四年级语文错题集（共10篇）
一、读一读，写一写
shāo wēi
wān yán é jiǎo
zhè jiāng wú xiá
()()
()
（）()
二、比一比，再组词
暇（）
梢（）峦（）碗（）桐（）
假（）
稍（）恋（）蜿（）洞（）
三、把下列的词语补充完整。
波（）壮阔
（）（）森郁
变化（）（）
五（）斑斓
（）（）如镜
盘曲（）（）
四、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点
2、光溜溜
3、无边无际
4、摇摇头
五、选择恰当的叠词填空。
清清
缓缓
渐渐
轻轻
朵朵
1、汽车（）入山，沿途的景色更美了。
2、溪水（）地流，声音（）的。
3、（）盛开的白莲映在（）的河水里。
，六、看拼音，写词语
bì kāi
qǐ tú
yòu guī
chǔn shì
shā tān
()
（）()（）()
七、比一比，再组词
彻（）
拦（）嘲（）啄（）返（）
砌（）
栏（）潮（）逐（）板（）
八、把下列的词语补充完整。
鱼（）而出
随心所（）
（）想天开
见（）不救
气（）吁吁
不折不（）
（）不可及
争先（）后
九、依要求改写下面的句子。（6分）
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）。
2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）
十、修改病句
（1）父亲的教导对我一生受益
____________________________________（2）中彩那天父亲打电话，是我们家最富有的时刻。
______________________________________
十一、根据要求写句子。
1、一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人（缩句）
______________________________________________________
2、他是石油大王哈默。（改变词语顺序，使句子意思保持不变）
__________________________________________________
3、杰克逊大叔把食物递给这个年轻人（改成“被”字句）
____________________________________________
4、我不能不劳动，就得到这些食物（用加黑字造句）。
____________________________________________
十二、阅读短文，回答问题。
蚂蚁 生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物
（辨别
分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1、用“”将文中（）内不合适的词画掉。
2、在文中的（）里填上合适的关联词语。
3、这篇短文是按
顺序写的。（请写上序号）a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
4、第三自然段用了
修辞手法。
5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（）里打“√”。（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）（2）蚂蚁传递消息靠声音。（）
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）
关键词：错误；反思；错题集
一、“错题集”作业产生背景的介绍
1.学生作业、试卷解题中经赏犯错之后的深思
在数学教学中，平时碰到的最头疼、最无奈的教学“痼疾”恐怕就是学生作业错误率高，面对这一现象，在任教本届七年级数学之前，我也思考过，也曾从各方面找过原因，采取过好多的应对措施，但总觉得收效甚微。因此，排除学生自身的因素之外，我更多地从自身去反思：错题教师已经纠正了多次，学生应该以后不会错了，这充其量只是教师的感觉，学生未必能感觉得到。我们教师经赏讲评作业和试卷，到底学生是什么感受，我又一概不知道。我猛然惊醒，问题肯定出在我这里！学生之所以一错再错，是因为没有弄清楚出错的根源在那里，更没有养成反思总结的习惯。
2.一个优秀学生的数学日记带给我的思考
事也凑巧，在我陷入思考的这几天里，我所任教的初三学生也正在中考进行中，在考前数学辅导时，我无意之中翻看了我班数学尖子生王××的日记本，里面有一段话让我记忆非常深刻。原文如下：
[及时改错，不让错误陪我过夜]对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不能不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此，及时改错很有必要。分析总结，就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。初三上学期，也就是10月份，我才开始建错题本。复习时看完错题本之后觉得很充实，该解决的问题都解决了，觉得自己不害怕中考了。
中考成绩公布之后，我班王××果然以全校数学最高分118分的优异成绩考入一中。这名学生日记，让我意识到如果老师主动帮助学生建立错题集，对提高学生数学学习成绩应该是一个不错的方法。因此，让学生建立“错题集”的作业设想就从本学期应运而生了。
二、“错题集”作业的具体操作设计程序
1.错题登记卡的设计
首先是师生一起设计错题集记录卡。经过我与同学们的共同商讨，我们设计了一张简洁的错题收集卡。涵盖错题编号、原题、错解、错因及正解和反思五项内容的记载。其具体设计可参见以本学期沈浩东同学对一道错题的记录（见下表）
■
刚开始建立错题登记卡时，会给学生增加很多负担，尤其错题多的学生，所以，教师要引导学生具有遇到困难不要怕麻烦的精神，要天天进行，坚持不懈，逐渐形成一种习惯。
2.错题登记卡的分类整理
错题登记卡一般有三种分类方法：按内容分类可使知识系统化；按题型分类可化繁为简集中目标；按错因分类，可举一反三事半功倍。在开始使用的阶段，建议学生按内容分类，有利于减轻他们的负担，达到熟练程度后可考虑按题型和错因分类。分类之后对错题登记卡进行整理，并以活页的形式装订成册，形成错题集。
3.错题集的使用
建立错题集的目的是想发挥它的作用以提高学生的数学成绩。因此，教师要引导学生经常翻阅自己的错题集，把易错的地方经常拿出来复习强化，然后找与该题变化不大的题目作适当的重复性练习，使它变成自己的知识。这样就可以更好地掌握方法，减轻负担，提高效率，最大限度地发挥错题集的作用。
三、成效与反思
1.摸索出了一条培养学生解题反思意识的良好途径
很多学生到了初中，由于课业负担重，更多的时间耗费在解题上，从而导致缺少解题之后的反思和改进。教师通过“错题集”作业的布置，主动引导学生对错题的成因进行记录并分析，从而找到正解。在这一过程中，学生从被动的解题行为中得以解放出来，无形中培养了学生对数学解题的主动研究，使学生的数学反思成为有目标、有策略的主动行为，有利于学生在解题活动中获得正反两方面的个人体验，促进他们良好的解题反思意识的形成。为便于说明，我从众多的学生解题反思中选取两例予以佐证。
一位署名张晶晶的学生是这样写的：
一元一次方程的定义要抓住以下3个方面：看最后的化简结果。
（1）含未知数的项为整式（分母上不能含未知数）
（2）方程中只含一个未知数（并且化简合并后未知数系数不为0）
（3）未知数的次数是1
另一位署名莫佳红的学生是这样写的：
在遇到条件较多，关系较复杂的应用题，如行劳动力分配问题，可以列一表格来分析题意，把已知条件和所求的未知量纳入表格，列出代数式，找出各种量之间的关系，再列出方程，这样便可打开应用题的思路。列表法既直观，各种数量关系又易暴露，容易找相等关系，是解应用题行之有效的好方法之一。
从上面学生非常专业的数学话语中，从更多类似这样的学生的解题反思中，我知道了，因为我的做法，他们已经初步形成了良好的解题反思意识，我真的感到很欣慰！
2.尝试了一条有利于师生攻克知识薄弱点、复习时有效补救的好方法
运用错题集的另一个目的，是解决错题时空上分散、指导纠错吃力费时、容易疏漏的问题。学生错题出现之后，在过去的常规做法是，在作业上订正了事。这样做的不足之处是时间长了就淡漠了。使用错题集以后，学生把各种情况下的错题都按本来面目集中到错题集上，这就等于建立了台账。平时指导学生订正分析时，将错误类型相同的归集在一起，找出共因，采取相应的纠错补救方法。单元和期中、期末复习时，指导学生将错题全面分类，一按内容分类，使知识系统化；二按题型分类，化繁为简，集中目标；三按错因分类，可以举一反三，事半功倍。这样，师生双方就可以更好地针对知识中的薄弱点进行复习，减轻了负担，提高了复习质量。
3.有效助推了教师的教研一体意识
通过指导学生对错题集的建立和使用，对于学生而言，他们自己也懂得了如何依据错题，重点攻关、补救、反思、进取、创新；对于教师而言，也可以从学生的错题集中发现学生在学习中还存在的问题，为教师今后改善教学提供凭借。学生提高了成绩，教师提高了有效教学水平。除此之外，教师还通过一个个个案去总结规律性的东西，教学研究意识在自觉不自觉中提高，从而助推了教研一体意识的有机结合。正如英国心理学家贝恩布里奇所说：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”我们不仅要宽容错误，更要利用好学生的错误资源，来提高教学效率，来提高教师的教研水平。
参考文献：
[1]顾冷沅.教学实验论.教育科学出版社，1994-09.
[2]张武升.教育创新论.上海教育出版社，2000-12.
[3]陈龙安.创造性思维与教学.中国轻工业出版社，1999-06.
亲爱的同学们：
又一个暑假将在日历中翻开，这意味着，一幅多姿多彩的画卷即将向你们展开……回首走过的这一学期，有笑、有泪、有苦、有甜，有遗憾，更多的是收获。对于你们，这个长长的假期既是放飞心灵的机会，也是提高和丰富自己的良机。为此，老师给即将跨入五年级的你们提出以下建议：
首先在家长的帮助下制定一个切实可行的暑假生活计划。其次，在假期中要注意安全第一，自我保护第一，健康第一。在愉快玩耍的同时完成以下作业：
1、懂得爱，回报爱。在假期中，每天坚持整理自己的内务，并且学会一样新的家务，学会一样新的本领，试着当一个星期的家庭小主人。
2、至少读5～10本富有情趣、符合你爱好的课外书籍。并与父母交流读书体会，完成10篇以上的读书笔记。
3、按要求完成《暑假作业》，每周做5天，写好日期与家长评语。认真填好成绩报告册反馈，开学后交回。
4、完成习作10篇以上。包括写事、写人、写景、童话、想象等类型各两篇以上。
5、用方格本每天练一页字。可以写语文课本生字、词语，也可以照字帖临摹。
6、准备一本积累本，每两天收集并摘抄新成语（5个），以
及格言或歇后语1条或古诗1首。（要写清记录的日期）最好还能背诵一下，并作一个管理，给它们归归类。
7、在阅读的书籍中摘记好词佳句优美片段2500字以上。（摘记到积累本上）
8、提前预习五年级上册课文，读熟课文，写写字词。
9、做3份手抄报，自选主题，搜集资料，尽量做得美观一些。
10、假期结束时，试写一个新学期的打算。
注：所有作业一定要认认真真、工工整整、一笔一画地完成。记住：提笔就是练字时。
1.把一根14厘米长的吸管剪成三段，用线串成一个三角形。可剪成（）厘米、（）厘米、（）厘米；还可以剪成（）厘米、（）厘米、（）厘米。
2.你会用下面的9根小棒，摆成一个等边三角形和两个等腰三角形吗？在括号里填出所选小棒的长度。
围成一个等边三角形：（）、（）、（）和两个等腰三角形：（1）（）、（）、（）（2）（）、（）、（）。
还可以这样围：
围成一个等边三角形：（）、（）、（）和两个等腰三角形：（1）（）、（）、（）（2）（）、（）、（）。
3.一个等腰三角形，它的一个顶角是底角的4倍，顶角是（）度，这是个（）三角形。
4.三角形具有（）性，不容易（）。
5.在等腰三角形中，相等的两条边叫做三角形的（），另一条边叫做三角形的（）。
6.在一个三角形中，三个内角互不相等，其中最小的角是45度，那这个三角形是（）三角形。
7.一个三角形的两条边的长分别是4厘米和7厘米，第三条边的长度一定大于（）厘米，同时小于（）厘米。
8.在括号里填入“锐角”“钝角”或“直角”。
（1）如果三角形的三个内角都相等，那么这个三角形是（）三角形。
（2）如果三角形的一个内角等于另外两个内角之和，那么这个三角形是（）三角形。
9.一个三角形中，最大的一个角是80度，这个三角形一定是（）三角形。
10.一个三角形中，有两个锐角的和是80度，这个三角形一定是（）三角形。
11.一个三角形中，有一个角是120度，这个三角形肯定是（）三角形；一个直角三角形，如果∠A=∠B，那么这个三角形也是（）三角形，而且∠A=（）度。
12.在一个三角形中，最多有（）个钝角，最多有（）直角，最多有（）个锐角。
13.如果一个三角形按角的特征来分，那么可以分为（）。
它们之间的关系，请用图来表示。
二、操作
1.画出下面每个三角形底边上的高。
2.在左面的平行四边形中画一条线段，把它分成两个完全一样的锐角三角形；
在右面的平行四边形中画一条线段，把它分成两个完全一样的钝角三角形；
3.在下面的直角三角形中画一条线段，把它分成两个三角形。并说明分成了什么三角形。（你能想出不同的分法吗？）
分成了（）三角形和（）三角形 分成了（）三角形和（）三角形
4.你能用两块完全相同的三角尺分别拼出锐角三角形、直角三角形和钝角三角形吗？把你拼出的图形画在下面。
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
三、解决实际问题
1.从北京到全国各地的公路干线中，最长的是京拉线（北京到拉萨），最短的是京塘线（北京到塘沽）。京塘线的长度是142千米，京拉线的长度大约是京塘线的27倍。京拉线大约长几千几百千米？
2.花园小学新买来45套单人课桌椅，每张课桌128元，每把椅子52元。一共用了多少元？（用两种方法解答）
3.林庄有一个长方形花圃，长120米，宽50米；还有一个正方形苗圃，边长80米。花圃与苗圃比，哪一个面积大？大多少平方米？
4.一个等腰三角形的顶角是70度，沿底边上的高把它对折后，得到两个直角三角形，每个直角三角形中的两个锐角各是多少度？
5.学校举行运动会。三年级有54人参赛，四年级参赛的比三年级多7人，五年级的参赛人数是三、四年级参赛总人数的2倍。五年级有多少人参赛？
6.3辆卡车共运480箱苹果。照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运多少箱？
7.同学们载树，四年级栽了32棵，六年级栽的棵数比四年级的3倍少18棵。四年级比六年级少栽多少棵？
8.一间教室用边长3分米的方砖，480块正好铺满。如果改用边长4分米的方砖，需要多少块？
9.一辆卡车的载重量是5吨，车上已经装了每袋75千克的大米40袋，还能装每袋25千克的面粉多少袋？（列综合算式解答）
一、填空
1、与100000相邻的两个自然数是()和（）。2、989520这个数中两个9所表示的大小相差（）。
3、一个9位数，它的数字之和是12，其中万位数字是亿位数字的3倍，这个数最大是（），最小是（）。
4、用5、0、4、7、6这六个数字组成一个约等于7万的最大数是（），最小的数是（）；把它组成一个最接近于6万的数是（）。
5、用1、0、0、0、0、0、9、7、8、4组成一个最大的九位数是（）,最小的九位数是（）。
6、有一个九位数省略亿后面的尾数后是6亿，这个数最大是（），最小是（）。
7、三百七十万零六 写作（）≈（）万 五十八亿五千万零三十 写作（）≈（）亿 九十九万九千零三万七千 写作（）≈（）亿 六百零五万四千零五 写作()≈()万
8、一个数约等于45万，这个数最大是（），最小是（）。9、3930060800里有（）个亿、（）个万和（）个一组成。500307020=5000000000+（）+（）+（）10、20()068≈20万，最大填（），18（）9802300≈19亿 最小填（）6（）80370566≈66亿，应填（），2（）956≈3万，可填（）。35（）8500≈35万，可填（），6（）5430≈69万，应填（）。
11、一个十位数，它的最高位是()位，它的右面的一位是（）位，计数单位是（），左面一位是（）位，计数单位是（）。12、203000000=（）万，586979＞58（）989（填最大的数）256959＜25（）969，60009（）00＜60009600（填最小的数）
13、一个数由7个亿，8个百万和50个一组成，这个数写作()
14、在8和5之间添上()个0，这个数才能成为八亿零五。
15、自然数的个数是（），最小的是()；每相邻两个自然数相差（）。每相邻两个计数单位之间的进率是()。16.下列各数中，最接近39万的是（）。
A、390021 B、399920 C、389988 D、400000 17、2705900是（）位数，最高位是（）位，它是由2个（）、7个（）、5个（）和8个（）组成的。
18、计算器上的AC键起（）作用。
19、最大的八位数和最小的九位数相差()，最大的五位数和最大的六位数相差（）。
20、用4个4和3个0按要求写数。
只读一个0的是（），读两个0的是（），三个0都读的是（），一个0也不读的是（）。
21、一个数，百万位上是9，百亿位上是2，百位是7，其余各位都是0，这个数是（）。四年级数学上册第一单元重点题型练习
1.（）个一百万是一千万，一亿里面有10个（）。2.在2004年12月的太平洋海啸地震灾难中，印度尼西亚遇难人数二十二万八千四百三十九人，横线上的数写作（），它是个（）位数，它的最高位是（）位，省略万后面的尾数约是（）万人。
3.猜猜卡片里能填几？
429≈40万
5000≈58万 4.下面的数，（）一个零也不读。
A 30407000
b 30047000
c 34007000
d 34000070 5.截止2004年第一季度，北京市手机拥有总量约为7800000部，把横线上的数改
写成以“万”作单位的数是（）。
a 780
b 7800万
c
78万
靠左侧道路行驶，表示只准一切车辆靠左侧道路行驶。此标志设在车辆必须靠左侧行驶的路口以前适当位置。
此标志为错车道，指示前方设有避让来车的处所。指示高速公路两个行驶方向的目的地。
此标志是救援电话，用于指示救援电话号码。紧急电话只有一个电话，没有其他字样。可变车道的指示，是对应红绿灯的指示
这么长的简易停车应该是公交车专用停车下客上车的，小车不能在此停车。虚线短时停车，实线长时停车。题干已经提示是虚线，所以题目描述错误。
6/170.驾驶机动车遇到这种特殊情况怎样行驶？
A.靠右侧减速让行 B.保持原行驶路线 C.靠左侧减速让行 D.加速靠左侧让行
校车在同方向只有一条机动车道的道路上停靠时，后方车辆应当停车等待，不得超越。校车在同方向有两条以上机动车道的道路上停靠时，校车停靠车道后方和相邻机动车道上的机动车应当停车等待，其他机动车道上的机动车应当减速通过。校车后方停车等待的机动车不得鸣喇叭或者使用灯光催促校车。39/170.驾驶机动车遇到校车在道路右侧停车上下学生时，应注意什么？
A.同向只有一条机动车道，后方机动车应当停车等待 B.同向有三条机动车道，中间车道后方机动车应当停车等待 C.同向有三条机动车道，左侧车道后方机动车可以减速通过
64/170.关于超车，以下说法正确的是什么？
A.完成超车后并回行车道要开启右转向灯 B.长时间鸣喇叭警示被超车辆驾驶人
C.超车前提前开启左转向灯，提醒前方被超车辆驾驶人 D.切换远、近光灯提醒前方被超车辆驾驶人
68/170.如图所示，驾驶机动车遇到这种情况时，以下做法正确的是什么？
A.放慢车速，缓缓绕过 B.鸣喇叭示意该车让路 C.保持原车速绕行
D.立即停车等待，直至该车离开
模拟考试> 科目四> 章节练习
69/170.如图所示，驾驶机动车遇到这种情况时，以下做法正确的是什么？
A.鸣喇叭驱赶动物 B.与动物保持较远距离 C.下车驱赶动物 D.停车等待动物穿过
71/170.如何为特种车辆让路？
A.向前车鸣喇叭，自己在特种车辆前开路 B.向左减速让路，直到紧急车辆过去 C.立即停车，即使你在交叉口也是如此 D.向右减速让路，直到紧急车辆过去
74/170.驾驶汽车频繁变更车道的危害以下选项错误的是？
A.影响正常通行 B.易引发交通事故 C.易导致爆胎 D.扰乱交通秩序
80/170.驾驶机动车在下坡行驶过程中行车制动器失效，以下做法正确的是什么？
A.驶入紧急避险车道 B.使用发动机制动 C.使用驻车制动器制动
D.必要时，可用车体刮擦路边障碍物减速
102/170.驾驶机动车行经驼峰桥会车时，以下做法正确的是什么？
A.抢行通过 B.靠右通行 C.鸣喇叭示意 D.降低车速 117/170.驾驶机动车在山区上坡路段行驶，以下做法正确的是什么？
A.时刻注意下行车辆 B.应尽量避免换挡 C.应尽量匀速前进 D.应选择高速挡
118/170.驾驶机动车在山区道路上坡路段接近坡顶时，超车存在风险，以下说法正确的是什么？
A.接近坡顶时视线受阻，无法观察对向来车情况 B.接近坡顶时车速较慢
C.接近坡顶时视线受阻，无法观察坡顶之后道路走向 D.接近坡顶时视线受阻，无法观察坡顶之后是否有障碍物
120/170.夜间驾驶机动车会车时，对方一直使用远光灯，以下做法正确的是什么？
A.不停变换远近光灯以及鸣喇叭提醒对方 B.降低车速，靠右行驶
C.视线适当右移，避免直视灯光 D.变换远光灯行驶
129/170.如图所示，驾驶机动车跟随前车右转弯时，应当注意的是什么？
A.前面的车可能停下
B.右侧视野盲区内可能有自行车直行 C.行人可能突然进入本车前的人行横道 D.直行的黄色车辆可能影响本车右转弯
159/170.如图所示，驾驶机动车遇到这种情形时，应减速在其后保持安全距离通过路口。
A.正确 B.错误
62/170.夜间驾驶机动车在道路上会车，为避免对方驾驶人眩目，应距离对向来车多远改用近光灯？
A.100米以内 B.150米以内 C.50米以内 D.150米以外
如图所示，前方是隧道，且对向有来车出隧道。此外信号灯为红色，因此此时应当靠右侧停车等候
根据相关规定，在隧道内不能倒车、掉头、停车或是超车。
10/202.通过这种路面条件较好的窄桥怎样控制车速？
A.不超过40公里/小时 B.不超过50公里/小时 C.不超过30公里/小时 D.不超过60公里/小时
19/202.驾驶机动车在山区道路遇到这种情况怎样行驶？
A.注意观察，尽快通过 B.停车瞭望，缓慢通过 C.勤鸣喇叭，低速通行 D.靠路左侧，加速绕行
27/202.驾驶机动车上坡行驶如何保持充足动力？
A.在车速下降后减挡 B.尽量使用越级减挡 C.在车速下降前减挡 D.在车速过低时减挡
66/202.夜间驾驶汽车在急弯道停车时要开启危险报警闪光灯。
A.正确 B.错误
72/202.在普通道路驾车遇暴雨，刮水器无法改善驾驶人视线，此时要采取的措施是：
A.减速行驶
B.立即减速靠边停驶 C.以正常速度行驶 D.集中注意力谨慎驾驶
当雨刚开始时便把路面上的那些物质给弄湿了，此时的路面便像洒上一层薄薄的润滑剂！容易滑。下雨的时间久了，雨水把这些粉尘冲走了，就不滑了。但是，就算是路面被雨冲洗干净了，也不能掉于轻心地开快车，因为橡胶轮胎遇到水后使大大减少了对地面的附着力。
不能理解其中缘由的，请记住答案。
80/202.在冰雪路面上减速或停车，要怎样降低车速？ A.充分利用发动机的牵制作用 B.充分利用缓速器 C.充分利用行车制动器 D.充分利用驻车制动器
89/202.在雪天临时停车要开启前照灯和雾灯。
A.正确 B.错误
97/202.驾驶汽车在冰雪道路上怎样安全行车？
A.利用发动机制动 B.必要时安装防滑链 C.必须降低车速 D.开启雾灯行驶
确定
98/202.大雾天在高速公路遇事故不能继续行驶时，危险的做法是什么？
A.开启危险报警闪光灯和雾灯 B.尽快离开机动车
C.沿行车道到车后设置警告标志 D.尽量站到防护栏以外
99/202.驾驶机动车遇到大雾或特大雾等能见度过低天气时如何做？
A.开启前照灯低速行驶 B.开启雾灯低速行驶 C.选择安全地点停车 D.紧靠路边低速行驶
102/202.驾驶机动车在雾天两车交会时怎样做最安全？
A.开启雾灯 B.开启远光灯 C.开启近光灯 D.低速大间距
103/202.机动车在雾天行驶时，要开启什么灯？
A.雾灯和近光灯 B.雾灯和远光灯
C.雾灯和危险报警闪光灯 D.雾灯和转向灯
雾天应开启雾灯和危险报警闪光灯。而且，雾天光线传播的距离很短，开远光提高不了能见度
112/202.在泥泞路段行车，要怎样控制速度，匀速一次性通过？
A.踏下离合器踏板 B.使用驻车制动器 C.用加速踏板 D.踏制动踏板
114/202.在泥泞路段遇车后轮向右侧滑时如何处置？
A.紧急制动 B.向右转向 C.向左转向 D.继续加速
115/202.在泥泞路段遇驱动车轮空转打滑时如何处置？
A.在从动轮下铺垫砂石 B.换高速挡加速猛冲 C.在驱动轮下铺垫砂石 D.猛打转向盘配合急加速
后车轮侧滑向侧滑的方向打方向盘，前轮侧滑往相反的方向打方向盘。题目描述不全面，错误。、123/202.机动车涉水后，驾驶人要间断轻踩制动踏板，以恢复制动效能。
A.正确 B.错误
通过积水路面时，会进水，若持续轻踏制动踏板，磨擦后会产生污物，粘附在轮毂内后会影响制动效果。因此本题正确。
164/202.机动车在高速公路上行驶，遇有雾、雨、雪且能见度在100米至200米之间时，应该怎么做？
A.开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯 B.与同车道前车保持100米以上的距离 C.从最近的出口尽快驶离高速公路 D.车速不超过60km/h
181/202.驾驶机动车在距离隧道前多少米内不得停车？
A.80米 B.100米 C.30米 D.50米
机动车在高速公路上行驶，车速超过每小时100公里时，应当与同车道前车保持100米以上的距离
190/202.驾驶机动车行经此路段多少米内不得停车？
A.50米 B.100米 C.80米 D.30米
198/202.驾驶机动车在高速公路上行驶，遇有能见度小于100米的气象条件时，如何安全行驶？
A.与前车保持50米以上的距离 B.开启危险报警闪光灯 C.车速不得超过40公里/小时 D.在应急车道行驶
24/105.机动车在高速行驶中，突然爆胎要采取的安全措施是什么？
A.轻踩制动踏板
B.牢牢地握住转向盘，保持直行 C.立即松开加速踏板 D.紧急制动，靠边停车
26/105.驾驶装有动力转向的机动车发现转向困难怎样处置？
A.控制转向缓慢行驶 B.停车查明原因
C.保持机动车直线行驶 D.降低车速行驶
31/105.机动车转向突然失控后，若前方道路条件能够保持直线行驶，不要紧急制动。
A.正确 B.错误
33/105.当机动车已偏离直线行驶方向，事故已经无可避免时，应果断地连续踏制动踏板，尽量缩短停车距离，减轻撞车力度。
A.正确 B.错误
36/105.下坡路行车中制动突然失效怎样处置？
A.挂倒挡迫使停车 B.拉紧驻车制动器减速 C.越二级挡位减挡
D.可利用避险车道减速停车
42/105.下坡路制动失效后，若无可利用的地形和时机，应迅速逐级或越一级减挡，利用发动机制动作用控制车速。
A.正确 B.错误
44/105.机动车在行驶中突遇制动失灵时，驾驶人要采取什么措施？
A.使用驻车制动器减速 B.开启危险报警闪光灯 C.握稳方向
D.抢挂低速挡减速
50/105.机动车发生撞击的位置不在驾驶人一侧或撞击力量较小时，驾驶人不正确的做法是什么？
A.紧握转向盘 B.两腿向前蹬 C.从一侧跳车
D.身体向后紧靠座椅
69/105.机动车落水后，只有在水快浸满车厢时，才有可能开启车门或摇下车窗玻璃逃生。
A.正确 B.错误
车辆掉水后，车里有空气，车内压力低于车外的压力，这个时候想打开车门，一是比较困难，二是即使打开了车门，车外的水一下子涌进来，可能会造成更大的伤害。当水浸满车厢后，内外压力接近时，以上问题都能解决了。不理解就记住答案。
85/105.雾天在高速公路上发生事故后，车上人员不要随便下车行走。
A.正确 B.错误
86/105.发生交通事故后，防止二次事故的有效措施是什么？
A.标记伤员的原始位置 B.开启危险报警闪光灯 C.疏散人员
D.正确放置危险警告标志
确定
87/105.机动车在高速公路上发生故障需检查时怎样停车？
A.在应急车道停车 B.在最外侧行车道上停车 C.在匝道口三角地带停车 D.在内侧行车道上停车
94/105.驾驶员在高速公路上行驶时，车辆左前轮突然爆胎，须第一时间紧握转向盘，然后轻踏制动踏板进行减速，并将车停靠在紧急停车带上。这样做的原因是什么？
A.轻踏制动踏板进行减速是为了保护轮胎
B.爆胎后，车辆行驶方向易发生变化，须紧握转向盘 C.爆胎后，车辆自身开始减速，所以只需轻踏制动踏板 D.爆胎后，紧急制动容易引起侧翻
96/105.驾驶机动车在高速公路行驶，雨天发生“水滑”现象时，以下做法正确的是什么？
A.急踏制动踏板减速 B.迅速转向调整 C.逐渐降低车速 D.双手握稳转向盘 7/41.抢救失血伤员时，要先采取什么措施？
A.观察 B.包扎 C.询问 D.止血
14/41.救助全身燃烧伤员采取哪种应急措施？
A.向身上喷冷水灭火 B.用沙土覆盖火焰灭火 C.用灭火器进行灭火 D.帮助脱掉燃烧的衣服
20/41.抢救骨折伤员时注意什么？
A.适当调整损伤时的姿势 B.迅速抬上担架送往医院 C.不要移动身体骨折部位 D.用绷带对骨折部位进行包扎
22/41.伤员骨折处出血时，要先固定，然后止血和包扎伤口。
评讲试卷时，注意分析讲解错题的过程，并一边注释，一边分析自己解题时的错误思维，
对做错的题目，我们要查找课本，找出课本上的例题，并作出仔细思考。
如果还是出错，则再深入一点考虑这一问题。
避免二次犯错。
这一步弥补知识漏洞的最佳的方法。
开始阶段。
大家只需对题目条件做稍微改动。
后面可以尝试更好的难度。
将“错题集进行装订，这样可及时更换。
一、判断题
1．公文立卷归档后，还具有史料的作用，是今后查考工作，研究历史的重要凭证。所以，档案主要是从公文转化而来的，今天的档案就是昨天的公文。
对 2．党的机关公文的成文日期用小写汉字标注。
错 3．发文字号均在文件版头之下，红色反线之上居中位置标注。
错 4．“急件”是党政公文共有的一种紧急程度。
错
5．附件，就是指那些为公文作补充说明或印证参考的材料，以及以命令发布的规章制度和转发的文件。
错
6．经批准公开发布的公文同发文机关正式印发的公文具有等同效力。
对
7．公告的内容偏重于告知性和消息性，通告的内容偏重于知照性和执行性。对
8．函是典型的平行文，用于不相隶属的机关之间。在有隶属关系的机关之间使用，是既不能上行，也不能下行。
错
9．市公安局与市工商局联合行文禁止非法传销活动，应使用公告。
错 10．议案是平行文，但在行文性质上又有上行特征。
对 11．会议纪要和简报都属于内部文书。
对
12．某省人民政府批转省农业厅关于进一步作好农业工作的报告。
错 13．呈转性建议意见是“形式上的上行文，实质上的下行文”。
对 14．向主管部门请求批准的公文，用“请示”。
错
15．请批性意见经上级部门批转以后，就转为实施性意见下发了，所以上级部门仍然以意见行文。
错
16．通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况，主要采用记叙的表达方式，基本上不用议论的表达方式。
错
17．所有的规章制度都具有强制性。
错
18．计划，总结，贺词，感谢信，慰问信等既可做公务文书，又可做私务文书。
对 19．报告可以同时上报几个上级机关。
对
20．公文标题无论是几行，都要居中排列，力求做到美观，大方。
对 21．行政机关公文的眉首部分与主体部分的分隔线中间要有个五角星。
错 22．简报虽然限定阅读范围但不具有机密性。
错 二．单选题
1.公文的主题是公文制发者所要表达的（意图或主张）2.下面说法正确的是（A）
A． 党政机关在各自的系统内部发布文件 B． 行政机关可直接向党的组织发布指令性文件 C． 行政机关可直接向党的组织汇报工作 D． 党政机关尽可能地增加联合发文 3．公文最主要的表达方式是（说明）
4．公文主题词标引顺序为（类别词-类属词-文种）5．公文眉首部分的指定内容有（2）个项目。6．（标题点题）是应用文表明主题常用的表现方法。7．公文的祈使句常常依靠（惯用的句式表达）。8．不得抄送给自己下级机关的公文是（请示）
9．国务院各部委接受重庆市人民政府主送的公文，属于（平行文件）。
10．2005年某月某日发布流水号为32号的国务院令正确的编号为（第三十二号）。11．“以上请示如无不妥，请批转//贯彻执行”是（批转性请示）的结束语。
12．//市//县人民政府在本县范围内下发《//市人民政府关于发展和完善农村合作医疗的意见》，标题为（//县人民政府转发//市人民政府关于发展和完善农村医疗的意见的通知）13．联系性公文是（平行文）。
14．公文上的签署是指（以机关领导人名义发文时，签发公文的领导人亲笔在公文正本落款处签注的职务、姓名）
15．就公文内容的性质与作用而言，公报、公告、通告属于（知照性公文）。16．在公文特定用语中，“业经、兹经、复经、通过”等属于（经办用语）。17．在公文特定用语中，“据此、为此、现复函如下”等属于（过渡用语）。18．计划的灵魂和总纲是（前言）。
19．向下级机关的重要行文，应抄送（直接上级机关）。20．2006行政经费收支项目，业经（核查），全部正确无误。21．按照《国标》的要求，不使用三号仿宋字体的项目是（B）
A 发问字号
B 签发人姓名 C 正文
D 成文日期 三．多项选择题 1．下列公文中，（）属于平行文
A 函
B议案
C 部分通知
D 部分意见 2．发文审核的重点是（）
A 是否需要行文
B 行文方式是否妥当
C 是否符合行文规则和拟制公文的有关要求
D 公文格式是否符合《办法》〈条例〉的规定 3．下列公文用语中，（）是起首语。/开端用语
A 根据、、、，现、、、B 来文受悉，、、、C 特此报告
D 为了、、、，现、、、4．公文常用的表达方式是（）
A 叙述
B 描写
C 说明
D 抒情
E 议论 5．在行政公文中，不应使用阿拉伯数字的是（）
A 成文时间
B 发文字号
C 惯用语
D 缩略语 6．公文的行文关系包括（）
A 隶属关系
B 指导关系
C平行关系
D 不相隶属关系 7．一份公文分为（）部分
A 标题
B 文头
C 文尾
D 主体
E 落款 8．销毁公文的主要方式有（）
A 掩埋
B 焚毁
C 重新制成纸浆
D 清洗消磁 9．公文的标题可分为（）
A 发文机关名称+发文事由+文种
B 发文机关名称+文种
D 发文事由+文种
C 文种
10．秘密公文应通过（）传输、传递。
A 机要交通或机要通讯
B密电
C 计算机网络加密
D 普通信函和传真 11．下列公文可以不标注主送机关的有（）
A 公告
B 通告
C 公报
D 通知 12．公文的下列成文时间（）是正确的。
A 2005/10/10
B 2005年10月
C 二OO五年十月十日
D 2005年10月10日
E 十月十日 13．下面说法错误的有（）
A 盖印应端正、清晰，作到上压正文，下压成文日期
B 一件联合发出的公文，可有数个发文字号
C 联合行文的成文日期以最后签发机关负责人的签发日期为准
D 公文中的附注一般标注于主题词下方
E 题注一般用圆括号标注于标题下方 14．题注的方式有（）
A（/年/月/日）
B（/年/月/日通过）
C（/年/月/日会议通过）
D（/机关/年/月/日印发）15．（）是错误的公文“抬头”。
A 各省、市、自治区人民政府，党委
B 敬爱的市委、市政府
C 各上级机关
D 本市各有关单位
E 市委、市政府领导 16．公文正文的结构一般包括（）
A 文件版头
B 导语
C 正文主体
D 结束语
E 公文生效标识 17．请示的结束语可选用“（）”。
A 以上报告，请审核
B 妥否，请指示
C 以上请示，请审核
D 当否，请批复
E 可否，请批示 18．请求批准函的结尾可用（）
A 请批准
B 请予审批
C 请予指示
D 请批复 19．正确的标题是（）
A 关于印发〈/人民政府办公室拟制规定〉的通知
B 转发〈/人民政府办公室拟制规定〉的通知
C 批转〈/人民政府办公室拟制规定〉的通知
D 关于转发〈/人民政府办公室拟制规定〉的通知 20．下列属于知照性公文的是（）
A 公告
B 通告
C 公报
D 通报 21．通报与通知的区别是（）
A 通报用来传达重要精神或情况
B 通报的事例典型，情况重要，具有较大影响
C 通报的目的是引起读者的广泛注意和从中受到教育，而不着重要求予以具体办理和执行
D 通知有主送机关，通报没有主送机关
22．下列必须严格执行而不是参照执行〈办法〉的单位是（）
A 市工商协会
B 华江公司
C 区政协
D 县政府 23．公文的大致结构包括（）
A 行文根据和目的B 具体事情或事理
C 对事情事理的态度和要求
D 完整平实 24．会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括（）
A 会议召开的根据、目的B 会议名称、议题、成果
C 时间、地点、与会范围（人员）
D 讨论经过和各方面意见 25．在以下的集中情况的机关之间，因工作需要来往公文，可以使用平行文的有（ABD）
A 省财政厅和省经贸委
B /大学与市劳动局
C 省教委与省人民政府
D 县公安局与乡人民政府
E 北京市人民政府与长沙市人民政府
26．公文正式印发前，文秘部门应进行复核，复核的重点是（）
A 审批、签发手续是否完备
B 附件材料是否齐全
C 格式是否统一、规范
D 有无生效标志 27．属于计划类文书范畴的文种有（）
A 规划
B 纲要
C 安排
D 计划
E 实施细则 28．主要的调查方法有（）
A 普查
B 重点抽查
C 典型调查
D 抽样调查
1． 紧急程度，行政公文标注在文件首页右上角，密级下方位置。紧急文件应分别标明“特急”、“急件”。其中电报应分别表明“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。2． 《办法》规定涉密公文应标明密级和保密期限。3． 份号，是标注同一公文正本分数的序号。《条理》规定涉密公文应标注份数序号。《办法》规定，仅在绝密、机密级公文中标引。
一、错题例：填空
1．“十”有笔，加两笔变成
。2.、“木”有笔，加一笔变成。
二、错题例：连一连
拍
跳
跑
骑
拔
高
球
车
河
步
三、错题例：连一连
纸
竹
足
真
左
身
三
沙
送
视
Ｚ
ＺＨ
Ｓ
ＳＨ
四、错题例：选一选
春天
夏天
秋天
冬天 1.草芽对小鸟说：“我是。2.雪人对小朋友说：“我是。3.谷穗对大地说：“我是。4.荷叶对青蛙说：“我是。
五、错题例： 我会选
（东 冬）天
朋（友 有）
（再 在）见
菜（园 圆）
（道 到）路
工（作 做）
经（常 长）
公（鸡 鸡）
六、错题例： 我会从句子中找出意思相反的词写在里。
1.远看山有色，近听水无声。
-------
------
2.早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。
七、错题例： 我会加一加，变成新字
“口”加一笔是，加两笔是 和。
“人”加一笔是，加两笔是 和。
“二”加一笔是，加两笔是 和。
八、错题例： 想一想，连一连
一条条
星星
暖和的孩子
一群群
杏子
可爱的衣裳
一堆堆
鸭子
香香的马路
一颗颗
小船
宽宽的花朵
九、错题例： 想一想，填一填
蓝蓝的天上 飘，清清的水里 游。
绿绿的草原 跑，宽宽的路上 开。
十、错题例： 我会读准音节后连一连
做
数
伞
夏
草
听
近
色
热
响 真 冷 流
平舌音
后鼻音
十一、错题例： 我会给下列词语归归类。（填序号）
1.水牛
2.黑狗
3.黄瓜
4.猴子
5.桃子
6.苹果
7.桂圆
8.豆角
9.白猫
10.萝卜
11.鸭梨
12.南瓜
水果-
蔬菜--
十二、错题例： 涂一涂
1、妈妈今天买来了木ěr。（尔）（耳）
2、我的tóu上戴了一个好看的发夹。（大）（头）
3、这里有两条比mù鱼。（目）（木）
4、白mǐ饭，香喷喷。（米）（光）
十三、错题例： 选择正确读音把它圈出来
黄（huáng
háng）牛
一群（qín
qún）鸭
花猫（māo
miāo）
桃（táo
tiáo）花红
杏子（xìng
xìn）
大红枣（z o
zh o）
苹果（pín
píng）
小鸟（n o
ni o）
十四、错题例： 填一填
1、“巾”有 笔，第二笔是。
2、“牙”有 笔，第三笔是。
3、“尺”有 笔，第一笔是。
4、“毛”有 笔，第四笔是。
十五、错题例：
分分类
1.牛奶
2.毛笔
3.长尺
4.面包
5.卷笔刀
6.果冻
7.水杯
8.雨伞
9.橡皮
10.洗衣粉
食品
日用品
文具
十六、错题例：
选一选
手
毛
1、妈妈给我买了一条小 巾，让我常常洗，讲卫生。
水
小
2、下雨了，路上都是，大家走路要 心。
十七、错题例：
想想填填
1、的小路的北京的天安门
的广场的大山的仪式
2、是我国的首都。
3、是我国的国旗。
4、我们爱。
5、我们爱。
十八、错题例： 填一填
1、“方”有 笔，第三笔是。
2、“半”有 笔，第五笔是。
3、“巴”有 笔，第三笔是。
十九、错题例： 连词成句
1．我2.小学生
3.一个
4.是
（1------4-----3-----2）1、1.小小的 2.我 3.船里 4.坐 5.在2、1.是 2.首都 3.北京 4.我国 5.的 3、1.降落伞 2.松鼠 3.尾巴 4.一把 5.的 6.像
二十、错题例： 变一变（给这些字加两笔，就能变成另外一个字。）
目
木
口
日
十
大 二
一、错题例： 填一填
1．“不”有 笔，第二笔是。
2．“四”有 笔，第四笔是。
3.“开”有 笔，第三笔是。
4.“四”有 笔，第二笔 是。
5.“月”有 笔，第二笔是。
6.“火”有 笔，第三笔是。二
二、错题例：选一选
冷
暖
热
1．夏天
，冬天
，春天。
开
关
2．天黑了，小明去
灯。睡觉之前，小明把灯
二
三、错题例：说一说
1．爷爷给小树，小树。
2．小树给爷爷，爷爷。
3．我给小树，小树。
二
四、错题例：找一找（找出每句话中意思相反的词）
1．春去花还在，人来鸟不惊。
2．房前花果香，屋后树成行。
3．冬天，天气很冷；夏天，天气很热。
4．远看山有色，近听水无声。
5．老师用白色的粉笔在黑板上写字。
二
五、错题例：读一读，填一填
1．爷爷会 车。
2．我们的国旗是 星红旗。
3．美丽的花儿，我们 能采。
4．马有 条腿。
二
六、错题题：认一认，连一连
漂
江
树
房
竹
门
南
亮
排
窗
苗
屋
一．句式错误
1.〔误〕 I can help you repair this bike.You will get it after two hours.〔正〕 I can help you repair this bike.You will get it in two hours.〔析〕中文经常讲两小时之后来取，两天内会修好，而这个介词在英文中要用in而不要用after。其原因有二，①after 多用于过去时，如：I arrived in New York.After three days, I found a job in the bank.② after 加时间是表达一个不确定的时间范围，如：after three days, 即三天之后的哪一天都可以。所以在许诺若干时间内会完成某事时，一定要用介词in。
2.误〕 Three days after he died.正〕 After three days he died.〔正〕 Three days later he died.〔析〕 after 与 later都可以用来表达一段时间之后，但它们所处的位置不同，after 在时间词前，而later在时间词后。
3.〔误〕 She hid herself after the tree.〔正〕 She hid herself behind the tree.〔析〕 after多用来表达某动作之后，所以有的语法书中称它为动态介词，如：I run after him.After finishing my homework, I went to see a film.而behind则多用于静态事物之后。
4.〔误〕 There is a beautiful bird on the tree.正〕 There is a beautiful bird in the tree.〔析〕 树上长出的果实，树叶要用on, 而其他外来的人、物体均要用in the tree.5.〔误〕 Shanghai is on the east of China.〔正〕 Shanghai is in the east of China.〔析〕 在表达地理位置时有3个介词：in, on, to。in表示在某范围之内;on表示与某地区接壤；to则表示不相接。如：Japan is to the east of China.6.〔误〕 I arrived at New York on July 2nd.〔正〕 I arrived in New York on July 2nd.〔析〕 at用来表达较小的地方，而in用来表达较大的地方。at常用于at the school gate, at home, at a bus stop, at the station, at the cinema, at a small village。
7.〔误〕 He lived in No.3 Beijing Road.〔正〕 He lived at No.3 Beijing Road.〔析〕 在门牌号码前要用at, 并要注意它的惯用法：at the end of the street, at the foot of the mountain, at the top of the page。
8.〔误〕 There is a colour TV set at the corner of the hall.〔正〕 There is a colour TV set in the corner of the hall.〔析〕 在屋内的角落应用in，而墙的外角用at，如：There is a tree at the corner of the street.9.〔误〕 Do you know there is some good news on todays newspaper?〔正〕 Do you know there is some good news in todays newspaper?
〔析〕 在报纸上的新闻要用in, 而在具体某一版上，或某一页上则要用on。
10.〔误〕 The school will begin on September 1st.〔正〕 School will begin on September 1st.〔析〕这里的school应看作不可数名词泛指学校的课程，即开学之意。要注意，有些活动场所当表达正在从事该种活动时不要加冠词，如：at table(吃饭)，When I came to Toms home, they were at table.还有： at desk(学习)，at work(工作)at school(上学)，in hospital(住医院)at church 作礼拜如加上定冠词则另有他意，如：at the school 即在学校工作或办事，in the hospital 即在医院工作或去看望病人。
二．单项错题集
1._______the theory,the scientists asked more than sixty college students to take part in the experiment.A.Being testedB.To testC.TestingD.Tested
2.Is the patient’s teenage sister all right?I’ve no idea.She _____for the virus.A.was testedB.had been testedC.is being testedD.has been tested
3.Each of the audiences_______great interest in the magic shows by Liu Qian and they each_____to watch the performance by themselves.A.shows;wantB.show;wantsC.are;wantsD.is;want
4.Hi,Jane,this is Tom.Do you have time to talk?Hi,Tom,sure.I____TV.A.have just watchedB.had just watched
C.was just watchingD.am just watching
5.Mum,I am sorry,but I failed in the English exam.So you____get the MP4 you want,I am sorry,too.A.shall notB.might notC.needn’tD.shouldn’t
6.If you have a job,____yourself to it and finally you’ll succeed.A.do devoteB.don’t devoteC.devotingD.not devoting
7.Is everyone here?------Not yet…Look,there ____the rest of our guests!
A.comeB.comesC.is comingD.are coming
8.We laugh at jokes,but seldom______about how they work.A.we thinkB.think weC.we do thinkD.do we think
9.New technology was used in teaching.As a result,not only ____,but students became more interested in the lessons.A.saved was teachers’ energyB.was teachers’ energy saved
C.teachers’ energy was savedD.was saved teachers’ energy
10___you eat the correct foods ___be able to keep fit and stay healthy.A.Only if;will youB.Only if;you willC.Unless;will youD.Unless;you will
11.___many measures have been taken by the government, some food poisoning events are still happening.A.UnlessB.AsC.IfD.Though
12.Unsatisfied____with the payment,he took the job just to get some work experience.A.though was heB.though he wasC.he was thoughD.was he though
三．虚拟语气陷阱题◆精编陷阱题训练◆
1.“I still haven’t thanked Aunt Lucy for her present.” “It’s time you _____.”
A.do B.didC.had D.would
2.If I hadn’t been lucky enough to meet you.I really _____ what I would have done.A.don’t know B.hadn’t knownC.wasn’t knowing D.wouldn’t know
3.“I’ve told everyone about it.” “Oh, I’d rather you _____.”
A.don’t B.hadn’tC.couldn’t D.wouldn’t
4.It has been raining for a day, but even though it hadn’t rained, we _____ there by tomorrow.A.can’t get B.won’t getC.hadn’t got D.wouldn’t get
5.“Do you know his address?” “No, I also wish I _____ where he _____.”
A.knew, live B.knew, livesC.know, lives D.know, lived
6.“Isn’t it about time you _____ to do morning exercises?” “Yes, it is.Would you like to join us?”
A.begin B.have begunC.began D.had begun
7.It is hard for me to imagine what I would be doing today if I ____ in love, at the age of seven, with the Melinda Cox Library in my hometown.A.wouldn’t have fallen B.had not fallen C.should fall D.were to fall
8.He hesitated for a moment before kicking the ball, otherwise he ____ a goal.A.had scored B.scored C.would score D.would have scored
9.If only he _______ quietly as the doctor instructed, he would not suffer so much now.A.lies B.lay C.had lain D.should lie
10.Without the air to hold some of the sun’s heat, the earth at night ____ for us to live.A.would be freezing cold B.will be freezing coldly
C.would be frozen cold D.can freeze coldly
11.Yesterday, Jane walked away from the discussion.Otherwise, she ____ something she would regret later.A.had said B.said C.might say D.might have said
12.You didn’t let me drive.If we ____ in turn, you ____ so tired.A.drove;didn’t getB.drove;wouldn’t get
C.were driving;wouldn’t getD.had driven;wouldn’t have got
13.When a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it ______.A.breaksB.has broken
C.were brokenD.had been broken
14.But for the help you gave me, I _______ the examinations.A.would have passedB.would pass
C.wouldn’t have passedD.wouldn’t pass
四．提高英语写作分数的常用词组
52.支持前/后种观点的人 people / those in fovor of the former/
latteropinion
53.有/ 提供如下理由/ 证据 have/ provide the following reasons/ evidence
54.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way
55.理论和实践相结合 integrate theory with practice
56.…必然趋势 an irresistible trend of…
57.日益激烈的社会竞争 the increasingly fierce social competition
58.眼前利益 immediate interest/ short-term interest
59.长远利益.interest in the long run
60.…有其自身的优缺点 … has its merits and demerits/ advantages and disadvantages
61.扬长避短 Exploit to the full one’s favorable conditions and avoid unfavorable ones
62.取其精髓，取其糟粕 Take the essence and discard the dregs。
63.对…有害 do harm to / be harmful to/ be detrimental to
五．书面表达热点分析及句型应用
在紧张的高三备考阶段，你班老师为了提高复习效率，广泛征求学生意见。假如你叫张华，请根据以下提示，给英语老师写封信，表达你们的需求和建议。
●适当放慢进度，留出思考时间
●反复训练重要、易错知识点
●指导方法
●减少作业量以保证质量
●给予更多鼓励
Dear Mr.Wang,know, we didn’t learn well enough in the first two years, so please slow down and make sure we have really mastered something.Besides, we need a little more time to think for ourselves.As for those important points which also make us confused, would you please give us more practice in case we forget? Meanwhile, we need your instruction, for example, in how to write in natural English.I still have another request: assign us less homework in order that we can do it more efficiently.By the way, we often feel frustrated, which has a very bad effect on our study.We would appreciate it if you would give us some encouragement from time to time.六．短文改错
（1）
Dear Mary,I receive your E-mail just now.Don’t worry about me.I’m getting on well with my research work in the lab.But to my greatly surprise you say you will give up learn English.The reason is because you have not done well in it recently and you have lost interests.I’m afraid I couldn’t agree with you.I know it is difficulty to learn English, and English is widely used in the world today.It will be important tool in our future work.Beside, it is becoming more and more important in our daily life.If you study hard, you will be succeed.Do remember that where there is a will, there is a way.I’ m looking forward to hearing good news from you.Yours,Li Hua
Dear Ralph,I am an university student.I once thought life at the university must be excellent, but now I changed my mind.I have three roommates, and I was the last one tomove into the dormitory.Last term, I got along peacefully and happy.But I find they are not willing to be with me now.They don’t talk with me, and they’ve become cold toward me.Many time, I have wanted to talk with them about how I felt like, but I failed to find an opening.When leaving alone, I always recall this sadness.But I am an honest student.Why don’t I win true friendship?
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