遵守校纪校规心得体会

遵守校纪校规心得体会（通用9篇）

遵守校纪校规心得体会 篇1

曾经看过这样一则寓言：河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸，涌上了原野，吞没了房舍和庄稼，给人们带来了灾难，它自己也由于蒸发和大地的吸收而干涸了。这则寓言说明了一句俗语：“没有规矩，不成方圆。”

校规校纪，是一种为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各方面获得健康的发展而提出的行为准则和人际交往的基本要求，它不仅约束着我们的言行，还引导着我们的思想向正确的方向发展。我们应该主动去了解和熟悉校规校纪的内容和基本要求，自觉的用学校的规章制度来约束、规范自己的行为，养成良好的习惯。对校规校纪的学习，更进一步的规范了我的行为和思想。做一名合格的、文明的、优秀的中学生，首先要从做人开始，从言谈举止做起，从身边小事做起，从尊师重教做起，从遵守课堂纪律和维护宿舍安全卫生做起!只有这些行为规范化了，我们才具备了中学生的基本素质。

自觉遵守校纪校规 篇2

老师们、同学们：大家早上好！

我讲话的题目是：“自觉遵守校纪校规，共同构建和谐校园”。

和谐是事物存在的最优状态，也是所有美好事物的共同特点。实现和谐，是我们始终追求的美好愿望。古人云：“没有规矩不成方圆。”一所学校没有严格的纪律，就会乱套。一个国家没有严苛的法律，就得不到长久的发展。构建和谐校园，需要我们每一位同学自觉地遵守校纪校规。

卢梭说：“人生而自由，但无往不在枷锁之中。”

纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能够随意、“潇洒”地生活。其实，正因有了它，才使我们有了享受高质量生活的机会。事实上，纪律就像石头，如果我们把它背在身上，会痛苦无比；如果我们把它垫在脚下，它就会帮助我们站得更高，望得更远。同样的，校纪的约束针对的也是违反校纪的人，只有违反纪律的人才会感到不自由。

然而，就有这样的同学，他们乐衷于违反校园纪律来追求所谓的自由。他们认为上学迟到一会儿，没什么；上课走神一会儿，也没事；同学间有了矛盾，来场PK，很正常。但是，这样的想法对于我们自身来说是十分有害的。“你认为自己是什么样的人，你就会成为什么样的人”，这样想了，你便会这样做，时间长了，就养成了不良的习惯。习惯成自然，小事就会变成大事。于是，违纪变成了违法。这绝对不是危言耸听，一个从小没有遵纪守法意识的人，长大了，也十分难说他会成为一个遵纪守法的好公民。

我们应自觉遵守校纪校规。试想：当你在教室里安静写作业，有同学在走廊吵闹喧哗，你还能安心做作业吗？当你在座位中安心复习，有同学在吵架，你还能认真复习书本知识吗？很显然，不能。因为只有在良好的秩序下，我们才能进行最高效的学习生活！

学校应该是奠定同学们做人基础的场所。一个人不管有多少知识，有多少财富，有多高地位，如果他不懂得做人的道理，那么这个人最终不会获得真正的成功和幸福。

同学们，我们每一人都是小伊中学的形象代表，构建和谐校园，是我们每个小伊中学学子的责任。因此，我们更应该严格遵守学校各项规章制度，争做遵守校纪校规的模范。当我们用自己的理性和知识真正理解和认同规则之后，那么规则和纪律就不再是一种来自外界的约束，遵守校纪校规就不再是一种强迫的任务，而既是一个利己的选择，也是一种道德的义务。这样，我们就可以扮演好自己的学生角色，从而让真正的自由在有纪律的秩序中尽情发挥，让积极的个性在有规则的环境里得到张扬。

遵守校纪校规演讲稿 篇3

大家早上好!今天，我演讲的题目是“遵守校规校纪”。

俗话说得好，没有规矩不成方圆。无论哪行哪业，纪律和规章制度都要排在首位。大教育家夸美纽斯说：“学校没有遵守校规校纪便如磨房里没有水。”人们都说军队是最有力量的集体，为什么军队有力量?因为他们有铁一般的纪律和对纪律不折不扣的执行力。

我们学校也是这样。xx中学是一所校规严明的学校，作为其中的一员，我们应该为自己感到骄傲。同时，我们应该约束自己，遵守校规。遵守校规校纪不需要太多的花言巧语，也不需要刻意去做。遵守校规校纪要求我们首先改变我们的习惯。从“学校要我这样做”转变到“我要这样做”。没有纪律的学校，就像没有堤坝保护的河流。一所学校只有纪律而没有坚定的执行力，只能是一盘散沙。

在日常生活中，我们必须自律，不依靠别人的严厉管教。例如学校规定学生在校期间不能带手机，一些学生可能会私自带手机进校。这不仅是违反校规的表现，还是让自己学习散漫的原因，最终导致成绩一落千丈。

有些学生无视校规，上课时睡觉，不认真听讲。这不仅是不珍惜自己的未来，还是对老师的不尊重。我们已经是高中生了，我们应该清楚地知道应该做什么和不应该做什么。我们要自觉树立良好的意识，养成良好的习惯。

遵守校纪校规的工作总结 篇4

为进一步加强我院的学风建设，维护正常的教学工作和生活秩序，保障同学们的身心健康，促进学生德、智、体、美诸多方面的发展。我班以学院“遵守校纪校规”活动实施方案,然后结合我班实际情况逐步开展活动。通过本次在班里开展校纪校规知识竞赛活动，全班同学树立了文明守纪的校园新风，提升了文明素养和校园精神文明建设水平，形成了奋发向上的优良学风。现总结如下：

一、开办活动的基本情况

我班在2012年10月31日晚19：00—21：00在昆院楼305举行了校规校纪知识竞赛。本次竞赛的目的和意义，主要是重点加强对校规校纪的教育，树立学生的纪律意识、制度意识。加强我班学生学习的自觉性,营造良好的学习氛围,杜绝违规违纪的现象。通过这样的知识竞赛，还可以增强同学们的集体荣誉感和凝聚力。本次竞赛的题目方面，比赛题目涉及内容相当广泛，紧贴日常校园生活，让各队选手们在比赛过程中既感受到了比赛过程的激烈，又进一步丰富了自己校规校级方面的知识，赛后又引人思考。

本次知识竞赛，得到了老师及同学们的大力支持。比赛进行的十分精彩。比赛分六个阶段：各队才艺展示、必答题、抢答题、押分题、案例分析题、现场互动。经过精心准备，队员们围绕校

规校纪知识展开激烈角逐，最后经过评委打分和点评以及工作人员的统计，得出最终评定了一、二、三等奖及个人优秀表现奖。

二、对我班产生的影响

本次比赛中值得肯定的是：

1）每位队员都能遵守比赛规则，没有作弊等不良现象。全班分成6组，每组选三人成“答题组”，负责答题；剩下的人成“智囊团”为参赛队员服务；这样安排很有意义，因为它不仅让班级的每一个同学都参与了进来，而且还提升了班级的凝聚力和集体荣誉感，增强了互动性和参与性。不仅活跃了比赛气氛，还增进了同学们之间的友谊。

2）我们在以往答题形式的基础上，还增加了“抢答题”和“案例分析题”。首先，在竞赛开始之前，由各组派代表进行的简短的才艺展示，既增强了评委对各队的印象又活跃了现场气氛；在竞赛的开始阶段先是“必答题”，这种题多为基础知识，易得分，接下来就是“抢答题”把会场活跃气氛逐步提升；然后就是紧张无比的“抢题”，又把赛场的紧张气氛抬高；最后是“案例分析题”，让各队选手在对案例的分析中增加自己的总结能力和概括水平，然后再决出胜负。这种形式对于我班同学来说不仅进一步弘扬爱国爱校主旋律，加强校纪校规教导，也帮助学生学习和懂得学校规章制度，创造文明特色的校园文化，此次活动，让校规校纪以一种灵活形式为同学了解、遵守，以更饱满的热情对待今后的学习和生活。

三、存在的问题

我们由于我们经验的不足，本次知识竞赛还有一些不完美的地方。如没有充足的准备，导致音响等设备没有发挥良好的作用；由于主持人准备的不够充分，设计的各环节得分不是很得当，导致最后的分数差距有很大的误差；由于没有细致合理的安排赛场，现场显得有些混乱和拥挤等。

但是，只有在不断的不完美中，才能找到自己的不足及失误之处，才能提高自己的工作能力，使自己的综合素质得以有明显的提升。我们相信，今后的工作会完成的更好，为更多的同学们服务。

四、针对措施

通过此次活动，同学们都学会了很多遵守校纪校规方面的知识 但也有不足的地方，我班班委针对这些不足之处开会进行讨论，并提出相应的改进措施。

1）如果以后举行类似的活动，要在举行活动前认真做好活动策划，整个竞赛从赛前筹备到竞赛过程再到赛后总结，每一个环节都细心筹划，认真编策。并组织安排好活动各方面的工作人员

2）提前将活动内容通知给同学，下发相关资料，要求同学们积极准备。同时班委加大宣传，加强对遵守校纪校规活动的宣传引导，营造了良好舆论环境。

3）认真准备会场，从计分器到一桌一凳都安排的井井有条。

最后，在竞赛活动中，领导带头稳定秩序，保证活动有条不紊的进行。

比赛不是目的，实践是根本。我们要自觉学习总结，将我们所学所想贯彻到实际学习生活当中，全面提高学生学习综合素质，加强学生对学院校纪校规的了解，进一步丰富校园文化生活，推动学风建设，营造浓厚的学习氛围。

做一个遵守校规校纪的中学生 篇5

石柱中学136班班主任彭冬香

一、教学目的：

1． 使学生了解纪律的重要性；

2． 让学生了解遵守秩序和规则的好处 3． 培养学生自觉自律的态度

4． 让学生知道作为一个公民的义务和责任

二、会场布臵：

1、多媒体课件辅助教学。

2、将教室座位布臵成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。

三、教学形式： 学生主持，由具体情境引入，让学生参与讨论、发言，相互交流感想和学习体会。

四、教学手段：

个别发言，小组讨论，欣赏小品视屏，谈感受，引起共鸣。要成才先成人，学生的良好行为习惯的培养至关重要。目前我校学生在行为习惯方面暴露的问题极其严重：上课不专心、随意发言，不会倾听且喜欢打断他人，作业爱拖拉，下课不顾场合追逐打闹，上下楼梯奔跑跳跃……独生子女的依赖性、惰性是学生良好的行为习惯养成日趋渐难，如何使这个问题得以改善呢？本课准备如下：

一、创设教育氛围

1、教师宣传氛围（通过晨会、班会、板报对学生进行思想教育）

2、校园宣传氛围（通过国旗下讲话、专题讲座、宣传橱窗对学生进行思想教育）

3、家庭教育氛围（家访、校方通信等）

4、各学科渗透（由各位老师对学生进行渗透思想教育）

二、开展调查问卷活动

“做个守纪律的学生”主题班会教案 1.使学生了解纪律的重要性；

2.让学生了解遵守秩序和规则的好处 3.培养学生自觉自律的态度

4.让学生知道作为一个公民的义务和责任 课前准备：

1.收集资料（学生调查表 活动内容：

一、活动目的：

5． 使学生了解纪律的重要性；

6． 让学生了解遵守秩序和规则的好处 7． 培养学生自觉自律的态度

8． 让学生知道作为一个公民的义务和责任 活动程序： 一．进入情境

（一）开场白

主持人甲：不是一切大树都被风暴折断

主持人乙：不是一切种子，都找不到生根的土壤 主持人甲：因为一切的现在都是孕育着未来 主持人乙：而未来的一切的都生长于我们的现在

主持人甲：我们现在生活在冰封的校园中，享受学习的快乐 主持人乙：而学习的快乐需要纪律来保障 主持人甲：纪律是胜利之母

主持人乙：秩序是自由的第一条件

主持人甲：学校没有纪律便如磨坊里没有水

主持人乙：诊断线的风筝，不仅不会得到自由，反而会一头栽向大地 主持人甲：我们的学校是我们走过青春，放飞梦想的天地 主持人乙：而教室是我们感受和谐，实现理想的舞台

主持人甲：即使如此，在教室中，我们也常看到这样一番景象（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们在诗情画意的诵读声中进入本节课的初始状态.）(二）．欣赏哑剧《课间休息》

主持人乙：现在请大家欣赏哑剧《课间休息》 开始：“同学们，下课了，来让我们欣赏多姿多彩的课间生活。” 结束：“课间十分钟，校园大舞台。尽显学生的千姿百态。主持人甲：我们感谢第一小组的同学为大家带来了这么一场呈现真实场景的音乐剧表演。

主持人乙：我想观赏完这个音乐剧后，从同学们的眼神里我已看出来了，你们想要表达你们的感受，你想说点什么？谁先来？（学生充分发言）（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们马上进入一个课间吵闹的场景使学生迅速进入这节课的情境中，也为学生后面的发言提供了有利的话题。）主持人甲：从刚才同学们的发言中，我知道音乐剧中有些行为是大家所喜欢的，喜欢的也就是我们平日里致力去追求的，这有利于我们建立良好、和谐的班级氛围。

主持人乙：从同学们的发言和音乐剧中所展现出来的画面，有些行为是同学们所不喜欢的，不喜欢的行为也就是我们行为习惯中的陋习，是应该和不良习惯说再见，是我们所摒弃的。

二、了解校情，出示调查表 主持人甲：亲爱的同学们，我们班第二小组的同学在课下进行了一次遵守校规校纪的调查，这份调查问卷一共有十道题，请同学们看大屏幕。中学生遵守纪律调查表 调查内容

1．破坏公物、损坏桌椅，乱涂乱画，乱丢粉笔行为，你作过吗？ 2．随手丢垃圾，乱吐痰的不良习惯你有吗？ 3．你觉得抽烟、喝酒对我们的身体无益，但是你仍然由于种种原因去接触过吗？ 5．下课后同学们常在楼道、教室内大声喧哗，追逐打闹，这样的情况你经常看到吗？ 主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）

4．你能够遵守学校的发型、服饰的要求吗？

6．你经常看到中学生骑车不守交通规则，炫车技的行为，你能不象他们一样而自觉遵守吗？

10．你能不与老师顶撞，不在上课时吃东西吗？

主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）

7．你认为早恋会影响学习吗？ 影响 不影响 81﹪ 19﹪

8．你认为给他人乱起外号，在他人身上涂画的行为是我们中学生应该做的吗？ 应该 不应该 0 100﹪

9．你觉得在升旗时双手插在裤袋，交头接耳的行为好吗？ 不好 无所谓 95﹪ 5﹪

主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）

主持人乙：通过同学们对这三份统计图的观察，我们得出了怎么的结论？ 主持人甲：我们把我们班的调查结果展示出来，从这个统计图中你都得 到了那些信息？

主持人乙：下面由那位同学能根据同学们所说的把大家的结论进行一个小结。（此环节设计目的：此环节的设计是通过学生的实际调查从生活环境文明礼仪交通安全等反面做一个明察暗访，有利于学生能够发现问题，及时引起重视并改正。）

三、班级公约 主持人乙：通过这节课的学习使我们深深的认识到，我们应该做一个遵守校规校纪的中学生，虽然在校规校纪面前个别同学显得不自由不自在，但是为了保障大多数同学有个安静和谐的学习环境和氛围，下面请我们班的同学分成四个小组讨论一下还有哪些行为我们还没有做到却应该去做的。（学生分别从生活、环境、纪律、交通去讨论）形成班级公约

（此环节设计目的：这是这堂课最后达成共识的成果的展示与汇报，也是这节课的目的所在通过讨论形成班级公约这是每为同学应该遵守的。）

四、快板展示“校规校纪三字经”

第一组：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃立，尊敬国旗懂礼仪。第二组：铃声响，进课堂，坐端正，看前方，敏于听，善于想，敢于说，长于写，会合作，乐交流，口齿清，声音亮，学生个性要张扬。

第三组：上下楼，靠右走，不奔跑，禁打闹，可看书，可游戏，安静安全是大事。第四组：出操时，动作快，听指挥，不出声，脚步轻，横成行，竖成线，队伍整齐人人赞。

第五组：广播操，认真做，集合快，步伐齐，姿势正，强有力，强身健体要牢记。第六组：找老师，先报告，再问好，经允许，再进入，师不在，要退出，文明礼仪记得熟。

遵守校纪校规心得体会 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

各位晚上好！

在开始演讲以前，我想给各位唱个歌，歌词是我们自编的，好了，我要开始唱了，请各位注意听！

在座的朋友可能很容易就会发现在这短短的几句歌词中，就有诸多的语法错误。为了尽快切入主题，我们就不费力纠正它了。不言而喻，这首歌是唱给那些上课睡觉的家伙的，从大一到大二的无数个课堂上，总有一些这样的家伙沉沉睡去。当然，有的时候，我自己也就是这些家伙中的一个。

我演讲的主题就是从睡眠开始的。现在我要跟各位讲述一个关于不良睡眠习惯的恶性循环，这个循环的开始便是上课睡觉。

上课睡觉有什么后果呢？后果就是你会养成上课睡觉的习惯。一个动作的反复重复势必会导致一个与此动作相关的习惯的形成；这个习惯会导致什么后果呢？后果就是白天睡眠时间的加长和夜晚睡眠时间的变短，白天，你会很容易进入睡眠状态，夜晚，你的睡眠潜伏期会变长，睡眠浅，容易早醒，这就是所谓的失眠；失眠的后果是什么呢？后果就是在正常的学习工作时间，你会进入一种混乱状态，注意力难以集中，难以运用个人意志，难以学有成效；这种混乱状态的后果又是什么呢？其后果就是意志消沉，难以产生价值感；难以产生价值感的后果又是什么呢？不难回答，其后果就是个人精神世界的空乏，其状态例如，没有自信，缺乏安全感，缺乏从属感，难于被集体认可，个人人格障碍，异常心理的诞生等。如此循环往复，我们的青春，我们的.生命必定成为一场浪费。

以上就是我说的关于睡眠的恶性循环，并不是危言耸听，不规律的睡眠的确有这样神奇的作用。那么，解决的办法是什么呢？就是我们常引以为谈的古老话题，遵守校纪校规。

学校纪律的制订是为了我们培养一种优良的习惯，通过这种习惯约束人改造人，使人的价值感最大化，成为一个身心健全，于他人于社会有益的人。下面我将要问一些问题，请各位认真听题，并且把此类问题与自己的状态加以对比：

你觉得自己是一个平和并且内心富足的人吗？

你觉得自己面对任何人都可以用充实的语言和行动与他们交往，而没有任何的畏惧吗？

你觉得你的心理健康，不抑郁，不悲观，不偏执，不嫉妒吗？

最后，你觉得你有一个丰富的，无论在任何条件下都可以让你赖以生存的内心世界吗？

最后的最后，我想说，我通篇的演讲并没有太多的提到校纪校规，但是有心人都会看出，这四个字正是这篇演讲的灵魂所在，现在我要给各位一个遵守纪律的良性循环，循环的开始便是遵守纪律，在此基础上，我们才能认真学习认真规划自己的生活生活，才能产生我们一切活动的最终目标，即价值感，只有这样我们才能拥有一个丰富的内心世界，依靠这个丰富内心世界，我们才能待人平和，自感富足，不畏惧，不极端，不狭隘，才能拥有健全人格和心理。

校纪校规学习心得体会 篇7

大学生正处在学校与社会接轨的位置，虽然已经是成人，但很多方面并不完善，需要相应的规章制度来制约。学校的“法”，既包括国家的各种法令法规，也包括学校自己的各项规章制度、纪律条令，正是我们所需要的“法”。因此，学习校规校纪是我们必须要上的一课。对校规校纪的学习，更进一步的规范了我的行为和思想。做一名合格的、文明的、优秀的大学生，首先要从做人开始，从言谈举止做起，从身边小事做起，从尊师重教做起，从遵守课堂纪律和维护宿舍安全卫生做起！只有这些行为规范化了，我们才具备了大学生的基本

素质，才可以与党、国家、人民和整个社会的利益联系起来，才可以做一名优秀的接班人。

学校纪律的制订是为了我们培养一种优良的习惯，通过这种习惯约束人改造人，使人的价值感最大化，成为一个身心健全，于他人于社会有益的人。思想上的进步也让我在行动上给了自己一个前进方向，用校规校纪严格规范自己的言行，无论在学习上还是生活上，都要做出成绩，用遵纪守法、文明礼让来维护美丽的校园，用真诚谦虚、勤奋进取来融入我们优秀的校园，为辉煌的明天添上自己的一笔！

遵守校纪校规是一个良性循环，这个循环的开始便是遵守纪律，在此基础上，我们才能认真学习认真规划自己的生活生活，才能产生我们一切活动的最终目标，即价值感，只有这样我们才能拥有一个丰富的内心世界，依靠这个丰富内心世界，我们才能待人平和，才能拥有健全人格和心理。篇二：学习校规校纪的心得体会

学习校规校纪的心得体会 人没有绝对的自由，就像高飞的风筝需要线的牵引、嬉戏的鱼儿离不开水的滋养，我们也应该时刻遵守校规校纪。无规矩，何以成方圆？ 我们的校园清新淡雅，书香弥漫、花香萦回，正是理想的学习场所。同学们，当你轻踏在洁静的地板、静坐在明朗的教室里、穿行于鸟语花香间，你是否感到无比的快乐、舒适呢？如何保持这优美的学习环境？遵守校规显得犹为重要。我们只有按照它来严格地规范自己的行为，才能保持良好的环境，让我们学习得更舒适。如今，我们正处于习惯养成的最佳时期，也正是提高我们自身素质的黄金阶段。养成了良好的习惯。具备了良好的素质，不仅现在对我们有巨大的意义，今后它更是一笔让我们受用终生的财富。将来我们面向社会，不仅需要出色的学业，更应该具备良好的素质和较高的修养。我们的素质和修养从何体现？我们的人格魅力从何而来？它就从我们的一举手一投足中表现得淋漓尽致。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。在这方面，大家做的已经非常好了，但我们也不无遗憾的发现，校园中仍存在着一些不好的现象，让我们来反思一下自己吧：吃完饭后，你有没有轻轻的将餐盒放到合适的位置，还是自以为潇洒地随手一扔？见到老师，你有没有恭恭敬敬地问一声好，还是装作没有看见悄悄地走开？看到了校园里的垃圾，你有没有弯弯腰捡起来，还是若无其事地走开？对于校规校纪，你有没有认真遵守，还是置若罔闻？

我们到学校的最终目的不止是学习知识，更重要的是学会做人。如何做人？校规就是我们行为的准绳。学习“礼仪”，要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点。“礼仪”从话中来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。

有这样一则故事：有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不正是良好文明礼仪的体现么？

同学们，礼仪，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，在仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。在此，我向各位同学提出以下建议：

在校内，严格遵守校规校纪，不带手机等违禁物品，衣着朴素得体，不戴首饰不化妆，爱护校园环境，尊敬师长，团结同学，礼貌待人；在校外，遵守交通规则，爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔垃圾，举止文明，处事得体，展现正中学子的文采篇三：学习校规校纪之心得体会

——学习校规校纪之心得体会 曾经看过这样一则寓言：河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸，涌上了原野，吞没了房舍和庄稼，给人们带来了灾难，它自己也由于蒸发和大地的吸收而干涸了。这则寓言说明了一句俗语：“没有规矩，不成方圆。” 校规校纪，是一种为了维持正常的教学秩序，使我们在德、智、体、美、劳各方面获得健康的发展而提出的行为准则和人际交往的基本要求，它不仅约束着我们的言行，还引导着我们的思想向正确的方向发展。我们应该主动去了解和熟悉校规校纪的内容和基本要求，自觉的用学校的规章制度来约束、规范自己的行为，养成良好的习惯。对校规校纪的学习，更进一步的规范了我的行为和思想。做一名合格的、文明的、优秀的中学生，首先要从做人开始，从言谈举止做起，从身边小事做起，从尊师重教做起，从遵守课堂纪律和维护宿舍安全卫生做起！只有这些行为规范化了，我们才具备了中学生的基本素质。学习校规校纪的心得体会

人没有绝对的自由，就像高飞的风筝需要线的牵引、嬉戏的鱼儿离不开水的滋养，我们也应该时刻遵守校规校纪。无规矩，何以成方圆？

我们的校园清新淡雅，书香弥漫、花香萦回，正是理想的学习场所。同学们，当你轻踏在洁静的地板、静坐在明朗的教室里、穿行

于鸟语花香间，你是否感到无比的快乐、舒适呢？如何保持这优美的学习环境？ 遵守校规显得犹为重要。我们只有按照它来严格地规范自己的行为，才能保持良好的环境，让我们学习得更舒适。

如今，我们正处于习惯养成的最佳时期，也正是提高我们自身素质的黄金阶段。养成了良好的习惯。具备了良好的素质，不仅现在对我们有巨大的意义，今后它更是一笔让我们受用终生的财富。将来我们面向社会，不仅需要出色的学业，更应该具备良好的素质和较高的修养。我们的素质和修养从何体现？我们的人格魅力从何而来？它就从我们的一举手一投足中表现得淋漓尽致。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。在这方面，大家做的已经非常好了，但我们也不无遗憾的发现，校园中仍存在着一些不好的现象，让我们来反思一下自己吧：吃完饭后，你有没有轻轻的将餐盒放到合适的位置，还是自以为潇洒地随手一扔？

见到老师，你有没有恭恭敬敬地问一声好，还是装作没有看见悄悄地走开？

看到了校园里的垃圾，你有没有弯弯腰捡起来，还是若无其事地走开？

对于校规校纪，你有没有认真遵守，还是置若罔闻？ 我们到学校的最终目的不止是学习知识，更重要的是学会做人。如何做人？校规就是我们行为的准绳。

学习“礼仪”，要以校规、校纪为准绳，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。重在提高思想认识，提高对养成文明礼貌的良好形象重要性的认识，自觉地规范自己的言行，并逐步养成良好的行为习惯。以学会尊重他人为起点。“礼仪”从话中来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。

礼仪，是立身之本！人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪中，在仪容、表情、举止、服饰、谈吐和待人接物等方面，展现出个人的教养，并在社会交往中，有所为，有所不为，自觉地运用礼仪规范，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。

在此，我向各位同学提出以下建议： 在校内，严格遵守校规校纪，不带手机等违禁物品，衣着朴素得体，不戴首饰不化妆，爱护校园环境，尊敬师长，团结同学，礼貌待人；在校外，遵守交通规则，爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔垃圾，举止文明，处事得体，展现学子的文采篇四：校规校纪学习心得体会

今天，辅导员老师带着我们学习了校规校纪。通过本次学习，我对大学生活又有了新的认识，对今后的人生也有了新的定位。

从小到大，我们都被父母视为掌上明珠。在他们苦心经营的环境中成长，没有经历过风吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。犹如一只井底之蛙，守望者自己一片小小的天空。到了大学之后，发现世界真的很大，生活也很现实。我们不能再像以前在父母面前一样任性。俗话说，无规矩不成方圆，要想成就一番事业，就必须有一定的约束。校规校纪就是是我们在校学生所必须遵守的基本准则。是学校衡量学生行为的一把标尺遵守校规校纪是学校对一名学生的最基本要求。只有行为规范了，学会了做人，才能学会做事，从而学会学习。所以学习并遵守校规校纪对每一位学生来说都是一种必须。是为更好地学习。打下坚实的基础。所以有校规并且严格去执行的学校才能称之为优秀的学校；有严明的校规，且被无条件遵守的集体才能称之为优良的集体。

也许，对于正处于青春期的我们来说，校规校纪的存在多少会让我们感到些许不自在，我们的行为也会受到种种限制。但是，规章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。它可以更好的约束我们的行为，指导我们做该做的事，说该说的话。校规校纪就犹如催化剂，催化着我们向着“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有公民发展，催化着我们早日登上成功的巅峰。*对于大三的我们来说，更应严格遵守校规校纪，为大一大二的同学做好榜样。

态度决定一切，我相信，只要我们能够端正我们的态度，在日常的学习和生活中严格落实校规校纪上的规定，我相信我们的学习和生活环境都将会有很大改善。篇五：学习校规校纪之心得体会

规矩·原则

——学习校规校纪之心得体会

校规校纪[范文] 篇8

为严肃学校纪律，使学校有一个良好的校风、班风学风，特制定校规校纪：

1、学生不得配带首饰如耳环、耳钉、项链、戒指、手链等。

2、不能将头发染成除黑色以外的其它颜色，女生不能烫头，男生 能留过长头发，不得理成毛刺等奇异发型。

3、穿衣要干净整洁、不能敞胸露怀，裤子不能卷起裤腿，不能穿拖鞋来学校上学。

4、不能在校园内骑车、课间活动时不能追逐、打斗、大声喧哗，更不能骂街，（在公共场所发酒疯，闹事，骂人等等）。不得在校门口停放自行车。自行车支架不全者，不得骑来学校（否则没收）

5、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室，更不能在课堂上接听电话，影响教师讲课和他人听讲。

6、不能乱花零钱，在校园内不能吃零食，课间不能买任何东西。（违者一次罚款10元）

7、不能携带凶器进校园，不能拉帮结伙打群架（违者通知家长，两次劝其退学）

8、不能喝酒吸烟，不允许骑摩托车来上学。

9、不能损坏公物，对故意损坏公物者除赔偿外，另5倍罚款。

10、不能乱丢垃圾，垃圾倒在指定位置。

11、独立认真完成作业，课间操要认真规范做。

12、遵守学校作息时间，因病等原因不能到校上学要请假，无故逃学 旷课两次，通知家长。

13、课间不能随意上厕所，要向老师举手报告。

14、文明用厕，在厕所内不能污言秽语。

15、在学校内不得乱涂乱画。

16、要按时按量完成老师交给的学习任务。

中学生在学习和日常生活中应当遵循的道德规范

一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。

六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。

七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

十、诚实谦虚，有错就改

在认真执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的前提下，要做到如下九项常规（共60条）

一、考勤常规

1．学生必须按时到校，每节课按时进班上课，不迟到，不早退或旷课。

2．因病请假应有医院诊断证明或家长请假条（病假超过三天必须有医院诊断证

明），突然因病不能来校，家长要及时通过电话或其它途径亲自向班主任说明情况。

3．事假应事先请假，经允许再行离校，不事先请假以旷课论。因突发事情不能来校，家长要及时通过电话或其它途径亲自向班主任说明情况。

4．迟到或早退三次按旷课一节计算，迟到或早退15分钟以上者，按旷课一节计算，旷课5节给予纪律处分。

二、课堂常规

5．两分钟预备铃响后，立即进入教室，把课本、文具及有关用品放在课桌左上角，静候教师上课。上课铃响后进入教室的应记迟到。

6．上课铃响后，教师进入教室，班长喊“起立”，向老师行注目礼，老师还礼后坐下上课。下课铃响后，老师宣布下课，全体“起立”，老师离开教室后，学生方可离开教室。

7．学生迟到需喊“报告”，经老师同意后，方可进入教室。

8．上课专心听讲，积极思考，回答老师的问题，认真做好课堂练习或测验，不看与本科无关的书刊，不经老师同意，不许谈话。

9．课堂上不起哄，不许擅自调换座位，不许随便离开座位。

10．老师提问，学生应起立回答。学生要求发言应先举手，经老师允许后起立发言。

11．上课时要坐姿端正，不许趴在桌上。衣着整齐，不围头巾，不戴帽子和手套。

12．未经老师允许，不喝水、不吃东西。

13．课桌上只准摆放学习用具。

14．自习课要保持安静，独立完成作业或学习。

15．要严格遵守英、语、数、物、化等科的特殊规定。16．班长要及时填写《课堂情况记录》，课后交任课老师签 字，每天交班主任查阅，必要时讲评。

三、眼保健操常规

17．要按时做眼保健操并保证质量，达到效果。

18．卫生委员要组织做操，并注意检查每个同学的手法穴位是否正确。接受任课教师的监督。

19．不做任何与做操无关的事情，如布置工作，收发作业等。

四、收听广播常规

20．认真收听时事广播、校会广播等。不说话，不做作业，不看书，不布置作业等。

21．爱护广播线路，不得擅自接、断广播线。若线路出现故障，同学应该及时向老师报告，排除故障。

五、课间操常规

22．按时出操。无故不上课间操2次按旷课一节计算。23．集合队伍快、静、齐。24．做操认真用力，动作节拍准确。

25．服从命令，听从指挥。

六、卫生常规

26．要建立班级卫生责任制。

27．每节课后，值日生要用湿布把黑板、讲台擦干净。

28．每天早晨、课间、中午和放学后，认真清扫清洁区和教室，随时检查地面保证无杂物、无尘土。

29．每周一次大扫除，要求：

①．四壁屋顶无塔灰、无涂抹刻画痕迹。②．门窗、玻璃、灯具干净明亮。③．地面无痰、纸屑和其它杂物。

④．桌椅摆放整齐干净。

⑤．讲台、电视柜内、外干净整齐。⑥．挂衣区整齐有序，不堆放其他物品。⑦．窗台干净整齐，不乱堆放其他物品。⑧．公共卫生区按部门老师的要求做。

30．保持楼内、校园清洁，不准随地吐痰，不准乱扔餐盒、果皮等废弃物，不准乱刻乱画，不准用脚踢门、踢墙，垃圾分类倒在指定的地点。31．禁止从楼上往下倒水，扔纸屑、果皮、杂物等。

七、静校常规

32．静校铃响，准时离校，不得以任何理由滞留。如遇特殊情况，必须有老师在场。

33．离校时，值日生要锁好门，关闭窗、灯、电扇及空调。

八、集会纪律

34．全校或年级集会要快、静、齐。

35．认真听取会议精神，坐姿端正，不交头接耳，不东张西望，不睡觉，不做与会议无关的事。

九、校内常规

36．爱护学校桌椅、储物柜、空调、电扇等一切公共财产，节约水电和卫生用品。

37．爱护花草树木，不乱折乱摘。

38．校园内不骑车、溜车；自行车放在指定位置。

39．学生出入校门如带大件行李、乐器、电器及公物等应办理出门手续。40．学生在校期间原则上不会客人，课间出校门，要经老师批准。41．课间不随便进他班教室，不串楼层。

42．严禁在教学楼内搞体育活动、吹口哨、大声喧哗或追跑打闹。43．不得在教室和校园内下棋、玩牌，不进行任何形式的赌博活动。44．讲究文明举止，不得打架骂人；不坐桌子、讲台、窗台、不踩椅子。45．不得串通校外人员来校寻事、辱骂、威胁或殴打同学。

46．不得违法经商，不得在校内倒卖物品。47．不得私拿公物和其他物品。

48．不得私自翻他人书包和拆看他人信件。49．着装整齐大方，符合中学生身份。（1）按学校规定着装。

（2）接受老师检查，不合格者及时改正。

50．文明交往。在卓杰教育就读期间不允许男女生同学过密交往、谈情说爱。51．尊重全体教职工，见面主动向老师问好。

52．无论在任何情况下，不能打骂、顶撞老师、家长，更 不允许对老师、家长进行言语攻击（有意见可事后解释）。

53．进老师办公室要喊报告，经老师允许方可进入。和老师讲话要起立，经老师允许后方可坐下；接受传递物品时要用双手，接受意见要诚恳。54．热情接待中外来宾，要做到礼貌诚恳、谦虚、大方。55．拾金不昧。捡拾物品及时交学生处。56．乐于助人。同学之间团结互助。

57．同学之间不叫侮辱性绰号，不欺侮同学。58．不在校内吸烟、喝酒。

59．不准传看、传借黄色音像书刊制品。

60．正确对待考试，明确目的，端正态度，严禁作弊。如 有作弊严肃处理。

中学生违纪现象及其教育方法

中学生正在逐步走向成熟，但由于活泼好动、自控能力较差，常常违反道德规范，出现违纪现象。教育者应对不同违纪行为，及行为人本身不同违纪心理特征，采用不同的教育方法：

１、对有意违纪行为和无意违纪行为的教育

有意违纪是行为人明知故犯，即心理上的对社会、学校、家庭教育的逆反心理。他们习惯扭曲地看问题，认为教育者不应在“小事”上做文章、对他们太“苛求”。因此，在他们出现吸烟、女生化妆等违纪行为时，却表现出很坦然，毫不在乎。其实，是违反了《中学生日常行为规范》。对此，教师大可不必采取行政处分等强硬手段，应采取更温和的处理办法，打“攻心战”，用更大精力去观察、接近他们，同其经常聊天，动之以情，晓之以理，使其学生的逆反心理逐步得到扭转，改掉有意违纪行为。无意违纪行为是纪律观念淡薄，作风松散所致。在教育处理时不要大发慈悲、高抬贵手。否则大有放任之嫌。应帮其深挖思想根源，使之有疼痛感；不能轻描淡写地说声“下不为例”了事，要在晓之以历害的同时，培养其良好的纪律观念，使之逐步形成良好的行为习惯。２、对经常违纪行为和偶然违纪行为的教育

经常违纪行为是有意违纪行为的一种特殊表现。违纪性质属“屡犯”，其心理外部表象为明知故犯，肆无忌惮。教育处理时态度要坚决果断，绝不可听之任之，为渊驱鱼。否则，后果不堪设想。当然，并不意味简单处分了事，而要采取刑事教育、行政处分和思想教育相结合的方法，使之有切肤之痛感。偶然违纪，是无意违纪的特殊表现。在一定程度上讲，是一种过失违纪。教育处理时要突破常规的经验型教育模式，即违反规章制度哪一条就按哪一条处理，而要采用特殊教育方式，要讲究艺术性。即在严肃批评的同时，要动之以情，扬其长避其短，表扬优点，指出违纪的危害性，使之在情感感召下认识错误，养成良好行为作风。

３、对主动违纪行为和被动违纪行为的教育

校规校纪 篇9

为严格对学生的管理，已逐步树立良好的校风，班风。制定本规定：

一、对学生旷课的处理：旷课两天内的，由班主任在班内批评。旷课三至六天的，给予留校察看处分。旷课七天以上的，予以劝退。（一学期内累计旷课天数）

二、对学生迟到、早退的处理：一学期内，迟到、早退累计达十次以上的，由班主任在班内批评，累计超过十五次以上的，本人写出检讨，在学校通报批评，累计二十次以上的，给予劝退。

三、学生在寝室内校园内大声喧哗、吹口哨、或出洋相，本人写出检讨，班主任在班内批评，对多次劝阻不听的，予以劝退。

四、对吸烟喝酒的学生，首次留校察看，再犯劝退。

五、对打架斗殴的学生，视情节轻重，予以留校察看、勒令退学处分。对携带凶器斗殴或勾结社会上不法分子者立即劝退，并移交司法机关处理。

六、在校住宿的学生，不请假夜不归宿的，首次留校察看，再犯劝退。

七、学生不论在校内外，参与盗窃的，经查实，勒令退学。

八、严禁学生谈恋爱，交笔友，第一次发现，留校察看，再犯劝退。

九、学生如对教职工有意见，可向董事会，校委会反映，但不准顶撞，辱骂及其他行为，否则视情节轻重，留校察看或予以劝退。

十、对故意破坏公共财物及他人财物的学生，除赔偿外，视情节轻重，予以批评，通报批评，留校察看直至劝退。

十一、对拉帮结派，勾结社会不法分子，向学生勒索钱物的学生立即勒令退学。

十二、在校生一律不准进网吧、游戏厅、赌场等场所。否则，予以劝退。

十三、对有奇装异服，留有怪发的学生，限时纠正。劝阻不听的，予以劝退。

班主任工作计划

本学期我担任了七年级3班的班主任。良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。七年级是关键时期，因此，促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，是这一时期的主要任务。因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

一、学生基本情况分析

我班现有学生70人，其中男生47人，女生23人。男比例相差较大，部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

二、工作目标

我们班的班集体建设目标：学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心，做事勤恳有责任心，做人踏实有自信心。据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。

三、具体措施

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

2、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

3、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

4、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

7、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

8、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

9、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

10、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

11、学校教育与家庭教育相结合。合理利用“校讯通”，平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。