夜读阅读答案(共8篇)
夜读
肖功勋
①对于识字的人来说,最大的幸福莫过于读书,宋人尤袤云:饥读之以当肉;寒读之以当裘;孤寂而读之,以当友朋;幽忧而读之,以当金石琴瑟也。可谓得读书之真意。对于读书人来说,最好的时光莫过于夜读。青灯有味是儿时是南宋大诗人陆放翁先生追念儿时对灯读书的趣味,千载之后读之仍觉亲切温馨。苦雨翁《夜读抄》令今人于夜读有着深切的怀念。在万籁俱寂、夜深人静时,当我抖落一身疲惫静静坐在斗室内的台灯下,手捧一本书,独自和书交谈,将自己完全融入那字字行行编织的全新世界中,情感和理智被百分之百地调动起来,思维也展示了充分的自由。此时,只有墙上的挂钟和心在聆听。
②夜读是一种境界,是寻求跟自己内心对话的一种方法。
③夜读,是夜晚属于我的幸福。我喜欢昏黄的灯火斜照在书面上泛起的暖意。夜能掩盖白日里所有的浮躁,夜读能排挤人世间所有的噪声。此时,手拿一本书,白日烦心的电话以及那些烦人的心事,统统忘掉。翻动书面,会带来哗啦哗啦的响声,阅读的快感在我翻开书页那一瞬间开始启动,让自己进入一种清纯如水的境界。叶灵凤先生的《读书随笔书斋趣味》中说:在这冬季的深夜,放下窗帘,封了炉火,在沉静的灯光下,靠在椅子上,翻着白天买来的新书的心情,我是在寂寞的人生旅途上为自己搜寻着新的伴侣。看到前辈文人也如此沉迷于夜读之中,我仿佛找到了知音。
④也许是性格与气质使然,我所阅读的基本都是文学书籍,优美的文章使我乐不思蜀,悲戚的文章使我泪雨如下。阅读过程中的种种感悟仿佛夜里渐渐疯长的藤蔓。往往也会在夜读中爆发出一种创作的灵感,让思想和想象张开双翼,任意翱翔。
⑤都是矛盾的动物,既想向别人敞开心扉,又害怕那种被人看透后的尴尬。而书就是一颗颗心的成长史,小说也好,散文也好,诗歌也好,都是心的家园。从字里行间我寻到钥匙,开启貌似森严壁垒的门,漫游在别人的后花园中,兴致盎然地猜那一个个悬于树上的灯谜。
⑥夜读也是一种情调。
⑦在春花香飘、春雨潇潇的晚上,静坐书房,聆听那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣的声音,清凉沁透心房,手执一册散文,追寻先哲的背影,或感伤,或叹息。在明月星稀的夏夜,取一卷小说,于静寂中领略人世间的大喜大悲,情感与心交融。在酷暑退尽、有些凉意的秋夜,找来一本俄罗斯的著作,体验着铁的人物和血的战斗,不知东方既白也。在风雪之夜,靠炉围坐,佳茗一壶,淡巴菰一盒,哲学经济诗文,史籍十数本狼藉横陈于沙发之上,然后随意所之,取而读之,这才得了读书的兴味。在季节的氛围中,享受一种情调,也在夜读的情调中,为自己添加无限的智慧。这种情调真是人生的美好和快乐,是生命的光彩。
⑧夜里的生活是寂寞的,但对在寂寞的夜里读书的我来说,是一种意境,一种氛围,一种情调,一种特有的轻松。真的,夜读的滋味是那么富有情趣,那么亲切温馨。
1.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是。()
A.文章开头引用尤袤的话,意在突出作者的对于识字的人来说,最大的幸福莫过于读书的主张,同时也为下文引出夜读这一话题作了恰当的铺垫。
B.作者引陆放翁的名句和叶灵凤的《读书随笔书斋趣味》意在突出夜读的趣味。但角度不同,前者是从儿时角度突出其趣的,后者是从成人角度突出其趣的。
C.文章第③段作者形象地描写了夜读的种种幸福是可以掩盖白日里所有的浮躁,可以排挤人世间所有的噪声,进入一种清纯如水的境界,找到自己的知音。
D.文章第④段往往也会在夜读中爆发出一种创作的灵感,让思想和想象张开双翼,任意翱翔采用了比拟的修辞手法,形象地突出了夜读的妙处。
E.作者以夜读作为线索,主要运用了借景抒情的手法,融记叙、描写、议论、抒情于一体,突出了夜读可以带给人富有情趣、亲切温馨的滋味。
2.本文以夜读为题,表现了作者怎样的感情?结合全文内容,分条作答。
答:
3.请从修辞手法的角度对第⑦段的内容进行简要赏析。
答:
4.作者认为夜读是一种境界,是寻求跟自己内心对话的一种方法,如何理解这句话?结合自身体验谈谈你的看法。
答:
阅读【答案】
1.C、E
2.表现了作者酷爱夜读的感情。①对于读书人来说,最好的时光莫过于夜读;②夜读是一种境界,是寻求跟自己内心对话的一种方法;③夜读是一种情调;④夜读是一种特有的轻松,亲切而温馨。
3.文章第⑦段运用了排比的修辞,作者以充满深情的笔触,用四个在的句式组成排比,意在突出无论春夏秋冬,读书之夜都充满了诗情画意,形象地说明了夜读是一种情调,是人生的美好和快乐,是生命的光彩。
4.夜读的境界、内心对话要点举例:夜能掩盖白日的浮躁,夜读能排挤人世的噪声,夜读能松弛烦躁的神经,在夜里、从书中净化自己的心灵,从书中与自己对话,引起共鸣,产生创作灵感。(也可不要参考答案。)
自身体验和看法:(略)
(夜读的境界、内心对话,自身体验和看法)
【解析】
1.C.可以掩盖白日里所有的浮躁不是谈夜读的幸福,是夜的作用;E.主要运用了借景抒情错。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
2.本题考查学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力。文章整个表达出对夜读的热爱。第一、二段作者亮明自己的观点,表达对夜读的热爱,说明夜读是一种境界;第三、四、五段说明夜读是一种情调;第七、八段说明夜读有一种特有的轻松。
考点:对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。
3.本题考查学生赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。赏析语段首先要分析语段中川县的修辞手法及效果,其次要联系着感情或主旨来谈。
考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
4.本题考查学生体会重要语句的丰富含意和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。理解重要句子的含意,要联系手法(如果有),要联系感情和主旨来谈。谈自己的看法时,要能联系文本和自身体验两个方面来谈。
“唇不点而红,眉不画面翠,脸若银盆,眼如水杏。罕言寡语,人谓藏愚;安分随时,自云守拙”这是《红楼梦》中描写宝钗外貌、性格品行的词儿,描绘出了她的美是原生态的,不事雕啄,她的性格貌似本份,其实包藏心机。
在大观园众多的女儿中,她美貌不如晴文,风韵不如林黛玉,忠心不如袭人,却爬上了宝二奶奶的宝座。这也是有其成功秘诀的。
宝钗不仅貌美而且身体健壮,符合贾母择孙媳的身体基本要求,与娇弱的林相比,她得了“天时”。宝钗的母亲与贾母是姊妹,来往密切,日常里看戏、赏花、喝酒,活动多多,而林却是孤身一个,系人篱下,宝钗得了“地利”。人前随份、少语,这种性格,使得她的真正面目全部遮掩下来,因而在贾府上上下下她博得很好的人缘,创造出了“人和”的局面。虽说偶尔的“仕途经济”引起宝玉的不快,但在这三个方面的优势,她最终登上了宝二奶奶的宝座。
“啪!”“咦?怎么停电了?”我又碰了一下开关,灯亮了。是谁干的?我一身,糟糕!老妈“晴多云”,接着下起了“雷阵雨点了,还不睡觉!”“母命难违”呀,我只得放下了书。
“诸葛亮的空城计会被识破吗?要是让司马懿知道他缺兵少将,西城不就完了?”我脑子里的一串问号还没解开呢!好奇心还是占了上风,我准备打“夜读大战”。
我蹑手蹑脚地摸到客厅,小心翼翼地抽出一张报纸,往灯上一罩,“不行,报纸太薄,灯光漏出去了!”我又悄悄抽回来了几张报纸。
把报纸罩上灯,嗯,看似挺妥当了。我轻轻打开灯,翻开了书,“怎么回事!还有灯光!”不好,又被老妈发现了!究竟是哪一束灯光“出卖”了我?!吓得我赶紧关上灯。
我一定要看一下结果,吸取了刚才的教训,我一计不成,又生一计。我借口“上厕所”,回来时将手电筒“顺手牵羊”带回了卧室。
我迅速蒙好被子,打开手电筒,刹时,亮光笼罩了整个被窝,我又可以痛痛快快地看诸葛亮唱“空城计”了。
果然不出所料,司马懿撤兵了!我欣喜万分。“啪!”一声,灯怎么亮了?我一看,不妙,老妈来了!我赶紧“鸣金收兵”,把书“移阵地”塞到枕头下。不料忙中出错,“咚”一声,我一不小心,把手电筒掉在了地上。这下,我“人赃并获”啦!
爸爸妈妈急急忙忙的从屋里走出来,边走边说:“停电了?停电了?”然后妈妈来到我旁边,爸爸则走到了阳台上,看看都有哪几栋楼和我们家一样也停电了。这家里漆黑一片,还能继续读完《西游记》第四回吗?我可还没讲书呢呀!这时妈妈打开了手机里面的手电筒,笑着对我说:“先这样看会吧!一会就来电了啊!”我点了点头又看了起来。看完了这一回后,妈妈见这一回里面文言文较多,有的怕我没读懂,就拿手机里的手电筒照着那《西游记》的第四回给我读了起来。
果然正是妈妈说的那样,妈妈一读我马上就听出问题来了。文中有一句文言文我开始并没有读懂,直到后来妈妈再读的时候,我才发现了并且主动提出了疑问,之后妈妈把这句话的意思说了出来,这时我才明白。书读完了,可家里依然黑着,没有一丝要来电的意思。然后我就拿手机录着音,给妈妈讲了这一回。我感觉这次我讲的最好,因为我理解的很透彻。书讲完了,此时我还差两张英语卷子没做。可是一直不来电,我的作业也不能不写呀!后来妈妈就让爸爸拿着手机给我照明,我在手机的灯光下,奋笔疾书。屋子里虽然是黑的,但是我的书桌上却有明亮的光照着我。
我觉得,书就像神秘的宝石,里面藏着无限的价值;书是知识的宝库,使无知的人变得博学;书就像忠实的朋友,在你遇到困难时,它总会默默的给予你帮助和支持。所以,我爱书,与书建立起深厚的友谊。
四年级时,妈妈给我买了一本《窗边的小豆豆》。当我拿到这本书时,爱不释手、如获至宝。放学回家,我就直奔卧室,拿起书跟着主人公来到一个世外桃源,并和主人公一起喜怒哀乐。时间一分一秒地在流逝,一页,两页……我像被吸入了书的旋涡,忘却所有。不知不觉七点半了,糟了!妈妈规定的8点钟之前要完成所有家庭作业,可我一道题都还没做,怎么办呢?为了不被妈妈训斥,我极不情愿的合上了书,拿出作业,以百米冲刺的速度匆匆赶完了家庭作业。我正在得意,佩服自己完成作业的速度时,只听见妈妈如海啸般的咆哮声:“今天的作业怎么字迹这么潦草,拿去重做”!哎,母命难为,我的如意算盘落空了。当我重新做完作业时,已到睡觉时间。一个不安份的想法在我的脑子里蠕动。“夜读”,打着电筒夜读?好,就这么办!
爸爸妈妈他们习惯晚睡,而且他们睡觉前,都会来我的房间巡视一番。我只好先躺上床,假装睡着,等待时机。终于爸妈回自己卧室睡下了,我像猫一样迈着轻盈的步伐摸到客厅,借着外面路灯的光找到了手电筒。手电筒到手后我赶紧“逃”回我的卧室。打着电筒读起来,这一束微弱的光仿佛照亮了我的整个世界。我开始细细地品味着,这时我的世界只剩下轻微的呼吸声和翻书声,翻着翻着,我的眼皮像灌了铅似的,不知不觉便睡着了。
一直以来,很喜欢校讯通博客,给老师、家长、学生提供一个交流的平台,这是一个纯净、素雅、有品位的网站。喜欢这里举办的假期读书活动,每次活动都积极踊跃参加,也因此养成了读书习惯,写随笔的习惯,读了不少书呢,写了不少文字来记录自己的成长历程。不是为了获奖,而是因为喜欢,因为心灵深处那份对文字的爱,因此踟蹰艰难前行,不离不弃。也因此喜欢夜读。
白天蝉的鸣叫,是为即将结束歌唱的短暂一生;烈日炎炎,是感觉时日不多,秋的凉爽终归要来;马路上匆匆行走的人们,是为了生活而奔波;商店门前的喧闹,是为了宣传自家商品的好。
夜来临了,一切的喧嚣嘈杂都渐渐消失,代之而来的是静谧,是凉爽,是明月,是苍穹浩瀚。
忙碌一天的人们,这时拥有自己支配的时间。或牵着孩子的手街头漫步,或坐在家里看电视,或网络里玩游戏。
我喜欢沏一杯茶,拿一本书灯下品读。缕缕茶香弥散,伴着书香沁入心脾。随着语句的优美、故事情节的跌宕起伏、心潮的澎湃激昂而黯然神伤、而砰然心撞、而放声歌唱。读书也是读社会、读人生百态,更是读自己的心。于是和作品中人物产生共鸣,字字珠玑像都在讲述自己的喜怒哀乐、情深似海。踏遍作者走过的.名山大川,尝遍人间悲喜。许多时候,看到喜欢的章节,会翻来覆去的读、品,琢磨,回味,遐想。此时,文字不单单是文字,而是心与心的交流、情与情的缱绻。
悠悠岁月长,人生百年间,你会遭遇多少事?皎洁月光下,静静小河畔,你又遇见了谁?一头长发,一身素衣,轻缓的脚步柳影下踱着。对岸箫声起,如痴如诉,如梦如幻。一叶扁舟载着柔柔箫声、款款柔情,靠岸了,停在素衣女子身边。一个青衣男子踏上河岸,站在女子对面,箫声更柔更韵了,女子的心怦如鹿。揽着男子的臂弯和着柔美月色,走向芳草碧绿的桃花源……
抬眼处,月亮已经西斜,夜深了,残茶已凉。
在生活中,这样的事情也有很多。
曾经读过这样一个故事:一位妈妈带孩子去医院看病,为了节省钱却一直睡在医院的过道里,面对儿子的问话,妈妈却骗小孩说,自己睡在附近一个租来的屋子里。这种善意的谎言,包含着母亲的爱,也表达了母亲希望孩子早些出院的愿望。
还有一个故事,讲的是一个关于诚信的事:有一家酒店,开在很远很远的巷子里,可由于他家的酒好,而且物美价廉,生意十分兴隆。有一天,丈夫出门办事,妻子在酒中掺了水多卖了些钱,丈夫知道后,哭着说:“你把我们的诚信,用酒中掺水的行为给毁掉了。”果然,他家不久就破产了。
这些故事,既包含了父母对孩子的爱,也指出了我们要遵守诺言。
夜深人静时,灯光显得格外温暖,有书相伴,夜斑斓更富情调。竹窗影月,闭户读书忘睡眠,那是阅读的境界。把夜晚完整的交给书籍,双眼留恋于书页上的行行文字,任思绪自在的飞扬,夜读让我习惯了夜的安静,对夜的书香有了依赖。
上学时,便养成了灯下读书的习惯,白天苦于功课,唯独夜是属于自己的.。借着灯光,畅游在阅读的世界里,读琼瑶,席娟的爱情,金庸,梁羽生的武侠,读福尔摩斯探案全集,如痴如醉。陆放翁曾写过:“白发无情侵老境,青灯有味似儿时。”这是一个古时的老者,对童年在灯下读书的深切忆念。灯下夜读,让我的求学时光充满了乐趣,也为以后的人生路打下了厚实的基础。
灯下夜读,虽有枯燥,但不寂寞,桔黄色的灯下,文字开始生动起来,仿佛和书本里的文字对话,在交流思想,和书面对面的聊天。工作后,夜依然飘盈着书香,阅读更为广泛,从美食到美妆,从休闲到专业,从网络书库到书柜精美的书卷,夜读是亲切温馨的,富有情趣的,丰富着我的生活,让我从中收获很多。
灯下夜读,我最爱读一些经典之作,夜里的思维会更加开阔和清楚,可以让我沉于文字中,打开思绪和构思,让我有了更多的领悟和见解。翻开了尘封已久的《红楼梦》,书中人物再度鲜活,在灯下一一放大变得清晰,在夜的月光下,更加饱满起来。记得多年前初读的时候,关注的是书中凄美爱情的情节,总觉得黛玉的命运太悲哀了,有情人难成眷属。而今灯下再读,读到的却是作者深挚的爱意,悲悯的同情以及丰富的想象力和构造力,用历史与未来,现实与理想,哲理与诗情,饱蘸着血与泪,为我们描绘了一段段动人的世间情缘。
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