大学英语四级考试：新大纲四级词汇（精选13篇）
estimate n /vt 估计，估量
evaluate vt 评估，评价
exceed vt 超过，越出
exceedingly ad 非常，极其
exclaim v 呼喊，大声说
exclude vt 把排斥在外，不包括
exclusive a 读有的，排他的
excursion n 远足
flash vi 闪光，闪耀
flee vi 逃走
flexible a 易弯曲的
flock n 羊群，(鸟兽等)一群;一伙人
hardware n 五金器具
harmony n 和谐，融洽
haste n 急速，急忙
hatred n 憎恶，憎恨
incident n 事件，事变
index n 索引，标志
infant n 婴儿
infect v 传染
inferior a 劣等的，次的，下级的
infinite a 无限的
ingredient n 组成部分
inhabitant n 居民
jail n 监狱
jam n 果酱;拥挤，堵塞
jewel n 宝石
joint a连接的;共同的
junior a 年少的;资历较浅的
laser n 激光
launch vt 发动，发起
luxury n 奢侈;奢侈品
magnet n 磁铁，磁体
male a 男性的，雄的
female a 女性的，雌的
manual a 用手的，手工做的 n 手册
manufacture vt /n 制造，加工
marine a 海的;海产的
在词汇教学领域方面,各种不同的观点层出不穷。作为学习者,应在了解策略特点的基础上,根据自身实际情况,选择合适的策略加以组合利用。死记硬背仍是学生学习词汇的主要方法,学习方法的单一显然无法适应由高中英语词汇量向大学英语水平的转变。学生缺乏有效、多样、科学的词汇学习和记忆方法,有时甚至盲目追求一种所谓最好最快的“捷径”。之久要求教师找出有效的词汇教学方法来进行大学英语词汇教学,让学生了解词汇并不是单单要让学习者理解一个孤立的词汇,更重要的是要让学习者掌握它与其它词汇的搭配,并且能恰当地使用词汇。教师首先要培养学生的词块意识,改变以往对词汇的简单认识,充分发挥词块在各个语言层次中的作用;然后,教给学生辨别词块的能力,尤其是词块的形式和意义,区分词块结构中固定成分和可变部分。通过这种方式,学生参与到课堂英语交际活动中,从知识的被动吸收者变为主动实践者,提高了学习兴趣,掌握的词汇也更为牢固而鲜活。
二、问题的提出
由于新题型四级考试直接取消了对词汇的考查,因而很多学生就认为已经没有必要在英语词汇方面花很多时间,忽视了词汇的学习和运用。词汇选择题是取消了,可对学生词汇量的要求并没有随着词汇题的消失而消失,相反,四级考试对词汇的要求更严。《大学英语教学课程教学要求》(试行)明文规定,高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求即“4500个单词和700个常用词组,其中2000个为积极词汇”,因此在平时的大学英语教学过程中,我们不仅不能忽略词汇教学,反而要加强词汇教学。
三、词汇教学与新题型大学英语四级考试的联系与意义
词汇是任何一种语言的基础,是传递信息的有效载体,学习任何一门语言,都是从字词句开始的。结构主义语言学认为,语言是一整套结构,学习和掌握语言,实际上就是学习和掌握这些语言要素。新题型大学英语四级考试表面上取消了对词汇的直接考查,对词汇的要求却一点没有降低。从分值分布上看,听力和阅读分别占35%,总共是70%,可以说得听力和阅读者得天下,而这两部分的基础就是词汇;从题型变化上看,增加考查的深度阅读中的选词填空,考查的是词汇的应用;增加考查的翻译题考查的是一些常用词组的运用和语法的搭配现象。
四、大学英语词汇教学有效措施
1.重视词汇的直接学习,构建词块为中心的词汇训练模式。教师必须有意识地强化学生的词汇直接学习,尤其是强化词汇学习策略指导,构建词块为中心的词汇训练模式,应用词汇学习理论去指导学生的词汇学习。
2.多种策略并举,共同提高学生的词汇能力。
(1)语音模仿策略。我们采取的策略是无论接手什么样的班级,都会要求学生对48个音标过关,通过模仿磁带、带读和重点练习的方式对学生的发音进行纠正;并授之以语音学的知识,讲授一些发音规则,然后辅之以听写磁带录音单词的方式来进行练习,这样使学生掌握正确的发音,然后一个音节对应一个字母组合,根据发音记忆拼写,只要发音准确,通过对应的关系,就可轻松拼写,即读即写。
(2)联想策略。在词汇教学中,教师可以鼓励学生采用联想策略,在记忆单词的时候将发音相似,意义相近或相反,拼写相近的单词或一些相关的短语都想出来,并可以和其他任何自己最熟悉的东西或一些诙谐幽默的东西联系起来,这样就能记忆深刻。采取联想策略可以起到举一反三的作用,能帮助学生把单词牢牢记住。
(3)语境策略。在词汇教学中教师应该帮助学生改变汉英词汇一一对应的错误理念,让学生在不同语境中把握同一个词的不同语义和不同用法,要想准确地把握词汇意义,只有凭借语境,脱离了语境,单词就失去了明确意义。此外利用语境策略,教师还可以结合具体语篇中的文化的差异来帮助学生活学活用所教的词汇。
(4)趣味策略。在笔者所任教的福特基金扶持的子项目大学英语教学改革试点班中,我们定期地进行教师和学生的单词比武,老师用英语解释一个单词的意思或描述一个物品,然后学生来猜测这个单词的意思,答对最多者给予奖励,同样也给学生出题来考老师的机会,这样不仅增强了师生的互动,也使学生对这些单词有了深刻的印象。
【摘要】翻译对于一门语言学习而言，是一项极其重要的技能，也是外语教学中的一项重要环节。2013年8月14日全国大学英语四、六级考试委员会公布对CET-4考试中的翻译题型进行重大调整：即原单句汉译英调整为段落汉译英。因此，研究大学英语四级考试翻译新题型对教学的启示就显得尤为重要。
【关键词】大学英语四级考试 翻译新题型 启示
一、研究背景
大学英语四六级考试（简称CET）是由国家教育部高等教育司主持，为评价高等院校英语教学水平和质量而设立的全国性标准化考试。原有CET-4 考试题型中的翻译分值只占总分的5%，多为短句翻译题，重点考查核心语法、重点词汇、短语以及固定搭配等方面内容。新的CET-4 考试题型是指全国大学英语四、六级考试委员会于2013 年8 月14 日公布的“关于大学英语四、六级考试题型调整的说明”中规定的题型，对翻译题型进行了较大调整：即原单句汉译英调整为段落汉译英；翻译内容涉及中国历史、文化、经济、社会发展等。长度为140至160 个汉字，分值调整为15%，甚至与作文分值相提并论。因此，新题型引起了高校师生对大学英语翻译教学的重视。
二、四级考试翻译新题型带来的挑战
1.目前大学英语教材缺乏有针对性、体系化翻译理论指导及翻译技巧应用。目前国内绝大多数高校英语教材翻译练习以句子翻译为主，且以重点词汇、短语、句型为训练重点，鲜有体系化翻译理论和翻译技巧涉猎。因此，大学英语翻译教学具有较大的随机倾向和主观倾向，学生很难适应四级考试新题型中出现的中国历史、文化、经济、社会发展等方面的段落汉译英。
2.翻译教学人才较为缺乏。有些大学英语教师研究方向和研究兴趣跟翻译关系不大，对翻译理论和翻译技巧摄入不够，再加上课时有限，也使得大学英语翻译教学效果欠佳。
三、大学英语四级考试翻译新题型对教学的启示
1.加强课程设置，开设面向全院大学英语教学的翻译理论和实践课程。一方面，大学英语教材应适当引入基本翻译技巧，让学生逐步了解到汉英语言文化基本差异，提高翻译技能。另一方面，通过近几年的大学英语教学改革，目前各校已经开设了不少选修课，各高校可充分利用这一有利契机，开设面向全院大学英语教学的翻译理论和实践课程，提升学生对翻译技巧运用能力。
2.传授实用翻译技巧与实战训练相结合。授课教师应向学生介绍基本、实用的翻译理论及翻译策略、技巧，结合近年四级真题进行实战训练、分析、讲解。因为真题的题材、难度、难点设置等方面都是非常标准的“指挥棒”，势必会起到事半功倍的效果。当然，这对教师备课要求也会较高。
3.引导学生广泛阅读，加强积累。最新CET-4 考试中的段落汉译英能力是一种包括语言能力、翻译技巧、文化素养、百科知识等能力在内的综合能力。试想，如果学生十分了解翻译内容，对所译部分理解透彻，势必对其翻译起到事半功倍的效果。这就要求学生不仅要增强知识储备能力，也要融会贯通，触类旁通，提高综合素质。教师也应当引导学生多读书、读好书，因为素质教育也是大学外语教学不可分割的一部分。
4.巧妙利用英语课外活动。对学生翻译能力的培养，不但要重视翻译教学和文化教学紧密结合，也要注重课内教学与课外实践活动有机结合。此外，最好的学习方式就是实践，学校尽可能在课余时间为学生多组织与留学生的交流活动，使学生在实际的语言交流中切身体会两国文化的差异。此外，还可以让学生参加一些有意义的实践活动，比如让他们去一些体育赛事等做志愿者，在这些活动中，他们会深刻体会到学好英语的重要性。只有这样，才能更积极有效促进他们学习英语。
四、结语
大学英语四级考试翻译新题型对进一步深化大学英语教学改革有着重要启示作用，也将对全国的大学英语教学起到巨大反拨作用，大学英语课堂教学势必将使大学英语翻译教学超出传统意义上以语言学习为目的教学翻译，作为一种培养学生翻译能力的教学目的存在，新版的大学英语教材势必采纳段落翻译练习，从而达到大学英语教学的根本目的。
学校和授课教师应该充分地利用这个“指挥棒”更好地指导日常教学活动，尤其是翻译教学和文化教学，只有这样的教学活动才能把学生培养成听、说、读、写、译全面发展的复合型英语人才，才能真正实现大学英语的教学目标，才能为我国的发展和对外交流、合作培养出更多的应用复合型人才。
参考文献：
[1]陆仲飞.大学英语需要从“教学翻译”向“翻译教学”过渡——评析“大学英语四、六级考试新题型”中的段落翻译[J].上海翻译，2014（2）.
[2]张俊强.试论大学英语四级考试翻译新题型对教学的启示[J].英语广场，2014.10.
[3]翟晓丽.基于CET-4改革后大学英语翻译教学探索[J].河北农业大学学报（农林教育版），2014.2.
作者简介：
李哲（1980.3-），女，辽宁人，沈阳化工大学，硕士研究生，讲师，研究方向：汉英翻译理论与实践。
通讯作者：殷淑秋，女，沈阳化工大学，教授。
正如考前嘱咐同学们的那样，拿过作文题目之后先用1-2分钟判断题型和话题。
分析一下三条提纲，判断题型：
1、目前网上购物已经成为了一种时尚;
2、有很多好处，也有很多问题;
3、你的建议
非常轻易就能判断出这属于正反观点阐释题型最明显的提问方式，我们准备的第二套方案完全适用。
从话题类型来说，大家在思考好处和坏处时，要首先想到一下基本用词：
①好处坏处：benefits drawbacks(推荐)，advantage disadvantage
②买东西：purchase，buy
③买家卖家：customers/consumers, seller
四项基本技能：听、说、读、写
传统上：听和说、读和写
现在的新视角：听和读（input）、说和写(output)
一． 四级英语评分标准
120个词：（10句话）：每一段写3－4句话，写3个自然段
出题方式：命题作文、看图画或图表作文，根据所给文章（中文或英文）写出文章概要或大意，给出关键词作文等。
二． 四级作文题型
（一）正反阐释题
2000年6月
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Is a Test of Spoken English Necessary? The first sentence has already been written for you.You should write at least 120 words, and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below:
1.很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是。。
2.也有人持不同意见。。
3.我的看法和打算
99年6月； 98年6月 97年6月； 96年6月；95年1月；05年12月； 06年12月
（二）阐释原因、描述危害题
00年1月；99年1月；97年12月；01年1月
（三）永恒话题
97年1月
（四）写一封信
01年6月；02年1月；03年6月（见证书）；04年1月；04年6月；05年1月；
05年6月
三． 四级作文评分原则
CET作文采用总体评分（Global Scoring）方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分（Reward Scores）,而不是按语言点的错误数目扣分。
1． 第一段要推敲
第二段看有没有主题句，第一句就写主题句
第三段总结
看作文就是看两点：第一看组织结构，第二看语言表达
2．检查五个方面的语言错误：
1）检查三个一致问题：主谓一致，时态一致，单复数一致
4）检查拼写错误
3．格式有2种：
（1）每一段缩进去4个字母，每一段之间不空行（传统格式）
（2）每一段顶格写，每一段之间空一行（流行格式）
4．评分标准：
11分――切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分――切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性好。基本无语言错误，仅有个
别小错。
字数不足酌情扣分。
注：只写一段者：0－4分；只写两段者：0－9分（按规定三段的作文）提供三点提
纲的作文
建议：无论提纲是几点，都要写到三段或四段
经原国家教委批准，四、六级考试已从1997年6月份起采用“作文最低分”制计算成绩，其中足见国家对提高大学英语写作能力的重视程度。按规定，考生作文若为0分，无论其总分是否高于60分，均作不及格处理；若其作文分高于0分，低于6分，报成绩时，需从总分中减去6分，再加上实得作文分。也就是说，要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。
四． 四级英语作文范文
1． Should Firecrackers Be Banned?
2． Do “Lucky Numbers” Really Bring Good Luck?
五． 主题句练习
1.确定以下主题句是否恰当。
Players on one team take turns batting, and the other team tries to put the batters out.The batter hits the ball and then tries to run around the bases and get “home” safely.The other team tries to put the batter out by catching the ball before it hits the ground, throwing the ball to the base before the batter gets there or by tagging the batter with the ball.The batter can stop at any one of the three bases if it is impossible to make it “home”.university you want to attend to get the necessary forms and information concerning that particular university’s entrance requirements.Then you must follow the steps outlined in their response.You will probably have to send copies of your high school diploma, get letters of recommendation, and write an essay on why you want to study there.You may have to achieve a certain score on the TOEFL test and have your scores forwarded to the university.Finally, you will have to contact the American embassy to start the procedures to obtain a student visa.refreshing swim.Then I walk along the beach and collect shells.Later you’ll find me relaxing in the warm sunshine and making sand castles.Then I sleep for a while before I open the basket of food and drinks that I always pack to take.those students can get to class on the bus.Many universities have a special shuttle bus that is provided for student transportation.Some students like to ride to class on bicycles.This is good exercise.Also, it is easier to find a space to leave a bicycle than to find a parking space for a can on a crowded university campus.Those students who live close to campus or on campus can enjoy a leisurely walk to their classes.2.写出相应的主题句。
1．______________________________________________________________________.The white pages of an American telephone book give the phone numbers of residences.The blue pages contain the numbers of government offices, and the yellow pages have advertisements and business numbers.There are maps as well as indexes at the back of the book.The telephone books of larger cities ma provide separate books for different sections of the city, while those of small towns may have room to include the numbers from several towns all in one book.2.________________________________________________________________________.First, the fast-food restaurant is good for people who must have a quick bite because of a busy schedule.Second, the food is inexpensive yet tasty.A person can eat an enjoyable meal out and stay within a limited budget.Finally, the food is usually consistent.For example, a cheeseburger from a well-known fast-food restaurant looks and tastes about the same no matter where in the world it is purchased.Consequently, buyers know exactly what they are getting.3.选出不支撑主题句的例子。
1）Ways to get rid of hiccups
A.breathe into a paper bag
B.hold your breath to the count of 10
C.have someone frighten you
D.make an appointment with your doctor
2)Steps for planning a trip
A.purchasing a map
B.working late
C.making an itinerary
D.reserving a ticket
3)Reasons for car accidents
A.fast driving
B.drinking and driving
C.not following traffic regulations
D.giving signals
4)Advantages off small apartments
A.good school facilities
B.easy to clean
C.cheaper to furnish
D.relatively inexpensive
5)Characteristics of a good restaurant
A.efficient waiters
B.tasty food
C.jacket and tie required
备考过程中难免有倦怠和疲惫的情绪，这时候只要稍微改变一下复习方法，将业余爱好和英语四级复习相结合，就能轻松备考。比如一些喜欢看电影的同学，可以多看一些英语动画片，尝试不看字幕来练习听力。或者一些喜欢看小说的同学，可以选择一些英汉对照的书籍，看的时候关注作者的用词，可能会出现熟词僻意的用法，这也正是四级英语词汇的常考点。
2、选取适合自己的资料
虽然市场上有关英语四级的复习资料多如牛毛，但并不是每本资料都适用于每个考生。选取资料一定要考虑自己的英语基础和短板。比如一个词汇量和语法尚可的考生，他只需要注重答案解析和解题技巧的真题，大部分英语四级真题试卷都适用;相反，基础较差的考生则更需要像巨微英语的《四级真题/逐句精解》英语四级真题试卷一样，注重讲解真题词汇和语法的书籍。
3、熟悉四级考试的流程
考生在备考后期，一定要严格按照考试流程的顺序，和各题型的作答时间，训练自己的答题速度，并且为阅读题预留至少10分钟的时间用来填涂答题卡。
4、制定详细复习时间表
资料备齐后，考生最好根据自己的课程安排和实际情况制定一个详细的复习时间表。因为正值学期中，考生除了要备考四级外，还需要学习其他科目，如果没有备考时间表，很容易顾此失彼。英语四级备考也是一个系统复习的过程，不是一朝一夕的事件。此外，时间表有助于督促考生细化复习内容，时刻进行归纳总结。
5、真题是最好的复习资料
英语四级历年真题卷是命题组完全按照考试大纲制定出来的，涵盖了所有英语四级重点词汇和主要考点。而绝大多数模拟题或预测题，不具备真题命制的严谨环境，在文章选取或题目命制上均与真题有所差异。所以考生在复习时，应以真题为纲，有效利用真题。
6、反复听写真题听力材料
这个方法类似于专四考试中的听写题，考生可以选取一套真题听力录音，不看选项，也不看录音原文，直接一句一句地听写。每次写不出的地方先留出空格，再反复听两到三遍。一套题听写完毕后对照录音原文，勾出错误的和没有写出来的部分，重新听一遍录音，找出自己没有听写出来或听写错误的原因，是由于单词连读、弱读的问题，还是由于口音的差别和单词拼写不正确。分析完后，重新听写。这个方法既可以练习听力，又可以帮助考生积累生词。
7、利用真题文章巩固基础
首先，英语四级真题中经常出现的词汇是考试核心词汇，考生可在真题中背诵词汇。
其次，英语四级主要考查理解能力，语法是除词汇外第二重要的基础。相较于枯燥和脱离四级真题语境的语法书，分析真题语法的资料更能切实地帮助考生复习语法。例如巨微《四级真题/逐句精解》四级英语真题卷对每篇真题文章中的短句用“文字说明”形式，长难句运用“结构框图+文字说明”的方式，逐句分析真题语法，简单易懂，考生也能逐步积累起英文思维和组织句子的能力。
再者，阅读中大量地道的词组搭配和句式表达，也是最佳的写作素材，考生应当摘抄出来，通过背诵化为己用。
8、从写作顺利过渡到翻译
建议考生备考四级时，先复习写作再复习翻译。因为写作是个先积累模仿再自主创作的过程，需要我们整理思维，组织语言。同样翻译再创造的过程，需要分析一门语言的结构，在组织整理成另一种语言。通过练习写作时，这些能力可以得到锻炼和强化，复习翻译时自然事半功倍。
9、长篇阅读找准定位关键词
对于考查信息匹配的长篇阅读，很多考生都很头疼，文章又长又难，看不完也看不懂，每次十道题都几乎全军覆没。其实，找对做题方法很重要。浏览题目前，先把文章的首尾段和每段的首尾句读懂，掌握文章大意和每段主旨(在段落旁边用中文关键词标注);然后浏览题目，划出一些特殊词(比如数字、专有名词、复合词等)或题目主干信息(通常是名词短语)作为关键词，用作在文章中的定位词;然后结合文章大意和每段主旨，根据题干中的关键词，在文章中找出和题干信息相关的内容。通常题目是对文段中某一句的同义转述，或某几句的概括总结。
10、调整复习心态乐观备考
良好的复习心态是支撑考生备考的重要条件之一，复习前不能因为基础差就自我放弃，复习中不能因为进度缓慢就自暴自弃，考前更不能因为复习效果不佳就自怨自艾，最后影响临场挥。掌握四级备考的10个小窍门，然后选择适合自己的复习资料，制定详细的复习计划，脚踏实地一步步备考，你会发现，成功自然而然就来到你的身边。
一、大学英语四级考试翻译题型的变化
从2006年起, 翻译题型即作为大学英语四级考试的必考题,考试形式为:考生根据题目所给的汉语将英语句子补充完整,分值占整个试卷的5%,考试时间5分钟。自2013年12月考次起,翻译题型调整为段落汉译英,文章长度为140个~160个汉字,内容主要涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等,分值占整个试卷的15%,考试时间为30分钟。
二、对翻译新题型的解读
从分值上看, 翻译在大学英语四级考试中所占比重有了很大提升。从考核的形式上看,过去的大学英语四级考试只考查句 子翻译 (而且题目 会给出一 半的信息 ),现在考查段落翻译,要求考生完整地翻译一段话。从试题内容看,侧重中国文化和社会。从考查目标看,过去的大学英语四级考试的翻译部分主要考查考试对英语基本词汇、短语、常用句型及语法结构的掌握情况, 新的翻译题型除了考查学生的基本语言 外 ,更重视对 语言综合 能力和跨 文化交际 能力的考查。总而言之,新的翻译题型在英语基础知识、语言运用能力、跨文化交流能力等方面都对学生提出更高的要求,有助于比较全面地测试学生的语言知识和能力, 符合人才培养的要求。
另外,通过对考试大纲及2013年12月和2014年6月这两考次真题的分析, 可以看出大学英语四级的翻译题目以一般性的知识内容为背景,并不涉及专业性较强的内容,其评分标准主要有四个方面:是否忠实于原文、用词是否贴切、行文是否流畅、是否有语言错误。由此可见,大学英语四级考试的翻译新题型虽然更灵活, 但仍然侧重考查学生的基本语言知识和能力,与对专业翻译人员的考查还有较大的区别。因此,对其难度没必要夸大。
三、大学英语教学中的应对
大学英语四级考试翻译部分的调整对大学英语教学提出新的要求和挑战。对此,在教学过程中,教师应该加大对翻译的重视力度,针对相关的调整和变化积极应对。
1.加强对学生英语书面表达能力的教学和训练
长期以来,大学英语四级考试的主观题(主要是写作和翻译这两部分)所占分值比只有20%,而且翻译部分仅仅考查基本语言点,对英语书面表达能力的要求不高,这造成一些教师忽视对学生的英语表达能力训练。调整后的四级考试的主观题所占比例达30%, 在学生能否顺利通过考试方面有举足轻重的地位。书面表达能力是写作和翻译的基础。为数不少的学生在翻译部分答题时常出现词不达意、语句不通、结构混乱等现象, 这很大程度上是由于其英语书面表达的基本功严重欠缺。因此,不论全面提高学生的语言能力,即使单从应对四级考试角度看, 加强对学生英语书面表达能力的教学和训练是极其必要和紧迫的。教师可以在课堂上不定期地布置一些单句的翻译任务让学生当场完成并予以点评, 课后应适当布置话题写作等书面表达任务并加以批改, 使学生的英语书面表达能力得到切实提高。
2.适当融入翻译理论和技巧
要想译文质量高,除了需要扎实的语言基本功外,还需要一定的翻译技巧。由于教学目标和课时所限,在大学英语课堂上拿出大量课堂时间讲解翻译理论和技巧既不现实又不必要。大学英语教师应在精研教材的基础上,将翻译理论和技巧有机地贯穿在日常教学中。教师可以结合课文,有计划地挑选若干个例句向学生传授基础的翻译理论和技巧,例如翻译的基本原则、翻译的基本标准、常用翻译方法等,并于课后布置相应的练习供学生实践。这种方式既可以帮助学生更深入地理解课文,提高其阅读能力,又可以使学 生切实有效地掌握翻译的方法和技巧,提高学生的翻译实践能力。
3.培养学生的跨文化意识
大学英语四级考试的翻译部分的范围有限, 以中国的历史、文化、经济、社会发展等方面的内容为主,体现对考生跨文化交流能力的要求。因此,尽管并不涉及深层次的文化差异研究, 文化背景知识的输入和跨文化意识的培养在相关教学中是一个不可忽视的部分。教师在日常教学中可加入必要的英汉语言对比知识和文化背景知识的讲解, 让学生充分了解两种语言的内在差异,不但知其然,而且知其所以然,从而理顺翻译思路,提高译文质量。
4.注意加强学生对相关语汇的积累
大学英语四级考试的翻译部分的内容几乎都与中国相关,因此指导学生积累相关带有“中国特色”的英语词汇和表达法是有必要的。教师可以总结或搜集一些和中国的传统习俗、历史事件、经济文化、旅游景点等直接相关的语汇要求学生背诵。如果学生平时能熟练掌握相关语汇的表达,考试时就可以从记忆库中及时提取,既可以大大减轻语言处理负担、节省时间,又可以使译文更流畅和地道。
四、结语
大学英语四级考试的翻译题型调整对促使英语教学改革、全 面提高学 生的语言 能力有积 极的意义 。对于相 关调整,大学英语教师应引起足够的重视,以积极的态度改进教学,切实有效地提高学生的翻译水平,从而既让学生在大学英语四级 考试中取 得理想的 成绩 ,又使学生 的英语综 合能力得到切实有效的提高,为培养复合型人才服务。
摘要：自2013年12月考次起,大学英语四级考试的翻译题型发生重大变化。英语基础知识、语言运用能力、跨文化交流能力等方面都对学生提出更高的要求,有助于比较全面地测试学生的语言知识和能力。教师在教学中应加强对学生英语书面表达能力的教学和训练,在教学过程中适当融入翻译理论和技巧,培养学生的跨文化意识,注意加强学生对相关语汇的积累。
关键词： 大学英语四级考试 英语写作 应试技巧
一、大学英语四级考试写作的要求
写作是英语听、说、读、写四大技能中的一项语言能力，大学英语四级考试的写作部分历来注重考生对社会普遍问题、热点现象的观点和看法，写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，要求文章既能反映问题、分析问题、解决问题，又能在结尾处做出预测或提出建议。应该说，大学英语四级考试写作部分对考生的语言运用能力、归纳总结能力、逻辑分析能力、想象力都有着较高的要求。只有考生具备扎实的英语基础、丰富的词汇短语、严密的逻辑思维及乐观积极的心态，才能取得优异的成绩，顺利通过大学英语四级考试。
二、大学英语四级考试写作的应试技巧
近些年笔者从事英语教学实践和四级辅导班教学，收获了一些经验和心得体会，总结归纳为六项写作技巧：
1.交代背景
按照题目要求准确地表达文章的中心思想，是应试写作的基本要求。无论大学英语四级考试要求写哪种体裁的作文，考生都应在篇头针对题目要求，提出问题，交代背景，为下一步的写作做好铺垫。例如：2013年12月大学英语四级考试写作，写的是网络、手机等现代通讯设备对人的生活、交流方式和学习习惯的影响，开篇就应该开门见山地写明随着社会的发展、科技的进步，网络、手机等对人们生活的影响越来越深刻，然后结合图片所表达的信息，进一步描述具体的影响及产生的后果等。分析近些年大学英语四级考试的写作题目，我们会发现，考查的内容大多涉及当前的社会现象、人际交往、校园生活、教育、健康和生活等方面，应该说都是与考生学习、生活相关的话题，对于考生来说，交代背景、提出问题不是很难。
2.安全第一
在写作中，一些考生试图在有限的篇幅中尽量多地使用生僻的词汇、复杂的句式、标新立异的观点，以期留给阅卷老师良好的印象，获取较高的写作成绩。殊不知，一旦出现单词拼写错误、语法混乱，甚至要阅卷老师反复阅读一个句子以判断其是否正确的情况，对于考生来说就是不利的。所以，笔者认为，英语写作应本着安全第一的原则，力求准确表达观点、客观分析原因、科学地进行论证，最后提出可行的建议，如此就可以成为一篇合格的四级作文。对于不确定的拼写、拿不准的用法，应该谨慎对待，力求正确、简洁。但是必须指出，一些高频词汇、经典句型，考生应该在平时学习中注重积累、总结。
3.换个“大词儿”
应试过程中，考生精神高度集中，生怕错过脑海中突然闪现的一个好观点、好句子，所以在初稿的写作中，考生更多地把精力放在观点的陈述、思路的扩展上，而往往忽略了一些容易提升作文高度的小技巧。这些小技巧易学易用，实在不应该丢掉。比如：I will try my best.简单地改一个单词，就可以使这个常见的句子变得不同，如：I will try my utmost.再如：I learn a lot from books.可以写作：I benefit a lot from books. “We should know the danger of fire.”可以写作“we should be aware of the danger of fire.”，等等。
4.万能钥匙
英语中有两个单词可以被称为“万能钥匙”——with 和without。正确使用这两个单词，能使句子简洁明快，富有表达力，达到强烈对比的效果。比如：描述比健康的重要性，第一种表达：Health is very important to everyone. If we have health，we can do everything we like.第二种表达：Health is very important to everyone. With it，we can do everything we like. 显然，第二种表达更直接、更形象。又如：With the development of the country，people’s living standard has greatly improved.这是考生经常使用的句子，也是很多四级指导老师必讲的句型之一。
5.巧用连词
英语的连词有很多，写作中，为了语言的通顺、情感的贯穿、前后文的衔接，更是少不了连词。正确使用连词，既能体现文章的连贯性、层次性，又能表现考生缜密的思维及逻辑能力。笔者总结了一些常用的连词，如：to conclude，in a word，in my opinion，what’s more，as a result，to begin with，as is known to all，as we all know，firstly，secondly，thirdly，on one hand，on the other hand，等等。
6.引经据典
引用格言、谚语或俗语来支持自己的观点，能够使文章更加具有说服力。在平时的学习中，学生应该注重这些句子的积累，以求在写作中恰如其分地使用，增强文章的表现力度，这是自圆其说进行论证比较保险的一种做法。引经据典需要注意的是，如果不是非常确定句子的来源，就不用贸然写。比较稳妥的写法可以参考：There is an old saying that...或As a saying that goes，...因为前面提到，大学英语四级考试写作考查的内容大多涉及当前的社会现象、人际交往、校园生活、教育、健康和生活等考生比较熟悉的话题，所以在平时的学习中，学生需要多留意这些格言、谚语等，如：Practice makes perfect.熟能生巧。It’s never too old to learn.活到老，学到老。Well begun，half done.好的开始等于成功的一半。Every coin has two sides.凡事都有两面。Failure is the mother of success.失败是成功之母。God helps those who help themselves.天助自助者。A friend in need is a friend indeed.患难见真情。Where there is a will，there is a way.有志者事竟成等。
三、结语
大学英语四级考试写作水平的提高是一个循序渐进的过程，考生应该明确写作的要求和评分标准，掌握丰富的词汇量，重视基本句型和语法的训练。在考试中，应该在准确把握题目要求的基础上，合理设计文章结构，注意语言表达的连贯流畅，这样才能完成一篇完整、优秀的四级作文。本文所总结的六项写作应试技巧是笔者近些年在英语教学和大学英语四级考试辅导方面的一些经验所得，希望能对考生有一定的作用。
参考文献：
[1]丁往道.英语写作手册（修订本）.外语教学与研究出版社，2000.
[2]高校大学英语四级考试大纲修订小组.高校大学英语四级考试大纲（2006年新版）.上海外语教学出版社，2004.
折戟沉沙铁为消，自将磨洗认前朝。”每次大学英语四级考试，许多考生总会在这场“无硝烟的战斗”中饱受煎熬。他们总会存在这样一个问题，四级考试为什么这么难，什么原因导致自己总是通不过四级考试，又该如何提高英语成绩，如何通过大学英语四级考试(CET-4)。特别是对于很多学艺术的同学而言，能否顺利通过四级考试将直接关系到他们的保研资格与前途。针对以上问题，我特意写了这篇文章，通过教学与实践，对考生存在的问题以及解决方法作全面地解剖，希望对各位考生能够有所帮助。
四级考试从1987年以来已经走过了19个年头。2006年6月实行新四级考试，从今年12月份开始全国将全面推行新四级考试。对于新四级考试，我们可以清楚地看到，虽然考试难度较之以前有所偏易，但是考试本身对于英语的全面考察却是加强了。
刚刚过去的新四级考试，题型分为写作、快速阅读、听力、基本阅读、选词填空、完型填空和汉译英。就我个人而言，写作、听力和阅读(快速阅读和基础阅读)是重点，因此考生对于这三部分的得分多少，将直接决定着其考试分数的高低。
下面就让我们依次来解析一下。
一、写作
(一)存在问题
1.不会写
所谓不会写指的是，当考试拿过一篇文章不知如何下手，不知如何提笔进行写作。笔者认为主要是存在以下两个原因：一是考生的确无话可说；二是心里虽然有话，但是拿捏不准该写哪句为妙。于是思前想后、犹豫不决，始终不敢提笔进行写作。
2.写不好
所谓写不好就是，拿过作文题，没有明确的写作思路，不按套路出牌；或是简单汉语逻辑思维写作，不符合英语写作标准，近而没有文采。原因在于：第一是平时没有养成良好的写作习惯；第二对于英语写作的句式特点以及整体文章结构框架不了解。
(二)解决办法
第一，首先必须熟悉英语四级写作具体要求。英语四级考试要求考生在30分钟内写出120字的文章。体材主要有议论文(分为“Topic题型”和A&B又称“正反观点题”)应用文(主要是书信)、图表文等。针对不同的体裁，写作思路是不同的。比如，以议论文举例来说：
1.议论文写作思路
2.议论文分类：阐述主题型作文(Topic)；正反观点型作文(A&B)
3.阐述主题型作文写作：(这类题型作文要求从一句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述)
(1)基本写作格式
5.正反观点型作文(A&B)(这类题型作文通常从正反两方面来分别论述，最后得出你自己的结论。采用论点加论据写作形式。)
(1)基本写作格式
第二，熟悉英语写作的几个重要概念。
1.英语文章段落结构特点
英语文章段落结构一般有三部分构成：主题句+扩展句+结尾句
(1)主题句：所谓主题句，就是英语文章段落的中心思想句。它是英语文章段落的灵魂，在英语文章段落中居于主导地位。我们都知道英语文章一般喜欢开门见山，所以主题句一般位于英语文章段落的句首。其他句子都要围绕它而展开。
(2)扩展句：所谓扩展句就是为主题句起解释说明或论证的句子。通常我们写扩展句所采用的方法是举例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列数据(according to the recent study/survey,---)等。
(3)结尾句：所谓结尾句就是总结句。英语写作也类似于汉语写作，最后再把自己本段落的写作目的陈述一下。但是在英语写作中结尾句毕竟还是少数。
因此我们通常看到英语的文章段落结构 60%-70%都是由主题句+扩展句构成。
2.主旨句
作为主旨句就是英语文章的中心思想句。英语文章一般首先用一句话概括一下作者的写作目的或意图，我们就把这句话称之为主旨句。没有受过写作训练的考生是不会写主旨句的。因此这样的文章就不能够称之为好的英语文章，自然也得不到阅卷人的青睐了。
第三，学会遣词造句
1.遣词：
(1)词汇等级
所谓词汇的等级就是，我们在写作的过程中，如果想出一个基本词汇来之后，能够在这个基本词汇的基础上把它在提升一下，也就是我们一般写作所提倡的用“难词”。比如，我们一提到“重要的”，大多数同学首先会想到“important”这个单词，那么提升一下的话就可以想到它的如下同义词：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous etc
(2)词汇准确性
所谓词汇的准确性是指，我们在有一个词近而想到它的同义词之后，要结合语境选择恰当的用词。在这里必须指明的是，并不是词汇等级越高越好，必须还要考虑到适合于不同的语境。比如，眼睛大，这个“大的”形容词，我们首先会想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的词就可以了呢？或者说用上enormous等词更能博得阅卷人的好感呢？答案是否定的。在这里很明显用后面的词来修饰眼睛是不可以，只能用big，因为我们听过一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可爱的。
2.造句：
(1)词组
很多考生平时写作不太擅长用词组，对于他们而言最习惯的就是想到汉语，然后对应汉语思维写出英语句子，这种写作只能是单词的罗列组合，谈不上什么技巧文采可言，因此，写出来的文章必然就是所谓平淡如流水，没有英语的味道。如果我们能够在单词的基础上，进一步想到与之同义的词组，那么文章就会显得与众不同，更具有英语的味道。比如上面所说的“重要的”这个单词，当我们想到important的时候，如果从语法角度再稍加考虑一下，我们会想到“be of importance”。因为，语法中规定：形容词等于of加这个形容词的名词形式。如果再提升一步，我们还学过一个常用的词组叫做“play an important role in---”。很多同学说自己的文章凑不够字数或是没有文采，那么采用词组进行写作是不是就可以解决以上问题了呢？
(2)句式
除了采用词组，要使文章更具英语的味道，我们还需要变换句式。没有受过正规作文训练的考生，通常采用的句式多为主谓宾、主系表。于是我们看到大多数的文章充斥着这样的形式：I am a good boy, and I am a student.I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.这样流水帐式的文章显然不能得到高分。
写作中阅卷人喜欢的句式有以下两种：一是插入语；二是倒装。
第一，插入语。
所谓插入语，英语中有两种形式。一种是有两个逗号之间引起的成分称之为插入语；第二种是有两个半破折号引起的成分称之为插入语。如下所示(黑体划线处)：
Jinan, the Spring City, is a famous tourist city.Other people may give us instrumental support—financial aid, material resources, and needed services—that reduces stress by helping us resolve and cope with our problems.插入语的作用主要有两个，一个是突出主语，比如说：He, who would like to play basketball, is a good student.第二个作用是解释说明，比如说：People, especially students, should work hard.第二，倒装
倒装是我们写作中需要用到的。虽然略显俗套，但是却是很能满足阅卷人的主观感受的。常用的倒装形式有以下几种：
Only + 时间状语
Only when all of us join in the efforts of eliminating cheating at all levels can we expect to have a cleaner society and a more beautiful future.Only + 介词词组
Only by planning his time care fully can he improve efficiency and make achievements.Only in this way can we master the writing skills step by steps.否定词位于句首(hardly when;never;not only---,but also---;seldom)
在我一生当中很难遇到这样的人
Seldom in my life have I met such a kind-hearted man.地点方位名词位于句首
In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.(3)修辞
无论是汉语写作还是英语写作，修辞其实非常的重要。它是作者写作功底具体事例地展现。所谓修辞包括比喻、拟人、排比等等。英语写作中的修辞问题我已经专门写过一篇文章(见《英语写作几种修辞手法》)。这里仅举一个比喻例子，还是拿“重要的”来举例。当你用完词组之后，如果你用上下面比如句子，则文章就会显得神采飞扬，试比较：
The bicycle is important for us.The bicycle is of importance for us.The bicycle plays an important role in our life.The bicycle, environmental friendliness vehicle, plays an important role in our life.The bicycle is like the air, water, and sunshine and cannot be parted with a moment in our life.那么很明显，最后一个句子是我们最终拿到考场上去搏击高分的句子。
第四，平时要注意积累
很多考生为了写好作文也作了好多工作，课下也付出了很多，包括背诵大量的文章等等，但是提笔写作时候，仍不见的有所改观。问题在哪里呢？
大学英语四级考试是由教育部高等教育司主办的一项大规模标准化考试, 是一种尺度相关—常模参照性考试, 同时也是一项全国性教学考试[1] (P21) 。自2004年1月教育部高等教育司颁布《大学英语课程教学要求 (试行) 》 (2004) (以下简称《教学要求》) 以来, 大学英语四级考试改革也在稳步推进, 于2006年12月全面实施。根据《教学要求》, 大学阶段的英语教学要求分为三个层次:一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试面向按一般要求修完大学英语课程的在校大学生[2] (P2) 。改革后的四级考试在阅读理解部分新增了快速阅读[Reading Comprehension (Skimming and Scanning) ], 分值比重为10%, 时间分配为15分钟, 要求考生运用略读 (skimming) 和查读 (scanning) 技能从篇章中获取信息[3]。同时reading in depth也增加了选词填空, 就是从所给的15个单词中选出10个单词, 这个题目的难度有点大, 许多学生失分很多。在这样的情势下, 笔者根据教学实际经验和教学方法, 同时加上各种培训班教师的技巧为基础, 提出四级考试中的一些解题技巧, 希望能对广大考生起到一定的作用。当然这只是笔者的一些建议, 仅供参考。笔者针对每一个题目提出具体的技巧, 这些技巧的实用性以九江学院机械与材料学院本科班A0712和A0721为实验对象, 以对2008年12月的英语四级考试为标准, 进行分析比较与对照。最后结果表明, 这些解题技巧在一定的程度上来说具有很强的实用性具有一定的借鉴价值。
2. 解题技巧
2.1作文
笔者认为作文要想得高分, 首先必须具有一定的词汇量。笔者根据自己过专业四级、八级的经验, 认为练习是得高分的秘诀。
在看到文章题目时, 首先一定要在规定的时间里进行思考, 然后对照范文看别人是怎么样写这篇文章的, 最后自己写文章, 看自己这次能写出什么样的文章。这样练习的话作文就能过关了。当然也可以记住一些经典的表达方式。如新东方推出的《作文50篇》就是非常好的资料, 当然还有一些名师总结出的一些范文模板, 学生也可以参考。
2.2快速阅读
笔者认为快速阅读实际上是整个四级考试中相对于其他部分来说最简单的一部分, 可是许多学生对这部分却感到茫然不知所措, 原因是很多学生一般都做不完, 10道题目中能在规定的时间内做完7—8道就很不错了。在这一部分中, 速度是解题的关键。笔者通过调查发现, 这部分得分情况英语专业的学生比非英语专业的学生好, 为什么呢?原因的是英语专业的学生有泛读课。因而他们掌握了比较系统的训练方法。这学期笔者主要采用集训的方式提高学生的阅读能力, 每天上课的时候, 让学生花10分钟做一篇历年真题或是模拟题的快速阅读部分, 一个学期下来, 许多学生学会了一目两行或是一目三行的本领, 快速阅读的能力大大地提高了。最后在实验分析的结果中, 实验班在快速阅读部分的成绩高出了非实验班3分多, 足以证明练习和训练是很重要的。
2.3听力
读是听的基础。许国璋老先生曾有一句话:“把语音学好了以后就会尝到甜头的。”这句话是千真万确的, 只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象, 再次听到这个词时, 就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速作出反应, 这样就容易听懂得多了。笔者在授课的过程中会教学生读单词, 在早读的时间要求他们大声地朗读。经过半年的学习, 实验班学生的英语语音已经基本达到标准。笔者在以往的教学过程中, 一般都让学生以泛听为主, 叫他们每天戴着随身听, 坐车的时候听, 打饭打水的时候听, 睡觉以前还听, 可是这样听下来学生普遍反映收效不大。一次笔者和一个学生谈, 他说:“泛听不如精听, 你这次听不懂的单词和意群, 放过去了, 下次遇到还是不懂, 要像精读那样精听, 一句一句地抠, 直到听懂为止。”笔者让学生照做, 果然收效很大, 所以建议在后来的教学过程中笔者要求学生以精听为主, 泛听为辅。有几分耕耘就有几分收获, 经过半年的刻苦训练, 实验班的成绩达到了非常高的水平。
2.4阅读理解
阅读分数在四级英语试卷中占了30%, 它的重要性不言而喻。重视阅读训练和对技巧的掌握, 对广大考生提高英语能力、提高英语分数至关重要。在做阅读题的时候, 学生可按照如下几个流程:快速浏览题干, 通过题干先对问题做一些区分。一般来说, 出题人在题目的设置方面, 都会按照文章的内容依次设置问题的顺序。问题设置的难度也是由浅入深。所以, 学生在第一遍阅读文章时, 基本上可以将该篇文章的1—3小题做出答案或是找到问题在文章中显示的位置。如果是考细节的题目, 可以在第一遍浏览文章的时候, 拿铅笔把题干中最具代表性的几个词划出来, 为第二遍精读时找寻答案或是思考答案作铺垫;看过题干之后, 再返回原文阅读, 在阅读的过程中不用过于注重词句的把握, 遇到不认识的单词不必作太久的停留, 以免影响阅读速度。近些年的英语阅读的特点是几乎不出现需要综合跨段的信息情况。因而, 理解之后就可以立即返回题目, 阅读选项进行选择;在做态度题的时候, 尤其要注意开头和结尾部分, 重点是形容词的把握, 并且要重视文中出现的有明显转折词的地方。
四级考试在阅读理解这个部分加入了选词, 很多学生对这部分都感到特别困惑, 因为要从15个单词中找出10个单词。笔者发现, 最简单的做题方法就是把备选答案中所有的词都按照词性进行分类, 然后根据全文的意思进行填空, 根据实验证明, 这种方法出错的概率要比15选1的方法小得多。
2.5完型填空
学生要完全做好完形填空, 必须在通读全文、把握结构与大意的前提下, 根据所提供的选项和句子的结构、语法、语篇等信息, 通过逻辑推理、对比等手段, 最后确定答案。
2.5.1了解大意:所谓了解大意即通读整篇文章, 弄清文章的大意和结构, 确立正确的背景知识, 为填空做好充分准备。完形填空出题时有一条原则:去掉20个空格后不会影响考生对文章大意的了解。考生在阅读时, 要善于从文章开头的几句话中把握它的背景、主题或结构, 并结合常识判断构建一定的预期。通常情况下, 文章开头的一、二几句话都是完整的信息, 这些句子揭示文章的背景知识或主题思想, 学生在阅读中一定要仔细研读, 为后面的阅读扫清障碍。
2.5.2初选答案:在填每个空格时, 可以从出题者的出题思路着手, 初步做出每个题的答案。总的来说, 有六种出题思路:A.词义与词形的辨析。B.逻辑关系。C.结构识别。D.固定搭配。E.动词的用法。F.介词的用法
2.5.3寻找线索:结合上下文找答案, 文章中会有一些信息的复现或重复。
2.5.4回头补缺:如果有的难题一时做不出来, 应立刻跳过此题, 继续往下做。随着空格变得越来越少, 对文章的理解也越来越轻松, 有时就能从下文的线索和暗示中找到答案, 这样再回过头来填上答案也不晚。
2.5.5核实答案:题目填完后, 学生应利用一到两分钟将答案带入原文通读, 目的是通过“语感”来核实答案。这样一来, 不仅可以改正填错的词, 而且可以在这一过程中得到启发, 把做不出来的题目填出来。
3. 结语
四级考试是一般的大学生都要经历的一种考试, 以上只是笔者根据自己的一些教学经验提出的一些方法, 至于是否对所有的考生都有效, 还需在今后的教学中作进一步的检验。
参考文献
[1]雪梅.大学英语考试四级听力笔记.群言出版社, 2007.
[2]李海云.四级听力无忧.外语教学与研究出版社, 2009.
[3]马晓君.如何提高英语四级听力[J].科技信息, 2009.
[4]叶红艳.提高大学英语四级写作成绩的策略研究[J].考试周刊, 2009.
[5]宋秋环.大学英语四级完型填空试题解析及应试技巧[J].科教文汇, 2009.
[6]杨惠中.大学英语四、六级考试十五年回顾[J].外国语.2003, (3) :21-29.
[7]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求 (试行) [Z].北京:高等教育出版社.2004.
大学英语四级考试部分作文题目
主要题材（2001年---2008年12月）
日常生活 4次
读书学习4次
校园生活 6次
校园社会 2次
社会热点 3次
主要体裁
说明文 5次
应用文 7次
议论文 4次
记叙文 3次
2003年12月
Directions: For this part, you are allowed 30 to a letter in reply to a friend’s
1.建议报考的专业及理由
2.报考该专业的基本条件
3.应当如何备考
2004年6月
Directions: For are allowed 30 minutes to write a composition entitled A Brief
.You should write at least 120 words according
some welcoming words
for the day
a description of the place the tourists will be visiting(e.g.a scenic spot or a historical site,etc.)
You should make the introduction interesting and the arrangements for the day clear to everybody.2005年1月！
大学英语四级考试部分作文题目 2 / 3 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a campaign speech in support of
your election to the post of chairman of the student union.You should write at least
words following the outline given below in Chinese:
1.你认为自己具备了什么条件(能力、性格、爱好等)可以胜任学生会主席的工作
2.如果当选，你将为本校同学做些什么
2005年6月
Directions: on the occasion of Teacher’outline given below:
1.向老师致以节日祝贺
2.从一件难忘的事回忆老师的教诲和无私的奉献
3.我如何回报老师的关爱
2005年12月
Directions: University Campus Be Open to write at Least 120 words
1.名校校园正成为旅游新热点
2.校园是否应对游客开放，人们看法不同
3.我认为…
2006年6月24日
Directions: For this allowed 30 minute to write a short essay on the topic of
1.2.3.2006年12月23日
Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of
students selecting their lectures.You should write at least 120 words following the
outline given bellow:
1.许多人喜欢在除夕夜看春节晚会
2.但有些人提出取消春节晚会
3.我的看法
大学英语四级考试部分作文题目 3 /
32007年6月23日
Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of
Welcome to our club.You should write at least 120 words following the outline
given bellow:
欢迎辞，欢迎加入俱乐部。
标题：Welcome to our club
书写提纲：
1.表达你的欢迎；
2.对你们俱乐部作一个简要介绍。
2007年12月22日大学英语四级考试作文题
What electives to choose1、各大学开设了各种各样的选修课
2、学生因为各种原因选择了不同的选修课
3、以你自己为例……
2008年6月
Recreational Activities
1.娱乐活动多种多样；2.娱乐活动可以使人们受益，3.作为大学生，我认为…
2008年12月
1.2.造成的问题3.09.06四级作文
1、越来越多的博物馆对公众免费开放
2、有人认为是会造成不利影响，3、我的看法是
但是复习也要有复习的方案，然后根据这个方案按部就班的进行下去。有没有什么复习的法宝让我们可以更高效的学习呢?
来看看下面的四级英语培训之复习方法吧。
首先，注重“听力”，开篇有益。
作为考试中的第一个模块，听力做的好坏大体决定了你整套试卷的成败，所以一定要高度重视。
最后一个月的关键期，大家要明确一点，要想提高听力，不在于听的多，而在于听的精。
要做到对常考对话熟练于胸!练习一篇听力要练到能听出来所有的词汇为止，只有这样才能提高考场上的反应能力，真正听明白词义和句义。
其次，练习“翻译”，扎好马步。
很多同学不是太重视四六级的翻译，认为即使提前准备也不会有太大提高，其实不然。
四六级的翻译也是可以快速提分的，因为其考察内容有很多重复的地方，比如：词汇，句式结构，文章题材。
去年12月的四级就考察了：中餐，中国结，茶文化等中国传统文化的相关内容，很多词语是相通的;同一句式结构会反复考察，比如not only...but also...。
所以说提前准备是可以复习到常考词汇和句式的，也可以在短期内获得提高。
希望大家在考试之前把翻译真题仔细的做一遍。
再次，抓好“阅读”，事半功倍。
阅读理解我们准备的重中之重，相信大家之前也已经做过了不少套题，所以在考前需要把你做过的阅读中出错的部分再重新复习一下，看是词汇语法上的问题，还是解题思路上的问题，把这些出错点谨记于胸，以防考场上再出错。
比较好的、合理的数量是每周两套真题阅读理解，把它弄懂、吃透、完全掌握就足够了。
最后，必背“作文”，一举通关。
作文是一定要背的，大家必须积累一些常见的词汇短语，背诵一些好用的句型搭配，这样才能在考场上顺畅的表达出作文内容。
另外还要注意作文的形式，段落要清晰，分层要明确，方便阅卷老师快速抓住作文的主题和段落的主题。
2014年12月20日
改革后英语四级分数分配
现行大学英语四级考试分为4个部分：
1. 写作：作文分数占总分的15%，也就是106.5分，在这部分你要达到63.9分为及格。
2. 听力理解：听力部分占总分的35%，即248.5分，在这部分的及格分为149.1分。 听力客观题(单选)：25%合177.5分，每个7.1分，要做对15个，达到106.5分为及格; 听力主观题(复合式听写)：10%合71分，每空7.1分，要做对6个，达到42.6分为及格;
3. 阅读理解： 选词填空：5%，即35.5分，每空3.55分，要做对6个，达到21.3分为及格; 长篇阅读：10%，即71，每个7.1分;要做对6个，达到42.6分为及格; 仔细阅读理解：20%，即142分，每个14.2分，做对6个，达到85.2分为及格; 总分数为248.5分，在这部分你要到149.1分为及格分
4. 翻译：占总分的15%，即106.5，在这部分你要达到63.9分为及格 加起来总计：100%合710分。
大学英语四、六级考试(CET)分为四级(CET-4)和六级(CET-6)两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》 (以下简称教学要求)。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”;六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模 参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生;六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考 生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算公式为：
公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。
四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。
每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下(表2的使用方法和表1相同)。
例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。
例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。
例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。
例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。
文章推荐：
1.2014年12月大学英语四级考试分数分配情况
2.2014年12月大学英语四六级考试分数换算
3.2014年12月英语四级分数分配及比例
4.2014年12月大学英语四级考试成绩查询时间及方式
5.2014年12月大学英语四级考试时间
【大学英语四级考试：新大纲四级词汇】推荐阅读：
73天背完大学英语四级词汇：第68天07-07
大学英语a级考试题06-25
英语四级考试大纲07-20
英语四级的新题型介绍06-06
大学英语四级作文：电脑07-17
大学英语四级怎么过？07-28
大学英语四级、大学英语六级考试成绩查询06-05
大学英语四级阅读理解经验总结07-16
美国大学生英语词汇量07-22
2018年12月大学英语四级作文观点论证06-04
