让梦想插上爱的翅膀 演讲稿

让梦想插上爱的翅膀 演讲稿（精选9篇）

让梦想插上爱的翅膀 演讲稿 篇1

2010年10月30日 22:34:32 来源:歙县小川中心学校【字体：大 中 小】

让梦想插上爱的翅膀

——读感动中国：十二位杰出人物的感人故事有感

演讲者：凌jintao 指导老师：吕向东

（2010年全省第二届中小学学生读书活动演讲比赛三等奖）

众所周知，这是一个随时诞生梦想，也会随时颠覆梦想的时代。在浮华喧嚣、物欲横流的时代里，审视自己内心时，总是有太多的无所适从。昨天的梦想，今天就变得不屑一顾；今天的梦想，总是忧心明天就变得无足轻重。有一句歌词说得好“给梦一个枷锁”，梦想是需要固定的。书中的一个个人物告诉我们：梦想是需要爱来支撑的。

我们能留住什么，甚至可以这样问，我们拥有什么。我们需要懂得，什么是过往云烟，什么是亘古不变；我们需要明白，什么东西能留下来，而什么东西会在历史的长河中瞬息烟消云散，甚至连一缕青烟都无从寻觅。

2004的夏天，一个名字出现在我们的世界里，刘翔。2006年瑞士洛桑，那一刻属于我们中国人。12秒88带给我们的是感动、骄傲还有泪水。2008年北京鸟巢，我们都期待着他的再次飞翔，似乎在我们眼里，刘翔是神，不可以失败的神。8月18号11点50，他一次一次的坚持，最终却只能选择离开赛场。“一切从头开始，别太着急，慢慢来吧！我会再回来的！”09年的伤后复出他再一次点燃了田径场上的热情，虽然是以微弱的劣势获得了银牌。但所有的人都知道他回来了。带着昂扬的斗志重新回到了赛场，带给了我们骄傲与感动。六年的时光，六年的坚持，源于“中国人能行，黄种人能行！”，源于心中对体育的热爱。

罗映珍，她是一名妻子，她有水一样的性情和柔情，她用爱唤醒“沉睡”丈夫。“用一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。甜蜜不是爱情的标尺，艰难才能映照爱情的珍贵。”“我相信他一定能感应到我的呼唤。”这是支持罗映珍的唯一信念，也正是这个信念，让已被下了几次病危通知书的罗金勇奇迹般地睁开了双眼。而面对镜头，她却说自己很不安，不配走上这个神圣的地方，自己就是一个平凡的妻子，只是为了自己，为了自己的爱。是啊，有国才有家，但家和才能为社会多做贡献，大家都对身边的人做得好些，不也是对社会做了贡献吗？她配的！是的，她自认平凡，却塑造了伟大，正是这看似的平凡，却成就着人格的高尚！

爱民如子的任长霞，割肾救母的田世国，带妹上学的洪战辉，钢铁战士丁晓兵，中华飞天第一人杨利伟，自强不息的残疾人艺术家邰丽华……这一个个普通而平凡的名字，却代表着一个个鲜活而富有热度的生命。他们在用大爱的如椽巨笔抒写生命的传奇。与其说，他们代表了一种精神，不如说他们是文明的象征。与其说，他们是一种再适当不过的激励，不如说他们恰如其分地向我们，展示了爱的化身以怎样一种美丽的形式徜徉人间。

让梦想插上爱的翅膀 演讲稿 篇2

走进教室,里面鸦雀无声,望着一双双明亮的眼睛,灿若桃红的笑脸,我实在不想大动干戈,搞成三堂会审,这样会在孩子的心里留下阴影。搞不好冤枉了哪个同学,让他背上沉重的精神负担,可能影响他的人生,我岂不成了千古最罪人。我定了定神,班里的孩子我虽然才认识四周,但也有几分了解,也从以前的班主任那里了解过班上的学生,隐约中我猜想是小光和小力干的,他们都是外地学生,家境困难,几乎不会有零花钱。但我从侧面问过他,他们矢口否认,再者我也不想给他们冠上“小偷”的帽子。记得我小时侯,老师曾抓过一个“偷”别人钱的“小偷”,现在偶尔在路上碰见那个同学,我还总想到他小时候的这件事,觉得他望人的眼神总躲躲闪闪的。我不想伤害学生,但我必须教育他们。

我回过神来,面带微笑看了看孩子们,说了句:“老师已经把小偷找到了!……”话还没说完,教室里顿时像炸开了锅。你望望我,我望望你。我示意他们静下来:“同学们,要是你见到了这个“小偷”你有什么话想对他说吗?五分钟以后,请你们把你想说的话说给小偷听。”

五分钟很快过去了,孩子们第一次不用我提醒就安静下来了,那一张张小脸充满着期待。我拿起粉笔在黑板上迅速画了一个面带沮丧的卡通人物图象,孩子们眼睛一眨也不眨地盯着。“孩子们,小偷已经抓到了,就在这黑板上,现在你们可以教训他了,他能听到我们讲话。”“哦……”教室里又是一片嘈杂,孩子们满怀期待变成了失望,但他们还是按小组轮流教训“小偷”。有的说:“小偷啊,你真坏,你拿了我最心爱的铅笔,是爸爸从上海买回来给我的生日礼物。”说完,小女孩的眼睛红红的,像要哭的样子。有一个男孩说:“小偷,你偷了我一元钱,那可是我的早餐钱呢,害得我那天早上吃不上早餐!把肚子都饿坏了”……

孩子们你一言,我一语,轮到第五组时,显然他们已经把黑板上的卡通人当成真正的小偷了。小玲说:“你这个小偷,虽然没有拿过我的东西,但是这种坏习惯对你没有好处,如果不改,长大后,你会吃大亏的!”小钢说:“也许你是我的好朋友,但是你的这个小伎俩一旦被人戳穿,你肯定会失去很多朋友的,没有朋友的日子是没有趣味的。”最激动的是小江,竟然用手指点着(下转116页)(上接123页)画龇牙咧嘴的说:“你这个小偷,如果再这样下去,以后公安叔叔会把你抓进监狱的。”

我用余光看台下的小光和小力,他们虽然装着若无其事,但眼中分明有很多不安和紧张,脸有些微红。

结束的时候我说:“刚才同学们都发表了意见,小偷小摸的习惯确实不好,甚至会影响你一生。有这样习惯的同学,希望你改正。我不希望今天大家对黑板上这个人说的话,下次是对着你说,如果这样,你受得了吗?”

以后的日子,让我感到意外的是,班里“拿东西”的现象绝迹了,到现在已经一年多了,没有孩子再来向我报告。

让惩罚插上爱的翅膀 篇3

案例

某小学五年级（1）班有个叫石磊（化名）的学生，平时极好动，不定期的总要在班里“闹”出点儿事。为此，他没少挨班主任老师的批评。一天，石磊从校外带来一根三尺多长的竹竿，口里一边念叨着，一边挥舞着这根“金箍棒”冲向教室。“啪，哗啦啦！”教室门上的一块玻璃被石磊用竹竿捅了一个大洞。“闹”出事的石磊兴奋劲顿时全无，收拾起竹竿灰溜溜地回到座位上。此时，同学们开始纷纷议论起来，“石磊，你就等着挨老师的批吧！”

班主任老师来到教室，安排其他同学收拾碎玻璃后把石磊叫到了办公室，同学们也跟到办公室窗前想看一下石磊接受“暴风骤雨”批评的全过程。奇怪的是，这次班主任老师既没有批评石磊，也没有说他“屡教不改”，更没有数落他“不可救药”，而是微笑着轻声问：“犯了错误就要勇敢面对，你愿意接受惩罚吗？”石磊略微怔了一下便急忙点头。这时班主任老师拿出一张纸说：“愿意接受什么样的惩罚请写在纸上，然后保存在我这里。到学期末你不再犯任何错误时，来我这里把纸条取走，行吗？”石磊考虑了一会儿，在纸条上写下了一句话：“我每天负责打扫班级图书角卫生，并管理好每一本图书。”接下来的一个星期，石磊像换了一个人，每天默默地打扫图书角的卫生，还细心把破皮的图书用纸包好，再没有发生老师和同学告他“状”的现象。学校组织的每月图书角检查，五年级（1）班还多次获得全校第一名。

分析

学生是在成长的个体，思想或行为难免犯错误，教师如果对待学生的错误只是一味地给予批评或喝斥，就会给学生幼小的心灵蒙上一层阴影——“我总是不行”，进而在思想上产生抵触情绪——“破罐子破摔”！这样的教育结局恐怕每一个班主任都不希望看到。到底该怎样面对犯了错误的学生？对于行为好动容易“出事”的学生，教师应该施以什么方式的教育？即使是选择批评和惩罚，立足点又应该放在哪里？

就“教育惩罚”这个问题，教育界存在两种不同的观点。英国教育哲学家彼得斯（R.Peters）对惩罚的改造作用提出了质疑：第一，惩罚并不一定具有改造作用。虽然惩罚过后，可能会出现预期的结果，但不一定是惩罚带来的；第二，惩罚不一定有教育作用，相反惩罚容易导致师生关系疏远和紧张，妨碍教育的实施。而前苏联教育家马卡连柯却认为，合理的惩罚不仅是合法的，也是必要的。合理的惩罚有助于学生形成坚强的性格，能培养学生抵抗、战胜诱惑的能力；合理的惩罚能教给学生衡量自己行为对错的标准，也是激励学生上进的一种手段。教育者需要坚持“真正的教育需要适度惩罚”作为重要保证的观念，适度惩罚也应该是和谐的教育惩罚。这种适度、和谐的惩罚套用环保上的一个概念即教育界所倡导的“绿色惩罚”。这种“绿色惩罚”充满了丰富的教育哲理和人文情怀，能给学生以心灵的震撼，值得我们去思考和借鉴。

从本案例中可以感悟到班主任老师是在尝试“新”的批评教育方式：石磊可以算是“问题学生”，连同学都知道“犯事”后肯定要挨老师“暴风骤雨”般的批评，但班主任老师并没有当着同学的面直接给予批评，而是把他叫到办公室——这样做首先保护了学生的自尊；接下来，班主任老师没有用言语数落犯错误的学生，而是拿出一张纸让学生自己选择接受“惩罚”的内容——这样的批评不仅学生愿意接受，而且自己树立了改正错误的信心。这种“绿色惩罚”的教育方式，正是目前许多学者在探讨“问题孩子”教育时提出的新的批评教育理念——“心灵环保”。

启示：现代教育呼唤绿色惩罚

惩罚的根本宗旨在于“治病救人”，惩罚的出发点和终结点都是出于爱，一切都是为了爱护学生。惩罚以爱为中心，它要如春风，催人奋进；它要以情动人，让学生感受到老师无私的爱。惩罚不仅仅是指出不足，更要给予学生以希望和方向，因此，惩罚中教师要给学生多些这样的勉励和期望：努力一下，有什么困难不能克服？你能改正，老师信任你⋯⋯

总之，对学生的惩罚一定要做到：合法、合情、文明、科学、理性、及时，这样就既能达到教育的目的，又有利于学生的健康发展。卢梭曾说过：“我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然结果。惩罚作为一种教育手段，它的核心应该是真爱和唤醒，而不能去伤害学生心理。”如此说来，绿色惩罚更关注教育的实质——学生身心健康，即德、智、体、美和实践活动等诸方面的全面发展。“心灵环保”的理念就是呼唤教育工作者在实施教育中要保护学生“幼稚的心灵”，而“绿色惩罚”的教育方式，就是在学生无意犯了错误之后，引导学生通过自发的行为主动承担责任或弥补过失，唤起学生真心的“悔”，使学生感到教师对他的关怀和尊重，进而在改正错误的过程中逐步培养自己的责任心和自信心，最终达到“无为而治”的教育目的。

教育惩罚呼唤“绿色”，如果老师们多讲究一点惩罚的艺术，多一些巧劲和柔性，多在教育中融入爱的力量，让惩罚插上爱的翅膀，相信我们的教育会更深入人心，更有生命力，学生心灵的天空会更明朗，自我教育能力也会逐步提高。

参考文献：

1.吕兴强等. 绿色批评与心理惩罚[J]. 基础教育，2005.（7）

2.薛文平. “绿色惩罚”例话[J]. 教学与管理，2004.（5）

3.马雄亮. 对教育惩罚的再思考[J]. 新课程(教师版)，2007.(04)

（作者单位：淄博市淄川经济开发区第三小学

淄博师范高等专科学校山东淄博 255130）

责任编辑 王清平

让梦想插上翅膀 篇4

大洪山风景区庹家中心小学四年级 杨莹瑜

理想，多么美好的字眼，对于我们每一个人来说都是独一无二的。我有一个航天梦。别看我是一个女孩，但我依然对宇宙有着浓厚的兴趣。比如说太阳系的大家庭，与地球形影不离的好朋友——太阳和月亮，浩瀚的宇宙„„都是我感兴趣的问题。宇航员可以在无边无际的宇宙中畅游，当神州载人飞船发射成功后，我不由得赞叹，也非常佩服杨利伟叔叔。但是我知道宇航员要有结实的身体、丰富的知识，还要进行长期的艰苦训练，也要有良好的心理素质，在太空吃东西就像挤牙膏一样，连睡觉也要睡在睡袋里„„于是，我每天早上起得很早，在操场上晨跑几圈，锻炼我的意志力。

我想当一名医生。我要拥有高明的医术，救死扶伤，让病人摆脱病魔的折磨。我借了许多关于医药方面的书，课余时间认真的阅读，在不懂的地方做上记号，向老师或医生请教。

我想当一位科学家。我要发明一种百事通机器人，让它上知天文，下通地理。你如果有不懂的问题，百事通就会帮你一一解答。

我要当一名律师。我觉得律师是一个伟大的职业，在法庭上每一个人都是平等的，每一个人都没有特殊的权力，更没有谎言。我要做一名律师，让无辜的人脱罪，将犯罪的人伏法。我要做一名成功的律师，让公平得到彰显。律师的成功与失败，关键靠口才。所以，我最基础的第一步就是上课积极举手发言，不仅这样，我还参加了学校的各种演讲活动，以此锻炼我的口才和胆识。

我的梦想，永远都会像风筝一样，在带着我不断向前飞！

（指导老师：吴萍）

放 飞 梦 想

大洪山风景区庹家中心小学四年级

卢杰

毛毛虫的梦想是有一天能变成美丽的蝴蝶，鸟儿的梦想是拥有一个干净美丽的家园，蜗牛的梦想是有一天能跑得像袋鼠一样快，而我的梦想是当一名光荣的人民教师。

我知道，要想成为一名教师，首先要有一颗爱心，学会关心他人。于是，我在同学受伤时，伸出双手去帮助别人。在不知不觉中我拥有了一颗关爱他人的心。

我在一本书上找到了有关教师的文章，虽然上面的文字看起来有些吃力，但是，我从中也获得了许多有关老师的资料。于是，我开始利用课间休息的时间，为同学讲解难题。

我曾无数次梦到这样的情景：自己手中拿着粉笔在黑板上写字，拿着书本教同学们认字、读书„„我还要走进孩子们的世界，试着去了解他们，我会少布置一点作业，让孩子们减轻压力，因为只有放松了心情，才能发挥得更好。

不过，要让梦想成真，我的路还很漫长、久远，但是，我相信只要努力地去坚持梦想，它就会成真。因为有了梦想，人生才会更加精彩！因为有了梦想，我的明天才能够更加辉煌。

从现在开始，我要为我的梦想打好基础。首先我要准备一个好词好句笔记本，天天阅读里面的词句，牢记重要的部分。然后我要养成天天看书的好习惯，让自己的知识面更加广泛。我要有一个日记本，每天写一篇日记，把我看到的情景全部记录下来。我还要收集许多许多的名著，像《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》《伊索寓言》„„

让我们放飞梦想，在困难面前不低头，在挫折面前不言弃，勇于挑战自我，相信我一定会有梦想成真的那一天。

（指导老师：吴萍）

让梦想飞翔，让信念开花

大洪山风景区庹家中心小学四年级 王欣然

每个人都要有自己的梦想。如果没有了梦想，就像海中航行的船没有了舵，就像空中的飞机市区了方向。

我有一个梦想，是当一名女警官。有一次，我和妈妈到购物中心去买衣服。我们在上车时，我看见一个小伙子把手伸进一位六十多岁的老奶奶的衣袋里。那时，我不禁把心提到嗓子眼，小伙子用两个指头从老奶奶的衣袋里夹出一张50元的人民币。这时，老奶奶发现了小偷，却似乎很怕他边恳求边说：“还给我吧！这是我孙子的学费呀！”小偷听到老奶奶这样说，毫不在乎地把钱扔在地上。老奶奶小心翼翼地捡起那50元钱，慢慢地走了。从那时起，我就下定决心要做一名女警官，以“为民请命，除暴安良”作为自己的行为准则。

我有一个梦想是当一名科学家。我认为为科学献身就是为祖国效力。由于天气炎热，文字自然就多了起来。虽然现在有了电蚊拍、灭蚊器、蚊香等，可是都太麻烦，都要自己动手。我要发明一种全自动的灭蚊机，它有青蛙一样的外形，嘴里有电子舌，到晚上蚊子多的时候，你只要按一下它头顶上的按钮，全自动灭蚊机就开始工作了，不一会儿就全部被消灭了。可能你会担心它会很浪费电，不，不用担心，它吃下的蚊子就是能量。——我的发明是不是很棒啊！

我还有一个梦想是当一名作家。我认为人的喜怒哀乐可以带来无尽的感叹和遐思，而写出好文章是漫长而困难的，当自己辛辛苦苦写出的好文章被大家赞赏的时候，就会增加许多自信和成就感。

我知道作家的路是坎坷不平的，何况是一名著名的作家呢？因此，我就要从小努力学习，为将来打好基础。我知道作家必须写出有文采的文章，所以我准备了一个好词好句本，当读书阅报看到优美的词句，就毫不犹豫地摘下来，常常拿出来看一看、读一读，时间一长，就深深地记在脑海里，每到写作文的时候，还可以拿出来参考一下，成为有用的素材。我还知道作品“源于生活而又高于生活”，因此我还准备了一个日记本，每天晚上拿出来记一记当天有意义的事情。

我知道我的梦想很多，很难，但是我会毫不犹豫地向着梦想前进！

让梦想插上翅膀作文 篇5

今年暑假，我们蓝天小队一行7人在徐老师的带领下来到了白牛村进行寻访活动。

一进村口，就能看见巨大的“淘宝村”三个字。走进村子也全是和淘宝相关的粉刷，比如“抢先下单、敬请期待”、“双十一购物狂欢节”等等，一眼便知这个村子必然和淘宝有着千丝万缕的联系，恍然间还 以为这里是阿里巴巴开的分公司。

我们在白牛村电商协会一个大姐姐的带领下参观了白牛村淘宝展览馆。从她口中我知道：白牛村20xx年被评为中国14个淘宝村之一，这个仅有农户551户的小山村，居然有100多农户在家里做淘宝。山里福娃是白牛村开的第一家淘宝店，它是20xx年由邵洁创建的，主要卖山核桃、松子、蚕豆等坚果类产品，每年可以解决二、三十人的就业问题，去年的销售额达到200万，淡季的销售能达到4、5万一个月，而旺季则达到4、5十万一个月。之后我们一行去了目前白牛村淘宝做得最好的文文山核桃，去年的销售额达3000万，今年的目标突破5000万。最后我们来到山核桃体验馆进行了体验。

3千万、5千万、3亿、3.5亿，我们的大脑被这一个个数字惊呆了，这是一个村创造的吗?由此我看到了白牛村的辉煌，更看到的是白牛村的先辈带领村民们齐心协力、患难与共、坚持不懈的奋斗精神。正是因为他们的努力，让全国各地的人们通过互联网这个平台吃到我们临安的山核桃、笋干、茶叶等等，使之走出杭州，走向全国，也使村民们不用外出打工在家门口就能赚得盆满钵满。

白牛村的年轻人回来了，他们把梦想与雄心，安放在了生养他们的白牛村。过去，村里的年轻人大多外出打工不愿回村，考上大学的，更不可能回来。如今随着电子商务在村里的蓬勃兴起，20xx年，村里的网店达到一百多家，村长给我们粗略地数了数，这两年村里回来了二十几个大学生。 在白牛村的电脑前，多是充满朝气的年轻的大哥哥大姐姐。这些年轻的从业人员，代表着白牛村的未来。而比销售业绩更让村长公仲木看重的是，互联网让村里的年轻人留在了父母身边，留住了天伦之乐，更留住了白牛村长远的未来。

让梦想插上翅膀作文 篇6

我一直有一个梦想，虽然它对我来说还很遥远，但我会为此付出努力，一步一步走向它。

我的家人和我都很喜爱狗，因此从我记事起，家里似乎一直都有狗狗的陪伴。人们都说狗狗是最忠诚的动物，它们的灵魂是最纯洁的，所以，我的家人总是把看家护院的重任交予给狗狗，因为我们都相信它们可以担此大任，保护好我们的家和我们。

妈妈说狗狗是最有灵性的动物，只要你真心对它、爱它、对它好，它就可以感受得到，从而也会把你当成好朋友，真心对待你、保护你。

我的家里养过许多只狗，其中最有灵性的、最受我和家人喜爱的就是那只小二狗了，它还有个外号，叫“小兔子”。当时我家里有三只狗，它排行老二，长得最奇特了。它有着两只又大又长的耳朵，而且总是直竖着，它的毛色是灰色的，很像兔子，所以才给它起了个这么独特的外号。小二狗很听话、很乖巧，也很调皮，它常常自己爬上房顶，去眺望风景。它经常粘着我，无论我去哪儿它都跟着，所以它见的世面也最多。可是好景不长，在小二狗一岁多的时候，不幸得了大脑炎，妈妈给它买了药，可最后还是没能救活它。

我的梦想就是成为一名优秀的兽医，开一家宠物乐园。我不想让其它的小动物和小二狗一样，因得不到好的治疗而死去。我要救治更多的小动物，让它们都能够快快乐乐地活着；我还要帮助那些流浪小动物，让它们也有一个温暖的家，感受到快乐和爱的美好。

我希望所有的人都可以爱护这些小动物，不要伤害它们，因为如果这个世界上没有了动物，那么人类将会多么的孤单啊！动物的生命是有限的、是短暂的，它们的生命大约只相当于人类寿命的5分之1或4分之1。也许它们只是我们生命中的一部分或是一个过客，但是在那些小动物的世界里，我们就是它们的全部。

我从小就喜爱小动物，所以才会想当一名兽医，梦想开一家宠物乐园。

快乐读书，让梦想插上翅膀作文 篇7

汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。 附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

让梦想插上爱的翅膀 演讲稿 篇8

“大家知道‘中国航天日’是哪天吗?”，来自公司党办的刘穗老师从“中国航天日”的来源东方红一号，到卫星上天的通天桥——运载火箭，再到神舟系列载人航天飞船及空间实验室，不疾不徐地娓娓道来，孩子们聚精会神，目不转睛地看着每一幅精心挑选的图片和动画。

在讲到卫星进入轨道运动必备的宇宙速度时，刘老师拿出早已准备好演示圆周运动的小球，同学们响应十分激烈，纷纷举起他们的小手，都希望可以感受一下这个可以类比卫星轨道运动的小球。随着刘老师深入浅出的讲解，小朋友们眼睛都越来越明亮了。

来自该公司复合材料研究所的尹正帅老师是一位高级技术主管，货真价实的专业人士，讲起特种材料来那是轻车熟路。当尹老师讲解飞机的隐身原理时，小朋友们的嘴巴都张得大大的，时不时点头，发出“哦”的声音，一副恍然大悟的表情。

当讲到隔热材料的时候，尹老师把一块薄板材料放在火上烧烤，提问谁敢亲手试一试烫不烫，一位同学走上讲台触摸了材料表面，惊讶道，“一点都不热!”下面的同学顿时都疯狂了，他们使劲探出身体把手举高，着急地喊道“老师，我也要摸一下!”结果尹老师不得不延长了这个环节的体验，满足同学们的心愿。

下课铃声响起，同学们都不愿意离开教室，围着这些“新老师”问各种问题，“宇航员是不是比正常人厉害很多?”“杨利伟还能上天吗?”“为什么很多卫星都在酒泉发射呢?”“为什么是苏联第一个把人送上了太空呢?”听着同学们一个接着一个的问题，志愿者们边回答边和班主任老师交换着眼神，会心地笑了。

让梦想插上爱的翅膀 演讲稿 篇9

-----------谈幼儿园教育

摘要:在儿童启蒙教育阶段，科学与艺术就像鸟之双翼，缺一难以展翅高飞。它们从来就是互相融合、互相渗透、互相促进的，并且已经成为各自发展的强大动力。走“科学与艺术结合”的道路，把自然科学与社会科学结合起来是人才培养的基本途径，因为基础教育是面向全体学生，是为了提高全民素质，而不是为了培养专业人才，所以在基础教育中科学和艺术要携手并进，不能厚此薄彼。

关键词： 自信心 儒学

想象力 创新意识 教育环境

“园本课程”是指以国家法律法规及相关政策为指导,以幼儿园自己的环境和条件为基础,以幼儿的现实需要和学习兴趣为出发点,以幼儿园教师为开发主体,幼儿园、社区和家长等多方共同参与构建的幼儿园课程。以下是本人在幼儿教育中的几点探索，供各位同行批评指正。

一、创建多元化的教育环境。

幼儿园作为幼儿教育的首要地点，必须实施素质教育，为儿童今后的发展做好铺垫。幼儿的认知是基于外界环境的不断变化而发展的，幼儿动作的内化形成以及新概念的生成，都依赖于儿童成长环境的交互作用。因此，对幼儿的教育重点应放在环境的创设上，努力创建多元化、多样式的教育环境，为幼儿的良好发展与成长提供自由的探索空间。实践证明，良好的教学环境可以有效激发幼儿的参与意识，促使他们在动手操作过程中通过亲身体验获得感性认知。作为幼儿教师，应经常组织评选“好孩子”、“好宝宝”的教学活动，通过文明班级和优秀宝宝的评选活动，增强幼儿的集体荣誉感，培养他们互帮互助、团结合作的团队精神。利用各种不同形式的活动来创建相应的成长环境，有利于幼儿在活动中明白浅显的道理，从而形成讲文明、懂礼貌、乐于助人的精神品质。

幼儿正处于身心发展的快速时期，通常会对外界新奇事物产生强烈的好奇心，因此，他们常常会将“为什么”、“是什么”等问题挂在嘴边。为了培养学生的创新意识，我们首先要保护学生的好奇心，所谓“产生疑问是创造的开始”，作为教师，应认真对待幼儿提出的问题，并积极、热情地进行回应，用心引导幼儿找到解决问题的方法，切忌置之不理，否则不但会打击他们思考的积极性，也会阻碍幼儿思维的发展。

二、培养幼儿的自信心。

肯定鼓励是培养幼儿自信心的重要手段肯定鼓励是帮助幼儿形成自信心的重要手段，它能激发幼儿内在的动力。俄国学者沙利文认为：“一个人在他的生活中会由于某个重要人物不经意的、不恰当的评价而丧失自尊心和自信心”。幼儿本身的经验有限且自我认识模糊、易受暗示、可塑性强，其自信心最初是建立在别人对他的反应上。他们总是通过别人的眼睛认识自己，依靠自己心中的权威人物来评价自己。

对幼儿来说，如果成人经常随意地批评他、否定他，会使他们形成自卑心理；而经常得到成人的肯定、鼓励，他们会从中获得信任感，从而产生自信心。因此笔者在平时的教学中，注意对幼儿的评价态度，巧妙地运用鼓励手段，帮助幼儿形成自信和奋勇向上的个性。如画画时，对画得好又快的幼儿及时表扬；画得慢且有困难的幼儿及时鼓励和指导。平时及时观察每个幼儿的进步，多采用爱抚、点头、微笑、夸奖等方法对幼儿进行鼓励。和蔼的语言、热切的目光、明确的手势使幼儿的自卑胆怯心理慢慢消失，从而增强成功感和自信心。

三、在儿童素质教育中增添儒学内容。

两千多年前，中国就产生了像孔子、孟子那样伟大的教育家，他们关于儿童教育，加强个人道德修养的许多论述，至今仍然十分正确，闪烁着灿烂的光辉．在后来的历史长河中，许多学者在儿童教育中倾注了大量的心血，做了很多普及工作。祖先们的不朽贡献，主要集中在“四书”(论语，孟子，大学，中庸)以及三字经、千字文、弟子规、百家姓、增广贤文、菜根谭等文献中．我国自汉武帝以后．“废黜百家．独尊儒术”，以后历朝历代均以上述的文献为儿童教育的主要教科书．这些传统儒学文化．对儿童教育．培养人才起了巨大的作用。

传统儒学中关于幼儿教育和个人道德修养的内容，有许多是正确而宝贵的东西，对当今儿童的素质教育具有现实意义。如果我们采取唯物主义的态度。对其采取批判继承的态度．敢于克服思想顾虑．完全可以运用于当前的儿童道德素质教育中去。

四、教育游戏的课程学习，有利于优化小学生的认知能力。

根据奥苏伯尔的观点，“儿童的认知组织与成人的不同之处主要在于包含较少的抽象观念，更少的高级抽象，对许多命题的理解更多的是直觉——非言语式的而非抽象——言语式的”，这意味着儿童在学习期间更依赖具体的体验式经验，从而意味着基于教育游戏的体验式学习是符合小学生的认知结构的。

格式塔理论告诉我们，教育游戏作为一种知识的表征方式，促使图像和文本的知识整合在一起，把过去逐渐积累而成地分散的、凌乱的知识点融汇贯穿、环环相扣，形成相互联系的各部分单元之和，而不是单纯的将众多的知识点罗列、叠加和对小学生机械式强化。在教育游戏的学习环境中，它所呈现的知识是有针对性的．通过教育游戏对小学生的心理刺激，致使小学生调动过去相应的知识背景及实践经验与当前的知识相匹配，从而有效地实现知识迁移，有效地获得知识与技能，进而构建出合理的认知结构，这也是全面实施素质教育的需要。

五、在幼儿园中有效实施创新教育, 培养幼儿敢于创新、乐于创新、善于创新的能力。

1.注重培养幼儿的观察力观察是幼儿认识事物、增长知识的重要途径。但是, 由于幼儿期是观察力初步形成的时期, 此时, 幼儿观察的有意性较差, 缺乏一定的顺序性和系统性, 往往只停留在事物的表面, 不易触及事物的本质。因此, 教师有必要确定观察的目的任务，并教给幼儿观察的方法和技巧, 引导他们从不同侧面和不同层次去观察。

⒉注重保护幼儿的好奇心。

好奇心是神圣的, 是科学发明的巨大动力。如果没有好奇心和求知欲, 就不可能产生社会和人类具有巨大价值的发明和创新。如果爱迪生的妈妈对孵蛋的小爱迪生给予批评，对他的许多好奇心给予否定，爱迪生就不会产生众多的发明创造，更不会成为发明大王。幼儿由于知识有限, 很容易对事物表现出强烈的好奇心, 并会以自己的方式去进行探索和发现。作为教育者, 应当注意保护幼儿的好奇心和探索精神, 正确对待幼儿的提问和因好奇而导致的破坏行为等，激发幼儿的求知欲。

3.注重发展幼儿的想象力。

传说鲁班发明木船是受了鞋飘在水上的启发而想象出来的。许多发明创造，起初都源于人们的想象和幻想。幼儿时期是想象力表现最活跃的时候, 想象力是他们进行探索活动和创新活动的基础。

例如，在教授幼儿“辨识和模仿动物”的活动中，以前往往使用挂图和分组演示的教授模式，很难激起孩子的热情。如果现在采用多媒体课件演示，把动物的形象和声音通过多媒体课件放映出来，配上鲜艳的颜色和逼真的表情，加上动物真切的叫声和走路声，就一下子把幼儿带进了一个天然的“动物园”，各种动物穿梭其中，孩子们的情绪一下子就被多媒体演示的形象吸引住了。这样不仅提高了活动的教学效率，而且还提升了孩子们主动学习的能力，优化了教学效果。