会议组织类问题

会议组织类问题

会议组织类问题 篇1

1、事前

（1）确定会议主题、名称、时间、地点、会议议程和会议安排。（2）确定参加会议的范围或人员，确定工作人员、会议经费预算。（3）安排好场地、住宿、伙食、用品、资料、交通等。（4）做好会场布置，制定好后勤保障方案。（5）发放会议通知。

2、事中

（1）会议签到及会议文件资料发放。

（2）按会议议程逐步开始，维持会场秩序，做好会议记录。

（3）安排好会议进行中的后勤保障，处理会议过程中的突发情况等。

3、事后

（1）安排好参会人员离开时乘坐的交通工具。（2）清理会场，统计经费并报销。（3）整理会议资料并形成简报。（4）落实会议精神，撰写工作总结。

（二）调查类问题

1、事前

（1）确定调查题目，明确调查目的。（2）确定调查内容，设计调查方案。（3）确定调查对象，选取调查单位（4）确定调查的调查方式和方法。（5）确定调查表或调查问卷。（6）确定调查时间和调查期限。

（7）确定调查经费，确定调查工作人员并培训

2、事中

（1）采集调查数据。

（2）指导工作人员工作。

（3）协调调查进度及出现的其他情况。

3、事后

（1）进行数据审核、查询。（2）进行调查数据处理。（3）确定调查资料分析研究方法，并进行调查分析。

（4）撰写并提供调查报告，如有必要，还可召开新闻发布会。

（三）参观接待类问题

1、事前

（1）掌握要接待人员的基本情况：单位、姓名、职务、性别、民族、人数、来访目的和要求、抵达时间、抵达方式、日程安排、特殊要求等。（2）事前安排好食宿、交通。（3）确定工作人员及经费。

（4）制订接待计划，及时报告主管领导，听取领导对接待工作的意见。（5）通知及协调有关部门落实接待计划。

2、事中

（1）按原定计划接站。

（2）根据到访人员具体情况安排住宿、饮食。（3）根据到访人员特点协调有关部门做好各项活动安排。（4）随时征求到访人员意见，及时调整活动动安排。

3、事后

（1）征求到访人员对接待工作的意见。（2）协助安排好返程交通，结算住宿费等。（3）落实反程安排及送行车辆并送站。（4）通知到访人员单位接站。

（5）归还接待使用物品，结算经费。

（6）清理接待工作文件资料并撰写报告，向领导汇报。

（四）新闻发布类问题

1、事前

（1）确定新闻发布会日期、地点、新闻主题。

（2）确定组织者与参与人员，选定合适的主持人和发言人。（3）撰写新闻发布议程、发言提纲、新闻通稿及宣传辅助材料。（4）确定参加新闻发布的领导、嘉宾、记者及相关人员并进行通知。（5）做好预算，购买礼品及相关物品。

（6）对主持人、礼仪人员和接待人员进行培训和预演。（7）确定安全人员并做好安全预案。（8）安排好饮食、娱乐等相关事项。

2、事中

（1）来宾签到、贵宾接待、发放相关资料、引导就座。（2）按议程开始。

（3）做好发言的引导及维持好会场秩序。

3、事后

（1）及时整理记录材料并立卷归档。

（2）搜集各媒体报道资料，追踪媒体和公众的反应，对偏差和不良反应及时纠正。（3）评测新闻发布会效果，收集反馈信息，总结经验。

（五）晚会类问题

1、事前

（1）晚会筹备

（2）成立筹备小组，确定人员分工。

（3）编排晚会节目，选定演员、晚会主持人等。

（4）制定晚会策划书，设计晚会形式，制作节目单。（5）选择晚会会场，设计晚会舞美。

（6）做好经费预算，购买相关物品，安排音响、灯光等事项。（7）邀请嘉宾，确定观众范围，做好晚会宣传。

（8）进行晚会彩排、联排，及时纠正晚会中出现的问题。（9）发放晚会通知，摆放晚会会场中的相关物品。

（10）检查晚会会场设施，做好晚会安全预案。

2、事中

（1）引领嘉宾就座，组织观众入场，演员签到。

（2）组织好会场秩序，安排好后勤剧务，管理好演员。

（3）依节目单进行演出，前台、后台、舞台监督、音响、灯光等各部门协调一致。（4）及时处理突发的意外情况，确保晚会顺利进行。（5）做好晚会摄影、录像等工作。

3、事后

（1）整理晚会现场，清理归还各种物品。

（2）结算晚会经费。

（3）整理文字材料，做好宣传，进行总结。

（六）旅游类问题

1、事前

（1）确定旅游主题，确定旅游方式（单位自己组织还是选旅游团）。（2）确定参加旅游人员，了解参加会员的身体素质，确定组织工作人员。（3）确定旅游目的地，选择旅游线路，确定旅游时间期限。（4）选择合适的交通工作，合适的食宿标准。

（5）确定好经费的来源（自出还是单位出或两者结合）。

（6）了解目的地的景点情况、风土人情、语言交通、天气变化等情况。

（7）准备好旅游医疗防护、雨具、摄影器材等相关后勤保障工作。（8）拟定线路图、注意事项、行程安排、安全预案、通知等文字材料。（9）购买好旅游车票或机票，提前通知参加旅游人员相关事项。

2、事中

（1）到事前通知的地点集合，清点人数，讲清注意事项。

（2）按事前选种组织旅游，安排好“嘱、住、行、游、购、娱”等。（3）确保旅游途中的安全，及时处量意外情况。（4）安排好旅游的后勤保障、摄影等事项。（5）确定反程机票或车票。

3、事后

（1）征求参加旅游人员意见并将其安全送回，及时向领导汇报。（2）结算工经费，处理旅游物品，冲洗照片并搜集文字材料。（3）撰写旅游总结。

（七）培训类问题

1、事前

（1）确定培训目的、培训内容和方式。

（2）确定培训对象、培训的工作人员和管理人员。（3）聘请培训教师、确定授课方式。

（4）确定培训时间及期限，安排培训场地。

（5）做好培训计划及管理规定，印制购买培训资料及教材、试卷。

（6）做好经费预算及食宿等其他后勤保障工作。

（7）通知培训人员培训时间、地点、注意事项等相关内容。

2、事中

（1）召集培训人员，明确培训要求。

（2）（2）按计划进行培训，监控培训进展。（3）加强培训管理，及时处理培训突发情况。

3、事后

（1）进行培训考核，征求培训意见。

会议组织类问题 篇2

1 河北省城市社区概况与城市社区的问题

1.1 河北省概况

河北省简称冀,位于我国华北地区,总面积18.77万平方千米,拥有9000万人口。东临渤海,西为太行山,北为燕山,燕山以北是张北高原,其余为河北平原。石家庄是河北的省会城市,现在全省设有11个地级市,市下辖172各县(市、区),其中23个县级市、136个县、36个市辖区。全省共有1962个乡镇,50201个村委会。而且河北省是个多民族的省份,除了汉族外,还有蒙族、壮族、朝鲜族、土家族等53个少数民族,少数民族的人口约占总人口的4%。

此外,由于得天独厚的自然条件,河北还是我过重要的粮棉产区。主要粮食产物有 :高粱、小麦、玉米等。棉花是最重要的经济作物,另外还包括麻类、天菜、烟叶、油料,合称为本省的五大经济作物。不仅如此,河北省还是我国重要渔区之一,秦皇台是主要中心。

1.2 河北省城市社区现状分析

从整体上来看,河北省城市社区服务类社会组织是以政府为主导的,过分依赖政府的功能发挥及其低下。这就导致了城市社区服务类型社会组织的职能不能完全发挥,严重滞后了社区内部的组织形式和活动内容,由于过分依赖政府的作用,使得城市社区服务类型社会组织具有浓烈的官僚气息。河北省城市社区服务类社会组织需要政府的引导和支持,但是政府角色的过度渲染或过度轻视对于城市社区服务类社会组织的发展是极其不利的 ;而在另一方面,针对居民本身而言,他们的参与意识低,这是因为他们还没有充分认识到社区自治的重要内涵,而且居民的民主意识也很薄弱。还需补充的是,社区本身也没有给自己找准定位,很多居委会的体系并不完善,职责划分也不明确,从而使社区处于失灵的尴尬境地。

2 河北省城市社区服务类型社会组织的研究意义

2.1 优化政府角色,发挥城市社区职能

在我国城市社区的建设中,政府有着不可忽视的作用,但政府毕竟不是社区发展得主体,它的只能是有限的。可是,在社区发展现实中,政府几乎渗透到了社区工作的方方面。长久下来,社区对政府的依赖性不断加强,这样状态下的社区发展更多的关注政府的形式而非社区居民的利益要求,那是不是说,政府不应该参与社区建设中呢?答案肯定是否定的,相反社区的建设需要政府强有力的资金支持,社区发展要在政府的宏观指导下,从整体上把握,我国社会主义事业发展的大方向,找好立足点和目标。

2.2 提高居民参与度,增强民主意识

居民作为社区建设的治理主体,社区居民整体素质的提升和民主意识的增强是有利于社区发展的良好进行。社区居民整体素质的提高以及民主组织的加强对于居民参与社区活动的意识有着巨大的推动作用,而社区意识正是高度城市文明的表现,但是现在居民对社区组织活动的参与度不高,需要加大对居民社区意识的思想灌输,坚持以邓小平理论为指导借鉴对成功实践的学习,还要营造良好的组织活氛围,带动更多的社区居民加入到社区组织的活动中。

2.3 坚持社区自治

社区的自身建设包括居委会的角色、社区党组织的健身以及社区工作者醉舞的建设等。首先,居委会需要明确自身的定位和制度的更新 :居民委员会不是政府的下级组织,而是应该维护居民利益、管理居民公共社会事务的自治组织 ;为了更好地维护居民的权益,要求居委会拥有创新精神,不断更新和发展居委会工作的模式。其次,要明确,共产党是我国现代化建设的领导核心,它的一系列政策包括社区建设都是服务于民,落实科学发展观,巩固党的执政基础,所以在城市社区的建设当中,需要充分发挥社区党组织的先锋作用 ;最后,为了更好地建设科学合理的社区组织,还要从社区组织内部多下功夫,加大对社区工作者队伍的建设工作,严格把握人才标准,不断提高社区工作者的专业素质。

非存款类放贷组织有哪几种 篇3

4月28日，处置非法集资部际联席会议召开。央行提出需要出台专门的行政法规，明确合法与非法的边界和政府的监管责任。

据说，目前央行正牵头起草《非存款类放贷组织条例》，打算对不吸收存款的放贷业务实旖牌照管理，明确其法律地位和准入标准，对放贷组织及其业务予以统一规范。

民间借贷早已有之。小贷公司屡见不鲜，P2P网贷方兴未艾，但这个“非存款类放贷组织”又是什么呢？起草条例，发放牌照，是招安的节奏吗？下一步是鼓励发展，还是严加防范？

与银行既吸收存款又发放贷款不同，“非存款类放贷组织”只发放贷款而不吸收存款。因此，那些不吸收公众存款但同时经营贷款业务的营利性组织，似乎者B可以归入“非存款类放贷组织”范畴。

由于限制较少、这几年我国各种类型的非存款类放贷组织层出不穷，五花八门。据说，现在已有3大类10多种：

第一类：非银行金融机构放贷组织。比如消费金融公司、汽车金融公司等等。这类放贷组织血统纯正，持有银监会颁发的金融牌照。截止2014年底，汽车金融公司、消费金融公司超过20家，贷款余额分别为3204亿元、209亿元。

第二类：非金融机构放贷组织。比如小额贷款公司、典当行等等。这类放贷组织是经营贷款业务的普通公司，依法注册成立，有些持有地方政府颁发的牌照。截至2014年底，全国小贷公司总数近9000家，遍布各大县城及主要乡镇。贷款余额近1万亿。

第三类：其他社会放贷组织。这里也有很多形式，有从事民间借贷的各种投资公司、担保公司、咨询公司等，有农民资金互助社等非法人型放贷组织。此外，还有不少企业或个人在事实上从事民间借贷活动。他们资金来源以自有资金为主。

第一类机构早已西装革履，属于银行业的一部分，业务上接受银监部门监管，发展健康规范，大家更关注的是后两类放贷组织。

近年来，小额贷款公司以及各种投资公司、担保公司等发展迅速，促进了我国多层次信贷市场完善，在增加金融供给、丰富社会融资渠道等方面发挥了积极作用。但这些组织法律地位不清晰、内部管理薄弱。在经营发展中，出现了如非法吸收存款、集资诈骗、放高利贷、暴力催债等问题，在一些地方问题还比较严重，甚至影响了社会稳定。

从监管上看，也存在多头管理、职责不清等问题。比如，典当行由商务部负责审批：小额贷款公司由省级政府负责管理；农民资金互助社省级银监局审批。而且，相关监管部门往往“只管出生，不管成长”，侧重于资格审查，平时基本上看看财务报表了事，缺乏对放贷业务本身的监管，监管约束力不强。

至于数量众多的投资公司、担保公司，一般根据《公司法》的规定在工商管理部门注册登记，但让工商部门监管放贷业务太强人所难了。所以，只有出了非法集资诈骗、非法吸收存款的案子，才由公安的经侦部门出面立案侦办，面对大量案件他们往往有心无力。而且这种查处大多数在事后进行，效果如何，你懂的。

在这种形势下，出台条例，加强管理，势在必行，也水到渠成，既有利于非存款类放贷组织健康可持续发展，也是促进社会稳定、防范区域性金融风险的客观需要。

那么这个条例。该有哪些内容呢？笔者认为应包括以下几个方面：

第一，明确非存款类放贷组织的法律地位。名不正则言不顺。通过制定条例，明确非存款类放贷组织为经营放贷业务的营利性非金融机构，经审批后可合法从事放贷活动，但不得吸收公众存款。

第二，实施非存款类放贷业务许可证制度。明确非存款类放贷组织的资金准入门槛，对申请材料、申请程序提出要求。同时，授权监管部门对不同类型的放贷组织，制定具体的准入标准。

第三，构建非存款类放贷组织的内控框架。提出内部治理和风险控制要求，建立信息披露制度。规范债务催收行为。同时明确保密义务。确保贷款人的信息安全。

第四，界定非存款类放贷组织的监管职责。划分中央与地方监管职权，中央金融监管部门出台指导意见，设置统一规则；省级政府金融办为日常监管部门，统一负责牌照发放和日常监管。

第五，建立非存款类放贷组织的退出机制。明确非存款类放贷组织退出条件、退出程序及债权债务的转让、承接与处理规则，对经营不善的非存款类放贷组织实现有序退出。

此外，非存款类放贷组织自身融资渠道的匮乏是制约其发展的瓶颈。如果条例能够适当放宽限制，比如允许其进入银行同业拆借市场进行融资，那将大大增强其发展实力和后劲。

说到这里。似乎忽略了一个重要问题：风风火火的P2P网贷是否在《非存款类放贷组织条例》调整范围之列？北京大成律师事务所肖飒律师认为。从法律角度讲，P2P网贷平台的性质应当是信息中介而非信用中介。既然是信息中介，那就不是所谓的“放贷组织”。依此逻辑，此条例并不能适用于P2P公司。

但事实上，国内的P2P平台，又有几家是真正意义上的信息中介呢？绝大多数P2P，还不都是设立了资金池，明里暗里干着放贷的营生。说他们是放贷组织，一点也不为过。从这个意义上讲，将P2P纳入此条例是很自然的。只是，之前已经明确P2P归口银监会，今年年初会里新设了普惠金融工作部，牵头P2P相关工作。据说，P2P行业监管政策也快出台了。

不管怎么说，《非存款类放贷组织条例》如果能够出台，必是极好的。条例当然会对非存款放贷组织设立门槛、提出要求，但更多的将可能是包容和鼓励发展。以后有了牌照，那就是奉旨放贷啊！亲，请自重自励吧。争做我国多层次信贷市场上一个个跃动的小精灵。

不管是穿草鞋还是穿皮鞋，只要在一定规则下跳出优美的舞姿，都应该给予鲜花与掌声！

会议组织类问题 篇4

题方法

【例】为了提高工作效率，上级领导要来我单位开一次提高工作效率的座谈会，请问你如何组织?

【参考解析】

工作效率对于快速高效地完成工 作起着不 可估量的 作用。我认为,提高工作效率很重要,我们要从组织召开这个会议开始就体现出效率。为了保证此次座谈会的高效完成,我会做好以下几方面工作:

首先明确出席本次会议的参会人员及 主要议题,根据会 议议题确 定座谈会的流程和大概时长。做好沟通联络工作,确定好会议的具体时间,我会安排相关联络人员与上级领导的秘书助理进行联络,确定好会议时间。然后协商其他与会人员的时间,进而确定本次座谈会的时间。依据到会人数和开会时 间安排好 开会的场 地。如果是 短时间的 会 议,单位的会议室能够满足开会要求的话,在单 位召开就 可以了。如果人 员较多,议题较 多 的 话,那么就要租用一间较大的会议室作为本次座谈 会的召开 地点。根据会 议的要求 和规模,可以增加晚上讨论的时间,并安排具体人员做好接待和食宿准备工作。

在会议的重要信息确定后,联络人员将 会议的流 程和所需 准备的资 料 提 前 告 知 与 会 人员,这样能够最大限度地提高会议的效率,并且能够保证会议的质量。

会议正式召开时,由主持人按照座谈会的流程有序开展,避免出现跑题的情况。为了保障此次座谈会的高效进行,我作为组织者会随时关注座谈会的进展情况,准备好处理一些突发事件。由相关人员做好会议记录和摄像工作,以备后期整理和使用。

会议结束后,我会对于此次会议的重要内容和讲话进行整理,并将会议记录和重要内容发送给参会的所有人员,对于上级领导关于提升工作效率的重要指示在本单位进行落实,全面提升单位的工作效率。

会议类稿件 篇5

3月16日上午，安徽省应用型本科高校联盟第四届年会在蚌埠锦江大酒店隆重召开。本届年会以“加强专业课程建设，提高人才培养质量”为主题。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺，省教育厅副厅长李和平，省教育厅高教处处长储常连，蚌埠市副市长杨宏春，以及联盟成员单位的党委书记、校长、分管副校长、教务处长、有关企业代表出席会议。会议由轮值主席单位安徽科技学院院长刘宁和联盟常任主席单位、我院院长蔡敬民共同主持。安徽科技学院党委书记汪元宏代表承办单位致欢迎词，汪书记表示，安徽科技学院充分利用联盟这一有效平台，广泛开展校际交流与合作，应用型人才培养模式改革取得了显著成果。作为2012年轮值主席单位，安徽科技学院将积极主动团结兄弟院校，以专业建设、课程建设和卓越人才培养计划与本科教学质量工程的推进实施为抓手，大力加强内涵建设，不断提升应用型人才培养质量。

程艺在会上作了题为《巩固改革成果，继续深化改革》的讲话。他充分肯定省应用型本科高校联盟成立以来，思想认识逐步统一，办学定位逐渐明晰；开展专业合作、专业建设初见成效；大力推进教育教学改革，全面实施“小学期制”；立足以学生为本，推广辅修专业及双学位教育；坚持对外开放，国际化步伐进一步加快；三所高校争取培养硕士专业学位研究生试点工作单位，两所高校获准承担卓越工程师培养计划。

程艺在讲话中，对联盟高校的发展提出了四点要求：一要以时不我待的的紧迫感抢抓发展机遇，牢牢把握提高质量这一主线。做到既要高度重视提高质量，又要树立正确的质量观；二要不断巩固业已取得的教育教学改革成果；三要以更大的魄力推动各项改革。加强和改进学校管理工作，加大专业结构调整力度，加大符合学校发展定位的课程建设，加强学生的社会能力培养；四要大力推进协同创新。

会上通过了吸收安徽文达学院、安徽外国语学院为安徽省应用型本科高校联盟成员的决定。杨宏春代表蚌埠市委、市政府向与会代表致辞。滁州学院院长许志才作2011年联盟高校工作总结报告。安徽科技学院副院长刘朝臣通报了2012年联盟高校工作要点。

上午，与会代表分成党委书记、校长、分管教学副校长和教务处长四个组，就程艺讲话、联盟2012年工作要点等开展了研讨和交流。

3月16日下午，安徽省应用型本科高校联盟第四届年会在安徽科技学院继续举行。省教育厅副厅长李和平，省教育厅高教处处长储常连，滁州市副市长李树、教育局局长马占文，凤阳县长米德成，县副书记、政协主席王强以及联盟成员单位代表、有关企业代表、安徽科技学院科级以上干部出席会议。会议由安徽科技学院院长刘宁主持。

李和平做大会总结讲话，他说，年会认真分析了我省高等教育面临的新形势和新任务，明确了今后一个时期我省应用型人才培养、应用型高校建设和应用型高等教育的工作重点和努力方向；进一步加强了联盟高校之间的交流与合作，深化了我省应用型本科院校建设与应用型人才培养工作的研究工作。

李和平指出，在历史发展的今天，如何推动地方高校的建设，如何推动应用型本科高校的建设，应该有所抓手、有所平台、有所做法，有所作为。强调要进一步统一思想认识，将会议成果及时付诸于各高校的示范校建设的实践之中；进一步坚持把应用型人才培养作为创建应用型高校的落脚点，抓好工作落实；正确处理好六大关系，大力提升应用型本科高校建设水平。指出要做到传达会议精神及时有效，落实各项任务扎实到位。要以高度的政治责任感和历史使命感，以饱满的精神状态，扎实的工作作风，把力量凝聚到应用型高等教育发展任务上来，与时俱进，开拓创新。

会上，李树代表滁州市委、市政府向与会代表致辞。安徽外国语学院党委书记汪良发、皖西学院校长张文兵、宿州学院副院长张莉和池州学院教务处长汪志国分别代表党委书记、校长、分管教学副校长和教务处长四个组就程艺讲话、联盟高校2012年工作要点、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《高等学校创能力提升计划》的讨论情况作总结交流发言。隆平高科种业股份有限公司战略顾问尤德胜和文思科技创新股份有限公司副总裁刘忠分别作校企合作经验交流.下午，出席本届年会的领导和代表分组实地考察了安徽科技学院工程训练中心、大学生网络自主学习中心和现代农业生物技术中心。

另悉，3月15日晚，蚌埠市委、市政府举行了欢迎晚宴，蚌埠市市长周春雨出席宴会。3月16日晚上，滁州市委书记江山、市长张祥安和出席本次年会的领导、代表一起参加了庆祝晚宴。

我院召开关工委工作会议

3月15日下午，我院关心下一代工作委员会工作会议在黄山路校区举行。院纪委书记、关工委主任洪家友，关工委常务副主任侯廷骝等关工委成员出席会议。会议由组织部副部长、关工委秘书长余勇主持。

会上，侯廷骝传达了省教育厅关工委常务副主任郝运福在安徽省教育关工委成立20周年暨教育系统关心下一代工作会议上的讲话精神。讲话系统总结了20年来我省教育系统关工委工作的基本经验，回顾了2011年主要工作，部署了2012年重点工作。指出，20年来，我省教育系统关工委坚持“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”、“围绕中心，配合补充，因地制宜、量力而为，立足基层、注重实效”的工作方针，加强“五老”队伍建设，认真在广大青少年中开展报告讲座、入党培养、文明督导、心理疏导、后进辅导、贫困关爱、入学引导、文明离校等八大特色品牌工作，产生了良好的效果。

侯廷骝就《合肥学院关工委2012年工作要点》（讨论稿）作了说明，与会人员就讨论稿进行了认真讨论，并提出若干修改意见和建议。

洪家友书记作总结讲话。他说，此次学院关工委会议是一个加强学习、提高认识的培训会议。学院关工委自成立以来做了大量工作，一些老同志无私奉献的精神令人感动。为进一步做好我院关工委工作，洪书记提出要提高对关工委工作的认识，加强对关工委工作的研究和宣传，安排好今年的关工委工作，努力做好关工委的自身建设。

会上，洪家友书记为荣获关工委工作先进集体和先进个人颁奖。（学生记者 程蓓蓓 刘克峰 李国栋）

我院召开辅导员协会换届大会

2012年3月16日下午，合肥学院辅导员协会换届大会在南艳湖学术报告厅隆重举行，副院长丁明、安徽省学生资助中心副主任许健康出席会议，学工部、团委负责人、各系党总支（副）书记和全体辅导员、班主任参加了会议。会议由学工部副部长刘沛平主持，共分三个议程。

受上一届协会主席团的委托，副会长杜娟从会员统计、专题讲座、征文比赛、学习的平台、工作不足、努力方向等六个方面对上届辅导员协会工作进行了全面的总结，并对下一届协会工作提出了宝贵的建议。大会经过表决，确定吴孔宝、周全、耿俣、吴兰兰四人组成新一届主席团，杜娟、吴孔宝代表新老辅导员协会举行了交接仪式。新一届协会主席吴孔宝从加强学习、增进交流、提升能力、提高效能等四个方面汇报了《合肥学院辅导员协会2012年工作计划》，他表示，2012年协会将紧紧围绕学院中心工作，实践“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的理念，为辅导员搭建交流平台、提升业务能力、畅通服务渠道，更好地服务于学生的成长、成才。至此，合肥学院辅导员协会换届工作取得圆满成功。

接着，会议启动第二项议程，作为合肥学院2010-2011年度的优秀辅导员代表，胡丽、姚璇、耿俣、邹乐等老师从学风建设、班风建设、班级管理、贫困生认定、奖助学金评定、职业生涯规划、就业创业指导等方面，汇报了他们的事迹。

合肥学院辅导员协会成立于2007年，目前参会辅导员已达60多人。

中国共产党合肥学院直属总支委员会选举大会成功召开

3月7日下午，中国共产党合肥学院直属党总支委员会选举大会在院黄山路校区礼堂举行。本次选举大会应到党员183人，实到160人，符合法定程序。

大会在庄严的国歌声中拉开序幕。直属党总支副书记司莉阳同志主持会议并做直属党总支2011年度工作报告。经举手表决，大会审议并通过了《中国共产党合肥学院直属总支委员会选举办法》（草案），通过大会总监票人、监票人和计票人人选。会上，直属党总支办公室主任陈国刚同志向与会党员介绍了9位直属党总支委员会委员候选人预备人选产生情况和候选人预备人选基本情况，通过表决，司莉阳、吕明等9位同志成为直属党总支委员会正式候选人。随后，选举工作人员清点与会正式党员人数，经过清查票箱、发放选票、填写选票等程序，与会党员在计票人引导下依次进行投票。本次选举以无记名投票、差额20%的方式投票选举，经两轮投票，司莉阳、许徐、何世昆、张宇建、张杰、陈国刚、陈景林7人当选合肥学院直属党总支委员会委员。大会在雄壮的《国际歌》中圆满落幕。

选举大会结束后，当选委员在黄山路校区礼堂召开了第一次院直属党总支委员会全体委员会议。

教务处召开2012年度教学工作会

2012年3月1日，我院2012年度首次教学工作会在合肥学院南艳湖校区举行。我院各系部分管教学主任和教学办主任参加会议，教务处处长邵一江、教学质量监控办公室主任王昆仑、教务处副处长杜奕智及教务处相关科室负责人出席，会议由教务处处长邵一江主持。

首先，教学质量监控办公室主任王昆仑对2011年评估整改工作作了认真的总结和梳理，并对新一年的督导和教学检查工作计划作了详细的部署和安排。他强调指出，对青年教师帮扶工作要真抓实干，落到实处，不仅需要结合听课展开一对一帮扶工作，而且需要从课堂以外等各个环节来抓，多途径多渠道深入开展才能达到理想的帮扶效果，他还建议开展优秀教师交流等项活动。

随后，教务处副处长杜奕智对期初教学检查工作进行了通报，他指出期初各项教学工作进展顺利，同时也存在一些问题，如个别教师调课、停课没有及时通知所在班级，未及时进行备案；个别系部在开课前没有及时通知跨系授课教师；个别教师随意更换教室；教学保障用品准备不足等。他强调，为了更好地服务教学方便教师，今后将更多地采用网上操作，通过信息化平台建设来方便教务管理，提高教学管理效率；同时，为了提高多媒体教学使用效果，教务处将出台相关规定鼓励广大教师减少对多媒体的依赖，采用非全程使用多媒体，更多地使用板书等传统方法，这一导向也将成为本年度“青年教师教学基本功竞赛”的重要评判依据之一。

接着，教务处教学管理信息科科长王胜利就如何推进我院教学管理信息化平台建设做了详细的介绍，他说，今后将通过加强制度建设，规范流程，为学院教学管理人员和广大教职工提供便利并增强其服务社会的能力。

随后，思想政治理论课教学部主任胡艳萍和公共体育教学部副主任许大庆分别就中外合作专业、卓越班开展的思想政治理论课教学改革和公共体育课选课问题进行了说明。

最后，教务处处长邵一江作了总结发言，他对即将开展的“十二五”专业建设规划、精品视频公开课推荐工作、教学研究项目申报、青年教师教学基本功竞赛、专业综合改革试点、新增专业建设、硕士专业学位研究生招生工作、卓越工程师实施计划的检查工作、联盟高校辅修专业实施以及《合肥学院教育教学改革论文集》的征集等十项工作作了重点部署。他同时要求分管教学主任和教学办主任加强业务学习，指出学校开展的各项教学改革的需要大家的共同努力和不断提高业务能力，只有这样才能保证我院各项教育教学改革的顺利进行，顺利实现学院十二五建设规划的蓝图；他还希望大家在如何加强教师能力发展中心的建设等问题上积极献言献策，通过大家的共同努力把教师能力发展中心真正建设成提升教师能力的重要平台。

我院召开科级干部廉政谈话会议

2月23日，我院科级干部廉政谈话会议在南艳湖校区学术报告厅举行。院党委书记陶登松，院党委副书记、院长蔡敬民，院党委委员、副院长丁明、纪委书记洪家友出席会议。党办、组织部、宣传部、人事处主要负责人，各党总支书记或主持工作的副书记，全院科级干部参加会议。院纪委副书记、监察审计处处长史明瑛主持会议。

会上，洪家友书记首先发表讲话。他在讲话中，强调了科级干部廉洁自律的重要性，通报了有关科级干部违法违纪被查处的案例，向全体科级干部提出了四点要求：一是要坚定理想信念，不断加强党性修养，定准人生方位；二是要坚持“以人为本”，全心全意为人民服务，遵守道德规范；三是要对照《廉政准则》，严格要求自己，严把廉政风险点的“七个关口”；四是要做到防微杜渐，警钟长鸣，加强学习，认真履职尽责。

周舟、吴孔宝代表科级干部上台发言。他们感谢学院各级领导和广大教职工对他们的信任及培养，表示今后将不断加强学习，严格廉洁自律，认真履行岗位职责，不辜负大家的希望，努力为学院的建设和发展贡献力量。

最后，院党委书记陶登松，党委副书记、院长蔡敬民分别发表了讲话。院党委副书记、院长蔡敬民从正确认识科级干部地位、作用，科级干部如何做好本职工作和科级干部如何提高自身素养和工作能力等三个方面发表讲话。蔡院长说，科级干部的地位和作用要从三个方面进行理解：从管理地位上看，科级干部是学院管理的中转轴；从工作实践上看，科级干部的素质决定了学院基层工作的水平；从发展角度上看，科级干部是学院中高层干部的后备力量。就科级干部如何做好本职工作，蔡院长强调，科级干部要强化服务意识，改进工作作风，提高服务水平；时刻思索着师生员工最迫切的需求；树立“以人为本”的理念，突出教学工作的中心地位，确立学生在学习中的主体地位；增强分析、判断、协调、执行四种能力。蔡院长希望科级干部在五个方面提升自身素质和工作能力。一是在加强学习中提升素质和能力；二是在不断解放思想、更新观念中提升素质和能力；三是在努力完成大任务和注重细节中提升素质和能力；四是在独立开展工作和团队协作中提升素质和能力：五是在扎根基层、吃苦奉献中提升素质和能力。

院党委书记陶登松在讲话中，谈了对科级干部岗位的认识和过去担任科级干部的体会。陶书记说，科级干部是一级领导干部，也是具体办事人员。高校的科级干部，职务虽然不高，但涉及的工作面却不小，有的岗位工作涉及上千名甚至上万名师生；权力虽然不大，但在人事、财务、物资、事务、奖惩等诸多方面都拥有建议权和实施权。科级岗位，既有责任和荣耀，也有挑战和风险。如果科级干部不能做到勤政、廉政、善政，就会被从领导岗位上撤换下来，甚至被处之以纪、绳之以法。因此，我们科级干部必须不断加强自身建设，严格要求自己，始终绷紧勤政这张弓、拉紧廉政这根弦、射好善政这根箭。科级干部如何当好领导，做到勤政、廉政、善政？陶书记说他在2011年7月、8月同全院正、副处级干部谈话时谈的几点意见，可供大家参考。陶书记还总结了自己早年当科级干部时的体会，强调了以下几点。一是要刻苦学习，努力提高自己的工作能力和理论政策水平；二是要加强调查研究，善于总结思考，理清工作思路，找准工作重点和好的工作方法；三是要勤奋踏实工作，努力让自己满意、领导满意、相关部门满意和基层、群众满意；四是要严格遵纪守法，自觉做到廉洁自律，绝不违法乱纪；五是要加强本科室自身建设，当好大家表率，努力创造一种团结互助、积极上进、紧张快干、高效有序、身心健康愉快的局面。

我院召开教学督导工作委员会第二次工作会议

2月15日下午，我院第二次教学督导工作委员会会议在南艳湖校区举行，副院长陈秀、教学督导工作委员会全体成员、教学质量监控办公室全体人员参加了此次会议。会议由教学质量监控办公室主任王昆仑主持。

会议对上学期的教学督导工作进行了总结，宣布了院教学督导委员会副主任工作分工, 学习了《合肥学院教学督导工作章程》相关内容，对本学期各教学单位的教学督导工作做了安排，讨论修订了《合肥学院教师评学综合评价表（试行）》和《合肥学院领导干部分类听课检查记录表（试行）》，提出了本学期教学督导工作要求。

根据学院教督委主要工作需要，教督委在陈秀主任主持下，对教督委副主任工作进行了分工，教督委日常工作由教督委副主任王昆仑负责，理工科各系的教学督导日常指导工作由教督委副主任吴缨负责，文经管教等系的教学督导日常指导工作由教督委副主任宁建华负责，基础教学与实验中心及各教学单位的实验实践教学方面的教学督导指导工作由教督委副主任吴诗芬负责。

王昆仑主任对本学期的教学督导工作进行了布置，他指出教学督导工作是日常化常规化的一项工作，本学期的各教学单位的教学督导工作将按照《合肥学院教学督导工作章程》的工作职责来开展，要求各教学督导组要结合《章程》的职责要求和本教学单位的实际教学情况来开展工作，在做好各项常规督导工作的基础上，要热心关心青年教师的成长，从教学基本功和以提高教学效果的各个教学环节上重点加强对青年教师的帮扶工作，这也是青年教师所期望的，要切实落实每位教学督导每年帮扶一至两名青年教师。他指出教学督导要有目的有重点地开展听课工作，通过教学观摩，总结会或座谈会等活动对帮扶工作效果进行评价，切实达到提高教师的教学水平和业务能力的目的；本学期要将教师评学工作作为各督导组的重要工作内容之一，要求任课教师从学习态度，课堂行为，纪律状况和学习效果四个方面对学生学习情况进行综合评价。王昆仑主任还强调，各系教学督导组要按照质监办提供的模版，认真总结上学期的督导工作；详细制定本学期的督导工作计划。此外，他提出本学期各系教学督导组要认真总结优秀教师教学经验，先进事迹报和经验报送教学质量监控办公室将予以宣传推广。

个人总结：计划组织类 篇6

会议类

（活动的意义）成功举办这次会议可以有助于（单位好处），有利于（单位人员或者与会人员）深入交流和相互学习，共同进步，意义重大，对我而言也是责任重大，我也必将认真策划。

首先、我会和领导进行沟通（如果你是领导就没必要），详细地了解这次会议的形式、主要任务、安排等情况。因为只有清楚了解任务，才能为下一步工作奠定基础。

其次、经过沟通确定这次会议定为（什么形式），主题定为（口号）。

在此基础上成立会议筹备组，合理安排人员，各司其职，保证做到专事有专人，专人有专责。其中一位同事负责确定（什么形式）会议具体人数、名单以及参加会议的具体领导，并且负责通知。经过和领导的沟通，初步确定这次（什么形式）会议活动为本周五下午2点，在单位内的小会议室进行（如果是大型会议要确定会议场所）。而我会负责事先准备好会议所需资料，以及会场的简单布置等。

接着、在会议过程中，我会全程保持与其他组织人员协调并及时对突发事件进行处理(可以扩展)，务必保证会议有条不紊、井然有序地进行。

这次（什么形式）会议的重点是（针对事前的五要素或者事中亦出现的问题谈一谈）

最后、在这次（什么形式）会议结束后，（我会将会议中拍摄的照片放到单位的网站以便单位员工图文并茂的学习会议精神）根据会议记录，对这次会议进行总结，上报领导。并做好材料的登记备案，为今后工作的开展提供参考。注意：如果会议时间长要做好食宿安排；有外来领导之类的要安排好返程交通、做好欢送工作。

听证会

（听证会内容）关系到百姓的切身利益，一定会引起居民的广泛关注。举行（听证会内容）听证会有利于增强（听证会内容）的民主性、科学性和透明度，便于以后相关工作的开展，具有重大的现实意义。

首先、我会和领导进行沟通（如果你是领导就没必要），详细地了解这次会议的主要任务、安排等情况。因为只有清楚了解任务，才能为下一步工作奠定基础。其次、在此基础上成立听证会筹备组，合理安排人员，各司其职，保证做到专事有专人，专人有专责。其中一位同事根据部门工作人员的调查和统计，准备（听证会内容）听证会所需资料，包括：（听证会所需的一些政策材料，听证会对社会影响的分析，其他相关资料）。为保证不影响参加听证会人员的工作，初步确定这次（听证会内容）听证会为本周六上午，在单位内的小会议室进行（如果是大型会议要确定会议场所）。而我会负责事先准备好会议所需资料，以及会场的简单布置等。

通过部门网站，新闻媒体像社会公告听证事项，听证会参加人、旁听人员、新闻媒体的名额、产生方式以及具体报名办法，使更多的人了解听证会的相关情况，便于公众提前准备，接受群众的监督。

接着、在会议过程中，我会全程保持与其他组织人员协调并及时对突发事件进行处理(可以扩展)，务必保证听证会有条不紊、井然有序地进行。

这次（听证会内容）听证会的重点在于第一、公正、合理、公平，会议进行时要注意保证陈述人能够充分地陈述自己的意见，整个听证会开展的过程中要保证听证会的记录。第二、对突发的情况，按照应急预案的安排及时解决。

听证会结束后要根据听证会现场记录，撰写听证报告，内容要包括公众的重要意见，对没采纳的意见的说明。并将报告上报领导，待审阅后进行公开，以作为（听证会内容）的一个重要参考资料和接受社会监督。我也会总结经验教训，以备日后更好开展类似工作。

研讨会

（活动的意义）成功举办这次会议可以有利于（这次研讨会的方向），意义重大，对我而言也是责任重大，我也必将认真策划。

首先、我会和领导进行沟通（如果你是领导就没必要），详细地了解这次会议的形式、主要任务、安排等情况。因为只有清楚了解任务，才能为下一步工作奠定基础。

其次、经过沟通确定这次会议定为（什么形式），主题定为（口号）。

在此基础上成立会议筹备组，合理安排人员，各司其职，保证做到专事有专人，专人有专责。其中一位同事负责确定（什么形式）会议具体人数、名单以及参加会议的具体领导，由于这是一次关于（研讨会方向）的研讨会所以在参与人员的邀请上会尽量选择在（研讨会方向）卓有建树的专家、学者，并且负责通知，确认出席情况。经过和领导的沟通，初步确定这次（什么形式）会议活动为本周五下周2点，在单位内的小会议室进行（如果是大型会议要确定会议场所）。而我会负责事先准备好会议所需资料，根据会议流程安排演讲人员的演讲顺序，以及会场的简单布置等。

接着、在会议过程中，我会全程保持与其他组织人员协调并及时对突发事件进行处理(可以扩展)，务必保证会议有条不紊、井然有序地进行。

这次（什么形式）会议要注意的是第一、注意演讲所需设施设备的配置和安排，如投影仪、音响话筒、白板等。第二、做好参会人员的接待、资料和物品的发放、引导入座等。

最后、在这次（什么形式）会议结束后，做好参会人员的送行工作，根据会议记录，对这次会议进行总结，上报领导审阅后进行成果的公布。并做好材料的登记备案，为今后工作的开展提供参考。

新闻发布会（可用于工作成果宣传等大事件的发布）

（活动的意义）

首先、我会和领导进行沟通（如果你是领导就没必要），详细地了解这次发布会的形式、主要任务、安排等情况。因为只有清楚了解任务，才能为下一步工作奠定基础。

其次、经过沟通确定这次新闻发布会主题定为（口号）。

在此基础上成立新闻发布会筹备组，合理安排人员，各司其职，保证做到专事有专人，专人有专责。其中一位同事负责确定（什么形式）会议具体人数、名

单以及参加会议的具体领导和媒体，并且负责通知。经过和领导的沟通，初步确定这次新闻发布会活动为本周五下午2点，在单位内的小会议室进行（如果是大型新闻发布会要确定会议场所）。而我会负责事先准备好新闻发布会所需资料，以及会场的简单布置等。

接着、在发布会过程中，我会全程保持与其他组织人员协调并及时对突发事件进行处理(可以扩展)，务必保证新闻发布会有条不紊、井然有序地进行。这次新闻发布会要注意确定邀请媒体记者的数量，组织人员接待参会记者以及其他人员，做好来宾签到并发放宣传材料。

最后、在这次新闻发布会结束后，将发布会资料整理立案并归档，跟踪媒体报道，对这次发布会进行总结，上报领导。并做好材料的登记备案，为今后工作的开展提供参考。

文娱晚会

（活动意义）组织一次（什么主题）晚会可以促进单位员工相互了解，相互交流经验，活跃气氛，增强集体凝聚力，从而塑造更和谐的工作氛围。

首先、我会和领导进行沟通（如果你是领导就没必要），详细地了解这次晚会的形式、主要任务、安排等情况。因为只有清楚了解任务，才能为下一步工作奠定基础。

其次、经过沟通确定这次晚会形式为台上节目表演，台下员工围坐欣赏，主题定为（口号）。（如果晚会主题确定则没必要）

在此基础上成立晚会筹备组，合理安排人员，各司其职，保证做到专事有专人，专人有专责。节目组负责确定晚会具体人数、名单并且负责通知同事发动单位员工以指定和自愿报名等形式参加表演并提交表演项目；后勤组负责购买所需礼品及物品，准备主持人台词和领导讲话稿，并准备相关的服饰道具；保障组随时准备应急突发状况；经过和领导的沟通，初步确定这次晚会活动为本周五晚上（具体看什么晚会），在单位内的小会议室进行（如果是大型晚会要确定会议场所）。而我会负责将基本事项形成初步计划，做好相关开支预算报领导审批，并就会场的简单布置以及组织预演彩排。

接着、在晚会过程中，我会全程保持与其他组织人员协调并及时对突发事件进行处理(可以扩展)，务必保证晚会有条不紊、井然有序地进行。

这次（什么主题）晚会的重点是（充分提供交流机会，充分展现我单位员工风采并做好服务工作）

最后、在这次（什么主题）晚会结束后，要做好会后清扫工作（会将晚会中拍摄的照片放到单位的网站以便展示我单位员工风采）就晚会情况，写出报告，上报领导。进行总结反思，为今后组织类似活动积累经验。

培训——培训师的联系，场地联系，最后的测评总结

宣传——视频+展台（注意视频制作）

调研——明查暗访

调查——问卷形式（注意问卷制作）

招聘——现场招聘

接待——对方的人员级别、人数、姓名、性别、民族、饮食习惯、联系方式 比赛——专业评委，注重团结协作

对于公益活动——大可开展一次（劳动法）法律咨询活动

关于留守儿童的三个主题，“同一片蓝天、共同关爱留守儿童”“为祖国的花朵携起手来”“让爱天天住我家”（要注意形式的确定）

理科类专业基础课教学活动的组织 篇7

一课堂教学前的准备

（一）教材与教学参考资料的筛选

把握适用、实用和通用的原则选取教材，即满足专业教学与实践的需要，也利于学生未来考研升学的准备。因此，应依照专业培养目标与要求，结合课程体系结构，兼顾学校实际与国内高水平高校和研究机构相关教育普遍指定的考试用书情况，来选定合适的教学与实习、实验教材。尽量采用最新版本的高等教育出版社发行的教材，现阶段可主要在十一五或十二五普通高等教育本科国家级规划教材中进行遴选;亦可根据实际情况，选用科学出版社或其他专业出版社发行的高质量教科书。总体而言，应密切关注本学科的发展，重视教材的及时更新或调换，并避免教材选用的主观性、随意性与僵化性。

因材施教，强化教学参考资料的辅助教学功能，以夯实学生专业基础并拓展其科学视野。不同于我国中学阶段客观存在的应试教育，本科教育除了专业知识与技能的传授与实训，更强调学生发散思维和创新能力的培养与提升，这就需要在教学过程中着力增强学生课外学习的环节。因此，根据课程教学内容和目标的要求，结合教学重点和难点，针对学生的年龄和学业水平，可明确指定适宜数量的教学参考书和课外阅读文献，并做好相应材料精读与泛读的指导和督促工作准备。在教学推进过程中，适时调用预先选备的教参以辅助提高教学成效。同理，教学参考资料的选取也应注意与时俱进，保持先进性与科学性。

（二）教案与教学周历的编撰与审订

计划周密、内容翔实的教案是达成高质量教学效果的基本条件，而合理拟订的教学周历是顺利实施教学计划与安排的根本依据。教案的编写除了详略得当的教学内容的呈现外，还应明确课堂教学的目的与目标、重点和难点、相应的授课方式和方法、课堂提问的设计，以及适时插入的其他相关知识的拓展安排;每次课堂教学活动都应基本按照教案的内容和执行步骤来组织和实施。教案能够基本框定教学活动组织的过程、范畴和要义，但根据教学实效应适当灵活变通，不应变成刻板的程序和教条，更不能遏制教师的随堂即兴发挥。相较而言，制定的教学周历则必须严格执行，以维持教学纪律的严肃性，保障教学进度和教学质量。

教案与教学周历应兼顾专业课程体系，并组织相关课程的教师与专家共同研讨和最终审订。教案的准备除应当加强课程本身内容的有机联系外，也要重视相关课程间的承上启下。因此，应兼顾不同课程间的交叉、叠合与衔接，在内容组织上合理取舍与区分详略。于是，限于教学总学时的要求，开展相关课程之间的沟通与协调活动非常必要，以利于合理、高效地利用有限的教学学时。教案审订之后，才能编制与之匹配的、恰当的教学周历。通过课程间教学活动安排的对比分析，可使之更具可行性和实效性。

（三）课前的身心调适

教师健康的身体情况和良好的精神状态是维系教学秩序，保证教学质量的前提条件。课堂教学的组织需要教师全身心的投入，始终保持充沛的精力，以保障教学活动的顺利开展，以及教学任务的圆满完成。平素加强体育锻炼、强健体魄，才能持久保持身体的康健;另外，也应关注个人思想品德修养的不断提升，敬业爱业，努力作好本职工作;养成良好的生活作息习惯，临课前既需要充分的备课，并保证充足的睡眠;尤其应注意按时到岗，开讲前能平和心境，排除其他杂念和思绪，课堂上才能够以稳重端庄、热情饱满的精神风貌感染学生，营造严肃活泼的课堂学习氛围，导引教学活动的有序推进。

教师整洁的仪表、洋溢的激情有助于课堂纪律和秩序的控制，而抑扬、流畅且富有节奏的讲解，穿插生动案例的演绎则是调动学生积极性的关键。课前的身心准备越充分，思绪调整越到位，则课堂教学效果越理想。

二课堂教学过程的组织

（一）知识传授与技能训练相结合

清晰、系统地传授理论知识，帮助学生打好专业理论基础并提升其专业素养。基础课教学涉及大量的专业基本概念、基本原理和过程，在课堂讲授过程中，知识点必须讲清讲透，突出讲解教学重点和难点，学生自学较易的内容则可适当简约。同时，更为关键的是必须设法撺掇相对分散于不同章节的知识点，以形成整合的理论知识体系。而这就需要在讲授不同章节时做好转换和衔接工作，并可选取现实环境或生活中的现象或事例，阐述和剖析课程前后内容的有机联系;理清理论脉络、明确知识关联，帮助学生真正理解“全局”的课程理论与“局部”的课程知识的逻辑关系，奠定其结构性的理论知识基础。

合理安排实验或实习课环节，重视学生专业基本技能的训练。在介绍理论知识的同时，也应训练学生与之对应的基础数据观测、采集、分析、传输存储与处理的技能，以培养学生的实际动手能力和工作技巧[1]。所以，应尽量开设理论含实验类型的专业基础课，在教学中加入实验或实习课环节;对于实训内容较多的课程，可开出与理论课配套并行的实验课。结合教学实验或实习安排，使学生了解相关实验或实习的基本原理，学会常规和先进仪器设备的操作使用，熟悉专业实用软件和数理模型的运用，从而初步掌握学科专业野外调查与室内分析的基本技术和方法。

（二）思想教育与思维塑造相结合

专业教师也应成为学生的“心灵导师”，引导其不断提高思想修养和道德品质。首先，教师应在教学活动中严于律己、作出表率，充分展现人格魅力，才能掌控全局，做到以情动人、以理服人。其次，要善于抓住教学实践中的现象或事件的点滴，不失时机地展开思想教育，教书育人。此间，应避免简单的说教，以免学生反感甚至抵触。可以预设一些情景，提前拟就应对、处置策略，随机应变。严正褒贬，嬉笑怒骂，针对具体问题与情况，言辞可以严谨犀利、也可轻松随意，刻板认真与诙谐幽默兼具，尽量对学生造成全面的影响，形成深刻的印象。在传授专业理论知识与技能的过程中，把握适度地对学生进行专业思想、爱国主义、集体荣誉、合作精神、行为道德规范等方面的教育、引导，帮助其树立正确的人生观和价值观，趋善避恶，专注于个人的专业学习及品格修养的提升。

注重学生科学思维的塑造和创新能力的培养。专业基础课教学不应只是基础知识、基本理论和技能的讲授与学习，也应同等重视学生科学的逻辑思维的塑造，以及专业特有的思维模式的认知与掌握。因此，在教学过程中，需强化对普遍现象与本质规律的推演分析，注重证据的呈现与诠释;巧妙构思与设计教案，引导学生养成严谨的思维习惯，能够对问题进行自己的推理和判断，并能去进行探究和实证。此外，适当插入学科优势研究领域的剖析及方法论的介绍，提高其分析、解决问题的能力。进而，专业教育不能局限于记忆、复制、模拟和推理演绎能力的培养，更为重要的是创新思维的锻造及创新能力的培养。问题是思维、是科学研究、也是创新的起点。在课堂教学中，巧设问题情境是关键，培养学生的创新思维能力的重心应放在“问题设计”与“氛围营造”上，前者即通过具有现实性、新颖性、趣味性等特点，能唤起学生求知欲的问题设计，直接向其提出问题;后者指有目的地创设隐含问题的情境，暗示、启发学生思考，去发现并提出问题，辅以教师引导，充分调动和发挥学生学习的主动性，通过动手实验、信息处理、归纳总结等一系列学习活动去探究问题，使其创新思维能力得到发展。

（三）专业培养与通识教育相结合

“宽口径”培养人才，拓宽学生知识面，提升其学科综合能力。本科教育的过分专门化，很大程度上导致学生专业面和知识面狭窄，学科综合能力(适应力、创造力、综合分析能力和实际操作能力等)偏弱;也极大禁锢和削弱了学生原本强烈的好奇心和求知欲。在学科交叉、渗透日渐加速的大背景下，专业培养计划的多学科融合要求愈发普遍。如果能在专业基础课教育阶段即设定“宽基础、宽口径”的教学目标，结合专业理论知识点的教学与技能训练过程，在着力加大专业深度的同时，有机地纳入相关学科、新兴学科、甚至传统文化和艺术素养等方面的相关内容，可拓宽学生视野;也有益于增强课程的趣味性，调动学生专业学习的积极性和探究热情;提高学生的综合能力，从而满足现代社会对人才综合素质的要求。

引入并贯彻“通识教育”的理念，为社会培养富有责任感及有教养的公民。“宽基础、宽口径”的人才培养应紧密结合“通识教育”的教育思想和教育方法，通识教育与自由教育同义，通识教育的实质就是对自由与人文传统的继承[2,3]。试图整合社会、人文和自然科学三大知识领域，以增加学生知识的广度与深度，拓展视野，将其培养成兼备社会道义与人文、科学素养，博学多识，通权达变，通情达理，具有多种才能的“全面发展的人”。从社会需要来看，也是“通才为大，而专家次之”[4]。在专业基础课教育阶段，教师如能站在专业的高基点上，跟踪学界的发展前沿;选择具备通识教育理念的专业知识，努力发掘与相关学科相互关联的结点，并籍此发散，推广通识教育，可极大调动学生的专业学习热情，也有助于其树立高远的学习目标，为培养各具学业专长和精神气质的合格的“人”，而非“产品”奠定基础。这就给教师提出了更高的要求，在熟练运用自己学科专业所长的同时，还须充分了解和认知相关学科的知识与动态，才能行之有效地贯彻通识教育的理念。

三课堂教学后的安排

（一）教学信息的搜集与反馈

了解学生在课程学习中的困惑与期望，有助于教师主动改进教学环节，提高教学质量。教师与学生都是教学活动的主体，但教师处于主导支配地位;应该引起重视的是保持不断的沟通，教师亦可由学生方面获取裨益。因此，可利用课堂内外的各种场合与机会，经常向学生探询其对课程教学内容和方法的意见和建议;对搜罗的信息作客观、理性的分析，不规避教师自身存在的问题，甄别并采纳其中合理化的建言建策。征集学生的观点、看法之后，需要认真作出反馈，褒扬出谋献计的学生，并及时作出符合大多数学生需求的调整或修正。

教学信息的搜集方式具体可采取个别沟通交流、干部调查汇总和全体书面意见等。组织教学时，可在与不同学习能力的学生交谈中，侧面了解教学环节中出现的问题;也可交由班干部负责收集班级同学的想法与建议，以口头、电子邮件或书面的形式知会教师，以利教师及时改进教学工作中的薄弱环节。课程结束时，召集全班对该课程的教学情况进行讨论和评价，可要求每位学生都以匿名书面意见的方式提交，作出归纳总结，以供未来教案、教法的改进作参考。

（二）课外学习的督促与引导

本科教育必须重视学生自主学习能力的培养。我国高校间教育资源实力及学生能力水平存在很大差异，绝大多数高校教师仍秉承传统的“传道、授业、解惑”的教育理念，普遍缺失对培养学生自学能力的真正关注与投入，学生自主学习的热情与潜能尚未被调动起来。尤其对于专业基础课，一般采取“课堂教学+课外作业”的教学模式，强调书本知识的掌握，注重学生课堂笔记的动手能力的训练，而忽略了其课外学习、消化并运用专业知识的动脑能力的培养。这就需要教师付出更多的心血，采取一切办法加强学生自主学习能力的培养，这既有利于学生更透彻地理解课堂讲授的理论知识，也利于其开放思维和创新意识的塑造。

增强对学生课外学习的指导，将其从专业学习的被动灌输者转变为主动学习者，并不断提高学习能力与效率。理论联系实际，将抽象、枯燥的理论形象化、生动化，激发学生课后的自主学习兴趣。结合现实中事物的存在和现象的发生，通过课堂提示、点拨，一方面，可布置课外参考文献阅读任务，或安排其它的个人、小组课外作业，并督促其如期完成;另一方面，也可通过个人或集体兴趣点的引导，鼓励学生自主择题，为其课外自主阅读、实验与研讨提供咨询、指导与帮助。采用这样的“挤压式”和“导引式”的手段，持之以恒，使学生养成良好的自主学习习惯和勇于探究作风。

（三）学科动态的追踪与吸纳

关注学科的前沿动态，即时引入最新的热点议题与研究成果，以更新教学内容，保持与学科发展的同步性。处于“知识大爆炸”的时代，国外一些高水平大学的教科书平均每二～三年即需调换新版或选用新书;教学内容与手段也不断地推陈出新。由此，教师需不懈地学习提高，并积极投身科学研究工作，努力提升理论修为;也才能始终确保学生在学习新知识的同时，能够了解和把握学科的发展前沿，有助于其选定自己的学习研究方向与目标，并可能较快促进人才和成果的脱颖而出。吸纳学科最新科技成果，追踪学科热点，对于高校师生具有相同的现实意义，都有利于不同层次人才的培养和科学研究事业的进步。

教学内容与手段的定期或不定期调整与更新符合科学发展规律，需要深植人心并落到实处。尤其对于专业基础课，一般认为其理论知识体系基本是实证真理，相对成熟与稳定;相应的教材和讲义也可以长期固定使用。这样的认识误区影响广泛，必须敲响警钟。欲紧跟学科前进的步伐，除了及时更新教师自身的知识结构和体系外，在教学工作中，即需要定期地调换新教材;随时吸纳最新的材料以更新、充实教案，并重新整理教学参考资料;同时也要思考教学方法和手段革新的途径与可能性。

（四）教学同行的交流与研讨

保持同行间正式与非正式的教学经验交流和研讨，不断提高自身的教学能力与水平。学无止境，即便是教学名师也仍有不断提升教学技能的空间。三尺讲坛、人生舞台，小舞台蕴含大乾坤。讲台上的教学工作者各有所长、各具特色，甚至风格迥异。客观存在教师间相互学习、取长补短的优势条件。同行之间的从业经验交流，或多或少都能让彼此受到某些触动与获取一定感悟，从而激发教学改革的积极性;依托可资借鉴的成功经验，锐意进取，改革创新，可事半功倍地迅速提升自身的教学能力与教学质量。

教学交流与研讨活动的级别、形式多样，积极参与，皆可从中汲取营养。高级别的交流学习应当是各种级别的教学、教育改革研讨会议，以及教学能力培训班;其次是各类教学经验交流会或沙龙、现场观摩活动;第三，则是同仁间不拘形式的实践经验分享，互帮互学，共同进步。高级别的研讨活动往往能给人以醍醐灌顶、茅塞顿开的效果，可在某些方面获得启迪，并模仿、参照成功对象或案例，于短时间内即可作出较大的改进和提高;而级别越低的交流活动频度越高，日积月累，能力的提升则多为全方位的渐变过程。各种级别、类型的学习、交流活动于教学能力的提升作用明显、互为补充，都应引起足够的重视。

总之，基于理科类专业基础课的双重属性，结合高等教育现代教学理念的发展趋势，教学工作已不应仅限于吃透单本教材、编撰成型教案、组织课堂教学、课后辅导批改作业的传统范畴。作为教学活动的关键环节，课堂教学的组织应该不断改进教学方法和理念，在传授专业知识的同时，强化技能训练[5];重视学生的思想教育与创新能力培养;并联系相关的社会、人文及自然科学学科，有选择地开展通识教育，以为培育社会需要的人才打下良好的基础。此外，课前的充分准备和课后的合理安排与课堂教学相辅相成，密不可分，必须强调紧跟学科的发展变化，不断充实、拓展教学活动的内容与方式，与时俱进。教师自身的业务能力与个人修养在整个教学过程中至关重要，应持之以恒地学习、钻研，不断提高。总之，教学活动的组织应当促使教师与学生都得到学习和锻炼，教学相长。

参考文献

[1]顾沛.理科教师开设科学素质教育公共课的实践探讨[J].高等理科教育, 2011 (4) :103-105.

[2]李曼丽.通识教育———一种大学教育观[M].北京:清华大学出版社, 1999.

[3]王秀良.通识教育理念下的高校科学史教育研究[J].高等理科教育, 2010, (5) :31-35.

[4]黄延复.梅贻琦与清华大学[M].太原:山西教育出版社, 1995:325.

会议组织类问题 篇8

关键词：保险类；组织行为；人力资源；管理

中图分类号： F840.3 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）22-12-2

0 引言

市场经济的大环境影响下，由于企业的人力资源管理与企业的发展有着比较密切的联系，并且这种管理模式也成为企业不断加强的重要内容，那么在企业需求和发展不断规划的今天，就需要运用合适的人力资源管理策略，在重视人才创新机制的前提下，结合组织行为学理论方法，提升企业中人力资源管理的现实意义。

1 当前保险企业人力资源管理现状

第一，人力资源管理具有滞后性，主要是人力资源理论学习以及相关的学习内容不充分，导致观念僵硬，同时制度比较落后，这些现状出现的原因是由于人力资源把管理看成是社会的人或者说是自我实现的人，在发展中将关注点都集中在个性化发展方面，由此产生的鼓励手段进而激发人的各项潜能，但是也有部分人将其看成是经济的人。第二，现在各大保险公司由于人力资源结构缺失合理性，部分公司人员搭配多数塔形的人才队伍，但是在发展中没有高精尖的复合型全面人才，与此同时人才的搭建要本着塔基的多类型，通过优良的人才整合，建立综合素质较高的队伍，一方面由于优秀的高层次管理人员和技术人员比较短缺，另外一方面为了适应当前形势发展需要累计大量的高层次人员，但是现在恰恰相反是低层次人们较多，部分人才甚至出现复杂，即简单的工作做的人多，复杂的工作能做的人少，这就引发人力资源的结构矛盾。第三，人才资源的开发趋向单一性，首先，由于人才资源的来源渠道比较单一，因而不能追加后期的人员投资；其次内部员工培训方式也极为单一化，部分培训将关注点放到了短期培训，培训过程太过粗糙，主要是请老员工或者各级部门主管简单地介绍公司内部框架结构式，很多参与培训的人员正常工作时间有着繁重的工作任务，所以培训内容的准备不够详实，更没有从员工的思维模式出发，部分业务培训甚至是现学现用。其实保险行业是一个高密集人才行业，需要熟悉市场与资本运作的高级管理人才参与，因而不能忽视员工培训这一重要的工作环节。

2 组织行为学在保险企业人力资源管理中的作用

2.1 完善人力资源基础设施

2.1.1 创新人力资源管理制度

在我国经济体制不断完善的今天，由于企业要想在市场竞争中处于积极地位，那么就要加大有关人力资源方面的管理措施，同时不要忽略人力资源创新理念的推行，这是实现企业长远发展的必要措施。当前可以从企业的整体发展状况着眼，在充分运用组织行为学的基础上，不仅可以采用措施完全企业内的人力资源管理模式，同时也要不断地提升企业的管理效率。这是在奠定坚实人力资源管理模式的基础上，明确不同部门权责的重要体现，通过各个部门之间的配合与互动，不断地提升企业员工的责任意识，进一步优化保险企业的员工结构，也可以进一步的带动企业的制度化创新。故而，组织行为学的科学运用模式，已经成为企业培养人才的最佳途径，能够最大限度的激发企业中员工的创新能力和创新素养，并且在企业员工创新意识的带动下，强化其他的人力资源管理，让管理有着新的发展动力[1]。

2.1.2 落实好员工的评测工作

高科技技术在不断地推广和发展的情况下，企业所需要的技术也在不断地更新，那么在一定程度上就能提升企业的人力资源管理要求，这是提升企业员工综合素养和综合性技能的关键步骤，这将为企业的长远发展奠定坚实的基础。由此组织行为学的科学以及合理运用，是要在落实企业员工测评工作的前提下，确保考核的机制不断地完善，并结合企业员工的实际状况建立个人档案，以期能够全面地掌握员工的情况，进而带动人力资源管理水平，但是在实践的生活，要测评的不仅是员工的实际工作状况，也要专业化测评员工的实践考核状况，通过严格的审核员工的思想、行为和生活等因素，便于不断地调整员工的岗位需求，满足新员工的岗位需求，让新入职保险工作的员工能短期内适应企业的发展需求，这是提升员工利用率的关键，也是实现企业中人力资源动态化管理的基础要素[2]。

2.2 发挥组织行为学在保险企业的激励作用

2.2.1 完善人力资源基础工作

当前由于人力资源管理工作的不断完善，能够起到稳定人心的重要作用，这样可以提升员工凝聚力，让企业中的员工有着更为深刻的责任意识，并且重视组织行为学，是避免员工的大面积流失，岗位设置不合理等相关问题出现的核心，由于人力资源管理中涉及部分基层类工作，通过完善或者更新激励类内容，能够不断地带动企业的人力资源管理水准，同时加强员工的福利或者薪酬奖励制度，能够在保障员工的物质基础的同时，让员工有着更为积极的工作热情。另外基础工作的开展需要有序，这也是企业激励制度不断发展和完善的关键，并对企业参与市场竞争有着积极的带动作用。实践的过程中不断地完善薪酬、奖金这类补贴性薪酬福利，可以为员工创设更多生存以及发展的机会，员工的潜能在此得到激发，员工的价值也会实现，并且也将带动企业的整体经济收益，市场竞争力也将有着新的发展。

2.2.2 注重组织行为学激励机制的创新

企业的发展中，由于企业的发展规划以及发展战略有着一致性的原则，由此人力资源管理等相关制度也需要具有统一的特性，这是保障指标的合理与科学的关键性要素，企业为适应整体的发展需求，就要重视创新激励机制，并且深入探究每一个制度背后隐含的内容，让企业人力资源管理有新的发展形势，尤其是在信息及时和网络技术不断应用的状况下，由于组织行为学的合理运用，能够树立企业现代化的管理理念，通过不断地完善现代管理体制，制定更具长远性的战略发展目标，进而创造性地开展新时期人力资源管理策略，最终带动企业整体效益的创新与发展。

2.3 建立长效的人才培养机制

利润资本的创造需要人才，由此就要通过培养人才为企业积累潜在的资本能力，所以公司发展中能够留住人才是关键，在发展中需要研究靠谱的待遇这是留住人才的关键性步骤，很多公司是依靠高薪酬留住人才，但是这是留住人才的一方面，关键是要依靠感情或者事业等文化因素留住人才，人才感觉在该保险公司内能够有所学，同时能够不断地满足和充实自我，这样才能心甘情愿地留下来学习业务知识和相关的行业技能，进而员工队伍才能更为平稳，当员工队伍平稳后整个公司的业绩发展才能更上一层楼。为了留住人才可以为员工制定科学合理的职业生涯规划，一个优秀的人才在企业发展中具有举足轻重的地位，通过关心员工的职业发展状况能够有效地鼓励员工的发展前景，这是高度关心员工发展前途的最好方法，在精心的指导中不断地确立员工良好的职业生涯，为员工设计好未来发展的道路，让员工深刻的认识到一点自己的利益与企业的利益是紧密结合在一起的

2.4 组织行为学对优化保险员工人力资源配置的作用

组织的生命力主要来源是其中每一个成员的热情程度，由于企业是一个系统化的组织，所以管理者在其中应充当的角色，了解人力资源的配置运用状况，让员工将个人的需求与组织期望做紧密的结合，这样员工的组织目标将与自身的统一结合企业，最终个人的价值将结合企业的发展理念，两者达到统一，让两者为着共同目标前行，那么科学合理的人力资源配置就显得尤为重要，在调整企业内部人际关系的时候，要注意人际关系的和谐性，要求管理者有着较好的引领作用，鼓励员工在发展中树立正确的价值理念，在增强团队之间合作意识的同时，让员工适应企业的发展需求，并与企业达成长期的共识，这将有助于企业的可持续发展战略。

3 结语

总之，人力资源管理与保险企业的未来发展有着极为密切的联系，同时人力资源问题在其他行业发展中也有着重要的焦点以及关注度，在市场经济水平不断提升的今天，行业之间的竞争速率加快，那么企业就需要在激烈的人力资源管理中，通过科学运用组织行为学，不断提升企业中人力资源管理的理念，让管理水平和管理模式上升到新高度，这对实现企业未来发展有着积极的影响。

参 考 文 献

[1] 李德续.浅谈组织行为学理论在企业人力资源管理中的应用[J].东方企业文化，2012（15）：34-35.