戎相见之际，也不失温文尔雅之态。例如齐晋鞌之战前夕齐侯与晋人的一段对话中，齐侯的态度极为强硬，晋国也不示弱，但双方的辞令却又委婉谦恭，尽力表现出文雅安详的风度，使人难以相信这是面临一场你死我活的战斗。在论辩方式上，《左传》中的辞令又往往援引典章，依礼而论，用道义的力量使人折服，也有些辞令直率有力，以鞭辟入理的分析见长。《左传》虽以细密婉曲著称，但又不尚铺陈，不事夸张，无论记事记言，都能言简意赅，韵味悠深。
3、《战国策》在人物塑造方面和辞令方面有哪些特点？
1）《战国策》，叙事写人也有很高成就，书中围绕谋臣策士的游说活动，描写了一大批个性鲜明的人物。往往在一篇作品中集中笔墨叙写一个人的事迹，不但用夸张、渲染、乃至虚构表现人物性格，而且注意揭示其内心世界。《战国策》叙事记言，都以人物为纲，书中所记，多为权谋之士出奇智异策，转危为安，因此，奇异曲折的情节与恢奇卓异的人物有机结合在一起，使作品带有传奇色彩。作者在写人叙事时，不惜笔墨，加以细致入微的描写。2）游说辞令是《战国策》中最引人注目的内容，这些说辞纵横驰骋，辩丽姿肆而又浅显生动，富于形象性。a.很少用道德礼仪去说服人，往往无所顾忌地分析形势，指陈利害，甚至不惜张大其辞，危言耸听。b.在语言方面《战国策》的辞令词藻富丽，准确传神，句式错综变化，文中常常综合运用铺陈、排比及夸张、比喻等手法，造成淋漓酣畅的气势和铿锵有力的节奏，其中还有很多寓言故事，通俗生动。这些寓言大都是说者根据临时需要而顺手拈来，取材广泛，寓意鲜明，富于现实感。它们虽未独立成篇，但有些故事已有较为完整的情节，叙事也颇为生动，如“画蛇添足”、“鹬蚌相争”、“狐假虎威”、“骥服盐车”、“南辕北辙”等，都是脍炙人口的佳篇。
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4、孟子作品艺术特点：
①在当时孟子有‘好辩’之称。在他的文章中也表现出高超的论辩艺术。a.善于抓住对方心理，因势利导，诱其就范。b.采用迂回战术，先设好圈套，让对方钻进去，然后乘其不备，突然袭击。如他批评齐宣王未治理好国家的时候，就是通过讲了个故事，引出二问，让齐宣王无法回答。c.先通过设问，使对方暴露其理论弱点，当找到突破口之后，再发动猛烈反击。如他针对其老师许行的观点，通过设问，充分地暴露了许行观点的不切实际。d.孟子还有些正面的议论，能够围绕中心观点，严谨细密地展开论述。如天时地不如地利、鱼我所欲也等。②感情充沛，气势强劲，生动体现了作者的鲜明个性，具有强烈的救世责任感。③善用譬喻见长，比喻和寓言大都取材于现实生活，平易通俗而又发人深省。如揠苗助长、缘木求鱼等。④语言浅显自然又明快畅达。辞不迫切而意已独至。有口语特点，又带有强烈的感情和气势。
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5、庄子艺术特点（每条特点都有可能成为一道题）：①哲理与诗意的交融［人生哲学］。现在以下几个方面：a.结合哲学道理，注重表现管理科学理想和内心感受，带有强烈的主观性和抒情性，给人以哲理的启迪。如《逍遥游》中那个展翅高飞的大鹏，翱翔于天地间，相比之下，受自身条件控制的人类就显得格外渺小了。b.庄子以艺术的态度体味人生，善于从生活中发现诗意，如‘蝴蝶之梦与周公’的奇想、＜秋水＞中庄子感受到‘儵鱼出游从容，是鱼之乐也’这些饱含着审美感受的故事，把读者带入物我两忘的诗的意境。c.庄子主张齐物，在他的作品中跳荡着强烈的激情，不仅表达了对生活的理性认识，更包含着深厚的情感体验。这种强烈的抒情性，使庄子的作品达到了哲理与诗意的和谐交融。┗首先，庄子的哲学核心是人生问题。庄子渴望摆脱丑恶的现实，摆脱束缚，达到“逍遥游”。他在讲述哲学道理时，注重通过一定的艺术境界来表现。例如《逍遥游》中大鹏和鴳鸟的对比、《养生主》中疱丁解牛的得心应手、出神 6 入化等艺术境界，都给人以哲理的启迪，达到了“逍遥之境”和“艺术之境”的统一。其次，庄子以艺术的态度去体味人生，善于从生活中发现诗意。例如《齐物论》中由庄生梦为蝴蝶，产生了“不知周之梦蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与”的奇想。最后，庄子虽然主张齐物，但并完全泯灭是非、忘怀一切。他的作品中跃荡着强烈的激情。例如《大宗师》通过一则语言故事，表达了作者的悲愤不平。整部《庄子》不仅表达了作者对生活的理性认识，更包含着深厚的情感体验，这种强烈的抒情性，使《庄子》达到了哲理与诗意的和谐交融。┛②异彩纷呈的寓言故事［为什么用寓言创作？］。a.庄子认为大道是无法用语言来表达的，也不能用具体的感官和逻辑思绪去把握，只能借助于直觉体悟。由于强调直觉体悟，庄子在论道的时候很少做纯理论的阐述，而是把深奥的哲理化作具体生动的艺术形象。b.与其他战国寓言相比，庄子的寓言独具寓真实于诡诞的浪漫特色，表现了对现实的犀利观察，对生活的真切体验。在荒唐谲怪的形式下，批判了诸侯间的不义战争。c.庄子的寓言还有超乎言意之表的特点。人们往往在原有的寓意之外，领略到更为丰富的意蕴，如‘庖丁解牛’，原为以技喻道，以说明养生之理，但我们却可以从中得出办事必须掌握规律和熟能生巧的结论。作者越不作刻意说明，就越能使人产生丰富联想。d.注重细节刻画和夸张渲染。③意出尘外的想象。庄子的作品充满了奇幻而丰富的想象，这与他的哲学思想和思维方式有关，他主张突破僵化的思维模式的束缚。克服‘成见’‘成心’达到绝对的自由，生活范围的狭隘，限制了人们的眼界，把有限的存在放到无限的宇宙中去考察，才能极大地扩展人的精神视野。他主张用多种尺度对同一事物作多侧面、多角度的透视，而不要拘执于一成不变的眼光。庄子善于逆反型思维。④汪洋自恣的文章形式。文章结构富于跳跃性，跌宕开阖，曲折有致，起伏变化，他的语言奇峭富丽，精彩传神。
6、韩非子的写作特点：
韩非子的文章在诸子散文中别具一格。①犀利峻峭，敢于直言。②论证严密。无论是内在的逻辑关系，还是外在的结构形式，都严谨周密，具有令人折服的力量和气势。韩非往往在文中先列举事实，提供充分论据，从中引出论点；一个观点说完，再转入下一层分析，如此环环紧扣，直至讲完全部论点。洋洋五千字的《五蠹》就采用了这种层层归纳的论证方法。③文章中有大量的寓言和故事，或是取材于历史传说，或是根据现实生活加工创造。大都平易朴实，短小凝练，具有幽默冷隽的特点，作者在意以此作为论证的手段，因此总是在故事之外点明寓意。善于鞭挞世态人情。如＜内储说下＞中一对夫妻的对话，只是短短的几话句，就能生动地揭示夫妻间的利害关系。
7、屈原作品的艺术成就：
①屈原是第一次有意识地把浪漫主义的艺术手段集中运用到自己的创作中，在创作中驰骋想象，采用夸张的手法，使作品充满着激荡人心的浪漫色彩。a.作者在长期政治上斗争对社会现实的认识和态度加以升华，运用想象进行高度的集中概括和大胆的艺术夸张。b.善于把神话传说与自己的思想感情结合起来，运用神话素材抒情写志，扩大了诗歌的境界，使他的诗歌别具风格。②屈原的诗歌继承和发展了《诗经》赋比兴的表现手法，《楚辞》中的比兴比起《诗经》有重大发展。《楚辞》中的比喻的多样性，丰富性和奇特性为诗人驰骋浪漫主义的奇思妙想开辟了一个广阔的天地。a.他的作品善于凭借‘山川之助’创造情景交融的艺术境界。如《湘夫人》‘帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予，嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下’，把相思的愁苦和秋风，落叶联系起来，更加突出了湘君的悲哀与孤寂。③在描写人物、状摹物态方面，具有自己鲜明的特色。在《招魂》中诗人对楚宫美人群像的刻画尤其精彩。④在文学形式和诗歌语言的运用上，也极富开创性。a.汲取楚地民歌的丰富营养，又吸取散文的章法和句法，创造出一种句式长短不齐、音节抑扬顿挫、章法灵活多变的“骚体”诗。b.屈原善于运用楚国的民间方言口语来写诗，如羌、蹇、凭、些等楚地方言等在诗中的运用，使诗歌语言丰富多彩，显示出浓郁的地方特色。c.大量使用双声、叠韵和叠音词，创制对偶句式，使作品悲怆、愤慨的激情里融进一种低徊往复的忧叹与哀思，使诗歌句式整齐、韵律和谐，增强了诗的音乐美。屈原在抒情中叙事，大大扩展节抒情诗的篇幅和容量。《离骚》《九章》《九歌》的句式多为六言或七言，间或出现四言或五言、八言。屈原作品的这些变化，极大地丰富了我国诗歌的表现手法，对后代文学产生了深远的影响，这个成就的取得同屈原创造性地运用文学形式和诗歌语言是分不开的。
8、汉赋的形式特点：
以司马相如的作品为例，①结构宏伟，富丽堂皇。讲究场面的开阔，层次的分明，有空间的转移，时间的流动，多种场面、生活、气氛构成了一种极其广阔复杂而又极其统一和谐的艺术画面。如他的《子虚赋》《上林赋》中写天子的宛囿的广大富饶，天子诸侯打猎的盛况和壮观及种种排场，场面非常开阔，层次也很分明，给人一种富丽堂皇之感。
②讲究绘声绘形，有声有色。声音、色彩的种类极多，变化极大，穷形极相，动魄惊心，就其总的气氛来说，又是极其富丽，极其热烈而又庄严的。③它极大程度上利用了是国方块字在形构造上的突出特点，字形排列上给阅读者以强烈的视觉刺激。一排列就是几十个山字头，几十个水字边，几十个草字头等等，给人一种迎面扑来的气势感。
9、简述散体大赋的发展过程：
散体大赋是汉赋的一种艺术形式，它除师承屈原、宋玉外，还师承《诗经》的“雅”、“颂”与战国时期的纵横游说之风，也就是说，赋 7 的作品是从战国时期的纵横演说发展起来的。其文风与先秦诸子很有关系。从武帝开始到东汉中期，是散体大赋的发展期和成熟期。东汉顺帝以后，随着汉帝国政治经济的衰落和儒家思想统治的崩溃，散体大赋走向衰息。这类作品多属为统治者扬威颂圣的文字，篇幅巨大，文字铺排堆砌。代表作品是枚乘的《七发》、司马相如的《子虚赋》、10、论述《史记》的艺术成就：
①《史记》为我们展现了一道丰富多彩的悲剧英雄人物的画廊。这些人物形象有许多是具有非凡的感染力，感染力最强的又是悲剧英雄人物。1）《史记》的悲剧人物大致可分为：一是站在时代前列，代表着历史前进的方向，为了变革社会而在与反动势力斗争的过程中被杀害的，如商鞅；二是有崇高的理想、高尚的气节，为忠于自己的国家而英勇献身的，如屈原；三是在历史上起过一定作用的英雄豪杰，他们曾显赫一时，最终由于自身的某些错误而结局悲惨，如项羽；四是一些曾为统治阶级建立过丰功伟绩，最后由于受到最高统治者的猜忌而被杀害的文臣武将，如蒙恬、李广；五是为了某种“道义”，或是为了维护某种“原则”而英勇拼死的，如“荆轲”。2）《史记》中的人物能写得如此成功，一是注意刻画细节，极力描摩人物的神情口吻。例如《项羽本纪》在介绍项羽有家世之后，只写了项羽少时学剑和观秦始皇出游两个细节，这位豪放不羁、才力过人，胸怀大志的贵族后裔的形象就已经清晰地展现在了读者眼前了。二是善于通过矛盾冲突集中、尖锐的场面来表现人物。如《项羽本纪》中最精妙的场面描写是鸿门宴。三是善于通过渲染气氛来烘托人物，增强故事的感染力。如《项羽本纪》写到项羽被韩信打败，被困于垓下时是四面楚歌，一个叱咤风云的英雄人物竟落到这步田地，这已经够使读者为之感慨嘘唏了。在这样的气氛中，项羽再慷慨悲歌，“美人和之”，“左右皆泣”这就更加构成了一种无限悲凉的气氛，寄寓了作者对历史人物的惋惜之情。此外，《史记》特别注意人物形象的统一性，为了既不伤害这种统一性，又能忠于史实，常常把一些不宜在本传写的材料安排到别的篇章中，这就是通常所说的“互见法”，这就使《史记》中人物形象的个性特征更加鲜明了。②强烈的抒**彩。司马迁写的虽然是历史人物，但溶入了他深挚的爱憎感情的。他的文章从始至终都带有一种强烈的主观色彩，这是《史记》文章充满激情的最重要的原因。1）《史记》中有的作品通篇像一首抒情诗，如《伯夷列传》《屈原贾生列传》。《史记》中的有些篇章作者还特意引入一些歌谣谚语，让作品人物‘自己’的即景作歌，突出地增强了文章的抒情性。2）《史记》的文章常常夹叙夹议，这些议论往往带有强烈的抒**彩。《廉颇蔺相如列传》。③《史记》语言的总体风格是朴拙、浑厚、气势沉雄，使语言与其所表达的内容达到高度的统一和谐。这种特点在那些记述悲剧英雄人物的篇章中表现得尤为突出。
11、论述汉乐府民歌的艺术成就：
a.生动的故事性，注意情节场面的描写。b.鲜明的人物形象，为了刻画人物，乐府中使用的手法有些是具有开创性的。c.语言个性化的程度很高，句式自由，变化多样，各种杂言的形式。汉代乐府开创并完成了五言体诗歌的形式，推动了文人五言诗的发展，为建安时期五言诗歌的繁荣奠定了基础。d.语言朴实凝练，有民歌的特点，善于叙事言情。对整个后世诗歌影响极其巨大，开创了现实主义传统，这种传统一直被后代许多杰出的作家们所继承。他的形式与风格，具体表现方式深刻地影响着后世。直接影响着后代文人的五言诗创作。
12、文人五言诗《古诗十九首》：
《古诗十九首》最早见于《昭明文选》，内容大至可分为四类：①游子思乡，思妇的痛苦；②男女想恋之情；③表现文人士大夫的孤芳自赏，怀才不遇；④反映了一种颓废心理和一种及时行乐的情绪。其艺术特色：长于抒情，融情入景，寓景于情。
抒情中带有叙事意味，善于运用比兴手法。如《行行重行行》中“胡马依北风，越鸟巢南枝”“浮云蔽白日，游子不顾反”；语言浅近自然，又异常精炼。如《迢迢牵牛星》中语言的特殊运用，大量使用叠字来表现情感。
13、简述汉代文人五言诗的发展过程：
文人五言诗是从民间五言诗发展而来的，主要是文人学习乐府民歌中的五言诗创造的新形式。五言诗出现的时间是东汉初年，五言诗所包含的词和音节比四言句式多，在艺术表现上更灵活和方便，所以大量出现五言诗。东汉时代的早期作家班固开始写的一首《咏史》五言诗，其后张衡也作五言诗《同声歌》，这些创作表现出文人五言诗技巧的不断提高和成熟。《古诗十九首》代表了东汉文人五言诗的最高成就，也标志着东汉文人五言诗成熟的新阶段。
14、简述曹操诗歌的特点和艺术成就：
特点：其重要的市场诗作多为政治抒情诗，善将叙事、描写和抒情融为一体，具有鲜明的抒情性和时代感。形式自由，语言质朴自然，兼有浓郁的民哥情味。诗的境界开阔，气象雄浑。艺术成就：曹操用自己的创作实践，开创了建安文学的新风气。曹操的坦率质朴、简约严明的文风，具有现实性和斗争性，对当时和后世都产生了重要的影响，鲁迅称为他为“改造文章的祖师”。
15、简述曹植诗歌创作的成就及诗歌前后期的变化：
创作成就：他是第一个大力写五言诗的作家，也是建安诗人中最讲究艺术表现的作家。他广泛利用乐府诗的形式，却变乐府诗以叙事为主而为以抒情为主，善用比喻，大大增加了诗歌的形象性和生动性。曹植的诗既有充实的思想内容，又有高超的艺术技巧，达到了形式和内容的完美统一，形成了“骨气奇高，词采华茂”的风格特色，既不同于其父的古直沉雄，也大别于其兄的清丽哀婉，在建安诗人中独树一帜。把文人五言讲坛的发展推向了前所未有的高峰，标志着文人五言诗的完全成熟，钟嵘称之为“建安之杰”。前后期的变化：前期是志得意满，恃才傲物，诗歌的重要内容之一就是抒写自己的理想和报负，《白马篇》是他前期诗歌的代表作。诗中的那个‘捐躯赴国难，视死忽如归’游侠儿，显然正是诗人的自我写照，融注了诗人的理想和愿望。也有些诗是描写宴饮游乐的诗、赠友诗，如《公 8 宴》《名都篇》《赠徐干诗》等。诗人也有少量是反映社会现实的，如《泰山梁甫吟》。后期因备受曹丕父子的猜忌和迫害，抑郁失志，所以，他后期的诗更多地表现了壮志不得施展的苦闷，备受迫害的无限压抑和悲愤。其代表作《赠白马王彪》是他“愤而成篇”的传诵千古的赠别诗。此诗集中抒发了诗人对曹丕迫害同胞兄弟的满腔悲愤；痛斥了监国使者一类奸佞小人离间他们兄弟关系的丑恶行径；对曹彰的含冤而死表示的沉痛的哀悼；表达了自己在岌岌可危处境中的忧生嗟叹；对白马王曹彪表示了深情的宽慰和劝勉。
16、阮籍咏怀诗的内容：
①真实地反映了诗人一生极度复杂的思想感情，深刻地揭示了他无限焦虑与忧惧的心态。②讽刺时政及某种丑恶的社会现象，表现了诗人对现实的不满和反抗。③自述平生经历和建功立业的理想、借游仙之作表达自己追求理想，是诗人为了解脱苦恼，追求遗世高蹈情怀的流露。
《中国当现代文学史》 洪子诚著(北大版)复习重难点提示
第一章 绪论
了解中国当代文学和现代文学的关系；中国当代文学的两个主要传统；毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》的历史地位和意义；当代文学的历史分期及各时期的主要特点。第二章 1949年-1965年的中国文学 第一节 1949-1965年文学运动概述
了解第一次文代会；1949-1965年间的文艺思想论争；“双百”方针和六十年代初文艺政策的调整。重难点：“双百”方针和六十年代初文艺政策的调整。第二节 土地之歌
了解以赵树理、柳青、李准为代表的农村题材小说的一般特点；掌握《李双双小传》的局限及李准创作的变化趋势；分析赵树理《锻炼锻炼》及“山药蛋”派的艺术特征。重点：农村题材的特点。
难点：如何理解1958年赵树理的《锻炼锻炼》。第三节 战斗中的诗情
了解以杜鹏程、吴强为代表的现代战争题材小说的一般特点；《洼地上的“战役”》与战争场面中的个人化视角；《红日》在战争观念及美学上的开拓；《百合花》别具一格的小说风格；《红岩》及《青春之歌》历史小说的特点及英雄形象的塑造。重点：战争题材小说的特点。
难点：《青春之歌》典型环境下的典型性格。第四节 早春的气息
了解以王蒙为代表的新一代作家对社会现实的态度；掌握《组织部新来的青年人》与王蒙对当时生活的“干预”精神；《红豆》对知识分子人生选择和内心矛盾的表现。重点：干预生活题材及人情人性题材。难点：刘世吾典型分析。第五节 诗歌、戏剧、散文
五六十年代的颂歌潮流及贺敬之、郭小川的诗歌；《茶馆》及老舍式的戏剧结构；杨朔、秦牧、刘白羽的散文模式；邓拓的《燕山夜话》对现实的针砭。
重点：《茶馆》的艺术成就。难点：《茶馆》的艺术结构。第三章 1966-1976年的中国文学 第一节 1966-1976年文学运动概述
了解《部队文艺座谈会纪要》；文革时期的公开创作；“样板戏”及“三突出”理论；浩然的《金光大道》。重点：《纪要》的出笼及危害。第二节 潜在写作
了解文革时期潜在写作的概况；《缘缘堂续笔》、《神的变形》的主要特点；青年一代的思考及知青小说。重难点：《神的变形》的主要特点。第四章 1977-1985年的中国文学 第一节 1977-1985年文学思潮概述 了解五四精神的复兴；从伤痕文学、反思文学到改革文学在表现内容上的变化；从乡土小说、市井风俗小说到文化寻根在表现形式和内容方面的变化；当代作家对西方现代主义文学的借鉴。重点：新时期十年文学思潮的嬗变。第二节 心灵的伤痕与归来的歌
了解伤痕文学及政治社会批判特征；分析卢新华的《伤痕》的悲剧意味主其对传统文学的冲击；掌握巴金《随想录》在当代文学史上的成就；分析《鱼化石》、《光的赞歌》与艾青诗歌的变化。重点：伤痕文学；《随想录》。难点：《随想录》的忏悔意识。第三节 历史的沉思及人的觉醒
了解反思文学及创作的基本特征；《内奸》对历史的整体反思；《杂色》对革命历程的理性主义的反思；《爱，是不能忘记的》对婚姻道德的质疑和《方舟》表现出的女性意识；《哦，春雪》的的创作特点。重点：反思文学；杂色。难点：张洁的女性意识。第四节 沉重的翅膀与文学寻根
了解改革文学的基本特征及《乔厂长上任记》的特征；掌握《陈奂生上城》与高晓声对中国农村经济体制改革的追踪式描写；谌容对改革现实的忧虑和困惑的代表作品《人到中年》；分析路遥的《人生》对于改革时代社会内涵的把握。了解寻根文学的基本特征；《棋王》与阿城以非社会政治视角对人生的观照；《爸爸爸》中所体现的韩少功的文化批判意识；《黑骏马》及张承志小说的文化内涵及艺术特点。
重点：改革文学；寻根文学；《爸爸爸》。难点：《棋王》儒道合壁的艺术特点。第五节 朦胧诗及现代主义思潮的多方面表现
朦胧诗；舒婷、顾城的诗歌在内容选择和艺术形式上与传统诗歌的异同；《在同一地平线上》存在主义意味；《山上的小屋》现代主义与现实战斗精神的结合。重点：朦胧诗。
难点：《在同一地平线上》存在主义意味。第五章 1986-1996年的中国文学 第一节 1986-1996年文学现象概述
了解90年代与80年代文学的异同；中国社会改革开放与市场经济对文学的影响和冲击；20世纪末中国文学的多元化特点。重点：20世纪末中国文学的多元化特点。第二节 今日先锋
先锋小说的文化背景和文化意义；《风底斯的诱惑》对小说叙事美学的探索；《我是少年酒坛子》对小说语言美学的实验。重点：先锋小说
难点：《风底斯的诱惑》、《我是少年酒坛子》小说的审美特点。第三节 人生写实
新写实小说对传统写实观念的更新；《风景》对人的生存状态的还原；《一地鸡毛》对日常生活的诗性消解。重点：新写实小说。
难点：《一地鸡毛》对日常生活的诗性消解。第四节 民间的历史
新历史小说对历史的重新审视与叙述特征；《红高梁》的民间立场与叙述话语；《白鹿原》对中国历史文化精神的开掘；《长恨歌》的文化精神与生活情韵。
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