班组安全生产活动制度

班组安全生产活动制度

班组安全生产活动制度 篇1

3、严禁班组长派员工到无安全防护措施或留有事故隐患的危险区域进行作业，应及时报告项目部，待采取安全防护措施或排除危险隐患后方可派班组人员上岗作业。

4、班组每天上岗作业前，班组长应坚持天天对员工进行“我不伤害自己，不伤害别人，不被他人伤害”的安全意识和自我保护意识及安全操作规程的宣传教育工作，杜绝班组出现违章、违规、违纪现象。

5、6、做好作业前班组使用机具的安全检查的调试，严禁无防护或防上班前要做好每位员工劳动保护用品的检查，不准无劳动保护护不全、破损、带病的机具到作业现场使用。用品或使用质量差、破损、不符合安全标准要求劳动保护用品的人员到现场作业。

7、班组长要关心和了解每位员工，做到心中有数，科学管理合理派工，发挥班组团结互助，以老带新，安全作业光荣传统，确保安全生产。

8、班组长必须每周组织一次全班组人员的安全生产讲评会，认真做好书面记录，同时应将每天对员工的安全交底、安全教育、安全检查的情况和内容，认真做好书面记录、备查。

9、项目部对各班组班前安全生产活动情况每周检查一次（查实际、查记录），每月进行考核，考核结果按项目有关规定进行奖罚。

班组安全生产活动制度 篇2

1 班组安全活动需要各级领导高度重视

对一个企业来讲, 领导是否重视安全, 是搞好安全工作的关键。领导对班组安全活动的重视程度, 直接影响班组安全活动的质量。因此, 各级领导要定期参加本部门的班组安全活动, 通过传达上级有关文件, 使员工能及时学习和领会最新文件的内容和精神。同时, 要认真听取员工对安全工作的意见和建议, 并及时向上级反映。在安全活动中, 还要积极与员工一起对本单位和外单位的有关事故及出现的不安全现象进行分析讨论, 分清事故原因、责任, 起到警示和防范的作用。另外, 各级领导要经常参加班组安全活动, 鼓励员工畅所欲言, 为员工提供轻松的安全活动环境, 形成一种“人人讲安全、人人学安全、人人保安全”的安全氛围, 这对提高企业的整体安全活动水平有较大的促进作用, 同时还可以拉近领导与一线员工的距离, 进一步强化安全教育工作。

2 班组安全活动要切合实际

为确保整个生产系统长期、平稳、安全运行, 积极主动地预测事故隐患, 并提前做好防范措施, 实现超前管理, 无疑是班组安全活动的重要课题之一。班组安全活动的内容既要丰富又要有重点, 特别要有实效性。每次开展安全活动前, 应针对当前的安全形势和本单位的具体情况以及重点、难点问题, 选择1~2项操作性强的课题进行学习和讨论。所谓重点, 是指在本班组落实上级颁布的安全生产方针、目标的关键点, 需要做的主要工作和有关的反事故措施等。所谓难点, 是指长期制约或影响班组安全的主要问题, 这是班组安全活动需要讨论和解决的主要方面。

3 班组安全活动的形式要多样化

安全工作是严肃的, 进行班组安全活动的目的就是要使员工受到教育、提高认识, 夯实安全工作的思想基础。班组的安全活动不能死气沉沉, 不能搞“一言堂”, 要鼓励班组成员畅谈安全话题, 也可以采用现场会、座谈会、演讲及电教片等多种形式开展安全活动, 真正体现出班组安全活动既严肃认真又丰富多彩的特点, 既学习又总结, 不流于形式。做到具体问题具体分析, 可以就本班组的某一项具体工作进行具体的分析和讨论, 也可以对某一不安全事件或现象进行辩论, 从而使全班成员都能够对危险点和易出现的问题有一个明确的认识, 在提高安全系数的同时, 也使现场的具体工作少走弯路, 起到事半功倍的效果。

4 班组安全活动要突出重点与实效

要注重安全活动资料的收集与整理。班组在开展安全活动时, 要结合班组日常工作, 坚持做到内容与活动的统一, 及时把活动内容、学习材料、经验总结、注意事项完整准确地整理好, 避免胡编乱造、搞假记录的不良现象, 为以后班组安全管理提供可靠的依据。

要注意检查平时安全防范措施的落实与执行。在开展安全活动时, 要把平时安全防范措施的落实与执行情况作为重要内容, 检查措施布置是否齐全, 是否存在需要改进的地方;检查执行措施是否到位, 是否存在应付现象, 防止粗心大意引发事故。

要注重对典型案例的剖析。在开展安全活动时, 应加强对典型事故案例的剖析, 尤其是与系统专业相关的更要高度重视, 分析原因, 查找根源, 按照“四不放过”的原则, 模拟制定切实可行的预防措施。同时, 认真做好各项预防工作。实践和理论都告诉我们:只要我们善于掌握规律, 采取有效措施, 大部分事故是可以预防和避免的。“与其事后手忙脚乱, 不如事先多做一点”。超前决策, 提前设防, 是可以遏制事故发生的。

要注重对员工的安全教育。由于班组工作点多面广, 人员分布不集中, 利用安全活动对大家进行安全教育是难得的机会。在进行安全教育时, 要做到教育与批评相结合、强制与激励相结合, 不要动辄训斥员工。通过安全教育, 提高员工的安全意识, 促进安全生产。

5 班组安全活动要持之以恒

班组安全生产活动制度 篇3

所谓班组动态安全管理，是指班组在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和岗位都得到保证。在长期的企业安全工作管理中，笔者认为对于企业班组来说，动态安全管理要做好如下五个控制：

1、制度控制

班组动态管理必须有一套严密完备的规章制度作保证。当前，事故多发的原因之一，在于现行规章不完善，法律不健全。班组动态安全管理，就是要在不断完善和充实规章制度上下功夫，建立一套符合本班组特点的安全规章制度。执行制度严在贯彻落实上，严在动态管理上，严在事故发生前，使规章制度真正起到导向和制约作用。

2、作业控制

数理统计表明：大量的事故多发生在作业中和作业现场。因此，作业控制是班组动态管理的重点方面。作业控制就是经常分析生产工序中的危险因素，有针对性地采取控制对策，按班、按日检查落实情况，把安全检查的对象加以分析，把大系统分成若干子系统，确定安全检查项目，再把安全检查项目按照大系统和子系统的顺序编制成班组安全检查表，每班对照检查。检查有规律、检查项目全、内容底数清、问题责任明、整改落实快，从而达到安全作业的目的。

3、重点控制

对企业来说，安全重点就是危险部位、有毒有害作业场所、易燃易爆生产场所等。对于重点，要做到重点控制。重要部位必须配合各种醒目安全标志，做到“有洞必有盖，有边必有栏，有空必有网，有线必有杆”。重点控制是班组安全的有力保障。

4、跟踪控制

最简便实用的办法是用严格执行各种安全作业票证，把作业的每个层次，各种职则分工制度化、作业程序化、管理标准化，加强管理密度，实现集约和精细管理。对事故苗头狠抓不放，跟踪控制，从事故苗头中寻找失控点，制定控制对策，杜绝重复性事故发生。

5、群防控制

班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合，专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。

只有班组把动态管理贯穿整个生产过程的始终，坚持以上五个控制，定会收到事半功倍的效果。

班组在进行安全动态管理的同时，应大力开展危险预知活动，这是安全工作法宝之一。危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。

二、危险预知活动

1、危险预知应包括的内容

班组长要对本班组管辖范围或承担的作业项目、任务明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。

班组应对所承担的项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发哪类事故，如触电、其中伤害、落物坠人、火灾爆炸、中毒窒息等，都要在作业前仔细预想，并运用因果图，事故树分析等方法，分别列出对策加以落实，防患于未然。

让班组每个成员都清楚，从人、机、料、法、环几个方面细化分析，认真填写危险预知报告书，交班组长和有关人员批准,并在作业前的准备会上做出交底。着重从作业状况、发生事故因素，潜在因素、潜在危险、重点对策、预防措施方面下功夫，以此来提高自我保护的能力和事故处理能力，达到危险预知大家清楚，危险报告人人会写，从而保证每次危险作业都能顺利完成。

班组长要做明白人。班组长和职工之间、职工和职工之间，工作、生活、学习在一个特定的班组集体中，同志情、工友爱、师徒谊，组成一个共同体。班长要通过“上班看脸色、吃饭看胃口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心里、体力变化，及时发现问题、采取措施加以解决。

就每一个具体项目而言，班组长都要按照“人员是否足够，素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织，合理安排。

2、危险预知关键是深化隐患检查整改

加强巡检，发现隐患及时整改到位。班组长在班中巡检，要对生产工艺过程，设备运行状况，安全装置，个人防护用品的使用情况等进行巡检，每小时一次，对发现的问题要及时整改，如果本班组解决不了的要及时上报。

班组成员要进行“五查”活动。即查不安全装置、不整洁环境、不安全行为、不标准操作、麻痹凑合作业。并把查与不查、查粗与查细、查多与查少、查深与查浅列入各成员的业绩考核中，与奖金挂起钩来。

3、危险预知前提是提高班组整体素质

强化班组危险预知安全讲话。班组长根据生产特点、作业内容，用安全讲话的形式，用正反两方面的事例来说明安全作业的要点、安全注意事项、预防事故的措施等。

开展事故案例教育。每月或每周，将历史上这一月或这一周发生的事故案例列出，作简要的分析评论，达到以案说法、以案说责，杜绝重复性事故的发生。

练内功提高全员素质。对班组成员要有计划分批组织安全技术轮训，对检修班组要按期进行特种作业考核复证，也可进行多项技术培训、模拟常见的设备故障，找出安全对策，营造良好的班组安全文化氛围。

深化“结队帮促”活动。班组成员生产水平不同，安全技术各异，必须建立安全监督岗，开展结队帮促活动。以此识别危险转化，通过“五识别”来深化“结队帮促”活动。

班组安全活动管理制度 篇4

2范围

本制度适用于公司所有生产、经营、服务班组。

3职责

3.1安全环保部负责制定公司班组安全活动计划，并对公司所属班组安全活动开展情况进行监督、检查。

3.2车间、部室依据本部门生产实际对班组安全活动计划分解细化、落实执行。

3.3班组长是本工段(班组)安全第一负责人。班组根据安全活动计划，安全、文明、优质、高效地全面完成生产工作任务。

3.4所属单位负责人及车间(部室)安全员定期参加班组安全活动，并对安全活动记录进行检查、签字。

4班组安全活动的形式和内容

4.1学习国家和政府的有关安全生产法律法规；

4.2学习安全生产文件、安全生产规章制度、安全操作规程及安全技术知识，定期进行安全知识的学习培训。

4.3讨论分析典型事故案例，总结和吸取事故教训；

4.4根据事故预案和操作规程的要求，进行生产异常情况紧急处理能力的培训和演练，定期开展防火、防爆、防中毒和自我保护能力的训练；

4.5开展岗位安全技术练兵、比武活动；

4.6开展查隐患、反习惯性违章活动；

4.7熟悉作业场所和工作岗位存在的风险、防范措施；

4.8开展安全技术座谈，观看安全教育电影或录像，就安全管理和隐患整改等内容提出合理化建议等。

4.9其他安全活动。

5安全活动要求

5.1班组要认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，落实安全生产责任制，不断增强全班组员工的安全思想意识。

5.2严格执行岗位安全操作规程。

5.3坚持“三制”(交接班制、巡回检查制、设备维护保养制)，落实“两措”(安全措施、反事故措施)，搞好班组的日常性安全检查。

5.4落实新从业人员的班组级安全教育，严格执行公司《安全培训教育制度》相关规定。

5.5认真落实班组安全活动计划。

5.6班组各种台帐、记录要整洁，内容完整，填写不漏项，数据真实准确，字迹工整。

5.7加强班组安全活动的监督管理，增强员工参与安全活动的积极性、主动性和创造性。

5.8班组安全活动频次，执行各级班组安全活动计划。

6班组基本记录：

6.1班组安全生产活动登记台帐

6.2安全生产检查台帐

6.3安全检查表

6.4安全生产例会台帐

6.5职工安全教育台帐

6.6职业卫

生防护器具及个体防护用品管理台帐

6.7安全设施台帐

6.8特种作业人员登记台帐

6.9滨阳公司应急响应培训/演练记录

7检查与考核

7.1车间(部室)对班组安全活动计划落实情况每月检查一次。

7.2公司每季度至少检查一次。

7.3安全环保部结合综合检查、季节性检查等形式对班组安全活动开展情况不定期监督检查。

7.4对未落实班组安全活动计划内容的，每项考核50元。

7.5其他考核要求执行公司《安全消防目标管理责任制》、《劳动纪律管理制度》、等相关规定。

8相关文件

8.1《安全教育培训制度》

8.2《安全检查和隐患整改管理制度》

8.3《安全生产会议管理制度》

8.4《特种作业人员管理制度》

8.5《劳动纪律管理制度》

8.6《生产设施安全管理制度》

8.7《劳动防护用品管理制度》

8.8

班组安全活动计划

8.9

事故应急救援预案

9相关记录

班组安全生产活动制度 篇5

1、目的为使管理部门、基层班组安全活动更有实效，真正达到干部员工自我教育、自我管理的目的，使班组安全活动制度化，特制定本制度

2、适用范围

本制度适用于公司各部门、加油站安全活动开展的各项活动

3、职责

3.1主要负责人每月至少参加1次班组安全活动；

3.2加油站管理人员每月至少参加2次班组安全活动；每月至少抽查1次安全活动记录并签字。

3.3安全员制定管理部门、班组月度安全活动计划；每月至少抽查1次安全活动记录并签字。

3.4各部门负责人组织部门人员开展安全活动；班组长负责组织班组人员开展安全活动。

4、活动要求

4.1管理部门安全活动每月不少于1次，每次活动时间不少于2学时；管理部门安全活动有负责人、有计划、有内容、有记录。

4.2班组安全活动每月不少于2次，每次活动时间不少于1学时；班组安全活动有负责人、有计划、有内容、有记录；主要负责人应每月至少参加1次班组安全活动，加油站管理人员应每月至少参加2次班组安全活动。

5、活动内容

5.1学习安全生产文件、安全管理制度、安全操作规程及安全技术知识

5.2安全生产法律法规

5.3岗位安全技术练兵

5.4防火、防爆、防中毒及自我保护能力的训练，异常情况紧急处理和应急预案培训教育

5.5安全技术合理化建议

5.6事故隐患分析和对策措施

5.7危险作业场所风险分析和防范措施

5.8安全生产先进集体（个人）的评选和奖励，违规违纪人员的查处

5.9安全事故通报，事故“四不放过”

5.10其他安全教育内容

6、其他要求

6.1安全员应每月至少抽查1次安全活动的记录并签字，重点班组覆盖率不小于95%

班组安全生产检查制度 篇6

班组安全生产检查具有发现和消除事故隐患的有效方法，是维护正常的生产秩序、实现安全生产的有力保证。班组安全生产检查内容与要求

1.职工自检职工每天上岗之前，对所操作的设备进行安全装置信号，润滑系统，防护装置及个人防护用品穿戴和检查。

2.周末检查班组在周末组织有关人员检查各种设备安全运行和维护情况，检查各种安全设施以及危险物品的使用，管理情况做到检查现场，查违章操作，查事故隐患，查文明生产等。

3.定期检查根据公司布置的定期和专业检查内容。同公司车间一起进行检查。

以班组沙龙活动构建自主学习文化 篇7

班组是体现企业实力的工作单元, 是企业整体运营的基石。中国移动北京公司秉承“正德厚生臻于至善”的企业核心价值观, 在战略转型中, 把班组建设作为企业发展的重要工作, 从2008年开始着力于促进员工主动学习、主动参与班组建设、主动践行企业文化。经过不断探索, 逐步构建起以组织发展为目标、以沙龙形式为依托的团队自主学习模式, 形成了团队自主学习的文化氛围, 使班组建设迈上了一个新台阶。

确定班组沙龙活动的内容和方法

自主学习的开展不能凭空进行, 既需要流程的指导, 也需要内容与工具的支持。北京移动开发了流程与内容双牵引的《班组沙龙的策划与实施》课件包及《班组沙龙手册》, 为沙龙活动提供了简单易行又丰富有趣的学习和应用资料。其中包括沙龙的目标和类型 (访谈、分享会、研讨会) , 主题和议题, 方案流程, 筹备内容 (人、机、料、法、环、款) , 参与人员, 讲授与引导方法 (团体列名法、头脑风暴、策略地图法) , 总结跟进方式, 等等。

在课件包开发过程中, 着重从两方面进行研究和设计。一是围绕组织长期发展和关键绩效指标的实现来确定沙龙的主题, 并注重主题内容的创新性和趣味性, 提升参与者的积极性。二是借鉴电视访谈类节目的方式, 形成了分享会、访谈、研讨会、群策群力等四种沙龙形式, 明确了不同背景、目标和内容下应采用的具体形式。

《班组沙龙手册》的编写遵循了适用性、可行性、可读性的原则, 并通过问题调研、主题探索、资料研究等方法, 提炼出了班组沙龙的策划与实施流程、主持技巧和实用工具素材。手册编写难度最大、价值最高的是主题与议题的确定, 既要提炼出班组建设中具有普遍性的急需解决的问题, 又要兼顾员工的兴趣和解决能力。手册的最大亮点是可视化工具, 项目组从数百个经典影视剧中选取与班组建设及员工兴趣相对接的素材, 并提供了讲授方法及操作步骤。手册中最实用的是素材光盘, 提供了沙龙活动需要的音乐、视频、图片、游戏、故事、案例、电子表单等多类型素材库。

《班组沙龙的策划与实施》课件包的开发是培养沙龙主持人的基础性工作;《班组沙龙手册》的编制是沙龙活动从星星之火形成燎原之势的必备工具, 广大员工均表示出极大的认同与喜爱。

建设班组沙龙主持人队伍

在课程包开发和手册编制的同时, 经过初选、培训、实践、辅导、择优、认证等步骤, 共培养了数十名班组沙龙主持人。2010年, 培养了班组沙龙的策划与实施内训师, 并开始引入跨界学习模式, 一部分优秀的沙龙主持人开始转向担负公司跨部门沙龙的组织工作。

在开展班组沙龙的过程中, 一个全新的人才培养体系也逐步形成, 并体现出两个创新点:一是形成了员工新技能的全程培养模式, 明确了岗位职责与胜任能力, 制定了培训和认证程序。二是创造了多种激励模式, 通过培训和跨界交流激发学习动力, 通过表彰奖励增强荣誉感, 通过资格认证和成果发布强化成就感, 通过塑造共同语言、举办多样化活动及搭建交流平台打造团队文化, 从而促进了班组自主学习效果的提升。

为班组沙龙提供制度保障

制度是文化的重要保障, 如果只靠培训和大家的兴趣、热情, 自主学习也难以长期坚持下去。为此, 北京移动结合班组建设和公司生产运营的实际需要, 制定并颁布了《沙龙活动指导意见》。

《沙龙活动指导意见》明确了沙龙的推广是为了促进公司班组建设, 建立班组自主学习与发展体系, 调动班组长与员工的积极性, 为员工提供多渠道发展路径。

指导意见明确指出, 沙龙是在主持人的引导下, 以互动的方式分享知识、经验、快乐或解决问题的团队活动, 从而避免了有些部门把简单的游戏、娱乐、比赛当成沙龙活动。指导意见区分了沙龙活动的三个层级, 即公司沙龙、部门沙龙和班组沙龙。不同层级的沙龙活动都将得到相应的积分, 并根据积分获取一定的经费。为了有效管理沙龙活动, 还制定了各类沙龙活动的规范。指导意见明确了沙龙主持人的职责和分级, 以及申报条件和认证流程, 为沙龙主持人队伍建设奠定了制度基础。

班组安全生产活动制度 篇8

关键词：班组建设；意义

1.引言

人员管理是知名企业家和王牌管理者经常挂在嘴边的话题。不过，关于企业的管理，它的界域是非常大的。但归根结底，每个成功企业中的优越管理，都是企业内部人员尽力推动的结果。在一个规模很大的企业里，“班组”这两个词是经常会被提及的。企业执行力是否够高，以基层班组的工作效率息息相关。企业班组在概念中与“团队”相近，所以说班组对一个企业来说非常重要。

2.“班组建设”活动的重要意义

2.1提升企业竞争力

企业是一个坚实的整体，而它的坚实度与企业的执行力强弱密切相关。人们把企业班组比喻为人的手足，或是牵引千条线的针。这些比喻无非是在说班组是将企业意图变为现实的工具。在企业的基本工作中，建设班组是其中一个内容。班组的重要性主要有以下几点：是员工创造价值的场所；是员工从事生产劳动力的场所；是企业制定发展战略的保证因素；是企业规章制度、工作计划的执行者。班组的重要性在于，它是企业每项任务的执行者，就像针眼，将千万条线有序的引去该去的地方，并最终绣出一幅企业想要的“锦绣图”。

2.2提高企业经营绩效

企业内部员工的凝聚力是企业经营目标得以实现的关键。所以，企业的班组就成了企业战略、管理目标、经营目标得以实现的关键元素。经实践研究发现，企业经营绩效的增加，与班组的牵线搭桥相关。班组是生产人才、激发人才潜力的场所，是企业提升核心竞争力的法宝。学习型组织是企业建设班组的一个方向，企业会将班组的员工打造为知识型员工，让这些员工在不同的岗位上都有粘着力，并让他们将企业的经营目标视为自己的目标，进而将企业预想中的利润变成现实。

2.3促进企业的和谐

班组是企业的细胞，所以，只有保证细胞不发生不正常的变化，才能使企业健康稳健的向前发展。一个成功的企业，其内部会十分和谐。所谓内部和谐指的是企业的核心理念与人的想法、每个岗位的目标相和谐，不发生冲突。只有使企业的理念渗入每个岗位每个员工心中，才能使员工喜欢自己的职业。班组的作用不仅是将企业的任务完成，它还需要不断学习、不断提升内部功能，以便保证企业不出现人心涣散、懒散无序的现象。想要让企业拥有一个和谐的环境，就必须加强对班组的建设，以便使班组拥有一个健康的文化和严格的内部制度，让班组内部更加民主，进而使企业的整体变得明朗和谐。

2.4有助于员工自我价值的实现

一天24小时，员工将自己最重要的8个小时都花在了工作上。他们将自己的价值和自己的理想都赋予企业的班组，希望通过班组将这些想法变成现实。而班组当然也会给予他们实现这些想法的机会和条件。让他们将自己的智慧和精力用在不断学习，不断提升自己能力的地方。相关管理人可以通过竞赛、技能比试、岗位交流与轮换等方式，提升员工的能力、更新员工的知识、增加员工的阅历和经验。为员工建造一个激发潜能，发挥才力的平台，以便让员工认识到自己的能力，从而增强自信心，让他们拥有一个更好更积极的心态面对将来的工作，为企业创造更多的价值。

3.“班组建设”的方法

3.1提供培训方式

想要提升班组的管理，就必须先提升职工的技能。所以，积极的寻求员工喜欢的、新型的班组培训形式是非常必要的。如何寻求这种两全其美的班组培训形式，主要有以下几种方式：聘用“班组技术员”，相关管理人员可在班组内选择业务水平高的员工作为“班组技术员”，并将这些“班组技术员”调到技术组中，让他将知识学到后，回到原来的班组，将其传授给其他人员；让员工自己利用业余时间到单位学习，学习其它单位的知识和经验，之后再将自己所学的本领带回班组，并传授给他人；开“班课”，相关人员可以组织“班级小课堂”，在工作之余，组织一些“小课堂”，每一次可派一个班组的成员讲授自己的知识，以便让大家从中学到知识；开展“轮岗”培训活动，让班组的班长到别的岗位去学习和实践，学成之后将知识带回班组，并传授给他人；实施“三个一”班组安全学习模式。何谓“三个一”，即是一本手册、一个机制和一套流程，这种模式是班组安全活动的标准。《班组安全学习手册》手册建立后，其班组活动就得到了规范，从而形成新型的安全学习模式，进而将学习的实效性提高。

3.2提供竞赛平台

竞赛是促进员工积极上进的一个方法，是提升班组管理水平的重要途径。它不仅能激发员工的潜力，也是实现民主有效性的一个形式。所以，为了使班组的员工更加优秀，为班组提供竞争的平台是必须的。

在开展劳动竞赛时，首先是要为班组与班组之间提供竞争的平台，为他们营造一个竞争的氛围。劳动竞争的主要内容有：产品质量竞争、成本的把握、损失的多少、操作是否平稳等。至于竞争的期限，相关管理者可以在月尾或月中，对各班组的各项指标进行评估。在评估和分析之后，将优秀的班组，纳入考核范围，并张榜表扬。从而将班组组员的责任感和集体荣誉感激发出来，使班组间的竞争分为更浓烈。其次，建立一个个人与班组相结合的考核竞赛。这种复合型分级考核劳动竞赛的内容是这样的：将个人在培训、技能、表现等方面所得的积分计入班组整体的积分中。比如说，假如班组的人数是十人，班组的总积分是100分，个人的总积分为10分，每个人所得的分数加起来就是班组最后所得的分数。这种方法能很好的将个人与组织联系到了一起，若个人十分优秀，满足了制度所陈述的个人奖励要求，那组织应当另外给予当事人奖励；开展“内务管理”竞赛，所谓“内务管理”竞赛指的是，关于提升班组整体素质的竞赛，这些竞赛可以是“仿宋字书写”竞赛、“读书”竞赛、书法大赛等等，以便让每个班组的整体形象上到一个层次；开展“样板责任区竞赛”，何谓“样板责任区”竞赛，指的是将装置划分为四个区域，并将这四个区域标志清楚，派给每一个班组。之后相关人员对他们所负责的区域进行检查、评比和奖励，以便通过这种方法，让班组与班组之间互相找各自的不足，从而促进彼此的进步。

3.3提供管理方法

提升班组管理水平最有效的方法便是运用民主管理。如何进行民主管理，即是要给班组足够的自主权利，让班组主动管理自己。相关人员还应当鼓励班组制定自己的制度和管理方法，让班组拥有自己的个性，从而促使班组将各项工作能更好的展开。

如果班组已经拥有自己的制度，那么相关管理人员应当在保留班组的原有制度上，制定与他们相匹配的考核制度，并配与相应的奖励和惩罚标准。其次是让班组成立一个考评小组，让小组人员对班组的日常考核标准，及奖金分配制度进行讨论安排。在制定制度的过程中，相关管理者要让班组的代表参与进来，成为制度的制定者，从而达到民主管理的目的。为了体现民主管理的理念，企业管理者应当聘用各班的任政员工来负责班组的学习和思想工作，以便保证班组的稳定和谐。

3.4提供文化渠道

想要提升班组的管理水平，文化建设是非常必要的。企业文化是企业的灵魂部分，是企业的行为习惯和价值观念，这点是很多企业家和管理者共知的。不过很多员工会将企业文化视作企业的教条和习惯作风。文化是管理的向导，其主要具有以下作用：对企业内部人员具有约束作用和辐射作用，能明确企业在人们心中的形象、对员工具有激励作用等。

在班组的建设中，企业应当灌输的是团体荣誉、一家和谐的思想，以便增强班组的凝聚力。在增强凝聚力的同时，让班组内的成员学会奉献，所以像“我奉献，我快乐”等理念也是很重要的。它可以提升员工的集体感和责任感，进而使班组成为领头羊。其次是运用文化作为班组的引导，相关人员可以建议让班组在组内建设自己的名言警句或励志宣言等等，并将这些精神上暗示张贴在更衣室或其他经常接触的地方。这些标语可以是“多点理解、多点包若，其乐融融”或是“齐心协力，争夺第一”等。为了丰富班组间的生活，让班组间的成员更加融洽，相关管理员应当适时的给班组组织春游活动、聚餐活动等等。为了使班组更加奋进，相关管理员，应当尽量让班组职工生活的更加方便，比如给他们提供微波炉。洗衣机等设施，或在职工生病期间给予慰问，以便增加员工的感激度，让职工更加死心塌地的为公司办事。

3.5提供渠道

精细化建设可使班组的管理更加有效，所以，在建设班组时，要将精细化管理作为班组的日常管理。

如何实施精细化管理，可从以下方面着手：日常工作安排精细化，相关人员需要在展板上提醒班组人员每年、每月、每周、每日的工作内容，从而避免班组出现遗忘情况；在日常的工作中做到精细化，比如生产指令、安全指令、政治学习指令等，以表单的形式发放下去；使每个区域都有“定置文化。何为“定置文化”，指的是组内的摆放物都有它特定的摆放位置，比如杯子该放哪儿，对讲机该放哪儿等等；现场操作指示标准化，比如设置流程展板、挂示警示牌等等，以便让员工的出错率降低。

4.结论

面对竞争日益激烈的今天，如何让企业在竞争中前进，是每个企业家都会想的事。从经验分析上看，班组建设是保证企业在竞争中永远处于不败之地的关键。建设班组是一项复杂而困难的事。为了让班组更加和谐，使组内的人员将自己的价值发挥出来，只有按照上述方法去做，才能实现企业的根本目标。

参考文献：

[1]黄辰.做足班组功夫激发企业活力——关于鞍钢股份有限公司当前班组建设情况的调查[J].中国职工教育.2011（03）：15-17.

[2]开展“执行先锋”班组建设活动让每一个班组都充满生机和活力[J].中国职工教育.2011（03）：82.

[3]胡艳菊.论企业班组建设与科学管理——以中国移动通信集团班组建设为例[J].现代营销（学苑版）.2013（07）：32-33.

[4]程伟.让班组“飞”起来“中国移动班组建设示范单位”江西上饶移动班组建设的实践与感悟[J].通信企业管理.2011（03）：42-44.

[5]李中华.如何让企业文化在班组落地（二）——班组落地“道、法、术”研究[J].中国职工教育.2011（04）：34-35.

[6]李中华.如何让企业文化在班组落地（三）——把握细节—成就班组文化建设之“术”[J].中国职工教育.2011（06）：43-44.

[7]葛森，刘松柏.加强班组建设夯实管理基础[J].企业文明.2011（08）：55-56.

班组安全生产管理制度 篇9

二、班组和各岗位安全评估由班组长或安全员牵头进行，一般每旬开展一次。

三、开展安全评估活动时，可组织全班人员参加。发动职工对本班组范围内的不安全行为，不安全状态进行查找、评估、整改，使事故隐患能早期发现，及时整改，防止事故的发生。

事故报告和处理程序

班组长接到

事故报告后，应立即向跟班付队长、值班干部和调度室报告。事故报告内容：

(1) 事故发生的时间、地点、单位及事故现场情况等。

(2) 事故简要经过、伤亡人数和初步估计的直接经济损失。

(3) 事故发生的初步原因。

班组现场安全文明生产制度9 篇10

现场文明生产是班组建设的一个重要环节，直接体现了一个班组的管理水平与形象，为了提高班组质量标准化水平，提升班组建设内涵，特制定班组文明生产管理制度。

一、正确协调生产过程中人、物、环境三者之间关系，提高和改善生产现场管理水平，从而为杜绝隐患、增加效益提供保障。

二、保持工作现场环境整洁。工作现场干净、整洁，本岗位设备无积尘、无油污、无积水、无跑冒滴漏等。设备标识牌悬挂整齐，促进生产现场秩序井然有序，保证均衡生产。

三、备用设备管理有序，标志齐全。班组文明生产严格按照质量标准化管理规定执行，保持工作现场环境整洁。

四、班组职工在现场安全文明生产中，互相尊重，互讲诚信，职工着装整洁，劳动保护佩戴齐全，持证上岗，形成规范的作业习惯，积极创造出安全整洁的现场生产环境。

班组岗位练兵、师傅带徒制度

班组岗位练兵、导师带徒是职工在日常工作中不断提高技术水平的一种有效方法，为确保班组职工熟悉掌握各项作业的基本技能和基本理论，不断提高员工技术水平，特制定班组岗位练兵、导师带徒工作制度。

一、开展岗位练兵要从本班组的安全生产实际出发，结合新设备、新技术、新装备及技术薄弱环节，开展形成有效的技术比武活动。

二、班组要确定岗位练兵重点，每月确定主攻方向，解决实际技术问题，明确练兵标准，把学习技术、掌握技能渗透到每个岗位和每个职工，达到全员技术整体提高的目的。

三、建立导师带徒工作机制，采取“一帮一”、“传帮带”的工作方法，有重点的签订师徒合同，培养锻炼新职工的业务技能。要重点培养技术尖子、技术大拿，起到以点带面的目的。

四、班组要建立岗位练兵活动台帐、导师带徒工作记录、技术能手培养对象登记台帐，强化岗位练兵、导师带徒工作基础管理。

论班组安全文化建设 篇11

模式，为电力企业安全发展注入强大动力。

【关键词】班组安全文化；建设；建设措施

1.班组安全文化建设的必要性及误区

1.1班组安全文化建设的必要性

1.1.1现代供电企业文化建设离不开班组安全文化

安全文化既然是企业文化的重要组成部分，那么班组安全文化就是企业安全文化的“细胞”。班组安全文化是企业安全文化的“细胞”体现在以下两点：第一，班组是安全生产之基；第二，班组是事故发生之源。班组安全文化建设的各个层面是现代供电企业文化的重要组成和必要补充，在企业文化建设中显示出举足轻重的作用。

1.1.2搞好班组安全文化建设是搞好班组管理的首要条件

重視搞好安全文化能极大地促进安全管理，而安全管理的水平又决定着安全文化的开展是否具有成效。首先，企业班组管理的目标，是如何充分调动全员的积极性和主动性，共同搞好安全生产这个系统工程，这也是营建安全文化工作目的所在。其次，优秀的班组安全文化，可以不断完善和健全制度文化建设，充分调动员工的工作积极性，增强责任感和荣誉感。

1.1.3倡导“以人为本”为核心的班组安全文化建设理念，逐步提高员工队伍素质

班组安全文化建设是通过各种载体、手段或有效形式，把先进的管理理念、安全技能，潜移默化地影响或融人到每一个员工，从而促使员工队伍素质的整体提高，使安全管理人人参与，做到横到边、纵到底，不留死角。

1.1.4切实搞好基层班组安全文化建设，能促进企业安全工作不断迈向新台阶

基层班组安全管理成与否，直接反映企业安全生产管理的水平。同时班组安全管理处在基层工作一线，扎实有效地搞好班组安全管理。将对企业安全生产局势的稳定起到举足轻重的作用。与此同时，班组安全管理和安全文化还需要不断创新和改进，在总结经验基础上，要积极借鉴和吸收先进的外部管理方式，不断充实、完善、提高自身水平。

1.2班组安全文化建设的误区

1.2.1认为班组只要按照上级的要求，抓好日常安全管理工作就行了，抓安全文化建设是多此一举，班组搞没有多大必要

这种认识是没有看到安全文化建设对班组日常安全管理工作的指导作用。因为通过班组安全文化建设，可以营造安全氛围，宣传和传播安全知识，增强员工的安全观念，把安全作为生活与生产的第一需要，自觉地保护自己和他人；通过班组安全文化建设，可以牢固掌握应知应会的安全科学知识，学会安全技能；通过班组安全文化建设，可以实践、开发和创新班组日常安全管理工作。由此可见，加强安全文化建设与抓好班组日常安全管理工作目的是一致的。

1.2.2认为抓安全文化建设是上级领导和机关的事，与班组关系不大

显然，在企业安全文化建设中，上级领导和机关负有重大的责任，但这并不等于说班组承担的责任可以放弃或减轻了。因为企业安全文化建设的基本要求，归根到底要落实到班组，落实到每个员工，只有班组的安全文化建设加强了，整个企业的安全文化建设才会有牢固的基础。更何况安全文化建设具有层次性的要求，只有破除“上下一般粗”的做法，形成各自的特色，才能保持企业安全文化的生机与活力。

1.2.3认为班组安全文化建设只抓虚的，不抓实的，只是物质条件不足而以精神来补，这也是错误的

安全文化即人类安全活动所创造的安全生产和安全生活的观念、行为和物态的总和，它包括安全精神文化和安全物质文化。作为班组必须坚持两手抓，两手都要硬。一手要抓安全精神文化建设，向员工灌输安全理论，增强他们的安全观念，组织员工学习安全技术知识和安全规章制度，提高员工的自我防护能力，规范员工的安全行为；另一手要抓安全物质文化建设，配齐劳动防护用品、安全工器具，完善各种安全设施，改善作业环境。可见，加强班组安全文化建设，不仅要“务虚”，而且也要“务实”，应使安全精神文化与安全物质文化共同进步，协调发展。

1.2.4认为班组安全文化建设这个题目太大，应达到什么标准不好把握

实际上加强安全文化建设的标准与日常安全管理工作的标准是一致的。比如，在安全目标上，应减少控制未遂和异常，实现事故零目标；在安全教育上，应实现教育内容、时间、人员和效果的四落实；在安全防护上，应做到劳动防护用品、用具齐全；在作业环境上，应实现隐患和危险处于受控状态。同时，要坚持改革和创新，不断总结经验，努力探索加强安全文化建设的新做法。

从整体来看，供电企业的安全生产形势仍相当严峻，存在着许多实际中的不足。如有的管理基本到位，但缺乏创新；有的则统得太紧，班组管理过多依靠外力，自主能力差；有的在人员方面、基础设施方面投入不足，力量薄弱，致使工作常常出现脱节；还有的管理松懈，顾此失彼。

2.建设优秀的班组安全文化

2.1优秀的班组安全文化着手点

2.1.1加强班组安全文化建设，提高员工的思想意识，积极营造出良好的班组安全文化氛围，着力提高班组管理的水平

始终把安全文化建设与日常安全管理工作有机结合起来，应着重培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识，营造良好的安全氛围。通过动员全班组人人讲、个个想、说身边的人、写身边的事、开展安全评估、安全征文、安全演讲、危险点排查、事故原因分析、生命价值研讨等形式，让班组成员认清安全源于警惕、事故出于麻痹。认识到发生事故的严重性，不断由浅入深形成安全文化理念。才能逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的转变，使“安全是员工的最大福利”的思想深入人心，这也是安全文化建设的核心。

2.1.2加强优秀的制度文化建设，为班组安全管理提供必要的组织保障和科学引导

不断改进和完善班组安全管理的科学指标，制定和实施一系列旨在提高员工积极性的政策措施．将安全一票否决制和量化考核指标同劳动报酬、奖励、普级等福利待遇挂钩，将制度的刚性力量同人性化的管理手段相融合，确保安全文化创建工作的良性发展 。

2.1.3加强优秀的物质文化建设，提高班组管理的硬件水平

在持之以恒、常抓不懈地加大班组安全装备和文化设施投入的基础上，不断引进先进技术，提高安全监测水平，改善员工工作环境，为班组安全文化建设奠定坚实的物质基础。供电企业还要开展好各种培训教育和文娱活动，为提高员工实践技能、业务素质和思想装备搭好台、服好务。

2.2优秀的班组安全文化建设措施

2.2.1给予班组安全管理更大的自主权

在现有基础上给予班组安全管理更大的自主权，将安全绩效考核、安全水平监测、事故处罚权限、相关责任分解逐步纳入到班组管理工作范畴。将安全管理关口前移，重心下移。充分发挥班组的主观能动性，使安全责任真正落实到个人。此举可有效减少安全监管投入，提高安全生产效率，为安全文化创建工作注入动力。

2.2.2着力提高班组业务素质和管理水平

班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了企业的安全生产形势，也直接影响着企业安全文化的创建工作。做好班组长的选拔培养工作。一是要把好“人口”关。通过公开竞争和择优选聘等方式将最合适的人选到最适合的岗位；二是要把好“充电”关，采用定期和不定期的方式建立班组长长效培训教育机制，不断提高他们适应新形势、开创新局面的实践技能和安全素质。

2.2.3建立健全班组安全活动制度

班组安全活动是创建安全文化的有效载体。结合当前班组安全活动多样化的发展趋势，今后要在活动的实效上下功夫，在深度和广度上做文章。注重吸收其他行业和国内外先进企业的宝贵经验，形成独具特色的安全文化创建载体。同时，还要着力改善班组安全文化阵地投入不足的现状，为班组安全文化创建提供完备的软硬件环境，使班组安全活动逐步实现制度化、科学化、大众化。

2.2.4把思想政治工作贯穿于安全生产全过程

供电企业安全工作的复杂性和艰巨性赋予了思想政治工作的深刻内涵和重要使命，也使之成为开展班组安全文化建设的力量源泉。班组要认真分析和掌握员工思想动态，充分调动工作积极性的“听诊器”和“手术刀”：要坚持班前、班中、班后不断线，因人、因地、因时跟进，贯穿于班组各项工作的始终：要党政工团齐抓共管，共同构筑牢固的安全生产思想防护体系．为班组安全文化创建提供强有力的思想保证和精神动力。

2.2.5培养和弘扬独具特色的团队精神

班组安全生产管理分析与对策 篇12

1 班组安全生产管理存在的问题

1.1 对班组安全生产管理重视不够

管理人员参与班组安全活动的次数不多, 没有及时听到班组成员对班组安全生产管理方面的意见和建议, 不能及时发现和解决班组安全生产管理过程中存在的不安全因素或隐患。

1.2 班组安全活动内容单一

班组安全活动缺乏针对性、时效性和趣味性, 活动时总是读通报、学文件、念规程等, 没有新意, 班组成员感到枯燥无味, 产生厌烦情绪;班组安全活动“一言堂”, 班长一个人说, 班组其他成员被动听, 调动不起班组成员学习的积极性和主动性, 活动效果差。

1.3 业务培训形式单一

培训管理人员不了解班组成员学习需求, 培训和考核方式无创新, 达不到“缺啥补啥”目的, 班组成员对培训存在应付心理。

2 解决班组安全生产管理问题的对策

2.1 加强对班组安全生产管理工作的督导

管理人员要经常深入班组具体指导工作, 帮助班组解决在安全生产管理工作中出现的新情况和新问题。管理人员要改变过去只看总结、听汇报、查资料的做法, 深入到班组进行调查研究, 了解班组成员的思想动态和业务技能方面的欠缺、安全生产中有没有麻痹松懈的思想和侥幸心理、是否存在不安全思想因素和苗头等, 把安全隐患消灭在萌芽状态。管理人员要当好班组的服务员, 多为班组工作出谋划策和培训指导, 从而确保班组的安全生产。

2.2 努力提升班组成员的安全素质

搞好班组安全生产管理, 必须加强班组成员的安全思想教育工作, 通过安全教育, 把电力行业安全生产“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针融化为班组成员的自觉行动。要搞好安全生产, 必须经常开展多种形式的反习惯性违章活动, 要让班组成员明白, 为什么天天喊安全, 处处抓安全的同时, 还会出现各种违章行为呢?主要原因就是个人的安全意识淡漠、思想麻痹。安全意识的提高需要时间, 包括制度上的制约和技能上的培训。班组可以多搞一些安全知识竞赛、心得交流、专题论坛、反事故演习等形式多样的活动, 提升班组成员的安全生产意识和业务技能。

2.3 班组成员轮流登讲台

由于每个人的思维方式不同, 考虑问题的角度不同, 让班组成员轮流做主持人, 就会使班组安全活动有新感觉、新内容, 就能集中每个班组成员的注意力, 活动效果就会不一样;让班组成员轮流做主持人, 就会促使每个班组成员思考如何主持好自己负责主持的安全活动, 活动要讲哪些内容, 如何主持得生动具体而且有针对性, 考虑到了这些问题, 本身就是一个学习和提高的过程。通过让每个班组成员轮流登讲台、做主持, 不仅可以很好地理顺每一个人的安全思路, 而且还会及时发现每个人安全工作中的欠缺之处, 更有利于班组了解每个成员对安全生产管理的所思、所想、所求。班组成员在“老师”与“学生”的角色互换中, 既得到了参与班组管理的快乐, 还提升了安全活动的效果。

2.4 以“实战”演练突出培训效果

(1) 策划, 就是做什么、怎么做。灌输或自学的培训方式, 基本上是以考代训, 学员积极性不高, 效果自然不好。采用互动式演习, 了解学员的不足之处, 着重进行强化训练, 力求做到有的放矢。

(2) 实施, 就是执行策划的内容。演习内容要保密, 要搞突袭, 制造压力和紧张气氛。如针对调控人员的电网设备故障处理实训, 先设定两位学员为模拟主、副值调控员, 其他人员模拟与其相关的岗位, 接听、记录故障报修的电话, 分析判断故障性质, 下令停送电操作等流程步骤, 直至模拟工作任务完成。

(3) 检查, 分析策划执行中的问题。对参加模拟演习的人员, 参评及其他人员不得进行提示, 并将演习的每一步进行详细记录, 如汇报的故障信息可能是不全的, 检验演习调度是否能主动询问、联络调度业务时是否应用调度术语、相关记录是否正确规范等, 通过模拟演习评议总结, 发现演习过程中存在的问题, 并提出具体整改措施。

(4) 改进, 落实评议结果、完善整改措施、提高业务技能。通过对演练结果评议, 对照《电网设备事故应急预案》中的典型案例, 进行修编完善, 提高《电网设备事故应急预案》的可操作性, 以便更好地指导班组安全生产管理工作。

班组安全生产交接班制度 篇13

为加强公司各生产单位交接班管理工作，严肃交接班工作内容，确保公司安全生产工作正常进行，特制定本制度。

（一）、交班规定

1、班组长提前30分钟组织本班人员汇总本班工作，准备好交接内容。

2、交班人员应对岗位设备运行情况进行一次全面检查，并将检查结果如实记入《交接班记录本》中。

3、接班人员换完工服到岗位后，进行逐点逐项交接，做到件件事情有交待，将交接内容和存在问题认真记入运行记录和交接班记录本中。

4、交班主要内容：

（1）交接前应清洁设备和操作场地，工具、消防器材完好、清洁、摆放到位，室内卫生整洁。

（2）领导的指令或上级来检查的情况，当班的重点工作进展情况。（3）交班人应向接班人详细介绍本班设备运行情况及主要参数、发现的问题及需要提醒下班注意安全生产的重点事宜及有关通知。（4）本班生产过程中发生的大小事故及安全隐患。安全保护设施是否有异常情况。

（5）交接班时发生事故，须待事故处理完、设备恢复正常后才能分岗位交接。

（6）发现接班人员酒后上班或有病时，应报告领导另行指派合格

人员接班。

（7）接班人未按时到班时，交班人应向领导报告，不得擅自离开岗位。

（8）交班人必须实事求是交清班中全部情况，不得遗漏、隐瞒。（9）本班内有条件解决的问题不得遗留交班。

（二）、接班规定

1、接班人交接班时应做到：

（1）接班人应按时作息，保持充沛精力，按规定时间到达工作地点

（2）接班人员穿戴好防护用品后提前20分钟参加班前会。当天因故不能按时接班时，应事先向直接领导请假、汇报。

（3）接班时由接班班组长组织本岗的检查工作。接班人提前按巡检路线和内容检查设备。

（4）与交班人对口交接，细心听取交班人介绍设备运行情况，并认真阅读运行记录。由双方当班班组长在交接班记录上签认。（5）交接班时若遇上事故发生，应主动了解事故情况并积极协助处理。

（6）检查清点交班人员的移交工具、消防器材数量和是否完好，检查现场和岗位环境卫生情况，并在交接班记录中记好。（7）接班之前6小时严禁喝酒。

2、交接班过程坚持：重要部位一点一点的交接，重要数据一个一个交接，重要工作一件一件交接。

3、交接班应坚持做到：资料数据记录不全、不准交接，特殊工种岗位不交给无证上岗者及劳保用品穿戴不全者，接班人酒后上班或精神状态不良不交接，正在处理事故或故障时不交接。

4、交接班时要严肃认真，对交接班人发现的问题要及时进行整改，在交接班前发现的问题由交班方负责，接班者验收合格后交班方才可离去。

5、接班条件不符合要求时，如确因设备问题，难以在短时间内处理好，经接班人同意，双方确认后，交班人方可离岗。

6、交班完毕后，对发现的大小问题，一律归接班人员负责，交班人不负任何责任。

（三）、交接班其它规定

1、严禁脱岗交接班。

2、交接班中双方发生争议，由双方班组长协商解决或报车间领导裁决。

3、交接班中遇有操作未完成或突发情况，应暂停交班，处理完毕或告一段落再正式交接。