心中的桃花源为题的作文（共11篇）
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的心中的桃花源作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心中的桃花源作文1南岳风光，浩浩荡荡，太阳炽热而又温情的光辉透过奶白色的薄雾映在崎岖山石的夹缝之中，虽四处野花杂草丛生，但却洋溢和充满着自然而又轻快的气息!
与同行的友人来到南岳山脚，举目仰望，心想着这山顶风光将会是多么美妙而又瑰丽，在衡山之巅一览众山，景色万千。就在此时一个朋友提出“不如我们看看，谁会爬到山顶吧”，大家齐齐地望着他，心想：这场比赛倒值得一比。
刚开始时，我们打闹着，一路上嬉戏，四周同道的游人也是那样充满生机和活力，就这样走了一会儿，我停下脚步，弯着双腿，靠在一旁的石壁上，踹着气，感觉到体力有些不支了，便败下阵来，看着他们向前的背影，心中有一种莫名的惆怅陡然而生，满腔好句大全沮丧的审视着四周。
拖着步子一步步的向前走着，顺便沿途看着这南岳山腰上的景象，好一座奇山啊，湿润的空气中夹杂着这山的喃语，诉说着这几百年来岁月如歌，松山怪石，错落有致的呈现在我们面前，大自然真是鬼斧神工啊!正所谓“恒山如行，岱山如坐，嵩山如卧，唯有南岳如飞”啊。在这山林之中，宛如天上广寒，腾云驾雾，令人心旷神怡，心生欢愉。
南岳的祝融峰是美的，大气而又磅礴，许多人都希望可以登上那里来满足自己那颗高傲的雄心，但有些人就唯独沉醉于南岳的山腰，不张扬并且那儿的风景令他们更加享受。可无论是何处都拥有自己的独特，我们无需来比较。
人生何处不是风景呢?没有必要在一次次比较中胜过别人，我们真正应关心的是怎样才可以让我沉浸和享受，能获得到我心中更好更美的风景，把自己的汗水挥洒到心中风景所在之处，心中铭记，不与人比，活出自我，活出本色，找到精彩。
这南岳的山腰或许正是我心目之中的好地方，不去争那日出之时那一刻的山峰，而是去想如何在这次旅途中发现最多最美的风景!想想此时同行的友人中应该有一大半登上了山顶吧，正在欣赏那喷薄的日出，一点一点的从地平线上升起，而逗留在山腰处的我，却也欢乐从容的享受着我眼前的一切，不牵强，不比较，也不遗憾。
心中的桃花源作文2许多年前的一个梦，带我来寻桃花源，你说你是前世的花，为我开放到今天；
许多年前的一个约，带我走进桃花源，你说你在痴情地等，相逢只为一段缘……
——题记
走进丰富多彩的语文天地，如同走进桃花源。从小时候的“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”，到现在的“蜀道之难难于上青天”，我每时每刻都在感受着文字的魅力和语文的博大精深，并且深深的迷恋着语文。
从古至今，千回百转，千淘万漉，穿过渺远时空，我看见了因“国破山河在”而老泪纵横的杜甫；看见了“天子呼来不上船”而笑傲红尘的李白；看见了一曲琵琶泪湿青衫的白居易；看见了“把酒问青天”的苏东坡……是你，语文，是你让我与圣人先贤们顿生同感，是你让我如此着迷。
在神圣的文学殿堂里，我可以感受到自然的气息：我可以站立于月光下感受朱自清笔下荷叶的挨挨挤挤，也可以独立于寒秋中感受毛泽东笔下的“万类霜天竞自由”；我可以手执长矛伫立于朔漠感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以脚踏小桥感受“古道西风瘦马”的苍凉……是你，语文，是你让我感受到文字与自然相融的韵味，是你让我如此沉迷。
步入语文课堂，我学到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献；学到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；学到了苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超俗豁达；学到了屈原“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的正直坚贞……是你，语文，是你让我懂得了生命的真谛，是你让我如此痴迷。
语文，你是我们的根，你是由不计其数的文人墨客堆砌成的耀眼璀璨的瑰宝。小小的文字记录了中华上下五千年的兴衰。唐时的风，宋时的雨，都化成点点文字跃然纸上。待闲暇之时，品一杯香茗，捧一本书卷，如饥似渴地读者，不知疲倦，直至夜阑人静……
语文，你教会了我欣赏，欣赏那人间的花样年华；你教会了我感受，感受那神奇的万物之生；你教会了我表达，表达内心的情感起伏。有你在，我的心灵就不会荒芜，这样的一个你，让我如何不爱？
心中的桃花源啊，你为我留下的那只船，还能否让我继续向前？心中的桃花源啊，你为我唱得那支歌，我会把它唱到永远……
——后记
心中的桃花源作文3远方的第一抹晨光刺破了无尽的黑暗，太阳再次照耀这方天空。近处，嫩草上的露珠正折射着这束光，温柔而安静……
一股菊花茶的芳香仿佛在身边环绕，寻着香味走去，发现是妈妈在泡茶。她略带欣喜的眉眼间洋溢着光彩，咧开嘴向我笑了，温柔地说：“快喝吧，你不是最近喉咙痛吗？菊花茶可以清热解毒呢！”我报之以感激的一笑。认真凝视着菊花茶，看着淡黄的菊花沉入壶底，再加上水后，便在水中盘旋。把水染成淡黄色，那黄很淡，很诱人，很清澈，令人心生恬静之感，没有一丝杂念。轻嘬一口，热气迎面扑来，一股温暖在心中弥漫，内心被菊花的芳香所占据。
菊花茶的味道，是渔人看见“芳草鲜美，落英缤纷”的那种向往。
“咚咚咚”背后传来奶奶用捣锤捣药的声音。她将种类繁多的药材一一放入钵中，樟脑、薄荷油、天然橡胶等相映成趣。她的眼微眯着，似乎很享受这一过程，抬头发现我，便缓缓启齿：“你爷爷啊，最近老说关节疼，我就寻找思着熬几包药贴给他敷一下。”
雪白的瓷钵里盛着一团棕黑棕黑的东西，在青白色的映衬下泛着光，空气中弥漫着袅袅药香，不一会儿，便变得浓烈馥郁，又带着几分苦涩。敷上药贴后的爷爷闭着眼，一脸的满足与轻松。
看着他们，我想到了桃花源中人“黄发垂髫，并怡然自乐”。
吃过晚饭，可惯性地出去散步，始终都相信：饭后走一走，活到九十九。饭后的小散步便于肠胃消化，还可以帮助睡眠，并让整个人的心情都好了起来。走在路上，看着一盏又一盏的路灯亮起，照亮着一条条街道，温暖着每一个人的心灵。碰见认识的人，微笑着打个招呼，心情愉悦。有时，抬头望向那轮残月，总有星光相伴，光晕缥缥缈缈，把温柔的光照耀在每个人的身上，别有一番浪漫。
饭后散步，感受“阡陌交通，鸡犬相闻”的美好。
人们之所以向往桃花源，是因为那里有我们所没有的甜蜜、舒适与美好。小时候，不知多少次幻想过桃花源，殊不知，桃花源就在身边。因为，人们在这里是幸福的。
博罗，那座养生之城，便是我心中永远的桃花源！
心中的桃花源作文4一篇流传千古的《桃花源记》使人们情不自禁地对和谐美好的社会产生了由衷的向往之情。即使这是著名诗人陶渊明虚构的一幅画面，但却直观地反应出人们向往能像桃源里的人一样有怡然自乐的心态和美好的幸福生活，向往着能够有一把人类独特的智慧的长剑将当时黑暗的社会冲破，带给他们哪怕是一点微弱的光明，他们也会觉得是正义的曙光，黎明的曙光。
历史就让它随风而去吧！今天的世界是一个以和谐为主题的世界，我们应为能生活在如此美好和平的社会感到骄傲，感到幸福，今天的21世纪是科技创新的世纪，今天的21世纪是属于全人类的，不同的国家造就不同的成就，就如今天的中国不仅发展迅速，并且在航天技术方面取得了辉煌的成就：“神舟六号”的升天，“嫦娥一号”的奔月，2008年的奥运会，这不正是展示我中华英姿的最好证明吗？那波涛澎湃，滚滚不尽的长江水，那历经仓桑，蜿蜒盘旋，依然屹立在万山之巅的长城，不正是说明了我中国拥有强大的生命力吗？
和睦融洽的生活气氛，已成为当今世界不可抵挡的历史潮流，即使是这样，但是某些国家也发动了战争，这让我疑惑不解，我们唱响的是和谐，为什么要发动战争呢？哦！有人说，战争是人类进步的.必要条件，但是战争也是人类自掘的坟坑，和平是最好的，也是被全人类所追求的。如果真的发动战争，又将会重演血雨腥风的历史，人们又将会回到那个生灵涂炭、民不聊生的年代，况且普天之下的战争哪一次不如张养浩所说的“兴，百姓苦，亡；百姓苦。”一个国家的兴起和灭亡，受苦的总是老百姓，俗话说得好，得民心便得天下，如果说一个国家没有群众的拥护，那这将是一个失败的国家，所以做事都要尊重人民群众的意见，而不是只顾忌到自己的眼前利益。
可以想象如果世界团结了，那么世界上的人们将会生活得像夏季花一样多彩，像雄鹰一样自由自在，主宰着自己的一片天空。我们活在世上就是应该有目标的，犹如我们的祖国自强不息，艰苦奋斗，才取得今天这辉煌的历史成就，古代劳动人民留下的伟大的智慧的结晶，是为我们今天的幸福生活作铺垫的，因此我们更应加倍珍惜，而不是又重演狼烟烽火的历史剧幕。构建和谐社会，唱响和平之歌，追求心中美好的幸福生活就是我们心中的桃花源。
同一个世界，同一个梦想，让我们为2008欢呼，让我们为我们的祖国欢呼，让我们为能生活在如此美丽的桃花源而奋斗吧！
心中的桃花源作文5念念不忘，必有回响。
题记
人人都有追求自己的心之所愿，探寻心中的桃源的权利，而这桃源却因人而异，或清平安乐，或天下为公，亦或是天下太平，但桃源只是臆想，想要实现心中梦想，要靠双手去创造。
自从上次到双十中学游学一日，我便构想出我心中的桃花源，这里有令人称奇的学习氛围，有善良友好的老师与同学，更有风景优美、落英缤纷的环境，试问谁不想在这样的环境中生活三年？
双十中学有一条悠长的梧桐道，这里是学校最安静的角落之一。坡道两边是葱郁茂盛的树木，太阳一出来，便有风从弯道处吹拂而来，路边探出来的花枝轻晃着脑袋，我踩着树枝花藤斑驳的光影，心中却满是压力。
这是一节实验课，我被安排在一个学长身边。早闻高中物理难如登天，便打起十二分精神想跟上老师的脚步。当老师让我们拿材料时我竟不知所措，居然拿出已经使用过的纸条，惹得旁人忍俊不禁。那个学长也笑了，一边又拿出两份新的纸条说：“给，帮你拿了一份。”声音是如此干净爽朗，抬头看他的眼睛，修长却并不细狭，眼睫在末尾落下影子，灯光间杂在影子里，像弯长的浅泊，又清又亮。这里的学子们善于求知、乐于求知，却不乏对生活的情趣，我变得不那么紧张，动手实验起来。
实验小结时，老师突然让我回答问题，我没有准备，倏地站起，脑海里像过电影似的，可就是没找到该发现的那一张胶片。窗外的一辆车快速驰过，聒噪的蝉鸣把我仅存的一丝意识挤出了脑海。
“同学，这个你们初中应该也有学过哦，仔细想想看，这种控制住会变的物理量实验探究的方法是？”话语亲切而随和，令人不经意间放松下来。
我逐渐恢复意识。“是控制变量法吗？”我支支吾吾道。
“不用疑问，你是正确的，请坐。”他随即鼓掌。全班掌声四起，我在掌声中如释重负，嘴角竟不自觉上扬，心中对桃花源的想象也清晰了几分。
下课后，不少同学伴随老师左右的援疑置理；体锻时大家跑步的队伍井然有序；自习课上旁若无人的学习状态令我心驰神往可我也意识到这个桃花源固然美好，若只空想却不去奋斗，也只能是纸上谈兵。
来此游学我收获颇丰，心中如刘子骥般欲入桃源。但桃花源之所以美丽，是因为想生存在桃源就要付出常人所不能及的努力。
只有心中有桃源，并不断为之奋斗，让自己拥有进入其中的能力，我才能与各位“文人雅士”共寒窗三年，相信我的念念不忘必将带来回响。
心中的桃花源作文6家是情感的栖息地，家是爱的港湾，家中有亲情，家中充满欢声笑语。可我每次听到同学们眉飞色舞地谈论自己的家时，我就不得不闪得远远的——我的家只是一座房子，家中没有爱没有欢乐，有的只是父母每日的唇齿之战，有时甚至“烽烟四起”。
面对父母的激战，我无能为力。我已经两个星期不敢回家了，独自一人坐在教室静悄悄的角落。父母开战的场面却时时浮现在眼前，迷茫的我幻想着有一天能与父母幸福的用餐……
忽然，眼前出现一条清澈的小溪，溪水两旁是一片茂密的桃林。好奇的我顺着小溪，走到尽头，放眼望去，前面那棵古槐好眼熟，没错，这是我家，怎么到家了？
正当我转身要走时，爸爸从屋里出来叫住我：“怎么，到家了，也不进来。”爸爸边说边牵着我往里走。来到屋中，我躲在门后偷偷地观察他们，妈妈在厨房忙着做饭，爸爸在洗衣服。奇怪了，他们今天怎么有说有笑，这般和谐，正当我疑惑着，突然妈妈大声嚷道：“快来帮我做饭，到这点了还在洗衣服。”这仿佛一个晴天霹雳，我有预感，战争就要爆发了，赶紧关上门。可出乎我意料的是爸爸居然保持微笑，心平气和地答道：“来啦！”开门一看，他们又在那儿有说有笑。这是真的吗？我简直不敢相信自己的眼睛。
面对他们的热情，和谐和那充满关怀充满爱的家，我很快地融入了。在这个家中爸爸掌握大权，是这小小国家的主席，妈妈为这个家辛辛苦苦地劳作着是这个小小国家的总理，而我年龄未满十八，说话不算数，就只能是小老百姓了。在这个家中就像置身于湖面一样平静，在月光下的“湖”显得更加平静。
这天，月色入户，爸爸在书桌写大字，妈妈在灯下看书，我则在一旁做作业，我们三人各干各的，其乐融融。爸爸拿出《优秀党员证》，妈妈也不甘示弱拿出《政治经济结业证书》，他们互相攀比，就我两手空空怪难堪的。这时爸爸发言了：“小同志，你学习也不容易，我提拔你为‘秘书’，记住以后说话要向着我噢。”好个聪明的爸爸。“哈哈哈”我们一家人就像沉浸在蜜中一样甜蜜、幸福。
忽然，有人在耳边大叫，我睁开眼，原来这是梦。好遗憾，这只是我心中的桃花源。如果可以，我愿是一支小小的蜡烛，为这个家献上一份光和热。
愿我心中的桃花源，能够成为现实！
心中的桃花源作文7总想去找一块属于自己的净土，轻轻地拨下一粒花种，等待着那朵小小的桃花静静的绽放。——题记
在这个随着信息技术同样快速发展的时代里，金钱、利益、权利，时刻充满着这个时代人的思想。在这样一个物欲横流的社会里，亲情已成脚下阶梯，友情化作足下粪土。我厌恶这里的灯红酒绿，看透了现在人的利欲熏心。这就是我所在的时代，这就是我所在的社会。一名默默无闻的普通小学生，去谈论时代，谈论社会，也许，还太幼稚。不过，我以自己的眼睛去看时代，看社会，它是最真实的写照。我多想揉揉我的眼睛，去看清这个“美丽”的世界。而我又多想背起行囊，逃离这个可怕的地方，飞入那与世隔绝、令我梦寐以求的桃花源。
于是我想找位同伴，随我一同前往，我问他们：“你需要去桃花源吗？”
和绅说：“我不需要。加官晋爵，官及子孙，才是我所追求的。”
秦桧说：“我不需要。经纪事物，荣华富贵，才是我所向往的。”
陈同说：“我不需要。吃喝玩乐，子孙不愁，才是我所向往的。”
听完这些，我便没有再问。因为我知道，我再怎样问，也是同一个答案：“不需要”。为什么，为什么？他们得到了自己想要的，但他们快乐吗？
我虽与陶渊明相隔数世纪，但我们好像相接相通，他笔下的桃花源，正是我所向往的。
我所向往的桃花源，拥有“明月松间照，清泉石上流”的空灵；也拥有“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”的轻盈；更拥有“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的生机。哦，我明白了，人世间，最美丽的桃花源就在我自己的心中。在我心中，桃花源里，一切都显得如此单纯，如此美好。在我心中，没有荒淫奢侈，也没有沽名钓誉；没有功名利禄，也没有勾心斗角。在我心中，有着“小鸟时来啄食，人至不去”的宁静；有着“明月半墙，桂影班驳”的灵动，有着“黄发垂髫，并怡然自乐”的喜悦。人与人之间，以平和相间，以诚恳对待，徜徉在和谐、平静之中。
可是，这个城市越是渲染得华丽，我对桃源的感觉就越是朦胧。思忖一下，竟明白，桃源是个永远也到不了的远方，桃源，只是一场无法实现的梦，如此而已。如果，在现实面前，我们仍然保持着一颗和善的心，从生活中汲取一丝快乐，这同样也是一种享受。我们去不了心中那片神圣的桃花源，却一定要拥有逃花一般纯洁的心。
心中的桃花源作文8风，轻拂过书案，掠起几张带着墨香的书页；阳光，斑驳的洒在书肩，轻轻走过那带着檀木香的书柜。此刻，仿佛时间静止，那方寸空间中便是专属于我的“桃花源”。
初逢
仲夏未央，那是七月的尾巴，再一次偶然之间，我遇见了你们。那时的我，在一排排带有烫金字体的书肩前流连。忽然，我的视线定格，《某某》。我有手小心地将你从书架上取下来，那充满着青春少年活力的封面一下子就把我吸引住了。
翻开扉页，一行娟秀的字迹映入眼帘，“人间骄阳正好，风过林稍，彼时他们正值年少。”那端庄而又不失些许洒脱的笔迹像极了书中的潇洒少年们。在无人打扰的角落，手捧一卷书，细细品读着你们的故事。书中的你们或洒脱或安静，但在我看来，你们远不止这样。我仿佛也随着你们的一次努力而成长。在翻页时，我好像也可以看到在三号路白马弄堂里梧桐树下读书的你们，我仿佛也身处在自己的“桃花源”中。再后来，我书柜中的藏书也越来越多，但你们恒在我常看的位置。因为，在我的“桃花源”中，不想被世俗所惊扰。
熟识
隆冬将至，左手捧一杯热茶，右手阅一本书。我坐在藤摇椅上静静品读着《撒野》。那一刻，我仿佛来到了另一片世界，那方寸地界——专属于我。
那封面上比较简单，白色的底上印着黑色粗体大字“撒野”。虽已阅过十几遍，但每每在翻开时，心中总是不由得一沉。“你不要烂在那里。”这是他班主任给他转学前最后一句忠告，也是最诚挚的希望。一夜之间，他从重点高中到乌烟瘴气的钢厂，但他依旧在努力着，没有放弃希望。忽然，一滴水珠在我脸上留下划痕到达我的嘴角。我以为下雨了，其实不然。滑进嘴里的水珠咸咸的，用手背一抹，才知泪珠氤氲满眼眶。
主人公那一次次的努力都好像在与命运作斗争。期间也有过放弃，但他都坚持下来了，最终走出钢厂，实现了原来的梦想。当风轻拂过树梢，阳光斑驳的从梧桐枝桠间落下，耳畔回荡着蝉鸣以及少年人们的故事，希望那时的我们都能向自己的桃花源更进一步！
努力的，去追梦吧，少年人不就应该质朴而纯粹的享受着阳光向前奔跑吗！
心中的桃花源作文9小孩子往往都有爱幻想的天性，他们总是幻想一些与现实违背的东西，也幻想着他们心中的那个理想之地，今天我读了陶渊明的《桃花源记》，我也来构思一下我的世外桃源。
我今天下学正走在回家路上，突然，树林折射出一种令人眼睛发痛的光芒，咦，是什么呢？我背着书包，一蹦一跳地朝那里走去，突然间一束光照在我头顶，我立马失去了知觉。
正当我睡醒来时，我发现了一个与现实不一样的世界，我从地上爬起来，发现那里的天可真蓝像，一块蓝宝石那么蓝，小鸟在天上自由自在的飞来飞去，五彩斑斓的羽毛在阳光下发出美丽的光，我想：一只小小鸟竟然还有自由？不都应该被人捉去不是玩弄就是被炖了吃，我一低头，发现自己不是站在大马路上，而是林间小路上，鹅卵石在人脚下发出清脆的响声，周围都是一些古建筑，可内设就和现在内设一模一样，正在我百思不得其解时，一位老爷爷走过来，笑眯眯地问我：“咦？小朋友你是谁呀？”我怔怔地告诉他，我是从外面来的小学生，他好奇的问我：“学生是什么呀？”我吃了一惊，不可思议的望着他，他招来了一大群人，叫他们来参观参观我这“学生”，我才意识到，这是一个与世隔绝的地方，他们怎么会知道什么是学生，什么是学校一堆乱七八糟的东西，我就告诉他们，现实生活既冰冷又残酷，有学校，学校里有像母老虎一般凶的老师，有一大堆作业，练习册，还有补习班什么的，就连生日礼物……哎呀，反正都是不好的东西，说到这儿，我简直都不想再说下去了，还有就是垃圾、疾病、细菌等有害物质，他们点了点头告诉我，他们是为了躲避现实而来到这里的，我说的这些东西那里都没有，只有朴实做人的道理，种田种树、春耕秋收，他们把我邀请进家里，和我一起谈笑、跳舞，看着这些好客的人们，我是真的不想走了！可再去，也找不着了。
虽然现在科技发达，可我们孩子本该有的快乐童年都没有了，只有学习，呆板生活，望子成龙，望女成凤，幻想也被家长扼杀在摇篮里，我们本该有的，也消失不见。
心中的桃花源作文10我背着书包在钢筋水泥的迷宫中穿行，工业扬尘使我咳嗽连连。车辆如一头头野兽，刺耳地咆哮着穿行，我只好喘息着往家里赶。
昔日长着青苔的石板路已被粗犷不平的沥青覆盖，小区那曾立着树的地方已然只剩下一座低矮的树墩。看着它，我不由得又陷入了回忆
踏上一级台阶，泥灰的痕迹尚可分辨。那时，这里还略显古朴，房屋老旧、单一，石板路的缝隙中总会探出野草倔强的头；门口的井台上爬满了青绿可人的苔痕。最显眼的，莫过于那棵玉兰树了。
它的枝干粗壮而光滑，叶片光滑坚韧，雨水一浇便好似要渗出水来。到了开花之时，便爆满了一树白花，好似树上停满了雪白的鸽子，让人不禁驻足仰头欣赏。它虽已年纪不小，但仍似少年般意气风发，挺拔的躯干穿戴上整齐翠绿的披挂，轻扫着头顶的蓝天白云。
复走上几步，来到一处窗台，一眼撞见我当年观察昆虫的“乐园”。那时的我对这些生灵充满了好奇，经常蹲上几个钟头来观察它们。暑假，带一个放大镜，往树下一蹲，我便走进了一个有趣的“新世界”：蚂蚁们忙碌地搬运着粮食，触角有节奏地摆动着，仿佛在喊着号子；瓢虫慵懒地趴在叶上，享受着这暑日的清凉；不时几只黄蜂飞来井边，痛饮甘甜的井水，头顶传来蝉儿们欢快的笑声。阳光无论怎样毒辣，这棵巨树都会留下一片清凉，为昆虫和人们提供一个夏日避暑的去处。
又走上一层，瞥见一把残破的竹椅，又忆起了那些夏日的傍晚。老人们搬来一把把椅子，大家坐在一处，谈论生活、时事。我们这些小孩最喜欢听张爷爷讲故事了。每当他把折扇“扑啦”地一展，清清嗓子，我们便都围子过去，屏息敛声，听他用低沉的声音讲述一个个神话故事。配上徐徐拂来的晚风；从叶缝中漏下的月光与蛐蛐的轻唱，有着如魔法般的吸引力。
想着想着，我已走到了门前。打量着周围这灰色单调的世界，我不禁疑惑：我们砍去树木、赶走昆虫，将世界通通改造为无趣暗淡的样子，究竟值得吗？
我不由得放下包，快速地奔下楼。我想，我还可以为那棵被砍去的树做些什么。
心中的桃花源作文11几年前，爸爸花巨资买下了金桥开发区的一幢别墅。依着杨高北路，隔着几百米宽阔的绿化带。闹中取静，出行也十分方便。爸爸说，在这大别墅里住着，闲来养花弄草，屋子前面的草坪种上果树堆上假山，这便是他理想中的桃花源，他这辈子再也不想搬家了。可是爸爸始终没有答应把乡下的爷爷奶奶接来同住，只是把我的卧室和书房安排得格外舒适。
带着相机，我经常到那宽阔的绿化带散步，因为那里一年四季变化着各种美丽的风景。正如《桃花源记》中的“芳草鲜美、落英缤纷。”我也常常觉得这真是个桃花源呢。
周末的杨高北路，依然是车流不息，路旁的绿化带，在园林工人的尽心照料下葱葱郁郁，更有盛开着的花儿，红的，黄的，紫的，兴意盎然地点缀其间。一个妇女进入了我的视线，她的手推着的是一辆婴儿车，孩子的神情幸福而安宁，又有一个五六岁的孩子骑在爸爸的肩上，手里高举着一个气球，一脸的满足。我正想吟诵“黄发垂髫并怡然自乐”时，却不料窥见这样一幕：
路旁，有一个老人缓慢而吃力地独自转动着自己的轮椅。他的所在之处有些引人注目，没有在人行道上，而是处于车水马龙的马路边缘。他倔强而孤立在那样一个特殊的位置，用那样地决绝而不羁的眼神回答着路上的每一个行人关注的目光。老人那双沾满了黑渍的白手套，仿佛在告诉我他一向无人照料的处境，他一下又一下地移动轮椅上地那根轴，那样地用力，但敌不过岁月和病痛带给他的苍老和虚弱，于是，他前行得很慢，差不多是一寸一寸地在挪动。
老人的体态有些臃肿，看上去有一半身体瘫软在座椅上。我猜测老人一定中风过的，因为他的头总在一刻不停地在神经质地抖动着，嘴角在不经意间流下的是口水。
真是“黄发垂髫“并”怡然自乐”吗？此“并”可是一起的意思啊！
为何？为何？我们稚嫩的孩子总是有人推、有人抱、有人关心，而我们的老人常常是那么寂寞孤独无助？
我默默地走上前去，问清了老人想要去的地方，开始推着他一步步地向前。夕阳西下，我仿佛推着的，是我的那中过风的爷爷，忍不住感慨：没有了老人的幸福和安宁，再美的地方，也不能算是“桃花源”啊！
幼有所乐，老有所养，“怡然自乐”的，有我们这些孩子，更应该有我们的老人。
噢，我该向爸爸提出把爷爷奶奶接过来住了。
这，才是我们心中的桃花源。
心中的桃花源作文12我家楼下约一百米处有一座小型笼式足球场。这，是我心中的桃花源。
初次见它，约是一年前吧！这里没有交错相通的小路，没有遍地的鲜花，没有热情的人民—甚至都没有人，没有良田美景桑竹，但，这里绿草如茵，四季如一。整齐排布的草绿、墨绿，白得透亮的门柱，完美分割的白线。记得那天，我正享受着周日午后的阳光，眺望窗外，虽不算晴朗，但仍属于北京春天里的好天气了。忽然，一片单调的砖瓦色中，一抹淡淡的新绿映入眼帘，定睛一看，一个北京城中不多的小足球场！就像那废墟中的一株嫩芽，充满抵抗外力的生机。
我飞奔下楼，冲向那桃花源，卸下被打开的锁，推开虚掩的门，真是个世外桃源。设备齐全，草地平坦，没有踏足过的痕迹，但谁在乎呢？我度过了最愉快的120分钟，直到妈妈在窗边的呼唤声响起，我才恋恋不舍地离开。
第二天，我早早写完作业，只为与它会面，飞奔到门前，我呆住了：另一行人正焦急地通着电话，神情有些愤怒、无措、紧张。我忙上前询问，却得知：昨日打开的锁，是他们砸开的，今天便换上了更加牢固的锁，根本打不开。他们指了指门上的牌子，上面印着管理员的电话，却怎么也打不通，牌子上的四个大字“免费开放”更加使人疑惑，无奈大家败兴而归。
第三次、第四次、第五次……随着上千次的通话失败，我失去了耐心。某天，终于有一次，电话竟然接通了，我详细地说明了情况，并真诚希望得到帮助，心中燃起了一颗火苗。对方却将我打断，一句“这不归我管”完全刺透了我的心，像一桶冰水灌入心脏，火苗灭的很彻底，连灰烬都没有留下。忽然感到自己很可笑，满腔怒火涌上心头，一脚将球踢得老高，没有原因，没有目的，它像只自由飞翔的鸟，在天空中尽情享受着周身金灿灿的阳光，叼下一片片白云，眺望这夕阳美景。却发现有一条钢索绕在足上，被无情地拽到地面上。球落到地上，落在了桃花源里，也把我的记忆留在了那里……
“免费开放“这四个字对我来说是无价的，但也是没有票价的，这一张无法回到桃花源的票啊！
四季交替，杂草丛生，已经没了通向桃花源的路，但武陵人还在寻找着，因为他们相信去过的桃花源一直在那里，他要回到桃花源找回自己的记忆，找回那段时光，找回那无法找回、存在于那里的桃花源。
我不会再回去，我会学会忘记，忘记……
忘记我心中的桃花源，忘记那个13年的天真的、似有实无的足球梦……
心中的桃花源作文13一个人的记忆就是整座城市，风景尽在眼前。时间腐蚀着一切，高楼，道路在渐渐沙化。不往前，会被沙子掩埋。我们渴望回忆过去的风景，可是只能向前。但总有些记忆不倒，是我们心灵的桃花源。
阳光明媚，秋来叶飘零，树下的我抬头发现满树秋阳，枝叶的缝隙里斜斜地透着记忆，落满一地思念。拾起一片叶，回忆如青雾氤氲。
从前，屋外有棵古树，主干不算高，树杈间依稀有些鸟巢。少者在树上，老者在树下，身影在跳动，倒影在小憩。屋前有一片花圃，蝶蜂翩翩起舞，花草应时而生。暖春牡丹争奇斗艳，盛夏蔷薇亭亭玉立，凉秋菊花笑倚东篱，寒冬腊梅一枝独秀。屋旁有一条小河，河水不算清澈，偶尔有一些鱼虾浮浮沉沉，调皮的孩子欢快地下水嬉戏，皓首老人坐在岸边闲谈。这是家乡，外人无法理解的平淡生活，是这里永恒的主题。
乡村最朴素的风景，在心中留下了无比美好的回忆。最无法忘怀的，还是那棵古树。记得有多次，我安静地靠着树干，贪婪地呼吸着大自然的芬芳，看瓢虫默默祈祷后展翅升空，听露水从草叶上坠地的方窸窸窣窣。有时候，兴致上来了，学其他人爬树，爬不高，但足以欣赏到独一无二的晚霞。那色彩，恐怕任何语言都无法表述出来，那种震撼，只有高处可以感受。仅一刻，也很满足。
可是后来，房子拆了，朋友散了，菜园没了，一切都没了。
那棵古树呢?循着记忆，来到古树曾在的位置，发现只剩下光秃秃的树桩。刹那，一股凉意蔓延到全身，眼眶里瞬间蓄满了晶莹。问了知情者，他们说，这棵树是在新房建好后不久死去的，看上去没有任何征兆地枯萎了。曾经的一切，仿佛都只是几缕青烟。
但总有几处风景，几幅画面，你愿意用全部力量去铭记。抚摸着粗糙的树干，回忆起点点滴滴。我望眼欲穿，却看不到你。我侧耳倾听，却听不到你。看到曾看不见的风景，听到曾听不见的声音。那一刻，我仿佛读懂了什么。心灵的桃花源啊，你究竟在何方?
眼前渐渐模糊，当风景不再，一切只剩怅惘，才真正懂得珍惜。
蓦然回首，满城灯火已黄昏，方才醒悟，有些东西，犹如天边的鸿雁渐行渐远渐无声;但眼前的风景，会永远开在心中，温心暖肺……
心中的桃花源作文14蓝蓝的天空飘着朵朵白云，纯净的湖水载着条条鱼儿，汪洋的大海盛着波波海浪……
美丽的自然，是我们的家，是我们的天堂，是我们的桃花源。
——题记
2020年春节前夕，突如其来的新型冠状病毒席卷全国，与此同时，不到十天，火神山医院在中国建筑工人的努力下，火速搭建成功。接管火神山医院的医护人员们全部来自于一所有光荣传统的老八路医院。这个医院，是白求恩一手创建的。这群千里驰援的医护人员中，有人去过非洲维和援医，有人在北京小汤山阻击过SARS，有人得知武汉疫情后，在即将退休的年纪里，依然毫不畏惧地奔赴武汉，还有的已经退役又披甲出征。在病房，在走廊，医护人员都是奔跑的样子。额头满是汗珠，雾气模糊了护目镜，但一见到患者总是笑脸相迎，关怀备至，让人如沐春风。所有的医护人员除了当“白求恩”治病救人，还是患者的家属朋友，病区的清洁工，病人的心理康复师……“中华民族，天下归心，风雨无阻。”美丽的护士单霞为了方便工作舍弃了飘飘长发;84岁的钟南山院士挂帅出征为我们筑起防疫的坚固城防;2003年奉命赴北京小汤山抗击‘非典’的南方医院医疗队队员的一封请战书“原第一军医大学赴小汤山医疗队全体队员”的署名下，25个鲜红的手指印触动人心。“我们是……我们特此请战，愿为战胜新型冠状病毒疫情，随时听候调令，奔赴一线做出我们应有的贡献。”
疾风知劲草，大浪现英雄。在最艰难时，才最显担当精神，更见英雄本色。这些英雄的白衣战士们在新型冠状病毒来袭的危难关头，不顾自身安危，勇敢地向危险的战场逆行!
力量还在凝聚，队伍还在壮大!是你们，舍生忘死奔赴一线，是你们，为我们托起明天的太阳。
你们的样子，就是最美的样子;你们的样子，就是中国的样子!
积合力以制胜，汇众智而成功。
在这场没有硝烟的战争中，我看到了华夏的脊梁，看到了民族的希望!这不是我们一直向往的桃花源吗?我坚信：疫情终将散去，繁花终将盛开!我们坚信：多难之邦，乌云之后必见暖阳!
等到阴霾散去，便是我们心之所向的桃花源!愿那时，春暖花开，山河无恙，人间皆安!
心中的桃花源作文15昔日垂柳湖畔，赋词说愁，爱上层楼;如今柳逝人空，洞看山水，不忘归鸥。——题记
清晨，风夹细雨，踱着慢步，好不清爽。
忽停，路遇一口小塘，霎时，千思万绪，却如梗在喉，不知所措。
这口塘……
竟是这口塘!
仍是记忆中的墨绿色，水波粼粼，微风轻柔地泛起涟漪。细雨融进墨色的水，微波泛起，一点点扩大，扩大，最后消失不见……地上湿漉漉的，空气中弥漫着草香的味道。塘两岸的芦苇染着憔悴的枯黄，在乍暖还寒的春风中，诉说着她的苍老……
说不出的情愫在心底滋长，陡然发现，记忆中对岸的古柳早已没有，被砍去了身体，丢了长发，连根也被送到凄凉的一角，只看到它苦苦地向对岸挣扎。如今，也只剩衰老的梧桐，佝偻不改……
这口塘……
真是这口塘?
好像回到了小的时候，那个天真烂漫的岁月。
那时候年幼，母亲工作繁杂无暇顾我，常将我送到姥姥家，小小的村落，除了山水，没有什么有趣的。于是，这口小塘，占据了我大半个童年的快乐。打水仗，捉泥鳅，钓龙虾，花样百出。偶尔一个踉跄，大家拉扯着摔在水里面，湿了发丝，却裂开了每个人快乐的嘴角。顽皮的乡下孩子，扬起池水，挥洒在屋檐砖瓦之间、花草树木丛中以及那穿着粗布衣裳的身上。也曾望见这口塘浇灌了禾苗，洗涤了灰尘，浸润了父老乡亲那朴实的心。
这口塘……
就是这口塘呵!
恍惚间，竟有了一种错觉，丝丝酸涩在心底泛开，如塘中水，一阵接一阵的涟漪。今时今日，这口小小的池塘，纵使仍旧是那副清新暖人的模样，但被深埋的，已不知几许。
如今，在这淫雨霏霏之中，我静静地着，瑟瑟春风吹不散我心底的忧郁，我应该感谢上天让我重拾童年的美好，亦或是责怪他猝不及防地将我心中的桃花源夺取?
假设，请允许我假设，假设我没有出来散心，没有踏上这条看起来已经鲜有人行走的道路，没有看见这口遗忘很久的小塘，是否在多年以后，我还能回忆起幼时有一口池塘曾给我带来如此的快乐?能吗?能吧。
拾起脚边一朵残败的不知名的野花，我转身离去。
我上了一节作文指导课教学片段:
师:请问同学们,你自己心中的好作文是什么?
生:字数比较多。
生:语言比较优美。
生:老师在课堂上读的范文。
生:《优秀作文选》上文章。(学生笑)
师:你能够把自己曾经写过的并且认为最好的文章与大家共享吗?
生:(朗读自己的文章)
师:我给大家也朗诵一篇作文:
片刻的静止
不知哪一天改变了称谓,由爸爸到父亲,悄然标志着父亲的衰老和我们的长大。对父亲的认识伴随着自己长大对生的体验越来越不同起来,血缘的亲近时常会使自己在梦里温暖自己不经意间受到的伤害,曾几何时,父亲的打骂伴随着我成长而成为历史,他的要强也变成了善于听从我的意见和把一件件以前不放心的事情交给我办。
在学校住校,回家的次数少了,每次回家,父亲都会以很快的速度出现在我的面前:儿子,我给你做鱼吃。我猛然间欣喜于父亲的童心。父亲曾经不轻易下厨,尽管他会做一手好菜。他的改变让我打心里与父亲贴近了许多,我和父亲由稍带一种硝烟的僵持转变成一种微妙的关系。以前的种种事情在我眼前渐渐模糊起来,好像忽然发现眼前有一条我和父亲互相搀扶的路,只不过前面一段岁月是父亲搀我,后一段岁月我来搀扶父亲罢了……。
师:请同学们把这几篇作文比较一下自己有什么收获?
生:内容较真实,就像写自己身边事情一样。
生:有一种自己曾经经历过似的。
……
师:潘杰同学原来的题目是《我和爸爸的一些事》,我与他交谈以后改称现在题目……
(读作文的学生修改自己的文章)
……
这样可以让学生在解决作文的同时用自己的智慧寻找写作的技巧,起到在教学中“授人以鱼不如授人以渔”的效果。
众所周知,教改的最终目的是提高语文教学质量,提高学生的综合素质。新课改的动机与目的在某种程度上被某些教师理解偏差,课堂上热热闹闹,下课一无所知。这样课堂就成了“模仿秀”,无论是是教师自己的演示,还是学生的机械模仿,但终归的教学目的在很大程度上付诸东流。把新课程理念溶入课堂教学中,有的放矢地充分发挥与尊重学生的主观能动性。所以我在作文教学感悟较多:
一、嫁接教材与生活,调动每位学生参与的积极性,激发他们的写作热情
例:在前一课时,我以“你从生活中感受到乐趣了吗?能说给大家听听吗?”开头,一下子学生被我的问话击懵了,教师里静悄悄的。整堂作文课学生的思维都处于封闭状态,课堂气氛死气沉沉的,作文效果可想而知,我也陷入了迷茫状态。
然而为了对学生负责,调整心态后,我又上了一节同样内容的课。这次,我调整了思路,换用了“请问同学们,你自己心中的好作文是什么”开头,把“机械的作文教学”改成了“快乐的写作尝试”,方法的变动,使学生理解了作文并不是那么难写,也明白了作文应该如何去写,他们快速与自己的生活实践作了衔接,课堂气氛一下子活跃起来了,学生的思维也被我轻易开启,出现了好几篇颇为成功的佳作。
可见,用准确的语言,巧妙地嫁接学生的生活体验,也是一节作文课成功的途径。
二、范辅结合,让学生既有自我练习的天地,又不拘于教师的文本
学生作文千差万别,不可能以一种模式教学,因此,指导作文时应注重观察,针对不同的学生进行指导。现提出习作要求,让学生在习作前做到心中有数。在学生习作进行一段时间后,选择一些佳作作为范文,一共学生进行参考,以期达到“它山之石可以琢玉”的目的。
三、示范时应注意扬长避短,切不可自掘坟墓,封闭学生的创新思维能力
例如:本次习作“……的乐趣”,有部分学生补充了“读书”。可这一题目的外延所涉及的内容多,范围广,对于六年级学生来说不易把握,因此我针对这一类型进行了示范。但在示范中由于我只注重于学生能从读书中获取知识而感到乐趣这一点,忽略了读书的其他乐趣,致使有些学生随着我的思维去写作,局限了学生的想象力,破坏了学生的创新能力,这给我以后的作文教学敲响了警钟。
第一次对一个已入黄泉的古人感到惊讶：这家伙的想象力竟然超出了我。看来“长江后浪推前浪”这句话有些言过其实了。
曾经听科学老师说过这样一句话：科学的不断进步是因为有吹牛的人存在！
那么陶渊明为我们世人编造的世外桃源——一个“惊世谎言”，是否是对后世的一种预言呢？
以上是我在语文作业本上的“杰作”——对陶渊明的看法。当然你应该知道这样写的后果，我被叫到了办公室。
“……最后，我警告你，以后再这样故意捣乱，我就不只骂你这么简单了！”语文老师怒吼。
科学老师这天心情似乎非常好：“我倒是有兴趣阅读一下……”
科学老师的脑子里果然有着许多我感兴趣的事：“尉光呀，没想到你居然知道了那件事！我也只是刚刚从我的一个朋友那里听说的！我这位朋友在一家国家科研机构工作，据说这件事已被国家秘密封锁了……”
我紧张地等待他把事情说出来，但是老师突然话锋一转：“既然你已经知道了，那么你就给我说说吧！”
“这还用我说吗，我那作业本上不是已经写清楚了吗！”我估摸着科学老师是看过我的作业本才发出感慨的，那么我在作业本中肯定无意写到了什么……
“看来你果然没有骗我，我也真的不敢相信居然在城北发现了一个洞窟，里面有疑似人类……”
“什么！”我仿佛五雷轰顶般呆立着。
“你不是已经知道了吗？怎么……”
我急忙掩饰自己刚才的失态，并慢慢地从办公室里退了出来。
2
“你们还记得一星期前报纸上登的那件事吗？”
“当然记得了，不就是山体滑坡出现一个大洞吗？”浩诤头也不抬，明显想要敷衍我。
谢泽也是一样的口气：“那个洞不是说已经被填埋了吗，还有什么值得讨论的！”
“你们只知道这些假象，你们知不知道真正的秘密呢？”
“那能有什么秘密？”
“对呀，别吵，我还有很多事情要做呢！”
我不打算继续和他们周旋下去，开门见山地说出了我好不容易打探来的消息：“那个洞里有人类！”
“什么人类呀？”他们两个的反应并没有我想象中的那么剧烈。
“当然是……”我突然感觉到自己也说不出是什么人类，再说老师也说是疑似人类，不会是没有吧！
“自己都说不清楚，还有胆子来骗我！”
“我可没有时间和你玩！”谢泽明摆着是不相信我。
“这是科学老师告诉我的！”我怒吼。
“那肯定是他在骗你……”浩诤淡淡地说。
“他为什么要骗我？”我的表情难看极了。
“嘿，同志，今天是4月1日呀，你又不是不知道！”谢泽不耐烦了。
“那又怎么了？”
“愚人节，你就别骗我们了。”谢泽一语道破。
良久，我才吐出一句：“可恶！”
语文老师正好进教室上课，于是我在离上课3秒前被罚站……
放学后。
我一边咒骂着科学老师，咒骂着谢泽和浩诤，咒骂着愚人节，一边独自走在回家的路上。我家在城市的西北部，离城北的那块塌崩的山坡相距两千米，一个来回也就半个小时……我在恍惚间突然想起了这个。去不去呢？
“呵，尉光！”谢泽在身后叫道。
“干什么？”我没好气地说。
“去城北呀，你不是说那里有什么秘密吗！”
“怎么，现在相信我了？”
“我们只能相信……”浩诤在前方等待着我们，和我们会合后，他对我说：“我在电脑上查找了有关信息，发现除了那个洞出现的消息之外，没有其余相关的报道，甚至连洞出现的原因、洞的内部情况、对洞的处理都只是一笔带过……”
“而且，我听说城北这段时间管得很严，那个山坡现在根本不让去，说是因为有再次滑坡的可能……”谢泽脸上带着诡异的笑，“不过我想原因应该不那么简单……”
“那还用说！”我立即变得神采飞扬，快步向城北跑去。
3
城北还只是一个等待开发的区域，这里有大量的树丛以及山坡。
“看来这里真的有鬼呀！”我们躲在蒿草下，浩诤小声嘀咕着，但很快被我们两个狠狠地瞪了一眼。
谢泽将脖子缩了缩：“怎么办？虽然可以肯定这里有什么秘密，但是我们进不去呀！”
这的确是个问题……
但这恐怕不需要我们解决了，那些看守滑坡的人迅速集合，形成一个方阵，一个穿着极为严肃的男人发话了：“同志们，我们都是全国各地最为优秀的科学家，自从发现这个山洞之后，我就天天寝食难安，你们知道为什么吗？因为……我们发现了一个居住着未知生物的岩洞，这里面很有可能生活着一支几千年前和我们分离的地球人！我们要证实这个猜测，然后将之公布于世！”
我很不屑：就算证实这洞里有人类，那又怎样？不就是想满足自己的好奇心，然后再弄个诺贝尔奖玩玩……
探险队伍出发了，我们紧随其后进入这个拥有秘密的山洞……
洞壁十分光滑，似乎是人工打造的，但在我所知的现代器械当中，恐怕还没有一种工具能够将粗糙坚硬的岩石打造成这样。
我猜测：“这个洞应该不是普通人挖掘的。”
浩诤：“恐怕是这洞里面的生物干的吧。”
谢泽：“能够使用这样的工具，看来这里面的生物百分之九十应该是人类！”
继续行走了几分钟，前方渐渐开阔了起来，依照谢泽的推断，我们走了这么久，这里面应该很闷热……但是，空气似乎比外面还要新鲜。
唯一的解释就是：这洞内肯定有地方在持续产生着氧气！
突然，我感觉一阵倦意袭来。
“奇怪，今天我的生物钟有些古怪呀！”浩诤嘟囔着。
“我也是。”我回应道。
谢泽没有说话，因为他……已经晕晕乎乎了！
迷糊间，我似乎感觉前方的探险队伍炸开了锅，有人挥舞着手臂正在声嘶力竭地喊：“瓦斯中毒了！”
4
“早知道就不来这个地方了！”
“对呀！”
浩诤和谢泽的声音！我用力睁开了眼睛……
浩诤和谢泽都在我身边躺着。
这到底是在哪里？我为什么在这里？那些探险队员呢？
“医生！病人醒了！”我这才注意到门口站着一位护士……那么一切都很清楚了，我们在昏迷时被人救了。一切就那么简单。
医生快步走了进来，看见我们显然已经恢复过来的样子，煞是高兴：“小伙子们，你们已经两天没有睁开过眼睛了，我还以为你们不行了呢！”
虽然已经猜到了自己的所在地，但我还是条件反射地说了一句：“这是哪里呀？”
“这里？世外桃源呀！”
“医生，你开玩笑吧？”
“怎么，我说错了吗？你们的教科书上不是这样称呼地下世界的吗？”
“什么？这里是地下世界！”
“你到现在还不知道呀！”
我疑惑地看了看四周，还是觉得和地上的医院没有什么差别。
“好了，不多说了，我们的主席在会议室等你们呢，快点去吧！”
5
地下世界的主席很平常。我说的平常是指他的相貌身材都与地上的常人无异，并没有外星生物那种奇怪和恐怖的相貌。换句话说，如果把他混入地上的人群中，绝对没有办法找得出来。
“我饿了……”浩诤轻声说，但还是被主席听到了，他向我们身后的人做了个手势，片刻就有人端上来几碟小菜，我们风卷残云般的将它们消灭了。
浩诤问：“为什么这些菜的味道和我们的一模一样呢？”
主席说：“因为这些菜用的材料跟你们用的一样，烹饪方法也相同。”
我们与主席之间的谈话就这样开始了。
“所用材料和烹饪方法一样？你们生活在地下，就算地底下有相同的材料，但是你们怎么可能知道我们的烹饪方法？”我好奇地问。
主席笑道：“这有什么好奇怪的，我们的语言、服装等都是学习你们的，你们在享受这方面的确比我们擅长。”
谢泽似乎听出了主席的话里有嘲讽之意，连忙转移话题：“你们到底是什么……生物？”这个问题问得有些不礼貌。
“当然和你们一样，是人类！不过在几千年以前我们就移居地下了，难道你们不知道吗？你们不是流传着一个‘世外桃源’的故事吗？那是我们另外一个城市在大概一千几百年前所经历的事：一个渔人在无意之中找到了那个城市，并且受到了款待，不过那家伙很阴险，居然叫来官差……这件事被一个叫做陶……”
“陶渊明！”
“对，就是他，他写出了《桃花源记》，这是对我们地下世界最为直接的描写，可惜你们把它当成了传说，没有发现我们的足迹。”
浩诤发现了新大陆：“难道你们有很多城市吗？”
“当然，我们的城市遍及全球，而且是不分国家的！”
“怎么回事？”浩诤继续追问。
“我们的祖先大多数都是由于战乱而躲到地下来的。在我们的世界中，虽然有不同的人种，但是我们一致通过‘无国化’条约，各地可以互相往来……”
谢泽似乎听出了什么问题：“往来？你们生活在地下，怎么相互联系？怎么说得上往来？”
“我们拥有更高的科技，你们把时间耗费在争端和享受上，我们则是更多地致力于发展科技。先说联系，我们发明电话比你们早几百年，由于使用的是与你们不一样的电磁波，所以与你们的通讯互不干扰。再说到往来，我们发明了时空门，能够将我们自身分解为粒子，然后以光速传递到地球上任何一个拥有时空门的地方。”
“难道地球上真的有那么多巨大的空洞容你们居住吗？”我问。
主席说：“当然不是，我们最先有十个群体分布在南极洲之外的六大洲，但随着人口的增加，我们也出现了类似于你们的人口爆炸，所以我们想到了开辟……”
终于只剩下最后的问题——最为重要的问题：“你们如何生存？”
“你是指一开始，还是现在？”
“都想知道。”
主席清了清嗓子：“你们肯定知道生物进化论，为了适应地下的生活，我们的祖先不断地提升着智力……先是将洞设在较为通风湿润的地方，然后把水引到洞中。但是这样很危险，因为很容易被陆地上的人发现，不过好在当时你们的技术更为落后，所以也就相安无事。后来在一千年前，有科学家发明了一项伟大的技术，这项技术是我们地下人类一次巨大的革命——水通直流电变成氢气和氧气……”
“这有什么用呢？”
“你们当然不会明白，氧气正是我们最为需要的，这是我们实现完全地底化生活的第一步！在实现氧气生成之后，又一个天才级人物将氢气的作用发挥到了极致……你们地上实现了核聚变，这也不过只是一百年间的事情，而我们却在九百多年前实现并完善了氢聚变，从此我们不需要再为能源问题烦恼了！这是第二步……”
“那第三步……”
“实现了水的自然引入，那是最为重要的一步！500多年前，有一个地质学家找到了某种土壤，并在这种土壤中添加了一种会定期复制并死亡的植物，它们像陆地上普通的植物一样，外表覆盖着密集的根须，具有吸引水的作用。我们把这些泥土放置在某个特定的地方，那里就会常年供水不断，水的物理变化能控制这里的温度，水的化学变化则为我们提供了足够的生命所需的物质和能源……”
“这样你们就不用担心生存问题，并真正地实现了在地下生活！”
“没错！”
6
“你们确定要走吗？”主席挽留着我们，“那些来自你们国度的科学家都准备留下来学习这里的技术……”
“可我还是觉得这不是我的家园。”我婉言拒绝了，尽管这里是一个世外桃源，一个真正的世外桃源！
“那么，对不起，我必须将你们头脑中关于这里的记忆抹去，防止你们告诉陆地上的其他人……我要对这里的人们负责。”
浩诤也觉得没什么遗憾的，说：“没关系……”
“噢，对了，你要快点把这个洞口堵住呀！以后可能还会有别人进来的……”谢泽提醒着主席。
“当然，把你们送走之后我就会堵住它的……”
一道闪光划过我的眼前，记忆里似乎有什么美好的东西在遗失。
——题记
陶渊明笔下的桃花源，是传说中的圣地。而我心中的桃花源，则是一片属于我的净土——坐落在乡村的一片绿草地。
走出繁忙的城市，走出突兀的喧嚣，漫步在乡间的小路上，微风轻拂。乡村的夜空不像城市里那般灰蒙蒙的，透着沉沉的压抑，而是澄澈得如桃花源的池水般，清新干净。耳畔不时传来知了清脆的鸣叫，令人心旷神怡。
终于来到这片净土，一切都那么美好。这里虽然没有漫山遍野的桃花，却有如毛毯般柔软的大片青草。缓缓躺下，眼前有几只萤火虫扑闪着翅膀，夜空中成片的明星闪耀着。闭上眼，和着微风，伴着知了，我轻轻哼起了歌。轻快的歌声回荡在我耳边，渐渐地，我进入了梦乡。
在梦里，我看见陶渊明驾着小舟缓缓驶向那座小山;我看见桃花源里的年轻人在农田间忙碌;我看见老人们扇着蒲扇坐在树下悠闲地聊着天;我看见孩子们在小路间嬉戏打闹……我也来到了桃花源，终于亲眼见到了我所向往已久的陶渊明笔下的那美得不食人间烟火的圣地……
睁开眼，看到的却只是老家的砖砖瓦瓦。
难道，那都只是梦?
我不相信，那一切都像是触手可及，一切都是那么美好。
于是我起身奔向我心中的桃花源。
可我终于还是没见到它。
那里只有高高的楼房和块块砖头。
我只得失落地离开，又回到那拥挤的城市，走入那突兀的喧嚣，将那些美好锁在心底。
一湾清水，三许浅桃。那两岸真如书中所说的，芳草鲜美，落英缤纷，中无杂树。泥土表面仿佛荡漾着一圈圈极淡极淡的青绿色。那柔嫩美丽的草色欣欣然地在风的怀抱里招摇，漾起那丝丝缕缕暖人的清新。待到我满怀雀跃地走进细看时，地上却只是稀稀疏疏的极为纤细的嫩芽了，洁白的根泛着剔透的晶莹，如同早春一般惹人怜爱。原来，这便是“草色遥看近却无”的诗意哪!
我看到桃花灼灼，走进，我采撷下那一朵最艳的。娇嫩欲滴，那粉白的花瓣，透出那一丝芬芳。我忽然想到他们说，桃花好似《诗经》里那个“宜其室家”的美丽新娘，又犹如有着粉红脸蛋、大眼睛，正在沉思的文静的典型东方美女，捧着书卷，沐着晨风，沐着暖融融的阳光。
正当我享受着这里美好的一切，蓦地一下，眼前的一切都变了。那繁密的桃花树变成了林立的高楼，一湾清水不再清了，而是混浊不堪，远处的小山俨然成了一座工厂，不断排放着废水和废气，草色也不再浮现，而是化作了泥土，只有我手中的桃花还存着原貌。
我惊恐了，不知所措，却忽的陷入了黑暗。原来，这只是浮华一梦罢了。我陷入了沉思：我们的时代已经变了，我们还需要陶渊明那般的“桃花源”么?
或是满城风絮，梅子黄时雨;或是当时携手处，游遍芳草丛。
桃花源随处可见，但哪里才是我该去的地方?
我从各地的美景开始寻找。我到过很多地方旅行，各地风景，不同风光，我都见过。
高耸云间，云雾缭绕的华山;一樽金色的仙鹤立在云上的武当山;寒气逼人，只能看得见一片白色的长白山;水映蓝天，与天相接的青海湖;浪涛翻涌的黄河壶口瀑布;斗折蛇行，清澈见底的小溪;重岩叠嶂，隐天蔽日的三峡……
它们确实令我留连忘返，但也只止于令眼睛愉悦，耳边依旧嘈杂。
我试图从生活中寻找。我喜欢安静，于是关上门窗，倒上一杯热水，放上自己喜欢的音乐。
我爱无拘无束的感觉，于是在草地上自由奔跑，累了就坐在树荫下看看太阳。我偶尔也有几许闲情，在淅淅沥沥的雨声中看着远处发呆，或摆弄着身前的多肉，浇水拨土。这样就好了，似乎不需要美景，耳边安静下来，眼睛虽看不见好的景色，但眼前的平淡也赏心悦目。
但总是还缺点儿什么，心中总是嗡嗡作响。
后来，我有次来到了书店，一眼看见了《青铜葵花》这部书，目光停格，四周噪音顿消。
我捧着这本书回到家中，一口气将它读完，我这才发现：我找到心中的桃花源了!每本书都是一段故事，每本书都有作者的一生。我穿花寻路，见证了每一个传奇之人的传奇。
我不用跨越大半地球，就可以见到深不可测、美丽的瓦尔登湖;我看见地上满是六便士，他抬头看见了月亮;我曾与哈利在云间打魁地奇球，我也曾看着黛玉葬花……
每打开一本书又是一个新的时代，我看见的文字不是文字，是山丘，是湖水，是森林，是高山，是桃花源。
它们各有各的生命，在白纸上造出一个美丽的新世界，幻化成一片风景，令人心驰神往。
每一本书都是我的桃花源，是我生命的归属，是我向往的地方。
这部戏的独特之处在于, 它相当于关于回忆、梦想和现实这三个概念的一篇夹叙夹议的文章, 是议论文, 不像一般影片那样, 是一篇叙述文。一般的影片, 依靠连续不断的故事组成结构的主干, 形成基本的推进力, 但是这部影片叙述的力量比较微弱, 就和议论文一样, 它是靠议论来推进内容的前进。剧本展示的环境是一个剧场, 时间是一个晚上, 两个剧团为排练互相争来争去, 最后都糊弄着排练完了, 这就是影片的基本内容。很显然, 如果只是依此来形成一部影片的推进力是不够的。这部影片的推进力, 主要靠的是不断议论, 也就是主题思想的不断深入与得到揭示。《暗恋》和《桃花源》表面上是两部戏, 其实只是一些片段, 如果把它们独立出来演出, 则太单薄, 所以它们只是作为叙述段落, 成为印证影片主题思想的叙述材料。它们和排练间隙发生的各种琐碎争吵一起完成了整部戏逐渐深入揭示主题思想的任务。议论因素贯穿全篇, 是这部戏的突出特点, 成为主要的结构力量。如果没有这些不断出现的议论, 这部戏就失去了推进力。当然, 这种议论并不是直接表现的, 而是通过台词和情节实现的。另外, 作为两个独立的故事, 它们都有自己的比较完整的结构, 因此从故事角度来说有一定的吸引力, 这也是这部影片推进力的重要部分。
这部戏的结构力量, 主要来自三个方面。一是两个剧团争用一个剧场排练的故事;二是两个单独故事各自的吸引力;三是议论的逐渐深入。应该说第三点才是这部戏推进力的主要方面。两个情节独立的故事, 在一个舞台上交错演出, 又不断地发生各种琐碎纠纷, 这些内容如何有效地统一起来, 如何成为一个独立完整的作品?主要靠议论的因素, 是逐渐深入的议论把它们统一了起来。
《暗恋》之一:叙述江滨柳和云之凡上海的恋爱, 美好回忆的再现。云之凡告诉江滨柳遗忘苦恼的战乱现实, 说遗忘现实, 才能重新开始。关于遗忘的台词, 全篇有很多。这种具有明显潜台词、具有议论含义、揭示主题思想的台词, 在影片里不断出现。影片就像镶满了宝石的王冠, 宝石就是这种议论性质的台词。所以我们会逐渐发现这样一个特点, 就是影片主题思想在不断深化。这种感觉主要是靠电影不断印证来形成的。我们在观赏的时候, 一点也不觉得重复, 而是觉得在逐渐深化。因为人难以生活在现实里, 这是一个难以把握的, 有点虚幻色彩的真理。
排练间隙之一: (1) 导演不满演员的表演, 现实总是不如回忆中的美妙。影片启发大家不断体会思考所谓美好回忆到底是个什么东西。 (2) 《暗恋》的排练被乱哄哄的《桃花源》剧组打断, 回忆的梦境被现实粉碎。片子里有多次演出被打断的情节, 一律都是比较安静比较美的场面被生硬地打搅, 给人以美梦破碎的感受。这都是创作者的匠心, 给观众感官上直接的刺激是为了加深理解主题思想。 (3) 寻找刘子骥的女人, 这是一个沉迷于回忆难以自拔的人。
《桃花源》之一:叙述老陶因老婆和袁老板偷情, 又打不到鱼, 而陷入无限烦恼。这一段的主旋律是烦恼的现实, 主要是烦恼的老陶。另外春花和袁老板, 在偷情中充满梦想, 是这一部分的次要内容。
排练间隙之二: (1) 老陶在向上游去时, 要遗忘现实, 场面令人难忘。 (2) 但这个过程被《暗恋》剧组打断。整部戏有很多这样的设计, 一个很优美的场面被纷乱的现实打乱, 都在暗示回忆、梦想在现实中被粉碎。 (3) 两个剧团道具方面的纷乱, 不断暗示现实的纷乱、无序与可厌。顺子在梦想中大展才华, 但是却在现实中颠倒混乱。梦想与现实距离其实很遥远, 这充分说明人容易忽视现实生活而陶醉在梦想中。 (4) 寻找刘子骥女人的不断出现也成为吸引观众的重要线索。
《暗恋》之二:病房中老年江滨柳苦苦回忆云之凡, 发出寻人启事。江妈妈细心照看江滨柳。这一段主要暗示对美好回忆的深刻眷恋。江妈妈和江滨柳的关系表示现实中人与人之间的深度隔膜。云之凡的幻影和现实中江妈妈的关心和叹息互相交织。江妈妈回忆结婚时的情景、回忆窗外的树, 充满一种温暖的味道。
排练间隙之三: (1) 《暗恋》导演苦忆白色山茶花。 (2) 被纷乱的喜剧《桃花源》侵入。 (3) 寻找刘子骥的女人回忆酸酸辣辣的感觉, 显然她不只是回忆酸辣面的味道。 (4) 道具的混乱仍然继续。导演说忘不掉他的昔日女友。都是美好的回忆忘不掉, 但是纷乱难以忍受的现实要忘掉。比如老陶的“什么什么春花, 忘了, 忘了忘了”。反复提示观众, 人在留恋什么, 愿意遗忘什么。
《桃花源》之二:叙述老陶历经艰险后, 忽然进入了一个名叫桃花源的美好所在, 老陶在这里得到了休息。 (1) “空气里有一股说不出的味道”。说不出来的味道和白色山茶花, 以及酸酸辣辣的感觉一样, 都是美好境界的代表。另外, 《桃花源》与《暗恋》的台词互相交织及呼应, 增加了剧本的统一感, 这也是一种结构手法。 (2) 武陵就是———自己的生活环境无法言说, 这也是人没有生活在现实中的表现。
排练间隙之四: (1) 如梦一般的桃花源。 (2) 被《暗恋》剧团侵入, 梦破碎。 (3) 达成一边使用一半的协议。
《暗恋》《桃花源》的交织:《暗恋》病房中江滨柳期待云之凡的出现。《桃花源》在美好的桃花源里, 老陶开始想念春花, 要回家。
桃花源的美好生活为什么不能让老陶痛下决心终老于此, 而一定要回去找春花呢?这个情节的设置最为深刻地揭示了影片的主题, 无论现实是美好还是恶劣的, 人们都不能安住其中, 而总是“生活在别处”。这正是人们缺乏幸福的真正原因。
《暗恋》《桃花源》交织在一起, 由于互相干扰形成极大的混乱。人由于不能互相理解, 互相之间都成为干扰。之所以造成令人难以承受的现实, 主要的原因恐怕是人的不能安定、独立, 总是陷入这种互相干扰的状态。在那些少得可怜的美好回忆和梦想般的境界里, 人暂时进入互相帮助、气息相融而不是互相干扰的状态, 因此使人总也不能忘怀。
《桃花源》之三:老陶回家后, 在春花和袁老板的吵闹里, 对生活彻底失去信心。而春花和袁老板的美好梦想已经被现实生活打得粉碎。
春花和袁老板的梦想破碎了。老陶对春花的思念也被现实瓦解了。 (1) 春花和袁老板以为老陶是鬼, 就害怕和盲从, 神鬼都是自心幻梦所生。 (2) 完全按自己的想象理解老陶的话, 人与人之间的隔膜异常坚固。 (3) 自己料理孩子烦得要死, 别人碰一碰就大喊大叫。这个细节, 最生动地展示了人不能珍视现实, 不能珍视已经拥有的可悲品性。
排练间隙之五: (1) 老陶回不到桃花源。 (2) 剧场管理。 (3) 寻找刘子骥的女人。 (4) 布景的混乱在继续。
《暗恋》之三:江滨柳见云之凡。江滨柳难忘的虚幻美好的回忆消失了, 哭倒在江妈妈的怀里, 令人感叹。为什么总是要等到梦破裂, 才会意识到现实的可贵, 虚度了多少无谓的光阴。
排练间隙之六: (1) 《暗恋》的导演很悲怆。 (2) 寻找刘子骥的女人隐去, 她忽然扔掉了自己的帽子, 脱掉了外衣, 这是否意味着她开始摆脱那个虚幻中的刘子骥的困扰, 重新回到了现实中?
无论美妙的回忆还是美好的梦想, 都像肥皂泡一样破灭了。迷恋回忆和梦想的结果总是这样凄怆, 启发人珍视当下的生活。影片中两个故事很有连续性, 确实是故事行进力量的一个重要组成部分。但同时应该看到, 由于故事和意象的相对单纯, 又仿佛是电影主题思想的主要论据。
一个好的创意, 只是工作的一个良好开端。从创意到完成作品, 其间有一个艰辛追索、精心打磨的过程。就如同做一个帽子的计划, 但是离真做成一顶光彩夺目的王冠还很遥远。用议论因素组织全篇, 把一些零碎、互不关联却富有新意的细节精密地组织起来, 创造良好的欣赏效果, 这是《暗恋桃花源》这部戏在艺术结构上给人最大的看点。
摘要：对经典名片《暗恋桃花源》关注和谈论比较多的是它的主题, 实际上它的结构也一样精彩, 或者说, 它的结构方法和导演所要表现的独特思想是互相匹配的。一般的影片, 依靠连续不断的故事形成结构的主干, 形成基本的推进力, 但是这部影片, 在叙述方面的力量相对比较微弱, 和一般的议论文一样, 它是靠议论来推进内容的前进。
关键词：回忆,梦想,现实,结构
参考文献
[1].赖声川:《赖声川的创意学》, 中信出版社, 2006年版。
有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。
一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！
我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”
转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。
到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。
但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐地，树干上的绿色也褪去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：“这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！”
母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！
【想一想】
“舍得”原来是要先“舍”而后“得”。母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉作者也同样告诉我们做人的道理。
题记
春天过去，夏天激进。留在半山的回望与那时时光，在夏的弥漫生长中，不哀戚，不踱步。一半山满是绿色，一半山花香杂陈。
儿时，与爷爷一起生活。爬树，玩泥，斗蛐蛐儿而令我最印象深刻的，是夏日里那片插满秧苗的稻田。
走在乡间小道上，闻着满地泥土的芳香，映入眼帘的便是连绵起伏的群山和一望无际的稻田。爷爷，我来给你送水啦!话音刚落，爷爷便放下手中的秧苗，朝我身旁走来。
我呆坐在旁，望着那一片片的水田和鲜绿的秧苗，绿意满地，泥土飘香，好似一幅泼墨山水画。一阵阵微醺的暖风吹来，惊起一阵阵绿波，那些秧苗好似在跟我招手，在悄无声息间便把我想尝试的念头勾起了。
你想去尝试插秧吗?爷爷慈祥地说道。我好奇地点了点头。便学着爷爷的样子，挽起裤脚向稻田里踩去。我目光紧紧地盯着爷爷，生怕遗漏了哪个动作。该你了。我一边回想刚才一边拿着小秧苗，小心翼翼地插种在稻田里。回过头便看见爷爷肯定的目光，顿时充满了干劲
日落西山，不知不觉间，我们爷孙俩已经干了一下午了。我们坐在田头歇了歇脚。望向田间，那秧苗一大片一大片的，在和风的吹拂下，好似一幅毛茸茸的地毯，真想在上面打个滚。
爷爷，为什么我们不去买粮食，要这么辛苦的来栽种呢?我不解地问道。爷爷笑了笑，说道：只有辛勤劳作后，方知水之甘甜;只有大汗淋漓后，方得心中欢乐;只有经历一番彻骨寒，方可闻见梅花香啊!我若有所思地点了点头。
水波在荡漾，江畔的垂柳在轻柔的挥着手，夕阳恋恋不舍地挨近了西面的大山，余辉落在被晚风吹皱的水面上，碎成了一片片清晰的银箔，轻盈地在水面上漂游着。
那就是我的故乡
故乡是什么?是屈原的秭归，那里是楚国宗祖，洞庭波兮木叶下;故乡是卡夫卡的布拉格，虚幻又现实，欲说还休;故乡是木心的乌镇，五十年未闻乡音，听起来麻痒痒的亲切感。当我不知疲倦，山一程，水一程，渐行渐远才发现：那片山，那片一望无际的稻田，便是我心中最美的桃花源。
冬天渐渐离去，春天已然到来，各种各样的鲜花将即将盛开，而我唯一喜欢的就是桃花。
曾经有这样的一个人：名潜，字元亮，别号“五柳先生”，他是东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家，田园生活是他的主要写作题材。
当时社会很黑暗，但也无法改变，他不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立美好的境界，以寄托自己的政治理想与美好的情趣。
其实，生活中，我们每个人的心中都有一个自己喜欢的东西，而我心中有一个与陶渊明相似的世外桃源。
陶渊明笔下的桃花源也就是我心中的世外桃源，它“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”，简直就是人间仙境;它还“土地平旷，屋舍俨然有良田，美池，桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐”，这样的桃源反衬出了外界战乱，人民生活困苦不堪。
这样的地方每一个人应该都很想去吧!当然，如果不用写作业，那就可真成仙境了，但是这毕竟是虚构的，在现实生活中是不存在的。
初次见它，约是一年前吧!这里没有交错相通的小路，没有遍地的鲜花，没有热情的人民—甚至都没有人，没有良田美景桑竹，但，这里绿草如茵，四季如一。整齐排布的草绿、墨绿，白得透亮的门柱，完美分割的白线。记得那天，我正享受着周日午后的阳光，眺望窗外，虽不算晴朗，但仍属于北京春天里的好天气了。忽然，一片单调的砖瓦色中，一抹淡淡的新绿映入眼帘，定睛一看，一个北京城中不多的小足球场!就像那废墟中的一株嫩芽，充满抵抗外力的生机。
我飞奔下楼，冲向那桃花源，卸下被打开的锁，推开虚掩的门，真是个世外桃源。设备齐全，草地平坦，没有踏足过的痕迹，但谁在乎呢?我度过了最愉快的120分钟，直到妈妈在窗边的呼唤声响起，我才恋恋不舍地离开。
第二天，我早早写完作业，只为与它会面，飞奔到门前，我呆住了：另一行人正焦急地通着电话，神情有些愤怒、无措、紧张。我忙上前询问，却得知：昨日打开的锁，是他们砸开的，今天便换上了更加牢固的锁，根本打不开。他们指了指门上的牌子，上面印着管理员的电话，却怎么也打不通，牌子上的四个大字“免费开放”更加使人疑惑，无奈大家败兴而归。
第三次、第四次、第五次……随着上千次的通话失败，我失去了耐心。某天，终于有一次，电话竟然接通了，我详细地说明了情况，并真诚希望得到帮助，心中燃起了一颗火苗。对方却将我打断，一句“这不归我管”完全刺透了我的心，像一桶冰水灌入心脏，火苗灭的很彻底，连灰烬都没有留下。忽然感到自己很可笑，满腔怒火涌上心头，一脚将球踢得老高，没有原因，没有目的，它像只自由飞翔的鸟，在天空中尽情享受着周身金灿灿的阳光，叼下一片片白云，眺望这夕阳美景。却发现有一条钢索绕在足上，被无情地拽到地面上。球落到地上，落在了桃花源里，也把我的记忆留在了那里……
“免费开放“这四个字对我来说是无价的，但也是没有票价的，这一张无法回到桃花源的票啊!
四季交替，杂草丛生，已经没了通向桃花源的路，但武陵人还在寻找着，因为他们相信去过的桃花源一直在那里，他要回到桃花源找回自己的记忆，找回那段时光，找回那无法找回、存在于那里的桃花源。
我不会再回去，我会学会忘记，
忘记……
间离效果,简而言之,就是让观众看戏,但并不融入剧情。这样的表现手法让观众能免除剧情对个人情感的影响,对剧作进行客观的新的审美。《暗恋》是一个现代爱情悲剧,《桃花源》则是以古代桃花源的传说为基础的喜剧,两个剧组因为排练舞台的冲突而互相干扰, 使两个舞台剧交叉上演,以至于观众多次刚刚投入剧情却被戏中戏干扰,从而让观众与戏中戏的人物、剧情、 情感等产生疏离。而只有这样的疏离才不至于使观众深陷于剧情而在审美判断上过于感性。这样的感性会让人产生思维惯性,观众也会因此而出现审美疲劳。泛滥的感情必然会影响观众审美的客观性。对此,间离手法的另一个作用便显得更重要——将我们习惯性的东西陌生化,使观众对所描述的事件有一个分析和批判的新的立场。
在《暗恋》中导演力求回到事件所发生的背景,努力求真,但剧情被打断的每一次都是对观众的一个提示——台上发生的仅仅是戏。而《桃花源》则刚刚相反, 大导演(袁老板)运用夸张的、浪漫的手法,在表演上, 演员的夸张言行表现着人物的内心,在场景上,大导演运用浪漫的设计,让桃花源和武陵形成鲜明的对比。
间离手法表现最为突出的当属赖声川对那个寻找刘子骥的女子的设计,她是隔壁剧组的演员,她的出现短暂,但却非常突兀,这样的突兀给《暗恋桃花源》整体上形成一个冲击,这不禁会让渐渐入戏的读者再一次跳出剧情来思考,这个女子是谁?刘子骥又是谁?为什么她会出现?这样的问题当然是无解的,但观众也许会就此开始在接下来的剧情发展中一直怀着这个疑问,这无疑又是在提醒观众,不要陷入剧情。这样的手法是成功的,赖声川对观众隐形的指导,让我们不得不正视这部剧。 很明显赖声川所要表现的并不是两个剧团争场地的冲突, 而是两个表面上并没有联系的故事中的共同的东西。
二、时空交错
在传统戏剧中,由于喜剧要在有限的时空里展现丰富多彩的生活境遇,用有限展现无限,因此,对于时空的要求非常高。时空的安排是与情节设置有密切联系的。 时空交错与情节破碎都是后现代中注意要求打破整体性和同一性的体现,《暗恋》和《桃花源》在同时进行, 破碎和拼贴情节也就理所当然地造就了时空的交错。三个情节不是并列的,而是交织在整部戏中,三个时空同时交织在一起。而《暗恋》中江滨柳穿行在现实与过去之间,借助梦幻和对云之凡深深的思念,江滨柳冲破现实的逻辑直接从病房进入当年的上海,使我们得知这是他的幻觉而不是回忆。
三、第四堵墙的瓦解
《暗恋桃花源》在剧情设计上,将两个看起来没有丝毫联系的剧目放在了同一个舞台上。本剧采用了套层结构,是典型的戏中戏。这一结构本身就造成了间离效果。两出戏的交替上演使得观众不能把注意力集中在其中任何一个情节上。这种戏中戏还不断与现实产生交集, 不时地把观众从两部戏中拉出来,在沉迷中觉醒,使得剧情制造的梦幻不断被打断,消解了戏对于观众的迷幻作用。后现代主义的特征之一就是不断打破情节的整一性,每一个人物,在戏里戏外最终组成《暗恋桃花源》。 每一个人都有他们的欲求,也有他们要逃避的东西,但这就是生活,现实和理想总是有冲突的。
四、结语
《暗恋桃花源》是对传统的戏剧手法的颠覆,是后现代主义在中国话剧领域中的延伸。但是不难看出,《暗恋桃花源》与后现代主义解构一切人生意义不同的是, 该剧也深深表露出对于人生和人性的关怀。在这看似错综复杂的情节中,却蕴含着同一个主题:对于美好的锲而不舍但却无果而终。但《暗恋桃花源》用它的精神告诉我们,不要停止追寻,永远不要,或许永远都得不到, 才是我们真正追寻的意义!
参考文献
[1]陈军.怎样欣赏话剧的艺术性[J].财政监督,2010.
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