了解孩子是教育孩子的前提

了解孩子是教育孩子的前提

了解孩子是教育孩子的前提 篇1

同样一棵树是会结出大小不同的果实的，同样一种教育方法也不会适合每一个孩子。因为适合的教育才是最好的教育。所以父母一定要找到适合自己孩子的教育方法，让孩子的特性充分的表现出来。

教育孩子的前提是了解孩子，这是教育最基本的原则，不了解孩子就没有办法教育孩子。孩子的成长是有规律的，虽然孩子是千差万别的，但它是有规律的。每一个孩子都是一个课题，因为他有不同的特点。

现在中国的家庭教育之所以困难重重，就是因为我们用了一种模式化的方法去要求千差万别的孩子。好多父母跟我说：“孙老师，我们听了很多专家的报告，看了很多书，可是在我孩子身上一试就不管用了。”其实任何一个专家的`观点，包括任何一本书上介绍的方法，都不能简单地拿来就用，你一定要和自己孩子的实际状况结合起来，因为适合的教育才是最好的教育。一定要适合你的孩子，因为你孩子的特点可能是与别人不一样的，每一个孩子都是一个独特的世界。

我们不能用什么哈佛女孩、耶鲁男孩、北大男孩女孩这样一种统一的方法来教育你自己的孩子，但是现在我们犯的错误恰恰就在这里。现在中国的家庭教育之所以困难重重，就是因为我们用了一种模式化的方法去要求千差万别的孩子。

我们的调查发现，95%以上的父母希望孩子读大学。这当然可以理解，高学历便于他高素质的形成，便于他的就业、幸福生活。我们还有54％的父母要求自己的孩子将来能拿到博士学位。这两个数据是什么意思呢？这对大多数的父母来说是绝对不能实现的。中国高校的扩招，今天能够进入大学的同龄人不过是19％左右，当然一些大城市多一些，但整个中国的比例还是很低的，读博士的比例就更低了。这个时候有半数以上的父母都要求孩子将来拿到博士学位，这个目标是绝对不可能实现的，因为大学里没有那么多位子。

更糟糕的是我们还有83.6％的中学生的父母要求孩子考试考前15名，大家想想看，这怎么可能实现呢，这是永远不可实现的。前15名只有15个人，83.6%怎么办呢？这样的要求就会让孩子产生一种挫折感、失败感，因为他没有办法实现你的期望。而孩子多么希望满足父母的愿望，孩子觉得：我让父母高兴就是满足他的愿望。但是您的要求太高了，他拼了命也做不到，那他只有失败，这种失败产生的消极影响是很大很大的。

我们每个孩子都有自己的特点，那么面对这样的孩子怎么办呢？就我刚才说的4个字“扬长补短”，长的地方千万别给他打掉。

有的爸妈说：“老师，我孩子学习差极了，就爱画画，不要命地画，我恨死了，就把他的画收起来，不许他画画，必须得学别的。”

我说：“你可千万别这么做，你孩子能感到快乐的，大概剩下唯一的一点就是画画了。你把画画给灭掉，你就把孩子的希望给灭掉了，千万别这么做。你得说：‘画画好，我们要想方设法支持你画画。’要永远让他想坚持就坚持下去。但同时得补短，他别的学得再差，你都不能把画画给他压抑掉。

每个人都是靠优点活着的，是靠你的长处成功的，而不是靠你的短处成功的。父母必须坚持的一条就是，你明知道孩子在某些方面是短处，或者不排在前面，排在后面，你就不能指望他拔尖。你可以跟他讲：比如为了升学，为了什么啊，你需要学习数学，但是我知道你学数学有些困难，只要你尽力了，达到一般的水平，或者努力让它好一点，就可以了。一定不要让他有过大的压力。”

了解孩子是教育孩子的前提 篇2

一一、、教教师师要要善善待待每每一一位位学学生生就就要要学学会会等等待待

低低年年级级学学生生的的心心理理素素质质大大都都处处于于从从幼幼稚稚无无知知走走向向成成熟熟的的过过程程,,在在这这个个过过程程中中往往往往会会出出现现有有意意或或无无意意识识的的““越越轨轨””行行为为。。陶陶行行知知说说:“:“先先生生不不应应该该专专教教书书,,他他的的责责任任是是教教人人做做人人;;学学生生不不应应该该专专读读书书,,他他的的责责任任是是学学习习人人生生之之道道。。””只只要要我我们们付付出出真真诚诚的的努努力力,,就就能能多多给给学学生生一一分分理理解解,,少少一一点点苛苛责责;;多多给给学学生生一一分分信信心心,,而而少少一一点点失失望望;;多多给给学学生生一一分分亲亲切切,,就就使使学学生生少少一一点点冷冷漠漠。。只只有有这这样样我我们们的的教教育育才才会会取取得得显显著著成成效效。。

二二、、教教师师要要善善待待每每一一位位学学生生就就要要学学会会宽宽容容

陶陶行行知知说说:“:“你你的的教教鞭鞭下下有有瓦瓦特特,,你你的的冷冷眼眼里里有有牛牛顿顿,,你你的的讥讥笑笑中中有有爱爱迪迪生生。。””你你别别忙忙着着把把他他们们赶赶跑跑。。你你可可不不要要等等到到坐坐火火轮轮、、点点电电灯灯、、学学微微积积分分,,才才认认识识他他们们是是你你当当年年的的小小学学生生。。由由于于每每一一个个学学生生的的生生活活境境况况、、家家庭庭条条件件各各不不相相同同,,每每个个学学生生的的眼眼中中所所呈呈现现的的面面貌貌,,展展示示的的色色彩彩也也就就不不同同。。因因此此,,每每一一个个学学生生对对于于同同样样的的事事情情有有不不同同的的态态度度、、不不同同的的看看法法,,这这时时教教师师必必须须学学会会对对学学生生宽宽容容。。例例如如,,我我班班的的张张飞飞同同学学,,他他是是一一个个比比同同班班同同学学小小一一岁岁的的孩孩子子。。他他做做什什么么都都比比别别人人慢慢,,还还很很任任性性。。要要是是挨挨了了批批评评就就耍耍赖赖,,趴趴桌桌子子上上睡睡觉觉,,随随便便老老师师叫叫他他干干什什么么,,他他都都装装没没有有听听见见。。面面对对这这样样的的学学生生,,我我只只能能对对他他““低低声声下下气气””,,常常常常夸夸他他是是好好孩孩子子,,好好孩孩子子是是最最听听老老师师的的话话的的。。我我就就利利用用他他很很想想做做个个好好孩孩子子、、好好学学生生的的心心理理,,慢慢慢慢地地去去引引导导他他,,他他也也会会慢慢慢慢地地告告诉诉你你什什么么地地方方都都不不懂懂,,所所以以感感觉觉累累了了,,学学不不会会就就不不学学了了。。那那么么我我就就因因势势利利导导,,帮帮他他克克服服学学习习上上的的一一个个又又一一个个的的困困难难。。以以心心灵灵赢赢得得心心灵灵,,用用人人格格塑塑造造人人格格,,这这是是诸诸多多优优秀秀教教师师以以自自己己的的亲亲身身经经历历道道出出的的经经验验。。我我们们对对学学生生的的爱爱,,不不应应是是居居高高临临下下的的““平平易易近近人人,,而而是是发发自自肺肺腑腑的的对对朋朋友友的的爱爱””。。

三三、、教教师师要要善善待待每每一一位位学学生生必必须须学学会会合合作作

孙孙敬敬修修说说过过:“:“教教师师要要爱爱学学生生,,应应把把他他看看成成是是自自己己的的儿儿女女手手足足,,对对待待他他们们的的关关系系,,热热爱爱和和责责任任感感还还应应超超过过自自己己的的儿儿女女,,有有了了这这种种感感情情,,才才能能把把每每一一个个学学生生培培育育好好。。””无无论论是是教教育育还还是是教教学学,,都都要要注注重重师师生生的的互互为为合合作作,,因因为为合合作作需需要要有有善善于于沟沟通通的的品品质质和和能能力力,,需需要要有有理理智智的的判判断断和和成成熟熟的的热热情情,,更更需需要要我我们们教教师师设设身身处处地地为为学学生生着着想想的的品质。教师只要学会合作,才意味着对于不同、对于差异、对于另类,甚至是对于异端的尊重与接纳,才学会了必要的妥协、退让、隐忍和放弃。

四、教师要善待每一位学生就要学会分享

陶行知说:“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”我们要欣赏别人就是真诚地去分享对方的闪光点,激发他的自信心,而导致别人得到满足、愉悦和欢乐。好的教师就应该做到学会倾听学生心声,学会走进儿童的内心世界,更要懂得学会从儿童的眼光看待世界。人们常说“换位思考”,就是教师以学生的眼光去看待,用学生的情感去体验,用学生的兴趣来爱好。只有敢于换位思考,才能对事物的前因后果、来龙去脉有更全面、更客观的把握,从而判断个人工作的得失。

五、教师要善待每一位学生就要学会选择教育方法

陶行知说:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。教师的责任意识在于对学生的严格要求,履行一个教师的职责。在对每一个学生的教育过程中,不能过分溺爱优生,对优生的过错视而不见,听之任之,而对犯点小错的后进生则严而又严,这就违背了教育之道。因此,教师在教育中必须学会选择,学会选择教育的内容,选择教育的时机、教育的途径和方法。教师在上课时,教学手段应采取一些较为直观的方式,并且应该形式多样。如,图片、灯片、实物、录音等,都是孩子们喜欢的教学用具。低年级学生好动,坐不住,针对这一特点,通过形式多样的课堂活动,学生变得爱学、乐学,从而得到成功的情感体验。

六、教师要不断地提高自身素质

陶行知说:“要想学生好学,必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”教师还应爱岗敬业,尽职尽责。因为师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果。另外,教师要时时处处严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好的榜样,凡是要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯的说教有效百倍;而作为一种道德导向,爱岗敬业、尽职尽责的基本精神就在于奉献。我们要正确处理个人利益和集体利益的矛盾,一切以学校事业的发展为重。

教育的前提是尊重孩子 篇3

不过，同一年，在加拿大，亚裔“虎妈”比奇的女儿詹妮弗却因雇凶谋杀自己的父母而被法院宣判无期徒刑。与蔡美儿一样，从越南移民到加拿大的哈恩和比奇夫妇，对女儿有着极其严格的要求。从四岁起就让她练习各种溜冰、钢琴、武术、游泳等特长，而且在学业对孩子严格要求，这导致了詹妮弗在拿到B这样的好成绩都不敢给父母看，转而伪造成绩单为A才敢拿出来。面对父母对自己的过高要求和巨大的压力，詹妮弗不得不频繁作假，最后连大学录取通知书都是伪造的。事情败露后，詹妮弗找来男友策划了的谋杀父母的活动，最后她的父亲被重伤、母亲比奇被杀死。

现在很多父母都以孩子的学习成绩和学历高低来判断教育是否成功，这种观念本身就带有很强的功利性，这其实是家庭教育上的失误。

一方面，每个孩子的特点不同，虎妈的教育方式并不一定适合所有的孩子。另一方面，虎妈教育的某些做法成功的前提是与孩子有着良好的亲子关系，而并不是一味地严厉要求。

所以父母在教育孩子时，需要理智冷静，在爱和严格管教的方式上不能走极端，孩子的教育需要平衡。

首先，良好的亲子关系是成功教育孩子的基础。孩子需要认可父母的权威，这种认同感是父母能够有效施教的前提，这就需要父母和孩子进行良好的共情和沟通，比如孩子小的时候给予更多的陪伴，而不是把孩子完全交给老人带；平时多听倾听孩子的意见，给孩子自我选择的机会。当孩子感受到自己被父母关注和倾听，自然会对他们产生良好的依恋。在这个基础上，孩子就更能理解和服从父母的要求，否则孩子即便使畏惧父母的打骂而违心服从，将来也可能出现叛逆的行为。

其次，父母要根据孩子的特点选择适当的教育方式。教育孩子并没有一个标准化的方法，因为每个孩子都是独特的，父母不能简单地照搬他人的方法，应该从孩子自身的特点出发。有些孩子敏感脆弱，就需要更多爱的鼓励，父母对他越责骂，孩子越畏首畏尾，做事越容易出错。有些孩子主动性强、自制力差，父母可以相应制定规则，多一些约束。

另外，不同年龄段的孩子也需要采取不同的教育方式。孩子在幼儿时期需要更多无条件的爱和陪伴，这是建立亲子依恋的关键期；小学时期的孩子需要习惯和道德意识的培养；青春期阶段的孩子需要逐步放手，提升自我管理的能力。

总之，教育需要以尊重孩子为前提，没有什么速成的方法。

（孙云晓 中国青少年研究中心研究员）

了解孩子是教育孩子的前提 篇4

班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体，除德、智、体、美、劳几方面的情况外，还要重视研究班集体的发展情况、干部状况等。具体方法可从以下六个方面入手。

1．要充满爱心和信任要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

2．要熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。如果班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）了。如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作。

3．要善于观察学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的`内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进行多方面的验证。班主任在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针性地进行，切记主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法。

4．要与学生交心班主任必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生广泛地接触，了解他们的内心世界、思想动态，做他们的知心朋友，帮助他们克服学习生活中的困难。班主任与学生交心要善于选择方式、技巧以及态度，并且营造恰当的气氛，以消除学生的紧张拘束感，使学生无所顾虑地倾吐真实的心理活动。这样，再进行全面的分析研究，才能有的放矢地对他们进帮助和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。

5．要重视学生的书面材料学生的书面材料是班主任了解和研究学生有力凭证。学生日常的作业与日记最能反映学生的情况。尽管学

了解孩子是教育孩子的前提 篇5

记得有这样的说法：无论在事业上你是如何成功，如果在教育孩子失败了，那就是一生最大的失败。我深以为然，也毫不怀疑。

给孩子金山银山，总有坐吃山空的一天。若是培养了一个败家子，说不定一生辛苦的基业，他几天甚至一刻钟豪赌，就化为乌有。

人生的幸福，在于一个人生活的心静。晚年的幸福，无非就是每天没有烦事缭绕。看着儿女幸福生活，不为生活疲于奔命，不每天愁事烦恼。老的时候，有自己的孩子时不时来看看，还能给自己带些喜欢的东西表表孝心。自己也能在孩子来时，伸手给他们相帮。

请问在老年时，自己孩子天天来向你诉苦，你开心吗?每天给你伸手要钱，你如意吗?若是蹲了监狱，你又有何心情呢?若是自己生病住院了，孩子没有钱为你治病，因为生活不得不留你孤独在院，这时候你幸福吗?还感觉自己的事业成功，是值得自己炫耀的吗?我想这个时候，你看到库金会的儿子们不仅守护，还能源源不断获得金钱收入，而后悔当时嘲笑他放弃工作，也要关注孩子们教育，就再不会认为他每天陪儿子上学一路，是傻子的作风，不是疯了而是明智的聪明人;你看到蔡笑晚的孩子们如何的事业成功，老蔡如何潇洒度过晚年，你就不再笑他认为“我的职业是父亲”多么愚蠢，而是智人之语。

中国的古话总响在我的耳边：富不三代，穷不过三代。中国人逃不过的怪圈，为啥不能破这个周期律。原因就是父母们不能传承耕读家风，若是一代一代父母重视孩子们的教育，就能打破这个历史魔咒。中国的梁启超，九个子女皆才俊;曾国藩的家族，至今仍是兴旺发达，为什么?就是因为他们传承了耕读家风，一代一代重视孩子们的教育。一代只能比一代过得幸福美满，而不是一代不如一代。也只有这样，才能感觉到生活的幸福。

自古就有，养不教，父之过。现在更有国家法律规定父母要保证孩子接受义务教育，尽养护职责。重视孩子教育，不仅是为了孩子，也是为了自己，同时也是为了社会，为了国家。愿每位父母，都要重视孩子们的教育，不要错过了花期，后悔一生。

多了解孩子的精神世界吧 篇6

——一位特级教师妈妈的忏悔

7月2日上午，南京市第一中学初中部的电化教室里，坐满了学生和家长。

9点钟，伴随着一首《别哭我最爱的人》歌曲忧伤的旋律，讲台的大屏幕上开始播放一段视频。

一张张照片缓缓闪现，记录了一个女孩成长的历程。从可爱的婴儿到青涩的幼女，再到花样少女，然而就在女孩最美好的花季时光。一切都消失了，取而代之的是一具冰冷的灵柩……

8分44秒的视频放完，现场嘘唏不已。

这是一堂特殊的生命课，主讲人南京一中的老师黄侃。照片中的那个女孩就是她的女儿远远（化名），在荷兰留学时选择用一种极端的方式结束了自己年轻的生命。

生命之花忽然凋谢！

2009年2月8日，农历正月十四，元宵节的前一天。下课后，黄侃发现手机上有一个未接来电，是女儿远远同窗六年的闺中密友从西安打来的。黄侃打过去询问原由，对方说远远出事了。

远远是黄侃的女儿，2008年9月赴荷兰留学，在阿姆斯特丹大学读经济学。

出事了？黄侃很疑惑，也很惶恐，女儿能出什么事？她不相信。中午，黄侃给中国驻荷兰大使馆打电话，但无人接听。整个下午，黄侃始终心绪不宁。

远远从小喜爱体育、唱歌，还喜欢吹长笛和玩打击乐，成绩优异。中学时出访过新加坡、韩国、澳大利亚和新西兰。从小到大，女儿都没让黄侃操过太多心，学习优秀，兴趣广泛，生活自理能力也强。

“你不知道我这个女儿有多能干。情商高，朋友也多，性格开朗，处理事情冷静。”一说起女儿，黄侃的神情充满了自豪。“留学的事情也是她自己决定的，自己找的学校，还申请到奖学金，自己办签证，买机票。”

对于女儿的留学，黄侃还是有自己的想法。“她当时在南京航空航天大学念大一，我本来想让她在国内念完大学再出国的，但她坚持，我也只好尊重她的决定。”

黄侃亲自送女儿上的飞机。事后回忆起来，那天她穿了一身黑色的T恤。而平时，她最喜欢的是红或是黄等比较亮颜色的衣服。

到荷兰后，远远曾写信说很喜欢就读的学校，生活很愉快，还教美国同学学中文。在短短不到半年的学习中，远远在学业上已表现得异常优秀，多项成绩在9分或以上，成为学校的优等生。

“她的个人博客上也全是生活条件得不错、和朋友相处得很好之类的话，她从小就这样，总是报喜不报忧。”黄侃说。

下午4点，黄侃又一次拨打中国驻荷兰大使馆的电话，对方的答复是情况不明。一个半小时后，黄侃再度打电话询问，大使馆称正在调查。

2月9日凌晨，大使馆确认了远远出事的消息，并让黄侃尽快办理出国手续，赶往荷兰处理丧事。

嚎啕大哭。除此之外，黄侃根本不知道该做些什么。她简直不敢相信，女儿那鲜活的生命真的永远凋谢了。

2月14日，情人节。黄侃与远远的父亲乘飞机前往荷兰。11个小时的行程，除了眼泪还是眼泪。

一下飞机，黄侃就问前来接机的大使馆工作人员，女儿在哪？ 当得知女儿被放置在阿姆斯特丹医学院的解剖室时，黄侃几乎晕倒过去。

“她一个人躺在那里，该多孤单呀。”回忆那一刻，黄侃泪流满面。

黄侃甚至已经不记得自己是如何走进解剖室的。“看到女儿的遗体时，我已经瘫倒在地。”黄侃哽咽着说。“女儿躺在白色的床单上，我突然想起当年我生下她时的情景。她呱呱落地时的哭声还在耳边，如今却已变得冰冷。”

据记者了解，2月8日，远远在写下三封分别给爸爸、妈妈和亲朋好友的遗书后，在宿舍内自尽。

“亲爱的妈妈：我知道我没有资格鼓励你要坚强不要为我哭泣之类，……我真的太太太累了，八年来一次次平定崩塌的心灵，而当它再一次崩塌时我又无能为力，只有咬牙忍受再寻找调整的机会，而现实的事务又被耽搁着，现实的美好被破坏着，我真的厌倦了……”

在遗书中，远远坦言自己受强迫症之扰已长达8年，痛苦不堪。

据专家介绍，强迫症属精神障碍性疾病，近年来在青少年中发病率极高，如不及时治疗，会导致精神抑郁以至自杀。

黄侃如论无何也没有想到，外表活泼开朗的女儿竟会背负如此大的痛苦，而她作为母亲竟没有丝毫察觉。

“现在回想起来，她上初中后一度变得沉默寡言，我还以为她是变文静了，没想到患上了心理疾病。孩子最后的时光，也是在异乡孤独地度过……”黄侃痛苦地回忆。黄侃认为女儿太要强，事事要求完美。“在我们面前从来没有表露过失败的一面，展现给我们的只有微笑。” 远远的意外身亡让她的许多朋友吃惊不已。

记者了解到，几乎所有跟远远有过接触的人，一致评价她平常开朗活泼，没有任何强迫症或是抑郁症的迹象。“积极向上，充满理想，倔强不服输。也许正是她这种对生命中完美的执著追求，让她把自己的一切永远留在了风车的故乡。”一位好友在纪念远远的文章中写道。

远远的一位好友在接受记者采访时表示，她们在遇到问题的时候，都会咨询远远的意见，而现在回想起来，远远甚少与她们分享自己的感受。而在远远结束自己的生命前，她跟好友曾同游西班牙葡萄牙，她开始有迹象表现为不爱拍照，谨小慎微。

在遗书中，远远说曾想通过留学生活来减轻自己的症状，但却“没有成为救赎的灵药”。她还请求父母能够对强迫症人群进行研究，并且能够帮助其他的受害者。一向心思细密的远远甚至在一张给警察的纸条上面用英文写着：请不要救我。

2009年2月18日，远远的遗体在阿姆斯特丹火化。在处理完一些后事后，黄侃于2月24日乘飞机回国。

“我是用远远的书包将她的骨灰背回来的。上飞机的时候，我就对她说，远远呀，小时候我就是这样背着你上学，现在，妈妈又把你背回来了，我们一起回家吧。”

刚回国那段时间，黄侃根本不敢回家，一看到女儿的房间，就止不住地流泪，她在学校住了三个月。

5月4日是远远的生日，黄侃买了女儿最喜欢的食物还有花去墓地。

“在公交车上，眼泪就像断了线一样往下滴，怎么忍都忍不住，旁边的乘客还一直安慰我。我就一路哭到了墓地。”

那段时间，黄侃无时无刻不在思念女儿。“梦里全是她小时候的样子，穿着小棉袄，在床上翻来翻去，调皮起来不愿意穿袜子，甚至有时候我都能闻到她身上的奶香味。”

但是，黄侃坚强地走了出来。“不能改变的事情我必须接受，我只能改变自己能改变的。”

黄侃把全部的精力都投入到教学工作中，2010年她被评为特级教师。

为了满足女儿的遗愿，黄侃还拿出十万元设立了“健心奖”，奖励那些从事心理工作的老师。与此同时，作为一名教育工作者，黄侃开始反思。

女儿上幼儿园时，由于黄侃夫妻俩工作较忙，于是将她送去寄宿学校。“如今来看，当时对她太残忍了，那么小的年纪，正是在父母身边撒娇淘气的时候，却一个人孤单地住在学校。”黄侃后悔地说。

“另外，我对女儿的关心过于物质化，而在精神上交流得太少，我对她的精神世界缺少了解，这也是中国大多数父母的问题所在。”黄侃说，女儿曾经也和她交流过感情上的问题，“但我是个粗线条的人，有时候大大咧咧，对这种事不太敏感。” 黄侃也坦言，在学习上，女儿也承受着一定的压力。

“她学习成绩一直不错，我也没有对她有太高的要求，但是一旦考试没考好，我也会旁敲侧击地鞭策一下她。”现在回想，黄侃发现女儿在心理上的问题早已隐约出现。“只要碰上大考，她就出不了好成绩，这就是心理压力过大造成的。”

女儿的离世让黄侃的教育理念发生了根本的变化。“我尝试让学生们更加快乐幸福，他们学业繁重，本来就很辛苦，我会和他们一起发泄苦闷，对家长来说，我想让他们知道，对孩子的评价不要太纠结于分数。” 正是基于这一点，黄侃特意选择在中考分数揭晓前一天，上了这堂特殊的生命课。

“我希望孩子和家长们对人生能有新的认识，考试成绩不是判断一个学生成功与否的标准，要懂得人生还有很多的风。”

最后一堂课 “上这样一堂课，对我来说是一个艰难的选择，甚至直到上课前一天，我还在打退堂鼓。”7月4日，黄侃在接受记者采访时说。

两年前，黄侃正在担任南京一中初一（2）班英语老师，当得知女儿远远出事的消息后，黄侃便赶往荷兰处理后事。“当时我带这个班才不到一年，孩子们不知道我为什么突然消失了一段时间，感觉很疑惑，我一直没有告诉他们这件事，因为当时他们都还小，心智不够成熟。我当时就决定，等到他们初中毕业时，给他们一个交待。”

不仅仅是对学生的交待，黄侃也在给自己一个交待。当黄侃开始筹备这堂生命课时，翻开女儿的一张张照片，她心痛不已。

“视频中用的歌是郑智化的《别哭我最爱的人》。那是女儿电脑中最后留下的、也是惟一一首歌，我想我能明白她的心。”

“有朋友得知我要上这堂课，都劝我不要进行，但这是我的一个心愿，我要让女儿的死变得有价值。”

对黄侃来说，这堂课的确难上，因为她要撕开那渐渐愈合的伤口，直面自己的痛苦。在讲述自己的心路历程时，黄侃一度痛苦不能自已，最后由一名学生代她读完自己写给女儿的信。

但是，痛苦显然并不是生命课的主题，黄侃有着更深的含意。她希望用自己的亲身经历向学生和家长传递自己的教育理念。

对学生，黄侃说：“我希望孩子们能够学会面对生命中的痛苦、挫折、不幸，无论遇到什么事情，都要珍惜生命，生命只有一次，只要活着，就有希望。”

对家长，黄侃说：“家长们请学会欣赏子女，看到他们的独特之处，给孩子充分的信任和鼓励，尽可能地陪伴孩子成长的每一步。”

谈及自己的教育感受，黄侃说，如果女儿在世，她一定会让她按自己的兴趣生活，绝不给她压力。“只要她能自食其力，做一个对社会没有危害的人，我就满足了。只可惜，生命不能重头再来。”

生命课的反响让黄侃欣慰。

南京一中初三（2）班的一位学生家长给她发来的短信中写道：“您是学生们的恩师，更是她们的母亲。当姹紫嫣红的时候，这满园的桃李都不会忘记向您致敬。”

美国人是这样教育孩子的 篇7

对美国人而言, 父母抚育孩子的目标就是培养孩子的自立。从幼年开始, 每个孩子都有独自的房间, 随着年龄的增长, 十几岁的青少年会有更多的选择自由。他们可以选择自己的娱乐方式, 也可以选择与自己分享的朋友, 父母并不给予过多干预。当他们从青少年期进入成年期的时候, 他们可以自主选择自己的工作和婚姻。当然很多年轻人也会寻求父母的建议, 或期待父母给他们的选择以支持。但是他们一旦到了18至21岁时, 他们就会离开家里, 想要独立, 而不再依靠父母, 不会再系在妈妈的围裙带上了。

美国双亲与孩子的关系在我们看来似乎不正常。美国的父母努力让孩子独立, 而不是把孩子看作自己生命的延伸, 并把自己的意愿强加给孩子。在中国, 很多父母认为自己学业无成, 于是把希冀寄托在孩子身上, 下决心不让孩子输在起跑线上, 为了孩子将来如何或者是自己老有所依。只要孩子能坐住椅子, 就让孩子参加各种补习班, 从不征求孩子的意见。许多可怜的中国学生就像陀螺一样, 在学校老师的鞭策下学习一天甚至一周, 晚上和周末还要在家长的鞭策下“转战”于各个补习班之间。

在美国, 父母尊重孩子的意见, 并给予孩子足够的空间和自由让他们实现自己的梦想。他们赞扬并鼓励自己的孩子, 给孩子获得成功的信心。想想看, 如果爱迪生是中国式的教育, 就不可能被父母允许孵鸡蛋, 就不可能有自己的实验室, 那么他也不可能有以后的诸多发明。比尔·盖茨13岁开始做电脑程序设计, 如果他的父母坚决阻止, 他就不可能在17岁的时候以4200美元的价格, 卖掉了他的第一个电脑编程作品。他决定中止哈佛大学的学业时, 如果他的父母百般阻挠, 他可能会失去步向事业巅峰的最初的机会, 也不可能有日后辉煌的“微软帝国”并当选成为“20世纪最具影响力的百位人物”之一。

其实, 美国的父母与孩子的关系随着孩子年龄的增长, 会逐渐发展成平等的朋友关系。与我们通常的看法大大相反, 美国的孩子并不因为父母过早地让他们离家独立而记恨父母。成家以后父母去他们那里时, 他们并非让父母支付食宿费用, 而是年龄愈长, 他们愈尊重自己的父母。

可是我们中国呢?孩子从小到大依靠父母, 父母抚育孩子, 还要帮着抚养孩子的孩子。父母累驼了背, 累弯了腰, 可是还是依然不见已是成年的子女能如乌鸦般反哺。

惩罚孩子的四个前提 篇8

最近就听说了一个故事：一位爸爸扇了女儿一巴掌，原因是她教爷爷翻绳失去耐心，扇了爷爷一耳光——孩子已经十岁，却做出“打爷爷”这样出格的事，家庭教育肯定存在问题。

而接下来的发展，出乎我意料：爸爸并没有及时指责孩子不对，反而选择了隐忍，期待孩子能够自己认识错误并主动向爷爷道歉；未果后，他又暗示妻子去做孩子的教育工作，妻子却选择了沉默。最后，失望的爸爸再要求女儿道歉却遭遇消极抵抗后，忍无可忍以非常暴力的手段打了孩子。

然后，他后悔了，写了这封“愧疚的来信”。

中国家长通常把体罚和惩罚混为一谈，认为惩罚一定要刻骨铭心，于是扇耳光、捶背、推搡、打手掌、打小腿……各种体罚手段轮番上阵。可体罚不能代表惩罚，尤其在家长没有做到以下几点时。

克制情绪。家长频繁使用暴力，孩子就会认同暴力，攻击性就会增强。这一点来信中的小姑娘已经做到了：当长辈表现得不符合她预期时，她就动手攻击。

父母的言传身教，第一步就是学会克制情绪，让自己冷静，不要立刻动手或者翻脸。第二步是要包容和自己想法不一样的弱势群体，比如孩子的想法。第三步是及时补救。比如那位爸爸，在动手之后立刻道歉，并向女儿解释原因：“不好意思，女儿，是爸爸太急了，一看到你没有按照我的想法做，就动手了。”也许就不那么担心自己给孩子造成的心理阴影了。

一定要记住：盛怒之下的懲罚，不会让孩子认识到自己的错误，只会培养孩子的攻击性。

尊重孩子。手段激烈的惩罚方式其实是家长威权意识的一种宣泄。只有热爱暴力的家长，才会相信越重的惩罚越有教育效果。他们不会和孩子沟通，更不会释放善意和尊重。我相信，信里的小姑娘在遭遇父亲的惩罚时，心中肯定会有恐惧和愤怒，不过因为父亲有比她强的生理和体格优势才不敢还手——而暴力的种子已经种下，就等自己占优势那天的到来。

怎么在惩罚时还能体现对孩子的善意和尊重？第一，“规矩面前人人平等”，惩罚是对事不对人。其二是选择伤害度最轻但直击弱点的惩罚方式，只有直抵心灵，才能达到效果。

立即惩罚。超过90秒再进行惩罚，孩子是很难认识到自己的错误。只有犯错后及时进入惩罚模式，才能让她明白刚才的行为是不恰当的。

教育方的一致性。惩罚原因要一致，父母的态度也要一致。小女孩在犯错后难以与爸爸沟通，很可能就是从妈妈那里学习来的处事方式。她发现，妈妈不沟通的态度会让爸爸无可奈何，自然就会采取同样的方法对待爸爸以逃避惩罚。

很多80后父母在自己小时候被打时，都曾默默发誓：我长大了，绝对不会这么对我的孩子。可惜真正操作起来很难。

如果打孩子是中国教育文化里根深蒂固的传统，那我希望这种传统至少能在满足以上四点后再传承下去。而那位后悔的父亲，现在最需要做的是向孩子道歉：

“孩子，爸爸打你是爸爸错了。一直以来，爸爸不是一个好榜样，一急就动手，给你的伤害真的很大很大，也让你学会了这一套行为方式。爸爸现在向你认错，保证以后再也不这样做了，咱们一起改好不好？爷爷也像你一样，被打以后会感觉很伤心，咱们给他道个歉好不好？”

亡羊补牢，犹未晚矣。

了解孩子是教育孩子的前提 篇9

当我沉浸在作者对母亲的追思中时，却有孩子发出了笑声，我的心一下子沉重起来，我停止了视频的播放，我告诫孩子们，你们难道就没有一点点感动?

正好月考有一篇阅读文章《你遗失了感动吗》，讲述现代人既不会被别人感动，也不愿去感动别人。

我教育孩子们，如果一个铁石心肠的人，他的未来是不会有多少幸福可言的!

深究其原因，孩子的心为何变得如此的坚硬?

一 爱的泛滥

现代的孩子，独生子女较多，六个直系长辈对他的爱，让孩子形成了自私的心理，一切所得都是理所当然。正因为爱的泛滥，让孩子对爱的感觉麻木，心也变得坚硬无比，一旦得到的爱不够多，便会做出令人匪夷所思的事!

二 教育的缺失

现代教育大多重成绩，轻思想。只要孩子成绩好，一切都好说。殊不知孩子的成绩只是他在校学习的效果而已，对长辈的不闻不问，对老师的爱理不理，对同学的傲慢无理，这都说明我们教育的重心出了问题。就像一棵树，他只是往上疯长，最终的结果，要么被风吹折，要么杂枝四逸，成不了材。

三 阅读量太少

孩子整天忙于应付学业，留给孩子阅读的时间太少太少。周末或寒暑假孩子又忙于玩游戏，看电视，试问他又何来细腻的心思，何来柔软的内心，去感悟人生或悲或喜，有的也只是个人的愿望在满足和不满足之间的喜悦和痛苦!

家长们，老师们，让我们多一些时间让孩子去体味生活的丰富多彩，学会感动，学会去感动别人，在人世情感的长河中捡拾珍贵，这样我们才能更好地去创造，服务于社会。否则一颗坚硬的心可能随时会破碎!

倘若，青春的回忆只剩下课本和试卷，那将多么乏味!

作者：关二哥

美国家庭让孩子了解的应急预案 篇10

保证安全的4个步骤

1．了解可能发生的灾难

一旦确定在某个地区长期居住，住下来的第一件事情就是要与当地政府部门以及红十字会等机构联系，或者向常年居住在当地的邻居打听，了解以下信息——

● 咨询当地最可能发生的灾难会是什么以及应该为不同的灾难做些什么样的准备。

● 熟悉各种警告信号，当听到这些警告信号时，能准确地断定究竟发生了什么以及应该怎样行动。

● 咨询当灾难发生时，家养的宠物应该怎样得到保护？因为考虑到可能影响家人健康，出现紧急事件时，宠物可能不允许进入紧急避难所。

● 如果家里有老人以及行动不便的人，应了解灾难发生时怎样给予他们帮助。

● 了解在其他各种场所，比如家人工作的地方，孩子上学、上幼儿园、托儿所以及家人经常去的地方，应该制定什么样的紧急预案。

2．制定相应的紧急预案

和家人一起讨论为什么要为可能发生的灾难做准备，尤其要向宝贝解释火灾、地震、暴风雪等灾难带来的危害。制定家庭紧急预案之后，要以家庭为单位进行演练。家庭紧急预案一般需要考虑以下内容——

● 和家人包括宝贝一起讨论可能发生的灾难类型，并详细向他们解释不同灾难发生时应该怎么做。

● 选择两个灾难发生时家人汇合的地点：

1）当火灾发生时可以选择在自己家外面的某个安全的位置汇合。

2）当灾难发生没法回自己家时，可以选择在邻居家外面的某个安全的位置汇合。

注意：一定要确保每个家庭成员都清楚这个安全的汇合地点，还要让宝贝记住家庭地址和电话，以便在他与父母失去联系时可以有效地寻求他人的帮助。

● 请求一个在外地的亲戚朋友作为灾难发生时的联系人，让每个家庭成员都要牢记这个朋友的联系电话。灾难发生后，失散的家庭成员就都可以跟这个指定的朋友联系，想办法让家庭每个成员都明白各自的处境以及所在位置。

● 讨论灾难发生时应该怎样撤退，选择什么样的撤退路线，撤退时注意些什么事项，撤退时怎样为宝贝、行动不便的人员以及宠物提供保护等。

● 和邻居商议应付灾难的对策，当灾难发生时，大家可以互相帮助，更好地应付灾难。

● 了解自己和邻居的特殊技能，也许这项特殊技能能在灾难发生时发挥特殊的作用，帮助大家减轻灾难带来的损失或者有效地规避危险。

● 和邻居商议，制定一个某家父母不在家遭遇灾难时保护独自在家的宝贝的计划。

特别提示：

为了确保每个家庭成员不会忘记灾难发生时需要牢记的重要事项，最好制作一张“家庭紧急预案”卡片，内容包括两个紧急汇合地点（在自己家外面、在邻居家外面）、家庭电话、家庭住址、灾难发生时联系人姓名和电话，切记一定要把家庭电话和工作电话都记下，保证无论白天夜晚都能跟灾难发生时的联系人及时保持联系。

3．减轻灾难的预防措施

如果事先做好各种准备，了解灾难发生时可以采取哪些措施，并将这些措施传达给每一位家庭成员，包括年幼的宝贝。即便宝贝没有能力身体力行去做点什么，但是他们可能会在关键时刻给父母一些提醒。这样，我们就能赢得时间，减少出现疏漏的可能，防止灾难导致的各种继发事件带来的延伸性损害，有效地保障家庭成员安全，降低财产损失——

● 牢记各类常用的紧急电话，如火警电话、匪警电话、急救电话等等。

● 给宝贝解释，什么情况该怎样拨打911或者急救电话寻求帮助。

● 让每个家庭成员都了解什么情况下该切断水源、煤气或天然气、电源等的总开关。

● 确定是否购买相关的保险。

● 检查家里是否存在安全隐患。

● 让每个家庭成员都学会使用灭火器，并且确保他们都知道灭火器所在的位置。

● 确保家里每一层尤其每个卧室都安装有烟火探测器。

● 储存应急的生活必需品和应付灾难的各种工具、装备。

● 确定最佳的疏散路线，每个房间都要有两条这样的安全疏散出口。

● 找出各种灾难发生时，家里最安全的地点，以便灾难发生时为家人提供庇护。

● 如果你认为不安全，灾难发生时最好不要开启电源，使用火柴等照明用具，而要使用手电筒。

● 和邻居一起协同应付灾难，可以更好地挽救生命，保护家庭财产。

4．进行家庭应急预案演习

尽管已经制定了各种应急预案，但是当紧急事件发生时，家人常常还是会慌了手脚，脑子里一片空白，不知道怎样面对突然发生的一切，所以和宝贝一起进行应急预案演习可以帮助我们在遇到紧急情况时本能地采取正确的.应对方式——

● 每6个月和宝贝一起来一场演习，以确保他们不会忘记应急预案内容。

● 训练宝贝逃离火灾现场的技巧。

● 每3个月更换一次储存的饮用水，每6个月更换一次储存的食物。

● 按照说明书定期检查烟火探测器及其电源是否完好。

● 每月测试一次烟火探测器，每年更换一次烟火探测器的电池。

家庭应急必需品的储备

最好准备足够全家人使用3天的生活必需品，将这些物品整合到一起，放在一个结实、便于携带的容器比如旅行背包、特别结实的垃圾袋等里面，方便随时拎上出门。一般需准备以下应急必需品——

● 可供3天使用的不会腐烂的食品和饮用水（饮用水一般以每人每天1加仑的标准准备）。

● 每人1套换洗的衣服，1双备用鞋，1条毛毯或者1个睡袋。

● 一个装有家庭成员常备药物的小药箱。

● 带电池的收音机、手电筒和大量的电池。

● 一套额外的车钥匙以及信用卡、现金和旅游签证。

● 卫生用品如纸尿裤、给宝贝擦屁股和小脸蛋的柔湿巾、手纸、餐巾纸、湿纸巾等。

● 备用的墨镜等物品。

检查各种家庭安全隐患

当灾难发生，家里一些很平常的物体也会成为伤害家人的罪魁祸首——

● 那些可以移动，可能坠落、粉碎及易燃的物体都是灾难来临时可能引发更多危险的因素。

● 热水器可能被碰倒或者震倒，导致热水洒出来烫伤家人，应采取措施固定。

● 书架有可能倾倒，或者里面的书本滑落砸伤宝贝等，因此最好上锁固定。

● 每个家庭每年至少进行一次全面检查，彻底清除可能带来的各种家庭安全隐患。如果对这些不了解，可以请教一些专业机构。

● 使用热水器时要记得用鼻子仔细闻闻，看是否有煤气或者天然气泄漏。一旦发现煤气或者天然气泄漏，迅速关闭总闸，切断煤气或者天然气，打开窗户，将宝贝抱到室外。

把握安全疏散的诀窍

当听到安全疏散的指令时，立刻疏散，疏散时应注意以下事项——

● 认真倾听收音机，严格按照地方政府有关部门或机构发布的消息行事。

● 保持镇定，不要慌张，按照预先制定的方案行事。

● 记得清点人数，看看有没有被遗漏的家庭成员。

● 穿戴具有防护作用的服装和结实的鞋子。

● 记得带上准备好的生活补给品。

● 锁上房门。

● 按照权威部门提供的旅游路线疏散，不要抄近道疏散，因为某些路段可能无法通行甚至会有危险。

如果确信还有足够的时间离开危险地带，可以考虑——

● 离开房间前关上水源、电源和天然气的开关。

● 留下一张便条，告诉他人你们什么时候离开以及准备去往哪里。

● 将宠物安顿好。

了解情绪:“倾听”孩子的睡梦 篇11

梦是孩子情绪的反映

孩子对白天发生在他身边的事情会产生强烈的情感，并将它储存在脑海里，而做梦能帮助他领会这些情感。

鼓励孩子将梦境讲述出来，可以帮助父母了解孩子的情绪，并有针对性地作出反应。如果孩子在入睡后一直烦躁不安，不要简单地认为他缺钙了，或是困了、渴了，原因可能远比这些要复杂得多。试着叫醒他，听听他怎么说，您就会发现影响他情绪的重要线索。

梦启蒙孩子的智慧

梦除了能帮助孩子缓解情绪之外，同时对孩子的智力发展和个性培养也有很大的作用。梦是一种学习的渠道，孩子可以在梦里找到解决问题的方法，梦可以帮助孩子获得进步。

比如，当孩子梦到自己骑着自行车玩耍的时候，他其实正在潜意识地学习骑自行车。在梦里的学习过程中，他的智力也就得到了培养。

梦是孩子的心理缓和剂

安琪曾梦见她把爸爸抱在怀里安慰。原来，白天她忽然向马路中间冲过去，企图横穿马路时，她的爸爸被吓坏了。她为此感到了内疚，因此，她便在梦中去安慰爸爸。

内疚感是儿童生活中不可避免的一部分心理活动，梦起到了缓解、补偿的作用。儿童心理学家认为，梦是一种心理缓和剂，对孩子的心理健康非常重要，应该好好利用、开发它。

仔细倾听孩子的噩梦

当孩子做噩梦时，一定要去帮助他们。噩梦通常是近期内所有紧张情绪的发泄。了解孩子内心紧张的原因，帮助孩子平息冲突，这有助于消除孩子的不安情绪并摆脱消极情绪的影响。

在生活中，孩子难免遇到困难，困难通常会带来困惑。但是孩子还不能完全理解原因，只是感到事情有些不对头，做噩梦便是一种对困惑的表现。对于家长来说，这时候应该注意倾听，鼓励他将噩梦说出来，或采取其他方式表达出来。比如，家长可以建议孩子用纸和铅笔将噩梦描绘出来，这样可以帮助孩子将心灵里的阴霾驱散。

帮孩子驱赶噩梦

在分析孩子的梦境时，您不妨充当一下心理学家。如果是美梦，这表明孩子稚嫩的心灵之窗开启了，您只需尽量让他把这种情绪维持下去，让美梦伴随孩子成长。如果是噩梦持续不断，您不妨尝试将孩子从虚幻中拉到现实。

感动是教育孩子最好的武器 篇12

我曾经苦恼于孩子的不努力，也曾经困惑于不知道如何引导孩子，可是到了今天，我却有着多多的满足，而这一切就是来源于这感动二字。

第一次让女儿感动，是在去年的十月。在充满了对孩子的失望和无奈之下，我调整了自己对孩子的期待值。这次调整不是无奈地接受，而是客观地接纳。这两者的区别就是被动和主动的关系。但这转变却让自己的心情变得好了许多，对孩子的态度也改变了许多，甚至多了很多对孩子的认可。更没想到的是，这种认可却让孩子充满了感动。这种感动带来的结果就是要用自己的行动做为对我的回报。

因为你是真心地接纳了孩子，又认可了孩子，所以她的每点细微的改变都会给你带来喜悦和满足。你对孩子的称赞、鼓励就会变得真心。甚至常常会在孩子自己还没觉得应该得到称赞的时候，却得到了你真心的赞赏，为了回报你，她会更加的努力。

女儿的第二感动，应该是在她高二上学期的结束。孩子的学习，初时的提升很容易，甚至是出乎了自己的想像，但到了一定的程度，要想上个台阶就会面临着很大的困难，这时候最需要的就是家长的理解、支持和鼓励。

那段时间我所表现出来的就是一种满足，甚至让女儿笑话我，说这程度你就满足了?我说我现在完全能够理解你的无奈和失落，即使是这样，我也很满足，我的满足就是在于你那想克服困难的态度和那种遇到困难还能坚持的精神。在这种理解、满足的同时，还要让孩子感觉到你对她的信心。这种信心不是空话，而是你在了解孩子后，对她做出正确的分析。要分析出孩子的优势和劣势，分析出孩子能够实现的上升空间。甚至为孩子提供周全的服务，比如说资料、家教，当然这些服务一定要是孩子所能接纳的。

第三次感动，就是在最近。在决定领女儿去世博后，女儿很兴奋，告诉了同学。同学都在提醒她，那可得好好地考期末啊，如果考不好，妈妈就可能取消这次的行程。女儿怀着忐忑的`心情告诉我的时候。我对女儿讲，从现在开始，我和爹爹的所有决定都和女儿的成绩无关。不管成绩如何，女儿永远都是我们优秀的女儿。我们想给女儿的，绝不会建立在女儿成绩的基础之上。看我说的声情并茂的，把女儿感动的，竟然抱了我好一会儿。

《谁了解孩子成长的秘密》读后感 篇13

《谁了解孩子成长的秘密》的确是一本很特别的书，书中所记载的内容及思维方式，非常超出我的想象。把简单的幼儿教育剖析得那么透彻，把每种家长看待孩子的态度也进行了分门别类，让我们深刻体会和了解，应该用什么样的态度来看待孩子？什么样的观点是正确的，一定不会给孩子带来心理问题？更是一个如何看待生命的话题。这是一本有知识沉淀的书，我觉得是李跃儿用心写就的书，真的，要好好读一读。

在读书学习过程中，书中有太多的精彩，例如：“人类的进化为儿童设计好了程序，6岁之前的儿童和这程序之间的关系，有点类似于电脑和电脑程序之间的关系。电脑虽然在干事情，但是它能做的是程序中让它做的事情。儿童也是这样，从0岁到6岁，他们不知道自己在做什么，为什么要这么做，但是他们能做使他们平衡地良好地发展自己物质身体和精神身体的事情。” “只要成人不破坏他们这个程序，并能很好地帮助他们，每一个正常的儿童都能按照人类基因设计的这个程序完成自己的计划，获得对人类基本生活范畴的探索和研究，获得属于他自己的思维模式和智慧模式，为6岁后学习人类所需的知识和技能打下良好的基础。”通过浅显道理的说明，从中让人们深刻的认识到儿童6岁之前的关键期

身体和精神的状态和家长的有效合理帮助是多么的重要。下面谈自己的几点感受：

一、尊重生命发展的规律

我们的父母是延续他们的父母的养育方式，这样代代相传，父母们会把自己对生活的焦虑和担心不断地加入到教育的方式之中，因此对儿童发展规律的科学认知和把握很少有人知晓，也没有人来推广。所以面对当前的教育，我们需要做得很多很多。即使有了这种意识，有了尊重孩子发展的规律，实施起来仍然很困难。

例如，书中的亚亚别的奶奶都叫，就不叫门老太太奶奶的事情。说明的是孩子不叫，总有原因。门老太太说话很刻薄，当着大人的面说说亚亚天天不住声，玩玩具声音大等等，有意无意的。总以为孩子不懂，其实孩子不会表达的时候已经开始理解很多事物了。可见亚亚对她的反感就是从小开始的。

二、构建探索环境

对于玩具之类的物品，作为家长不要给他太多，这会让他不知道选择哪个更好，使他不能持久地对一个物品进行观察和探索。一般情况下，最多给三个物品供他选择，而且三个物品一定要不同质地不同形状（不同功能），如果孩子喜欢其中一个，那每天给孩子的物品中都要有这个。当孩子不喜欢时，换掉物品中的两个，不要把三个物品都换成新的，一定要留下一个作为与旧感觉的关联。

三、安全的意义

该藏的物品一定要藏起来。确实不能给孩子玩得东西，比如贵重的物品或者药品等，就不要让他看到和注意到，否则你的制止会刺激孩子非常注意哪个不让他动的东西，而且非常固执地想要拿到它。如果在他拿的时候，就增加了被大人斥责的机会，使孩子认为自己是一个不被父母喜欢的孩子，从而变得萎靡和自卑。

四、行为的引导

家长亲自带孩子一起去做，比讲一堆道理更有作用。为此，成人要为孩子准备适合成长的环境与工作材料。要为孩子展示怎么样使用这些工作材料，让孩子自然模仿。要避免成人不断教孩子怎么做，不断地干涉孩子。这是因为，作为孩子的他不懂得那么多的道理，而且成人讲话是的语气和表情大多数会吓坏孩子，孩子以后不再去做并不是听懂了你的道理，而是被你的表情给吓坏了。其实，这样对孩子造成了很大的伤害，让他变得胆小和自卑，放弃了探索。

五、表扬的艺术

成人在孩子“工作”时不断地去夸奖孩子，也会给孩子带来不良的影响，当孩子只是在感受自己的“工作”，成人的鼓掌表扬会把孩子从工作中唤醒，让孩子误以为他做事情必须在别人的夸奖下才可以做，如果没有别人的夸奖，“工作”就无法进行下去！

这也是我们家长很容易犯的错误，我们一定要记得，表扬是必要的，但是不是时时刻刻需要的。表扬不能空洞，要有具体事例的赞美，要给孩子独立完成的空间。

六、关键期的帮助

在孩子成长的关键期帮助孩子，关键是如何利用教机。教机来自孩子，来自孩子当下的行为，我们要利用当下的条件和当下的行为去对孩子进行帮助。如果成人懂得孩子这个关键期要探索什么，就会通过她的行为和她对物品的利用知道她在探索什么，就知道怎么去帮助她。书中对孩子手、腿等关键期的帮助阐述的非常明白易懂、有着非常好的实际意义。

最好的教育是帮助孩子成为自己 篇14

主持人：我注意到您今年的提案，您说最好的教育是帮助孩子成为自己。

朱永新：这是教育最重要的一个方向，或者说本质。这也是我们新教育实验这么多年一直倡导的，过一种幸福完整教育生活的最重要价值追求，因为每个孩子都是不一样的，让孩子把自己的潜能充分地挖掘出来，自己的特长充分地彰显出来，自己的优势充分地突出出来，这是教育最重要的目标。

但是我们现在恰恰把本来具有无限发展可能性的孩子，用一个标准、一个模式、一张试卷进行评判。所以在分数面前，永远只有一个英雄，如果你让每一个孩子按照他的方向去走，每个人都是英雄。让每个人找到自己、发现自己，这样他才会有自信，他才会快乐，他才会幸福。

主持人：您给现在的家长有什么建议呢？

了解孩子是教育孩子的前提 篇15

“爸爸，我为什么要上学呢?”儿子上学不久问爸爸。

爸爸说：儿子，你知道吧?一颗小树长一年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。十年的树可以做檩条。

二十年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具„„

一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。

如果上6六年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。

如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。

如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。

如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。

如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。知道了吗?

儿子：知道了。

爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人?

儿子：丢人。

爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。

不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。