开展环保教育活动方案

开展环保教育活动方案（精选9篇）

开展环保教育活动方案篇1

很多孩子平时都在喝牛奶、饮料，殊不知这些产品使用的包装纸盒，都是可回收的，有价值的资源。以利乐包饮料纸盒为例，消费者使用后的利乐包，每一吨可回收约600公斤纸浆、200公斤铝塑原料，通过再生加工利用，就能制成再生纸、文具、托盘、课桌椅、垃圾桶等各种用品。回收1000个这样的纸盒就等于保护了一颗大树。可是长期以来，绝大多数的废纸盒包装都被随手丢弃在日常生活垃圾中，装运到垃圾场进行填埋或焚烧处理。然而整个废弃纸盒包装的完全自然降解需要百年以上，即便是采用焚烧处理也会产生大量的有害气体污染环境，危害人类健康。

二、活动宗旨

为了教育引导少先队员树立节约意识，倡导“低碳”理念，进一步推进手拉手活动，团市委、市教育局、市环保局、市少工委决定在全市少先队员中开展以“倡导低碳生活，点燃爱心希望”为主题的“回收牛奶饮料纸盒”大型环保活动。这些回收的牛奶纸盒将被换取学习用品，体育器材等捐助给贫困山区，为他们建设爱心中队角。

三、参与人员

全体3——5年级学生

四、回收流程和要求

回收分为四步：

首先，少先队员自己收集废弃的牛奶或饮料纸盒。可以是自己喝完的，也可以是从亲戚朋友那边收集的，主要为利乐砖和利乐枕两种包装。特别要注意的是回收的牛奶纸盒还要经过一定的处理。

处理分为5步：

1、折：掀起折角;

2、压：压扁包装;

3、剪：沿牛奶饮料盒的上端剪一个大开口。

4、洗：用水将纸盒内冲洗干净(防止异味);

5、晾：将纸盒的开口朝下晾干，等待回收。

第二步是班级回收。每月22日(具体根据大队部通知)进行班级统一回收，并做好登记。大家注意在向班级上交纸盒时最好将纸盒捆绑好，方便携带和整理。

第三步是学校回收。待班级回收好后，以班级为单位将回收的纸盒和登记表上缴到队室。

第四步是各区片回收。每月25日，XX市少工委会有专门的工作人员到我们学校来回收纸盒。

五、评比办法

在学期末的时候，学校还会依据各班回收工作开展情况，回收量统计总和，对表现突出的班级以及同学进行表彰奖励，评出低碳环保先进中队和低碳环保小卫士。

开展环保教育活动方案篇2

开展党的群众路线教育实践活动的指导思想:全面贯彻落实党的十八大精神, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性, 以为民务实清廉为主要内容, 以领导班子为重点, 切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育, 把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点, 进一步突出作风建设, 坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风, 着力解决师生员工和重要科研合作单位反映强烈的突出问题, 提高做好新形势下群众工作的能力, 以优良党风推动教风科研作风学风建设, 促进实验室多出国家级成果、团队、人才。

二、总体要求

1.“照镜子”。

主要是学习和对照党章, 对照廉政准则, 对照改进作风要求, 对照师生期盼, 对照先进典型, 查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。

2.“正衣冠”。

主要是按照为民务实清廉的要求, 严明党的纪律, 特别是政治纪律, 敢于触及思想, 正视矛盾和问题, 从自己做起, 从现在改起, 端正行为, 维护良好形象。

3.“洗洗澡”。

主要是以整风精神开展批评和自我批评, 深入分析出现形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的原因, 坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高, 既要解决实际问题, 更要解决思想问题。

4.“治治病”。

主要是坚持惩前毖后、治病救人方针, 区别情况、对症下药, 对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒, 对问题严重的进行查处, 对与民争利、损害群众利益的不正之风和突出问题进行专项治理。

三、基本原则

1. 坚持正面教育为主。

要加强马克思主义群众观点和党的群众路线教育, 加强党性党风党纪教育和道德品行教育, 引导党员、干部坚定理想信念, 增强公仆意识, 讲党性、重品行、作表率, 模范践行社会主义核心价值观, 坚守共产党人的精神追求。

2. 坚持批评和自我批评。

要开展积极健康的思想斗争, 敢于揭短亮丑、动真碰硬, 崇尚真理、改正缺点, 真正让党员、干部思想受到教育, 作风得到改进, 行为更加规范。

3. 坚持讲求实效。

要开门搞活动, 请院士、师生、退休职工和重要科研合作单位群众参与, 让师生和重要科研合作单位群众评判, 受师生和重要科研合作单位群众监督, 把师生和重要科研合作单位群众的满意度作为评价活动成效的重要依据, 努力在解决作风不实、不正和行为不廉上取得实效, 在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为师生和重要科研合作单位服务上取得实效。

4. 坚持领导带头。

实验室领导干部要以身作则, 带头深入基层, 深入师生, 深入重要科研合作单位;要带头加强学习, 带头听取群众意见, 带头调查研究, 带头开展批评和自我批评, 带头转变作风, 带头整改落实。要率先垂范, 要求别人做到的自己首先做到, 要求别人不做的自己坚决不做。

四、主要任务及目标要求

教育实践活动的主要任务是践行群众路线, 落实为民务实清廉的要求, 特别是要下大力气解决在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的突出问题, 营造风清气正的学术环境和科研环境, 为动员和凝聚实验室师生员工的智慧和力量, 推动实验室科学发展、内涵发展提供坚强的长效机制保障。

1. 反对形式主义, 树求真务实之风。

加强领导与师生、退休职工、重要科研合作单位科技人员的联系, 深入了解科技工作状况, 切实改进学风、科研作风和工作作风, 大力加强干部队伍执行力建设, 真正把心思用在科技研发和人才培养的事业上, 把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上, 在实验室树立求真务实、真抓实干的风气。

2. 反对官僚主义, 树以人为本之风。

要坚持以师生为本、师生至上, 认真贯彻党的教育方针, 把群众观点贯穿学校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新等各项工作。要坚持问政于师生、问需于师生、问计于师生, 要教育和引导党员、干部勇于讲真话、讲实话、讲负责任的话, 不说官话、套话、虚话、假话, 树立敢于勇于担当的责任意识, 在管理服务中虚心向师生学习, 真心对师生负责, 热心为师生服务, 诚心接受师生监督, 着力查找和解决师生反映强烈的突出问题, 使师生的归属感、荣誉感和责任感进一步增强。

3. 反对享乐主义, 树勤政廉政之风。

要教育引导党员干部牢记“两个务必”, 克己奉公, 勤政廉政, 保持昂扬向上、奋发有为的精神状态, 始终坚持发扬艰苦奋斗的创业精神, 精诚合作, 团结奋进。要引导干部树立正确的业绩观, 保持和激发干部干事创业的工作激情, 让能干事、想干事的党员、干部能干成事;让想投机钻营、阿谀奉承的党员、干部没有场所。要大力推进勤政廉政班子建设, 加大对经费使用、装备采购等领域进行预防职务犯罪教育和监督。

4. 反对奢靡之风, 树厉行节俭之风。

要教育引导党员、干部自觉遵守党章, 严格执行廉政准则, 坚守节约光荣、浪费可耻的思想观念, 狠刹不良之风, 做到艰苦朴素、精打细算、勤俭办学;党员领导干部要主动接受监督, 恪守师德规范, 带头自觉约束自己的行为, 增强反腐倡廉和拒腐防变的自觉性, 坚决反对一切消极腐败现象, 做到清正廉洁。加强对办公经费和科研经费等经费管理, 发扬艰苦奋斗之风, 厉行勤俭节约、反对铺张浪费, 用优良党风推动教风、学风和科研作风建设。

五、实施步骤

总体分为“学习教育、听取意见”、“查摆问题、开展批评”、“整改落实、建章立制”三个环节。活动要坚持党要管党、从严治党, 坚持把学习教育贯穿全过程, 把深入师生、服务师生贯穿全过程, 把解决问题、改进工作贯穿全过程。

1. 学习教育、听取意见环节。

重点是搞好学习宣传和思想教育, 深入开展调查研究, 广泛听取干部师生意见。 (1) 召开实验室党员大会, 传达《中共西南交通大学委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》和学校动员大会精神, 做好动员部署工作。 (2) 组织学习、武装头脑。各党支部要采用党员大会、个人自学、交流研讨等形式, 组织党员学习党的十八大精神, 学习中国特色社会主义理论体系、党的光辉历史和优良传统, 重点学习《中国共产党章程》;实验室党总支要采用党政联席会、中心组学习、个人自学、交流研讨等形式, 组织班子成员重点学习《中国共产党章程》、《论群众路线—重要论述摘编》等学习资料, 以及中央文件和中央领导同志讲话的精神。通过学习, 进一步领会为民务实清廉的丰富内涵和具体要求, 增强为民务实清廉的自觉性和坚定性。 (3) 深入调研、征求意见。实验室领导班子要征求关于本单位在改进工作作风、密切联系群众方面的意见建议。党员领导干部要走进基层, 贴近师生, 开展调查研究, 通过多种形式, 广泛征求意见, 找准和梳理师生员工反映强烈的突出问题, 为对照检查、开展批评与自我批评和解决问题打好基础。

2. 查摆问题、开展批评环节。

重点是按照为民务实清廉要求, 对照党章和廉政准则, 通过“师生提、自己找、上级点、互相帮”等形式, 认真查摆干部作风建设特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等方面存在的问题, 进行党性分析和自我剖析, 开展批评和自我批评。 (1) 召开专题组织生活会。各党支部要认真组织党员参加教育实践活动。在专题组织生活会前, 党支部书记要同支部党员谈心谈话。在谈心谈话基础上“四查四看”:一查思想认识是否到位, 看是否树牢群众观点;二查工作作风是否扎实, 看是否深入基层;三查方式方法是否得当, 看是否受师生欢迎;四查制度措施是否合理, 看是否真正符合师生需求。 (2) 撰写对照检查材料。领导班子和党员领导干部要结合学校督导组对班子及班子成员在作风和党风廉政建设方面的意见, 对照为民务实清廉的要求撰写对照检查材料。对照检查材料内容包括个人作风建设基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等, 要正面回应干部群众提出的意见。 (3) 召开专题民主生活会。领导班子主要负责人要带头查摆问题, 带头开展批评和自我批评。会上既要谈思想, 也要正视问题, 更要有深刻分析和认识, 并提出改进措施。同时还要会同党组织主要负责同志对班子成员的对照检查材料、开展批评和自我批评情况进行评价, 并采取适当形式反馈。 (4) 召开情况通报会。专题民主生活会后, 领导班子要在规定范围召开会议, 通报民主生活会情况, 重点通报听取意见、查找问题、开展批评和自我批评的情况以及班子成员的对照检查材料。通报会结束后, 要形成民主生活会专题报告, 并经督导组审阅后报送学校教育实践活动领导小组办公室。通报会要有学校党员代表、教代会代表、人大代表、政协委员、民主党派人士、离退休教职工代表、学生党员代表等人员参加。

3. 整改落实、建章立制环节。

运用地理学科开展环保教育篇3

关键词：社会环境；地理；教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-181-01

地理学科本身的诸多特点，使其在实施环境教育中具有其他学科无法比拟的优势，因而联合国教科文组织推荐的中学环境教育大纲中，至少一半以上的标题与地理知识有关。

一、地理学科在环境教育中的功能

高中地理新教程中把人地协调观点、可持续发展观点、空间观点、因地制宜的观点，作为地理教育观点的重点，而这些观点引导着学生关心人类的生存和全球的变化，热爱人类共同的家园，使环境教育的主线贯穿于整个教材之中。具体来说，地理学科环境教育的功能体现在：1、运用空间观点说明环境问题存在的严重性。地理学是关于人类生存空间的学问，空间观点主要是对于地理现象中的分有格局及其空间格局的基本认识，而环境问题及其发生与空间关系紧密相关。人类对资源不合理的开采利用既产生了全球性的环境问题：如全球气候变暖、酸雨、臭氧层破坏等，也带来了局部地域性环境问题：如我国黄土高原的水土流失，西北地区的荒漠化，黄淮海平原的盐碱化等。另外还出现了许多环境污染事件，如美国的光化学烟雾事件，伦敦烟雾事件，日本水俣湾汞污染事件，以及局部的水体污染和海上石油污染。这些环境问题引起的后果触目惊心，运用地理学环境问题整体性观点，便会发现环境问题的严重性和危害性，从而使学生认识到环保问题刻不容缓。2、运用人地关系的观点阐明环境问题产生的原因。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。中学地理课程的内容以人地关系为主线，系统地使学生了解和掌握人类赖以生存的自然环境及其组成要素的空间分布特点，以及自然地理和人类生产生活之间的相互关系相互作用，相互影响。通过学习明确地理环境问题产生的原因主要是由于人口的增加，人类对自然资源的不合理开采利用，片面追求经济的增长，是人地关系不协调造成的，从而有利于找到环境问题教育的最佳切入点。3、以可持续发展的观点，回答了解决环境问题的途径。可特续发展的观点是人们面对全球性的人口爆炸、资源、能源储备不足，自然灾害频繁，环境日益恶化，经济社会发展失衡等一系列威胁人类生存的重大问题而提出的，它是人地关系的最大追求水准，是环境教育的终极目标。地理学科是以“可持续发展和人类生存的地理环境”为基本内容的学科，强调人类应合理开发和利用自然资源，保护自然环境，协调人地关系，走可持续发展之路，从而是学生明确解决环境问题的途径，有利于规范自身的行为。

二、地理教学中环境教育功能的实施渠道

要在地理学科中渗透环境教育，除了充分利用课堂教学这一主渠道外，还要鼓励学生走向社会，采取课堂和课外向结合的教学形式。1、开放式的课堂教学。课堂教学是地理教育渗透环境教育的最经常、最有效、最主要的一种形式，教师主要是根据《标准》传授人口、资源、环境、可持续发展的知识，针对地理科学和环境科学实践性强的特点，在地理课堂教学中渗透环境教育，冲破传统的课堂教学模式，而采用开放的课堂教学形式，整个课堂教学以学生为主导、教师为主体，采用多种方法，让学生参与到课堂教学中来，使整个课堂教学充满活力达到教学效果。例如：讲沙尘暴有“百害而无一利”，“要不要发展核能”等有争议性的问题时，可让学生展开讨论或辩论，以便拓展学生的思路，活跃课堂气氛。同时在课堂教学中教师还可以让学生观看地图、电视、电影录像、幻灯、多媒体计算机等，以增大教学容量，化虚为实，化远未近，化静为动，调动学生的兴趣，激发学生学习的主动性和积极性。2、丰富多彩的课外活动。课外活动使课堂教学的延续和补充，形式多样的课外活动容易调动学生学习环境知识的积极性，激发其热爱环境，保护环境的强烈愿望，在组织环境教育的课外活动中，应突出应用性，可操作性和形式多样性，也可组织学生参与以环境教育为主题的演讲比赛，班会、模拟活动，讨论会、知识竞赛、创作漫画、编辑地理小报，报道国际环保典范、环保新闻以及环保好人好事，另外，在生态主题日（植树节、世界环境日、世界无烟同、世界防止荒漠化日和干旱日）开展宣传纪念活动，以提高学生的环保意识，增强学生进行环保的自觉性。3、开设环境问题专题讲座。邀请有关专家或环境管理人员做有关环境问题，环境保护的专题讲座、报告以及学术讨论，把环境保护的新概念，新知识介绍给学生，通过提问与答辩，活跃学生思维，同时讲座的内容往往结合材料做例证，既增强了学生的感性认识，同时还能促使学生去关注身边的环境问题，了解解决环境问题的基本技能，并探索新的思路和方法，从而树立良好的环境意识和方法。4、参与环保的社会实践。为了达到环境教育所要实现的知识，能力目标，并最终形成一种可持续发展观，并把形成的的环保意识付诸于行动，学生必须参与到环境规划和环境活动的实施中来，只有通过实际的参与，学生才能真正的理解有关知识，可以这样描述学生在环境教育中的学习情况，“我听说了，但是我忘记了”，“我看到了，于是我记住了”，“我做了，因而我理解了”。这种实际参与，才是正规教育中保证环境教育取得最有成效的最重要形式。

建立于生活基础上的环保教育，才能是教育免干空谈，运用所学的地理环境知识，服务于生活，解决家乡和社会的环境问题，更能激发学生的环境意识。因此根据当地的实际，开展环保调查：参观附近化工厂，造纸厂或钢铁厂，了解他们对环境污染的类型，并要求学生写出调查报告，提出自己的建议，还可以组织学生进行环保教育为主题的野外考察，社会调查等实践活动，也可组织环保小组进行气象观测，水污染采样化验及环境质量检测活动。使学生在环境中真正感受到环境以及环境问题与他们的生活息息相关，从而存感知中获得理性的提高。

开展“追捡垃圾”环保活动方案篇4

一、指导思想

人类只有一个地球，保护环境，就是保护我们自己。环境意识应从孩子开始培养。为使学生从小形成环境观念，养成良好的保护环境的行为和习惯，从而培养学生热爱大自然，热爱祖国美丽河山的情感，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点，开阔孩子的视野，丰富孩子的知识面，促进孩子的社会性发展，充分体验参与实践活动的喜悦心情。

二、活动时间

第十二周三、活动地点

校园里及校门口附近

四、活动对象

少先队小干部

五、活动所需物品

1、垃圾袋

2、照相机

六、活动步骤

一、活动前谈话

1、教师讲解垃圾对人类以及环境造成的危害。

2、教师向学生明确今天活动的目的。

二、开展追捡垃圾活动。

1、教师讲述今天的活动目的以及捡垃圾的各种注意事项。

2、进行追捡垃圾活动，教师带领学生捡垃圾并带好垃圾袋。

杨园中心小学少先队

开展环保教育活动方案篇5

为深入贯彻落实党的十七大精神，更好地开展局党支部与管店镇小魏村党支部开展结对共建活动，创新工作形式，丰富活动内容，加强环保局党建工作，结合深入学习实践科学发展观活动，按照市委组织部和市直工委的要求，决定开展《争先创优结对共建》活动，现提出如下实施方案：

一、共建目标

通过开展局党支部与管店镇小魏村党支部结对共建活动，不断创新党组织的活动方式，不断改进党员干部队伍作风，不断提高解决自身问题的能力和服务群众的本领，不断健全党内互帮互助机制，充分发挥党员的先锋模范作。

二、共建方式

采取“局党支部+共建村党支部”的方式，广泛开展党组织互联共建、党员互帮互助活动。通过学习研讨、联系互访、志愿服务、党建交流、结对帮扶、文体联谊等途径和方式开展共建活动，充分发挥党组织服务群众、凝聚人心、促进和谐、推动发展的重要作用，促进环保局党建工作上新台阶。

三、活动内容

1、抓好班子建设。局党支部要好协助管店镇小魏村党支部抓党建，建立健全小魏村党组织，进一步规范村级党组织设置，选好配强党支部书记。同时，要协助结对共建村党支部抓好党建活动的开展。

2、抓好阵地建设。局党支部要紧密结合村级党组织和村务工作开展活动，将促进小魏村各项任务的完成作为党支部工作的出发点和落脚点，努力为完成中心任务服务。要协助共建村建好党员活动室，做到有远程教育设备、有电视机、有党建图书及报刊等学习资料，有会议记录本，做到制度上墙，不断促进党支部规范化建设。

3、抓好制度落实。一是领导干部联系点制度。由联系管店镇小魏村的副局长负责开展党支部共建活动，每年到联系点参加活动不少于2次。二是组织生活会制度。每半年安排一天时间，组织部分党员与共建村共同过组织生活，围绕先进性教育、科学发展观学习实践活动等内容，相互交流学习体会，开展主题实践活动。三是联席会制度。结合半年和工作考

核，每半年召开一次联席会议，交流总结共建工作情况，研究制定下阶段共建工作计划。四是交流日制度。局党支部要根据党建工作的需要，每年确定一天，采取互访形式，就如何做好新形势下党建工作开展交流讨论。五是日常互助制度。经常性开展党建互助活动，及时沟通党建工作开展情况、遇到的难题，共同会诊破解方法；做好“五好党支部建设”创建方面日常性、规范性工作的互助交流，促进结对共建双方党建工作共同提高。督促共建村党支部建好本支部工作台帐。

4、抓好党员教育。局党支部要督促结对共建村党支部建立完善学习

制度，要围绕党员干部的履职能力与素质需求，共同确定学习内容，制定短期计划与长远规划。局党支部书记要围绕当前形势，给共建村党员每年上一次党课；要集中双方部分党员，召开一次座谈会，交流思想，互提合理化建议，不断推进支部学习和党员学习的制度化，促进学习型党支部建设。

5、抓好党员结对帮扶活动。一是结对互联。局党支部确定负责人与共建村党支部采取“一联一”的方式结对子，每半年要和共建村党支部座谈交流一次，了解他们工作、生活情况及急需解决的困难。二是扶贫帮困。局党支部委员与共建村党支部的特困党员采取“一帮一”的方式结对子，每半年为特困党员办一件实事。三是定期走访慰问，每逢春节、“七一”，机关各党支部要与共建村党支部开展“同帮一批困难户、同办一件实事、同组一次党员互助活动、同庆一次党的生日、开展一次走访活动”等，进一步加强支部凝聚力建设。

四、活动要求

１、提高认识，加强领导。开展《争先创优结对共建》活动是落实党的十七大精神，推动党建工作，实现党员动态管理机制的重要举措。环保局与共建村党支部一定要高度重视，将结对共建活动纳入党建工作重要议事日程，单位“一把手”、联系领导和支部书记要分别履行好“第一责任人”、“直接责任人”和“具体责任人”的职责。

2、强化监督，注重实效。局党组要在互联共建中提高班子的凝聚力、战斗力，在互帮互助中增强党员的责任感、使命感。共建村每半年要向局党组汇报一次共建工作情况。局党组要通过查台帐、看记录和验成果等方

式，对共建情况不定期进行检查考核，进行情况通报，并把考核结果作为先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者评选的重要依据。

3、加强宣传，营造氛围。局党支部要积极培育、及时发现和总结共建工作中好经验、好做法、好典型。要充分利用简报、专栏、网络等形式，对结对共建活动的开展情况及时进行宣传报道。

4、统筹兼顾，搞好结合。支部结对共建活动要围绕全局工作大局，突出创新主题，坚持求真务实，坚持开展好2010共建活动，共同促进党建工作。

环保局党支部

环保教育活动方案篇6

一、指导思想

以深入贯彻落实科学发展观为指导，坚持“从我做起，带动全家，推动社会”的活动思路，进一步推进环保教育的深入开展，把教育活动延伸到家庭和社会，广泛发动全校小学生和家长积极参与到活动中来，培养家长和学生讲绿色环保、倡生态文明、创美好家园的良好风尚，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为瑞安生态市创建工作营造浓厚氛围。

二、活动安排

(一)2012年11月底印发致全校学生家长的一封信。各班班主任负责将信发放于每位学生手里，由学生带回家，将环保、文明、和谐的理念传播到家庭、社区，倡议家长学习生态文明，养成绿色生活的习惯，号召家长在“小手拉大手”活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不环保的习惯，积极参与到环境保护活动中去。

(二)2012年3月—4月开展一次全校性的绿色环保主题班队会活动。组织全校少先队员开展一次绿色环保主题班队会，引导、组织少先队员如何与家长一起学习文明公约，增强生态意识，养成环保习惯，与家长“手拉手”共建绿色家庭。

(三)2012年5月组织一次亲子体验活动

组织学生和家长代表利用课余时间，通过参观瑞安市的生态村，了解生态村的情况，在开展的“小手拉大手，共造生态市”亲子体验活动中，让学生和家长一起感受环境污染的危害性和保护环境的重要性。

(四)2012年12月进行一次环保知识普及教育。四、五、六年级各班布置一次特殊的家庭作业，由学生将《生态环保知识问卷》带回家与家长共同完成答题，按时上交由学校统一评分，并由老师公布正确答案，同时要求学生将正确答案向家长反馈，从而把生态保护理念和节能减排等知识输给学生，传播到家庭。

(五)开展环保生活事迹征集与征文活动。

三—六年级组织一次绿色环保生活事迹征集活动，以征文形式征集家庭绿色环保

事迹，并评定“手拉手和谐家庭”。每班先评选1名，并简单写写自己与家人做的有关环保的事迹，再由学校择优一名推荐给瑞安组委会。征文截止日期：2012年2月28日(上交大队部)。

(六)开展一次环保满意度调查。

2012年11月—12月在五—六年级开展一次环保满意度调查，由抽样调查的方式，分发学生带回家并指定由家长完成调查表答题，并统一由班主任收回，于2012年11月30日送大队部。

(七)组织开展专题活动

学校成立一支“小手拉大手，共建生态市”校园环保小分队，四—六年级每班设立环保行为监督岗，开展环保行为劝诫、监督和评比活动；在校内设立“环保生活意见箱”督查小分队成员，对同学们反应的各类环保问题、不环保行为，定期进行收集整理。

(八)组织一次社会实践活动

在社会实践课、庆祝活动、节假日等时期，成立“小手拉大手环保小卫士行为队”，设立生态文明监督岗。组织学生走上街头、走进社区，深入楼院，对市民不环保行为进行指导。

活动时间活动内容活动对象

2012.11 印发致学生家长一封信一—六年级各班

2012.11—12 环保满意度调查五—六年级抽样

2012.12 环保知识普及教育一—六年级各班

2012.3 成立环保行为监督岗三—六年级各班

2012.3 开展环保主题班队会活动一—六年级各班

2012.3 组织亲子体验活动五、六年级各年级代表队

2012.4 开展环保生活事迹与征文活动三&m

dash;六年级每班3篇

2012.4 社会实践活动三—六年级各班小卫生行动队

2012.5 “我爱环保”主题班级黑板报一—六年级各班

四、活动要求

1.高度重视，加强领导

各班级要认真开展“小手拉在手，共建生态校、生态市”系列活动，服务青少年成长，推进生态文明创建的重大举措，精心组织，把活动开展好。2012年5月底将评选先进班级、个人，并向市组委会推选“手拉手和谐家庭”、“环保小卫士”、环保小论文优秀奖。

2.结合实际，精心组织

各年段、各班要根据本年段、本班的实际创造性开展活动，让每一名学生及其家庭都参与到活动中来。在活动实施过程当中，各年段、各班要做好学生在校外开展活动的组织、安全、秩序等问题。

3.广泛动员，注重宣传

在活动开展过程中，要注意整合各种社会资源，充分发挥学校、家庭、社会等教育机构的重要作用，为活动开展提供有力保障，同时做好活动宣传报道工作，为活动开展营造良好的氛围。

开展环保教育活动方案篇7

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻省政府《通告》要求，紧扣“迎全运、爱家乡、建辽宁”主题，加强“瘦肉精”监管长效机制建设。以“瘦肉精”各环节专项整治为重点，以肉牛、肉羊、生猪收购贩运、屠宰环节为突破口，坚持“上下联动、标本兼治、打防并举”的工作方针，严厉打击制售和使用“瘦肉精”等违禁物质的违法行为，确保我省全运会期间畜产品和动物卫生安全。

二、总体目标

通过3年的努力，全省畜产品安全监管的各项法规制度基本建立，畜产品安全监管的组织体系基本健全，畜产品安全监督执法水平显著提升，畜产品安全监测能力明显增强，“瘦肉精”监管各环节的责任进一步落实，违法制售使用“瘦肉精”等违禁物质的犯罪行为得到有效遏制，全省不发生重大畜产品质量安全事件。

三、整治重点

1、肉牛、肉羊、生猪屠宰环节

2、肉牛、肉羊、生猪收购贩运环节

3、肉牛、肉羊、生猪养殖环节

4、肉牛、肉羊、生猪饲料环节

四、活动内容

（一）以贯彻落实省政府《通告》为主要内容，全面开展各环节“瘦肉精”专项整治

1、开展屠宰环节整治。

落实猪、牛、羊屠宰厂(点)“瘦肉精”自检制度，屠宰企业不履行“瘦肉精”自检义务的，要停止对其屠宰的动物和动物产品检疫，情节严重的移送有关部门查处，直至建议取消其屠宰资格;落实屠宰厂(点)“瘦肉精”自检与屠宰检疫同步制度，按照《关于做好“瘦肉精”检验与动物屠宰检疫同步工作的通知》(辽牧明[2011]9号)，屠宰厂(点)未按规定的方法对屠宰的猪、牛和羊进行“瘦肉精”自检或自检不合格的，检疫监督人员不得出具动物产品检疫证明，该动物产品更不得上市;严格控制屠宰厂(点)“瘦肉精”自检或监督抽检发现阳性样品的同批次动物移动;组织开展屠宰厂(点)“瘦肉精”检测技术培训，建立风险预警防范、快速溯源追踪和信息及时报送机制，及时处置突发“瘦肉精”安全事件。

2、开展收购贩运环节整治。

加强对收购贩运企业(合作社、经纪人)的监督管理，对经纪人实行备案制度，每年备案一次，根据经纪人备案信息，建立、完善经纪人监管档案，掌握辖区内经纪人经纪活动动态，定期组织开展相关知识培训;各地动物卫生监督机构按照《关于做好出省动物及动物产品“瘦肉精”检验工作的通知》(辽牧明[2011]8号)要求，严格落实运往省外的动物及动物产品“瘦肉精”自检制度，做好与动物检疫工作的有效结合，同时检疫员根据实际情况开展“瘦肉精”试纸条抽检;饲养场(户)、畜主要签订《未使用瘦肉精保证书》，出栏动物经现场检疫合格且畜主已签订保证书后方可出具产地检疫合格证明，保证书要与出栏动物一起流动，并要监督做好保证书在屠宰环节的查验与保存;督促经纪人建立《未使用瘦肉精保证书》等证明材料查验制度和收购贩运信息记录制度，如实记录并保存活畜来源、销售去向、时间等收购信息;加强对销售和运输过程中活畜的质量安全监督检查，强化出栏活畜“瘦肉精”筛查，对发现含“瘦肉精”的活畜，要监督实施销毁处理;严厉打击活畜收购贩运经纪人兜售“瘦肉精”和收购贩运“瘦肉精”检测不合格活畜的行为。

3、开展养殖环节整治。

健全养殖场(户)日常监管制度，明确监管责任，实施月巡查制度，强化监督检查;督促养殖场(小区)建立完善养殖档案，按照《辽宁省畜禽养殖场养殖档案(格式)》如实记录饲料、兽药等投入品来源，并保留相关凭证;建立养殖场(户)质量安全承诺制度，签订《畜产品质量安全承诺书》、《未使用瘦肉精保证书》;通过媒体宣传、入户宣讲、短信提醒等方式加强对养殖场(户)的普法宣传教育，强化技术指导与服务，增强养殖场(户)的质量安全责任意识和假劣饲料兽药识别能力;组织开展“瘦肉精”清剿行动，对在2011年6月10日前主动上缴且协助查清“瘦肉精”来源的养殖场(户)从轻或免予处罚;对于非法使用“瘦肉精”的养殖户，按照《通告》要求严厉查处，并实行黑名单制度，3年内不得享受任何政府畜牧扶持政策;严厉打击养殖环节非法使用“瘦肉精”和自配料中添加“瘦肉精”的行为;加大无公害畜产品认证进程，以现代农业示范区建设为契机，发挥典型示范、先进引路作用，提高标准化养殖水平。

4、开展饲料环节整治。

按照“提高门槛，减少数量;转变方式，增加效益;加强监管，保证安全”的基本原则，组织开展饲料质量安全专项整治行动;围绕当前饲料安全监管工作存在的突出问题和关键环节，明确监管责任，着力强化日常监管，落实饲料安全监管措施;加大对饲料生产企业监督检查工作力度，加强对饲料企业年度备案审核把关，督促企业严格执行原料进厂把关、产品出厂检验等质量安全制度;加大“瘦肉精”等违禁添加物抽检力度，开展新公布的违禁添加物监测;加强饲料销售和使用环节监督检查，做好饲料隐患排查和风险预警;强化饲料安全宣传培训工作，提高生产经营者的法律意识和责任意识，杜绝在饲料生产、经营和使用环节添加瘦肉精等违禁物质。

（二）加强畜产品安全监管体系建设，提高畜产品安全检测水平

认真贯彻落实省政府《关于进一步加强全省畜产品质量安全监管工作的意见》(辽政办发[2009]24号)，加强畜产品安全监管体系建设，完善畜产品安全监管运行机制。各市县畜牧兽医行政主管部门要强化畜产品质量安全行政管理职能，市级要进一步加强畜产品质量安全监督执法机构和监测机构建设，各县(市、区)要建立健全畜产品监督检验机构，乡镇所要加强畜产品安全监管力量。各市县要将畜产品质量安全监管工作纳入本级国民经济和社会发展规划。建立稳定的财政投入保障机制，确保畜产品质量安全监管资金需求，对监督执法及监测机构实行全额预算管理，保证人员经费和工作经费。监督执法机构的设施、设备和监测机构设备购置、更新及监测费用，要纳入财政预算，及时拨付。

市级畜产品安全检测机构要增添必要的检测设备、改善实验室条件，尽快具备“瘦肉精”确证检验能力。要充实检验人员队伍，加强检测技能培训，尤其是大型检测仪器设备的培训，通过以干代训、集中培训、分片现场指导等方式，切实提高检测能力。

（三）加强动物卫生监督工作，完善动物卫生监督体系建设

加强养殖场(户)的强制免疫、日常消毒、无害化处理等工作的监管。检疫人员对于出栏动物要严格实施临栏检疫，现场查验免疫证明、畜禽标识、养殖档案，猪牛羊等还要查看未使用瘦肉精保证书或瘦肉精检验报告，切实做到按检疫规程、规范操作。驻屠宰厂检疫监督人员要监督屠宰厂做好入厂动物的查证验物和瘦肉精检验工作，严把宰前检疫关、同步检疫关、检疫出证关、无害化处理关，要健全屠宰检疫、畜禽标识回收、无害化处理等检疫监管制度和记录，做到记录真实、完整，确保动物产品可追溯。要加大对交易市场、冷库、农贸市场、超市等重点场所的监督检查力度，对不符合规定的动物及动物产品要严格依法处理。要强化对动物卫生监督检查站的管理，坚持24小时值班制度，切实履行动物防疫监管职责，做好出入我省动物及动物产品的查证验物工作，要确保合格的动物及其产品顺利通行，同时对于发现的问题要及时报告，依法处理。要严格按照《辽宁省无规定动物疫病区管理办法》要求，做好省外引入动物及动物产品的审批、指定通道进入、隔离检疫、落地监管等工作，严防外来疫情传入。要加大对非法经营加工病死动物及动物产品违法行为的打击力度。

各地要进一步完善动物卫生监督体系基础设施建设，对动物卫生监督执法设施设备进行配置、更新。要稳定财政投入保障机制，确保动物卫生监督工作经费需求，对动物卫生监督执法及动物疫病监测机构实行全额预算管理，保证人员经费和工作经费。动物卫生监督机构的设施、设备和疫病监测机构设备购置、更新及监测费用，要纳入财政预算，及时拨付。

（四）加强抗生素专项整治和生鲜乳质量安全监管工作

继续实施“百千万工程”推进行动，加强畜禽养殖用药监管，按照《辽宁省兽用抗菌药物整治工作实施方案》(辽牧发[2011]22号)要求，加大对兽用抗菌药物经营和使用等各环节的管理，建立完善养殖环节用药记录和休药期制度，组织开展兽用抗菌药专项整治活动。进一步强化生鲜乳收购站标准化管理，切实贯彻《国务院办公厅关于进一步加强乳品质量安全工作的通知》要求, 保持严厉打击生鲜乳中添加违禁物质的高压态势，按照“谁发证、谁监管”的原则，加大监督检查力度，坚决取缔不合格的收购站点和运输车辆，严防不法收购站点反弹。继续深入开展生鲜乳收购站清理整顿，加大例行检查和不定期巡查力度，严查“两证一单”，公开生鲜乳收购站信息，强化社会监督, 对生鲜乳中违禁添加行为严惩不贷。通过全省评选标准化管理示范单位，发挥引导作用，以点带面，提高生鲜乳收购站标准化管理水平。

五、活动步骤

（一）发动部署阶段（2011年4月至5月）

各市按照本方案工作部署和要求，结合当地实际，制定本辖区具体实施方案。要明确分工，落实责任，确定工作重点和工作内容。要把“迎全运、爱家乡、建辽宁”，以“瘦肉精”专项整治为重点的畜产品安全主题教育实践活动统一到省委省政府部署上来，充分调动广大干部职工积极性，以实际行动为确保全运会畜产品质量安全做出贡献。

(二) 集中整治阶段 (2011年5月至2012年3月)

各地要根据实施方案要求, 积极组织开展“瘦肉精”各环节专项整治。要对非法制售、使用“瘦肉精”行为严厉打击，要抓大案要案，以示警戒。要确定一批大事、实事，强化责任分工，确保活动落到实处、取得实效。

一是组织开展普法宣传活动。向屠宰企业、收购贩运企业(合作社、经纪人)、养殖场(户)、饲料企业等生产经营主体大力宣传有关法律法规、省政府《通告》和专项整治内容，提高遵纪守法意识，督促生产经营者落实主体责任。

二是组织开展“瘦肉精”清剿行动。以养殖场(户)和收购贩运经纪人为重点，组织开展“瘦肉精”清剿行动，及时向公安、工商、食药等部门通报清剿行动中掌握的“瘦肉精”制售线索。对在2011年6月10日前主动上缴且协助查清“瘦肉精”来源的养殖场(户)从轻或免予处罚。

三是组织开展监督检查行动。对辖区内的屠宰企业、收购贩运企业(合作社、经纪人)、养殖场(户)、饲料企业以及兽药企业等生产经营主体进行全面检查，对中小规模的养殖场(户)和屠宰场(点)进行重点检查，发现不落实省政府《通告》要求、不落实质量安全制度、非法生产使用“瘦肉精”、贩卖宰杀含“瘦肉精”活畜等事件，依法严厉处理。

四是组织开展督导检查行动。我局将对重点地区专项整治工作开展情况进行督导检查，各市也要加大督导检查力度，确保整治工作有力、有序、有效开展。督导检查发现责任落实不到位、工作措施不得力等问题，要立即进行通报，严重的依法依纪追究责任。

（三）巩固提高阶段（2012年4月至2013年10月）

对集中整治情况开展回头看，进一步深入开展各环节“瘦肉精”专项整治，巩固省政府《通告》各项制度，巩固好的成果、做法，健全畜产品安全监管长效机制，确保全运会畜产品和动物卫生安全。

（四）总结阶段（2013年10月至2013年12月）

对“迎全运、爱家乡、建辽宁”，以“瘦肉精”专项整治为重点的畜产品安全主题教育实践活动进行全面总结，表彰先进，推广经验和典型，稳定长效机制。

五、活动要求

(一)加强组织领导。各地要成立主要负责人牵头的组织领导机构，抓紧制定具体实施方案，落实各项工作措施，确保专项整治取得实效。省局成立“迎全运、爱家乡、建辽宁”，以“瘦肉精”专项整治为重点的畜产品安全主题教育实践活动领导小组，负责整治活动重大政策、活动的统筹协调。省局建立督导联系制度，局领导、有关处(站、所)负责人对联系市开展情况进行指导、督促、跟踪。

(二)加强监督抽查。各地要落实饲养环节、屠宰厂(点)和市场环节“瘦肉精”监督检测制度，制定监督抽查计划，按照风险可控、监管有力的原则，科学确定抽检比例，全面加强“瘦肉精”监督检测工作。要明确责任，开展各环节“瘦肉精”监督检测，做到监测与执法联动。省级本年度要组织1～2次各市“瘦肉精”互检工作。

(三)加大执法力度。对瘦肉精案件，要第一时间采取应对措施，按照属地化管理原则，快速完整收集证据，不得推诿、拖延，案件查处务必要早、快、严。对采用快速检测方法检测“瘦肉精”阳性(疑似)的动物及其产品或在现场查出违法添加物品等相关证据的，立即采取查封、扣押等强制措施，不给涉案者留下转移证据的机会。发现非法制售“瘦肉精”线索和饲料、尿液、肉品等样品检出“瘦肉精”等情况，要立即通报公安机关进行追查。要跟踪了解公安机关案件侦破进展，及时向上级部门报送案件查处情况。落实“瘦肉精”有奖举报制度，对查实的案件，依据辽宁省财政厅、畜牧局下发的《辽宁省畜产品质量安全和动物防疫有奖举报管理暂行办法》(辽牧发[2009]137号)对举报人予以奖励。

(四)加强协调配合。各地要加强整治活动的沟通和协调配合，建立联合执法机制，形成监管合力。专项整治中发现涉及其他市的问题和线索，要及时通报情况，移交掌握的证据，同时上报省局。对于其他市、其他部门通报的问题和线索，要迅速调查核实，及时反馈查处结果。

(五)健全长效机制。各地要通过实践活动，真抓实干，务求实效，加大“瘦肉精”整治力度，彻底解决我省“瘦肉精”非法制售、使用违法行为，净化畜产品市场。要通过实践活动，总结畜产品安全监管好的经验和做法，健全我省畜产品安全监管体系，完善畜产品安全监管长效机制。要解决畜产品安全监管难点、重点问题，提高我省畜产品安全监管水平。

(六)加强宣传培训。各地要充分利用电视、广播、报纸、网络等媒体，广泛宣传《农产品质量安全法》等法律法规和省政府《通告》，确保《通告》张贴率和发放率达到100%，《禁止生产、销售、使用瘦肉精告知书》、《畜产品质量安全承诺书》的发放率和签订率达到100%。要编印普法宣传小册子向养殖户、收购贩运人、屠宰企业等发放，宣传“瘦肉精”的危害以及严厉打击非法制售使用“瘦肉精”的法律法规。加大对监督执法人员的培训，提高执法效能。公布举报电话，畅通举报渠道，形成群防群控、严厉打击不法行为的良好氛围。

开展环保教育活动方案篇8

关键词：低碳环保教育；优势；研究性学习

所谓低碳环保教育是指有效降低工业领域、农业领域及生活中二氧化碳的排放量，进而实现节约能源、绿色环保、生态健康、环境和谐可持续发展的目标。高中生正处于人生的发展阶段，有一定的理论知识基础与思想基础，价值观、人生观以及世界观都在逐步形成过程中，思想不稳定，对社会缺乏一定的认识，因此，需要对高中生进行一定的引导，培养学生的低碳环保意识，进行有效提高社会群众的环保素养。在高中生物教学开展低碳环保教育，有利于提高学生低碳环保意识，树立低碳生活、低碳消费、低碳人生，使学生养成热爱大自然、节约能源的良好习惯。

一、高中生物教学中进行低碳教育的优势

生物科学是一个庞大的知识体系，包括了生命的起源、功能、行为、种类等，涉及各个行业与领域当中，有效解决了生物面临的威胁、人口快速增长、能源危机、生态破坏以及环境污染严重等问题，推动了社会经济的可持续发展。高中生物教学内容主要有必修和选修课程两部分，各有三个模块。由高中生物教学内容可以看出，高中生物教学课程中包含了低碳环保教育的素材，对开展低碳环保教育具有很大的优势，有利于开展生态环保、节约能源、生命科学等方面的教育。此外，在高中生物教学过程中，教师可以将课堂上所学习的生物知识与学生的实际生活相联系，有效将生物教学内容渗透到学生生活。

二、结合高中生物教学开展低碳环保教育

1.挖掘高中生物教学中必修课程低碳环保教育素材

必修课程是高中生物教学的主要内容。高中生物教学课程中有些模块是与低碳环保教育相关的，例如必修3稳态与环境，是高中生物教学开展低碳环保教育的最好素材。高中生物教学的有些模块表面上与低碳环保教育没有什么联系，而实际上却与低碳环保教育有着密不可分的联系，例如第一章的分子与细胞，这也是高中生物教学开展低碳环保教育的好素材。由于高中生物教学课程有的能够直接看出与低碳环保教育的联系，有的则不能直接看出课程内容与低碳環保教育的联系，这就要求生物教师对生物教材进行深入分析，有效挖掘出生物教学内容与低碳环保教育的结合点，有效将低碳环保教育渗入课程当中，提高学生低碳环保意识。例如教师在讲解光合作用重要意义时，绿色植物能够吸收大气中的CO2，将CO2和H2O合成有机物，实现巨大的物质转变，并且能净化空气，使大气中的O2和CO2含量保持相对稳定。由此可以强调植物在低碳环保过程中的重要作用，进而教育学生爱护大自然，保护绿色植物，提高学生环境保护意识。

2.挖掘高中生物教学中选修课程低碳环保教育素材

高中生物教学内容的选修课程开设的目的是为了有效促进学生的多样化发展，具有一定的针对性与灵活性。例如教师可以针对“生态工程”专题与现代的工业领域、农业领域与环境保护事业相联系，进而有效引出环境污染问题、生态农业、经济可持续发展等，不仅可以有效提高学生的低碳环保意识，也扩大了学生的知识面。

3.开展低碳环保教育为主题的研究性学习

开展低碳环保教育为主题的研究性学习，要求学生在教师的指导下，根据课题的内容，开展的一种研究性学习方式。例如以“垃圾的处理”为课题，让学生自己去搜集垃圾处理与低碳环保相关资料，并对课题内容进行设计、开展调查、小组讨论、论证，通过学生亲身实践调查生活中与低碳环保相关的问题，不仅可以有效提高学生的实践能力，还可以提高学生日常生活中低碳环保意识与行为。

高中生物教学开展低碳环保教育，是一项重大与经常性的战略性工作，也是有效提高学生环保意识的最佳途径与方法。将低碳环保教育与高中生物教学相结合，让学生意识到低碳环保的重要性，增强学生的低碳环保教育认识，有效提高学生低碳环保素养，养成良好的低碳生活习惯，从而有效促进我国低碳环保领域的发展。

参考文献：

[1]陈爱美，胡玺丹，钟福仁.基于低碳理念的高中生物教学探究[J].新课程导学，2013，13（3）：213-214.

[2]李峰，王海燕，张征华.如何在高中生物教学中渗透环保教育[J].生物科技世界，2013，21（4）：107-109.

[3]陶西文，徐国松，陈红梅.中高中生物学教学中进行低碳教育[J].教育理论与实践，2011，13（12）：103-104.

[4]林小明，李美兰，陆凤娟.高中生物教学过程中渗透环保意识浅析[J].上海师范大学学报：社会科学版，2013，21（1）：111-112.

环保教育活动实施方案篇9

侯家营镇中心幼儿园

2017年9月

环境保护教育活动实施方案

为进一步推进我园教师和幼儿儿思想道德建设，努力提高生态环保意识与素养，养成良好的生态文明习惯，倡导广大教师和幼儿积极参加我园生态文明建设，参与珍惜资源、保护环境、珍爱自然活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

保护环境、建设资源节约型社会、建设生态文明，是国家经济社会发展战略层面的一项重要任务。通过开展环境保护教育与实践活动，促进幼儿从自己日常学习、生活中具体的小事入手，身体力行参加环保行动，引导广大教育工作者更加关注校园活动对幼儿和社会的影响，发挥学校的教育功能，认识并宣传环境保护的重要性，教育并指导幼儿参与节约型学校建设，增强环保意识和责任意识，普及环保知识，弘扬环保文化，掌握环保技能，养成环保习惯，以此带动全社会共同关心、支持、参与生态建设,为保护碧水蓝天做出应有贡献。

二、基本原则

（一）、以科学发展观为指导，大力宣传环保对于社会进步发展的意义，让“零废弃、零污染”的环保理念深植全体教师和幼儿心田。

（二）、在实施环保教育的过程中，力求能够充分调动全体教师和幼儿的积极性、主动性和创造性，集中大家的智慧，及时表彰先进、奖励创新。

（三）、把工作落到实处，让幼儿从身边的生活型公害入手，真正认识到地球环保问题的深刻性和紧迫性，坚持从身边做起，从自己做起，从点滴做起，使环保行动真正见到实效。

三、活动安排

（一）开展生态环保宣传，营造人人参与的良好氛围。

1、全体教师和幼儿发出倡议，动员和鼓励教师和幼儿积极参与环保教育与实践活动。

2、充分利用宣传栏、班级微信群、QQ群等开展宣传。

3、开展实践活动、主题活动。宣传生态环保知识，进行直接的生态环保教育和科普宣传。

（二）开展生态环保体验活动，践行文明生态和谐发展。

1、建设资源节约型学校。要模范执行中共中央关于厉行勤俭节约的要求，秉持节约理念，养成节约习惯，反对铺张浪费，形成珍惜资源、勤俭治校、和谐发展的风尚。

2、深入开展亲近大自然调查行动。节假日，让幼儿深入到社区、公园等场所开展实践调查活动，体验生态环境保护的重要性和必要性。