妈妈的花园六年级作文（通用12篇）
每当步入我们家的阳台，阵阵芳香就会扑鼻而来。为什么呢?因为我们家的阳台种满了植物。 相信大家都会说：很多人家里都种花呀!那倒是真的。不过，我家的阳台已俨然变成了一座大花园!你看，花园里有姿态端庄的文竹，婀娜多姿的水仙花，憨态可掬的宝石花，还有许多我都叫不上名字的。妈妈每天干完活，就来花园里照顾她的植物，日复一日，年复一年，我们家的植物都茁壮成长起来，花园也一天比一天美丽，几乎所有到过我们家的客人都会妈妈的花园赞叹不绝。
对于花园植物的.摆放，妈妈可是下了苦功夫的。这不，每天闲暇之余，妈妈都会把植物搬东搬西的，思考着怎样摆才好看。每当我作业做完时，总会去花园中观赏一番，呵，整个花园五彩缤纷，绿中带蓝，蓝中带紫，真是令人赏心悦目、叹为观止! 妈妈的种花技艺十分高超。有句谚语叫“要练惊人艺，须下苦功夫”，妈妈也是如此。我睡觉的时候，经常看见妈妈那疲惫的身影在给花儿们浇水、施肥。所以，妈妈种的花，很少有长得不精神甚至枯死的。 要花这么多时间来种花，难道只是为了好看吗?
教育家叶圣陶说过：“学习国文，事项只有两种：阅读和写作。”而在阅读和写作上，叶圣陶先生又提倡以阅读为先为重，且阅读需要从小培养起。低年级学生正处于接收知识、认识知识的阶段，对文字有着急于求知的兴趣，此时对小学生进行课外阅读引导具有很大的意义，不仅能提高低年级学生的认知水平，而且能从小培养低年级学生的课外阅读习惯，让语文教学做到课内外结合，较大范围扩大低年级学生的知识范畴。
【关键词】
低年级学生 课外阅读 兴趣 方法
一、以故事激发学生课外阅读兴趣
低年级学生最爱听有趣的故事，比如《白雪公主》《十二生肖寓言故事》《格林童话》等等。此时的学生对对错、好坏的分辨还不够明确，因而作为老师，在利用这些故事激发学生课外阅读兴趣的同时，需要以教育低年级学生为前提，选择益智、有趣、有意义的又符合低年级学生年龄、心理特点的故事绘声绘色地讲与学生听[1]。
在我讲完一个故事，低年级学生正陶醉其中时，我引导学生说：“同学们，你们还想知道更多有趣的故事吗？”同学们兴致勃勃地大喊“想”，接着我就向学生们推荐了《龟兔晒跑》《蛀牙王子和眼镜公主》《伊索寓言》等，在学生读完《龟兔赛跑》后，我便给学生出了一个问题：“兔子速度那么快，乌龟速度那么慢，为什么兔子输了一次又一次呢？”学生开始展开他们的小脑袋瓜异想天开、各抒己见，最后明白了“骄傲使人落后”“成功需要一步步积累”等道理。
二、每周评比奖励，使学生自信主动阅读
在调动学生课外阅读兴趣之后，接着在班级里设立每周评比活动，每周五下午抽出时间对学生课外阅读进行评比，对每周均参与课外阅读的学生给予适当的精神奖励和“物质刺激”，以此调动学生的阅读热情，使得学生能够自信主动地参与课外阅读，而不是以布置作业的方式才参与课外阅读。同时，还可以定期在班级开展“故事大王擂台赛”，让学生上台讲故事，并让学生当“评委”，评出讲故事最精彩的人，当场公布至少3位故事大王，并给予物质奖励和精神奖励。学生讲故事，学生当评委，这不仅让学生体会到讲故事的乐趣，而且让学生体会到听故事、评故事的快感，从中均有所收益，彼此的故事互动，促进学生知识面的扩大。
三、营造书香教室，让阅读走进学生心里
环境育人，给学生营造一个充满书香的教室，学生将收到比普通教室氛围更多的惊喜、获得更多的知识。为了营造书香教室，让阅读走进学生心里，我采取了如下几个方法：
（一）开辟班级“小图书馆”
一些家长都会给学生买一些故事书，作为老师，我也会不时为学生带来基本故事书、报刊分享。为此，我鼓励学生将家里好看的故事书、刊物带过来分享，学生分享的书目以童话、寓言、民间神话、小百科知识为主，且图文并茂、色彩鲜艳，能够充分调动其他学生的阅读兴趣。带书的学生多了，一个班级凑起来都有几十本书，为了让其他的学生都能看到每一本书，在班级开辟了“小图书馆”，由班长和副班长担负起管理“小图书馆”，每本书写上持有者名字，并记录在本子上，借书的人需要签名及写上借书的名字，归还时再做记号，如此学生便可轮流看书。举办了一个月之后，发现每个同学都很爱护书，书被保护的很好，而且每周也都有学生拿新书过来分享。日积月累，学生便养成了每天看课外书的习惯。
（二）鼓励订阅故事书和报刊
学生带来的书尽管丰富，但是一些好的故事书、报刊也会流失掉，为了让学生读到更多的好书，鼓励学生订阅一些较好的书和报刊，比如《小百科》《十万个为什么》《阿罗系列》《彼得兔的世界》《父与子全集》等，将学生分成若干个小组，一个小组订阅一个书或刊物，一个小组共同出钱，这样一来，并不花费学生太多钱，大家出一点力，便可以看到更多的课外书。
（三）开展各式各样的阅读交流活动
低年级学生喜欢看故事书，但并不喜欢枯燥无味地看，因而需要在班级开展各式各样的阅读交流活动，除了评比奖励的“故事大王擂台赛”之外，还可以开展词语接龙比赛[2]。具体将学生分成一组4人，学生结合课内课外学习到的词语，一个小组说出一个词语，轮流下去，词语讲得最多的小组将会得到奖励；另外还可以开展猜字谜活动，学生读的课外书中也包括猜字谜，因此可以定期开展此活动，获胜的学生同样可以得到一定的奖励，如此学生的课外阅读兴趣将大大被提高。
低年级学生正处于求知的阶段，其对故事有着浓厚的兴趣，老师在引导低年级学生进入课外阅读百花园的同时，更应该引导学生从小故事书中悟出大道理，在阅读不同的刊物后，能够有所收获，大大提升低年级学生的知识面和对未知世界的了解。学生是好动的，因而需要不时为学生举办各式各样的阅读交流活动，促进学生之间、学生与老师的交流，让学生在阅读课外书的时候，也能够体会到阅读之乐，更重要的是，应该为学生营造一个书香的教室，让学生在充满知识的环境下快乐、健康成长。
【参考文献】
【1】张桂芬，韩宝田.如何指导低年级学生课外阅读【J】.中国体卫艺教育论坛，2009（5）
轰隆隆……天空中下起了倾盆大雨，路过的行人都拿出了自己的伞，只有我一个人站在雨中哭泣。
“连老天都跟我作对”。我生气的说。说着，我突然听见了一阵哈哈大笑的声音，而且是从梧桐林中传过来的。我连忙看了看四周的人，可是他们就好像什么都没听见似的，只顾着走自己的路。我怀着疑惑的心情，朝着梧桐林走了过去。
“哈哈哈……”这阵声音又在我的耳边响起，这使我的好奇心越来越重，也加快了我的步伐。
当我走进梧桐林的那一刻，我却什么都没有发现但是那声音却一直在我的耳边响起，我相信一定有什么秘密在这梧桐林中。我冒着大雨，在这梧桐林中寻找。果然，功夫不负有心人，我在这个林子的尽头处发现了一扇隐藏着的门，我心中的好奇心迫使我推开了这扇门，接着，我看到了令我震惊的一幕：“一道道彩虹挂在天空上;许多小鸟在天空中飞翔;脚下是翠绿的草地，草地上开满了鲜艳的花朵;数不清的树木、山峰、看不到尽头的天空，还有许多姿态不一的云朵。最让人感到惊奇的是那座高大的直入天空的城堡”。
“哇——”我不禁喊出了声。这时，我又听到了那阵声音，并且是从城堡中传出来的。我来到城堡面前，用力推开了大门。
我看到了令我惊奇的一幕：“许多孩子在巨人的身上玩耍，那些孩子把巨人的头发当做自家的大床，舒服的躺在上面睡觉;把巨人的双手当做摇篮;把巨人的肚子当做蹦蹦床……”这时来了一位管家，他说：“这里是孩子们的`乐园，只有孩子们才能来到这里玩耍，也只有孩子们可以看到这里，来到这里所有的坏心情都会消失，迎来的都是好心情，但是大人们却不能来到这里。所以一起来和这些小朋友一起玩耍吧”!
我非常高兴，我没想到梧桐林中竟有这种地方。心里想着，我兴奋的跑向巨人，他好像知道我要来，便和蔼的伸出了自己的巨手，好让我爬上去。我兴奋的在巨人的身上玩耍，时不时的发出哈哈大笑的声音，可是我不小心从巨人的身上滑了一跤，自由体的向下落，我重重的摔在了地板上。我突然惊醒，原来这是一个梦啊，但是我相信我的梦一定指引着我。我飞快的奔向了梧桐林。
每一年的暑假我和弟弟都会回老家过上一段时间，老家有爷爷，奶奶，还有我的好朋友――紫莹。奶奶家的旁边有一个不大不小的菜园，爷爷奶奶在菜园里种了各种各样的蔬菜，每次回来这里就成了我的“秘密花园”。
每到中午的时候，奶奶就会问我们想吃什么菜，我和弟弟就会争先恐后地向菜园里跑，跑到里面找我们喜欢吃的菜――豆角、茄子、小青菜、黄瓜、番茄……就好像来到了菜市场，各种各样的蔬菜，我们想吃什么就摘什么。不知道怎么回事，每次吃到我们自己摘的蔬菜都感到特别的好吃。
这个小菜园也成了我们平时玩耍的好去处。每次我的好朋友紫莹来找我玩的时候，我和她就会来到小菜园里玩。我们玩捉迷藏，玩过家家，我们会找一种叶子又细又长的草，然后把它编成长长的“辫子”，然后再把“辫子”绑到头上跳起了甩辫子舞……
每当我不开心的时候，我也会来到小菜园，我就这样静静地坐在小菜园里，听着鸟儿欢快的叫声，看着从身边飞过的蝴蝶，甚至还有从地上爬过的小蚂蚁，不知不觉就忘记了烦恼。每当我走出小菜园的时候，就好像变了一个人似的，之前那个闷闷不乐的小姑娘不见了，那个阳光快乐的小女孩又回来了。
春天，花园里，小草纷纷从地下探出了脑袋，一朵朵野花散落在嫩绿的草地上。柳树发芽了，像一位姑娘的小辫子。花儿也全开了，有粉红的桃花，有金黄色的迎春花，还有雪白的梨花……百花齐放，争奇斗艳。花香引来成群的蜜蜂争相采蜜，蝴蝶也在花丛中翩翩起舞。
夏天，石榴树上火红火红的，像一簇燃烧的火焰，樟树枝繁叶茂，郁郁葱葱，像一把撑开的巨伞，给花园带来了阵阵清凉。同学们在树下嬉戏、打闹、乘凉，笑声荡漾在校园的每个角落。
秋天，银杏树叶变黄了，像一把把金色的小扇子，风一吹，叶子就从树上飘了下来，像一只只金色的蝴蝶，落在地上，像给大地铺上了一层金色的地毯，石榴树上，红彤彤的石榴果咧开了嘴，散发出阵阵诱人的清香。
冬天，花园里的梅花千姿百态，散发出阵阵清香。有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘;有的全开了，像带着自己的姐妹们参加百花争艳的舞会;还有的昂首挺胸，像一个健壮的小伙子……真是美丽极了，松柏在寒冷的冬天竟仍然枝繁叶茂，像一位位士兵守卫着整个小花园。
关键词：农村；小学六年级；作文；计划
农村小学六年级作文，是所有小学毕业班教师要抓的重中之重。教师希望能抓好，但事与愿违，希望越大，失望就越大。总感觉老虎啃天，无处下口。关于如何进行作文复习辅导？其实每一位老师都有自己认为得意的方法，多数是照搬一些大城市小学语文作文辅导的方法，或者加以改进。但总的归纳起来不过就是“四大点”：（1）审清题意；（2）定好中心；（3）认真选材；（4）提纲撰稿。我们也都知道采用“四大点”进行作文复习指导，但收益还是不会大的，还有可能伤了学生写作的积极性。那么，怎样才能在有限的一年时间里进行有效的作文复习呢？对此，我谈几点建议。
一、从大处着眼，要有月、学期、年度计划
教师在指导学生进行作文复习时，《义务教育语文课程标准》是怎样要求的，教材是怎样安排的？教师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的计划：（1）大处入手，把握课程标准。小学12册语文教科书里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写事等；二是应用文，包括请假条等。要根据新课程标准要求和农村学生作文水平，以课本的作文训练系列内容为依托，立足大处，并融入到平时的作文复习中去。（2）突出重点，集中火力攻击一处。作文复习要突出重点。如，半命题作文中的审题选材构思训练；一般应用文中的“文章格式化”训练等。對大多数学生的弱项下功夫，例如，记叙文中的记事、描写，特别是写人物、写景物，一定要有目的性，为标题、为中心服务。（3）有一定的计划性。作文复习的时间可以安排按月、学期、年度计划。根据复习总体目标及大多数学生作文水平的状况合理安排。如，记叙文与应用文的复习时间安排，笔者认为前者要占九成，后者最多占一成；还有作文单项训练后，一定最后要有一个总结性综合训练；还有每节课复习什么？要达到什么目的？怎样复习？要计划。
二、扭“魔方”式指导作文
一是一题多变，最简单的理解就是从一个基本作文题，变出多个相类似的题目，一般孩子们都比较喜欢。如，写《一个好 》训练题，教师可以帮助学生找出多个相类似的标题来，如《我最熟悉的人》《我最好的朋友》《我的好 》等。二是话题类的，可以一题多体，对于一个话题，可以写人，也可以事，可以写景等。
三、要新颖，有创新性
如果学生构思不巧妙，内容不新颖等，作文没有创造力，没有表现力，也就没有生命力。作文怎样才能构思新颖，而且巧妙，并有灵性？笔者建议可从两个方面入手：（1）就是要收集作文素材，还要学会观察、思考、表达、修改等方式和方法。（2）具体写作，学生在平时的积累中，到了一定程度后，学生就会有所感悟，有所思，就有抒发的愿望，特别是学生在每周的周记上进行抒发是最好的，积攒到一定程度就可以成文。当然在学生真正写文章时，要认真选材、谋篇布局等，这样才能写出好作文来。
亲情如同一缕阳光，又似一阵甘露，又好像一阵春风，温暖了我稚嫩的心。每一个人的成长都离不开亲情，更离不开母爱。
我的妈妈可啰嗦了。
“咚咚、咚咚！”伴随着一阵急促的敲门声，妈妈的魔音也紧跟着飘进我的耳朵：“蓓，起床了！”
“知道了！知道了！”我心不甘情不愿地下了床，快速穿戴洗漱好，准备吃早饭。妈妈意味深长地对我说：“蓓啊，你一定要好好学习，可不能像我小时候一样无所谓，不然就要跟妈妈一样做皮鞋喽……”你看你看，又开始了。我吃完早饭逃也似的上学去了。
我的妈妈在学习上对我十分严格，虽然不打不骂，就像唐僧般在我耳边碎碎念。可正是这样的碎碎念，我才能自觉的认真学习，培养出良好的学习习惯，取得优异成绩。
我的妈妈是温柔的。
记得有一次我感冒发烧，并且高烧不退，那几天妈妈陪着我去睡。整个夜晚，我都是昏昏沉沉、翻来覆去，妈妈更是睡不好，我稍有动作，她便爬坐起来，不断地为我倒水、擦身。一整晚，怕是只有天上值班的月亮才数得清妈妈起身多少次。妈妈早知道我没有什么胃口，便变着花样给我做吃的：白粥、饺子、春卷、小馄饨、汤面……一向重视我学习的妈妈见我背起书包，连忙抢了过去，搂着我商量：“蓓，要不今天别去了，在家休息吧？”我怕耽误学习，坚持要去学校，妈妈只能依了我。放学后，妈妈再带我去输液打针时，我瞧见妈妈眉头皱成一团，撇过脸去，不忍心看，我知道这针，打在我手痛在她心。输液时，怕我手冷，妈妈一直用她的手焐我的手；怕我腿冷，脱下外套盖在我身上……
我的妈妈十分还很大方。暑假里我想要看书，妈妈二话不说，马上买了七、八本我喜爱的书。我想要的头饰、娃娃呀，只要喜欢也都会给我买；我的妈妈又很抠门。她很少买衣服，有几身好看点的衣服都是留着出门才穿，平常在家或工作时，都是穿旧的。鸡腿、排骨之类好吃的，妈妈都是不怎么吃，我知道她是想留给我吃。
怎么样，听完我的叙述，你的脑海里是否也闪过类似的话语、熟悉的身影。这个人,她一定就是你的妈妈。
妈妈的爱，也许不惊天动地，也许不波澜壮阔，但一定暖人肺腑,一定无微不至！
每当妈妈汗流夹背的下班回家手里总是满满的菜，这时从身上散发出她辛苦的味道。
每当妈妈从厨房里端出一盘盘香香喷喷的美味家饶时，从身上散发出来的是满足的味道。
每当妈妈看见自己丈夫，孩子把她辛辛苦苦做出来的菜吃光嘴里还嘀咕好吃时，从妈妈身上散发出来的是幸福的味道。
妈妈的味道是任何的味道无可代替的。
为什么小孩子生下来，一哭就寻找妈妈的身影呢！
因为在孩子的记忆里已经自动存下属于妈妈的味道。没当孩子们醒过来，就会有意识的找妈妈，只要找不到便会哭，他们只有在妈妈的怀抱里闻到妈妈的味道才感到安全，就算是爸爸来抱他依然是哇哇大哭。
每当到暑假妈妈都会教我做菜，包饺子。做出来的味道与妈妈的一样。可是我尝试跟奶奶做，可做出来的不是妈妈的味道。
还记得前年我刚做完手术住了院，爸爸需要从早到晚忙着挣钱养家，照顾我的重担就交到了妈妈一个人的身上。清晨，大家还在沉睡中的时候，妈妈就悄悄地起床了，赶着别人之前就去医院售饭区抢着买一些我愿意吃的饭菜，只为了样式能多一点，干净点，在我吃完饭后，妈妈又开始忙碌起来了，帮我洗脸、收拾床铺、喂药，擦身，这样忙一天后却从来不跟我抱怨一分，到了晚上腰酸背痛的妈妈本应该睡一个好觉，可是因为医院里的病人很多，导致了枕头的不足，妈妈把仅有的一个枕头给了我，她却只能枕着胳膊勉强入睡。
妈妈不仅无微不至地关怀我，而且还关心照顾老人。前年的冬天，奶奶的糖尿病极为严重。去佳木斯检查时，医生说需要住院，在大人们商讨谁去照顾奶奶时，还要白天出车的妈妈自告奋勇的站了出来，因为奶奶检查是在晚上，妈妈当下决定白天正常出车挣钱，晚上去医院照顾奶奶，这样坚持了好多天。再次看到母亲时，我发发现妈妈那原本乌黑的头发却增添了几根银色的白发。可是她却没有跟任何人抱怨过她的辛苦，说过她的劳累，我被妈妈这种不辞辛苦的精神所感动。
亲爱的妈妈，你用默默付出的行动教会了我很多做人的道理。这就是我那不怕吃苦，为自己想的少，为家人想的多的好妈妈啊！
我的妈妈是一名普通的汽车售票员。虽然没有光鲜的职业、没有傲人的外表，但在我心里一直是我最美的妈妈，我的好妈妈！
记得有一次，我得了重感冒，妈妈带我去医院，陪我打吊瓶，在医院耐心地照顾我。回家之后，按照医生的嘱咐给我做一些清淡的饭菜，可是我不想吃，等饭凉了，妈妈又给我热。就这样，妈妈反复热了好几次，也不怕麻烦，而她自己却着急地一口饭都没有吃。
有一次我吃早餐时，妈妈帮我剥鸡蛋，无意中发现妈妈的手变得粗糙了，而且还多了几道伤口。这是妈妈为我洗衣做饭而伤的，我很心疼妈妈，就决心用实际行动来报答妈妈对我的爱。我每天帮妈妈做家务，比如端碗拿筷子，拖地扫地，这样来减轻妈妈的疲劳；更重要的是，我决心要在学校好好学习，争取取的好成绩来赢得老师和同学们的赞扬，以此来回报妈妈对我的关心。
一次，“六一”儿童节快到了，我就缠着妈妈给我买节日礼物―一套价格不菲的芭比娃娃。妈妈跟我说芭比娃娃太贵了，而且玩过了就没用，很浪费，不让我买。我哭了起来，任我怎么哀求，妈妈还是不肯买给我。那次之后，我很生气，觉得妈妈并不爱我，赌气不跟妈妈一起玩、说话，也不听妈妈的话。儿童节那天，妈妈送了一套我梦寐以求的书给我，我开心极了!那套书的内容很丰富，能让我从书里学到很多知识，很实用。这时，我才恍然大悟：书比芭比娃娃好多了，妈妈是想让我学到更多的知识，她对我可真是用心良苦啊!
妈妈知道我爱吃金针菇，就几乎天天都买给我吃，还变着花样做。一次，妈妈给我做了好吃的金针菇。她不停得往我碗里夹，而自己却没菜吃，我知道妈妈也很喜欢吃金针菇就问妈妈：“您怎么不吃金针菇?”说着我也往妈妈的碗里夹金针菇，妈妈笑着说：“你喜欢就多吃点，我吃别的。”妈妈把我夹给她的金针菇又夹回我的碗里，见我吃得津津有味开心地笑了。
妈妈对我的关心无微不至，天冷了给我添衣，下雨了给我送伞，我饿了给我做饭……我要帮妈妈做一些力所能及的事，让妈妈下班回来可以轻松一点。
我妈妈可是很会做菜的呦！其中我最喜欢的就是美味的炒年糕，妈妈先用熟练地刀法把年糕切成一片片的，大小差不多的年糕令我目瞪口呆，我对妈妈那灵巧的手十分羡慕，紧接着妈妈把年糕放入锅中，过了一会儿，一阵清香扑鼻而来，“真香啊！”一盘美味的炒年糕出炉了，展现在了我的眼前，十分诱人你瞧，我的口水都情不自禁地往下淌，我迫不及待地拿起筷子尝了一口，真好吃啊！这个味道让我回味无穷，悄悄告诉你哦！其实我妈妈还会烧好多美味的菜呢！……
我妈妈的手还巧在绣花好，这些绣花绣出来就跟真的一样，比如美人鱼在海边的石头上晒太阳，我妈妈就把这幅绣得栩栩如生，每当我走过我总是会时不时地说：“妈呀！家里怎么会有美人鱼？”后来我仔细一看：“哎，原来是妈妈绣的呀！吓死我了，谁叫妈妈把美人鱼绣得活灵活现”
【妈妈的花园六年级作文】推荐阅读：
内心的秘密花园六年级作文06-20
属于我秘密花园六年级作文07-25
二年级语文下册语文《百花园六》教学设计10-16
写给妈妈的话六年级作文10-19
迷人的后花园四年级作文06-30
我家的后花园小学四年级作文07-02
花园中的景色小学五年级作文10-30
我的妈妈400字小学六年级写人作文05-26
小学六年级作文：妈妈，我爱您10-24
湖滨花园五年级学生作文06-20
