青春励志的日志（通用12篇）
在现实生活中，理想是美好的，理想是可以在一瞬间产生的。但理想和现实之间，理想和成功之间的距离往往需要努力和坚持去拉近并最终到达目的地。理想的实现者和未能实现理想的失败者之间的差别，往往不是输在起点上，而是输在过程中。他们之间的差距不是智商，而是情商。眼界决定境界，态度决定高度，过程决定结果，努力决定胜利，坚持决定成功。
同样的目标，同样的起点，但对不同的人来说却有不同的态度。如果只有百分之一的机会，你会采取什么态度?积极乐观的人，会以百分之一百的努力去争取;而悲观消极的人，则半途而废就放弃了。这就是差别，这就是距离。有时候，也许离成功只有一步之遥，但懦弱者就主动提前结束奋斗的历程了，这是多么令人叹息呀!
影片高潮处, 诺言的秘密无意中被公开, 寺岛面临开除。当她回忆起已故导师对自己的激励:路不仅在自己的前面, 身后也有走过的路。走过的路意味着什么?意味着付出的一切都是有价值的, 有价值的, 就一定是要坚持。孩子们已经在她的鼓励下取得很大的进步, 这已经是质的飞跃, 这条路并没有错, 回头看看都是成功的点点滴滴, 为什么要向世俗低头, 放弃自己教育的孩子呢?尽管这种激励的方法很离谱, 可它调动了青春期孩子的热情, 开发了他们许多潜能, 更锻炼了意志力。与此同时, 另一个画面中, 那些失去老师鼓励的男生没有了士气, 连连败下阵来。寺岛这才顿悟, 一路狂奔赶到比赛现场, 高声为他们加油。奇迹又一次出现了:孩子们不知从哪里来的力量, 一鼓作气战胜了对手。我想他们和老师的内心里都知道是战胜了自己。是什么促使他们能明白这些道理呢?是寺岛的坚持!
影片留下一个思考:对青春期存在问题的少年该如何教育引导呢?答案是激励的方法, 因为动机在人的非智力因素里所占的比例是非常大的, 甚至能超过智力因素。那就是为什么对一件事有极强动机的人能克服各种困难的原因。科学家艾森克通过实验发现:奖励可以有目的地提高学习的效果, 奖励在学习过程中有内在的指导作用, 使被试把注意集中在那些与奖励相关的刺激项目上, 同时抑制其他项目。能引起学习兴趣与需要, 确立学习目标, 领悟知识的意义与价值。按中国人的理解, 这个老师的奖励实在不太靠谱, 但是对那些孩子这正是能调动他们动机的合理刺激物, 只要能调动起来, 后续的作用会产生孩子的自辨能力, 取得成绩而建立的自信, 那种兴奋早就会替代不合理的欲望成分, 驱动他们去寻找更积极的体验, 加强原有的动机, 形成正向的指导。
对任何一个女教师而言, 这荒谬至极的承诺, 像片中的女教师那样坚持的, 实在太少了。寺岛身上流露出了日本民族的韧性和刚毅。同时, 应该看到青春期孩子的特点, 只要善于引导他们, 总能想到积极向上的方法, 应让教育者行事坦荡。影片里寺岛虽然取得一定成效, 但她也是纠结的, 兑现承诺有违师道尊严, 不信守又会让自己失去教育的时机, 所以总是在搪塞中尴尬地应对。直到影片结束, 这些男孩真正成熟起来, 寺岛才发自肺腑地呼喊“要做个好男人!”如果开始能启发他们意识到自己的问题, 正面引导, 合理承诺, 一样也能收到效果的。当然, 影片的真正意义还在于---对待青春期问题孩子的教育, 一定要真诚, 善良, 平等。这正是许多戴着有色眼镜看学生的老师以及那些对孩子没有信任的家长们该好好反思的问题。只想说从中得到的启发:为了目标永远执著, 永不放弃, 拼尽全力去奋斗的精神, 是每个人都应该有的, 尤其是教师!
但是影片却留下了另一个问题:影片中连一个文弱的女教师也能为了孩子的排球比赛不惜牺牲自己的名誉全身心投入。而在中国会发生这样的事儿吗?体育教育在我国民身体素质教育中得到怎样的重视?虽然中国国人“东亚病夫”的帽子早被摘掉, 奥运会记录屡次被中国人刷新, 全民体育锻炼的重视程度今非昔比。但央视著名体育评论家黄健翔曾说过, 在我们现在小学、中学的教育里面, 音乐、体育、美术, 因为在高考的指挥棒底下几乎不起作用, 所以往往被忽略了。凤凰博报的唐辛子女士在对比中日两国体质的一文中提到日本的学生往往视体育运动为一项最基本的必修课, 就像中国学生对待语数外的态度一样。别的不说, 就从作者在日本读小学时, 所有学生对课间操的一丝不苟就能看出来。反观国内中小学的课间操, 谁都知道是怎么回事, 许多情况下是应付差事而已。学生懒懒散散, 老师睁一只眼闭一只眼。中国的教育中对待体育的态度, 折射在教育观念上, 依然是应试教育占素质教育的上风, 学生对分数的重视已然超过对体育素质的重视, 毋庸论及体育活动中对意志力和韧性培养, 团队合作精神的养成这些对人的素质有深远影响的教育因素了。
还是让体育还给生动活泼的孩子, 正确引导他们养成合理锻炼和增强体质的习惯。日本是个善于向他人学习的民族, 韧性十足, 历经灾难也很难击垮。我们同样不必沉溺于民族感情纠葛, 应相互借鉴。在雅典奥运会上, 日本代表团有多名大学生和中学生参赛, 其中女子乒乓球选手福原爱只有15岁, 不难看出日本青少年重视体育锻炼。影片中也可以看出日本在体育教育方面的特点:学生不分年级、年龄、性别, 根据自己的兴趣爱好, 自愿参加各体育活动。活动开展得生动活泼, 也提高了学生的自治能力。而日本运动员的成长曲线一般是小学阶段培养兴趣, 初中开始接受专业训练, 再进入某一个项目专业度较高的高中, 继而进入大学。
《丑小鸭》中的丑小鸭，从一出生就遭到大家的耻笑，最后连妈妈都讨厌自己，只能离家出走。在出走的历程中，它遭受到了种种磨难，忍受着饥饿和他人的嘲讽，甚至几次差点死于非命。但是它并没有丧失生的信心，顽强地活了下来。最后，当丑小鸭看到美丽的白天鹅时，它说，即使让我马上死去我也要和它们接近一次。这是对美最真诚的渴求。丑小鸭超越了自己，在经历千辛万苦后终于变成了美丽的白天鹅。
《海的女儿》中的小美人鱼，为了追求到王子的爱情，不惜放弃大海的生活，忍受了将鱼尾分裂的巨大痛苦，最后在大海中化为泡沫。如果说丑小鸭的追求是一种被环境所迫的行为，那么，小美人鱼的追求则是充分自觉的，在她身上体现出的是为了理想而敢于粉身碎骨的悲壮之美。也许，我们曾经抱怨为什么自己的努力没有得到回报，自己的奋斗没有达到目标，那么，就让我们扪心自问，自己到底付出了多少？是否像小美人鱼那样为了实现理想而无所畏惧？
《野天鹅》中的艾丽达为了救自己的十一个哥哥，不怕手指被刺扎破，用荨麻编织衣服，直至在走向刑场的路上还在坚持做最后一件荨麻衣。她坚强的意志终于救了哥哥，也救了自己。《拇指姑娘》中的拇指姑娘满怀着对未来生活的美好希望，以自己的坚忍获得了最终的幸福。
……
十月底，因为淘宝店老板娘曲折的爱情故事(当然每个姑娘可能都有惊天地泣鬼神的故事)——可是她，决定要离开小伙伴们去广东江门追随他的夫君，而我们其他的室友，一对小情侣决定回湖南或去深圳发展，另外一男一女从朋友变成恋人打算自立门户，还有一个小姑娘因为不堪北京的压力打算去深圳投奔阿姨——于是我，这个最晚加入他们却必须要坚守到最后的姑娘，落单了。
这是一件可怕的事情，当然我也可以选择和小情侣合租，可是一来我付不起房租，二来他们也不会舍远求近去海淀找房。于是我开始了一边备考一边找房的辛苦的日子，但是好在运气不算太坏，在学院路近北五环的一个三居室里，我看上了一间主卧，1200的月租让仅剩几千块的我大惊失色，二房东在主卧里安排了一个上下铺，并且把她的新同事找来平摊房租，而且那个女孩竟然和我是老乡，而且这个房子只出租半年，半年以后可以续租!没有比这再好的了，可见网上搜集信息的能力也是很重要的。
从此以后，每天早上我七八点起床去学校图书馆，晚上十点回房间睡觉。北京的冬天可真冷啊，夜里从车站到房间十几分钟的路程让我痛苦不堪。而白天呢，我为了省钱，常常吃白菜豆腐，并且舍不得买保温杯，只好把塑料杯子放在暖气片上——这样过了一个多月，我终于在一个深夜发了高烧，一个人去小区诊所打点滴的时候，还带着政治考研书呢!
这样的日子也一去不返了，如果不是破釜沉舟背水一战，我也必定没有这么大的决心。
后来，我也找家里要了一点钱，当然不忍多要。
我们走过的一步步的痕迹留在回忆的路上，背影渐渐的消逝在远方。
路的起点不会忧伤，可是终点在何方?
懵懵懂懂，迷迷茫茫的我们，跌跌撞撞的就划过了十几年，十几我们可能经历很多，或者伤心，或者开心，慢慢的累积，便是成长。
年轻的我们年少轻狂，不会懂得太多，也不会想太多，无论怎样，即使是一天之后，也已成往事，或者多么糟糕的事情，一天之后，便会成为过去。所以何必太在乎你的风光或者你的失意，只有人自己记得最清楚能够放开怀抱，便没有什么大不了的。
生活中有许多事情并非像想象中那样顺利，人生不如意的事十之八九，每个人都可能遇到难以解决的难题，也可能在最困难的时候峰回路转。每个人都有难以释怀，和无法忘记的事情。如果真的很在意，也应该放下。没有必要为无法改变的事实去苦恼，历史不会重演，时光也不可能倒流的。
还记得，那时候的童年，我们脸上的笑容是那么的真实、可爱、没有半点虚伪。那是发自内心的笑。
也许那时候的我们并不知道微笑的含义，仅仅是傻傻的笑着。
那时候的我们很知足，一颗糖就能让我们快乐一整天。
很天真，在自己的小世界里幸福着。 开心就笑、不开心就哭。是那么地肆无忌惮。
那时候的我们不懂得什么是爱情、什么是亲情。但身边却有着一大群人关心着、爱护着、宠着。 幸福着的我们只知道吃喝玩乐。
感情、责任这些包袱都通通抛开。
没有烦恼，就算有烦恼在下一秒也会消失。
因为我们不懂什么是烦恼。只是感觉委屈了就会哭，感觉玩累了就不笑了。
一切是那么的自然。
渐渐的，我们长大了，成熟了。
知道什么是亲情、什么是爱情、什么是友情。什么是责任、什么是爱。
于是，我们开始为我们的成长付出代价，开始回报这个社会、父母、爱人、朋友给予的关心和爱。
每天我们过得很忙碌。我们很累很累，累得没时间去休息、去抱怨生活。我们的生活是那么的枯燥，甚至是机械般的生活。每天重复着同样的事。
渐渐地，我们失去了笑容，失去了自由，失去了快乐。
渐渐地，我们看懂了这个世界，开始不再轻易相信一个人。 渐渐地，我们负担越来越重，就连反抗的余地都没有。
于是，那些尘封的记忆开始在我们脑海中浮现，让我们知道曾经也幸福过。
iLOOK：“李雷和韩梅梅”的题材已经被拍过话剧，现在电影、电视剧也已经开拍，你为什么这次又来做这个题材的舞台剧？
王子然：前不久上映的电影《致青春》勾起了我们80后们对曾经年少时的回忆。加上六一儿童节的到来，我们便借此机会在整个6月做了一个青春回顾展，通过跳皮筋游戏、做糖人儿、葫芦娃木偶等活动来缅怀童年。《李雷和韩梅梅》这个舞台剧是我们的压轴力作，希望通过这个戏能让70后、80后们再次感受当年在校时的那份难忘情怀。
iLOOK：能否跟我们介绍一下你所导演的这个版本的《李雷和韩梅梅》的故事，这个版本与其他你所了解的版本的故事有何不同？
王子然：我们这一版本里面融入了更多的歌唱和舞蹈，通过富有青春活力的表演形式更有力传达了“青春”一词的含义，在整个观演过程中不仅把观众拉回到了学生时代，也在励志的舞蹈中让现在步入社会的青年朋友们找回曾经坚定的自己。
iLOOK：这次舞台剧的演员是以什么标准挑选的？王子然：扮演李雷和韩梅梅的演员是戏剧学院刚毕业的，作为学生的他们富有青春活力，也更加贴近角色人物本身。我们剧中加入了不少搞笑的剧情，大量的喜剧效果呈现在了Polly这个角色身上，所以我们也挑选了一位平时在生活中就是个开心呆的演员来担任这一角色。总体来说，演员们都阳光、有朝气，很容易从他们身上感受到这是一个青春励志剧。
iLOOK：为什么会找演员专门来饰演鹦鹉“Polly”，它在你心中是一个什么样的记忆？
王子然：在剧本创作的时候，大量的喜剧效果都是写给了Polly这个角色。在这个舞台剧中也是运用了一些超现实的表演手法来突出Polly的，包括戏中很多情感的衔接和表达。Polly在我印象里其实就是一只很可爱的鹦鹉，偶尔有点傻得可爱的那种！
iLOOK：除了“李雷和韩梅梅”。你对学生时期有什么是印象比较深刻的？
王子然：记得那时候背英语、背文言文其实很枯燥。生物课和物理课的那些小实验就比较有意思。眼保健操、广播体操、学校运动会、玩游戏机、早恋，这些我想都是我们学生时代比较记忆犹新的吧。比较难忘的大事就是中考、高考。我特别记得那时候老师和父母一直强调“这就是你们人生的转折点”，所以考试这个事情真是深深地印在了我的学生时代。
iLOOK：做导演和做演员有什么不同的感受？
人生是一段不归的旅程，匆忙走过二十几个花开花落，蓦然回首，曾经的飘荡在身边是是非非的风尘，如凋零的花瓣，忧伤的撒满一地。轻轻俯身，拈起一片又一片，轻嗅着曾经的芬香，对于过去，始终无法释怀……
还有那些早已化做尘土的花瓣，是没有铭记它们的理由，还是我刻意的遗忘?是我不愿挽救什么，还是不去拯救逝去的灵魂?可是，握在我手心里的是不是就永远不会遗忘?……
我们都是尘世匆忙的一个过客，彼此浮沉，本就不明白尘世的本身，又怎能了解尘世的是非?只是我们都太过于执着……
在反反复复的思索中，苍老了本就脆弱的心;在不停的回首中，忧伤了一张一张自己曾经熟悉，现在却陌生的脸孔;在马不停蹄的忙碌中，迷茫了一双一双无奈的眼眸……
熟悉的街道，已不再有人牵着我的手走过，落寂地走在陌生的人群里，凝望着曾经分别的那条街，失望地低下头去，又轻轻地走过去……只是自己不相信你曾说出口的“永远”只是说出口的瞬间，只是自己不懂得如何遗忘本不该记得的你陪我一起走过的岁月，只是习惯了走那道街……
听，静静的听，谁在远方倾诉着花开花不语的情思，岁月褪色后，谁在倾诉花落的哀愁?
青春原来是这样的忧伤，我们孩子时代所向往的成长，是不是就是青春的忧伤?朦胧着望着行色匆匆的人群，右边空寂的楼阁，已无人轻弹那撩人心弦的曲子，人去夕阳斜……
忧郁地握着手心的花瓣，是否该把它们都深埋尘土，化做春泥，徘徊
今年的三月，不同于往年。多情的雨，眷恋着脚下的这方泥土，淅淅沥沥的，久久不肯离去;多事的风，也来凑热闹，和雨一起，尽情施展着她们的魔力;雪姑娘似乎耐不住广寒宫的寂寞，也飘飘洒洒地来到人间，卖弄她卓著的风姿。雨、雪、风，联袂演出，展现个性三月。
车窗内外，两个世界。车厢内，虽然没有开空调，但众人嘴里呼出的热气，温暖了彼此。车停，门开，一股冷气，人带着风，风卷着人。上来的是两个小伙儿，单薄的外衣挡不住寒气，僵硬的身躯没有勇气坐下来，嘴里直嚷嚷，“这里怎么那么冷啊”。一问才知，小伙昨晚从云南飞来，下了机，在网吧玩了一宿;他们听说这里好，就来这里打工了。我不禁哑然，到底是17.8岁的年轻人啊!
年轻真好!我也曾经年轻，曾经外出闯荡，体味闯荡之艰难。有个名人说过，年轻的资本，不是美貌，而是经得起失败。是的，因为年轻，我们经得起折腾，经得起失败。青春，犹如华尔兹，一曲终了还可以再来一曲。失败又何妨，有青春作后盾，失败了还可以重新来过，因为年轻，我们何惧失败?人生在于过程，不在于结果，生命本来就是一个过程，多走一段弯路，多看一段风景。
寝室、食堂、教室三点一线的距离连成的大学生活在不经意间已度过两个月了。昨天已带着回忆默默地逝去，今天又携着希望悄悄来临，而明天却闪烁着光辉等待着我们。有人沉浸在回忆中，他们依恋昨天;有人沉醉在梦幻中，他们期盼着明天，这两种人，都忘记了最应当珍视的是今天的时间。
今天，风华正茂的我们在大学的校园里驰骋，描绘我们人生的蓝图，这是许多人梦想的地方。在这里，有人留恋于花前月下的缠绵;有人徘徊于虚幻的游戏;更有人漫无目标止步不前。每一个人都在过着不同的生活，我们就任由时间的沙漏一点一点的往下坠，刻上了分分秒秒的沙子就这样溜走，而我们踩碎时间的沙漏，留下一地被岁月踩过的痕迹，却不知道我们青春的疼痛。
我们这个年龄的孩子很少坐在时间的肩膀上思考问题，品味生活，感悟人生，所以不懂得珍惜时间，不懂得珍惜当下，不知道它的重要。在这人生重要的阶段——青春，我们都应该乘着梦想的翅膀，努力拼搏创造出一片属于自己的蓝天。不要等到青春不在，大学已完时才来后悔，才来感叹前人留下的经典：大一的《彷徨》，大二的《呐喊》，大三的《朝花夕拾》。
要知道，时间的沙漏不会因为我们的无知、抱怨、快乐、悲伤、而停留静止，它一直不停的滴落，直到生命的尽头。我们唯有珍惜今天的时光才能有灿烂的未来，因为抛弃时间的人，时间也会抛弃他，相反，珍爱时间的人也会得到时间的眷顾。
朋友，让我们共同珍惜时间，这生命中最宝贵的财富吧!时间无限，生命有限。虽然我们不能延长生命的长度，却能拓展生命的宽度。让我们共同努力在有限的时间里体现出生命的无限。
青春的歌，我们也曾一起唱过，青春的梦，我们也曾一起追过。爱过，恨过，痴狂过，快乐过。放飞青春，放飞梦想。激情燃烧的岁月，青春的梦属于我们只有一次。那些年我们曾追过的女孩，那些年我们曾喜欢过的男孩。那些故事只有自己心里最懂。点滴的往事珍藏在心底。
青春，花一样的季节。梦一样的年纪。为了那份纯洁真挚的友谊，也许淡淡的怀念才是最真实的情感。无论海角天边，总会想起曾经的一瞥一笑。一生的祝福，一世的牵念。但愿我们，安好!
弹指一挥间，岁月的诗篇慢慢的流淌。春去秋来，人生的轮回无法主宰，我们都在路上。一切都是冥冥注定的。流逝的岁月会让我们心痛，收获的幸福像一缕花香，温暖我们的心房。一帘旧梦，心忧伤。一切皆随缘，我们无法阻挡。蹉跎的岁月，荒芜的落寞，心里无尽的无奈。人生就是不断的成长，不断的经历，不断的收获，不断的懂得，不断的感悟，不断的珍惜。
青春，宛如一颗流星划过，在浩瀚的夜空中浓抹的一束光。我们祭奠青春，怀念青春。墨香串起，回忆是诗，回忆是梦，回忆是幸福的难忘时光。怀揣着一颗潮湿的心，我们追忆过去，回味过去。记住该记住的，珍惜该珍惜的。
青春是不老的歌，永远在我们心中浅唱，永远在我们心中执着。青春，是我们一生的怀念。
(一)美丽的错过只为合适的相遇
陌生的城市、陌生的环境、陌生的面孔，刚开始的安彩生活里一切都是陌生的，而缘分依旧在我俩中间牵线，初见你时，你只是简单的打招呼后我们就结束了第一次的正式见面，第二天后，就再也没有看到你;后来的后来我才知道，原来你是请假半个月了，而那时的我能做的就是等半个月后再次出现的你。缘分安排的错过并不是再也不见，而是安排两人在合适的时间、合适的地点再来一场合适的相遇。
(二)相知。却不能相恋
很多人说：时间会让爱情慢慢变淡、变得越随便，但其实不然。爱情就像一杯茶，慢慢品尝，方能闻出其中的芬芳、清香。我俩走过的这两个月里，不是变淡，反而对彼此的依赖更深，相互理解，相互支持，相互照顾，为了自己想要的努力着。缘分缘分，有缘有分，会不会很幸运落在我俩一直都在路上。无论剧情怎么变换，真的很希望缘分这位导演总会让有情人终成眷属。
(三)我在回忆中等你来爱我
一直停留在我们的匆匆相遇的.这两个月里，保持着那时候的心态，很天真，对爱情有很多不切实际的幻想，才会让旁人觉得我就是一个爱幻想、不够成熟的男生。但是那段时光可以说是我迄今为止最美好，也是最难忘的岁月，而你正是这段岁月中最亮眼、最深刻的存在。我舍不得走出这段回忆，宁愿一直不成熟，也想要留住更多的美好。
虽然我一意孤行地留在回忆里等你，但是时间一直在向前走。时间改变了很多东西，改变了我们去过的地方，抹去了我们的痕迹，提醒着我，你已经没有资格了。我曾经不止一次猜想你是不是再也不会回来了，是不是已经忘记我们之间的约定，是不是已经我们是不是再也没有可能在一起了，我也会想象当我等到你的时候，会是怎样的情景，我会喜极而泣会热情相拥，会互诉思念，还是责怪你让我等那么久我不知道有没有机会验证这些猜测，更不知道以后会不会有机会，仍然留在这里，留在回忆里等你爱我。
(四)暗恋成茧，安彩的两个月
宋代大诗人王安石，锤炼自己的作品，可谓呕心沥血了。他有一首《泊船瓜洲》诗，久经传颂。诗歌如下：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
唐代大诗人贾岛除了给我们留下“推敲”典故之外，还作了这样一首出奇的诗：
二句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
三年才得两句诗，这两句诗，就是指他做的《送无可上人》诗中的“独行潭底影，数息树边身”，他每念到这两句诗，激动地流眼泪了。如果，别人不再欣赏，他就一辈子不再写诗了。贾岛是当时的范阳郡人，年少时颇豪侠气概，在他的《剑客》中写道：
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事?
但贾岛成名并不在他的英雄气概，而是在于他的苦吟。对自己的诗作，不断修改，锤炼，不达目的，决不罢休。这种毅力，恐怕比英雄豪侠，还难办到。当时韩愈非常欣赏贾岛的作品，很佩服他这种严肃而艰苦的创作精神，并为此赠给他这样一首诗：
孟郊死葬北邙山，日月星辰顿觉闲。
天空文章中断绝，再生贾岛在人间。
应该说，这也代表后人对贾岛的评价。
吴中士家人藏有这首诗的草稿，拿来一看，发现其中“春风”句中的“绿”字诗人一改再改。初云“到”，后圈去，注曰：“不好”;后改为“过”，复圈去：又改为“入”，又改为“满”，最总定位“绿”字。这又是为什么?“绿”字原为形容词，用在这里成了动词，它色彩鲜明，唤起江南一片春色，唤起联想，引起思归的念头，这与下文“明月照我还”，密切呼应。可见练字，并非一种文字游戏，练字的目的是在于练意的。
其他行业也如此，有很多累似的事情，比如，河南的7岁的牛欣欣，她既会演电影，又会跳舞，还会唱戏。她从三岁登录快乐大本营，四岁梨园春擂台夺银……这些本领，经过她的努力才有的。比如她母亲在台上唱霸王别姬，她坐在台下，她妈唱一句，她即比划着学一句，经过非常艰苦努力，才得到很好的成绩，成为全国着名童星之一。
科学家哈密顿他十岁就读《几何原本里》，一般孩子是读不懂的。他边读边想，碰到问题就停下想一想;读懂了，他就拿笔来计算一算;碰到难题，他就做上记号，然后去问教授们。他以惊人的毅力攻读这本书，经过一年多的苦学，他终于不借助工具书读完并研究了这本名着。
世界着名文学家契科夫，他创作极其认真，文章写好后，不断地修改，一篇作品要改好多次。有一次，他觉得自己的文章不太好，就把他的作品烧了。至今成为世界文坛一段佳话。
世界着名的音乐家的莫扎特，他3岁能在钢琴上能弹简单的曲子;5岁开始作曲;六岁起，他到维也纳、巴黎、伦敦等大城市演奏了;12岁时，能指挥德国着名的乐队。;有人约请他做戏剧院长……他取的的这些成绩，除了个别人的指导外，主要靠谈自己的努力。没有自己的努力，也不会取的这么大的成果。
新洲城关高中校长杜金甫说，“感恩宴”的目的是让学生学会孝顺，下跪喂饭只是形式。孩子给父母喂饭是反哺，互换角色可以让两代人多一个沟通的渠道，学校的出发点是好的。
俗话说“百行孝为先”，但如何培养出有孝心的孩子?不少教育专家认为，组织集体尽孝活动并不是个好办法。
“孝道不应流于形式，更不应该把成年人想要的一种尽孝仪式强加在孩子们的身上。”省礼仪协会会长、武汉大学教授李荣建直言，想让孩子怀有孝心，内心感恩，并非一朝一夕一个举动就能达到，需要父母言传身教，以身作则。华师一附中心理学老师蔡群认为，感恩教育要通过合适的方式传送和表达出来，一定要避免形式主义的教育方式，以免让孩子误以为亲情和孝心流于形式之上。
