介绍学校的范文

介绍学校的范文（精选12篇）

介绍学校的范文 篇1

介绍我们的学校

welcome to our school!our school is the key middle school in this city.now we are in the front gate.entry in this school, you can see there is a big football playground on the left and a big resturant on the right.if you’re hungry, you can have something good in there.the grand teaching building is right behind the football playground.we spend most time in the classrooms.behind the teaching building, there is a little lake with many fish in it.oh, there is also a nice library next to the lake.after the class, we can entry the library freely to read the books we like.this is our school.don’t you think it’s great?

介绍学校的范文 篇2

一、针对中职生的心理发展特点，班主任要重视学生的精神关怀

班主任一个简单的“微笑”就能让学生感到“特别高兴”，一句鼓励的话语就能让学生信心百倍，这说明学生渴望得到老师的肯定，特别是来自班主任的肯定。

首先，关心学生是班主任的天职。教师对学生的关心就会给学生带来潜移默化的影响，慢慢地使学生具备关心的品质，同样也是对学生良好品德的培养，这一点我感触颇深。我曾教过一个学生，性格孤僻，少言寡语，喜欢一个人独来独往，并时常会旷课，面对这个情况，我并没有批评她，而是耐心地询问情况，表示愿意与其成为朋友。通过谈心我了解到她喜欢画画和音乐，但在家人眼里这却是不务正业，对她的指责和谩骂从无休止，慢慢地她变得自闭，甚至是借酒消愁，她的旷课也是为了打工挣钱然后学吉他。此后我对该生倍加关注，经常鼓励她，后来她经常把心事以书信的方式告诉我，从此我成为她值得信赖的朋友。其次，教育的成功离不开理解。班主任要多从学生的角度考虑问题，学会将心比心，学会换位思考，这样才能走近学生、懂得学生，从而也让学生走近自己、懂得自己。再次，要学会尊重。尊重所有的学生，包括家庭困难、有弱点的学生。虽然在老师眼里学生还是不懂事的孩子，但在人格上大家都是平等的，班主任要在日常管理中，改变只重学生的“表现”，较少关注学生心理生活、道德发展的状态，而应多多给予学生人文关怀，关注学生的内心世界。

精神关怀要求班主任具有爱心，有了爱才能走进学生的精神世界，与他们进行心灵对话;有了这种爱才能创造一个民主和爱的教育氛围，使学生得到发展。以爱心培养爱心，以精神关怀培养关怀精神，是班主任工作的主要方面。

二、善于发现学生的闪光点，多运用表扬艺术

表扬是一种常用的教育手段，适当的表扬，可使学生明确自己的长处和优点，增强进取心和荣誉感。当学生做了好事、学生对问题有所悟并改过自新时，教师就要确切地表明自己的看法和观点，真实地肯定和支持学生的行为，该表扬的地方要表扬，真诚而实在。因为是人都喜欢听好话，喜欢受人表扬，得到别人的称赞，尤其对于那些平时表现较差的学生来说，表扬有时能起到意想不到的作用，因为他们平时得到最多的是别人对他们的批评，对于自己他们没什么信心，有时甚至会破罐子破摔，这时一个恰到好处的表扬往往能使他重新树立自信，重拾做人的尊严，会让你收到比批评更好的结果。记得刚当班主任的第一年，班里有几个女孩子贪玩，总是旷课，当我按捺着内心的怒火问起原因时，她们诚实地告诉我上课听不进去索性就出去上网了，并马上向我道歉请求我的原谅，一下子我的火没了，后来在班会上我特意表扬了这些学生，肯定了她们诚实，知错就改的优点，从此她们再没有无故旷过课。

显然，教师的表扬不能只着眼于成绩好的学生，更不能用同一个标准衡量班里的每个学生，“差生”更需要教师的肯定与赞扬。班主任一定要深知学生天资有高低之别，尺有所短，寸有所长，应更多地去关注差生，俗话说“只有善于发现沙里的黄金，才能使之发出灿烂的光辉”，对于差生身上哪怕是百分之一的优点，都应以百分之百的热情充分肯定，及时鼓励，使这些萌芽状态的闪光点燃烧起来，点燃起差生自尊心和自信心的火种，鼓起其要求进步的勇气。

在班级管理中，表扬是班主任的一种“常规武器”，是班级治理的“法宝”之一。因此，我们每个班主任都要适时、适当地运用这一技巧。

三、班主任在培养中职生形成良好的学习习惯之外，更要注重职业道德的培养

陶行知曾说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”作为中职学校的班主任，要引导学生学会做有道德的人、有能力的人。首先，要培养学生爱岗敬业的意识。班主任就要从加强学生的责任心做起，现在一些中职生缺乏责任心，在家庭和学校都表现出许多以自我为中心的行为，对自己做过的或做错的事缺乏反省，不能主动承担责任。针对这种现状，中职校班主任要引导学生在今后的工作岗位上学会积极承担责任，做到忠于职守，热爱本职工作。其次，要教育学生敬业奉献。在5.12汶川大地震中有的教师为了让学生逃生，合力推倒围墙，让学生先行逃离，自己在后面保护;汶川映秀小学，原来6层高的教学楼，地震后被夷为平地，在废墟中，搜救的人看到有两位教师，在他们的身下，分别卧着两名学生，学生都安然无恙，而两位教师却已经失去了生命。在地震中保护孩子，是教师的天职，在危急关头，他们没有时间思考自己的个人安危，用自己的身躯保护孩子，是一种神圣的使命，这壮烈又一次更深层地诠释了师德的核心内涵———无私奉献。这一高贵品质，正是中职学生必须具备的，也更是广大班主任的教育使命。

成才先成人，班主任应采取多种形式，加深学生对职业内涵、功能、素质等方面的认识，消除学生急功近利的错误思想，改变学生享受在前、吃苦在后的消极行为，使学生在日常的学习生活中逐渐养成做人的品质和职业道德修养。

简短英文的自我介绍范文 篇3

We mainly made use of the language COBOL, DB2, VSAM, JCL etc and programming technique skills. I took charge of the simulation, programming and testing of the interest calculation of fixed deposit, cheque operation management. The structure of the program was: the main part was structured by COBOL sentences embedded with SQL sentence, which dealed with the VSAM file and the table of database. Personal quality Firstly I am an easy-going person. Because I prefer sharing my opinions and feelings with my friends and partners. So I also like cooperating with others to accomplish a hard task. And I think team spirit can help you to succeed. Secondly I am a frank person. Because I think honesty is the most important quality every person in modern society. It will make you popular and trusted by partners. Thirdly I am a brilliant one. Because I am good at information collection, data analyzing and structure designing. I am eager to challenge new situation and learn new knowledge.

【英文自我介绍(集合5篇)】

407航班的剧情介绍 篇4

导演：肖洋 / 金哲勇

上映：2012-08-14

备注：正片

评分：6.3

主演：熊乃瑾 金哲勇

地区：大陆

时间/分：23

吕布与貂蝉第一集：伦敦屌丝男偶遇心中女神，家中闯进不速之客，一场改变人生的艳遇就此展开…… 第二集：美女死尸居然复活，艳遇原来另少年刑警SP2有隐情，是真爱还是陷阱……

新闻采编专业面试的自我介绍范文 篇5

各位面试官：

四年的大学生涯使我深深地感受到责任，荣誉，国家这六个字的含义。作为大学生我最基本的责任是学习。在大学期间我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自身的学习能力和分析处理问题的能力，也获得了大家的认同。

我注重专业知识的学习，学习成绩优秀，掌握了本专业的基本的新闻理论基础知识和技能。在大学里，我参与了学校新闻小组，担任过学校的校园记者，在学校里努力将自己所学的知识运用于实践，在校刊发表了很多新闻作品和摄影作品。同时我积极参与校外实践活动，运用寒暑假时间到报社实习，增加自己的实践工作知识和经验，在校外的媒体也发表了一些作品。

几年的专业理论学习和工作实践，使我掌握了较好的文字功底，锻炼了自己敏锐的观察力，优秀的口头表达能力和关注追踪社会热点的能力，也培养了自己勇于挑战，吃苦耐劳的性格。同时，我也掌握了基本新闻摄影及新闻剪辑技术。

在大学里，我还担任过学生干部，有良好的管理能力、组织能力、协调能力和强烈的集体主义精神，注重团队的合作。在这些活动和工作中，我培养了自己快速高效的做事能力。也养成了良好的思想品格，热情大方，乐于助人，平时喜爱读书、写作、摄影、音乐等。我真诚希望贵公司能够给我一个机会。

介绍学校的范文 篇6

一、为所有学生提供适合的教育

关注并致力于教育所有的学生, 引导所有学生成功是美国教育的使命, 学校教育就是要营造一种有益于所有学生成功的学习环境, 合理分配人力、物力和技术等资源, 创设适合所有学生的教育。美国教育认为承认特殊需要儿童的存在, 并试图对他们进行特殊教育, 才是科学而合理的。

1972年, 美国国会提出了天才教育报告, 指出美国的学校忽略了天才学生, 基于此, 美国在联邦教育部专门成立了天才儿童教育局, 各州也有相应的专职人员和机构从事天才教育工作, 为天才儿童安排加速学习模式。该模式对绝大部分在学术上有天赋但又没有其他更好选择的儿童来说是很关键的, 它让学生可以更快地完成固定的教育计划, 或在小于正常年龄的情况下完成教育计划, 意味着使课程的水平、难度和进程与学生的准备状态和动机水平相适应。加速学习模式的形式包括早入学、跳级、单科加速和先期安排计划等。[3]

对于残疾或弱智儿童, 美国出台了《不让一个学生掉队法案》, 旨在通过调整教学内容, 提高基础教育阶段所有学生的学业成绩, 缩小个体之间的成绩差距, 要求确保所有残疾学生能够与其他学生平等地参与所有的提高计划与项目, 鼓励各州为残疾学生制定特殊、合乎需求且灵活的评估手段。[4]

二、尊重学生的社会经验

学生的社会经验是学校教育的起点, 美国教育家杜威十分强调经验在教育中的重要作用, 他认为:“在全部不确定的情况当中, 有一种永久不变的东西可以作为我们的借鉴, 即教育与个人经验之间的有机联系……”[5]“教育是经验的不断改造或改组, 教育是属于经验, 由于经验和为着经验的, 教育必须基于学生的经验。”[6]学生能力国际评价 (The Prog ra m for International Student Assessment, PISA) 即充分兼顾了各年龄段学生的社会经验, 题目情景创设均来自学生的日常生活, 注重考查解决实际生活问题的能力, 体现知识在生活实际中的作用。下面以PISA2009年阅读素养测试题目为例进行说明。

刷牙

我们刷牙时间越长, 用力越大, 牙齿就会越干净吗?

英国研究者认为不是这样的, 事实上他们尝试了不同的刷牙方法, 最终得出最有效的刷牙方式:刷牙两分钟, 不要用力太大, 这是最好的方式。如果用力过大的话, 会破坏口腔的味蕾。

Bente Hansen是一位牙科专家, 他的建议是:以你握笔的方式握着一支牙刷最好了, 从一边开始, 然后刷整排的牙齿, 不要忘记了你的舌头, 因为舌头上有可能也有破坏牙齿的细菌。

问题1:这篇文章讲的是关于什么的?

A.刷牙的最好方式

B.用最好的牙刷

C.健康牙齿的重要性

D.不同人刷牙的方式

问题2:英国研究者建议我们怎么做?

A.尽可能多地刷牙

B.不要去刷舌头

C.刷牙齿时不要过于用力

D.要经常性地刷舌头

上述文字涉及刷牙这一日常熟悉的主题, 刷牙是学生每天都要进行的。其语言表达符合学生日常的表述 (细菌、口臭) , 并且这段文字主要是由简短的段落、熟悉的语法结构、简洁明了的题目和支持性的例证构成, 所有这些特征使本文既具有较强的亲切感, 又充分尊重每个学生日常的社会经验。

三、尊重个体差异, 满足多样化学习需求

布卢姆提出了掌握学习理论, 认为学生的学习能力不是天生的、固定不变的, 是后天形成的, 是可以改变的;学生学习能力的差异并不像人们想象得那么大, 是可以通过有效的措施得到弥补的;学生之间存在个别差异, 主要原因在于学生先前的学习水平和他所受教育质量的差异, 只要在这两方面进行改善, 就可缩小学生间的差异, 提高学习水平和学习效率。只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和充分的时间, 那么, 至少从理论上说几乎所有的学生都能完成学习任务, 达到规定的学习目标。同时, 加德纳提出了多元智能理论, 认为每个学生都有自己的优势智力领域, 有自己的学习类型和学习方法, 学校里不存在差生, 学生的问题不是聪明与否, 而是在哪些方面聪明和怎样聪明。适当的教育和训练将使每个儿童的智能发挥到更高的水平。因此, 教育应在全面开发每个人大脑多种智能的基础上, 了解学生智能特点, 尊重学生个体差异, 满足学生多样化的学习需要。

基于以上理论, 美国中学大多实行分层教育制度, 学生人手一张课程表, 根据各学区、学校的不同情况, 或是每节课的长度, 每天都有固定数量的课程。一般情况下, 大多数学生有4节必修课程和3至4节选修课程。美国教学大纲有统一规定:每个年级要开设必修课和可选择的选修课。每个学生进度不同, 兴趣不同, 选修的课题也不同。五年级的课程是统一的, 六七年级分A B两层, 八年级A B C三个层次。尽管学生的学习内容是统一的, 但教科书的难度是不同的, 一般A层是一本教科书, B、C层是一本教科书。高中一般分为以下四个层次:第一个层次是基础课, 供学习成绩比较差的学生来选;第二个层次是供普通学生学习的课程;第三个层次是供比较优秀的学生学习的课程;第四个层次是A P课, 即在高中阶段提前选学大学课程。[7]

鉴于大部分移民学生的英语基础比较差, 中小学教育中专门成立了名为“学习中心”的机构, 对移民学生的辅导是“学习中心”压力较大的一项工作。教师一方面会尽快为移民学生补习英语, 另一方面也会安排班上的学生热情地帮助移民学生。对由于家庭因素导致的情绪低沉、不思进取的学生, “学习中心”的教师会以极大的热情与学生沟通, 抚平他们心灵的创伤, 让他们尽快恢复状态, 像其他学生一样愉快地成长。在指导教师的悉心帮助下, 有心理问题的学生都会有明显的改善。

四、评价方式灵活多样, 考试不是唯一标准

教育评价是教育工作的重要组成部分, 是了解教育的适宜性、有效性, 调整和改进教学工作, 促进每个学生健康发展, 提高教育质量的必要手段。鉴于传统评价用同一把尺子衡量所有学生, 忽视培养学生的创造性、差异性, 与以学生为主体、尊重学生个性发展的原则相悖, 美国中小学积极开展差异评价和多样化评价, 寻求一种适应学生个性发展的评价体系。

美国中小学的学生评价多以促进学生的个性发展为目的, 不断收集学生自身信息, 采取不同的评价标准, 运用多元化评价方式, 满足学生的学习进展和身心发展需要。威斯康星州的很多中小学校都取消了期中、期末考试, 即使有期末考试, 也不能成为衡量判断学生学习好坏的重要依据。不以一次考试定输赢的形式, 避免了学生平日里为考试而学习, 充分尊重学生自由发展的天性。[8]威斯康星州一所小学的篮球课上, 教师将学生分成多个小组, 在球场四周设计了四个投篮区和四个拍球区, 学生可以根据自己的水平选择是投篮还是拍球。如果投中一个或能连续拍好几个球都可以到篮球场中间的篮子里取出一个夹子夹在自己身上。整节体育课所有学生都兴趣盎然地进行活动, 一节课下来, 每人身上都有夹子, 少则三个, 多则七八个, 由此可以看出这节课学生自我评价成为主角。夹子起到了很好的教学促进作用, 一个夹子也体现了教师的评价理念。[9]同时, 美国中小学普遍运用档案袋 (portfolio) 评价法, 该评价法以杜威的学生中心、教学民主化的教育思想为理论根源, 属于发展性评价的一种, 主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料, 学生的作品、反思, 还有其他相关的证据与材料等, 以此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说是记录了学生某一时期一系列的成长“故事”, 是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。

五、结语

就我国目前的情况而言, 在中小学教育中, 要真正做到尊重学生任重而道远。首先, 应树立平等对待所有学生的理念, 尊重所有学生的受教育权利, 为所有学生, 尤其是“弱势群体”、天才儿童提供适合他们的教育。其次, 课程内容的设置、学习材料的提供都应充分考虑到学生的社会经验, 力求做到社会经验与课程学习的有效衔接, 对于学生之间的差异具备3R的信念, 即承认 (recognition) 、尊重 (r e s p e c t) 和责任 (responsibility) 。承认, 即承认一个人或一个群体的存在, 承认学生的认知发展阶段、认知风格、家庭背景和社会经验等的差异性。尊重, 即平等对待每一个学生, 每个学生都是学校的主体, 都是主动的参与者, 都有权利、尊严和价值。责任, 即尊重的拓展, 如果学校教育能够尊重所有人, 就会重视所有人, 从而担负起为所有学生发展而努力的责任。最后, 树立评价为学生发展服务的意识, 评价的目的在于监测教学效果, 而非为学生排队划分等级。在评价内容上注重能力发展, 而非学科知识;评价方法上不拘泥于传统的纸笔测验, 广泛运用多种评价方式, 如档案袋评价法、差异评价法等;在评价主体上使学生处于积极的主动地位, 形成多元参与的评价模式。

参考文献

[1]程凤春.“尊重学生”的管理机制[J].教育理论与实践, 2003 (23) .

[2]吕颖.尊重的内涵及对学生发展影响的研究[D].南京:南京师范大学教育科学学院, 2004.

[3]范明丽.美国天才儿童受教育权利保障的经验与启示[J].教育与管理, 2010 (5) .

[4]张燕军.从奥巴马政府修订NCLB法看美国教育均衡发展[J].外国教育研究, 2011 (2) .

[5]约翰杜威.我们怎样思维经验与教育[M].姜文闵译.北京:人民教育出版社, 2005:248.

[6]约翰杜威.杜威教育论著选[M].赵祥麟, 王承绪编译.上海:华东师范大学出版社, 1981:352.

介绍学校的范文 篇7

通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。现如今，越来越多地方需要用到演讲稿，你所见过的演讲稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的有关介绍班级的演讲稿范文，希望能够帮助到大家。

20xx年xx月xx日一个集体“横空出世”，这个崭新的集体以其独特的班级文化，以其如阳光般干净耀眼的富有感染力的班级风范，以其令人赞叹的巧妙的想象力，迅速为全校所知，为全校所爱，成为五中一抹亮丽的朝霞。这个集体就叫高一四班，我们的高一四班，我们痴爱至深的高一四班!

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，而那笨重的骆驼似乎只能在土地上缓缓前行。但，面对风沙漫天的千里戈壁，轻灵的鱼儿束手无策，敏捷的鸟儿也望而却步。惟有骆驼，惟有骆驼一步一个脚印地冒着风云多变的险恶天气穿过茫茫大漠。我们，高一四班的我们，活得就像戈壁中的骆驼--坚韧，勤奋，拚搏不息。没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。我们，虽没有过于常人的聪明才智，但我们却有着一颗坚韧执着，激情昂扬的心。你看那上课时，紧盯黑板的一双双眼睛，敏锐皎洁闪着我们渴求知识的光芒;你看那下课后，簇拥着老师的一双双眼睛，清透明亮闪着我们孜孜不倦追求真理的光芒。对于学习，我们，从不懈怠;对于真理，我们，永不止步。

一根羽毛，或许太过平常，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。一粒砂土，或许太过渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。在高一四班，你永远不用担心自己拥有的只是一个“我”字，因为在你进入四班，成为四班人的那一瞬间起，你的那一个“我”字就已被其余的50个“我”字紧紧包围，这一个个“我”字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撑，最终幻化成两个亲切温暖的.字：我们!我们在学习上取长补短，互帮互助，决不让一个人掉队。正是凭着这样的信念，我们成立了一个个学习小组。我们在每天放学后，都会有一位在某一科有所擅长的同学充当小老师，给这科学得不好的一些同学补课，台上的老师拿着事先自己精心准备的讲义，有模有样的认真讲解，台下的同学聚精会神地听讲记笔记。靠着同学们共同的不懈努力，我们的学习小组已经步入正轨，小有成效了。这个奋斗的过程很辛苦，但我们不却孤独，我们一起为个自的梦，为我们共同的梦努力!

“恰恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”我们正是这样的一群风华正茂，意气风发的青年!我们用蓬勃的朝气享受生活，我们用灿烂的笑容感染他人!走进四班，你也许还带着疑惑和探寻，但任谁再从四班走出去的时候，都会赞一声：“这个班真阳光，真有人情味儿!”

“求索不止，推陈出新”是四班人的座右铭。我们厌恶陈腐，我们决绝平庸!独创的水粉画板报，精美绝伦，那就是我们对创新最完美的诠释;文化墙上一颗颗灿烂的星星，熠熠生辉，那就是我们对四班最深沉的爱!

鲁泰集团介绍范文 篇8

集团介绍

鲁泰纺织股份有限公司是鲁泰集团的母公司，下设12家控股子公司，拥有36个生产工厂，现有总资产86.3亿元，净资产70亿元。公司现有优质长绒棉基地16万亩，纱锭75万枚，线锭10万枚；年产色织面料18900万米、印染面料8500万米、衬衣2000万件，是目前最具规模的高档色织面料生产商和国际一线品牌衬衫制造商。

鲁泰发展的25年来，始终秉承“创造财富、奉献社会、衣锦四海、经纬天下”使命，坚持践行“以人为本、严谨科学、顾客导向、诚信共赢”的价值观，在前进的征程中，以锲而不舍的坚定信念，排难奋进的执着精神，不断完善和延伸产业链，逐步发展成为集棉花育种、纺纱、漂染、织布、整理、检验、制衣、营销为一体的具有综合垂直生产能力的企业集团，成为目前全球最具规模的高档色织面料生产商和国际一线品牌衬衫制造商，走出了一条基于纺织又超越纺织的绿色、低碳、科技、人文的科学发展之路。

领导致辞

在考验和挑战中，鲁泰走过了二十多年的风雨历程，由默默无闻的棉纺小厂发展成为具有棉花种植、纺纱、漂染、织布、整理、制衣综合垂直生产能力的企业集团。鲁泰在各界的支持中建立、壮大、发展。有这种支持在，鲁泰不会停止前进的脚步，也唯有用不懈的努力来报答。

开拓进取是鲁泰的主旨。鲁泰从不认为工作已做的最好，但有决心把工作做的更好。用最好的原料、最好的设备、最好的技术、生产最好的产品，取得最好的效益是鲁泰最大的目标。

科学管理是鲁泰的追求。企业的竞争就是管理的竞争，企业的成功也是管理的成功。鲁泰在引进国外资金、国外设备、国外技术，产品销往国外，获得外汇收入的同时，所致力的便是汲取外国先进的管理经验，结合自身实际形成自己科学、规范、高效的管理特色。

踏实苦干是鲁泰的精神。功崇惟志，业广惟勤。鲁泰人笃信用心血和汗水能够铸造事业的辉煌，世界在改变，市场在变，但伴着鲁泰走过漫长道路的这种精神永远不会改变。不进则退的危机意识、爱厂如家的责任意识凝聚成的这种精神，是鲁泰最为宝贵的财富。

介绍学校的范文 篇9

一、高度重视,明确目标,保障到位

学校一直高度关心和重视体育工作,不断加大体育投入。学校专门成立了以校长为组长的学校体育工作领导小组,统筹管理各项学校体育工作,并将体育工作列为“一把手工程”来抓。领导小组高处着眼,小处着手,以召开学校体育工作会议,查看两操、大课间活动、体育课以及体育队训练落实情况,主动与体育教师交流探讨学校体育发展建设问题等措施,保障了学校体育工作稳步提升。每次市级比赛结束后,学校总是及时通过一定的形式进行总结表彰,表彰奖励学生为校争光,激励他们继续努力,从而营造了一种刻苦训练、顽强拼搏、以校为荣、积极向上的良好体育氛围。

二、强化管理,健全制度

为规范体育管理,学校专门制定了体育工作考核管理制度和奖励制度,对体育课、两操、大课间活动、体育活动与比赛、体育队训练等方面均作了具体要求。严格执行国家有关体育课程设置标准,开足上好体育课,杜绝挤占体育课。根据要求认真组织好两操和大课间活动,积极开展阳光体育活动,使学校体育活动开展得有声有色、丰富多彩。同时,对在市级比赛中取得优秀成绩的体育教师给予考核加分和奖励,充分调动了体育教师的工作积极性。

三、树立“健康第一”理念,抓好“四个落实”,确保学生每天体育锻炼1小时

把“健康第一”的理念落实到体育课堂教学中:课堂是体育教师的主阵地,提高体育课堂质量是体育教学工作的重点。近年来,学校从体育教师的备、上、研、训等方面进行规范,要求体育教师结合国家体质监测认真安排授课内容,本着“健康第一”的指导思想,切实抓好体育教学工作,让学生真正通过体育课堂锻炼身体,强健体魄,提高技能。积极组织教师参加各项业务培训,定时开展体育教研活动,不断提高体育教师的专业素质和业务水平,为做好学校体育工作奠定了坚实基础。

严格抓好两操质量:抓好两操是学校的传统。按照学校规定,级部主任、班主任跟操,体育教师全程参与,学生会严格检查评比,任课教师不得占用两操时间,各班级进行考核评比。传统的影响和制度的约束使学校规范了两操管理,保证了出操质量。

积极开展阳光体育活动,严格落实学生每天1小时锻炼时间:阳光体育活动以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据,以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为宗旨,以群体活动为基础,落实“健康第一”的思想,体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则,为学生身心健康水平的切实提高提供广阔的发展空间。整个活动过程在轻松和谐的音乐中进行,缓解了学生的紧张情绪,陶冶了情操,振奋了精神,加深了师生、生生之间的关系和友谊,增强了学生的韵律感,培养了学生的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感,给学生创造了多彩的锻炼天地,使学生的身心得到了健康发展,实现了体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代的完美统一。

认真组织“一节两会”和冬季长跑活动:每年3月份,学校以中学生体育节开幕式为契机拉开春季体育活动的序幕。在此期间,各级部、班级利用大课间活动组织丰富多彩的比赛活动,如跳绳、踢毽、接力、拔河及球类。同时,认真贯彻“全国亿万中学生阳光体育冬季长跑”活动,通过课间操、多形式跑步活动将活动落到实处。

四、确保“一个品牌”,力争竞技体育全面开花

田径是该校的品牌,作为青岛市仅有的3所田径传统项目学校,该校一直保持市田径运动会前3名,成绩的取得来源于2大方面:

勤奋敬业的教练员队伍和能吃苦拼搏的运动队:一份耕耘,一份收获;一份成绩,一份汗水。学校体育组由5人组成,虽然学校实行训练分工负责制,但教练组成员心往一处想,大家有全局一盘棋的认识,分工不分家,在训练过程中互相协调、共同指导,强调3个“必须”:一是学生训练时间必须得到保证;二是当天训练任务必须完成;三是教练员必须天天到场。力求使运动员受到最佳训练,达到最佳水平,取得最佳成绩。

说到田径成绩就不得不提到青岛市农村优秀体育教师、即墨市劳动模范袁军贤。他是一位执著于体育教育事业的优秀教师。1985年,袁军贤从即墨师范普师班毕业后来到了偏远的乡村中学,负责全校的体育教学工作。不是“科班”出身,又没有受过体育专业训练,困难面前,袁老师没有退缩。他从图书室借来《学校体育》、《田径》等杂志认真学习,骑自行车行四、五十里路向资深教师请教学习。凭着不服输的劲儿,袁老师很快掌握了一定的专业体育知识和业余训练方法,学校的体育教学和业余训练得以顺利开展。店集中学成立时连一个像样的运动场都没有,条件虽然十分艰苦,但每天清晨和下午放学后,他都会准时带领学生出现在操场上。风里来、雨里去,他为了心中的目标,十几年如一日,在自己搞好训练的同时,充分发挥带动作用,在组内进行“传帮带”。每当有新的体育教师来到店集中学,他都会悉心指导、精心培养,一起制订训练计划。在他的影响和带领下,该校田径教师成为一个敬业爱岗的团体。教师们在工作中带队训练不顾劳累,无论是烈日酷暑还是数九寒冬,训练工作从不间断,他们放弃了无数个节假日休息,耐心细致地组织体育特长生进行业余训练,取得了令人振奋的优异成绩。

俗话说“巧妇难为无米之炊”。再好的教练员,没有好苗子,也带不出优秀的运动员。要想建立一支良好的运动队伍,运动员必须具备较高的素质和优良的品质。在运动员选才方面,不仅要求运动员身体素质和运动成绩良好,而且思想品行要端正,要敢于吃苦,勇于拼搏。学校的体育教师常常跑遍全镇各个小学,怀着高度的责任心和紧迫感及时发现有潜力的学生,及早训练,学校体育训练实现了中小学有效衔接。

争取班主任和家长的支持:获得班主任和家长之间的协调配合、支持与帮助,对做好运动训练工作非常重要。每当一位新苗子被教练员选中准备开始训练时,面对班主任老师和家长不约而同地提出的“会影响学生的文化课”、“孩子吃不了苦”等问题,学校体育教师总是耐心地与他们沟通,说明参加运动队训练对学生未来成长的重要性和积极性。通过真诚地交流,学校的运动训练工作得到了班主任与家长的支持,家长与教师之间也建立了良好的关系。

车小将介绍 篇10

五大功能：/车小将尾气清洁剂

1、提高动力

2、降低油耗

3、清除积炭，延长发动机使用寿命

4、减少尾气排放50%以上

5、可以和任何汽油混合使用，不会出现混浊、悬浮的现象。

二大技术：/车小将尾气清洁剂

微爆剂和相变催化剂

核心原理

开车的人都知道，车在烧油的时候不是直接烧的油，先是把油雾化，这时微爆剂碰上雾化的油雾后会瞬间引爆，目的是把油彻底的打碎，这样燃烧就更加充分（例如：燃放的烟花，烟花在天空中爆炸的瞬间它的燃烧面积放大），那么燃烧室的油雾通过微爆剂把每一个油雾都引爆，整个燃烧室的面积增强变大，同时能提高动力，油雾在燃烧时会产生水，（经常会看到尾气排放管往外滴水现象）相变催化剂会把水相变成氢离子和氧离子，那么氧是可以燃烧的，这时候就继续做工二次燃烧，这时候烧的不是油而是氧，从而降低油耗。那么由于烧的油燃烧不充分，杂质太多从而形成积炭，那么微爆剂和相变催化剂就是把燃烧的油雾瞬间打碎，让能燃烧的和不燃烧的都充分燃烧，这样情况下就没有积炭了，从而还能把您之前的积炭清理充分燃烧，那么积炭清除了发动机的寿命也会延长，这样也就代表车的寿命延长。减少尾气排放：既然都充分燃烧的干净了，那么尾气也就排放不出什么了，从而达到了减少尾气排放的作用。

产品发明人

苏同兴博士，中国环保新能源科学院总工程师，是专门研发新能源和治理污染的，空气污染，环境污染，土壤污染都是苏博士的工作，至今已有80余项科研专利，研发这款尾气清洁剂还获得了法国博览会金奖，在法国驻法大使何彦君接待苏博士，2016年4月获“发展中国十大人物奖”，这个奖项国家专门颁发给各行各业有突出贡献的奖项，所以苏博士也是环保新能源方面突出贡献的领军人物。

苏博士的科研成果在常来常往销售，关系是老板之一，他是公司的创始人之一2011年拿到这项专利。

解决六大问题：/车小将尾气清洁剂

1、冬天汽车难启动的问题

2、夏天汽车有气阻的问题

3、汽车发动机里容易发生腐蚀的问题

4、所有汽车里带有胶圈的地方遇高温膨涨变形的问题

5、提高动力

6、降低油耗

所以苏博士研发这项专利是为国家解决问题的，更不会在使用之后对车造成损坏，请大家放心大胆使用。这款尾气清洁剂是2017.3.12日正式面市，经国家环境科学研究院机动车排污检测中心,国家石油产品质量监督检验中心及中国石油大学重质油国家重点实验室等机构，经过近20万吨产品，40多万辆车次，上千万公里的测试得出五大功能三大亮点。

三大亮点：/车小将尾气清洁剂

1、质高价廉零售价6元/升，会员价3.7/升！

2、应时应景应政策。2017年两会，国家环保部大气管理司司长刘炳江，为了治理雾霾提出一个口号“打好蓝天保卫战”，（国家为了治理环境下了大力度，廊坊公交车已经1年免费乘坐了，为了私家车少出行，少对空气污染，政府得承担公交公司的费用），通过国家环保部对大气污染物进行检测，检测出有两种污染物占得比例很大：一个叫碳氢化合物、氮氧化物，一个占40%，一个占50%，这么大比例的污染物正是来自汽车尾气，又提出了方法提案，凡是上路行驶的，尾气不合格的就“罚”，今年5.1日通过，显示“6063”就是处罚号。

3、尾气清洁剂107-110#，和任何汽油勾兑迅速提高标号92#升95#96#。使用尾气清洁剂注意事项和方法：/车小将尾气清洁剂

1使用就会有明显动力提升，2减少油耗跟个人踩油门深浅有关，适应产品的力自然就省油了，3在使用中车比之前平稳，噪音小了说明积炭清理干净了，4检测尾气有权威部门，简单方法用之前把尾气管擦干净，用产品后看效果 初次使用30%，新车添加照常，8年以上或十万公里200元汽油加2/3桶，加三次以后在按30%添加，5-8年车行驶十万公里以下加200元汽油加1桶尾气清洁剂，加两次就可以按正常比例使用，因为沉积积炭多要慢慢清理，要有个磨合适应的过程，越老的车加的越少，以免清理积炭多，燃烧不尽造成输油管过滤网堵塞。

公司简介

常来常往电子商务有限公司是由多位联合创始人共同发起的，联合创始人中包含科学家、互联网精英、管理学者、营销专家等。2016年5月几位发起人走到了一起，目的是想把已有的项目及产品推广到市场上去，并同时打造一个综合性电商服务平台，2016年9月份系统正式上线。公司联合创始人之一苏同兴，苏博士，山东滨州人，化学博士，科学家，中国环保新能源研究院总工程师，拥有40余项发明专利，40余项实用型专利，获得国内外多项大奖。2015年9月获“世界发明博览会金奖”，2016年4月获“2015发展中国年度人物”大奖.联合创始人之一牛克平，常来常往电子商务有限公司董事长。河北霸州人，本科学历，高级工程师，多年农业、水产、生物科学、法制工作、医疗等领域科研管理经验。联合创始人之一王鑫瑞，常来常往电子商务有限公司总裁。河北沧州人，硕士研究生，多年市场营销及互联网技术工作经历，曾在国内知名互联网公司任技术总监等要职。企业文化

公司以“振兴民族企业，打造国货精品生产销售消费服务四位一体的平台”为己任，致力于科技创新、低碳环保、节能减排类产品（服务）的推广和普及。以便民、惠民、利民为核心，通过线上商城与线下实体店（服务中心）互动联动，实现多方共赢，为物联网多渠道营销解决方案落地夯实了基础。我们拥有一支年轻、敏锐、朝气蓬勃、志向远大的团队。在飞速发展的互联网时代，我们秉承利他、诚信、创新、服务、多赢的发展理念，坚持以网络为基础，以人才为根本，以市场为导向，以质量为保证，以服务为宗旨，打造国际一流的电商服务平台!

车小将值得你选择的最实在理由

“车小将”尾气清洁剂，致力于科技创新、低碳环保、节能减排、降低油耗，提升动力，清理积碳、延长发动机使用寿命等多方面优势；还可以和目前的任何汽油随意混合，不会发生沉淀、悬浊现象。零风险投资，市场潜力巨大，价格低，品质好，3-5年出品里占领领先地位！是您不得不选的最佳产品！

申请代理

选择加盟 车小将尾气清洁剂 8大优势

“互联网+”物联网优势锁定终端市场，为厂家、商家、消费者提供平台、工具、方法，并将其组成闭环式消费生态体系。

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1，减少雾霾，造福人类！2，安全环保，减少尾气百分之五十以上；

3，使油雾有足够的氧气进行完全燃烧，降低油； 4，可将喷入到燃烧室的油雾瞬间爆裂，动力增强； 5，可与目前的任何汽油混合，适应性特强； 6，低碳汽油，清理积碳，延长发动机保养周期； 7，由人民保险公司保险，受益人风险具有担保； 8，结合一带一路倡议，打造中国有潜力的市场品牌！

车小将加盟政策

公司给力新政策：

一、登陆商城系统免费注册成为会员，注册采用实名制认证。凡是在吉祥商城订货后，赠送1.5倍订货额

例充值3000元购物，直接显示订货量为4500，以积分形式释放，每日以代售的形式产生积分到平台账户，可转换成吉祥币提现，让每个会员享受1.5倍利润，没有风险和压力，二，招商奖10%

三，销售业绩奖10%

四，会员福利

销售业绩累积达到500万，价值30万宝马轿车一辆 ；

销售业绩累积达到1000万，价值50万宝马轿车一辆 ； 销售业绩累积达到2000万，价值100万房产一套。五，注册会员四个级别

普通消费

会员

创业型会员

联盟商户

介绍学校的范文 篇11

自入大学以来，我一直重视自身能力和素质的综合培养，不断学习新知识积极参加各种社会实践活动锻炼自己。在本科及研究生的七年时间内，持之以恒地努力，在学习、工作等方面取得了一定的成绩，各方面能力也有了很大的提高。

本科期间我认真、扎实的的学习和掌握了基础的专业知识，系统地掌握了物理学方面的相关的理论知识，熟练使用windows xp操作系统和办公软件，掌握word、powerpoint、excel、c++等，熟悉photoshop以及一些常用软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

本科毕业后我曾在北京金钥匙教育中心任教，从事高一物理教学工作，这是一所正规的辅导学校，在这一年当中我受益颇多，具备了一名教师应有的素质，有一定的授课经验和学生管理能力，我相信这将在我以后的教师工作中起积极的作用，也使我更有信心能够胜任教师这个岗位。

研究生阶段，我依然努力学习学科基础知识，积极对课题进行研究和实践，学习与掌握了信号处理的相关知识、激光雷达系统的原理，以及应用小波工具箱和小波程序处理信号等技术，并有望在激光雷达信号处理理论及实验研究上取得突破性进展。并利用实验室的条件积极从事实验研究工作，实验与理论相结合，进一步充实和提高了自己。

介绍学校的范文 篇12

上述所说的关于当代社会发展的现实, 需要学校教育中出现新的教学方向。从这个观点来看, 在新库兹涅茨克市第十九铁道寄宿学校开始开设汉语课, 我们有充分的证据表明这是符合时代精神的。在本文中, 将和大家一起分享个人在教授汉语时的经验, 虽然暂时只是以一个班级为例。这里可能会产生这样的一个问题———为什么在同一个班级里会有不同的学生学习水平不一样。因为在教授汉语的过程中, 教师运用了全新的教学观点, 在不同年龄的班级里尝试在学生们掌握汉语时展示他们对汉语的兴趣。

一年级教学的基本任务———口语教学和通过展示汉字的写法使学生了解汉字的基本外部轮廓。

掌握口语需要两个方面的技能, 即对听的感知技能和对言语自身的复制技能。在教学初始阶段教学材料量大, 在汉语教学过程中仅仅提供对听的感知材料 ( 在初级阶段首先要做的就是大量表达课堂上的摆设) 。对说的教学要立足于对句子类型概括的言语范例。在这些口语教学方法中, 占主导地位的是齐读, 两个或者多个学生扮演角色进行朗读, 学习的整体形式是: 两个主体对话的形式, 如班级—学生, 学生—班级, 学生—学生, 教师—学生, 教师—班级。在教授汉语口语时, 要考虑到对话和多人会话语言形式同时进行的必要性。所以每一个谈话主题都要以对话的形式为开始, 以与该主题相联系的话语为结束。

通常, 在每节课的开始都应该进行语音练习。这种语音练习能够巩固汉语发音技能, 准确发音。语音训练可以包括押韵法、唱歌、读不同类型的句子, 或者可以被分为单独的音和音组的词汇单位。这种练习应该全面进行, 快速多次间断地重复以及在词中单独读。所有的语音练习都可以借助录音机进行。

至于有关词汇材料的练习, 不是单独引入, 也不是放到陌生的句子中。在这种情况下, 一般将该陌生词汇放置于一个熟悉的句子中, 当然要保证在这个句子除了该词汇外不存在其他的难点。在阐释词汇时, 直观性对加强词汇意义起到了非常重要的作用。每一节课新材料中出现的生词数量在3—4个为宜。

对汉语词汇学习应该坚持以下几个原则: ( 1) 要经常在新的教学材料中引入曾经学过的汉语词或者词组; ( 2) 广泛地使用好的和有特点的材料; ( 3) 使用不同形式的练习, 多次练习, 使得学生自动掌握词汇意义。

使学生们记住语法结构及语法的其他形式包括以下几个步骤: 第一次强化是引入该语言点之后或者是在引入过程中; 基本方法是和教师一起复习, 简短地回答问题。用完整的句子回答是下一个级别的要求, 同时也是检测是否掌握的方法。

教授小学生学习汉语的基本方法之一应是做游戏。因为游戏可以在语言材料运用过程中对语言进行自动加工, 加快学习的节奏。

复习和检验是每一堂课不可分离的部分。就是说在每一节课上课时都要和教师一起多层次地复习词汇和言语范例, 同时使用不同形式的练习方式, 使得学生们在任何时间复习这些语言点时能够最大程度上保证掌握的牢固性。

应全面地了解学生学习汉语的目的, 并考虑到学生的年龄特点。这样教师在课堂上就会很有针对性, 能够使得学生们养成上课注意听讲的好习惯。在课堂上可以同学生一起进行全面的练习, 甚至可以是关于形成独白式会话技能的练习 ( 例如关于项链的集体会话) , 至少, 教师应该检验学生对教学材料的掌握情况。当让学生们根据范例回答问题时, 此时是有指向的个别检测 ( 在这种情况下让学得比较好的学生回答问题) 。在一年级的时候最好不要进行比较长的个别检测。应该明确这样的事实, 初级阶段的汉语学习, 毫无疑问是非常重要的, 因为初级阶段是继续学习汉语的基础。

摘要：中国日益增长的精神文化的影响, 使得中国文化在世界进程中地位的讨论积极活跃起来, 同时唤起了外国全方位对中国社会发展状况研究的意识与需求。所以外国人学习汉语显得非常重要。基于此, 主要以新库兹涅茨克市第十九铁道寄宿学校为例, 介绍初级汉语学习者的汉语学习方法。

关键词：初级汉语,学习方法,中国,俄罗斯

参考文献

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[2]Бабушкина Е. С. Обучение навыкам синхронного перевода студентов, изучающих китайский язык как основной/ / Прикладная филология: идеи, концепция, проекты: Сборник трудов 8 международнойнаучно － практической конференции. － Ч. 2.[M].Томск: Издательство Томского Политехнического Университета, 2010: 243 － 247.

[3]Варакина М. И. Методические материалы по кита- йскому языку / М. И. Варакина, В. А. Ленинцева; Забайкал. гос.[M]. гум. － пед. уе － т. － Чита, 2007. － 58с.

[4]Гурулева Т. Л, Дегтярева Н. В. , Лоскутникова Н.Л. , Цюй Кунь. Разговорный китайский язык:учебное пособие / Т. Л. Гурулева, Н. В. Дегтярева, Н. Л. Лоскутникова, Цюй Кунь.[M]. М. :Восточная книга, 2011: 160.

[5]Дашевская Г. Я. , Кондрашевский А. Ф. Китайский язык для делового общения. 3 － е изд. , испр.［M].М. : Муравей, 2003: 352.

[6]Демина Н. А. Методика преподавания практического китайского языка. 2 － е изд. , испр. и доп.［M]. М. : Вост. лит., 2006: 88.