新老师心得体会

新老师心得体会（通用13篇）

新老师心得体会篇1

———和而不同、以人为本、无墙之爱

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！转眼间我来到实验二中已经近百天，对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只过是几百分之一；对我来说却可以用意义非凡来形容：收获良多、有经验、有教训、有挫折也有喜悦。

千头万绪，不知从何说起。在校领导的指导下，新老教师结对帮护由何六月老师为我的指导老师，我深感荣幸。他是一位21世纪综合型人才、专家型、复合型人才，徒弟顿时有喜有悲。学徒感到压力重重，却在教学中手忙脚乱，与其是上初三课接着下一节又上初一的课，角色转换浑身不自在，常自问自答，一本书都钻研不了，又怎能钻研两本教材呢？加上如何上好新授课、练习课、试卷讲评课、老师如何命题、课堂出现沉闷等一系列的问题，在我大脑里呈现出来，暴露出来。我真想使出我全身的力气一天把他学到手，那段时间几乎快崩溃了。此时师付开启我的心灵智慧之窗，引领我争做服务的教学能手，从被动到主动，从主动走向自觉，上升为自然的教学服务境界；用无墙之爱平等地普照每一个孩子，使我更加明白了老师与学生的沟通非常重要，对他们了解很少，不够深入课堂；偶尔出现冷场觉得并不顺心，总觉得自己缺点什么，但找不出原因，于是回忆起朱校讲的“善心、自信及三气”，（大气、财气、霸气）渐渐才明白了跟学生打交道，不仅要了解学生的各种情况下，还要有

技巧，要懂得宽容学生，不是让学生怕你，而是要让学生服你，尊重你，敬佩你；在学生心中要有威信，得让学生接受你这位老师，你才能和他们打好交道，才能处理好师生关系，才算得上一名合格的人民教师，我想这样才能彰显出老师的“霸气”，贯彻学校理念：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才神圣”。

师付“细心关注，柔软的语气、春风化雨”。在平时工作中，不断地滋润我，我亦主动给自己补课，体会有以下几点：

1.自己坚持认真备课。对照单元重难点，把知识点列出来，认真书写教学思路及设计教学环节，此外在备课时，收集有趣的课外资料作为补充提高学生听课兴趣。

2.加强后进生辅导。首先消除他们的自卑心理，在课堂上对学生提易答问题，增强自信心，提高学习的积极性。

3.多听不同老师的课，每位老师都有自己不同的教学风格，听他们的课，我次次都有不同的领悟，都收获很多。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在今后的工作中，我定会珍惜这次新教师学习的机会作为指引，以自己的实际行动来贡献自己的微博力量，以实现自身价值，向经验丰富的老师不断学习，更加努力学习的姿态提高自身的业务水平。

最后，我想说：“师付您辛苦了”，你现在是我的师付，将来永远都是我的师付。不妥之处尽请各位领导及同仁批评指正。谢谢大家！

新老师心得体会篇2

预备铃响过,班主任来了,是一个戴着眼镜的中年男人,只见他挺着个啤酒肚,脸上带着笑容。他清了清嗓子说:“大家好!嗯,同学们好!对不起,我有点啰唆。我姓高,虽然我长得一点也不高……”

“哈哈哈……”教室里爆发出一阵大笑声。

“肃静!”高老师手一挥,教室里立即安静下来,“俗话说‘国有国法,家有家规’,一个优秀的班也离不开好的班规。接下来,我们将一起走过新学年,我这里给大家定下几条规定,大家一定要背熟,一定要遵守。”说完,高老师从桌上的文件夹里抽出一张纸,清了清嗓子念道:“班规如下,大家注意听好了:第一条,上课要认真听,不许埋头做笔记,可以讨论,但要求讨论的是该节课上的内容;第二条,下课时不可以坐在座位上,必须出去活动;第三条,未按时完成作业的,每项罚款‘班级币’3元,跳一百次绳等于1元,钱必须到我这里赚;第四条,考试没达到60分的,每少1分罚跑200米;第五条,……”

这么重要的东西,同学们当然要记下来了,于是,大家手忙脚乱地抄着。可说到第五条时,高老师停下来问:“班规的第一条是什么?”

“上课要认真听,不许埋头做笔记……”有同学小声地说道。

“那你们违反没有?”高老师问道,“这么重要的东西,老师一定会贴出来的,你们都忙于抄,忘记了听讲,这是不行的。下次不许再犯。”

等同学们都放下笔,高老师说:“第五条,班规将贴在门后,大家至少每周要去看一次。”

新学期，新老师，新气象篇3

记得除夕前一周，同老妈上街一起购置年货，由于家家户户都忙着采购年货，去集市的公交车上全是满载而归的乘客。快到公交站时，一个提着大包小包年货的男人准备下车。因车厢内太挤，一条香烟从男人手中的塑料袋内被挤落。一个妇女看到了，好心地大声提醒着这个男人：“同志，你烟掉了。”刚刚迈出车门的男人闻听此言，愤怒地冲着车厢内大骂：“你才阉掉了呢！”顿时车厢内一片笑声。

还有一次，我和爸爸一起上街买肉，一同姓大哥哥跟老爸很熟，大老远就热情地招呼：“哟，来买肉啊，叔！”

“嗯，给我割二斤肉，包饺子。”老爸说道。

“好咧！”卖肉小哥手起刀落，“叔，四斤一两行不？”

在一旁的我实在憋不住，笑道：“大哥，你好刀法！”

一年一度的除夕夜最让人期待，每年最丰盛的一顿都是由老爸亲自下厨，犒劳辛苦了一整年的老妈。我最大的乐趣就是在他们中间充当蹭吃蹭喝的角色。

大年初三，和爸妈一同去远在外省的外公家拜年，行至半路遇到高速路上堵车，刚好同桌给我发来微信消息。

同桌：“你在干吗？”

我：“我在看车展啊……”

同桌：“大过年的，你还有时间看车展啊，你不走亲访友么？”

我：“走亲访友是必须的呀！”

同桌：“那你还去看车展？”

我：“我在高速路上！”

同桌顿时无语。

回忆总是经不起仔细琢磨，似乎每一个春节既让人欣喜又让人心累。

时间终究还是要往前走的，新学期的开学季也很快到来。又长一岁的我迎来了新学期的第一天，老妈像往常一样，叮嘱我在学校不要交一些不三不四的朋友。正是因为每次都听妈妈的话，没交一些不三不四的朋友，所以才觉得我现在的朋友都很二！我的同桌就是最好的例证。

一大早走进教室，就听见我同桌在那里展现他的“搞笑天赋”。

“尼克，你是学过小学数学的，算文化人，那你懂得单数和复数吗？”同桌调侃道。

“当然懂得！”尼克骄傲地说道。

“那你说说看，‘裤子’是单数还是复数呢？”同桌刁难道。

“上面是单数，下面是复数。”尼克轻飘飘地回复道。

机智的尼克瞬间打败了同桌，同桌因而感觉有一股浓烈的火药味弥漫开来。毕竟道高一尺，魔高一丈，同桌瞬间就觉得尼克将是威胁他本学期蝉联“搞笑之王”地位的挑战者。重头好戏还没有来得及上演，就被新来的物理老师中断了。

新老师培训心得体会篇4

古人云：授之以鱼只供一餐只需，授之以渔则可解决一生之求。我国伟大教育家陶行知先生也提出了教学合一的教学理论。好的老师不是教书，也不是教学生，而是在教学生学。随着时代的发展，教学也在不断与时俱进。我作为一名新老师，经过一个学期的教学，深感自己在教学中存在着很多的问题。此次教育局安排的新教师培训，对于我来说可谓是一场及时雨。首先，此次的培训非常及时。正处在教育改革的新时期，每位教师都存在着各种各样的问题，尤其是对于新老师。教育局安排的这次新教师培训为我们的成长奠定了坚实的基础。专家们的专题讲座、课堂观摩不仅能为我们解决之前在教学中存在的问题，更为我们今后的教学输入了新的血液，让我更有信心面对今后在教学中发生的种种。通过一个学期的教学，深知自己的存在的缺陷与不足。因此，在培训中我们能更好的领会各位专家们讲解的内容，为自己的不足之处找到较好的改进方式，所以我认为教育局在这个时候组织新教师培训的时机非常的恰当。其次，培训形式切合实际。专家们围绕教学中常见的一些问题教学的基本知识和技能而展开。比如：如何组织好教育教学工作、如何做好班主任工作、如何做好校长心里的好老师等等。时间飞逝，为期一周的培训已接近尾声，在此间让我受益匪浅，必将终生受用。各位专家凭着渊博知识、丰富的实践经验，围绕着我们在教学中存在的问题一一分析、讲解。

此次的培训既全面，又极具针对性。让我们懂得了什么是教师的职业道德、如何进行议课评课等，让我们新教师的思想更上了一层楼。在今后的教学中，必将坚持理论指导实践，在各自的岗位上能尽最大的力量去服务学校、教育学生，更好的为我区的教育事业献一份力量。俗话说：教师是天底下最光荣的职业，是人类灵魂的工程师。作为一名教师，我深感荣幸。在今后的教学中，我必将再接再厉，取他人之长，补己之短，使自己尽快成长为一名合格的人民教师。

新老师师德师风学习心得体会篇5

新老师师德师风学习心得体会(一)

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。

总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。新老师师德师风学习心得体会(二)

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

民族振兴，教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的实践，教育事业的发展取得了历史性跨越，改革取得了突破性进展，进入了历史上最好的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面：一是在世纪之交，我们向全世界宣布，中国已经基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国，这是一个非常了不起的成就，是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来，我国高等教育快速发展，全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了XX年的420万人，入学率达到19%，步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来，世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议，从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时，我国职业教育发展势头很好，各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。温家宝总理在今年“两会”的《政府工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”。

教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。江泽民同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

新老师培训心得篇6

凉亭坳学校

毛雅琳

开学已有一个月，一场新老师的培训让大家聚集于欧城小学，带着渴望和激动，开始了两天的培训。一场场精彩的讲座使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往的那些不成熟的观念。很多鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教学观念进一步得到更新。

首先张致才局长在培训开班仪式上对我们寄予了殷切的希望。希望我们时刻牢记学习，克服困难，充满爱心，遵守纪律，服从安排。我绝不会让领导失望，定会力争做一名优秀的人民教师。然后由“弃官从教”的特级教师李金刚校长给我们讲解了《今天我们如何做教师》。他的课生动幽默，我觉得听他的课受到很大启发，领悟了许多的道理。给了我很大的鼓舞，同时也明白了如何让教学嬴在课堂。总的来说要想取得好成绩，需要优化，强化教学“备，讲，批，辅，考，评，研”七个环节。而课堂则是教学的主战场，课堂效率是教学的重点所在。务必做到让课堂活起来，让学生动起来，让效果好起来。老师的讲解非常透彻具体，可谓是面面俱到。李金刚校长还给我们讲解了教师专业成长的几个阶段，使我明白了从教书走向教育的正确途径。今天的教师应该是文明的传承者，知识的传播者，道德的引领者，思想的启迪者，心灵的呵护者，学生学习的帮助者，支持者„„那么作为新背景下的老师，我们应该具备精湛的业务和广博的知识面，较强的教学能力，高尚的师德和健康的心里素质，扎实的教学基本功和先进的教学手段，与时俱进的教学观念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蕴，灵活的艺术表现，良好的人际关系，适当的爱好和教广泛的生活情趣。我一定会进一步的努力学习，不断的提升自己，使自己成为一名优秀的人们教师。

下午先是由华都学校的杨影老师进行了《做私有好老师，做党和人民满意的好老师》的专题讲座，其中提到作为新时代的老师，我们在创新的道路上不仅仅要有自己的想法，同时也要跟随中国共产党的步伐，思想上行动上，都要做新时代的榜样。随后我们学校的优秀特岗老师张琼琼老师进行了奉献山区专题讲座，视频播放的很有震撼力，作为凉亭坳的一名老师，心中有无线的骄傲感，作为一名特钢老师，同时也觉得自己身上背负着更多的使命和责任，农村的孩子，在教学质量不佳的环境中，再加上农村学习氛围，家里教育的不足等情况下，很难有孩子能安心学习，在这样的情况下，张琼琼老师“迎篮而上”的想法，不仅仅锻炼了孩子们的身体和心里，最重要的是还使之成为孩子们走出大山，成为去到进城读书的一条路。同样身为特岗，张老师是我们的榜样，他的事迹是我们思考的方向，如何去体现一名特岗老师的价值，或许是就是这样，为他们着想，让他们飞翔。。

第二天的培训由太平桥小学的李燕老师拉开，以前在太平桥上班的时候和李燕老师也有过不少的接触，李燕老师是一个谦善随和的人，正是符合她心里老师的气质。作为一个心里老师她的讲座《山不过来，我就过去》中，恰恰是告诉了我们作为新老师，在岗位上会遇到的一些棘手的问题，好比如何去适应新环境，增加我们新老师的自信，在教育教学中如何去跟学生，家长沟通等一些常见的问题。短短半个小时的讲座，感觉自己的心态放平了许多，就像李燕老师说到的一样，积极适应，主动改变。人生的路上，遇到的苦，是人生的一种修行，没有一种工作不辛苦，没有一种工作不委屈，站在情绪背后看问题，退一步海阔天空。不骄不躁，不卑不亢，山不过来，我就过去。

最后的专题讲座是锦园路的蒋胜华校长的《做一个有智慧的教师》，他说到的修炼优良的工作作风，教师对自我正确的认识以及学生的认识，保持良好的心态和探索科学的工作方法用最贴近生活的实例和我最喜欢的定理做了解释，面面俱到，在教育教学的方方面面，在整个讲座中整个人置身于一个故事世界，通俗易懂的讲解，让我对未来教学工作增添了一份信心和底气。

常言道，师傅领进门，修行在个人。我想，这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我的自我培训之路还很长，我的专业成长道路也还很长，我要像朝圣那样虔诚而持久地搞好自我修行，争取做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师，做个不断进步，永不停步的阳光教师，用自己扎扎实实的教学教学探索和实践践行好省教育厅大力推行的素质教育!从培训中我也学到了有关新教师的新知识技能，对于我们新教师在工作中遇到的问题作了一些反思和探讨，也为我们提供了很好的参照，要培养好学生，首先教师必须要有良好的素质和心态，这样才能为学生提供榜样。所以教师的心态和素质是非常重要的。

这样的培训，对于我的以后教育来说，很有意义。从整个教育大背景、教师的如何成长、教师的心理、教师的教科研、班主任工作实践和经验、学生的评价等多方面进行了阐述。对于这一期间的培训，我有自己的理解和体会：必须要将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“捧着一颗心来，不带一跟草去”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，并时刻提醒我未来的人生道路该如何迈步。

新老师的第一堂课篇7

上课了, 李毅先深深吸了几口气, 然后健步走上讲台。面对几十双眼睛, 他转过身, 拿起粉笔, 在黑板上“刷刷刷”画了几笔, 勾勒出自己的漫画像。这时候, 只听台下“哇”声一片, 有学生窃窃私语:“这是我们美术老师啊!”

李毅听了, 微笑不语, 扫了一眼学生们, 开口用英语自我介绍:“Hi, good afternoon everyone (嗨, 各位下午好) ...”下面的学生都笑了:“原来是英语老师啊!”

接着, 李毅念了几句打油诗:“作别学子路, 今朝为人师, 师生齐努力, 当自今日始……”学生又是一阵骚动:“哇, 教语文的!”

李毅等学生安静了, 才说:“同学们, 现在, 请拿出你们的数学课本……”话音未落, 教室里又是“哇”声一片:“教数学的啊, 这个老师太强了!”李毅从包里掏出课本, 大声说:“请打开数学课本第一页……”

这下子, 学生们果然都服气了, 上课时, 他们都挺直了身板, 认真听李易讲课。

下课铃声一响, 李易把课本和教具收拾进公文包, 说:“同学们, 有这么好的课堂纪律, 非常感谢你们!从今天开始, 我担任你们的班主任, 因为你们的数学老师今天有事请假, 我今天代了一节数学课, 以后我教大家历史……”

我的新老师篇8

刘老师第一次给我们上课时，我们都端端正正地坐在教室里，怀着激动的心情迎接她的到来。“刘老师会不会像谢老师那样准时来上课呢？课前准备会不会有新的要求呢？会不会很厉害呢？”我边等待边想着。周围的同学都很安静，估计也和我一样在想各自的心事吧！铃声一响，刘老师就迈着轻快的步伐走进了教室。当她看到我们座位上放着整齐的名牌时，立刻给了我们一个微笑。在愉快地跟我们问好之后，她做了自我介绍。她的声音清脆，语气抑扬顿挫，让人听了非常舒服。站在讲台上的她，始终面带微笑，注视着我们每一个人，让大家有一种上面站的不是老师，而是自己的好朋友的感觉！

刘老师不但和蔼可亲，而且非常有责任心。一次课间，卓言不小心摔了一跤，骨折了。刘老师得知后，赶紧跑到了事发地，一边关切地询问卓言是否坚持得住，一边叫其他同学和她一起抬卓言去医务室，最后还通知了他的父母。忙完这一切之后，刘老师额头上沁出了细细的汗珠，虚脱得坐在椅子半天也没缓过来。卓言病好出院后，细心的刘老师发现他坐的位置空间有点小，还特意给他调换了一个宽敞的位置，而且离教室门口较近，以方便他课后活动。不仅如此，刘老师还不时地提醒我们，不要在教室里打闹，以免碰到卓言。

这就是我们的好老师，一个和蔼可亲、非常有责任心的好老师。我们都很喜欢她。

？和？评一评

开门见山，直接点出要描写的对象。

第一自然段不应该介绍新老师的外貌，应该在老师第一次出场后再作介绍，而且外貌描写没有抓住人物的主要特征。

详写了等待新老师时的心理活动，真实。

刘老师出场时的描写不生动，有的地方没有做必要的交代。应该从外貌、动作、语言、神态等方面做全方位的描写，这样才能给人留下深刻的印象。

习作按总分总的顺序，分别从“和蔼可亲”和“非常有责任心”两个方面向大家介绍了自己的新老师。

编辑的话

要想把人物形象刻画得生动逼真，就需要将人物做全面细致的描写。初次见面的人，一眼看到的就是外在的容貌，所以一定要描寫人物外貌。外貌描写也不是面面俱到，而是要抓住主要特征进行生动的刻画。另外，每一个人都是立体的，既要有静态的外貌描写，也要有动态的语言、动作、神态等的描写，这样就能更好地揭示人物的性格特征。

新老师培训心得总结篇9

秋天是美好的季节，我无法像诗人刘禹锡那样用豪情万丈，动听优美的词汇来形容眼前这个可爱的秋天。但是我正在用我的行动一步步朝着这个方向前进。这条指引我前进道路的明灯就是——阅读教育。作为一名新老师，我有幸在前辈的邀请下参加了由“公益”和我县教育局联合举办的阅读教育项目的启动仪式。

本着振兴xx中小学阅读教育的宗旨，我们广大的xx教师群体，汇聚一堂。在主持人宋锦玉老师慷慨激昂的开幕词中，我们一起开启了今天的学习。作为一名新老师，在此之前，我并未参加过有关阅读教育专题的培训或者讲座，这也让我对今天将要进行的内容充满了期待。

在精彩的开幕仪式之后，我们可爱的小同学们和同样可爱的xx老师走上了报告厅的舞台，从流程表上我知道这是一节哲学课!我再三确认自己没有看错!x老师真的要给四五年级的孩子们上哲学课吗?他们能听懂吗?想想自己当初在高中大学接触过的哲学课，时不时就会陷入云里雾里。眼前的设定将我的好奇心拔到了最高点。

x老师从一幅密涅瓦的猫头鹰图开始，循循善诱，一步一步激发学生们的好奇心，引发他们对于图片和文字的理解和思考。那幽默诙谐、浅显易懂的语句，将艰深晦涩的大道理化作涓涓流淌的白月光，缓缓流入所有人的心间。一堂课下来，x老师上的大汗淋漓，我们台上台下师生听的酣畅淋漓，全场掌声久久不息......

x老师深入浅出的精彩课堂给我留下了深刻的印象和影响。作为资深的教育界前辈，他是我们这些新老师的领路人。有太多的东西值得我们这些晚辈学习。接下来各位阅历经验丰富的老师为我们带来了各色的课堂和经验分享。

周益民老师的《中华民间传说》展示课让我们感受到了中华上五千年文化的无穷魅力，同时他温文儒雅的形象也让我明白了什么是腹有诗书气自华。

x华老师轻松温馨的绘本展示课带领我们感受爱的温暖。

xx老师用婉转动听的声音和我们分享了儿童绘本在儿童成长中的重要性和独特性......

一天的培训时间过得很快，如果你问我收获了什么，我无法一下说出来，因为有太多的东西是言语所不能表达的。xx老师年近六旬仍以满腔热情面对教师这份职业，也许在x老师的心中，教师早已经不仅仅是一份职业，而是一份使命了吧。

新老师语文教学心得体会及经验篇10

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。

首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉。

20_年_月_日，我作为一名新教师来到了大堡子小学任教，从开始的时候，我就相信一句老话：万事开头难。在工作的期间，我确实感到了很大的困难。面对新接手的工作，面对两个班的学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手。

作为新老师我面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。除了听我师傅贺老师的课，也听了很多其他老师的课。我的收获很大，开始有一点上课的心得，掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

除了听课之外，平时我也向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，才能提高自己的水平。

但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在期中考试中就显现出来了。他平行班相比，差距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这这次考试中，我认真总结了经验和教训，我除了要好好备课之外，认真钻研教材之外，还应该多看一些优秀讲课视频，多想我们学校的老教师学习。

班里来了新老师篇11

评点大师——傅老师

她,是一位评点大师。当她站上讲台时,便口若悬河、滔滔不绝地评点学生的作文。班里顿时鸦雀无声,她真像一根无声的指挥棒!她,小巧的脸,小眼睛,小鼻子……总之她身上每一处都是那么小。但她评点学生作文时,眼睛瞪大了,嘴巴张大了,一切都大了,好一只充气泡!

她上课有条有理,讲题目、讲内容,身上似乎弥漫着高级教师的气质,听说这是她第一次实习呢,真让人佩服!

新新人类——钱老师

一听说钱老师的姓,便想到她一定有很多money!教师也有教师的好处,让学生们承受痛苦,自己还挣钱!但钱老师则大不相同,她不像一些“如狼似虎”的恶老师,也不像一些“小鸡肚肠”的老师不讲方法,光布置作业。她呀,温文尔雅,脸偏圆,耳偏小,眼偏大,架着一副眼镜,像一位博士。

她讲课有声有色,讲究方法,还是一个“新新人类”。此话怎讲?嘿,那还用问吗?当然是教学方法好呗!怎么个好法?她呀,说话和气,不像我班的石老师,是个正宗的“女中豪杰”!(可别告诉她,要被她K的!)言归正传,钱老师教学挺有一套,在讲《回家偶书》改写时,老师叫同学翻译,翻译完了,又叫人表演贺知章和顽童。石松当老头子,我和两个同学表演顽童。当然喽,我幽默过头,台下已经笑得人仰马翻。敢笑我,笑死活该!接着,开心片刻后老师让我们开笔,还提示了要点,让我们插上想象的翅膀,写一个现代版《回乡偶书》,我们个个“奋笔疾书”,完成了各人的佳作。

这就是新来的老师,虽说这是她们第一次实习,但我认为她们两位“贵客”合格了。

星亮点:

有趣有趣真有趣,一位是评点大师,一位是新新人类。两位老师在小作者的笔下简直活灵活现。文章不仅有对老师们的外貌描写,而且还有她们的麻辣教学趣事。特别是钱老师讲课这一段,看得真是让人笑爆肚皮,这可都得益于小作者惟妙惟肖、灵活灵动的文字功底哦。

星暗点:

新老师心得体会篇12

一、课改中小学语文教师应具备的教学能力

1、要有独立理解教材与处理教材的能力

作为语文教师 ,要对政治、社会事事关心 ,关注国际国内风云变换的世态 ,敢于揭批社会上的丑恶现象 ,见义勇为 ,见不义敢说敢斗,身教言传,以自己的行动感动学生。老师要有独立理解教材与处理教材的能力。在正确深入地理解单篇课文的基础上,还要正确深入地理解单元课文的量、序、度。即单元教材的知识结构、能力结构、思想教育结构 ,全册教材的知识结构、能力结构、思想教育结构。处理教材的能力要求首先是“合理”,教学目标的科学合理,课时切割的合理,一节课的密度容量的合理。一个有追求的小学语文教师,应该在培养和提高理解教材与处理教材的能力上下工夫,真正把语文课上得有序、有理、有趣、有味、有奇 ,逐步形成自己的教学特色,教学风格。

2、要有运用教学模式的能力

语文老师要有文史知识和文学修养,要有总结和运用小学语文教学模式的能力。教给学生一碗水,教师要有一桶水,小学语文涉及古今中外的文学名著,诗歌、散文、小说、议论、童话等各种体裁都有,如果教师缺少一定的文史知识,就很难把课讲好。小学语文教师要博览群书,要有良好的读书习惯,喜欢写作,不断地有新作感染学生。要有口头与书面表达能力,口头与书面表达能力是小学语文教师一项基木的内功。老师只有具备了这些,才可教好学生,才能在长期的学习中总结和运用小学语文教学模式。

3、要有设计与管理教学的能力

语文教学过程是一个动态型的系统工程,它牵涉到教师、学生、教材等多种因素。组织与管理教学是保证课堂教学正常进行的手段。要优化语文教学过程,必须根据教学目的、教学内容、学生特点和教师自身的素质条件,精心设计教学。小学语文教师应当强化设计意识,树立以学生为主体的思想,千方百计带着学生走向教材,使学生越学越聪明。组织与管理教学就是把安排课堂教学的主动权掌握在教师手中,使教师得心应手,挥洒自如地驾驭调节课堂和驾驭调节学生的能力。一个好的小学语文教师,应注重课堂教学常规的训练,在教学过程中不断集中学生的注意力、引起学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、建立正常的教学秩序,使学生养成良好的学习习惯,培养学生认真学习、遵守纪律的自觉性。

二、课改中老师教学能力提高应加强的几个方面

1、加强对自然科学知识的了解

小学语文教师不仅要有扎实的语言文字知识,还要有比较丰厚的自然科学知识。随着时代的发展,甚至还必须了解一点高新科学技术,因为所有这些都会在教学中用到。例如:《黄河像》、《琥珀》有考古、生物学知识,《凡卡》要有旧俄时代的历史知识,《冬眠》要有动物知识等,还有生理卫生、天文地理、民族风俗等方面的知识。所有这些仅靠语文知识是讲不透的。因此语文老师提高对自然科学知识的了解十分重要。

2、加强教育理念的改进

因为小学语文教育的社会效益具有很强的“后效比”,这就决定了小学语文教师必须确立超前的教育观念。面向新世纪的语文教育,需要有适应新世纪课程改革要求的新型教师。教师要在新课程环境下塑造自己的新角色,重视审视自己的教学理念。全新的语文课程将提升语文教师职业工作的技术含量,重建学生的语文学习生活,也将重建教师的教学理念。要从那种以传授知识为本、以教师为中心、以被动接受性学习为主的陈旧不当的教学理念转向以学生发展为本、以学生为中心,以自主学习为主的崭新的教学理念。

3、加强教师教学监控能力

教学监控能力的培养是作为小学语文教师素质提高的出发点和落脚点。这种能力主动脉可分为二个方面:一是教师对自己教学活动的事先计划和安排,是对自己实际教学活动进行有意识的监察评价和反馈;二是对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。其实质在于小学语文教师教学的自觉意识,培养他们对教学活动的自我评估的习惯和能力,培养他们对自己教学过程进行修正和控制的方法和技能,培养他们对学生反应的敏感度。有了这些能力和习惯,小学语文教师就可以面对变化的环境而应付自如地处理教学过程中遇到的各种问题,就可以应付来自不同方面的挑战了。

4、加强教学反省

反省可以进步,坚持反省可以更上一层楼。“行是知之始,知是行之成”,教育家陶行知认为“人有两个宝,双手与人脑。有动手的尝试,才有真知的收获;有动手的实践,才有创造的发明”。小学语文教师参加科研,可以更进一步认识小学语文教学规律,从而更好地从事小学语文教学工作。小学教材中的许多课文都可以在“做中学”。例如,可以用手势语教汉语拼音,及一些具有直观形象的事物 ,如《鹅》;又如《数星星的孩子》一文可以师生共同设计创作一幅活动的星空图,化抽象为直观,也可以用一些小实验突破教学中的难点,如《回声》中“回声”原理的解释和《詹天佑》一文中的人字形路线。通过科研,可以校正自己头脑中的一些陈旧的教育观念,可以形成对小学语文教学活动的自觉意识,逐步养成对自己教学活动的反省,而教学反省是教师自身成长的必经途径。

三、发挥网络教学优势,提供丰富的阅读材料,促使学生自主阅读

苏霍姆林斯基说过:“凡是没有学会流利、有理解地阅读的人是不可能顺利地掌握知识的。”广读、多读才能有所悟,广读、多读必须要有大量阅读的材料,网络教学就可以提供丰富的适合儿童阅读的材料。为学生自主学习,提供了有利的条件。

1、网络教学维持了学生自主阅读的兴趣

网络教学根据学生的兴趣、习惯、方法等因素,多方创设激励学生主动地参与学习活动的网络教学环境,还提供了丰富的网络阅读资源,网页图文并茂,有声有色,适合儿童年龄特点,极大地激发了学生的阅读兴趣。如我在上六年级下册《匆匆》一文时,我利用网络上《匆匆》的朗读材料,让学生听、读,学生的阅读需求得到满足,维持了阅读的兴趣,就这样,网络教学轻而易举的促进了学生学习的积极性和自主性。

2、网络教学养成了学生良好的自主阅读习惯

广泛阅读是养成学生良好阅读习惯的前提。良好的阅读习惯一旦养成,便会成为个人的宝贵财富,终身受用。如执教《桂林山水》一课时,为了让学生能走进桂林,了解桂林,教学之前,我教会学生收集资料的方法,让学生从电脑“网页”上收集有关“桂林”的资料和图片,并在课堂上充分利用了这些图片和资料,学生被桂林美丽的风景深深地吸引住了。此时我又趁热打铁,提供了桂林的旅游资源网站,学生在旅游网中自由选择,阅读了桂林的传说,桂林的概况,桂林的风味小吃,并欣赏了桂林的风光图片。这些丰富的阅读内容促进了学生的阅读习惯的养成。可见,在课堂上利用网络广泛阅读,自由地汲取知识。不仅逐渐提高了学生的阅读能力,还能逐步培养学生自主阅读的良好习惯。

3、网络教学促使了学生自得自悟

网络教学中,教材起着引领的作用。教师带领学生先学习课文内容,鼓励学生多疑、多问、多读、多想,以求自得。在自得的基础上,学生通过多读类似范文内容的文章,启发思考,形成量的积累,而达到自悟,可见,网络教学是学生读中感,学中悟的过程。

综合上例,网络教学维持了学生阅读的兴趣,养成了学生良好的阅读习惯,促使学生达到自读自悟的最佳境界。它让学生自主阅读更加真实。

四、网上教学有利于培养学生主动探究和合作学习的学习能力

《语文课程标准》强调指出:“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”

“学生是语文学习的主人”。学生在课堂不再是被动地接受知识,而是积极、主动地获取知识。如在教学《我是什么》一课时,我引导学生探究,你还知道哪些有关水的知识?于是,学生充满好奇的上网查询,通过网上阅读,他们纷纷发言,“我知道了在地球的温度变化下,水可以以三种不同的形态在地球上出现,这就是冰、水和水蒸气。”“我知道了南极的冰山就是水的固体形态!”……这样的教学培养了学生利用现代信息技术主动获取所需知识的能力 ,并促使学生形成了自主探究的学习意识。时代的发展决定了成功必须是相互合作的道路,群体合作的合作学习更是不可缺少的。放眼21世纪 ,语文教学应该有一个更高的起点,更新的局面。将信息技术引入课堂与语文教学进行整合,对于创设情境 ,激发学生学习兴趣 ;发挥网络教学优势,促使学生自主阅读;培养学生主动探究和合作学习的学习能力,都起到了重要的意义。随着网络教学理论的深入研究,学习活动将更加个性化、情境化、多样化、综合化。