闽南理工学院大学英语（精选12篇）
尊敬的院领导们：
我们满怀兴奋的带着梦想和激情来到大学，做为成年的大学生，我们彻底抛弃了中小学时的幼稚、无知和无忧无虑。
自从1999年大学扩招以来，大学生供过于求，大学生越来越难以找到工作，大学生的就业率不高，甚至有这么一种夸张的说法：大学生毕业等于失业。
但是令人欣慰的是，国务院和各级政府为了扩大就业，出台了一些鼓励大学生自主创业的优惠政策，如大学生毕业创业可三年内免税，提供银行贷款资金，提供免租房子等等。还有就是我们是一群热血沸腾的青年大学生，我们有一颗奋斗、挑战自我、搏击人生理想的雄心壮志！
我们是新青年，有的是活力、创意，我们有着匪夷所思的创造和创新能力，但是大多学生在社会经验、工作能力严重缺乏；而且心理承受能力也比较差，再加上没有一个广泛的人脉网络，开展业务谈何容易！在各高校如厦门大学，福建师范大学 福州大学，华侨大学等大学生创业协会如雨后春笋般地破土而出，大学生面临的严峻问题——创业，就业，而大学生创业就业协会就是帮助大学生们解决面对问题的这个平台，所以我们提出成立创业协会。
一、创业协会成立的必要性分析
(一)大学生参加创业实践的主要原因是：
(1)为了在学习之余锻炼一下自己实际操作能力。
(2)学以致用，理论联系实际。
(3)积累经验，为自己以后就业、创业等带来很大的优势。
(4)出于理想，对成功和事业的渴望。
很多人在创业之前多半也做了充足的准备，但是什么导致他们不能一帆风顺的走在创业路上呢？首要的还是大学生创业者的内因：他们是在校大学生，大多在社会经验、工作能力严重缺乏；而且心理承受能力也比较差，再加上没有一个广泛的人脉网络，开展业务不容易！正是他们在能力上存在这样的缺陷所以才需要一个组织或是部门来帮助他们，给他们提供积累能力的机会！
(二)大学生参加创业实践的出现的主要问题是：
(1)知识限制。创业计划大赛中，评委发现许多创业者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等等，这些无一不反映出大学生创业知识的缺乏；
（2）单打独斗。在强调团队合作的今天，创业者想靠单打独斗获得成功的几率正大大降低。团队精神已成为不可或缺的创业素质，风险投资商在投资时更看重有合作能力的创业团队。如今大学生一般都有个性，自信心较强，在创业中常常自以为是、刚愎自用，这些都影响了创业的成功率。因此，对打算创业的大学生来说，强强合作，取长补短，要比单枪匹马更容易积聚创业实力。
（3）缺乏经验,纸上谈兵。大学生有理想与抱负，但“眼高手低”，在创业过程中除了能“纸上谈兵”之外，对具体的市场
开拓缺乏经验与相关的知识；
(4）心态问题。学生创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；
（5)资金问题。表现在急于得到资金，给小钱让大股份，贱卖技术或创意。
(三)国家虽然发布了一些有关大学生创业方面的文件和政策但是在具体实施方面还存在这样那样的问题：
（1）首先，各地缺乏为大学生创业提供方便的具体政策，这些政策还没有形成系统、体制，比较分散，没有涉及到大学生创业环节中的一些重要层面。
（2）其次，国家以及各地缺乏一个权威的发布有关大学生（创业等）方面政策的网络平台！大学生无处咨询有关创业方面的事宜！要创业先要跑许多冤枉路。创业协会能够提供这个平台。
政策有了，其他的也要跟上。国内第一本大学生创业专著《大学生创业》的主编汪歙萍认为，当前，对大学生进行系统的创业教育不够。在全国“挑战杯”大学生创业计划大赛的带动下，目前大部分高校都有创业计划大赛，但参与的学生不多，且接受的创业教育不全面、不系统。所以，成立创业协会对所有的大学生在大学期间进行系统的创业教育、创业训练却是必要的，应努力培养他们创业的能力与素质，增强创业意识，加强实践经验为他们自主创业、岗位立业作好准备。
学生协会的健康发展，关键在于坚持团组织的正确领导，我们将坚持在院团委的领导下，与各学校部门、各学生团体积极合作，并寻求工商界的支持与合作。总之，我们协会将积极探索符合我校学生实际的发展之路。本协会活动主要包括以下内容：
（1）邀请各界成功人士到我院讲述创业成功之路。
（2）进行各种社会市场调查等实践活动来了解创业状况。
（3）组织进行产品的设计开发，举行各类创业计划的比赛。
（4）在假期里，组织大学生创业实践。
（5）宣传积极的、实用的、科学的、新颖的创业知识，传播合作创新的创业文化。
（6）与校外企业组织合作为学生提供勤工俭学的机会，和家庭联系提供家教工作。
（7）邀请指导老师及培训机构为会员开展创业知识讲座。
（8）与校内各个协会和其他高校协会合作开展各项活动。备注：有关社团管理条例遵循《关于规范闽南理工学院学生社团管理条例》
希望领导能予以支持指导，谢谢！
此致
敬礼
闽南理工学院大学生就业与创业协会
1.1 研究对象
闽南理工学院2009~2012级全体在校生, 总12703人, 其中男7106人、女5597人。
1.2 研究内容
通过2012年对我院全体学生进行体质健康测试来评定我院学生的身体素质、身体形态、身体机能的健康现状。测试项目包括学生的身高、体重、肺活量、立定跳远、耐力项目 (男1000m、女800m) 。
1.3 研究方法
1.3.1 文献资料法
通过查阅教育部、国家体育总局联合发布了《学生体质健康标准》、《大学生体育合格标准》的有关文件, 并参考了近几年来我院学生体质健康测试的相关数据。
1.3.2 数理统计法
运用计算机对我院近近几年来我院学生体质健康测试的相关数据进行统计处理, 并通过P检验找出各项指标的变化情况及其原因。
1.3.3 对比分析法
根据我院近几年相关测试数据情况, 对我院2009~2012级在校生的测试结果进行了横向和纵向进行对比分析。
2 结论与分析
通过对我院全体学生进行6个项目的体质健康测试, 目前我院学生的体质健康状况是从学生体质健康测试表统计可知, 学生的年级及格率分别为大一78.6%、大二89.11%、大三85.79%、大四85.37%, 全院总计及格率为85.37%, 不及格率为14.63%。2009年、2010年、2011年测试及格率, 分别为2009年90.93%、2010年96.56%、2011年97.94%, 相比较无论是从及格率还是从不及格率都明显有下降的趋势, 而优秀率分别为2009年0.47%、2010年0.42%、2011年0.33%、2012年0.26%。通过图表的横向和纵向对比来看2009级学生最能反应当前我院学生体质健康情况, 对2009级横向比较分析:2009级大一不及格率从9.69%、大二4.78%、大三2.17%、大四7.43%, 可以看出刚进大学健康测试学生的不及格率, 到大二进行体育教学参与体育锻炼之后学生的身体素质明细下降, 一直保持到大三、大四开始就缺少体育锻炼学生的身体素质明显下降。那么通过2009~2012级纵向对比来看学生的不及格率明细有上升的趋势, 这个主要是因为我院是一所新型民办本科院校, 从2008年学院升本科院校以来随着学院招生人数大幅度增加的同时, 学院的规模不断增加的同时, 学院的体育场地、设施、器材更不上学生的增加, 在加上学院学生出现两级分化的情况, 大部分男生比较好动, 能够较好的参与体育锻炼, 女生就比较不好动。那么在学院测试过程中男生的及格率比女生要高很多。
2.1 体育锻炼意识不足
当前大学生体育锻炼意识不够强烈, 高校大学生大部分有对竞技体育欣赏的欲望, 但是较少参加体育锻炼。学校有关领导以及部门对大学生的身体健康关注不够, 一般只限制于在理论上对于实际落实开展体育锻炼活动没有落实到实处, 对学生体育活动支持力度不够。意识决定于人的行为, 那么如果学生对体育锻炼意识不够就会影响到学生体育锻炼行为, 学生体育锻炼能力得不到提高, 学生的身体素质就会得不到改善。
2.2 学校体育课程建设的问题
按照《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》的要求, 普通高等学校的一、二年级必须开设体育课程 (四个学期共计144学时) , 普通高等学校对三年级以上学生 (包括研究生) 开设体育选修课, 而我院开设大一、大二的体育课程每学期只有32学时, 特别是大三、大四没有开设体育选修课程。
3 对策与建议
3.1 对策
3.1.1 开展体育课外活动, 提高学生的身体素质水平
课外体育活动在学校体育工作中具有及其重要的位置, 如何开展好课外体育活动, 是每个学校体育工作中的重要问题。目前我们学院开展课外体育活动, 由学生处组建了各个体育协会, 学院体育运动委员会组建了田径队、篮球队、足球队, 参加省、市级比赛取得了优异成绩。学院比较重视竞技体育的发展, 对于群众体育运动不是很重视, 所以应该以竞技体育为动力, 积极开展课外体育活动促进群众体育发展, 学院应该组织各种项目竞赛活动, 使更多的学生能够参与锻炼身体的活动当中, 促进学生身体素质的提高。学校应该把开展课外体育活动作为一项长期坚持的工作项目来施行, 而且还要丰富课外体育活动项目, 让学生能够选择自己所感兴趣积极去参加体育锻炼, 尽力让更多的人参与运动。
3.1.2 推进体育教学改革, 加强体育课程建设
学校应该按照教育部颁布《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》要求, 根据学校自身的学校特点进行有效的体育教学改革, 体育教学改革必需围绕促进学生健康为核心目标, 可设科学合理的《体育与健康》课程体系。学校应尽量满足学生运动需要来可设体育课程, 根据高校体育课程的目标, 体育教学要重视培养发展学生的运动参与、运动技能、身体健康、心里健康、社会适应为主要目标。在教学实践中体育教师要根据教学大纲, 抓住教学重点, 根据学生的身心特点和体质情况, 多介绍一些简单易行的体育锻炼方法, 培养学生体育锻炼意识, 提高学生运动技能。
3.2 建议
针对我院学生体质健康测试多项身体素质不同程度的下降情况, 提出以下几点意见。
3.2.1 树立学生终身体育锻炼理念
学校体育教学改革要以“健身”和培养学生运动机能为主要目标, 努力提高学生兴趣的健身运动机能, 促进学生从“不爱锻炼”到自觉参与“热爱锻炼”转变, 进行有效科学体育锻炼, 养成体育锻炼习惯。
3.2.2 增加体育投入, 改善健身锻炼环境
学校应该增加对体育的投入, 完善体育教学器材、场地、体育教学设备不断满足学生体育锻炼的需求, 学校没有完善为学生提供健身锻炼的器材, 比如应该要为学生提供一些适合学生运动的健身场所和一些简易的健身器材, 学校应该为学生营造良好的运动环境, 激发学生自觉参加体育锻炼的动力。
3.2.3 建立学生体质健康测试中心
学校必需要有一整套体质健康测试机制, 这样才能更加有效地对学生负责, 比如体质健康测试负责人、器材、人员培训等, 这样可以使学生身体期刊进行定期检查, 及时分析、及时反馈, 使学校能够及时掌握学生体质健康状况, 以便更加有效采取措施提高学生的身体素质。
参考文献
[1]於振朋, 闻先涛.大学生体质健康状况及干预对策的研究[J].鞍山师范学院学报, 2010 (6) :93-96.
[2]刘家裕, 高瑞芳.对大学生体质测试的现状调查与对策研究——以河南济源职业技术学院学生为例[J].济源职业技术学院学报, 2009 (2) :97-100.
[3]倪铭.大学生体质测试现状分析及对策研究——以南京工程学院为例[J].南京工程学院学报 (社会科学版) , 2008 (4) :56-60.
【关键词】农村中学 英语口语 能力培养
近年来，闽南地区经济发展迅速，但是闽南地区农村中学的英语教育由于各种因素的制约，一直没能得到很好的发展，英语口语状况更是令人担忧，“哑巴英语”大有人在。笔者想通过对部分闽南中学的英语教学进行调查研究，然后通过搜索相关文献，从而提出一些改进措施。
一、调查方法与对象
1.项目设计。
本调查主要涉及以下几个问题：（1）英语是否重要。（2）你觉得应如何提高英语口语，培养自己的英语学习兴趣。（3）英语课你们有经常开口说英语吗？老师注重你们口语的培养吗？（4）上英语课老师有用哪些教学器材。（5）家长有经常督促你们学英语吗？（6）学校有开展哪些关于学习英语的活动。（7）作为一名英语教师你有经常听原声电影或很注重自己的英语发音吗？
2.调查方法和工具。本研究采用问卷调查法，笔者参考了其他相似论文的问卷并进行了修订。问卷的项目围绕上面几个问题展开，基本为封闭式问题，要求被调查的中学英语教师与学生对每项陈述给出自己的判断。在此基础上，用%来统计所得数据。
3.调查对象。本次调查对象为闽南地区及周边两所中学10名英语教师及100名学生。共发放调查表110份，收回有效问卷100份，有效率89%。
4.调查结果分析。近年来我对我闽南地区周边两所中学20名英语教师及300名学生进行了采访调查，并随堂听课，旨在了解真实情况，以便采取相应对策，帮助同学有效地提高英语口语水平，同时对教师完善口语教学提供帮助和借鉴。
被调查的老师普遍认为英语在中学没有得到很大的重视。例如，在很多农村中学中英语课都是被安排在早上第三节课或者下午第二三节课。80%的老师反映她们上英语课没有字母卡，单词卡，录音机，投影仪等教学仪器，这样不利于孩子对单词的理解与记忆。
在被调查的孩子中有90%认为学英语没有什么用。随堂听课中，也发现有的老师过多地使用汉语式的英语，例如当他/她要求某同学给他/她某物时，应说：“Give it to me/ Give me….”却表达成了：“Give me”。还有的就是整节课都是说中文，除了读课文外。而且在读课文时有些单词音还发不准。如读thanks时，发th 应提醒学生咬住舌尖，老师不仅没提醒自己也没咬住舌头。
二、造成的原因分析
1.学校发面存在的问题。
（1）对英语的重视不够。由于农村乡镇中学开设英语课程比较迟，起步比较晚，导致农村英语教学体制的不完善，在加上农村地区经济水平比较低，人们对英语的不重视，学校也相对的放宽了对英语的要求。
（2）教学设备落后。目前在大部分农村中学连最基本的教学设备都没有配齐。中学英语的最关键之一就是语音教学，但部分学校连录音机和相关的英语磁带都未配备。另外，有部分学校为了减少开支，根本不给英语教师配备相应的教学参考资料和教具。
2.教师方面存在的问题。
（1）英语师资缺乏。农村英语教师的缺乏，严重影响着教学水平的提高。如今农村学校英语教师中，年龄大的教师及不是科班出身的教师所占的比例增大。在所调查的这几所学校中，这样的教师占农村英语教师总人数的一半以上。由于农村学校工资、待遇不高等问题导致年轻及英语专业出身的教师不愿意到农村学校来任教，这样农村学校的英语教学水平一直得不到提高。
（2）现有英语教师教学观念陈旧，教学手段落后。农村学校现有的一些英语教师年龄大且不是科班出身，他们还是采用原有的那种教学观念和手法。上课时仅仅让孩子读单词被单词，偶尔做游戏也是从头到尾都没有一个英文字母出现，忽视学生的听说表达。而且在农村，教师很少使用录音机，多媒体等现代化的教学设备，这种传统的教学方法使得农村学校学生所学的知识比较死板，他们只会死记硬背，缺少灵活运用的能力。
（3）现有英语教师专业水平及综合素质不高。农村现有的这些英语教师普遍专业水平不高，语音语调方面不是很准确。由于他们很少使用互联网等现代化的教学手段，这使他们所懂得的文化背景知识不是很多。这些因素导致他们的课堂教学趣味性不强，知识性不强，创新性不强。
3.学生方面存在的问题。
（1）环境影响。农村中学的学生土生土长，从未说过英语，胆小腼腆，从小受周围特定环境与家庭教育的束缚，易落于机械的条文背诵的俗套，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心里，因而羞于说英语也不太敢说英语。
（2）农村学生知识面窄，手里学习资料少。由于农村学生与外界交流少，没有条件使用互联网等现代化的设备，使得他们的视野小，知识面窄。教材中的许多话题，如电脑，互联网等等对于他们来说都很陌生。他们中大部分人手了一本教科书外，没有什么其他的辅助学习资料。
（3）缺少学习英语的环境。农村中学生往往会因为缺少较好的英语学习的氛围，而减少了教学效果。在课堂上，学生很少能听到英语教师流利的口语。而且在农村，用英语交流的环境很少，学生听英语、说英语、练英语缺少一个学习英语的语言环境。
（4）家庭方面存在的问题。农村部分家长或许意识到了学习英语的重要性，但有的家长则认为从小开始学英语并不重要，学好语文数学就可以了，而且加上自己本身没有较高的文化水平，对英语也是一窍不通，也无法在家中为孩子创设一个良好的学习环境。父母们缺少对孩子的鼓励，没有从正面积极的进行引导教育。
三、可行的解决措施与建议
1.鼓励年轻老师下乡。目前全国很多地区都在开展对口支援、互帮互助活动。政府要制订相应的政策，鼓励先进带后进，共同进步。尤其是要动员刚刚走上教育系统工作岗位的大学生到基层农村从事教学工作。如，到城市中学担任英语教师的大学毕业生可以到农村中学工作一到两年.缓解农村中学英语师资不足的困难。
2.创设尽可能真实的口语练习环境。语言学家佛伦奇（French）认为，口语是第一性的，文字是第二性的。现代语言学把书面语看作是口头语的记录，口头语是语言交际最基本的方式。交际语言教学流派也认为，语言即交际。所以教师应在日常教学中培养学生的口语能力。教材中有很多日常对话和小故事，为了让学生能灵活运用所学的语言知识，真正做到学以致用，教师要尽可能创设真实的交际环境，围绕所学语言知识开展口语交际实践活动。教学内容如果比较贴近学生的生活，每位同学将会有话说，课堂上学生会积极练习口语到热情表演的情景，课堂气氛热烈，学生无拘无束，既提高了学生使用英语的能力，同时又激发了他们说英语的热情。
3.巧妙安排课前duty report。坚持让学生做duty report，为每一位学生提供在众人面前说话的机会。Duty report给学生创造说英语，用英语表现自己生活、自己个性的机会，培养学生学习英语的兴趣，灵活运用英语知识。Duty report 需要当众亮相，学生有压力也有动力。教师只要循循善诱，适时点拨、鼓励、指导，就能把这项活动有声有色地开展下去，提高学生运用英语的能力。
4.培养口语表达的兴趣。我国古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”说明了兴趣的重要性。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有起色。教学中可采取创设情景，短剧表演，小组对话，讲故事，学唱歌等多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合，不断给学生以表达的机会，不断给学生以新的刺激，培养他们对口语表达的浓厚兴趣。
5.其它方面。在日常的教学过程中，教师要注意给学生们灌输中西方文化习俗的差异，譬如，使学生熟悉见面问候，分手道别，请客与劝食，道谢与致歉等方面的文化差异，做到“入乡习俗”。另外，需注重营造良好的语言学习氛围外，还要开展丰富多彩的课外活动，如开辟English Corner，举行English Party，演唱英文歌曲，表演英语小品、剧本，开展英语演讲比赛等，促进学生平时多加练习。
四、结语
本文通过对闽南地区及周边中学进行调查，总结并分析了农村英语教学中存在的不足。然后通过参考相关文献提出一些有建设性的意见。希望在今后会有越来越多的人关注农村英语的发展，为农村英语发展作出贡献。
参考文献：
[1]张晶晶，石丹妮.农村英语教学的现状及对策[J].科技信息（科学教研），2008.
2013年度“读书与评介”征文大赛活动策划
为营造浓郁的读书氛围，展现我院学生的青春风采和精神面貌，《闽南科技学院报》举办2013年度“读书•评介”征文大赛。本次活动具体事宜如下：
一、活动主办单位：
《闽南科技学院报》报社
二、活动主题：
主题可围绕以下几个方面进行：
A、与时俱进大学人生
B、名著的启迪智者的思考
C、我与《闽南科技学院报》
D、读书人 读书事
E、我的中国梦
F、其他与“读书与评介”主题有关的话题
三、活动时间：
1、前期准备，海报宣传，电台广播：4月16日—4月26日；
2、大赛正式启动及作品征集时间：4月26日——5月26日
3、邀请评委老师评奖：5月26日——5月31日
4、奖状奖品颁发及公布：6月初
四、活动对象：
闽南科技学院全体学生
五、活动要求 ：
1、字数一般为1500字左右，题目自拟。
2、内容原创，体裁不限，投稿数量不限。
3、参赛所有的作品要上交电子版和纸质版。电子版发送至院报信箱：mnkjxyb@126.com，纸质版打印好交予联系人，以便评审、出版。邮件主题请栏注明“参赛作品”字样。所有参赛作品需在标题下注明“专业、年级、姓名、联系电话”。
4、征文排版格式：A4纸双面打印，论文题目用黑体三号字体，正文用仿宋
四号字体，上、下、左、右的页边距分别为2、2、3、2（单位：厘米），行间距为固定值23磅。
5、有关事宜请与主办单位联系。
联系人： 12网工陈晓秋（9#303***）
12广告吴燕婷（2#208***）
六、活动奖项：
1、获奖作品将在《闽南科技学院报》刊用，并上传报社网站
2、本次征文共设：
一等奖1名，颁发奖状，奖励300元
二等奖2名，颁发奖状，奖励200元
三等奖3名，颁发奖状，奖励100元
优秀奖5名，颁发奖状
（注：以上奖状均加盖 “福建师范大学闽南科技学院”印章）
七、活动经费预算：
奖金：1000元
评委补贴：100*3=300元
总经费：1300元
八、作品评选规则：
邀请学院相关教师组成评委团，本着公正、公开、公平的原则进行评选。
九、活动其他注意事项：
1、来稿必须符合征稿要求，凡入选稿件的出版权，处理权归举办单位。
2、凡参加比赛来稿，均视为已经确定并同意遵守征稿启事的相关规定。本启事最终解释权归主办单位。
《闽南科技学院报》报社
C、货物与技术自由进出口原则 D、对外贸易促进原则
4、我国现行的汇率制度是【】
闽南理工学院考试试卷（C卷）
（2011/2012学年第1学期）
A、有管理的、单一固定汇率制
注意事项：
① 在试卷规定的位置填写考生本人信息，认真阅读《诚信考试承诺书》，并在规定位置签名。② 答题要字迹清楚、工整，保持卷面整洁；自觉遵守考试纪律。
一、单项选择题（本项共10题，每小题1分，共10分）
1、我国对外开放首先开放的领域是【】A、政治
B、文化 C、科学 D、经济
2、现阶段我国出口市场战略的核心是实现出口市场格局的【】A、多元化
B、集中化 C、细分化 D、平衡化
3、《对外贸易法》规定的首要原则是【】
A、实行全国统一的对外贸易制度原则B、维护公平、自由的对外贸易秩序原则
第 1 页，共 8 页
B、有管理的、单一浮动汇率制 C、有管理的、双轨浮动汇率制 D、有管理的、自由浮动汇率制
5、我国现行海关税则中所采用的商品分类目录是A、联合国标准商品分类目录B、我国自定的商品分类目录 C、布鲁塞尔税则商品目录 D、商品名称及编码协调制度
6、目前我国进口商品的国内价格主要是A、由国家计划定价
B、由物价管理部门决定 C、由国内市场供求决定 D、根据国际市场价格定价
7、我国贸易逆差最大的来源地A、东盟 B、韩国 C、香港 D、台湾
8、中美贸易的主要特点之一是A、以加工贸易为主 B、以一般贸易为主
C、以技术贸易为主
第2 页，共 8 页【】【】 【】
【】
D、以服务贸易为主
9、我国对加工贸易和补偿贸易货物实行【】 A、征税放行制度 B、监督审查制度 C、报关监管制度 D、保税监管制度
10、根据《出口货物退(免)税管理办法》规定，我国出口产品应退税种为
【】
A、关税与增值税 B、消费税与关税 C、所得税与消费税 D、增值税预消费税
二、多项选择题（本项共5题，每小题3分，共
15分）
1、我国外贸体制改革目标是【】
A、实现集约化经营 B、建立现代企业制度 C、符合国际贸易规范 D、实现出口自负盈亏
E、适应社会主义市场经济要求
2、中国海关的主要职责是【】A、查缉走私
B、货运监管
C、公正鉴定
D、征收关税
E、编辑海关统计
第3页，共8页
3、出口退税产品应具备的条件是【】 A、必须是以征税的产品 B、必须是报关离境的产品 C、必须是实行总量控制的产品 D、必须是自由出口商品
E、必须是财务上已做出口销售的产品
4、我国在技术引进中遵循的主要原则是【】 A、进口关键设备
B、进口技术要注意适用 C、扩大引进软件技术 D、避免重复引进
E、加强引进技术的消化、吸收、推广和创新
5、我国对外贸易法的国内法渊源是【】A、宪法
B、法律 C、行政法规 D、地方性法规
E、国际双边、多变条约
三、判断题（本项共10题，每小题1分，共10分）
【】
1、我国对于进口的台湾生产的产品采取零关税制。
【】
2、CEPA原产地原则针对的是和中国接壤的国家。
【】
3、关税的减免可分为法定减免、特定减免、临时减免。
【】
4、单式税则是一国对一种商品自主制定一个税率，适用于来自任
何国家或地区的同一种物品
第4页，共8页
【】
5、海关税则是由关税税率表和适用关税税率表的说明和规则组成 【】
6、生产要素市场是指生产经营活动中利用各要素（土地、劳动力、资
3、简述《反倾销条例》中正常价格的确定方法。本、技术、信息）的总称。
【】
7、从创新国开始生产新产品时到模仿国开始进口这种产品的时间
间隔被称为需求时滞
【】
8、产业内贸易是指一个国家或地区在一段时间内，同一产业部门产
品只进口不出口的现象
【】
9、根据我国外汇管理制度，我国公民手中可以留有大量外汇。【】
10、进口替代战略是我国现在采用的对外贸易战略。
四、简答题（本项共4题，每小5分，共20分）
1、简述比较优势陷阱的内容。
2、简述我国对外贸易战略中内撑外开战略的内容。
第 5 页，共 8 页
4、简述我国海关估价的内容。
五、论述题（本项共2题，每小题15分，共30分）
1、中国加入WTO后在很多方面都受到了限制，主要表现在几个方面？
第 6 页，共 8 页
六、计算题（本项共1题，每小题15分，共15分）
1.例：某公司出口到香港乙醚4000桶，每桶净重150千克，毛重152千克，每公吨售价CFR香港7600港币，乙醚出口税率20%，已知申报运费每公吨800人民币元，税款缴纳证填发之日的外汇牌价为：1港元=0.8元人民币，求应征出口税额？（价格金额计算到元为止，元以下四舍五入）
2、论述我国出口信用保险业务和出口保理业务的区别
第7页，共8页
福建省闽台高校联合培养人才项目试点高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、国家级大学生创新创业训练计划项目实施高校、服务国家特殊需求博士人才培养项目博士研究生招生单位、博士学位授予单位。
学校成立于1958年，1960年开始招收首届本科学生，1963年参与合并组建福建第二师范学院，1986年复办福建第二师范学院并更名为漳州师范学院，1992年获学士学位授予权，获硕士学位授予权，被列为福建省重点建设高校，获服务国家特殊需求博士人才培养项目，4月更名为闽南师范大学。，学校被列为福建省一流学科建设高校。
硕士学位申请与学位论文答辩的有关规定
漳师研[2007]14号 第一章 总
则
第一条 根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条 经国务院学位委员会批准，我校为硕士学位授予单位。硕士学位按我校获得授予权的学科、专业的学科门类授予。
第二章 学位论文的基本要求
第三条
学位论文应在导师指导下，由硕士研究生独立完成。第四条
硕士学位论文的基本要求：学位论文应能表明硕士研究生在本门学科上掌握坚实的理论基础，系统的专门知识，且具有较强的独立工作能力和良好的科学作风；学位论文对所研究的课题应具有一定的新见解或新内容；学位论文的基本论点、结论和建议应具有一定的理论意义或实用价值； 学位论文要求概念清楚，立论正确，分析严密，论证可靠，数据真实，计算准确，条理清晰，文字通顺。
第五条
学位论文题目一般应在第二学年的第一学期确定，用于论文工作的时间应不少于一学年。论文经系审查和同意推荐答辩后付印。导师对论文的评语和推荐意见，应密封传递，注意保密。
第三章 学位申请和受理
第六条
凡是遵守中华人民共和国宪法、法律、法规的中国公民和外国公民，并具备以下条件者，均可按本规定向我校申请硕士学位： 完成培养方案规定的学习项目，经考核合格，取得规定的学分； 导师或推荐人认为论文质量符合申请条件；
完成我校研究生在攻读学位期间科研成果的规定。
第七条
申请学位的程序 1．申请人在学校规定的时间内，提交学位申请书（一式两份）、学位论文（一式十份）、在学期间发表的学术论文和取得的研究成果的证明材料及参加学术活动的记录等；
2．指导教师对论文进行审查并提出详细的评语，评语内容应包括：选题意义，论文的学术价值和实用价值，所研究的课题有哪些新的见解，及研究生科研工作能力等，并对是否可以进行学位论文答辩及可否授予学位提出推荐意见；
3．指导教师审查同意后，教研室对研究生的政治思想表现、课程学习和考试成绩、身体健康状况、论文水平等进行全面的审核，认为达到学位要求的，方可同意申请，并将学位申请书、学位论文、论文摘要、业务鉴定、导师对学位论文的评语、学习成绩单、学习期间发表的学术论文和所取得的研究成果的证明材料等报系学位评定分委员会；
4．系学位评定分委员会决定是否同意接受申请和组织论文答辩，并报校学位评定委员会办公室办理有关审批手续。
第八条
学校对学位申请人提交的申请和各项材料进行审查，并作出是否同意申请的决定，对不同意申请者，应书面通知本人并告知理由。第九条
凡有下列情形之一者，不得同意其申请和组织学位论文答辩：
1.未完成培养计划，未取得规定的学分；
2.有一门以上学位课程缺考或经重修仍不及格；
3.必修环节不全；
4.学位论文中有剽窃他人成果或论文经审阅认为不合格；
5.政治思想、道德品质和遵纪守法等方面有严重问题。
第四章 学位论文评阅
第十条
学位论文应在答辩前寄送给与论文有关学科的高级职称专家评阅。答辩前两个月，由系提名，经学位评定分委员会同意后，由所在系聘请相关学科的专家评阅论文。论文原则上实行“双盲”评审，硕士学位论文评阅人不少于两名，其中校外的教授、副教授至少一名。论文评阅人应是责任心强，学风正派，学术造诣较深，近年来在相关领域的研究中有成绩的专家。
硕士论文评阅人应具有高级职称或硕士生导师资格。
第十一条
论文评阅人根据硕士学位论文评阅书的有关要求对论文作出详细的学术评语，同时还应就该研究是否达到硕士学位学术水平要求，论文可否提交答辩等提出具体意见，以供答辩委员会参考。论文评阅后，若其中一名评阅人持否定意见，系学位评定分委员会应对否定意见进行认真分析研究，必要时可增聘一名评阅人。
论文评阅人的姓名和学术评语应对学位申请人保密，并密封传递。
第五章 学位论文答辩
第十二条
学位论文答辩工作由系负责。论文答辩委员会由3至5名（导师参加必须5名）具有高级专业技术职务的专家组成（至少应有一名是校外专家）。论文答辩委员会委员名单经系学位评定分委员会审议后，报校学位评定委员会审批。答辩委员会设主席一人，秘书一人。委员会主席由具有硕士研究生导师资格的专家担任，指导教师可以是答辩委员会委员，但不担任主席。
第十三条
论文答辩前应先审阅论文评语；未收齐评阅意见书一般不得进行答辩，多数评阅人的评语是肯定的方可进行答辩。
第十四条
答辩以公开的方式进行（依法应当保密的除外）。论文答辩的程序一般为：
1.在系学位评定分委员会负责人或基层研究生管理部门负责人宣布参加本次答辩的研究生、指导教师姓名和答辩委员会组成人员名单及答辩委员会主席人选；
2.答辩委员会主席主持答辩会，宣布答辩会开始； 3.指导教师（或答辩秘书）介绍学位申请人的政治表现、学位课程考试成绩和论文工作情况；
4.学位申请人报告学位论文的主要内容、观点及创新与价值等（时间一般不超过40分钟）；
5.委员提问（可休会15-20分钟让申请人准备，也可以不休会），学位申请人答辩；
6.大会休会，答辩委员举行会议，答辩委员会秘书宣读指导教师和评阅人的学术评语；答辩委员会商定评价论文的标准，并对论文作出评价，对是否通过论文答辩和建议授予学位进行表决；答辩委员会主席签署评语（含决议），与会委员签字。
7.大会复会，主席宣布答辩委员会对论文的评语、评分等级和投票结果。
为保证有充分的时间进行论文答辩，硕士学位论文答辩一般在一个单位时间（4小时左右）只答辩三至四篇论文。答辩时要详细记录或录音。
第十五条
论文答辩委员会应本着“坚持标准、实事求是、严格要求、保证质量、公正合理”的方针，组织硕士研究生学位论文答辩工作，包括审阅论文、商定评价论文标准、评定论文、提出学术评语、就是否建议授予学位或修改论文后重新答辩一次等方面作出决议。决议采取无记名投票方式进行，经全体委员三分之二以上同意，方能通过。获准通过的决议经答辩委员会主席签字后报校学位评定委员会审批。
第十六条 论文答辩的组织接待工作应由答辩委员会秘书负责，学位申请人不得参与，更不得探询与答辩有关的问题；答辩委员在答辩会上提出的问题，答辩之前应严格保密，不得泄露给学位申请人，否则答辩无效； 第十七条
答辩时秘书要做好记录。记录稿纸应使用研究生处统一印制的论文答辩记录用纸。答辩结束后由答辩委员会秘书将论文答辩的有关材料整理立卷，送系学位评定分委员会。
第十八条
硕士学位论文答辩不合格者，经答辩委员会半数以上委员同意，可作出在一年内修改论文、重新答辩一次的决议，重新答辩时，论文答辩委员会应当有半数以上成员为原有成员。校学位评定委员会及其授权机构之外的任何个人和组织无权同意重新组织答辩。
第六章 其它
第十九条
论文答辩结束后，各系应将学位申请书、课程成绩表、论文的全文和摘要、导师评语、论文评阅书、专家推荐书、答辩委员会决议和答辩记录、录音磁带、表决票、以及毕业研究生登记表（毕业鉴定、或申请人所在单位党组织意见）和科研成果等有关材料整理立卷，送交研究生处后存档。
学位申请者须将学位论文送学校图书馆存档（纸质本、电子版各一份），并将2份学位论文和相应的电子版提交研究生处学科建设与学位科办公室。
第二十条
本规定自公布之日起实行。
闽南师范大学研究生处
时间：2014.12.15星期一上午
活动地点：大二班
执教者：邱幼玲
活动一：艺术活动——天黑黑（歌曲）活动目标
1.感受闽南童谣的原始风味，理解歌曲表达的幽默、滑稽的情绪。2.乐于尝试学用闽南方言演唱歌曲，体验歌曲句尾词的韵律感。活动准备
物资准备：音乐《天黑黑》，播放器。活动过程
1.欣赏歌谣《天黑黑》，导入活动。
引导语：今天给小朋友带来一首老师小时候唱过的闽南歌谣，小朋友听一听它讲了一个什么故事； 讲述歌谣故事。
2.引导幼儿再次听歌谣，感受歌谣 幽默、滑稽的情绪，理解歌词内容。引导语：磨觉得歌谣，感受歌曲中最有意识的是那一段？它讲了什么？
帮助幼儿理解“鼎”（锅）和“旋鰡鼓”（泥鳅）的意思，学说闽南语“阿公””阿妈““旋鰡鼓”。
3.再听歌谣，学唱新歌。
引导幼儿进一步欣赏歌谣的优美。有趣的曲调，感受“阿公””阿妈即滑稽又可亲切可爱的形象，带领幼儿一起跟着音乐哼一哼。
学用闽南方言演唱歌谣，教师用夸张的口型帮助幼儿发好“乌“雨”“芋”“鼓”韵脚落在“o”上的音，以及“咸”“淡”“ 鼎”韵脚落在“ya”上的音，使歌谣演唱时更富有韵律感。
创设情境，引导幼儿分组扮演歌中的老爷爷和老奶奶，自编相应的角色动作进行表演唱。活动反思：
本节课是先让幼儿欣赏闽南童谣《天黑黑》，让幼儿感受闽南童谣的原始风味；再利用图谱帮助幼儿理解歌词，让幼儿感受歌曲所表达的幽默、滑稽的情绪。
因为本班幼儿有些是外地的，不懂闽南话，所以在言语表达方式用两种语言，用普通话
说歌词内容，再用闽南话翻译。这样外地幼儿才能听懂，才能理解明白歌词内容。整节课下来幼儿几乎都能掌握歌词内容，但整首歌曲的音律还有一部分幼儿没有掌握好，可能是我一直关注到一些外地幼儿的感受，而忽略了幼儿发好“乌“雨”“芋”“鼓”韵脚落在“o”上的音，以及“咸”“淡”“ 鼎”韵脚落在“ya”上的音。
永春县邦大第一幼儿园 大二 班第 十八 周半日活动计划
时间：2014.1.4星期日上午
活动地点：大二班
执教者：邱幼玲
活动一： 闽南童谣：十二生肖
1.感受童谣的诙谐有趣，知道十二生肖是我国特有的民俗特色，体验闽南文化的多资多彩。
2.初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。3.激发幼儿热爱闽南文化，关爱他人的情感。活动准备：
活动室布置一个“十二生肖乐园”； 十二生肖图片、制作属相标贴和生肖钟的卡纸、包装带等资料。活动过程：
1.在活动室粘贴剪纸画图片“十二生肖图”，将十二属相的卡片或玩具布置在活动室内，供幼儿观察和欣赏，激发幼儿学习的兴趣。
2.组织幼儿思考和讨论：说一说自己的属相，发现爸爸妈妈是什么属相的，是否有属相相同、年龄相同的。为什么同属相而年龄不同？十二生肖的轮回有什么规律。3.励幼儿用不同的艺术方式布置“十二生肖乐园”，并指导幼儿借助“十二生肖乐园”
学习闽南童谣。
4.通过儿歌的形式把十二生肖按照一定的顺序进行排列，训练幼儿的逻辑思维。5.提供胸饰和头饰等材料，组织幼儿进行“排队”的游戏，巩固对十二生肖的认识。帮助幼儿熟悉十二生肖的顺序，感受成功的乐趣。
活动延伸：
时间：2016年3月22日 班级：中三班、中四班 教师：吴梅治 吴红英 目标
1、通过看看、听听、说说、尝尝、做做，了解闽南小吃面线糊，激发幼儿对家乡的热爱之情。
2、通过猜小吃、听故事等活动，初步感受闽南文化的丰富和多彩。
准备：面线糊、醋肉、虾仁、荷兰豆、海蛎煎、胡萝卜丝、咸鱼干、地瓜粉、过程： 1.说一说
出示面线糊，引导幼儿说说这是什么？谁吃过？是什么味道的？里面有些什么配料。2.聊聊面线糊中的配料：醋肉、虾仁、荷兰豆、海蛎煎、胡萝卜丝、咸鱼干 3.讨论面线糊的制作方法（1）炸醋肉，并剪成小块（2）煮虾仁，并剪成小块（3）撕荷兰豆、剪炒荷兰豆（4）煎海蛎煎，切成小块（5）刨萝卜丝，炒萝卜丝（6）撕咸鱼干，煮面线糊 4.提出操作提要求：（1）注意工具使用安全。（2）劳动时要认真，讲究卫生。
果合座，三生，烛，烟，酒，3杯清茶，红包、碗糕各5块，十碗（猪
筋、虾、螃蟹、鱿鱼……）
敬天公
果合座，五生，鲜花，五果六斋，3杯清茶，酒，一碗饭，一碗米线，红丸，面线，鸡蛋，十六碗（小龟、炸枣、粽子、碗糕、红包各8个）
敬灶君
烛，3杯清茶，红丸，面线，鸡蛋，小三生（碗糕）
敬地主
十四碗（从敬天公拿十碗，再添四碗）
五谷种叠出去，子孙万年富贵；
五谷种叠进来，子孙添丁进财。
清水叠出去，子孙万年富贵；
----海峡两岸闽台民间闽南音乐文化交流活动
策划方案
前言
随着海峡两岸各项交流交往日益频繁，同根同源的闽台民间文化交流也不断深入并向纵深发展。近年来，闽台之间在宗教文化、风俗文化、音乐文化、戏曲文化等方面的民间文化交流，呈现出形式多样、精彩丰呈的态势，展开了全方位、多层次、宽领域的交流与合作，取得了较好成效，成为台湾同胞了解祖国大陆、加强民族认同的很好方式，为推动两岸和平统一起到了积极的作用。
一、活动目的1、提供一个海峡两岸民间闽南音乐文化交流的平台，并以常态化方式，成为享誉两岸的民间文化交流盛事和文化名片，使海峡两岸的闽南音乐文化交流成为海峡两岸和平发展的推动使者，从而促进海峡两岸闽南音乐的交流与闽南文化的传承。
2、《閩南風•兩岸情》就是要通过爱的传播，用音乐文化的方式来唤醒所有的人们，以音乐来倡导人们关爱他人、和谐文明、健康向上，把两岸公益活动与文化交流活动连结起来，促进两岸音乐文化交流活动，让更多的人来关注老人事业和弱势族群。
3、本次活动希冀能够成为第四届《海峡论坛》闽南文化节的内容之一，以推动闽南地区和台湾地区之间民间文化艺术的交流与合作，让台湾地区更多的民众加深对祖国大陆的了解，增加民族认同感，进一步扩大两地人民的友好往来。
二、活动概述
1、活动名称：《閩南風•兩岸情》》--海峡两岸闽台民间闽南音乐文化交流活动
2、活动时间：2012年6月（具体时间待定）
3、活动地点：厦门、泉州、漳州等有关县市
4、宣传媒体：厦门卫视、厦门日报、厦门晚报、海峡导报、东南早报、泉州晚报、闽南日报、海峡都市报。中新社、新华社、福建日报、中华时报等
5、参加对象：
（1）台湾方面：台南市爱乐合唱团、台南市爱乐视障合唱团、台湾唸歌团
（2）大陆方面：厦门、泉州及漳州地区的南音社、高甲戏、歌仔戏（芗剧）、布袋木偶、提线木偶等民间艺术团体
6、活动内容：巡回演出、参访当地艺术团体并进行交流、观光考察朝拜
7、活动性质：民间闽南音乐文化艺术交流、两岸公益演出
8、参加人数：
A、台湾方面40人
B、大陆方面根据各地情况而定
三、组织机构（拟）
1、指导单位：厦漳泉三地的台湾事务办公室、文化局、民政局厦漳泉三地的中国国民党革命委员会
2、主办单位：中华一国两制和平统一促进会台湾商工统一促进会台湾太初养生协会
3、承办单位：台湾鼎骏整合营销公司
厦漳泉三地的民间文化团体（具体待定）
4、协办单位：厦门闽南音乐艺术交流协会金门县闽南文化艺术交流协会晋江市南音协会漳州市芗剧团泉州市木偶剧团泉州高甲戏团
5、赞助单位：厦漳泉三地的台资企业（待定）
四、活动安排
1、以厦门卫视作为第一舞台，向闽南地区观众展示台湾地区民间音乐文化的特点，扩大本次活动的影响力。
2、作为海峡论坛闽南文化节的内容之一，参加在泉州举行的海峡两岸老人老戏老弦友交流展演。也可参加在厦门中山路举行的台湾特色庙会活动。
3、分别在厦门、泉州、漳州进行巡演、交流、参访。
4、巡演均以赠票的方式进行。除了台湾地区三个演出单位外，可与当地的民间音乐艺术团体同台演出。节目穿插进行。
5、交流与参访的对象主要是当地的民间艺术团体，具体由当地台办、文化管理部门安排。
6、在巡演休息期间，可适当安排台湾地区的三个演出团体到闽南地区的有关名胜进行观光（如连战、吕秀莲等人故居），加深他们对祖国大陆的了解。
五、活动亮点
1、台南市爱乐合唱团、台南市爱乐视障合唱团及台湾唸歌团，是由台湾南部地区的民间音乐人士、老年人、视障人士所组成，以推动老人事业、关心老人福利、资助残障人士为目的，在台湾岛内的民间音乐团体中享有盛誉，并代表台湾到美国、马来西亚、日本、菲律宾等国巡回演出，受到所在 国华人的欢迎和好评。他们的曲目以闽南歌曲为主，也穿插一些大陆的民歌；有合唱、独唱、伴唱、说唱等各种形式，广受台湾人民的喜爱。
2、本次活动以社会公益为主要形式，全程巡演均以赠票方式进行，对象为老人、残障人士、弱势群体、民间艺人、闽南音乐爱好者、青年学子等。
3、将民间音乐文化艺术交流与老人残障公益事业相结合，这是一次创举，以音乐的传唱，带动爱心的传播，从而实现文化的传承，将中华民族的传统美德融入到传统文化的继承中，使两者有机地统一起来。
4、以传统的台湾音乐文化艺术出发，采取音乐乐器、自弹自唱、演唱、合唱，尤其是视障者合唱等
多种表演形式相结合，加上厦漳泉当地的民间艺术团体的联袂演出，将成为两岸之间一场特殊而有意义的民间文化交流活动。
六、演出内容
表演流程：
主轴表演：台湾音乐之父黄南海博士台南市爱乐视障合唱团台湾唸歌团银发族合唱团
1、黄南海博士独唱
2、银发混声合唱团合唱
3、台湾唸歌团国宝杨秀卿以月琴独自弹唱
4、唸唱说者王玉川的大广弦与陈美珠电吉他搭档
5、银发族乐器表演
6、精通高甲戏、南管、歌仔戏的陈宝贵女士的绝活表演
7、台湾唸歌团叶文生团长的精湛演出
8、台南爱乐合唱团与黄南海老师的压轴
9、厦门地区以南音为主、配以闽南歌曲；泉州地区以高甲戏为主、提线配以木偶漳州地区以芗剧为主、配以布袋木偶进行表演。演出场所：
七、活动宣传渠道
1、本次活动的主流媒体为厦门卫视、海峡导报。主流媒体全程跟踪报道。
2、报道采取个人专访、组委会采访、活动过程跟踪等方式进行。
3、可以和厦门小鱼社区网、中国台湾网进行合作，发布有关活动消息。
4、根据活动需要，进行新闻发布。
5、争取成为第四届海峡论坛的配套活动内容，依托海峡论坛的宣传管道扩大影响。
八、活动经费预算
本案参加演出团员如下:
黄南海博士与视障合唱团、台南市爱乐合唱团、台湾念歌团、银发族合唱团共计35位 参与表演现场协调工作人员2位 太初养生协会*施理事长 活动行政助理*2 以上人员合计40位
每位工作人员机票款$5,600元台币(内含机票、厦门清洁费、金门清洁费)(机票、船票、码头接送、行程六天的保险)工作人员40位机票总额$224000元台币
观光（门票）： 伙食费（天）： 礼物： 其他：
2、宣传报道：
3、演出地交流应酬费用：
福建简称为闽，闽南即指福建的南部，从地理、行政区划、语系等各方面，厦门、漳州、泉州三个地区均合称为闽南。
闽南文化，其内涵除广义中也含农耕文化、海商文化外，更值得一提的是狭义中所含的建筑文化、民俗文化、宗教文化、民间艺术、宗族文化及方言等。我就给大家介绍其中的民俗文化，民间艺术及方言。
首先是民俗文化。民俗文化内涵十分广泛，其中包括生产习俗、生活习俗、生命礼俗、信仰习俗、文艺风俗、娱乐风俗、社会组织风俗等等，而这些风俗中除与中华民族传统风俗中大同小异外，最富地方特色的有文艺风俗中民间文学(民谣、童谣);娱乐风俗中的民间舞蹈(“拍胸舞”)、“骑竹马”、舞龙、舞狮、“车鼓弄”、“赛龙舟”(端午节)、“博饼”(中秋节)在节庆日中尤为活跃。
其次是民间艺术。闽南民间艺术多的数不胜数。包括布袋戏、提线木偶、南音、陶艺、拍胸舞、剪纸、梨园戏、高甲戏。高甲戏富有闽南民间特色的地方戏，诙谐幽默，尤以丑角表现见长，《桃花搭渡》，《连升三级》载誉戏剧界。
最后是方言。闽南方言是全国八大方言之一。闽南话的流播不只在闽南地区，早已超过省界和国界，在外省传播闽南话最广地区和国家是台湾和新加坡。台湾岛上，除了高山族地区外，差不多都通行着类似于漳州腔和泉州腔的闽南话。除了台湾以外，及东南亚各国的许多侨胞也使用闽南方言。不少被闽南人同化的人也会使用闽南语，在新加坡闽南话叫做“福建话”。
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