永远的朋友小学作文400字
火给人类带来了光明、温暖和熟食。几千年前，钻木取火就已经在华夏大地上普遍使用了。正是由于对火种的掌握，人类才开始了文明。过去人们利用火，带动了社会的文明进步。现在科技日新月异，火的应用范围更加广了。可是不知从什么时候起，火被人们称为“无牙的老虎”，让人们开始谈“火”色变，多少的幸福被大火毁于一旦!
20xx年4月30日21时许，江西广播电视少儿艺术幼儿园，小六班发生了一起严重火灾，蚊香将搭落在床沿边的棉被引燃，火势向四周蔓延引发火灾，致使小六班寝室内寄宿的17名幼儿中有13名人在火灾中死亡。20xx年2月15日，位于吉林市长春路中段的中百商厦突发大火，造成了51人死亡、71人受伤。“今年9月20日23时许，深圳市龙岗区龙岗街道龙东社区舞王俱乐部发生特大火灾。虽经消防部门全力扑救，但火灾还是造成43人死亡，受伤人员有59人住院救治、6人留院观察。据统计，我国今年1至6月份，全国共发生火灾80057起，死亡862人，受伤332人，直接财产损失6亿多元，这些统计的数字还不包含森林、草原、军队、矿井地下等部分的火灾。这些数字是多么令人触目惊心啊!这些都是给人类带来文明的“火”的过错吗?可是,这些火灾又是怎样造成的呢?我们能从这些惨痛的事例中得出清醒的`结论吗?我想，答案是不言而喻的。
也许，在建筑施工中，偷工减料，疏忽大意;在装修工程中，为了豪华气派，疏忽大意;在日常生活中，为了安逸方便，疏忽大意……可是，知道吗，就是因为这些疏忽大意，多少人失去了温馨的家园，多少父母失去了他们可爱的孩子，多少国家财产在大火损失了……难道火灾就这样难以避免吗?假如我们在睡觉和外出前都习惯检查电器、煤气是不是都已关好，烟火是不是已经熄灭;在煮食物时，不要任意离开，更不要让小孩进入厨房玩耍;平时我们应先熟悉所住楼层的逃生路线，并随时做好迅速撤离的准备。;在平日里，我们应与家人预先模拟火灾一旦发生时，应按什么途径逃生;熟悉我们所住楼层内的消防设备的使用方法;火灾发生时应保持镇定，及时拨打“119”火警电话，说清楚灾害地点或附近目标，简述灾情状况，留下电话及地址以便进一步联系。如果我们都能够做到这一切，那么灾害也会离我们远一点!
一、有效刺激, 让“初次见面”变成有趣的约会
我们不要以成人方式对待孩子, 也不要指望孩子能够超越年龄的特征, 产生学习的自觉性与意志力。如果把识字变成一种负担, 一种逼迫, 我们可能导致学生淡退对于汉字的兴趣, 我们更多的是要注意研究儿童心理, 根据低年级儿童“有意注意时间短, 无意注意占优势”这一特点, 及时调整我们自身的教学策略。让学习生字的过程成为结识新朋友的过程, 并且让“初次见面”变成有趣的约会, 这样效果要好得多。我们不妨采取以下具体方法:
1. 直观辅助。
利用实物的形状、色彩、发出的声音等, 强烈地刺激学生的感官, 维持学生的注意。如教“日、水、火、山、竹、石、燕”等字的时候, 利用色彩鲜艳的图片让学生观察识字;教第二册《识字5》时, 出示“荷花”、“青蛙”等图片, 让学生做贴字游戏, 让他们贴在画面适当的位置上, 用五颜六色的画面提高学生识字的兴趣。
2. 放大重点。
小学生的观察能力不够, 观察时容易忽略一些细小的地方。因此, 在教生字时, 要着重提示一下容易错的地方。如教“候”, 用彩色粉笔标出第三笔“|”, 引起学生的注意。还可以把容易写错的字在黑板上写得大些, 如教“孩”, 把右边的笔画在黑板上写得大大的, 让学生看清楚。
3. 化静为动。
著名特级教师斯霞老师曾说“识字要贴近儿童的生活实际”。儿童的生活实际就是喜欢“动”, 我们可以让学生瞧一瞧、听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝、做一做, 孩子的主动参与无疑会远远胜过单纯地听、记、背, 这样符合儿童爱动, 好奇, 容易接受具体形象的事物等心理特点, 能收到事半功倍之效。如教“跑”时, 我就让学生跑一跑, 知道“跑”和“足”有关;教“吹”时, 就让他们吹一吹, 明白“吹”和“口”有关。
二、有效强化, 让“再次相见”留下深深的痕迹
我们要让孩子们曾经结识过的“新朋友”时常“再次相见”, 这种相见又要不断变换方式, 给学生的大脑以强烈的刺激, 使学生形成清晰、深刻的印象。德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘规律进行过测试, 第一天学的知识第二天保持率只剩下33.3%, 第三天保持率27.8%, 第六天保持率降到25.4%。其遗忘规律是由快到慢。因此, 我们必须科学地抓住遗忘规律, 进行反遗忘识字教学, 让一个个“新朋友”尽快变成“老朋友”。我们可以采取以下方法:
1. 当堂练写。每一次生字不宜太多, 在教完生字之后, 应趁热打铁, 立即让学生练写, 以巩固第一环节的成果。
2. 循环记忆。
循环记忆就是符合儿童记忆特征的教学法。在平时的教学中, 我们可以采用课后循环和单元循环。我们要避免把课后作业变成简单机械的重复抄写, 这样会加重课业负担, 导致学生的厌烦感。因此, 在布置作业时, 除安排学生抄写课堂学习的生字、新词外, 再加抄前两课的生字, 一个字写一遍。因为任务比较轻, 学生也容易完成, 乐意完成。这样不断地循环下去, 每一课的生字已经写上几遍了, 学生负担不重, 效果又好。同样, 一段时间后可以进行单元循环复习。
3. 游戏复习。
要让学生喜欢汉字, 就要摸清学生的认知规律, 兴趣所在, 做到有的放矢。心理学家弗洛伊德指出:“游戏是由愉快原则促动的, 它是满足的源泉。”对于低年级儿童来讲, 游戏是他们的天堂, 可以满足其好动好玩的心理, 不但使注意力能持久、稳定, 而且注意的紧张程度也较高。在语文活动课上, 我们可以挑选一些合适的生字和学生一起玩游戏。“画图猜字”、“猜字谜”、“找朋友”、“编故事”、“编儿歌”等, 这些喜闻乐见的游戏足以点燃学生学习的兴趣, 使他们在趣味盎然中获识。如, 教“清、蜻、晴、请、睛、情”这一组形声字时, 就编了这样一首儿歌:
这些字里都有“青”, 小朋友们要分“清”, 飞翔的昆虫是“蜻”蜓, 小河流水“清”又“清”, 万里无云天气“晴”, 说话文明要用“请”, 心灵的窗户是眼“睛”, 迎接奥运好心“情”。
三、有效运用, 让“频繁交往”催生永远的朋友
单纯的识字教学只能促成生字量的积累, 还不足以保证孩子理解使用, 如果孩子不能准确理解使用, 识字教学就失去了它的意义, 生字量的进一步积累就会受到牵制, 所以把识用结合起来, 让“频繁的交往”催生永远的朋友。认字和认人是一个道理, 见面的次数多了, 便认识了, 了解了。斯霞老师说:“在识字教学中, 学用结合是开启儿童心扉的好办法。识字就要用, 用多了, 用熟了, 就能生巧。”
1. 阅读巩固
我们必须增加汉字和学生见面的机会, 而课外阅读就是最好的方法。教师一边教生字, 一边引导学生读一些生动优美的传说、想象丰富的童话、寓意深刻的寓言故事, 学生在被这些故事深深吸引的同时, 又有效地巩固了所学的生字。在新的语言环境中重识所学过的字, 是兴趣驱使下的主动学习, 比起一般意义上“温故而知新”效果要好得多。
2. 动手操作
我们可以利用春节、、三八妇女节、教师节等节日, 让小朋友给自己的同学、妈妈、老师等制作贺卡, 用所学的字, 写上一句或一段祝福的话。当学生能够运用他所学的生字时, 他们可以深刻感受到识字带来的实用价值和成就感。
第二个来我家的是小狗，我和爸爸给它取了个名字，叫“小k”。“小k”它一身乌黑乌黑的毛、水亮水亮的眼睛，灵敏的耳朵。它还特别调皮，每当我的家人一会来，它就粘在我们的脚边绕来绕去；有时又特别尽职，当陌生人来的我们家的时候，它就冲着那个人狂叫，家里人赶紧出来阻止。
最后一个来我家的就是乌龟了，我家有两只乌龟，一只叫“小乌”，一只叫“小龟”，“小乌”刚来我家时左顾右盼，好像在把这个“新家”看看遍，而“小龟”却缩在壳里，觉得这个“新家”是非常危险的。
友儿，是一个不引人注意的女孩儿，平凡得不能再平凡，在大人们眼里，她是一个十分听话的乖乖女;在老师的眼中，她是一个不惹是生非的差生;在同学们的眼中，她是一个老实、内向，还有些弱不禁风的同窗。可不管别人怎样看她，友儿，就是我的朋友。
身为乖乖女的友儿，对待长辈、亲人们，总是非常体贴，在她的世界中，从来没有顶撞过长辈们一句，惟有的只是那甜甜的笑容，和她那张乖巧的小嘴在说:“是”。她拥有着十足的耐心，哄弟弟逗妹妹，做出的永远都是谦让。她总是说:
“他们太小了，小得多可爱呀!”
在老师面前的友儿，眼中总是充满了内疚和胆怯的神色。她对自己的成绩感到惭愧不已，她不知多少次下定决心，要好好学习，可她虽然学到深夜，但成绩仍不理想，她有些失望了,最后竟自嘲地对我说:“我也许是真的太笨了。”她说完，我们就这样对视着，一份凄凉的感觉又涌上了我的心头，最终，还是友儿打破了这份馗尬，“不管怎样，你都是我遇到的最好的朋友。”
朋友，能够成为真正的朋友，真的不是一件容易的事情。在同学眼中，柔弱的友儿，没有人懂她。她就像一棵小树苗，在大自然中，顽强奋斗着，改变着自己的命运。
我最亲密的朋友是我的姑妈。她中等身材，炯炯有神的眼睛透射出睿智的光芒。
每次周末，姑妈妈总带我去广场打乒乓球，锻炼身体。游人如织的广场总能带给我一整天的快乐心情。
当然，作为我最亲密的朋友，她的优点可不止这些。每当我在学校受了委屈总会向她大倒苦水。她呢，也从不摆家长的架子。在爸妈身上那种遥不可及的威严，在姑妈妈身上就一下子消失得无影无踪。遇到我犯错时，她也不像老爸那样大发雷霆、厉声训斥，而是谆谆训导，柔声细问如涓涓流水洗涤着我的心灵。
那一天，在学校吃中饭时，温中豪死缠烂打，来挑逗我，我一忍再忍，终于，忍无可忍了！我怒气冲天，二话不说，就与温中豪扭打了起来……就在这时，老师来了，温中豪顿时泪如雨下，如泣如诉，一把鼻涕一把泪地向老师诉说自己的“冤情”，来了个恶人先告状，颠倒黑白。我有口难辩，气得直翻白眼，老师居然听信了他的`谗言，狠狠的批评了我一顿。这一天，我的脸都“印着黑炭”，像一朵即将劈雷砸雨的阴云，眼里闪着愤怒的火光，看谁都不爽。
回到家，我倒在床上，躲进被子里，抽泣着。尽管我不想哭，可不争气的泪水已经在眼眶里打转转了。姑妈妈注意到了我的不正常，便来询问。我将事情的前因后果，来龙去脉统统倒了出来。刹那间，我感到舒服多啦。“你打人就是不对，不过他百般挑衅也有错……”姑妈妈语重心长地说：“你应该学会忍耐，做任何事情都不能太冲动，要三思而后行……”通过姑妈妈的开导，我的心结终于解开了，脸也“多云转晴”了。
我们出去玩时，带着这只小狗，我们给它取名为“小小黑”，第一个小是指它胆子小，第二个小是指它年龄小，第三个就是它黑。它很乖，基本不叫，但给它带上牵引绳它却怎么都不走。它的毛黑亮黑亮的，只有脖子下面有些白毛。
第一天晚上，我们在艺苑广场上问了许多人愿不愿意养狗，可都没一个人养，有一个奶奶愿意养，但她不住在师大，于是我们拒绝了。我们回去后发了愁：小小黑晚上住哪呢?我们先从同学家拿了箱子，把小小黑放在箱子里。恰巧我们碰到一位好心人，他就住在同学家楼上，可以让小小黑呆一晚。我们约定回家后问家长可不可以养。
回了家，爸爸说可以住在楼道，我们家也有箱子。于是它这几天都住在我们家楼道。
后来我们用零花钱给它买了狗粮，还买了狗骨头。它还咬断过骨头，吞下去了，我们发现的时候吓了一跳，幸亏那个骨头可以吃。
现在我们找到了愿意收养的好心人，他家就住在师大，我们没事时，可以去看看小小黑了。我们心中的一块大石头也落了地。
小小黑，我们就要开学了，再没有时间照顾你了，我们对你依依不舍呀，几个星期，我们与你建立了感情，你活泼可爱的样子，已经深深地印在了我们的脑海里。
创客是一个可以让你自由发挥想象力的空间,在那里你可以动手制作你想要的东西。无论你身在何方，只要你想要创造你就可以去找创客，在那里只有想不到没有做不到的事物。
创客有一次请我去看了它的展览会，展览会上的东西可真有趣，到处都充满着科学气息。在离我不远的角落有一辆可以依靠电池驱动的挖土机，这令我大吃一惊，没想到我的朋友可以创造出这样一个产品——既不会污染环境也不会发出噪音打扰其他居民。展览会上还有一些其他奇妙的东西，例如太空系列瓷砖。这种瓷砖和普通瓷砖完全不同，当我踩在太空瓷砖，就感觉仿佛置身于宇宙当中，十分梦幻。更有趣的是,当我朝这些瓷砖跺脚后，它们就会出现不同的画面。展出的还有一个新产品叫聚光球，当我把手放上去后，球上就会出现一颗颗的小光粒，等到足够时间后这些小光粒就会变成红色，球体仿佛披上了火红色的外衣，成为了展览会的“太阳”。
给我影响最深的一件事，也是我们成为知心朋友的开始。那时刚刚开始使用钢笔，妈妈给我买了一支非常漂亮的钢笔，我用着非常舒服，自己也挺爱惜的。可是在一次上完科学课回教室的路上，我把钢笔弄丢了，就在我万分着急的时候，宋知航出现在我面前，他知道情况以后，马上就决定帮我一起找。他做事非常有条理，首先他帮我回忆了一下下课后的情景。
“你什么时候发现钢笔不见的?”他思索着问我。
“就在刚到教室门口的时候。”我想想回答道。
“那你最后见到你的钢笔是什么时候?”他继续问我，并仔细听着我的回答。
我仔细思索了一下犹豫地回答道：“我好像下科学课课本的时候还看见钢笔来着。”
“好，那就是在你出科学课教室，到我们自己教室的这一段路上掉的，我们沿着你走过的路好好找找。”我听他说得有道理，就同意了。
我们俩沿着校园的小路往科学课教室寻找过去，一路上我们猫着腰在地上仔细寻觅，不放过每一个角落。这时马上就要上课了，我有点惴惴不安，万一找不到，还耽误了下一节课，我迟到了不要紧，害得宋知航也迟到就不好了，我就劝他先回去上课，我自己再找找。但他却坚定地说：“我不知道就算了，我既然知道了就一定要帮你找到。”看着他大义凛然的样子，我心里热乎乎的。终于他在花坛边的角落了找到了我的钢笔，我们俩飞奔回教室，刚一落座老师就进来了，我俩相视一笑。
那天，我因为快要迟到了，匆忙间忘记了带作文书，到教室后我才发觉。偏偏这时老师说：“同学们，现在请把作文书拿出来。”听到这句话，我顿时愁眉苦脸，怎么办？我的课桌里空空如也。这时，刘渠阳发现了我没有作文书，就问：“怎么了？你没带书？”我怯怯地点了点头。刘渠阳便悄悄地递给了我一本，说：“下课了还我。”我眼睛一亮，如同落水之人抓住了一块浮木，我感激地看着他。
经过了这件事，我觉得他是个好人，我开始注意到他。我发现这家伙很喜欢喝水，每天桌上都放着一个大水杯。
有一次我问他：“你为什么要帮助我？”他说：“助人为乐是件好事，帮助别人，别人就会觉得你是个好人。”当时我就觉得他是世界上最好的人。
每次去银泰城游玩，我都会去一个地方那就是——潮品馆，那天不例外。我在店里慢悠悠地走着，双眼漫无经心地从货架上扫过。突然，一个身影映入我的眼帘，原来是一只可爱的小松鼠。我拿着它仔细观看，爱不择手，跑到爸爸跟前，使劲央求爸爸买下它，在我的再三请求下，爸爸终于答应了，我眉开眼笑，一下子搂住爸爸的脖子，在他的`脸上狠狠地亲了两口。
回家后，我仔细打量着这只小松鼠，它的样子非常呆萌，圆溜溜的小脑袋，两只小巧玲珑的尖耳朵，水灵灵的大眼睛好似两颗黑珍珠，加上栗色的圆鼻子和胖嘟嘟的身体，非常卡哇依。最有特色的就是它那蓬松柔软的大尾巴，可爱极了!再配上白色的小衬衫和土黄色的外套，看上去神气十足。那天起，它就成了我形影不离的好朋友，它陪我一起看电视、一起做作业、一起看书，就连梦里它也和我一起做游戏!
闫亮家里养了很多蚕，大概有上千只吧。有一次，我去他家玩，看到一个房间里放了很多鞋盒，每个鞋盒里都有很多蚕。他说每天都会有蚕宝宝出生，他们家都快变成养蚕基地了。可是他的妈妈却很烦恼，总想把这些蚕扔掉，可是他就是不同意。
最近我在上学的路上发现了许多桑叶，所以想跟闫亮要几只蚕来养一养。哪知道他家的蚕却不见了!那么多蚕怎么突然就不见了呢?我觉得很奇怪。后来一再追问才知道，那么多的蚕被朋友吃掉了。听到这消息我真的惊呆了，我不明白蚕怎么能吃呢?我查了资料才知道，原来蚕蛹富含丰富的蛋白质和多种氨基酸，是体弱、病后、老人和妇女产后的高级营养补品。
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