我阅读,我快乐的叙事作文(精选7篇)
今天,天高云淡,乌云朵朵,我又迫不及待地拿起《健康成长》读了起来,书中“投桃报李”、“滴水之恩当涌泉相报”、“街环结草”等故事深深地打动着我,书中的情节反复出现在眼前,书中的道理也时时敲打着我,我懂得知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。
“感恩”是中华传统文化的一颗明珠。拥有一颗感恩的心,必然能够促使人们的心灵更为纯洁、高尚,人与人之间更加仁爱、友善、宽容、减少摩擦、隔阂,缩短人与人之间的距离。一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,感恩是人与人的和谐因子。我时而为父母无微不至的照顾心烦而流泪;时而为教师节给老师送上亲手做的礼物而高兴;时而为贫困学生捐款无动于衷而自责……一声呼喊打断我的思绪,“佳儿,快来,妈给你买肯德基回来了。”我便大声说道“谢谢!”跑出去拥抱了妈,亲了口……
此时,太阳从云雾中钻了出来,露出了幸福的笑脸。
关键词:学生成长,关爱,关键
在工作中, 我接触的学生很多, 接触的所谓的“坏学生”也很多, “坏学生”中的“留守儿童”也很多, 目睹了一些同学因为家庭、社会、学校等原因, 教育不当, 失去关爱, 致使他们无心向学, 成绩每况愈下, 最后违纪、逃学、辍学, 甚至走上犯罪的道路。这使我想起了很多感触很深的亲身体会, 更体会到做一个好教师不容易, 教一个好学生不容易, 把一个正走向辍学边缘、正走向另一个极端的所谓的“坏学生”拉回来更不容易。如果教育不到位, 肯定会误人子弟。我校的“留守儿童”特别多, 这些“留守儿童”由于父母外出打工, 得不到家庭的温暖和教育, 得不到父爱和母爱, 存在更多的是消极的一面:一是人生观的改变;二是价值观的偏移;三是性格缺陷。
根据柳州市教育局文件精神、鹿寨县教育的安排, 2008年是全市教师读书年, 读书活动形式有:读书、看光盘、听讲座、做笔记、写心得体会等。虽然已经过去了一年多, 但我读了不少的书, 看了一些光盘, 收获颇丰, 对今后的教育教学将会有很大的帮助。
我还记得, 其中对我影响最大最深的便是收看了柳州市公园路小学班向红校长的讲座。她说每个教师、每一节课、每一个学生、每一段教学过程等都会有故事, 故事有好有坏, 有成功也有失败。这使我想起了很多很多感触很深的亲身体会。
目前, 由于社会、家庭、学校等原因, 以及受打工潮的影响, 新的“读书无用论”在乡村出现了, 不少初中学生在校不努力学习, 只想尽快毕业出去打工。特别是农村“留守儿童”, 父母外出打工, 把子女推给年迈的祖父母、外祖父母或其他亲属照看, 他们对孩子的管理容易走向两个极端:溺爱和放任自流。
记得我曾教过的01 (4) 班的黎丽, 初中一年级时聪明伶俐, 成绩非常突出。但是上初二以后, 彻底变了样, 父母、哥姐等都去广东打工了, 周末无家可归, 只能寄住在远房的伯母家, 伯母年纪大了没有能力去看管她, 她的成绩一落千丈, 专门与老师作对, 成为一个非常不受欢迎的“坏学生”。初三年级时, 因为怕周末无家可归就报名参加中考 (当时中考班的学生周末要补课) , 进入我所带的中考班01 (1) 班。然而一周以后, 她又到办公室找我说不想在补课班了, 因为补课班的学生压力大, 周末又不能玩, 自己成绩差, 升学无望。当时我百般挽留, 说了很多理由都不管用。最后只问了几个问题:“一、你表哥、表姐、哥哥、小叔、邻居等结婚了吗?他们和哪些人结婚?在哪儿安家啊?过上什么样的生活呢?二、你考虑过长大以后怎样应对这些事了吗?”她沉默了, 最后勉强答应继续留在中考班。
从那以后的一周时间里, 她好像变了个人似的, 变得沉默寡言, 但作业工整了, 上课认真了。当时我还十分担心, 与科任老师交流, 要多关注、多关心这位同学。一个月后我发现我的担心是多余的, 聪明伶俐、活泼可爱的她又回来了, 学习也进步了。2004年参加中考以621分高分考上了鹿寨中学 (当年的柳铁一中录取分数线为623分) 。2007年参加高考考入了广西教育学院泰语专业班。2007年11月该同学因为在校学习成绩优异, 有幸参加“中国广西国际东盟博览会”志愿者活动。在活动中她不时给我发信息:“我非常感激你, 就因为你那几个问题, 还有你的关爱, 改变了我的看法, 也将改变我的一生……”
通过这位同学的成长历程故事, 我想起了很多很多, 目睹了很多同学因为教育得当, 学习、做人从好到更好, 求学、成长之路越走越光明;也目睹了一些同学因为家庭、社会、学校等原因, 教育不当, 失去关爱, 致使他们无心向学, 成绩每况愈下, 最后违纪、逃学、辍学, 甚至走上犯罪的道路。可见教育好下一代, 家庭、社会、学校等的责任非常重大。
阅读是一种享受,而不是一种负担。有时我一边吃饭,一边看书,看得津津有味,沉浸其中,把其他事情都忘记了。
读书给了我知识,更给了我乐趣。故事中的喜怒哀乐让我难忘。我同情《卖火柴的小女孩》中小女孩的遭遇,更懂得了要珍惜今天的幸福生活;《狼牙山五壮士》中五壮士的壮举,让我感动,让我佩服;《马小跳的故事》让我快乐,让我有写作的冲动……
随着年龄的增长,我更加体会到了阅读的重要性——书是智慧的源泉,是知识的宝库。
(指导老师:高国英)
小作者从听妈妈讲故事开始,一步步走进阅读的天地,从自己看图画书,到看带拼音的书,再到现在将看过的书讲给大人听,阅读给小作者带来享受,并从中收获很多,结尾点明了阅读的重要性。 (叮当)
有一天我在上学的路上,看到一个比我小的小男孩再骑自行车。我想:哼!你都能骑,我为什么不能骑呢?我下决心必须要学会,于是,我让妈妈给我买车。
车买回来后,我原以为很容易,谁知我刚蹬上去,车就倒了,一下子压在我的腿上,可恶,我必须要学会。我继续踩上,先左右摇晃车把,然后觉得有一些平稳,就踩着脚蹬向前走,最后还是摔倒了。我自言自语的说:“我的腿都摔得青一块紫一块的,难道我真的学不会吗?不行,我都有一点进步了,嗯,不能半途而废了。”根据上一次的经验,先左右摇晃车把,让车身平稳,然后踩着脚蹬向前走。用尽了全身力气,最后学会了,我真快乐!我成功了,真的无法形容成功后的快乐。
在我的课本上,记着教我懂得阅读的一句话:不懂要问,懂也要问,书是你快乐的源泉,问是你寻找源泉的第一步。没错,书使你拥有知识,书使你的大脑变得充实,书使你忘记一切烦恼。
我时时刻刻都在与书相伴。回到家,做完作业的的第一件事就是看书。《八十天环游地球》里的那位先生的沉着冷静和遇事不慌张的心理着实令人大吃一惊,他的神机妙算更令我佩服得五体投地。
《互动作文》里的精彩的文章,写作的顺序,动人的点评,清楚的思路,优秀有趣的世界名句,幽默的笑话,让我久久不能忘怀,更让我难忘的还是上面精美的图画,让人迷恋。我情不自禁地拿起画笔,画下了一幅幅图画,令我欣赏,令我陶醉。
《小猪大侠莫跑跑》之绝处逢生里的那位自称大侠的小学生,却误入时空机的大侠“小猪”,经历了万险千难后,终于从小偷夫妇手中逃脱,并被老鹰到带回了家……我可真佩服他的机智勇敢!也启发我们遇到不测,应沉着、冷静,看准机会处事。
……
俗话说,“书读百遍,其义自现。”在读书中,我学到了许多的运用语言与方法。我回过头再去看以前的文章……看着自己幼时稚嫩的语言,漏洞百出的文章,写着写着跑题的作文,又看看现在,优美的言语,敏捷的思路,老师积极的评价,我的作文有了翻天覆地的变化。
周末写完作业,我正沉浸在课外书中。忽然,耳边传来悠扬的口琴声。我好奇地放下书跟随琴声走进妈妈房间,只见她正闭着眼睛陶醉地吹口琴呢!
妈妈发觉我走到她身边,停止了吹奏笑着对我说;“我刚才收拾房间时找到了小时候的.第一把口琴,虽然时隔多年已显破旧,但是清理干净后即兴吹奏发现音色未变,正寻找我童年的回忆呢!”妈妈都这么多年没练过了,竟还能吹奏得如此动听,使我惊佩不已!我对口琴顿时产生了浓厚的兴趣,于是满怀期待地对妈妈说:“妈妈,我也想吹口琴!”妈妈大方地递给我。
我手捧这把珍藏多年的口琴,兴奋又激动,刚靠近嘴边,妈妈就说:“等一下,拿口琴的姿势应该这样。”妈妈耐心地教给我应该怎样拿口琴,并告诉我口琴吹奏的基本方法,还亲自示范给我看,我也认真地学习着。经过妈妈一番指导讲解,我很快学会正确持琴姿势。我自信地拿起口琴,全神贯注地看着一张简单的乐谱,专心致志地用较慢的速度吹奏着,竟然将整个曲子都顺利地吹下来了!我欣喜若狂,妈妈也惊讶地向我伸出了大拇指说:“你第一次吹口琴就吹得这么好,真是个天才!”我高兴得又连续吹奏了好几首儿歌,发挥自如,令我对口琴更是爱不释手。
每天一有空我就把自己埋在书堆中:《水浒传》为我绘制了一幅浩浩荡荡的梁山泊人文风景画,《假如给我三天光明》展现了一位盲聋哑女孩的坎坷生活和对光明的渴望,《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公那如钢铁般坚不可摧的意志……各种各样的书为我的生活涂上了艳丽的色彩,使我感到无穷无尽的快乐!
阅读仿佛是一块磁铁,把我牢牢地吸在了上面。书中的那些文字仿佛有魔力,有时使人捧腹大笑,有时让人泪如雨下,有时令人匪夷所思,有时使人感慨万千……
自从进入中学之后,我的学习任务越来越繁重,看书的时间也越来越少。双休日时,一个人静静地在家阅读,窗外的嘈杂声仿佛消失了,我的身体虽然还在家中,但灵魂已经随着书本飞走了:有时飞到梁山泊,注视着杏黄旗上“替天行道”这几个苍劲有力的大字;有时飞到有着“恐怖诅咒”的达特沼地的庄园,看着福尔摩斯破案;有时来到草房子前发着金色光辉的油麻地,经历着一件又一件有趣而又感人的故事……啊,阅读为我开辟了一个新世界,这个世界有个美妙的名字——文学。文学真是一座珍贵的宝库!
阅读,让我快乐,让我成长,让我成为了一个爱生活的人。
(指导老师:蔡正雄)
·囧编冒泡·
喜欢阅读的人每天都在进步。无论是京腔琼韵还是真草篆隶,无论是轩辕古藤还是华夏新枝,无论是经典名著还是大众俗语,无不在阅读中得到融汇,无不在阅读中得到彰显和离析。没有阅读,便没有睿智和深邃。
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