学校运动会活动总结报告（精选12篇）
在运动会筹备阶段，学校行政就给予了高度的重视，投入了大量的人力和物力，运动会之前，大家做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，落实、布置、检查筹备情况。同时还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，正因为有了这样一个工作机构体系，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本届运动会成功的首要条件。
二、准备充分、分工落实
运动会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，我们始终贯彻“早安、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，特别是为每个部门规定了详细的工作任务、职责，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的组织体系，
三、组织严密、协调配合
比赛中的组织工作是赛前工作的一个检验，更是运动会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。我们体育部负责互相之间的协调、沟通联系，既分工又协作，使运动员与组委会能及时沟通。裁判员工作时认真仔细，场地器材及时准确到位，学生会部分人员维护现场秩序及传递信息、后勤工作及时提供保障，从而保证了各项比赛的顺利进行。
四、全员参与、屡创佳绩
此次运动会得到了各个班同学们的重视和积极参与。运动员奋勇拼搏，为集体而战，屡创佳绩。获得了团体总分第五的好成绩
五、不足之处
回顾本届运动会，在取得上述成绩的同时，我们也发现了一些美中不足的地方，在此提几点建议：
1、对裁判员的组织与培训工作尚欠加强，裁判员业务水平有待提高;
2、由于发.令枪故障，使比赛稍显混乱;
3、决赛及短距离跑比赛终点组较难判，建议增加人员辅助判名次;
4、通过此次校运会，我们也发现了学生整体身体素质有待加强，在今后尚须加强体能锻炼。对于新规则还需适应。
六、工作总结
《中华人民共和国体育法》明确规定:“学校应当组织多种形式的课外体育活动,开展课外训练和体育竞赛。”但在现实中,普通高校体育的理论地位和实际情况仍存在着巨大的反差,“重智轻体”以及其他原因的影响,普通高校的课外体育活动没有引起足够的重视,甚至被忽视或被挤掉,出现了以体育课代替学校体育锻炼或课外体育活动的现象,如每年一度的“在校大学生身体状况测试”的锻炼,几乎都是利用体育课来完成的就很能说明这一点。课外体育活动按《体育法》说起来重要、学校规定起来次要、具体执行起来可要可不要的现象就十分突出了,若将普通高校课外体育活动开展情况予以剖析,即可归纳为如下特点:
1.1 单一性
第一表现在课外体育活动内容项目上的单一性。在“金牌”、“名次”战略的支配下,学校在运动训练、组织竞赛等优势项目上,以争得奖牌或好的名次,提高学校的知名度为出发点,而对那些没有希望夺得奖牌,却符合当代普通大学生生理、心理等特点,并有群众基础的体育运动项目,既不进行专门训练也不组织活动和比赛。第二是学校对课外体育指导的单一性。目前很多普通高校只采取将体育教师分工专门指导工作,但由于学生人数众多,对体育项目的兴趣、爱好、活动方式各有不同,加之体育教师的人数缺乏和所学专业很多雷同,以及教师本身的局限性,学校运动场地缺少等原因,导致体育教师对学生的指导缺乏广泛性和多样性,不能满足广大不同层次学生对不同项目的需要,不利于学校课外体育活动全面、深入、持久地开展。第三是普通高校课外体育活动组织结构的单一性。学校课外体育活动常常是学生自发组织起来的、以寝室、班级、专业、系等为单位而进行的课外活动或比赛,多凭一时的兴趣、爱好和热情等,缺乏正确的指导思想和明确的锻炼目的,因而难于经常持久。有时还会因一点小事(如:场地、规则、组织形式、比赛方式、最后结果判定等)而发生冲突。在一些由体育协会来组织开展的课外体育活动或竞赛的学校,又常因组织结构不完善、职责不分明、场地划分不清、缺少裁判、规则似懂非懂、结果判定难断等,很不成熟,因此在实际执行中,不能发挥其真正的作用。
1.2 随意性
随意性主要体现在学校体育工作计划的制订与具体实施中。一些普通高校,体育工作抓得好与坏,主要取决于院校主管领导及体育教学主管领导对体育的认识,有时甚至凭领导个人对体育的认识和爱好来左右学校体育工作的内容和重心。就因为一些学校领导对学校体育工作认识不高,造成了学校体育经费缩减,运动场地缺乏,体育器材减少,训练经费短缺等,而体育教师又得不到足够的重视或没有调动起应有的积极性,这些都必然严重影响体育教师工作的积极性和普通高校体育工作及课外体育活动的质量。
1.3 自发性
处在青春期的大学生在学校需要更多地参与校园文化体育活动的机会,特别是在市场经济条件下,有很多学生为了展露自己的才华,培养自己的组织活动能力和社交能力,提高自身素质等,常自发组织参加各种体育锻炼或体育比赛。但学生的自发性很易受情绪影响,不能持久,且涉及学生面比较狭窄,不适应全体在校大学生健身的形势。
1.4 递减性
通过大量的走访和调查及自己的耳闻目睹发现,普通高校学生课外活动的出勤率呈递减性。一二年级学生参加课外活动的出勤率最高,其次是三年级,出勤率最低的是四年级。究其原因:是因为普通高校体育课的设置一般是专科一年半,本科两年,学生们对新的体育学习环境、内容、手段和要求等各方面处于了解好奇之中,加之在一二年级将要面对体育课的考试、体育学分的完成以及所学课程压力不大等因素的作用下,经常利用课外时间进行体育活动或锻炼,所以参加的频数呈最高状态。三年级学生则相对处于稳定阶段,由于结束了一年半或两年的系统体育教学之后,无任何督促与压力,所以出勤率明显下降。四年级学生由于专业课程负担较重,牵涉毕业设计、毕业实习、论文答辩、就业压力等等的影响,故参加体育活动受到时间限制,出勤率最低。
2 普通高校体育课外活动的影响因素
通过对河南全省近二十所普通高校的走访与调查,影响学生参加课外体育活动的因素主要有以下几点:
2.1 运动场地器材不足
随着学校规模的不断发展,学生人数的增多,出现了运动场地拥挤的局面,有很大一部分学生认为,学校体育设施不够,体育器材少,使他们感到没有适合自己的锻炼项目,逐渐失去了参加课外体育锻炼的兴趣。
2.2 场地器材收费
多数普通院校由于对体育场地及设施投入的不足,为了自筹资金多建场地和多购器材,就采用现有场地使用收费来弥补。另外,还有部分院校为了给教职员工,特别是给体育教职员工多发福利或奖金,大多采用使用场地收费原则,从而导致众多学生望而却步,尤其是影响农村生源和家庭经济困难学生参加课外体育活动的主要因素。
2.3 不会运动技能
尤其是农村来的孩子们,由于中学体育场地及设施条件差,开展的体育运动项目很少,甚至有些中学几乎就没有上什么体育课,来到大学后,仅凭每周一次的体育课又能学到多少运动技能呢?所以运动技能就非常差,想利用课外时间进行体育活动,而苦于运动技能太差,不能很好的融于课外活动的潮流之中,自暴自弃地也就自动退出了课外体育活动。
2.4 缺乏组织指导
很多课外体育活动基本都是采用比赛的形式自发组织和进行的,然而由于课外体育活动场地的限制,很多时候为了争抢同一块场地而进行争斗甚至打架,双方谁也别想使用这一块场地,最后结局只得是闹得不欢而散。再者,往往在自发组织的比赛中,由于缺少或没有执法裁判,一旦出现有争议的技术或规则问题,双方据理互不相让,僵持不下,最后只好偃旗息鼓扫兴而归,等等,这些由于缺乏组织指导的课外体育活动都是导致课外体育活动顺利进行的因素。
2.5 运动项目场地缺少多元化
所调查的近二十所河南省普通高校,一般是篮球、排球、羽毛球和乒乓球场地较多,而田径、足球、网球等场地,以及游泳、健美操、武术、健身、柔道,跆拳道等场馆偏少或根本没有,不利于学生课外体育活动的多元化,从而也就限制了部分学生参加课外体育活动的积极性。
3 学生运动员是带动学校课外体育活动开展的积极因素
由以上分析可知,影响普通大学生体育课外活动的因素有很多,除学校硬件条件欠缺外,关键是如何组织和合理安排好普通大学生的课外体育活动。体育教师人数的缺乏虽然是一方面,但组织和重点培养及发挥好学生运动员的特殊作用,是带动全体在校大学生积极参加课外体育活动的关键和得天独厚的良好因素。
发展大学竞技体育及普及大学课外体育活动,对推动学校体育活动的开展主要体现在大学竞技体育和学生运动员的影响作用、榜样作用和它的辐射作用上。因为在大学校园内有许多学生运动员,包括特招以及中学原本就从事体育训练或比赛的运动尖子生,这些学生运动员散发着大学竞技体育和课外体育活动的功能。学生运动员通过与大学内各个不同群体的交往,影响着别人的体育观,改变着别人喜爱体育的程度,引起别人的体育兴趣,带动着更多的人群参与体育活动,进行体育锻炼,从而推动着学校课外体育活动的开展。
正是因为学生运动员与周围这么多的人群发生着千丝万缕的关系,所以说学生运动员在推动学校课外体育活动方面有着积极的影响。通过对河南省近二十所普通高校,150名学生运动员的调查,发现大学生运动员对周围群体的影响在锻炼的积极性、体育知识、锻炼兴趣及观看体育比赛四个方面。
调查表明,有72.5%的学生运动员认为他们带动了周围群体,特别是普通学生参加体育锻炼的积极性;有64.5%的学生运动员认为他们使周围群体获得了更多的体育知识;55.8%的学生运动员认为他们使周围群体对体育产生了浓厚的兴趣;有59.2%的学生运动员认为他们使周围群体更喜欢看电视、电脑或现场体育比赛;只有2.5%的学生运动员认为他们对周围群体没有什么影响。从调查中证实了大学生运动员对周围群体体育观、行为和课外体育活动的重要影响,正是这种影响,推动了学校课外体育活动的积极开展。
综上所述,在分析了当前普通高等院校课外体育活动的现状以及学生运动员在课外体育活动的特殊作用之后,应得到广大普通高等院校决策者们重视及推广,绝不能忽视学生运动员在普通高校课外体育活动中的重要地位与作用。
参考文献
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本次运动会上亮点无数可总结为以下几点：
1、预备到位，及时。
开学初校行政会上连校长就将此次运动会的相关工作安排提到工作日程上来，各部门工作安排就绪，校体育组的教师们进取配合，校德育处也立马在班主任例会，学生例会上将此项工作进行宣传，安排。使运动会前期工作得到顺利完成。
2、发挥体育精神，不怕脏，不怕累。
运动会期间，三位体育教师利用课余时间、双休日入校对学生进行训练指导，根据学校的特点、学生的特点、根据学校的场地，体育组的三位教师发挥了体育不怕累，不怕脏的体育精神，对校运动会的工作进行了全面的准备，这也是运动会成功开展的一个重要保证。
3、学明星，发挥个人才能。
运动会前各班的体育骨干们，向刘翔等中国一代优秀的田径选手学习，发挥个人体育才能，带动班级体育爱好者一齐向更高、更快、更强努力，在秀中的田径赛场上贡献着自我的光和热，为班级争光，为团体争光。充分展示自我体育的才能。
4、一回准裁判，一次新体验。
猫场小学----12.9日，息烽县猫场小学举行纪念“12.9” 阳光体育比赛活动。 活动在庄严的国歌声中拉开了序幕。该校校长吕平作了热情洋溢的讲话，他回顾了“12.9”运动的历史，号召全体学生要努力学习，用自己的行动保护、建设自己强大的国家。
纪念活动结束后，学生进行了拔河比赛。各参赛队员精神抖擞，信心十足，旁边啦啦队员呐喊助威，整个校园充满呐喊声和欢笑声。经过一上午的紧张角逐，顺利产生了各年级的名次奖，学校为获奖的班级颁发了奖状和奖品。
纪念活动的举行，既培养了学生的爱国主义意识，增强了班级荣誉感，也促进了学校阳光体育运动的开展。
黑神庙中学---12.9日，黑神庙中学举行“我的青春我做主”大课间主题活动比赛。活动在大课间进行，该校举行了入团宣誓仪式。全体师生重温了“一二·九”运动这一历史事件，充分感受了“一二·九”运动中青年学生的爱国热情。紧接着，活动进入了以大课间舞作为班级特色活动的比赛。同学们踏着欢快的步伐，翩翩起舞。评委和观众聚精会神欣赏同学们整齐优美的舞姿，伴随一场场比赛的圆满结束，大家的欢呼及掌声，回荡在校园，使这次“纪念一二·九爱国运动”活动的热潮一浪高过一浪。经过评委认真负责、公平公正的打分，最后按班级类别、按分数高低决定名次，评选了一、二、三等奖及优秀奖。
在这里生活和工作的几个月里，我时刻以一名优秀的团员和光荣大学生志愿者的形象和作风面对与我交往的每一个人，主动适应并融入苗族人的生活起居、风俗习惯。在住村期间，与老百姓同吃同住，与民同乐，共同生活，并尽量做到不给他们添麻烦;在办公室里，团结同事，虚心请教，主动帮助同事，遇到来访的村里人，我都主动与他们打招呼，倒上一杯热水，主动帮助解决问题和寻找解决问题的途径。在接听电话时能够较好的使用文明礼貌用语。平常与镇上领导及领导家里人交往，认真做到使用敬称、尊老爱幼、热情诚恳、与人为善、乐于助人，决不做有损大学生形象和与团的宗旨相违背的事情。在生活和工作上遇到困难能够主动找办公室主任和分管书记协商解决，并能够较好地给团市委汇报每个月的工作和生活情况。
这里生活的几个月里，我们也开展了丰富多彩的联谊活动。我曾在8月份组织十个同学在我住的地方开过一次联谊会，共同买来菜和肉，亲自动手包了一次饺子，并带他们去巴拉河游泳。我们还积极和天柱县同学联系，交流工作经验。在学校慰问团来的第二天，天柱县志愿者来到我这里，我带他们到南花村观看芦笙舞表演。作为一个宣传委员，我几乎每个月，特别是天气变化的时候，都主动与几个男同学通电话，交流一下彼此的生活和工作情况。同班同学王小建服务乡镇条件稍微差点，我曾多次打电话询问生活和工作情况。前两次天气冷的时候，我也曾给队长打电话嘱托她给几个女生联系一下，看看几个女生的生活情况。一起在市里买东西，晚上他们路远，不能返回，我及时安排到我住的地方住宿，并交流工作和生活经验。为了在做好远程教育工作之余，做一些有意义的活动，由我提议，队长认真组织了湾水镇敬老院献爱心活动。为了更好的开展信息报送工作，我鼓励十个同学按照我编写的第一篇简报的格式认真把自己的工作生活感受写下来，我曾亲手将陈艳芳队长和王小建同学写的心灵感悟和工作体验拿给团市委，另外，我还通过黔东南远程教育网络抒写自己的志愿工作感受和思想状态。通过各种手段，基本上能很好地完成工作汇报任务，不过这方面，我还要加强我的组织能力和其他志愿者的协调能力，在新的一年里加大工作汇报工作力度。
通过教学与管理改革,
为“阳光体育运动”创造时间条件
开展“阳光体育运动”, 不仅仅是需要动员和宣传, 还需要一定的时间、空间、环境、设施条件, 需要进行系统的教育及管理改革和校园建设活动。时间不足、设施不足、空间不足是造成高等学校开展阳光体育运动效果不佳的根本原因。
大部分大学生认识到:为了在竞争日益激烈的社会中找到谋生的工作, 需要通过刻苦学习来提高自己。对知识的渴望及对自我完善的觉醒, 使得他们沉浸在书海中, 而顾不上体育锻炼。另外, 也有一部分同学沉迷于网络、游戏、小说等虚拟世界。不论忙于学习, 还是沉迷于虚拟世界, 都造成了学生的休息时间严重不足。休息时间尚且不足, 更谈不上给锻炼留出时间。保证学生充足的休息时间, 使作息规律化是为“阳光体育运动”创造时间条件的前提。在学生尚不能清醒认识或不重视作息规律的重要性时, 学校采取统一的调控措施是必要的。调控学生作息规律的重点应放在在调控学生的就寝时间与起床时间上面。调控的方法可以根据实际情况进行确定, 如可以采用统一熄灯或开灯法, 打铃法, 广播法, 军号法等。
通过体育教学改革,
为“阳光体育运动”创造兴趣和知识条件
体育课是学生参与“阳光体育运动”的重要形式, 要让学生参与充足的“阳光体育运动”, 首先应该让他们在体育课上积极的“动”起来。学生上体育课的积极性与兴趣有很大关系。为了增加学生的运动兴趣, 体育课程的教学内容应该多样化, 并且可以允许学生进行自由选择。非体育专业的学生上体育课, 没有教材是一大制约点。学校应该根据实际情况编写可行性、简洁性较高的小册子发给同学们, 或建造大型电子显示屏, 给同学们提示技术要点。体育课程教学中还应该教会同学们一些适应大课间的, 简便易行的锻炼方法, 使得他们在体育课外, 学习间隙可以进行因地制宜的锻炼。
通过校园建设, 为“阳光体育运动”创造空间条件
校园环境与设施建设是推进“阳光体育运动”的必要空间条件。与其让“阳光体育运动”长期流于口号, 不如扎扎实实地从现在开始, 一点一滴地进行环境与设施建设的积累工作, 或下狠心一下子把适合于“阳光体育运动”的相关设施建设好, 让明天的发展无后顾之忧。新区建设是中国大学建设中的一个潮流, 也是为“阳光体育运动”创造空间和设施的机会。在校园新区建设时, 构建休闲运动区是体现学校发展以人为本、关爱学生的重要举措。为了扎实推进“阳光体育运动”, 并实现以优美的环境熏陶人的作用, 九江学院投巨资修建了校园休闲文化新区, 清新的空气, 清脆的山, 碧绿的湖, 弯弯的小河, 曲折的小径, 飘逸秀气的拱桥, 宽阔的纵横交织的马路, 连成一片的塑胶运动场, 专门运动场, 沙滩运动场, 为学生从事各种“阳光体育运动”提供了便利的条件, 实现了交通、休闲、读书等多功能化用途。
利用地区资源优势, 丰富“阳光体育运动”的内容体系
高等学校一般都具有人数多, 运动资源少的特点, 尤其是地处大城市的学校, 由于土地资源有限, 建设占地广阔的新校园阻力较大。为了在有限的条件下, 有效地开展“阳光体育运动”, 学校应当将眼界放开, 积极利用地区山、江、湖、河、滩、林、村等资源, 开展以郊游、野营、野外生存训练、登山、自行车旅行、拉练、马拉松等为内容的多样化的休闲运动方式, 通过这些运动方式既锻炼了同学们的身体, 又放松了心情, 还增进了同学们之间的交流和友谊。学校应当对校外“阳光体育运动”进行充分的引导, 尤其是加强安全管理工作, 做到既利用了地区资源, 同时又做到了安全、积极、有效。
除了积极利用地区自然、社会资源之外, 高等学校还应该积极利用地区其他高校或单位的相关资源, 建立高等学校“阳光体育运动”联盟, 通过资源共享, 实现优势互补, 共同发展, 共同提高。
构建多层次、网络化的“阳光体育运动”促进体系
首先, 为了督促学生参与“阳光体育运动”, 应当构建由定期或不定期举行的不同级别的、不同种类的、不同正式程度的运动会组成的网络化运动会体系。
其次, 为了引导学生参与“阳光体育运动”, 增进同学们之间的交流, 应当构建由各种运动性社团、运动性协会、运动性联合会、运动性俱乐部组成的学生运动性团体体系。
第三, 为了提高同学们参与“阳光体育运动”的积极性, 应当构建多层次、网络化的宣传舆论体系。
摘要：在高等学校开展“阳光体育运动”, 是培养德智体全面发展的高素质社会主义建设人才的重要途径。本文在总结九江学院实施大学生“阳光体育运动”实践经验的基础上, 提出了推进高校“阳光体育运动”的一系列策略。
关键词：阳光体育运动,大学生,体质,健康
参考文献
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一、参加沈阳市线上主题升旗仪式
学校号召全体参加沈阳市组织的“英雄魂清明祭家国情”线上主题升旗仪式。4月3日8点50分，全体同学穿好校服，佩戴好红领巾，以饱满的精神状态参加本次升旗仪式。伴随着雄壮的国歌，五星红旗冉冉升起，同学们向国旗敬礼。
二、网上祭英烈，参加全国哀悼活动
组织全体同学参加由沈阳市文明办、教育局等部门联合组织的20__年沈阳市“清明祭英烈”主题活动，同学们参与献花、鞠躬和留言，本次活动全校634人参加。4月4日，学校响应国家号召，参加全国哀悼活动，降半旗、全体默哀三分钟，哀悼为抗击疫情牺牲的烈士，缅怀因为疫情逝去的同胞。
三、手绘图画，致敬英雄
没有生而英勇，只是选择无畏。逆行出征的英雄们让我们敬佩，长青学子拿起手中的画笔，表达对白衣天使的致敬和赞美。
（一）宣传发动阶段（9月20日—10月20日）
利用学校宣传栏、红领巾广播站、各班黑板报等大力宣传阳光体育活动、终身体育、天天坚持锻炼的好处，通过宣传发动，激发学生锻炼身体的积极性，并积极投身到体育活动中来。各班传达校体育节活动方案后，制订班级活动计划, 于10月20日前报教导处审定。
（二）各班开展丰富多彩的体育活动阶段(10月15日—12月1日)
以班级为单位，由班主任及体育老师利用课间和体育活动时间组织学生开展“快乐课间”、“大课间体育”活动，如：乒乓球操、武术操、集体舞等集体活动;篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球等球类活动;长短跑跳高跳远投掷等田径活动;跳绳、踢羽毛毽、跳皮筋(！)、推铁环等地方传统活动;只要有益于提高学生身心健康的一切活动都可以安排,让学生充分享受体育节带来的乐趣。
（三）成果展示阶段(11月1日—11月30日)
1．广播操、集体舞比赛。
①要求站队快、静、齐、服装统一，动作规范、到位、有节奏感，精神面貌好。
②评奖办法：全校奖前6名班级。(单项奖)
③时间：十二周星期二活动课时间举行。
④地点：学校操场。
2．3—6年级拔河比赛。
①要求：适合参加体育活动的同学都可以,每班不得少于30人
②评奖办法：以级部名次得分记入体育节团体总分。
③时间：十二周星期三活动课时间举行。
④地点：大操场。
3．1—6年级一分钟个人跳短绳踢毽子比赛。
①要求：每班男女生各报2名参加年级部比赛，统一绳毽（高年级组双摇盘踢）。
②评奖办法：每年级部奖励男女个人各前四名,记入班级总分同田径。
③时间：十二周星期四活动课时间举行。
④地点：篮球场、排球场。
4．田径比赛。
①项目：
低年级组（一、二)30米、60米、立定跳远、小垒球。
中年级组（三、四)60米、100米、200米、400米、跳远、垒球。
高年级组（五、六)60米、100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、垒球。
②参加人数:每班各报男女各5名,每人可报两项,每项限报2人。
③评奖办法：以班级为代表队,同年级分男女组竞赛, 每个年级组奖励男女个人各前四名,记入总分方法为5、3、2、1。
④时间地点：十二周星期六一天。
5．校内职工：乒乓球、羽毛球、棋类赛。
①教工赛：分男女组,每组奖励个人前四名。
②教职工的报名竞赛均由工会统一组织进行。
③时间地点：
6．工会组织教职工乒乓球联谊赛，时间另定。
(四)延伸性阶段（12月1日——学期结束前）
开展冬季象征性长跑，各班按指定的路线组织学文秘杂烩网生参加活动，并做好有关数据统计工作，以并资料积累归档。
（五）总结表彰奖励
一、个人项目比赛内容及规则
（一）项目内容：一分钟跳绳、一分钟踢毽子
（二）参赛对象——全校同学（自愿报名）
（三）具体时间安排
报名时间——即日起至2011年11月30日下午放学前
初赛时间——2011年12月3日下午5：10分开始
决赛时间——2011年12月4日下午5：10分开始
（四）比赛地点——校操场跑道（一分钟跳绳、一分钟踢毽子）
（五）报名方式——参赛同学先在本班体育委员处报名，各班体育委员于11月30日放学前将本班参赛同学的名单统一上交至 高二（5）班 陈伟豪 同学处
（六）比赛规则
1）一分钟“跳绳”及“踢毽子”比赛时间为1分钟，按报名人数确定每轮20至30人一组分别进行比赛。
2）按报名人数的20%比例选出进入决赛的同学，如“踢毽子”有100名同学报名，则选出前20名进入决赛。初赛成绩和决赛成绩相加，就是每位进入决赛选手的最后成绩。
3）按参赛人数的5%设奖，如跳绳有200名同学报名参加，则按各位选手的最后成绩设前十名奖项。
4）如在规定时间内，初赛和决赛成绩相加后的最后成绩出现雷同的，则加时1分钟进行总决赛。
二、集体项目一“十人十一足”比赛内容及规则
（一）项目内容：“十人十一足”
（二）参赛对象——高中年级
（三）具体时间安排
报名时间——2011年11月30日下午放学前
抽签时间——2011年12月3日上午9：00（课间操时间）
比赛时间——2011年14日下午4：15分开始
（四）比赛地点——校足球场（从操场主席台至升旗台之间的足球场距离，约20—25米左右）
（五）报名方式——高二（4）班 马泽鹏 同学
（六）比赛规则
1）以班为单位组队，自愿报名参加，每队成员十人，要求至少要有4名女队员，班主任可作为队员参加；
2）按报名队伍数的30%设奖；
3）两支队伍为一组按抽签顺序进行比赛，按每支队伍最后一个到达终点的同学的时间为准，最早到达终点的队伍为胜；
4）比赛途中队员之间出现脚脱离的，则取消该队成绩，如在排名中出现时间相同的队伍，则再进行一轮比赛定胜负；
5）本次活动所有解释权归学生会所有。
三、集体项目二“集体跳绳”比赛内容及规则
（一）项目内容：“集体跳绳”
（二）参赛对象——初中年级
（三）具体时间安排
报名时间——2011年11月30日下午放学前
初赛时间——2011年12月10日下午5：10分开始
决赛时间——2011年12月11日下午5：10分开始
（四）比赛地点——校运动场跑道
（五）报名方式——高二（4）班 马泽鹏 同学
（六）比赛规则
1）以班为单位，每班选派12名队员参赛；
2）比赛时间为3分钟。10人跳绳，2人甩绳，跳绳的10名队员要求男、女同学各半，班主任可作为跳绳队员参赛；
3）选前6名的队伍进入决赛，初赛成绩和决赛成绩相加，就是每支队伍的最后成绩，设前三名奖项；
一、跳绳
比赛内容：60秒单人原地双脚摇跳
比赛人数：(1年级-6年级)班级所有在校学生均参加，如特殊情况不能参加比赛的报年级组长批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。
比赛规则：1.比赛时一人摇绳(单摇)，双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失，跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人成绩。
2.团体成绩计算：个人成绩相加之和(A1+A2+A3+……An)/班级总人数(n)，平均值保留两位小数。根据年级名次给予9、7、6、5、4、3、2、1分，集体项目成绩按3倍标准计入运动会总成绩。
二、坐位体前屈
比赛内容：测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度。
比赛人数：(1年级-6年级)班级所有在校学生均参加，如特殊情况不能参加比赛的报年级组长批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。
比赛规则：1.比赛运动员两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开约10～15厘米，上体前屈，两臂伸直前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。测试计的脚蹬纵板内沿平面为0点，向内为负值，向前为正值。记录以厘米为单位，保留一位小数。测试两次，取最好成绩。(评分标准详见附件1)
2.团体成绩计算：个人成绩相加之和(A1+A2+A3+……An)/班级总人数(n)，平均值保留两位小数。根据年级名次给予9、7、6、5、4、3、2、1分，集体项目成绩按3倍标准计入运动会总成绩。
三、50米x8折返跑
比赛内容：最短时间内完成50米x8折返跑
比赛人数：(5年级-6年级)班级所有在校学生均参加，如特殊情况不能参加比赛的报年级组长批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。
比赛场地与器材：在田径场画长50米、宽1.25米的直线跑道若干条，设一端为起、终点线，另一端为折返线;在起、终点线外3米处画一条目标线，在距起、终点线和折返线0.5米处的跑道中央，各设立一高度为1.2米的标杆。
比赛规则：1.参加比赛的运动员至少2人一组，采用站立式起跑;当听到起跑信号后，立即起跑，全力跑向折返线;在到达折返线时，按逆时针方向绕过标杆后跑回起、终点线，再按逆时针方向绕过标杆后跑向折返线，为完成一圈;共跑4圈。折返时不得碰杆、用手扶杆、不得串道。发令员站在起、终线侧面发令，在受试者起跑的同时，开表计时。当受试者胸部到达终点线垂直面时停表。比赛1次。记录往返后通过终点线的时间，以秒为单位，保留小数点后1位。小数点后第2位数按非“0”进“1”的原则进位。
2.团体成绩计算：个人成绩相加之和(A1+A2+A3+……An)/班级总人数(n)，平均值保留两位小数。根据年级名次给予9、7、6、5、4、3、2、1分，集体项目成绩按3倍标准计入运动会总成绩。
四：引体向上
比赛内容：双手正握单杠-引体向上
比赛人数：(7年级-9年级)班级所有在校男同学均参加，如特殊情况不能参加比赛的报年级组长批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。
比赛规则：1.双手正握单杠。
2.静止后开始引体向上拉，拉至下颚过杆，回位至双手成180deg;，视为完成一次。不符合规格将视该次为无效。
3.引体向上时下肢必须保持与地面垂直，不得有任何蹬腿或躯干摆动动作，否则将视为该次无效。
4.运动员在运动中第一次脚触地位为本人比赛结束。
五：仰卧起坐
比赛内容：一分钟仰卧起坐(女生)
比赛人数：(7年级-9年级)班级所有在校女同学均参加，如特殊情况不能参加比赛的报年级组长批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。
比赛规则：1.运动员在垫上仰卧,腿弯曲,两脚放在垫上,两手交叉抱在头后,用力收腹,上体抬起成屈腿坐,肘触膝。
2.运动员仰卧时,肩部不着垫不计数;两手没交叉抱在头后不计数;肘关节没碰到膝关节不计数(头碰到可以)。
3.成绩获取：一分钟内有效完成的.个人成绩。
注：7-9年级学生集体比赛成绩计算方法
①男生引体向上：个人成绩相加之和(A1+A2+A3+……An)/班级男生总人数(n)，平均值保留两位小数。
②女生仰卧起坐：个人成绩相加之和(A1+A2+A3+……An)/班级女生总人数(n)，平均值保留两位小数。
③(男生引体向上平均成绩+女生仰卧起坐平均成绩)/2=最终成绩
根据年级名次给予9、7、6、5、4、3、2、1分，集体项目成绩按3倍标准计入运动会总成绩。
注意事项及说明：
1.集体项目比赛时间为大课间活动与体育课，暂定于田径运动会开始前结束集体项目比赛。
2.各班要抓住这次运动会的机遇，对学生进行集体主义教育和健康教育，提高学生积极参加体育锻炼的自觉性。
3.各班班主任及科任教师要做好安全工作，制定安全预案，明确防范措施，了解学生身心健康情况，不宜做剧烈运动的，应劝其不要参加比赛。
各比赛项目的场地安排听从体育组教师安排
4.各班主任、体育教师应向运动员讲清比赛常识、规则。
5.望各班接到规程后，积极行动起来，做好思想动员和落实工作，迅速组队，抓紧训练，做好迎接比赛的一切准备。
为进一步丰富教职员工文化业余生活，同时让全体员工共同分享学校发展的成果，提高团队凝聚力。进一步贯彻“享受学校，享受教育”的学校发展方针，将组织教职员工开展趣味运动会。
一、活动时间：12月31日
二、活动场所：学校操场
三、参加对象：全体教职员工。
四、报名方法：每名教师最多报2项。
在团体比赛中，一名队员不可重复参赛。五、运动会服务事项安排：
1、播音员：一名，负责播报各项比赛名次以及注意事项。
2、裁判长：负责现场比赛结果的收集报播音员。
3、单人项目选择一名老师作为专职裁判。
运动项目：
个人赛
1、自行车慢骑
比赛规则：赛程为15米，比赛中脚不能落地，犯规者淘汰出局;以到达终点的时间最长者为胜，三人同时进行。
比赛道具：自行车(各参赛人员自带24寸自行车)，秒表2只，裁判：2人(一人负责两道)
2、摸石过河
比赛道具：过河石(砖头)
比赛方法：比赛开始前，参赛队员立于起跑线后的第1、2块河石上，手拿第3块河石。裁判发令后，队员依次将河石踩在脚下交替向前行进。赛程为
米(根据场地大小而定)。以参赛队员的任一脚踩在越过终点线所在垂直平面的河石上为计时停止，用时少者名次列前。
3、过桥袋鼠
比赛规则：参赛运动员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开始向终点行进(走、跑、跳等各种行进方式不限)。另：队员双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起麻袋口才能继续行进，两人同时进行。
比赛道具：麻袋×104、螃蟹赛跑
规则：
1.参赛队员一双人小组参赛，赛道长50米
2.一次
组同时比赛，成纵队站在起点线。听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹抵住篮球。听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，先完成的三队获胜。
3.听到开始信号夹好球后方可离开起跑线
4.中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。
5.持球跑者取消比赛资格。两组同时进行。
5、有的放矢
游戏规则：本游戏要求选手用双脚，将25个矿泉水瓶中的2个夹起扔进3米外的垃圾筒内，一分钟内瓶数最多者，即为获胜，两人同时进行。
游戏道具：空矿泉水瓶
6、“毽”入佳境
游戏规则：本游戏要求选手分别向1米、2米、3米外不同高度的纸篓中各踢进毽子，踢进一米纸篓则计一分，以此类推，计时一分钟，得分高者获胜。两人同时进行。
比赛道具：毽子10只，纸篓3只。
7、我是“乔丹”
游戏规则：听到开始哨声后计时，选手原地绕桩转三圈，然后出发，进行30米折返跑，每15米处放一个篮球，最后到终点需要怀抱3个篮球撞线才算成绩，最后计总时间，以耗时少者为胜，两人同时进行。
8、投准比赛
比赛规则：本游戏要求选手向4米处的纸篓投掷羽毛球，每人投5个羽毛球，共投三轮，投进蓝子中的羽毛球的总个数决定名次，两人同时进行。
比赛道具：羽毛球5只，纸篓1只
9、“迷你”铁人三项
比赛规则：以裁判口令为准，参赛者须先跑至跑道尽头(共50米)，然后做俯卧撑10个，完成后，沿原路返回，在出发点跳绳50下，整个过程中，用时最少者为胜。两人同时进行。
比赛道具：跳绳一根
10、乒乓颠球
比赛规则：参赛者以裁判口令为准，单手用乒乓球拍颠球进行50米折返跑，用时最少者获胜。注意：传球过程中不得掉球、手触球。两人同时进行。
比赛道具：乒乓球，乒乓球拍。
团体赛
1、花轿接力赛：
比赛道具：每队竹竿两根，篮球一个。
参加人员：每队8人(分为4个小组，每小组2人)，男员工2名，女员工6名
比赛规则：参赛人员手提或肩扛竹竿举，上面放一个篮球。比赛开始后，小组人员齐心协力，即要保证球不掉下来，又要速度快且要跑到下组队友接力处将球和竹竿交下一组的同伴，比赛总赛程为200米，各小组赛程为50米。如中途球掉下来，该小组应从起跑线重新开始，以最先完成的队为胜。两组同时进行。
2、保龄球
比赛人员：每部门六人
比赛规则：在场地上画两条相距8米的平行线，一条做为投掷线，另一条为摆放瓶子的线。比赛开始，队员手持实心球滚向瓶子，每个队员3次机会，记6人总成绩决定名次，最终以碰瓶子多少定名次。
3、齐心协力
比赛人员：每部门五人
比赛规则：每队3男2女面朝跑道组成一纵队，每名队员单脚站立，另一只腿向后抬起并由后一位队员用手抓住，比赛开始后5名队员一同跳跃向前。途中任何一名队员双脚落地或手脚分离则必须返回起点重新开始，最后一名队员脚过终点线才算完成。(计时比赛)两组同时进行。
注:运动会分上下半场，上半场为单人项目，下半场为团体比赛。
奖励办法：每个单人项目按均设一二三等奖1名，团体项目设优胜奖一个，纪念奖若干。
所需道具：麻袋x10,篮球x10，空矿泉水瓶x60，纸篓x10，毽子x10
羽毛球x20，跳绳x2，乒乓拍x2，乒乓球x2，竹竿x4，排球x2
1.5升可乐瓶x10
奖项设置：
个人项目：一等奖30元x10
二等奖20元x10三等奖10元x10总价：约600元
团体项目：优胜奖25元x19
纪念奖5元x57
运动会即将开始，抓紧时间训练成了当务之急。而训练，必然是很辛苦。我们参加的是“时代列车”这个项目。所以，默契与协调对我们而言至关重要。面对着一个个陌生的新同学，我们都在努力诠释自己，了解他人。
至此，每日的清晨，在15栋教学楼下，多了一群少男少女不知疲倦的身影。高抬腿、跳台阶、跑圈…一点一滴，一颦一笑，我们在与时间赛跑。而下午，我们的训练地点是北区篮球场。看着别人打篮球时那欣喜的笑容，抢断、过人、起跳、球进了…我们亦不甘落后，大家都在疲惫中站起，继续训练。虽然有点辛苦，但我们坚持不懈。我们都牢记团委书记申老师的话语，这个时候，我们代表的不仅仅是我们自己，而是整个学院。所以我们面朝前方，起跑、调整步伐、加速、再加速…汗水顺着我们的发丝滑落，在心里甜甜的微笑…
半个月很短，一下子就过去了；但这半个月也很长，岁月会冲淡我们训练时的身影，但那份情谊，那个共同进步的过程，我们将永远铭记。半个月，我们失去了很多休息玩乐的时间，但我们获得了很多。一个个陌生的面孔，我们渐渐熟悉；在这个陌生的大学校园，我们体会到了点点真情！家长评语和期望
第二章幕中比赛开始
伴随着那激动人心的旋律，各学院方阵队的同学们迈着整齐的步伐，彩旗飘飘，依次走过主席台。国旗在微风中飘然升起，国歌奏响。运动会正式拉开序幕。
我们的比赛是在下午举行，午饭过后，队员们早早的来到场地，先做场地适应训练。一趟，两趟…比赛即将开始，我们内心火热，血液沸腾，我们拥有足够的动力去参加每一项比赛。爆笑谷
接下来，比赛正式开始，随着一声哨声，我们冲出了起跑线，但好像不太适应哨声，反应稍慢了一点。伴随着“121、121…”的口号，我们都努力加速，马上就到了第一的位置；但或许是因为紧张，平常的水平没发挥半成，我们步伐不是很协调。而就在离终点还有10米的距离，我们的后面断了。断了，这就意味着我们不记成绩…
学姐哭了，队员们都很伤心，训练时的辛酸涌上心头…这该是运动会期间唯一的遗憾吧，我们没能达到预期的目标。
但我想，鲜花与掌声固然很好，泪珠与汗水愈加珍贵。犹记得训练时的努力付出，我们是好样的！只要过程精彩，结果已经不重要了；我们，虽败犹荣！
或者，我们应该庆幸，这是我们大学的第一课。人生之路，漫长又坎坷，充满了成功与失败，布满了玫瑰与荆棘。在艰难的跋涉中，我们可能会碰到很多磨难，但只要坚持不懈，我想，定然勇者无敌！
第三章幕落学生会工作
随着比赛的结束，我们开始了学生会的工作。其实工作很简单：运动员检录、联系，然后帮助运动员领服装、跑鞋，领其进场。刚开始，我们都不懂。而在我们部长的带领下，大家渐渐了解，工作进行得有条不紊。充分体现了一个团体的组织性与纪律性，还有团队精神。工作之余，我们还有很多空闲时间，大家都坐在草坪上聊天，天南地北，无所不谈…此时，你会觉得：这喧嚣的世界终于归于宁静，心的宁静。我们畅所欲言，不时爆发出一阵阵欢笑。这时，你会发现：世界原来这么美！
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