大学生综合个人总结

大学生综合个人总结

大学生综合个人总结 篇1

我的大学生活，随即也过了一半了吧。

光阴如梭，转眼间已经进入了大二。在过去的一年中，我一如既往的坚持自己的一贯作风，刻苦勤奋，认真的学习自己的专业课 程，在期末考试中取的了相当好的成绩。同时也努力学习了马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及江总书记的三个代表等先进理论，并尝试在学习生活中运用和实 践，从而使自己德、智、体等多方面综合素质都有了显著提高。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

在大一，我们就开始了专业知识的学习，对于我所选择的专业，我是非常喜欢的。会计，虽然是一个很普通很平常的职业，但是在当前的社会，却有着不一般的就业率。提高经济发展，是中国当前的首要任务。在发展经济的同时，与经济有着直接或间接关系的行业都会被其带动起来。会计,更是与经济有着特殊的直接关系。所以，会计这个行业。无疑也是有着广阔的就业前景的。因此，我为自己的选择而感到高兴。

大学生综合个人总结 篇2

时间是一种宝贵的资源, 具有不可变性、不可逆性、无存储性、无替代性。所以, 对其进行科学的管理显得尤为重要。大家都知道, 时间管理是为了提高时间的利用率和有效性, 而对时间进行合理的计划和控制, 有效安排与应用的管理过程。大学生拥有较多的课余时间而且对其有自主的控制权和支配使用权, 然而, 他们似乎还没意识到时间管理的重要性, 对事件的管理计划较弱, 时间监控感不够高, 时间管理的效益低等问题普遍存在着。

二、独立学院大学生的时间利用现状

1、时间管理一直困扰着很多大学生, 独立学院的学生也不例外。

很多学生对时间管理都有很好的想法, 但在实践中总无法很好的利用自己的时间。说明大部分的同学在时间管理与行动上存在着滞后性。调查中, 进一步表明, 约80%的学生肯定了时间是可以高效利用的, 但只有及少部分的学生会去学习相关方面的知识来提高自己的时间管理技能。而且我们发现无论做什么事情都会考虑时间这一因素的, 也有49%的同学。这个数据表明, 还是有一大部分的学生在思想上意识到了时间的重要性, 拥有一定的时间观念, 但缺乏时间管理的实践性。

2、初到大学就发现大学和高中是截然不同的, 最重要的一点就是时间充裕了。

那么, 怎样利用好这些宽裕的时间呢, 这成了我们面临的一个挑战。我们发现了一些不太乐观的时间管理现状, 主要表现为: (1) 大学生对于自身的时间管理状况普遍感到不满意。 (2) 对于自身目标的认识与个人的时间安排存在着严重的不吻合。大学生对于自主时间的分配过于单一, 且大部分是休闲娱乐。 (3) 在时间充裕的情况下, 普遍对时间管理存在茫然。 (4) 除了课业上的压力外, 约65%的学生, 在课外的时间上网聊天、玩游戏、看电影、看小说、逛街。而主动上自习去图书馆的, 只占一小部分。种种现象都表明, 虽然大学的时间比较充裕灵活, 但真正能高效利用的却很少很少。

3、正确的时间管理, 严重影响着大学生的综合素质发展。

如人际交往能力。对于独立学院的学生, 人际交往的能力显得尤为重要。而现在很多同学的交际范围很窄, 交友能力相对较弱。有一小部分的同学甚至只和自己宿舍的人交流, 这严重影响了自身的发展。在这个竞争如此激烈的社会中, 他们的个人综合素质有待加强和提高。为目的进行应用型的时间管理方法研究, 认为时间管理是“克服时间浪费, 为时间消耗而设计的一种系统程序, 并选择一切可以利用的科学方法”。

三、对于大学生时间管理状况的理论解释

其实大家都知道时间管理的影响因素有很多, 比如: (1) 个人背景, 包括性别, 年级, 专业等。 (2) 个人的家庭背景, 包括父母的职业以及受教育程度。 (3) 个人的认知水平, 包括个人对未来的憧憬状况, 对时间的安排和管理上。 (4) 个人的目标设定。这些都直接或间接的影响着时间管理的效益。

1、心理学与管理学对于时间的相关研究。

目前, 心理学和管理学比较多的研究了时间管理。心理学比较着重于时间管理倾向方面的研究, 即讨论“个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征”。探究时间管理与个性心理的特征及时间管理状况与个体心理健康关系状况;管理学的研究则多以提高工作效率为目的进行的应用型的时间管理方法研究, 认为时间管理是“克服时间浪费, 为时间消耗而设计的一种系统程序, 并选择一切可以利用的科学方法和手段, 以使结果向预期的目标尽量靠拢。”这两者的研究各有各的特点, 但他们共同强调了时间管理中个体因素的影响, 忽略了社会因素在个体时间管理中的作用。

2、社会学对于时间的相关联系。

大一新生的我们, 对于高三紧张而严厉的时间管理都是记忆犹新的。我们都是从层层束缚中解放出来的。曾经幻想的美好大学真的来了, 然而, 就在这宽松的环境中, 我们遇到了时间管理不当的问题。社会学理论给我们做出了解释, 在影响时间管理的社会因素中, 组织制度因素是最为基础的, 具体到个体的时间管理情况, 就表现为个体的时间管理状况受到组织制度和观念制度等因素制约。所以对于独立学院的我们, 在时间管理方面的情况主要受学校的时间体制约束。比如:规定在什么时候上课, 什么时候进寝室, 什么时候搞活动, 什么时候自由安排等等。综上所述, 大学生的时间管理与社会组织制度密切相关。因为, 制度正是通过制约于它的人们的思维方式与行为模式上。

四、对于大学生时间管理倾向状况的解读

大学生的时间管理状况是个人与组织互动过程的产物。制度的刚性程度, 决定着大学生自我发展的多样性。组织文化的建构对于大学生的时间管理状况有着重要的影响。 (比如一些校园文化节、社团节、校园汇演、演讲比赛、才艺大赛等等) 。多参加类似的活动, 不仅可以增加自己的见识, 让自己更多的融入到集体中, 也可以更好更快的提高自己的综合素质。组织成员彼此, 必须是充满互动的, 这样大家就可以一起分享经验和一些行为方式。

作为独立学院的大学生, 我们的危机感更深。我们要付出更多的努力, 以取得更大的效益, 所以时间管理对我们显得格外的重要。站在个人的角度, 我们应该合理的运用好自己的时间, 让自己在有限的时间里学到更多的知识和技能, 全面提高个人的综合素质;从学校角度看, 除了学校自身的管理体制外, 学校希望学生能有更多的时间, 去提高自身的素质;放眼纵观当今社会, 我们更得清晰的认识到, 有才学、有知识、有技能、会科学管理时间, 各方面的综合素质都高的人才能越走越远。

所以从此时此刻起, 我们都得明白时间的重要性, 从理论上学习时间的管理, 从实践中履行实践管理体制, 让自己在科学的时间管理中, 不断地提高自身的综合素质。所谓实践中求发展。因此在这里, 我们给出几点建议: (1) 作为学生, 学习当然是首要的, 我们大学生可以根据自己的喜好, 兴趣安排, 考试安排, 及平时上课的时间安排做出一些类似于月计划, 周总结, 随时间回顾温习功课的学习计划。 (2) 为学习创造足够的时间, 学会培养每天在固定的时间里学习的好习惯, 这样不仅可以培养良好的作息时间, 还可以提高时间的利用率。 (3) 留一份属于自己的时间, 在这些空余的, 闲暇的时间里, 多参加一些社团活动, 和一些实践活动, 这样不仅为校园生活增添了色彩, 也提高了人际交往能力, 更让自己的综合素质在无形中得到了巨大的提升。大学生是未来社会的主打力量, 大学生的时间管理水平将直接影响着个人综合素质的发展。

摘要：本文针对独立学院的学生, 从组织社会学与社会互动理论等角度出发, 深入分析当代大学生在处理时间管理与个人综合素质发展中表现出的荒废学业, 社会适应不良等现象。旨在帮助大学生改善时间管理状况, 促进大学生更好的提高个人综合素质。

关键词：独立学院的大学生,时间管理,个人综合素质发展

参考文献

[1]王戎.浅析项目管理中投入水平型任务的绩效测量[J].项目管理技术, 2008 (z1) .

[2]赵燕琳, 褚学宁, 葛骅.浅析项目进度控制中人的因素管理[J].项目管理技术, 2008 (z1) .

[3]丁广岩, 裴振环, 张华.科研课题的时间管理方法和艺术[J].实用医药杂志, 2006 (4) .

[4]周莹莹, 朱九田.我国现行科研投入体制激励重心研究[J].科学学与科学技术管理, 2004 (8) .

[5]黄希庭, 张志杰.论个人的时间管理倾向[J].心理科学, 2001 (05) .

大学生综合个人总结 篇3

【关键词】综合与分类；个人所得税；税收征管

“提高直接税比重，逐步建立综合与分类相结合的个人所得税制”是我国未来税制的主要改革方向，我国现行的分类个人所得税征管机制适合改革开放初期的经济环境——居民收入单一、收入水平整体偏低、收入差距小。但是，随着经济的快速发展，居民收入也随之呈现多样化、复杂化和隐蔽化，分类的个人所得税征管机制难以实现个人所得税的“应收尽收”。

一、个人所得税征管机制所存在的问题

1.法律基础不健全

十八届四中全会强调要“依法治国”。因此，对于个人所得税也应该实现“依法治税”，将法律作为个人所得税征管有效实施的重要保障。但是，我国目前个人所得税面临着巨大的法律缺失，难以有效保障未来综合与分类相结合个人所得税制的实施。首先，个人所得税本身没有立法，使得纳税人难以理清自己的纳税义务，容易产生税收不遵从。其次，《税收征管法》对于自然人纳税人的法律缺失，其主要表现在两方面：一是没有规定自然人纳税人应进行税务登记；二是对于非生产、经营的自然人纳税人没有税收保全和强制执行措施，难以保障税收的“应收尽收”。

2.纳税申报复杂化

我国现行的纳税申报制度是以代扣代缴为主，自行申报为辅，其有利于我国目前分类个人所得税的征收。但是，随着综合与分类个人所得税制的不断推进，个人所得税的申报范围将会扩大到纳税人的所有收入项目，甚至涉及到抚养、赡养和婚姻。除此之外，综合与分类个人所得税将会建立直接面向自然人为纳税人的征管模式，自行申报的纳税人将会成倍增加。综合以上两点，综合与分类个人所得税的申报制度若得不到创新，对于征管人员来说，直接增加了其工作量，使得征管效率低下；对于纳税人来说，复杂的纳税申报项目，将导致纳税申报成本增加。

3.纳税服务表面化

近年来，我国纳税服务虽然有了很大的提升，但是其在广度和深度上仍有欠缺，在纳税服务观念方面，税收征管人员往往以“监督者”和“管理者”的身份自居，并没有厘清其在现代公共服务框架体系中的位置；在宣传服务方面，纳税人接触税务信息的途径非常有限，仅能通过税务机关的网站进行了解，这就造成纳税人的税务信息贫乏；在法制服务方面，现行的税务机关缺少法制服务，综合与分类个人所得税制的建立将会直接提升税法的复杂度，若法制服务建设没有及时跟上，将会影响税收征管效率。

4.税收稽查力度弱

我国现行的税收稽查往往被定位于税收征管的后期辅助，并没有贯穿于税收征管的整个环节，难以有效打击和震慑不法行为，这就为税收不法行为提供了可乘之机，除此之外，处罚力度不足在一定程度上降低了税收不遵从的成本，而纳税人作为理性人，就必定会选择不纳税。

二、完善个人所得税征管机制的措施

1.夯实法律基础

夯实法律基础是建立综合与分类个人所得税制的重要前提。首先，加快个人所得税的立法步伐，有利于明确纳税人的权利和义务，增强纳税意识，提升纳税遵从度；其次，完善《税收征管法》，堵塞自然人纳税人税收保全和强制措施缺失的漏洞，并在此基础上建立个人税收信用制度，甚至可以将个人税收信用制度与纳税人的投资担保、贷款担保以及其他金融业务相关联，增强个人所得税的影响范围。

2.健全纳税申报

在现有纳税申报制度的基础上应逐步引入预填申报制度，最终形成“代扣代缴为主，自行申报和预填申报为辅”的纳税申报体系，预填申报制度是指税务机关通过信息系统综合纳税人的所有收入情况，并以此制作纳税申报表，其主要包含纳税人收入、扣除标准和应纳税款等信息，有利于降低纳税成本、提高申报的准确性。需要特别注意的是，纳税人有义务配合税务机关对预填申报内容进行核实，并对预填内容负全部责任。

3.提升纳税服务

综合与分类个人所得税制将会使得个人所得税法更加复杂化，这是对纳税服务的最大考验，应进一步提升纳税服务。第一，扭转税收征管人员观念，将纳税人会主动纳税作为其主要观念，以实现“管理者”向“服务者”的转变。第二，创新税收宣传，现在居民越来越倾向于手机文化，税务机关可以通过制作专业的税务手机应用，适时向人们普及税收知识，也可以通过微信、QQ等聊天工具实现税收宣传。第三，建立法治咨询部门，以通俗易懂的方式为纳税人解读税法，有利于纳税人准确、高效的填制纳税申报表。

4.强化税收稽查

随着直接面向自然人为纳税人的个人所得税征管模式的建立，自行申报的纳税人将会急剧增加，为了提高自行申报的准确性，就必须强化现阶段的税收稽查体系。第一，提升税收稽查的地位，将税收稽查贯穿于税收征管的整个环节，不仅要做好征管的后期辅助工作，更应该从源头打击违法者，以提升税收稽查的威慑力。第二，提高选案的精度，以现有的税收征管信息系统为基础，着重调查可疑纳税行为，并不定时随机抽查。第三，强化处罚力度，对于税收违法行为应坚持零容忍态度，除了收取偷逃税款和滞纳金外，对于触犯刑法者，应及时送交司法机构进行审判处理。

参考文献：

[1] 崔军，朱晓璐. 论综合与分类相结合计征方式下的我国个人所得税改革[J]. 税务研究，2014，09：24-30.

综合测评个人总结 篇4

时间过得真快，今年是我进入大学的第ｘ年。回顾一下过去，刚来到大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梭！ｘ年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。总结一下这一学年的各方面情况，总结如下：

一思想政治学习方面。

在政治思想工作中，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终保持与党中央高度一致，积极参加学院及班级组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中按照党员标准来要求自己，虚心学习，并结合国内国际政治大事，定期作好思想汇报。

二、工作生活作风方面。

在工作中，始终以同学们的利益为出发点，为大家服好务。ｘ年来，自己严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加各项活动，虚心向校领导和班干部请教工作上的问题，学习他们的先进经验和知识。敢于吃苦、善于钻研，按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。

三、创新学习发展方面。

由于经济日新月异，科技翻天覆地，因此多、快、广的吸收创新知识即成了当前必须解决的一个问题，通过ｘ年的大学学习之后，对学习任务有了更高的要求，不仅仅只是刻苦认真，对于专业课都能较好的完成学业要求，通过自考和考证来完善自我。在大三关键的时刻，我会加倍努力学习，如果说这是对我的压力，倒不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

总之，过去的ｘ年，是不断学习、不断充实的ｘ年，是积极探索、逐步成熟的ｘ年。由于还未完全进入社会，政治思想觉悟还有待提高；学习中仍需继续努力；工作中，也要弥补不足。新的学年里，我一定认真学习，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

大一综合测评个人总结

今年是我进入大学的第一年。一年来，在各级领导和老师、同学们的关心帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：

思想政治学习方面：积极参加学院及班级组织的思想政治学习教育活动，不断提高自身的政治素质。并递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。生活中团结同学，担任班长职务，以身作则，积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动，积极维护班级荣誉，能够为实现集体目标付出最大努力。

学习方面：学习刻苦，态度认真。但在今后的学习当中仍有许多地方需要改进。我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在大学的后几年中，我对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，争取使自己的成绩有所突破。

体育方面：积极参加院校级的体育活动，对数种体育项目有着浓厚的兴趣。通过对体育的学习使自己在体育素质、体育心理素质和身体素质各方面都有较大程度的提高。

劳动方面：能够积极参加各项劳动。并在假期帮助父母做家务和一些力所能及的事，通过大量劳动不仅强健了自己的体魄，还使自己深刻的体会到作为一名劳动者的光荣与快乐。

总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。在繁忙的学习生活中体会到大学生活的充实与快乐。新的学年里，我一定要认真的学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

大二综合测评个人总结

时光飞逝，转眼间就过了一年，在这一年里，我在各方面都严格要求自己，始终保持积极向上的心态。下面就由我对大二一学年的学习生活进行总结。

在思想政治方面，我积极向上，热爱祖国，拥护中国共产党的领导。遵纪守法，遵守大学生守则和学校规章制度，重视思想道德修养，关心集体，尊敬师长，团结同学，相互帮助。培养了有意义的人生观、价值观和世界观，提高自己的思想政治觉悟。做了班级团支书以来，我更是本着为同学服务的宗旨，积极帮助同学；有条理地组织活动；带领班级努力学习。在这一年中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。这一学年我感受到：帮助别人的同时其实也是在帮助自己，因为你会因为多做了事而得到锻炼，会得到别人的感谢，得到快乐。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对集体、对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。大二这一年在实践中我得到了思想政治方面的提高，接下来我会做得更好的。

在学习方面，我认为学习不仅要掌握专业知识，还要多扩展视野。在学习专业知识的同时，可以学习一些专业之外的知识。这样既避免了视觉疲劳，又掌握了一些新知识。我一直相信，学习始终是大学的主旋律，也是一个合格大学生的首要任务。只有学好了知识，才能在将来的竞争中处于不败之地。因此，我在学习上始终保持着认真严谨，不骄不躁的态度，学好专业知识的同时，还在空闲时间动手去实践做实验，在大二这一年里，我非常注意培养良好的学习习惯。每天准时起床，上课没有迟过到，认真听老师讲解，课后按时按量完成老师留下的作业，并做好预习和复习工作。当然，有时在学习上会遇到各种各样的难题和困难，尤其是一些像有机化学、本科化学实验这样的专业课程，确实有一定难度。遇到了不会的题目，我会先独立思考，的确不会再去请教老师或和同班同学们一起讨论交流，弄到自己完全明白为止。我知道，学习永远是没有止境的，正如古人所说的：学如逆水行舟，不进则退。我一定会继续努力拼搏，制定更高的目标，不断超越自己。

在创新新素质与实践能力方面，我积极参加各种学术竞赛，丰富自己并提升自己。本我当选了班级团支书，积极组织有意义的班级活动，带领班级同学一起进行英语四级训练等，在我们的共同努力下，我们班本学年取得了令人满意的成绩，班级成绩优异，挂科人数极少。我知道，这绝对不是我个人的功劳，这是我们班每一位同学共同努力，团结一致的结果。我还在担任了校宿管委员会监察服务部层长一职，努力工作，积极交流、参加活动，并获得了“优秀工作者”的称号。此外，我还积极参加社团活动，培养自己的兴起爱好，并在努力之中，不断完善和提高自己，还参加与成长有关的社团实践，不仅拓宽眼界，也可以学到书本上没有的东西。

总之，这一年里，我在各方面都有很大的提高。班级团支书和校宿管委员会的平台给了我锻炼的机会，使我进步很大。未来的日子里我一定会继续努力，不断超越自己！

大三综合测评个人总结

20ｘｘ年9月，我的大四终于都来了，这意味着作为本科生的我的求学生涯即将到了收尾的一页了。回想这三四年真的过得很快很快，感性的说，就像一天的时间完成了从小师弟到大师兄的蜕变。看着操场上新生军训的情形，整齐的踏步，震耳的口号在宿舍戴着耳机都能听到，我感触很深。那时候的军姿现在我还能惯性做出来，口号也可以嘶声裂肺地喊上一天，可以疯可以狂。可我现在却不再站在操场上了，而是要面临求职工作的问题了。军训到大四，时光匆匆，所以真的要珍惜时间和眼前老师、同学朋友的缘分，不能留下遗憾。

而在过去一年的时间里，变化也真的很多。下面是我大三这一年的思想、学习工作的总结汇报：

第一，思想方面。我从大一的时候就成为了正式党员，所以接受的思想教育工作其实比一般同学多一些。到了大三的时候，我就成了我们班的党小组的组长，也就是班内正式党员、预备党员、入党积极分子等的联系人和通讯人。平时做好上级老师同志分配的任务：做新入党分子的介绍人工作，传达通讯评议工作，还有协助团支书搞好一切党建工作等。

其实大一大二的时候我到积极性还是很高的，很热情，老师叫干什么就干什么。在同时担任班干部的时候真的很用心为班集体做贡献。所以每每搞班内同学“民意”测评的时候，我都算是很高人气的。可是到了大三的时候，我的积极性有一点下降了，并不是嫌弃工作本身的原因。只是那时候，我大学英语6级还没有过，而我想专心一点努力一定抓紧时间攻克它。所以我没有选择继续竞选班干部，也没有打算任其他职务。说真的，就是不想分心做两件事情，搞得一事无成。

所以那天老师委任我为第一党小组组长的时候，我其实是很纠结的，怕的就是这个，怕辜负了老师的期待怕耽误了同志们的工作怕自己协调不了学习。可是当我答应下来以后，我尝试去接受这项任务的时候，慢慢的我发现自己其实并没有进退两难，一事无成，反而得到的锻炼更多，认识更深刻。

一个通知的传达，一个意见的通过，一个测评的协调，都让我意识到了我不仅仅是对任务负责，还要对很多很多同志负责，一个错误可能就导致信任我的同志做错了要求，继而影响了整个工作的进度，所以不能儿戏了事，得过且过。就这样我的责任心只能要更强，所以对自己的要求更严格了，自然主动性、积极性就充分发挥出来了。老师安排的工作我能按时按质地搞好，当然后来6级也过了。

从这些事情我明白了一个道理：端正态度，平衡心态，对于协调工作于学习还是有很大指导作用的。也明白了自己的思想还得继续锤炼提升，争取更大的觉悟进步。“己有能，勿自私”，要充分发扬党员同志的先锋模仿作用。

第二，学习方面。大三其实就进入了班内分方向上课学习的阶段，所以这一年的学习任务还是很重要的，是首要集中精力攻克的。毕竟是自己经过深思熟虑做出的决定，所以我上专业课的时候是相对大一大二认真很多的。大三的课程安排其实算挺密集的，很有压力。但我听课还是挺认真的，会做笔记划重点找相关资料，不懂的及时找老师找同学帮忙解决。反差最大的是：以前早睡晚起，现在是早起晚睡，有时候做梦的时候还想着某个机器的工作原理。好不痛苦。

其他方面，我还参与了各种培训例如AUTOCAD高级绘图员考证、中级维修工考证等等，当然还有英语6级。那种学习强度就像高三一样，总之，那时候任务还是小山一样的大。幸亏，我相信时间就像海绵的水，挤一挤还是有的。或许，我并不是一个项目里最出色的那一个，但我绝对是那一个力求不断进步，力争上游的唯一的我，这才是本色的我。

由于投入了状态，学习时间的比重很大，平时抽空做其他活动的时间不多，长久下来难免有点浮躁。加上大三下学期其实我就开始为大四的安排而焦虑过，有一段时间经常失眠多梦，也有过一段时间不想听课，有时候装着很正经的样子听课，其实心飞到了窗外。开小差还是有的，看课外书或者偶尔干脆小睡一会。所幸这种情况没有蔓延的势态，我懂得及时调整状态，懂得悬崖勒马，重新投入学习状态。我将“吾日三省乎吾身”作为鞭策自己的座右铭，每天都进行对自己学习状态的批判。这次综合测评我的智育成绩排名是班内第四名，相比大一大二的成绩来讲已经有了很大的进步。这其中就有及时调整状态的因素。

尽然，我本可以做得更好，比如多些参加校内科学技术竞赛，或者多参加一些培训课程（旁听之类）。但是现实是我惰性还是很大，对自我挑战的力度不够强硬。这是很需要反省的一点。毕竟将来工作了，挑战无处无时不在，人就是要懂得不断鞭策自我，施压自我，才能更强大地成长与进步。

第三，工作方面。正如我上面表述的一样，这个学年里我是没有担任班团干部的，或者老师看出了我的纠结，所以安排了我当班内（其实车辆二班的部分同志也归我管）的党员组长，要给我多一些磨练的机会。由于成为正式党员的时间从大一就开始了，所以很多工作我都有所熟悉的。党建工作如联系人工作，收集资料工作，传达开会通知，介绍人工作，民意测评工作，以及各种文件的填写等等。工作虽然琐细繁重，但是我每次都当它是泰山一样重的责任去落实，及时做好。当然很感激

其中我也有做的不足的地方。比如忙中出乱，顾此失彼，给个别的同志造成理解错误。有时候我觉得解释清楚了，但是总有一两个同志误解了我的原意。这其实是我没有做好反复强调，逐个落实的工作。所以后来我意识到这个不妥善的方面之后，每每传达通知、文件精神都会全力多方面落实。比如一个通知，先在班内党员群里集体早午晚发一次，然后再点击每一个同志的号再重复发几次，接着又信息与电话强调，以确保最终的落实统一。这种做法虽然有点繁复，“笨”，但是为了最真实最深刻最负责地传达给同志们，我不厌其烦。当然很感激同志们对我的肯定，不嫌弃我的笨方法。

除了这些工作以外，参加学校内的实践活动，做好自己的角色也让我体会良多。例如学院举行的“寻找第四个苹果”广告设计大赛，我的小组分工合作，各施其职，构想、策划、拍摄、画图、角色扮演等等，都有一个完整的最优化方案，每个同学都可以发挥所长，这充分发挥团队合作的力量，我们最后取得了二等奖的好名次。

这其中让我深深感受到：工作既需要个人能力的体现，更需要团队精神的发扬。在这个社会上，任何一个人的力量都是渺小的，只有融入团队，只有与团队一起奋斗，才能实现个人能力与价值的最大化，才能成就自己的卓越。

这就是我过去一年里的总结。我的积极性提高了很多，目标也更加明确了，懂得侧重点在哪里，不再像大一大二时候的迷茫与困惑。从总体来看，我进步的地方相对大一些，从思想上、学习上还有工作上都能按部就班提升到了，我也学会了如何统筹和平衡这三方面，让自己得到全面发展。心智更加成熟稳定了，会更多的投入集体活动中，去和同学们积极沟通合作，多听取别人的意见，多征询别人的建议，不会那么容易冲动暴躁，忽略别人的感受了。当然不足的地方永远是存在的，处事犹豫不果断，安排的条理性等等，很多方面还有待提升完善。这学年综合测评我的总成绩积分班排第5，智育班排第4，都是大一大二所不能比拟的。虽然大四之后不再有综合测评了，但是我会继续发扬先进的精神，充满更大的能量，以更加饱满的精神迎接更大的挑战，争取更大的进步与提升！

大一学生个人总结

时光飞逝，斗转星移。转眼间大学的第一个年头即将结束。回首这学期的点点滴滴，心中感触颇多。在一年的学习生活中，有酸甜苦辣，有欢笑和泪水，有成功和挫折！有人总结，在任何一个学校，平庸的大学生是相似的，不平庸的大学生各有各的辉煌，我们不能满足于平庸，应该以更好的方式开始新一天，而不是千篇一律的在每个上午醒来。大学，是我们由幼稚走向成熟的地方，在此，我们应认真学习专业知识，拓展自己的知识面，培养自己的能力，以下是我对本学期思想，学习，工作和生活各方面的总结。

在思想上，我已经深刻认识到这已经不是高中，初中那样的了，老师不再每天逼着我们学习，我必须学会自主学习，学习的自觉性现在已经大大提高，我已经不再是老师逼着我学习，而是我自己主动去学习。

在学习方面，大学的课程比起高中来说相较于轻松，大学里的学习主要是靠自觉，除了掌握老师课堂上讲的内容，还要利用课余时间阅读其他相关的书，查找资料，在提高自己专业知识水平的基础上，有目的地丰富各方面的知识。至于学习方法，我已经找到了一个属于自己的学习方法，我明白“笨鸟先飞早入林”这个道理，我不聪明，打我知道努力，我会用努力来弥补我的不足。上课认真听讲，下课认真复习。不逃课。努力学习。

这一学年我知道自己还是不够努力，下学期有了电脑，我一边要面对学习的压迫，一边还要面对电脑的诱惑，幸好现在我有一点自控力了，不再纸是为了玩才用电脑。我学会了用他来学习。

在生活上，我想我已经早已适应这样的生活了，从初中就开始住校，这点生活的事我想都已经不是什么问题了，只是有时候会懒点忘记收拾把。

总之，过去的这一学期，是不断学习、不断充实的过程，是积极探索、逐步成熟的历程。面对以后的英语四级考试，考研，就业各方面的压力，我会迎难而上，以坚强的意志，吃苦耐劳的精神 迎接挑战，给自己的大学四年画上完美的句号！

大一学生个人总结（2）

大一学年的生活转眼之间就过去了，没想到时间过得如此之快，头脑中还清晰的记着刚来时的情景，回想起大一的学习与生活，在清闲中我学会了与他人交流，在忙碌中我学到了该学的知识。对于我来说在这逝去的一个学年中，感触是很深切的，任何文字来描述都难免苍白。

来到这里虽然环境不是想象中那么好，但是来到这里我感受到一种新的教学，我倍感荣幸了。大一学年里虽然接触的不是所选的专业知识，但是这些基础知识也是非常重要的。在这里，虽然没有哪一个老师手把手的指导我、教会我，可我正是在这样一种环境下懂得了自主学习能力的重要性。而且，因为这样，我可以选择学习我感兴趣的各类学科。虽然我掌握知识的速度可能不是很快，学习是一个长期性、终身性类型，没有持久力就不会有成功。

在一个学年中虽然没有挂科，但是抛弃所有的成绩，看看实在的自己，我发现自己做的还是远远不够的。我一直觉得自己努力的不够，回头问问自己是否尽了全力，答案是否定的。为什么不能尽全力，我不想找借口，但没有尽全力的结果是比别人越差越远。拿英语举个例子，对我来说，英语的学习是个大难题，我一向恐惧英语，更不会学英语，英语现在的成绩就是刚及格。到了大学完全要自己学，我就不知所措了。我一直认为自己很努力在学，但都没有每天完成定量的任务，当大一结束后，我才恍然发现自己的无知，这样的程度是很难达到顶尖的。而对于专业的了解更是不足，一年了依然是个井底之蛙，不了解社会科技的发展动态，不明白要从事的行业。

细想起来原因有两点：

一、自己没有做更加充分和详细的计划，没有计划就会盲目，不知要做什么自然无法做好；

二、心理波动起伏影响平时任务的完成，无法使自己总是保持比较良好的状态，而调整状态的时间就占去了应有的奋斗时间，内在品质的不足是无法达成外在成就的主要原因。另外，大学是个熔炉，周围的人和思想在不知不觉的影响着自己，导致自己时常无法找到自己真正的模样，无法表里如一就不能充分发挥自己的能力。

因此要在今后弥补自己的不足，就要从改善自己的内在素质着手，调整好心态，让身心合一，用属于自己的东西来熏陶自己，以使自己不再迷失而能不断的努力，从而超越界限。心里上的调节是很笼统的，但却是最实在的，没有这些，一切订立的计划和下定的决心都是无用的。反思才能不断改善内心，而内心平静和理智才是持续成功的保证。在大一学年我深深体会到，一切知识的学习、新鲜事物的接触都会对自己有指导作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正结合为自己的实际行动，我想一定会有很大的提高和升华。

大一学生个人总结（3）

大一的生活悄然已逝，一转眼，我已经是大二的学生了，大一暑假第一次踏进上大学校门的那一刻还历历在目。然而，如今我已经在上大过了一年了，不由感慨，大学生活真的好快！

记得刚步入大学时，怀着一颗好奇和期待的心，摸索，期盼着。记忆里，一年的大一生活，有欢笑，有泪水，有失败，有收获。大一，可以说是我的茫然期吧。

学习上，对我们每个人来说都算是一个考验吧！从高中那种有人安排有人监督的学习方式转变成没人管没人约束的学习方式，让每个刚步入大学的人来说都有些措手不及，我也不例外。在大学一切都不再那么循规蹈矩了，觉得很迷茫，一切都无法计划，随意的学习，随意的生活，浑然不知的挥霍了大把的时间，生活也失去了重心。

大一第二学期还好点，渐渐的适应了周围的环境，那些迷茫也渐渐消散。但是，我又随之感到了压力，我不是个聪明的孩子，又不是特别的有天分，又比较贪玩，在这个高手如云的集体中，我显得非常渺小，微不足道，我曾经感到失落，沮丧，在这里，我只有被别人“俯瞰”的份，但是后来我想通了，中国有13亿人，聪明人不计其数，我只要做到无愧于心，努力过，奋斗过就可以了，结果并不重要，俗语云：一山还有一山高，何苦与自己过不去呢？我是一个比较内向的人，一般的院校活动我很少参加，兼职也很少做，现在想想挺后悔，我与那些让我成熟的经验失之交臂。

思想上，在刚进入大一的时候我就递交了入党申请书，我还算是上进的孩子。我端正了入党的动机，我会积极向党组织靠拢的。

生活上，自我踏入大学大门的那一刻起，就注定我要为之改变。因为这个陌生的环境需要一个更坚强更成熟的我来面对。那一天我们进入了一个完全属于自己的生活，没了父母的唠叨，没了老师的叮咛，凡事可由自己决定了。然而这份轻松带给我们的不只是轻松，更多的是迷茫与烦恼。陌生的人、陌生的事、陌生的环境，一切都是陌生的。面对丰富多彩的校园生活，我们无从选择，谢霆锋曾说：每个人都走不同的路，但每个人都必须为自己选择负责。在大学里，没有人告诉你应该做什么该怎么做，只有自己慢慢地在生活中逐渐适应，去寻找自己要走的路。这就是生活，一段让我成长的生活。不过，还好有宿舍的好姐妹们帮我，遇上她们是我的缘分也是我的幸运。

总而言之，我一定会努力努力再努力，无论学习也好，生活也好，我都会认真的对待，为自己精彩的大学生活而奋斗，当大学结束的那一刻，我希望等待我的是笑容而不是懊悔。

大一学生个人总结（4）

在顺利地结束大一生活，脚步将要踏进大二生活的时刻，我的心中充满快乐和感动。在过去的一年中，总的来说，我初步完成了从一个稚嫩的高中学生到一个会思考会尝试的大学生的转变现。对自已一年来的学习和生活作一个总结：

通过大一一年的学习生活，我成长了很多。在即将到来的大二生活前，我对自己这一年来的得失作一个小结，从中继承做得好的方面，改进不足的地方，并以此为我今后行动的指南。

从思想方面来说，我在课堂认真学习了毛泽东思想，邓小平理论，结合江总书记三个代表的讲话，积极改造了自己的世界观、人生观、价值观。为了系统的接受党的教育，经同学推荐，参加了学校党校的学习。在党校中认真学习，通过深刻领悟，我更加坚定了共产主义信念，积极向党组织靠拢，并决心接受党的考验，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。今后我会更加努力的严格要求自己，搞好师生关系，搞好同学关系，搞好朋友关系，以一个党员的标准严格要求自己。

在学习方面，通过大一一年学习，我逐渐熟悉了大学的这种学习方式，大学是一种靠自制进行学习的地方，在这里想不想学习完全靠自己。除了自己以外，没有人可以帮助你，再也没有了中学时老师一天到晚的灌输盯梢式的教学了。学习有了自主权，想学什么，愿意学习多少，怎么样去学习，这些都不会像以前那样老师统一安排好，这些现在都要自己去安排。大一并没有完全适应这种学习方式，对自己比较放松，所以在两次期末考试中都没有考出理想的成绩。大二我一定很好的分配自己的时间了，什么时间做什么事情，事先都会有个计划，这样自己的学习才慢慢走上正轨。

在工作上，为了从各个方面锻炼和提高自己，适应将来激烈的社会竞争，我积极争取了很多可以锻炼自己的工作岗位，加入了义务助学社，利用课余时间为校外贫穷中小学生义务家教，不仅献出了自己的爱心，使小朋友的学习有所提高，还锻炼了自己的表达能力。

在日常生活中，我能与舍友、同班同学保持好的关系。并结识一些高年级的师哥师姐，向他们请教学习、工作、生活上的问题。大学就是一个小型的社会，不仅要搞好自己的学习成绩，更要培养自己的人际交往的能力。在大二，我会更注意这方面的情况，努力交到更多的良师益友。

珍贵的大一生活，已匆匆向我挥手告别，未知的生活正充我展露微笑，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，也为了看清将来要走的路。

以上是我对大一学年自我鉴定，关于一些方面的个人总结，我将把这个小结做为大二的行动指南。自然，辅导员的精心培养和同学们的真诚帮助都会是我生活的动力。我相信，大二我会表现的更不一般，争做学习生活的标兵。

大一学生个人总结（5）

在高中时，经常听到师兄师姐们说大学很好玩，很轻松，时间过得很快。确实，时间是过的很快，但是却不轻松。转眼间来到大学已经快一年了，在这一年里，在各方面我都学到了很多东西，但同时也发现了很多自己的不足。再过几个月就进入大二了，站在大一的尾巴上，感慨很多。现在我就大一这一学年的各方面做个简单的总结：

一．学习上

在大一的这一年里，学习方面还可以，上学期虽然各科成绩都过了，但是成绩却不是最理想的。有些科只是刚刚过，特别是英语，就考了62分。所以我要努力补习英语。第一学期带着刚进大学的新奇，以及受高中时师兄师姐的思想，把大学的学习想的太简单了，以至于第一学期前两个月把学习落下了。经过两个月的过渡期，我慢慢认识到了学习的重要性，并开始认真学习，最终才没有荒废了学业。现我已经通过广西普通话水平测试，也获得了英语B级证书。我也即将要参加计算机一级考试了，所以我会认真复习上学期所学的知识，争取一次通过。这学期，我把学习放在了首位。我觉得许多基本知识还是需要在大学里好好学习的。我在学习方式上也有了改变，学会自主学习，不在像以前一样都靠老师提醒。有空就去图书馆看书或借书回来自己学习。

二．生活上

来到大学，一切都要独立了，不可能再依赖父母或老师了。我开始独立面对问题，凡事都学着自己亲手去做，不要像以前那样一个人永远做不了事。在平时的生活中，我和同学们和睦相处，互帮互爱。在宿舍我是舍长，所以我更加注重和室友们的友好关系。我认为，在大学里不求学到很多理论知识，只求学会做人和拓宽自己的人际交往圈。都说在家靠父母，出外靠朋友。你在大学如果没有朋友，那么这大学也就白读了。所以，在生活娱乐中，我要求自己要不断扩展自己的人脉，尽量活跃些，多参加集体活动。

三．工作

大一这一学年，我还算是比较积极投身于社团工作中。我参加了校就业与职业发展协会和晨曦摄影协会。每次有什么活动，我都积极参与策划，全力办好没一件事。参加这些协会，丰富了我的社会经验和与人交往的能力，使我的业余生活变得快乐起来。我还在课余时间自己去找兼职，开始去适应工作，锻炼自己，不断充实自己，也可以补贴自己的生活费，减轻家里的负担。而且在做兼职的过程中，我学到了很多学校学不到的东西，体会到了工作的艰辛，也增加了自己的经历。

这一年里，我觉得自己还有很多地方做的不够：

1.不按时作息。都说大学是夜生活的，不错，我们宿舍基本都是到12点后才会睡觉。生物钟就乱了，因此整天都精神不济。

2.将时间过多花在网上。上学期还没有电脑，除非有什么作业，我才会到网吧去上上网。自从买了电脑，每天回到宿舍都会花几个小时在聊天上，从而学习时间减少了。

3.情绪起伏大。情绪波动大，容易受周围环境影响，急躁，导致在学习上没有兴趣。

4.人际交往能力还不足。在口才方面还是不行，比如在较多陌生人面前还是会怯场，不知道要说什么。

5.自信心不够强。缺乏勇气，不敢上台，许多活动和比赛都没有信心参加。

综合实践个人总结 篇5

我们充分利用农村的自然环境和资源，并结合季节、节日开展各种实践活动。当稻子收割后，我们就组织孩子一起到附近的农田拾稻穗;在秋天收获的季节里，到草莓大棚去采摘草莓;在一场小雨过后，孩子们和农民伯伯一起去种菜、到交易市场去卖菜，并将得到的报酬捐给有困难的家庭。孩子们在真实有趣的大自然中感受了家乡一天又一天的变化，感受劳动带给我们的丰收喜悦，感受在帮助他人之后的那一份自豪感。

(二)通过幼儿园综合实践活动的开展，促进了幼儿基本劳动技能的掌握和实践活动的能力。

现在的孩子都是家里的小皇帝，平时都过着衣来伸手，饭来张口的的生活。对各种自然环境和社会环境的适应能力差，而且年龄小，动作协调能力和灵敏度差，自我保护的意识也不强，对疾病的抵抗能力也很弱。在幼儿园里，吃饭要喂，穿衣要帮，皆因缺少各种锻炼的机会。我们开展实践活动，就是为幼儿提供这样的机会，带孩子到种植园去劳动，到草莓棚去摘老叶，到附近的广场去种植树苗等等。别看他们力气小，但是他们会协商几个人搬一桶水给小树苗喝水;别看他们个头矮，但是他们会动脑筋想办法解决问题，一棵棵干净的树就是最好的证明。家长们欣喜自己的孩子变得如此听话懂事，而我们也更加确立了开展综合实践活动的决心。

(三)通过幼儿园综合实践活动的开展，有利于幼儿全面的发展和主动的发展。

农村的孩子，由于受家庭及所处环境等多种因素的影响，在语言表达及交往合作等方面普遍较弱。而实践活动为幼儿提供了语言表达的环境、提供了说话和同伴交往合作的条件。因为实践活动需要同伴间及与他人的互相交流才能进行，这种交流迫使他们相互表白，逐渐学会了表达与表现，丰富了词汇，从而提高表达能力及交往合作的能力。

(四)通过幼儿园综合实践活动的开展，提高了幼儿园教师综合实践活动指导能力。

教师在进行实践活动的指导过程中，除了是幼儿的伙伴、协作者、引导者外，更是幼儿的学习、成长过程中的观察者、研究者。每一次的实践体验活动也是教师根据主题内容和幼儿共同讨论的结果。在幼儿的学习探索中，情感、意志等非智力的因素也非常大，面对这些因素，我们的老师起初也是很难进行定量的测量。但是通过借助观察法、谈话法、教师反思日记等方法帮助了教师获取了非数量化的资料。在评价指标的分配上，侧重于幼儿的探索、学习过程。在每一次的主题结束时，每个班级都要以演示文稿及版面的形式向家长展示这一主题中孩子的学习表现情况，这些对于我们的教师来说都是一次次的积累和提高。

不管是什么学习活动，都应该是师生互动、共建的过程，由于教师个人的能力、个性、兴趣、特长不一，幼儿原有经验、兴趣不一，因此师生在开展综合实践活动的过程中，会运用不同的方式方法进行。正由于师生互动、师生共建，使幼儿的学习过程成为了一个富有个性化的创造过程，使教师展示了自己的教学风格。

(五)通过幼儿园综合实践活动的开展，促进了幼儿园的整体发展。

小学综合实践个人总结 篇6

一、抓好校本培训，观念先行

综合实践活动随着实践的不断深入，理论也在实践中不断完善，观念和课程意识也必须与时俱进。本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习。培训形式多种多样，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训;指导教师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人等。本学期，我校聘请专家到校指导研讨共8次。例如：针对老师们在综合实践活动实施阶段课型不明晰的问题，我们请来了广州市教研室综合实践活动教研员邹立波教授为我们作了《综合实践活动实施阶段课型与教学实施》的培训。培训中，邹立波教授运用案例，全面解析了设计与制作课、答疑课等课型的教学目标、要素结构和操作程序，并与科组老师围绕课型的落实开展了研讨交流，解答老师们在课程实施中的诸多具体问题，为指导教师落实各种课型提供了具体的操作指南。针对老师们说课过程中存在的问题，请来了th区教研员周卫华老师进行了“如何说课”的培训讲座等等。通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

二、打造科组名师，以点带面

我校综合实践活动科组团队专业素质高，教研能力强。潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是中心组成员，多位老师有执教市级、区级公开课的经验。为加强指导教师队伍建设，发挥骨干教师在教学研究中的示范、引领和带动作用，整体提升综合实践活动课程实施质量和教师专业发展水平，本学期，潘国洪校长主动献课，在“广州市第15届综合实践活动特约教研员课例展示研讨活动”中展示了一节精彩的课例：《珠江新城文化发展现状探究—成果整理课》。本次课例是综合实践活动创新课型——成果整理课，课堂上学生展示的丰富活动和研究成果令听课老师感到震撼、分小组统整归纳观点以及生生之间提问、答辩等活动过程令听课老师产生了耳目一新的感觉。课后，专家和老师们都给予了高度的好评，惊叹潘校长作为一名校长，担负着繁杂的管理工作，却依然坚守教学第一线，担任综合实践活动学科教学，亲自带领学生参加实践探究活动，又潜心钻研、敢于创新，并率先垂范、执教市级研讨课，取得了极佳的教学效果，发挥了特约教研员在教学研究中的带动和辐射作用。

三、探索有效教研，点面结合

(一)有效实施“主题课例研训结合式”教研模式

有效的科组教研能提高科组教学质量，促进教师专业化发展。本学期我校以市级子课题《小学综合实践活动科组建设研究》为载体，以“主题课例研训结合式”教研模式为导向，对“主题先行—课例跟进—研讨交流—培训提升—行为跟进”教研流程进行了有意义的探讨。围绕“综合实践活动指导教师方法指导能力”这个教师专业成长中共同关注的焦点和需要突破的专题，由骨干教师潘国洪校长校内展示《珠江新城文化发展现状探究—成果整理课》，科组老师们群策群力，与潘校长一起共同集备，潘校长以及科组老师带着问题开课，听评课，引领教师从一开始就带着问题参与活动。研讨课后，组织教师对课例进行研讨交流，以研讨的主题为核心，发现问题，总结经验让教师在尊重中交流，在碰撞中领悟，在互补共生中成长，在互动合作中共同发展。针对课例研讨中突出的问题，我们需要寻找理论的支撑，寻求专业的指导，这就要对教师进行相关的培训。培训反思后，科组内教师作进一步的行为跟进，对研讨改进后的课例进行再加工，再实践，潘校长把修正完善的课例再一次展示，在反复的实践中不断拓展提升。这样通过以点带面，全员参与的科组教研，实现点面结合，全面提升科组指导教师的方法指导水平，促进教师的专业成长，成熟。

(二)善于发挥网络平台功能

大学生综合个人总结 篇7

一、采用分类所得税制存在的问题

在我国, 个人所得税的税基包括:工资薪金所得;个体工商户生产、经营所得;对企事业单位的承包经营、承租经营所得;劳务报酬所得;稿酬所得;特许权使用费所得;利息、股息、红利所得;财产租赁所得;偶然所得;国务院财政部门确定征税的其他所得等11类, 分别适用不同的税率、不同的计征方法以及不同的费用扣除规定。这种分类课征制度可以在很大程度上采用源泉扣减的征税办法, 有利于加强源泉监控、简化纳税手续。但也导致许多问题的出现。

(一) 按所得项目分项、按次征税, 与综合各项所得按年征税相比, 调节个人收入分配的力度有一定局限, 不能充分体现公平税负、合理负担的原则。个人所得税“高收入, 低税负”现象已成为我国社会收入分配不公平的真实写照。

(二) 对不同的所得项目采取不同税率和扣除办法, 容易造成纳税人分解收入、多次扣除费用, 存在较多的逃税避税漏洞。这种复杂多样的税率形式不仅增加了税制的复杂性, 也损害了经济效益。具体表现在:

第一, 税率过于复杂, 现行税法中不仅有3种适用税率, 而且对稿酬所得、超过一定数额的劳务报酬所得还分别有减征、加成征收的规定, 如此复杂的税率, 不利于纳税人掌握和税收征管工作的进行。

第二, 级距太多, 边际税率过高。工资薪金所得适用的超额累进税率, 档次多达9级, 边际税率高达45%。在这种高边际税率、多档次的累进税率结构中某些级次的税率形同虚设, 并无多大实际意义。而且根据现行税法规定, 工薪所得的最高边际税率为45%, 劳务报酬所得的最高边际税率为40%, 个体工商户的生产经营所得和承包、承租经营所得的最高边际税率为35%, 而利息、股息、红利所得、偶然所得、财产转让所得、财产租赁所得的最高边际税率为20%, 由此可见, 非劳动所得的最高边际税率大大低于劳动所得的最高边际税率, 对劳动所得征重税, 对非劳动所得征轻税, 这在很大程度上鼓励了个人投机行为, 扭曲了政策鼓励导向, 没有起到鼓励勤劳致富的正面作用。

第三, 税负不公。在世界上任何开征个人所得税的国家都把公平收入分配作为开征个人所得税的首要目标, 而我国也不例外。我国还把鼓励劳动所得、鼓励创业、限制不劳而获作为个人所得税的征税原则。但税负在工薪所得、个体生产与承包经营所得、连续劳务所得之间的差异却与国家宏观经济政策导向出现了“偏离”。主要表现为:工薪税负与个体税负差异阻碍创业;劳务税负差异有失税负公平;个体税负与企业税负差异妨碍现代企业发展。现行税法中仅规定11个征税项目, 过于简单, 未能涵盖经济生活中的所有个人收入。在实际操作中, 容易造成收入项目定性不准确或难以定性的问题。各级税务机关在征管中往往要花费大量的精力认定每项收入为哪个应税项目。

二、改革方向——综合所得税制

法制的公平合理能激发人们对法的尊崇, 提高公民依法纳税的积极性。而我国现行的个人所得税在税制设置上的某些方面缺乏科学性、严肃性和合理性, 难以适应社会主义市场经济条件下发挥其调节个人收入的要求。随着我国市场经济的不断发展, 个人收入日益多元化、复杂化, 分类税制模式下的个人所得税在调节收入分配上越来越显出其难以弥补的缺陷, 因此, 对个人所得税征税模式的改变也是个人所得税改革中不可缺少的一环。

个人所得税的改革方向是综合所得税制。即对同一纳税人的各种所得, 作为一个总体对待, 进行综合征收。其优点是能够量化课税, 体现纳税人的实际负担水平, 公平税负;缺点是征收手续较为复杂, 纳税人容易进行税收规避, 需要纳税人服从程度高、税收管理制度先进、财务会计健全。

由于综合所得税制对征管工作的要求较高, 必须加强征管, 需要采取以下办法:第一, 在全国范围内, 普遍采用纳税人的永久税号, 并且与支付方强制性的预扣税制度结合起来;第二, 个人报酬完全货币化。因为种种原因, 目前还存在一些实物分配和实物福利;第三, 大力推进非现金结算, 加强现金管理。要严格控制现金交易, 偷逃税主要是发生在现金环节, 很多国家对大额现金的流通都有所限制;第四, 要建立联网制度, 将税务的网络与银行及其他金融机构、企业、工商、海关等机构联网。目前, 之所以不能实行综合征收, 主要就是因为收入不透明, 特别是高收入人群的收入不透明。

针对以上情况, 国家税务总局应扩大个人所得税信息管理系统应用范围, 促进全员全额明细申报工作, 对高收入重点纳税人实行建档管理。

参考文献

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