四好教师心得体会

四好教师心得体会（精选4篇）

四好教师心得体会 篇1

四好教师心得体会

中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话，客观总结了改革开放以来特别是中央新疆工作座谈会以来的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事业发展路子，以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，号召广大教师争做“四好老师”，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。讲话高屋建瓴、思想深刻、内涵丰富、措施有力，充分体现了自治区党委对形势的把握和对教育教师工作的高度重视，是自治区党委“坚持以现代文化为引领，以科技、教育为支撑”具体战略选择的延伸和拓展，是自治区党委治疆理念的进一步升华，是一次重大理论和实践创新，充满了政治智慧。讲话不仅是对教育教师工作的明

确部署，也是对意识形态工作和宣传思想文化工作的根本要求。讲话中关于教师的“三重身份”、争做“四好老师”、坚持“五个认同”、坚决抵制“双泛”思想、深入推进“去极端化”、培养现代新疆人等新理念新部署，既是工作任务，也是工作方法，对做好新形势下意识形态工作具有重要指导意义。宣传文化系统党员干部要深入学习领会讲话的精神实质，做到真学、真懂、真信，切实用讲话精神指导实践、推动工作。

深刻认识教师在意识形态工作中的地位和作用。张春贤书记深刻指出，教师是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作；教师是国家公职人员，肩负着贯彻落实党的方针政策、服务各族人民、弘扬社会正能量的神圣职责；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命。这“三重身份”决定了教师在意识形态工作中特殊重要的地位和作用。教师既承担着立德树人、教书

育人的任务，同时又是面向社会大众的宣讲员、引导员。当前，新疆处于“三期叠加”的特殊时期，形势依然极其严峻、极其复杂，意识形态领域反分裂斗争异常复杂，境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈。作为教育工作者，教师要做好传道、授业、解惑的工作，教育学生如何做人，向学生传授知识，充实学生的头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。作为国家公职人员，教师要始终同党中央和自治区党委保持高度一致，坚决同“三股势力”作斗争，在大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，决不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用。作为知识分子，教师要积极参与党的宣传思想工作，通过面对面宣讲、讲座、发表文章等多种方式，面向社会大众传播现代理念、现代知识、现代科学技术，配合党委政府做好教育人、引导人的工作。

四好教师心得体会

加强“五个认同”教育。“五个认同”就是对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同。“五个认同”是正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现，也是民族团结教育和增强民族凝聚力所要达到的根本目的。从“四个认同”到“五个认同”，是理论的升华，是实践的结晶，是自治区党委深化民族团结宣传教育、抵御境内外敌对势力渗透破坏的又一理论创新。要在全区广泛开展“五个认同”宣传教育，学习和宣传马克思主义“五观”，不断深化新疆历史、民族发展史、宗教演变史宣传教育，通过办好“天山大讲堂”、拍摄播出历史文物专题片、策划开展新疆历史文化“微传播”等生动形式，引导各族群众牢固树立中华民族共同体意识，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定。要抓住今年自治区成立60周年大庆契

机，加大正面宣传力度，大张旗鼓、理直气壮讲党的恩情、国家的支持，讲中央新疆工作座谈会以来新疆经济社会的历史性变化，引导各族干部群众不断增强“五个认同”。

坚决抵制“双泛”思想，深入推进“去极端化”宣传教育。“双泛”思想在新疆流毒深远，宗教极端思想渗透加剧。要认真落实自治区有关文件精神，坚持正信挤压、文化引领、法治约束“三管齐下”，用好“五把钥匙”，用现代文化对冲宗教极端思想，牢牢占领意识形态阵地。要深入开展法治宣传教育，广泛发动各族群众共同维护社会主义法治的统一、尊严和权威。要广泛开展“去极端化”大宣讲大揭批活动，深入揭批“三股势力”反动本质，戳穿“圣战殉教进天堂”等荒唐谬论，使广大信教群众正确掌握民族风俗习惯、正常宗教活动、非法宗教活动、宗教极端活动的界限。要进一步发挥好教师在“去极端化”中的重要作用，切实抓好青少年的教育，向在校学生讲

清宗教极端思想的严重危害，坚决抵御宗教向校园渗透。

四好教师的心得体会 篇2

心得体会

2015年6月下午，校领导组织全校教师认真学习了张春贤书记在自治区教育教师工作会议上的讲话，校长酌字酌句传达了整个文件，我认真倾听，并做了详实的笔记。总的感受是：心灵得到了净化。

具有新疆特色好老师四个标准是：做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师。我想结合自身对“为人师表”和“立德树人”谈一些浅薄的认识。

首先，我觉得一个人遇到好老师是人生的幸运，不错，我就觉得我是幸运的，每个阶段都有一个让我牢记心底的好老师。记得，小学，我遇到了那个拼音发音标准的语文老师，为我今后的学习打下了坚实的基础。初中，我遇到了那个严格要求的班主任，从来不给我骄傲的机会，总是严格要求，不容因一点儿小成绩懈怠。高中，我遇到了那个指引我找到自己实现梦想方向的地理老师。大学，我遇到了给我信心与机会走出去的专业课老师。现在，我遇到了对我即将迈入社会实现人生价值影响最大帮助最多的硕士生导师。回想一路，感谢出现在我生命里的每个好老师，没有他们对我的重视与栽培，就没有我今天的成绩。教育是心灵与心灵的沟通，人格与人格的对话。唯有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。为人师表不是外在美，只有心灵美、内涵丰富才能受学生的爱戴和尊重。用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，从每一件小事做起，从一点一滴做起，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，引导帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，做一个现代、文明的新疆人，做一个优秀的新疆教师我要努力做到：

1、好老师要有理想信念，做有历史责任感的好老师。坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

2、好老师要有道德情操，做为人师表的好老师。教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。

3、好老师要有扎实学识，做专业过硬的好老师。教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。

4、好老师要有仁爱之心，做立德树人的好老师。爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。

争做新疆四好教师心得体会 篇3

创新民族团结宣传教育。民族团结是新疆各族人民的生命线。要加强民族政策和民族知识普及教育，大力宣传“三个离不开”思想，引导各族干部群众像爱护眼睛一样爱护民族团结。要创新宣传教育载体，围绕共居共学共事共乐，广泛开展“面对面畅谈交心”“互学语言文字文化”“交朋友结对子”“联谊交流共建”“青少年融情实践”“互学歌曲舞蹈”“互访互助互拜”“访惠聚结亲戚”“民族团结一家亲”网上互动、“民族团结进步创建”等活动，推动各族干部群众多层次、多形式、多方式地走动互动，加强交往交流交融，推动全社会形成人人珍惜民族团结、人人维护民族团结的生动景象。要深入挖掘和大力宣传群众身边的民族团结先进典型，发挥典型的示范引领作用，引导各族干部群众争做民族团结的践行者，争当民族团结的模范。

大力培养现代新疆人。现代文化的核心就是引领人们在社会主义现代化建设中实现人的现代化和自由而全面的发展。大力培养现代新疆人是以现代文化为引领的核心任务。要通过开展富有特色的主题实践活动，引导各族干部群众自觉践行社会主义核心价值观和“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神。要大力传播现代理念、行为方式和现代科学文化知识，引导各族群众特别是青少年崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端。要积极推广各地“文化大院”“农家讲堂”和巴扎文化建设的经验做法，组织开展群众喜闻乐见的文体活动，加强少数民族语言文化产品供给，丰富农村精神文化生活。要发挥好教师的作用，加强中小学德育教育和高校思想政治理论课教学，把每一名学生都培养成现代新疆人，培养成合格的社会主义建设者和接班人。

“四好”教师推荐材料 篇4

玉什喀拉苏镇寄宿制学校

于月荣

争做“四好”教师推荐材料

于月荣同志，女，汉族，中共党员，1989年出生，2011年毕业于西北农林科技大学，大学本科学历，2011年参加教育工作，2012年被评为中学二级教师，现任玉什喀拉苏镇寄宿制学校九年级、六年级、三年级英语老师。该同志拥护党的领导，热爱本职工作，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴和家长的欢迎。在英语教学中，该同志努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。

一、历史责任感与民族责任感并存

国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。该同志深知作为一名新疆的好老师，首先要有历史责任感，要有与新疆地位相适应的格局和境界，为新疆教育事业尽心尽力。无论在工作还是生活中对社会的起示范带动作用，平时的课堂中，经常向学生讲述民族团结的重要性，通过教育引导学生，影响家长、带动家庭、辐射社会。生活中，也常常向家人、朋友、邻居宣传民族团结，牢记自己的身份和神圣责任，全身心地投入立德树人、教书育人的崇高事业。

该同志始终不忘作为新时期新疆教师的责任和担当，新疆自古以来就是多民族聚居的地区，是伟大祖国不可分割的一部分。民族团结、社会稳定是新疆各族人民的生命线，反对分裂、维护团结更是新疆各族人民的神圣职责。携起手来，在维护祖国统一、反对民族分裂的旗帜下，进一步统一思想、提高认识，与民族分裂分子进行坚决斗争，共同筑起维护民族团结、维护社会稳定的铜墙铁壁是她在生活中践行的原则。

二、爱岗敬业、为人师表

学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，领会“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，坚持党的路线、方针、政策，坚持学习并自觉遵守国家的法律法规，忠诚于党的教育事业，不断提高思想觉悟和良好的教师职业道德素质，常常以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，言传身教，关心和爱护每一位学生，得到了全校教职员工的一致认可。

该同志认为，教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生的关怀，对学困生的偏爱。在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨，迎着清晨第一缕阳光踏进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，留意同学们衣服穿得是否合适，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，该同志会及时主动和家长联系。有时因为语言不通和家长不能交流，会及时寻求少数民族教师的帮助。及时告知父母学生在校的表现，和家长共同促进学生取得更多的进步。和学生谈心交流，倾听学生的真心话，了解学生的思想动态，久而久之，学生也都把她当成亲人，有什么事情都愿意与其分享。

“要做事，先做人，培养高素质的品学兼优学生”是该同志平时开展工作最基本的原则。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。当前，新疆处于“三期叠加”的特殊时期，形势依然极其严峻、极其复杂，意识形态领域反分裂斗争异常复杂，境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈。作为教育工作者，该同志善于利用平时每一次机会，教育学生如何做人，向学生传授知识，充实学生的头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。在工作中，坚决同“三股势力”作斗争，在大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，决不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用，积极参与党的宣传思想工作，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；培养学生拥有健康的心理。积极深入到学生中了解学生心理变化，了解关心学生的日常学习和生活。

在工作中，该同志坚决抵制“双泛”思想，深入推进“去极端化”宣传教育。“双泛”思想在新疆流毒深远，宗教极端思想渗透加剧。发挥好教师“去极端化”中的重要作用，切实抓好青少年的教育，向家长，讲清楚未成年人为什么不能信教，不能封斋，向在校学生讲清宗教极端思想的严重危害，坚决抵御宗教向校园渗透。

三、身正为范、立德树人

把立德树人的目标落实到具体工作中。大学之道，在于明德。“教学不只是教科书上的，还要加强在德育方面的教育，需做到统筹兼顾。学生无论将来是务农、打工还是经商，首先要学会如何做人。”她说，自治区党委高度重视教育工作，对每一个教育工作者来说既是压力也是动力，她感到自己肩上的责任更重了，今后还要更加努力，教育好学生，培养出更多优秀人才。

爱孩子，就要尊重孩子，尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，在工作中该同志用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他们的个性得到张扬，特质得到发展。班内有一位爱说话的学生，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。况且特别不爱完成家庭作业。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉老师，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，该同志知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，她耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，就找他谈。次数多了，他也被老师的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。

四、创新进取，提升业务水准

作为一名教育工作者，特别是作为一名新疆的教育工作者，她深知自己责任的重大。初为人师，她发现学生并不像自己当年那样喜爱英语课。在学生心目中，英语成了枯燥、无聊的代名词。该同志暗下决心，要让自己的课堂充满生命的活力。

勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，她始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。从教4年中，一直工作在教育工作的第一线；多次担任初三英语教师，因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，2012年年终考核评为“优”，受到了学校领导以及同事的赞赏。

任职以来，该同志要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”和学生的＂个性体验＂放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。在教学过程中，开展生动活泼的“课前三分钟”活动，活动内容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道两成语”、“英语学习方法谈”等项目，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力，起了很好的导向作用，效果显著。

阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大知识面，还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个中学阶段，每天坚持。一直以来，该同志都要求学生每天坚持阅读，鼓励他们看英文报，如《英语周报》，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力，该同志精心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟悉所学句型，逐渐形成英语思维，避免中文式英语的表达。其所带班级英语学习气氛浓厚，学生爱学、乐学，成绩优良。

深入钻研，大胆创新。该同志始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。

积极参加教研组活动，定期听本科组老师的公开课以及县英语教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，注意以他人之长补自己之短；与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。

积极营造校园学习英语的大环境，激发学生学习英语的兴趣。组织学生开展有益的课外活动，成立英语活动小组，如：朗读和演讲比赛、写成语和猜谜、唱英文歌、演话剧、背单词、英语征文，英语手抄报等活动。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情，也提高了学生对英语学习的认识。

信息革新，多元发展。该同志深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。利用学校多媒体教室资源，利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作多媒体课件，力争每周一次。这些课件大大提高了的课堂效率，很受同学们欢迎。该同志在2013年“翼校通”杯首届全区多媒体课件大赛中获得优秀奖。