珍惜自由作文
今天我演讲的题目是《珍惜青春》。
这里的每个人都正是青春年华。我们的青春或是带着几分甜美；或是带着几分淡淡的苦涩；或是充满活力；或是有着几分难以言喻的艰辛。
在这充满各种情绪的岁月里，我们是在浑浑噩噩的浪费青春，还是用自己的行动填满这多彩的岁月。
青春不只是玩耍，同样也有学习。正是学习让我们的青春充实，正是知识让我们的青春多彩。如星星是点缀夜空的美景一般，知识也是点缀青春的美景。不要辜负父母的期望、老师的期望，用知识、用快乐、用欢笑，来把青春点缀。让我们为自己的青春奋斗。
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“莫等闲，白了少年头，空悲切。”岳飞花了三十年重整山河，却毁于一旦。《满江红》不是闲适之作，这是对青春白白流失的血与泪的控诉！
难道我们要像岳飞一样花了三十年才知道最后得来只是空吗？不，当然不。同学们，珍惜你们的青春吧，就趁你还拥有他的时候。不要等到失去了才知道珍惜，让我们张开雄健的翅膀，在名为青春的天空中自由的翱翔吧！
所以, 我们需要放胆写作, 放开一切负担, 写自己的生活, 写自己感受深切的人和事, 写自己的“心”。写啊, 写啊, 写啊!写到感觉像在飞的时候, “心”就“灵”了, 下笔就“如有神”了, 文章就有了生气和活力, 甚至, 有了“神韵”!
德国大诗人歌德有诗云:“在限制中方能显示身手, 只有规律能给我们自由。”作文又总是有限制的———老师的命题、我们自己的生活局限、篇幅、时间, 等等。可是, 就像体育比赛, 限制正是显示我们身手的条件。作文, 也需要限制。在限制的范围内, 我们“逼迫”自己想啊想, 把自己的积累“逼”出来, 把自己的才华“逼”出来。
这就需要掌握作文的“规律”。掌握规律, 才能自由抒写。看似矛盾, 可是, 好多同学就是在没有学会基本的规律时, 就“自由”写作, 那就变成“乱写”啦!胡编乱造, 道理浅薄, 文体杂糅, 等等, 都是不顾作文自身的规律, 随意地“起飞”;结果, 当然是“飞”得越高, 跌得越重!
所以, 我们必须注意一些基本常识———
“文体”要分明, 写记叙文、写人写事要有“情节”, 要有叙述, 更要注意描写……
要写自己真实、深切的感受, 不精不诚, 怎能动人?!
“结构”要有坚实的基础, 然后, 再开放、灵动……
时间就是生命。鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。
时间对于经济学者就是金钱，就是效率。随着改革开放的大潮，时间越来越被人们重视，往日工作懈怠，做一天和尚撞一天钟，吃大锅饭的现象越来越少，呈现在眼前的是抓紧时间创造效益、创造财富。从而可以看出，时间就是财富。
时间对于学者来讲，是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。反之，不珍惜时间，碌碌无为的过日子，明日复明日，不但毁了自己的前程，还给国家带来经济上的损失。从而看出，时间就是金钱。
珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。
珍惜时间2
同学们，你做事情的时候拖拉吗?我以前做事可有点拖拖拉拉，可是现在我已经改掉了这个毛病。
那是冬天的一个早晨，天是那样寒冷，我赖在床上不想起来。眼看快迟到了，我快速起床往学校跑，可我的书包还在妈妈的办公室。不过我心里并不着急，我妈妈是学校的老师，晚一点进班怕什么。我一边走一边东张西望，顺便和值日的同学打了个招呼。刚到班门口老师就站在我的面前对我说：“你有没有时间观念，迟到了还在悠闲地走。你知道吗?利用这会时间别人都背会一首诗了。你做事情经常拖拉，时间不知不觉就在你身边偷偷地溜走了。一寸光阴一寸金，时间多么宝贵呀，你却不懂得去珍惜。”我低着头想着老师说的话，确实，我浪费了不少时间，比别人少学了许多知识，如果我能早点到学校作好课前准备，成绩肯定会有很大进步。
从此，我决心做事不拖拉，把落下的功课全部补上，成为一名珍惜时间的好学生。
珍惜时间3
燕子去了，有再来的时候;花儿谢了，有再开的时候;树木枯了，有再青的时候;可时间却滚滚长江东逝水，奔流到海不复回。时间是何等重要，所以我们要珍惜时间。
时间是人类的财富，是全部财富。正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间和行动化合的结果……居里夫人说过：“我只惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出做了什么，只能看出来该做什么。”倘若给居里夫人更多时间，她会创造出世上更灿烂的辉煌，为人类创造出更多的财富。
时间就是生命，珍惜时间就是爱护自己的生命，因为时间是组成生命的材料，生命是以时间为单位的，放弃时间的人，时间也会放弃他。谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨，要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。
时间是乌黑秀发中的几根白发，是生日蛋糕上逐渐增多的蜡烛，是无法挽留却又一次次重复的春秋与冬夏。时间催促沧桑的巨变，时间扬起未来的风帆，时间是生命的黄金海岸，时间是获取成功的基石，时间是人类的生命航船。
珍惜时间吧!莫等闲，白了少年头，空悲切!
珍惜时间4
天色渐渐地明了，心也渐渐的平静了，蜷着腿坐在摇椅深深的思想，时光的流逝成为我生命中的黑洞，不可拟补的黑洞。
我轻轻的悼念这光阴的流失，可是时间好快，快的让人不能反省，光阴，你慢点吧，让我的妈妈少一点皱纹吧，他太累了，太疲倦了，我摸着空中摇摆的清风，闻着香香的泥土，感受时间的的流逝，慢慢的回味着......
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”轻风你可不可以告诉我该怎样去做?轻风摇摇头说：“我不知道你该怎样去做，我只知道我该怎样去做，我从不让费时间，喜欢充实自己的生活。”我点点头，并说谢谢。我又在空中看到一只可爱的蜜蜂在传播花粉，我说:“可爱而轻捷的小蜜蜂，你好，你能告诉我该怎样把握好时间吗?”它耐心的跟我讲“我一直以来都坚持不懈的传播花粉，让花儿开得更美丽些!从不让费和虚度时间，因为我觉得时间似生命，可贵而美丽。亲爱的人类，不要在这停留了，去做你应该并要努力的事情吧!要记住时间是不会给你时间的!”
我终于懂了，时间不会给我时间，我连忙跑回卧室拿起课本进行了一场为了时间的战斗。我又重新获得了信心，拾回了时间!
时间的脚步，也渐渐变成了我前进的动力，让我懂得，时间就是生命，浪费时间就是浪费生命!
珍惜时间5
光阴似箭，岁月如梭。时间就像海绵里的水,只要愿意挤，总还是有的。时间对于我来说是很宝贵的,用经济学的眼光看是一种财富。
在我六岁的时候,我就一直认为时间有很多，会过得很慢。可是，直到现在我才知道时间是那么的宝贵。
记得在我一年级暑假的时候,老师只给我们留了两本暑假作业。我认为老师给我们留的作业非常的少,而且暑假也很长,有两个月呢!我当时就抱着这种想法。想着离开学还有好多天,所以就每一天都不写暑假作业。
妈妈催我写作业,我就对妈妈说; “时间还多着呢!作业就那么一点儿，不着急!”说着，我便和我的小伙伴们到楼下玩去了。可是，我还没有玩够呢!就快要开学了。突然有一天，当我和小伙伴们玩到晚上八点之后，我便上楼了。我正准备洗手吃饭的时候，妈妈便走过来对我说;“宝贝儿，还有一个星期就要开学了，你的作业还一个字都没有写呢，从今天开始你要写作业了，不可以再和你的小伙伴们一起玩了。”我一听，便仔细想了想，自己的作业还真是一个字都没有写呢!唉，谁让我这么贪玩了呢?也只能乖乖地写作业了。
俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”人的一生是短暂的,只有把握时间、珍惜时间、和时间赛跑才会成功。
时间,就是生命。鲁迅说:“浪费自己的时间等于慢性自杀,浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了时间的重要性。 小学生作文 wwW.
时间过得很快,快乐的童年时光,转眼间却已成为一个十四五岁的青年,又变为白发苍苍的老人。正因为人生短暂,我们才更应珍惜每一个美好的瞬间。
有一次,我的感触很深。当时有一次测验临近,同学们都在拼命地复习着。而我却在悠然自得地玩耍,一边看着同学们努力地复习着,一边想:唉!用得着这么用功吗,不就是一次普通的考试嘛! 作文
考试终于到了。同学们都齐刷刷地拿起笔来写,可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习,所以对于我来说,这些题目简直就像天书一般。再看看别的同学,有的在不停地写着,有的.胸有成竹地写着,这给我制造了很多压力,终于在最后的时候,我也硬着头皮勉强做了一些。 由于是刚考完试,同学们仍然在兴致勃勃地讨论着,看着他们一副欢呼雀跃的样子,我的心就如刀割。翟婷婷问我考的怎么样,我回答说:“不好!没时间!”翟婷婷说:“你还说呢,我们都在复习,你却在偷懒,怎么会考的好呢?还有,时间是靠人一点点挤出来的,不是你说有就有,没就没的。只要你懂得利用每一分每一秒,就能成功。”我一时被她说得无话可说,的确,每当我想要认真复习时,心就不安分地动起来,往往都是半途而废。 其实,人的一生很短暂,时间也不会很多,但有的人却能很出色,因为他们把握住了时间。莎士比亚说过:“抛弃时间的人,时间也会抛弃他”。说的正是这个道理。所以我们必须珍惜我们现在的时间,就是在珍惜我们的生命。
有一句话说过：“地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。”如果再这么不珍惜水资源，毁的是人类和自身的生命。水是流的多，留的少，若是不从自身做起，绿水青山将成为幻想。
马路上的汽车正在奔腾，汽车尾气不断地排放到空中，一直飘飞到遥远的天际，融入空中，本就暗淡的天空渐渐一陰一沉了下来，遮住了本就微弱的光照。湖水感觉不到一陽一光，变得死气沉沉;湖水被“白色污染”一点点覆盖，变得臭气熏天;湖水被混入了工业废水，变得浑浊不已。
城市的净水已经濒临灭绝，需要人人关心节水，时时注意节水，才能得以保留。于是，我和父母决定回乡下看看，想呼吸一下大自然的气息，想领略一下田园风光的`魅力，想一览清澈湖水的迷人。
“一妈一，还 有多久到乡下。”我已经迫不及待了想下车了，忽一转头，看见窗外的枯朽的树干一闪而过，想来是缺少水的滋润，心里暗道：这应该还 没到，这乡下怎么会如此?肯定是没到。
然而妈妈的回答却出乎我的意料，“到了呢!”妈妈回过头对我说，一边找了个空位停下。
我既疑惑又欣喜，终于到了。我走下车，不由得想起几年前这的场景：火红的辣椒,翠绿的青菜,簇拥而生的草丛挤满了这片田野，它们一一吮一一吸着晶莹的雨露,争先恐后地生长,好像在比谁长得最高,长得最快。只见远处湖面上波光粼粼，在和风一爱一抚下，漾起层层縠纹。时而有鸟雀亲一吻它的脸庞，它热切地奉送甘露;时而有鱼儿跃出它的怀抱，它一温一柔地呼唤着。 湖边的柳树刚刚发出嫩绿的新芽，柳条随风摆一动，像婷婷玉立的小姑一娘一在跳甩发舞。
一想到那美丽迷人的田园风光，不由得向远处望去，却在瞬间被眼前的景象惊呆在地，这，真的是家乡么?
现在的河水，不知什么时候变了模样：两岸的柳树夏季还 未过去就开始了落叶，就像生病的老人，又干又枯;花草也不再生机勃勃了，他们垂头丧气，没一精一打采地望着散发出一阵阵臭气的小河发呆;河中的小鱼也不知什么时候不见了踪影;水面上还 漂浮着泡沫，偶见一两只有气无力的青蛙跳出一水面，也是瘦骨嶙峋。
一、如何理解“自由表达”
关于“自由表达”, 温儒敏先生关于新版课标的解读中有特别的说明。温儒敏认为, “现在作文教学那种完全面向考试, 只教套题作文、馅饼作文、宿构作文的做法, 不但助长假大空的文风, 助长文艺腔, 对学生的人格成长也是有很强的负面影响的”, 所以, “这次课标修订特别注意引导鼓励学生自由表达和有创意的表达, 写真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话”[2]。要根治作文教学中普遍存在的“假大空”, 实现自由表达、真实表达, 笔者以为以下两个思路应该受到重视。
1. 风格多样, 写法灵活
在笔者看来, 自由表达首先意味着要在风格上去单一化, 在写法上去模式化, 激活学生写作的热情, 保护学生创造性思维。今天的中学作文普遍存在功利主义倾向, 受到考试作文的影响, 作文教学甚至到了为考试而教的地步。考试容易考的作文类型、容易悦目的形式技巧受到重视, 而与考试关联不大的文章写作指导与练习则轻描淡写。由于考试作文时间有限, 所以在语言表达与形式结构上均形成固定套路, 以便按部就班、轻车熟路。譬如语言表达方面, 华丽的辞藻、排比的句式极易受到师生们的青睐, 以为这就等于“有文采”, 能得好分数。形式结构方面, “虎头、猪肚、凤尾”被长期奉为圭臬:起笔追求不凡, 为全文定下基调;主体充实饱满, 论述不够例证来填, 正面举例后再出以反面;结尾画龙点睛、卒章显志、寓意高远。如是, 一篇四平八稳的考试作文 (实际也是学生多数时候的练习作文) 就大功告成了。这种单一化、模式化的功利主义、实用主义的作文教学, 无疑极大地限制了学生表达的自由, 扭曲了学生对写作本质的认识。
对于“有文采”的理解, 远非以上所引见解那样偏狭。可以说, 用词贴切、句式灵活、善用修辞、文句表现力强都是“有文采”的体现。“有文采”意味着语言表达不仅能够正确、流畅地反映思维成果, 还要体现表达的准确性、灵活性和生动性。与华丽的语言风格相比, 朴素的语言同样可以取得极强的表现力;与排比的句式相比, 灵活多样的散句可以显出一种变化之美。至于行文结构, 亦不必拘泥于“虎头、猪肚、凤尾”, 要敢于尝试新的方法, 体会创新思维带来的无穷乐趣。为此, 笔者主张, 高考作文评分标准不必追求“结构严谨”, 应该允许学生作文因时间限制不得不戛然而止。这一点, 美国的SAT高考作文倒是可以给我们一些启发。其赋分标准强调“线索清晰连贯”, 并不追求结构的完整性。文章结构不完整但线索清晰、思路连贯同样可以得到好分数[3,4]。这对引导学生自由表达、破除公式作文有积极的正面示范效应。
2. 题旨真实, 反对伪圣
(1) 作文伪圣之弊
与风格上去单一化、写法上去模式化相比较, 主题上去伪圣化对于自由表达而言或许显得更加紧迫。虽然十多年前韩军老师就曾猛烈批判过这种现象, 但这个问题至今还像牛皮癣一样刺眼。今天的作文教学中, 优秀作文的首要标准就是主旨的深刻或崇高。写议论文要力求思想深刻、富于哲理, 写记叙文要立意高远、积极向上。文章写作能够做到思想深刻或立意高远自然是好事, 但文章写作首先应达到的标准是真情实感, 是真诚为文。忽视真诚为文而一味追求思想深刻、立意高远, 那就是伪深刻、伪崇高。这样的作文不仅毫无价值, 而且会对学生健康人格的形成产生负面影响。我国的作文教学往往与思想道德、意志品质、意识形态等结合得太紧, 写作禁忌太多, 价值取向单一, 使人常常怀疑作文教学有没有自己的独立品格。这种写作导向, 由高考作文的“指挥棒”可窥一斑。如:1956年高考作文《我生活在幸福的年代里》, 1961年高考作文《一位革命先辈的事迹鼓励着我》, 1982年《先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐》, 1998年《坚韧———我追求的品格》, 2001年《诚信》, 2007年上海卷《必须跨过这道坎》等等。可以说, 建国后的历次高考作文, 大多数都体现了写作与思想道德、品质意志、意识形态等相结合的主题。似乎通过这样的写作, 学生可以经历一次人生中难得的思想升华和精神洗礼。事实上, 中国学生“假大空”的作文泛滥成灾, 中国成人社会制假贩假的行为层出不穷, 甚至最严肃的学术研究也丑闻不断, 假冒伪劣产品充斥中国人生活的方方面面。我们一方面在高考作文中大写特写《诚信》, 另一方面似乎今天的中国人最缺乏的品质就是诚信。这些现象足以让我们反思, 作文教学一味跟着思想道德、意志品质、意识形态跑是否必要?作文教学的目标到底是什么?公民教育很重要, 但任务不应由作文教学、语文教学来实现, 公民教育本身应是一门独立且重要的课程。即便是语文教育、作文教学要体现公民意识, 也应在潜移默化中实现。
(2) 文以载道传统的影响
我国作文教学对于思想道德、意志品质、意识形态等的重视有其历史渊源。先秦时荀子就主张“心合于道, 说合与心, 辞合于说”[5], 言辞、文章都应与圣人之道相符。曹丕说:“盖文章, 经国之大业, 不朽之盛事。”[5]刘勰《文心雕龙》开篇即将文章写作定位为“原道”。曹、刘二人将写作的政治功能、社会功能看得很重。后来韩愈更是力倡“文以载道”、“文以明道”, 将圣人之道看得比文采、比形式技巧更加重要, 是为文之本。朱熹用形象的语言阐明了儒家之道、圣人之道对于文章写作的意义。他说:“文所以载道尤车所以载物。”“道者文之根本, 文者道之枝叶。”[6]将载道传统拔高到无以复加的地步。可以说, 在中国古代的写作传统中, “载道”就是核心。所以, 尽管今天对“道”的理解早已经脱离了封建时代的儒教传统, 社会赋予了“道”以新的内涵、外延, 但文章写作中的载道传统还是被有意无意地继承了下来。笔者认为, 文章写作可以载道, 但载道不应是文章写作的全部要义。在现代社会, 文章写作并不因载道而存在。写作是自我表达、与人交流的需要。封建时代“代圣人立言”是文人士子基于从政的需要, 是借儒家政治理想、伦理道德维护统治的需要。今天的文章写作其存在的基石与古人相比显然已经有了本质的不同。今天的写作不是“兼济天下”的敲门砖, 而是写作主体情感释放、审美体验、信息传递、观点阐释的需要, 是现代社会里作为一名公民的必备生存素质, 不必然指向哲学、政治、道德与宗教, 也不必然“载道”、“言志”。
(3) 生活意识、读者意识与价值意识———自由写作的三大法宝
针对今天的作文教学注重阐述哲理、追求崇高, 立意旨趣与学生真实的生活世界关联度不够的现状, 笔者主张, 应将作文教学的重心向生活靠拢, 让学生有话可说、有话可写, 使写作成为生活的一部分, 成为生活的常态。当然, 生活作文绝不仅仅是传统意义上的写写家庭、学校那么简单。生活中会遇到很多现实的问题, 如怎样与人相处的问题, 怎样用科学的方法使我们生活中遇到的困难得到圆满解决的问题, 怎样美化生活、提升生活品质的问题等等。生活中有很多学问需要我们探究, 需要我们亮出属于我们的理解。当然, 我们在不过分拔高文章主题的同时, 也绝不刻意回避崇高。如果文章能够基于真情实感而显出崇高的立意, 那是一件值得庆贺的事情。但与深刻、崇高相比, 我们现在更需要的似乎是真实, 是诚实, 是看得见、摸得着的生活本身。写作要变“我被写”为“被我写”;写作内容、题旨主要来自写作主体对生活世界的真实体验与认识, 而不是他人和社会的强加。正如日本“生活作文”的早期践行者芦田惠之助指出的:教学“如果在确立主动的学习态度上无效, 那么任何教授都是无意义的”。“阅读之方法即是读自己, 写作之方法即是写自己”, 教师指导的第一意义是培养“要写”的愿望, 其他的指导皆是此后之事[7]。
此外, 作文教学还应该强调读者意识、价值意识。所谓读者意识, 就是要让学生明白写作的本质就是交流, 情感的交流、审美体验的交流、信息的交流、观点的交流。文章既是为自己而写, 也是为读者而写。既是作者情感抒发、审美体验、信息传递、观点表达的需要, 也是争取阅读者的共鸣使文章发挥最大的社会功用的需要。文章的社会功用得到发挥, 得到社会一定范围的肯定和关注, 既有助于社会对写作者的认识和评价, 也必将对写作者带来极大的成就感、荣誉感和自豪感。即便是文章的观点或情感遭致批评, 对写作者而言也会是一种鞭策, 促使他反省自我、完善自我, 并借此使自己的人生更加完美。所以, 真实而自由的写作记录的是我们的成长与进步, 真实而自由的写作就是我们的生活本身。
二、“自由表达”亦有边界
当然, “自由表达”亦有边界。美国学者亚历山大·米克尔约在其所著的《表达自由的法律边界》中指出, 公共性质的表达自由只要不对社会秩序、国家安全、政治体制等带来“明显且即刻的危险”, 政府就应当予以理解和宽容。与公共性质的表达自由相比, 私人性质的表达自由要受到更多限制, 因为公民在追求自己的利益时其言论不应影响到他人或其他组织的利益[8]。文章写作同样如此。我们在追求自由表达的同时, 也受到相应的必要制约。具体来说, 有如下几方面。
1. 要有必要的文体意识
不以规矩难成方圆。学生作文涉及的文体众多, 既有文学性的写作, 也有基于生活、学习所需的应用性写作。对于不同的文体, 作为学生, 首先应该对所训练、学习的相关文体的体裁形式进行必要的了解与学习。如果用散文笔法写剧本, 用诗歌语言写小说, 或是用文学手法写应用文, 那是要遭致笑话的。以写请示公文为例, 由于这种文体是一种下级向上级请求指示、批准的上行文, 为了让上级机关迅速了解请示情况以便及时批复、批准, 所以写作者一要遵守请示公文的写作格式, 二要避免掺入过多主观描述与表达, 扰乱上级对请示事项的判断。对文体本身的尊重, 是自由表达的必要前提。今天中学生作文一个突出的问题是用抒情的、华丽的语言作议论性的文章, 内容空泛、华而不实。新课程改革虽然不再强调知识的系统性学习, 但必要的学科知识的掌握是能力和素质形成的前提。学生要形成良好的写作能力, 对于基本的表达方式如记叙、议论、描写、抒情等以及它们的功能应该有准确的认识。所以今天的高考作文, 虽然从保护学生写的自由和创造性思维培育的角度出发放弃了对具体的文体的要求, 但这并不意味着写作就可以不讲文体。学生在写作时当根据自身所长, 先确定文体, 再结合具体的写作要求来生成文章。
2. 要有必要的写作策略意识
早在南朝齐梁时代, 刘勰即在其文论巨著《文心雕龙》中专设《通变》一章阐述对语言表达策略的重视。“文辞气力, 通变则久, 此无方之数也。”“通变无方, 数必酌于新声。”[9]文辞需通变, 通变酌于新声, 是典型的根据具体的创作需要来斟酌语言表达的策略意识的体现。“变则堪久, 通则不乏。趋时必果, 乘机无怯。”[9]这说明语言表达必须认清时势, 顺应时代的要求, 随机应变, 如此, 才能取得理想的写作效果。在西方, 对语言表达策略的重视甚至因此而产生了一门显学———修辞学。亚里士多德对修辞的定义即是“在任何问题上, 使用有效的说服方式的能力”[10]。“在演说中, 不管我们要对别人说些什么, 用事实来说明无疑是正确的, 但是语言表达的技巧也是至关重要的。”[10]写作策略是写作主体为了更有效地实现写作目的, 针对自身写作行为或思维结果所采取的主动的、积极的控制措施或应对方案。写作语境不同, 对象、目的不同就要运用不同的写作策略。
中学作文教学对写作策略的重视是不够的。我们常常可以在学生的作文里看到他们对自我、同伴、学校、家庭以及社会生活方方面面的不满与牢骚, 很多老师将这种现象简单解读为学生思想不成熟, 是由于人生阅历浅社会经验不足所导致的。所以在相应的教育措施上, 主要针对学生的思想认识展开。但这只是事情的一方面。学生写作行为缺乏必要的策略意识也是很重要的一方面。有时候学生的言论并不是要有意冒犯信息接收对象, 也不是有意与社会规范、道德法律等时空背景产生对立冲突或者即便知道会产生对立冲突, 却找不到恰当的避免伤害他人或不容于社会同时也保护自己的有效途径。写作策略的任务即在于解决写作主体的思维与思维背景产生的冲突、对立问题。其实施路径笔者将另文交代。
3. 要有及时有效的写作指导
自由表达同样离不了教师对写作过程及时有效的指导。无论在写法上还是思想认识、观点见解上, 教师都可以通过学生的写作大有作为。倡导自由表达, 并不意味着教师就可以在作文教学中撒手不管, 以为学生怎么写都可以。这是错的。教师同样应该对学生的情感态度、观点见解、审美体验进行及时有效的引导, 对写作过程进行监督、帮助, 对写作技法、文字运用进行指导。自由表达不等于放任自流、怎样做都可以。只是要注意教师的引导要基于真情实感、实事求是, 而不是伪善、伪深刻、伪崇高;教师的技法指导也要有的放矢、注意针对性, 要以能力提升为重。另外, 教师为了更有效地指导学生写作, 自身要多做“下水作文”, 体会写作的甘苦, 敢于与学生同台竞技, 加强交流、互相促进。这一点, 已为李镇西等优秀语文教师的教学实践所证明, 是行之有效的指导学生文章写作的良策。这就需要一个前提, 那就是教师要自觉加强学习, 努力提升自身的语文素养和写作水平, 避免弄巧成拙。
总之, 自由表达既要在风格上去单一化, 在写法上去模式化, 更要在题旨上去伪圣化, 努力做到真实为文、真诚为文。文章写作可以“载道”, 但并不因“载道”而存在。写作是自我表达、与人交流的需要, 是生活的需要。在大力倡导自由表达的同时, 要明白自由表达亦有边界。必要的文体意识、写作策略意识以及来自教师及时有效的写作指导是帮助学生实现自由写作、成功写作的必要前提。
参考文献
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[3]朱建军.美国SAT高考作文及其启示 (上) .中学语文教学, 2011 (2) .
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[5]郭绍虞.中国历代文论选 (上) .北京:中华书局, 1962.
[6][宋]黎靖德.朱子语类.北京:中华书局, 1986.
[7]水清木华语文网.日本生活作文[EB/OL].http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ad94dd5010008ie.html.
[8]张军.两种表达自由及其法律保障——《表达自由的法律限度》之解读与启示.广西民族学院学报 (哲学社会科学版) , 2006 (2) .
[9]祖保全.文心雕龙解说.合肥:安徽教育出版社, 1993.
河南宏力学校高一四班陈瑾
鱼儿没有健壮的四肢，却能够在无垠的大海中自由地游；鸟儿没有发达的鳍，却得以在广阔的天空中尽情地飞……很多时候，不是不公平，只是我们所拥有的方式不同罢了，珍惜拥有是一种智慧，是一种幸福！
【点评】论点明确，开门见山！
众人皆知的霍金，全身瘫痪，只有三根手指可以动弹，但他没有抱怨，用仅有的三根手指敲击键盘，用自己的大脑积极探索宇宙……他的努力钻研为全人类做出了不平凡的贡献！曾经，我感叹是什么让他有活下去的勇气和探索的动力。原来，正是因为他感谢命运对他仅有的眷顾——宝贵的生命和三个手指……珍惜自己所拥有的一切，可以让一个人有前进的动力！
【点评】有举例，有议论，例论结合!
汉武帝任用贤才董仲舒，得以天下太平、人民安乐；齐王听从邹忌谏言，专心政事，得以有“六国朝拜”之盛……相反，项羽因刚愎自用，不听劝谏，落得个乌江自刎；吴王夫差不听百官谏言，留下后患，最终被灭、改朝换代……古往今来，朝代不断更替，一些开明君主正是因为珍惜身边的忠臣贤才，听取正确的谏言，才得以治理盛世……珍惜身边正确的言论，可以助一个人成功！
【点评】正反对比论证，说服力极强。
梅兰芳热爱唱戏，她早起苦练，终成一代戏剧大师；李白拥有满腹才华，用自己的一腔热血完成了一个又一个千古流传诗作；李时珍热衷于医药，他四处走访，亲尝医药，终著成《本草纲目》。
【点评】引用丰富，例证充分，说服力强。
有时候，珍惜自己的兴趣，不要轻易将之杀灭，凭借自己的努力，一定会在这方面有所发展，有所贡献!
我们身边的事物有很多，有太多的时候也会因看不到自己所拥有的而不快乐。其实，我们的大脑、双手、身边的亲人朋友、每天的课堂、饭香……也值得我们去珍惜！哪怕只是一个不起眼的兴趣爱好……最后，我想说：拥有是一种幸福，一种最平凡而又伟大的幸福！请珍惜它！
【点评】首尾照应。联系实际，总结升华有启发性，有现实意义。
“时间就像海绵里的水，只要你愿挤总还是有的。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间就像空气，短暂的`一次呼吸过后便不复存在;时间就是一次眨眼，短暂的一秒过后便悄然离去;时间就像针尖上的一滴水，悄然滴进大海里，没有声音没有影子。
于是，吃饭时，时间从碗中溜走;说话时，时间从嘴角溜去;弹琴时，时间便从指尖的旋律走去;写字时，时间从笔尖与纸的沙沙声中过去;看电视时，时间便从电视屏幕上划过。我好不容易抓住了时间留下的小尾巴，可他却给我开了一个玩笑，在悄悄然中转瞬即逝，我在此把他放走了。
有句话说得好，“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎!”想来，我应该就是抱着与之相反的心理，把时间放走的吧。
相信大家都比较好奇，我是怎样变得珍惜时间的?事情是这样的。
有一次，我刚上完钢琴班回家，看了看表，一看还不到7点，我就抱着平板卧在了沙发上，刷视频，玩游戏。不多一会儿，妈妈回来了，问我：“妮儿，你怎么不写作业?”我自信且敷衍的回答妈妈说：“没事儿，一会儿写，一会儿就写，20分钟啊。”过了一会儿，我妈过来怒气冲冲的说：“你怎么还不写?你说说现在快几点了?啊?快10点了!”
我一看表;呀!怎么一眨眼的功夫就到了10点?我紧忙拿起书包写作业，越写越急，一看表，天呐，快11点了我还没写完，我急得想哭。唉，早知道会这样我就不玩儿了，这件事使我明白了珍惜时间。
我的话激起了学生的写作兴趣, 在批改中我惊奇不断, 有学生在作文中写到大自然破坏严重需要回暖;英语占的比重太多, 母语应该回暖;金融危机过后经济萧条需要回暖;人情世风需要回暖;政治上的中法关系需要回暖;传统文化需要回暖……而且大部分学生都写成了议论文, 议论得有理有据, 思想很是深刻, 简直达到了学生这几年写作的最佳水平, 真可谓“无心插柳柳成荫”。由此, 我陷入了深深的思考, 学生的挑战精神和逆反心理是很强的, 我还是低估了学生的能力, 感触很多。
一、教师要善于转化和引导学生的写作心理
学生的心理状况不一定都是积极向上的, 大部分学生的心理比较压抑, 教师要善于发现学生的不良情绪, 将不利的因素转化为有利的教学原动力, 驱动学生调动自身的积极因素。就作文而言, 教师要善于引导学生回归生活, 回归自己所熟悉的人生经历, 不断在生活及自己所熟知的一笑一颦中去体悟生活的真谛。同时, 教师应有选择地给学生推荐优秀的文学作品, 尤其是具备原创意义的文学作品 (此所谓原创指有作家个性体验的作品) , 使其有创新的技巧和化腐朽为神奇的能力。
二、作文教学的形式不可以模式化
学生的视觉也有审美疲惫的时候, 教师的教学方法如果不灵活多样的话, 再完美的教学在学生的眼里时间长了也会褪掉它本身的色彩。现在好多学校都在探究模式化教学, 预期和目的是好的, 但是我想在实施的过程中肯定会打上一个大大的问号。在写作中, 一方面, 生活可以为学生提供丰富的材料, 另一方面, 古今中外的优秀的文学作品可为其提供许多的写作技巧。
三、作文要激发学生的情感认知
情感认知是一种感同身受的认知方式, 而大多数的人却总是找种种理由来回避或者逃脱, 他们不愿经历和亲身尝试那种苦痛甚至是痛彻心扉的生命思考, 而浮躁的生活和繁琐的事务也总是充当了他们逃离的借口。事实上, 一个优秀的文学家总能在平凡的生活中搜索到让自己感动的因素, 从而敏感而准确地把握到人生的脉动。我们并非要学生做文学家, 而只是让他们明白写作就是体验, 就是把自己置身于生活的潮流中, 不断撷取其中的浪花, 创造出生命的奇迹。
在我们的生活中，有许多的时刻都值得我们去珍惜。有些东西，有些人，我们可能在不经意间就失去了，而当想要寻找时，却已经找不回来了。因此，我们应该珍惜我们所拥有的每一刻时光。
时光如流水，总是一去不复返。就像那个曾经陪伴我们度过无数快乐时光的公园，当我们想要再次踏入时，却发现它已经不再是我们熟悉的模样。那些曾经的伙伴，也可能因为生活的变迁而变得陌生。我们失去的不仅仅是那个公园，更是我们曾经无忧无虑的青春年华。
在这个充满变化的世界中，人们总是面临着各种挑战。我们不断地追求更好的生活，却常常忽略了那些已经拥有的美好时光。我们应该学会珍惜，学会把握。当我们珍惜每一次相遇，珍惜每一次相聚的时光，珍惜每一个给予我们微笑和关爱的人，我们的生活才会变得更加有意义。
珍惜时光，也意味着珍惜我们的人际关系。那些陪伴我们走过无数路途的亲朋好友，是我们人生中最重要的财富。我们应该学会感恩，学会回报他们的关爱和支持。同时，我们也应该学会包容，学会理解和接纳彼此的差异。在珍惜的过程中，我们也会发现更多的美好和幸福。
时光荏苒，岁月如梭。珍惜所拥有的时光，就是珍惜生命中的每一刻。我们应该学会欣赏，学会感悟。那些美好的时光，可能会随着时间的流逝而变得模糊，但是它们却永远刻印在我们心中。每一次回忆，都会让我们更加珍惜现在，更加热爱生活。
在这个快节奏的时代，人们总是忙碌于工作和生活，而忽略了珍惜的重要性。然而，我们应该明白，我们拥有的时光是有限的。我们应该珍惜每一刻，珍惜我们拥有的一切。只有这样，我们才能在生命的旅程中，留下属于自己的印记。
在生活的各个层面，我们都需要时间。时间就像一把双刃剑，它既是我们生活的关键因素，又是我们生命的有限资源。我们不能回到昨天，也无法预知明天。因此，珍惜时间，合理利用时间，就显得尤为重要。
首先，我们应该认识到，时间是不可逆转的。一旦流逝，就无法恢复。昨天无法再次，明天还未到来，唯一能把握的只有今天。所以，我们应该用每一刻的时间，去做有意义的事情，去珍惜生活中的每一刻。
其次，珍惜时间，也需要我们尊重时间。尊重时间，首先要安排好时间。我们需要规划好我们的生活，安排好我们的时间，避免时间的浪费。同时，我们也应该尊重他人的时间，守时，是对他人时间的一种尊重。
再次，珍惜时间，需要我们善用碎片时间。在我们的日常生活中，碎片时间无处不在。我们可以利用这些时间进行阅读，进行思考，进行简单的休息，这些都是对时间的合理利用。
最后，我们应该认识到，珍惜时间，不仅仅是珍惜自己的时间，更是珍惜他人的时间。我们需要在每一刻，都尊重他人的时间，尊重他人的选择，尊重他人的决定。这样，我们才能更好地珍惜时间，更好地利用时间。
从表一核心词汇分析比较表可以看出:
第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;
第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;
第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。
人生就像一段旅程，时而灿烂似春花，时而荒凉如秋叶，时而繁华似夏阳，时而萧瑟如冬雪。我们每个人都在这段旅程中不断前行，寻找自己的目标。但是，我们是否珍惜了每一刻？
每一刻都像是一幅画，我们每个人都是这幅画的主人。有时，我们在温暖的阳光下，感受到生命的美好，如同春天盛开的花朵，五彩斑斓，香气四溢。有时，我们在阴暗的角落里，体验着生命的苦涩，如同秋天的落叶，凄凉而孤独。但是，无论我们走到哪里，无论我们遇到什么，都不要忘记，珍惜每一刻。
珍惜每一刻，就像珍惜手中的宝石。宝石可能藏在深山，可能藏在沙漠，可能藏在海洋，可能藏在心中。但是，无论它在哪里，无论它是什么样子，我们都应该珍惜它。因为，每一刻都是我们的，每一刻都是宝贵的。
每一刻都像是一首歌，我们每个人都是这首歌的演唱者。有些歌，唱出了我们的快乐，有些歌，唱出了我们的悲伤。但是，无论我们唱出什么，都不要忘记，珍惜每一刻。因为，每一刻都是我们的，每一刻都是美好的。
珍惜每一刻，就像珍惜手中的画笔。画笔可以画出我们的梦想，可以画出我们的希望，可以画出我们的快乐，可以画出我们的悲伤。但是，无论我们画出什么，都不要忘记，珍惜每一刻。因为，每一刻都是我们的，每一刻都是独特的。
人生就像一段旅程，我们每个人都在其中前行。有些人在旅程中迷失了方向，有些人在旅程中失去了勇气，有些人在旅程中忘记了珍惜。但是，我们不应该忘记，珍惜每一刻。因为，每一刻都是我们的，每一刻都是宝贵的。
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珍惜所有的，珍惜失去的；珍惜现在的，珍惜将来的。
当你沉迷于神奇的网络游戏时，当你沉浸在流行音乐的动感节奏时，当你沉醉于甜蜜的与佳人有约时，你是否知道你在失去什么。
珍惜现在的每一分每一秒，不要让她从我们的手指间悄悄地流走，珍惜失去的种种遗憾与悔恨，不要让自己再走一遍错误的道路。
珍惜昨天的日落，日落的红霞似火般的燃烧着蔚蓝的天空，犹如心中那颗永不衰落的心；珍惜今天的朝阳，朝阳似火，点燃青春的火把，照亮青春的前途；珍惜明天黎明的曙光，光明呈现，呈现出一幅关于明日奔放青春与梦想的秀丽景色。现在的你，年轻有活力，而你的父母却已白发苍苍，你是否想过他们还能享受多久的朝阳呢？是否在意过他们的变化，是否还想对他们的恩情有所回报。珍惜现在他们活着的日子里，与他们促膝长谈，和他们交谈自己的理想，向他们探求生活之道，与他们......珍惜昔日与兄弟姐妹的欢声笑语，不要让快乐的日子从我们的身边溜走；珍惜与朋友彻夜长谈人生感悟的夜晚，不要让珍贵的友情从你我的中伤语言中消失；珍惜与长者的谆谆教诲的话语，珍惜与儿时玩伴的童真情谊，珍惜......
珍惜曾经得到的，珍惜现在拥有的，不要等一切都失去后，才知它的珍贵，珍惜生活中每一点每一滴的欢笑与哭泣，是走好人生路的垫基石；珍惜现在的时光，把握现有的时机，是步入成功大门的金钥匙；珍惜曾经的伤痛，从伤痛中吸取经验与教训，使我们的生命变成最完美的一幅画。
人生的路很漫长，需要我们珍惜的还有很多，珍惜现在与失去的，就是完美的图卷。
珍惜话题作文2
世界上什么才值得珍惜?金钱?权利?还是……我认为最值得珍惜的应该是生命。
毛主席曾说过：“身体是革命的本钱”，没有了身体，没有了生命，一切都是空的。生命是父母给予我们的，父母看着我们一点一滴地从小生命成长为现在的大个体，这其中包含了多少心血啊!
生命来之不易，可偏偏就有着那么一些人，他们挥霍青春，不把生命当回事儿。近几个月在我们泰州发生的学生跳楼事件可谓是接二连三。先是姜堰某某学校学生因作业没做害怕被罚而跳楼，再到泰州某某学校学生因打架谈恋爱被批评，一气之下从楼顶一跃而下……这些学生，在成长道路上遇到了困难和挫折，就冲动地选择了跳楼来结束自己年轻的生命。当他们从楼顶纵身一跃时，他们可曾想过，父母含辛茹苦将他们哺育长大，耗费了多少心血!他们可曾想过，他们的一时冲动给父母将会留下多少难以忘却的伤痛啊!
相比较他们而言，不由让我想到了一些困境中永不服输的人。史蒂芬·威廉·霍金，想必这个名字大家都耳熟能详吧。医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他并没有轻易放弃生命，反而越来越珍惜生命，不但坚强的活了下来，还在禁锢轮椅上长达50年之久的情况下，创作了一部又一部科学巨作，成为继牛顿和爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一。与霍金比起来，成长道路上遇到的这些小挫折又算得了什么呢?
成长道路注定是崎岖不平的，没有人能在平坦的道路上轻而易举地收获又一次又一次地成功。当一件件烦心事、不如意的事情接踵而来时，我们不应退缩，更不应用结束生命来逃避，因为没有了生命便没有了一切。所以，让我们好好珍惜自己的生命吧!
珍惜话题作文3
从小到大，我身边的人，不管是父母，老师还是朋友都在告诫着我要珍惜时间。
时间每天都在流逝，我们不能阻止时间的流逝，当时我们能够珍惜这些即将流逝的时间，也就是珍惜我们所拥有的时间。
在同一个时间段里，做同样的事，有的人能够有更多的收获，而有的人却一无所获。纠其原因也就是懂得珍惜时间的人，才会在相同的时间里拥有更多的收效。时间能够在我们认真学习的时候流逝，也能够在我们发呆走神的时候流逝，这也是为什么有的时候大家一同学习，但是最终所收获的学习成绩却不一致的原因。
珍惜我们所拥有的的时间，每个人的生命都有限，我们要学会在有限的生命之中让我们的人生更加的充满意义。当我们有了自己的梦想与追求之后，那么我们也就该珍惜时间努力的去朝着我们梦想与目标的方向追逐，挥洒我们的汗水，实现我们人生应有的价值。
时间一直都在无情的流逝着，但是时间的长度可以在我们的心里调节，当我们用心去做一件事的时候，时间在眨眼间就消散。而若是我们无所事事的时候，时间被打上了无聊的标签，在这段流逝的时间里，我们会感到较为漫长。最后，当这段时间走过后，我们用心走过的这一段时间会让我们感到一种由内而外的充实，相反当我们无所事事的走过这段相同的时间时，我们心里反而会感到更加的空虚。珍惜我们所拥有的时间，只不是希望我们每一人能够在我们有限的生命时间之中找到自己的人生意义，并且朝之追寻，实现自己的人生价值。
时间是每一个人的宝藏，珍惜所拥有的时间，让我们的人生更加的精彩。
珍惜话题作文4
“同学们，上课时间到了，请迅速回到教室，准备上课”。伴着上课铃声，生物老师推开门，走向讲台前，放下教科书，拿起粉笔，开始讲今天的课程。
午后的夕阳斜洒在她的身上，为她镀上一层柔光，显得格外祥和安宁。可总有些人忍心破坏这一幕，搞着小动作。后排的人和前排的人暗中“勾结”，在老师的眼皮子底下。公然传起了纸条。只要老师一回头，他们就瞅准时机，瞄准目标，把纸条扔给对方。等到老师回头，便连忙低下头看书，装作认真听讲的样子，书却是空白一片，干净极了。
他们自认做的是“天衣无缝”，但不幸的是，在扔纸条的过程中，纸条偏离原定路线，投向了老师的怀抱，把他们出卖个彻底。“天要亡我啊！”耳旁不出意料，响起了轻微的哀嚎声。
生物老师刚看到纸条，愣了一下。直到纸条落地，才好像回过来神一般，弯腰拾起纸条，看完上面的内容后，随即就扔进了垃圾桶。最后，她看向我们，失望、愤怒、怜悯几种情绪在眼中杂糅，从眼中溢出。
“如果你们再这样虚度光阴，将来有一天，你们就将和我一样后悔。假如时间能重来，我会比当时还要努力。也许再努努力，我就可以到更广阔的世界里去走一走，去看一看。但时不我待啊！在学习的黄金时期，我没有拼命去学，而如今，再想学习，大脑却早已经跟不上，记忆力也逐渐衰退。学习的黄金时期一旦错过了，便再无弥补的可能！”沉重的话语传入耳畔，在教室里回荡。“时不我待。”我轻声喃喃道，陷入了思考……
时不我待，时间不会等待我们，抛弃时间的人，时间也抛弃他。请相信，善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间，所以请把时间抓紧在手里，而不是愚蠢地让时间等你。
珍惜话题作文5
我的朋友叫王明昊，他是个男孩。他爱看书，作文水平很好。在四年级的时候，他写过11页的作文，是班级里的优秀学生。
一次，他把他最喜欢的一本书《哈利。波特》全册借给我看，还不停嘱咐我，千万不要把书弄坏或弄丢了。我根本没拿他说的话当话，不管在什么地方，都不停地看。结果，我把书给弄丢了。丢了书后的一个星期一的早晨，在教室里，我向王明昊道了歉。可他并没有理我。自这以后一段时间我都有一种孤独感。后来慢慢地，我们才又成了一对好朋友。
这个学期开学，郭老师办了一个作业辅导班，我和王明昊都去了那里。一天下午放学，我买了一张书皮和一块泡泡糖，到了郭老师那里。王明昊问我干什么去了，我说：“我去买书皮去了，还买了一块泡泡糖。王明昊家里虽然很有钱，但是家长一个星期只给他1元钱，除了买文具以外就没有钱了。所以他经常让他的朋友请他。这次他看见我没有给他买东西，便生气地说：“还朋友呢，连一角钱的东西都不给买，真不够意思。”我没有说什么，只是向杨春鹏说了我们为什么生气。杨春鹏便给我评理说：“刘晓聪买东西关你什么事，你又不是他的父母。”王明昊大声喊道：“杨春鹏你们俩最好少议论我。”我想，没有你这个朋友还有杨春鹏。我便说：“杨春鹏咱俩去那屋写去。”——写作业还有另外一个屋。王明昊更加生气地说：“你们去！你们去！”就这样我们俩一下午没有说话。
晚上回到家后，我又有了一种孤独感，回想起以前我们之间发生过的事情，我想我应该主动和他和好。
第二天早上，我们见面了，我知道在买东西吃这件事上是他的不对，可是我还是向他道了歉。
从这两件事中，我懂得了应该珍惜友谊，也包括亲情；如果失去了友谊和亲情，会孤独很久很久。
珍惜话题作文6
人有多少岁月？一百年？还是更多？我们从出生到死亡一共经历了多少时间？在这段时间里，我们慢慢长大，渐渐地懂得了许多道理，认识了各种各样的人，经历了很多事情，从幼稚渐渐地走向成熟，渐渐地走完一生。在这里我想问读者一些问题，你虚度过年华吗？如果有过，你后悔虚度年华吗，如果后悔，你会怎样做？对于这个问题，我的回答是弥补，更加珍惜现在，充分使用时间，这是我的感想，也是这个作文的话题。我是一名初二学生。我虚度了我八年的时间，回想起那八年，有一些零碎的童年美好记忆，但更多的事坐在电脑前虚度年华的情景。
我能觉察自己应该是我渐渐懂得了许多道理，使我觉醒了吧。就像仙侠小说里那样，一颗桃树经历了几百年的时间，因为灵气的哺育，产生了灵识，有了自我意识，从此踏上修仙之路。
我也要踏上修仙之路，我不想在虚度年华了，我要奋斗，“如果我没有父母，我算个什么”，这是我看小说时看到的一句话，我很有感想，如果我没有父母，我还会坐在电脑前吗？我的一切都是父母给的，我现在无以回报，只能用我的成绩给他们带来一些欣喜。
我的时间不多，不到一年就要中考了，父母对我的期望是我所在地最好的高中，我成绩并不好，因此我很难达到，但我只能放手一搏。
请珍惜现在，现在的努力决定你的未来。
我相信你们早已懂得这个道理，不要以为时间还很多，也不要被欲望打败，它们何尝不是原罪。我们还年轻，所以请做一些我们八十多岁想到还会笑的事情。
如果你没有虚度年华，那么更加珍惜现在吧。你会有一个好的开始或者你已经走在成功的路上了，只要坚持住。真羡慕你们。
珍惜话题作文7
人生有着太多太多应该值得珍惜的东西，但是最应该珍惜的也唯只有努力二字。
记得三年前妈妈曾经问过我这样一个问题：“宝贝，你觉得在你的人生中什么东西最重要/”面对妈妈那样深奥的问题，我犹豫不决，然后充满自信的回答：“时间，因为我们课本上有篇课文叫《和时间赛跑》，它说明了时间的重要性与宝贵性。”‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，那是小小的我觉得这句话很有道理，时光如流水般的过，即使用金钱也买不回宝贵的时间，这大概就是我觉得人生中最重要的东西吧。
我认为妈妈对我的这个答案会感到高兴，然而她却只是微微一笑，轻轻的摇了摇头。见此情形的我感到很困惑、不明究里。
几年后，妈妈又问了我同样一个问题。我给妈妈的却是另一个答案。：“妈妈，我认为感情最重要，因为情不像时间一样对每一个人都是公平的，一天二十四个小时，不管是谁都要这样过，我想只要不随随便便浪费光阴，时间是可以得到很好的珍惜与利用。然而感情却近乎微妙，它是发自内心的心与心的互动，是每个人所必备的精神支柱，所以它很重要。听到此种答案的妈妈并没有喜上眉梢，又只是摇了摇头，轻轻地走开了。只留下我一人在独自思索。
可就在此时的今天，我终于找到了一个令妈妈满意的答案，那就是努力最重要。
人的一生总要经历许多的磨难与挫折，但是我想只要通过不断的努力就可以成功的解决一切困难，取得胜利。因为只要有过努力的过程，就会得到属于自己的那份真实的结果。就像开花结果一样，努力就是美丽的花朵，成就如同果实，每个人不通过努力又怎能有所相应的成就呢/大概任何事情在它的面前都会变得一文不值了。因而我坚信什么事情都不会比自我努力过还要重要。 那么面对未知的将来，就让我们用内心最坚定的信念去支撑吧。让我们在同一片蓝天下、同在一个世界中凭借着自己的努力去出色的完成自我的伟大理想。
珍惜话题作文8
珍惜自己所拥有的，所拥有的一切都应倍加珍惜。
你珍惜过眼前的事物吗？珍惜过身边的亲人吗？你珍惜过陪伴的朋友吗？人生短短几十年，光阴像流水一样稍纵即逝。在人生的长途客车中，你几时珍惜过与你同在车厢的旁人？或许，这个车厢中有会有你讨厌或你仇恨亦或讨厌你的人存在，可他们不也同样证明了你在这个车厢中存在过么？同样值得你珍惜。
珍惜会使一个人的生活变得美妙，会使人的心情变得愉悦，更会使你成为一个成功者，珍惜会使一个平凡人变得友好。即使我们对他人的珍惜之心并不会被接受、甚至会被嘲笑，可我们起码去珍惜过，所以何必在乎？
童年，人一生中的美好的记忆。虽然童年已离我而去，剩下的记忆也是潦草、残缺、零碎却又美好的——犯错后老师的批评能否再来一次？出门时姥姥不放心的叮嘱可否再说一遍？上课时朗朗的读书声、下课后同学们那悦耳的轻笑声能否再听一次？……可惜。这些早已都随着年龄的增加而消失了。时间还在前行，像一位正义且残忍的执法者，他并不会理会那些被他的正义所处决的人们的凄惨。“由于我的正义播撒太甚，”他永远只会这样解释“所以被我处决的人们并不会感到痛苦。”
你还能看见多少次父母那温和的笑容？你还能回望多少次朋友离去的背影？而你，珍惜过吗？
所以，请不要在获得时熟视无睹。只有在失去时才明白珍惜为何意。
珍惜现在所拥有的一切，就像为了自己所奋斗的理想一般。如此，即使世界看见的你是有瑕疵的的`，但你看见的世界确实完美的。
珍惜话题作文9
一词，在生活中很常见，可谁又做到了呢?如果说自己做到了那我问你：“你有节约用水吗?你有挤出一点一滴的时间来读书吗?你有生病却为了工作一直不去医院吗?”那就不叫珍惜。
珍惜水资源：
水是人类除了空气以外第二大重要的东西，如今却有人喝不上干净的水，可能有人会不可置信想：这年代还有人缺水?可这却是真实的。全国最缺水的是西北地区那里现在还有20xx多万人的饮水的问题还没有解决，他们无法想像城市里的大人洗一个车需要那么多淡水，他们无法想象城市里的人会让白花花的水白白流掉。他们很缺水我们却浪费水。听起来好不可思议可现实就是这样。我想说：“珍惜水资源从我做起。”
珍惜时间：
时间是可贵的，同样时间也是短暂的。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。有些人老是叹息时间不够用可有些人却能将时间利用起来。比如：鲁迅他十二岁时父亲病了，他每天要照顾两个弟弟，还要去当铺还要帮母亲打扫家务，还要学习。鲁迅每天都在挤时间学习，他曾说过：“时间是海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”看一下鲁迅你是否会脸红。
珍惜健康：
爱默生曾近说过：“健康是人生第一财富。”健康对人类来说尤为重要，尤其是现在的人类。现在的大人只关心工作，房子、票子、车子，谁还关心过健康。像我们以前的语文老师一样，得了阑尾炎。每次只吃些止痛药就草草了事。终于有一天住院了。健康是大事是大过金钱大过一切的事。所以看重健康不要生着病还继续工作。保护好身体最重要。
珍惜该珍惜的，珍惜要珍惜的，珍惜值得珍惜的。
珍惜话题作文10
我们在生活中，或许会出现许多烦恼，但我们是生活在和平年代，应该要感谢我们的祖辈。“前人栽树，后人乘凉。”我们要珍惜我们的家人。
那一天，我因跟父亲吵架，而跑出了家。外面正好下着大雨，我自己打着伞，这个时候我看到了一棵柳树。只见那棵柳树的枝干粗壮，叶子光滑润泽，不像病怏怏的树。它，也许经受了多少年风雨的折磨，烈日的灼烤，却依然蓬筚生辉，心里向往着永恒而又和平的天堂。它的树冠非常茂密，如同撑开的大伞，硕大的身体好几个汉子才能围抱过来。它的叶子在阴雨般的天气似乎有着另一种美丽。
这个时候，我想起了父亲，他似乎也像这柳树一样，让人想要珍惜他，爱戴他。挫折是每个人都会有的，父亲其实是想要鼓励我，才这样说的吧。我不应该因为父亲对我说的一番话而放弃他。我应该要珍惜他，比起学习，更重要的是责任和家人，就像温总理日本演讲后，第一个打电话给他的母亲。
我们必须要有责任，能力越大，责任越大。可能我还没有发现，父亲已渐渐地老去，额头上的皱纹似乎多了，白头发也日日变多呢。为什么我没有发现这一切呢?
珍惜是我们对家人的责任，柳树，却始终坚持生命的旺盛，一次次地迎接狂风暴雨，然后会老去，不再变得蓬荜生辉，只会变得苍老、无助。
所以说，我们要珍惜家人，不为别的，只为让我们有一个放心。温总理在地震灾区时，曾经多次流下眼泪，就如他在诗里诉说的那样，“那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰，响起春雷。”想到这，我回到家，与父亲道了许多话，父亲并没有说我，让我更加珍惜他。
珍惜话题作文11
时光是飞逝的，它不会给任何事物多一刻美丽的机会。于是我学会了珍惜，珍惜万物在时光中的刹那芬芳。
午后的阳光温柔可人;我会摆来一把椅子，轻轻地靠着，任阳光毫无忌惮地透过我的发梢。有时，我还会手捧一本古书，在阳光的沐浴下贪婪的咀嚼那芳香的文字。可是天空终究是变为冥暗，阳光终究会从我的发梢上溜走，但我不曾后悔，因为我珍惜过它，读懂了它的美丽与静谧。
窗外的雨淅淅漓漓，我会认真聆听它落到地上所奏响的嘀嗒的乐曲，清脆的声音在静寂的瞬间拔乱了我的心弦。我陶醉在这美妙的时刻，或是品一杯香茗，又或是写下一些闲散的文字。可是雨终究会停，那动听的乐曲终究会奏毕，但，我不曾后悔，因为我珍惜过它，听到了它在我耳边小声的呢喃。
暮色降临，太阳在天的那一头微微露出红晕的光，小时候母亲告诉我，这叫夕阳。我想到了柳三变《少年游》中的那句目断四天垂，归云一去无踪影。读起来是那么忧怨、伤感。我不愿沉浸在那种令人窒息的抑郁中年，于是，我在夕阳下奔跑，轻嗅着它的芳香。我感觉自己好像花儿一般，在夕阳下怒放。可是太阳终究会像归云一样无踪影，无尽的黑暗终究会包围着不断奔跑的我，但，我不曾后悔，因为我珍惜过它，体会到它给我带来的芬芳。
时间呀，你流动地是如此飞速，带走了太多美丽，可是我不怨你，因为你，我学会了珍惜着来之不易的美丽。我在成长中且行且珍惜，体会着岁月所赋予我的使命，欣赏着一路上特殊的风景。时间呀，你是任性的，但我学会了用珍惜区包容你，去感化你。
我不求岁月静好，只求时间能让我好好珍惜，珍惜那刹那间的美丽。
珍惜话题作文12
生活中有许多东西值得珍惜：朋友值得珍惜，家庭值得珍惜，学习值得珍惜，时间也值得珍惜……然而，最值得珍惜的是什么呢?
有一次，我看了一篇文章：在邮局里，走进了一位干瘦的老太婆，她手里拿着四个罐头，颤颤巍巍地递给邮局职员，以粤语说道：“小姐，我想将呢的罐头寄去新加坡，要几钱呀?”
柜台里的女职员吃惊地看着她，说道：“亚婆，空运这几罐罐头要几十块呢!不值得的，你拿回去吧!”
老婆婆的神色立即黯淡下来，她喃喃地说道：“外国的食物又不好，亚仔都不知会不会照顾自己呢，唉……”说着，她慢慢地收拾起那四罐罐头，蹒跚着走出了门外。
掩卷遐思，我不禁莫名地涌起了一阵心酸。为什么呢?是因为亲情的温暖吗?
有一次，我发了高烧卧床在家。高烧中，我不断地喊着“妈妈”这两个字。妈妈请了假不去上班，整日整夜地待在床边侍候我。斟水、喂粥、妈妈的脸上又增添了几分疲惫。朦胧中，我看到了妈妈头上新添的几根银发。心酸啊，妈妈!
我总是很爱看夕阳中一家子散步的图画：一位女孩亲密地偎依在她那两鬓斑白的双亲肩上。他们肩并肩地走着，夕阳的光辉把他们的影子拖得老长老长。影子中，女孩年迈的双亲也在幸福地笑着，也许是为暮年中他们所感受到的这份温暖的亲情吧!
我时常在想：这个世界上如果失去了亲情该是如何的寒冷!虽然亲情不是火、不是太阳，但它却要比太阳更能温暖世间的万物，温暖我们的心。
珍惜亲情吧，它就是——生活中最值得珍惜的东西!
珍惜话题作文13
《假如给我三天光明》是美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒的代表作之一。这是一片感人肺腑的文章，读完之后，再细细品味每一句蕴涵着深刻哲理的话语……
“有些人对待生命不懂得珍惜”，使得，的确有一些糊涂虫居然对自己的生命不懂得珍惜。难道他们不懂人的生命只有一次，一旦失去了，就再也回不来的道理吗？生命永远进行着倒计时，当你即将面临死亡时，你也许会后悔自己浪费了许多时间，但是已经晚了。
有一个例子时刻为我们敲响警钟，一位20岁的女学生，因高考落榜，终日茶饭不思，最后，居然选择了死，用结束了一个年轻的生命。她才20岁，还是个美丽的花季少女啊！也许在选择死亡的刹那间，她后悔了，明白了生命的珍贵。人往往就是这样，一旦失去一件东西，才会想念它。
也许只有丧失视力的人，才会更加珍惜光明；也许只有丧失听力的人，才会感受到声音的美妙；也许只有丧失双腿的人，才能够感觉到走路时的快乐……
有些“身残心不残”的人，在无比困苦的逆境中依旧坚强地活下来，有谁知道这些残疾人受了多少挫折，遇到了多少困难，受到了多少嘲讽。可是他们挺过来了，像一棵棵雪里的青松，经过了风雨雪的洗礼，铸成了干铁般的意志。
然而，有些人却愿做温室中的娇花，而不愿成为傲雪的青松。他们受不了一丝一毫的挫折，受不了重重的困难……可是，这样没有挑战的生活会有什么意义呢？
生命是宝贵的，可是没有失败的生活是毫无意义的，人是在失败中逐渐成熟的。挫折，磨炼了我们的意志。“失败乃成功之母”，如果没有失败的体验，就没有成功的喜悦；“不经历风雨怎能见彩虹……”如果没有苦难，就不会到达胜利的彼岸。
珍惜现在拥有的吧！
珍惜话题作文14
人生匆匆，在生命中来来往往的人很多。不管曾经一起度过多美好的时光，终究是彼此生命中的一名过客，不必去怀念，珍惜眼前人。
我一直都是一个有小学情结的人，那时候的人总是牵绊着我的心。今天我要和他们相聚，此时我的心情，别提有多激动了。
多年不见，他们都有了些许变化。我们聊了一下小学同学，很快便沉默了，大家各自玩着各自的手机，空气中似乎弥漫着一股湿冷而又尴尬的气息，冻得我忍不住打了个寒颤。
“你知道韩国的__吗?”他们都摇了摇头，显得漫不经心。我突然心里被什么塞住一般，是啊!这么多年不见，我们之间都没有共同话题了。我只能勉强活跃一下气氛，难道还要拿以前的那些事翻来覆去的说吗?
后来几次我都兴高采烈地约他们，却一次次被彼此之间的疏远冷淡刺伤，渐渐地，疼的再也没有勇气了。
一个晚上，靠在窗边。思绪如潮水般涌来，那多美好的时光啊!曾经如蜜般黏在一起，如今却形同路人。所以心里不甘心，所以拼命抓回那段已不存在的友情，最后遍体凌伤。他们都开始很好地融入初中生活，融入新集体，可我还在原地踏步踏。
是该放下那份抗拒了，是该不再执念于从前了。我初中同学其实和小学同学一样好。三年过去，也有许多美好的回忆，但都被我那份抗拒自动删除。所以，这三年，我过得一点都不开心。我也不曾关心过眼前的人，总认为他们对我来说不重要。我总认为这三年凑合就好了，并不认为这样会成为我生命中的美好回忆。
然而我错了，与我伴过这三年的是你们;一起拼搏的是你们;一起住同一间房的是你们……你们对于我来言，何尝不重要呢?我不想再纠结于从前了。
珍惜眼前人，不要失去了才知道后悔，采取会议，抓住现在在一起的点点滴滴。不要纠结于过去，至少曾经拥有过美好时光。
珍惜话题作文15
一日复一日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。有多少岁月可以让我们匆匆度过，有多少时间能让我们无止境地消耗?无时无刻，都应去细细品尝人生中的每一秒。
人生如土，一世多少风尘。可风尘之中，又何止几粒沙泥值得珍惜?每一粒泥土，每一颗灰尘，它们都应有着只属于自己自己的意义，属于自己的辉煌，只要在前一刻，现在一刻，未来的那一刻，不留下任何遗憾，就可以回馈给自己的生命一份满意的答卷。只有把每一刻都看做一个关卡，希望可通关，赢得满分。
一辈子，也就三千多天，可一天之中又珍惜了多少，充实了多少，匆匆忙碌的世界，又有多少次匆匆失去意义，不值得一提，成为过眼烟云，而韶华渐衰，回想这辈子，留下的能是无憾吗?倒不如珍惜现在，别悔得当初。
潺潺的水，犹如正在流逝的时间，只有最有价值的利用每一滴，去做自己感到无憾的事情，那么，才会明白什么是自己最真实的满足，也许，只是那一抹无悔的笑。
面对生死，最应痛惜的是那段曾虚度的那段日子，失去了，才明白可贵，又如何!而面对时间，你将更加无颜——
有人说过一个谜语：“世界上最快的东西是什么?”答案是时间。深入思考一下，有多少时间是值得享受的，没有任何时候，前一刻还会回来。之所以对失去的时间而感到惋惜，是因为我们还没有开始赌，就已经把生命这最珍贵的筹码失去了，更因为如此，我们应从现在开始，把输掉的当作是最好的教训，来保证这一分，这一秒，不再变得空虚。
