清明节日优秀作文（推荐16篇）
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”不得不说杜牧真是一个神算子，竟清楚的推测到了几百年后今天的今天会是怎样的场景。
清明下雨已是常态，清明的雨似乎就是为了这一天伤心到“欲断魂”的人们眼泪汇成的。但从来没如此感受的我，终于感受到了这种感受。但是此欲断魂非比此欲断魂。
今天早晨，早早就起床的我们早已上路，却接到外婆来电说老路堵死了。没办法只能上高速路做一个‘杀马特’造型。
刚一进路口发现“今日免费”的路牌。本想高兴地欢呼，可那句话却卡在了喉咙里。一辆又一辆的车从望不到头的前方堆积到了我们面前。我知道清明必堵，所以做好了准备，那就是一门独门绝学“忍术”。可当警车经过的时候，忍术顿时破功，开始幻想起电视里的美国大片。枪战，变形金刚这些词在我脑海中不断闪现着。我情不自禁的往前看，等待着我的现场免费电影。
咕噜噜，这是哪来的声音，原来是肚子早就在叫了，一声声的惨叫简直汇成了一首要送给我的“凉凉”，当时我真想大声对他评价：“诶呦，不错呦”。
终于，在我们一家人的期盼下难得有机会在高速路上跳上跳下的老爸带回了一碗碗救命良药，要知道今天早餐我可是一口没吃，就等着吃大餐呢。
吃饱喝足后，那就一定要散步消食，于是在长龙似得高速路，哦不，是不动路上，大家都开始开阔自己的朋友圈。
在过去四五辆警车，连拖车也出动后，终于在遥远的地方传来天使般的声音：“大家请注意，前方路通，请速上车”。
唉，你为什不再多堵一会，要是再多堵一会，说不定就上新闻了呢。
9点到2点的一动不动，变成了后面“飞一样的感觉”。
又是一年清明时，这年清明节，我大部分都留在车上度过，但大家不要图麻烦，或用学习为理由就不去哦，学习之余还是要和家人一起去扫墓的。
作者：赖欣仪
一、充分利用传统节日资源, 引导学生进行综合实践活动和写作
综合实践是目前比较小学比较常用的教学手段, 对于作文综合实践活动的确也会有很大的帮助。学生缺乏生活实践对于写作文就会干巴巴没有真实的情感。叶圣陶先生说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字, 所以说到根本, 除了不间断地向着充实的路走去, 更没有可靠地预备方法, 走到这条路, 再加上写作的法度、技术就能完成写作文这件事了。”现行的教育体制下, 每个学生都很注重分数, 学校也都忙着应对各种分数达标考试。每个月会有一次小考, 半学期还会有检测, 期末还有综合检测, 区里统考, 市里大考等等。学生为了能在各种考试中取得较好的成绩, 在各个补习班、特长班加点学习, 家长也忙于工作, 没有时间陪着孩子更多的参与到社会实践中, 在这样的环境中, 孩子只知道分, 而不能从学习中获得快乐。没有了与社会的接触, 学生所学到都是在课堂听来的作文, 孩子们写的作者越来越相似, 思想已经被禁锢在那些条条框框中, 按照教师讲的去思考问题, 按照教师说得去写内容。学生的生活最多算是“忙碌”、哪里称得上“充实”!作为教师的我们该如何充实学生的生活呢?综合实践活动恰恰可以解决作文教学的困难, 弥补学生作前素材搜集与情感体验的不足, 有助于作文教学质量的提高。因此, 笔者积极而认真地进行了相关研究, 以各种“节日”为主题, 引导孩子们开展综合实践活动, 并指导孩子们进行写作, 孩子们的写作能力不断提升。
传统节日在国家的号召下被越来越重视, 孩子们在过节的过程中不仅能快快乐乐的玩耍, 而且也会了解这些节日的来历。比如在社会实践课“元宵节的来历”一课中, 我先让同学们自己制作精美的PPT, 并在课堂上挑选做得比较优秀的进行演示, 让同学们在相互学习中了解元宵节的由来。同学们在课堂上相互谈论, 争相回答问题。学生自己还提出了很多的问题, 让别的同学来回答, 回答正确了还有奖励。课堂上大家兴致盎然。在课堂中我还准备了元宵面和馅料, 让同学动手自己动手做元宵。学生一个个跃跃预试, 每个组都选出两个代表来进行做元宵比赛, 每个同学都兴奋的指手画脚, 小代表们也干得热火朝天, 虽然元宵包得不是那么好看, 但在参与中学生学会的合作, 动手能力大大提高。
这节课后我让每个同学写了一篇关于元宵节的作文, 孩子们在这次实践中充分了解了这个节日, 每个参与的孩子都表现出对这次以及后续综合实践活动的喜欢和向往, 收获都写在了他们的作文中, 说实话, 这次习作, 我没有提过多的要求, 也没有做过多的指导, 只是告知学生写作的题目, 而孩子们的谋篇布局、遣词造句、甚至是思想内容都超过了以往的习作水平, 令人出乎意料的满意, 这让我再次坚定:要想让孩子们写出好作文, 一定要先充实孩子们的生活, 要先让孩子们有丰富的“积蓄”, 孩子们才会言之有物、而不是空洞虚无, 孩子们才会有真情实意、而不是矫揉造作。
二、充分利用法定节日资源, 引导学生进行综合实践活动和写作
我们可以利用国内的节日:元旦节、青年节、建军节、教师节、国庆节等, 丰富孩子们的节日文化;我们可以利用国外的节日:母亲节、父亲节、万圣节、感恩节、圣诞节等, 引导孩子们了解国外的风土人情;我们还可以利用国际的节日:国际妇女节、世界消费者权益日、世界地球日、国际劳动节、国际儿童节等, 开阔孩子们的国际视野。引导孩子们在参与活动的同时, 及时记录下自己的参与热情、参与方法或活动反思等。
三、大胆开发各种节日资源, 引导学生进行综合实践活动和写作
当然, 我们可以因时、因地根据不同的教育目的、不同的教育对象等大胆地开发各种节日, 如创立校园读书节、科技节、艺术节、节水节、变废为宝节等, 引导孩子们开展综合实践活动, 并积累写作素材、真实情感, 提高写作水平。
总之, 我们可以充分利用和开发节日资源, 以“节日”为抓手, 根据实际情况、因地制宜, 恰当设定活动目标、合理安排活动序列、科学制订活动计划, 引导学生积极探究, 并坚持把综合实践活动与作文教学有机地结合起来———孩子们的学习生活定会丰富充实, 内心的“积蓄”也会日渐增多, 写起作文来应不再感到困难和厌烦, 而是水到渠成、有米可炊, 作文的内容和情感也均能达到陶行知先生所主张的“真实”, 写作水平必然会日渐提高。
摘要：我们可以充分利用和开发节日资源, 以“节日”为抓手, 根据实际情况、因地制宜, 合理安排活动序列、科学制订活动计划, 引导学生积极探究, 并坚持把综合实践活动与作文教学有机地结合起来——学生的学习生活定会丰富充实, 内心的“积蓄”也会日渐增多, 写起作文来应不再感到困难和厌烦, 而是水到渠成、有米可炊, 作文的内容和情感也均能达到陶行知先生所主张的“真实”, 写作水平必然会日渐提高。
别却春风又一年,梨花似雪柳如烟。
家人预理上坟事,五日前头摺纸钱。
风柔日丽艳阳天,老幼人人笑口开。
三岁玉儿娇小甚,也教抱上画船来。
双双画桨荡轻波,一路春风笑语和。
望见坟前堤岸上,松荫更比去年多。
壶植纷陈拜跪忙,闲来坐憩树荫凉。
村姑三五来窥看,中有谁家新嫁娘。
周围堤岸视桑麻,剪去枯藤只剩花。
更有儿童知算计,松球拾得去煎茶。
荆棒坡上试跻攀,极目云烟杏霭闲。
恰得村夫遥指处,如烟如雾是含山。
纸灰扬起满林风,杯酒空浇奠已终。
却觅儿童归去也,红裳遥在菜花中。
解将锦缆趁斜晖,水上蜻蜒逐队飞。
享受一番春色足,野花载得满船归。
这里的“三岁玉儿”,就是现在执笔写此文的七十老翁,我的小名叫做“慈玉”。
清明三天,我们每天都去上坟。第一天,寒食,下午上“杨庄坟”。杨庄坟离镇五六里路,水路不通,必须步行。老幼都去,我七八岁就参加。茂生大伯挑了一担祭品走在前面,大家跟他走。一路上菜桃花,偷新蚕豆,不亦乐乎。到了坟上,大家息足,茂生大伯到附近农家去,借一只桌子和两只条凳来,于是陈设祭品,一次跪拜。拜过之后,自由玩耍。有的吃甜麦塌饼,有的吃粽子,有的拔蚕豆梗来做笛子。蚕豆梗是方形的,在上面挖几个洞,作为笛孔,然后再摘一段豌豆梗来,装在这笛的一端,笛便做成。指按笛孔,口吹豌豆梗,发音竟也悠扬可听。可惜这种笛子寿命不长拿回家里,第二天就枯干,吹不响祭扫完毕,茂生大伯去还桌子凳子,照例送两个甜麦塌饼和一串粽了’,作为酬谢:然后诸人一同在夕阳中回去。杨庄坟上只有一株大松树,临着一个池塘。父亲说这叫做“美人照镜”。现在,几十年不去,不知美人是否还在照镜。闭上眼睛,情景宛在目前。
一大早，我们便出发去了奶奶家，去做青团、扫墓。我最喜欢吃豆沙味的青团子啦!绿绿的团子皮包裹着紫色的豆沙，一口咬下去啊，嘴里满是又香又甜的、热乎乎的豆沙。你们知道豆沙是从哪儿来的吗?哈，它是我和爸爸洗出来的!
我们把红豆洗干净，放到锅里煮。当它变得有原来四倍大的样子时候，颜色也更紫了，原来是豆脐的地方炸开了。我们就把它盛起来，装在一个装着水的大盆里，不断地揉捏，直到子叶和豆皮完全分开。子叶变成泥后，再把它倒进一个漏篮里，把汁和渣分开，汁装进一个红桶里，渣扔掉。我把手伸到桶里，发现桶底有一层厚厚的像泥沙一样的东西。爸爸说，这就是豆沙。我们又把汁倒进一个大口袋，使劲把水挤干，剩下的就是豆沙了。奶奶又把它放进锅里，放入猪油、红糖一起炒，就成了香甜可口的豆沙。
——题记
早晨，天上下着毛毛细雨，我和爸爸妈妈早早地起来了。因为今天我们要去扫墓。
我们来到金堂山下，小姨妈、二姨妈、大姨父等人都已经来了。我们怀着悲伤的心情向山上走去。
一路上，小鸟“叽叽喳喳”地小声叫着，没有了往日地欢快;小花小草们没有了往日的生机;大树伯伯们埋着头默默地站在路两旁，微风吹来，它们在风中摇晃着弯腰驼背的身躯，它们没有了往日的高大、挺拔。小鸟、小花小草、大树伯伯们，你们怎么了?爸爸妈妈，小姨们你们也怎么了?怎么今天走得这么慢?平时老催促我走得慢，这次怎么我比他们走得快?
走啊走，我们终于来到了爷爷婆婆的坟前，墓碑前长满了杂草，密密麻麻的。这时，爸爸和小姨父走过去，一人拿着一把镰刀“咻、咻、咻”镰刀在空中形成了一条美丽的弧线。“咔嚓、咔嚓、咔嚓”一杵杵杂草倒在了爸爸和小姨父手下。不一会儿，杂草就消灭光了。
我们全家人站在墓碑前，呆呆地站在那里，回忆起了以前的快乐时光。是啊!以前每天我去上学时，婆婆都会嘱咐我路上注意安全，上课要好好的听讲。每次吃饭时，爷爷总把好吃的菜夹给我，叫我多吃点，长高些。多么快乐的时光啊!我哭了，全家人都哭了。
过了一会儿，我们调整好情绪后，爸爸从包里拿出了钱纸和一瓶白酒，这是爷爷生前最爱喝的酒。爸爸把酒从左洒到右，又从右洒到左，酒洒完了，墓碑前面也湿了一大片，接着妈妈又拿出一张大毯子，铺在地上，全家人跪在地上向爷爷奶奶磕头，让他们保佑我们身体健康。
爸爸开车载着我们，行驶在回乡的路上。道路两旁的大柳树垂下了绿色的枝条，树底下黄色的小花经过春雨的洗礼更加楚楚动人。远处的山像阶梯一样，泛着淡淡的青色，渐渐鲜活起来!
春天的色彩浅浅淡淡地遍布在公路两旁，很快我们看到了村头那颗大枣树。一下车，鸡鸣狗吠随处可闻。回到那个熟悉的农家小院里，一砖一砖垒起来的院墙，如今已经破败不堪，好像推一把就会轰然倒塌。屋顶的青瓦也缺一少十了，但家的温暖却始终无法烟消云散。
一进门，爷爷就来迎接我们了。一阵寒暄过后，我发现院子的一角收拾出一块空地。问过之后，得知爷爷要在那片地上种菜。号称劳动小达人的我自告奋勇地接过重任。我找到一把铁锹，轻轻一拎还挺重，我只好双手齐齐上阵。握着铁锹用力一铲，锹头立刻插入土中，用力一翘，一翻。原本板结的土地立刻黑亮黑亮的，闪烁着泥土的新鲜。但我没翻几次，就腰酸背痛腿发麻!再看看爷爷嘴里有序地呼吸着，一铲一翘，动作干脆利落。翻了一片又一片，真是老当益壮。我可是未来的栋梁，怎能输在这片土地上?想到这里我的双手双脚，以致浑身都充满了力量，又奋力地翻了起来。
过了一阵子，地总算翻完了!该播种了，爷爷在前面种，我在后面盖土。不过毕竟不是老手，有时种子非但没被盖好，还被我踢了出来。爷爷只好再重新检查一遍。接下来我们给种子浇水，用村子里常用的大瓢。任务完成了，此时已近黄昏。炊烟悠悠升起，烟火的气息迎面而来，飞鸟轻轻鸣叫几声似乎倦鸟要归林。如果此时我是个放牛娃，定要躺在这乡间的草地上，以天为被，以地为床，望月而眠。这便应了诗人吕岩写的《牧童》：“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”月亮不知何时爬上了天空，星星在夜空中一闪一闪，好似一条星河。
时至今日, 多少节日在不经意之间就昙花一现, 而我们的感官生活却获得了极大的发展。随着信息的快速传播, 使我这个还有着泥土味道的农村娃得知了许多以前闻所未闻的节日名称。对于我而言, 最为令人激动而开心的节日当属春节。在那样的节日里, 我们可以充分地感受到节日的犒赏, 更为重要的是在节日美好的氛围中, 我们可以获得邻里比平日更加友好的礼遇。在那样的和谐氛围下, 可以什么都不想地享受着“灶神爷”的赏赐。印象最深刻的一年除夕早晨, 早起的我只为了捡得村民们燃放鞭炮时未炸的鞭炮而跑掉了脚上的棉鞋, 惹得邻居大笑。我想那一定是一个搞笑的场面, 而我却只顾捡鞭炮, 自己却早已忘记了零下几度时脚掌亲吻雪的寒意了, 拿着捡得的鞭炮快乐而自我满足着。有时过节并不是最终的目的, 我所在乎的是过节时的那份难得的气氛以及过节时的心情。如果不能给人以和谐的氛围以及快乐的心情, 那么节日也就不能称得上节日了。
社会改革的浪花溅到了社会的每一个角落, 同时这浪花也唤醒了中国人感官上更为强烈的需求。在市场经济的浪潮下, 中国人的思想一点一点的苏醒了、觉悟了……就在苏醒与觉悟的同时, 一些忧伤, 一些复杂柔弱的根须也在我们的内心弥漫、疯长, 于是我们陶醉、迷失在了节日的表面, 只为早已预设的目标, 在目标渐行渐近的同时, 节日也离我们越来越远。远到心都无法触及的深处。众多的让你听起来既陌生又熟悉的节日, 又有多少属于我们的呢?在我们的念想里, 更多的是节日不属于我们, 而我们却更多的属于节日。
清明节是我国传统的节日，是用来缅怀死去亲人的一种方式。
清明节让我想起一首诗《清明》，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”，这首诗表达的意思就是清明节诗人不能回家扫墓，孤单一个人在外奔波，心里失魂落魄、非常悲痛、忧伤的心情。
我们家的清明是这样安排的-从上海开车到南京，经历了四个多小时的路程，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我终于安全到达南京老家。印象最深的是：太太的墓地安葬在山上。我们在她的墓碑前除草，再摆上鲜花，焚烧纸钱，跪拜完之后我们就离开了。一路上，爸爸常说起太太活着的时候，对他如何如何好，从小是太太把爸爸带大的，心底涌出对太太的满满的追思。
我告诉自己，也要像爸爸一样常怀一颗感恩的心，用心珍惜身边的亲人、朋友。终于，我懂得清明节的真正意义!
“清明时节雨纷纷”，然而，今年的清明节不知是因为祖宗的显灵，还是因为老天的赏脸，不再像往年那样细雨纷飞，清冷潮湿。春风送暖，春光明媚，人们迫不及待地带着喜悦的心情去踏青，怀着崇敬的思念去扫墓。由于我的老家在千里之外的福建，清明节无法回去祭拜祖先，于是，妈妈就带我到附近的绣衣公园踏青。
还没到公园门口，我就远远望见公园的上空有几只风筝在自由飞翔，它们同白云嬉戏，与小鸟赛飞，快乐无比，令人生羡。我连忙加快脚步来到了公园门口的小河边。只见两岸的垂柳亭亭玉立，柳树姑娘正用“风梳子”悠闲地梳理着又长又绿的辫子，她们以河为镜，翘首弄姿，风情万种。
一进公园门口，只见绿草如毡的草地上，孩子们奔跑打闹，玩耍嬉戏;大人们悄悄私语，亲切交谈;老人们挥拳舞剑，载歌载舞。他们似乎都听到了春姑娘的召唤，耐不住寂寞，不约而同来到了这里享受生意盎然的春天带给大家的无比惬意。草地边上那黄的，粉的，蓝的……彩缎似的花圃，一片片，一丛丛，正是那品种不一的鲜花在争奇斗艳。绽放的花朵，香气扑鼻，引来了勤劳的蜜蜂，招来了爱美的彩蝶。它们在花丛中穿梭忙碌，翩翩起舞，给春意正浓的公园更添了几分情趣。哦!风筝的主人原来是一群可爱的小学生，他们正兴致勃勃，神情专注地收拉着风筝线，欢呼雀跃着在比赛谁的风筝飞得呢!
我被眼前的春光包围，被满园的春色打动。在这缅怀祖先，充满哀思的清明时节，人们将满怀的思念埋藏心底，正以积极乐观的心态面对生活，告慰西去的祖先。
清明节我们的节日作文500字2
在庄严、肃穆的纪念碑下面对鲜艳的队旗，我们举行了宣誓仪式。全体师生为革命烈士默哀3分钟。那一刻，我想了许许多多：我们今天这美好的幸福生活都是革命先烈抛投颅、洒热血，用生命为我们创造出来的。
清明节是我们缅怀先人，烈士的日子。今天下午我们学校五年级全体师生怀着无比沉重的心情来到东山革命烈士陵园，缅怀为了祖国的解放而英勇牺牲的革命先烈，瞻仰他们的丰功伟力。
走进陵园，远远地就看见高高耸立在东山之巅的革命英雄纪念碑。碑上“革命烈士永垂不朽”八个金色的大字在阳光下熠熠生辉。登上长长的石阶，我们来到了英雄纪念碑下。碑的四周刻着一幅幅革命先烈英勇战斗的壁画，记录着革命烈士的光荣事迹。
在庄严、肃穆的纪念碑下面对鲜艳的队旗，我们举行了宣誓仪式。全体师生为革命烈士默哀3分钟。那一刻，我想了许许多多：我们今天这美好的幸福生活都是革命先烈抛投颅、洒热血，用生命为我们创造出来的。我一定要发愤学习，将来好报效祖国。随后，我们想革命烈士们献上了一朵朵小白花。安息吧，先烈们。我们会永远怀念你们的。
最后，我们参观了革命烈士纪念馆，馆里珍藏着革命烈士的遗物和英雄事迹介绍。
这次扫墓活动让我们很好的接受了一次爱国主义教育。
清明节我们的节日作文500字3
今年是清明节休假实施的第一年，我也可以和爸爸妈妈一起去扫墓。
清明节扫墓是由我们中华民族的传统演习而来的。
清明节是我们缅怀先人的日子，是庄严、肃穆的。
清明上山祭拜先人虽然十分累，有时还会摔几跤，山路又十分难走，但祭奠亲人的心情却是虔诚的。
今天我和爸爸妈妈一同去上奶奶的坟。奶奶去世时才50岁，我那时还没出世，虽然对奶奶的影象不存在，但怀念奶奶的感觉却没减少，所以我更加珍惜这一次的扫墓行动。爸妈每年都来祭奠，为墓碑改改字，除掉些杂草。可是草的生命力那么强，仅一年的工夫就把整个大墓都遮蔽起来了。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”看来割草的任务很艰巨，我连忙拿起镰刀除草了，我用力砍了下去，可不但草没砍下，我的手指头都要砍下了。这时，爸爸便过来帮我，他说：“割草先得把草搂紧，然后用力把草往下压，然后再用镰刀用力割，这样才能把草割掉。”顺着爸爸的方法，我还真会砍了!在我和爸爸妈妈的努力下，终于把草清除干净了。我还帮助妈妈扫地，，恭恭敬敬的摆上鲜花，让奶奶的坟地也变成一块绿色环保的净园。
清明定为休假日有利也有弊，尽管大家都可以有时间上坟了，但上山的交通就成了很大的问题，在回来的路上我们堵了一小时的车，看那些交警叔叔也指挥得够累，我想以后这方面的安全疏通得也有个规范吧。
今天清明节，虽然很累，但我很高兴，学到了知识，用自己的劳动，表达了对祖先的怀念和尊敬。
清明节我们的节日作文500字4
清明时节特有的雨丝欲断还续，从遥远的天边无声飘落在荒谅的山野。我的心也随着这缠绵不断雨丝，在微风中飘来飘去，永无定所之处。
走着泥泞的山路，踏着满地的荆棘，一路上艰难地寻找着爷爷的墓碑。找到啦，找到啦!“爷爷，爷爷!”我的心剧烈的颤抖，泪水模糊啦我的双眼。我抚摸着爷爷的坟头，轻声地告诉爷爷“爷爷，我们来看您来啦，这下您不觉得孤独啦吧!”
我怀着虔诚哀思的心情，将爷爷坟前坟后的卫生打扫啦一遍，为爷爷献上啦鲜花，摆上供果祭品。父亲点燃一柱香，插在香炉中。看着缕缕升起的青烟，一幕幕往事又涌上我的心头：爷爷，是一个自立自强的人，做什么事都非常认真。
记得您在为我们建房子时，那正是一个夏天，天气非常炎热。无论是设计、施工、买材料，都是您一手完成，哪怕是一颗小小的钉子，您者要亲自过问。您每天都汗流浃背地穿梭在工地上，脸被太阳晒得黝黑发亮，肩头上的皮红通通的，死啦一层又一层。当我每次问他疼不疼，他总是乐呵呵地笑着说：“不疼，这点皮肉之苦算不啦什么，为子孙造福是我最幸福的事。”您这时的笑总是那慈祥，那么真挚。在房子建好半年之后，您因劳累过度，得啦重病，最终离开啦我们。
今天又是清明节，爷爷，我有好多话想对您说，哪怕雨水淋湿啦我的头发，泥浆沾满啦我的衣裳，我也毫不在乎，我一定要陪伴您多坐一会儿，只想看看您那黝黑的脸庞，想听听您那慈祥的笑声……爷爷，我是多么想您啊，我永远都不会忘记您。看着那缕缕升起的青烟，我仿佛看到啦爷爷灿烂的笑脸，听着枝头鸟儿清脆的鸣叫，就好像是爷爷在喊着我的乳名。泪水再一次把周围的一切又模糊啦。
再见啦，爷爷，我们要走啦，下一个清明节我们还会来看您的。
清明节我们的节日作文500字5
三月中旬里的一天，我听见爸爸和奶奶商量清明去上坟的.日子。我就说：“我也要去。”爸爸答应了。我高兴地跳着说：“我可以去上坟喽，我可以去上坟喽!’’姐姐听见了急忙大声说：“我也要去。”奶奶也答应了。
4月4日我们期盼的日子终于来了!早上，我们把上坟的东西准备好就出发了。走了一段柏油路，再走一段沙石路，就进入了林间小道。路两旁长满了松树，走了十来分钟就来到坟地了。我问爸爸：“为什么要来上坟啊?”爸爸说：“清明节是我国传统节日，也是祭祖和扫墓的日子。大约始于周代，已有二千五百年的历史了。到了今天，清明节祭祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。”听爸爸一说，我才知道清明祭祖的含义!我好奇地说：“我们祭拜的人是谁?”爸爸说：“是爷爷的爸爸，和爷爷的爷爷。”爸爸一边说一边忙开了，大人们除草的除草，摆东西的摆东西。我和姐姐一边吃东西一边东张西望。我们看见了很多坟，远处有人家，还有连绵起伏的山峰，然后爸爸叫我去磕头，我看见坟前摆了很多美味的食物，有鸡头、鱼等丰盛的菜，有水果，还有糖果。我一边磕头一边流口水，心中想着：“老祖宗，可要保佑我好好学习，天天向上哦。”爷爷在一旁烧香纸，祭拜完毕，挂好纸，我们就走了。
在回家的路上，我们在树下休息了一会儿，一边吃东西一边玩。我们还摘了许多野菜呢，有酸苔、刺苔、还有蕨菜……爷爷说：“我们小时候，没什么好吃的，这些野菜可是我们的主要零食。看看你们现在要啥有啥，想吃什么有什么。”听了爷爷的话，我感到今天的幸福生活来之不易，逝者安息，生者可要珍惜今天的幸福生活呀!
清明节我们的节日作文500字6
又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。我们来到了墓前，祭奠长眠在这里的先烈的英灵。
先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义侵略者进行着拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未完成的事业;
先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国;
先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。面对你们，我们怎么能不肃然起敬?你们的辉煌业绩，将深深地刻在史记上!你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄!正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。
战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的.环境为我们提供了学知识、长才能、为祖国奉献的机会。我们有信心，因为我们有榜样!同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩!
同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天!
一、语言基础知识
1. 在原句上修改病句。
保护并了解我们的传统文化, 是每个中国人义不容辞的责任。
2. 古诗文名句填空。
我国把端午节定为法定节假日, 说明了对传统节日的重视。请写出与传统节日 (如清明节、中秋节等) 有关的古诗词名句:“, 。”
解析:将语文基本知识基本能力的考查与传统节日有机结合起来, 为答题提供了语言环境。第1题将“保护并了解”改成“了解并保护”, 符合逻辑规律。第2题答案不唯一, 参考示例:待到重阳日, 还来就菊花。/但愿人长久, 千里共婵娟。/独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。/遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。/清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。/爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。/千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。
二、探究性学习
探究以下两则材料, 写出你的结论。
材料一:韩国江原道江陵市5月26日至30日举行2009年端午祭。江陵端午祭2005年被联合国教科文组织评为世界无形文化遗产。
材料二:5月28日, 来自国内外的11支龙舟队在汨罗江举行直道竞速赛。全国人大代表纪宝成指出, 端午节不仅要有粽子、有龙赛舟, 也应该有大众的祭祀方式, 还可以考虑每年开展一次学术讨论会, 让屈原精神得到进一步弘扬。
答:
解析:此题考查对新闻信息的筛选分析能力。一则新闻包含的信息非常丰富, 解答此题要抓住节日中“文化传承”这一中心来思考。答案示例:保护端午文化, 弘扬屈原精神。符合要求即可。
三、综合性学习
在日复一日的时间河流里, 节日就像一个个停泊的码头, 人们徜徉其间, 体味某种特定的情景, 把情绪调到兴奋的波段, 尽情释怀, 使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承, 品尝浸润历史味道的节日食品, 参与到丰富多彩的节日活动中, 人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。
让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动, 完成下列任务。
(1) 【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵, 请写出下列诗句涉及的节日名称。
[示例]千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。节日:春节
A.今夜月明人尽望, 不知秋思落谁家。节日:
B.遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。节日:
(2) 【节日探源】品读下面的文字, 写出其中隐含的人物故事和节日习俗。
它从汨罗江的波浪里悄然走来, 几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩, 把中华大地染成粽叶式的青绿, 从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事:节日习俗:
(3) 【节日论坛】对不少人来说, “吃”成了过传统节日的主要内容, 好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕, 商家为了推销节日食品, 大肆炒作, 为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象, 你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛, 请你为本次论坛拟写一条宣传标语。
看法:
宣传标语:重视传统节日内涵, 。 (要求与上句结构相似)
解析:题 (1) 比较简单, 只要能大致理解诗意, 都会得出答案。一是中秋节, 二是重阳节。题 (2) 考查的是中国传统节日丰富的文化内涵和深厚的历史背景。答案示例:屈原投江;吃粽子、插艾叶。题 (3) 在“知识与能力”这一层面考查的是口头表达能力, 在“情感、态度、价值观”这一层面考查的是对传统节日的价值认知。看法示例:我们不仅要过“物质的节”, 而且要过“精神的节”;传统文化需要发扬光大, 传统节日不能仅是“小吃节”。宣传标语示例:“彰显民族文化瑰宝”“弘扬中华民族文化”。
练一练:
春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时, 瓯越大地到处张灯结彩, 竹报平安, 迎春接福。让我们走进春节, 看一看家乡“过年”的习俗吧!
【过新春】正月初一早餐, 温州人喜欢吃年糕, 寓含“年年高”之意, 也有喜欢吃汤圆的, 寓含 (1) 之意;有些地方, 人们还喜欢吃粽子, 据说吃粽子有两种含义:一是因为“粽”和“中”音近, 取“功名得中”之意, 二是因为“粽”和“宗”音近, 取“ (2) ”之意。
【写春联】鼠年的春联, 请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入这副春联的空缺处, 使之对仗工整。
子夜鼠欢爆竹乐, 门庭燕舞笑声
【话春节】随着时代的发展, 生活水平的提高, 温州人过年的习俗悄悄发生了变化, 有的人选择发短信表示新年的祝福, 也有的选择外出旅游欢度春节……但是, 打“开门炮”辞旧迎新, 带上礼品走亲访友, 舞龙灯、闹元宵等传统习俗一直保留不变。你知道温州人为什么要保留这些传统习俗吗?谈谈你的看法。
我的看法:
答案:【过新春】团圆, 怀念祖宗 (敬重祖宗)
【写春联】喧
清明时节的天气乍暖还寒，微微的春风吹来了春天的暖意，但绵绵的细雨拍打在脸上透着阵阵寒意。春天的花、柳树的嫩芽都不约而同地爬上了枝头。“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”也是描写清明节的景色。
清明节我们要做的事有很多，祭拜祖先、做清明果、踏春、插柳、放风筝、蚕花会，其中我最喜欢的是插柳。清明节是杨柳发芽抽绿的季节，外婆家有插柳、戴柳、折柳的习俗。我们在踏青时顺手折下几枝，外婆总是把塔编成帽子戴在我的头上，回到家后，外婆把多余的柳条插在门上。外婆说：“这样疾病会远离我们。”我想可能是柳树代表的春天，人们就把希望放在柳树身上。
2) 清明节，念友人，道出绻绻思念，洒下深深祝愿，回忆历历往事，牵挂几多几多，让我用真心的祝福，为你送去温馨!祝愿你一生都幸福!永远都快乐!
3) 清明节，你会不会感觉心里凉凉的，知道有什么可以暖暖心吗?告诉你哦，是感情，多关心关心家人，常联系联系朋友，心会暖的，情会真的，不信你试试!
4) 清明节，去踏青，草长莺飞春光美。暖风吹，艳阳照，身强体健不感冒。烦恼飘，郁闷消，活力四射人开朗。祝福你，永安康，吉祥如意万事顺。
5) 清明节，去扫墓，无限缅怀众先祖，换换心情去踏青，亲近自然多高兴，祭奠祖先表孝道，外出踏青心情好，三天小假乐逍遥，幸福生活步步高!
6) 清明节，去扫墓，祭先祖，寄哀思;清明节，雨纷飞，春光美，踏踏青;清明节，发短信，送祝福，许心愿，祝愿你，清明节，幸福伴，吉祥随，一切事，皆如意。
7) 清明节，清一片地，洒一杯酒，燃一根香，烧一把纸，让哀思化作青烟，为祖先祭奠，让祝福化作真情，为你暖心!祝你快乐!
8) 清明节，三天假期，节目多多，任君选择。可以祭祖扫墓，可以郊外踏青，可以放飞风筝，可以观山赏水，更重要的是回家看看父母，珍惜光阴念亲恩，孝为先
9) 清明节，三天假，一天轻松如意好，一天踏青扫墓忙，一天平复心情巧。放完假，收拾心情，我们还是要开开心心的上班!
10) 清明节，如果你平安，我祝你快乐!如果你富有，我祝你健康!如果你幸福，我祝你甜蜜!如果你无恙，我祝你吉祥!如果你伤感，我祝你生命中没有缺憾。清明节短信息
11) 清明节，人们扫的.不是墓，而是心底深重的思念;天空下的不是雨，而是故人不舍的泪花。逝者永安息，生者当铭记，幸福新生活，你我共珍惜!
12) 清明节，亲情看清，让爱永存;名利看清，让心平和;健康看清，身体无恙;朋友看清，患难与共;人生看清，快乐永驻;明天看清，生活充实，潇洒地过!
13) 清明节，你悲伤，悲欢离合已过去，清明节，你努力，幸福生活不后退，清明节，你失忆，美好生活在继续，清明节，你幸福，祝你万事如意常伴你，
14) 清明节，嫩芽争先冒树梢，绿草悠悠地皮长，正是踏青好时节，朋友相约出去跑，欣赏美景有乐道，心态向上才更好，祝福送你平安到，愿你一生都安好，清明节快乐。
15) 清明节，柳叶飘，祝福传，到心头，雨绵绵，万物生，温暖情，多珍重，清风吹，踏青时，防过敏，花草远，心情好，精神足，多锻炼，益健康。
16) 清明节，将浅浅的思念给你，让你不会在这个孤独的节日感到孤独，让你坚强，让你振奋，将一切都化作无尽的助力，让你在以后的日子里，勇往直前!
17) 清明节，祭祖先，一家人，去扫墓，缅故人，深情诉，人生路，不停步，平常心，把握住，柳叶新，春不负，多保重，情如故。
18) 清明节，祭祖先，烧纸钱，要小心，把火防，不愚昧，不铺张，要节省，讲文明，树新风，网祭奠，够时尚，很环保，有心意，则灵验。
19) 清明节，故人地下生活艰辛困难，多烧纸钱，让故人不愁吃穿。清明节，新人地上生活幸福淡然，少赚些钱，心态自然快乐无边。祝新人故人，清明节各有各的快乐!
20) 清明节，风筝传递我的祝福：放飞风筝，让它带走烦恼与忧愁，放飞悲伤与苦闷;收回风筝，带来吉祥与好运，收获幸福与甜蜜。清明节，祝你未来顺利!
21) 清明节，风儿载着;我的叮咛，云儿传递;清明时节，万物苏醒，细雨绵绵，春寒料峭;你要用心照顾自己，祝福你。愿你身体健康，快乐永远!
22) 清明节，放风筝，白天放，夜间放。夜风筝，一串串，彩色的，小灯笼，闪烁的，小明星，愿“神灯”，带给你，好运气，好福气，我祝你，乐逍遥，乐淘淘。
23) 清明节，发一封问候信，表一段思念情，写一段真心话，念一生友情深，祝福送上，真情表白，祝愿友人一生都平安幸福，永远快乐!
24) 清明节，短信载着温暖的问候和真挚的祝福来淡化忧伤的色彩，还原给你清爽、明媚的心情，祝愿你和你的家人幸福健康，开心生活，美好多彩，节日快乐!
25) 清明节，淡化忧伤的侵扰，叙叙情;乐享不易的假日，放放松;迈开轻松的脚步，踏踏青;接收真心的祝福，乐荣荣，扫掉悲痛的尘埃，换装乐观的面孔，清明节快乐!
26) 清明节，大早上，在路上，捡个宝，是啥宝，是元宝，忘烦恼，开心笑，痛苦少，心情好，快乐多，乐逍遥，愿你幸福美满直到老。
27) 清明节，祭祀节，携老幼，扫墓去，寄哀思，缅先人，燃香烛，荡纸钱，放爆竹，敬酒食，秉传统，尽孝道，忆往昔，念亲人，祈平安，佑家人。
28) 清明节，寄哀思，存感激，懂珍惜。父母恩，朋友情，伴我生活一路前行!撒阳光，滴雨露，时刻开心无论雨晴!祝君健康又美丽，幸福快乐过一生!
29) 清明节，即使难过，即使思念，即使缅怀，但是我希望你能够怀着对远去的人的思念，好好学习，好好生活，开心快乐，每一天!
30) 清明节，喝壶“记忆”美酒，吃顿“思念”佳肴，摘朵“希望”花束，兑上“温暖”微笑，送给最思念的你，祝你一生都幸福吉祥快乐!永远都平安如意!
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《我们的节日系列剪纸》由三幅单色剪纸作品构成,分别描绘了中国的传统节日——春节、元宵节、端午节。用以表达中国人民向往平安吉祥的美好愿望。
创作构思:以中国传统节日为题材,再用剪纸这一中国民间艺术形式表现出来。作品风格借鉴本地国家级非物质文化遗产——阜阳民间剪纸,运用粗细线组合、阴阳刻交替的手法,融合我国北方剪纸的粗壮浑厚和南方剪纸纤巧秀丽的风格,形成了独特的地方特色。
1.《春节》是辞旧迎新,全家团圆的日子,家家放鞭炮、贴“福”字,大家张灯结彩,敲锣打鼓,欢度春节。
2.《元宵节》是春节之后的第一个重要节日,大家吃元宵、赏花灯、猜灯谜、耍龙灯来庆祝元宵佳节。
清明是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的108天。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明节是一个祭祀祖先的节日，传统活动为扫墓。2006年5月20日，该民俗节日经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
一、清明节的由来与传说
我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，寒食与清明就逐渐合而为一了。寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。从2008年开始，我国将清明节认定为法定节假日，放假一天。至2009年，又改为三天。一直延续至今。
关于寒食，有这样一个传说：
相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。在流亡期间，重耳受尽了屈辱。
臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。
晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。
走时，他伐了一段烧焦的柳木，到宫中做了双木屐，每天望着它叹道：“悲哉足下。”“足下”是古人下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼，据说就是来源于此。
第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树，像看见了介子推一样。他敬重地走到跟前，珍爱地掐了一下枝，编了一个圈儿戴在头上。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。
以后，晋文公常把血书袖在身边，作为鞭策自己执政的座佑铭。他勤政清明，励精图治，把国家治理得很好。
此后，晋国的百姓得以安居乐业，对有功不居、不图富贵的介子推非常怀念。每逢他死的那天，大家禁止烟火来表示纪念。还用面粉和着枣泥，捏成燕子的模样，用杨柳条串起来，插在门上，召唤他的灵魂，这东西叫“之推燕”（介子推亦作介之推）。此后，寒食、清明成了全国百姓的隆重节日。每逢寒食，人们即不生火做饭，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如
和其它条件不一样，所以祭扫的方式也就有所区别。“烧包袱”是祭奠祖先的主要形式。所谓“包袱”，亦作“包裹”是指孝属从阳世寄往“阴间”的邮包。过去，南纸店有卖所谓“包袱皮”，即用白纸糊一大口袋。有两种形式：一种是用木刻版，把周围印上梵文音译的《往生咒》，中间印一莲座牌位，用来写上区号亡人的名讳，如：“已故张府君讳云山老大人”字样，既是邮包又是牌位。另一种是素包袱皮，不印任何图案，中间只贴一蓝签，写上亡人名讳即可。亦做主牌用。关于包袱里的冥钱，种类很多。
荡秋千。这是中国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很古老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改之为秋千。古时的秋千多用树桠枝为架，再栓上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋千。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养勇敢精神，至今为人们特别是儿童所喜爱。
蹴鞠。鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。打马球，也是端午之戏之一。马球，是骑在马上，持棍打球，古称击鞠。三国曹植《名都篇》中有“连翩击鞠壤”之句。唐代长安，有宽大的球场，玄宗、敬宗等皇帝均喜马球。章怀太子墓中《马球图》，画出了唐代马球的兴盛：画上，二十多匹骏马飞驰，马尾扎结起来，打球者头戴幞巾，足登长靴，手持球杖逐球相击。《析津志》记
去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。
插柳。据说，插柳的风俗，也是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古清明节插柳谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。黄巢起义时规定，以“清明为期，戴柳为号”。起义失败后，戴柳的习俗渐被淘汰，只有插柳盛行不衰。杨柳有强大的生命力，俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成阴。清明插柳戴柳还有一种说法：原来中国人以清明、七月半和十月朔为三大鬼节，是百鬼出没讨索之时。人们为防止鬼的侵扰迫害，而插柳戴柳。柳在人们的心目中有辟邪的功用。受佛教的影响，人们认为柳可以却鬼，而称之为“鬼怖木”，观世音以柳枝沾水济度众生。北魏贾思勰《齐民要术》里说：“取柳枝著户上，百鬼不入家。”清明既是鬼节，值此柳条发芽时节，人们自然纷纷插柳戴柳以辟邪了。
射柳。射柳是一种练习射箭技巧的游戏。据明朝人的记载，就是将鸽子放在葫芦里，然后将葫芦高挂于柳树上，弯弓射中葫芦，鸽子飞出，以飞鸽飞的高度来判定胜负。
斗鸡。古代清明盛行斗鸡游戏，斗鸡由清明开始，斗到夏至为止。我国最早的斗鸡记录，见于《左传》。到了唐代，斗鸡成 士节”，这是由政府规定的法定节日，全国都十分重视，在这一天，全国各地都要举行纪念活动，向烈士碑敬花圈，为烈士墓扫墓，慰问烈士家属。
波兰亡人节。波兰每年春天都要举行“亡人节”，即悼念已经逝世的人。节日这一天，人们都去扫墓，为灵墓祭典，并点上烛灯。有些人全家都到来，特别要带上孩子，年长者点燃烛灯，让孩子敬献，表示纪念故人，以教育后代不忘祖先。
坦桑尼亚哀思节。为悼念为国牺牲的烈士，把每年9月2日定为“哀思节”。每到这一天，人们都到墓地献花扫墓。国家领导人也到陵园墓地参加扫墓活动，到独立广场纪念碑献上花圈，以寄托对烈士的哀思。
墨西哥扫墓节。每年11月2日为墨西哥的“扫墓节”，家家为死去的人扫墓。去时，准备特别的“亡人面包”、骷髅形糖块和已故亲人爱吃的食物及烟酒，作为祭祀供品。举行仪式后，全家人在墓前铺上布，席地而坐，点上蜡烛，边吃喝，边歌舞，作为守灵，通宵达旦。但各地区扫墓的时间不同，有的地区在白天，有的在晚上。
“我们的节日·清明”主题活动总结
（2011-2012）
清明节是我国的一大传统民俗节日，凝聚着中华民族的民族精神和情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精髓，是维系国家统一，社会和谐的重要精神纽带。为了弘扬清明节传统健康的民族文化，培育以爱国主义为核心的民族精神，我校开展了一系列活动。
一是利用升国旗仪式，以国旗下讲话的形式对学生宣讲清明节的来历、家乡革命英烈的感人事迹，鼓励学生继承先烈遗志，热爱家乡，立志成材。
二是实地祭扫
一、选择合适的节日课程, 注重幼儿的全程参与
一年中大大小小的节日有很多, 对于幼儿来说, 不是所有的节日都适合他们开展活动, 这需要我们帮助他们进行选择。有三种节日我们可以选择:一种是法定放假的节日, 如“五一”国际劳动节、“十一”国庆节、元旦、春节、清明节、端午节、中秋节等;一种是与幼儿活动联系紧密的节日, 如“六一”儿童节、“三八”妇女节、植树节、教师节、毕业典礼等;还有一种是幼儿园自创的节日, 如阅读节、环保节、风筝节等。对于幼儿园自创的节日, 每年的主题都会有所不同, 由此生成的节日活动也会有所不同。总之, 我们会本着尊重幼儿、贴近幼儿生活、促进幼儿发展的原则, 通过主题教学活动、日常生活活动与区域活动、亲子活动以及幼儿园大型节日活动等途径构建整个节日课程的框架。由于节日活动涉及面广, 我们从活动的设想、筹备、开展, 到活动的反馈与评价等过程, 都注重幼儿的全程参与。一般来说, 有关节日活动的相关资料都很丰富, 在设计、组织活动时, 不能忽视幼儿的主体地位——让幼儿参与活动的设计, 如中秋节, 它是仅次于春节的第二大节, 让幼儿理解、感受中秋节的传统风俗显得特别重要。我们可以让幼儿与父母一起搜集与中秋节相关的图片、故事资料、实物 (如月饼包装盒) 等, 然后与教师讨论如何过中秋, 最后定下活动方案。在活动的组织过程中, 以年级组为单位, 让幼儿亲自参与到活动中, 而不是活动的旁观者或看客。通过参与活动的设计、活动过程中的亲身体验、活动后的交流, 幼儿对活动的体验与感受会更深刻, 收获也更大, 开展这样的节日活动, 才是有价值的。
二、以节日为基点, 设计不同风格的节日课程
无论是哪一个节日活动, 其形式可以多样化, 如集中教育活动、游戏活动、生活活动, 融合性表演活动等。不同的节日, 它们的内涵不一样, 因此设计的节日课程也应该有所不同。我们可以针对不同的节日, 设计不同风格的节日课程。例如“六一”儿童节对儿童来说是快乐的、幸福的, 充满欢歌笑语的。因此, “六一”儿童节中的娱乐是首要功能。为了助兴, 我们为参与表演或获胜的幼儿适当准备一些小礼品、奖品。当幼儿得到一份自制或花费很小的礼物时, 其意义远比礼物重要。但清明节、端午节等就不能这样开展, 需要体现文化功能, 可以结合节日的民族性、历史性、地方性开展活动。如开展端午节活动时, 教师、幼儿和家长可以共同搜集有关端午节的儿歌、来历、有关故事等, 也可以发动幼儿和家长对节日创编儿歌, 甚至可以开展亲子活动“包粽子”———家长与孩子共同包粽子, 在体验中感受节日的氛围。有些节日必须与家庭、社区密切配合, 需要利用家长、社区蕴藏的优质教育资源。例如过风筝节时, 我们邀请社区中的老人为孩子们讲解制作风筝的工艺;过环保节时, 我们带领孩子在社区里做“环保小卫士”的宣传活动;过重阳节时, 我们组织孩子们到敬老院和老人们联欢……丰富多彩的节日活动也逐步吸引了家长的关注和积极参与, 并用其自身拥有的不同资源丰富了我们的节日课程。
三、合理安排补充课程, 在日常教育活动中渗透节日课程
以节日文化为基点的核心课程在一定程度上无法融合多学科的教学目标, 为了更好地落实新《纲要》的精神, 促进幼儿的全面发展, 我们可以合理地安排补充课程。例如:数学知识的融入。由于节日课程很少涉及到数学领域的目标, 因此我们可以根据幼儿各年龄段的特征和数学本身的学科规律, 巧妙地将数学知识融入到节日课程中, 以帮助幼儿形成初步的数概念, 提高他们在生活中运用数学的能力;我们可以补充听读游戏, 其目的是在游戏情景中激发幼儿对文学欣赏的兴趣, 培养幼儿正确的发音和良好的阅读习惯;还可以在区域活动中渗透, 它便于幼儿依据自己的个性、兴趣与爱好, 自由开展活动, 为幼儿提供尝试、探索、实践、操作、体验等多种机会;社团活动中也可以渗透, 社团活动时幼儿可以根据自己的能力与意愿选择活动内容, 不同年龄层次的幼儿对同一个节日的体验和感悟是存在差异的, 大年龄的孩子可以将自己对节日的了解分享给小年龄的孩子, 小年龄的孩子一定更乐于这样的知识来源, 而大年龄的孩子会积极地去搜集相关资料, 培养了他们的自信心。
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