工业设计手绘实习笔记

工业设计手绘实习笔记（推荐9篇）

工业设计手绘实习笔记 篇1

3月5号

今天来参见一个工业设计类的讲座，是由x手绘基地特邀的老师。德国特许设计师、加拿大霍氏设计公司（HUO DESIGN）总裁、华为设计中心顾问霍云枫教授应邀来x手绘基地作了题为“设计之树长青”的学术报告。

霍云枫，德国特许设计师，加拿大霍氏设计公司（HUODESIGN）总裁，华为设计中心顾问，主要从事工业设计咨询和产品设计项目业务。曾先后在江南大学，天津大学，北理工等校讲授“设计管理”，“项目实践”和“设计心理学”课程以及多校不同专题讲座，著有“设计商学院”系列专栏文章，“机器设计十章”等著述，在各大设计论坛和设计研讨会议中担任演讲嘉宾，参与并主持了多项知名公司的设计与规划项目。

在此次报告上，霍云枫教授以自身的设计经历为背景，介绍了其在工业设计领域的研究心路，以及在设计实践方面的心得体会。霍云枫教授给大家介绍了他从业三十余年的设计经历，讲述了“设计到底是什么？”，以及设计的原理和原则。霍云枫教授将设计比喻成一棵树，树根代表了设计的对象——人，树干指代设计的方法和流程，树冠代表了与设计相关的各个分支。关于设计的原理和原则，霍云枫教授给大家介绍了3F、MAYA、Minimalism设计原则，并列举了多个设计案例，总结了设计就是“CE2F2=Create Ecological Emotional Functional Future”。最后，霍云枫教授与我们进行了热烈交流，回答了我们在工业设计专业方面的一些疑问。

霍云枫教授的学术报告使我们了解了设计到底是什么，以后该如何更好地学习工业设计，拓宽了我们的视野，对提升学生们的学习热情起到了积极地推动作用。3月6号

今天是去济南x工业设计咨询有限公司实习的第一天，济南x工业设计手绘专注考研设计手绘培训，现开设工业设计、产品设计、视觉传达、珠宝设计课程，教学体系是目前国内唯一一个针对工科生及零基础学员而设立的体系-加减几何教学体系。济南x工业设计手绘汇聚多方设计力量，旨在倾力打造全国最高端的考研快题设计表现机构，致力于高端设计及手绘表现技法的教学和研究。

工业设计手绘快速表现是学员进入工业设计行业的必备学习课程，x手绘课程培养学员全面地掌握产品方案设计与手绘表现的技能，并系统地掌握在产品设计工作中的基本素质。3月7号

在手绘班培训中，了解了许多手绘快速表现的知识，进一步加强了自己的手绘能力，自己从中收获颇多。当你有目的的去要加强某一方面的技能的时候，你必须要付出更多的时间和精力，无一例外，产品手绘也是如此。当方案经过逐层的深化以后手绘中也会增加更多的产品细节的绘制。对于客户和其他设计师而言，一副完整的手绘图可以让他们提前感受到真实产品生产出来之后的模样。

产品设计领域，设计师具有良好的表达创意的手绘能力是与客户更有效交流的重要技能，设计师们发现在现实生活中利用手绘可以非常有效的提升创新阶段的思维进程。3月8号

今天是来x手绘当助教的第四天，经过前几天的培训，我逐渐有了当老师的冲动感，心里却也充满了紧张和慌乱，怕同学们的问题我不能回答，生怕给他们讲错了，自己的心里会有内疚感，不管怎么样，这也是我的人生第一次当老师，还是很激动地。

今天Y老师讲的是基础训练，就是最简单的线条的训练，要求每个人自己练习线条，大量练习，在今天的课结束之后，上交A3纸的直线条正反面二十张，很多同学初来乍到，从来没有进行过那么大量的手绘练习，一时间很慌张，于是就问我可不可以不画那么多张，我的手已经没有力气了，这位同学的问题突然间让我想起来我当初来学手绘的时候也是一样，直接一支笔都用尽了，手上也是一点力气也没有，但是还是坚持了下来，我就告诉他们不用着急，张数是次要的，但一定要把要点把握好，然后才是大量的练习，你们慢慢画，我会陪你们到最后的。差不多晚上将近11点了，最后一名同学也完成了自己的作业，他们带着疲惫的表情匆匆离去，而我却很开心但也很担心他们，因为以后的路会越来越难。3月9号

今天是第五天了，昨天画到很晚的同学仍然以最有活力的姿态来到学习班，我感到很欣慰，经历过昨天的那件事，我也感觉到了自己的耐心渐渐的增强，不再那么急躁了，我于是在上课前偷偷的给他们鼓劲，给他们先打一个预防针。

今天的内容还是很简单，还是基础练习，圆和椭圆，我发现有些同学很难掌握，一直掌握不到要领，他们画的过程中，我浏览了几遍，逐渐意识到工科生和艺术生的差距，这种差距还是很明显的，这让身为工科生的我越发的担心这些工科生，一直要求它们多加练习，重点指导他们，作业也是如期完成了，今天倒是挺顺的一天，好好休息吧。3月10号

今天是第六天，轻松的基础课程的两天过完了，接下来就是基础课程进阶训练，开始了透视的教学，出乎我意料的是，工科生在这里表现得很好，他们很轻松的就接受了透视的画法，而且有些同学把握的还不错，特别是艺术生，可能和他们从小就开始练习素描有关系，光影关系以及透视把握的很准确，不过透视是一项很难的训练，这是所有手绘的基础，我奉劝大家要多多加强练习，不会的随时来问我。3月11号

透视基础对于产品手绘是非常重要的。产品手绘第一重要的就是准确性，其次才是光影和线条。因此我们几个助教与Y老师商量着要在这个地方多停留几天，好让同学们能够比较熟练的掌握透视的规律，可以灵活的运用。经过昨天基本透视规律的学习和练习，大部分同学已经掌握了基本的正方体的透视规律，可以通过辅助线，比较精确的找到透视的交汇点，只是还不够熟练，因此今天的任务仍然以方体和圆柱形透视为主，讲课比较少，大部分时间留给学生自己练习，我再针对不同的学生遇到的问题进行解答。3月12号

今天是学透视的第三天，在课程上又加入了不同角度的练习，增加学生透视规律的灵活应用。同一个形体可以从不同角度去表现，着也是我们必须要掌握的一个能力。今天的学习仍然以学生自己练习为主，Y老师规定了每人要画20张，而且威胁不画完不让回家，虽然只是开玩笑，但同学们听到这个消息还是一顿抱怨，但大家也都明白，老师这是为了自己好。虽然抱怨但每个人还是很努力的去完成任务，毕竟大家都明白没有大量的练习是不可能掌握的。Y老师看到大家这么努力的学习，而且今天天气特别热，就请大家吃西瓜。我们这些助教和同学们在一起痛快的吃了一顿西瓜，也算是在紧张的学习中小小的放松了一下。3月13号

手绘说到底仍然是绘画的一种形式，只是更加强调理性的成分，能够完整的表达自己的想法。透视更是一个理性的东西，初学者可以通过应用辅助线精确的找准透视，但最终目标还是希望同学能有一种个直觉，不需要思考太多就可以画出比较正确的透视关系，并且在透视正确的情况下使比例和形体美观。今天我们助教和Y老师一起给同学们讲了叠加形体的透视关系的画法，和通过加减几何形式得到的复杂形体的透视画法，我们通过几个实例给同学们讲解。同时又给了他们几个例子让他们去模仿。更加重视了透视关系的实际应用。3月14号

经过前几天的透视学习，大部分同学画的形体透视问题已经不是很大了，当然是一些比较简单的形体，更加复杂的需要通过大量的练习来掌握，因此我们决定继续讲解其他知识。今天要讲的是明暗关系，这部分内容对于艺术生来说太简单了，他们从高中就已经开始学习者方面的知识，并且产品手绘对于这方面的要求并不是太高，他们学起来非常轻松。比较难的是一些理科生，并没有这方面的基础，学起来还是比较吃力的。Y老师为了照顾所有人从在基本的开始讲起，并且做着示范，让同学们一步一步跟着画，同学们虽然都能听懂，（毕竟理科生嘛）但画出来就不是那么回事了。还是要通过不断的练习的。并且这部分Y老师并没有将太多，因为后面的马克笔课程还要重点讲解明暗和配色。3月15号

今天Y老师准备给同学们讲解具体产品的形态该怎样推导和表形，首先要解决的问题是去分析已有产品的基本形，这是一个非常重要的过程，你只有明白了产品是由那几个基本形态演变出来的，在自己设计时才能知道如何下手。同样Y老师找了几个比较典型的现有产品，对他们进行分析，同学们听到也特别认真，再通过几个实例告诉同学们怎样实现从简单的几何形体演变成一个具体的产品形态，这方面不仅仅需要手绘能力，更加需要的是你的想象能力和形态塑造能力。Y老师讲解完以后，让同学们自己尝试去推演一些形态，按照自己的想法。同学们开始放飞自己的思想，各种各样的形体被创造出来，尽管有丑有美，有合理有不合理的，但这个时期，创意才是最重要的，只要你能有不一样的想法就够了。3月16号 昨天学的是如何创造一个形体，今天Y老师想要教同学们的是如何创造一个具有美感的形体，这就需要有一些审美能力了。Y老师还是先从最基本的线开始讲起，讲每一种线的情感和性格，以及在具体的产品中的应用，怎样产生力量感，轻盈感或稳重感。以及力量感的方向和大小怎么控制，接下来乘热打铁，又讲了每一种面的不同，以及怎么应用，以及面的轮廓的重要性，和可以对人的情感产生的影响。之后又讲解了一个三维形体的形体特点，和给人的综合感受，是奔放，是轻盈，是可爱还是沉稳。总之一个形体必须要有他表达的情感，就如同人一样。同样在一个形体中每个部分的相互联系一样重要，是产生对比，还是产生呼应，是统一，还是韵律。这些东西也并不是一朝一夕可以学会的，仍然需要很长时间的学习，今天同学们普遍感觉太难了，听的晕晕乎乎，Y老师告诉大家不要着急，这是正常现象，多学习就好了。3月17号

今天该讲产品细节如何表象，俗话说细节决定成败，这句话应用在产品上同样适用。Y老师同样先用几个实际例子告诉大家一个产品的细节是怎样表现的，比如按钮是产品上最常见的细节，其他还有显示屏，散热孔等等。这些细节与整体同样要产生联系，使风格统一。今天的课程不是很多，Y老师想让我们放松一下，于是请人上去唱歌，想上去唱的也可以随便唱，就有一个姑娘上去唱了一首歌给我印象深刻，真是歌美人更美。3月18号

今天Y老师要讲一个产品的整体效果要如何表现，才会觉到漂亮，首先是最基本的线条不能太僵硬，不能太毛糙，然后是形体透视要准，要漂亮，然后又教给我们一些技巧，比如在产品背部加背景，增加对比，凸显出产品的形态，还有就是近实远虚，分模线的双线画法，和轮廓线，结构线，不同线的粗细不同，以产生层次感。并且在一些地方加一些光影表现。以增加整体效果。另外今天下午Y老师讲了细节放大图怎么画怎样构图，怎样和主图有呼应。3月19号

今题主要开始讲马克笔上色问题，之前有讲过一些光影关系问题，所以再次讲起，同学们接受还是挺快的，另外更重要的是不同形体如何使用马克笔上色，最基本的就是方体和圆柱体，然后是以他们两个变化而来得到其他形体。同时注意笔触的问题，不要显着太乱，这就需要一些马克笔的技巧，什么时候平涂，什么时候挑笔，以及颜色的过渡自然。Y老师让同学们拿出来以前画的形体，进行上色练习。3月20号

今天二十号了，昨天讲的是马克笔的一些基础形体的练习，今天就开始了高级形体的练习，主要是大量训练，期间夹杂一些别的方面的讲解，比如：马克笔配色问题以及高光笔的运用，其实这些都不难，主要还是光影关系的把握，Y老师把光影关系有重复了好几遍，我在私下里也给某些同学讲了好几遍，感觉这里还是很难把握，告诫同学们一定要勤加练习。3月 21号

半个多月过去了，不知不觉今天是第十七天了，经过半个多月的练习，大家紧张的绘画生活最难得一部分似乎就过去了，终于迎来了休息的一天，大家前几天的集体要求需要休息以及娱乐，所以手绘班决定让大家休息一天，晚上来参加组织的活动，就是一个晚会吧，大家各展其才，有才的就捧个人场，没才的就捧个游戏场，算是一次大型娱乐项目了吧。通过这次活动，大家加深了之间的友情，有个别的还收获了突如其来的爱情，我很惊讶，原来一见钟情也是可以实现的，哈哈，今天真的很开心，作为助教的我也表演了一个节目，那就是我很喜欢唱歌，给大家唱了一首《九张机》，赢得了大家的阵阵掌声，我很激动的对大家表示了感谢还总结了以下近半个月以来和大家的相处，以及鼓励他们继续努力以及考研顺利。就这样，天下没有不散的宴席，晚会在Y老师的动人的吉他声中落下帷幕。3月22号 昨天的娱乐还没有缓冲过来，今天就开始了新的一天，现在的阶段是高级训练阶段了，大家在经历了基础训练恶魔式的训练以后感觉突飞猛进，高级训练似乎也难不住他们，主要就是针对于考研和工作两个方向，考研的根据老师的安排，根据每一个学校的历年考题来进行相应的形体以及创意训练，期间穿插一些版式的训练，逐渐形成一种自己的风格，在考试的过程中能够抓住老师的眼球；对于工作的同学来说，Y老师为他们请了一些比较有名的工作了的大神来指导他们，比如专题训练汽车形体以及创意训练等等，大量开发他们的创意想法以及手绘表达能力，让其在与客户交流时能够用最快的速度表达出让客户看得懂的想法。3月23号

有了这份计划，今天就开始了计划实现的第一步，由于我是考研班的助教，对于工作班的教学进度以及教学情况说的就比较少了，所以我主要辅导考研班。今天是高级训练的第一天，Y老师教学了一些版式，然后拿出了去年南京理工大学的试题为大家讲解和进行训练，题目出的是为妈妈设计一件产品，题目很宽，其实说白了画什么都可以，于是同学们的兴致都很高，有些同学画了背包，有些同学画了加湿器，还有些同学为妈妈设计了一款专用的吹风机，我溜达着看了几圈，发现大家的线条体型什么的画的都很好，就是有些同学的马克笔上的还是不太好，版式啥的都还行，于是我趁下课的时候，专门去到那几个马克笔上的不好的地方去给他们演示，让他们都过来学习一下，查缺补露，事实上取得了良好的效果。3月24号

今天是高级训练的第二天，由于之前一些同学的马克笔不好，于是Y老师又加了一天的马克笔上色训练课，上午集训马克笔上色，下午和晚上则是相应的补充一些考研版式中的细节练习，比如人物的画法，故事版的画法，设计分析的画法等，让大家多方面的搜集或者通过自己的思考自己去创新，最后挑出一些比较具有代表性的版式上墙，让大家都去临摹，易形成自己最终的版式，最后去考试的时候直接套用就可以了，大家的状态还不错，除了个别有几个同学没有按时来到班里进行学习，大概是想偷会懒吧，这让我想起来每个班里都会有这么一两个猪一样的队友，哈哈。3月25天

今天是第二十一天了，马上实习就要接近尾声了，而这一期的课程也马上就要结束了，想的有点多了，还有好几天呢···我怀着这种心情来到了教室，发现同学们早已安安静静的坐在位置上等待着老师上课，我偷偷的溜到属于助教的我的位置上，神情有些恍惚的把玩着手机等着Y老师上课，突然，旁边一个人推了推我，我一紧张，手机一下掉到了地上，他匆忙帮我捡起，原来是猪一样的队友的同为助教的他，对于这个人，说实话，我特别烦他，因为他总是给人一种神采飞扬的感觉，让人很难捉摸他到底是一个什么样的人，我不喜欢和他说话，但是他却总是来烦我，正好赶上今天我心情不好，还把我的手机弄在地上了，我就很生气的对着他说了句“你干什么！”他好像被吓到了，忽然对我说了句“对不起，不好意思。”然后就悄悄的走了。下课后，我去巡视周围的同学画的图，想着提出一些指导意见，他却赶紧冲上前去对那名同学说“我来指导你吧，这位小姐姐今天需要休息。”似乎他感知到了我的心情，晚上回去宾馆，收到了他的一封邮件，他跟我说：天下没有不散的宴席，这只是你的人生中的一段小小的经历，虽然会让你不舍，但是却也是值得怀念的，如果一些事情一直在发生，那就没有怀念的必要了。这话说的，嗯，却是很有道理，我释然了。3月26号

今天26号了，高级训练进行了好几天了，今天是华东理工大学的试题分析以及训练，这让我想到了我的不堪的经历，之前也是考过这所学校的人，但是很显然我落榜了，但是我还是经过了痛苦的过程从中恢复了过来，来继续这个学校的讲解吧。华理每年的考题范围都很宽泛，画什么都可以的类型，但是时间很紧张，很多都画不完，其中三个小时的画图时间4K纸画满而且还包括一个小论文和三张构成画，其中构成画是需要课下进行练习的，Y老师也给出了相应的指导意见，很多同学在大学的课程中也学过构成，基本上是都学过，三大构成嘛，这个对于大家都不难，主要还是那个手绘时间太紧张，所以要求练习速度，所以Y老师规定了时间两个小时画完一张4K纸，很多同学赶紧动笔，但是最后在评讲的时候还是基本上画不完，Y老师说鼓励大家多加练习，想考这所学校的同学一定要练习速度。3月27号

哇，今天二十七号了，时间越来越快了，每一天都感觉健步如飞。今天一向沉稳的Y老师给大家安排了一场小讲座，针对于考研班的政治讲座，哈哈，太能扯了，可能也是想让大家放松一下吧。而出乎我意料的是，这场讲座的演讲者竟然是那个猪一样的队友的他，我瞬间没有了想听的欲望，不过还是听吧。开始时，他首先自我夸奖了一番，称自己已经是广东省某211学校的研究生了，如果学弟学妹们有什么问题都来请教他，他可以很细致的为你解答，之后，他有用一种很严肃的语调开始了政治的讲解，他是按照时间的线路来讲的，开始讲的很细致，能明显感觉到他深厚的政治知识功底，但是之后又讲了些什么我似乎忘了，之后我又向一些同学询问相关内容，以用来写笔记，可是问了好几个都说不知道讲些什么，就只知道讲的很好，很专业，原因是由于这个东西大枯燥，他讲的太深而且语调又很沉重，所以大部分同学都被催眠了，睡着了，包括我。3月28号

今天是我实习的倒数第二天了，也是同学们这期班的最后一天，因为之后还要处理一些事物，所以要多待一天，所以今天要做的就是要和同学们道别了，很感动也很激动。不过等待着他们的还有一场激烈的竞争，那就是一二三名及相关奖项的竞争，今天，Y老师会出一道题目，大家进行相关的创作，最后大家一起进行评比，来选出一二三名获得最后的大奖。出乎意料的是，一向稳重的Y老师今天竟然出了一道很简单的题，画自己的马克笔，一张A3纸，画满，时间是一个小时，哇，这题太简单了，连我和那个猪一样的队友都有些眼红了，而第一名的奖励就是免除全额学费。同学们赶紧动笔画出自己的马克笔，时间过得很快，我溜达了几圈，明显看到一些差别，但是差别不是很大，艺术生还是很强，是工科生不能比的，最后时间到了，Y老师把所有的画铺在地板上，让大家一起来进行评比，最后一二三名竟然都是艺术生，哇，有点可惜了，不过还是很欣慰，因为这三个都是我所辅导的学生，Y老师因此也表扬了我，很开心。最后到了和大家分别的时刻，我们互留了微信号，同时也包括那个猪一样的队友，我很开心认识了那么多的朋友，同时也祝愿他们都考上如愿的研究生。3月29号

今天是在x手绘实习的最后一天，Y老师和其他助教以及其他老师给了我很多帮助，同时在其余的时间里也有机会参与他们的设计，使我懂得了很多以前难以解决的问题和将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的方案策划和后期的方案修改等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。同时经过辅导大家，让我的耐心进一步加强，让我了解到很多不一样的东西，包括友情以及爱情，我很感激这次实习的机会，也希望能有下次的机会来学习更多的知识，结交更多志同道合的人。3月30号

分散实习结束了，今天的任务是撰写实习报告。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

室内设计手绘班 篇2

2017年海宁市上元教育开设室内设计手绘班，上课时间有晚上、白天与周末班，每月新班开课，来校可免费体验课，学会为止。

室内设计手绘班

课程详情 行业前景：

随着国家大力扶持文化创意产业政策的不断加强，美术类人才的需求也日益旺盛，从传统的广告行业，环境艺术行业，新兴的动画游戏行业均表现出旺盛的活力，国家对经济增长的要求，必然导致设计创意产业的蓬勃发展，而那这种发展也会使美术类人才就业前景更加光明。素描专业是应用最广的专业：动画、广告设计、建筑设计、美术教育等。课程简介：

第一阶段 设计之本：为您的创意设计展开飞翔的翅膀。

工具介绍透视图基础基本表现技法 引导手绘的重要性及实用性论述学习方法入门。通过钢笔速写的学习使徒手流畅表达，绘画透视知识，启蒙开发出想象力。

在此阶段后学员能够画出流畅的线，基本能够理解运用点、线、面透视图的基本元素，为下步画效果图打下一个良好的基础。彩铅、马克笔基本表现技法。

第二阶段 主流设计：让您的设计作品紧跟设计潮流

平面和透视的快速构造及相互转换平面图的钢笔徒手绘制针对与平立面转换训练。

（可达到的教学效果，此阶段后学员能够掌握平面、与透视构造的互相转换，即能够掌握利用平面图画出徒手透视结构的能力空间感和空间想象力达到质的飞跃，此阶段也是我们推出的徒手透视图的核心技法。）

第三阶段 设计理论指导，引领设计潮流。

手绘单体（桌椅、家具、装饰物、植物、灯饰等）（可达到的教学效果，提高学员掌握能依据透视盒子画出任意角度的物体，在此可领略只要能画盒子就能轻松画出室内、物体的神奇感觉）第四阶段

提升之道：提升设计与创意，在工作中展现您的设计才华。

色彩及光影表现 色彩基础知识讲解十二色环并根据色环进行配色训练 用颜色表现几何形体及光影。用彩铅、水彩、马克笔等表现方法表现物体、植物、建筑环境的色彩。手绘综合练习，作品点评。

运用前四阶段的知识结合彩铅、水彩、马克笔高级表现技法绘制完整的手绘作品

学习对象：

影视动画、平面广告设计、建筑室内设计、游戏设计、艺考生、素描爱好者。如果交通不方便或者时间不符合，你也可以选择我们的上元在线课程，没有距离时间的限制，一样学名师课程。学习内容：

第一阶段 设计之本：为您的创意设计展开飞翔的翅膀。

工具介绍透视图基础基本表现技法 引导手绘的重要性及实用性论述学习方法入门。通过钢笔速写的学习使徒手流畅表达，绘画透视知识，启蒙开发出想象力。

在此阶段后学员能够画出流畅的线，基本能够理解运用点、线、面透视图的基本元素，为下步画效果图打下一个良好的基础。彩铅、马克笔基本表现技法。

第二阶段 主流设计：让您的设计作品紧跟设计潮流

平面和透视的快速构造及相互转换平面图的钢笔徒手绘制针对与平立面转换训练。

（可达到的教学效果，此阶段后学员能够掌握平面、与透视构造的互相转换，即能够掌握利用平面图画出徒手透视结构的能力空间感和空间想象力达到质的飞跃，此阶段也是我们推出的徒手透视图的核心技法。）

第三阶段 设计理论指导，引领设计潮流。

手绘单体（桌椅、家具、装饰物、植物、灯饰等）（可达到的教学效果，提高学员掌握能依据透视盒子画出任意角度的物体，在此可领略只要能画盒子就能轻松画出室内、物体的神奇感觉）第四阶段

提升之道：提升设计与创意，在工作中展现您的设计才华。

色彩及光影表现 色彩基础知识讲解十二色环并根据色环进行配色训练 用颜色表现几何形体及光影。用彩铅、水彩、马克笔等表现方法表现物体、植物、建筑环境的色彩。手绘综合练习，作品点评。

运用前四阶段的知识结合彩铅、水彩、马克笔高级表现技法绘制完整的手绘作品

报考条件：

凡参加我校培训者完成学业者都可以参加考试 学习效果：

兴元设计素描班旨在帮助各种零基础和有基础的学员，更有重点和针对性提升，并且更好地与后续的专业学习衔接。针对四大专业的不同特点，影视、动画、游戏专业经常需要创造很多写实、卡通角色、道具、场景生物、植物等等，对造型和色彩的要求比较高。而室内设计、平面设计、游戏设计等专业经常需要设计许多抽象、概括的内容，更多的是对素材的应用和组合设计。

招生热线：188-5817-5617（周）微信同号，在线QQ咨询149584403微信同号（加入请注明课程名称，好及时回复）常年开课，欢迎来电、来校，在线客服咨询最新开班信息。上元校校：: 地址 东吴北路吴中大厦2605 课程优势：

手绘T恤设计活动方案 篇3

依据新课标理念，美术课程要适应素质教育的要求，面向全体学生，以文化体恤衫这样广泛普及的媒材激发学生的学习兴趣。与学生的生活经验紧密联系，满足学生提高精神和生活品质的要求。鼓励学生关注文化与生活，最终培养学生的个性发展与创新精神。特举办手绘T恤展活动，为使活动取得圆满成功，现将有关事项安排如下：

一、活动目标：

1、学习文化衫的设计制作方法，能够设计有主题的文化衫。

2、能够运用绘制、镂印等方法设计只做一件富有个性的文化衫。

3、创建展示平台，培养学生运用美术手段表现生活的美好情趣。、能对文化衫进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美并装点和美化自己的生活。

二、参展对象：

七年级学生

三、作品要求

1、内容积极向上、体现时代特征、学生特点，富有想象力、画面效果完整，能充分体现制作技法。

2、能够运用合适的主题元素符号和色彩设计出具有个性的文化T恤衫表现一定的美感特征。

四、活动要求

1、每人所交作品不限制数量，所有上交优秀作品均予展览。

2、要求所有作品必须在规定时间内以班为单位统一上交，过期则视为放弃。

五、活动时间

1、制作时间：5月10日至6月1日

2、征稿时间：6月10日至6月15日

3、展出时间：6月17日

工业设计手绘实习笔记 篇4

一、比赛目的

1、“POP”是“购买点的促销海报”英文缩写，海报是一种宣传方式，而手绘POP海报又以其时尚、个性的特点被广大的年轻团体及商家看好，掌握手绘POP海报技能既能增加个人艺术修养，展示绘画书写才艺，又是一种时尚的求职本领及挑战职场的一项技能。

2、手绘POP海报集广告与美工于一体，可以展示学生的想象力、创新力、动手力，将专业技能运用到实际生活当中，从而激发学生对专业的热爱和学习的热情。

3、获奖海报作品将在网络、院报、校园报、展板等校园宣传媒体进行展示。

二、参赛作品要求：

1、参赛作品参考主题：

（1）商品促销海报（如清仓甩卖、新品到货、特价热卖、节日酬宾等）。

（2）校园文化海报（如保护花草树木、爱护公共设施、维护生活环境、注意文明礼貌、提高安全意识、地震自救技能、生活常识等）。

2、作品形式及要求：

（1）海报尺寸为A3纸，应以图画与文字宣传语相结合的形式，体现宣传内容及构思。图案简洁，色彩明快，能突出反映主题，起到有效的宣传作用。

（2）作品将直接用于校园各项设施,其中对保护设施(如草坪,课桌椅)、节约资源(如水、电)、改善和美化生活环境(如机房和住所噪音)、校园安全（如：安全操作、安全用电）等发挥持久和实质性的效用的作品,我院将采纳使用。

（3）作品必须是未曾发表，不能照书描摹，不得侵犯他人著作权。

3、评分细则：

A、创意好，整体效果佳（30分）

B、美工好，色彩搭配合理，生动逼真（20分）C、作品突出某个主题，能很好启发观众，引起共鸣（30分）D、有创新性，构思新颖（20分）

三、参赛对象：信息工程系全体学生

四、比赛方式：个人赛，要求全系每名学生提交作品至少一份，12月10日前将作品交到范爽老师处。

五、比赛指导教师：范爽 姜德生

工业设计手绘实习笔记 篇5

教材分析：

《手绘线条图像的表达及其方法》内容是七年级第13册人民美术出版社出版的美术教材的第二课和第三课,属于“造型·表现”学习领域,教材中向学生们讲述了手绘线条图像的功能、用途以及表达的方法。在中学阶段,学生们要开始强调实际的应用训练,要更贴近学生年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与教学活动。人们最为常见的绘画表达方式之一就是“手绘线条图像”,就像语文中的白话文一样,让人通俗易懂。这节课程是培养学生形成基本美术素养的有效切入点,有助于发展学生的多种能力,使每个学生都能在原有的能力基础上进一步提高,并为其学习美术奠定一个良好的基础。

学情分析：

这堂课面对的是七年级的学生,学生已经具有一定的观察能力和表现事物的能力,也已经具有表达自己的感受和认识的基本方法的能力,“手绘线条图像的表达方法”是作为本册教材系列课程的起始课,是为之后的课程打下一个基础,以此来激发学生学习的兴趣,能让学生在广泛的文化情境中对美术有更深刻的认识和理解。

教学目标：

知识和技能目标：学生能够了解手绘线条图像的功能、用途和特性,尝试能够运用线条、大胆、果断、自信而有个性得去表现自己所熟悉的事物。

方法和过程目标：在收集资料、讨论过程中,学生探究出手绘线条图像的功能、用途和特征,用观察尝试、你画我猜的方式,学生能够抓住物象的基本特征,锻炼自己的想象力和形象思维能力,从而形成基本的美术素养。学生解决问题抓住关键的能力亦能得到一定的提高。

情感态度和价值观目标：学生体验信手画来的乐趣,认识手绘线条在生活中的重要性。通过本节课的学习激发出学生对美术、大自然、生活的美好情感,教师可以鼓励学生更加关注自然、关注社会、关注生活,用学生自己的绘画语言去发现美、创造美。

教学重点及难点：

教学重点：通过教师的引导,学生初步掌握手绘线条图像的表达方法,对手绘线条图像的意义、功能有一定的理解,体会用手绘线条图像的乐趣。

教学难点：通过本节课的学习,学生能够迅速抓住事物的特征,大胆、果断、有个性地表达并再现生活中见过的形象。

教学准备：

教具准备：教材、课件、图片若干。学习用具：纸（图画纸、白纸皆可）、笔（铅笔、彩笔、中性笔或钢笔等）教学过程：

一、导入新知：

1、教师：在上课之前呢,老师有个问题需要同学们给我出出主意。老师以前在肯德基兼职的时候遇见了一位聋哑人去点餐需要一杯热牛奶,可是老师却不会打哑语而且我们的宣传牌子上也没有,他也不能给我指出他所需要的是什么。那问题就出来了,我们需要怎么交流我才能明白他的意思呢？

2、教师：现在科技这么的发达,我这里有老师的一个朋友这几天发表的QQ说说,大家看一看,我想说说里面的表情应该挺丰富的吧,为什么她还要再用这些自己随手所画的表情呢？

3、教师：现在呢,老师请同学们画一画,一块面包、一个柜子。

学生都完成上述问题的回答之后,教师揭示出课题《手绘线条图像的表达及其方法》,并板书课题。

[设计意图]通过生活中我们会遇到的情况和身边发生的事情在学生心中达到共鸣,也引起学生的学习兴趣,由浅入深地引发学生进入学习的情境。

二、探索新知：

1.欣赏评述，在教学中的运用；在生活中的运用；在艺术领域中的运用，用多媒体展示图例。

<1>在教学中的运用，并展示各学科手绘图像的图例，引导学生讨论； <2>在生活中的运用，举生活中的图例，引导学生讨论；

<3>在艺术领域中的运用，用图例多媒体展示，引导学生讨论。

师生共同感受线条表达的意义以及功能。[手绘线条图像具有叙事，说明，交流，抒情，记录等多种功能，是人类除口语文字以外的“第三语言”。]

[设计意图]先向学生讲解本节课所需要掌握的理论知识，先让学生有个印象，随后在游戏中逐渐加深其印象，引导学生深入认识手绘线条的功能、用途，激发学习的兴趣。2.小小游戏：

<1>帮小新找到自行车

[设计意图]小新形象是学生所熟悉的,再加上运用游戏的形式可以使学生的学习兴趣更加的浓厚。<2>我画你猜

各组每人各画一张手绘线条图像,然后让其它组的学生进行猜。小组之间进行讨论手绘线条图像的表达方法,并派代表交流。看哪一小组能够猜出的物品多总结得最好,有神秘的奖品喔！

[设计意图]丰富学生的视觉神经,深入对手绘线条的认识,引导学生独立学习并锻炼学生的逻辑理解能力。<3>看图说话

在文字没有出现以前,人们是用什么传达信息并进行交流的呢?在今天这个图像传达已被广泛应用的时代,我们面临“读图时代”的挑战。在今后的中招考试中,英语最后的写作题目就是——看图说话。下面给出一幅图,每人写一段话,然后挑几个学生把他所看到然后所想到的内容给大家讲述一下。

[设计意图]通过学生对手绘线条图像的表达方法有一定的理解之后,对学生提出了更高地要求。这个环节锻炼了学生的理解能力和语言表达能力,也为以后其他学科的学习奠定了基础。

3、学生练习，巡视指导。

<1>学生出题目，统一内容，大家共同表达相同的事物，表达种方法的丰富和多样，不仅会使学生对美术创造有初步的认识，而且会促使他们在作业表达中充分展示与众不同的个性。

<2>学习中可能会出现的问题：学习中学生可能出现不敢下笔的情况，出现表达不够清楚、形体不很准确等问题。

<3>出现的问题解决办法：教师应分层次教学，因材施教，加强辅导，真正体现素质教育面向全体的精神。也可采用一些如：用不能修改的笔作画、限时完成等方法促使学生逐渐放开胆量。对于学生除积极鼓励之外，还注意要少指责，多引导，可为其指出稍加努力即可达到的目标，逐步提高表达能力。

三、课堂小结

（一）对学生学习活动中的学习能力、态度、情感和价值观方面的评价，让学生通过自我评价，更加深刻地体会和感受用手绘线条图像表达的乐趣，奠定对美术学习的持久兴趣。

（二）教师从学生的不同潜质出发，对学生的作业做形成兴评价，不作横向比较。

四、课后作业

1、老师在黑板上画出的这个图形大家要至少想出5种形象。（风车、伞的侧面等）

2、课后每个学生把自己房间的布局用手绘线条图像的形式展示出来；

3、男生同学在课后用画表现出来自己多喜爱的5中运动；女生同学用画表现出来自己所喜爱的首饰；

4、每位学生把自己今天所经历的事情用画记录下来。

五、拓展延伸

根据所布置的作业加强对本节课的知识的深刻认识和用途,在课后观察有哪些地方利用手绘线条图像表达得可以更清楚,之后学以致用并让知识得到拓展延伸。[设计意图]学以致用,加深印象的同时也使知识得到拓展延伸。

六、板书

手绘线条图像的表达及其方法

1.手绘线条图像的功能、用途：叙事、说明、交流、抒情、记录等多种功能,而不受时间、地点的限制,具有极为广泛的实用性。

2.手绘线条图像的特点：形象鲜明、绘制快速、用具简单、表达方式多样、易于掌握和理解。

表达方法及注意事项：大胆、自信—选最合适的描绘视角—仔细观察物体—抓住事物的特征及主要环节—线条力求简练、概括—表达明确。

七、教学反思

工业设计手绘实习笔记 篇6

应用演示

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工业设计手绘实习笔记 篇7

一、陶瓷手绘效果图的特点与意义

（一）陶瓷手绘效果图的特点

手绘效果图顾名思义，以手绘为主要方式。要求学生掌握基本的素描绘画技巧，其主要目的是培养学生的空间创新能力，培养其基本的艺术设计能力。作为基础课程，陶瓷手绘效果图包括理解设计、基础设计、深化设计等内容。良好的效果图不仅是作品的展示，更是设计者与客户之间交流的一种方式。因此在教学中的开展具有重要意义。陶瓷手绘效果图是通过绘制对象的造型和结构剖析来进行表达，使图像呈现在设计者面前，这与大部分设计方法在目的上是保持一致的，需要表现画面的功能性和艺术性。但与其他设计方法不同的是，手绘效果图更理性，注重比例和尺寸的精准性，因此在造型和结构的表达上，具有更好的效果。

（二）陶瓷手绘效果图教学的价值

陶瓷手绘效果图对于设计教学而言应具有促进作用，目前这一方法主要应用于企业设计和社会设计中。在学校教育中的应用程度不广，但是其实用性，与社会需求的紧密性都是其应用于企业的必然。笔者基于经验和实践，对手绘效果图在陶瓷艺术设计教学中的应用价值分析如下。首先：设计使学生的审美能力提高。对于陶瓷设计作品的结构认识更清晰，从而提高其创新能力和基本的绘画能力；其次：通过陶瓷产品手绘效果图课程，能够提高学生的艺术综合素养，为其日后成为优秀的设计师打下基础。在我国，陶瓷设计具有悠久的历史，在现代社会，如何传承这一优秀的文化就是教学中需要考虑的问题，而采用手绘效果图教学方法可以加深学生对于艺术的理解，激发其创作灵感，进而在行业中发挥自己的优势。同时，这对于专业教学的可持续发展也具有促进作用。

二、手绘效果图在陶瓷艺术设计教学中的`应用

（一）解决当前教学困难，进行教学方式推广

由于该专业主要集中于社会，在学校的发展尚处于初级阶段，因而需要首先解决教学资源不足、教学模式固定档问题。具体实施过程中，应引进并培养专业教师团队，注重教师理论能力和实践能力的结合，改变以往教师完全依赖于工业设计手段和信息设计手段的观念。同时，合理安排课程结构，调整课程顺序，增加学生在学习中的实践空间，保证手绘设计的能力提高。每一门课程都有必备的教学目的、教学过程和教学方法，对于陶瓷手绘效果图课程教学而言，就需要明确教学目的、在教学中不断的丰富教学方法。再次，在我国陶瓷艺术多年发展中，设计上虽然具有美感，但是设计创新思路逐渐被限制，艺术作品的表现力无法体现。因此在教学中，应依赖于基础的手绘效果图设计方案，注重培养学生的艺术设计底蕴，艺术设计能力。可以深化对该专业的宣传，加深专业学生对其认识。最后，针对课程内容多且复杂等问题，将其进行分类，有针对性的培养相关人才，促进我国陶瓷艺术设计的可持续发展。

（二）针对陶瓷手绘效果图的课程设计方案

陶瓷手绘效果图课程的发展要进行专业的设计，在进行必要的推广后，教师需要掌握专业的教学方法，从根本上解决其发展缓慢的特点。在讲解时，增加对于陶瓷产品传统艺术、设计历史的讲解，结合基础的设计手法，讲解内容，提高学生的设计实践能力。教学目的设计以保障学生学到专业手绘效果图为准，使学生全面掌握陶瓷艺术设计课程。并且教师要善于培养学生的设计创造力，陶瓷艺术设计教学的最终是培养真正的设计师，而创新能力是判断设计师是否优秀的重要标准之一。此外，在教学方法上，陶瓷艺术设计可以其它相关的方法相结合，不必拘泥于同一种方法，而应针对教学和学生需求给予有效的教学方法。总之，目前的手绘效果图在学校教育中的开展尚处于发展阶段，需要进一步调整和改善。

总结

可见，陶瓷手绘艺术设计教学对于人才培养，行业发展都具有重要作用。在学校教育中，陶瓷手绘艺术设计专业开展时间尚短，需要学校根据发展需求增加资源，推广该专业的教学。同时，教师等相关人员应不断提升手绘效果图的教学能力，帮助学生掌握产品设计提供基础，也为行业发展打下基础。

参考文献：

[1]何迎.论陶瓷艺术设计专业课程设置的改革[J].课程教育研究:新教师教学,(20).

[2]徐利华,施建球.浅谈如何上好高职陶瓷艺术类专业《陶瓷工艺学》课程[J].江苏陶瓷,(1).

工业设计手绘实习笔记 篇8

活动总结

2011年 11月30日15：00——17：30，由共青团毕节学院团委、毕节学院保卫处、美术学院团总支主办，毕节学院学生会宣传部、毕节学院大学生艺术设计协会、大学生普通话推广协会承办，社联宣传部协办的毕节学院第四届 手绘POP海报设计大赛在艺术楼广场顺利举行。本次活动包括手绘POP讲座，手绘POP海报培训，设点报名以及手绘POP现场创作、优秀作品展、颁奖仪式几个环节。

以下是对本次大赛的成绩及不足的总结：

一、活动目的校园安全意识是当代大学生在校园内的必修课，安全问题关系好每一为在校生的切身利益，学生的安全是我校的首要任务。而在校园POP海报作为宣传的重要工具，希望通过本次活动能够引起广大师生对我们校园素质拓展风貌的建设、校园活动宣传海报的艺术化（美观）等问题的关注。同时可以促进广大学生对POP的了解！为此通过POP海报的宣传形式，多种渠道增强学生的安全意识，牢固树立“安全第一”的思想，把安全作为一项专项工作抓好抓实，层层落实安全，处处讲安全，时时防安全。只有安全意识到位，校园治安和校园周边治安才能步入良性发展轨道。

二、活动内容：

1、POP讲座：美术学院专业老师主讲。讲座内容包括POP的历史、作用以及校园POP的技巧和表现手法、POP插画、POP字体及POP海报设计。

2、手绘POP海报培训：培训老师为同学们现场演示，在场制作了一幅简单的POP海报，并对作品进行了详细的介绍。

3、设点报名：由我们几个承办单位轮流在中心广场、绣山生活馆、艺术大楼设点报名，并对前来报名同学的疑难作出详细的解答。

4、手绘POP现场创作：2011年 11月30日15：00——17：30，身怀绝技的各参赛队、参赛选手们在艺术大楼进行了巅峰对决，五颜六色的画笔在他们手中挥洒自如，一幅幅精美的手绘POP海报便腾空出世。

5、优秀作品展：2011年12月5日——7日，在行政大楼两侧，对评比出来的优秀作品进行展示。

6、颁奖仪式：2011年12月10日17：30，获奖名单以红榜的形式公布出来，对获奖团队、获奖个人颁发证书、奖品；获奖情况在学校网站、学生会网站、设计协会网站等处进行宣传报道；

三、活动自我评估

总体来说，我们几个单位承办的此次活动各环节举行得相当成功，成功的原因归功于以下几点：

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，早在活动开始的前几天，我部门和其他两个承办单位就商讨制定了详细的活动实施方案及活动部署，正是因为有了详实的考虑、周全的策划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、密切配合多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。本次活动与毕节学院大学生艺术设计协会、大学生普通话推广协会、社联宣传部几个单位相互协调、同时还得到美术学院展业设计老师、各分院学生会宣传部的大力支持与配合，保证活动顺利进行。

3、内容丰富，形式新颖

（1）本次活动在POP讲座、POP培训时用经验交流的方式在详细介绍校园POP文化的同时，加入了学生提问、教师解答的互动环节，现场热烈，反应积极，许多同学表现出极大的兴趣和学习的欲望；

（2）对于参赛团队报名条件可放宽到跨系、跨班自由组合，达到了相互交流相互合作相互学习的目的。

在成功的背后我们也还存在一些缺陷：如

1、现场应急考虑不周全。

活动策划中没有提前排查电子设备，导致现场多媒体设备无法正常使用的情况下拖延了时间，打乱了活动步骤。以后应多注意此类问题，在活动开始前对相关设备进行确认。

2、现场秩序维护不到位。

（1）培训活动过程中个别听众没有体现应有的良好素质，扰乱了现场秩序，使场面有些嘈杂。以后应安排现场秩序维护人员并对参加活动的同学提出纪律保证要求。

（2）比赛现场前期秩序有点混乱。由于参赛人员较多，个别参赛队对赛事排序问题不是特别了解而拖延了点时间。以后后勤工作组应提前做好相关安排，保证比赛顺利进行。

四、活动结果及意义

1、本次活动通过一系列的讲座、培训交流、现场创作以及作品展，我校校园安全POP海报文化在一定程度上得到了良好的宣传和推广，更多同学表现出对POP海报制作的热爱以及对更深入学习的渴望。反响良好，得到老师学生的一致好评，影响深远。

2、通过POP海报的宣传形式，多种渠道增强学生的安全意识，牢固树立“安全第一”的思想，把安全作为一项专项工作切实做好。

3、加强了我们与各分院学生会、各社团之间的交流与沟通，增强学生会的凝聚力。

4、为热爱POP海报设计的同学提供了一个展现自我的平台，丰富他们课余生活的同时也丰富了校园文化生活，5、本次活动使我宣传部成员在活动中得到了不同程度的锻炼，更加了解与同伴合作、协调的重要性、提高了部员的综合能力，这段优美的前奏为接下来“雷锋活动月”系列活动的开展奠定了良好的基础。

实习笔记（推荐） 篇9

王静天津财经大学

安永国际会计公司香港

时光匆匆，宝贵的实习生活已过去一半了，回想起着一个多月的点点滴滴，真是很多感慨。前几篇周记都只是写了点香港和培训的所见所闻，这次打算说说工作了。真是有很多想说，但却不知从何说起，那还是从工作的第一天讲起吧！

那天是三月的三十一号，天气不是很好，所以我们起得很早，提前十五分钟来到公司的办公楼——国际金融中心二期的脚下。早就听说这个世界闻名的前亚洲第一高楼，以前只是在电视和杂志上见过，今天却能亲自站在他的脚下来仰视这个庞然大物，感觉真是很不一样。天气阴沉沉的，湿气很大，我们只能看到大楼的三分之二在阴霾的天空中散放着银色的光芒，而它的上部分则隐藏在云层之中，远远望去，宛如连接天上和人间的一道光柱，样子可能没有晴天的时候壮观，但是却为了这座大楼增添了很多神秘和虚幻的色彩。我们在外面小转了一下后就进入了办公大厦，人力资源的同事Elsa热情地接待了我们，并带我们参观了公司的各个楼层。安永的office在香港可是最气派的，一共租用了这个亚洲顶级写字楼的六个楼层，享有专用的入口和六架独立电梯，出入大楼和每个办公楼层都需要刷卡。公司的内部装潢和设计则采用了安永的一贯风格，和北京的office没什么区别，唯一的不同就是从每个楼层的窗户都可以望到整个维多利亚港湾和耸立在岸边风格迥异的一

座座摩天大楼。

在简单的参观之后，Elsa把我们带到了一间漂亮的会议中，经过简

单的相互介绍后，Elsa就用她熟练的香港味普通话为我们滔滔不绝的介

绍其公司的情况，安永的企业文化是“People First”，所以人力资源

资源部门更能凸显这一特色。大到公司的政策和制度，小到饮食起居，都为我们讲解的十分细致周到，真令我们十分感激。更让我们感动得是

公司还为我们上了和当地正式员工一样的医疗保险，虽然来之前也有买

过保险，但是只是针对重大疾病和伤害的，而公司给我们制定的这种是

无论大病小病，都可以免费去看医生和拿药的，对于刚到这边，还没有

完全适应这边的气候和饮食习惯的我们来说，真是一种身体和心理的双

重保障。

Elsa最后给我们发放了文具，之后我们便在各组秘书的带领下来到

work place。我被分到了D组，因为前不久合并了E组，所以现在是香

港这边最大的组，坐落在16层。我们的组秘是一位非常温柔体贴的女

士，她分给我一个locker(放电脑和私人物品的箱子)，因为怕我找不到，所以还在上面写上了我的名字，在我放好东西后，她便带我去见我的mentor。秘书说他是这里的senior manger,所以我猜想他大概已经在这

里工作了十年左右，但是当我见到他时，却发现他比我想象中年轻很多，他个子不高，瘦瘦的，带着黑色的眼镜，很精神的样子。一见到我，他

便很友好的跟我握了手，并用非常标准的普通话跟我聊了起来，他虽然

不是很能说，但是问的问题都很有深度，我小心翼翼的回答着，并随时

注意着他的表情。看着他始终都保持着微笑的神情，我紧张的心情才慢

慢放松下来，接着他便带我去见我参加的那个项目负责人Evan ,比起我的mentor , Evan更像是个大男孩，他是这里的senior，也是这个项目

主管。我在这边审计的第一家公司是香港中国旅行社，对于这个

project，其实我并不陌生，当我今年二月份在北京安永实习的时候，就听说过了，这是一个非常庞大的项目，母公司下设了大概有一百多家

子公司。Evan非常热情地用广东划为我介绍着公司的情况，但他发现我好像听不懂的时候，不禁在一旁挠头傻笑，他因为不会说普通话，所以

只好用电脑打印了一些资料给我看，后来在旁边同事的帮助下，他给我简单的介绍了一下目前这个项目的情况。他说这个项目目前已接近尾

声，审计的工作已基本完成，剩下的就是核对整理数据，并出具报告，大约还会再持续一个月。接着他带我到了工作区，只见黑压压的人头一

片，地上堆了无数箱文件夹，桌子上和椅子上还散落着很多，占据了整

个楼层的四分之一，场面真是壮观。Evan自豪地告诉我这边的人都是参

加这个项目的同事，并为我腾出一个座位，随后他就为我介绍坐在周围的同事，在安永里面，大家都是互相称呼英文名字的，一下子听到这么

多奇怪的英文名字，真有点应接不暇，其中有好多是我们从来没有听说

过的。后来Evan 有事情被经理叫走了，我才慢慢的坐下来，打开电脑，好奇的环视着周围的情况，这边的office和北京的风格的差不多，但

是要大很多，所以很多同事都有固定的位子，而且大多都布置的很有特

点，有的贴满了照片，有的摆了很多小盆的植物，有的放着很多各式各

样的工艺品或是玩具，真是八仙过海，各显神通啊！要知道在会计师事

务所这种工作场所“朝三暮四”的地方，一年中呆在office的时间还

真是不多，不过这样的布置真是好温馨，不知道是这因为同事太爱公司

了，把这里当成自己的 小家来布置，还是这是香港人特有的工作习惯。

不知不觉就到了中午，我的senior找我和他们吃午饭，但是由于

我和中财的三个同学事先已经约好了，所以就没有跟他一起去。

由于office的员工比较多，为了避免中午吃饭的时候造成电梯堵

塞，所以每个楼层都规定了自己的lunch break time ,我们所在的16

层的午休时间是从中午的十二点一刻到下午一点一刻。到了一点半，大

家都陆陆续续回来了，也许是刚刚吃完午饭，大家没有立即开始工作，而是兴致勃勃地聊起天来，而我自然而然成了他们的焦点。别看同事们

平时工作时自信满满，很professional的样子，但是当他们用普通话

聊天的时候却更像一群害羞的小孩子。他们对祖国大陆的情况不是很了

解，所以好奇地问这问那，当提到为什么我回到香港这边来实习的时候，我就自豪地给他们讲了我参加了财政部和中注协主办的CPA学生境外实

习活动的经历，他们听得也是津津有味，后来他们又问我将来会不会留

在香港这边工作，我不假思索的回答说“不”时，他们都流露出惊讶的表情，还有一个先前特别爱做鬼脸的男生竟然用十分夸张的声音问:“难

道你不喜欢香港吗？” 我到是没有想到我的回答竟会引起他们这样大的反应，只好匆忙的解释，其实我以前从来都没有考虑过这个问题，现

在想想一是觉得不可能，二来就是可能我也不会留下来，并不是因为香

港不好，只是每个人都有自己的心灵归属吧！

到了下午，我就渐渐的忙碌起来，一些同事叫我帮他们做一些事情，香港人都非常客气，在办公室里更不例外。所以我在这边最先学会的广

东话就是“谢谢”（不该）和“不用谢”（不用），但是客气归客气，在事务所里工作，等级制度是相当明显的：不同级别的员工都有各自的职

责和工作，如果不能按时完成任务，则会被上司批评得很惨的，虽然大

家都是对事不对人，但工作起来还是要分外小心。忙碌的时候总是觉得

时间过的很快，不知不觉，下班的时间就到了，我和张玉一起结伴回家，一路上我们有说有笑的讨论着今天发生的事情。回到家后，我们又跑到

宾馆楼下的超市买菜，准备做顿大餐慰劳一下自己。等忙完一切，已经

晚上十点了，看了一下电视，我们就早早睡下了。

躺在床上回想起这忙碌而充实的一天，真是既兴奋，又憧憬。好感

激这次的实习项目，让我们有机会提前体验了审计行业的真实工作环境

和内容。虽然还有很多东西要学习和适应，但是真的好想马上毕业，做