救人经历作文（通用16篇）
到了水下我听到了消防队员的呼喊。当时心里紧张，听到的声音如雷声振耳，“哎呀!”快点下来，不好了，我要换氧，看到了那身潜水服，我打起了坏心眼，救人要紧!我穿上氧气瓶有跳了下去。
时间一分一秒的过去了，可还没有看到，这时，我心急如焚。我马上去了下游，我看到了。我把她扶上了岸。上面来了很多纪者、警察、医生，我什么也没有说就走了。
回家我和家人们说了，家人都说“真棒”爸爸没有打我还夸我来着，那知道一位纪者把我照上了，这一个月，我可是出了明，街过的二大爷为我写了一首诗：“雨轩英勇救人，街头人都来称赞”一个月来，有来我家送东西的`有来我家照相的录视频的，还有送锦旗的，哎!太多人了，门坎儿者踏破了，被我求上来的那位阿姨到了我家，说：“小朋友是你救了我呀“就是我，我找了你好长时间，把我们吓坏了”她掏出了两万元钱，我们都没要这钱，因为我救她不是为了这些钱，而是为了她这条人命，可她问为也不收回去，我们只好收下去了，而我们又做了一件好事。
关键词：材料作文,救人拍照,导写
一、文题
阅读材料,根据要求作文
2015年2月12日下午,陈女士开车去取资料,发现路边围了许多人,原来是81岁的刘大爷摔伤了。陈女士将刘大爷送回了家,但她拍了三张照片:刘大爷坐在树坑里,刘大爷坐在副驾位置上,刘大爷进家门。陈女士拍下这些照片,是担心救人被讹诈。
阅读了这段新闻,你有何看法。请联系现实,写一篇递进式结构的议论文,不少于800字。
二、写作指导:
这篇文章适合写成时事评论,时事评论的基本格式是:针对材料,提出观点(或问题)———由表及里,分析原因———挖掘实质,剖析危害———对症下药,提出措施———发出号召,总结全文。
(一)分析材料,提出问题。
路边围了许多人,他们为什么只是围观,而不出手去救刘大爷?
陈女士救刘大爷为什么要拍3张照片?
陈女士为什么担心被讹诈?这样的事以前发生过吗?
路人围而不救,陈女士虽救却拍下三张照片以防被讹诈,反映了什么社会问题?
(二)发散思维,类比联想
社会上发生过好心人救人被讹诈的事情吗?是谁?
春晚郝建的小品与这件事反映的社会问题是否一样?
是不是有些人专门靠讹诈好心人骗取钱财?碰瓷现象?
社会上因人心冷漠不救而致人死亡的现象:小悦悦事件、
社会上热心助人,好人好报的现象:最美妈妈吴菊萍、最美教师张丽莉
(三)由表及里,分析原因,
人心冷漠,缺乏温情:由于改革开放,私人财产的极大膨胀,人们都在最大限度地追求经济效益,经济虽然发达了,但道德建设却没有跟上。人们以自我为中心,变得自私、麻木、冷漠,事不关己,明哲保身,多一事不如少一事。
道德沦丧,有些人为了挣钱不择手段,不顾廉耻。一是社会上有一些碰瓷专业户,靠碰瓷诈骗为生;二是有一些人素质低下,恩将仇报,别人好心救助,他却栽赃陷害,让好心人垫付巨额医疗费。
这些坏的典型产生的负面影响太大。人们做好事本来就要付出时间、精力、金钱;如果做完后,不但得不到应有的感激,反而被诬陷为肇事者,承担巨额医疗费。那么,就不会有一个人原意做好事,人心就会变得越来越冷漠、麻木。就会真的见死不救。
法制建设不完善,一是对碰瓷者打击不力;二是对恩将仇报者没有给以应有的惩罚;三是对见义勇为者缺乏必要的嘉奖。
(四)挖掘本质,剖析危害
碰瓷者、恩将仇报者的得逞,使做好事者的一次善举,背上了沉重的经济负担和思想负担,从而对自己的人生观、价值观产生了怀疑。从此之后,绝不会再做好事,绝不会再多管闲事。
由此产生的负面效应,让社会上想做好事的人,望摔倒者而却步,甚至绕道而行。导致整个社会缺乏温情,以致才有小悦悦事件,18位冷漠的路人视而不见,使一个幼小的生命离我们而去。
直接导致了整个社会的信任危机,人与人之间不再相互信任。
(五)对症下药,提出措施
加强法制建设,碰瓷者判刑,恩将仇报者坐牢,狠刹邪恶之风。加强道德建设,树立典型,弘扬正气。
(六)提出希望,总结全文
三、例文:
老人摔倒,扶?不扶?
二(2)班赵海玮
2015年2月12日下午,陈女士将在路边摔伤的刘大爷送回了家,然而在救人之前,她拍了几张照片,究其原因,是担心自己会因救人而被讹诈。这并不是杞人忧天,近些年来,救人反被讹诈之事屡见不鲜,一次善意的举动,常常使自己跌入痛苦的深渊。面对摔伤的老人,我们不禁驻足不前:究竟扶,还是不扶?
随着社会的发展,“碰瓷”现象不断演化,尤其是进入21世纪以来,他们花样不断翻新,“摔伤老人”就是随之衍生出的一种。“碰瓷现象”频发,究其原因,是法制不健全。一些不法分子钻法律的空子,达到其不可告人的目的,以致造成了人与人之间的信任危机。“碰瓷”碰的就是法律的软肋,还有人们心底的善意。“碰瓷”现象的加剧,更是反映了以冷漠为表象的道德滑坡,这种滑坡,与长期以来对讹诈、欺骗等行为的打击不力不无关系。但更深层次的原因却是人与人之间互相算计,心的背离,为了物质上的利益,抛弃了无价的精神财富,将人与人之间纯真的感情转化为冷酷的金钱关系,实在不可取,令人心寒。
那么,面对摔伤老人,究竟扶不扶呢?当然要扶!也许世界并不如你所想象的那么美好,它也有黑暗之处,但我们不能因此以偏概全,否认它的光明。况且助人为乐是中华的传统美德,怎么能因此而被抛弃呢?袖手旁观,你真的能逃过良心的谴责吗?显然不能。因此扶还是不扶,答案一目了然。“扶人”是一定的,却并不代表着我们要乖乖被“碰”,在助人之时,可以留下人证,可以留下物证,像陈女士的做法也未尝不可,也许令人有些不舒服,但她是为了保护自己的利益,同时她也做到了“助人”,我们应该理解,比起驻足围观,这样的行为不知好了多少倍。多留一个心眼,帮助了他人也保护了自己。
但若想让见义勇为者不再有顾忌有担忧,防止拍照事件的发生,根本的解决方法是挽救道德的堕落。要消除这种危机,一是要从制度上创造条件,打击那些讹诈分子,追究其责任,二是大张旗鼓地宣传好人好事,让好人好报。
这样,人们才能坚守住道德底线,减少“碰瓷”现象,在社会上形成一种乐于助人见义勇为的好风尚。我相信,当道德危机消除之后,人与人之间心会更近,世界将会温暖如春!
点评:
这篇文章,是一篇比较典范的时事评论,原因分析全面,危害剖析准确,方法具体可行。语言流畅。
第一段引述事件,提出问题。
第二段:分析原因,剖析危害。从三个方面分析事件发生的原因:一是法制不健全;二是道德滑坡;三是人与人之间相互算计,心的背离,道德沦丧,为了金钱,昧着良心,干缺德的事。并指出危害:“造成了人与人之间的信任危机”。
第三、四段:谈解决问题的方法。第三段提出解决这一具体事件的方法:当然要扶,留下人证、物证,助人的同时搞好自卫。第四段提出解决这一类事件的方法:治本,挽救堕落的道德,一是加强法制建设,二是宣传好人好事,三是加强道德建设。
第五段:总结全文,提出希望。
扶不扶
二(14)班郑淑娟
新闻报道,前不久,陈女士在对掉进树坑的老大爷施以援手的同时,还拍下三张照片以示清白。其实,当时在场的还有一群早已让我们司空见惯了的袖手旁观的路人。那么为什么会发生陈女士救人拍照片这一让人哭笑不得的事实呢?
推其原因,我认为有三。一是历史因素。中国人的传统观念总认为撞倒人要扶,你没撞人干吗去扶?这是一大群人围观的原因之一。二是社会因素。当今社会太功利,人们一心向“钱”看,一些黑良心的人看到了倒在路边的“商机”,千方百计地要讹人一笔,“碰瓷”专业户就是其中杰出的代表。三是个人因素。说到底是个人素质问题,在发生了几起行善者遭讹诈事件后,人们对路边的摔倒者总是心生疑虑,生怕引火烧身。
如此一来,人们之间的互信感会越来越弱,长此以往,就会引发一场社会信任危机,这显然与我们所倡导的和谐社会背道而驰。现在有些人已经形成了“管它白猫黑猫,躺在路边就不是好猫”的偏激观点。还有一些打着灯笼难找的好心人,本想发挥一下正能量,却总会遭遇狗咬吕洞宾的尴尬局面。诸君试看:河南一小伙热心扶起路边被撞倒的大妈,被讹十万元医药费,最后还是路边监控录像的火眼金睛帮助他成功“脱险”;雷锋战友乔岸山做好事救起被撞倒多时的老大爷并将其送往医院,而老大爷的儿子们极力要求赔偿医药费,幸亏有路人出来作证,才得以还乔岸山一个清白。诸如此类事件的发生使社会信任危机的洪波滚滚而来,我们的社会被打上关于“扶不扶”的巨大问号。正像郝健在春晚的舞台上发出的振聋发聩的呐喊:人倒了,还能扶起来;人心倒了,还扶得起来吗?
作为社会道德的一个缩影,扶不扶问题必然要引起人们的重视。加强社会主义精神文明建设,弘扬社会主义荣辱观,提高个人思想道德素质刻不容缓。我相信,只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间。只要我们给予社会更多宽容的被撞人,更多善良的“吕洞宾”,社会终会还我们一片透明澄澈的白日青天。
A、拍打孩子的背。
B、立即送医院急诊。
C、想方设法清除噎住的东西。
[正确处理] 拍打孩子的背，对于清除像果冻、年糕、汤团等具有一定黏性的食物所引起的气道阻塞，往往难以见效。马上送医院急诊，如果此时气道已完全阻塞，这样做显然会贻误抢救时机。现场想方设法清除噎住的东西，是比较合适的选择。具体的方法如下：
①如果孩子还能讲话或咳嗽，表明气道没有被完全阻塞，让他自己咳出较好；
②如果孩子意识清醒，但无法自己咳出噎住的食物，可用海姆利克操作法，即顺着孩子上腹部向上迅速施压，靠产生的冲击气流将食物挤出气道；
③如果孩子呼之不应，应立刻扳开他的嘴，用示（食）指贴着其口角一侧，伸入到口腔深部向外做钩扫动作，直至清除食物为止。以上尝试均不奏效，才考虑送医院急诊。其他年龄段的人也适用上述方法。
2．患有高血压病的老爸突然讲话含糊不清，并伴有口角歪斜或一侧肢体活动失灵，家人应该做什么？
A、背起老人就往医院送。
B、让老人头偏向一边，平躺着送往医院。
C、给老人吃降血压的药物。
[正确处理] 患有高血压病的老年人，突然讲话含糊不清，并伴有口角歪斜或一侧肢体活动失灵，多见于脑血管意外，即卒中，也即通常所说的“中风”。其中，一部分人可能会因脑压升高而发生呕吐。显然，背着老人往医院送不合适，因为颠簸和挤压老人的腹部更容易诱发呕吐，可能导致误吸而发生窒息。有一部分人“中风”后血压并不高，吃降压药可能会加重脑供血不足，况且，发病时不一定吃得进药物。因此，家中能测血压的话，根据当时血压的高低，决定是否需要舌下含服降压药是比较明智的做法。让老人的头偏向一边防止呕吐误吸，并平躺着送往医院是较好的选择。
3．生活中，你发现有人突然四肢抽动，眼睛上翻，流口水，你该怎么做？
A、 按住他的手脚不让他动。
B、 除了打急救电话，不做任何处理。
C、 让他的头侧向一边，找一把金属调羹或牙刷等不易咬碎的东西塞进他的嘴巴。
[正确处理]假如小孩发生上述情况，多半是由高热引起；假如成年人发生上述情况，往往是由原发性癫痫发作或由脑外伤、中枢神经的严重感染、中毒等引起的继发性癫痫发作所致。虽然痉挛本身不会直接威胁生命，但它可以加重脑水肿，因此，需要尽快送医院。在送医院之前，让他的头侧向一边，以防止呕吐物窒息；找一把金属调羹或牙刷等不易咬碎的东西塞进他的上下牙之间，以防止舌咬伤。对于成年人，最好在被塞的硬东西上裹一层毛巾或手绢，以免咬掉牙齿。
4.当你在建筑工地上发现同伴触电倒地时，你该作何处置？
A、抱起同伴就往医院送。
B、切断同伴与电源的联系。
C、呼叫在工地上的其他同伴帮忙。
[正确处理]假如触电倒地的同伴与电源的联系尚未切断，你去抱同伴可能也发生触电。呼叫其他同伴帮忙会耽误抢救时机。因此，找到电闸，切断电源才是当务之急要做的事。如果暂时找不到电源，可就近找一样绝缘的东西，如木棍或塑料管子，挑开同伴与电源的接触，然后检查同伴的反应。如果发现同伴已经没有心跳和呼吸，不要抱起同伴就往医院送，应该立即就地进行人工呼吸和胸外按压，同时让别人打急救电话。
5．一个中年人突然晕倒在地，你应该如何对他实施救护？
A、不作任何处理，立即送医院或打急救电话 。
B、支撑他的头，试图让他坐起来。
C、大声呼唤并摇动他的肩膀。
当他在公园玩得正欢时，碰到了他的同班同学。他们在公园里大约晚了一个多小时。聊得非常高兴。忽然，听见了不远处传来隐隐约约的`叫声，他们仔细听了一下，确定是有人在尖叫。伊明大声说走，我们去看看！他们顺着声音找到了。那里有一个湖，伊明他们往湖边望去，那里已经聚集了很多人。伊明让伙伴在旁边等他，他先去看看。
伊明在人群里弓着腰，飞快地在人群中穿梭，终于传到了人群前面，他看到了一个溺水的小孩在水里挣扎。围在旁边的人都吓傻了。伊明很想去就那个小孩。可他想，自己不会游泳，怎么救？可就在他正矛盾时，那个小孩慢慢的没有了叫声，快沉了下去。伊明这时什么都不想了，一下子跳入了冰冷的湖水里。他抱住小孩，挣扎地在水里乱划了半天，划到了岸边，把小孩使劲地托了起来，呆在岸边的人这才反应过来，连忙把孩子抱起。这时候，孩子的爸爸妈妈也正巧来了，惊慌得望着水淋淋的孩子。而这时已满载连边角远的地方挣扎着，伊明这时眼前一黑，快要沉了下去。而他将要失去知觉时，隐隐约约感到有人拉起他，并推上岸
阅读下面的文字，按照要求作文。
一个孩子脖子卡在楼房窗台的防盗网上，吊在半空，摇摇欲坠。一个年轻人见状，身手敏捷地攀上下一层楼的窗台防盗网，用手托举住孩子，使孩子得救。
一位年轻母亲毫不犹豫地伸出双手接住了从高楼上掉下来的孩子，挽救了孩子的性命。
……
对这些勇于救人或者说见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待还是当平常人看待?请就上述问题发表你的感想或看法，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限(诗歌除外);②不得套作，不得抄袭。
【写作指导】
这道作文题审题的.重点应放在对导语——“对这些勇于救人或者说是见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待还是当平常人看待”的理解上。
第一个关键词是“你觉得”。这就要求考生要站在“我认为”的角度去思考，写出自己的见解，而且要有较深层次的理解。
第二个关键词是“当英雄当道德模范”。此处可这样理解：是什么样的英雄模范?为什么要把他们当作英雄、模范?
第三个关键词是“平常人”，也就是普普通通的人。也可以这样思考：他们明明做出了义举，为什么还会是平常人?
第四个关键词是“还是”。“是……还是……”是一组表示选择的关联词，也就是说，考生可以选择上面两个关键词中的一个来写作。但比较全面的立意还是对以上两个方面具有辩证分析、辩证统一的观点。如果仅停留在其中一个方面分析理解，那是比较表面的。
【素材精选】
(1)一个肮脏的国家，如果能讲规则，道德就会逐渐回归;一个干净的国家，如果只大谈道德、谈模范，大谈人人大公无私，最终这个国家会堕落成为伪君子遍布的肮脏国家。这些见解都是可以参考的。——胡适
(2)卫路军不忘当年队友恩情，深入不断摇晃的灾区寻找队友;勇于救人的战士们为了总理那句“打通宝兴县”，奋战三十五小时终于攻关……这些道德大爱仿佛瞬间让人潸然泪下，他们是平常人，在急需人道救援时彰显了道德之风，民族之魂。这些道德大爱因纯洁而美丽，因甘朴而自芳。
在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。
巨蛇引路救妇女
在印尼亚齐省省会班达亚齐，一名女子在一条大蛇的指引下，抵达安全地点。26岁女子丽扎说，2004年12月26日，她住的村落被巨浪淹没，慌乱中人们纷纷逃命。这时，一名女邻居因为受了重伤，请丽扎带自己的一对双胞胎逃生，于是她背起了双胞胎。
在与急流搏斗时，她看见一条大蛇从左侧顺着洪流游去，她就跟大蛇一直游，结果抵达了安全的地方。事后，丽扎说：“很奇怪，当时见到大蛇，我并不感到惊慌。”而且，大蛇也没有咬她们。
大象嚎哭救游客
在泰国普吉岛北部新兴旅游胜地蔻立，一群外国游客因为骑乘的大象突然狂奔到高处，结果幸运获救。
在海啸到来前，泰国赶象人邓.萨郎甘和妻子率领一支由8头象组成的队伍向海边进发，象背上坐着十几名外国游客。突然，大象开始呜咽。平静下来约一小时后它们又“哭”了起来，这一回再也不能平静。
很快，大象载着惊恐的游客向背离海滩、覆盖着灌木丛的山上狂奔而去。海边其他不工作的大象，也纷纷挣脱沉重的锁链向高处跑去。然后，人们看见巨浪袭来，开始跟着大象狂奔。.小狗救回7岁小主人
在海啸重灾区之一的印度泰米尔纳德邦的海边小村，一条名叫“塞尔万库马”的小狗救了它的小主人迪纳卡兰。
海啸来临时，迪纳卡兰的母亲桑吉塔只能抓住两个年幼儿子的手，拼命向高处奔跑，并希望自己最大的孩子、7岁的迪纳卡兰也能跟着她一起逃出险境。但迪纳卡兰并没有跟上母亲，而是向他自认为最安全的地方－－离海岸只有大约40米的一个小棚屋跑去。
危急关头，“塞尔万库马”毅然掉转头去追小主人。它一路咬着小主人的衣服，间或用鼻子拱着小主人，硬是将他给拽回了附近高处的安全地区。最终得救的迪纳卡兰感激地说：“塞尔万库马咬着我衬衫的衣领，把我拽了回来。”
.大象帮助救灾
在泰国南部重灾区，大象成为救援人员的首选帮手。目前，已有24头大象运到泰国南部地区，参与灾后的救援与重建工作。大象的主人说，在这些碎石遍地的灾区，“大象要比四个轮子的卡车和锄头效率高得多，只有大象能够承担这项工作”。
泰国南部当地政府人士表示，大象正在把成吨的垃圾运走，为在极端艰苦条件下工作的救援人员提供了便利。狗为救主人牺牲了
一天晚上，一个名叫谢尔盖˙库利科夫的18岁青年，喝得烂醉在街道上横冲直撞，行人纷纷避而远之，一位老人实在看不下去，走上前指责他，库利科夫一怒之下冲着老人破口大骂，还抡起拳头要揍老人，并掏出1颗手榴弹投向人群，瞬间人们目瞪眼呆，一场惨剧即将上演。
此时，人群不远处，有一个人正牵着一只狗向这边走来，突然那只狗仿佛意识到将会发生什么事，猛然挣脱主人手中的绳子，钻进人群，一跃扑向正在冒烟的手榴弹上······刹那间，爆炸声响起。众人呆在原地半天才回过神来，看到这只仁勇的狗儿血肉模糊地躺在地上，而人们安然无恙，顿时人群沉默下来。
（一）他是一个医务工作者，用一只母白鼠做肿瘤实验，他给那只白鼠移植了癌细胞，过了几天，肿瘤在关在笼子里的白鼠的身上越长越大，可他惊讶地发现一个异常的景象，那只白鼠焦躁不安，随后痛苦地用嘴撕咬身上的肿瘤，并将咬下来的一块块肿瘤吞噬下去，伤口上血迹斑斑，几乎露骨。又过了两天，他又发现那只白鼠产下了一窝晶莹透亮的小白鼠，那只母白鼠奄奄一息地带着不堪目睹的伤口，躺在笼子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝着母亲的乳汁，一天天长大，白鼠母亲的身体日渐消瘦，拖着只剩下皮包骨头的身子，在癌细胞无情的肆虐下，用无与伦比的顽强和神奇的意志，用自己身体里所有的能量化为生命的乳汁，喂养着这一窝鼠崽，终于有一天，母鼠永远倒在笼子里，没有了一丝呼吸，一群被喂养长大的小白鼠把它围在中间…… 他一直都在观察这个奇异的现象，母鼠在产下鼠崽后，整整活了二十一天，他心里惊呼道：“二十一天，恰好是白鼠平时正常的哺乳期，此后，小白鼠就可以脱离母亲而独立生存了，这只母鼠在正常情况下，因移植了癌细胞在身体内，早就应当死亡了啊！”面对此情此景，面对这种伟大而悲壮的动物的母爱！他潸然泪下……
（二）他是一位经验老到的猎手，有一天，他带着他心爱的猎枪，追杀着一群约有二十只山羊，当追到一个悬崖边的时候，这群的山羊停止了逃命的脚步，悬崖的对面还是一个悬崖，但离这个悬崖有十米多远，任凭如何矫健的山羊都跳不过去，他得意地看着这群即将任他枪杀的山羊。略过一会儿，一个不可思议的景象发生了，只见一只年岁较大的山羊从悬崖边退了几步，然后毅然地迅疾地向对面的悬崖跳去，在这只老山羊刚跳出几米的刹那间，另一只年青的山羊随后也向对面的悬崖跳去，分两次起跳，第二次是踏在半空中头一只老山羊的背上，再猛然地一蹬，落在对面的悬崖上，而那只老山羊悄不声息地摔落在万丈深渊之中。随后，所有的羊群，如同在一个指挥若定的将军号令下，用同样的方法和动作，一起一落，一生一死。猎人看得目瞪口呆，感慨万千……
（三）他是一个徒步的旅行者，有一天，他漫步在深山丛林中，突然有一块森林着了火，在火势蔓延的草丛中，他发现有一团团黑色的物体从劈劈啪啪从火中滚出，他仔细一看，原来那一团团的黑色物体，竟然是一团团蚂蚁，那一团团蚂蚁越滚越小，外面一层的蚂蚁在火焰的吞噬下，一只只被烧死，一层层被剥落，可里面的蚂蚁在外层的保护下，得以幸存。他被这一幕情景惊呆了，蚂蚁为了保存它们的种群，需要有何等的智慧和何等的牺牲精神啊！
出门前,他们特意找了一个值得信赖的保姆照顾自己的一双儿女。
几天后,由于不放心孩子,约翰带着妻子提早启程回家了。当车开到离家不远的公路上时,他们突然看到路边升腾起一股滚滚黑烟。约翰赶忙把车开下公路,此时,眼前出现了一栋熊熊燃烧的房子。
玛丽不想多事,摇摇头说:“算了,我们赶紧回家吧,这又不是我们的房子。”但约翰却把车开得更近了些。“这是弗莱特·琼斯的房子,他肯定还在公司呢,我去看看能做些什么。”他说。
然而玛丽抗议道:“我们无能为力。离远点,你穿的衣服可不便宜。”可是,约翰还是把车开得更近些,准备去救火。就在此刻,一个女人扑到车前,歇斯底里地尖叫着:“孩子!快救孩子!”约翰赶紧打开车门,抓住她的肩膀:“冷静点,告诉我孩子在哪?”惊慌失措的女人抽泣着说:“在地下室,从客厅楼梯下去……左转……”
约翰一把抓起草坪上的水管子,不顾玛丽的反对,把自己浑身上下浇得湿透,又把手绢打湿了蒙在头上,冲进浓烟滚滚、炽热烤人的地下室。在那里,他找到了两个孩子,不由分说地一个胳膊夹着一个,用尽全力冲了出来,将孩子交到妻子怀里。没想到,两个小孩哭着告诉约翰,屋里还有两个小伙伴。
约翰想都没想,使劲吸了口新鲜空气,准备重返火场。
玛丽拼命抓住他的胳膊说:“别去,约翰,你是在自杀,房子随时会坍塌的。”可是,约翰挣脱了妻子,又冲了进去。火势越来越大,浓烟熏得约翰喘不过气来。通往地下室的楼梯那么长,火光刺痛了约翰的眼睛,他什么也看不清了。幸运的是,意识模糊的他还是循着哭声,摸到了那两个孩子。他凭着最后一股力量,带着孩子冲出火场。
把孩子放在草坪上后,约翰累得一头倒地。可这时,他却听到妻子撕心裂肺的哭喊声:“宝贝,你们怎么在这儿?”约翰一个激灵蹦起来一看,原来后救出的这两个孩子正是他的亲骨肉!夫妇俩搂着孩子们抱头痛哭起来。
后来人们才知道,负责照看约翰孩子的保姆为了去购物,把孩子寄放在了弗来特·琼斯家里,谁知道竟遭遇了这么大的灾难。
约翰的勇敢和善良不仅救了别人的孩子,也挽救了自己骨肉的生命。或许,这就是冥冥中造物主赐给善人义举的最好报答吧!
集 体 备 课 优 质 教 案
主备教师：刘世强2009年3月
8、海豚救人
一、教学目标：
1、认识本课3个生字。
2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。
3、受到爱护动物、保护动物的教育。
二、教学重点、难点：
1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。
2、学习作者所运用的表达方法。
三、课时安排：
一课时。
四、教学过程
（一）、引入新课。
1、在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。
2、学生齐读课题。
3、同学们可能见过海豚精彩的表演，为它高超的本领所叹服。可你们知道吗？海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢！看到这个题目，你们想了解些什么？
（1）海豚怎样救人？
（2）想知道海豚救人的故事。（3）海豚为什么会救人？
（4）想知道海豚是怎样的一种动物？
4、过渡：课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。
（二）、初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。
2、检查读书情况（抽一小组读一个自然段）。
3、再读课文，想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事？哪些段落讲海豚救人的原因？
4、学生分小组用自己喜欢的方式学习课文。（自主、合作、探究）
（三）、检查自学情况。
1、小组汇报：（两个小组）（1）海豚是怎样救人的？（2）海豚为什么救人？
2、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们上台把这些词语板书出来。（4个学生）
3、感情朗读5—8自然段。
（四）、交流文章的表达方法。
1、回忆《鲸》的表达方法。
2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？
3、提问交流。
（举例叙述、提出问题、回答问题的方法。）
（五）、总结、扩展。
1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？介绍给同学听。（学生展示搜集的资料：故事、习性、种类）
2、学习本文后，你有什么想法？（爱护动物，保护环境）
（六）、作业。
练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。
五、板书设计：
24、海豚救人
1966年一艘韩国海船
见义勇为的海上救生员
1972年南非一位姑娘
1992年两名海员
海豚救人的原因
答：(1)先救近处的人，不论是家人、邻居还是路人，若舍近求远往往会错过救人良机。(2)先救容易救的人，可加快速度，扩大救人队伍。(3)先救青壮年，使他们迅速在救灾中发挥作用。(4)先救“生”，后救“人”。唐山地震中，有个农村妇女每救一个人只把其头部露出，使之可以呼吸，然后马上去救别人，结果她一人在很短时间内救出了好几十人。
怎样寻找被埋压人员?
答：先仔细倾听有无呼救信号，也可用喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救者。如果听不到声音，可请其家属或邻居提供情况。或根据现场情况，分析被埋压人员可能的位置。
扒挖被埋人员时怎样保证他安全?
人生就是一碗炸酱面，可是我不明白，为什么我的这碗是糊的！
十五年前娄底的某家医院又出生了一个婴儿，开始大家都很高兴，可立马表情呆滞。她没有哭啊！难道夭折了？还是有什么缺陷？大家心里都很疑惑，这时，她的外婆在她的身上拍了几下，过了一会
儿，那“动人”的啼哭声终于响起，可是这时很多人都说：“唉！一生下来就不会哭，看来以后也聪明不到哪儿去啊！”这时，连她的母亲都是低着头唉声叹气的……很不幸，那个婴儿就是我！
或许是因为出生方式太“特别”，我在成长的过程中总少不了母亲的白眼与责骂，父亲恨铁不成钢的责罚以及小伙伴的欺辱。可是当上帝把你的门关上了的时候，一定会为你打开一扇窗！我一直很庆幸能有那么一个人在我伤心时给我安慰，在我无助时给我帮助，在我受到误解时会说：“我相信你！”那个人就是我最亲爱的姨妈！
姨妈是外婆最小的女儿，只比我大八岁，正因为这样，家里只有她最懂我吧！最会包容我！最会劝导我！在我最叛逆和愚昧无知的时候也是她拯救了我……
那年，我读初二，是我最失落、失败和痛苦的一年：父母再婚，我迷恋网络，成绩下降；和最好的朋友也分开了！那年，我学会了独处，有什么话总憋在心里，对谁都不说！处于青春期的我，变得羁傲不驯，有时甚至夜不归宿，妈妈已无心管我，不过我不在乎，因为我知道她从来就没有在乎过我！我就这样“混日子”，可是，忽然有一天，我打开那扇冰冷的大铁门时，我看见了一个熟悉的背影…一
“会是她吗？不可能，她一定在长沙忙得不可开交！别想了，她怎么可能专程来看我呢？还是快进房间吧！”心里这样想着，猛然，一个听起来很高兴的声音响了起来：“啊，菲菲回来了呀！”我回头一看，果然是她，还是那么漂亮，可她还会对我那么好吗？一时间我竟不知该怎么应答了，只好冷淡地应了句“嗯”，然后快步走进房间！没错，是姨妈回来了，可她这次回来干什么呢？
晚饭过后，我刚想“溜”出去玩，没想到姨妈一把叫住了我：“我这次专程为了你回来，不陪我聊聊？”我站了一会儿，才嘟嘴坐到她旁边。“读书怎么样？辛苦吗？”姨妈柔声地问。我很冷淡地答了句：“还行！”“那你的学习成绩怎么会下降呢？是不是他对你不好？”指着在房间里看电视的继父说。我哼了一句，声音故意大了许多：“不是很好！”随后又愤怒地说：“我恨所有人！”这下把继父也招惹了出来：“哼，你天天半夜三更才回来，白天打电话给你，你也不接，还好意思发脾气！”我瞪了他许久，随后狠声地说：“你不懂最好别乱说！上课时要我接你电话？”继父刚欲反驳，姨妈大喝一声：“好了，不要吵了！”随后又柔声的对我说：“你以前是很优秀的，现在怎么变成这样了？”我听后猛吸了一口气说：“优秀？哈哈！我優秀？”随后又吼到：“谁看到了我的优秀？谁看到了我的努力？谁在乎过我？我要所有人都死！”话刚说完，“啪”一记响亮的耳光打到我脸上，姨妈颤抖着对我说：“是谁曾说要拿出最好的成绩证明自己的？是谁说要苦一阵子，甜一辈子的？又是谁说要做弟弟的榜样的？”我沉默了，这些都是我说的，姨妈又说道：“家里的每个人都是很在乎你的，谁说你没出息，胡说，我赌你一辈子！”我震惊了，心跳都加速了，呼吸也变得急促，眼泪在眼眶里打转，为了不使眼泪流出来，在他们面前哭出来，我猛吸了一口气，狠地拍了一下桌子说：“我要去上厕所”。这时姨妈摇了摇头，继父用轻蔑的口气说：“我就知道和她说了也没用！”可是天知道我在厕所里有多悔恨，哭得有多伤心。我发誓：“一定痛改前非，努力向上，改变自己的命运……”
有人说：“人生如歌，岁月如歌”，那么姨妈也是歌，她在我低沉失落时给我鼓励；在我迷失自我时给我方向；在我狂妄自大时给我提醒；在我伤心沮丧时给我安慰……相信龚琳娜的那首“神曲”——《忐忑》已深入人心，然而，在我心中，姨妈才是那首永远的“神曲”。
湖南省新化二中353班
海豚救人是一篇略读文章，课文先举例介绍海豚救人的现象，然后说明了发生这种现象的原因。选编课文的意图是学习说明事理的表达方法，认识到海豚是人类的好朋友，人们应该对它们充满爱心。
在 教学中，我放手让学生独立阅读课文，提高默读速度，分层次，有重点的思考问题。上课伊始，我让学生根据标题质疑、猜测内容，激发其兴趣。《海豚救人》一看 标题便易猜到可能写什么?“怎样救人”“为什么会救人”是多数同学的问题，这对于让学生区分这部分内容在全文中作用及懂得举例子方法都很有帮助，同时让学 生选择自己感兴趣的事例读文画出海豚救人的过程，谈感受，学生很容易从文中抓住海豚救人的特点——主动救人、集体行动、托出水面、护送到安全地带。
在教学中的不足是公开课上教师有些紧张，语句不够连贯，学生朗读训练方面必须加强，学生回答问题不够自信，声音不够洪亮，学生没有完全进入状态，有待加强训练!
在《海豚救人》一文的课堂教学中，我引导学生探寻了海豚救人的原因后，一名男同学忽然提出疑义：海豚救人只是它的一种本性，并谈不上“见义勇为”，并且海豚的做法很“傻”，很容易被别有用心的人利用，进而上当被捕捉。
针对这个课堂“意外”，我发动学生进行了讨论，让学生明确了“海豚救人”的这种行为的内涵是对“子女”的照顾与爱护，海豚把对子女的这种关爱应用到了一切漂浮物，是善良的表现，不能说是傻。另外，人和动物应该和谐相处，我们不能为了一己之利而利用动物的善良本性对它们进行捕杀，我们也要以一颗善良的心去关爱它们。还给学生讲了非洲象在人类的`“伤害”之下，“学会”了对人类的攻击行为的故事。
2 2日上午11点20分，官东和战友一起抵达了救援现场。从现场救援人员反馈的信息，得知待救人员大致方位后，海军工程大学抢险救援部队仔细研究船体构造，制定了两套救援方案，官东第一个下水了。
3 “水很冷，身体发凉，心里也一直在打鼓。”谈到第一次下水时，官东说道。按照事先方案，第一时间就是找舱门，江底的能见度很低，流速大，只能用手去摸着找舱门。“找到舱门，用钢丝将门固定后，就直接进了船舱。”从找舱门到拉开舱门，一共花了约十分钟时间。
4 进入船舱后，船舱内一片漆黑，他首先摸到一架倒立的楼梯，上面堆满杂物。他小心翼翼地用手摸着楼梯，将楼梯上的杂物移开后继续往上走。
5 “刚探出半个身子，就见到一名老太太站在面前，左手握着钢管，右手握着手电筒。她就是六十五岁的朱红美，南京人。
6 朱红美一看到官东，就哭了起来。官东向水面上的救援人员汇报情况后，约十分钟，队友带着一套潜水装备前来增援。11点55分将老太太救了出来，这也是第一名被成功救出的生还者。
7 下午14点15分，当生命探测仪探出生命迹象后，刚刚休息了四十分钟的官东便进行第二次下水。根据检测，被困人员在机舱。官东下水后来回在机舱外围找了三圈，也找不到舱门，更不知道待救人员在哪里。到第四圈时，终于找到入口。
8 “机舱和客舱不一样，机舱内充满一股柴油味。”官东说道。当他上了机舱二楼，就看到一个小伙子盘坐在管道上，两眼发呆，头发、脸上全是油污，嘴巴里吐着废油，也不说话，丝毫没有求生愿望。“问了他三四句话以后，他才说了第一句‘你来了’。”
9 被找到的小伙子正是二十一岁的重庆籍船员陈书涵。官东对他进行了约二十分钟的心理疏导后，另外两名队友带着一副轻潜装具前来增援。
教学中，当我引导学生探寻了海豚救人的原因后，一名同学忽然提出异议：海豚救人只是它的一种本性，并谈不上“见义勇为”，并且海豚的做法很“傻”，很容易被别有用心的人利用，进而上当被捕捉。针对这个课堂“意外”，我发动学生进行了讨论，让学生明确了“海豚救人”的`这种行为的内涵是对“子女”的照顾与爱护，海豚把对子女的这种关爱应用到了一切漂浮物，是善良的表现，不能说是傻。
另外，人和动物应该和谐相处，我们不能为了一己之利而利用动物的善良本性对它们进行捕杀，我们也要以一颗善良的心去关爱它们。还给学生讲了非洲象在人类的“伤害”之下，“学会”了对人类的攻击行为的故事。通过这一课堂小插曲，我再一次深深地体会到：在语文学科的教学中，一定要注意渗透思想教育，注意培养和提高学生的人文素养！
6月16日，樟树墩信用社客户经理陈忠元前往直源村开展“四扫”工作。在回信用社取资料的途中，看见一辆小车翻落在路边水沟中。因连日普降大雨，水沟水深已有两米多，而陈忠元毅然不顾个人安危纵身跳入水中进行施救。由于车体被完全淹没，与陆续赶来的村民几经周折才将车体移位，打开车门，将两名妇女救上岸，而全身湿透的陈忠元此时才发现手机因长时间泡水无法启动了。陈忠元同志奋不顾身舍己救人的英勇事迹令人钦佩，他是弋阳县农村信用社全体员工学习的典范，是弋阳信合人的骄傲。
为弘扬正气，树立好人好事和先进典型，决定对陈忠元同志予以通报表彰。全社员工要以陈忠元同志为榜样，学习他奋不顾身、舍己救人的高尚情操，进一步弘扬社会主义文明新风，树立良好的道德风尚，为弋阳县农村信用社精神文明建设、为构建和谐信合做出新的贡献。
特此通报!
弋阳县农村信用社
四川地震，灾区范围更广，伤亡更加惨重，却没有秩序大乱，幸存的商户大致上没有趁火打劫，或者乘机哄抬物价。
大家反而看到灾民协助救人，有父母在地震中用身体护卫三岁儿子，有教师护卫四名学生，透过自己的牺牲，挽救了下一代的生命。
灾区没有严重的暴力事件，除了因为中国老百姓和平守法的素质，也因为中央应变迅速，总理温家宝亲赴灾场坐镇，救援人员都不敢怠慢，而解放军也迅速开赴现场救人，并且提供紧急物质及医疗支持，避免发生粮荒抢吃的情况。
灾难来得突然，救援人员分身不暇，而在地震中立即死亡者也返魂乏术。灾民中谁不心急希望埋在瓦砾下的孩子和亲人能够第一时间获救?故此，有人抱怨救人者来得迟，有人愤恨倒塌的学校是豆腐渣工程，这些情绪都是可以理解的。
总理温家宝亲自督师，军警迅速救人，国民排队捐血，各界踊跃捐款，奥运圣火传递改为低调，显示了政府的体恤和各界的关怀，尽最大的能力来减轻灾难所带来的伤害，相信也有助于缓灾民的难过心情。
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