教学过程怎么写范文

教学过程怎么写范文（共11篇）

教学过程怎么写范文 篇1

教学后记怎么写

教学后记，是指课后对实施教案过程所进行的反思，是对实施教学方案小结的教学笔记。它主要是把课堂教学的成功和不足写在教案后边或旁边，也可用另外的纸写成教学随笔，教学随感录，附在教案的后面。这样就形成一个完整教案，成为改进教学、总结经验和探索规律的参考。这是师范生一开始从教就应重视的工作，就需要培养和训练的一项教学基本功。

备课是教学的设计和准备；上课是教案的实施和体现；后记则是教学的回顾和总结，三者是一个完整的统一体。苏联教育家赞可夫说：“教师本人对自己的经验分析则会带来重大的>收获。” 课后教师对自己的教学过程、行动能力和教案等方面及时做出分析总结，就能了解教学中的得失利弊及缘由，便于吸取失败的教训，积累成功的经验，从而调整和弥补工作中的过失和不足。许多优秀教师积累了丰富教学经验，这与善于不断及时做课后分析总结是分不开的。但我们往往忽视这一环节，不重视写教学后记，课完就完。其实写教学后记好处很多，它能帮助我们积累教学经验，养成勤于思考的习惯。

一般说，新老师没有教学经验，积累是非常重要的工作，而教学后记就是积累最好的方法。教学后记把得失记录下来，有利于及时发现问题，解决问题，否则很快就会遗忘。通过认真思考总结，把这些得失记下来，加以分析研究，以后碰到此类问题就心中有数，失误或不当就能避免。从而帮助我们积累教学经验，也促使我们养成勤于思考的好习惯。教学后记能为教学研究积累资料，是我们个人教学业务档案的重要内容。

写教学后记，可把零散的教学经验，教学偶得集中起来，经过系统整理，就会是较高质量的教学经验。把教学实践中积累的经验上升为理论的东西，将会更好地指导我们教学实践。而写教学后记就会为我们搞教学研究提供丰富多彩的资料。同时，每一个有志于教育事业的青年老师，都应建立起自己的教学档案。它的内容包括教案、习题选、试卷、辅导资料、作业练习、试卷批阅记录、学生成绩等，作为教案组成部分的后记，则是不可缺少的内容。

写好教学后记，这对现在成长，将来的提高都有着极其重要的意义。它能帮助我们练笔，是我们练笔的好形式。老师整天忙于各课、改作业，对练笔之类往往无暇顾及，写教学后记则是最好的练笔。教师不练笔，久而久之，文思就会枯竭，作文章时，便不能表情达意。对一个语文老师来说，练好笔是迅速提高业务水平的一个重要组成部分，以写教学后记来促使练笔，则是一种好方法。内容丰富，不拘形式，有话可写，得失体会，杂感随笔，均可信手写来。

一、教学后记的内容

教学后记的内容是非常广泛的，有关教学的什么都可录，什么都可记，什么都可写。对于师范生来说，大致可从自我感觉、学生信息反馈、评课意见三个方面的内容着手，分析记录总结以帮助我们写好教学后记。

1.自我感受

自我感受主要是记录自己感受最深的那些内容，及时把每一堂课最主要的得失回顾记下来，以便抓住主要的经验教训，概括总结找出规律性的东西。诸如教学设计是否合理，教学目的是否客观，重点难点是否抓准，教学环节是否安排合适，预习、自学：复习、提纲、导语、结束语、板书等设计是否恰当，以及自己的教学语言，教学手段方法，教学的应变，教学的效果等方面的感受都是记录分析总结的范围。

2.学生信息反馈

主要指学生的表情变化，是否专注，注意力是否集中稳定，课堂气氛是否活跃、和谐，师生情感交流是否融洽正常，学生发言是否积极，教学效果是否满意。一般说来，成功的课堂教学，学生积极主动思考发言，反之则学生精神不振，昏昏欲睡，紧皱眉头，气氛沉闷。学生的这些信息反馈，课后及时记录下来，总结经验，分析原因，找出对策。还要分析了解学生掌握知识和训练能力的情况，学生是否能按预定的要求，在知识技能诸方面获益，教学任务是否圆满完成，目的是否达到等等，都是了解分析记录总结的范畴。

3.评课意见

主要是>倾听听课老师、指导老师以及听课的学生的意见，及时地把他们的意见记录下来，根据他们的意见，帮助自己分析归纳总结，写好教学后记。

除上述三方面外，要记的内容还很多，特别是教学中的点滴之见，即除教学共性以外的属于个人独到的见解，个人水平发挥的个性的东西更要记录下来，日积月累，就会形成丰富的具有个人特色的教学经验；教学过程中的失误，无论大小，都应整理记

录下来，以便今后改进、弥补；学生中的闪光点，也是记录的重要内容，如课堂上学生的问题、答题及课后作业练习，都可能会有不少独特的见解，特别的做法，把它们记录下来，做分析整理，将会有助于拓宽教师的思路，改进教学。这些也都是教学后记应记录分析整理的、非常重要的内容。

二、教学后记内容的来源途径

教学后记的内容，来源途径主要来自三个方面。

1.自我回溯、反思作出分析

执教者本人对自己的教学活动的情况，能力及成败的感受，体验最敏感，最真切，最深刻，每次教学都会获得大量的感性认识，丰富的感性材料。这就要求我们每次课后，都有必要坐下来仔细地追忆，体会和分析，这是我们教学后记内容来源的主要途径。

2.广泛收集意见，加以分析整理

指导老师有丰富的教学经验，对教学对象、教学实际又非常了解，他们最容易发现问题。他们的意见具体，针对性、指导性强，会给我们很多启发，使我们获得教益。同事同学看问题也比较客观、实际，容易结合各自的教学实践，站在同一起跑线上来评价分析同伴的教学，这会更亲切，更易消化吸收。所以他们的意见是我们教学后记内容来源的重要途径。因此，我们应广泛吸取，认真分析整理总结。

3.从各方面吸收教学对象的反馈信息，记录分析

教学过程怎么写范文 篇2

为此, 指导学生“怎么写”作文就成为一件“因人因文设教”的事, 而并不是一种写作规律的验证和写作知识的实际应用、传递。

我们经常会在作文课堂上看到教师把具体的写作知识呈现出来, 让学生按着写作知识的提示进行作文, 以此来帮助学生解决怎么写的问题。从现实情况来看, 即便是有了这些知识, 学生写作依旧是困难重重。知识并没有给学生带来帮助, 反而很有可能成为学生写作的桎梏。

一句话, “怎么写”不等同于写作知识教学。那么, “怎么写”究竟是怎么一回事呢?我们试图通过一个学生的作文个案来作分析。通过个案分析, 不仅可以深入地窥见学生习作教学“怎么写”的相关问题, 还能使这种分析获得更加普遍的意义。

精彩课堂

课堂上有我们的喜怒哀乐, 课堂上的趣事说也说不尽, 每天的课堂迥然不同。

从这个题目来看, 可以有这样几种构思的路径:一是写一节精彩非凡、印象深刻的课, 但是对于小学生而言, 课堂如何精彩, 在内容的取舍上, 缺少对教学行为的认识, 在方法上, 场面描写、对话描写等还明显不足, 显然并不是一个好的选择;二是把“精彩”作为对课堂的一种总体上的感悟, 并不局限于一堂具体的课, 这样在取材上就获得了很大的自由度。

可见, 看起来是审题, 实际上是对什么是“课堂精彩”的理解问题。从这段文字中可以明显看出在作者的心目中, 课堂的精彩并不是这堂课多么令人难忘, 或者是教师的表现如何出色, 而在于其中有“我们的喜怒哀乐”, 在于每一堂课的迥然不同。有了这样的认识才有了“怎么写”这篇文章的总体考虑。

所以, 关于如何审题的知识并不能完全解决这样的具体问题。可以这样说, 每一个作文题的情况都不一样, 审题背后要学生对写作内容的认知作出归纳、分析、判断。

这样看来, “怎么写”的问题首先是作者对写作内容的认识, 正如严羽《沧浪诗话》中所说:“夫学诗者以识为主。”没有认识, 就没有具体的角度, 也就没有内容, 更谈不上如何写。这一点, 光靠写作知识的教学是没有办法达到的。

无聊的英语课, 总是成为开小差的人最多的时候。这不, 正当灵魂出窍、梦游他乡时, 突然响起一声“砰”的关门声, 紧接着传来英语老师那清脆而又尖细的高分贝声音, 我们的灵魂立马从四面八方赶回来, 只见英语老师满脸通红, 眉头皱起, 凶巴巴地瞪着我们。我们一个个都挺直腰板, 装作在认真听课, 可是英语老师不吃这一套, 开始发火。她在讲台上叽里咕噜、疾言厉色地发泄了一阵子, 又开始讲课, 可是她余怒未消, “啪”的一下把粉笔擦扔到了地上, 我们个个都打了个寒战。这节英语课比看恐怖片还让人惊魂未定。

作文的基调定下来之后, 接下去就是选择什么材料来写和如何生动地用文字表现的问题, 也就是平常所说的“写具体”。

作者对材料的选择比较出乎意料, 好像并不是从“精彩”上着眼, 而是呈现了一位“重口味”的英语教师, 她严厉得有些过分, 而且并没有多少课堂艺术, 以至于对她的评价是“无聊”, 是一种“发泄”。作者似乎发现了英语课中的这一个“情绪结构”, 即“无聊”与“发泄”的对立, 学生觉得“无聊”, 所以老师就要“发泄”, 从而构成了一种张力, 这种张力使文章获得生动的韵味。

可是, 这与“精彩”有什么关系呢?作者在段尾轻轻一点:“这节英语课比看恐怖片还让人惊魂未定。”一下子就把“叙事者”从情境中抽离出来, 使文章有了一种调侃的味道, 似乎原先文章中所表达出来的情感一下子成为了“恐怖片”, 成了一个与己无关的东西, 成了一个可以置身事外进行评价的对象。这样, 精彩的感觉就生成了。

因此, 如何“写具体”, 应当是非常灵活的, 并没有一个通行的标准。我们平时指导学生“写具体”, 往往要求学生写出场景, 写出语言、动作、神态等, 这仅仅是一种“通识”而已。本文中表现教师的“发泄”, 只从教师的神态、动作入手, 同样非常传神, 而语言只用“叽里咕噜”轻巧一点, 既回避了语言暴力进入文章, 又可使文章简洁灵动, 更为重要的是表明了“我们觉得老师的发泄很无聊, 她的话并没有听进去”这一主观上的感受, 使文章更具有张力感。

语文课上, 老师正在给我们讲课。这时, 正讲完了一段, 要给我们看视频了, 老师打开浏览器, 此时突然出现了一个广告, 广告上还有一个窈窕淑女, 我们倏地一声笑出了声, 连老师也忍俊不禁。这真是一道开胃菜。

这一段文字写得“轻巧”, 好像是要与前面的一段文字有意识地区别开来, 有些轻描淡写的感觉。这是因为这里的精彩实际上是一次小小的意外, 或者说是一个事故。所以在写作时作了“略写”。

文章的详略是作者对内容作出的剪裁, 体现了作者对文章重点的把握。详略的把握也并无绝对的规定, 由作者根据实际情况灵活把握。

下一节课是体育课, 正当我们高高兴兴地排着队伍, 准备下楼去时, 只见数学课代表捧着一大摞的白试卷从办公室急促地跑来。我们一看这情况就知道, 体育课没得上了。课代表还未张嘴宣布噩耗, 我们就乖乖地心如死灰地往教室走, 个个都像霜打的茄子——蔫了, 无精打采地静候老师的到来。我们的心情坠入了万丈深渊。

文章写完以上两节之后, 接下来就变得比较难处理。因为所谓精彩的两种情况都已经呈现出来了。如果再写无聊或再写开心, 文章就会雷同;如果就此打住, 文章又略显单薄。

因此, 在这一节中, 作者把“改课”的内容写了进来。这样就与前面两种情况区分开来。同时, 在具体的写法上, 也与第二节中表现对立的写法区分开来, 而只表现同学们的心情, 如“宣布噩耗”“心如死灰”“无精打采”“万丈深渊”, 都是对同学们心情的层层渲染, 这再次印证了我们前文分析的“写具体”是非常灵活的, 写具体实际上就是写出个性。

课堂上有快乐, 有酸楚, 有忧愁, 也有伤心。但每一堂课都是精彩的。这精彩的点点滴滴构成了我们美好的回忆。

例谈高中英语“过程写做法”教学 篇3

关键词：高中英语；过程法；写作教学

中图分类号：G633.41

文献标识码：A文章编号：1009-010X（2016）15-0060-03

长期以来，在高中英语教学中，有些教师采用结果教学法，把教学方法重点放在写作成品上。教师首先提供范文，进行分析、讲解，然后学生模仿范文进行写作，最后教师批改、出示范文。学生的整个写作过程都是在教师的完全支配之下完成的，学生自由创造的空间狭小，学生缺乏积极性和热情。笔者在写作教学中，积极借鉴新的教学理论，采用“过程写作法”，调动了学生的写作热情，培养了学生自主、探究、合作的写作能力，取得了较好的效果。下面结合教学案例，谈谈在写作过程中如何运用“过程写作法”进行写作教学。

一、教学设计理念

“过程写作法”就是把重点放在学生的写作过程和写作能力上，让学生了解自己的写作过程、充分发展他们的思维能力。它以交际理论为基础，注重交际和交际能力的培养以及评价的交互过程。让学生在团结协助的会话环境中发挥主动性和合作精神。“过程写作法”将学生视为写作主体，强调让学生体验写作的全过程，多采用课堂交互活动，使学生在循环往复的交互过程中挖掘和创造主题意义。它的核心思想就是教师在教学过程中指导学生学习写作的过程，在这个过程中教师的指导会逐渐地减少，而学生最终成为独立的写作者。“过程写作法”大致分为三个阶段，即写前阶段、写中阶段和写后阶段。

二、教学案例

以人教版《高中英语》必修模块三第一单元Festivals around the world为例。本节课的教学任务是利用本单元所学节日的内容，写一篇介绍中国春节的作文。这是一节指导学生通过阅读体验发现写作要点和写作方法，从而培养写作兴趣和写作信心的课。

（一）写前阶段

作为写作的初始阶段，写前活动的主要作用就是激活学生的写作灵感，激发学生的写作兴趣，明确写作目的。只有学生有非常清楚的写作目标或者强烈的写作动机，他们才会渴望去写。写前阶段主要有以下几个步骤。

1.导入主题和任务。教师在布置写作任务时，要设计好这个任务，让这个任务有意义并贴近学生生活。开始时利用视频导入，放一段人们过春节的视频，然后问学生：What is the festi-val？When does the festival usually take place？How do peoDle celebrate the festival？以此激发兴趣，调动学生已知信息，快速进入主题。

2.阅读范文。在看视频的基础上，给学生每人发一篇有关过春节的范文，让学生阅读。通过阅读，激活学生已掌握的与春节相关的词汇和句型，让学生探究领悟范文中采用的写作手法和表达技巧。

3.头脑风暴。当写作的题目确定之后，为了避免有的学生没话可写，组织个人、小组或全班同学进行头脑风暴讨论。在头脑风暴活动中，学生会受到其他同学观点的启发，渐渐打开思路。教师把学生想出的与主题有关的任何观点的词、短语和句子，领着大家全部整理并写到黑板上，先不考虑这些观点的正确与否，最重要的是先把这些观点挖掘出来。如果有的学生用英语表述某个想法时感到困难，可以允许其说出汉语，然后全班同学和老师帮助他用英语表达出来。经过头脑风暴讨论后，学生们说出了这些短语和句子：

Phrases：eat dumplings，fish and meat；givechildren lucky money in red paper；put on newclothes；visit relations and friends；stick NewYear COHplets on the doors；go to temple fairs；watching wonderful programs on TV；welcome tothe new year with firecrackers etc.Sentences：spring Festival is one of the most important tradi-tional festivals in China；On the Eve.the wholefamily usually get together to have a feast；Peopledressed in new clothes go to visit friends withgood lucky to each other etc.

4.写随笔。教师引导学生把头脑风暴中得到的信息进行归纳、筛选，找出这些概念之间的逻辑关系。然后指导学生在指定的时间内就某个主题在5～10分钟的时间内写随笔。教师告诉学生先不考虑太多的语法和拼写等技术问题，最重要的是把脑子里想的写在纸上，写出自己表达观点的随笔。

（二）写中阶段

写中阶段是指导学生把初步构思成熟的思想用文字表达出来。该过程不仅是指导学生提炼语言、安排文章结构的过程，同时也是训练思维的过程。写中活动可以是个人活动，也可以是两人讨论、小组讨论活动。此过程一般包括确定主题、写提纲、写初稿。

1.确定主题。根据写作任务，学生确定写作主题。

2.写提纲。学生在确定主题的基础上，根据此话题的要点，理清思路，构思并草拟段落提纲。

3.写初稿。学生结合刚才列出的提纲和随笔，开始写作。在此过程中，提醒学生要考虑好如何开篇和结尾，如何将要点扩展成句，再通过添加支撑句将主题句扩展成段落，如何把各段落按照时空顺序或一定的逻辑顺序连成一个有机的整体，然后写出一篇语意基本连贯、完整、文章结构层次清晰的初稿。

（三）写后阶段

写后阶段主要包括修改、评价和展示作品。就是在初稿完成的基础上，对初稿进行修改，加工润色完成作文。

1.修改包括自评和互评。自评就是学生自己修改自己的作文，互评就是同学之间相互修改对方的作文或者以小组为单位讨论修改。自评和互评是以学生为主体的修改方式，教师要给出修改的指导，必要时进行帮助，不能让学生随便乱改，修改的目的是完善作文。教师告诉学生应从以下几个方面进行相互修改，评价作文。（1）内容。所写文章的主旨大意是否明确，是否切题；要点是否全面；文章的逻辑是否合理。（2）句子。有无句型错误，句子结构是否多样。（3）措辞。措辞是否合理，是否有习语、固定搭配等方面的错误。（4）格式是否规范。是否有单词拼写、大小写、标点符号等方面的错误。学生在修改其他同学的作文时，也锻炼了自己的批判性思维，这个活动将评价变成了学习的一部分。

2.评价和展示作品。在自评和互评后，让学生按小组进行汇报，让其他小组找出优缺点，接着教师结合学生所展示的作文和同学们总结的优缺点，从格式、内容要点、语法修辞到语言习惯进行总评。然后，让学生独立修改，加工润色完善作文。最后，请一些学生自愿在班上朗读自己的作文，展示自己的作品，张扬他们的个性，树立他们写作的自信心。让学生自愿地在全班朗读自己的作品，一方面培养了学生的自信心，另一方面也让更多的学生从中学到东西。当然，教师也可以把范文提供给学生，让他们有一个模仿或借鉴的样板。

三、课后反思

公司员工评语怎么写[范文] 篇4

工作业绩进步比较大，悟性相对较高，可以在短时间之内适应新的工作岗位，可以随时按照岗位的需要调整自己的工作方法和端正心态，善于反思自己，重视个人发展，可以有效改善自己的工作方法，从而在工作实践中获得良好效果。

该员工平常的时候工作细心、认真、努力，不单单是工作执行力强，同时工作配合度也十分的不错，有着积极向上这样的一种工作心态，可以主动帮助其他同事共同完成工作，并且可以按照规定的时间完成上层主管安排的有关工作!

该员工平常的死后工作认真，工作表现良好，工作效率高、执行能力强，同时在日常生活之中可以和其他同事之间互帮互助，共同进步!

该员工平常的时候工作态度积极向上，不单单是配合度相对较好，且平常时候的工作表现也十分的努力，在工作的时候能够以细心、踏实、负责的心态去做好自己的每一份工作。

该员工平常时候工作可以把自己的能力最大化的发挥出来，不单单是在工作方面认真、办事效率高，同时工作期间的纪律也非常好，值得每一位同事学习,希望各位同事以上述人员作为学习的榜样，在未来的工作中，将自身的发展和公司的发展紧密的结合起来，共同创造公司更加辉煌的未来!

该生在我公司实习工作期间，可以做到自觉遵守公司各项的规章制度。结合自身的实际虚心请教。得到各位同事的一致的好评、希望该生可以在工作中继续的努力，不断提示自己的业务水平为日后走出社会打下良好基础。

本学员在我司实习工作，基本做到可以遵守国家法规以及单位的各项规章制度，准点上下班、待人温和、彬彬有礼、业务成绩相对较好，对于器材有一定刻苦学习的能力，工作方面服从上级领导安排，希望以后工作可以更为的刻苦，做个对社会有贡献的人。

在我司实习期间工作细心，善于学习。工作踏踏实实，虚心好学，单独思考能力强，可以做到举一反三，可以把在学校所学到的知识灵活的应用到世纪的工作中来，保质保量完成自己的工作，并可以和我司的同事做到和睦友善相处，与他一起工作的员工对于该生的表现全部予以积极的肯定。

该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在XX年X月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失;

不怕吃苦、不怕受累，对工作勤奋努力，在春节这段时间独自一个人做凉菜，每一天全部的工作均是由一人来完成,在菜品质量以及做菜速度上全部均有保证,天天工作都是加班加点,连中午都没有时间休息,从来明天在领导面前说一个“不”字。

工作仔细认真,在收银这样衣个岗位上表现非常的优秀,得到各位同事以及客户一致的好评。和员工之间关系融洽,品德高尚,在平时收银工作不忙的时候经常来到前厅为客户服务。

对工作踏踏实实，任劳任怨。更具备公而忘私，以大局为重这样的一种良好品格，在平常的工作里面不单单将自己的本职工作做的精益求精，还可以协助别的岗位将工作做好，值得我们大家一起学习。

对工作勤奋刻苦，干过的几个工作岗位，产品质量全部均非常稳定，在本岗位工作不忙的情况制下，可以积极帮助别的的岗位，做人更是乐于助人、热心肠，是大家学习的一个榜样。

我们酒店的金牌服务员，也是我们酒店员工和客户都公认的微笑天使，可以得到广大客户的一致好评，不管做什么事情从不会不斤斤计较，每天早上都是第一个来店堂打扫卫生，迎接当天的客户，的确是一名非常优秀的员工。

该员工热爱岗位，亲力亲为，个人技术能力强。在平时维修工作中积极主动想方设法努力做到节约，在安全有保障的前提之下，积极的充分利用、再次利用以及修旧利废。运用娴熟的电工技能，修复了不少已经被认为属于报废的电子元件以及电子开关插座等。

该员工工作细心勤奋，可以严格按照染色工艺操作流程，全年的返修率只有2%，2012年总产量为6.19万磅。平常的时候可以积极培养公司的新员工，关心传授染色技术，同时可以服从上级主管部门的工作安排。

入党申请书怎么写范文 篇5

党章中关于“年满 18 岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费”的规定，是做一名***员的起码条件。这个起码条件同具备了***员条件是两回事。具备了起码条件才有资格申请加入中国***，而要加入党组织，必须经过党组织的 培养教育，具备***员的基本条件。有些同志虽然暂时还不具备党员条件，但只要你主动向党组织提出申请，党组织就可以更直接地了解你的入党愿望和决心，使你更好地受到培养和教育，有助于你早日成为一名***员。

写入党申请书应注意以下几点：

(1)表明对党的认识和要求入党的愿望；

(2)对党忠诚老实。内容必须真实可靠，不得隐瞒个人历史以及需要向党组织讲明的问题；

(3)要坦诚表露自己的思想认识；

(4)写了入党申请书后，要像党员一样去工作、学习和生活；

(5)入党申请书应该尽量自己动笔写。

入党申请书的主要内容有哪些？

主要内容包括：

【范文网】

1.个人履历，包括有无政治历史问题，受过何种奖励、处分，家庭成员以及主要社会关系等情况；

2.对党的认识、愿望以及入党动机和对待入党的态度；

3.个人在政治思想、工作学习、作风等方面的表现，以及对照党员标准找出的差距和自己今后的努力方向等。

教学过程怎么写范文 篇6

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SEO策划方案怎么写

SEO优化策划方案书是进行搜索引擎优化的基础，方案书如果没写好，将可能对以后的SEO优化造成比较大的障碍，所以对于一个初入门的搜索引擎学习者，很有必要认真研读一些SEO优化策划方案书。这段时间就我看过一些网络策划的方案书，总结一下，大体的格式都是一样的，所以列表出来，方便大家使用。

一、网站分析

1、网站流量分析

安装一套流量统计系统，如我采用的是CNZZ,可以清晰的判断网站目前所有营销手段的效果，并且还可以分析到：

（1）、流量来路统计

可以清晰的统计到每年、每月、每日的流量，具体是通过什么渠道来到网站的。可以清晰判断各种推广方法的效果。

（2）、受访页和入口分析

可以判断网站中那个页面被流量的次数多，并且可以分析出客流是从那个页面进入网站的。

（3）、地域分析分布

清晰的分析出网站浏览者的地区分布，并且以图表方式显示出各个地区流浪者的比例。

（4）、搜索引擎与关键词分析

分析通过各个搜索引擎所带来的流量比例，并且可以分析出客流是通过搜索什么关键词来到网站的。

（5）、客户端分析

可以分析出客户端使用的操作系统等信息。

2、站点页面分析

（1）、主页面整体分析

（2）、页面标签分析

（3）、超链接检查

（4）、浏览速度分析

（5）、源代码设计分析

3、网站运用技术和设计分析

（1）、分析目前技术是否采用合理

（2）、分析网站构架是否合理

（3）、分析网站设计是否有亲和力、是否容易阅读

4、网络营销基础分析

（1）、关键词分析

（2）、搜索引擎登记状况分析

（3）、搜索引擎排名状况分析

（4）、交换链接相关性

（5）、网络营销主要方法分析

5、网站运营分析

（1）、网络投资分析

（2）、网站运营策略分析

二、网站优化

1、网站结构优化

网站导航、页面布局优化

2、网页标签优化

网页TITIEL 关键词标签、网页简介标签，图片注释、等方面的优化

3、网页减肥压缩

专门的网页减肥压缩软件对网页系统的进行压缩，提高页面流量速度。

4、超链接优化

超连接结构、超链接注释、超连接路径优化

5、页面内容优化

对主要页面内容进行调整、排版进行优化，让内容更容易阅读。

三、网站推广

通过对网站进行综合的分析后，选择网络推广方法，在众多网络推广方法当中，最重要的方法就是搜索引擎排名。因为其他的方法都是比较花钱而且效果短暂的，而搜索引擎排名做好以后，它可以长期为你带来高质量的流量。一个网站的流量80％都是由搜索引擎带来的。

1、搜索引擎排名

（1）关键词选择

（2）搜索引擎登陆，包括GOOGLE、yahoo、MSN等。

（3）搜索引擎排名，通过SEO技术对网站整体进行优化，使尽可能多的词在各个搜索引擎的排名提升，以提高网站的流量。

2、相关链接交换

与相关网站进行友情链接交换。

3、网络广告投放

在网站运作过程之中，建议投放一些有效的网络广告。

对待网站推广方法，我们选择不追求多，而是追求最有效。对于一般的网站，80％以上的流量均来自以上网络营销渠道。

四、网络营销培训

授人与鱼不如授人于渔，通过网络，对贵方网络技术人员进行培训，使其很快掌握网络营销与网站运营的秘诀，使贵方网站在我方为其打下很好的营销基础后，能够稳定、持续的保持其向前发展。

1、网络营销培训

网络营销各种方法与策略、以及相关细节。网络营销、细节之胜。

2、网站运营培训

运营网站是一种长期的工作，不同的时期需要不同的策略，我们把我们的经验毫不保留的告诉你们。

3、网络营销顾问

合同期限内，贵方遇到网络营销相关的各类问题，均可以向我方咨询。

五、收费方式

六、服务过的部分客户列表

七、联系我们的方式

简历制作：怎么写好经历（范文） 篇7

通过了简历筛选，后续的面试官会仔细阅读你的简历内容。他们在找什么呢？他们希望搞清楚你在某一段经历中具体干了什么，并且判断你的能力具体达到了什么水平。

面试官喜欢具体的经历

1.越具体，越充实

如果你的简历写得朦朦胧胧欲遮还羞，面试官可能会觉得你没什么干货，所以不敢写得详细。相反，把经历中重要的事情都写清楚，仅从字数上看都会显得充实。一段4行字的经历，感觉起来要比1行字的好很多。

2.越具体，越真实

如果我们要瞎编一段经历，当然是越简单越好，瞎编一大堆内容的难度太大了。在面试过程中，也比较容易求证具体的经历。

3.越具体，越准确

面试官看经历，是为了判断能力，因此经历越具体，判断就会越准确。

动作分解：按步骤描述经历

怎么能把一件小事情，写得很具体呢？最好的方法就是动作分解。把一件事情，按照它发生的顺序拆解成多个步骤，一步一步的写下来，这就是动作分解。

在课堂上，我们常常举例，如何把“他走了”3个字，写成4句话？按照动作分解的方法，可以这么写：

·他抬起头看了老师一眼，迟疑了一下，慢慢地站了起来

·他来到中间过道上，弯下腰，悄悄地朝门口走去

·他来到门前，手搭在把手上向左旋转，门应声而开

·他走出去，把门带上，头也不回地跑了

深入细节：写做法、写结果、写背景

有一位求职者，在大学期间曾经组织过一次游园会。因为年纪轻，她在游园会中只是担任了一个小角色，她感觉基本上是被高年级的师兄师姐呼来喊去地干杂活。这段经历，她就写了两句话：

上海XXX大学艺术中心 干事

参与组织了2013年的游园会

看了这两句话，我们对这位同学的能力还是一无所知。也就是说，这两句话白写了，对于呈现能力，起不到任何作用。

该游园会是学校的传统活动，比一般的活动更有影响力。在活动中，虽然她只是打杂，却很积极很投入，比其他打杂的干事强很多。可是，如何把这些不同表达出来呢？

写背景：游园会是上海XXX大学最有影响的传统经典活动，包括文艺巡演、围湖诗会、思源灯谜等3大部分，从每年的4月份持续到5月份。

写做法：作为干事参与组织部、宣传部的工作。联系23个参演社团的工作人员，通知会议、做会议记录、协调排练场地。收集各社团的宣传海报，统一张贴。

写结果：本届活动有大约200多名工作人员，2000多人次参加，成为最成功的一届游园会。

社团：不写“官位”，写事情

不少同学把学生会、团委、社团等同为了官场，常常把在这些组织中担任的职务作为重点。这也是一个很大的误区。职务本身几乎是没有任何意义的，关键是在里面做了什么事情。因此经历的标题，并非一定要写社团名字和职务，可以写在这个社团里做的某件事情。

比如上面提到的这段经历，标题写成“上海XXX大学传统经典活动：游园会 参与组织”，就比现在这个要好。标题的作用是概括表达本段文字。

数字：让经历看起来更具体

数字可能是一种新的迷信。有数字的经历看起来更真实，数字也让我们可以横向对比，更精确的感受程度和水平。比如上文提到的一段经历，如果把数字加进去，一切就变得更容易理解了。

联系23个参演社团的200多名工作人员，共通知了6次会议，记录会议摘要1万多字，协调排练场地34次。收集46张各社团的宣传海报，统一张贴在校内7个主要的海报栏。

简洁

文字简洁：舍弃一切无助于描述客观事实的文字

描述事情、表达能力的最小单元是一个动宾结构。就像我常常在课上讲的，“我”是代词，“自行车”是名词，这两个词放在一起，没有能力。我们加上不同的动词，就会出现不同的能力，比如“我骑自行车”、“我修自行车”、“我偷自行车”。我们进一步发现，“偷自行车”和“偷汽车”所需要的能力是很不一样的，前者只是毛贼，后者就是《速度与激情》了。因此动词加上宾语，一个动宾结构就可能完整而具体地表达一个能力。

上文我们提到“动作分解”，就是要把一件事情用多个“动宾结构”表达出来，各种各样的能力就自然表达出来了。

排版简洁：每句话独立地表述一件事情，呈现一个能力

排版的目的是让阅读更简单。最简单的句子就是只表达一个意思的句子。我们比较以下两段经历就明白了。

a.上海图书馆志愿者活动 团体负责人

我在里面担任了志愿者的小组长，协助领导的工作。在工作中学会了与人相处的技能，提高了团队合作能力，尤其是在协调志愿者的过程中，锻炼了沟通的技巧。最后我们获得了“先进集体”的正好，我获得“个人优秀组织者”称号。

b.上海图书馆志愿者活动 团体负责人

·宣传志愿活动、招募选拔组员并进行培训

·处理突发事件、组织协调管理人事调动

·与上图志愿者管理方协调解决志愿过程中暴露的问题

·任职期间，所带团队获上图志愿“先进集体”称号，个人获“优秀组织者”称号。

条理

任何一段文字内容的安排顺序，如果不符合人的思维习惯，读起来就会很吃力。对于简历中的经历而言，常用的表达顺序是“时间顺序”或“逻辑顺序”。

时间顺序：也可以叫做流程顺序

如果是一个独立的项目，可以把先做了什么后做了什么依次写出来，交代清楚。如下面这段经历：

中国农业大学暑期实践团 暑期社会实践调查员

·目标：深入调查退耕还草时如何保证农民的收入不减少

·针对农民设计简单易懂的问卷，并独立走访调查

·与当地政府合作，综合分析相关会议记录和政策资料

·完成长达20页的报告，荣获优秀社会实践报告

逻辑顺序

如果在一个组织中参与了多个项目，或者做了很多彼此关联度不大的事情，可以遵循一定的逻辑顺序来表述。

华东师范大学“一诺”志愿者服务队 队长

·组建华东师范大学“一诺”志愿者服务队，配备5支分队，与14个社区与单位达成共建协议，吸引注册志愿者共计400余人

·开展“向日葵理财计划”系列金融理财知识普及活动，培训理财志愿者70名，主编《理财行动手册》，被评为校精品活动

教学过程怎么写范文 篇8

1、十秒钟原则。

一般情况下，简历的长度以A4纸1-2页，简历越长，被认真阅读的可能性越小。高端人才有时可准备2页以上的简历，但也需要在简历的开头部分有资历的概述;

2、清晰原则。

清晰的目的就是要便于阅读。就像是制作一份平面广告作品一样，简历排版时需要综合考虑字体大小、行和段的间距、重点内容的突出等因素;

3、真实性原则。

不要试图编造工作经历或者业绩，谎言不会让你走得太远;

4、针对性原则。

假如A公司要求具备相关行业经验和良好的销售业绩，你在简历中清楚地陈述了有关的经历和事实并且把它们放在突出的位置，这就是针对性。

这些原则当然适用于简历中的求职意向、兴趣爱好、个人总结点评等。笔者就多次见到一些求职者写这样的个人总结：三观正，性格好，兴趣爱好广泛，喜欢书籍、音乐、旅行等，比较重视感觉。学习接受能力较好。好奇心很重，喜欢观察身边的事物，目前还有点不够自信，希望能够得到锻炼。

换位思考下，如果是你收到这样的简历会有什么感想?这样的个人总结平淡无味，不能对自己的求职有任何加分，面试网认为，个人总结应总结你对所求职的职位的匹配程度、匹配能力。同样的，兴趣爱好也是如此，要是展示自己的爱好中能对所求职位有加分的，而且应注意排版格式，最好采用点句式，如下图：

特别提示求职者，面试网建议大家针对不同的职位撰写不同的简历。不要使用通用的，模糊的求职意向。

教学过程怎么写范文 篇9

在社会一步步向前发展的今天，我们经常都会使用到开场白，开场白通常是活动开场之前说的一段话，一般是介绍活动的背景、大致内容等。那，怎么才能写好开场白呢？以下是小编精心整理的聚餐主持人开场白怎么写，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

聚餐主持人开场白怎么写1

尊敬的老师、各位同学：

(男)在全体同学们的积极响应和共同努力下，今天我们终于迎来了期盼多年的xx师范xx班同学聚会!

(男)此时此刻我的心情难以描述。xxxx年那个难忘的盛夏，十七、八岁的我们怀着初识的喜悦和惊奇相聚在xx师范xx班这平凡的集体里，从此我们开始了三年的同窗生活，度过了人生那段最纯洁最浪漫的时光。

(女)当时我们所做的一切，无论是对还是错，现在想起来都是那么的美好、亲切，这是一种记忆，也是一种财富，足以让我们一生去倍加珍惜。

(男)三年的师范生活，在老师的培育下，我们不仅收获了学业，更收获了真挚、纯洁的友谊。今天我们很荣幸的请来了xx老师和xx老师参加了我们的聚会。在此，我们俩谨代表全体同学向精心培育我们的老师们真诚的道一声：谢谢您!祝您们在今后的日子里工作顺利!万事如意!

(男)xxxx年又是一个难忘的夏季，我们在老师的培育下完成了师专学业，告别了熟悉的母校，也告别了亲切的他和你。岁月如歌，时光流逝，转眼间我们已走过了十个春秋，我们每个人也都战斗在各自的岗位上，为社会的发展、人类的进步、燃烧着自己的青春岁月。

(女)是啊!人生能有多少个十年啊!我们也真的该在碌碌奔忙之中找点闲暇，去往事里走走，去听听久违的声音，看看熟悉的面孔……今天我们举办同学会，就是为大家提供一次重叙旧情、互述衷肠的机会，不仅能使我们回顾人生天真烂漫的岁月，畅谈人生的艰辛和美好，更能达到促进沟通、增进友谊，互勉共进的目的。

聚餐主持人开场白怎么写2

亲爱的老师、同学们：

一位作家曾经说过：童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一套哲学，人生各个阶段都有特殊的意境，构成整个人生多彩多姿的心路历程。友谊是人生旅途中寂寞心灵的良伴，是同学之间的友谊更是陈年老酒，越久越是醇香甘甜。

x年前，正是十七、八岁、朝气勃勃、风华正茂的青年，在肇东师范度过了一生中最美好最难忘的岁月。转眼间，走过了x个春、夏、秋、冬，的聚会了分手时的约定，又重聚在一起，回味当年的书生意气，并咀嚼__来的酸甜苦辣，真是让我感受至深：是非常感动，这次同学会想有多的同学参加，同学们平时工作都很忙，事情也，但都放下了，能够来的尽量都来了，这就说明大家彼此还忘记，心中依然怀着对老同学的一片深情，仍然还在思念和牵挂。第非常高兴，欢聚一起的激动人心的场面，就让我回想起了__年的夏天依依不舍挥泪告别的情景，而别一晃x年啊，确实是分别得太久太久，的一生还有多少个x年啊！的重聚怎么能不叫高兴万分、感慨万分呢！

记得在师专时，大多孩子气、孩子样，如今社会这所大学校已将历练得坚强、成熟，各位同学在各自的岗位上无私奉献，辛勤耕耘，社会各个领域的中坚力量，都使每一位老同学深感欣慰。

同学们，走遍天涯海角，难忘的故乡。是从教为官经商，难忘的师专的老同学。分别了x年，才盼来了次的聚会，这对全体同学来讲是多么历史意义的一次盛会啊，应该珍惜这次相聚，就让这次机会在一起好好聊一聊、乐一乐吧，让叙旧话新，谈谈现在、和未来，谈谈工作、事业和家庭，每个人都能从、别人x年的经历中能感悟和收获，那么的这次同学会圆满的聚会！愿同学会的举办能之间的同学情意，使互相扶持、互相鼓励，把今后的人生之路走得辉煌、美好！俗话说一辈子同学三辈子亲，同学友谊这割的情，分不开的缘。同学们这次的相聚，相信将永远定格在每个人人生的记忆里！

聚餐主持人开场白怎么写3

大家好!

很高兴我们今天能相聚在这里。我们从离开学校到今天的相聚，我们走过了整整三十四年。

三十四年前，当我们还是一群青春年少、风华正茂的姑娘小伙，我们带着一样的梦想和憧憬，怀着一样的`热血和激情，从四面八方而来，汇聚在云梦一中二(2)班这个温暖的大家庭里。在这里，我们度过了一段人生最纯洁的时光。

三十四年前，我们告别了母校，我们带着豪情、带着壮志、带着祝愿、带着梦想、带着憧憬、带着向往，投身到了祖国建设的各个岗位上，我们走过了整整三十四个春秋，经过了数不清的荣辱历练和风雨沧桑。

三十四年后的今天，当年花季少年的我们，现在已是两鬓成霜。我们装着眷恋、揣着渴望、怀着一颗依旧年轻的心，相聚在故地云梦，相聚在《梦珠大酒店》。

在今天这个值得庆祝的日子里，我们很荣幸地请到了我们当年的学校领导和老师，让我们以最热烈的掌声对学校领导及老师的到来表示最热烈的欢迎!让我们对老师说一声：“老师您辛苦了!”

在今天参加“同学会”的还有许多是在外地工作、生活的同学，他们不辞辛劳、顶着酷暑特地从外地赶回云梦参加我们今天的“同学会”，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

同时对今天莅临“同学会”的全体同学表示热烈的欢迎!

这次“同学会”，我们筹办人员和各位同学尽了努力，想方设法与所有同学进行了联络，但是，还是有一部分同学因各种原因未能参加，我们深表遗憾。但我们还要告诉这些今天没有来参加“同学会”的同学们，“希望你们常回来看看，看看你的母校，看看你的老师，看看你曾经学习、生活过的地方，看看我们这些当年的老同学。母校没有忘记你们，家乡没有忘记你们，我们同学更没有忘记你们。”

聚餐主持人开场白怎么写4

尊敬的个位领导，亲爱的同事们:

大家晚上好。首先非常感谢领导今天给我安排这样的美差，让平时默默无闻的我，今天终于有机会可以站在舞台的中央成为焦点。

今天的晚宴到场的都是平日里朝夕相处的同事们，也许我们在一起的时间比和家人在一起的时间还要长。所以这样胜似家人的亲人，今晚应该算是一个家庭聚会。所以请大家一定要，吃好，喝好。

李总来我们(公司名)已经半年多了，他不断的将家具经营销售的新理念注入我们企业的文化中，(公司名)的能取得今天的辉煌，与李总的努力和贡献是密不可分的。在此，我谨代表(公司名)的全体同仁向李总表示最诚挚的感谢。现在请李总发表下自己的临别感言：xx-xxx-xxx

下来，我将向大家介绍一位新的家人，请大家用最热烈的掌声欢迎王总，xx女士。大家欢迎

教学过程怎么写范文 篇10

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出轨的老公回归时，保证书应该怎么写？

有的妻子在丈夫回归的时候，为了安心，为了维护自己的权益，会想要出轨回归后的丈夫写书面的保证和协议。面对妻子的这种心理和要求，真心回归的丈夫会理解，也会积极配合。

但如果妻子制定出一份不平等条约，完全限制了他的自由和社交，他内心也会感到不痛快。协议越不公平，丈夫就越会怀疑自己回归的决定是不是正确的。此时，这份协议就如同一个不定时的炸弹，让丈夫在今后的生活中很不自在，又会激发新一轮的矛盾。很有可能还会让自己的老公再次出轨。

那么这份保证就完全违背了初衷，没有了任何意义。但这并不是说明不需要保证。

女人要清楚，保证书和协议都应该约定什么：

1、要表达清楚，妻子选择原谅的原因，动之以情；

2、声明丈夫的责任和义务，比如回家的时间，应酬的次数；

缘盾情感挽回学院

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3、保障妻子的知情权，面对问题，夫妻需要沟通；

4、说清楚再次出轨的后果，没有第二次原谅；

5、需要有见证人，可以是双方父母，共同好友。

对于这份协议，还有一些注意事项：

1、协议必须保证人权，不可夸大其词，更不能人身攻击；

2、找到靠谱的见证人，见证人只作见证，不能指手画脚，煽风点火；

3、抱着永远用不到的心态，压到箱底，生活中绝口不提。

教学反思怎么写 篇11

身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的教学反思怎么写（4篇），欢迎大家分享。

教学反思怎么写（4篇）1

首先通过欣赏歌曲《少林 少林》，让学生进入意境，了解中国武术的神奇魅力，了解中国武术的博大精深。在导入这一环节，通过播放视频短片，让学生了解武术是我国传统的体育项目，他博大精深，以修身养性、强身健体为主要目的。

在歌曲教学时，通过范唱，让学生初步感受歌曲情绪是豪迈的，很有气势。让学生真正领会中国功夫给我们带来的不仅是强身健体，更是一种民族精神，一种英雄气概。

通过我的范唱，让学生再次感受歌曲，从而培养学生倾听音乐的习惯，为学习歌曲做铺垫。通过对歌曲分乐段解决歌曲说唱部分的节奏难点，在读的时候加入鼓声，让学生读的时候更加有气势。如“刚柔并济不低头我们心中 有天 地”和“四方 水土 养育 了我们中华武术魂”这两句歌词。让他们在问答、欣赏、合作探究、演唱中解决学习重点与难点。如为了让学生明白“稍慢、舒展连贯的”与“稍快、活力矫健地有”情绪区别，我出示两个乐段的乐句，让学生观察---听听---唱唱，从中找出了规律，自然的就理解了旋律的压缩和节奏的变化使音乐的情绪发生变化。从而引导学生在演唱的过程中体会歌曲的情绪，激发学生有感情的演唱歌曲。

通过学生个别演唱歌曲，师生评价，突出教师及时的激励性评价正是对学生学习成果的赞许与肯定。而这种肯定，特别容易满足学生的表现欲望和实现自我价值的心理需求，也就更能激发他们继续主动、积极投身学习的情感，培养学生的个性特长，给学生提供展示的机会。

通过小组合作这一环节的设计，体现在合作学习的过程中，学生共同讨论、互相交流、一起表演，能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。音乐课堂教学中，以学习小组为单位进行合作学习，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。同时，小组学习充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让学生人人都参与到音乐之中，不仅调动了全体同学的积极性和主体性，同时培养了学生的创新精神，更增强了集体荣誉感，使原来被动式的学习转变为主动式的学习，通过演唱《中国功夫》，即兴表演几个武术动作。培养学生的创作能力和创新意识。

总之，在整个教学过程中，以学生为主体，面向全体学生，以音乐审美为核心，通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学反思怎么写（4篇）2

转眼间一个学期又结束了，反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。

针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”如果孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。

语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。

对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种从容、敏捷、高效的能力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在高中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。

当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有40分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有度，寻找具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。教师要把课堂40分钟用足用好，争取最佳的教学效果，这是老师的本分，老师要对学生负责。

纵观近几年的高考试题，试题的人文特征越来越突出，对学生的感悟能力要求越来越高，这就需要教师的教学方法相应的做出改变。我发现在我的课堂教学行为中，存在以下两个问题：

1、重分析，轻感悟。

“语文”姓“语”，“语”就是语言，学好语言，最重要的途径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言，如果教师分析过多，势必限制了学生的思考空间，最好的方法就是让学生在阅读中去品味、去感悟。比如教学《长亭送别》时，我将大量的时间用在了对这本文主题和离别情感的分析讲解上，结果整堂课上得索然无味，如果下次再教此课，我会将重点放在学生的频度感悟上，让学生通过知识迁移，联想到所学的有关别离的诗文进行对比学习，尽量把时间留给学生。

2、重应用，轻精神。

语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨，以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不可少的，但不能仅仅以考试为中心，以分数为准绳来进行语文教学，更要重视学生人文素养的提高。比如在教学《促织》篇时，我在完成了文言文教学的字、词、句的重点教学后，然后又进行了拓展，给学生补充了《捕蛇者说》，两篇课文进行对比教学，让学生认识到封建社会的黑暗和残暴，同时给予广大劳苦大众同情，甚至发动学生用现代观念来审视课本的内容。

另外，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解，应重视知识的相关拓展和迁移训练，尤其是语文学科的学习。

3、他山之石，可以攻玉

作为新教师，我觉得听课非常重要，有助于教师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富，其中感受最深的一点就是听课让我通过认识他人，审视自己，得到了改变和提高。

学生是教学的对象，学生就像工厂加工的产品，学生的学习质量决定了一个教师教学行为的成败，体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，基础知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太肤浅，有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。

总之，教学问题多多，如何提高课堂教学效率，全面提高学生的语文素养，提高自身的教学艺术水平，针对不同的学生因材施教，都需要在教学中不断探索，不断认识，及时总结反思，再到实践中去完善提高。

教学反思怎么写（4篇）3

（1）教学目标综合性。《品德与生活》是以往的思品课、生活与劳动课和常识课的有机整合。基于这一点，我把这一课的教学目标定位上也是综合的。通过教学不只要使小朋友认识一些种子，培养小朋友乐于探索的好习惯，更要让同学体会生长的快乐，培养热爱生活、热爱大自然的良好情操。

（2）课堂教同学活化。本课教学紧密联系同学生活实际，从同学自身平时吃的果实、看到的种子这些生活已有经验切入和展开，教学从生活中来，是生活的一局部，我在教学中又力争使教学回归生活，通过教学活动进一步提升同学的生活经验。如最后一个环节的设计，让小朋友们课外去种种子，观察种子，和种子娃娃一起快乐生长。假如有可能的话，在教室里或在学校里开辟一角，让小朋友们去发挥，效果肯定会更佳。

（3）课堂教学活动化。根据一年级同学的特点，在教学过程中，我设计了摸百宝箱、捉迷藏、扮演种子娃娃等一系列同学乐于接受开展的活动，创设了去童话世界种子王国这样一个情境，赋予种子娃娃生命，激发同学参与学习的热情。让同学在活动过程中，感受到生活中处处有种子，处处有生命，感受到生长的.快乐，同时增强他们热爱生活、热爱大自然的情感。

（4）营造师生民主平等的氛围。教学中，我十分注重让每个小朋友都来动手、动口、动眼、动脑、动情，让同学多方位的感受，同时自身也来参与小朋友们的活动，如带着自身收集的种子娃娃和小朋友一起区分认识，戴着头饰和小朋友一起扮演种子娃娃进行律动，使自身真正成为同学学习的合作者、组织者，构建一种民主和谐宽松的教学氛围。

冯蕾《日日盘中餐》的深刻反思

导入用了书中的有关黄豆的那一局部，因为书中出现了，我就要用，尽管与我的思路联系很小，这也就起到了画蛇添足的作用。课上的不如人意，有没有备好同学的这一重要因素在里面。没有以同学为本，没有考虑到同学的知识水平，没有了解同学的思维状况，无论是课上的活动还是本课的延伸，教师都与同学发生了一定的距离，没有深入到同学中去，没有充沛的体现同学的主动意识与主体性。

在课上遇到了出人意料的情况，比方同学说用凉水洗脚挺舒服。课上出现了几次这样的情况，我觉得无从下手，头脑不灵活，随机应变的能力需多多锻炼。

启发、点拔、评价语不到位，没有特点。提示后同学们说不到，说不好的问题，就心急起来，也就自身说了出来。评语也没有做到为活动目标服务的作用。

教学反思怎么写（4篇）4

教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。

如何写好教学反思呢？笔者从以下几个方面与大家探讨：

（1）写成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。

（2）写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。

（3）写教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

（4）写学生创新

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

（5）写“再教设计”

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。