工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告（共10篇）

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇1

按照学院（2006）1号文件要求，并根据学院七届五次教代会精神和教研室2005～2006学年第二学期工作计划，现将工程教研室自开学以来所做的几项工作自查总结如下：

1、本期教学工作计划的执行情况

自开学以来，工程教研室全体教师，基本上按照本学期的工作计划进行正常的教学活动主要表现在：

1）开学初，除电力拖动一课程外，其他九个学科均制定了比较切合实际的授课计划，经日常检查，各学科基本上是按照授课计划的安排，有条不紊地在进行。

2）严格地执行了教学计划中规定的每双周周二为教研室的活动时间这项制度，除个别教师因工作脱离不开外，均能按时参加。

3）按照教学计划的安排，对每位教师的教学笔记进行了一次检查，其中池春姬老师的工数教案最认真。

2、教师队伍及教风建设情况

本学期针对学生的具体情况，开学初在教师中进行了认真的有针对性的教风建设的研讨，为了引导学生的学习兴趣，必须注意加强理论与实践相结合的教学方法，注意采用多种教学手段提高学生的学习风气。

阮海东老师采用多媒体教学方法。

为了达到学院提出的培养适用型人才，在课程的内容上做一些适当的增补，以增加学生的实践认识。

3、教学运行管理

本学期教学运行情况较上学期有所加强和改进，主要表现在：

1）开学初，机电05采煤概论一课，因教师时间上安排不开，进行过串课，后经教师调整，再没有出现过串课现象。

2）各位教师比较注意教书育人，课堂纪律与上学期相比，有较大进步。

3）教师做到了认真批改作业，据统计，批改作业次数最少的为2次，最多的为8次，有的学期平均测验进行4次。

4、新学期的开学准备

下学期，学院拟新招“采煤技术”与“矿山机电”专业大专班，为此，拟定了上述二专业的教学计划初稿，并对学院与技师学院合办的机电一体化教学计划进行了讨论，并提出一些修改意见。

5、存在问题

1）开学初第二周，在同一天内三位老师提前下课。此事3月7日教研活动会上进行了自查。

2）七采专业固机课原计划在期中安排去机电二厂等单位进行现场教学，后由时间关系未能兑现。

3）由于时间原因，本学期教研室主任只听课6次，有待今后注意改正。

6）教研室在组织教师集体备课，精品课建设、公开教学活动等方面是一片空白，有待今后加强。

以上自查总结，不当之处，请指示。

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇2

按照成教院期中工作检查要求，现将保卫科本学期工作总结如下：

以三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实省、市社会治安及安全稳定各项指示精神，全面落实学院七届四次教代会和成教院06年教代会所确定的各项工作目标和任务，保卫工作以岗位达标为主线，确保保障线的畅通，贯彻落实“六防止、三杜绝”确保了学院的一方平安，具体工作如下；

一是加强了队伍建设，开学初结合各岗位保卫人员工作的实际情况，对门卫保卫人员的工作进行了具体的安排，明确了工作范围，规范了岗位职责，落实了工作任务。定期召开了保卫人员的会议，加强了保卫人员的业务学习。

二是完善保卫工作人员的岗位职责和管理办法，从新修定了门卫更夫管理规定、教学楼门卫岗位职责、学生公寓门卫岗位职责、北门门卫岗位职责、门卫站岗时间等。以制度为标尺，严格检查不打折扣。

三是进一步加大了安全保卫的检查力度，保卫科经常的对门卫、教学楼、学生公寓、进行了安全检查，发现问题及时处理。重点对学生宿舍进行了看护，本学期学生宿舍没有发生群殴事件，确保了学生的学习、休息环境，确保了学生的安全。

四是加强了对校区的防火检查，并在学生干部中开展了防火演练。本学期重点对校区各重点部位的防火设施进行了全面的检查，对防火设施过期失效的进行了修换，校办产业的灭火设施已更换结束。

五是加强了安全保卫工作，节假日、敏感日，加强了值班值宿工作，教学楼、宿舍做好了安全保卫工作，没有出现和发生任何不安全现象，确保了工作任务的顺利完成。

存在问题和今后努力的方向

目前保卫人员的思想还不够稳定，保卫科有些工作还不够细，考核检查的力度够，但处理的不够得力。今后一定要加强保卫人员的业务学习，端正态度，立足岗位，树立服务意识，确保保障线畅通，为创造一个平安的校园做好保卫工作。

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇3

2010-2011学年第二学期已经过去一半，据某高校教发[2011]13号文，本教研室现对上学期及本学期的实践环节作专项检查，现总结如下：

一、认识实习

1.实习的目的和任务

认识实习是为使学生对教学计划中安排的专业基础课，专业课和生产实习增加感性认识而安排的。通过认识实习，有利于学生后续专业课程的学习，有利于学生在学习中将专业知识和实践认识结合起来，巩固、加深和扩大专业知识面，对土木工程专业生产中实践工作有感性认识，使专业课程的学习不再抽象、枯燥。

2.实习的内容

(1)参观实习单位的生产现场，做好记录。

(2)请实习单位的工程技术人员讲解工程项目的基本概况，做好笔记。

(3)同实习单位的工人、技术人员、管理人员进行交流，向他们学习实践经验。

3.实习的基本要求

(1)教师讲解和企业工程技术人员、工人师傅的讲解相结合，集中讲解和现场讲解相结合。

(2)由学生的指导教师具体指导学生的实习，要求各指导教师认真督促、指导学生的实习。

(3)明确实习目的，严格遵守纪律，服从指导教师的领导，不得无故缺席或擅自行动；遵守施工现场的管理规定，注意安全，杜绝人身伤亡事故；参观时做好笔记，有条件的学生可自带相机摄影，积累相片资料；注意收集和了解有关课程设计的各种资料；有条件者可查阅各类施工图纸，了解各类参数，提高识图能力；要求学生每天写实习日记，记录当天的活动内容和自己的收获体会。一般采取参观、听讲座、适当参与等形式。

4.实习的总体效果

虽然认识实习只有0.5周的内容，但是达到了熟悉实际工程项目、工程结构形式等内容的目的，通过认识实习，使学生了解土木工程的广阔领域，了解土木工程在国民经济中的地位与作用，增强学生对土木建筑工程建筑形式和功能以及建筑施工过程和管理的感性认识，初步了解不同功能建筑物的建筑设计、结构设计以及设备工程的基本要求和设计方法，对建筑功能、建筑结构和建筑材料以及施工现场平面布置形成基本理念，认识土木工程中常用的土木工程材料和装饰材料，并能够结合已学过的土木工程基本知识对土木工程进行相应的描述或评判，力求达到理论联系实际，学以致用的目的。巩固了学生的专业思想，树立了献身于祖国水利事业的决心和信心。学生并根据实习内容写出了一篇实习报告。

5.建议

通过这次认识实习，今后有必要加强以下几个方面的工作：(1)此次实习地点中我院实习基地不多，应加强与实习基地的联系；

(2)此次实习在我院所有专业的10级学生中同时进行，在车辆及带队教师安排上有点困难，今后应尽量错开进行；

二、课程设计

1.课程设计总体情况

上学期本专业方向的课程设计有多高层结构课程设计、基础工程课程设计、建筑施工课程设计、房屋建筑学课程设计，共计6周。课程设计是相关课程的主要教学环节，各门课程设计均在开始前确定了指导教师、设计教师、设计任务书。据检查反馈的情况，各位指导教师对课程设计的指导较为到位，基本能达到每天1次，每周10小时的指导时间，因而课程设计达到了较好的设计效果，巩固所学的理论知识，培养分析和解决工程技术方面问题的能力。

2.在课程设计中存在的主要问题

(1)安排与课程设计无关的活动，如考试、球赛等活动，学生的时间无法保证。在设计过程中学生还不习惯将学过的知识综合运用，或不习惯套用有关的规范、标准，这点在以后的设计训练中要加强。

(2)学生对学过的知识掌握不好

此次课程设计是一个比较综合的运用以前所学知识的课程设计，同时也是检验学生以前所学知识的一个过程。在课程设计过程中，部分同学对于力学以及混凝土结构设计原理的知识掌握不好，在课程设计过程中遇到了一些困难，部分学生的绘图能力有待加强。

三、毕业设计

毕业设计是本学期本专业教研室的一大重要任务，根据检查，土木工程专业建筑工程方向所有的毕业设计小组均已完成任务书的填写、全部进行了毕业实习，并上交了毕业实习总结。毕业设计现已进如尾声，如框架结构设计小组己完成内力计算部分，现正在进行内力组合、进度快的同学已在进行框架截面设计，标书设计小组已完成主体结构部分工程量的计算并套定额完毕，正在进行装饰装修工程部分工程量的计算。各小组的评阅及答辩工作已安排，校外专家正在联系当中。现将具体检查情况总结如下：

1.毕业设计选题情况

早在上学期，我系就组建了本届毕业设计委员会及答辩委员会。毕业设计委员会，即对本届毕业设计题目类型和难度的审核工作，并且实现了题目的多样化。考虑到07级培养方案中加重实习环节的比重，降低了毕业设计的比重，毕业设计的时间降低为前所未有的8周，因此本专业将原来的结构+施工、结构+标书、建筑+结构等题目类型简化为纯结构组(16个组)及纯标书组(2个组)。

在确定题目内容前，本教研室也就毕业设计题目内容专门召开了2次座谈会，一起商讨了毕业设计的规范化要求，统一了各设计小组的设计难度，手工计算的内容，最大程度的做到了各毕业设计小组之间难度的统一。

学生选题时，由学生自己根据就业及兴趣的需要，来选择自己感兴趣或今后发展需要题目及指导教师，实现了学生选题时的主观能动性，以免毕业设计过程中有被逼做设计的感觉；另一方面在对题目的选择中，总结了往年毕业设计题目过难，有毕业设计组完不成设计任务而在后期删减任务的教训，在今年的设计原始资料中，降低了题目的难度而更注重了题目的可行性和完整性。

2.学生毕业设计进度和质量情况

本届毕业设计本专业方向共有18个小组，其中全部安排在第五教学楼里面。毕业设计小组相对往年较为集中，这对进度检查比较有利。我系专业成立了毕业设计领导小组，负责对专业毕业设计进度、质量进行检查。一是每天至少有一名系领导下教室进行纪律检查；二是由分管教学副主任、教研室主任、教学秘书、年级主任组成联合检查小组下设计教室进行纪律、进度、质量检查，保证了本届毕业设计顺利进行。但由于各系领导平时工作繁杂，实际规定的检查制度并没有执行。也让我系健全的管理制度大打折扣。也造就了部分组由于学生不重视、指导教师不到位，进度偏慢的情况。

3.答辩的准备情况

本学期本专业方向的答辩将采取小组答辩及公开答辩的方式进行。首先进行各设计小组交叉的小组答辩，对于拟定为优秀及不及格的人员进行公开答辩。各小组的评阅及答辩工作已安排，校外专家正在联系当中。

4.教师的指导情况

根据毕业设计领导小组检查反馈的结果，绝大多数指导教师能够按照系里的要求每天不低于2小时到设计教室进行毕业设计的指导工作，但由于部分教师教学任务过重（主要是鹿山学院的教学任务太重）、外出出差没有指定临时负责人等原因指导不到位，也导致了相关小组进度偏慢。

5.存在问题

(1)有毕业设计指导资格的教师不足。

根据学校教务处的要求，我系有毕业设计指导资格又能指导毕业设计的教师较往年有明显的改观，但还是不能满足毕业设计的需要，造成毕业设计指导教师不得不采用外聘来解决，给监管带来了难度。同时部分年轻教师指导毕业设计，所带学生人数较多，工作量较大，指导针对性不足，过程控制难以保证。

(3)学校的配套设施没有及时的跟上。

本次毕业设计的教室的确定颇费周折，当毕业设计教室好不容易确定了之后，又由于设计教室用电的问题——设计教室常常跳闸，每天跳闸次数达十次以上。后在系领导的公关下虽得以解决，但也使得毕业设计在刚开始的两三周内不能正常进行，已影响到随后的进度。

(3)学生学风较往届好、但就业压力影响设计质量。

由于有相当一部分学生就业压力，经常参加招聘会，不能安心的完成设计任务；同时，部分学生的基础较差，在设计过程中有较多的重修和补考，不能安心的完成设计任务，来不及就抄袭其他同学的设计；还有部分学生前续课程都没有弄懂，就盲目抄盲目画，返工情况较为严重；更有个别学生，由于已找到工作单位，认为设计只是个附属过程，没有认识到毕业设计的目的和意义，设计时敷衍了事，抱着及格就行的心理，消极怠工。

6.改革和管理措施

(1)成立系内毕业检查小组，检查指导教师到设计教室的指导情况、学生的出勤及是否在设计时间玩游戏的情况、不定期抽检各小组学生整体设计进度和个别同学的设计成果和教师的指导记录评语和阶段成绩评定情况等，并及时填写值日表和抽查表通过教研室及时反馈给教师。

(2)毕业设计指导教师严格把关，加强事前的指导和控制，正确引导学生开展作业，避免走弯路浪费时间，指导老师应每天检查学生的作业成果，及时纠正问题及解决问题，搞好阶段性总结及给出阶段性成绩评定。

(3)与学生座谈情况，学生提出毕设计前后的各种问题，及设计所需设备不足的问题等等。座谈教师及时对问题进行了解答和处理，对于现阶段达不到的要求，也请学生们理解学校和克服困难，保证毕业设计顺利进行，把在学校的最后一个环节完成好。

7.建议

由于师资力量紧缺，建议学校及系里给予支持；应强化论证毕业设计题目要求在使用计算机辅助设计和手算方面的结合问题；由于年轻教师的教学及实践经验较少，建议院系加强对年轻教师的培养；每个毕业设计题目内容和题目难度做周期性调整，保证题目的相对稳定及变化有助于教师对设计题目的指导及年轻教师的成长；请拨给一定经费完善毕业设计参考资料；开展纵向和横向调查研究活动，强化学生学习的紧迫性和主动性加强社会的责任感。

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇4

各教学部、公共课部：

为全面了解本学期开学以来的教学工作情况，稳定教学秩序，促进教学改革，提高教学质量，根据学校《关于做好2006～2007学年第二学期期中教学检查工作的通知》精神，现将济南校区开展期中教学检查的有关事宜通知如下。

一、时间安排 第九周至第十二周。

二、检查的方式和目的 以各单位自查为主，通过召开教师和学生座谈会，组织听课和现场检查等方式，详细了解开学以来教与学以及教学管理方面的情况。通过检查，总结推广教学改革和教学管理的经验，找出存在的问题，提出改进措施和加强教学工作的建议，确保教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学投入的优先地位。

三、检查的常规内容

1、课堂理论教学情况。各课程教学进度与质量，作业布置量及批改情况，以及教师课外辅导等情况。

2、实验及实践教学情况。培养计划内实验的开出情况与实习任务的完成情况；实验仪器设备的投入、使用和管理情况；实验室的利用率与开放情况等。

3、教学管理干部（包括教研室主任）听课情况包括听课次数、听课记录（备查）。

4、教师备课情况。对青年教师的教案要进行全面检查，校区将组织抽查。

5、各类教学文件的执行及存档情况，开展教研及教改情况，包括课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革情况。

6、教风情况。

7、考风情况，包括试题（卷）库的建设情况，考试改革情况，学生平时成绩管理情况，结束课程考试的组织情况，实施教考分离执行的情况。

8、学风情况。

9、教学秩序情况。

四、本学期检查的重点内容

1、总结“课堂教学质量月”活动中涌现出的教学效果好的典型事例，特别是在教学内容整合，教学方法、手段改革等方面要单独提供素材（见附表）。

2、青年教师教育教学导航计划中导师制的执行情况、教学观摩课的组织开展情况、青年教师的教案规范情况，以及各单位为提高教学质量所采取的有效措施。

3、实验室档案的完善与规范情况以及实验室开放情况。

五、具体要求

1、第九周下发通知，各单位对期中教学检查工作要及时进行动员和布置。

2、第十周至第十二周上半周各单位自查，每个教师和教学单位都要对开学以来的教学工作、业务活动等进行小结。各教学部、公共课部须将期中教学检查书面总结材料用A4纸打印（页边距上为2.8cm,下为2cm, 左右各为2.5cm；一级标题为小二号宋体加黑，二级标题为小三号宋体加黑，正文为小四号宋体）交教科部教学科，并交电子稿发至信箱jxkoff@sdust.edu.cn。

3、第十二周下半周各单位向校区汇报。

4、各单位要根据自身实际情况，提出具体检查实施方案，要有针对性地解决本单位教学工作中存在的问题，促进教学工作，确保教学质量。

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇5

各教学单位：

根据本学期教学工作安排，学校定于本学期5月5日－5月16日开展期中教学检查。为做好本次期中教学检查工作，现将有关事项通知如下：

一、检查方式

本学期期中教学检查仍以常规检查和专项检查相结合，以各教学单位自查为主,教务处在学校领导的带领下，联合学校教学督导中心专家组专项抽查为辅的方式，通过随机抽查、专项检查、听课、召开座谈会等形式开展工作，全面检查教学工作状况。各教学单位可根据本学院（部）教学情况，创新检查方式，突出检查重点，强化教学特色。

二、检查内容

1.检查教师教学工作的规范性情况、教学计划、教学进度执行情况、教案完成情况、教学手段和方法改革运用情况等；重点检查教师课堂教学情况，针对课堂教学中发现的问题进行总结,提出改进性意见,加强课堂教学质量的提升；

2.检查学生的学习纪律情况，树立良好的学习风气；根据《哈尔滨师范大学公共选修课管理规定》的要求，检查公共选修课开课情况以及教学管理情况；

3.检查开学初下发的《哈尔滨师范大学教师课堂教学质量管理与评价办法》、《哈尔滨师范大学关于实践教学改革的指导性意见》、《哈尔滨师范大学关于深化考试考核改革的指导性意见》等教育教学改革 1

相关配套文件的执行与落实情况；

4.根据《哈尔滨师范大学教学研究室工作条例》检查教学研究室的建设情况；

5.检查2010级本科学生实习任务的落实和完成情况，以及实习总结材料的整理和归档情况。检查内容包括实习大纲、指导教师、经费使用、实际实习天数、实习效果、存在问题及解决办法等情况；

6.检查2010级毕业论文的完成情况以及各学院优秀毕业论文的评比情况。

三、几点要求

1.各教学单位接到通知后，结合教学工作实际，安排部署本单位检查活动。根据学校总体安排，认真布置本单位期中教学检查各项活动，制定期中教学检查计划，注明各项活动内容、时间、地点和负责人，并于2014年5月9日前交教务处教务科（江北行政楼215室，E-mail：hsdjwk@163.com）。

2、统计本学期开学以来本单位教师调（停）课情况，核实并督促教师及时补课。

3.通过本次期中教学检查，各教学单位对于发现的问题予以归纳整理,于2014年5月23日前将本单位期中教学检查工作总结交教务处教务科。

哈尔滨师范大学教务处

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇6

期中教育教学常规工作自查报告

4月18日——4月22日，我校按照《硚口区小学素质教育质量绩效评价标准》，成立以校长为组长的自查工作领导小组，制定学校期中常规工作调研方案，从教师师德、学科质量检测、常规工作等方面进行考评；对照学校工作计划，从质量业绩、课程、课堂、班级一体化建设工作、现代学校制度的建设等方面对学校工作进行自查评分，撰写自查报告，并召开了教师座谈会、教导例会，广泛征求教师意见。现将工作情况汇报如下：

一、典型做法

（一）加强教师队伍建设，转变教师观念，树立“人人都是德育工作者”的德育观，树立“适合学生的教育才是真教育”的教学观，着力打造高效课堂，培养一批优秀教师，促进学生全面发展。

1、以教师队伍建设年为契机、以教师绿色讲坛为依托，开展师德建设和“读书、反思”的活动。推荐教师阅读《教育智慧从哪里来》，组织教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，《武汉市“十二五”中小学有效德育工程方案》，《武汉市教育局关于开展义务教育学业质量的监测意见》、《硚口区小学素质教育质量绩效评价标准》以及“五大巨人”的教育思想，不断转变干部、教师的教育观念，反思教育活动，锤炼教育艺术。在《走在爱心+智慧之路上》的绿色讲坛中，刘晓燕老师认为：“读王老师的《教育的智慧从哪里来》这本书，和以往读的书籍大相径庭，犹如经历了一次充满智慧与幸福的洗礼”请听她带来的《充满智慧与幸福的洗礼》；王贤洁老师在读《教育的智慧从哪里来》这本书时，总是在不断地问自己“我有教育智慧吗？我的教育智慧从哪里来”？读了这本书后，让她知道了“教育”不是学生犯了错误的“批评”、不是学生没有完成作业的“训斥”、不是课堂吵闹时的“束手无策”，而是“智慧”，智慧的走进学生的心灵，了解学生，研究学生。曾君老师就运用了王晓春老师教给的方法，智慧的解决于一直困扰她的“学生和我关系好，但是不听我的”这个问题，她用教育的智慧找到了一条通往人生幸福和快乐的心灵之路。一次教育偶然的失误使班上同学互相起外号成风，《教育的智慧从哪里来》这本书里“我也给你来个昵称”就帮助何丹老师解决了这个棘手的问题，从中她也知道了要解决好学生中的问题不能急于求成，必须

经过“先思考、再研究、最后解决”这个过程。陈华妮老师在反思自己的教学生涯时，发现自己在遭受到挫折时，总是埋怨学生和家长。学习了《教育的智慧从哪里来》这本书后，她知道了，在工作中要透过现象看本质，多多思考工作中的得失；她知道了，个人力量是有限的，如果能发动家长，对家庭教育进行正确的指导，将取得事半功倍的效果，才会让自己更快乐！请听她带来的《与家长双向互动 提升教育品质》；一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一记温柔的微笑，或有意而为之，或不经意而为，于是，再怎么恶劣的学生都被感化了，要求上进了，然后不用多长时间，这些孩子脱胎换骨、焕然一新成为优秀学生。“真的吗，爱有这么大的魔力吗？”“爱，能改变一切吗？”老师们都会发出这样的疑问，我们也付出了爱，但是，为什么没有效果呢？俞琼老师告诉了我们答案，“智慧的爱”，她认为“爱，是智慧的等待；爱，是智慧的接纳”。《教育的智慧从哪里来》这本书用100个案例从“教师问题”“学生问题”“师生关系”“教师与家长关系”“管理问题”五个方面阐述了我们教师工作中经常遇到问题。我们阅读这本书，就是与智者进行了尽情的对话，令我们在字里行间看到了教育的真谛，每一页都闪耀着人性的光辉。

根据武汉市“教师队伍建设年”的要求，我们开展了“五个一”即“一场师德讨论”、“一句师德宣言”、“一次师德演讲”、“一篇师德征文”、“一次师德满意度测评”等系列主题教育以及“三个一”即“读一本教育专著”，“做一项教育专题研究”，“上一节教学展示课”等学习、研究、实践活动。在学校举行的“一次师德演讲”活动中，我们的老师从不同的角度给予了诠释：张珊霞老师的演讲《安顿身心以养德》告诉大家：有缘之水才鲜活，有本之木才繁茂，爱既然是化腐朽为神奇的力量，那么如何让教师之爱有根以恒久致远呢？许艳老师在《热爱学生、塑造师魂》中认为“师爱是师德的灵魂”，“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”高明茵老师《孩子，我心中的歌》中谈到我的工作是这样的，清晨，当悠扬的音乐响起，我开始一天的工作，我会带着清新的笑脸，迎来可爱的孩子们；我要好好抓住他们，好好爱我的孩子们。陈薇老师曾经问过一个孩子：“爱像什么？”孩子歪着脑袋说：“爱像阳光。”经过多年的教学实践与反思，她知道了爱是温暖的阳光，能融化孩子幼小的心灵；爱是熊熊的烈火，能点燃孩子

们纯真的火焰；爱是甘甜的雨露，能滋润孩子稚嫩的心田。段浩芃老师的演讲《平凡中的不平凡》中说道：平凡的事业，平凡的岗位，平凡的人，不平凡的是一颗奉献的心。平凡，像一串串晶莹剔透的珍珠，闪耀着他鲜活的人格魅力。可是他又是不平凡的，他于平凡的工作中选择了奉献，选择了生命价值的完美体现。陈华妮老师认为教师是织补天使翅膀、播撒七彩阳光的人。

2、开展“学生评教、家长评校”活动，4月28日对教师进行师德测评，进一步加强教师的职业道德建设、提升教师的师德修养，打造一支爱心与智慧兼具的教师队伍。

（二）以岗位设臵和绩效工资改革为杠杆，落实常规管理的“四个规范”，夯实常规，探索常规工作中的增效减负之路，促进学生全面发展。

本学期，我们继续坚持了行政集体视导制度、行政巡堂和教导处巡堂相结合的制度，填写相应表格，认真做好记录，全面了解课程落实、课堂教学、班级建设、学生发展的现状；坚持了三级反馈制度，即及时反馈、每周反馈和每月通报得制度，每月对教师的教育教学常规工作进行评价与考核，和绩效工资挂钩，全面规范常规管理，向规范要质量、向常规要效果，在常规工作中增效减负。

1、本学期重点监测了规范调换课程序、外出参加教研活动的管理、晨会班会的落实等四个方面的工作：

（1）教导处慎重对待教师调换课，填写好调换课通知单。3月份，总巡查节数：286节，落实课程：246节，调动课程:40节，课程落实率：86%。从中我们发现：其中专任学科中语文、数学、英语是一贯落实得很扎实的学科，专任的并开学科中一、五年级体育，一至六年级音乐，一至六年级美术（除三年级个别班），一、二、四、五、六年级校本，三至六年级劳技、信息技术、科学都落实得非常好。尤其是梅传柏老师，身为我们学校最资深的老教师，对自己要求严格，每一节劳技课都认认真真地准备，学生非常受益。还有科学的童玲娜、黄斌老师，校本课的段烨秋老师，几乎每节课都给学生准备了视屏资料，将那些比较深奥的科学知识，用直观的方式传递给学生，她们的课，学生非常感兴趣。

兼任的并开学科一直是我校的软肋。但这个学期以来，发现老师们都开始规范自己的兼任学科。品生和品社主要是由语文教师兼任的

课程，通过学期初的质量分析，大家也发现学生的阅读面窄是一大问题后，纷纷通过品生和品社课程对学生相关知识进行渗透。落实的比较好的班级有一（2）、一（4）、二（1）、二（2）、二（4）、三（1）、三（4）、四（1）、四（2）、四（3）、五（1）、五（2）、五（3）、五（4）、六（2）。科技主要是由数学老师兼任，一个年级1-2名教师，基本上各个年级都落实了，其中落实得比较好的老师有余丹、王颖老师。其它的兼任学科，老师们也非常重视，落实得非常好的老师有三年级校本曾庆君老师，四年级劳技何丹老师，三、四、五、六年级兼任健康的程兰、杨娥、段浩芃、余章玲老师。老师们调课记录使用良好。因外出学习而调换的课程基本上都填写在了调课记录上，请老师们坚持！行政和教导处巡堂的时候，随时会进行检查，当天的调课一定要当天填写，如因紧急情况，隔天也请老师们填补在调课记录上。特别好的年组是四年组和一年组，四年组的老师们坚持填写好调课记录，一年组的老师基本上没有私自调课的现象。

（2）教导处加强对教师外出参加教研活动的管理，及时向各学科教研员了解参加教研活动的情况，并对教师参加教研活动的学习笔记进行检查登记；开展校内“四优”比赛（优质教案、优质课、优质课件、优质论文），为教师创设舞台，展示研究成果。运用我校的绿色课堂评价标准，贯彻和谐、全面等绿色课堂的教学理念，不断提高教师课堂教学水平。

3月份，语文学科：共完成5次教研，由集体学习和分组备课为主。本年度的研究主题围绕着小学语文有效教学策略研究开展。邀请区名师、教研员张宇剑老师来校指导。五次教研活动主要有上学期的质量分析，张宇剑老师有效教学研究的报告，五、六年级的集体说课为主要内容。老师们参加教研活动认真，及时，能在打铃后5分钟内集中，有效地提高了教研活动的效率。数学学科：完成5次教研。主要形式为集体学科和专家单独指导相结合。本学期的教研活动主题围绕着以学定教的教学策略研究。每次的主要活动以一名老师执教，老师们集体评课、专家点评，最后是专家再指导下一次执教的老师说课。活动非常紧凑，按照合理。老师们参加认真。并开学科：完成5次教研。主要形式是集体培训、学习。本学期教研活动的主题是围绕着培养学生良好的学习习惯为主。主要活动是以“四优”竞赛为主体。3月份主要邀请了学校的曾君老师对并开学科老师进行制作课件的培

训，教导处又做了怎样写好案例和论文的介绍。老师们都有不同程度的获益。在出勤方面，体育组的四位老师最守时，特别是林大莉老师，作为资深的体育教师，总是第一个参加教研活动。

（3）教导处科学设计晨检序列安排，对晨检内容、负责教师进行统筹安排，增强晨检的实效；开学6周以来，我们共巡视晨检11次，每次各班都有老师在班上开展晨检活动，落实率达到100%；从第三周开始，我们对晨检的内容做了更具体的要求，在巡视时加强了晨检内容的检查，检查的情况如下：

第三周星期三的晨检，是第一次“新闻发布会”时间，在没有提前准备的情况下，共有12个班按照要求落实，分别是一1班，二1班，二2班，二3班，二4班，三1班，四1班，四2班，四3班，五2班，五3班，六2班；第四周的情况有所好转，共有16个班按要求落实，是一1班，一3班，一4班，二1班，二4班，三1班，三2班，三3班，四1班，四2班，四3班，五1班，五2班，五3班，五4班，六2班；第五周和第六周，情况有了明显的好转，几乎所有的班级都是按照要求在落实。特别好的是一年级1班，虽然孩子小，但老师仍然鼓励孩子自己上台来发布自己的见闻，有效地锻炼的学生的表达能力。希望在后面几周的“新闻发布会”上，能有更多的学生上台发布新闻，少一点老师的讲述，真正达到开展“新闻发布会”的目的。第四周周二的晨检，按要求是教学生玩游戏，课间文明地开展活动，仅有4个班是非常清楚地在真正的教孩子怎样玩，他们是二4班、四1班、四3班和六2班，不过这一情况在第五周的时候得到好转，第五周的周二有16个班按要求指导学生玩游戏，他们是一1班、一4班、二1班、二2班、二3班、二4 班、三1班、三2班、三3班、三4班、四1班、四2班、四3班、五2班、五3班、五4班；第六周，基本保持这一水平。周五的副班主任上晨检，主要内容是诵读。我们在第四周重点检查了周五副班主任老师进班上晨检的情况，除一2班、三4班是正副班主任互换了晨检、四2班副班主任早上请事假、五4班副班主任老师病假以外，其他班级的副班主任老师都按照要求落实了周五的晨检。

（4）教导处抓好班主任工作中心研究组的工作，合理运用上学期的研究成果，形成班会序列安排表，督促教师落实班会课程，增强班会的实效。三月4日，教导处对班会课进行了例行检查。21个班

都按要求落实了班会课程。特别是四年级1班，将优秀学生的评比变成了对学生教育的平台，弱化评比的结果，强化教育的过程，使评先的意义得到进一步提升。三月份，行规训练的重点是“课间不疯斗追跑”。布臵完行规重点后的两周，仍然发现大量学生在走廊上疯跑，通过全校的批评反馈也难见改善。经过观察，发现学生课间互相追跑是在玩一种名叫“打僵尸”的游戏，这才发现现在的孩子根本不知道怎样玩。为此，教导处专门收集了近20个能够在较小空间开展的安全有趣的游戏，发给每个班上利用晨检时间进行指导。第六周的时候，我在课间巡视时，发现了一1班、一2班、一4班、二4班、三1班、四1班的学生已经能很熟练、很自觉的在课间开展文明的游戏活动，训练的效果有所体现。但还是有部分中年级的班级的学生在玩“打僵尸”这样的游戏。

（三）围绕《硚口区小学素质教育质量评价标准与操作办法》，开展“班课一体”的研究。

1、继续开展“听课观班”的科学听课评课活动，探索“兴趣与习惯”、“学业与负担”以及“视力与体质”等方面的规律，提高“个个班好”和“节节课好”的整体效率，促进班级良性、均衡发展，促进学生全面、健康成长。

（1）完善了“听课观班”的记录表。原有的“听评课观察表”从课堂观察的框架（聚焦学生学习、关注教师教学、透视课程性质、感受课堂文化）、选择观察点（1．学生的注意状态、参与状态、交往状态、生成状态；2．教师的提问、评价、巡视；3．学习习惯倾听、讨论等）、分析指向（1．文本解读、教学设计的深入与浅出；2．教师提问、评价等教学行为的有效性）等方面观察课堂，着力点放在教师的课堂教学情况和学生的学习情况两个方面，从而忽视了学生的学习兴趣与习惯、班级文化等方面。本学期，我们进一步完善听课观察表，从而形成“听课观班”的记录表，（2）我们在行政集体视导、随堂听课、行政巡堂、教导处巡堂时运用“听课观班”记录表，在和教师交换意见时共同学习“听课观班”的一些要素，帮助教师树立“好习惯是第一质量”的思想，把培养学生的良好习惯作为提高教育教学质量的第一要义，起到转变观念，达成共识的目的。

2、以《硚口区小学个个班好集体备班制度》为指导，努力实现

个个班好。

依托骨干班主任工作研究小组，在试点年级中尝试推行以班主任为首席的集体备班模式。在上学期对“如何制定能够落实的班会计划”进行了研讨后，本学期采纳了老师们的意见，老师们积极参与研究与实践：制定班会计划应以学校整体工作计划为蓝本，在学校整体工作安排的基础上制定班级班会活动安排，避免因时间冲突引起的班会不落实情况；以一个月为单位，学校提出本月的重点工作和班会主题，各班根据主题设臵适合本班的班会形式，以保证落实，每个月的大约四次班会，其中两次根据学校的工作重点进行设臵，另外一到两次作为机动时间，以应对上级的各种临时安排。；学校每月利用月初的升旗仪式时间，宣布本月的工作重点，同时用黑板公示月活动主题，各班再根据学校公示的内容进行分头准备，同时学校加强对班会课的巡查督促，保证班会的落实。本学期我们很好的促进了高效班会课的落实。班主任们在研究组中不断提高 “艺术”的管理水平，科学的提高教育质量。

3、以《武汉市教育局开展义务教育学业质量检测》（征求意见稿）为指导，努力实现节节课好。

加强学校质量监测中心的建设，建立健全科学的三段六年质量监测机制。每月月末进行3+N的月检测，3即主学科语、数、英，N即一门或多门并开学科。期中，我们对体育学科进行了全面的监测，进一步了解了体育教学的现状以及学生体质状况。

4、落实白皮书制度，提高班课一体研究的实效。

（1）成立工作领导小组，在认真分析现状、征求教师意见的基础上，拟定《2011年课程、课堂、班级三位一体白皮书计划书》。

（2）认真组织实施，加强过程管理，做好台账。

（3）各部门认真撰写《三位一体》白皮书，深化《三位一体》研究成果，提升干部的教学管理水平。

5、建立绿色评价机制，充分发挥评价的导向功能和育人功能，促进班级良性、均衡发展，促进学生全面、健康成长。

（1）不断完善了“红旗飘飘”绿色班级的评价方案，以班集体建设来促进学生良好习惯的养成。

（2）不断完善了绿色课堂评价标准，使课堂成为学生习惯养成的主要阵地。

（3）不断完善了“四绿”的评比条件和，继续开展绿色教师、绿色班级、环保家庭、环保明星的评选，促使教师、学生、班级、家庭环境保护意识的提高、环境保护行为的养成。

（四）落实活动课程，打造我校“三声满校园”活动品牌，促进学生全面发展。

1、继续加强少年环保局的基地建设，完善少年环保局各部门作用，促进学生全面发展。

（1）资源回收部：加强对班级资源回收箱的管理，真正发挥资源回收箱的作用，做好资料的积累，并逐步向家庭延伸，打造鲜明的学校特色。

（2）绿色广播站：每周两次按时播出，以推荐美文、心理健康疏导、良好习惯养成为主要内容，发挥广播站的教育作用。

（3）绿色校园电视网：每月两次面向全体学生，以行为习惯的养成和环境教育为主要内容，深化品牌活动。

（4）能源馆管理部：制定相应的安排，组织学生分期参观可再生能源教育体验馆，在体验馆内活动，发挥体验馆的作用。

（5）环境纪念日的活动：每学期，根据环境纪念日，开展大型的环境教育活动。

①开展第二届环保明星、绿色家庭以及第一届绿色班级和环保教师的评选活动，利用3.12植树节进行总结表彰。

②开展以“整理资源回收箱”为主题的“1+6” 气候影响力的活动，希望在教师的启发下，鼓励孩子用各种方式大胆发出自己的声音，从影响身边的6个家长开始，回家动员父母、爷爷奶奶都来进行垃圾分类，资源回收，并做好记载。让小手牵大手，以期能够影响6个朋友，甚至6个陌生人，使更多的人了解环保，参与环保。在这个动态的过程中，培养孩子们的社会责任感、创新力、行动力、团队力、沟通力及领导力。以此活动素材为主，在“6.5”世界环境日开将展环保地板拼画的主题实践活动。

2、继续开展“三个二十”练就一手好字和学校特色的“国旗下讲话”评比活动、尝试开展广播操、眼保健操的观摩活动，有重点的促进学生良好习惯的养成。特别是在“做好操”这个习惯的培养过程中，采取了以下方式：

（1）统一了认识，是全校师生明确，做好操不仅是好的习惯的

培养，而是让学生有一个强健的身体。

（2）明确做好操的标准，用晨会、班会、升旗仪式等阵地，学习了初教科下发的评价标准，让教师和学生心中有目标。

（3）全校师生、各部门广泛参与，采取了学生干部对班级学生的做操情况进行评价和体育组评价的方式，不断的提高了训练效果。

（4）开展广播操比赛的形式，促进师生参与训练的积极性。广播操比赛分为两部分，现场比赛和平时展示各占50%的分值，最后综合评价。

二、今后努力方向

1、进一步学习《硚口区小学素质教育质量绩效评价标准》，转变观念，用《硚口区小学素质教育质量绩效评价标准》来规范教师的教育教学工作和学校的管理工作。

2、进一步完善三段六年和三课六环的质量监测方案，用终端的监测成果规范教育教学工作，实现节节课好。

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇7

期中教学工作总结

本学期教研室承担物业管理专业：11级、10级物业管理和社区管理与服务专业学生的教学工作任务。参加授课教师共6名，1名教师本学期休产假。结合教研室目前青年教师为主现状，教学工作主要围绕学院工作重点，配合学院主要领导做了以下几方面工作：

1.落实学院各项教育教学规定，抓好常规教学工作 本学期教研室全体教师按照学院教科办要求，认真落实各项规章制度，充分重视常规教学工作，积极配合教科办各项工作。教研室各位老师均按照教学计划和教学进度表要求正常进行授课，本学期为期两周的实践教学正在进行中。截止目前，未发现有重大教学事故发生。

2.认真做好实训周相关工作 本学期两个专业的实训分别由林华老师和杜利娜老师主要负责。其中11社区专业第一次实训，分别到居委会、福利院等参加实训，并邀请到定和办事处李书记前来进行讲座，取得了良好效果。

3.按照学院的统一要求，组织教师制定个人听课计划和教研室集体听课计划 按照学院教学工作的有关要求，教研室老师积极配合学院主要领导和教科办的相关要求，按时上交个人听课计划，不断提高自身的教育教学水平。

4.继续做好修订教学内容的各项准备工作 结合本专业的现有教材情况和专业发展形势，组织主要专业课教师围绕教学工作讨论并提出教学内容的修订意见，本学期教研室先后召开两次教学内容修订的讨论，包括实践教学内容、方式的改革等，为加强专业内涵建设奠定了基础。

5.认真做好教学质量工程建设 按照学院领导的要求，教研室老师积极参与学院教学质量工程建设。本学期教研室确定《物业管理实务》、《小区管理》两门课程参加校级精品课程的评选，相关老师做了准备工作。6.教学中目前主要问题

①实训室虽已建设完毕，但后期的安装、培训以及课程的开设方式等问题亟需尽快解决，以使实训设备尽快发挥作用。本月底将参加技能大赛，相关准备工作不足。

②部分教师对日常教学材料的收集、总结没有足够的重视。③实践教学内容和授课方式有待进一步完善。

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇8

本学期，潞新二小教研室在学校领导的指导和关心下，认真履行教研室工作职责，围绕教育处、学校的工作中心、工作要点，在提高教师专业素质与教学质量等方面开展了一系列的工作。现将本学期工作总结如下：

一、加强校本培训，提高教师的教育教学理论水平。

为了不断提高教师队伍的业务水平。潞新二小组织全体教师开展了各种形式的校本培训。

张旭校长就《导学案备课模式》对二校全体教师进行培训。各教研组组长结合新课标，对组内教师进行相关的理论培训。如：《小学数学课堂提问有效性策略的探究》、《重视小学数学高效课堂的有效性》、《浅谈教师如何打造高效课堂》、《让音体美走进高效课堂》、《探讨教学的有效性，打造高效课堂》、《小学语文教学要重视课堂教学的优化》、《高效课堂22条》等。

教师们针对各自的主题学习了有关的教学理论和实践策略的文章。同时在学习过程中做好了读书笔记，对照反思自己的教学行为，从而提高自己对这个主题的认识，促进教师理论水平的提高。本学期，二小教师共撰写学习心得体会200余篇，教学案例40余篇，教学反思90余篇，理论学习总结40余篇。

二、加强校本教研，促进教师专业化发展。

为认真贯彻落实教育处行政报告中对“突出主题教研，提高常规教研的实效性”的要求，我校深入开展课堂教学改革，以主题教研为龙头，以研促教，以教辅研，教研与教学互相促进，共同提高，并以主题教研为途径引领教师专业成长。潞新二小以“培养创新，创造轻松课堂” 为大主题，以教师个人小课题为小主题开展了主题教研活动。

首先，教师们紧密结合教学实践，找出自己真实的、实际的问题确立了主题。我们继续上学期确立的14个主题：《培养学生作文的创新能力》、《在阅读中创设有效情境》，《在模仿中学习，在模仿中创新》、《布置创新型作业》《小学数学课堂提问有效性的策略探究》、《小学英语教学中如何将游戏有效运用》、《在求异思维中培养学生的创新能力》、《小学体育课队列队形教学方法的创新》等。教师们均制定了实施方案，方案内容包括：遇到问题的情境描述、课题名称、研究过程中的方法、步骤、预期的研究成果、希望得到的帮助等等。

2014年4月21日—5月16日二小教研室组织开展了主题教研展示课活动。学校有37位老师参加了此次展示课活动。听课活动结束后又进行了评课活动，每位教师听课观察角度不同，无形中会对照自己的课堂，在反思中提高教学能力。授课教师能从人文角度设计教学过程，创设平等、民主、在教学理念设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。

2013年5月17日—6月23日为主题教研的总结反思阶段。学校组织每位老师撰写了《主题教研理论学习总结》、《主题教研活动实践与反思》，要求老师们结合自己参与主题教研的过程，进行总结性的反思。教师们撰写了主题教研理论学习总结40余篇，主题教研活动实践与反思40余篇，课堂教学反思40余篇；教研组也结合整个教研组开展主题教研活动的过程进行了总结反思，为下一次的主题教研活动积累了经验和教训。

三、按照上级部署，开展教师继续教育工作。1、2014年3月，汤艳老师参加河南省中小学教师援疆培训。

2、罗琳、郭燕老师参加了“国培计划（2013）”——骨干教师高端研修项目。

3、学校有20名教师参加了“国培计划”新疆农村学科教师教学技能提升培训项目，即将结束。

4、桑洁老师于2014年6月29日—7月2日参加了自治区中小学班主任培训。5、2014年4月12日，组织10名教师参加了继续教育第五周期的第一轮计算机考试，共有8名教师成绩合格。6、2014年6月10日，组织学校27位教师网络报名参加中小学教师专业水平测试。

四、积极参加课题研究，营造“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。

1、《书法写字教学育德、启智、审美、健体的育人功能研究》课题已处在总结阶段。本学期，书法课题组开展了一系列的课题研究活动。

5月初，课题组开展了以“翰墨飘香”为主题的手抄报比赛。为了迎接这次手抄报比赛，同学们在制作手抄报之前，观看了大量的制作精美的手抄报的图

片，然后自己在小纸上设计出样图，最后仔细进行装饰。本次比赛得到了学生们的积极响应和参与，共有70多份作品参赛。整体上来看，同学们的思路比较新颖、灵活，有些版面的设计更是连老师都觉得惊奇，本次大部分同学手抄报的制作都有了很大进步。书写也比较认真。8位课题组成员担任本次比赛的评委，分别对所有参赛作品进行了客观，公正的评选。

2014年5月，课题组组织开展了写字课堂教学观摩课活动和名家名作书法欣赏课观摩活动。有4名教师进行了课题汇报，并撰写了教学反思。

由张校长和刘校长开设了两个书法兴趣班，利用每周四下午第四节课对学生进行专门辅导，加强练习。

学期结束，共组织全体教师书写硬笔书法作品共计120余篇，并将优秀作品进行了扫描，为制作《师生作品集》做准备。

2014年6月，学校书法课题组的教师们及他们辅导的一至六年级130名学生参加了“金剑桥杯”新疆第二届硬笔书法作品展。

课题组开展着手准备课题结题工作，争取在2014年12月顺利结题。

2、由罗琳负责的《引导学生自编互阅自测题，培养自主创新意识的研究》通过了自治区以校为本小课题的审核，下学期将正式进入课题研究阶段。

五、开展丰富多彩的学生活动，促进学生的全面发展。

1、语文教研组配合书法课题于2014年5月14日下午第二节课在书画室开展一、二年级优秀书法作业展览会。本次展览，通过初选，挑选了一、二年级四个班中书法作业书写整洁，认真，正确率高的40余本作业，由语文教研组长分别带领四个班的学生们陆续进行参观，要求学生们进行认真学习，要从自己的作业中找到不足，也要从别人的作业中找到他们的优点。要取长补短，让自己的书法作业更加工整，正确率更高！2、5月21日下午第三节课举行了学生硬笔书法比赛。三至六年级的同学每班选拔三名同学参加了本次比赛，比赛用硬笔书法专用纸，格式不统一，内容自定。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字，学生的书写认真了，规范了。本次比赛，将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

3、数学组在六年级开展了学生自编应用题竞赛活动。此次竞赛共评出一等奖4 名，二等奖6 名，三等奖10 名，并将获奖自编试卷张贴展览。此次竞赛锻炼了学生的逻辑思维能力和理解能力，培养了学生认真、独立思考问题的能力，逐步培养了学生学习数学应用题的兴趣，拓宽数学学习的内容、思想、方法，将课本中学到的数学知识转化为实践技能，提高学生的综合科学素养，使数学基础知识和基本技能成为学生具备的文化素养。

4、综合组组织高年级开展了幻灯片比赛，比赛主题为“我的梦中国梦”最后，评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

5、音体美组开展了四年级节约用水小报评比活动，培养学生爱水、节水、护水意识，推动家庭乃至全社会形成爱水节水的良好氛围，并在活动结束后为获奖学生颁发奖状。

6、教研室组织五六年级12名学生参加了教育处组织的现场作文竞赛，取得了1个一等奖，1个三等奖的较好成绩。

六、校本教研工作中存在的问题。

虽然我们对整个教研活动的过程做了周密部署，但是在一学期的主题教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，督促我校教研工作深入开展。

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

4、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

潞新二校教研

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇9

在艺体中心的领导下，各分院和学校各部门的大力支持下，通过教研室教师的共同努力，顺利完成了本学期教研室工作任务，同时体育教研室定时有计划、有目的地、积极认真地进行体育教育教学研究活动，经过全体老师的共同努力取得了一定的效果和成绩，现将本学期的体育教研工作总结如下：

一、教学常规工作：

本学期以来，继续严抓体育课课堂纪律，要求教师严抓学生课堂纪律的同时，提高学生的德育思想。为规范教师上课，严格做到上课五认真，在上好课的基础上，搞好教科研工作。并严格按照标准制订年级的教学计划和进度，根据新课程要求认真完成教学任务。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，通过锻炼能够掌握一到二项专业技术，并应用到实践中，不仅提高了自身的身体素质，能够满足学生的体育学习兴趣，大大提高了学生练习积极性和体育课堂教学质量。

二、教研教改方面：

1、在认真钻研教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划。在课时比较紧张的情况下，通过集体备课，改进教学教法，采用多种手段圆满的完成教学计划。

2、坚持集体教研活动，有时以学科为单位集体学习教育理论，互相讨论，互相启发探讨好的教学方法。有时以备课组为单位集体备课，研究教材，对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。并且每次教研活动都详细记录下活动时间，参加人员，活动内容，主要发言人等。

三、教研室建设方面：

1、加强理论学习，不断更新教学观念，遵守职业道德，积极推行素质教育。

2、积极认真开展政治学习以及学校组织的各项集体活动。

3、自觉执行学校制定的请假、外出以及各项规章制度。

4、我们组形成了一个“团结互助、善于改革、勤学上进”的良好组风。组内每学期都制定出具体详细的教学，教研工作计划，并能按照计划工作，具体落到实处。每人每学期都能认真及时的写出工作计划，并且每学期末都圆满的写出教学工作总结。

5、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务中，但通过每次的教研活动能不断增进同时之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

工程教研室-学年第二学期期中工作检查自查报告 篇10

在新的学年里，中国古代文学教研室在文学院领导的大力支持下，有了很大的发展。教研室老师年富力强，积极进取；大力推进教学改革，效果显著。现把中国古代文学教研室在第二学期的活动作一总结。

一、加强思想建设，努力提高教研室教师的思想素质

教研室积极学习科学发展观，加强了师德师风建设，严格遵守教师职业道德规范，忠诚职业教育事业，教书育人，为人师表，加强责任心，提高使命感，不断提升全体教师的思想素质、执教能力和科研学术水平，保质保量地完成各项教学科研工作，为培养高技能人才尽责尽力。

二、健全、完善了一系列规章制度

没有规矩，不能成方圆。加强教研室制度建设是提高教研室工作水平的重要保障。加强教研室工作的制度建设，可以理顺各项关系，进一步增强教研室组织的生机与活力。

1、完善了一系列规章制度。

2、制定切合自身实际的教研室教研活动制度。努力做到教研活动经常化、制度化。教研室教研活动一般每月至少举行一次，并建立教研活动记录。

严格按照制度办事。教研室主任经常深入课堂听课，及时了解教师的教学情况，并提出改进意见。

三、教研活动

教研室活动频繁，召开会议6次，就教研室的发展、学科建设、提高教学质量，争做学生最满意的老师，科研工作等进行了讨论和研究。

制定有切实可行的活动计划，按照教学大纲的要求，针对学校和教务处的工作计划和工作重点，有针对性的制定教研室活动计划。比如为了配合学校青年教师课堂大奖赛，听课、评课计划。

听课记录：完整，不但能按照周口师范学院教务处要求的次数完成，而且多数老师都超额完成。

四、教学科研

教研室共获批教育部项目1项，教育厅项目1项。

本学年古代文学教研室共发表学术及教改文章研究论文11篇。

五、推进教学改革，创建特色教研室

1、教师定期召开读书报告会.为了加快教师队伍建设，组建知识结构、年龄结构、职称结构、学历结构更为合理的教学团队，形成了人员相对稳定、具有一定教学和科研能力的教师梯队，全体教师要加强新知识、新技能学习，积极参加定期召开的读书报告会。每位教师每学年摘抄的资料不低于5000字。

2、开展研究性学习、快乐学习法，构建和谐课堂

改进教学方法，注重现代化教学手段的采用。组织教师认真学习现代教学论，注重探索教学规律，根据课程特点运用比较灵活多样的教学方式，如，启发式、讨论式、探研式、导修式等教学方法，充分确立学生在教学活动中的主体地位，强化学生专业素质和综合能力的训练。

同时，为配合学院教师课堂大奖赛，教研室开展了“教学质量月”活动，还组织了各专任老师开展公开教学，对提高教师的教学水平起到了显著的作用。同时，还进一步强调借助多媒体课件等先进教学手段，要求增强授课的趣味性，充实讲课内容。

通过以上这些措施取得了良好的效果，提高了学生到课率，有效地维护了正常的教学管理。

总之，2014--2015学年虽然结束了，但提高教学质量是我们永恒的主题，我们要认真总结经验，把开展“课堂教学质量月”阶段性活动变成“每月都是质量月”的质量意识，促进教学质量的不断提高。