我为校园添一抹绿

我为校园添一抹绿（精选5篇）

我为校园添一抹绿 篇1

节能低碳从我做起（作文）

县区：红古区 学校：花庄小学 姓名：苏贵延 性别：男 指导教师：

联系电话：6271200

我为校园添绿色

红古区花庄小学四年级 苏贵延（男）我喜欢绿。

绿是生命的颜色；绿是环保的颜色；有了绿色便有了清新的空气；有了绿色，便有了鸟语花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，也便有了我们美丽的校园。

我也喜欢绿色环保活动。

阳春三月的一个下午，我们班上的同学在老师的带领下拿着水桶、铁锹和小树苗来校园里植树。我们先用铁铲来挖个坑，然后把小树苗放进去，再把树苗的根埋在土里面，种了一下午我们种了二十多棵小树。同学们都累得小脸通红看上去很辛苦，但是也很高兴。每个人的心里都希望小树苗能够茁壮成长，长得枝叶茂盛，以后同学们就可以有一个更好的学习环境，小鸟们也可以有一个美丽的家。

后来，老师提议每个同学来认养一棵刚栽的小树。我们开心地认养了自己栽的小树。还激动地讨论如何照顾小树，一个说常常给小树培土、浇水，另一个说要给小树施肥才能长大，还有人说„„我小心地在认养的小树脖子上系了一根绿丝带，时刻提醒同学们要爱绿护绿，珍惜身边的花草树木。一阵风吹过，大树似乎挺了挺身子，精神了许多，连旁边的花儿也跟着一起跳舞，好像在为小树苗高兴呢。

我为校园添一抹绿 篇2

一、知绿播绿

4 ~ 8月底,各县区以学校为单位,组织少年儿童开展认绿科普宣教活动。各校利用学生社团和兴趣小组等第二课堂,乡村( 社区) 学校少年宫利用各活动组,通过板报、队会、手抄报、节日小报、竞赛等形式,营造宣传氛围,普及植物生长基础知识及生态意义,认知常见植物,特别是适应本地地域条件的植物。积极创造条件,启发少年儿童在学校、社区、家庭开展种花种菜、种草种树等播绿活动。为各县区提供茄子、菠菜、莴笋等蔬菜种子,帮助学校开展“小园艺”实验,并邀请省农科院专家对学校进行种植指导。

二、爱绿护绿

引导少年儿童通过查阅资料、教师辅导、家长指导、向专家请教等途径,学习植物养护知识,精心呵护自己参与种植的植物。6月初,主办单位组织百名师生代表走进甘肃省农科院,开展绿色实践体验活动。让少年儿童了解甘肃省物种基础知识及农业新技术,认识了解甘肃植物资源、物种分布等基本情况,学习植物种植栽培,认知马铃薯脱毒过程,在实践中加强和培养生态意识,激发他们热爱家乡、热爱生命科学的情感; 培养、提高少年儿童动手操作能力、观察能力、理论联系实际和独立思考的能力,配合中小学校实施素质教育。

参观前,要求少年儿童广泛了解甘肃农情,多途径学习掌握甘肃物种知识、种植分布和特点。6月6日,组织全市百名师生代表参观了省农科院,学习小麦的生长发育过程、种植技术以及目前的研究内容,指导学生学会如何选取雄株和雌株,并亲自进行小麦杂交实验; 熟悉观察胡麻生长习性、用途等相关知识,观赏颜色靓丽的蝴蝶兰、仙客来等花卉和40余种草莓,并亲手采摘品尝; 了解脱毒马铃薯的原理和优点,现场示范脱毒栽培过程; 认识西红柿、花椰菜等我省蔬菜品种及栽培技术等知识。通过走近农业专家,亲手栽培、熟悉种植技术,培养了少年儿童动手、动脑的实践能力和创新精神,同时也使少年儿童体验到了农民种粮的不易和艰辛。

三、炫绿展绿

以知绿播绿、爱绿护绿实践活动为基础,组织全市少年儿童开展“我为兰州添一抹绿”———生态道德实践成果系列展示活动。

1.“六·一”儿童论坛活动。以生态实践活动中的体验和感受为内容撰写小调查、小研究、小故事,开展全市少年儿童论坛活动。通过论坛形式,给予每个参加活动的少年儿童以获取知识、信息、增长综合能力和表现自己才能的机会。一是要求各学校利用学生社团和兴趣小组等第二课堂,乡村( 社区) 学校少年宫利用各活动组,通过板报、队会、手抄报、节日小报、竞赛等形式,广泛宣传生态意义,普及植物生长基础知识。

二是由教师指导少年儿童建立项目兴趣小组,在学校、社区、家庭开展种花种菜、种草种树等各项播绿活动。三是少年儿童通过亲手种植,记录自己的感想和体会,撰写小调查、小研究、小故事,从中获得知识和快乐。四是在各县区选拔推荐的基础上,组织14名优秀选手代表参加全市论坛活动,每人时间为5分钟,以爱绿护绿内容与演讲技艺相结合展开。

2. 成果征集活动。以记录绿色实践活动过程中各种有意义的事情为内容,以征文、美术和教师活动案例为表现形式,征集活动成果,共征集到约两千份稿件,有126名师生获等次奖,89名教师获辅导奖,将把评选出的优秀作品编印成集,展示活动成果。

3. 年底,召开兰州市少年儿童“我为兰州添一抹绿”生态道德实践活动总结表彰暨交流研讨会,总结活动经验、表彰先进集体和个人,安排部署2015年全市少年儿童生态道德实践活动。

从2009年第一次设计组织全市少年儿童生态道德实践活动以来,在不断探索的五年中,我们积累了一定的活动经验。今年,结合市委、市政府建设天蓝、地绿、水净的幸福美好新兰州发展目标,第五届生态道德实践活动确定了“我为兰州添一抹绿”这一主题,通过活动,让少年儿童认识自己生活的土地,了解本土丰富的物产和生态环境,走近社会,走近科研现场,走近科学家,使他们在考察、实验、写作、探究、动手操作等具体实践中,激发对家乡、对科学、对生活的热爱。

全年开展的六一论坛、一日实践营、成果展示等生态道德实践系列活动,拓宽了少年儿童科学视野,激发了他们的求知欲望。经统计,全市有上百所中小学校1万余名师生参加生态活动,其中135名少年儿童参加了论坛活动,14人获全市等次奖,取得了明显的社会效益。同时,知绿播绿改变了学校、社区的生态环境,增强了少年儿童的责任意识。银滩路小学五年级学生彭淼在日记里写到: 放眼望去,我们学校的菜园春意盎然,像刚刚换了一幅面容,变得容光焕发。吸一口新鲜空气,我感到神清气爽,心旷神怡。这都是那些大树和蔬菜的功劳。虽然我们很累,但是,我们还是非常快乐。因为先苦后甜,只有你现在付出了劳动,才能有收获。通过参与生态活动,潜移默化地也把品德教育、科学素养教育渗透到少年儿童的内在追求中,使课堂口号式教育化为无形。银滩路小学李凡香老师在参加活动时说,生态体验是一种有价值的、有效的道德教育。它更加重视学生的内在感受,是道德的一种内化和自省,并非为学习道德标准而被动体验。这是用于我们的教学,让我们更加重视学生本体的道德水平和认知能力、选择和采用适合学生、善于被学生接纳的教学语言和手段。张莉老师在日记里写道,一系列的参观,让我既感兴奋,又充满期待。兴奋的是我和孩子们近距离接触了现代农业,认识了许多植物,看到了农业专家工作的认真和执着,他们顶着烈日,仍能滔滔不绝的介绍着自己的成果,那份精神是值得我来学习的。期待的是这是我们这所学校第一次走出校门,参与社会实践活动,看着孩子们兴奋的笑脸与认真学习的态度,我感觉我们的孩子太荣幸了,他们对这类活动充满了希望,我也期待着下一次活动的开展。

添一抹绿色说明文 篇3

绿色，是和谐的颜色，也将是世界未来的主色调。

绿色其实离我们很近，它只是一弯腰的距离，一张纸的厚度。只要我们节约一张纸、一度电或者一滴水，绿色便会悄然来到我们身边。

清晨，我早早地起了床，吃完早餐，便背着书包走出家门，向公交车站走去。鸟儿在树上叽叽喳喳地唱着歌，花儿那幽幽的清香随风飘来，漫步在绿草如茵的小道上，心情真是无比舒畅。那是平日里父母用车送我上学时所感受不到的美妙。

来到公交车站，站上的每个人都流露出友善的微笑。上车时，搀扶步履蹒跚的老人一把，给远离垃圾箩筐的乘客丢一下垃圾，总会让我得到更多的笑脸。车窗外，骑车的行人川流不息，而奔驰的.汽车似乎少了很多。

绿色，从不坐私车开始。

中午，与好友小绿一边津津有味地吃着香喷喷的饭菜，一边快乐地聊着天。用餐完毕，小绿来到水龙头前，拧开龙头，洗起手来。看着水哗哗地流着，我笑着提醒：“可别让我们的眼泪成为世界上的最后一滴水哦！”小绿一吐舌头，赶紧关上龙头。

绿色，从珍惜水源开始。

“开饭罗！”晚上，正在做作业的我听到妈妈的叫喊，便立刻放下手中的笔，迫不及待地来到餐桌前。望着那美味的食物，真是馋涎欲滴，正要拿起筷子，猛然想起了书房间还亮着的两盏灯，于是又急匆匆地跑回去把灯关上，才回到餐厅，安心地品尝起妈妈做的晚饭。

绿色，从节约一度电开始。

那一抹绿 篇4

而把我们全班同学带上正轨的人便是我们的班主任兼数学老师―――李老师。正是由于他对我们要求严格，才让我们班名列前茅。她虽然不高，眼镜也丝毫没有挡住从她那一双炯炯有神的鹰眼里射出的锐利目光。

她那高度的落实性和严苛的要求管住了我们班里的每一位同学，使其他老师眼中的差班一跃成为级部前四。而这除了同学本身的努力，与老师的管理也密不可分。她从不放弃我们班的任何一名同学，就连我们班那些因为成绩不好而被人看不起的同学，现在考试也能考出很好的成绩。

她在我们班中每一位同学的声明中，都留下了一抹绿色。也让我们的人生迸发出勃勃生机。在她的悉心教育下，呵护下，我们终于找到了自己的方向，并越来越强大。

她在自己的岗位上坚持了几十年，教育了一代又一代的学生。现在虽说她还不到40，但两鬓却早已爬上了白发，身体也远不如同龄的人，但她从来没有因为身体的原因缺过一次课。她付出了多少的心血与汗水啊!她用汗水和青春诠释了在她眼中生命的意义。

为成长添一抹亮作文 篇5

忆儿时有一次自己想知道是如何走路的，若不是分享，自己怕是现在也不知道它们是如何走路的。

关于蚂蚁的走路方式，我认为是两条腿先走，然后带动后面的身子及腿运动。但听了，却否认了我这个说法。她说：“如果蚂蚁这样走路前腿负担着整个身体的力量，没走几步不就累晕了吗?”我想了想也是，便开始了长达一天的苦思冥想。

母亲看我十分苦恼，便向我提议，“你可以与你的一起思考啊!”我一听，便猛的摇了摇头，道“这可是我的主意啊!怎么能告诉别人。要是他们先到那里把点子说了怎么办?”母亲便开解我，“你又何乐而不为呢?”我想了想也有道理，就把这个问题告诉了几个。

令我没想到的是他们第二天便来了我家，还带了几只蚂蚁，说他们已经想了解决的好办法。

我不禁疑惑，便说道：“便说道：“你们有了点子为什么来告诉我啊?”他们一边给蚂蚁的六条腿涂墨水，一边理所应当地说：“你想出了好方法，当然会有你的一份参与。如果不是你的分享，我们又怎么会想到这样好的点子。”我想了想之前自己的作为低下了头。

涂了墨水的蚂蚁在纸上行走后，留下类似于“三角形”的印迹，我们通过印迹这才知道，蚂蚁身体两边各有三条腿，每次走路，就移动每一边的前后两足和另一边的中足，竟成了一个“三角架”。这样两个“三角架”交替运动，蚂蚁便开始走路了。