球的作文想象

球的作文想象（精选11篇）

球的作文想象篇1

激烈的音乐响起，邓若清和陈思琪立刻把乒乓球放入碗中用力吹。陈思琪把球从碗里吹出来，掉在桌子上。他们的乒乓球打不进另一个碗里。我们两个队都为他们的队员捏了把汗，为他们欢呼。然后，邓若清把球放在碗中间吹了。她第一组得了一分，我们组的陈思琪还是进不去，大家更紧张。第一组的黄泽斌马上跑过去继续吹。正在这时，陈思琪也把球吹了进来，我们松了口气。同组的周赶紧跑上来继续比赛，我们把战胜第一组的希望都寄托在他身上。

我看见周把球放在碗里，使劲地吹。这时，旁边的黄泽斌突然转过头来，对他说：“好难吹啊!”让我们哄堂大笑。他们还是拼命的鼓着腮帮子吹了半天，还是没得分。邓若清突然大声提醒黄泽斌：“把球放在碗中间，容易吹进去。”周和黄泽斌听后按照这个方法把球放在碗里。果然，他们一吹球就进去了。然后轮到罗玉华，轮到周小龙。罗玉华只用了三拳就把球吹进了另一个碗里。

球的作文想象篇2

例1 (201 1年高考数学全国卷Ⅱ·理1 1文12)已知平面α截一球面得圆M,过圆心M且与α成60°二面角的平面β截该球面得圆N.若该球面的半径为4,圆M的面积为4π,则圆N的面积为()

(A) 7π(B) 9π

解:设球面的球心为O,圆M和圆N的公共弦为BC.过点M作AM丄BC,因为MO,MN,MA都垂直BC,所以MO,MN,MA共面.

因为∠NMA=60°,∠OMA=90。,

所以∠OMN=30°,如图1.

在Rt△OMC中,.在Rt△ONM中,.

在Rt△ONC中,即圆N的半径为

从而圆N的面积为π·NC2=13π,故选(D).

评注:(1)通过空间想象,画出符合题意的示意图,是快速破解此题的一个重要关键.(2)圆N的劣弧在球面内,但这与解答此题无关.

例2已知球0的半径为2,圆O1,O2,O3为球O的三个小圆,其半径分别为1,1,,若三个小圆所在的平面两两垂直且公共点为P,则OP=__.

解析:如图2,圆O1,O2,O3的直径分别为AB,CD,EF,所以点A,B,C,D,E,F都在球O面上,于是,,OO2.依题意知,可以以OO1,OO2,OO3共顶点的三边长构造一个长方体,这时,点P在与球O相对的此长方体的顶点处,从而

评注:(1)此题中的点P在球O面外.(2)此题要求我们要有较强的空间想象能力,这样才能把立体图呈现在头脑中,由此并画出相应的立体图,进而得以获解.(3)要直接画出立体实图,困难很大.

例3在一个棱长为6的正四面体纸盒内放一个正方体,并且能使正方体在纸盒内任意转动,则该纸盒内正方体棱长的最大值是______.

分析:此题若直接求解,困难非常大,若借助正四面体的内切球来解答,会收到意想不到的效果.其思路是,先求出正面体的内切球的半径,然后再求球的内接正方体的棱长,这时的正方体的棱长最长,即为盒内正方体棱长的最大值.

解:设正四面体各面的面积为S,高为h,其内切球的半径为R,则由三棱锥的等体积法得,

设此正四面体内切球的内接正方体的棱长为a,则,即纸盒内正方体棱长的最大值是.

评注:(1)想到正四面体内切球的内接正方体的棱长最长,是破解此题的关键.(2)解答完此题后,我们更进一步掌握球内接的长方体或正方体在其球内可以任意转动.

例4 (2010年全国高中数学联赛新疆维吾尔自治区预赛试题)已知半径为r的球和半径为R的两个相切的球都相切,且它们都与大小为60°的二面角的两个半平面相切,则的值等于______.

解析:设半径为R的两个球的球心为O1,O2,半径为r的球的球心为O3,通过空间想象,把符合题设的立体图呈现在脑海中,由此画出简要的立体题,如图3.依题意知,点O1,O2,O3确定的平面平分已知二面角,且点O1,O2,O3到二面角的距离分别为2R,2R,2r.

过点O3作O3H丄O1O2,垂足为H,则O3H=2R-2r,O1O3=O2O3=R+r.所以O1H=HO2=R.

在Rt△O1HO3中,

评注:要把符合题意的立体图全部画出来,困难是巨大的,也没有这个必要.

打气球的小学作文篇3

我们的生活中，每天都会发生富有人生哲理的事，虽然它们是那么的不经意，却能告诉我们很多很多……

星期日上午，我用自己的辛苦劳动跟妈妈换来了我的“血汗钱”——二十元。

下午，我手里紧紧地握着那二十元，满心欢喜的我急匆匆地来到莲花池公园里寻找我早已虎视眈眈的游戏——打气球。

来到打气球的摊位前，我看着其他人握着枪，得心应手地把气球一个个打破了。于是，我决定把我全部的“资金”都“投资”在这个游戏上。我付了钱，双手拿起枪，漫不经心地发出第一枪，“嘭”一个气球随声而破，我接着对着墙上的气球一阵扫射，许多气球都“嘭～嘭～”地破了，正当我潇洒地吹了吹枪口，摊主数了数气球的个数，说：“很遗憾，你没有达到获奖气球的个数。”这句话就像晴天霹雳向我劈来，我顿时情绪低落，没关系，还有一次。我这样自我安慰着。

接着，我又举起枪，非常认真地发出第一枪，“嘭”，一个气球爆了，我长松了一口气，每发一枪，我都长松一口气，每一个子弹，都会打破一个气球，最后，我终于把子弹打光了，摊主又数了数气球，又说：“恭喜你，你可以获得大奖——乐高。”我紧张的心情马上轻松起来，我大叫：“啊!终于成功了!”

悠悠球的作文200字篇4

月10日，我征得了爸爸妈妈的同意后，就和他们一起来到了玉泉东市场来挑选悠悠球。一进市场，许多悠悠球映入了我的眼帘，使我大开眼界，耳目一新。我们来到了一个店前，那里有各种各样，各种颜色的悠悠球，有红色的；有蓝色的；有绿色的。我一眼就相中了一个亮蓝色的，指着那个球说：“我要那个！”卖悠悠球的叔叔拿过来说：“这个球110元。”妈妈看我喜欢，就毫不犹豫的买了下来。

我怀着激动的心情回到了家，开始研究起我新买的悠悠球来。

我那个球叫“冰魄”是个亮蓝色的蝶形球，一边发深，一边发浅，还画着雪花形状的图案，非常漂亮，它还适用于1A、3A和5A，玩起来很方便。我把球上好了绳子按照说明书，做了一个睡眠动作，我用力一抛，球在空中转来转去像一个风火轮，我随即按说明书做出了一个原子弹跳，发现玩起来很简单，球的性能也不错。可是在收球时我就尴尬了。不知道为什么，我怎么提球也提不上来，我随后试了好几次，可总是收不上来，我只好问问网友了。

我打开了电脑，在百度里搜了一下“悠悠球冰魄怎么收”随即，网上出现了许多帖子，我点击开了一个，那个网友说：“冰魄涂一涂润滑油收球就方便了。”我立马找出了以前做模型时所用的润滑油，按网友说的那样涂到了冰魄的轴承上，涂完后，我心想：“这样应该可以收球了吧。”我绑好了线，用力的抛了下去，球在空中迅速的转来转去，我要收球了，我紧张的把手往上一提，冰魄迅速的往上转，打到了我的手心上，我把球一抓，球收好了。由于冰魄是金属做的，打在我手上疼疼的，尽管很疼，但我还是很高兴，因为我成功的玩好了悠悠球的基础。www.sanwen.com

我在网上感谢了那个网友，并且“顶”了一下他的答案，随即我又在网上学到了几种花式，每个花式我都反复做了好几次才学会，我还自己发明了几个花样，这使我喜欢上了悠悠球。从此，玩悠悠球成为我每天必做的一件事，这个小小的悠悠球给予了我很大的乐趣。

悠悠球虽然个子小，可它给予了我很大的乐趣，它让我学会了如何去创新。每当我看到悠悠球在空中急速旋转时，就会想起动画片中的一句话：“只要悠悠球的空转没有结束，就有反败为胜的可能。”——只要有一线希望，就要尽万分的努力，这样才会成功。

寻找一颗球的记忆作文篇5

我有一颗球，带着淡淡的花纹，五颜六色的小星星，它叫皮皮。你有看见过它的记忆吗?

皮皮是妈妈带回来的。玻璃球圆溜溜、亮晶晶的`，就像一面光滑的镜子。球里有星星，颜色不一，像一盏盏灯笼。皮皮是我的好朋友。

最令我担心和难过的事情是，前不久，皮皮竟然失忆了。

那天，我正在阳台上看一本课外书，一直呆在我身边的皮皮突然滚下了阳台，等我下楼把它捡起时，它竟然告诉我，它失忆了。我一边清洗皮皮的身体，一边问它：“皮皮，你真的失忆了吗?”皮皮不满地说：“小茉，我跟你说过了吧，我只记得这个家了。”我关了水龙头，用手帕擦干皮皮，“那记忆对你们来说重要吗?”皮皮反问：“对你们来说呢?”“当然喽。那你的意思是……”“没错，去寻找我的记忆!”皮皮坚决地说。“哦耶!冒险之旅开始了!”我一蹦三尺高。

我骑着我的自行车，穿过一座山，跃过一条河，吹散了一朵蒲公英，叮嘱过一只大苍鹰，终于到了这条路的尽头——精灵古堡。

我和皮皮下车，看着小精灵们飞舞着，不断变换着队形，小巧的翅膀飞快地扇动着。

忽然，皮皮朝一个发光体跑去，小精灵正欲阻止，可晚了，皮皮已经将它拔了出来。顿时，古堡发出万丈光芒，接着下坠……

我醒来时是躺在床上。床头有支温度记，我拿来一看，什么嘛，三十九度，我什么时候发烧了呀?不过，我又想起了另一个问题，急忙看了看皮皮，它的记忆回来了吧?

爱看球的爸爸作文500字篇6

我的爸爸是一个足球迷，每当爸爸打开电视机看足球赛时，都是心无旁鹜，像着了魔一般。

有一次，爸爸正津津有味地看足球赛，妈妈叫他吃饭也无动于衷。看样子，他已经废寝忘食了，完全沉浸在他自己的足球世界里。他一会儿喊：“三号，守门！”一会儿又喊：“五号，快把球传给七号！”一会儿又喊：“七号，射门！球马上就要进了，加油！”好像电视机里的足球队员能听见他说话似的。我们叫了爸爸好几遍，才终于让他开始吃饭了。可是作文他的嘴巴在吃饭，眼睛还是目不转睛地盯着电视机。当中国队进球时，爸爸拍手叫好，高兴得一蹦三尺高；当中国队输了球时，爸爸又是哀声叹气，仿佛他就是一个中国足球队主教练呢！

还有一天晚上，爸爸看足球赛正入迷。家里忽然停电了，爸爸大叫：“是谁把电视机关了？”妈妈笑着说：“没人关，是家里停电了！”爸爸这才恍然大悟。我和妈妈都劝他别看了，可是他坚持说要等来电后再看呢！果然，他坐在电视机旁傻傻地等了足足有1个小时，电终于来了，爸爸又津津有味地看起他的足球赛来。

小猴子捞球的作文100字篇7

阿贝不小心把足球踢到了小湖里，阿零爬到了树上想办法你们知道为什么阿零爬到了树上想办法吗?因为阿梅、阿贝、阿聪他们三只小猴太吵了所以阿零才爬上了树。

突然阿聪想到了一个主意他们四个联合起来搭桥捡球，阿零因为爬到树上想办法了所以是第一只挂倒数上的，第二只是阿聪，第三只是阿梅，第四只是阿贝。他们终于把球捞上来了。

毛绒球的错三年级优秀作文篇8

毛绒球的错三年级优秀作文

今天，天气晴朗，天空中飘着几朵白云，毛绒球的.错作文。下课了，芸芸在跳皮筋，她帽子上的两个毛绒球也随着风跳动着。

这时，洋洋过来了，他一把抓起毛绒球，扔了起来，正好一只麻雀飞过，帽子掉在它头上。麻雀要去参加了一个选美大赛。麻雀想：我带上这一顶帽子，一定是个大帽子选手，无人可比。在半路中，麻雀一不小心，把帽子丢失了，却被芸芸的妈妈看见了，芸芸妈妈把帽子扔了，以为是垃圾帽。春在半路中，有一位叔叔经过，把帽子捡起来，回到家，把帽子洗干净，晾干以后，又到街口，竖一张牌子：谁的帽子丢了，请到我家认领。地方，姓名。洋洋在四处寻找，没看牌子，直往前边找。芸芸仔细地观察着，看见有一块牌子，就认真地看了起来。看完后，直奔那位叔叔家里跑。叔叔看见芸芸着急的样子，问小朋友：“你来拿帽子吗”?“是”芸芸说。芸芸把帽子拿起来说：“谢谢”。正好，洋洋过来了，脸红地说：“对不起”。芸芸说：“不用说对不起，都是毛绒球的错”。叔叔、芸芸和洋洋都笑了起来。

刘泽球的诗篇9

赌局

第一幕开局

时间∶午时

人物∶

A∶赌术研究者（位置∶庄家）

B∶情欲魔法师（位置∶上家）

C∶办公室幽灵（位置∶对家）

D∶陌生流亡客（位置∶下家）

依靠酒精加速兴奋的手指

伸出吊绳、滑轮和传输带

熟练地把赌局变成一座井然有序的工地

四列牌也许曾经是四支军队

四座城堡四个帝国

对垒的虚拟

有如历史学放大镜下

十五或者更早世纪藏书里

乌黑字迹凝结起的血和铁的沙盘

空气里添加些沉重的成分是难免的

岩石状的铅云船队

抛锚在玻璃

和室内镜子的反影

“也许会下雨

这阵子总会闻到

腐尸般腥臭的气味”

“柜子里的衣物都已经长出绿毛

春天还留在里面”

“墙也开始渗水了”

几根焊条样的阳光直插向潮斑的领地

塑制牌提前将雨声送到桌上

而雨并没有来

把屋顶让给光

转身去了郊外

骰子跳着鞑靼人的小步舞

立方体的四肢在旋转中

显现出圆和点的视觉图象

而感官不会欺骗大脑

方也是圆圆也是方

这和地面和太空的道理

同出一辙

（也和铜制的古代硬币一样）

它在熟稔的指间

宛如轻轻拨动的地球仪

无论怎么转动

总有一端始终朝向某个方向

（这意味着我们的心灵

也具有向日葵那样的植物学特征）

A掷出第一张牌∶白板

B掷出第一张牌∶白板

C掷出第一张牌∶白板

D掷出第一张牌∶白板

（A自语∶一个坏兆头。）

长方体塑料牌的车厢

载着货币和运气

在四个方向

交叉、往复地循环

A∶我的站台是莫斯科

陀斯妥耶夫斯基在此输掉了一生的货币

却赢得永世的荣誉

B∶我的站台是伊甸园

夏娃在此蔑视了上帝的规则

却赢得人族的欢乐

C∶我的站台在泰山

孔子在此结束了神怪者的历史

却赢得帝王的仰望

D∶我的站台在希腊

尤利西斯在此失去了虚伪的朋友

却赢得人生的迷宫

没准我们都会进入历史

当历史学习在我们身上复活

那些古来的教义和训诫

（或者是宿命。

或者是无常。

或者是混沌和歧义。）

下午的味道有些变苦地

粘稠起来

第二幕∶垒局

时间∶入晚

主角∶

B∶情欲魔法师（位置∶上家）

滑腻的、甜涩的、浑浊的

暧昧不清的热

沿着拉开的胸链下移

在腹部底端

燃起火苗

A的、C的和D的斜睨的眼光

给那柔软地带加温

她索性将胸链拉得更低

乳沟起伏的线条

宛如塞壬嗓中婉转的音符

通过酒馆之夜行吟者的讲述

曾被传得比海岸

甚至那些表面发黄的世纪更远

几乎在一个夜里

勾走普罗旺斯所有骑士的魂

但她显然不及姑娄巴

在恺撒和安多尼身上干得漂亮

人们有时称她为“可人”

有时叫她“贱货”

而她最满意的称号是情欲魔法师

（勾引与诱惑。情色与幻美。

满头晃动的秀发

迷茫了蛙类心灵的扑空姿势）

当初是谁打开了匣子

释放出潘多拉？海伦？

她的身体的被亿万伪道士、清教徒手指之箭

攻陷的罪恶之城

满罐香甜的蜜

也装满水手的船队

哈，瞧，伟大的希腊，雅典

那宽大的裙衩间

丢掉了最后一滴能量

而东方国度的君主们

也没有依靠方士彻夜熬炼的丹炉

恢复树起的能力

恶疾一个世纪接着一个世纪

将绞索环向人类无知昂起的颈项

欢乐的梅毒纵情的爱滋

地狱幸福的病床

飘向末法时代俯冲的密云

显然由各种窥视恶习培育出来的清规戒律

成就了旧式、新式道德审判所

本质而言均未超出

那个名叫但丁的佛罗伦萨风流哥儿

在《神曲》中修建的第二圈地狱

所设定的区域

（……一处完全无光的地方，

它象汹涌的大海那样呼啸，

当大海和狂风搏斗的时候。）①

但无论如何

情欲之罪

远达不到锥底的深度

世俗学的鞋底

决定了你只能选择一个寺庙的门槛

去接纳践踏、磨平的命运

如同夜复一夜

不同类型气味的身体

从肮脏的枕边来来去去

是啊夜复一夜夜复一夜啊

时光因重复而漫长

因漫长而单一

一生仿佛只是瞬间

这个女人固执的错误

使她选择了那只红苹果

至今仍有耳鸣的痼疾

时时发作出撒旦的低语

B（玩弄着一张牌，宛如一枚钻戒）∶

我也曾有过纯洁如玉的青春

在一所校园的操场中央

静静发芽

直到长成一株带锋利齿瓣的花

梦想超出邻近植物的高度

舞会上的氖光灯

将牙齿、眼仁、一切发白的部分

照得显出幽灵般的亮蓝色

但我的梦里

只生长绿

荧光闪闪的绿

多么令人惊悸、慌乱的色泽

绽放自一处人迹罕至的墓园

那结束少女时代的旧床单

也许早被人暗地里撒满了草仔

而月亮啃去边缘的彻痛之夜

草们我亲爱的姐妹

焕发了最初的生殖力

镶嵌着点状图案的骰子

宛如艳俗的花裙

当它旋转

又盛开出流曳的狂欢日

哦，那兽面者的聚会

猫步舞紧跟孔雀额的领队

蟾蜍念着赞美诗

黑蝙蝠衔来经血的灯

不断滴落的脂肪油

在乌鸦羽毛上凝结起蝮蛇的硕卵

而人最后出场的面具

（有着上帝与魔鬼的双重特征

他给自己命名为“王”

那个左右对称结构的词）

让一切充血的歌喉噤声

（B∶我撞入的是否又一个

暗泉般没有止境的梦？）

这是邻街的五楼，这是三米外的浓荫

下面是出城货车不安的轰鸣

蜿蜒在一块酸雨蚀刻出来的城市模型

这是暗绿色、边缘带棱的赌桌

吊顶灯撇开阴影

如同聚光在舞台一角

四只眼中喷火的饿灵

在进行一场跷板式的角逐

谁失误

谁就失足、跌出

远远离开中心的金苹果②

第三幕∶僵局

时间∶深夜

主角∶

D∶陌生流亡客（位置∶下家）

这空气含有一股有毒的幽香

过度吸入烟草的肺叶

犹如透明、漂浮的水母

只需轻轻一个波纹

就会弄碎幻觉般晶莹夺目的形体

伟大的尼古丁

远至印地安时代的头痛治疗剂

如今也疗救愁苦的心灵

并且成为空气的有效成分之一

加上尾气、嗝气、哈气、屁气、硫气、碳气……

混合着人造电波毫无秩序的律动

而一个乡下人

会在城里丧失呼吸的能力

除非

换上一副具有机器结构的肺

横亘在乌蓝天体上的星辰之图

宛如丰收后醉人的盛景

在酒坛似的建筑顶端

放飞出旧书月相中

群集的夜禽

而云影筛选出的细光

将淘空内脏的城

化成鞋底走形的沙

D∶但我看不出一点奇异征兆

除了胸口不是发作的隐痛

是不是长久以来的逃亡

紊乱了本已脆弱无比的神经系统

必须保持狗的嗅觉

才能分辨

杈形分开的下一个转弯口

（“如果不是出于一次意外

我的命运肯定会走上另一条路”）

蜡笔绘制的路灯影子

从各种光怪陆离的梦墙缝隙之间

机警穿过

偶尔你会踩到一根发财梦的尾巴

让它在扭头的瞬间

不得不吞下又一个失败日的苦水

上帝如此教训过诺亚的妻子

所以我从来不想知道

背后发生的一切

“命运的追击不会放过我

正如我不会放过任何人”

多么令人憎恶的夜晚

又闷又热又漫长

尽管无边无际的黑幕

曾将你安全藏匿

但那些可疑的劣等旅馆

但那些拾荒者聚会的铁皮筒

但那些午夜起身将半空划出口子的疯子的尖叫

但那些长着触角的残墙徐徐吐出的喘息

但那些彩灯茂盛的交欢

但那些永远通往深处的省际公路

哦，但那些无以名状的夜啊……

假使上帝许诺的寿限为六十年

那么我刚好穿过人生中途

或者还可以再迟一些

品尝到阴冷、潮湿的地狱味道

从幼鸟啾啾的丛林

到水泥敞开的通道

我都不会计较

跌入睫毛之间的是远东曙光

或者北欧流星

罪孽感培养出仰望的习惯

如同尤利西斯被固定在一团星辰下的航程

但此刻，我终究相信人都将穿过

那被称为中途的地段

D保持诡异的出牌风格

使他几乎没有和过一次牌

也没有点过一次炮

仿佛他有着同A一样高超的技巧

（D∶其实我并不熟悉赌技

我所擅长的是逃遁

对我而言

它是一种下意识的人生哲学）

这让A十分恼火

他用雷达的双眼

小心翼翼追寻着D的行牌思路

企图在要害之处

给予重重一击

但D总在最后关头失去踪迹

（有时，D的嘴角会飘过一丝嘲讽的微笑）

B和C却茫然不觉中被屡屡误伤

A第一次遇到真正的挑战

这让他感到既刺激

又心烦意乱

他把内心里的赌术之书

已经检索了无数遍

依然弄不清身边这个略显邋遢的人

到底在使用什么样的邪术

和自己周旋

（D下意识地摸了一下

脚边的提包

匕首、刀、手枪、尼龙绳、毒药

一一露出凸凹的锋芒

而底部是一本恐怖份子手册

印在他大脑里的漆黑封面

那些物件的价值远不低于

一个帝国的武器库）

有一刻他想也许是对赌术沉湎太久

以至接近上帝亲手创造这一游戏的核心秘密

所以上帝派出这个人

来找出他的致命弱点

以粉碎他借助赌术之舟

穿过时间波涛的妄想

一场久违的大病

将火与冰交替

投进他的颅骨

那间小黑房、那具蜷曲呻吟的灵魂

（《赌经》∶最高境界的对奕

或者无法逾越的境界

是对奕者与看不见的上帝对奕

上帝从不出场

他只在你的内心悄悄布下对手）

A的周身剧烈跑过一阵眩晕

而腕上的五点钟

将一列火车的颤栗和惊悸

抛在城边的铁轨上

第四幕∶混局

时间∶微明

主角∶

C∶办公室幽灵（位置∶对家）

他恹恹地扫了一眼茶几上的报纸

不经意重复了工作日养尊处优的闲适习惯

领袖一边咀嚼人民赞歌的晚餐

一边观赏拖着节日礼花尾迹的导弹

以惊人速度建起一座座废墟花园

披白衣的人

带着蚂蚁的惊慌

寻找经书中的藏身所

铁血之爪

爬上落日笼盖的帕米尔高原

而巴尔干半岛的火药桶再一次飘起浓烟

窜上数字经济的巨幅显示屏

红绿交替的箭头

指示出世界公路延伸的下一个出口

末版下端

讨嫌的小知识分子高举的STOP符号

淹没在整块一次性治愈广告中间

…… …… …… ……

他从报纸头版转回赌局

眼前依然有些闪烁的亮点

让他怀疑这幢寓所的电压不太正常

桌上的形势继续恶化

他最需要的关键牌

刚好被下家碰走

“劫持。绑架。”

他的齿间轻轻迸出

饿兽悻悻的低嚎

国土东端正渐渐变浅

他不耐烦地弹出一张牌

局中的牌越来越少

“胡。幺九。缺一门。四番。”

A保持不动声色的水泥墙脸

吸没了顶灯投下的光

显出一个无面人深杳的黑洞

（早在数年前

他就通过一个朋友

从死刑犯身上

搞到一截绳子③

“手气比技术更重要”

知识是没用的

对赌徒而言

我们只需要一些对线段、圆点

和少数汉字的直觉能力

关键是你得有起码的经济意识

“和自己的经济开玩笑可怎么行”

他藏着这个秘密已有多年

并且赢得赌神的小小名誉

朋友喷吐的酒汽

吹来那个下午凉飕飕的河风

死刑犯高度紧张的神经

在枪响之前就绷断了

但他的气夹得太紧

直到五枪之后才缓缓吐完

枪手则换了一个又一个

“好多血泡泡，象节日的灯笼。”

警察握杯的手还在发抖

那个下午的故事

成了邻县一个月内的传奇④

他在《赌经》某页写道∶

“瘟疫。护城河上的瘟疫

跟着方形的船队进城”）

抽屉底部明显地薄了一层

他恹恹的目光已可以看清

印在窗帘上的树条

“总之，是要输掉的

大不了象个中东小国

暂时放弃现在

甚至未来

或许到最后还可以从头开始”

他听见自己这样和自己说

同楼下早起守门人

竹扫把拂过水泥地面的声音

一样轻微微泛起灰土

他恹恹咽下的冷茶

唤起几年前一个梦的冷战∶

那也是一场漫长得没有边际的赌局

无数眩白的麻将牌

将眼球挤胀得象堵车的高峰时刻

当他抬头

猛地发现赌桌上的另外几人

变成短须闪闪的褐鼠

带钩的手指

让他暗暗发笑

卑琐的形象

找到了赌局中的具体位置

甚至可以辨认出办公桌内隐蔽的交谈

而另一次他梦见一条狗

大头、肥硕的斑点狗

从桌子对面频频点头说∶

一位熟识之人已于某日死于一场车祸

它的态度无疑十分诚恳

“节哀顺便。

生死有命。”⑤

墙上挂钟手术刀般交叉的指针

锋利地削去又一个小时

“钟声为谁而鸣？

钟声为谁而鸣？”

不，这不是巴格达

不是巴尔干不是喀布尔

今天也不是9月11日

而三十年前的9月12日

雪皑皑的屋顶下诞生了风箱般的啼哭

那个老人见证了一个生命

对苦世的第一声叹息

当她离开时

我的眼泪却干了

象小镇集体熄灭的炉膛

噢，一生中有多少难以挽回的悔恨之事

故乡的芭茅须子开满梦境的河

缤纷绚烂

如同此刻推倒满桌的牌

不只一次我习惯车轮的双脚

在攀援而上的运动里

踏入虚空

在漆黑的时辰

保持半伸向空中的僵硬姿势

那截似乎可以看见的梯子

仿佛是灰做的

跌落在一片失眠的深深忧虑之中

“是不是有些缺钙？”

划满狂草字体的药方

从医生手中到柜台

又断线般划向废纸篓

抽筋的痼疾仍然夜夜追上你的小腿

“阳痿是不是因为缺钙？”

嬉笑声在牌局中散开

混合着饥饿的洪水

在身体里泛滥

起初它是一条细流

逐渐裹着深不见底的泥石流

撞击胃壁的山体

将虚脱垮堤的信号传递向

大脑皮层储存了各种香味和美色的中枢

或许一支旅鼠的拾荒队

已从事物的酣睡中出发

强忍着身体里缓缓扩散的孤寂

如同曾有过一两位精神诱奸者

在视觉前方

秘密布下悬索

那是你靠退休金为最后承诺

支撑起来的生活

正如卡夫卡所预言∶

“一条路其实就是绊倒你的那根绳子”

流涎的口舌

又在谋划另一晚的免费宴席

衰弱的神经

在金属音响对流行音符

发动污辱的一根将断之弦上

颤动着末日受刑般的嚎叫

惊醒不知身处噩梦

还是早晨八点钟上班途中的疾行

撞上谁人急匆匆的脚踝

哦，那唾弃灯光的

将垃圾变成餐桌的老鼠兄弟

你又啃掉哪一个白痴的耳朵、下巴

营养丰富的好下水

反正，只需要一个念头

就可以消灭一个人

或者

成就一个人

第五幕∶残局

时间∶午时（第二日）

主角∶

A∶赌术研究者（位置∶庄家）

多是少的累积

而少是极少的重复计算

从某种意义讲

赌博是对上帝思维的一种隐喻

类似于诸种古老的游戏之术

比如魔方万花筒

多米诺骨牌

乃至铅笔下迷宫路线的交织

当你闭目、摒气

沉浸在那些玄机骤化

简单又复杂无比的组合、排列形式中

宛如一滴水与无数滴水的媾和

嗬，多么美妙的瞬间

在一场漫长得没有尽头的赌局里

整张牌桌突然

装满浩瀚的银河星系

每颗亮点

都代表一只赌具

一个符号

从一到九

却衍生出数字的无限

而你从中窥见亿万空间和时间

缤纷表象下单一的造型

也许赌术最初缔造者

本身就是一个宇宙秘密的梦想者

绝对数理的揭示者、发现者

但他忽视了金钱力比多

作为内驱力对这秘密研究的世俗改造能力

正如人们感觉离天堂很近的时候

其实离地狱也不远

无数次他在赌局中

陷入迷惘

发现自己根本与货币的输赢运动无关

而是冥冥中

接近某个秘密

有如一个黑房间里藏着一只黑匣子

黑匣子里又藏着无数只

一只套着

另一只的黑匣子

似乎他就要在其中一只里

触到怦然跃起的幽光

一张重重砸向桌面的牌

总会将他惊醒

一个业余赌术研究者的命运抓住他的手

悄然继承了无数消失年代

传递下来的心灵游戏

赌术，是一种智力之美

象征之美

变化之美

虚境之美

附录∶赌局的象征（或谱系）（摘自《赌经》）

筒字牌（母性象征）

一筒∶阴性之泉

二筒∶日月之恒

三筒∶晨星之相

四筒∶内城之合

五筒∶祝祷之塔

六筒∶纹枰之奕

七筒∶储谷之仓

八筒∶午夜之棺

九筒∶沙砾之海

条字牌（父性象征）

幺鸡∶阳性之根

二条∶运河之流

三条∶权力之极

四条∶并行之轨

五条∶祭祀之火

六条∶移动之林

七条∶锋刃之芒

八条∶饕餮之盾

九条∶狂欢之雨

万字牌（变化象征）

一万∶万物之初

二万∶阴阳之分

三万∶变化之机

四万∶四方之离

五万∶五行之转

六万∶轮回之辐

七万∶宫商之律

八万∶通衢之途

九万∶以太之渊

文字牌（人界象征）

白板∶无门之门

红中∶禁城之门

东风∶青龙之门

西风∶白虎之门

南风∶朱雀之门

北风∶玄武之门

发财∶众门之门

A∶其实赌局无所不在

任何场所、任何心灵

只需将穿礼服的规则稍稍换个角度

B∶一枚硬币可以显示为正面

也可以亮出反面

这取决于那只掷下它的手

所给予的难以测算和重复的旋转力

情欲之火

会将爱的能量升华

也会因为过于炙烈的光和热

变成灼伤自身的坩埚

情欲之赌的唯一赌本和规则是情欲

高潮的车厢运输来现金、美食

销魂的时髦皮肤

以及情感不忠的小小报复欢乐

并掀起生活的九级地震

来吧，让赌局再持久些吧

我有足够的精力加倍下注

C∶一扇门可以表示为入口

也可以表示为出口

权术是更高级、更隐蔽的赌术

我不敢说已经深谙此道

只是那种规则化的行动方式

已长出习惯的毒瘤

植入大脑神经元堆砌的圆桌

将内心一切隐秘冲动

变成言说滔滔不绝的奔涌

以洪水之姿占领

头颅最上方的位置

来吧，让赌局再持久些吧

我有足够的疯狂催动热情

D∶一个日子可以从白昼一端升起

也可以从夜晚一侧启程

时间不只在钟表里才具有意义

逃亡是一场赌局

绝非游戏之事

这条路和那条路的长度

永远一样漫长

向南、向北、向东、向西的路

都是同一条路

来吧，让赌局再持久些吧

我有足够的麻木忘记过去

A、B、C、D∶

来吧，让赌局再持久些

让我们打开骨节的驿站

让我们发动血管的马达

让我们砸碎大脑的囚笼

让我们挥霍时间昂贵的馈赠

第六幕∶结局

时间∶深夜（第二日）

人物∶

A∶赌术研究者（位置∶庄家）

B∶情欲魔法师（位置∶上家）

C∶办公室幽灵（位置∶对家）

D∶陌生流亡客（位置∶下家）

雨点此起彼伏的手指

一弹到屋顶的琴键

就变成一种旋律

而无数建筑的合鸣

构成一首闻所未闻的乐篇

“听，这雨和牌的击打声

多象拉威尔的《勃德罗进行曲》”

“是啊，很动听

但更象《拉德茨基进行曲》”

“你的意思是该到谢幕的时候了”

“但赌局刚刚才开始”

哦，听啊，继续听

小麦田抽泣般的生长

灰鼹鼠触电般的尖叫

好象有谁已经走到我们中间

“我曾经可能认识他

他披着一件半夜似的黑风衣

轻轻一挥

就收走一两个渺小的灵魂

除非你已在地面最后一线光里

学会跳着圆圈舞的技艺”⑥

有时他是马路上佩带礼帽的天使

有时他是脸孔印在玻璃上的窥视狂

有时他是热衷饮血的蓝毛怪物

有时他是火堆上布道的圣徒

有时他是心智矛盾的疯子

还有传说

他是一个面具人

受到某种秘密暗示的指使

伪装到我们中间

用赌博来赢取别人的欲望

（有时是一两个怪异重复的梦）

他可能是你

也可能是我

甚至偷偷栖身在每个人的内心

宛如寄生的变形的虫子

B∶我已经输光全部

C∶我写下成叠借据

D∶我本来一无所有

A∶我并没有赢到任何东西

钱对我而言

只意味虚无

但我现在连虚无也没有赢到

（在A打开的抽屉里

显出一层火

相互吞噬的火

彼此企图消灭掉对方形体的火）

多年以来，我的奋斗目标

其实就是用虚无去战胜虚无

如果最终

我赢得了一小匣子虚无

那么实际上并没有赢得什么

超出本来属于我的东西

墙和墙上的日历

瘫软下来

裂开旱季沼泽的蛛网纹

辨别不清的甲骨文般深奥的日期

既象是23年

也可能是2、、20003年

许多东西自动复活过来

象涤虫

悄悄爬上时间的手臂和嘴脸

而赌局已经停止

骰子跳累的四肢

沉睡在塑料牌

以名词形态呈现的静默中间

事物内部的雨正渐渐变成沙漠

“那另一个人已经暗地里

加入进来

那被大脑中的西比尔⑦逼疯的人

来向我们

寻求无穷和有限的答案”

A∶如今，我在以抖索的手指

向你们解释

早已冷透的纸烬上

文字黯淡的亮光

B被我埋葬在一块梦的青草里

C被我抛弃在一根梦的梯子上

D被我摆放在一条梦的马路边

而我用那些赌术之书的火焰

结束了走向上帝的痴想

他的身体透明

一片薄影子

仿佛在火的内部获得些微重量

比灰烟还轻

B∶如今，我在以青草的嘴唇

和你们说话

随风舞动的叶子

让这些词语显得絮叨

A消失在我点燃的火堆里

（他终于和他的书结合成为一体）

C跌落在我松手的楼梯上

（他终于失去梦中的梯子）

D横卧在一滩泥地中

（他终于在我勾动的扳机下找到回去的路）

而在青草深处

我嗅到发霉的子宫气味

她身体土壤孕育出的

疯狂生长的草

让大地升高了几厘米

C∶如今，我在以空中搭设的讲台

对你们布道

假使不想满足一个亡魂的最后虚荣

就当转述这一切的是无人

A被我以鼓惑之罪施诸火刑

（多可惜的读书人啊）

B被我以淫荡之罪施诸埋刑

（多美妙的小可人啊）

C被我以流浪之罪施诸枪型

（多厌恶的流浪汉啊）

而我在一场空前绝后的大审判中

因兴奋过度从梯子坠下

摔成一掊无法拼成人形的土

他偶象的身体分解为一阵尘沙

这里和那里

到处都是被风吹散

D∶如今，我在以一朵云的额头

与你们告别

过于稀薄的密度

仿佛记忆空无一物的躯骸

A在被我点燃的书籍里

卸下已经厌倦的幻想的枷锁

B在被我轻轻盖上的青草里

遇到梦境多年前长出身体的枝叶

C在被我推下楼梯的万丈深渊中

粉碎掉煤矿般丰富的脂肪里废渣的骨头

而我似乎回想起一条熟悉的路

人来自路上，也必将归于路上

他身体的流水

漂向一路上重复消失的景致

那只带血的手

疼痛着古老的伤口

石灰质化的人物

渐渐明白了背景的涵义

当午夜瞳孔

释放出乌鸦的信使

我们都知道

所谓第二天永远都在路上

（《赌经》∶无论怎样千变万化

赌术作为一门学问

或者一个智力结构的迷宫

其终端始终指向虚无）

《球的认识》教学反思篇10

1、知识目标——认识并掌握球的特征及各部分的名称：知道并能想象出球体的球心，球半径，球直径以及它们之间的关系；了解截面的形状和大小，会量球的直径。

2、能力目标——引导学生经历猜想、实践、类推等实践活动，初步认识球的形状和特征；在交互的环境中，培养学生探索新知、自主学习、合作学习的能力；进一步提高学生动手操作、观察比较、总结归纳的能力，发展学生的空间想象能力。

3、情感目标——在丰富、直观的学习资源中，生动、活泼、主动地探究数学知识；渗透初步的几何思想，培养学生善于观察比较，勤于思考，勇于探索的精神；体验学习的成功，学会与他人合作交流，乐于与他人分享所得；养成对日常生活勤于观察、乐于发现，积极地使用数学知识解决实际问题，形成评价与反思的意识，培养自主学习和自主创新的习惯，同时进行实践第一的辨证唯物主义启蒙教育。

二、教学重点、难点：

教学重点：感知球的特征。

教学难点：发展学生的空间观念。

三、教具准备：课件，篮球一个

四、学具准备：可切割球形学具一个，小刀，带小棒的圆形纸片，橡皮泥，直板2块，尺，球、长方体、正方体的实物各一个

五、教学过程

（一）、活动导入

1、实践活动（一）：让学生玩一玩自己准备的立体图形和球、

（1）提出活动目标：看看有什么发现？球和其他立体图形有什么异同？

（2）学生活动、交流、汇报、

学生可能有以下发现：

发现一：长方体和正方体有几个平面，而球没有、

发现二：球体和圆柱体都可以滚动，但是滚动的方向不同，球可以向各个方向滚动、

发现三：圆锥体、圆柱体和球都有一个曲面、

……

2、谈话：你能用自己的话描述球吗？

鼓励学生用自己的话说一说，教师先不予评价、

3、实践活动（二）：让学生用橡皮泥搓一些球、

（1）给予一定的时间让学生活动、

（2）学生展示作品，比一比谁搓的最像球？

4、设疑：在日常生活中你还在哪些地方看见过球？

5、导言：球体在日常生活中应用很广泛，让我们一起来研究研究，学习“球的认识”、

出示课题：球的认识

（二）、探究新知

1、猜想（一）：你认为球与什么图形有联系呢？

（1）让学生大胆猜测，教师先不予评价、（学生猜测：圆、）

（2）学生自主设计验证方案，选择自己喜欢的方式验证猜想、

（3）学生汇报，交流设计方案、

学生可能有以下设计：

设计一：用一根铁丝围着球绕一周，将球拿去后剩下的就是一个圆，所以圆与球有联系、

设计二：把一个球破开后，它的横切面就是一个圆，所以球与圆之间有关系、

设计三：将一个圆形物体（如硬币）高速旋转，我们可以看到一个球、

设计四：我们可以把一个半圆绕着它的直径旋转一周就形成一个球，

2、合作活动、

（1）课件展示：各种水果的实物图，让学生想一想，比比看，哪些水果像球？

（2）学生活动，用刀将桔子切一切（提醒学生注意安全），然后把切开的桔子面印在白纸上，你有什么发现？

（3）学生活动、交流、汇报、

（4）课件展示将球切开的立体图、

（5）交流：通过活动和对课件展示的立体图的观察，你有什么发现？

学生可能有以下发现：

发现一：桔子切开面印在纸上是一个圆。

发现二：切开的两个面都是圆，而且两个面面积相等。

发现三：各个圆的面积是不同的。

发现四；从中间切，得到的两个截面是最大的。

……

3、猜想（二）：根据你的发现，请猜一猜球有哪些特征？

（1）小组讨论后，交流想法、

学生可能有以下推测：

推测一：球与平面图形──圆有联系，所以它也应该有圆心、半径和直径、

推测二：在同一个球内有无数条半径和直径，而且半径（或直径）的长度都相等、

推测三：在同一个球内，直径的长度等于半径长度的两倍，或者说半径的长度等于直径长度的一半、

推测四：半径和直径的关系用字母表示为──d＝2r或r＝、

……

（2）学生验证推测是否正确、

可以让学生看书自学，也可以让学生自己设计一些实验验证、

注意：①完善半径和直径的概念、

1、我们已经知道从圆心到圆上任意一点的线段叫做圆的半径，从球心到球面的任意一点的线段叫什么？（球的半径）

2、球的直径一定要符合什么条件？（通过球心，两端都在球面上）。

②球的中心叫球心，而不是叫圆心、

③学生汇报，课件展示：出现一个立体框架球，当学生汇报球心时动过球心和字母O；汇报半径时闪动半径和字母r；汇报直径时闪动直径和字母d、

4、练习：教科书第47页“做一做”的第1、2题、

（三）、实践活动

（1）现在我们对球的各部分有了细致的了解，切开球，我们能很容易地找出球的各部分，球是圆滚滚、滑溜溜的，如果不进行切割，你能测量出它的直径吗？先说说看

（2）课件展示活动方法：先出示用两块木板平行夹着球，任意转动球的画面，再出现尺子测量两块木板之间距离的画面、

随着画面出现话外音：你发现两块木板的距离有什么变化吗？你知道是什么原因吗？

（3）学生进行活动，可以让不同学生反复实践几次、

（4）学生讨论、交流发现的原因、

（5）动动手，小组合作测量自带的实物球的直径。选择几个同学汇报一下。（交流时说说测量时注意什么）

（6）出示学具篮球，估计他的直径是多少？再估计一下直径是4厘米的球体可能是什么？

（四）、联系生活，感受球的美3、

同学们，在我们生活中，只要你细心观察就会发现，数学就在我们身边，下面让我们一起来看看我们生活中那些地方有球的`身影？（运动中的球、装饰中的球……）

欣赏：教师展示一组关于图片。点击“美丽的球”，欣赏有关球的图片。

师：大下不同的圆旋转出的球的大小怎样？

用橡皮泥搓一个球。比一比谁搓的球最标准最美观。你在搓球的时候运用了有关球的什么知识？

在这神奇的宇宙空间，也充满着数学的奥秘。我们所赖以生存的地球就可以看作一个近似的球体。（出示地球图）这条红色曲线所在的位置你知道是什么吗？赤道绕地球一周是一个什么形状？对，赤道绕地球一周就是一个近似的圆。这个近似圆的半径大约是6370千米，如果一架普通飞机的时速大约是800千米，根据这两个信息，你能提出什么问题？学生计算所提问题。（列出算式，利用电脑上的计算器计算）

（五）、课堂总结、拓展延伸

学习了球的知识，得知了球的秘密，带着学到的数学知识，让我们来解决一个生活中的数学问题，好吗？

老师的一个好朋友快过生日了，我精心挑选了一样礼物，那是6只精美的直径是8厘米的玻璃彩球，请你设计一下怎样包装漂亮而且又省材料呢？

附板书设计

球

特征一：球与平面图形──圆有联系，所以它也应该有球心、半径和直径、

特征二：在同一个球内有无数条半径和直径，而且半径（或直径）的长度都相等、

特征三：在同一个球内，直径的长度等于半径长度的两倍，或者说半径的长度等于直径长度的一半、

特征四：半径和直径的关系用字母表示为──d＝2r或r＝1/2 d、

六、反思

1、创设动手操作和自主探索的机会，让学生在活动中学数学

同样由于球的特殊性，单靠视觉获得的知识比较肤浅，因此课堂教学教师尽可能引导学生开展观察猜想、动手操作、推理交流等活动，让学生通过自主多样化的探究活动来完成具有挑战性的问题，加深对球的知识的了解，并在此过程中获得知识和技能，发展思维，培养情感。