小学生状物作文50字

小学生状物作文50字（共11篇）

小学生状物作文50字篇1

第二, 要引导学生善于抓住事物的特点。作文时只有抓住了所写事物的特点, 即它和其他事物的不同之处, 奇特之处, 进行具体描写, 才能使事物形象形神兼备, 逼真地再现出来。如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文, 作者在介绍杨梅果时, 着重抓住了杨梅的形状、颜色和味道。文中是这样写杨梅的形状的:“杨梅圆圆的, 和桂圆一样大小, 遍身生着小刺, 等杨梅渐渐长熟, 刺也渐软了, 平了。”写杨梅的形状与桂圆比较, 遍身长着小刺, 这是杨梅与桂圆不同之处, 这是很明显的特点。写杨梅的颜色“先是淡红的, 随后变成深红, 最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑, 因为太红了, 所以像黑的。”句子用了“先是……随后……最后……”, 不仅写出了杨梅颜色的变化, 而且描写得很有条理。最后写杨梅的味道:“没有熟透的杨梅又酸又甜, 熟透了就甜津津的, 叫人越吃越爱吃。”既讲了杨梅由生到熟, 味道由酸变甜, 又突出了杨梅的特点“甜中带酸”。作者抓住了杨梅果的形状、颜色、味道不同于其他水果的特点来写, 给人留下了深刻的印象。

第三, 要注意描写的顺序。状物作文, 要注意条理性。先写什么, 后写什么, 应一层一层有条不紊地描写, 才能给读者留下鲜明的印象。如果是写植物, 可以按先整体到局部的方法写, 如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文, 作者先写春天中的杨梅树, 再写杨梅果, 着重写了杨梅的形状、颜色、味道, 有条不紊。也可以按时间顺序来写, 如有个同学的《我爱石榴树》是这样写的:初春的石榴树长出了一个个毛茸茸、嫩绿嫩绿的小芽;夏天的石榴树开出了一朵朵火红的花儿;秋天的石榴树结了一个个惹人喜爱的果实;冬天的石榴树落光了叶子, 在大雪覆盖下沉沉入睡。这样写条理清楚。当然, 还可以用其他方法写, 这要根据所描写的事物的特点来确定。

第四, 在描写事物时, 还要注意把自己的情感融注其中。我们描写事物, 并不是只描写事物, 从描写入手或借景抒情, 或咏物写人, 托物言志。这不仅是状物作文和其他文体的不同之处, 而且是能否把一个物体写“活”的关键。如一个小朋友的《我爱石榴树》中对石榴树的描写不是简单描绘, 而是充满激情, 融入自己的喜爱之情来写。春、夏、秋、冬季节的石榴树的不同特点都采用了多样的描写手法, 写出了石榴树的可爱, 表达了作者对石榴树的喜爱之情。描写最精彩的是秋天的石榴树。文中写道:“秋妈妈来了, 给大地披上了金装。几个月前还开满花的树上, 现在已经挂满了一个个胖娃娃———石榴。有的像红色的小灯笼挂在枝头;有的像小皮球, 圆鼓鼓的;有的干脆笑破了肚皮, 露出了一颗颗石榴子儿, 仿佛是个龊牙咧嘴的胖娃娃;有的活像一个笑弥佛。远远望去, 好像是在一幅绿如翡翠的丝绸上织起的一朵朵红似火的花。它们有的独自挂在枝头, 冷冷清清, 显得好孤单;有的挤挤挨挨, 三个一堆, 五个一群, 相互拥抱在一起, 亲热得如亲姐妹一般。摘下一个石榴, 剥开皮, 还真像个蜂窝, 石榴子儿晶莹剔透, 如一粒粒红色的珍珠, 又像一颗颗红玛瑙, 馋得我口水都快流出来了, 抠一粒, 用牙一咬, 酸甜的果汁流入口中, 真是惬意极了!”作者运用的拟人、比喻、排比等手法, 形象地描绘了秋天中石榴的姿态万千、颜色各异的特点, 字里行间充满了对石榴树的喜爱之情。

小学阶段应加强状物作文的训练篇2

一、状物作文应训练学生的观察顺序

观察按照一定的顺序，写作才能有条理。假如东一榔头西一棒子，乱写一气，文章必然零乱。条理清楚的文章，应安排哪句话先说，哪句话后说。不仅连句成段须按一定的顺序，而且连段成篇也须按一定的顺序，这必然要求观察事物要按一定的顺序：或由上到下，或由外到内，或由远到近，或由表及里，或从整体到部分等等。有了顺序，构思时把观察的顺序变成写作的思路，文章便会井井有条。教师引导学生状物作文时应该做到让学生按一定的顺序观察。例如，教师教《苹果》的状物作文时，学生写道：“苹果有点儿像扁圆形的西红柿，半红半青的。风一吹来，一股清香的气味扑鼻而来。苹果是那样的可爱，只有小姑娘漂亮的脸蛋能比得上它；苹果又是那样美丽，即使最贪吃的小孩子也舍不得一下子吃下它。”从四年级学生水平讲，她观察描写已经到位，联想足够丰富。可惜她只是观察苹果的外部，没有观察苹果的内部，作文戛然而止。为了引导学生观察苹果内部，教师操起小刀，把苹果切成两半。这位同学顿感“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，马上写了“老师用小刀把苹果切成两半，苹果露出奶黄色的果肉，中心有几颗黑黝黝的籽。刚切开的苹果仍然是那样的可爱、那样的美丽，香味却更浓了。”在一个小小的动作中，老师无形中对学生进行了由表及里的观察训练。加上“外部”和“内部”的板书，同学受到由外而内写作顺序的训练。

二、状物作文应该引导学生注意几个要素

状物作文训练重点在于培养学生的描写能力，描写能力的培养须注意几个要素呢？回答是：形状、颜色、声音、气味、滋味等。试分析一例：“天阴沉沉的，乌云翻卷着，像千万匹黑马在狂奔。遥远的天边滚来一声炸雷，好一会儿，一道闪电将长空划为两半，一场大雨即将倾盆而下。”云的颜色是黑色，形状是马群狂奔，声音是炸雷。描写事物抓住形状、颜色、声音、气味、滋味等能使文章达到绘声绘色、如临其境、如睹其物、如尝其物的效果。以学生作文为例：“苹果有点儿像扁圆形的西红柿，半红半青的。风一吹来，一股清香的气味扑鼻而来……你吃过苹果吗？苹果的味道和梨子差不多，甜津津的，只是水分少了些，但却比梨香得多。”这一段抓住苹果的形状、颜色、气味、滋味描写，惟妙惟肖地写出苹果的特点。状物有时还要抓住神态，如“最吸引人的是一对雄师，雄狮双眼怒视前方，眉骨略微突起。它们张着大嘴，露出了锋利的牙齿，头上的鬃毛一缕一缕可以分辨，曲蜷的，像鱼钩；四散的，像盛开的菊花瓣。它们的鬃毛，半遮半掩它们的耳朵。这对狮子威严、逼真，要不是工艺品，还真会令人心惊胆寒呀！”学生的描写物是石狮，颜色仅深浅不同。但小作者抓住石狮的外貌、神态细致刻画，其中运用形状特点的描写和联想，如“鬃毛一缕一缕”“像鱼钩，……像盛开的菊花瓣，……”描写的石狮栩栩如生，达到预期的效果。

三、状物作文要培养学生的联想力

教师在引导学生写《苹果》的作文时，问：苹果什么形状？学生回答：“苹果既不是圆形，也不是橢圆形，不能描述。”老师抓住机会，及时切入说：“不能描述其实是一个机遇，事物面临不能描述时，漂亮的描述即将来临。这里教同学一种很有效的方法，当你不能描述某一事物时可采用联想，想一想苹果的外形和什么东西相类似，用苹果像什么表达出来。”恰到好处的启发使同学茅塞顿开，一位女同学说：“苹果有点儿像扁圆形的西红柿。”用了比喻句，比用圆形、扁圆形描写好得多。用同样的方法指导写《桔子》《金鱼》同样收到很好效果，如同学在《桔子》一文中写道：“桔子有的像小灯笼，有的像两凹的小皮球，有的像扁圆形的西红柿。”在《金鱼》一文写道：“金鱼很会打扮，有的像披上了金黄色的盔甲，有的穿上了黑色的大袍，有的套上了五颜六色的花衣裳。”有的小学生如鬼灵精。你一点拨，他们就能举一反三，融会贯通。教会学生联想，学生写起作文来，常用比喻的修辞手法，使文章更加形象生动，给读者留下更加深刻鲜明的印象。甚至有些同学在老师的启发下加以创造，将句子写成比喻句、排比句、拟人句，文章生色了许多，同时训练了学生的联想力。

小学状物作文400字篇3

在它还是一个花苞时，胖胖的，但又鼓鼓的。下面是曙红，上面呈玫瑰红，好像一下子要爆开似的，可爱极了。

在它半开的时候，是一位害羞的姑娘，用手把自己的笑容遮起。

樱桃花在它全开的时候，它的笑容，向小孩子灿烂的微笑。它从花苞到全开的时候是一个多么美丽的过程啊。当它全开的时候，连蝴碟和蜜蜂都经不住诱惑，美丽的蝴蝶落在上面，为花儿增添几分光彩;而蜜蜂落在上面，胖乎乎的小球在娇嫩的小花上面滚来滚去，可爱极了。

樱桃花谢了但它依然美丽，在风雨中起舞，在烈日下微笑。它从不畏惧风雨，任凭把它的花瓣吹向远方。

一年复一年，樱桃花开了又谢，写了又开……樱桃花又开了，以前的那个幼稚的我已经不见了，但我深深的怀念童年时候的我站在樱桃树下，看着它开，它笑，它谢……我深深的陶醉在其中，童年又重临与我的心头。

小学状物作文400字篇4

那是一个凄凉的夜晚，月光透着一丝寒意。我们一家三口在家各忙各的。我坐在床边，突然发现逗逗正盯着我，于是便像往常一样伸出手去摸它。这时，不幸的事发生了一一逗逗猛地咬了一下我的手。爸爸见了暴跳如雷，把逗逗拎到院子里疯狂地打着。我在屋里听到逗逗的哀嚎声：心如刀绞，眼泪顺着脸颊流了下来。

第二天，妈妈照常把逗逗放出去，但直到晚上逗逗也没回来。我们一家人焦急万分，四处寻找，但仍然没有见到逗逗的踪影。

又过了一天，我们一家人坐在桌旁吃饭，最疼爱逗逗的奶奶用低沉的语气说： “逗逗这次恐怕凶多吉少了。”“我一想到逗逗被打的可怜样，我就想哭。”妈妈也一边说一边抹着眼泪。这时的我再也抑制不住自己的情感，豆大般的泪珠夺眶而出。

小学生状物作文400字篇5

它的毛是金黄色的，是太阳的象征，摸上去毛绒绒的，可舒服了。在圆圆的头上竖着一对半圆形的耳朵，好象在聆听着美妙的音乐。他还有一双乌黑发亮的眼睛，好似两颗黑珍珠。在眼睛的下面，有着一个翘翘的鼻子和一张三瓣嘴，它的样子真逗人!

皮皮熊不仅可爱而且好玩。江老师捏了捏它的手，它便唱起了欢乐的歌。江老师又捏了捏皮皮熊的右耳朵，它就奶声奶气地背起了一首又一首唐诗。老师再一次捏了捏皮皮熊的左耳朵，皮皮熊就一本正经地教我们学英语。挠一挠皮皮熊的脚底，皮皮熊忍不住“咯咯咯”地笑起来了。如果把它倒过来，它就喊：“快来人哪，我快撑不住了!”那把它趴在桌子上呢，它依然难过，就说：“鼻子压扁了，快把我抱起来吧!”江老师不忍心皮皮熊这么难过，就把它四脚朝天地放着，“这样就困了。”接着就背起了儿歌：“天上星，亮晶晶，皮皮熊，数星星，数来数去数不清。”声音就越来越轻，后来居然睡着了。

梅花-小学生状物作文600字篇6

有一种花，它坚贞不屈，铮铮铁骨;有一种花，可以在风雪中仍傲然挺立……它就是——梅花。我十分喜欢梅花，为何呢?你们可曾听过伟大领袖毛泽东如此赞扬它：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”

梅花在百花丛中并没有太引人注目，它既没有牡丹那么雍容华贵，也没有玫瑰的美丽，也没有水仙的婀娜多姿，但它却拥有平常花朵不具备的精神。它也许不引人注意，但它却没有放弃开放，仍在孤芳自赏。它的坚贞不屈，它的.无私奉献，使我情不自禁地被它深深折服。它从未想过与百花去争春天，争取人们的赞扬。它选择了在寒冷的冬季为大地增添一丝色彩，即使要面对的是北风呼呼吹，大雪满天飞，它曾退缩过吗?你可曾去冰天雪地中看到过梅花：远远望去，雪中夹着许多红色与粉色的小花，红的像火，粉的像霞，难道不美丽，不值得人去称赞吗?

春天到来时，梅花走了，可它却永远留在我的心中，等到冬天再来到时。梅花的精神，也是值得我们学习的。它如此顽强，从不向畏难退缩，而我却恰恰相反。就如我学自行车时，一摔倒就想放弃，就不想再学了，心也变得冷了，以为自己是不可能完成的了。可其实只要咬咬牙关，不放弃就可以成功的。当我看到了梅花，知道了它的艰辛与不容易，转念一想，我这些算得了什么呢?梅花像少女，但它更像许多战士以及从古至今的爱国人士，它是任何花都无法替代的。也许有人说我是夸大其词，那你们可就大错特错!它的精神有谁可以代替吗?没有。它在百花中永远是第一位，是那颗最耀眼的星。

橙子-小学生状物作文300字篇7

橙子圆圆的，像一个大圆球。它那橙黄色的表皮上面有一些小斑点。橙子闻起来很清爽、很提神，跟柠檬很像。但是橙子个头大一些，柠檬个头小一些。

橙子摸起来感觉很硬，如果用力捏的话，就会感觉很软。剥橙子皮的时候，橙子皮会喷出一层像薄雾一样的汁液，一股浓浓的香气立马扑鼻而来，闻起来让人垂涎欲滴。皮剥开后就能看见十几个好兄弟抱在一起，你看看那鲜嫩的果肉，粒粒都饱含的果汁。两根手指夹起一瓣，轻轻一咬，软软的果肉在舌尖滚动，又酸又甜的果汁的喷满我整个口腔。

吃完橙子，皮一定不要扔了哟，因为橙子皮还有很多作用呢!把橙子皮晒干后泡水可以帮助肠胃消化，用橙子皮和冰糖煮水能消除咳嗽。夏天的时候，点燃一些干的橙子皮，不仅可以驱蚊虫，还可以清新空气呢!

田螺 - 小学状物作文400字篇8

田螺的身体呈螺旋形，青灰色的硬壳，像一座小小的假山，在灯光的照耀下亮晶晶的。它的螺盖有些纹路，像人类的指纹。凑近鼻子闻一闻吧，咦……好臭啊!个个都像小蜗牛似的。

慢慢地，有几只田螺小心翼翼地伸出了淡黄色的触角，看看外面的情况。我故意碰了一下水面，那几只田螺一下子把触角收回了它的“堡垒”中。它们是受到惊吓了吗?它们可真胆小!

又过了一会儿，这些田螺陆续从壳里伸出了头。我去碰了碰它们的肉体，又软又粘，上面还有一个个的小点点呢!

最好玩的还是田螺妈妈带着小田螺啦!小田螺的壳晶莹剔透，瞧，它们一个个慢慢地爬到妈妈身上，正“呲呲”地叠着罗汉呢，又“嗤嗤”地叫了几声，好像在说我们听不懂的悄悄话，就像一边说着话的“杂技演员”。

手机_小学生状物作文300字篇9

每个人都会有犯错的地方，而我最深刻的是背着爸爸妈妈偷着玩手机。

记得有一天的下午，我有一节在家里的英语课，上完了英语课时我发现妈妈不在家里，但我看到妈妈的手机在桌子上，心里乐的像一朵花一样，美滋滋的这下没有人妨碍我了。我高高兴兴地拿着手机躲在房间的角落里玩了起来，正当我玩的津津有味的时候，忽然间听到门的声音。是不是妈妈回来了，我赶紧把手机悄悄地放回了原地。这时妈妈问我“你的课上完了吗?老师没有布置作业吗?你有没有把老师刚才上的课复习一遍。”我心里很慌，就颤抖着说“做了。”妈妈听到我说话的声音慌慌张张的感觉不对劲，就去翻了我的笔记，结果发现什么也没做。妈妈大发雷霆地指着我说“为什么没做作业，”我低声说“刚刚玩手机了，”妈妈听了更生气，我看到妈妈生气的样子，就主动的认错了，下次再也不敢偷玩手机了。

经过这次的事情，我要把坏习惯改掉，做一个诚实、守信的孩子。

小学四年级状物作文200字篇10

这个小闹钟是今年儿童节妈妈送的礼物。它全身都是蓝色的。它看得见肚子里有三个马拉松选手和一个裁判。它们是秒针、分针、时针和时针。二手真的.是刀。他跑得很快，好像在说有什么东西在追它。分针是步枪。它似乎在悠闲地散步。秒针跑60圈才跑一次；时针是一枚导弹。它是最懒的一个。分针走了12次才跑了一次。还有计时手。它还在等着迎接时针。只要时针碰到他，闹钟就会“铃铃铃”。

这个小闹钟也帮我忙。以前上课总是迟到，经常被老师和家长批评。从这个小闹钟开始，我再也没有迟到过。现在我已经养成了早睡早起的好习惯。