心理健康教育评价范例

心理健康教育评价范例（精选6篇）

心理健康教育评价范例 篇1

幼儿心理健康教育一直是较为薄弱和被忽视的，奥地利心理学家弗洛伊德曾说过：“早期的心理健全，对一个人未来的发展很重要。”许多临床经验证明：一些成人心理疾病患者，其病因可追溯至幼年。下面介绍一些幼儿心理健康教育方面的措施和建议。

一、设立幼儿个体专门心理档案。

为幼儿设立心理健康档案，不但可以促进幼儿心理健康的发展，而且也可以缓解目前幼儿园缺乏专业心理教师的矛盾。它主要包括：

（1）幼儿个人基本情况表，通过设计家长问卷获得信息；（2）幼儿个性特征表；（3）幼儿社会化心理测试；（4）幼儿意志行动分析；

（5）幼儿某一心理问题追踪记录表。

我们在设立幼儿心理档案上采取了两种方法：对测试中行为正常，无明显心理问题的幼儿，设立的心理档案较为简单；对测试中一些有明显心理健康问题的幼儿则严格按档案要求记录，并且每月的记录次数不少于3 次，月终教师进行一次分析，提出相应的教育措施。在必要的情况下还邀请相关教师、专家共同参与研究，商讨对策。

二、注意在一日生活中渗透心理健康教育。

将心理健康教育融入幼儿园的一日生活，对促进幼儿的心理健康能起到潜移默化的作用。首先，教师从幼儿早晨入园的那一刻起就应为他们营造一种温暖、关爱、民主的心理气氛，使幼儿充分感到被重视和接纳。其次，注重在各种学习活动中渗透心理健康教育。例如在中班语言课《会唱歌的生日蛋糕》中，教师除了让幼儿感受到文学作品的美，还特别加入了幼儿的交往教育、分享教育，使班中胆怯的幼儿都在活动中自然地与同伴游戏。再次，注重在生活活动中培养幼儿的健康心理。从洗手、如厕、午睡、进餐等入手，以游戏的方式引领幼儿逐步掌握这些生活常识，使他们对自己的能力有了新的认识，更加自信。对中、大班的幼儿，我们从为自己服务、为小弟弟和小妹妹服务、争做老师的小帮手着手发展幼儿的能力，并且使一些自卑的幼儿获得成就感。

三、合理设置环境，创设良好心理氛围。

幼儿的情绪极易被周围环境所感染，幼儿园的环境对影响幼儿心理十分重要。我们充分发挥隐性教育资源的作用，为幼儿创设良好的心理环境。良好的环境创设可以产生一种积极的心理暗示，帮助幼儿调节好自己的心情。如科学发现室：色彩上选取柔和的，目的是降低孩子的兴奋度，使其能专心地参与活动；空间的划分上则采用了半封闭式，即操作台之间是有隔离的，因此孩子在科学工作室中的心情就较为平静，这对情绪上极为兴奋又易受外界感染的幼儿非常有利。其次，设立“心情树”，目的在于让幼儿学会恰如其分地表达自己的情绪，让教师及时发现幼儿的心理波动。“心情树”由红、绿、灰、黑四种颜色组成，分别代表了快乐、平静、悲伤、愤怒四种基本情绪。每天一早，幼儿来到班中，根据当时的心情将照片挂在相应的“心情树”上，教师就可依据孩子的情绪施以适当的帮助。

四、开展混龄活动，协调友好同伴关系。我园的幼儿工作室是一种混合年龄活动，教师在活动中通过观察孩子的言行进行记录、分析，商讨出适合幼儿的心理教育方式。

1.赋予幼儿真正的自主选择权。幼儿选择哪个工作室不是由教师定的，而是由他们自行决定的。起初，许多幼儿在楼梯间徘徊，总想依赖老师的帮助，但在老师的鼓励下，孩子们不再畏缩了，他们信心十足地选择工作室，根据自己的需要拿取各种材料，孩子的独立性强了。

2.为独生子女创造了一种兄弟姐妹在一起的机会。混合年龄活动将异龄幼儿集结在一起，构成了一个类似兄弟姐妹的幼儿社会群体，大班的幼儿享受到当哥哥姐姐的乐趣与责任，小班的幼儿感受到做弟弟妹妹所获得的照顾和帮助，有效地遏制了独生子女自私、任性、依赖性强、独立性差、交往能力低等不良心理的产生。

心理健康教育评价范例 篇2

随着我国交通运输业的蓬勃发展, 由于我国高山大川较多, 隧道的数量急剧增多。与此同时, 由于隧道渗漏水的普遍性和严重性, 引起了工程界的高度重视, 已成为隧道工程建设和维护的一大关键问题, 是隧道工程渗漏各种病害的综合反映[1]。分析隧道渗漏水的主要因素, 对隧道渗漏病害根据成因及危害程度等进行分类, 在此基础上, 开展隧道渗漏病害等级的定量化评定方法研究, 从而为隧道渗漏综合治理提供依据, 具有重要的理论意义和实际应用价值。

隧道工程系统是一个开放的复杂系统, 其渗漏性受地质因素和工程因素等的综合影响, 隧道渗漏性评价是一个多指标综合评判问题, 应当综合考虑围岩特性、地下地表水作用、施工方法和环境条件等[2]。范例推理 ( case-based reasoning) 是一种先进的类比推理方法, 是由目标范例的提示获取记忆中的源范例并由源范例来指导目标范例求解的一种策略, 在环境、机械、岩土工程等多个领域的评价、诊断、决策问题上得到了应用[3]。

本文调研、搜集了多个典型隧道工程渗漏范例, 在此基础上, 综合考虑围岩特性、地下地表水作用、施工方法和环境条件等对隧道渗漏的影响, 构建了基于多因素的隧道渗漏评价指标体系, 探讨了各指标的规格化方法, 研究了基于范例推理的隧道渗漏评价模型。最后通过对某隧道工程渗漏状态的初步评价, 验证了该模型的有效性。

1 影响隧道渗漏的指标体系

隧道工程渗漏不仅取决于隧道本身及围岩的条件, 影响隧道渗漏水的因素是多方面的, 根据查阅的资料以及实际的调查, 造成衬砌渗漏原因主要有两个大的方面: 一是水文地质条件不良, 有水源。二是衬砌防治水害质量不良, 有水路。前者是外因, 自然存在, 后者是内因, 起主导作用。因此在初步评定隧道渗漏时, 需要建立一个综合考虑多因素的评价指标体系。

本文通过筛选从隧道施工因素、防排水工程措施、围岩及地下水因素、自然地理因素等四个方面考虑, 这里选择了隧道的埋深、地下水水位与隧道底板的高差、隧道区的降雨量、隧道区的植被情况、三缝的施工、管道腐蚀与堵塞情况等16 个子因素 ( 其中4 个定量因素、12 个定性因素) , 建立如图1 所示的隧道渗漏评价指标体系[4]。

2 典型隧道工程渗漏范例及指标数据的规格化

2. 1 隧道工程渗漏范例

将隧道渗漏状态, 即评价类别分为{ Ⅰ级 ( 轻微) 、Ⅱ级 ( 较轻微) 、Ⅲ级 ( 中度) 、Ⅳ级 ( 较严重) 、Ⅴ级 ( 严重) } 等5 种情况[5]。依据第1 节, 将隧道渗漏状态的主要影响因素概括为: 隧道的埋深、地下水水位与隧道底板的高差、隧道区的降雨量、隧道区的植被情况、三缝的施工、管道腐蚀与堵塞情况等16 个子因素, 取最主要的10 个影响因素记为X = { X1, X2, X3, …, X10} = { 植被覆盖情况, 隧道区气候, 地表水状况, 地下水腐蚀情况, 围岩裂隙连通情况, 隧道设计与施工情况, 隧道埋深 ( m) , 隧道区平均降雨量 ( mm) , 隧道防排水工程措施的设计合理性, 隧道防排水工程措施的破坏和堵塞情况}[6,7,8,9,10,11,12]。为简化在此记: { 气候有利; 气候较有利; 中等; 气候较不利; 气候不利} = { 年平均气温在- 5 ℃ , 风速很大, 空气干燥; 年平均气温在- 5 ℃ ~ 0 ℃ , 湿度很小, 风速较大; 年平均气温在0 ℃ 以上, 湿度一般, 风速较大; 年平均气温在0 ℃ 以上, 湿度很大, 风速小; 年平均气温在0 ℃ 以上, 湿度较大, 风速小} , { 无地表水系; 地表水系较少; 地表水系中等; 地表水系较丰富; 地表水系丰富} = { 无地表水系; 有小型地表水系Q <5 m3; 有小型地表水系Q > 5 m3; 有大型地表水的中型河; 有大型地表水的大型河} , { 无侵蚀性; 侵蚀性较弱; 侵蚀性弱; 侵蚀性较强; 强侵蚀性} = { p H > 7. 9 的地下水无侵蚀性; p H = 6. 1 ~ 7. 9 的地下水有微弱侵蚀性; p H = 5. 1 ~ 6. 0 的地下水有微弱侵蚀性;p H = 4. 1 ~ 5. 0 的地下水有一般侵蚀性; p H < 4. 0 有侵蚀性地下水} , { 围岩特性好; 围岩特性较好; 围岩特性中等; 围岩特性较差;围岩特性差} = { 裂隙不发育紧闭, 含水层渗透系数k < 0. 001; 裂隙发育开张, 含水层渗透系数0. 001 < k < 0. 01; 断层破碎带, 含水层渗透系数0. 01 < k < 1; 岩溶裂隙发育, 含水层渗透系数1 <k < 10; 岩溶断层带, 有大型溶洞暗河含水层渗透系数1 < k < 10} , 其分类标准如表1 所示[4]。

调研、搜集了渗漏状态十分明确的典型隧道渗漏资料, 建立典型隧道渗漏范例库。源范例的属性参数和渗漏状态如表2 所示[5]。

2. 2 指标数据的规格化

基于已给定的指标分类标准值 ( 如表1 所示) 与样品指标数据, 设yih, yi, h + 1 ( i =1, 2, …, m; h =1, 2, …, c + 1) 分别为第i个评价指标第h个分类标准值的上、下限; xij为样品j的第i个指标值。

规定指标i的1 类标准上限值yi1对稳定性的隶属度为1, c类标准下限值yi, c + 1对渗漏性的隶属度为0, 介于yi1, yi, c + 1对渗漏性的隶属度为1, 0 之间, 且可由式 ( 1) 求得隶属度:

其中, Sih为指标分类标准值对渗漏性的隶属度, h =1, 2, …, c +1。

从工程安全角度考虑, 取各项指标i的上限值作为各级的标准, 则有标准指标隶属度矩阵:

样品j的指标值为:

规格化以后, 式 (3) 得到:

由式 ( 2) 表示的矩阵S为c个渗漏类别的标准隶属度值, 而→rj表示样品j各个指标对渗漏性的隶属度。

3 基于范例推理的隧道渗漏评价模型

范例推理是一种类比推理方法, 其核心思想是把当前需要解决的问题称为目标范例 ( Target case) , 而把记忆的问题称为源范例 ( Base case) [7,8]。范例推理技术实现的关键技术问题分别为范例库的建立、属性权重和相似度的计算。

范例推理的基础是建立范例库, 范例库中每条记录就是一个范例, 每个字段就是范例的一项属性 ( 如边隧道埋深X7, 隧道区平均降雨量X8等) 。

范例推理的另一关键问题是确定每项属性的权重, 根据变权的概念计算属性的权重:

其中, T为目标范例; n为评价类别的个数; Ci, Cj分别为源范例的第i, j个评价类别; Nh ( T, Cj) 为在Cj中与T的记录个数;vr ( h) 为边坡源范例r在属性h下的值; vT ( h) 为目标范例T在属性h下的值; [L, U]为目标范例T在属性h下的值域。

其中, domk ( h) 为评价类别Ck在属性h下的值域; L, K分别为包含vT ( h) 的所有domk ( h) , k = 1, 2, …, n的交集的上、下确界。

推导可知, ωh∈[1 /5, 1] ( n = 5) , 当 ωh= 1. 0 时, 说明该属性对分类的重要特征, 权值最大; 当 ωh= 0. 2 时, 说明该属性在每类中均等发生, 权值最小。

范例推理的另一关键问题是相似度的计算, 相似度的计算有多种方法, 如欧氏距离、曼哈顿距离和无限模距离, 欧氏距离的计算公式为

其中, di T为目标范例T与源范例中第i个范例之间的欧氏距离; vi ( h) , vT ( h) 分别为源范例中第i个范例、目标范例第h个属性的值; n为属性总数; ωh为属性的权重。

基于范例推理的隧道渗漏评价方法具体步骤为:

1) 确定属性和评价类别, 将各属性归一化处理, 计算各属性的权重, 建立范例数据库; 2) 输入目标范例的属性参数, 计算相似度, 寻求最相似源范例; 得到目标范例的预警判据, 判断目标范例的渗漏状态。

4 某隧道工程渗漏的初步性评价

1) 工程概况。某隧道为一座铁路单线隧道, 全长699 m, 平面位于两条反向曲线上, 呈S形, 纵断面沿线路走向为5% a的上坡, 隧道埋深为200 m ~ 350 m, 由于该隧道位于深山区, 所以植被较茂密。隧道所处地区冬季较长, 风速很大, 年平均气温为- 5 ℃左右, 降雨主要集中在7 月~ 9 月, 年平均降雨量为小雨200 mm, 干燥空气。隧道出露的岩层主要为: 第四系全新统坡冲积层, 第四系上更新统冲积、风积层, 中更新统风积层及三叠系砂岩夹泥岩。岩体节理发育, 表层风化严重。Ⅱ类围岩较破碎, Ⅲ类围岩呈水平状, Ⅳ类围岩整体性较好, 从地表泉水分布看, 泉水多沿冲沟分布, 出露最高点与轴线制高点仅差60 m ~ 100 m; 从钻孔水文地质资料分析, 地下水均为基岩裂隙型潜水, 主要分布在岩体表层风化壳中, 水流量较小, 基本裂隙连通性较差, 围岩裂隙紧闭不发育, 含水层渗透性较弱, 渗透系数k < 0. 001, 隧道进出口处沟底泉水总流量为0. 5 L/s ~ 0. 7 L/s, 隧道开挖后, 地下水以渗水、滴水为主, 局部有小流量涌水。隧道处地表水不甚发育, 受大气降水补给, 但由于位于某中型河右岸, 所以有大型地表水的中型河补给, 水质中等偏酸性, p H = 4. 1 ~ 5. 0, 对该钢筋混凝土隧道的侵蚀性一般。该隧道的设计和施工都符合国家标准, 隧道防排水工程措施设计也比较合理, 但由于运行年代较长且没有得到及时的维护修理, 故有轻微的破坏和堵塞。

2) 指标参数的规格化。图1 总结了影响隧道渗漏的重要因素: 植被覆盖情况, 隧道区气候, 地表水状况, 地下水腐蚀情况, 围岩裂隙连通情况, 隧道设计与施工情况, 隧道埋深 ( m) , 隧道区平均降雨量 ( mm) , 隧道防排水工程措施的设计合理性, 隧道防排水工程措施的破坏和堵塞情况。如前所述, 为消除不同量纲可能造成的影响, 需要对指标数据规格化。根据式 ( 1) ~ 式 ( 4) 用规格化处理方法将工程样品实测值进行处理, 其对应的规格化数r→为:

3) 基于范例推理的初步性评价结果。选择2.1节中调研搜集的隧道渗漏实例作为源范例, 本文所研究的某隧道工程为目标范例。典型隧道渗漏影响因素、影响因素规格化处理后的数据和所处渗漏状态列于表2中。

根据式 ( 5) 计算各个影响因素的指标权重, 分别为0. 32, 0. 28, 0. 5, 0. 26, 0. 42, 0. 5, 0. 33, 0. 52, 0. 48, 0. 64。

根据式 ( 8) 计算目标范例与源范例的欧氏距离, 结果分别为0. 355, 0. 551, 0. 815, 0. 876, 0. 893, 0. 827, 1. 061, 0. 991, 0. 136, 0. 785。由第3 节可以看出, 欧氏距离越近, 与目标范例越相似, 即目标范例与源范例9 最相似, 9 源范例的渗漏状态为较严重, 从而可以初步判定该隧道工程渗漏较严重。该结论与现场观测所得结论一致。

5 结语

结合隧道工程渗漏机理, 构建了隧道渗漏的指标体系, 针对隧道渗漏存在的众多不确定性, 研究了基于范例推理的初步评价模型。

1) 调研搜集了隧道工程渗漏的典型范例, 为初步评价模型的建立提供了有力的依据。2) 以隧道工程渗漏典型范例为依据, 提出了隧道渗漏影响因素的规格化方法, 构建了隧道工程渗漏范例推理模型, 模型将研究的隧道工程作为目标范例, 通过相似度的计算, 寻找得到了与目标范例最相似的源范例, 从而实现了隧道渗漏的初步预测、评价, 实例分析表明, 模型物理概念明确, 简便实用。3) 随着隧道工程数量的不断增加, 典型渗漏隧道工程范例库不断完善, 该模型的有效性及准确性将不断提高。4) 实例分析发现, 该模型所得的指标权重对隧道渗漏评价等级影响较大, 所以该模型确定指标权重的准确率有待进一步深入研究。

摘要：针对隧道工程渗漏的成因, 综合考虑围岩特性、地下地表水作用、施工方法和环境条件等因素, 确定了基于多因素的隧道渗漏评价指标体系, 在此基础上, 建立了隧道工程渗漏范例库, 研究并构建了基于范例推理的隧道渗漏评价模型, 最后利用构建的模型和范例库, 分析评价了某隧道工程的渗漏状况, 验证了该评价模型的有效性。

大学心理委员新学期工作计划范例 篇3

为加强班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，围绕主题，召开朋辈辅导员经验交流会，构架沟通、交流的平台，加强对新生班级心理健康教育工作的指导。下面是东星资源网小编整理的大学心理委员新学期工作计划范本五篇，供您阅读，参考。希望您能有所收获！

大学心理委员新学期工作计划范本 1

我们的大三生活即将结束，而我作为心理委员。上学年的工作进入了尾声。虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我会尽力做好每件事.如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正。现在我将这学期工作总结如下：作为心理委员，经过一个学年的工作，以及各位同学的帮助配合，对于心理委员的主要职责我已分了解十分，下面我对自己的工作做出以下总结：

一.积极参加心理委员培训，了解到了心理委员的重要性，知道了心理委员是心灵的使者，是朋辈相助的主要传递者。握一定的专业知识原则和技巧，便利同学的心理健康咨询，并光荣的领到了学院颁发的结业证书。

二和班干部积极配合，共同商量怎么开班会，怎样让大家都参与进来，怎样调动同学们的积极性，让大家共同参与，体会其中的乐趣。

三积极配合班长，组织班里的全体同学按时并有秩序的参加心理测评，并向同学解说心理测评是为自己建立心理健康档案，要他们认真作答。

四积极支持心理健康部在每个班级开展的心理问题调查工作，询求本班成员对学校心理健康部的意见和建议，并及时将我们全体成员中出现的一些情况及这些意见和建议上报给心协部，以便心理健康部更好地为全体同学服务，也便于同学六加强同学们之间的联系，尤其是鼓励性格内向的同学，多与同学们交流。因为每个人都希望彼此能够更进一步了解，每个人都希望班内气愤更加轻松，融恰。

五通过开心理班会调动了全班男女同学的积极性，使班里的学习气氛以及班里的人际关系更加和谐。

存在不足：

1.与部分同学沟通不够，班里的男女生交流少。

2.而作为班内的一位班干，我觉得我有责任和义务带头促进大家的互相交流，促进班干的协作，我相信只要能够不断加深彼此的沟通，班内的学习及成员的生活氛围会更加浓厚，氛围更加和谐。

大学心理委员新学期工作计划范本 2

新的一学期已来临，来大学的生活已有半年多的时间，面对新的学年一切都有了新的开始，一切都以新的面貌开始又一个春夏秋冬。

经过一个学期，我作为心理委员对自己所需要做的事有一定的了解、认识。作为一个心理委员自己拥有良好的心态、心理调节能力等才能更好的帮助需要帮助的同学；还有在平常的学习、生活中对每一个同学的情况能够有所了解，这样，才能够给予同学以更好的帮助；还有就是，自己作为班委，在学习方面不仅自己的成绩要优异，还要能够带动本班的学习氛围，而且在学习上也要给予需要的同学以帮助；还有班委之间工作的协作，要积极组织和开展活动，宣传一些积极思想，搞好班集体的团结。

回顾：

去年期末的成绩班级同学挂科人数是整个国贸专业挂科人数最多的班级，这不仅是同学自己对待学习的问题，还关乎班委在班级中对本班级学习氛围的一个缔造问题。我认为最主要的还是同学自己本身对待“玩与学”之间的时间配置问题，大多数的同学“玩”的时间远远多于“学”的时间，没有很合理的支配自己的时间问题，甚至在有的同学在最后期末冲刺时间里，还是在玩，而且学习时间几乎没有给予安排，而这类的人挂科几乎在两门左右。总之，对于去年的期末考试的成绩之所以那么的不理想，总归是“玩与学”时间的合理安排。

大学心理委员新学期工作计划范本 3

一转眼，大学生活已过去一年，我们也已从青涩的新生成长为为人学长的老生。回首一年的班级心理工作，颇多惭愧。犹记得班委竞选演讲的时候我说过一句话，“希望能和大家成为很好的朋友，也希望能有机会由我来给大家输入一些专业的心理知识。”那个时候凭着对心理学的兴趣，以及对心理委员将获得的专业培训的期待，我说出了这样的话，但却并没有很好的践行它，没有做到和同学们（尤其是男同学）足够的沟通，也没有足够的专业知识来丰富同学们的学习生活。献祝福网

现在，能有机会继续担任班级心理委员，有机会更好的服务大家，我感到荣幸并且十分珍惜。希望以下计划能成为新学期里班级心理工作良好开展的见证：工作总结报告的格式

一，从自我做起，克服自己性格上的缺陷，以真实、开朗、乐观、大方的形象赢得同学们的信任。一年相处下来，我相信我的性格已给大家以坦率、乐观的印象，但与一些同学的交流仍相对欠缺，这就需要我更积极、主动、大方的与同学们交流，比如通过qq、飞信、校内网留意关注同学们的近期动态，了解他（她）们是否有负面的消极情绪，从朋友的角度，将心比心，转换立场为对方思考，乐于与人也努力使同学们乐于与我分担愁闷忧伤，真正努力做到和大家都成为很好的朋友。

二，努力增加对有关心理知识的资料的阅读，丰富自己的知识结构，提高自身的素养，以更好的与同学们交流，帮助同学们保持健康积极的心态。

三，调整工作方法，加强与室长的沟通。一个人的精力毕竟有限，难免顾此失彼，我会加强与室长们的交流，尽量让同学们在日常学习生活中都保持健康平和的心态，即使遇到不愉快，也能通过自我调整或者寝室内部同学、朋友的开导，尽快获得心情的平复。

四，本学期心理主题活动主要有以下:

1、采取班内组织或者与二班合作的形式开展一至两次心理主题班会，主要通过心理测验和心理游戏使大家获得更多有关为人处世的思考，同时也增进同学间的交流，增强团队的凝聚力。

2、从第二星期开始，二班的心理委员和我会轮流每半个月做一次有关心理知识的主题展示，内容形式包括文字材料，ppt，视频，例如，期末迎考阶段，我们会准备有关减压的知识主题帮助大家以健康平和的心态，积极地迎接考试。每次主题完成后会发送qq群邮件给cpa全体同学，以使大家更方便地获得对心理知识更多的了解，从而在学习生活中更好地保持健康平和的心态。

3、我们的班级blog已经建立，今后我会不断通过这个平台与大家分享心理知识的阅读，也欢迎大家积极参与进来，内容形式不限，可以是文档，也可以是优秀的心理电影，有关心理知识方面的讲座，励志的演讲，

五，做好自己的本职工作的同时，尽力协助配合其他班委的工作。

六，较大的不能解决的问题及时通知其他班委，上报老师和学校心理咨询中心。我会努力不让这样的状况发生，也相信我们cpa一班的全体同学会团结一致，互帮互助，每一位同学都能拥有健康良好的心理素质。

我的工作计划还很片面，不够完善，希望老师和同学们能给我更多的意见和建议，让我更好的开展并完成工作。我会努力改正以往工作中的不足，不断调整工作方法以更好的为大家服务。

最后，让我们共同为建设更加优秀美好的继续努力！！

大学心理委员新学期工作计划范本 4

在这新的一学期里，我担任了我们班的心理委员。虽然我可能在做的过程中会有很多的不足，而且对于性格不是很外向的我来说可能有点负担，但是可以借由这个机会更好的服务大家，我感到荣幸并且十分珍惜。希望以下计划能成为新学期里班级心理工作良好开展的见证。

1、宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。

2、负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员做汇报。

3、努力学习有关心理知识，积极参加各种心理讲座和心理委员培训，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。

4、加强与其他班干部尤其是寝室长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当个别同学有严重心理问题时，要及时报告学院领导和老师，并劝说其尽快到学院心理咨询中心寻求帮助。

5、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。

6、协助心理负责做好班级学生心理普查工作。

7、配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作，积极参加培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。

8、积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成大学生心理健康教育与指导中心和心理健康协会安排的有关工作。

9、按照要求做好工作计划和总结。

10、做好自己的本职工作的同时，尽力协助配合其他班委的工作。

11、较大的不能解决的问题及时通知其他班委，上报老师和学校心理咨询中心。我会努力不让这样的状况发生，也相信我们班的全体同学会团结一致，互帮互助，每一位同学都能拥有健康良好的心理素质。我的工作计划还很片面，不够完善，希望老师和同学们能给我更多的意见和建议，让我更好的开展并完成工作。我会努力改正以往工作中的不足，不断调整工作方法以更好的为大家服务。最后，让我们共同为建立起美好的“心灵的城堡”一起努力。

大学心理委员新学期工作计划范本 5

按照学院培养思想品德高尚、知识结构合理、实践能力较强、职业视野宽阔的应用型人才的总要求，以加强学生思想道德教育和学风建设作为重点内容，以加强学生管理队伍建设为重要保障，全面加强和改进学生工作，努力提高学生教育、管理与服务工作的科学化水平。

一、注重安全教育和管理

开展安全稳定主题教育，加强安全意识、法制意识和自我防护意识等宣传和教育工作，有效引导学生的思想和行为。及时排查和处理不稳定因素和隐患，预防安全事件的发生。加大学生宿舍安全管理力度，消除学生宿舍安全隐患，杜绝安全事故的发生。

二、加强学风建设

构建教风、学风、校风联动工作方案，围绕教学，将学生、教师和管理者三方作用有效结合，积极开展“学风示范班”与“学风标兵班”评比活动，营造责任联动、环节联动、措施联动的新的教风、学风建设工作环境，多层面、多角度、全方位促进教风与学风建设，形成以教师为主导、以学生为主体、以教风带学风、以学风促教风的长效机制。

三、创新思政载体

加大大学生思想政治工作的创新力度，不断拓展思想政治教育新平台，创新教育方式和载体，鼓励系部开展典型思想政治教育工作项目创新，大力加强社会主义核心价值观教育，积极探索和建立网络思想政治教育平台，充分发挥机电留言、青春机电等网络媒介的作用，掌握思想政治教育主动权。

四、优化队伍建设

加强辅导员和班主任的培训力度，举办“辅导员工作论坛”、辅导员技能大赛。进一步完善辅导员和班主任的考核、激励、培养机制，规范辅导员和班主任综合测评工作，促进辅导员和班主任不断增强服务意识，提高队伍整体素质。

五、实施四大体系

巩固和发展学生事务管理、养成教育、预警教育和信息管理四个体系。事务管理体系要更加规范、更加严格；养成教育体系要重点落实到系，开展有特色的养成教育活动；预警教育体系和信息管理要全面实施，面向每一位学生，对其日常言行、课堂考勤、早锻炼、晚自习、考试成绩、寝室卫生等进行预先警示和信息登记，以达到对学生个性化指导的目的。

六、建设两个阵地

进一步深化学生班级和宿舍的建设活动。大力开展“一班一品”建设，建设班级文化，营造积极向上的班级文化氛围；进一步落实6s管理工作要求，开展“百佳文明型寝室”、“百佳学习型寝室”评比表彰活动和“党员之家”、“无烟寝室”等特色宿舍创建活动。

七、精心组织活动

开展生动活泼、丰富多彩的校园文化活动。适时举办有针对性的主题教育讲座，帮助学生释疑解惑，开拓视野，增长知识，健康成长。充分发挥新生心理健康测评作用，准确了解和掌握新生心理健康状况，建立心理档案。

八、提升教育效果

加快心理健康教育中心软硬件建设，不断拓展心理健康服务的渠道，开展及时、有效的心理援助、咨询服务、知识培训和危机干预，加强学生心理健康案例研究，不断提升心理健康教育效果。

九、落实资助政策

广泛深入宣传国家和学院的资助政策；落实“绿色通道”，确保困难学生顺利入学；规范困难学生档案建库工作；实施阳光工程，公开、公平、公正评审学生奖助学金；配合相关部门做好学费清缴工作。

十、开展资助育人

树立自立自强的先进典型，使“自尊、自爱、自立、自强”的示范作用不断扩大，拓展校园勤工俭学岗位，同时组织受助学生开展志愿者活动和公益服务活动，培养他们的勤奋劳动、知恩感恩、立志成才的独立意识和社会责任感。

十一、加强国防教育

认真做好学生军训安排工作，密切配合部队开展学生军训，加强学生组织纪律观念，提升学生精神品质；做好大学生应征入伍相关工作，加强学生国防教育；做好军校共建及拥军工作。

20__年是我院深化改革、加快发展、提升内涵的一年，学生工作部将紧紧围绕学院党政中心工作，坚定改革信心，推动科学发展，凝聚价值共识，优化发展环境，切实改进作风，提高管理效能，为学院改革、发展和稳定、学生成长成才成功做出新贡献。

2021心理委员工作计划6

今年，我中心的健康教育工作，要在市创卫办领导小组的正确领导下，认真贯彻落实上级卫生部门开展健康教育工作的政策规定及任务，以科学发展观为指导，继续加强组织领导，强化各项健康教育措施，充分发挥健教阵地的作用，大力传播健康知识，倡导文明、健康的生活方式，有针对性地开展防病健康教育活动，努力提高干部职工的健康意识和身体素质。为了把健康教育工作落到实处，现制定计划如下：

一、把健康教育提高到重要工作日程上来，加强组织领导，提高认识，从思想上明确健康教育的重要性。

搞好健康教育，思想认识是基础，组织领导是关键。我单位里充实单位健康教育工作领导小组，我单位由主任任组长、副主任任副组长，责成单位办公室具体抓这项工作。同时，要明确工作职责分工，将各项工作任务落实到科室和岗位。领导小组要定期召开有关会议，专题研究部署健康教育工作，对工作中出现的新情况、新问题，认真加以解决。还要采取定期或不定期检查的办法，督促各科室抓好各自分管的健康教育工作，确保这项工作顺利进行。

二、采取多方式，多渠道推进健康教育活动

为进一步深化健康教育工作，坚持以保护健康为重点，采取多种形式开展健康教育活动，一是抓住各种时机开展教育。如在每次会议召开之前，利用电教设备播放健康教育专题片，宣传卫生知识、防病常识，教育干部职工养成良好的卫生习惯，增强健康意识。二是明确健康教育行动工作的核心信息。通过对当前机关全体工作人员身体状况进行分析，确定以宣传常见病、多发病防治知识为核心信息，印制宣传单，下发到全体工作人员，让干部职工掌握有关知识，教育干部职工提高预防能力，保障身体健康。在全体机关工作人员中大力倡导早晨、傍晚进行体育锻炼活动，全面增强自身体质，以更好地开展本职工作。三是要结合国家卫生城市的创建工作，利用举办健康教育宣传栏等，进行直观的健康教育，采取每月更换一次宣传内容的做法，根据季节变化，宣传每个季节易患疾病的防治常识，常年进行宣传教育。还要通过聘请有关专家讲座、专题知识座谈讨论的办法，深入开展健康教育活动，让干部职工充分了解当前的卫生政策、健康知识及健康教育工作动态等。四是严格按照健康教育检查评比标准开展自评工作，定期对工作进行总体评价，整体促进全单位健康教育工作的开展。

三、严格控烟制度，全面进行控烟工作。

外贸报关自我评价范例 篇4

本人个性谦和，诚实守信，敬业乐群，勤于学习，进取心强。在从事多年的对 外贸 易行业，进行 外贸 事务的管理工作后，积累了不少的行业管理方面的经验，善于上网为公司处理各类事务。曾为公司长年任公章等票章的保管工作，办事认真严谨。97年于福建师大外语系毕业专修商务 英语，对商务 英语 熟练变通。熟悉 商检 工作，如签产地证（含今年的台湾新ECFA优惠产地证）（于2005年考取 报检 员资格证）。喜欢迎战责任重大的工作，以挑战自己的工作能力，实现更高的自我价值。

保安员工自我评价范例-精选 篇5

保安员工自我评价篇一

一年来在各位领导的关心支持下，在同志们的帮助下，经过全科同志的共同努力，较好的完成了领导交给的各项工作任务，取得了学习上的收获，思想上的进步，业务上的提高，全科人员爱岗敬业，尽心尽责,克服困难，不惧艰险，开拓进取，增强了大局意识、全局观念，形成了一个以学院为核心，以处室为领导，以安全消防为中心的具有凝聚力的科室。一年来我们主要做到了以下几项工作:

一.加强队伍思想建设，提高业务技能

二.敬岗爱业无私奉献

由于保卫工作的特殊性，所以对保卫科的同志来说，上班与下班、上班与休息、已经难以区分，正因为如此，所以我们特别注意强调，敬岗爱业和无私奉献，要求人人讲大局、讲工作、讲风格、讲奉献。常言道，功夫不负有心人。通过全科上下的共同努力，目前保卫科已经成为我院一个良好的窗口。因为从人员来访到车辆出入;从安全保卫到消防设施的配置;从学生宿舍的安全管理到卫生清除。我们都做到了文明、科学、严格、高效。并因此而受到了广大教职工的好评。

三.努力实现保卫科工作的安全无事故随着法官之家的启用，领导来访及各种会议与日俱增。加之我们几个人以前都没从事安全保卫工作，因此如何努力实现保卫工作安全无事故，的确并非易事;我们也确实感到了压力和挑战。但是我们毕竟有领导的充分信任和同志们的大力支持，也有一腔热血,使我们变压力为动力，化条件为机遇，;并采取确实有效的措施，终于把领导的重托、大家的希望一件件地落实到实处，订立了夜间值班制、门卫礼仪制、电话回访制，治安巡防制统一调配制。设立了值班室和治安联动电话。如发现问题，要求5分钟到达事故现场。对某些岗位定人、定岗、定责，对全院所有场所放置的消防设施，做到心中有数，使消防安全设施在管理和使用上更加科学规范。

保安员工自我评价篇二

时间飞逝，转眼间我在公司已经工作了四个多月，还清楚的记得，刚从象牙塔的庇护下走出来的我们，得到来公司报道的消息，有多兴奋，踏上这片尽管还略显荒凉的土地，掩饰不住的依然是满满的欣喜和七月一样的热情。可是真正走上岗位，才发现很多事情都不是我们想象中的样子。琐事的纷扰，并不是你单纯的预期。于是开始厌倦、怀疑所做的选择是不是有意义，陷入茫然无措的思想旋涡里，每天不停挣扎，不断压抑，看不到方向在哪里。

所以，在这里，我必须得感谢公司领导对我的信任与栽培，不管是在物管部担任文员一职，还是现在在保安部担任助理，所做的事情都是我从未接触过的，谢谢您们给了我这么一个空间去尝试和提升自我，我知道，由于我毫无经验、阅历少、情绪波动大，对工作产生了很大的负面影响，谢谢您儿的关怀和提携;感谢同事们的帮助和信任，感谢朋友的引导和鼓励，是你们不厌其烦的指引让我有信心在湖北利时努力下去，有机会学到宝贵的东西。总的来说，这四个多月，是丰收的四个多月，我已经慢慢的适应工作，融入环境。现在的我，毕业初的那种不安情绪和浮躁心理已驱除大半，渐平稳下来，并从中学到了许多专业知识和做人的道理，现在的我，正一步步从理想世界迈向现实。下面，我将针对我的工作做一个全面的总结。

物管部，是我踏入湖北利时的第一个部门，心里充满着忐忑与不安，作为应届毕业生，适应是一个过程，需要一段时间，我很幸运，在同事们的帮助和不厌其烦的指导，便很快适应了过来。犹记得上班的第二天晚上，有同事跟我说，人不要担心犯错，错了能改，学到的东西就会越多，倘若固步自封，就很难进步。给了我很大的启发，我暗暗给自己打气，加油，加油。

20XX年8月12日我被调到了保安部担任助理一职，这个岗位对我来说，面临着更大的挑战，我所要做的即包括文字的编辑整理、保安员的安检巡逻等，他是一个偏向管理职能的岗位，经过近4个月的的工作积累和摸索，对于未来的发展方向已经有了一个初步的规划，我会尽我最大的努力在这一行业里走下去。现在的我，还有一些不足和稚嫩，在未来的日子里，我会再接再厉，争取早日成为一个合格的助理，成为经理的左右手，为部门排忧解难，做好保安员与部门领导沟通的桥梁，让我们部门的员工出色完成本职工作，成为团结、和谐的一家人。

在保安部的115天，我遵照黄经理的指示，围绕本部门的规章制度和工作重点，积极认真地开展了以下工作：

一、深入了解和掌握本部门的基本情况。参阅公司的资料文件，制定了保安员人事档案，对本部门员工的基本情况有了进一步的了解;通过与部门管理人员及基层员工的的沟通交流，了解了各岗位的基本职责;通过3个多月的工作学习，对本部的运行情况有了细致的了解，为下一步工作的开展奠定了良好基础。

二、认真学习保安部的工作职责，掌握相应的岗位技能。

1、安检是我的日常工作之一。经过理论知识的学习和实际操作，我已经熟练掌握了安检员所需要的职业技能，每日除了协助保安员做好安检工作外，还负责安检异常情况的登记。

2、熟练的使用监控设备，准确的找到常用监控的具体位置，对所需要的查询的内容进行查询备份。

3、学习对消防器材正常与否进行识别，参与车间的消防检查工作，会使用消防器材，例如水带、水枪等消防设施。

三、协助完成本部门制度的整理汇编。

自八月以来，在经理的指导下，结合园区的具体情况，基本完善了保安部的规章制度，让其形成了一套完整的体系。例如“对突发事件的处理程序”、“打架斗殴案件应急措施”、“盗窃和破坏事件处理流程” 等治安制度的制定;“消防控制室处理程序”、“消防安全管理制度”、“火灾应急预案”等消防制度的制定;同时制定了“保安员应知应会”、“保安员礼貌用语”、“保安员岗位职责说明”、“保安员奖惩制度”等，明确了保安员的岗位职责，规范了保安员的日常行为，为提高本部门员工工作效率起到了积极的促进作用。

四、协助部门领导做好部门的日常工作。

1、做好部门所需物品的申购、领取及使用监管。对员工的物品领用做好登记存档。杜绝公物私用、浪费等违规违纪行为。

2、协助经理完成每月排班表的审核，按时完成早操签到表、值班签到表、夜班补贴汇总表等表格的制定，并将其上交至指定部门。做好排班表、请假条、放行单、拜访单等文件的存档整理工作。做好电脑文档的保管和保密工作。

3、积极参与本部门的各种培训，做好会议记录(纪要)。

4、协助经理对本部门拟转正人员的考核，确保其按时签订劳动合同。保障期合理的权益。

5、协助科长完成机动车辆临时通行证的办理。

五、协助人力资源部完成对经理科长的绩效考核工作。

1、及时提醒经理科长与员工交流谈心，并做好相关的记录。

2、于经理科长积极沟通，确定下月的培训计划，并制定相应的培训签到表，做好培训记录。

3、对我部门的相关报表进行查询，督促保安员将“保安员值班日志”、“人员(车辆)进出登记表”、“安全检查记录”等表格填写完整，书写工整。同时做好科长每月查岗记录和消防巡查汇总的登记。

六、积极完成领导交代的其他任务，定时与经理进行沟通。完成各种临时文件的编辑打印，例如“加班申报”、“晋升申报”、“防火防盗提示”等。

七、积极发现本部门的新闻点，完成每月通讯员该完成的任务。以上就是我4个多月主要完成的工作，我知道，由于我偏向内向的性格，让我在很多方面都做的不够好。我不够心细，对于岗位上存在的问题没有及时的纠正;我太感性化，常常会因为恻隐之心给工作带来不便，偶然会按自己的思想主观臆断，没有顾全大局;对自己的定位也不太清晰，没有顺利的完成角色的转变，身上没有一点儿管理者应有的气质;我太浮躁，有时候没有做到心平气和听取意见，当看到有较多的人辞职时，我的工作会偏向消极。这些都是我该反思的，也是我该努力战胜的地方。这段时间我走过的弯路不少，其实每一件事儿都有他的积极面，每一个人都有他的优点，我不该太绝对的去否定某件事儿，讨厌一个人，以后我会冷静听取他人的意见、勇于接受别人的批评，吸取别人的长处。

保安员工自我评价篇三

我于20XX年XX月XX日进入公司，根据公司的需要，目前担任(保安队长)一职，负责(公司治安管理)工作。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力;责任感强，能确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽和睦，有信心配合各部门负责人成功地完成各项工作;积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。

我自20XX年X月工作以来，一直从事(保安队长)工作，因此，我对公司这个岗位的工作可以说驾轻就熟，并且我在很短的时间内熟悉了公司以及有关工作的基本情况。在本部门的工作中，我勤奋工作，获得了本部门领导和同事的认同。当然，在XXXX工作中我也出现了一些小的差错和问题，部门领导也及时给我指正，促进了我工作的成熟。

如果说刚来的那几天仅仅是从简介中了解公司，对公司的认识仅仅是皮毛的话，那么随着时间的推移，我对公司也有了更为深刻的了解。

公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快进入到了工作角色中来。这就好比一辆正在进行磨合的新车一样，一个好的司机会让新车的磨合期缩短，并且会很好的保护好新车，让它发挥出最好的性能。咱们公司就是一名优秀的司机，新员工就像是需要渡过磨合期的新车，在公司的领导下，我会更加严格要求自己，在作好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会做好工作，成为优秀的(公司名称)中的一份子，不辜负领导对我的期望。

教师教育科研培训总结范例 篇6

听了有关“教育科研知识讲座”后，感觉受益匪浅，下面讲座谈一些自己的心得体会。

一直以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教育研究的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线教师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了。通过讲座我认识到自己的这种想法是多么肤浅，中小学教育教学实践才是科研课题的最基本来源。原来，“十一五”期间，市教育科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学”，以及为深化课程改革，全面推进素质教育，在全市中小学开展的“培养学生良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课题研究，都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。

讲座对于我来说，不仅仅是一次科研知识讲座，更是一次心灵的交流，一次知识与智慧的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜欢听理论讲座的我也听得津津有味。科研来自教育实践，它往往从小处、从细微处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的不足。

今后，我一定要多学习与教育相关的理论知识，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观察，多发现，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。

教师教育科研培训总结范例五篇【二】

通过这次培训学习，我接触了很多的教育新理念。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教学理念的提升

面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中我在数学理念上有了更深刻的认识。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

二、教学行为的转变

课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用

三、反思教学工作，不断进取

在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。

经过这次培训，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。经过学也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

教师教育科研培训总结范例五篇【三】

21世纪，我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。1000万中小学教师的素质是制约基础改革与发展的关键，是发展综合国力的关键。因此，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师的素质直接影响着中小学生，影响着民族的未来，提高教师素质的任务紧迫而艰巨。我校积极响应国家号召，大力开展教师的继续教育学习工作，在寒假期间我学习了《教育科研能力的培养与提高》一书，下面我就结合工作实践谈一谈个人的读书心得。

人们常说，教育科研自觉与否，是区别教书匠和教育家的分水岭。我觉得这句话说得非常有道理。办好教育必须重视教育科学研究。科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量，逐渐成为教育工作者的工作指导思想和工作思路。通过学习《教育科研能力的培养与提高》这本书，作为实施素质教育主体的教师我认为如何提高自身的教育科研素质，努力向科研型教师转化，是全面实施素质教育中的一个重要课题。古人韩愈在《师说》中曾说：“道之所存，师之所存也。”作为一名现代社会的教师就要不断地谋“道”这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。从现代教育的角度来看，它不仅包括教师自身思想品德的升华，教育观念的更新，学科知识的丰富和教学技巧的提高，而且更主要的应是不断地培养自身的创新能力。如果教师仅停留在传授所教学科现成知识的层面上，没有创新精神和创新能力，不

能或不去探究教学“兴”、“废”的原因，不能不断地发展传授给学生的“道”，那么那些教师只能扮演“传话筒”的角色，只能培养出眼界狭窄、目光短浅、思维迟钝、想象缺乏的学生，而不能培养出适应现代社会生活和未来社会需要的人才。然而，由于长期以来中小学教师的继续教育不足和对中小学教育科研不够重视等原因，中小学教师的教育科研素质较差已成为教普遍现象。现在，社会上仍有不少人片面的认为，中小学教师的视野和能力有限，不能担当教育科研的任务，或者认为中小学教师一般都没有时间和精力来参加教育科研工作。他们满足于自己积累的教学经验，而不善于把自己和他人的教学经验进行分析与综合、抽象与概括，进而上升到理论高度。我认为做经验型教师俨然成为许多教师的追求目标，但在一定程度上又助长了教师注重知识传授的做法。总之，经验型教师重模仿而轻创新，重积累而轻发展，因而其多数只能成为机械传授现成书本知识的“教书先生”。就目前素质教育实施的情况来看，中小学教师缺乏必要的革新能力，特别是教育科研能力。这是阻碍我们积极投身于教育改革的最重要因素之一，也是素质教育在一些学校没有取得预期效果的重要原因。因为我们中小学教师在实施素质教育过程中必然会遇到很多理论问题和实践问题，这些问题多是在书本上找不到现成答案的。实施素质教育的过程是一个探索和研究的过程。我们不能简单的模仿，更不能因循守旧，而要根据社会的要求和学生的需要进行创造性的工作。在快速变化的信息社会里，我们必须意识到自己职责的变化，正如有本书中所说：“教师的职责现在已经越来越少地传授知识，而越来越多地

激励思考；除了他正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”显然，片面注重知识传授的经验型教师，已不能适应素质教育对所要培养的具有创新精神和创新能力的人才的要求，而具有创新精神和创新能力的科研型教师正是素质教育成功实施的重要保证。

在竞争日益激烈的知识经济时代，创新已成为一个民族的灵魂。培养学生的创新精神和创新能力已经成为一项重要的教学任务。要完成这一任务，我们要着重解决好以下几方面问题努力把自己培养成科研型教师，不断提高自己的整体素质。

1、学习现代教育理论，形成符合时代潮流的教育观念。

2、增强教育科研意识，不断进行教学改革尝试。

3、提高教育科研能力，形成“教研相长”的教学模式。

4、加强相互合作，全面提高整体素质。

总之，我们中小学教师只要勤学不厌，勤思不怠，大胆试验，努力创新，就一定能不断提高自身的教育科研素质，把自己培养成合格的科研型教师！

教师教育科研培训总结范例五篇【四】

自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自我孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自我、提高自我，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自我业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。

一、以学习为乐持之以恒

我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自我先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自我开通了教育博客，每一天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自我养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅仅提高了业务理论水平，并且提高了分析问题、解决问题的实际工作本事。

二、发现就是提高总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般教师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

我相信发现就是提高，总结就是提高。为了构成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究资料的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和本事结构，进取参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自我发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。20xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《x教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在x市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的资料与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖；20xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在x教育学院学报上发表；20xx年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在x教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在x市教育局组织的德育论文评选中获二等奖；20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在x市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在x市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖；20xx年撰写的《巧妙自然用投影简便愉快学数学》在x省现代教育技术应用与教育教学研究优

秀论文评选中获二等奖；20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖；20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在x教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利经过专家组鉴定结题。

三、以教科研为平台让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。所以，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对教师们来说教科研高深莫测的神话，使全校教师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如供给丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供给给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师供给展示个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终经过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使教师们找到了自信，激发了全体教师的教研热情。“课题引领润无声，学校兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。

目前我校正在研究的章丘市级“十一五”规划课题有：

（1）《信息技术环境下的提前读写实验》

（2）《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》

（3）《小学数学有效教学的研究》

（4）《小学英语互动式课堂教学的研究》

（5）《小学生合唱教学指导》

（6）《小学美术设计应用课的探究》。

从以上课题能够看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研本事，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。

回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，供给信息交流的场所，使自我的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。

教师教育科研培训总结范例五篇【五】

今天薛老师带领我们学习了《如何对幼儿进行观察与评价》后，我不仅深思，要怎样对幼儿进行观察与评价呢?评价又是为了什?

《纲要》明确指出：评价要“在日常活动与教育教学过程中采用自然《的方法进行。”即评价情境要自然化，要在幼儿真实的生活和学习情境中对幼儿实施评价。对幼儿来说，生活即学习，游戏即学习，活动即学习。如果把幼儿从生活、游戏、活动中抽离出来进行评价，无疑会打断幼儿的学习过程，震荡其心理，不容易得到真实的评价结果，而评价情境自然化，能避免惊吓幼儿学习心理或干扰幼儿学习过程。依托幼儿真实的学习情境开展评价，足以使幼儿更迅速地理解教师评价语言的含义，从而和教师展开有效的互动，实现评价的功能，提高幼儿的学习与发展水平。

如何才能真正达到教育评价的目的呢?那就是对幼儿进行观察。而实际上，有效的、负责任的评价都应当从观察幼儿的行为开始。通过观察幼儿的行为、评价和分析他们的各种作品，可以了解他们如何与别人交往，同时也可以了解他们各自独特的学习方式。作为一个幼儿老师来说，我们的观察能力就好像医生的触觉一样。要随时随刻很好的捕捉到孩子们的一举一动，教师应该是一个观察者，更应是一个善于观察的人。只有他具备了这个先决条件才会成为一个真正意义上的幼教教师！在以后的教学活动中过程中，我要随时观察记录幼儿的发展变化，不断调整教育对策，使教育真正落实到幼儿身上，有效地促进每一位幼儿的发展，我要为每名幼儿设立个案，记录幼儿的行为、语言等表现并及时的对幼儿进行评价，使幼儿从中不断地产生进取的欲望和向上的动力。