重点初中招生数学试卷（通用9篇）
共24分)1.（2分）可以填哪些数字 14_______6008000≈14亿 2.（2分）_______=4：5=_______÷25=_______%=_______折 3.（2分）有16只兔子，其中 是白兔子，白兔子有_______只． 4.（2分）姐姐打算在1小时内制作5张贺卡送给同学，结果做出了6张，实际比计划多制作了_______ 5.（2分）圆锥的体积一定，它的底面积和高成_______比例关系；
圆锥的底面积一定，它的体积和高成_______比例关系。
6.（2分）_______元是40元的，比5米多20%是_______米，120千克比_______千克多50%． 7.（2分）4和11的最大公因数是_______，最小公倍数是_______。
8.（2分）按规律填数 120，130，140，_______，_______，_______． 9.（2分）一个圆柱的底面直径是4厘米，高是6厘米，它的体积是_______立方厘米；
与它等底等高的圆锥体积是_______立方厘米。
10.（2分）（1990•广州自主招生）在图中，画有桃子的长方形有多少个？_______ ①1 ②4 ③5 ④6 ⑤8． 11.（2分）（如图）甲是直角三角形，乙是平行四边形，丙是直角梯形则甲、乙、丙三个图形的面积比是_______：_______：_______。
12.（2分）小明约小刚到家里玩． 从小刚家到小明家，有三条路可以走．路程大约相等．小刚可以在A点和B点任选一处，迎接小刚． 我的结论：_______ 二、精挑细选。（共12分）(共6题；
共12分)13.（2分）甲数是a,乙数是甲数的4倍，甲乙两数的和是（）。
A.4a B.a+4 C.5a 14.（2分）有长度分别为3 cm、4 cm、5 cm、7 cm的小棒各一根，任选其中三根围成三角形，可以围成（）种不同形状的三角形。
A.3 B.4 C.5 D.6 15.（2分）食堂运来2吨大米，如果每天吃这批大米的，可以吃 天． A.16 B.8 C.4 D.1 16.（2分）一种饼干包装袋上标着“净重(150±5克)”，表示这种饼干的标准质量是150克，实际每袋最少不少于（）克。
A.155 B.145 C.150 17.（2分）有三个队参加足球比赛，每两个队进行一场比赛，一共要比赛（）场。
A.4 B.6 C.8 D.3 18.（2分）男生人数比女生人数多20%，女生人数与男生人数的比是（）A.6∶5 B.5∶6 C.1∶5 D.5∶1 三、细心计算。（共26分）(共3题；
共26分)19.（5分）口算。
0.8×2= 2.5×2= 3×0.3= 7×0.1= 0.6×5= 1.3×2= 0.1×20= 0.1×10= 20.（12分）解方程或比例。
（1）（2）25%x+3.75=12（3）（4）21.（9分）计算。
四、操作解答。（共8分）(共1题；
共8分)22.（8分）把一个体积是565.2cm3的圆柱形铁块溶成一个底面半径是6cm的圆锥形铅锤，铅锤的高是多少？（损耗忽略不计）五、解决问题。（共30分）(共6题；
共30分)23.（5分）列方程求解。
一个数的8倍比42多6，这个数是多少？ 24.（5分）用边长0.3米的方砖给一间教室铺地，要600块，如果改用边长0.5米的方砖来铺，需要多少块？（用比例解答）． 25.（5分）一捆电线长5 m，第一次用去全长的，第二次用去全长的，还剩下全长的几分之几？ 26.（5分）学校要挖一个长方形状沙坑，长4米，宽2米，深0.4米，需要多少立方米的黄沙才能填满？ 27.（5分）一种铜和铝的合金重7500克，铜和铝质量的比是2：3。问：这种合金中铜和铝各重多少千克? 28.（5.0分）下面是海江市1999～2004年中小学生参观科技展人数统计图．（1）你发现折线统计图有什么特点？（2）2004年参观科技展的人数比1999年多多少万人？（3）哪一年参观科技展的人数增长最快？（4）中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？ 参考答案 一、准确填空。（共24分）(共12题；
共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、精挑细选。（共12分）(共6题；
共12分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、细心计算。（共26分）(共3题；
共26分)19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、四、操作解答。（共8分）(共1题；
共8分)22-1、五、解决问题。（共30分）(共6题；
“配额制”是指高中学校把招生指标按比例分配给普通初中学校进行招生的方法。以往哈尔滨重点高中招生是由高分到低分录取, 但有些城市薄弱学校、农村学校教学质量滞后, 毕业生考入重点高中难度大, 升学率低, 致使部分地区“择校”现象严重。
为改变这一状况, 哈尔滨市从1996年开始实行高中招生“配额制”, 基于稳步推进的考虑, 这一政策只在市重点高中实行。近年来, 哈尔滨市不断扩大“配额生”占统招生的比例, 使更多城市薄弱学校、农村学校的学生有机会进入市重点高中就读。
哈尔滨市教育局副局长丛传忠说, 由于“配额制”一直是在市重点高中进行的, 对遏制初中择校的效果不够明显, 所以从2009年起, 将“配额制”实施范围扩大至省重点高中。为防止有学生在办学水平高的学校就读, 却到办学水平低的学校挤占配额生名额, 哈尔滨市规定, 填报省重点高中配额生志愿的考生, 除具备报考重点高中的条件外, 还必须拥有所就读初中学校的正式学籍、八年级结束前已在该校就读且毕业年级没有在外校借读。毕业年级在外校借读或毕业年级转学的学生, 均不具备资格。教育行政部门除对毕业年级学生的学籍名单予以封存、严格审查考生报考资格外, 还将于明年3月1日, 对具备报考省重点高中配额生资格的学生在班级和学校分别公示一周, 接受同学和老师的监督。
关于家长和社会十分关注的配额生指标分配问题, 丛传忠介绍, 市招生办将按照全市具备填报资格的毕业生数量和各区具备填报资格的毕业生数量, 把各省重点高中的配额生指标均衡分配到区招生办, 区招生办再把全区获得的配额生指标根据区内各校有填报资格的毕业生数量, 将指标均衡分配到各初中学校。
录取时, 省重点高中将在该校统招录取分数线下20分, 按考生报考志愿和考生总成绩, 以初中学校为单位择优录取。
首先，优质高中资源的短缺是自主招生异化的主要原因。小升初和初升高的“择校热”都是为了争夺优质高中教育资源。目前，我国高中教育仍然是教育发展的短板，尽管义务教育阶段的优质均衡发展有了长足进展，但高中教育的薄弱和非均衡性严重制约了义务教育的发展。优质高中教育资源的短缺必然带来初中乃至小学教育的竞争和分层，甚至会抵消为义务教育均衡化所做出的努力。当前，解决中小学“择校热”不能单纯地从义务教育阶段本身来考虑，迫切需要从整个教育系统来思考，特别是根据各级教育之间的连贯性和系统性协同推进义务教育发展，以高中教育的优质均衡和多样化发展化解义务教育择校热。
其次，以制度约束斩断优质高中与民办初中的利益输送。武汉市的一些家长认为，一些民办名校和知名高中就是一体的，在这里读书可以“近水楼台先得月”，提前获得名校招生相关信息，在享受分配生名额上也更占优势。在制度不完善的情况下，某些民办初中既享有优质高中的品牌和声誉资源，又可以收取较高的学费，与普通公办学校和薄弱民办学校进行不公平的竞争。由于武汉市民办初中享有“分配生”资格，因而部分原本想上优质公办初中的学生，也来选择优质民办初中，加剧了民办初中的资源竞争。完善相关规定，消除某些民办初中不应有的光环，促使它们真正成为独立实体，与其他学校公平竞争，才能使教育回归本真。
最后，政府配套制度的缺失或滞后为自主招生异化留下空间。武汉市教育局曾规定择校生不得享受中考“分配生”资格，但同时表示，到民办初中就读不算择校生，依然可享受“分配生”资格。此种差异加剧了民办初中的择校热。在民办初中招生方面，武汉市教育局明令禁止“小升初”组织任何形式的笔试、面试或任何变相考试、考核择优选拔新生。于是，自主招生往往演变成一场“堆证书大赛”。民办初中的“无奈之举”很大程度在于政府制度的缺位。深化教育综合改革，必须考虑新制度规定的“多米诺效应”，不仅要重视“破”，更要重视“立”，特别是配套制度的制定和完善。
相信自己，付出努力，必定马到成功！No pains, no gains!Come on!
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文 注意事项：
1．本试卷共l0页，四个大题，满分120分，考试时间l20分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用(共27分)1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【
】(2分)A．湖泊／淡泊
角逐／角色
浑身解数／解甲归田
B．缜密／慎重
机械／训诫
叱咤风云／姹紫嫣红
C．滑稽／畸形
辍学／点缀
猝不及防／鞠躬尽瘁
D．陨落／吮吸
分歧／祈祷
言简意赅／骇人听闻 2．下列词语中有错别字的一项是【
】(2分)A．端详
亲和力
两全其美
一如既往
B．捍卫
必需品
入不敷出
不屑置辩
C．松弛
名信片
直截了当
变本加利
D．抱负
入场券
不胫而走
各行其是
3．依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是【
】(2分)把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。
A．见证
铸就
只有
才
B．印证
造就
只要
就
C．印证
铸就
只有
才
D．见证
造就
只要
就
4．下列关于文学名著的表述，有错误的一项是【
】(3分)
A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。
B．衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》《狗·猫·鼠》中表达了对她的怀念之情。
C.《鲁滨逊漂流记》用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，语言浅显，叙事详尽，让读者感到真实可信。
D.《格林童话》反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题，表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。
5．古诗文默写。(共8分)(1)______________，思而不学则殆。(《论语》)(2)安得广厦千万间，______________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(3)自居易《观刈麦》中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是“______________，______________”。
(4)为国效力是大漠边关永恒的歌。李贺《雁门太守行》中的“______________，______________”借“燕昭王筑台”的典故把这首歌唱得慷慨激昂；范仲淹《渔家傲秋思》中的“______________，______________”通过刻画守边将士的矛盾心理把这首歌唱得苍凉悲壮。
6．把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)(3分)出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代表器物。__________；__________；_________；_________。_________。其造型宏伟气派，装饰典雅华美，堪称“国之重宝”。
①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量
②壶颈两恻有附壁回首的龙形怪兽双耳
③腹部的四角各攀附一条立体飞龙
④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽
⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅欲飞的仙鹤。
7．阅读下面材料，按要求答题。(共7分)材料一
微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。
材料二
教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(4分)
(2)结合两则材料的内容，写出右边这幅画的寓意。(3分)
二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文，完成8—12题。(共16分)漓江情韵
雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山(贵;州,学.习网)hTTp://水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”
上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”
我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是„„”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。
他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。
“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”
“那么请客人登船的两句话呢?”
“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么．不能收你的钱„„”
回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章„„
(作者：从维熙。有删改)8．请简要概括本文的主要内容。(3分)
9．第一段在文中起什么作用?(2分)
10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)
11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分)
12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可)(4分)
(二)阅读下文，完成l3一l6题。(共l2分)坚持“一件事原则” 亲爱的埃迪：
①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。在这封信里，我向你谈谈“一件事原则”，即专心地做好一件事，就能有所收益。
②在对一百多位获得杰出成就的人士的商业哲学观点进行分析之后，著名行为学者哈迈尔发现了这个事实：他们每个人都具有专心致志的优点。
③最成功的人都是能够迅速而果断地作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，然后集中精力、专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最终成为著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除万难专心于此，因此成为美国最伟大的总统；李斯特内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国著名的律师之一。
④孩子，这些人物都是你所熟悉的，从他们的成功可以看出，所有成大事的人，都把明确的目标当作他们努力的主要推动力。专心就是把意识集中在这个目标上的行为，井要一直集中到找出实现这个目标的方法，而且将之付诸实际行动。自信心和欲望是构成他们专心行为的主要因素。没有这些因素，专心致志的神奇力量将无从谈起。为什么只有极少数的人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什么强烈的欲望。
⑤孩子，对于任何东西，你都可以渴望得到，只要你的需求合乎理性，并且十分强烈，那么专心这种力量将会帮助你得到它。假设你准备成为一个著名的作家，或是一位杰出的演说家，或是一位显赫的商界主管，或是一位能力高超的金融家„„那么你最好在每天就寝前及起床后，花上l0分钟把你的思想集中在这项愿望上，以决定应该如何进行才有可能把它变成事实。
⑥当你要专心致志地集中你的思想时，应该把你的眼光投向一年、三年、五年甚至十年后，假想你能创作出伟走的作品，假想你是这个时代最有力量的演说家，假想你是住极有影响力的人物，并坚信自己一定能成功。唯有如此，才有可能付出努力。
⑦一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功，这样你就不会感到筋疲力尽。把你决定去做的那件事当成是一大排抽屉中的一个抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于你已经打开了的那个抽屉。了解你在每次任务中所需担负的责任．了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那你就是在浪费你的效率、健康和快乐。选择最重要的事先做，把其他的事放在一边。做得少一点儿，做得好一点儿．才能在工作中得到更多的快乐。
⑧孩子，在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。全心专注在你所期望的一件事上，必如所期。祝你进步!
深爱你的父亲
(作者：弗罗姆。有删改)13．本文的中心论点是什么?(2分)
14．请给第③段再写一个事实论据。(3分)
15．请结合具体内容分析第③一⑥段的论证思路。(4分)
16．第⑦段中画横线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
三、古诗文阅读(共l5分)
阅读下面两个语段，完成17—20题。(共11分)
(一)从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄伦幽邃。以其境过清．不可丸居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
(二)青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾本_资料,来.源/于;贵_州学,习.网 ｇｚｕ５２１.ｃｏｍ知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之舍烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
(节选自袁中道《游青溪记》)
注：①岚：林中雾气。②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。
17.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)(1)潭中直可百许头
(2)斗折蛇行
18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)以其境过清，不可久居，乃记之而去。
19.在语段(一)中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来?(3分)
20.两个语段分别是怎样突出水的特点的?请结合具体内容分析。(4分)语段(一)：
语段(二)：
阅读下面一首诗．完成21—22题。(共4分)行路难(其一)李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)
22.分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)
四、作文(50分)23.任选一题作文。(50分)
(1)题目：怀念_______的日子
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料．然后作文。
记者问：你最想和哪个后卫合作?
姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望的东西，你得去适应你自己可以拥有的东西。
要求：①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2011年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(共27分)1.B(2分)2.C(S分)3.D(2分)4.B(3分)5.(1)学而不思则罔(2)大庇天下寒士惧欢颤(3)足蒸暑土气背灼炎天光(4)报君黄金台上意 提携玉龙为君死 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
(每空l分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分)6.⑤②③①④(3分。其他答案不得分)7.(1)短小真实即时方便(一词l分，共4分。若答“网络技术应用”可给l分)(2)示例：徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。(意思对即可。逗号前1分，逗号后2分，共3分)(共7分)
二、现代文阅读(共28分)(一)(共16分)8.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分)9.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)
10.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分)(意思对即可。共4分)
11.a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。(对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分)12.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一i5靠屹“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五|_元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。(意思对即可。每个方面2分，其c"形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)(二)(共l2分)13.专心地做好一件事，就能有所收益。(意思对即可。2分)14.示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。(古今中外的事例均可。事例1分，突出目标和专心2分．共3分)15.第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。(2分)第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。(2分)(意思对即可。共4分)16.比喻论证(1分)生动形象(1分)地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功”(1分)的观点。(共3分)古诗文阅读(共l5分)17.(1)大约(2)像北斗星那样曲折(每小题1分，共2分)18.因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。(意思对即可。2分)19.由乐到忧(1分)从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；(1分)从“凄神寒骨资:料;来/源,于ＧＺＵ５２１学:习;网 http://Ｇzｕ５２1.COm，悄怆幽邃”可以看出忧。(1分)(共3分)20.语段(一)：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段(二)：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁” “玉”“纨”和水进行比较)(意思对即可。一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。共4分)21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分)22.“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分．共2分)
四、作文(50分)23.(50分)作文评分标准 项
目 类别
内容
语言
结构
书写 一类
(46～50分)思想感情健康，立
意深刻，内容充实，中心突出文从字顺，语言准确生动
结构严谨，层次清楚字体工整．书写规范，卷面整洁 二类
(40～45分)思想感情健康，内
容具体，中心明确文从字顺，表达较好结构完整，层次比较清楚字体工整．书写规范，卷面较整洁 三类
(35～39分)思想感情健康，内 容尚具体，中心基
本明确语言通顺．病句少结构基本完整
字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 四类
(30一34分)思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确语言基本通顺，病句不太多结构不够完整字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类
(29分以下)思想感情不健康，内容不具体，中心
不明确语言不通顺，病句多结构不完整
字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁
说明：
1.坚持三人独立评卷。
2.作文满分的比例掌握在5％左右。
3.以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。
(1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
(2)立意新颖、深刻。
(3)构思巧妙。
2016年3月31日, 教育部发布通知, 全面部署2016年重点高校招收农村和贫困地区学生的工作, 明确国家专项计划定向招收的贫困地区学生将由2015年的5万人增至6万人。
针对规范和管理环节, 通知提出, 有关省 (区、市) 要严格执行国家专项计划确定的实施区域, 不得擅自扩大范围。要求严格考生资格审核, 扩大部门信息共享, 完善监督机制, 建立省、市、县三级的教育、公安等多部门联合审核工作机制, 确保考生户籍、学籍真实准确。同时, 加大对家庭经济困难学生的经济资助, 帮助学生顺利完成学业。
教育部表示, 将完善举报机制, 依据有关规定及时妥善处置信访问题。对在专项计划招生中出现的弄虚作假、暗箱操作、徇私舞弊等违规违纪行为, 将发现一起查处一起。
2.下列试剂不会因为空气中的氧气而变质的是
A.过氧化钠 B.氢硫酸
C.硫酸亚铁 D.苯酚
3.结构为…-CH=CH-CH=CH-CH=CH-CH=CH-…的高分子化合物用碘蒸气处理后，其导电能力大幅度提高。上述高分子化合物的单体是
A.乙炔 B.乙烯
C.丙烯 D.1，3-丁二烯
4.在“石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气→裂化气”的变化过程中，被破坏的作用力依次是
A.范德华力、范德华力、范德华力
B.范德华力、范德华力、共价键
C.范德华力、共价键、共价键
D.共价键、共价键、共价键
5.下列分离方法中，和物质的溶解度无关的是
A.升华 B.萃取
C.纸上层析 D.重结晶
二、选择题（本题共36分，每小题3分，每题只有一个正确选项）
6.今年是门捷列夫诞辰180周年。下列事实不能用元素周期律解释的只有
A.碱性：KOH>NaOH
B.相对原子质量：Ar>K
C.酸性：HClO4>H2SO4
D.元素的金属性：Mg>Al
7.下列各组中两种微粒所含电子数不相等的是
A.熔融态不导电 B.水溶液呈中性
C.熔点比BeBr2高 D.不与NaOH溶液反应
9.1，3-丁二烯和2-丁炔分别与氢气反应的热化学方程式如下：
CH2=CH-CH=CH2（g）+2H2（g）→CH3CH2CH2CH3（g）
+236.6kJ
CH3-C≡C-CH3（g）+2H2（g）→CH3CH2CH2CH3（g）
+272.7kJ
由此不能判断
A.1，3-丁二烯和2-丁炔稳定性的相对大小
B.1，3-丁二烯和2-丁炔分子储存能量的相对高低
C.1，3-丁二烯和2-丁炔相互转化的热效应
D.一个碳碳叁键的键能与两个碳碳双键的键能之和的大小
10.右图是用于干燥、收集并吸收多余气体的装置，下列方案正确的是
11.向饱和澄清石灰水中加入少量CaC2，充分反应后恢复到原来温度，所得溶液中
A.c（Ca2+）、c（OH-）均增大
B.c（Ca2+）、c（OH-）均保持不变
C.c（Ca2+）、c（OH-）均减小
D.c（OH-）增大、c（H+）减小
12.如下图所示，将铁棒和石墨棒插入盛有饱和NaCl溶液的U型管中。
14.只改变一个影响因素，平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是
A.K值不变，平衡可能移动
B.K值变化，平衡一定移动
C.平衡移动，K值可能不变
D.平衡移动，K值一定变化
15.下图是模拟“侯氏制碱法”制取NaHCO3的部分装置。下列操作正确的是
A.a通入CO2，然后b通入NH3，c中放碱石灰
B.b通入NH3，然后a通入CO2，c中放碱石灰
C.a通入NH3，然后b通入CO2，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉
D.b通入CO2，然后a通入NH3，c中放蘸稀硫酸的脱脂棉
16.含有砒霜（As2O3）的试样和锌、盐酸混合反应，生成的砷化氢（AsH3）在热玻璃管中完全分解成单质砷和氢气。若砷的质量为1.50 mg，则
A.被氧化的砒霜为1.98 mg
B.分解产生的氢气为0.672 mL
C.和砒霜反应的锌为3.90 mg
D.转移的电子总数为6×10-5 NA
17.用FeCl3溶液腐蚀印刷电路版上的铜，所得的溶液中加入铁粉。对加入铁粉充分反应后的溶液分析合理的是
A.若无固体剩余，则溶液中一定有Fe3+
B.若有固体存在，则溶液中一定有Fe2+
C.若溶液中有Cu2+，则一定没有固体析出
B.水电离出的OH-浓度：10c（OH-）甲≤c（OH-）乙
C.若分别用等浓度的NaOH溶液完全中和，所得溶液的pH：甲≤乙
D.若分别与5 mL pH=11的NaOH溶液反应，所得溶液的pH：甲≤乙
22.已知：2Na[Al（OH）4]+CO2→2Al（OH）3↓+Na2CO3+H2O。向含2 mol NaOH、1 mol Ba（OH）2、2 mol Na[Al（OH）4]的混合溶液中慢慢通入CO2，则通入CO2的量和生成沉淀的量关系正确的是
25.简述铜液吸收CO及铜液再生的操作步骤（注明吸收和再生的条件）。
29.石油化工的废气中有H2S。写出从废气中回收单质硫的两种方法（除空气外，不使用其他原料），以化学方程式表示。
32.将黑色的Fe2S3固体加入足量盐酸中，溶液中有淡黄色固体生成，产物还有 、 。过滤，微热滤液，然后加入过量氢氧化钠溶液，可观察到的现象是 。
六、（本题共12分）
在精制饱和食盐水中加入碳酸氢铵可制备小苏打（NaHCO3），并提取氯化铵作为肥料或进一步提纯为工业氯化铵。
完成下列填空：
33.写出上述制备小苏打的化学方程式。
34.滤出小苏打后，母液提取氯化铵有两种方法：
①通入氨，冷却、加食盐，过滤
②不通氨，冷却、加食盐，过滤
对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）
a.①析出的氯化铵纯度更高
b.②析出的氯化铵纯度更高
c.①的滤液可直接循环使用
d.②的滤液可直接循环使用
35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。
加热至沸的目的是 。
滤渣的主要成分是 、 。
36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。
实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。
选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是
。
样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）
37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）
七、（本题共12分）
氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。
完成下列填空：
38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。
39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。
40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。
转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。
53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？
54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：
3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2
4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2
若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。
55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。
硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。
已知空气组成：N2体积分数0.79、O2体积分数0.21。
①通入氨，冷却、加食盐，过滤
②不通氨，冷却、加食盐，过滤
对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）
a.①析出的氯化铵纯度更高
b.②析出的氯化铵纯度更高
c.①的滤液可直接循环使用
d.②的滤液可直接循环使用
35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。
加热至沸的目的是 。
滤渣的主要成分是 、 。
36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。
实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。
选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是
。
样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）
37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）
七、（本题共12分）
氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。
完成下列填空：
38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。
39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。
40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。
转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。
53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？
54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：
3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2
4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2
若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。
55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。
硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。
已知空气组成：N2体积分数0.79、O2体积分数0.21。
①通入氨，冷却、加食盐，过滤
②不通氨，冷却、加食盐，过滤
对两种方法的评价正确的是 。（选填编号）
a.①析出的氯化铵纯度更高
b.②析出的氯化铵纯度更高
c.①的滤液可直接循环使用
d.②的滤液可直接循环使用
35.提取的NH4Cl中含少量Fe2+、SO42-。将产品溶解，加入H2O2，加热至沸，再加入BaCl2溶液，过滤，蒸发结晶，得到工业氯化铵。
加热至沸的目的是 。
滤渣的主要成分是 、 。
36.称取1.840g小苏打样品（含少量NaCl），配置成250 mL溶液，取出25.00 mL用0.1000 mol/L盐酸滴定，消耗盐酸21.50 mL。
实验中所需的定量仪器除滴定管外，还有 。
选甲基橙而不选酚酞作为指示剂的原因是
。
样品中NaHCO3质量分数 。（保留3位小数）
37.将一定质量小苏打样品（含少量NaCl）溶于足量盐酸，蒸干后称量固体质量，也可测定小苏打的含量。若蒸发过程中有少量液体溅出，则测定结果 。（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”）
七、（本题共12分）
氯气和氯乙烯都是非常重要的化工产品，年产量均在107 t左右。氯气的实验室制备和氯乙烯的工业生产都有多种不同方法。
完成下列填空：
38.实验室制取纯净的氯气，除了二氧化锰、浓盐酸和浓硫酸，还需要 、 （填写试剂或溶液名称）。
39.实验室用2.00 mol/L盐酸和漂粉精[成分为Ca（ClO）2、CaCl2]反应生成氯气、氯化钙和水，若产生2.24 L（标准状况）氯气，发生反应的盐酸为 mL。
40.实验室通常用向上排空气法收集氯气。设计一个简单实验，验证所收集的氯气中是否含有空气。
转化为硫酸。若将445g焦硫酸溶于水配成4.00 L硫酸，该硫酸的物质的量浓度为 mol/L。
53.若以浓硫酸吸水后生成H2SO4·H2O计算，250g质量分数为98%的硫酸能吸收多少g水？
54.硫铁矿是工业上制硫酸的主要原料。硫铁矿氧化焙烧的化学反应如下：
3FeS2+8O2→Fe3O4+6SO2
4FeS2+11O2→2Fe2O3+8SO2
若48 mol FeS2完全反应耗用氧气2934.4 L（标准状况），计算反应产物中Fe3O4与Fe2O3物质的量之比。
55.用硫化氢制取硫酸，既能充分利用资源又能保护环境，是一种很有发展前途的制备硫酸的方法。
硫化氢体积分数为0.84的混合气体（H2S、H2O、N2）在空气中完全燃烧，若空气过量77%，计算产物气体中SO2体积分数（水是气体）。
本文选自梁挺福的博客
“自主招生”真的离家长和考生越来越近了，现在各大媒体――门户网站、报纸、杂志、教育培训机构已纷纷加大了对“自主招生”的宣传，“自主招生”真的一步一步向我们走来了。
未雨绸缪，早虑不困。对于有意在“自主招生”中一展身手、抢占先机的考生和家长们，该是你们动手准备的时候了，这可是“过了这个村，没有这个店”的好买卖和机会，绝对不容错过！
每年都不少的家长和考生惋惜错过这样的好机会，或许由于他们对“自主招生”的不知道、不了解、不重视。但是这样的惋惜是于事无补的，机会错过了就是错过。绝大多数家长都将有且只有一次机会成为高三家长，孩子也是这样，有且只有一次机会成为高三学生。因此，家长和考生的确需要用心规划和处理好高三备考过程中每次机会。而不是，等高考结果已经成为定局的时候，家长们在心中留下的只是憾惜。
在我的博文《又到高校“自主招生”开始时》、《再说说“自主招生”那些事儿》和《从期中考试视角选择自主招生院校》中，我已经从“自主招生”战略定位方面给予了家长详细介绍和指导。但是，对于刚刚入门的家长依然不知从何处着手。于是乎，我愿“倾家荡产”、毫无保留竭力推出我的“力作”《决战2011：完美解码在京院校“自主招生”》系列博文从实施操作层面帮助家长和考生顺利夺取“小高考”――自主招生的胜利！
具有“自主招生”资格的高校多达76所，我无法做到向家长和考生们一一详细解析，但是依然向我深爱的北京家长们悉数解析在京所有具有“自主招生”资格的19所院校，有点偏心，外省的家长可别给我扔板砖呀，我那身骨子可受不了、吃不消。
19所在京院校名单如下：
北京大学、清华大学、中国人民大学、中国政法大学、北京师范大学；
北京邮电大学、北京交通大学、北京林业大学、北京科技大学；
北京化工大学、北京中医药大学；
北京理工大学、中央财经大学；
北京航空航天大学、华北电力大学、中国石油大学(北京)；
北京语言大学、中国传媒大学、对外经济贸易大学。
备注：年份是指高校什么时间取得“自主招生”资格。
每个院校我都努力从学校简介、报名资格、申请方式、优惠政策、笔试内容、面试形式、面试题目、经验分享等方面一一向大家展示，以便于大家更加详细掌握每个院校实施操作细节。
下面先从完美解码北京大学“自主招生”报考要点开始……
一、北京大学
< 北京大学
1.学校简介：北京大学，创立于18，初名京师大学堂，是我国中央政府设立的第一所大学，为中国近代正式设大学之始，其成立标志着中国近现代高等教育的开端，由此开创了中国的现代学制。数量众多的国家重点学科分布于文史、理工、农医、经管等各个领域，其中久负盛名的中文系保持了她一如既往的谦逊，依然定名为中文系。厚重凝练的她还是我国最美丽的大学之一，深邃悠远的未名湖、庄严精致的博雅塔、亚洲藏书最多的图书馆……而北京大学所拥有的哲学、理论经济学、法学、政治学、社会学、中国语言文学、历史学、数学、物理学、化学、地理学、生物学、大气科学、力学、电子科学与技术、计算机科学与技术、口腔医学、药学等一大批国家一级重点学科及大量的`国家二级重点学科，更是足以证明其在学科建设上的非凡实力。时至今日，北大依然是全国实力最强的综合性大学，并朝着世界一流大学前进。
2.报名资格：综合素质优秀、特长突出、品学兼优的高中毕业生。
3.申请方式：校荐为主，自荐为辅。
4.优惠政策：对于获取自主招生加分资格的考生，北大将在高考录取中给予北京大学当地录取线下降30分以内录取的优惠政策；对于高考投档成绩达到北京大学当地录取分数线的考生，可在专业录取时享受降10分的优惠政策。
5.笔试内容：理科：语文、数学、英语、物理、化学(每科100分共500分)；文科：语文、数学、英语、历史、政治(每科100分共500分)。
6.面试形式：①面试是由5名考生一组面对3名评委。每组面试持续50分钟，先抽题，如果觉得题目太难可换题，但只有一次换题机会。每名考生有1分钟的自我介绍和5分钟的答题时间，考生答完题后，其余4名考生可就此话题进行补充；
②面试总成绩100分，选拔标准是笔试加面试的总成绩。而面试还将实行“双95分”和“双不及格”的办法，即三个评委中如果两个给出95分，这名考生笔试成绩再差，也将直接获加分资格；三个评委中如果有两个给出不及格的分数，即便考生笔试成绩排在第一，也将被直接淘汰。北大将根据考生笔试和面试的综合表现排序，确定自主招生候选人人选。
7.面试题目：①“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻，你怎么看？”②“农村的孩子会种地，城里的孩子会画画，前者是否也是一种素质？”
8.经验分享：，1万多人报名，其中约1/3通过海选获得笔试资格，约1700人获取面试资格，其中90名为“校长实名推荐制”考生。最终通过复试取得30分加分资格的考生，预计不超过1000人，其余未通过面试的考生也可获5分优惠。
9.备注：北京大学医学部在北京大学的统一领导下，实行单独代码招生，单独设定提档分数线，单独录取。且仅在北京市、天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区等5个省区范围内开展自主选拔录取工作。想报考北大医学部的家长和考生，请查看该校的自主招生章程，我这里不再详细解析。
Chapter
22、名词性从句
1.that从句 a.陈述型: That we need more preactice is quite clear.(主语从句)It is quite clear that we need more practice.It occurred to me that he had left for Hongkong.The fact is that we have fallen behind them.(表语从句)He believed that he could manage it.(宾语从句)He takes it for granted that she isn’t going to school on Children’s Day.(it作先行词)I felt it a pity that she missed the lecture.He asked me to give you a message that he couldn’t attend your bithday party.(同位语从句)b.意向型: She suggests that he(should)start at once.(宾语从句)It is necessary that we(should)review our lessons once more.(主语从句)His order is that everyone leave the building at once.(表语从句)His suggestion is that we should stay calm.He give the order that everyone leave the building at once.(同位语从句)c.情感型: It is strange that he should sell(have sold)his new car.(主语从句)I found it unbelievable that he should have left without saying “good-bye”.(宾语从句)The unexpected thing is that the old man should refuse such kind help.(表语从句)We have just got the news that he should marry a woman twenty years older than he.(同位语从句)2.whether/if从句: I don’t know whether/if it is true.下列4种情况, 用whether,一般不用if: a.与or连用: I don’t know whether they will come today or tomorrow.I don’t care whether or not he ttends the meeting.I don’t cre whether/if he attends the meeting or not.(偶尔用,但if和not必须分隔)b.引导主语从句: It is not clear whether they will come.c.在句首: Whether they will come nobody can tell.d.充当介词宾语: Our success depends on whether he will help us.3.wh-从句: a.疑问型: Do you know when he will come? Do you know why he won’t come? He asked me where I lived.I asked her how much money she wanted.Nobody can tell what is his telephone number.I don’t know who he is.I want to know whom he has gone with.b.名词型: This is what he told me.What he wants is a new bike.She led me to where she lived.Have you been to where he lives? Your book is where you left is.That is where we differ.A strange thing happened to me in my childhood.It was when I was ten.Autumn is when the farmers harvest.That’s why he was late for school.That’s how I learn English.That is whom she is working for.That is whom he makes friends with.起形容词作用: He has finished what exercised the teacher told him to do.I’ll give you what help I can.(=as much as)The begger eats what food he can beg.4.wh-ever型: 起名词作用: He believes whatever his teacher says.Whatever we talked about here must be kept secret.He always gives help to whoever needs it.Whoever comes home first cooks the meal.These are my books.You can borrow whichever you like.起形容词作用: You may take whatever course you like.You can take whichever seat you like.I want to employ whosever English is good.
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