考教师编教育练习题

考教师编教育练习题（精选5篇）

考教师编教育练习题 篇1

1、班杜拉认为观察学习由（注意过程、保持过程、运动再现过程、动机过程）四个阶段组成2、加涅把认知领域的学习分为（认知、情感和动作技能）三类。

3、程序性知识是以（命题及其命题网络）来表征。

4、影响认知策略学习的内部条件有（原有知识背景、学生的动机水平、反省认知发展水平）。

5、关于动作技能学习的理论主要有_____和_____两种。

（描述如何进行动作的规则，因练习和反馈而逐渐变得精确和连贯的实际肌肉）

6、已知高分组和低分组通过某项目（是非题）的人数百分比分别为PH=0.85和PL=0.35，则该项目的难度为_0.6_，区分度为_0.5_。

三、单项选择题（每小题1分，共10分）

1、关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）

A、高智力者其创造性也高

B、高创造性者必有高智商

C、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系

D、低创造性者其智商可能高也可能低

2、被认为教育心理学奠基人的心理学家是（）

A、华生

B、冯特

C、赫尔巴特

D、桑代克

3、从例子到规则的学习实质上是一种（）

A、接受学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、上位学习

4、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、消退

5、认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）

A、关系转换说

B、概括说

C、共同元素说

D、定势说

6、短时记忆的容量大约是（）

A、5±2个组块；

B、6±2个组块；

C、7±2个组块；

D、9±2个组块

7、发现式教学方法的最大缺点是（）

A、会导致学生注意力分散；

B、导致学生机械学习；

C、不利于发展学生的智力；

D、太耗费时间

8、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）

A、认知内驱力；

B、自我提高内驱力；

C、附属内驱力；

D、生理性内驱力

9、“理解别人”是教师的良好个性品质，这其中最核心的是（）

A、心胸豁达

B、敏感生

C、移情作用

D、客观性

10、课堂里学生之间的合作有其不利的一面，主要是（）

A、不利于学生能力和品德的发展；

B、不利于解决新的复杂问题；

C、忽视了个别差异；

D、不利于学生取长补短

三、判断题（每小题1分，共20分，对的打个“√”，错的打个“×”）

1、教学心理学作为一门正式的心理学分支学科出现较教育心理学为早（）

2、早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用（）

3、心理学家“把学习看成是一个由不知到知的认识过程”（）

4、奥苏贝尔的同化论与皮亚杰的同化论没有重要区别（）

5、组织策略不需要在要记忆的材料中增加信息（）

6、在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。（）

7、一般来说，例—规法优于规—例法教学，所以课堂上应尽量避免规一例法教学。（）

8、专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）

9、创造是解决问题的最高形式，但人类在解决问题过程中总会有创造性的表现。（）

10、习惯论把复杂的动作技能看成是一系列刺激与反应的联结的形成。（）

11、学生良好品德的形成完全取决于教育者的身教与言教。（）

12、品德是个人性格系统中的重要部分。（）

13、贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

14、可以把“举一反三”看成侧向迁移。（）

15、学生在学习中因控制源性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）

16、学习的认知发展准备不同于教材知识准备，前者是学习与成熟结果，后者主要是学校教学的结果。

17、由于发展不排除成熟的作用，所以心理发展涉及的范围大于学习的范围。（）

18、按马斯洛的观点，教师在自尊水平低的学生中强调为学习本身的满足而去学习的做法是不可能成功的。（）

19、任务分析法是从目标出发，一步一步倒推的分析法，有助于鉴别达到教学目标的先决能力。（）

20、从测量技术上看，测量某门教程的良好试卷的项目，应该是该教程的样本，因此项目的选择应符合取样原理。（）

四、名词解释（每个3分，共15分）

1、信度：又称可信度，指测验结果的前后一致程度，表示测试仪分数的稳定性和可靠性。

2、学习策略：指学习者在学习活动中有效学习的程序、规划、方法、技巧及调控方式。

3、接受学习：是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

4、智商：根据一项智力测验的成绩得到的评分，具体表示在同一测验中与标准组成绩相比个人所得的成绩。

5、学习风格：是指影响学习者感知不同刺激，并对不刺激作出反应的所有心理特性，表现为学习者接受和加工信息的方式，对学习条件和环境的需要，认知特性，个性倾向，神经生理。

五、简答题（每小题5分，共20分）

1、简述联结派学习理论的主要观点。

学生过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新的经验的过程。

2、说明教学测量和教学评价的关系。

一、概念

测量——根据法则给事物赋予数量（史蒂文斯）。

教育测量，研究的是考试与测验中涉及到的一些数理统计等知识。

评价——包含社会评价、价值评价等，它是一种认识过程。

教育评价是评价者对教育活动或行为主客体价值关系、价值实现过程、结果及其意义的一种认识活动过程，其核心内容是揭示教育活动或行为中的客体对主体的需要、目标的价值意义。

二、教育测量与评价的关系

联系：

教育测量就是指根据一定的理论、规则，运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程。

教育评价是对教育现象状态和价值的判断，这一判断是以对评价对象的客观描述为前提的，没有对评价对象的客观描述，就不会有对评价对象价值的客观判断123教育测量是教育评价的基础，教育评价要在教育测量所获得的客观信息的基础上进行，同时，教育测量的结果要通过评价才能获得实际意义。

区别：

1、测量是对事物数量特征的获得，纯属于对事物客观存在真理性的认识。而教育评价则是对教育现象客体的价值进行判断，是对教育现象的价值关系的认识。

2、教育测量是一种纯客观的过程，其突出特点是客观性。而教育评价则具有两种属性，即客观性和主观性。

3、测量的任务是对事物的量的认识，而评价作为一种认识活动，是人的意识对实践活动及其结果的综合反映，它反映的是活动的过程和终点，又是新的实践活动的起点。

3、说明动作技能遗忘进程与艾宾浩斯遗忘曲线的区别。

4、在儿童良好道德行为习惯养成过程中，我们应提供哪些条件？

六、论述题（20分）

比较皮亚杰和布鲁纳的认知发展理论，并阐述认知发展理论的教学含义。

（一）儿童道德发展的阶段性特点

0～2岁，这个时期在认知发展上属于感知运动时期。就道德发展而言，则属于道德情感萌生阶段。

2～6、7岁，这个时期在认知发展上属于前运算时期，是儿童道德发展的最初阶段，可称作道德的“他律”阶段。“他律”是指儿童的道德判断守他自身以外的价值标准所制约和支配。

6、7～11、12岁，这个时期属于具体运算阶段，在道德发展上，则是属于“自律”阶段。11、12～14、15岁，这个时期属于形式运算阶段，在道德的发展上，则属于“公道”阶段。

（二）皮亚杰道德教育理论主要特点

1.肯定了儿童认知发展是其道德发展的必要条件。在皮亚杰看来，无论是儿童道德判断、道德情感，还是对道德规则的学习和理解都要受到认知水平的制约。

2.丰富和发展了儿童道德发展的阶段理论，并确定了教育的适当作用。他指出：儿童的道德发展阶段是一个不可跳跃的和不可逆的连续过程，把这一过程概括为“自爱——他律——自律——公道”等阶段，并对各阶段道德发展作了详细论证。

将皮亚杰有关理论引申到道德教育上，具有多方面的指导意义。第一，儿童道德认识的提高是一个渐进的发展过程，作为教育者应很好地理解儿童，努力使德育内容适

考教师编教育练习题 篇2

一、网络教育的特点

网络教育是将计算机技术和网络技术为核心的现代教育技术应用于教学之中的一种新型教育模式。它意味着改变传统的教育方式，使学生通过“电子学习”的方法促进各方面的发展。这种电子学习方法不再把教学的重点放在狭窄的课堂和教师的教上，而是把重点放在学生的学习效果和掌握多种学习手段上。

网络教育正以前所未有的速度向前发展。美国等网络技术发展较早的国家，所有大学都建立了校园网并与因特网连通。我国于1995年底完成了中国教育和科研计算机网络主干网的建设。到目前为止，已连接全国所有省级行政区七十多座城市近五百所高校。网络教育的飞速发展，对传统教育形式形成了强大冲击，与传统的课堂教育组织形式相比，网络教育的教育方式已发生了根本性的改变，其主要特征体现如下：

1.学习内容的开放性

在网络环境下，传统的学校在概念和存在意义上将有一个质的变革，代之以储备大量信息源的各种教育信息资源提供者，以适应网络时代培养高素质创新人才的需求。互联网上信息资源丰富，传送速度快捷，受教育者可以根据自己的需要，在任何时间上网获取信息或传送信息。由于网上教育资源的开放性，使得网络上所有受教育者都能拥有平等学习与受教育的学习空间。

2.学习方式的超时空性

网络教育克服了传统教育时间性差、空间性差的弊端，意味着受教育者无论在何时，无论在何地，只要有一台与网络相连接的有线或无线终端设备，就能得到相应的教育网站上在线学习或下载某一学科的学习资料，与坐在课堂一样接受同质教育。

3.教育对象的大众化

早在两千多年前，孔子就提过“有教无类”的观点，近代西方教育家则认为教育是人生来具有的权利，当代人们更是喊出了“全民教育”的口号。然而，由于种种原因，正规教育的对象始终集中在某一部分或人生的某一年龄段上。网络教育打破了校园的界限，学习资源对任何人都开放，人们可以通过网络向老师及专家请教，世界上任何人不管其年龄、经济状况、身份职业、宗教民族有何差别，都可以享受这种优质高效的教育。

二、网络教育环境中教师角色的重新定位的现实性

无论是网络教育情景或是非网络情景，“教书育人”永远是教师的天职。因而“教育者”是教师的最基本也是最深层的角色，笔者认为，网络教育环境下的教师角色重新定位，一方面指充实原有角色的内涵，另一方面是指增添角色的新内涵。总之，是既不放弃自己的原有角色，也不固守不变，而是不断整合新的角色以重构教师角色体系。在现实教育活动中，由一系列的角色构成教师扮演的“教育者”形象，已为专家、学者以及教育工作者所认同。即是说，在教育活动中教师扮演的不是单一角色，而是一组角色。但在以往教育实践中，教师角色却表现的较为单一；在相当一段时间里，扮演的是一个“知识传播者”角色，甚至只充当“升学指挥棒”，其基本职责限于阐明事理，监督学生，师生之间是直接传递和接受关系。网络教育时代，这一状况将得到改变，被弱化乃至隐匿的角色及其职能将充分展现。网络教育时代，正规体系即学校，仍是每个人学习知识的基础，而在这个基础作用的教育系统内，最核心的将是教师与学生的关系，没有其他东西能代替这种师生关系，在传授人类积累的关于自身和自然的知识方面，以及在开发人类的创造力方面，教师将始终是重要的责任者，始终起主导作用，不过，教师作为知识的传播者这一角色及其职责在相当程度上为计算机及其网络所代替。学生借助网络掌握的知识将远远超过教师在课堂上所传授的知识总量。因此，教师不再仅仅以组织良好的知识体系的呈现者的面貌出现，而将在完成观念转变的基础上，重新确认自己的角色。

三、网络教育环境中教师应当能够承担现实角色

1.教师应该是教学信息的制作者、加工者和处理者

在传统的教学过程中，教学方式是教师口授，学生听讲。随着“教师-传播媒介-学生”三角关系的出现。教师由单纯的讲授知识转变为教学信息的制作者，加工者和处理者。因为在网络时代，由于信息量极大膨胀，所以，必须对原始信息进行深加工。我们应非常注意，信息不同于知识，只有那些经过教育者有意识，有目的的整理后的信息才能成为知识。传统教育时代，教师对教育信息的初步加工已经存在，网络时代的教育工作者更应具有这种对教育信息进行深加工的能力。作为网络时代的信息加工员应该能够按照受教育者接受知识的要求对信息进行深加工，为他们提供能为其接受的具有较高知识含量的有效教育信息产品。

2.教师必须是学生学习的引导者、辅导者和指导者

随着网络教育的发展，学校教育再也不是学生的唯一或主要信息来源。他们可以轻易地在因特网、电子图书馆等接触到大量学习资源。这就要求学生有更高的学习策略和自学能力。在这种情况下，教师要担负起学生学习的引导者、辅导者和指导者的角色。所谓引导，就是帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调实现目标的最佳途径。教师和学生要建立一种新的关系，从独奏者的角色过渡到伴奏者的角色，这样，教师的作用就不会等同于一部百科全书或是一个供学生学习的资料库。所谓辅导，就是为学生提供各种便利条件，使他们通过现代教育技术手段很快找到需要的信息，并利用这些信息完成学习任务。而指导，就是指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发现知识，研究问题的能力。

3.在信息海洋中教师必须是学生的引航员

信息技术和通信技术是一把“双刃剑”，它在传递人类优秀文化的同时也在传递着糟粕，学生从大众传播媒介获取的信息，相对于由教师、学校提供的信息，具有量大、质杂、难以控制的特点，稍不注意，就有可能受垃圾信息侵害。所以，教师就责无旁贷地肩负起了学生在信息海洋中航行的引航员的重任。在网络空间里，由于信息的进出没有限制，好坏不分是自不待言的。有的信息提供者为了达到自己的目的，发布没有用的、混淆他人视听的信息。教育工作者就是要不停地检测网上的信息，并向受教育者通报，对那些混淆视听的信息及时给予揭露。处在信息多元化，信息爆炸的信息社会，教师的重要使命之一就是帮助学生强化批判精神，掌握选择方法，使他们更加清醒、自主地运用信息手段。

四、网络教育环境中，打造新型教师的现实策略

如上所述，网络时代要求教育工作者应该是一种具备多学科知识，而且在某一方面有很强专业能力的开拓型、复合型人才。而专家认为普遍教育提供给一个人的知识只能是其一生所需要知识的10%，其余90%需要在工作中不断的学习获得。大学毕业后的工程师，其专业知识一般每过5~10年就要失效一半，这被称为“知识的半衰期”。教育工作者同样面临着“知识半衰期”和知识的更新问题。只有通过不同方式的继续教育，才能建立起一个适应时代需要的，不断演进的知识体系。具体地说，在对各种层次的教育工作者的继续教育中，应做到以下三方面的结合：

1.培养规格：一专与多能相结合

网络时代的教育工作者应该突破旧的“教书匠”模式，成为掌握以电脑应用为主的现代化技术，成为应用型、复合型的新型人才。网络时代需要这样一专多能的学者，即在某一专业方面有精深的造诣，又能广泛涉猎多种相关学科，如咨询、信息技术、经济、法律等方面的知识，以适应教育者对不同层次、不同类型教育信息的需要。

2.培养内容：基础学科与新兴学科相结合

作为网络时代的新型教育工作者首先应具备某一方面的专业知识，还必须学会社会科学，自然科学的基础知识，与此同时，更应当重视现代信息技术、人工智能基础、信息传递技术。从而能更好的开发互联网上的信息资源，开展教育信息服务。

3.培养方式：校内教育与校外教育相结合

上级主管部门应利用自身的优势有针对性地举办定期或不定期的培训班，聘请校内、校外某一方面的专家学者给教育教学工作者讲授一些课程或举办一些讲座。同时，学校的决策者应该选送条件好，年富力强的中年教育工作者进行专门进修，使他们能尽快掌握有关新知识、新技术。

考教师编教育练习题 篇3

——《幼儿园教育指导纲要（试行）》

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

1．健康领域

（1）目标：

①身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； ②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； ③知道必要的安全保健常识，学习保护自己； ④喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（2）指导要点：

①幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

②既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

③健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

④培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

顺口溜：身体健康，情绪好

习惯良好，自理棒

安全常识都知道，保护自己错不了。

体育活动兴趣高，尊重规律长得壮。

2．语言领域（1）目标：

①乐意与人交谈，讲话礼貌；

②注意倾听对方讲话，能理解日常用语； ③能清楚地说出自己想说的事； ④喜欢听故事、看图书； ⑤能听懂和会说普通话。（2）指导要点：

①语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

②幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。

③幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

④对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

顺口溜：交谈需要听与说，喜欢听懂才重要。创设环境少不了，渗透教育个别高。

3．社会领域（1）目标：

①能主动地参与各项活动，有自信心；

②乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； ③理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

④能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； ⑤爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。（2）指导要点：

①社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

②幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

③社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

顺口溜：主动自信乐意享，遵守规则责任强。爱亲爱友爱家国，潜移提供合作长。

4．科学领域（1）目标：

①对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； ②能运用各种感官，动手动脑，探究问题； ③能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

④能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； ⑤爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（2）指导要点：

①幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。②要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

③科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

顺口溜：兴趣求知动手搞，表达探索结果妙。

科学启蒙要激发，实际探究生活中。

5．艺术领域（1）目标：

①能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

②喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； ③能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。（2）指导要点：

①艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

②幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

教师考编试题答案 篇4

教师考编试题答案

第一节：单项选择：从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、- I’m sorry I didn’t make it to your party last night.    -_________,I know you’re busy these days.

A. Of course

B.No kidding

C.That’s all night

D.Don’t mention it

参考答案：C

本题详解：情景交际今年首次出现在第一题，说明了高考重视应用的趋势。 完整的问句和答句的后半句都是提示信息：根据问句中的I’msorry…可以排除选项A、B;根据后半句“我知道你最近几天很忙”可以排除选项D。

2、Experts think that ___________recently discovered painting maybe _____________ Picasso.

A. the; 不填

B. a; the

C.a; 不填

D. the; a

参考答案：D

本题详解：本题考点为冠词，每年必考一题，常为区分某名词是特指还是泛指。  根据句意“专家们认为这幅最近本发现的画作可能是一幅毕加索的作品。”可知前一空应该是表示特指的定冠词the;后一空用不定冠词a加上毕加索的名字(该单词学生在不认识的情况下，可以观察到其开头字母大写，应该是人名或地名类的专有名词，再由全句判断得出词义)，表示其众多作品之一，泛指。

3、Bats are surprisingly long-lived creatures, some ___________a life span of around 20 years.

A.having

B.had

C.have

D.to have

参考答案：A

本题详解：本题的考点为独立主格结构，判断依据是逗号前后主语不同，前者是所有蝙蝠，而后者是某些蝙蝠(主语前后不一致又没有用连词引导的从句结构，这是少见的“独立主格”标志)。  题干主句意为“蝙蝠是一种长寿得令人吃惊的造物”，主谓宾成分俱全，可以确定后面的部分为修饰性的“补充说明型”独立主格，相当于一个并列句，通常放在句末，主动关系，形式为：逻辑主语+现在分词=some having。

4、One Friday, we were packing to leave for a weekend away ________my daughter heard cries for help.

A. after

B.while

C.since

D.when

参考答案：D

本题详解：本题考点为状语从句的连词，在初中阶段就是重点。  题干里的前面一个成分俱全的句子为主句，时态为进行时，故排除选项A、C;连词后面的句子一定是从句，时态为一般时，故排除B。意思是“……当我女儿听到呼救声时，我们正在打包准备外出一周。”

5、I always wanted to do the job which I’d been trained ______.

A.on

B. or

C.by

D. of

参考答案：B

本题详解：本题考点为动词搭配，需要考生注意平时积累，或也可以从所跟的介词辨析大胆推测短语意思。  train做动词意为“训练”，主句意思是“我总想从事……的工作”，后面的定语从句说明是什么样的工作，应该是“我一直以来(完成时)为此(for)被训练(被动式)的”，介词for表目的。其余选项trainon锻炼得有所改善;trainby和trainof并无习惯语义。

第二节：翻译题：(1小题;满分5分)

1、把下面短文划线部分翻译成中文。 I find young people exciting. They have an air of freedom, and they have not a dreary commitment to mean ambitions or love of comfort. They are not anxious social climbers, and they have no devotion to material things. All this seems to me to link them with life, and the origins of things. It’s as if they were, in some sense, cosmic beings in violent and lovely contrast with us suburban creatures. All that is in my mind when I meet a young person. He may be conceited, ill-mannered, presumptuous or fatuous, but I do not turn for protection to dreary clichés about respect for elders―as if mere age were a reason for respect. I accept that we are equals, and I will argue with him, as an equal, if I think he is wrong.

参考答案：

译文： 我觉得年轻人令人振奋。他们无拘无束;既不追逐卑鄙的名利，也不贪图生活的舒适。他们不热衷于向上爬，也不一味追求物质享受。在我看来，所有这些使他们与生命和万物之源联系在了一起。在某种意义上讲，他们似乎是宇宙人，同我们这些凡夫俗子形成了强烈而鲜明的对照。

第三节：阅读理解题 阅读下面的短文，从每题所给的四个选项A、B、C和D中，选出最佳选项(共10小题;每小题1分，满分10分)。

(一) Advertisers tend to think big and perhaps this is why they’re always coming in for criticism. Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around. “It’s iniquitous,” they say, “that this entirely unproductive industry (if we can call it that) should absorb millions of pounds each year. It only goes to show how much profit the big companies are making. Why don’t they stop advertising and reduce the price of their goods? After all, it’s the consumer who pays…” The poor old consumer! He’d have to pay a great deal more if advertising didn’t create mass markets for products. It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap. But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods. Another equally important function is to inform. A great deal of the knowledge we have about household goods derives largely from the advertisements we read. Advertisements introduce us to new products or remind us of the existence of ones we already know about. Supposing you wanted to buy a washing machine, it is more than likely you would obtain details regarding performance, price, etc. , from an advertisement. Lots of people pretend that they never read advertisements, but this claim may be seriously doubted. It is hardly possible not to read advertisements these days. And what fun they often are, too! Just think what a railway station or a newspaper would be like without advertisements. Would you enjoy gazing at a blank wall or reading railway byelaws while waiting for a train? Would you like to read only closely printed columns of news in your daily paper? A cheerful, witty advertisement makes such a difference to a drab wall or a newspaper full of the daily ration of calamities. We must not forget, either, that advertising makes a positive contribution to our pockets. Newspapers, commercial radio and television companies could not subsist without this source of revenue. The fact that we pay so little for our daily paper, or can enjoy so many broadcast programs is due entirely to the money spent by advertisers. Just think what a newspaper would cost if we had to pay its full price! Another thing we mustn’t forget is the “small ads.” which are in virtually every newspaper and magazine. What a tremendously useful service they perform for the community! Just about anything can be accomplished through these columns. For instance, you can find a job, buy or sell a house, announce a birth, marriage or death in what used to be called the ‘hatch, match and dispatch’ column but by far the most fascinating section is the personal or “agony” column. No other item in a newspaper provides such entertaining reading or offers such a deep insight into human nature. It’s thebest advertisement for advertising there is!

1、What is the main idea of this passage?

A.Advertisement.

B.The benefits of advertisement.

C.Advertisers perform a useful service to communities.

D.The costs of advertisement.

参考答案：C

本题详解：主旨大义题。由文章先讨论了登广告人觉得广告需要被指责，但是，”It is precisely because of the heavy advertising that consumer goods are so cheap.”作者转折指出正是因为广告我们的货物才如此便宜，进一步转折，” But we get the wrong idea if we think the only purpose of advertising is to sell goods.”我们也忽视了广告具有的其他作用，即为社区服务，之后所有的文字都是描写广告是如何为社区服务的，所以选C。

2、The attitude of the author toward advertisers is_______.

A.appreciative

B.trustworthy

C.critical

D.dissatisfactory

参考答案：A

本题详解：推理判断题。从作者的两次转折可以看出来。

3、Why do the critics criticize advertisers?

A.Because advertisers often brag.

B.Because critics think advertisement is a “waste of money”.

C.Because customers are encouraged to buy more than necessary.

D.Because customers pay more.

参考答案：A

本题详解：细节题，由” Their critics seem to resent them because they have a flair for self-promotion and because they have so much money to throw around.”得出A。

4、Which of the following is NOT true?

A. Advertisement makes contribution to our pockets and we may know everything.

B.We can buy what we want.

C.Good quality products don’t need to be advertised.

D.Advertisement makes our life colorful.

参考答案：C

本题详解：推理判断题。C与文章主旨不符，显然错误。

5、The passage is_______.

A.Narration

B.Description

C.Criticism

D.Argumentation

参考答案：C

本题详解：主旨大义题。C是中性词，指的是评论文章，本文不是叙事文，也不是描述文，也不是辩论文，选C。

(二) Police fired tear gas and arrested more than 5,000 passively resisting protestors Friday in an attempt to break up the largest antinuclear demonstration ever staged in the United States. More than 135,000 demonstrators confronted police on the construction site of a 1,000-megawatt nuclear power plant scheduled to provide power to most of southern New Hampshire. Organizers of the huge demonstration said, the protest was continuing despite the police actions. More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project. The demonstrator had charged that the project was unsafe in the densely populated area, would create thermal pollution in the bay, and had no acceptable means for disposing of its radioactive wasters. The demonstrations would go on until the jails and the courts were so overloaded that the state judicial system would collapse. Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay in its construction set for completion in three years. “This project will begin on time and the people of this state will begin to receive its benefits on schedule. Those who break the law in misguided attempts to sabotage the project will be dealt with according to the law,” he said. And police called in reinforcements from all over the state to handle the disturbances. The protests began before dawn Friday when several thousand demonstrators broke through police lines around the cordoned-off construction site. They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.” They defied police order to move from the area. Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths. Finally gas-masked and helmeted police charged into the crowd to drag off the demonstrators one by one. The protestors did not resist police, but refused to walk away under their own power. Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.

1、What were the demonstrators protesting about?

A.Private profits.

B.Nuclear Power Station.

C.The project of nuclear power construction.

D.Public peril.

参考答案：C

本题详解：细节题。由” More demonstrators were arriving to keep up the pressure on state authorities to cancel the project…wasters”得出。

2、Who had gas-masks?

A. Everybody.

B.A part of the protestors.

C.Policemen.

D. Both B and C.

参考答案：D

本题详解：细节题。”Tear gas canisters fired by police failed to dislodge the protestors who had come prepared with their own gas masks or facecloths... one by one.”指出了a part of the protestors有gas-masks,而 policemen为了使用催泪瓦斯也应当有。所以选D。

3、Which of the following was NOT mentioned as a reason for the demonstration?

A.Public transportation.

B.Public peril.

C.Pollution.

D.Disposal of wastes.

参考答案：A

本题详解：细节题。由” The demonstrator had charged that…its radioactive wasters.”和” They carried placards that read “No Nukes is Good Nukes,” “ Sunpower, Not Nuclear Power,” and “Stop Private Profits from Public Peril.”得出BCD都提到了，只有A没提到，所以选A.

4、With whom were the jails and courts overloaded?

A. With prisoners.

B.With arrested demonstrators.

C. With criminals.

D. With protestors.

参考答案：B

本题详解：推理判断题。”Those arrested would be charged with unlawful assembly, trespassing, and disturbing the peace.”得出。

5、What is the attitude of Governor Stanforth Thumper toward the power project and the demonstration?

A. Stubborn.

B.Insistent.

C. Insolvable.

D.Remissible.

参考答案：A

本题详解：推理判断题。由 ” Governor Stanforth Thumper insisted that there would be no reconsideration of the power project and no delay …said.”得知政府的态度是固执的，选A。

第四节：写作：(1题;满分10分)

1、以On Aging of the population 为题，写一篇长为120-150词的小作文。

参考答案：Aging of the population People in China are living longer and longer while new babies are insufficient to take place of them. As a result, china has become an aging society, with the population over 60 reaching 134 million, or more than 10 percent of the country’s 1.3 billion total. The aging of the population is putting more and more serious pressure on both society and family. National expenditure for the aging population is always on the increase. To make matters worse, a declining proportion of the working population is likely to hinder the economic development. As for the young couples, they are struggling harder and harder to support their old parents while raising their children at the same time. Among the following three ways to address, the first is to pay due attention to guaranteeing the basic living standards of the elderly and safeguarding their legitimate rights and interests. Secondly, the elderly should be given full chance to play an active role in our social life and make a contribution to the whole society. Last, but not least, we should persist in our efforts to develop the market which provides products for the elderly and stimulate the growth of our economy.

第二部分：英语课程与教学理论知识说明：本部分测试考生对英语课程与教学理论知识掌握情况，本部分共14小题，共30分，分为四节。第一节：单项选择填空;第二节：填空题;第三节：简答题;第四节：论述题。

第一节：单项选择填空(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的.辨认、_______、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律

A.语篇结构的感知

B.语法的认知

C.目标的获取

D.语义的判断

参考答案：D

2、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，_______是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。

A.非文本系统

B.主题系统

C.知识结构系统

D.文本符号系统

参考答案：B

3、英语与汉语不尽相同，英语是_______。就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系 ，其语音操作由语义潜势;其三，语音是短时工作记忆的载体。

A.语言符号系统

B.音节文字系统

C.拼音文字系统

D.表意文字系统

参考答案：C

4、Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。 Searle认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是_______。

A.语言行为

B.言语行为

C.文字符号

D.心理表征

参考答案：B

5、小学英语_______ 对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。

A.活动课

B.综合课

C.口语课

D.巩固复习课

参考答案：A

第二节：填空题(共5小题;每小题1分，满分5分)。

1、Theory is ______ in the practice of language teaching. It reveals itself in the assumptions underlying practice, in the planning of a course of study, in the routines of the classroom, in the value judgements about language teaching, and in the decisions that the language teacher has to make day by day.

参考答案：implicit

2、The ______ view of language sees language as a linguistic system made up of various subsystems: the sound system (phonology); the discrete units of meaning produced by sound combinations (morphology); and the system of combining units of meaning for communication (syntax).

参考答案：structural

3、____ learning emphasizes the task rather than the language in learning process.

参考答案：Task-based

4、PPP stands for Presentation, Practice and _____. In PPP method classes or sequences, the teacher presents the context and situation for the language, and both explains and demonstrates the meaning and form of the new language. The students then practice making sentences before going on to another stage in which they talk or write more freely.

参考答案：Production

5、The _____ theory of language learning was initiated by the psychologist Skinner, who applied Watson and Raynor’s theory of conditioning to the way humans acquire languages

参考答案：behaviourist

第三节：简答题(共3小题;每小题5分，满分15分)。

1、基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用?

参考答案： 英语课程目标按照国际通用的能力水平设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。

2、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别?各级别都适用于哪个年级?

参考答案：基础教育阶段英语课程的总目标是什么?它建立在哪几个方面的基础上?每个方面都起什么作用? 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。

3、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。

参考答案：听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义;说是运用口语表达思想，输出信息的能力;读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力;写是运用书面表达思想，输出信息的能力。第四节：论述题15%

第四节：论述题(1题，满分15分)。

1、论英语阅读教学中生词量和语法难易度控制，并举例说明。

小学数学教师考编心得 篇5

我考的是青山区的小学数学老师，刚进入XXX时我选择的是中学数学，模拟授课和说课之类的训练都是中学数学，后来了解到武汉这边中学数学老师招的不多，并且学历要求也挺高，就一直在纠结，终于在实习前打定主意要留在武汉，所以我就决定考小学，因此实习就选择了小学实习。说这个就是想告诉大家，刚开始犹豫选学段是正常的，你可以小学中学两边的模拟授课都听听，选自己喜欢的。其实哪个学段不重要，重要的是你都有认真上课练习并且有取得进步。

进入正题，怎么准备考编，以我个人经历来谈谈。

实习

实习很重要，一定要重视。第一，在实习时一定要多听课。不管是不是你的指导老师的课，都要去听，还有那种教研课，你在听的时候可以学会很多东西，听完还可以和指导老师交流交流，听课的目的就是为了学习。第二，在实习时尽量多上几节课。真正意义上的站上讲台，不仅能锻炼胆量，还能暴露问题，暴露的问题越多，你才能改正取得进步。我实习学校虽然用的是北师大版教材，但那无所谓，优秀的课和教材无关，是看教师怎么上，怎么处理。

笔试

说起笔试，真是惭愧，青山区招5个，前15名进面试，我18名。我查完成绩有深刻反思过问题，我就是栽在职测上了。事业单位考两门，综合应用能力和职业能力倾向测验，淘宝上这个有配套的资料，可以买来看看。综合说到底就是要记要背，肯定不止我一个是那种反复记不住，背了第二天就忘的人。没关系，不要焦虑，其实书也是人编的，不必要每句都一字不漏，大致意思靠谱抓住重点就行，其实就是要言之有理。但是要注意的是答题一定要有条理，并且要写好字，因为综合都是大题，要让阅卷人看的赏心悦目。

职测一定要多刷题，不能盲目的刷。有几点要注意，一是要严格控制时间。自己用手机定时，90分钟100道题，中途有事就暂停一下。刚开始可能做不完，但是就是要训练自己的做题速度，速度不上来，考试就玩完，特别是在考试前几天一定控制时间刷整套题，既是适应也是练手感。二是要有针对性刷题。刷完了几套题后自己心里基本清楚了擅长哪个板块和不擅长哪个板块。那么接下来你就要分模块练习，把擅长的那个板块练的更加擅长，不擅长的练的慢慢有些进步，你就赢了。三是在考试时要合理规划。拿到卷子别急着动手做，先扫一遍卷子和答题卡再动手，先做自己最擅长的，都不擅长的里面先做分值高的，一看就不会做的不要纠结，随便蒙一个，继续看下面一道题，连着记到都不知道，也不要慌，其实大家都不知道。

面试

我是替补后以最后一名进的面试，所以笔试成绩不是很理想的也不要怕，哪怕抽到的课题自己没有准备过也没关系，要有信心，调整好自己的心态。我以自己的面试准备经历来说，要注意几点：

一是要动手写教案。刚开始你甚至可以百度，参照那些写的优秀的教案，要学习别人教案的优点，并且多次以后你要懂得拿来用，变成自己的。前期可能很多同学会写得很详细，像是老师说的每句话都恨不得写下来，但是自己一定要试着写简案，就是写教学环节，其实教材的编写就有一个教学环节在那里，但你要自己细分，然后填充，因为小学教材每一节的内容很少。像青山区备课就30分钟，写详案根本没时间，并且试讲时你只能拿自己的备课纸，所以你就要写环节，做到心中有数，讲完这个内容，接下来我要讲什么。而那些详细的老师该怎么说的这些话，你可以在脑海里快速过一遍，一定要过一遍，。

二是要开口讲课。开口讲课是有必要的，因为试讲规定了时间，那么你就要有意识的去感觉那个时间是多长，自己能讲多少。像青山区15分钟，武昌区就8分钟，时间几乎少了一半，那么你就要熟悉这个时间，不要时间到了你还没讲完，或者时间没到你没东西可讲了。而且开口讲课能暴露问题，你的同学会指出问题，你就可以针对性地改正。

三是要看优秀教学视频。有的同学可能觉得平时教案写的挺好，但是真正上课就不行了，那是因为教案“死”的，但是真正的课堂是活的。看这些教学视频，你能清楚地看到讲师的动作、眼神，能听到她的.语气、语调，像是最简单的一句“请你来说”，不同的人就会有不同的效果，我们要做的就是看教学视频的过程中学习，然后模仿。

四是要有亮点设计。那么多人讲同一个课题，考官都要听烦了，我试讲时就发现有的考官头都没抬，那么如果这时你有亮点，就会吸引考官的目光，你的分就不会低。打个比方，我讲的是六年级上册《倒数的认识》，教材里有个想一想，问的是0有没有倒数?这个地方就可以有亮点设计，不要自己告诉同学，你可以设计成班上同学出现分歧，并且是第一个同学说错了，你不要评析趁势问哪位同学有不同意见，然后组织讨论，讨论完请认为0没有倒数的同学说出自己的理由来说服认为0有倒数的同学，多个理由可以请多个同学回答，这样设计就是为了体现学生的主体性、小组讨论、教师主导等，还能激发同学的主动参与和思考。像概念性的教学，概念里你不要自己说哪哪地方要注意，你可以设计成请同学来提醒大家要注意什么，然后感谢他的提醒之类的。反正就是做到要有自己独特的想法设计，你才能突出自己。