郭庄小学农远工程工作计划

郭庄小学农远工程工作计划（精选10篇）

郭庄小学农远工程工作计划 篇1

为了最大限度地发挥农远工程设备的作用和资源优势，为了进一步提高我校农远卫星接收室、光盘播放教室的利用率，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让我校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高。特制定本计划。

一、按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、我校现有教师14人，学生235人，6个教学班。有现代远程教育模式配置。学校配套建设有多媒体教室卫星接收室一个。

三、以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

1、严格按农远教学计划要求，每周电教室至少安排10节课。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进行上课。每位教师在周五定好下周上课内容，由姬广奎老师安排好下周农远课表，在安排课时时充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在这个教室上课。

3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

5、我校所有教师建立了自已的微博、邮箱、QQ号，把我校的教学设计等资源发到网上让大家共享。

6、进行接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理制作光盘，及时在把内容在网上共享，让教师使用。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

8、做好常规电教工作。管好、用好常规电教器材。使它们继续在教学中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

9、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

总之，我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能、培训功能、信息功能和导向功能。为我校教育教学的发展做出应有的贡献。

郭庄小学农远工程工作计划 篇2

桐城市新渡镇杨树小学坐落在新渡镇西侧杨树店村。几年来, 杨树小学坚定执着地行走在农远资源运用的道路上, 开创了学校教育教学工作的新局面。教师们的教育教学观念得以转变, 视野因此开阔, 教学手段得以优化。具体说, 通过“加强管理、整合资源、积极培训、重视运用”, 推动了学校农远工程应用管理工作向规范化、常规化、科学化发展。

●提高认识, 加强管理, 建立健全组织机构和制度

1. 思想认识到位

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程, 校长在远程教育工作中起主导作用。杨树小学校长李尧珠带头学习宣传, 使广大教师了解、熟悉资源, 对资源产生了兴趣, 扫除教师的心理负担, 产生了运用的愿望。让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求, 是推进素质教育和课程改革必备的教学手段, 不会运用就跟不上教育发展的步伐, 就会被时代所淘汰。

2. 组织领导健全

学校在农远工程建设初期就成立“农远工程应用与管理工作领导小组”, 校长任组长, 分工到人, 责任到人, 奖惩到人, 确保农远工程顺利和资源的有效运用。

3.建立制度保障

学校建立了《设备管理制度》《多媒体教室管理制度》《资源、设备使用制度》和《教学应用检查与考评制度》等, 明确了各自职责。

4.计划指导科学

为确保教学资源运用于教学, 杨树小学把《农远教学应用计划》《学校工作计划》《教导工作计划》和《教研活动安排》融为一体, 避免了内容与时间上的冲突。

5.课时安排合理

要求每周、每班必须有语文、数学至少上二节课, 音、体、美课每周选上一节, 品德、卫生、法制、安全、环保等课目根据内容分年级集体观看。党员教育与农民培训一般安排在双休日。

6.坚决落实到位

狠抓落实, 坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式, 而是有效提高课堂教学的辅助设备。为此, 期末检查、总结、评先、表彰到位, 确保应用工程常规化发展。

●完善设施, 整合资源, 创建优良的教育教学环境

1.加强设备的管理与维护

为保证学校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行, 校长亲自任技术指导小组组长来管理各套设备, 把学校所有电脑室按用途分成上网、备课、接受、操作四室进行管理使用, 每室安排专人管理, 由技术指导小组成员对各设备进行经常维护, 使设备时常运行在最佳状态。

特别值得一提的是, 2009年3月是电脑保修到期的最后一个月, 学校把32台电脑全面检查, 并对其中的20台有问题的电脑免费更换了设备。并对远教接收机进行了续保。

目前在电脑维修方面没有乱花学校一分钱。在雷雨季节里关注天气变化, 雷雨来临时及时关闭电源, 学校虽在雷击区, 但设备从来没有被雷击而损坏。

2. 扎实做好远程教育资源的接收、整理工作

安排专人负责远程教育资源接收和整理工作, 为了避免学校由于电源等外界因素接收资源不全的因素, 学校专门装置了接收远程教育资源的服务器, 配置了大硬盘, 准时接收和整理资源, 在网站上开辟了远教资源库栏目, 新渡镇学校都可利用网络通过所给的权限可以远程访问和使用杨树小学接收的教育资源, 实现了优质资源共享, 充分发挥了远教设备的作用。

3. 充分利用远教设备, 加快学校信息化建设步伐

学校意识到信息化将成为今后学校工作的必然趋势, 实现教育信息化是提高教学质量的有效捷径。要求教师每周至少上一堂电教课, 完成一件电子备课教案, 并把每学期的各类计划、总结、资料积累、成果都以电子文本的形式储存在个人的U盘里, 学校期末集中收集管理。

4. 改革创新, 建好资源库

只有资源库完善, 资源丰富, 才能满足教师教学的需求。学校对IP资源接受从未间断过。维护好自己的资源库, 才能实行对资源的有效应用。杨树小学对资源的整理、归档做了多样的尝试。刚开始对所有的数据都保存, 不到一个月电脑四个硬盘都装满了, 就将主要的资源如北师大版的语文、数学, 现用的人教版的思品, 教科版的科学, 外研版的英语资源进行用光盘刻录, 在刻录的过程中遇到许多的烦恼, 如光盘的容量小 (一张只有700MB) , 有的光盘质量差, 刻录中出现损坏, 光驱也经常出故障, 又耗时又耗经费, 且贮存的资源没有连续性。2008年春学校购买了一个200G的移动硬盘直接接受IP资源, 这样就省事多了。在移动硬盘里直接进行整理、归档。刚开始对不在使用的版本的教材资源进行了删除, 发现现在使用的版本的资源有限, 如北师版大的语文、数学, 五、六年级没有资源, 美术、音乐的版本也不配套, 但发现其他的版本的同年级的资源有参考价值。他们把下载的资源分成两大类:一类是完整的远教IP资源, 放在移动硬盘内, 通过远教资源浏览器查看。一类是经常使用的远教资源, 把这些资源进行分类、注名、登记, 课程资源分学科、分年级、分课题登记, 并注名下载的时间, 容量的大小。把爱国电影、小小律师、专题教育、科学人生、为农服务分类、分年度登记, 建文件夹存放在电脑的硬盘里, 并印制了纸质目录, 分发到所有教师手中, 便于教师查找和直接使用。目前已贮存近500G的有效资源, 可以说自2008年春到现在所有的有效资源在学校都能方便、快捷地查到。

5. 为教师提供良好的教学环境

充分发挥“四室”的作用。上网室教师可以上网查找远教以外的资源;电子备课室是教师利用资源备课和制作课件的地方;多媒体教室是教师展示作品的平台;微机室是师生学习交流的场所。

●积极培训, 形式多样, 认真地开展远教应用活动

1.积极开展了技术的学习与培训

要想把下载的资料利用农远设备运用于教学, 教师必须要掌握一定的电脑知识。学校选派信息员积极参加上级电脑、农远工程的培训, 不懂的问题记在本子上, 虚心地向别人请教, 并购买应用光碟和书籍自学。农远设备不会用, 更谈不上运用设备进行教学了, 因教师年龄偏大, 对新鲜事物不易接受。学校加大力气从基础的校本培训入手, 手把手地指导教师, 使他们先学会开关机, 到学会查找自己需要的教学资源, 再到能播放教学资源。自2006年以来每学期集中校本培训两次, 每次四个课时, 共培训十四次, 计五十六个学时。现在全体教师都能利用下载的课程资源进行备课、上课, 大多数教师能根据教学的需要把资源进行整合制成PPT来上课。

2.组织全体教师积极应用远教设备和资源进行教育教学

为了充分发挥远教设备和资源服务于教育教学的作用, 在开学初, 学校要求全体教师每周至少上一节课, 并坚持月通报展示制度, 把应用情况纳入教师的年度考核中。通过技术骨干上远教示范课、学校兼职教员上远教研讨课、进行运用远程教育资源教学评比等活动, 掀起了教师应用远教设备上课的高潮。校长兼信息员李尧珠同志2008年3月参加了安徽省首届农远工程教学应用新星地评选, 获得了“教学应用新星”的光荣称号。

3.组织开展运用远教资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作

在校长的组织和领导下, 学校积极开展运用远教资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每学期听远程教育公开课不少于6节、参加远程教育研究活动不少于4次。由教务处安排、各教研组具体落实, 在全校范围内组织广大教师利用教研例会收看教育卫星播放的优秀课例, 播放项目配套的多媒体教学光盘, 运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践, 每学期不少于4次。同时, 由教务处和骨干教师带头进行运用远程教育资源教学的课题研究活动。目前, 学校正在进行远程教学资源整合研究课题《传统教学与信息技术环境下的教学优势互补研究》。通过学习与研究, 使全体教师更新了教育理念, 改进教学方法和手段, 增强了教师的信息技术应用意识, 提高了课堂教学质量, 推动了课程改革的步伐。同时在校长的领导下, 少先队大队部做到了定期利用远教设备和资源对学生进行了专题教育课外活动, 保证了一周一次信息技术兴趣小组活动、一月一次爱教影片活动、一学期一次专题教育活动。通过丰富多采的信息技术活动的开展, 大多数学生已形成了一定的信息技术应用意识和兴趣。

这次实地调查, 有一个特别重要的发现:教师年龄偏大不是农远工程资源运用、推广与普及的“拦路虎”。

在过去一直都是听到教师年龄大, 对新技术使用能力差, 通过对杨树小学的调研, 可以看出, 校长对远教资源认识态度的端正和观念的转变与否、教师自身的敬业和观念的转变与否才是真正的原因所在。杨树小学和其他农村小学一样, 教师年龄偏大, 平均年龄在55岁以上, 最小是校长, 也是46岁了。有一位教师今年已是59岁了, 但他刻苦学习, 勤于操作, 一心一意学习远程教育资源的使用, 遇到问题就向学校技术管理员请教, 现在已成为该校远程教育资源应用最好的教师之一。

小学“农远”工程汇报材料 篇3

各位领导、专家：

根据国家及省、市实施农村中小学现代远程教育工程的有关精神，依据省市制定的相关操作流程和标准，我校认真落实了农村中小学现代远程教育工程，并与近日进行了自查验收，现将我镇“农远”工程实施情况汇报如下：

一、基本情况

我们XX小学,共有小学生291名，教师14人;适龄儿童入学率为100%，巩固率达100%。

在上级领导的关心、支持下，我校教育保持了持续、健康、快速的发展。XX年以来，我们学校信息化建设投入总计2余万元接入互联网实现了信息互通，按照课程设置要求，开设了信息技术教育课。让师生提高了认识，有更多的机会去认识新鲜的事物；更直接的服务于教育教学工作。

二、主要措施

我校农远工程启动于XX年。

此次我校在上级财政配套资金支持下，学校按照小学，按模式2建立卫星接收室和光盘播放室，初步实施了安徽省农村中小学现代远程教育工程。

1、成立机构，明确职责

首先，我们校成立了由校长耿俊新为组长，教导主任、教研组、农远管理员老师等共同参与的农村中小学现代远程教育工程领导小组。明确职责分工，责任到人。

2、健全各项制度，确保运转落实到位

农远工程从准备到实施完成，需要有一个严密的程序和制度做保障，为此我们根据县教育局下发的文件，完善了各项规章制度。

根据省市区要求，我们先后制定了一系列相关制度，主要有：《现代远程教育接收系统管理人员职责》；《现代远程教育设备管理制度》；《现代远程教育资源使用登记制度》；《现代远程教育项目管理服务制度》《现代远程教育资源下载和软件安装监管制度》；《卫星接收站管理制度》；《计算机教室管理制度》；《光盘播放教室管理制度》等。

3、辅助设施建设，保证及时到位

为了统一规范，我们及时拨出专项管理经费，用以购买文件柜室内文化建设等辅助设施和项目学校室名标牌、专用室牌等。

在施工期间，我们学校安排专人等候公司安装人员来我校安装器材，服从集成商的安排。完成了模式二的安装。

4、严密过程记录，翔实工程档案

我们清楚地认识到，档案的建立是记录农远工程的实施过程和设备情况的重要依据，是一项非常重要的工作。在前期准备时，我们学校就要求农远项目管理员将工程实施过程以文字、图片形式翔实记录。

5、做好培训工作，确保应用与实效

农远工程发展，师资是关键。加强教师培训，提高教师素养是确保农远应用与实效的第一步，就教师培训将采取如下方式：

我们将在县教育局教技科专业人员的培训下,组织全校教师进行校内农远技术培训，力争做到教师人人过关，保证能够独立操作设备，运用资源。

6、健全制度，规范管理

要求各教学点按照教育技术装备标准化的要求，将所有软、硬件设备登记在册，做到帐目规范。

7、以“三步走”方法促进教师使用

第一步，严格要求教师从备课到上课必须用。

第二步，学校将重点奖励能够通过使用提高课堂效率的教师，并将他们成功的经验进行推广。

第三步，创设良好的信息环境，保障教师自觉自愿的使用。

三、远景设想

我校是XX乡农远运用比较好的学校，经不能适应现代教学的原来的配件有的现在已经无法购买，坏掉以后无法维修，如果能够达到每个班级能有一台电视机和一部wcd就能完全满足教育教学需求了。

四、存在问题

1．设备问题

我校的“农远”卫星接收室设备由于运转不正常，一是系统不稳定，资源浏览器经常出现“页面无法显示”。重新安装后正常，使用几天后，又是原样。农远设备维修费用比较高，而且市场上面不容易买到是问题！

2、培训设备问题

我们将在县组织的培训下对模式二的设备进行学习，以便于开展对全校教师的培训工作。但是模式二的卫星接收室和微机室同处一处，使用时和信息技术课教学有时有冲突。

“农远工程”教学应用计划 篇4

“农远工程”教学应用计划

为了保证现代远程教育工作的顺利进行，充分发挥远程教育设备、资源的育人效益与优势，特制定计划如下：

一、准备阶段

1、学校召开教研组长、年级组长、技术管理人员会议，研究各学科课程资源的下载及应用，制定好各学科具体的实施计划。

2、各组长召开组内会议，传达学校会议精神，并做好应用远程设备开展教学的动员会，提高广大教师的思想认识。

二、实施阶段

1、学校每周安排具体的农远课程。注重不同学科及不同年级。规定语、数、英等学科45岁以下任课教师要每学期利用资源在多媒体教室上不少于3课。45岁以上任课教师要每学期利用资源在多媒体教室上课不少于1节。

2、在校本培训和学校具体部署的基础上，学校要求每位任课教师利用教研组开展“研讨课”的机会都上一节农远公开课。

3、将开展利用资源进行课堂教学比武活动，举行校级优质课比赛，选拔出优秀人才参与上级活动。

4、每周分年级组组织学生集体收看，对学生在思想、卫生、法制、安全、环保等方面进行教育。

三、考核阶段

在教学比武的基础上，开展教学竞赛活动，要求每个教研组选拔、推荐出一人参赛，最后在校内评选出利用农远设备上课效果好的先进个人。

四、总结阶段

1、学校的先进个人完成个人的农村远程教育工作总结。

郭庄小学农远工程工作计划 篇5

教学应用检查与考评制度

为了对教师远程教育资源的应用进行全面科学的评价，激励广大教师利用远程教育平台做到爱教、乐教、务教、研教，增强对事业的责任感和主人翁意识。本着全面、公正、公开、科学的原则，依据上级教育主管部门的有关规定，结合我校实际及教师工作特点，特制定本细则。

一、农远设备的运用（10分）

教师要熟练运用远教设备进行备课、上课。教师要自觉参加学习培训，学校每学期在多媒体教室安排每位教师上2--3节公开课，同时对每位教师的农远设备的运用情况进行考评量化，运用不够熟练的扣3分，不能正确运用的扣6分，不会使用的不得分。由于操作不规范而损坏设备的，报请校委会研究，个人负责维修或照价赔偿。

二、教师培训（20分）

（1）培训方式采用集中与分散相结合的方式。每缺少一次扣1分，扣完5分为止。（5分）

（2）培训期间的考勤考核同学校考勤办法，不计入本项得分。

（3）培训笔记每月检查一次，不交者本次检查计0分，内容不完整扣2分/次，书写不认真扣1分/次。扣完5分为止。（5分）

（4）培训考试不及格者扣2分/次，从考核“能”部分的总分中扣除（教导处检查）。

三、教学常规（50分）

1)备课细则要求：（见教学常规）

2)检评办法：

（1）由教导处对个人备课每二周检查一次，记分。每四周一汇总并公布量化得分。

（2）个人备课：A、不交或不上传计0分；B、缺一个纸质教案扣4分，语数 每二周备课中至少有两个备课有相应内容，在每次检查中，缺一个，本次检查备课计0分；C、栏目不齐全者、备课不实用者每节扣2分；D、书写不认真扣2分/次；E、无学法指导及学生活动和不实用者扣2分/次；F、无教学札记扣2分/次（每周检评备课时，须超周1课时）（40分）

（3）学校组织的系列课和安排在多媒体教室上课的课时，必须在多媒体教室上，以多媒体教室使用记录和教师备课为依据，每少一节扣5分。扣完10分为止。（10分）

四、资源收集（20分）

（1）要求:所有任课教师每月至少上一个优秀授课。

（2）上传内容：自已搜集整理或撰写的优秀论文、授课中需要使用的视频或动画资源等。

（3）量化：资源搜集每月检查一次，每少一个扣5分，资源简单、不实用者每次扣2分（信息中心检查）。

五、特殊加减分

（1）课题：积极开展远程教育课题研究，立项省级课题加10分、市级课题加8分、县级课题加6分、校级课题加4分.（2）论文：积极应用远程教育服务于教育教学，撰写的论文，省级一等奖加8分，省级二等奖加6分，省级三等奖加4分，市级一等奖加6分，市级二等奖加4分，市级三等奖加2分，县级一等奖加3分，县级二等奖加2分，县级三等奖加1分。

郭庄小学农远工程工作计划 篇6

农远工程语文教研组教学应用计划

为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习能力、信息技术水平。充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。特制定本计划。

一、指导思想

按照县教育局关于农远资源应用的基本要求为指导，结合学校工作计划的总体安排。以提高农远资源的利用率和使用率，提高教师的信息技术水平为出发点，以校本教研为基础，以多媒体辅助教学为主体，做好远程教育资源的使用与维护工作。让常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

三、具体措施

1、严格按农远教学计划要求，各教研组要做好本学期的农远应用教研活计划，每周至少安排课或活动20节。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在多媒体教室、计算机教室和卫星接收室进行上课。

3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，要有农远资源应用的反思。上课后将课件资源上交管理员处进行拷贝建库，管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

5、如果卫星资源授权马上进行接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理，及时在把内容在网上共享，让教师使用。

6、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

7、按时完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来。

8、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。

四、具体安排

九月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、四年级老师利用资源上阅读公开课

3、组织学生观看教育资源

十月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、组织语文教师进行优质课比赛

3、组织学生观看教育资源

十一月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、组织语文教师进行说课比赛

3、组织学生观看教育资源

十二月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、组织语文教师进行课件制作赛

3、组织学生观看教育资源

一月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、组织学生观看教育资源

西潘楼镇中心小学语文教研组

2011年9月

利辛县西潘楼镇中心小学

2011-2012学年度）

农远工程语文教研组

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小学农远工作总结 篇7

（2011-2012学第二学期）

自“农远工程”启动以来，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将本期工作总结如下：

一、成立组织，加强项目工程管理力度

我们成立了“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长是“农远工程”第一责任人，远程教育管理员是直接责任人。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校工程进展顺利，管理较好。

校领导高度重视远程教育工作，并制定了远程教育具体实施方案，对不同年龄层次的教师在应用远程教育信息资源为教育教学服务方面提出了具体要求。

二、狠抓落实，做好各项安保工作

为做好远教设备的防火、防盗工作，专门安装了防盗门窗，所有教室换了新门窗。

三、注重培训，确保设备系统运转正常

学校管理员参加了县级培训，随后，远教资源的下载、应用全面启动。为提高设备、资源使用率，我校还进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

四、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要浏览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到多媒体教室上课，或进行公开课教学。

我校“农远工程”虽然实施时间不长，但教师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到身在农村而享受特级教师授课的喜悦。

通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。

五、加大投入，提供日常运转资金保证。

设备环境及安装前期准备工作以及后期维护都需要投入一定的资金。我校每学年均有远程教育资金投入预算，以确保远程教育的顺利开展。

六、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，我校高度重视远程教育的档案管理工作，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜。

远程教育这一新生事物，对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。由于时间的紧迫，条件的限制，我们深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。目前，我们还要继续加大对教师全员培训，要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使远程教育这项工作持续、稳妥地向前发展。

郭庄小学先进材料 篇8

丁里镇郭庄小学

2010年7月

创建路上不停步 与时俱进谱新篇

丁里镇郭庄小学位于丁里镇政府所在地，是一所布点小学。现有六个班级，310名学生，在职教师12人，这个学校原是丁里镇的中心小学，曾多次被评为县镇级先进单位。1998年2月，被命名为“一级管理学校”。2007年8月，因学校规模小，单班制，不适宜作中心小学，改为普通完小。当时群众议论纷纷，生源一度流失，教育质量有所下降。张长友校长上任后，顶着重重压力，带领全校师生奋力拼搏，艰苦奋战，着眼于教学质量提高，致力于教学硬件建设，积极改善办学条件，扭转了郭庄小学一度低沉的局面，赢得了当地村领导和广大群众的赞许，重新塑造了郭庄小学的良好形象。

2008年暑假后，郭庄小学提出申请创建县级示范小学后，学校领导班子以创建为杠杆，激发全校师生争优创先的积极性，校领导及全体教师，同心同德，凝聚全力，狠抓学校硬件建设，积极改善办学条件；狠抓学校常规管理，努力提高教学质量；狠抓校园文化建设，着力充实学校文化氛围；狠抓档案建设，促进学校工作全面发展。经过全校师生的艰苦拼搏，辛勤的汗水终于浇灌出了鲜艳的创建之花，2010年2月，郭庄小学创建成功，被县教育命名为县级示范小学。

一、狠抓学校硬件建设，积极改善办学条件

郭庄小学原来的校舍，除掉村里在97年建的一座教学楼外，其余房子都是原胜利初中留下的破旧平房，远远满足不了教学需要。为了解决校舍紧缺问题，张长友校长同学校领导班子成员，想方设法通过多种渠道，积极筹措建校资金，新建教学用房，添置教学设施，改善了办学条件。

2007年，张长友校长多次找县、市领导反映学校紧缺问题，争取市财政局下拨建校资金10万元，建起两层八间教学楼，满足了教室需求。同年，又争取省危改资金25.2万元，新建了14间教学楼，保障了教学辅助用房的需要。学校设置了多媒体教室，图书室，阅览室，档案室，体育器材室，少先队活动室等。各室俱全以后，学校又从教学经费中节省资金一万多元，为电教室添置了40套新式大方的课桌凳，供学生上电教课所用。又为电教室、图书室、档案室安装了防盗窗9扇，防盗门5个，楼梯防盗大门一个，保证了各室器材设施及资料的安全存放。

教学用房满足需要之后，张长友校长又着力于学校的操场建设，他和学校领导趁着市委办公室主任姬波在郭庄住点之际，多次找他联系，反映学校的具体困难，陈述学校整修操场、促进体育活动开展的重要，诚心感动姬主任，他争取了市政府下拨支教款10万元，把原来低洼积水的操场用土垫平，砌了下水道，砌了300米环形跑道，用水泥镶边，铺了水泥地篮球场一个，安上新篮球架两个；还添置了单杠、双杠、攀登架等体育设施；操场周围还砌了花坛，栽上花木，建成了全镇一流高标准的操场。

两年来，为了迎接县示范小学的验收，学校又从办公经费中腾出资金3万元，把校内原来破烂不堪、地面严重脱落的水泥地全部掀掉，重新铺了800多平方米水泥地，砌了围墙100多米，建厕所70多平方米。为美化校园，学校又投资3000元，砌大花坛1个，小花坛4个，栽上了名贵花木。如今花坛内花木苍翠、四季鲜花怒放。在整修学校这些内部设施中，为节省资金，凡是老师们能干的活，老师们都利用双休日、节假日加班加点干。中午吃顿大锅菜，不要分文报酬，不少老师家中紧张的活不干，一心忙于学校的建设。这种无私奉献的精神实在可贵。

二、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量

为了迎接县示范小学的验收，郭庄小学一直坚持抓好常规管理不放松，通过抓管理，出成效；抓管理，促教学质量的提高；抓管理，促进学校各项工作的开展。郭庄小学重点抓了以下两项工作。

1、抓好教学管理，促教学质量的提高。

郭庄小学在抓教学管理工作中，首先从建立健全各项教学规章制度入手，学校制定了严、细、实的《教育教学工作量化考评细则》，制定了备、教、批、辅、考教学流程管理制度，制定了《教学工作奖惩制度》和《教师绩效工资考评细则》等，使老师们教学有章可循。有目标所奔激发了老师们的教学积极性，不少老师早上7点，中午1点半就自觉到校辅导学生功课，为学困生补缺补差，促进学生成绩的均衡发展。在教学管理工作中，郭庄小学还加强老师的基本功训练，每天坚持写一黑板粉笔字，写一管钢笔字，写一篇毛笔字，练习说10分钟普通话。学校定期开展“三字一话”的比赛，展览老师们的字画作品。为了有效促进教学质量的提高，学校坚持抓好以集体备课为中心的教研活动，建立了语文、数学、常识、艺体四个教研组，制定了各项教研工作制度，每周分组活动一次，每学期，校长、主任带头上1—2节公开课，老师们人人上公开课，并组织老师们认真评课，有力促进了老师们课堂教学水平的提高。在抓好校长、主任的“三个两”，教师的“八个一”工作不放松，每学期校长、主任认真细致查阅备课和学生的作业两次，如实记载，做出正确评价，并在期中、期末两次考试后，写出质量分析报告，召开全体老师参加的质量分析会，总结教学经验和不足，不断促进教学质量的提高。此外，每学期还两次对老师的“八个一”进行检查，及时督促老师们保质保量完成“八个一”，并在期末把老师们的“八个一”材料收集起来，分盒入档存放，积累完善各种教学资料。通过强化以上这些教学措施，学校的教学质量有了较大幅度提高。各年级语、数及格率达95％以上，优秀率低年级达80％以上，中高年级达45％以上。每学期，镇中心校语、数质量检测，郭庄小学都有四、五个年级的总评成绩进入全镇前三名行列，赢得了学校家长的赞许，巩固了生源。

2、抓好学生的养成教育，培养学生的良好习惯。

郭庄小学在抓好学生的养成教育中，首先从开展“五好”活动入手，天天坚持训练学生读好书、写好字、唱好歌、上好操、扫好地，在创建“五好星级学校”中，今年学校申报了上好操、扫好地两个项目，完善了这两个项目的各项制度，积累了详细的活动资料，天天认真训练检查。学生做广播体操，在晁吉会老师的指导下，做得动作整齐，姿势优美，多次对全镇开放，各校领导和老师观赏后，受到一致好评。在卫生工作中，学校规定各班每天早上、傍晚两次打扫，平时学生自觉把废纸、塑料袋等杂物丢进垃圾箱，学校卫生检查组每天都对卫生进行认真检查，做出记载，评出分数，一天一公布，一周一评比，实行流动循环红旗奖励。为了做好扫地工作，校长和各班班主任，每天带头扫地，为学生做出榜样，激励学生把地扫好。在抓好学生的养成教育中，学校多年来一直坚持抓好放学路队的管理，每天上、下午放学，学校按学生住址统一编队，各队选出正副路队长，由老师分别送队。走在路上整整齐齐，没有下队和乱着玩的现象，到家门口才自觉下队，尤其是郭庄街上的路队，走在街上整齐如一，引得赶集的人注目观看，纷纷夸赞。郭庄小学的学生不仅自觉养成了严格的纪律作风，而且培养了良好的文明礼貌习惯。课间活动学生没有追逐打闹现象，自觉做各种健康的活动。门窗、墙壁没有学生乱画的痕迹。学生每天早上见到老师主动问好，见到校外来人主动敬礼问好，彬彬有礼，受到来学校检查工作的领导和来客一致夸赞。通过开展以上养成教育活动，全校学生自觉养成了尊敬师长、文明守纪、热爱劳动、爱护公物等良好习惯，每个学生都实现了每天做一件好事，每学期最少评上一个项目的能手、帮助一名学生进步的目标。每学期评选的文明学生、“三好学生”、单项活动能手、成绩优秀生都占学生总数的一半以上，并召开表彰大会奖励，大大激发了同学们争优创先的积极性。

三、狠抓校园文化建设，着力充实文化氛围 郭庄小学校园宽阔，又有百余米长的墙壁，过去一直闲着没有用，校园内外寥寥无几的几幅标语，缺乏生气，郭庄小学为了把这些阵地充分利用起来，决定从抓好校园文化建设入手，设置各种校园文化设施，充实校园文化氛围，陶冶学生的精神灵魂。他们节省开支，腾出资金，重点抓好了校园文化建设的六项工程：一是画廊工程。学校布置了一处墙壁镶嵌画廊，设置了8个橱窗，又添置了一处铝合金架式画廊，共计四大块8个橱窗，里面布置了学校简介、教师风采、教学活动图片、教学成果展、教育名言、教学经验选粹及师生们的书画作品。二是喷绘工程。在校园内的南墙上装贴了4幅喷绘。内容有交通安全常识、疾病预防知识、“三字经及古诗词”。三是展板工程。学校用金属焊接了两幅框架展板，两面都可使用，上面贴满了同学们的写字、美术作品、优秀作文及同学们办的手抄报，琳琅满目，很有欣赏价值。四是名人画像、导行标语工程。学校新建教学楼的二层楼上端用金属镶上1米见方的校风“立德 敬业 博学 竞先”投资两千多元。学校教学楼上下的走廊挂满了一幅幅名人画像上面印有伟人的名言，给同学们以启迪，校内外的墙壁上都写上了醒目的导行标语，就连厕所、墙角之处，也写上有警示性的标语。五是板报、墙报工程。楼道两边的墙上布置上8块黑板，其中四块分给三、四、五、六年级，每班一块定期出刊，图文并茂，内容丰富多彩。余下四块，由学校统一出刊，公布学校每天卫生、纪律检查情况，宣传安全教育、疾病预防知识，登录国际国内重大新闻。吸引了师生们和校外人驻足观看。教室后面的墙上也布置上黑板，用作同学们的学习园地，抄写了同学们语文、数学学习方面的趣味知识题，并经常更换新内容。六是手抄报、日记工程，学校统一印好刊头“花蕾报”，中高年级学生每周出一期，全学期办十几期，除选出优秀作品学校统一展示外，其余的在教室内展示。此外，学生们还坚持写日记不间断，既培养了学生的观察能力，又提高了学生的习作水平。

总之，走进郭庄小学校园，无不感受到环境的魔力。那里的每一根廊柱，每一面墙壁，每一块板报，都点缀着春天般的美景，独具匠心，极富创意，充满浓厚的文化氛围，散发出迷人的教育魅力，蕴含着强大的育人功能。

四、狠抓档案建设，促进学校工作全面开展

几年来，郭庄小学一直坚持抓好学校常规管理不放松，制定了各种行之有效的管理制度及量化考评细则，为促进学校的教育教学工作起到了不可估量的规范作用。但是，这些管理制度、考评细则的实施情况及效果，要通过档案资料来记载，来检验。同时，通过检查档案资料来总结学校工作经验，制定新的举措，对学校下一步的工作也起到极大的促进。郭庄小学的档案室，档案柜摆放整齐，新换的档案盒分类摆放有序，各种档案制度挂在墙上，责任严明。郭庄小学的档案有三个特色：一是档案项目多样化，有普九档案、文书档案、教学管理档案、教科研档案、学校安全档案、教师业务档案、学生成长档案、校安工程档案等，名目繁多。只要是学校所做的，每一项工作都有档案资料记载。二是档案存放规范化。档案盒分类存放，柜上贴上标签标明，每一盒侧面贴有档案项目，背面又标有较详细的项目内容，让人看了一目了然，查找档案，极为方便。三是档案资料精细化。郭庄小学的档案资料，整理入档存放非常及时，老的资料及时清理，打捆存放。每一盒资料都非常充实，记载详实，笔迹工整、数字非常准确，无讹错之处。尤其是每一项材料都整理的非常详细。例如郭庄小学的放学送队档案，里面不仅记载着多年来送队制度，签订的责任状，各路队的学生名单、路队长、送队教师名单，还有每次送队情况的记载及偶发事故的处理情况，真是精细到微小之处。2009年春天，全镇校园文化建设和档案管理现场会在郭庄小学召开。

为迎接县级示范小学的验收，搞好学校的内部建设，充实、完善档案资料内容，一年多来，郭庄小学的领导及老师们双休日基本上没休息过，去年暑假也利用上加班加点，放弃家中活不干，不怕劳累，不怕吃苦，坚持苦干，出现了不少动人的事例。去年5月份，朱安喜老师肋骨摔伤，疼痛难忍，还坚持上课，搞校建双休日帮助学校整理档案。晁月敬老师离家十五、六里路，不顾路途远，骑着自行车，双休日到学校来整理档案。姬广奎老师骑摩托车，腿严重摔伤，就骑电动车到学校上班，架着双拐给学生上课，学生们感动得直掉泪。他发挥自己会电脑打字的特长，利用双休日帮助学校打印各种档案资料，不厌其烦。老师为了搞创建的先进事例举不胜举，奉献精神感人至极。

郭庄安全工作计划用 篇9

郭家庄小学

2014.0

2金沙乡郭家庄小学安全工作计划

（2014）

一、指导思想

安全工作是保障学校全体师生的重要工作，是提高学校教育教学质量的前提。本学年我校把安全工作纳入了学校重要议事日程，并采取必要措施，为保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境，特制定本安全工作计划。

二、具体措施

1、成立领导小组

充分重视安全工作，并从人力、制度上进行落实，以确保安全工作的有效实施。故此我们必须提高思想认识，增强责任感，各司其职，认真细致扎实的做好学校各项安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。

2、建立健全规章制度

做好学校安全工作，就必须有章可循，确定安全工作第一责任人和直接责任人，组织师生学习安全方面的相关知识，对学生进行安全教育，提高学生安全意识。

3、贯彻安全第一，预防为主的方针

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，做好学校安全工作，关键是要防范于未然。确保师生人身安全，发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。

4、全面开展安全大检查

每月进行安全自查并进行不定期排查，使两者有效的结合，做到工作的细致化，精细化，全面化。

5、总结经验

每月都要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。

三、安全工作岗位责任及分工：

（一）组织与制度：

1．建立安全工作领导管理机构，构建学校安全管理网络。

2．制订本安全教育工作计划，法制教育工作计划和各种预案。

3．制订安全管理工作各项制度

（二）宣传教育：

1．结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。

2．综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。（责任人：各教师）

（三）饮食安全：

1．规范学校食品卫生管理，严防学校群体性疾患的发生，认真落实卫生保健制度。

2．加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全。

3．学校不允许过期、变质食品进入校园。

4．高度重视传染病的防治工作，坚持学生定期体检制度。

（四）交通安全

开展小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，学校组织专门教师对学生进行交通安全讲座，增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

（五）校舍安全

1．学校的校舍应符合国家有关安全规定及消防、卫生、规划、建设等各种标准。校内在建工程落实严格的安全措施，应逐步治理危房，破旧房。

2．校舍安全的定期勘检检查，经相关部门鉴定的危房，制定修缮计划和方案，尽快修缮、加固或拆建、新建或封闭停用。发现危险校舍、建筑物、构筑应当采取相应的措施，并向相关部门报告，限期解决。

3．消防安全工作：学校建筑物必须按照现行有关消防技术规范要求设置疏散通道，做到不锁闭、不封堵、不占用。

4．经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

（六）活动安全：

1、杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

2、总务处做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，对非活动区域、微机室进行重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐

患。

3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

4、结合安全教育周、119 消防日、禁毒宣传教育及放学前“一分钟教育”等活动，对师生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5．学校组织师生参加各种集体外出活动，都必须制订相应的安全防范措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。

6．学校组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。

7．组织学生参加集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。

（七）教学安全：

1．经常检查教学场地、器材和其它教育教学设施，2．禁止病、弱及身体不适者参加体育竞赛和体育课的剧烈活动。做好运动安全保护措施。

3．实验室要加强化学药品和其他危险品的管理，易燃易爆、放射性、剧毒物品要按照公安、消防、卫生等部门的规定严格管理，健全安全操作规程，实验指导师要对实验全过程进行安全指导和管理。

4．做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁教师中途离开教室或放任自流，加强教师安全意识。

5．利用班队课、晨会课等时间对学生进行网络安全教育，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极和不良内容的能力。

6．提倡学生尽量不要去网吧上网，上网要做有意义的事。

（八）师生心理健康和心理安全教育

1．加强师德教育和教师心理调适工作，学校教职员工要自觉遵守社会公德和职业道德，严禁教师歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

2．加强心理健康教育师资的配备、心理健康教育活动课的开设，努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力，防止和减少学生因心理疾病而发生的伤害事故。

（九）与其他部门协作做好校园周边整治工作

对学生进行游泳、骑车、用火等方面的安全教育，提高防范自救能力。

附：安全工作月份活动安排

二月份：

1、拟写安全工作计划；

2、安排教师护校值班轮值表，加强实施情况检查；

3、期初校内设施安全情况检查、整改。

三月份：

1、参加安全工作会议；

2、开展全国安全教育宣传日(周)活动；

①举行安全教育专题国旗下讲话；

②举行一次三一五食品安全宣传活动；

③举办消防知识、火灾应急逃生演练活动。

四月份：

1、开展学校安全工作月检；

2、安全常规教育活动（防火、防电、防交通事故、防溺水）；

3、开展“五五”普法宣传教育系列活动；

①张挂普法宣传标语、营造宣传气氛；

②班级出版普法教育专题板报；

④参加学区法制知识手抄报比赛（中年段）；

4、举办防震抗震应急逃生演练活动。

五月份：

1、响应学区关于交通安全教育：“我是小小交通员”漫画比赛（低年段）；

2、开展安检，查隐患、抓整改、促规范活动；

3、开展校园治安专项整治工作；

4、教育常用法律、法规知识教育；

5、做好学生夏季防溺水教育防范工作：

①校园周边“防溺水”警示牌专项整治行动（有相片留底）； ②举办一次“防溺水”教育讲座（交一份底稿）；

③班级出版“防溺水”教育专题板报（交一张相片）；

④上好一节“防溺水”主题班队会课（交一份教案）。

六月份：

1、小学毕业生质量检测工作安全保卫；

2、夏季“防溺水”专项教育活动；

3、小学生“自护自救”专题教育；

4、参加学区“平安校园”建设评比；

5、学校安全工作半年小结，安排假期护校工作。

七、八月份：

暑假护校安全保卫工作；

九月份：

1、期初安全工作自查自纠；

2、修订学校安全工作计划；

3、开展学校安全专项检查；

4、做好学生安全常规教育；

5、举办安全应急演练活动。

十月份：

1、“中秋节”、“国庆节”长假护校安排；

2、举办学生交通安全漫画比赛（四~六年级）；

3、开展“五五”普法工作系列活动。

十一月份：

1、秋季防火专题教育；（“11·9”专题活动）；

2、调查校园周边安全治安情况；

3、冬季取暖安全教育。

十二月份：

1、“12·4”法制宣传日教育活动；

2、“平安校园”建设总结检查；

郭庄小学农远工程工作计划 篇10

（2009--2010学第二学期）

本的农远校本培训工作，以农远资源利用年为契机，加大对农远资源的使用力度，提高教师胜任信息化教学的基本要求，不断提高资源的整合力度，实现教学工作的科学化水平。主要依托光盘播放室开展校本教研活动，依托计算机网络教室开展信息技术培训工作，依托卫星接收室开展校本校训工作，做到了保证时间、保证场所、保证人数，保证效果的目的。

一、强化校本培训的工作原则，突出农远培训的重要性

培训切合教师的现实生活和实际教学环境，培训内容和形式要有针对性，解决教师教学过程中的实际问题。减少集中听报告的纯理论培训，将理论知识渗透到实践活动中。改变培训中教师被动听讲的形式，激发教师的参与兴趣。培训的时间安排要科学合理，并结合学校的实际情况确定，做到既不影响学校正常教学工作，又能保证培训时间。信息技术的主要培训为办公软件和计算机知识的学习与操作。

二、加强培训制度建设，提高培训效果

充分发挥学校校长的作用，在校长的理解和支持下制定培训制度，并在校长的组织、管理和监督下落实培训制度。建立校本培训的相关机制，并有专人落实考核，对教师分层管理，保证培训效果。本学期建立了整套管理制度，充实完善了岗位职责、分工职责、安全制度、使用制度、考核制度等方面的内容。

三、变革培训方式，提高培训针对性

专家引领。在校外聘请专家来校培训，或者来校指导培训工作。校外专家可以是高校或教育研究部门的专家，也可以是兄弟学校的优秀教师；挖掘本校的优秀教师开展校内培训工作，省时省力，快捷方便。校内骨干教师的自身继续培训也要加强，倡导老中青、各个学科教师兼顾，全面培训，共同进步。

经验交流。加强教师培训知识的运用交流，采用听课、评课等形式开展互相学习，取长补短、共同发展；加强学校之间的交流，通过上公开课、开研讨会等形式进行沟通，协作发展；进行教学设计方面的交流和竞赛，激发教师利用所学的知识设计教学案例的兴趣，通过集体备课、相互传阅等交流形式共同在实践教学活动中进步。

个人自学。教师要积极运用所学的知识和技能，在实践的过程中不断创新和发展；通过对理论文章、书籍、他人教学设计的阅读进行反思，把合理先进的教学理念和方法引入自己的教学当中；利用互联网和卫星资源来搜寻先进的教学经验、方法以及教育资源，在自己的教学实际活动中合理、灵活地加以运用，增强自身的教学能力和综合素质。

四、丰富培训形式设计，激发教师积极性

在校本培训方面加强注重对教师使用农远设备能力的培训，着力使教师能够达到熟练使用的目的。坚持“定时间、定地点、定内容、定人员”的四定原则，在培训形式上采用“集中与分散”、“全员与分类”相结合的方式，提高校本培训的针对性和灵活性，努力做到既提升教师运用现代技术的观念，又达到提高运用现代媒体手段促进教学现代化的目的。教师积极参加各项远程培训，不但提高了教学质量，而且提高了教师的业务水平，多名老师在各项比赛中获得优异成绩。

李红在淮北市第一届农村中小学现代远程教育工程教学应用新星评选中荣获“教学运用新星”称号；

董文武在淮北市农村中小学小戴远程教育教学运用优质课大赛中获二等奖； 李红《秋天的雨》教学设计获淮北市农远运用三等奖；

李红在区农远“教学运用优质课评比”一等奖；