雅思写作中连接词汇总

雅思写作中连接词汇总（精选7篇）

雅思写作中连接词汇总 篇1

(and)in addition/and/similarly/likewise/as well as/besides/furthermore/also/moreover/too/not only … but/even/besides this/that

第二、Sequence 顺序 (then)

出现的时候表示列举

first/initially/second etc./to begin with/then/next/earlier/later/following this/that/afterwards

第三、Consequence 结果 (so)

前面是后面的结果/也就是这些词后面就开始给出结论了

as a result/thus/so/therefore/consequently/it follows that/thereby/eventually/in that case/admittedly

第四、Contrast 转折 (but )

表对前面论述的转折/一般后面才是作者观点

however/on the other hand/despite/in spite of/though/although/but/on the contrary/otherwise/yet/instead of/rather/whereas/nonetheless/in contrast

第五、Certainty 确定 (of course)

强烈的确定/后面是作者的坚定论点

obviously/certainly/plainly/of course/undoubtedly

第六、Condition 条件/ 因为 (if )

后面跟随着某种情况发生的前提或者是条件。

if/unless/whether/provided that/Given that /for/so that/whether/depending on

第七、Time 时间 (when)

before/since/as/until/meanwhile/at the moment/when/whenever/as soon as/just as

第八、Summary 总结 (in a word)

作者的最后总结

in conclusion/in summary/lastly/finally/to sum up/to conclude/to recapitulate 重述/in short/in a word

第九、Example 举例 (for example)

for example/for instance/just as/in particular/such as/namely 也就是

第十、Reason 原因 (because)

since/as/so/because (of)/due to/owing to/the reason why/in other words/leads to/cause

雅思写作范文：古迹的留存

Should a city try to preserve its old, historic buildings or destroy them and replace them with modern buildings? Use specific reasons and examples to support your opinion.

Historic buildings present the history, culture as well as citizens` lives of a city for generations. They are also good places attracting tourists all over the world. Further more, they play important roles in public spirit. Therefore, I think that a city should preserve its historic buildings.

First, historic buildings are useful for studies. For each period of time, there are its typical architectures. Historic buildings reflect those architectures and materials that our predecessors used in construction. By studying them, researchers could get understanding about the evolution of not only construction but also society and culture. History as well as society develops continuously, the later generation bases on and inherits from the former and so on. Hence, understanding about the progress of evolution helps us to know better about humanity. This knowledge can be helpful to improve our lives now and our children`s later.

Additionally, historic buildings bring advantages of tourism. In deed, when visiting a place, tourists are always attracted by historic places such as museums, palaces, or buildings. They are fascinated in something different from their home country or different from daily modern life. By maintaining and preserving historic buildings, governments can attract many tourists to visit their city. Consequently, they can get much benefit from tourism. For example, in China, tourism brings in billions dollar benefit annually, and the government also invests a lot of money in developing tourism, especially in maintaining and caring for historic places. For many countries, tourism becomes the sharpest profession.

The last but not the least, historic buildings are spiritual places. People often go to historic places for ceremony or celebration. They come these places to thank for what their ancestors did for them, and wish good things for them and their children. Nevertheless, people are usually proud of their well-known historic place. For instance, French are so proud of their Eiffel tower, Egypt is famous for its pyramid.

In conclusion, historic buildings are invaluable proofs for social and human development studies. They reflect the evolution of history, culture of an area. They are places of public spirit and bring people pride of their city. Furthermore, they are good places to attract tourists and develop tourism. Hence, it is a very good idea that a city should maintain and preserve its historic buildings.

雅思写作头脑风暴：人们换工作的原因

各位亲爱的烤鸭：

今天给大家带来实战帖!工作遇到问题了?又想跳槽了?先别急，让法老给你分析分析局势!

今年6月21号出现了这样一道考题：An increasing number of people are changing their jobs. What do you think are thereasons? Do you think it is positive or negative? 类似文章题目在剑桥雅思第六册中出现过：Somepeople prefer to spend their lives doing the same things and avoiding change. Others,however, think that change is always a good thing. Discuss both these views andgive your own opinion.《雅思官方指南》中也出现类似题目：Some people work for the same organizationall their working life. Others think that it is better to work for differentorganizations. Discuss both these views and give your own opinion.那么我们一起解决一下这个问题吧?

请再读一遍题目(考试的时候读10遍都不算多哦!)An increasing number of people are changing their jobs. What do you thinkare the reasons? Doyouthink it is positive or negative? 陈述部分是：越来越多的人在换他们的工作。问题是：你认为理由是什么?你认为这是积极的还是消极的现象?

那么，接下来的事情就是头脑风暴了。人们为什么要换工作呢?法老认为，无非就这么几个原因：对工作环境不满意，薪水太低，提升空间太小，工作地点离家太远等。烤鸭们选好自己的理由，不要写太多，就抓住一个(最最多两个)理由写好就行了。让我们继续回答下一个问题：你认为这事儿积极还是消极?法老个人认为这事也不完全消极，所以咱就按积极写吧。

头脑风暴之后要好好的给文章做个设计。很多同学问我：老师，考场上哪有时间做这些啊?我的回答是，如果你有下笔入神，随便一写就八九分的实力，请你绕过，不然还是乖乖的列提纲吧。连多了自然就快了。我的很多学生都是两分钟之内就搞定提纲了，这需要练。

文章主题句：人们经常换工作的原因是生活压力加大。

第二段中心句：生活支出变多导致人们不断寻求更高的薪水。

支持句1(理由)：在很多国家(不要只说中国)，房价提升飞速。

支持句2(理由的结果)：人们维持生活开支变多，生活更困难。

支持句3(例子)：在我的家乡，物价飞速提升，同样数额的钱能够买到的东西越来越少。

支持句4(2的结果)：所以当待遇更好的工作出现时，人们就会换工作。

第三段中心句：经常换工作使得自己在职场上更有竞争力。

支持句1(理由)：不同的机构有不同的文化，换工作可以获得多样的工作技能。

支持句2(举例)：如果一位商人成为一名经济学教师，他将有更多的经验可以传授给学生。

支持句3(进一步说明)：当今世界的挑战是多样的，所以职场上获得成功更难。

支持句4(反面说明)：如果不换工作，单一的工作内容不能带来多样性，工作会愈发困难。

第四段中心句：应该鼓励人们经常换工作。

支持句1：经常换工作就能学会应对不同的挑战，从而变得更加有能力。

以上列出的提纲是我的详细说明，考场上用各种只有你自己能看懂的符号表示就可以了!

参考范文如下，大家看看吧。各位烤鸭珍重!咱下期节目见!

Today, we may not be surprised to see thatpeople are frequently changing their occupations (工作). Various reasonscontribute to such a development, but I believe that daily increasing lifestress is mainly responsible for this.

People tend to seek for jobs with higherpay as a result of increasingly higher financial burden(压力). In manycountries around the world, house prices have surged to an astonishing(令人惊讶的) level, whichmakes it more difficult for people to make ends meet(收支平衡) andsupport their families. For example, in my hometown, people can no longerafford things they were able to purchase ten years ago with the same amount ofmoney. So it is easy to understand that people may not hesitate to change theirjobs when another organization offers a higher salary and better incentives.

Moving from one job to another could makean individual more competitive in a range of different fields. Different organizationshave different cultures, strategies(策略) andchallenges, which may provide people with opportunities to acquire variousskills. For instance, when a successful businessperson becomes a collegeprofessor in economics, he may have more real-time experiences to share withhis students compared to those who have never stepped into the business world. Moreover,modern lifestyles mean more diverse challenges in all walks of life, so it ismore difficult to achieve success in the job market. Staying at the sameorganization and doing the same things over and over may restrict(限制) people’s chances to achieve diversity in their career.

雅思写作中连接词汇总 篇2

评价一篇英语文章的好坏不仅取决于其内容、语法、词句、拼写,句子间的连接性也非常重要,一篇文章是否流畅通顺,正确使用连接词对英语写作很有帮助。

连接词作为连接的一种手段对语篇的连贯和衔接起了十分重要的作用,国内外许多学者都对此做了大量的研究。在国外,Halliday和Hasan(1976)在《英语中的衔接》中谈到语篇的生成依赖于具有相互解释功能的语言成分的连续性,而语言成分的连续性是通过某种手段来实现的。Altenberg(1998)通过对比瑞典和法国两个不同国家的学生在英语写作中使用连接词的情况,研究发现学生误用连接词的现象明显。潘璠和冯跃进(2004)研究非英语专业研究生写作和英语本族语学习者在写作中连接词使用的差别,发现文化因素也是导致学生在写作中误用和滥用连接词的情况。张蕊德(2014)通过分析中国英语学习者连接词使用不当的原因并提出解决方法,指出现有研究的不足,以求为后续研究提出可行性建议,促进英语写作教学的发展,提高我国英语学习者英语写作水平。本研究也将通过分析英语本族语学习者和中国非英语专业大学生在写作过程中使用连接词的差异,对比连接词使用的特点,从而提出有效的建议来达到提高英语的写作水平。

2 研究目的及方法

本研究旨在调查英语连接词的使用频率在中国非英语专业大学生和英语本族语学习者中存在的差异,在语义层面上,选择连接词来表达因果和转折等语义关系时出现的差异。本文通过了解这两者之间存在的差异,分析其中的原因,然后对症下药,给中国非英语专业大学生提供有效建议,促使他们正确使用英语连接词,从而提高他们的英语写作水平和语篇的理解能力。

本研究所采用的中英语料库分别是BNC和CLEC,BNC是数百万多种来源的口语和书面语的样本的集合,用来表示当前英国英语广泛的横截面,包括口语和书面语,所以选用BNC语料库中的语料来作分析具有较强的说服性和权威性。CLEC收录了包括大学英语四级和六级在内等写作语料,并对言语失误进行标注,其中的语料基本上能够反映中国非英语专业大学生的写作水平。

由于连接词的种类较多,在使用的时候容易出现错误,所以本文采取定量和定性相结合的研究方法来调查学习者在英语写作中连接词的使用情况,再进行对比分析。

3 连接词的比较

通过随机调查这两个语料库中的100篇文章在连接词出现频率的研究,笔者按照连接词使用频率的高低进行排序,研究中国非英语专业大学生在英语写作时倾向于选择哪些连接词,分析和本族语学习者使用的显著差异。笔者调查了前15个连接词在这两个语料库中出现的频率。见以下表格:

从以上表格得出:中国非英语专业大学生和本族语学习者在写作过程中连接词的使用情况的确存在比较明显的差异。从数据显示来看,中国学生使用连接词的频率大多数都低于本族语学习者的使用频率,而且笔者发现中国学生在使用某些连接词的时候有滥用和少用的现象,比如and,but和so等连接词,and的使用频率在本族语中是513.5,而在中国学习者里是899.8。由此可见,and这个连接词在中国学习者中出现少用现象,but的使用情况和and比较类似,也是出现少用的情况。而so恰恰相反,so在中国学习者出现的频率比在本族语出现的词频要低,可见中国学生使用频率过高,导致滥用的情况出现。不过,前15个连接词中,中国学生和本族语学习者选用的连接词绝大多数都相同,他们在选择连接词方面具有明显相同的倾向性。

为什么会出现这种差异?首先,中国学生在学习英语的过程中容易受母语的影响。在汉语中,语篇内的连贯性主要取决于句子间的结构,通过采用排比、修辞等方式来实现,其逻辑关系和语义关系都能从字里行间体现出来,而且语篇的理解也是根据上下文联系获得的。但是在英语中,文章的连贯性是通过使用词汇来写作而实现,也就是连接词等词汇来加强语篇的连贯性,语篇中的逻辑关系和语义关系都比较清晰。其次,文化的不同也会产生比较明显的影响。中国人的说话方式和外国人不一样,中国人大多数说话都比较间接和含蓄,读者要从其上下文传达的信息中深入了解才能获得自己想知道的信息,就是说汉语不需要很明显的连接词来表达语义关系。而本族语中,说话人喜欢用清晰和逻辑较强的方式给读者传达信息,直接采用合适的连接词来表达。因此,中国学生在学习英语的过程中受到潜移默化的影响,在英语写作中有时会用汉语思维去写作,这就造成中国学生在写作时使用连接词跟本族语学习者不同。但从数据显示来看,两者在连接词选择倾向性上的差异不大。

4 结论

本文采用语料库的研究方法,对比分析了中国学生和本族语学习者使用连接词的倾向性和差异,并了解了出现差异的原因。宴尚元(2009)在英语专业学生议论文写作中因果连接词使用的语料库研究一文中对专业英语教学提出一些建议,对因果连接词使用频率过高和多样性不足的问题加以重视并对问题采取相应的教学策略。研究表明,中国学生在英语写作中与本族语学习者相比,连接词的使用频率不同,出现中国学生使用连接词滥用和少用的情况。从所测数据得出,中国学生和本族语学习者在选择连接词方面具有很大的倾向性。在以后的英语写作中,中国学生应努力克服汉语思维,从英语思维出发,正确使用英语连接词。教师在教学过程中,应该针对中国学生使用连接词的一些无用现象进行有效引导,有针对性地设计课程,并采取有效的教学策略,指导学生在写作过程中正确使用连接词。

参考文献

[1]Altenberg,B.&M.Tapper.The Use of Adverbial Connectors in Advanced Learner’s Written English[M].London and New York:Longman,1998.

[2]Halliday,M.A.K,Hason,R.Cohesion in English[M].London:Longman,1976.

[3]潘璠,冯跃进.非英语专业研究生写作中连接词用法的语料库调查[J].现代外语,2004(2):157-162.

[4]宴尚元.英语专业学生议论文写作中因果连接词使用的语料库研究[J].山东外语教学,2009(5):75-79.

雅思写作中连接词汇总 篇3

【关键词】连接词 高中英语 写作

一、写作教学中存在的问题

在普通高中英语课程标准中,写作教学在高中英语教学中占相当重要的位置。高中《英语新课程标准》把写作纳入基础教育阶段英语课程的任务之一,指出学生在基础教育阶段要学会自主收集资料,能写出常见体裁的短文,并能自行修改,与师生合作交流。所以,高中英语教学应该特别关注学生使用英语的“得体性”。高中英语教学无论是在选择语言素材方面,还是在设计课堂教学活动方面,都要有信息的获取和处理。

英语新课程标准(2001)指出写作在英语教学中起着越来越重要的作用。要求学生在不同阶段要达到不同的英语等级水平(高中学生要分别达到六级、七级和八级)。笔者在教学实践中发现,学生的书面表达除了基本功不扎实、语言不规范以及语法错误多等常见问题外,还存在以下问题: ①学生在写作过程中喜欢使用在汉语里有对应词的英语连词,如:and,but,so等;②学生习惯于用意思和重复来衔接,而忽略了用过渡词手段;③作文中出现了分句与分句之间没有连接词,只是随便用逗号连接的现象。由于这些问题的存在,高中学生的英语作文中出现词汇缺乏、用词单调、不准确;表达乏力,内容缺乏深度;层次不清、结构散乱、逻辑性不强以及语篇衔接能力不强等问题。

出现这种情况主要是因为学生不了解英汉用法上的区别:汉语倾向于意和,即句子间或段落间的语义关系不靠连接词作为纽带直接显现出来,而是通过句子与句子或段落与段落之间的逻辑关系以及语句的先后序列间接地表现出来;而英语注重形和,语言学家以“竹节句法”来比喻英语句子,即在大多数情况下,英语句子是由不可或缺的各种连接词衔接而成,就象竹竿上的竹节将竹子节节相连,依靠连接词对语篇中的语义关系进行连接。

二、连接词在高中英语写作的误用原因研究

高中学生英语作文中连接词的使用情况:虽然连接词使用的频率较高,但是也存在着很多误用、乱用情况,反应出高中学生虽然了解连接词的含义和用法,却不能在写作过程中正确使用。下文指出了一些症结所在,以期能找出原因,并在教学中加以重视,最终能有助于提高学生英语作文质量。

1、教师对写作教学的误解

在实际教学中,由于时间的限制,英语教师倾向于向学生讲解语言点、语法结构;并从未来择业的角度考虑,常向学生强调英语口语的重要性,无形中淡化了写作的教学。有些教师虽然认同写作的重要性,可是他们认为完全没有必要在高一、高二阶段进行专项训练,到了高三有很多练习写作的时间,写得多了,自然而然作文质量就会有所提升。他们没有意识到写作是用最有效、最贴切的语言去表达我们的所思所想的过程,是个耗时弥久的过程,单靠几个月的“速成”,至多只会让学生写出结构单一呆板,甚至千篇一律,用词干瘪,牵强附会,没有“亮点”,没有可读性、欣赏性的文章来。这样不仅与新课程标准理念相悖,也不利于学生个体对英语的全面掌握。

2、连接词汇运用的不足与教学策略有关

传统英语教学中,中学生的已有词汇大多是教来的,学生先接触的是词汇的音、形、义,然后教师用演绎的方法给学生列举的孤立的单句,但缺乏有效的后续练习,没有让学生在语境中经常性的熟练这些词汇的用法。因此,这些词汇在学生没有将其内化以前就在“遗忘曲线”中消失,留下的仅是经过死一记硬背而掌握的基本词义,这样学到的消极词汇根本就谈不上熟练运用。这样传统的词汇教学策略是漠视学生自我学习策略及其认知规律的。也就是说,学生对词汇的理解和应用之间还有很大的距离。

三、增强连接词在高中英语写作应用的建议与措施

1、对英语教学的启示

在写作教学中,要向学生作英汉思维模式方面的对比分析,引起学生重视英语“形合”的特点。教师应尽量让学习者排除母语思维习惯对英文写作的干扰,尤其要避免学生直接把汉语思维模式移植进英文,写出一些语言形式是英文,而思维模式仍然是汉语的作文。英语写作要达到熟练、流利、自然、得体,交际者就要排除文中思维心理的干扰,即最大限度地排除“心译”。对以汉语为母语的人在汉语环境背景下进行的二语写作的研究不能只停留在文本写作(即措词、造句、成段、谋篇以及对文章的错误分析和对比分析)这一层面上。写作应该是“用英语像英语族人那样思维的过程”。

2、培养使用连接词意识的教学策略

学生误用连接词主要体现在省略了必要的连接词和不能恰当地使用连接词,说明中国学习者的语篇布局能力和使用语篇衔接手段的能力不足,这也暴露出国内英语教学对语篇处理不够重视。在外语教学过程中,教师应充分重视丰富、自然的目标语语料及其有关知识的输入,并引导学生根据语言的真实使用情况来使用连接词,培养学生有效地使用衔接手段来提高写作水平。

写作是将自己的观点通过语言形式表达出来的一个思维过程,这个过程的结果会产生有意义的篇章,而该篇章在语言的各个层次上都会出现不同程度的衔接,从而使作者想要表达的意图流畅地贯穿于整个篇章,同时有利于读者迅速掌握文章结构的逻辑关系,并尽快推理出作者的意图。因此,英语写作教学中突出连接词的运用是为了引导学生进行合理的篇章布局的重要手段,可以帮助他们理清思路,并根据不同的语境选用适当的连接词。同时,连接手段与其它衔接手段综合运用,与文章内容的发展相结合,以此增强写作的逻辑性和系统性,规范并提高运用语言的实际能力。总之,我们要鼓励学生恰当运用逻辑连接词来增强作文的连贯性,以便提高作文质量。

参考文献:

[1] 刘远志,秦峰. 文本叙事断点分析[J]阿坝师范高等专科学校学报, 2003,(02) .

英语写作连接词 篇4

一、用于提出观点的连接短语

according to 根据……

as a matter of fact / in fact 事实上 as … know / as is known 据……所知 as is shown in 如……所示 as / so far as I know 据我所知 as for sb 至于某人

as far as … be concerned 就……而言

in one’s opinion / view / mind，from sb’s point of view 在某人看来 to be honest 老实说 to tell the truth 说实话

二、用于举例或列举的连接短语

as a saying goes /as the old saying goes 古语说 for example / for instance 例如

for one thing … for another … 首先 / 一则……再者 / 再则…… such as 诸如……

take … for example 以……为例 that is(to say)也就是说

first of all/at first/firstly … second … last but not least …

三、表示因果或目的的连接短语

as a consequence of / in consequence of / as a result of 由于……的缘故 because of / on account of 因为

owing to 因为；由于/thanks to 多亏；由于/due to 由于；因为 for this purpose 处于这个目的 for this reason 由于这个原因

if so 如果这样/if not 如果不是这样

in order to / so as to 为了 in order that … 为了 so that … 为的是；结果是

with the aim / purpose of 为了……的目的

四、表示递进关系的连接短语

above all 最重要的是 apart from 除了……之外

as well as 不但……而且；除……之外(也)both … and 不但……而且 in addition 另外 in other words 换句话说 in particular 尤其 in that case 那样的话

not only … but also 不但……而且…… what’s more 而且

worse still / what’s worse / to make matter worse 更糟糕的是

五、表示让步关系的连接短语

after all 毕竟；终究

all the same 仍然；依然；照样 even if / even though 即使 even so 尽管如此；即使那样 in spite of 不管；尽管 no matter … 不论…… now that 既然 regardless of 不管

whether … or 不管…… 还是：

六、表示条件关系的连接短语

as / so long as 只要

given sth / that...如果…… in case 万一

if only 如果……就好了

in the event of 如果……发生；倘若

on(the)condition that 在……条件下；倘若 or else 否则；要不然

provided / providing that 假设…… suppose / supposing(that)假设……

under / in no circumstances 决不；无论如何不 what if 如果……会怎样

七、表示对比或比较的连接短语

compared to / with 与……相比 different from 与……不同 in the same way 以相同的方式 in / by contrast 相比之下

in contrast with / to 与……对比；与……相反 the former … the latter … 前者……后者…… on the contrary 正相反

on(the)one hand … on the other hand 一方面……另一方面……

八、用来总结的连接短语

all in all 总而言之 in a / one word / in brief 简言之；一句话；总之 in conclusion 最后；总之

in general 总之

in principle 大体上；基本上

in short / in a few words 简言之 it is quite clear that 很显然 it is well-known that 众所周知 generally speaking 一般说来

on the whole / taking everything into consideration 从总体来看；大体上 there is no doubt that 毫无疑问

to sum up / to summarize / in summary 总之

九、表示时序的连接短语

after a while 一会儿 after that 那以后 at first 起初 at last 终于

ever since 从那时起至今日；此后一直 in no time 立刻，很快 in the end 最后

meanwhile / in the meantime / at the same time 在此期间；同时since then 自从那时起

托福写作常用的逻辑连接词 篇5

o Otherwise ...否则...

o ...Ratherthan ... 而不是...

o Regardlessof ...不管

o Similarly类似地

让步、递进、对比、举例、泛指关系

让步关系：

让步段落是提分的关键，也是ETS特别喜欢的一种论证段落。本质就是：提出对方的观点+随后攻击该观点。表示让步关系的连接词汇有：

o Although…,…

o Eventhough…,… 一定没有but

o Evenif …, …

o …aslong as… (只要，如果，既然)

另外一些让步段落会用到的词汇表达：

——Admittedly / Undoubtedly / There is no denying that / It cannot be denied that

——May / might / possibly / probably

——One / one or two / a couple of / minor / several

雅思听力连接词不可不知的小秘密 篇6

1. 添加型连接词(Additional Conjunction)

添加型连接词通常用来表示信息的叠加，即在原有信息的基础上进行补充和扩展，雅思听力中常见的添加型连接词有：and，also，and also， and then，both…and， not only …but (also)， in addition，furthermore，moreover，what‘s more等。

下面我们来看一个剑桥真题中的例子，了解一下如何利用这添加型连接词来定位答案。

剑4 Test1 Section1的Question1-2

Visit places which have

Historical interest

Good 1 ……….

2 ………………

听力原文：Well， obviously it varies， but always places of historical interest and also which offer a variety of shopping， because our students always ask about that… and then we go for ones where we know there are guided tours， because this gives a good focus for the visit.

在以往的教学中，学生对于这道题目的答案定位往往不是特别准确，尤其是第一题的定位。要知道添加型连接词在定位答案时所起的作用是充当信号词的作用即它并列两个或两个以上的平行信息，这些平行信息可以是词、短语或者句子。在这段听力原文中出现了两个表示并列的连接词and also和and then，它们分别并列了 places of historical interest，shopping和guided tours，由此我们不难判断和historical interest并列的名词shopping和guided tours 就是question1和question2的答案。

2. 转折型连接(Adversative Conjunction)

转折型连接词通常用来表示转折和让步关系，即事情和观点的转变和变化。雅思听力中常见的转折型连接词有：but，however，though，although，nevertheless，nonetheless，still，yet，in spite of，even though等。

下面我们来看一个剑桥真题中的例子，了解一下如何利用转折型连接来定位答案。

剑4 Test3 Section2的Question13

How many circuses are there in the festival?

A. one

B. two

C. several

听力原文：I’m going to tell you two circus performances， but there are plenty of others in the programme.

同学们应该都知道雅思听力的一个非常重要的考点就是干扰信息，尤其是在涉及到数字的时候。而转折型连接词也就是我们说的转折词是我们拿来排除干扰信息最简单也是最直接的方法。在这段听力原文中先是提到了数字two，很多同学都会误以为这个就是答案，那我只能说同学你也太不了解雅思听力考试了，因为紧接着就出现了but这个我们再熟悉不过的转折词，而but之后我们听到了plenty of others in the programme.，这里的in the programme.则是代替了题目中的in the festival，所以我们可以判断选项C才是正确答案，这就告诉我们文中出现转折词的题目都不简单，而往往转折词后面的信息才是真正的答案。

3. 时间型连接词(Temporal Conjunction)

时间型连接词通常用来表示事情的发展过程和先后顺序，雅思听力中常出现的时间型连接词有：at first，first，firstly，next， then，finally， in the end，at the end of，before， now， recently， currently，later， afterwards等。

下面我们来看一个剑桥真题中的例子，了解一下如何利用时间型连接来定位答案。

剑4 Test3 Section4的Question31-32

Procedures to establish student opinion：

Students were asked to give written suggestions on the building‘s design

These points informed the design of a 31 ………. (there were 32 …….. respondents)

Results collated and report produced by Union Committee

听力原文：略。

其实在雅思听力考试中利用时间连接词或者我们说的顺序连接词来定位答案是最简单也是最直接的方法了，因为这些表示顺序连接词往往出现在句子开头或结尾。在这段听力原文中分别出现了这么几个表示时间的连接词：firstly，then，finally，而这几个连接词刚好连接了题目中几个主要信息written suggestions，design of a questionnaire和collated the results，由此我们可以判断then后面的the design of a questionnaire中的questionnaire就是question31的答案。

除了以上这些我们提到的连接词之外，雅思听力中还常常出现的有表示因果和举例的连接词：

1) 表示因果的连接词：because，because of，since，as，due to，so，as a result，therefore，then，thus等。

2) 表示举例的连接词：for example，for instance，such as，that is，as follows等。

连接词是我们在雅思听力当中定位答案的一个重要信息，建议同学们在之后的练习过程中可以多多留意和总结，用最简单的方法定位最复杂的题目，用最短的时间取得最好的成绩。

雅思听力各类逻辑词讲解

(1)表因果关系的词句预示着因果关系的出现，这有助于对语篇的重要事实和细节进行理解。这类词有：since，as，so等。

(2)表归纳、结论性的词句，预示着说话人将要对前面已叙述的内容做一个归纳和总结，或者根据前面已叙述的内容推断出一个结论。在雅思听力中，这类词主要还有：in conclusion，in summary，lastly，finally，to sum up，in short等，它们一般出现在段落或语篇的结尾部分。

(3)表示解释或强调关系的词句有：refer to，mean，and等这类词句预示着说话人要对前面已叙述的内容进行解释、澄清或进一步强调，以便听话人理解得更清楚。

(4)表示顺序或序列关系的词句如：“first“，“second’’等很明显将说话人的观点按序排列了，使之成为一个有序的整体。

(5)表示转折或对比关系的词句有however，but，yet等。这些词句表示说话人要将话题转化为新的信息，因此小编提醒考生，应特别注意该类雅思听力逻辑关系词后面的内容。

(6)表示列举、增补关系的信号词句有“and’’，“besides”，“moreover”等。

一听到这类信号词句，考生就可以想到下面的内容绝对不会出现全新的观点或想法，相反，它一定是预示着将要列举类似的系列或是表示同类人或事物的增补。

雅思听力常见代词介绍

很多考生做题的准确率低都跟审题不到位有关系，看了题却没真正看懂，或者没有记住题目说了什么，等做题时边听边看把握不好平衡就容易出错。分析认为，不注意代词就是审题不到位的一种表现。

例1：剑5 Test 1 Section 4 Question

31、According to George Bernard Shaw， men are supposed to understand __politics___， economics and finance。

32、However， women are more prepared to _______ about them。

在审题时非常容易预测到32题需要填的是一个动词原形，根据31和32两题之间however的转折关系以及上下句分述男女的不同情况，可以想到them指代的为31题中提到的politics， economics and finance。原文：……unwilling to accept essential instruction。 He also said， A woman， having fewer pretensions， is far more willing to learn。 原文两句话都是作家George Bernard Shaw提出的有关男女对政治经济的不同对待态度，根据这层关系及词性，learn为最终答案。

老师提醒广大考生，在做选择题时要特别注意问题和选项之间的结合，千万不能利用问题定位完之后就抛开问题信息只判断选项正确与否。选项本身对了不代表选项是正确的，如果和问题没有正确的逻辑关系依然是错误的选项。

例2：剑8 Test 2 Section 3

Question 22。 A problem with Asian honey bees is that they

A.attack native bees

B.carry parasites

C.damage crops

问题中的they指代Asian honey bees， 即三个选项的主体。原文有点复杂，定位点听到后就需要对代词进行判断：What’s wrong with Asian Honey Bees(定位点)? Are they (Asian Honey Bees) so different from Australian bees? Well， in fact， they (Asian Honey Bees) look almost the same， but they (Asian Honey Bees) are infested with mites—microscopic creatures which live on them (Asian Honey Bees)， and which (mites) can seriously damage our own home-grown bees， or could wipe them out。 很多考生常常因为听到damage而错选了A选项，damage的主体其实是mites而不是Asian Honey Bees， 因此不成立;如果错选了C选项，则是没有注意到crops完全没有出现，这种错误更不应该。如果这两个选项能够成功排除，那么即便parasite(寄生虫)不认识也可以选出B选项。

雅思听力考试猜词技巧解读

对于雅思听力，很多考生觉得雅思听力速度过快的表现一般都是觉得听力勉勉强强能听懂，可是刚刚一听懂就错过了，根本来不及抓关键信息点;好不容易抓到关键信息点了，又来不及写下来，所以此时大家可以利用雅思听力的猜词技巧。

一、利用句子中的关系词猜词

句子中的关系词，对于句子结构的分析理解有着极其重要的作用。利用好句子中的这些关系词，我们可以顺利理清听力录音中出现的生词与已知信息(即考生能听懂的听力信息)的关系，从而顺利猜出陌生词汇的意思，判断出该陌生词汇是否为解题关键信息点，同时也有利于增强对整篇录音文本意思的理解。下面笔者将结合剑桥雅思4 Test 1中的题目进行讲解说明。

烤鸭们在做剑桥雅思4 Test 1的第11题时，会听到以下对应的录音：”The water and the availability of raw materials in the area, like minerals and iron ore…”这是一段关于Riverside Industrial Village所拥有自然资源的介绍，句子结构非常清晰。很多考生在听到”minerals and iron ore”的时候，不禁眉头一皱，根本不知道”minerals and iron ore”这些陌生词汇为何物，从而做题效率以及心情大打折扣。

其实，利用好这个句子中的关系词，”minerals and iron ore”这一串看似陌生的单词的意思是可以很容易地猜出来的。下面我们一起来找一下这个句子中的关系词，其中非常明显的在听录音时也很容易听出来的一个举例关系词便是like这个举例关系词了。这个句子前面出现的一个重要单词raw materials是原材料的意思，根据举例关系，可以猜测出”minerals and iron ore”的意思范围为举例给出的两种原材料，猜测的意思与这两个词的真正意思也相距不远了，从而有利于对整段录音意思的理解以及判断该信息是否为解题关键。

在雅思听力考试中，常见的关系词分为以下几类：并列关系词(and, or, also, as well (as), too, in addition to, besides, both, either…or…, neither…nor…);因果关系词(because, since, as, due to… caused by… given… as a result (of…) ，therefore 、so 、for this reason consequently、thus)、举例关系词(for example, for instance, such as, like, including, to name just a few, to illustrate)、转折对比关系词(but, however, yet, while, whereas, nevertheless, instead, on the other hand, by/in contrast, on the contrary)。希望同学们认真记忆以上关系词，做到听到录音时能迅速反应，从而在遇到陌生词汇的时候能够积极利用句子中的关系词猜测出其意思，化难为简。

二、利用英语常见字母(组合)发音规律猜词

相信考过雅思听力或者做过雅思听力真题的同学都会有这样一种感觉，有的填空题完全不知道该填的那个词是什么意思，但是自己却能把那个词的读音重复默念出来。在这种情况下，建议大家一定好好利用自己能把所填单词读音念出来这一点，大胆把这个词猜出来拼写出来。

雅思写作中连接词汇总 篇7

首先, 看“be”动词的形式。此句型中“be”动词共有三种时态形式:现在、过去和将来, 具体体现为:1、现在:is、has been;2、过去:was、would be;3、将来:will be。

其次, 看“时间”的特征。此处时间共有三种形式:“时间段、时间点及时间状语”。

第三、结合“be”动词形式和时间特征, 选择连接词。

1 before的选择

before, 意为“在…之前”, 因语境不同可以有不同的译法。

1、it was+时间段+before…过了多久才……, 暗示时间长。

It was three hours before the police came.过了三小时, 警察才赶来。

2、it was not+时间段+before…没过多久就…, 暗示时间短。

It was not long before the teacher came in with many books in his hand.

没过多久老师就拿着书进来了。

3、it will be/would be+段时间+before...要过多久才……。

It will be two months before they fi nish this project.要再

过两个月, 这个项目才能结束。

4、it will be/would be not+段时间+before….要不了多久就会……。

It will not be long before you realize that you are wrong.要

不了多久你就会认识到是你错了。

【高考讲练】

(1) It was some time______we realized the truth. (2005山东卷)

A.when B.until C.since D.before

句中be动词为过去时, some time为时间段, 选before。意为:过了一段时间我们才知道真相。

(2) —How long do you think it will be_________China sends a manned spaceship to the moon?

—Perhaps two or three years. (2006福建卷)

A.when B.until C.that D.before

此题难度在于对How long的识辨, 以疑问的形式提出了一个时间段, “be”动词为一般将来时, 选before。意为:还要多久中国才能将人造飞船送上月球?

(3) He was told that it would be at least three more months________he could recover and return to work. (2007江西卷)

A.when B.before C.since D.that

句中“be”为过去将来时, three more months是时间段, 选before。表达了“至少要过三个月才能康复”的意义。

2 since的选择

1、It is+时间段+since...

2、It has been+时间段+since...从……起已有多长时间了。

since, 意为“自从……以来”, since从句中常用一般过去时, 当从句是延续性动词时, 表示该动作“停止”多长时间了。试比较:

It is fi ve years since he lived here.他不住这儿已5年了。

It is fi ve years since he began to live here.他已在这儿住了5年了。

【高考讲练】

(4) It is almost fi ve years_______we saw each other last time. (2005北京春)

A.before B.since C.after D.when

句中“be”动词为一般现在时, fi ve years是一段时间, 选since, 意指“自上次见面以来, 已经5年过去了。”

(5) That was really a splendid evening.It’s years______I enjoyed myself so much. (2005安徽卷)

A.when B.that C.before D.since

句中“be”动词为一般现在时, years是段时间, 选since, 意指“已很久没有玩得如此开心了。”

3 when的选择

When, 作为连词, 意为“当……时候”, 引导时间状语从句。

1、It was+时间点+when

2、It will be+时间点+when

【高考讲练】

(6) —Did Jack come back early last night? (2005福建)

—Yes.It was not yet eight o'clock______he arrived home.

A.before B.when C.that D.until

句中“be”动词为一般过去时, eight o’clock为点时间, 选when引导时间状语从句, 表达“他昨晚回家时还不到8点”这个意思。

(7) Because of the heavy traffi c, it was already time for lunch break______she got to her offi ce. (2010四川卷)

A.since B.that C.when D.until

句中“be”动词为一般过去时, time for lunch break为点时间, 选when引导时间状语从句, 意为“她赶到办公室时, 已是午饭时间。”

4 that的选择

It is/was+时间状语+that, 这是典型的强调句型。此句型中的“时间”为“状语”, 这是它区别于其它句型最显著的特征, 很多考生没有注意到这种特征, 导致误判时间, 从而形成失分。试比较:

(1) It was midnight when he arrived home.

(2) It was at midnight that he arrived home.

句 (1) 中midnight为时间点, 所以选用when, 而句 (2) 中at midnight则是时间状语, 故选择that。

(8) It wasn't until nearly a month later______I received the manager's reply. (2005全国卷1)

A.sinceB.whenC.asD.that

此题重点考核“not…until”句型的强调式:“it was not until+时间状语+that…”。nearly a month later为时间状语, 选that, 意为“直到近一个月后, 我才收到经理的答复。”

(9) It_____we had stayed together for a couple of weeks____I found we had a lot in common. (2007浙江卷)

A.was until;when B.was until;that

C.wasn't until;when D.wasn't until;that

句中until we had stayed together for a couple of weeks为时间状语从句, 选that。意为“直到我们一起呆了几个星期后, 才发现我们有很多共同之处。”

总之, 针对这个句型, 只要牢记记忆技巧——抓住be动词形式、时间特征以及连接词的不同组合, 即可达到正确持久的记忆。

摘要：在英语中, “It+be+时间+连接词”应用范围广泛, 是高考常考的重要句型。before、since、when、that等都可以用在上述句型中, 本文就如何辨析这些连接词的用法, 做简单的讲述。