党校入党积极分子培训班试卷（推荐12篇）
姓名所在系班级得分
一、填空题（20分，每空1分）
1、中国共产党是的先锋队，同时是的先
锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。
2、中国共产党的最终奋斗目标是
3、中国共产党的宗旨是
4、是中国共产党的行动指南。
5、坚持社会主义制度、坚持人民民主专政、坚持主义毛泽东思想这四项基本原则，是我们的立国之本。
6、党的十七大把作为党长期坚持的指导下、思想写进了党章。
7、坚持党的基本理论不动摇，关键是坚持
8、申请入党的人必须是年满岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其
它社会阶级的。
9、承认党的是对入党者的最基本的要求。
10、端正是争取入党的前提。
11、坚持、坚持、坚持、坚持这四项基本原则，是我们的立国之本。
12、发展党员，必须经过，坚持的原则。
13、预备党员的预备期为
二、单项选择题（20分，每题1分）
1、中国共产党是马克思列宁主义与中国
A．革命B．工人C．工农
2、中国共产党第十七次全国代表大会的主题是高举
A．邓小平理论B．“三个代表”重要思想C．中国特色社会主义
3、中国共产党的三大优良作风是A．理论联系实际，密切联系群众，批评和自我批评
B．实事求是、群众路线、民主集中制
C．谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗
4、中国共产党是领导建设有中国特色的社会主义事业的A．核心力量B．一个政党C．力量之一
5、党的领导主要是的领导。
A．政治、经济和文化B．政治、思想和组织C．路线、方针和政
策
6、党的最高领导机关是
A．全国人民代表大会和它所产生的常务委员会
B．党的中央政治局及其常务委员会
C．党的全国代表大会和它所产生的中央委员会
7、申请入党的人，必须
A．学习B．承认C．精髓
8、科学发展观是立足基本国情提出来的。
A．执政为民B．社会主义初级阶段C．小康社会
9、共产党员要自觉遵守复查组织分配，积极完成党的任务。
A．党的纪律和国家的法律性B．党的纪律C．党内外的一切纪律
10、申请入党的同志，要经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过，才能成为党员。
A．长期考察B．考验C．预备期考察
11、预备党员的同正式党员一样。
A．权利B．义务C．权利和义务
12、申请入党的同志，要填写《入党申请书》，要有
A．两名正式党员B．三名正式党员C．两名党员，正式、预备皆可
13、预备党员的预备期从
A．支部大会通过B．上级党组织批准C．填写入党志愿书
14、党员如果没有正当理由，连续不参加党的组织生活，获不交纳党费就被认为自行脱党。
A．三个月B．六个月C．一年
15、党的是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规矩。
A．组织原则B．纪律C．章程
16、建设中国特色社会主义的理论是
A．一个科学的理论体系B．一个思想体系C．初步的力量框架
17、我国现阶段的主要矛盾决定了我们必须
A．把发展生产力放在各项工作的首位
B．把发展文化教育放在首位
C．把思想政治工作放在首位
18、我国的政府在台湾问题上历来主张，要实现祖国和平统一的基础是
A．坚持一个中国原则B．坚持和平统一
C．坚持一国两制D．实现“三通”
19、现阶段，我国社会的主要矛盾是A．阶级矛盾B．人民内部矛盾
C．人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
20、历史唯物主义告诉我们，A．生产力的发展B．生产关系的变化C．人的思想观念
三、简答题（30分，每题6分）
1、党在社会主义初级阶段的基本路线。
2、新世纪新阶段我国经济和社会发展的战略目标是什么？
3、当领导人民构建社会主义和谐社会的要求、原则、重点和目标是什么？
4、党的思想路线是什么？
5、中国共产党入党誓词。
四、论述题（30分，每题15分）
1、作为入党积极分子，如何用实际行动争取早日加入党组织？
2、结合实际，谈谈作为青年学生，怎样实践党的宗旨。
试卷参考答案
一、填空题（20分，每空1分）
1、中国工人阶级中国人民、中华民族
2、实现共产主义的社会制度
3、全心全意为人民服务
4、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想
5、共产党的领导
6、科学发展观
7、以经济建设为中心8、18先进分子
9、党的纲领和章程
10、端正入党动机
11、社会主义道路人民民主专政中国共产党领导马列主义、毛泽东思想
12、党的支部个别吸收13、1年
二、单项选择题（20分，每题1分）
1、A2、C3、A4、A5、C6、C7、B8、B9、A10、C11、B12、A13、A14、B15、C16、A17、A18、A19、C20、A
三、简答题（30分，每题6分）
1、领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，见改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
2、巩固和发展已经初步达到的小康水平，到建党100年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国100年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
3、按照民主政治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与然和谐相处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
4、一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
5、我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
四、论述题（30分，每题15分）
1、回答要点
2、从以下几点论述：
（1全心全意为人民服务（2坚持立党为公、执政为民的思想
一、高校两级党校模式的形成与普遍做法
1999年以来, 随着全国高校的扩招和政治上追求进步学生数量的不断增加, 大学生入党积极分子的队伍也逐步扩大, 高校入党积极分子培训任务也日趋繁重, 原有的党校培训模式已无法适应日益壮大的入党积极分子队伍。为满足入党积极分子培训要求, 保证党员发展质量, 各高校党校在原有校级党校基础上, 陆续在各院系成立了分党校即二级党校来加强入党积极分子培训工作, 逐渐形成了入党积极分子两级党校培训模式。据中国高等教育学会高校党校教育研究分会抽样调查统计, 2010年全国85%的高校成立了二级党校。 (1)
二级党校是校级党校的分支机构, 接受学校党校和二级党委双重领导, 是各院系开展党员、入党积极分子教育培训的主要阵地, 是全校党建工作的重要组成部分。笔者调研了解, 二级党校成立后, 学校党校和二级党校基本实行统分结合的办学模式, 其中学校党校主要负责对二级党校进行宏观指导、管理、监督和考核, 对教学计划等相关材料进行审核备案, 不再具体负责入党积极分子培训的组织管理工作。各分党校则在学校党校统一培训教材、统一培训内容, 统一结业证书等原则指导下, 具体负责入党积极分子培训的教学组织管理工作, 此外, 有的高校还统一了教学大纲, 统一聘请师资, 统一考核内容。教学形式上, 二级党校对入党积极分子培训一般采取理论与实践相结合的形式开展, 其中理论教学重点开展党的基本知识、基本理论和政策方针的教育, 实践环节主要是由学院组织或学生自发开展志愿服务、参观考察等活动。
二、新形势下高校二级党校在入党积极分子培训方面存在的突出问题
二级党校成立以来, 在扩大入党积极分子培训规模, 保证入党积极分子培训质量等方面发挥了重要作用, 但面对新形势、新任务和新要求, 目前二级党校也存在若干问题, 在一定程度上影响和制约着入党积极分子培训质量和效果。
1. 二级党校培训内容较为单一
目前, 各二级党校主要是根据《中国共产党发展党员工作细则 (试行) 》的规定, 对入党积极分子集中开展党的性质、宗旨、纲领、纪律、指导思想及入党动机与条件等党的基本理论、基本知识、基本路线、基本纲领、基本经验及最新形势政策教育, 除此之外, 其它的教学内容较少。教学内容涉及面窄, 内容也较为单一, 而且教学大多停留在介绍层面, 就理论而理论, 联系时事热点和学生思想实际的少, 讲解不够深入、生动, 缺乏针对性和吸引性, 很难引起学生兴趣, 课堂气氛沉闷, 互动性差, 学生人在教室, 心在其他, 致使学生出勤率高, 抬头率低, 听课效果不佳, 课堂质量较差。
2. 二级党校师资力量相对薄弱
党校由于培训的阶段性, 很难拥有专职教师, 而兼职教师队伍建设则缺乏系统性和专一性。 (2) 兼职授课教师大多为本校的党政领导干部、“两课”教师和各院系的党委书记、副书记以及辅导员, 都有自己的本职工作, 平时忙于繁重的日常事务, 基本没有太多精力研究和思考党校入党积极分子培训工作。有的院系师资紧张, 党课教师甚至由大量的辅导员担任, 他们有的非专业出身, 工作阅历较浅, 理论知识储备不足, 案例素材掌握不多, 只能讲述基本内容, 讲解不够深入, 课堂教学效果欠佳。
3. 二级党校实践教学有待加强
近年来, 各二级党校重视实践育人作用, 在开展入党积极分子培训时组织开展了一定学时的社会实践教育, 收到了良好的效果, 但实践教育环节存在若干问题, 影响了教学效果。一是稳定的实践基地数量偏少, 严重制约了各二级党校有效开展实践教育环节授课;二是实践基地种类单一, 目前各二级党校经常组织社会实践教育的基地主要为党史党性教育类和志愿服务类, 种类偏少且较为单一;三是社会实践教育参观考察多, 志愿服务、体验教学、调研讨论少, 影响了实践教育的效果;四是社会实践组织管理考核不规范, 由于各二级党校每期培养的入党积极分子人数较多, 因此社会实践只能分散组织, 实践效果和质量参差不齐。
4. 二级党校排课时间较难协调
高校实行两级党校办学模式以来, 二级党校培训班规模相应变小, 入党积极分子培训一般每次只开一个班, 每堂课一般只安排一讲, 固定一个时间, 但培训班学员来自不同年级专业, 每名学员课表安排又不尽相同, 党课安排易跟专业课程安排发生冲突, 甚至出现学生逃课或代课现象。此外, 二级党校教师多为兼职, 他们自身有教学任务或工作安排, 教师空余时间与学生无课时间未必一致, 而且一旦该教师临时出差或有其他任务等就会影响正常教学秩序。
5. 二级党校办学经费较为紧张
目前, 各高校二级党校一般会设立一定的办学经费来保证入党积极分子培训等教学活动的正常开展, 但就全校而言, 二级党校较多, 学校党校和各院系党委投入经费有限, 仅能满足基本教学需要, 没有能力挖掘优质教学资源, 如聘请外来高水平师资或大规模组织大学生外出实践等, 严重制约着教学质量的提高。
三、新时期做好二级党校入党积极分子培训工作的几点对策
新的历史时期, 学校二级党校必须根据中央新的精神和要求, 做出改革和调整, 进一步加强和改进入党积极分子培训工作。笔者认为, 今后学校组织部门需要进一步发挥统一协调、统筹管理的作用, 进一步整合各方资源, 集有限资金, 优势力量, 办优质培训, 努力提升学校二级党校办学水平, 为高校党员队伍提供可靠的后备力量。
1. 挖掘各方优质资源, 进一步加强师资队伍建设
师资队伍在党校建设中具有重要作用, 要提高教学质量, 保证教学效果, 必须要首先建设好一支优秀师资队伍。学校二级党校要坚持开门办学, 充分挖掘、利用校内外办学资源, 整合校内外专家学者队伍, 建立优质师资库。一要发挥学校的组织优势、资源优势和人才优势, 积极选聘理论基础扎实、教学经验丰富、深受学生欢迎、热爱党的事业的“两课”教师担任党校兼职教师;二要善于借势办学, 一方面加强与地方党校联系, 选聘地方党校中专心研究党校教学工作, 教学水平相对较高, 授课效果较好的专职教师为我所用, 另一方面要加强与兄弟高校党校联系, 坚持优秀师资互聘互用;三要重视教师培养培训, 要积极借鉴学校对专职业务教师培训的先进理念和做法, 通过组织专题讲座、教学观摩、讲课比赛、外出学习等多种方式提升党课教师素养, 提高教学质量;四要加强教师教学考核, 对党课教师实行聘任制, 定期进行考核, 激励教师加强党课教学研究, 同时对学员普遍反映授课效果差的老师不再进行续聘。
2. 加强课程体系建设, 进一步完善党课培训内容
合理设置入党积极分子理论课程体系, 坚持把党的基本知识、基本理论和政策方针作为入党积极分子培训的主要内容, 重点学习中国特色社会主义理论体系、《中国共产党章程》以及党的最新形势政策, 通过培训, 使要求入党的学生了解中国共产党的历史, 懂得党的性质、纲领和宗旨, 懂得党的组织原则和纪律, 懂得党员的义务和权利, 端正入党动机。教学时要与时俱进, 紧扣时代主题, 密切联系实际, 引入时事热点, 此外还要结合大学育人使命和高校专业特点开展形势政策、学生责任、专业精神以及素质拓展等方面的专题培训, 提高入党积极分子的综合素质。
3. 重视实践育人作用, 进一步强化实践环节教育
将实践的理念融入大学生党校教育的全过程, 既是党校教育的性质和任务所决定的, 又是党校教育的内容和目的所要求的, 同时还是当代大学生所希望的。 (3) 一要加强教学实践基地建设, 利用校内外资源广泛开展社会实践以提高教育质量。一方面由学校牵头积极在学校校内和周边建立一批稳定的、多类别的主题社会实践基地, 推动二级党校开展社会实践教育, 另一方面, 积极鼓励各二级党校结合实际, 拓展资源, 建立相应的教学实践基地, 并进行共建共享。二要规范实践教学的组织管理, 提高社会实践环节的教育效能, 各二级党校要做好每期培训社会实践计划, 围绕实践主题、时间安排、活动形式、实践效果、组织管理及安全保障等认真制定实践方案, 加强社会实践指导, 做好认证评价工作, 确保实践教育质量。
4. 结合学校学生实际, 进一步科学设置党课培训规模和时间
一要合理安排每期入党积极分子培训人数, 保证课堂教学效果。结合学校每年发展学生党员数量, 科学测算每年入党积极分子培训总量, 以此来确定入党积极分子培训班次。笔者认为, 入党积极分子培训应坚持中小班化, 规模不易过大, 若培训人数较多, 同期可安排多班授课, 以确保党课的授课效果。二要根据学生目前学业课程特点, 进一步调整党课授课时间, 尽量保证学生能够按需上好党课。适当增加同一门党课授课次数, 适当调整党课授课时间。同时, 引入选课系统, 每门课设置多次, 学生可根据自己课表和党课安排, 自主选择党课授课时间, 解决学生党课与专业课冲突的现实矛盾。
摘要：高校二级党校是高校入党积极分子培训的主阵地, 入党积极分子培训质量影响着高校新发展学生党员质量。本文结合新的形势、任务和要求, 客观分析了目前高校二级党校特别是在入党积极分子培训中存在的问题, 就如何进一步加强和改进两级党校建设, 做好入党积极分子培训提出了建议。
关键词：高校,二级党校,入党积极分子,培训
注释
11唐建华, 张国平, 郭飒飒, 等.全国高校党校建设情况调查统计与分析、建议[EB/OL]. (2012.08.08) [2013.11.16].http://71party.csu.edu.cn/show.asp?id=2623.
22甘小军.以改革创新精神加强高校党校建设[J].思想教育研究, 2010 (6) :68-70.
关键词：高校党校；入党积极分子；效果
中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）13-0146-02
高校党校自建设以来取得的成就显著，但是开展入党积极分子培训班是一项长期的任务，新世纪高校党校培养入党积极分子面临着诸多新问题和新挑战，需要我们不断关注和探索，积极总结经验发现问题，以增强高校党校培养入党积极分子的效果。
一、高校党校的基本概况及培养入党积极分子的重要意义
（一）高校党校的基本概况
高校党校的建设于1985年，是在高校党委领导下，培训党员、干部、入党积极分子和其他先进分子的学校；是学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地；是党员、干部和入党积极分子增强党性锻炼的熔炉。中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央强调要充分发挥高校党校及其院（系）分党校在培养教育大学生方面的重要作用，要求“有条件的高校可开设党课类选修课程。”
（二）高校党校培养入党积极分子的重要意义
1.高校党校是培养社下一代可靠接班人的摇篮
高校是优秀人才聚集的地方，高校中的入党积极分子更是这些优秀人才中的中坚力量，高校承担着培养可靠接班人的重大使命，因此，我们必须以对党的事业高度负责的精神，为党的前途和发展着想，积极抓好高校党校的入党积极分子教育培训工作。
2.高校党校入党积极分子培训班是开展思想政治教育工作的有效载体
《中国共产党发展党员工作细则（试行）》第11条明确规定，要对入党积极分子进行短期集中培训，并指出：“没有经过培训的，除个别特殊情况外，不能发展入党。”入党积极分子培训班是集中对大学生入党积极分子进行思想政治教育的阵地，是高校党组织发展党员的必经程序，是为党输送优秀人才的重要渠道，是加强大学生党建工作的一项基础性工程。大学生入党积极分子的思想政治素质直接关系着高校思想政治教育的效果。重视和抓好入党积极分子培训工作，是衡量高校党建工作的重要尺度，更是反映高校思想政治教育实效的重要指标，入党积极分子培训班在高校思想政治工作中发挥着不可替代的作用。
二、高校党校培养入党积极分子的效果现状及原因
（一）高校党校培养入党积极分子的效果现状
为准确地了解高校入党积极分子的思想动态和高校党校入党积极分子培训工作的教学效果，以期从中发现问题，明确方向，深入思索，积极创新，从而增强入党积极分子的教育培训的针对性，2011年11月，我校党校对本期入党积极分子进行了培训班教学效果调查问卷。调查共发放问卷450份，回收450份，回收率100%。问卷涉及对入党积极分子的基本情况，及对党校培训班的教学效果、教学安排、意见建议等方面的调查，为深入准确地把握大学生入党积极分子思想现状和教育培训情况提供了充足而客观的素材。
1.入党积极分子学历高但党的基本知识水平低
问卷首先对我校本期入党积极分子的基本状况进行了了解，问卷结果显示本期入党积极分子共有本科生325名，硕士研究生119名，博士研究生6名，其次对党的基本知识的了解程度调查显示，已经全面系统地了解的占到13%，基本了解的35%，比较模糊的52%。
由此得出大学生入党积极分子具有两个鲜明的特殊性：第一是构成成分的单一性；高校入党积极分子学历层次较高，他们学历高，接受能力强，具有较强的分析问题和解决问题能力，这是高校党校的一个优势。但是在这种具有高学历高素质的群体中，不少入党积极分子在对党的基本知识的了解程度却大不相同的。因而第二个特点是党的基本知识水平偏低。调查发现，少部分学生中学里就接受过党的基本知识的学习，大学也接受过党的理论和知识，然而更多的学生仍处于对党的基本知识认知水平偏低的状况。
2.培训课程对入党积极分子入党动机有影响但动机多元化
调查问卷中培训课程对入党动机是否产生影响的调查结果显示，有影响，已改变动机的占到22%；有影响，动机有所调整的占61%；有影响，但没改变动机的占12%；无影响的5%。
对积极分子入党动机调查中，认同共产主义理想信念，为追求理想而入党的43%；希望在党组织中得到锻炼，提高自身素质，为他人和社会多做贡献的30%；父母、亲友的要求或期望的15%，身边许多同学都要求入党或已经入党，自己不要求不好的7%；就业压力大，入党有利于今后找工作的3%；其他原因的2%。
由此得出，百分之八十的入党积极分子认为培训内容对其入党积极分子产生影响，动机有所调整，绝大多数入党积极分子能够认同共产主义理想信念，希望在党组织中得到锻炼，提高自身素质，为他人和社会多做贡献，但也较为明显地出现了入党动机多元化的倾向，少数入党积极分子对党的信仰、党的理论认识模糊，对个人价值实现与党的事业发展融为一体认识模糊。因此，加强入党积极分子理论教育和三观教育仍是重要的一个环节。
3.培训班的教学方式形式多样但实践活动不够
我校党校培训班的教学方式有专题讲座、小组交流、演讲、观看优秀党员事迹、师生答疑、参观红色革命教育基地等，通过这些教学方式，绝大多数入党积极分子增进了对党的了解，加深了对党的情感；澄清思想上的一些困惑和模糊认识；了解了入党程序和条件要求，进一步明确了努力方向；学习到国家的形势政策及时政热点问题的分析与更多志同道合的同学进行了沟通交流，丰富了大学生活。但在对培训班的建议中，大多数入党积极分子认为应该增加红色基地像香山双清别墅的参观等实践活动。
（二）高校党校培养入党积极分子的效果现状的原因分析
1.从学生的角度
一方面一些入党积极分子带着功利投机或盲目从众的心态进入培训班，只关注考核结果忽视学习过程，视培训为一种形式，其态度及表现也直接影响到整个培训的效果。另一方面很多大学生认为党的基本知识过于枯燥，不愿意花时间去学习，也没有更多的机会去理解提高，加之对党的基本知识的条文字句的认识是比较容易的，但要理解其真正含义是不可能迅速达到的，因此出现党的基本知识水平偏低的现状。
2.从高校的角度
目前，高校扩招带来学生数量的快速增长，入党积极分子队伍也在不断壮大，因而党校培训压力也日益增大。很多高校每期培训人数超过千人，受条件限制只能安排在一个大班上课，人数的过多很大程度上使得培训效果大打折扣，而社会调查、参观等行之有效的教学活动也因受经费、课时的限制等原因未能真正落实。另外还应该承认，由于一些高校对入党积极分子考察的不严格，使培训对象出现一种参差不齐的现象，给培训带来难度，也成为影响效果的因素。
三、高校党校提高入党积极分子培训效果的对策
（一）充实丰富教学内容
高校党校应当加强集中培训和日常学习教育，学习党的基础知识、党建经典理论、党建研究的最新成果、各级党组织针对具体情况制定的工作目标、任务和制度，通过这些知识的学习引导入党积极分子端正入党动机，提高理论素养，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，加强对大学生入党积极分子系统的思想政治教育，从而提高入党积极分子的洞察能力、判断能力和辩证思维能力，以激发他们爱党、爱国、爱社会主义的政治热情，端正入党目的。
（二）探索创新教学方法
要增强高校党校教学的培训效果，需要不断创新教学方法，给课堂注入新鲜的活力。例如构建网上党校教育平台，以各类校园红色网站为辅助，各院系网站为支撑的党员教育网络平台，以网络课堂建设不断扩大教育培训的覆盖面。并要结合广大大学生入党积极分子关心的热点问题在校园网上设立热点专题，通过学生喜欢的在线党校形式弥补课堂学习的不足，增强培训效果。
（三）完善规范教学管理
目前高校党校培训数量学员倍增，因此高校应当首先从入口把关，党校确定合理的培训规模，落实到各个院系的党支部推荐，层层审批将各方面表现优秀的积极分子吸收进党校，只有入口把好关，才能保证良好的培训质量。
其次由于党校的培训周期紧，任务重，要实现预期的培训目标，高效务实的管理机制必不可少，建议建立全过程的反馈评价机制，在培训的各个阶段密切与学员的沟通，既有对学员的评价考核，也有学员对教师和管理者的反向评价，以利于调整不足，积累经验。
总之，高校党校入党积极分子培训是一项长期而又艰苦的任务，必须认真总结经验，在新形势中努力研究和探讨其客观规律，不断增强培训效果，使党校的入党积极分子培养教育教学管理逐步走上规范化的发展道路。
参考文献：
[1]欧洪湛.关于新时期高校党校教学改革的若干思考[J].广西教育学院学报，2007，（2）：33-34.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].光明日报，2004-04-09（2）.
[3]周少华.做好高校入党积极分子培训工作的思考[J].产业与科技论坛，2011，（10）.
7、贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持，核心在坚持，本质在坚持。
11、党的下级组织如果认为上级组织的决定不符合本地区、本部门的实际情况，可以请求改变 ；如果上级组织坚持原决定，下级组织必须执行，并不得 公开发表不同意见，但有权向再上一级组织报告。
3、毛泽东思想的活的灵魂，有三个基本方面，即统一战线、武装斗争和党的建设。（F）
6、党的领导主要是政治、思想和组织的领导，其中最根本的是思想领导。（F）
1、党的民主集中制的基本原则是什么？
2、党章规定党员的八项义务是什么？
各位领导、同志们、同学们：
在建党93周年之际，在学院分党校的精心组织准备下，×××入党积极分子培训班今天开班了。首先，请允许我代表学校党委组织部对参加本期党校学习的所有学员表示热烈的欢迎和祝贺！
定期对入党积极分子进行集中培训，是做好新时期发展党员工作的重要环节。校党委十分重视大学生的全面发展，始终围绕“培养什么样的人，怎样培养人”这一主题，作为开展学生党建工作的切入点。近几年来，一大批参加党校学习的学员光荣地加入了党组织，为党增添了新鲜血液，壮大了党的队伍。参加党校入党积极分子培训，对于在座的各位来说，不仅是一次难得的学习机会，而且也是个人政治生活中的一件大事。希望大家珍惜这次机会，学有所思，学有所得，学有所成。在此，向大家提四点要求。
一是要端正学习态度。中共中央组织部在关于逐步建立积极分子入党前短期集中培训制度的通知中规定，对入党积极分子，没有经过集中培训，除特殊情况外，不能发展入党。同时，对入党积极分子进行集中培训，也是对其入党动机、思想觉悟和现实表现的进一步考察。因此，大家不能认为集中培训是可有可无的，而要从讲政治的高度来认识这次集中培训的重要性，以严肃认真的态度积极参加集中培训，合理处理好专业学习与集中培训的关系，增强学习的自觉性，力求在较短的时间内对党的基本知识、党的时代要求有更深地理解，使自身的思想政治素质有较快地提高。
二是要把握学习的重点内容。党校学习内容涵盖了党的性质和指导思想、党的最终目标和现阶段的任务，以及共产党员的理想信念、端正入党动机和加强党性修养等重要内容。大家一定要认真学习，深入领会，切实把握这些内容，这对我们提高对党的认识，自觉地按照党的要求来改造自己，努力使自己成为一名合格党员，将会有很大的帮助。
三是要坚持理论联系实际。就是要求每位学员不只是听课，还应当开动脑筋，联系历史的和现实的、国际的和国内的、社会上的和学校里的、周围的和个人的实际，通过思考来检查自身存在的差距与不足，要将学习与正在开展的“创先争优”活动结合起来，同改造我们的世界观结合起来。在我们身边有许多课题值得研究思考，比如，学风建设、校园文化建设、医学院学生的道德修养以及你们作为学校的主人翁，如何促进学校发展等问题。我们联系实际，就要思考这些问题应该怎样做和我们做得怎样。
四是要加强组织纪律性。党有党纪，校有校规，我们培训班有培训班的纪律要求。如何执行培训班的纪律，一是靠自觉，只有大家能够自觉遵守纪律，才能形成良好的学风；二是靠规章制度，纪律具有强制性和约束力，必须严格要求；三是靠检查督促，希望各学院指定的负责人都能够认真履行职责，加强检查督促，共同维护好培训班的组织纪律。在座的各位积极分子，具有较高的综合素质，希望大家严肃认真地对待党校学习，成为遵守各项组织纪律的典范。努力完成党组织分配的各项任务，并自觉接受党组织的培养、教育和考察。
今天在座的全体学员都是各班级推荐出来的骨干力量，我衷心地期望每位学员立足更高的起点，除了在思想上积极要求进步外，还需要在行动上严格要求自己，勤奋学习，刻苦钻研，在学习和生活中要发挥模范带头作用。此外，要珍惜这次学习培训的机会，严格遵守培训班对学员的要求，处理好党校学习和日常学习、工作的关系。我们党组织的大门始终向积极要求进步、一心向党、追求共产主义事业的人敞开着，希望申请入党的同学们通过党校的学习和今后的不懈努力，早日站在党旗下。
我很荣幸的能够有机会接受党组织的培训，虽然仅仅通过一天的学习，但是我感受颇多，也受益匪浅，入党积极分子党校培训思想汇报。一开始去的时候，我是抱着随便听听的态度去的，但是当刚进到课室，辅导员李老师很严肃的说到上党课的事的时候，我开始不在意漫不经心的态度来听这场讲座，后来听了陈殿青老师的入党要求和程序，我意识到了党纪律的严谨性，我意识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习、认识只是停留在表面，了解肤浅。要成为一名合格的党员，是经过很多很多步骤慢慢来的，是需要党组织在每个人的一点一滴的行为表现中来考察的。还有老师讲的发展党员的程序，让我意识到作为一名大学生，尤其是想成为一名党员的大学生，我们首先要从自我做起，做一个有理想，有抱负，有责任感的当代青年。我们应该学好科学文化知识，坚持党的思想，学好共产主义的理论，在社会实践中提高自己，在为人民服务的过程中实现自己的人生价值。
首先，作为一名要求向党组织积极靠拢的大学生，首先我们要端正自己的入党动机，要坚定自己的政治立场，要具有较强的奉献精神和服务意识，多参加一些能够服务到他人，能够帮助到他人的活动，比如说我们学校的“大学生之家”在我看来，这是一个比较有意义的活动。试想一下，在我们生活的环境，有多少人在为我们默默地服务，所以参加这样的活动，不仅让我们可以服务到别人，也可以锻炼自己。其实再简单、再不起眼的工作，都是一种辛勤的劳动，都是值得人尊重的，短短的、小小的工作，我们却可以收获了很多很多的东西，在服务中学习，在奉献中成长，思想汇报《入党积极分子党校培训思想汇报》。
其次，自力更生，艰苦奋斗是党的优良传统和作风，作为一名积极入党的大学生，我们也应该具备这种优良传统，在社会实践中锻炼自己的能力，为自己以后的工作求职打下坚实的基础。在大学里，实践的机会其实是很多的，我们可以做一些兼职、也可以参加一些社团的活动，在活动中不断从培养艰苦奋斗的精神。我在上大学之前，有人曾经这样跟我说过“大学是让人享受的地方”，我想跟我说的那个人他可能到现在还不能理解上大学的真正意义吧！我们有这样一个好的机会来上大学，为什么不好好珍惜呢？我们上大学交那么多的费用，他是我们父母辛辛苦苦多年的汗水啊，怎么可以就像别人说的用来享受呢？艰苦奋斗，不仅可以让我们养成良好的习惯，更能够为我们以后走入社会打下坚实的基础。
再有，我们要严以律己，我们应该自觉遵守学校的各项规章制度，关心集体和同学，善于团结其他人一起工作，坚决同各种不良现象做斗争。作为一名学生，遵守学校的规章制度是我们的职责，规矩摆出来不是让我们去看的，是需要我们认真去贯彻、落实的。另外我们每个人从每个地方来上大学，组成一个班是一种缘分，我们应该珍惜这种缘分，再者作为一名积极入党的大学生，不仅是自己努力，还要用自己的行动影响大家，和大家共同进步，经常交流学习经验，主动帮助后进的同学。
还有，党员一向是起积极的带头作用的，我们要有正确的学习目的和端正的学习态度，刻苦学习，力争成绩优良，有追求真理的执着劲头。我将不断加强自己的专业知识：不仅是做到勤奋刻苦，还要合理利用学习时间提高学习效率。为了提高社会适应能力，我会拓宽自己的知识面。
最后，很重要的一点就是，我们要时刻总结、和思考，看自己是否在不断进步，看看自己还存在哪些不足，完善自己。“学而不思则罔，思而不学则殆”古代贤人曾这样教导我们，从古至今，这句话一直留传，说明了学习和思考的重要性，一名合格的党员最基础的就是要学会独立思考，没有思考就没有进步，一个善于思考的人比一个不假思索而接受的人更应该值得肯定，因为中国共产党在经济建设和社会主义现代化建设中起模范带头作用。所以，我想，作为一名想成为中国共产党一员的大学生来说，在大学校园内起模范带头作用是最基本的。而学会思考我们才能更好的起带头的作用。
通过此次的学习，我不仅对中国共产党有了进一步的认识，更加坚定了自己追求党组织、加入党组织的决心。
作为一个入党积极分子，我决心以党员的要求严格要求自己，加紧学习。
关键词：大学生,入党积极分子,量化考核
1 概述
党的十八大在对坚持和发展中国特色社会主义伟大事业作出全面部署的同时, 对加强党的基层组织建设、提高党的建设科学化水平提出了明确的要求。要求要增强紧迫感和责任感, 牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线, 坚持解放思想、改革创新, 坚持党要管党、从严治党, 全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设, 增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力, 建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党, 确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
高校党组织作为党的基层组织的中不可或缺的一部分, 高校学生党建工作基层党建工作的需要特别加强的领域。目前金融学院在基层党建中, 尤其是在对入党积极分子的培训工作中取得了一定的成绩, 然而, 值得我们注意的是学生党员干部培训的某些方面还存在着一定的问题, 对于如何熟练运用量化考核的方法来达到提高入党积极分子培训质量, 解决在新时代背景下高校入党积极分子培训工作中出现的新问题这一方面仍需进一步探索。
2 入党积极分子考核现状
兰州财经大学金融学院对入党积极分子培训培养主要通过讲座与报告会的形式, 通过对党规、党章、党史系统性的学习, 以及专题报告的方式来使入党积极分子从思想上先入党。同时, 我院还要求入党积极分子定期递交思想汇报、定期开展组织生活、定期召开会议进行个人工作总结汇报、按季度或按月由基层学生党支部进行检查、考核、监督等。
虽然本院在入党积极分子的培养工作中下大量力气, 花费大量精力, 但仍发现以下问题。
1) 培训缺乏系统性。常规培训方式方法相对零散, 未形成系统, 使得培训工作难以切中要害。
2) 培训形式陈旧。常规的培训工作主要通过讲座、报告会等形式开展, 形式相对陈旧、内容相对枯燥, 学生疲于被动接受。
3) 考核方式单一。在常规的培训中过于重视党课结业考试成绩, 而对于平时培训活动参加情况相对不够重视。
4) 考核主观性过强。常规考核中, 多是以谈话或者思想汇报内容为主, 考核成绩受主观性影响大。
5) 考核不够精细。考核评价通常由文字描述, 不够精细, 容易引起理解不当, 易产生评价的模糊。
6) 考核评选缺乏比较。文字描述评价易出现形式化, 真实性和针对性不足。评选的过程易流于形式, 无法真实地反映实际情况, 使各学员缺乏具体参照标准, 无法对自身进行准确定位, 不能及时发现自身错误。
就以上出现的几个问题来看, 本院入党积极分子培训状况仍然不容乐观, 其模式和内容亟须改进。
3 入党积极分子量化考核体系的主要内容
立足于现行的入党积极分子培养工作, 对考核的方式方法进行了积极探索, 取得了一定的成绩, 并形成了一套入党积极分子量化考核体系, 见表1。
在入党积极分子量化考核制度体系中, 我们通过多种培养收到, 以达到培养目的, 具体方式如下:
1) 定期举办专题座谈会。在培训过程中, 我们邀请了校领导和优秀党务骨干教师为积极分子作专题讲座。通过这种面对面的授课方式, 入党积极分子能够在聆听座谈会的过程中增强对知识的理解, 并且能够提高入党积极分子的学习兴趣。
2) 定期组织学习交流会。学习交流会是搭建在入党积极分子间的一个舞台, 会上大家可以对近期学习过程中的疑问进行讨论甚至辩论, 以不同角度看问题, 使每个人都受益匪浅。
3) 定期发放学习教材。知识是与时俱进的, 所以在培训中我们一直坚持定期发放学习教材, 包括报刊、杂志、视频及时文选集, 使得积极分子在学习中进步, 阅读中成长。
4) 定期审查思想汇报。在每个学习阶段结束的时候, 我们会对积极分子的思想汇报进行审查。思想汇报能够反应出入党积极分子在学习过程中遇到的很多问题, 在培训中尽量使得每个问题都得到正确合理的解答。
同时, 我们通过对以下几个指标进行量化考核, 使入党积极分子的思想学习情况更加清晰集体。
1) 党课出勤及纪律。根据平时党课的出勤情况以及党课纪律情况进行量化考核, 主要考察入党积极分子是否能够做到严谨自律。
2) 学习笔记。通过检查入党积极分子党课笔记, 从侧面考察学员的思想觉悟, 以及入党积极分子是否能够领悟所学内容并融会贯通。
3) 社会实践活动。以社会实践活动的完成情况为依据, 对学员进行量化考核。主要考察入党积极分子是否能够学以致用。
4) 党课结业考试。通过闭卷考试的形式进行考核, 主要考察入党积极分子是否已经牢记所学知识并运用知识来解决实际问题。
通过对这些项目的考察, 我们可以在培训过程中提高入党积极分子的思想觉悟, 树立起正确的人生观和价值观。
5) 备注。通过文字的方式, 对量化考核中未包含的部分进行评价, 使考核不局限于现有体系。
4 入党积极分子量化考核体系的展望
大学生入党积极分子量化考核指标体现是当前高校学生工作的热点之一。在社会转型期的大学生入党积极分子群体趋向复杂, 其中部分入党积极分子入党动机多样化、队伍结构不平衡、政治素养有待提高。
面对复杂的基础党建工作形势, 我院通过积极分子量化考核制度, 分党校对积极分子培训工作质量的考察有了明确的标准, 且可以从党课培训、社会实践、心得笔记以及党课考试等多方面对入党价积极分子的思想状况以及本期培训的成果进行综合评价。
1) 有利于考核人员对入党价积极分子的思想状况以及本期培训的成果进行合理评价。入党积极分子量化考核指标的建立不仅仅是对入党积极分子的一个明确要求, 更是考核人员对积极分子给予合理评价的一个保障。考核人员可以从量化考核表上清楚的了解入党积极分子的思想状况以及对党的事业的热情态度, 从而给出中肯的评价。
2) 有利于加强积极分子的思想教育。我们党坚持遵守铁一般纪律, 严禁一切破坏纪律的行为。量化考核指标很好的承担了使入党积极分子严格遵守党的纪律这一要务。从上党课到社会实践, 每一次都严格按照指标执行, 不仅可以加强入党积极分子的思想教育, 还提高入党积极分子的觉悟。
3) 有助于今后积极分子培训方面工作的顺利展开。分党校成立之际, 入党积极分子量化考核制度的建立不但为本期工作指明了方向, 更为下期工作的顺利开展奠定了扎实的基础。当然在执行过程中也会发现制度本身的不完善, 应在后期工作中及时改正。
希望通过入党积极分子量化考核体系的建立, 可以提高入党积极分子的自身素质, 改善不遵守纪律、不按规定行事、不理解学习内容的现象, 培养出一批积极主动、热爱学习、乐于奉献、敢于吃苦、健康向上的入党积极分子。通过党课培训, 能够正确领悟到培训目的并及时改正自身缺点, 在平时学习生活中处处领先, 争做合格党员。
参考文献
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[2]冯斐.谈新形势下大学生入党积极分子培养过程中存在的问题及对策——以我校大学生入党积极分子培养为例[J].知识经济.2011 (18) :178-178.
入党积极分子党校培训班学习思想汇报 敬爱的党组织: 在10月底至11初，按机关党委的安排，我参加了校院机关党
组织的第二十九期建党积极分子培训班的学习。并顺利的通过了考试，经过8个专题的学习，自己在思想认识上有了新的提高。
共产党员永远是劳动人民的普通一员。这是由党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋
队，是中国各族人民利益的忠实代表，最终目标是实现共产主义社会制度。这决定了共产党必须对共产主义事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。这使我认识到，如果把入党误解为某种地位的提高，因而高居于群众之上，就会脱离了群众，根本谈不上发挥先锋战士的作用了。所以，共产党员要始终保持普通劳动者的本色，同周围群众保持密切的联系。共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身，这是由党的宗旨所决定的。为人民服务，就要为振兴中华忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面；就要正确处理国家、集体、个人的关全心全意系，在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。
自我参加党校第73期入党积极分子培训班，并担任小组长后，我倍感入党的神圣。这次学习使得我更进一步靠近党组织，深深地体会到党组织的亲切。因此，我也格外珍惜这来之不易的机会，更为认真、系统地学习理论知识，进一步提高自己的政治理论水平，并进行了实践，自然在思想方面又有了新的进步。通过认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识、基本理论、基本路线，我更进一步纯化了入党动机。我想把参加党的事业作为自己人生理想的追求，确立为共产主义事业奋斗终身的信念。我用以下几点严格要求自己，改造自己，努力使自己趋于党员标准。
选择积极的角色进入生。对老师来说，我是学生；对政治家来说，我是一位选民；对医生来说，我是患者；对售票员来说，我乘客；对小组成员来说，我是小组长；对于人类而言，我只是五十亿分之一；特别是在楷模面前，我是那微不足道的沙粒。因此，我选择积极的角色进入生，在角色中努力扮演得更好；在自己的岗位上尽自己的责任心，充分发挥小组长的作用，才能不愧对于大家对我的信任，不愧对于自己生命长河中的这一段。时代楷模的事迹，既体现了中华民族的传统美德，又体现了崇高的爱国主义情感，是传统美德与时代精神的融合。这让我联想到，崇高的思想品德，往往表现在平凡的生的劳动和劳动中。从他们身上，我看到了我们党的优良传统在新时期得到了继承和发扬光大。
多改变自己，少埋怨自己，少埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力弱。为了适应明天的需要，为了更好地服务于人民群众，我从现在就得储备能力，增强能力的有效途径：多抢挑重担，少推卸责任。记得我参加团干培训期间，校团委书记倪朝兴说过：“最好的学校也有较差的学生，再差的学校也有好的学生。”这就教导我应该选择积极、乐观的态度对待生。从而，我通过努力获得了“优秀学员”称号。在职党校学习过程中，我们小组因为座位有限，我组织好小组成员克服困难，发动大家自己带椅子坚持上好党课。
中华儿女，流金岁月，沧桑巨变。此刻，当我们站在新世纪的曙光中，翘首，中华的历史已是辉煌。一部《沧桑巨变》将这一路在党的领导下走来的坚定，这一路走来的艰辛，这一路走来的信心，这一路走来的温暖一一印证。
今天晚上，作为入党积极分子，我们数院第42期党校培训的第二节课，就观看了这部新中国从1949到XX念年的历史。60年的风雨，60年的磨难，60年的探索，60年的努力，中国一路走来。这部影片采用了大量珍贵的视频资料，全面回顾了建国以来各个不同时期的中国历史画卷，再现了中华民族及这块土地的百年沧桑，披露了影响中国历史发展进程的各个重大事件本末。这是是一部详实记录共和国60年重大历史事件的文献纪录片。从共和国的奠基到曲折的探索，从四人帮的粉碎到十一届三中全会的召开，从改革开放到经济体制改革，从春天的故事到构建社会主义和谐社会。中国人民在中国共产党的领导下书写着历史，一次次的灾难，一次次的挫折，一次次的磨砺，对于中国人来说，都是一次的成长。只因，我们的党说过“多难兴邦”。那一个个震惊的镜头展现在我们面前，让我们这些80后，90后第一次认真审视这个政党，这个国家的成长。每一次的改变，都是一次飞跃。中国共产党亲民，爱民，为人民服务的理念一一展现。每一次的经历，都是一笔经验。中国共产党高效的执政，让我们肃然起敬。一次次昂然的掌声，一个个闪着泪光的眼神，我们的心中满怀着感动与敬意。我们看到了一个历尽磨难而又奋发自强的民族经过改革开放，已迈步跨进了一个追求科学、和谐、进步、和平的现代文明的国家。我们看到了从灾难里走出的民族是希望的民族，经受过挫折磨砺的国家必将是奋起的国家。我们看到了祖国在伟大建设实践进程中所取得的重大突破，我们信心百增。我们同样也看到了祖国经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力的日趋增强。中华民族和中国的脊梁已不是弯曲的，而是顶天立地，骄傲地挺立着坚强的脊梁。
党校培训心得体会（入党积极分子、发展对象）
我很荣幸能够参加2017年党校培训，通过培训提升自己对党的认识，提升自己的思想水平。
结合培训，我来谈谈自己对党新的认识。2017年10月，中国共产党在北京召开了第十九次全国代表大会，这是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会，这是一次在新的历史起点上开启党和国家事业新征程，这是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、团结奋进的大会。党的十九大最重要的理论成果是，把习近平新时代中国特色社会主义思想确定为我们党必须长期坚持的指导思想。强调继承性明确这一思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承与发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。强调创新性反映了党的十八大以来在理论创新上实现的新的飞跃及其对坚持和发展中国特色社会主义的重大指导意义，强调时代性突出了这一思想在马克思主义中国化进程中的时代意义和时代特色。作为祖国的接班人，我们应该坚定信念，做新时代共产党员。通过学习入党誓词，我认识到入党誓词是表示党对党员的要求以及党员向党表示自己愿意承担的政治责任、对党的坚定信念和为党的事业奋斗终身的决心的一种形式。它既是新党员入党的必备手续，又是对预备党员进行党的教育的一种方法，它体现了中国共产党的庄重性、严肃性。通过学习世界社会主义运动，我了解到世界社会主义的发展证明了苏联解体东欧剧变后社会主义运动还在不断焕发生命力。通过学习党章党规，我认识到之所以需要党规，是因为党规是中国共产党为实现党的纲领所制定的根本法规，是党的各级组织和全体党员必须严格遵守的基本准则和规定，是保证全党在政治上、思想上的一致和组织上的统一政党内部最基本的行为规范，是一个政党的政治态度和组织形式的集中表现完备的政党组织所不可缺少的组成部分。中国共产党的群体特征是中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。所谓党性，是指一个政党固有的本性，所谓共产党员的党性，就是指工人阶级政党的性质在共产党员身上的表现。做一名合格党员，应该立足本职工作。在思想上做与时俱进模范，在学习上刻苦努力，在工作上做好本职工作，提高自身业务技能，树立高尚情操。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。学习党的十九大报告，报告要求全党关心和爱护青年，为青年实现人生出彩搭建舞台，要求广大青年坚定信念，志存高远；脚踏实地，勇做时代弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。自古英雄出少年，革命理想高于天。多数人因看见而相信，少数人因相信而看见。中国青年应具有坚定的理想信念和良好的道德品行，自觉为党的纲领而努力奋斗，在学习和生活中发挥先锋模范带头作用。不忘初心跟党走，青春建功新时代。广大团员青年坚定跟党走，就是初心，不忘这个初心，是我国广大青年的政治选择，也是我国广大青年的人生航向。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。征程是星辰大海，青春是美好回忆。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。经过党课的培训，我不仅对中国共产党有了比较全面系统地认识，而且我更深刻地理解了我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇，以及我党在新时期的发展方向，在内心树立了共产主义的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自己身上尚有不足，距离真正的党员还有一定的差距，但我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件。争取在身份上入党前，先在思想上入党。我会以实际行动争取早日加入中国共产党。
在培训班上，乡党委书记马登泰同志进行了授课，授课的内容包括学习新党章、中共党史、党的组织原则和纪律原则，以及结合十七届五中全会报告探讨阿子滩乡的发展。通过学习，广大
学员充分感受到自己受益非浅，对党的十七届五中全会会议精神、党的基本知识及入党程序、新党章等内容和阿子滩乡的发展都有了进一步的了解和认识，广大学员在政治理论水平上有了进一步的提高，对党有了更加深刻的认识，更加坚定了共产主义信念，坚定了加入党组织的决心。
许多人参加培训后都深有感触，学员张宏说：“通过这次党校培训学习，使我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使我思想觉悟上有了更深一层次的提高，使我更加渴望早日加入党组织，今后，我会更加认真地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边的优秀党员同志为榜样。”
抄 报：县委办公室、县政府办公室、县人大办公室、县政协办公室、县委组织部、县委宣传部、县纪检委、县创先办、县广电局
抄 送：县组织部王瑞芬部长、县委宣传部王晓部长、县政协赵永兴副主席
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