就业再就业政策宣传单

就业再就业政策宣传单

就业再就业政策宣传单 篇1

一、申请小额担保贷款的对象范围有哪些？

小额担保贷款的对象为：在法定劳动年龄内，具备创业条件办理相关工商执照的失业人员、转业退役军人、大中专毕业生、残疾人、创业妇女、回乡创业农民工、被征地农民；组织起来就业的经济实体及劳动密集型小企业。

二、申请小额担保贷款的程序是什么？

个人：采取个人申请，乡镇街道劳动保障工作机构审查推荐（妇女创业的由乡镇街道妇联会推荐），提供担保人担保，县再就业小额贷款信用担保中心反担保，经办银行发放贷款的程序办理小额贷款。

企业：符合国经贸[2003]143号《中小企业标准暂行规定》，提供职工工资花名册，符合贷款条件人员的身份证明、劳动合同及缴纳社会保险凭证。

三、小额担保贷款的申请额度、期限是多少？

个人：妇女8万元以内、其他人员5万元以内，期限一年。企业：50万元以内，期限一年。

四、再就业免费培训的对象、时间、开办专业有哪些？

1、再就业培训：失业人员、部队复转军人、大中专毕业生等。

2、农村劳动力转移就业培训：16-48岁具有初中以上文化有就业愿望的农村劳动力，培训期限1-3个月。

3、创业培训：有创业愿望的人员，培训期限10天。

就业再就业政策宣传单 篇2

就就业业是是民民生生之之本本, 大学生就业是高校生存之基, 它关系到成千上万个家家庭庭最最直直接接、最现实的利益, 更关系到国家的经济发展与社会和谐。

2009年3月月, 为积极应对金融危机, 切实做好高校毕业生就业工作, 河河南南省省委委、省政府动员各方面力量, 出台了促进大学生就业的十件实事, 以做做好好十十件件实实事事为为抓抓手手, 力争帮助30万以上的大学毕业生实现就业。

2009年12月, 河南省连续7年实现大学生就业“双高”目标。在实现““双高”的背后, 我们可以看到:全省上下齐心协力, 按照十件实事的部署, 立足自身身潜潜力力, 出实招、办实事, 积极拓宽毕业生就业渠道, 突出抓好毕业生入伍预征工作作, 深入组织千企百校岗位对接活动, 加强毕业生就业信息化建设, 广泛开展职业发展教育和创业教育……

据据资资料料显显示示, 2010年河南省大中专毕业生人数将达到63万万, 加上前几年毕业业尚尚未未就就业业的的毕毕业业生生, 总数近70万, 再创历史新高。2009年11月18日, 副省长徐徐济济超超宣宣布布, 2010年年大大中中专专毕毕业业生生就就业业工工作作启启动动。在启动仪式上, 省教育厅提出出, 要紧紧围绕“毕业生就业工作提高年”的总体要求, 采取一系列切实有效的措施施, 突出“早、快、实、新”, 以确保2010年高校毕业生就业工作进展顺利。

就就业业, 一个永不过时的命题, 它既是已知条件, 又是所求真解, 它它所所包包含含的的信信息息千千变变万万化化, 但又万变不离其宗。

苦练劳动服务技能　先就业再创业 篇3

掌握好业务技能是开业创业的基本条件

微型项目的创业从根本上讲还应归于经验型创业，与它对应的就是靠知识来创业。与后者相比，经验型创业要求我们的开业创业者要尽可能做自己能做的。诚然，熟悉业务和业务操作能力对于所有的创业者都是非常重要的创业元素，但对于微型项目，尤其是低资本金的创业者，业务的熟悉与否和是否具备相关的劳动技能更是生死攸关的因素。简单地讲，掌握好业务技能，这里主要就是劳动服务技能，是低资本金开业创业的基本条件。

举个例子：有3个人，一个有钱(资金)，一个有房子(商址)，一个有手艺(业务技能)，在单独创业中哪个人更有优势？我们认为，有手艺的人更有优势，因为微型项目的创业者更多的是在业务经营这一个层面，业务经营对于技能的要求远甚于对资金和营业场地的要求。创业者需要时时面对消费者的直接需求，一个有手艺的人在整个业务经营过程中贯穿始终。一旦开业，资金和商址对于业务的支持虽然必不可少，但归根结底还是依赖于业务技能的生成效果。一个进了面馆的人最在意的是面食的口味，一个想配钥匙的人最关心的是配好的钥匙能否使用……这些显然都必须靠手艺支撑。如果考虑到三者中手艺与人的统一属性，我们必须承认，一个有手艺的人是最容易创业并且相对容易取得成功。

上述内容说明，与其他行业和某些项目对技术层面的要求不同，微型项目创业强调技能，有一个突出的内容，那就是创业者对于劳动服务技能的掌握。微型项目以服务业为主，很多项目都得全天候伺候着，5000元资金开业意味着不可能人手充足，这就得要求开业者自己能独当一面，拥有过硬的劳动服务技能。

创业者应当树立先就业后创业的观念

我们还希望在这个领域靠低资本金起步的创业者首先是一名相关行业的从业者。有的人或许会说，我不是从业者，没有相关的就业经验，也可以去培训机构学习相关技能，这行不行？我们一般会这样回答：不是不行，而是不大可能。对于大部分的低资本金开业者，资金的缺乏和生存的压力决定了创业者没有充裕的资金操作空间，自身对于业务的一知半解无法通过外援(聘用专业人员)来解决，开业初期只能是靠自己，而通过就业熟悉业务、培养劳动技能乃至了解相关市场无疑是一条捷径。此外，这个领域的创业者的身份和自身条件注定了不适合靠培训来解决上述问题。或许，在短时间你能学会一两门手艺，但这仅仅够你做事(就业)，而对于创业而言，市场前景预期、成本控制、内部管理等等都是不容忽视的问题，这些靠简单的培训不可能解决。

我们建议低资本金的微型项目创业者先就业再创业，还有一个考虑，那就是这些项目本身的特点非常适合从业人员实现创业梦想。正如前面所讲，一个项目的运作有很多方面要兼顾，我们的就业者能不能尽可能多地掌握它们，对于创业成功与否非常重要。微型项目的特点恰恰是以有效的功能需求为原则，也就是能省则省，能简则简。一些在大型项目经营中的高深理论和复杂操作在这里被无限地浓缩，像市场预期、选址、成本核算这些方面都能通过体验式的观察思考做出比较准确的判断。因此，我们认为有志于微型项目的开业创业人士应先就业再创业，苦练劳动服务技能。退一步考虑，如果一个人连就业的能力和勇气都没有，凭什么让人相信你能成功创业呢？

充分利用政府资源和优惠政策

前面我强调了劳动服务技能的重要性，这是第一位的要素，但是对于低资本金的创业者还是必须充分考虑资金问题。如何在最短的时间内，以最小的投入获得最大的回报是低资本金创业者的一大难题。要解决这个问题，除了成本控制和努力创收外，尽量争取政府资源和优惠政策也是一个重要途径。从表面上看，我们或许难以将政府资源和政策优惠与资金直接挂钩，但仔细分析则不难得出结论 不论是政府免费提供的政策指导、培训，还是廉价场地、税收优惠乃至担保贷款，所有的资源和优惠最终都落到了一个点上，那就是为创业者节约成本，缓解时间和资金压力。

具体到5000元资本金开业者而言，大部分都应当是符合鼓励个人自主创业的扶持政策的，这样如果申请成立非正规就业劳动组织，开业者就能获得相当多的优惠政策。以一家家政服务社为例，其开业者能获得的优惠就有：

(1)减免税费。在开业3年内免缴营业税、所得税等地方性税收，并免缴社会保险以外的行政事业性收费。你可以将其看成是成本的降低，也可以当作是额外的营业收益，在开业初期能降低对流动资金的要求。

(2)免费培训。非正规就业劳动组织的业主可以参加政府补贴的开业(创业)培训，从业人员可以参加政府补贴的技能培训。开业者从相关培训中得到的间接利益就不说了，光是培训免费这一项就省下了不少钱，对于低资本金开业者这无疑是雪中送炭。

(3)从业风险综合保险。非正规就业劳动组织从业人员可参加从业风险综合保险，在工作过程中造成第三者人身伤害、财物损失或自身伤害的，可申请保险理赔。保险费为每年30元，最高理赔金额为10万元。

(4)免费服务。政府通过购买开业服务成果，鼓励开业服务机构为非正规就业劳动组织提供发票申领、代办保险等免费服务。即使不考虑部分开业者在这些方面的能力欠缺，这一部分的服务也切实分担了开业者的部分经营事务，为开业者集中精力处理业务提供了保障，而由此产生的效益显而易见。

除了这些，社会保险缴费优惠、贷款担保、从业风险综合保险等方面的政策也都为开业者提供了很多帮助。

就业协会%20《宣传单》 篇4

模拟招聘+无领导小组讨论+商业实战+创业项目方案

同学们，你们还在为面对招聘官而害怕吗？还在为找不到地方实践而苦恼吗？你还在为如何创业而焦头烂额吗？三峡库区高校就业协会联盟特此举办“绝对挑战，赢在大学—我挑战，我快乐，我成功”为主题的大型励志实践活动，活动内容包括“模拟招聘+无领导小组讨论+创业项目方案+商业实战”四个环节，旨在提升学生面试的应变能力和动手实践能力，为将来就业打好坚实的基础，为以后人生做好充分的准备。值得提醒的是，报名选手需在规定的日期内上交个人简历（电子档一份），发送到6139230@qq.com,并至少准备2份纸质档的个人简历，模拟招聘时上交至评委。

我们知道，不是所有的梦想都来得及实现，不是所有的才华都来得及施展。别让愧疚相随在你心中，相信自己！激情点燃梦想，就业成就人生。如果你想建立一个通往事业的桥梁，这里将是你的起点；如果你想实现梦想，这里为你提供一个圆梦的舞台；如果你想让你的生活充满激情、赋予意义，那就赶快加入吧！在这里你的沟通能力、组织能力、专业能力和团队协作等方面将得到最为有效的锻炼和展示，在这里你能结识更多优秀的朋友。面对如此绝佳的机会，你还能按捺住吗？来吧！我们期待你的参与！

主办单位：三峡库区高校就业协会联盟

承办单位：重庆三峡学院就业协会

重庆信息技术职业学院就业与创业协会

重庆三峡职业学院就业与创业协会

活动对象：三峡库区高校就业协会联盟全体在校大学生

活动时间： 2011年11月28日——2011年12月31日

海选报名时间：2011年11月28日——2011年12月3日

分赛区活动时间：2011年12月3日——2011年12月17日

总赛区活动时间：2011年12月17日——2011年12月31日

活动地点：

分赛区活动地点:三峡学院沙龙校区、三峡学院百安坝校区、信息学院金龙校区、信息学院天成校区、三峡职业学院

总赛区活动地点:三峡学院沙龙校区

奖项设置：

第一名：1000元+证书第四名：300元+证书

第二名：500元+证书第五名：200元+证书

第三名：400元+证书优胜奖五名：证书+纪念品

三峡库区高校就业协会联盟

重庆三峡学院就业协会

社区就业政策宣传简报 篇5

灵活就业人员社保补贴是一项利民惠民的就业帮助措施，有效提高了灵活就业人员创业和就业积极性，为方便辖区内符合条件的居民都能享受到此项优惠政策。

近日，社区认真、积极做好辖区灵活就业人员李某、姜陈某等社保补贴工作。自社保补贴申请工作开展以来，对灵活就业人员社保补贴享受范围、条件、对象、办理程序和提交有关资料进行宣传，做到应办必办、不漏一人。同时，社区工作人员认真核查每份申报资料，对符合条件的及时受理，不符合条件的，解释清楚，把关到位，并完善享受灵活就业社保补贴人员的相关材料，便于为享受此优惠政策的人员提供方便、快捷的服务。

对于来我社区申请办理灵活就业社保补贴的居民，社区就业专干热情接待，详细且耐心的介绍了20xx年灵活就业社保补贴相关政策内容，包括灵活就业社保补贴申报享受范围、条件、对象、办理程序和此次材料收取时间等，并将相关表格一并打印出来，仔细引导申报人员认真填写更正，补齐享受惠民利民优惠政。

就业再就业政策宣传单 篇6

1、加大就业工作量化考核力度，构建长效激励机制，在院内调研的基础上制定就业工作量化考核暂行办法和细则并实施；

2、建立“以学院为主导、以系为主体、分级负责、层层落实”的院系两级就业工作机制，探索实施“就业工作考核奖励办法”、3、重点帮扶，对特殊困难群体实施有效的就业援助。建立困难群体毕业生信息数据库，有针对性地进行培训、指导、优先推荐就业岗位，帮助家庭贫困、身体残疾等特殊困难学生实现就业。

4、全面加强就业创业教育和创业孵化基地的建设。积极开展就业创业意识教育，全面提高学生的就业创业能力，通过举办16场次各类培训活动、就业创业讲座、创业大赛、创业模拟等实践活动，着力提升学生创新精神，鼓励和帮助学生积极创业、就业。充分利用学院创业孵化基地的资源，选拔优秀项目入驻。

5、采取“走出去，请进来”、“追踪回访”等形式，做好校园就业市场建设。到企业联系就业工作全年不少于30个工作日，引进企业安排实习就业不少于20家。

6、继续加强校外实习就业基地建设和管理，全面落实

校外实习就业基地考核办法和退出机制。2014年新增校外实习就业基地不少于20个，其中新增专业校外实习基地不少于2个。

7、毕业生初次就业率保持在96%以上，同时注重就业质量的提升。

8、加强就业调研工作，推进和完善毕业生跟踪调查机制。通过企业调研和毕业生跟踪调查为毕业生就业指导、教学工作、专业建设提供参考依据；通过就业课题申报、撰写论文等形式，积极探索毕业生就业工作的新方法和新思路。

9、完善顶岗实习制度，扎实有序地开展顶岗实习工作。进一步完善学生顶岗实习制度，理顺管理机制。尤其建立健全学生顶岗实习档案管理制度和编制细则。

就业再就业政策宣传单 篇7

一、优化并创新现代产业人才需求分析和招生专业结构调整机制

现代高职教育源于现代产业, 而产业发展水平、区域产业结构、专业人才规格与数量等方面的变动, 都影响着高职院校的专业设置与调整、招生规模等。因此, 优化并创新产业人才需求分析机制和招生专业结构调整机制, 有利于提升高职学生就业创业质量。

(一) 完善并优化现代产业人才需求分析机制

1. 进一步完善现代产业人才需求信息管理平台

首先, 要完善现代产业人才需求调研工作制度。为此, 高职院校需认真做好本区域产业人才需求与本校专业设置情况进行对口性的统计调研和预测分析工作, 不断推进信息服务和资源整合等功能的产业人才需求信息管理平台建设和相应制度的健全完善。【1】这使高职院校既及时掌握区域各产业人才的储备、使用、流失、缺口情况, 又利于针对性调整人才培养目标及模式、也有助于专业招生计划的确定、专业方向的调整和生源质量的提高。其次, 完善在现代产业人才需求分析中形成若干“预警”报告制度。预警报告之一, 专业人才供大于求, 现代产业人才需求会随着国内外经济大环境改变、产业结构调整、产业转型升级、劳动力供求等条件的变化而变化;有的专业开办几年后, 因产业人才需求下降, 就出现供大于求, 严重的会导致相关专业减少招生数量或调整专业方向或遭淘汰。【2】预警报告之二, 毕业生就业状况的好坏, 决定了该专业人才在产业人才需求中的定位及人才培养质量的优劣。因此毕业生就业状况的分析, 应从就业率、专业对口率、产业人才需求量等方面“预警”。由于有的高职院校有急功近利思想, 设置“短、平、快”专业;或不顾办学条件, 不进行科学调查研究和可行性分析, 盲目跟风式地设置所谓的“热门”专业, 直接导致人才培养质量和毕业生就业质量下降。面对“预警”, 必须早作准备, 利于高职院校长远发展和社会和谐稳定。

2. 进一步完善现代产业人才需求分析机制的保障制度

高职院校只有逐步完善并优化现代产业人才需求分析机制的保障制度, 才能使该机制长效运行, 更好地为区域产业提供高质量的专业人才。首先, 牢固确立并不断强化以现代产业人才需求为导向的育人观, 即现代产业需求是前提, 专业招生是重点, 专业人才培养是核心, 毕业生就业创业是关键, 就业创业质量是保证。其次, 充实加强现代产业人才需求分析机制运行团队, 从而加大该机制在校企责权利共同体的专业招生计划、专业设置及专业方向调整、专业人才培养方案创新、毕业生就业创业, 用人单位信息反馈等方面的参与和推进力度。同时完善现代产业人才需求分析工作的岗位责任制和考核奖惩制度, 确保现代产业人才需求分析机制对区域现代产业发展与调整的分析预测客观科学, 促进区域现代产业发展和专业人才需求更好良性互动。

(二) 完善并优化招生专业结构调整机制

1. 进一步完善以现代产业发展需求为杠杆的专业结构调整的准入与退出制度

招生专业结构调整是一项综合性工作, 而“准入与退出机制”由新专业设置和旧专业淘汰的两个功能组成, 这是事关高职院校专业建设和可持续发展的重要措施。它有“主动准入与退出”和“被动准入与退出”之分, 而“主动准入与退出”就是充分发挥高职院校在专业结构调整中的主动性, 根据区域产业发展对人才需求并结合学校的办学条件, 及时设置新专业, 或调整专业方向或退出旧专业, 这是一个培优汰劣的动态过程, 对于高职教育资源利用的最大化具有重要意义。首先, 完善基于专业方向模块的培优机制, 就是不断完善以设置专业方向模块形式培养优质高职人才的运行机制, 既有针对性地改造原有专业, 又积极探索新专业的培育模式。这有利于优势专业培育处于自动适应环境中, 结合劣势专业的退出, 以利于整体完善学校专业调整中培优汰劣的动态机制。其次, 完善基于学生自主选择的专业退出机制, 就是坚持“以生为本”的理念, 以学生自主选择专业为契机, 促进专业良性竞争, 淘汰劣势专业。这有助于解决专业人才培养的供需矛盾, 也有利于逐渐淘汰就业困难、办学质量不高的专业, 有效平稳化解专业设置与产业发展需求不对应的整体性危机, 从而优化专业结构和教学资源, 进一步完善动态化的专业退出制度。

2. 进一步完善以招生就业为导向的专业结构动态优化制度

首先, 在动态优化中使招生专业结构达到最佳状态。【3】就是要求高职院校的专业结构调整, 具有随着现代产业发展需求变化而变化的应变能力, 并达到既主动适应现代产业结构调整又能体现自身发展的最佳状态。这使高职院校在推进专业结构动态优化中, 既不是消极考虑当前产业发展所急需而开办急功近利的短平快专业;而是注重设置最有发展潜力或社会效益的专业。其次, 在招生就业的过程中完善专业结构动态优化的基本原则。一是更好做到现实性和预测性相结合, 不仅对近一个时期区域现代产业发展有所把握, 对远期区域现代产业发展趋向也有所预测;并能正确处理现代产业发展规律和高职院校自身发展规律的关系。二是更好做到科学性和随机性相结合, 科学性指的是专业结构动态优化必须掌握专业人才的流动、自然淘汰、补充和专业迁移、招生就业中出现“冷热”等情况, 从中获得有规律性动态化的依据;随机性指不确定的、挑战与机会共存的因素, 在专业结构动态优化中, 必须善于把握机会。高职院校只有科学态度和长远的眼界, 才能杜绝专业设置的一哄而上或短期行为, 保证专业结构最佳状态的实现, 推动招生、培养、就业三个关键环节的良性互动, 促进学校规模、结构、质量、效益协调发展。

二、优化并创新在校生培养模式和就业创业促进机制

在改革创新校企合作、工学结合的过程中, 优化校企责权利共同体的人才培养模式创新机制和毕业生就业创业促进机制。其目的是使每位高职学生成为既有专业知识、能力、素质的掌握者与职业岗位的竞争者、适应者, 又具备专业新知识、新能力、新素质、新职业岗位的创造者与创业者, 从而实现充分而高质量的就业创业。

(一) 完善并优化在校生培养模式创新机制

1. 进一步完善校企责权利共同体的人才培养创新模式

这需要高职院校和企业在创新与实践深度合作人才培养新模式中, 【4】既要确定并不断充实双方各自的责权利, 又要与时俱进完善“共育人才、共管过程、共享成果、共担责任”的命运共同体。首先, 完善并创新校企责权利共同体的专业人才培养方案, 使学校二级学院 (或系) 专业人才培养方案和行业企业员工培养方案合二为一。在学校专业人才培养目标与行业企业用人标准、新生招录与新员工招聘、人才共性培养与人才个性养成、毕业生就业创业与员工竞争上岗、人才培养质量的内部保证与毕业生就业创业质量的社会评价等方面实现高度的一体化。其次, 精心打造校企责权利共同体的双师结构、双师型的师资与管理团队, 在组织人事、管理制度及运行机制等方面合二为一。校企责权利共同体设置的“院 (系) 党政领导班子”、“院 (系) 务委员会”、“专业管理委员会”等组织机构, 在有效运行中健全完善;共同任命的“双院长”、“双书记”、“双主任”, 在领导有方、执行有力中不辱使命;共同聘任的“双师”和“双师型”团队, 在胜任、受学生欢迎中达到高素质、高能力、高水平。只有校企责权利共同体功能的最大化, 才能保证专业人才培养质量;第三, 周密构建工学结合的课程体系和落实机制, 使系列化专业课程与实际职业工作过程、教室与车间、老师与师傅、学与做等方面合二为一。这需要校企责权利共同体高标准、严要求, 必须实现课程设置与讲授内容、工作任务与职业岗位、技能训练与职业资格取证的直通车, 真正提升学生就业创业质量。

2. 进一步完善高职学生自主学习成才能力的养成系统

完善“自主学习成才能力养成系统”, 就是为了高职学生圆满完成学业、充分准备就业创业, 培养他们具有事前自定目标与计划、事中自我监控与调节、事后自我总结与补救的独立行动能力, 能够自觉适应校企责权利共同体的人才培养创新机制。首先, 完善并落实全员指导制度。自主学习成才能力的养成是一项系统性工作, 只有整合和动员全体教职员工的力量, 才能落实全员互动、各部门联动的指导机制。引导高职学生联系自身实际, 创新学法, 锻炼就业创业竞争的基础能力、关键能力和核心能力;并养成自主学习素养与职业素养、独立学习成才与终身学习成才的好习惯。二是完善并落实全程动力激励制度。自主学习成才能力培养是一项长期性工作, 高职学生必须从入学第一天起, 在学业、专业、职业生涯、就业创业规划与践行的全过程中, 把自主学习的动力源, 转化为自主学习的自觉行动, 促进自主学习成才能力提高。并通过动机激发、目标激励、身教激励、榜样激励等措施, 充分调动学生自主学习成才的主动性、享受性, 让他们始终处于奋发向上、富有成就感的精神状态, 努力提升就业创业竞争力, 从而实现早日成才、成功就业创业的目标。

(二) 完善并优化毕业生就业创业促进机制

1. 进一步完善高职学生就业创业促进工作体系机制和专业人才培养目标及模式的互动促进系统

首先, 强化就业创业促进工作目标和人才培养目标的互动。就业创业促进工作目标, 是高职院校人才培养目标的重要组成部分;确保毕业生就业创业率高、就业创业质量高、就业创业层次高的工作指标, 就是实现高职人才培养目标质量的重要标志。其次, 强化就业创业促进体系和校企责权利共同体人才培养创新模式的互动。就是高职院校按照“就业创业的出口拉动招生的入口、就业创业引导专业人才培养、专业人才培养推进就业创业”的总要求, 不断完善“招生、培养、就业创业”三位一体的互动体系;从而促进高职生知识、能力和素质的全面协调发展, 既提高专业人才培养质量, 又提高毕业生就业创业质量。

2. 进一步完善政府、行业企业、高职院校、毕业生等多方组成的大互动系统

首先, 积极主动引入企业、行业和政府要素, 使高职院校内涵建设、校企责权利共同体和高职学生就业创业有机融入区域现代产业发展及专业人才需求规划之中, 尤其要强化由地方政府职能部门负责人、行业企业权威人士、行家专家等组成的高职院校发展委员会和专业指导委员, 同时充分发挥校企责权利共同体在“大互动”中的作用。这有利于社会多方大互动系统既有扎实基础, 又有组织推进的保证。二是完善社会多方“大互动”专业人才供需网络。高职院校积极主动融入地方专业人才供需交流体系, 进一步密切与所在区域人才交流中心、就业管理服务局、人才中介机构与企业管理咨询公司的合作关系, 从而完善校企人才供需信息交流中心及数据库建设。这可以提供有效供需比, 保证毕业生的充分就业创业, 有力促进多方“大互动”专业人才供需市场一体化建设。

总而言之, 高职院校依托“四对接”, 即专业设置紧密对接区域产业结构、人才规格紧密对接行业技术特点、技能训练紧密对接生产一线、就业推荐紧密对接用人单位, 就能使学校内部“小互动”和社会多方“大互动”成为密不可分的整体。通过有效运行, 确保“就业创业促进机制”富有成果。

三、优化并创新社会评价毕业生就业创业质量机制

教育部“教职成[2011]12号”文件在“完善人才培养质量保障体系”中指出, “推进高等职业教育质量评估工作, 建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评估机制, 将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标”。这既是优化社会评价就业质量机制的政策依据, 又是高职学生就业创业质量提升的可靠保证。

(一) 进一步强化正确的专业人才培养质量监控观

校企责权利共同体必须以提高教育教学质量为核心, 【5】紧紧围绕专业人才培养目标, 融合行业企业用人标准, 以工学结合、任务驱动、项目导向为切入点, 保证育人质量的内部监控指标与外部监控指标相一致, 并与现代产业建设、职业发展的需求相一致。坚持科学性、规范性、系统性原则, 使人才培养质量监控做到全程、全面、全员, 让有效提高生源质量、在校生培养质量、毕业生就业创业质量、社会各界评价质量的保障机制, 真正落到实处。

(二) 进一步加强“质量监控”部门和工作团队建设

高职人才培养质量监控机制是一项复杂的、实践性强的系统工程, 也是校企责权利共同体的“一把手”工程, 需要组织精干高效的专门部门和懂业务高水平的工作人员来统筹协调、务求实绩。首先, 完善并实施基于人才培养执行过程的校企责权利共同体“四级”自我监控机制, 即高层领导班子的一级自我监控, 中层各有关职能部门的二级自我监控, 基层教职员工的三级自我监控, 学生层面的四级自我监控。其次, 完善并落实基于人才培养质量保障制度的“三时段”独立监控机制, 切实做到事前监控重在生源质量、事中监控重在在校生培养质量、事后监控重在毕业生就业创业质量和社会评价质量。“质量监控”成效如何, 关键在于校企责权利共同体的班子成员、职能部门和师生员工, 是否自觉担负起各自的人才培养质量监控职责。只要校企责权利共同体上下齐心协力, 严格遵循高职教育教学规律, 从内外部实施与监控好专业人才培养目标及方案, 就能取得理想成果。

(三) 进一步完善并创新一套与责权利共同体相适应的“质量监控”规章制度

首先, 完善并落实专业人才培养中主要环节的“质量监控”系列制度。校企责权利共同体必须从现代产业体系建设和职业发展对高素质技术技能型人才的需求出发, 在有效提升育人质量的监控过程中, 把招生、培养、就业创业、社会评价等关键环节的质量监控标准要求及各项措施, 进一步系统化、规范化, 力求卓有成效。其次, 优化并创新“四级三时段”的专业人才培养质量监控管理平台。校企责权利共同体运用现代信息技术, 不断强化“质量监控”动态化管理系统, 对高职人才培养质量的目标指标、过程追踪评价、结果反馈应用等方面, 随时随地进行全程、全面监控。以常态化方式, 系统收集来自于政府部门、校企责权利共同体内部、生源学校、用人单位、社会公众及第三方评估机构的“质量监控”信息, 分门别类, 分析研究, 形成对策, 提出报告, 反馈落实, 实现良性循环。这有助于提高“横向互动、纵向联动、纵横协作”的质量监控功能, 为造就一批又一批就业创业竞争力强、综合素质高的技术技能型人才提供可靠保证。

参考文献

[1]蒋青泉.战略性新兴产业对高级技术技能人才需求分析研究[J].长沙通讯职业技术学院学报, 2013 (9) :72-75.

[2]马廷奇.产业结构转型、专业结构调整与大学生就业促进[J].中国高等教育, 2013 (8) :56-59.

[3]王振, 黄雪飞.高职毕业生就业质量评价的研究与思考[J].中国职业技术教育, 2013 (1) :83-89.

[4]叶鉴铭, 染宁森, 周小海.“校企共同体”背景下高职生职业岗位能力培养新探索[J].职教论坛, 2010 (25) :37-41.

就业再就业政策宣传单 篇8

环境科学再深造方案规划环境学作为一个独立的专业在我国的发展也仅仅只有几十年而已，但是由于工业文明带来的污染不断加剧，环境专业在国内的发展速度飞快，并且已经形成了环境工程、环境生物、环境物理、环境化学、环境规划与评价、环境大气等多方向的一个综合性学科。由于需求市场巨大，专业要求较高，在国内有众多的高校设立了环境学专业，同时也不断有工作者从化学、物理、地理等其它专业转入环境行业。尽管各高校的环境学应届毕业生就业存在一定困难，但市场对于环境科学专业仍有需求，特别是有一定工作经验的环境技术人员。而且由于其专业性较强，相应的职位一般都需要有一定的职业资格证书或者技能证书。但环境专业的技能证书考试大多需要一定的工作经验，在校学生一般不能去参加考试。因此，本文主要基于2011年“中华英才网”“智联招聘”“前程无忧”三大招聘网站近一年的数据，结合上海市春秋季大型招聘会的信息，对现有的环境市场需求进行了统计分析，以期为开设环境学专业的学校提供一个课程设置和就业培训的参考，为已经进入或即将进入环境行业的工作者分析其自我发展的方向。

一、调查方法

跟踪调查2011年三大招聘网站2011年每个月前十天发布的招聘内容和上海市春秋季大型人才招聘会的信息，去除没有具体信息的职位和重复的职位后，将余下的信息进行人工筛选，对包括工作的类型，工作年限的要求，学历的要求以及工作经验背景等资料进行分类分析。

二、结果与分析

1.环境科学专业工作类型的需求分布

如图1所示，从工作类型的需求情况来看，工程类的工作占了47%，有近半数左右，其次是管理类的需求占25%，但管理类之中的分类又比较多，由于安全生产和清洁生产的发展，EHS占总需求数的9%，安全类的工作占4%。包括安全生产管理等，而新能源与CDM的工作共占3%。传统意义上较为火热的市场环境评价与环境规划类需求仅分别占4%与3%，销售类的需求量占16%，而且有不少是需要销售主管等高级职务。而其他技术类的需求占13%，其中环境监测需求量仅占3%，而且需求一般都为层次较低的操作人员。其他的技术类需求约10%，包括环境化学、环境生物学以及固体废弃物技术的处理等技术性的措施。

2.对于学历的要求

大部分单位的招聘都是面对大专和本科，中专及以下和硕士以上学历的需求量都较少，与招聘情况结合分析，招聘中专生的主要是销售与监测等技术含量较低的工作，管理类的工作普遍要求比较高，基本都在本科以上。而硕士及博士的招聘数量很少，这一方面，符合现有的学位比例；另一方面，也是因为许多面向硕士博士的招聘单位会在自己的公司网站上挂出需求信息或者并不进行公开招聘，如各个高校以及一些大型公司等。

3.对于工作经验的要求

从图2的统计可以看出，大部分工作对于年限的要求在3年以内，需要应届毕业生的工作仅占5%～10%，这一方面说明大部分的工作单位都希望有工作经验的新职员。但是8年的工作经验需求量仅占5%左右。经调查表明，在工作1～3年左右是一个跳槽的高峰时期，有8年以上工作经验的人员一般将处于较为稳定的状态，或者不太会通过网络的形式参与求职。因此，对于求职来说，在一两年之内通过岗位变换找到合适自己的就业方向，并通过两三年的积累取得相应的工作经验将有助于在此行业内取得较好的发展。

4.对于工作背景的要求

表1是相关的一些环境类工作所要求的工作背景，可以看出，一般的职位至少要一至两样相关的技能特长，有些职业技能可以在学校学到，如CAD制图、仪器分析等。但有些技能必须在工作中学到，如安全员证书、环评师证书等。因此，掌握一门优秀的技能对于个人今后的发展有重要作用。

5.招聘企业类型

在环境领域，民企占了绝大多数，外资和合资企业占了1/3左右，但从待遇上来说，外资和合资的企业待遇普遍较高，而民企的待遇差别较大。但外企对外语的要求较高，多数外资企业均直接发布英文招聘信息，且外企招聘集中在EHS、CDM等职位上。

三、结论

1.环境科学类的工作方向类型较多，且专业性较强，对于高校的环境科学专业来讲，很难针对某一个特定的环境科学就业方向展开专业培养，因此学生更多地需要在学校中学习更多的基础，在工作中开展应用学习。

2.由于工作类型多种多样，环境专业学生也几乎不可能掌握环境学所有内容，因此找到合适自己的就业方向并进行深入地学习和深造是必须的。

3.三年的工作经验可以视为进入该行业合理的筹码，因此学生毕业后应尽快选定适合自己的工作方向积累工作经验，等有一定时间的经验积累之后再选定合适的单位进一步发展。

4.由于硕博研究生专业方向分类较细，因此如果需要从事环境科学技术性工作的学生可以考虑参加研究生的学习，但是需要对自己的进修方向有一个合理的安排，而且研究生毕业以后再想从事其他方向的工作将会有一定的难度。

参考文献：

[1]许文刚.高等师范院校大学生就业能力培养途径探微[J].中国校外教育，2011，（11）：17-18.

[2]李顺兴，陈智煜，陈焕林.环境科学与工程类本科专业就业分析及培养模式探讨[J].环境保护，2005，（4）：35-39.

[3]王少莽，关媛.基于当前高校环境科学毕业生就业难的几点思考[J].甘肃科技，2010，26（4）：179-181.

[4]张焕祯，罗湘南，赵滨燕.中国环境工程本科教育发展及人才需求分析[J].环境保护，2003，（2）：59-64.

[5]温桂清，蒋治良，李俊.高校环境科学专业就业分析及培养模式探析[J].高教论坛，2010，6（6）：108-109.

就业形象大使宣传 篇9

就业形象大使大赛

举办单位：北华大学就业指导中心

协办单位：北华大学就业创业联合会

赛事简介

活动目的：为更好地向用人单位展示我校学生的良好形象和素质，宣传学校的教育教学，推动毕业生就业工作，学校决定在全校范围内选聘 “就业形象大使”。作为学校毕业生就业工作的志愿者，主要向用人单位展示学校和学生风采、为招聘工作提供优质服务、传播就业知识和学校的办学理念，协助招生就业处老师做好来校招聘用人单位的接待、招聘会组织、面试组织等相关工作。选聘条件：

1.形象气质好，女身高160以上，男身高175以上

2.有较强的组织能力、表达能力和团结协作精神

3.有大局意识、服务意识、合作意识，坚持原则、责任心强，能吃苦耐劳。

4.热爱毕业生就业工作，了解学校的历史和现状，课余自由支配时间多，愿意为学校的毕业生就业工作做贡献

岗位职责

1．向用人单位宣传学校、学院和本专业情况。；

2．参与用人单位校园招聘的组织工作；

3．大型洽谈会期间的服务工作。

报名方式

1.符合条件的学生到北华大学创业就业联合会邮箱（,密码cyjylhh）

下载打印报名表，填写个人信息后上交到就业指导中心

2.报名截止日期2011/10/25

考研族考公族赶就业 求职再升温 篇10

考研、考公族的加入，让毕业生求职竞争更激烈。（资料图片）

本版撰文 信息时报记者 徐珊珊

随着国家公务员招考告一段落、研究生招考初试尘埃落定，3月，更多的“考研族”和“考公族”已经或将要加入到求职大军中，让毕业生求职再次升温。记者注意到，毕业生们不像年前那样有较高的薪酬预期，许多应届毕业生调整了求职的高薪期望，把求职重点放在了用人单位的发展潜力上。

考研、考公族加入求职大军

周同学是今年的考研一族，不过初试成绩没有达到报考院校的复试最低分数线。他说“虽然还有调剂可能，但我不抱太大希望了，还是得抓紧时间找工作啊。”据悉，虽然国考考完了，可还有一大批参加省考的毕业生不得不“脚踏两只船”，随时关注求职信息。“报国考是为了练手，主要还是以省考为主，但是我还是会时不时上招聘网站了解下最新的招聘信息。”广东工业大学的阿新如是说。

据了解，3、4月份的招聘企业与年前有很大不同。大部分外资企业尤其是世界500强企业已在年前结束宣讲和招聘，现在更多的招聘单位是国内企业，从中山大学、华南理工大学等高校就业指导中心网站发布的职位来看，国有银行、科研单位、民营企业占据了更多的招聘岗位，太平养老保险、安信证券、中科院人才中心、康师傅、霸王等公司成了招聘主角。同时，一些在年前没有招满的外资企业，也开展了节后的第二轮招聘，给出了相当数量的职位。比如宝洁、三星半导体、李维斯等，成了学生关注的热点。业内人士表示，3月实际上是求职阶段中一个关键的“缓冲期”，还没找到工作的毕业生可以趁此调整求职方向、修改简历，总结之前求职失利的经验，关注心仪企业的招聘动向，尽快投入到新一轮的求职竞争中。人力资源专家陈斌认为，虽然今年就业形势比前两年好，但如果不抓紧3、4月份的时机，过了这波再想求职，也不一定容易了。

年后求职更看重发展潜力

据悉，虽然大学生求职依旧供需两旺，但记者注意到，年前与年后的.求职学生在心态和要求上有了细微改变。“我求职主要看的不是薪酬，而是企业的发展”：“只要公司有发展潜力，个人有晋升空间”：“我希望进入的公司对应届生有足够的重视，薪水不低于3000元就行……”

在近日一场应届生招聘会上，记者问及他们的求职要求时，毕业生们不像年前那样有较高的薪酬预期，许多应届毕业生调整了求职的高薪期望，把求职重点放在了用人单位的发展潜力上。广州某信息科技公司的招聘人员张先生表示，年后来应聘的应届生不少，无论从数量还是整体水平看，都比去年有了提高，但对起薪的要求比年前略降低了些。

小宋是某计算机学院的应届毕业生，不仅在校成绩优秀，社会实践经验也非常丰富。也正因为如此，他一直将自己的就业目标锁定在知名企业上，但年前的几次应聘都没成功。到了3月，他对求职要求做了调整：名企在各高校的招聘名额本来就不多，不仅对应聘者的第一印象很挑剔，更对学历和院校档次有很高的要求，有时连递简历的机会都不给。于是决定放弃竞聘名企，转向一些规模中等发展良好的中小型企业递交简历。

特别提醒

毕业前求职日程一览

●3、4月基层岗位密集启动：村官、事业单位招聘、基层岗位招聘、全国大型网上招聘会等工作机会将密集启动，愿意到基层工作的毕业生可以多关注这类机会。

●5月应征入伍、民企招聘：按照往年惯例，应届毕业生预征入伍会在5月启动网上报名工作，应届生可网上报名并从所在高校参加预征。这部分毕业生在冬季征兵时可优先入伍。5月还是农村义务教育阶段学校教师特岗计划月和重大科研项目吸纳高校毕业生网上招聘月，关注这两项公益岗位的毕业生要留意招聘信息。全国民营企业招聘周、全国民营科技企业与高校毕业生网上招聘周5月启动，将提供大量岗位。

●6月离校准备：大部分毕业生进入与单位的签约阶段。高校于6月中旬启动集中派遣工作，毕业生要处理好档案、户籍、党团关系的转移工作，并做好离校准备。

中国大学网： 考研族升温 求职就业

就业再就业政策宣传单 篇11

就业指导工作应实行就业指导全程化。所谓就业指导全程化,就是从大学一年级开始,通过各种形式的就业教育,帮助学生树立正确的择业观念,了解就业政策和求职技巧,养成求职择业应该具备的素质和能力,并开展职业生涯规划教育,及时提供有效市场需求信息,努力为学生顺利就业服务(田海等,2009)。而辅导员在就业指导工作方面发挥着重要作用,同时在从大一就开始为学生进行就业指导也对辅导员提出了更为严格的要求,在秉承学院SPT成功理念的指导下,作为辅导员,对就业指导课有着不同方面的认识,角色的定位也进行着再思考。

1 成功意识的培养

什么是成功,这对于每个人来讲的定义都是不同的,因为生活的社会环境,所处的社会地位都不同。普遍的成功意识是现代化社会的特征,因为在现代社会中,人们必须通过自己的成就而不是通过先天的赋予获取社会地位。现代心理学的研究认为对成功而言,人的情商比智商更重要。所谓情商,是指一个人控制自己的情绪、承受未来压力、合理把握自己心理平衡的能力。问题是,这样的心理素质来自哪里?从外在方面说,是来自社会语境,是在生活实践中接受了健康的文化精神;从内在方面说,则是来自自我修养,是个人的精神境界不断净化、提高和完善的结果。正确的世界观、人生观、价值观引导人构筑积极而强大的内心世界,不管面对什么样的挑战,都能下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取胜利。以上对成功意识的概述,对于本科大一新生来说要培养他们的成功意识,为以后的就业奠定好基础,是要首先让学生学会做人、学会求知、学会生存、学会合作、学会做事,要求学生全面协调发展,要多方面的培养学生的素质,包括能力,创新,科学的意识,还包括德育的培养和好的行为习惯,积极的心理态度。同时教育和帮助学生对自己的人生进行决策定位,因为只有人生定位决策准确的人才能正确地认识自己,控制自己,懂得如何与他人相处,并由此获得不断成功的动力(龙三平,2008)。

2 辅导员角色的再思考

那么对于刚进入高校的大一新生来说,培养学生的成功意识是首当其冲的,在校辅导员可以从一年级开始培养学生树立良好的职业规划。在面对新的形势下,面对学生在对自己就业价值取向上的偏差,辅导员应该发挥自己的能动作用,从个性化培养和指导对大一新生进行就业规划的初级阶段指导。

职业规划,也就是所说的职业生涯规划。所谓“凡事预则立不预则废”,要求大一新生在进入大学开始的第一学期,通过对自己的专业定向,对自身的理想,社会观,价值观,人生观的形成,为自己以后的职业生涯做出一个符合实际的规划。职业生涯的基本内涵主要包括以下几个方面:(1)职业生涯是个体的概念,是指个体的行为经历,而非群体或组织的行为经历。(2)职业生涯是职业的概念,实质是指一个人的职业经历或历程。(3)职业生涯是时间的概念,意指职业生涯期。职业生涯期开始于最初工作之前的专门职业学习和训练,终止于完全结束或者退出职业工作。实际的职业生涯期在不同的个体之间的差别较大,有长有短。对于大学生来说,职业生涯期最初工作之前的专门职业学习和训练就是从求学开始到系统理论学习的时间段,在这期间,大学3年或者4年显得尤为重要,因为这个阶段的学习是奠定以后职业生涯的基础。(4)职业生涯是发展和动态的概念,寓意着个人的具体职业内容和职业发展变化。职业生涯不仅表示职业工作的时间长短,而且内含着职业变更与发展的经历和过程,包括从事何种职业,职业发展的阶段,职业的转换,晋升等具体内容(徐左平等,2009:128)。

从职业生涯的内涵可以看出,职业生涯的规划绝对不是简单等同于找工作,或者说仅仅与工作有关。哈佛林(Hefferin)等认为职业生涯规划是一个自我评估和目标设置的持续过程(引自徐左平等,2009:128)。对于大一学生来说,进入大学意味着一个新的起点,这个起点为以后的就业,职业乃至人生奠定了基础。但是,很多大学生并没有这么清楚的认识到这一点,这其中有部分学生认为进了大学就该好好享受下大学生活,而不是真正来学知识的,在大学里只要过了考试,拿到了毕业证书就算完成了整个大学的学业。总认为,就业是属于大四的,到了临近毕业的时候来谈就业,指导才是最有效的,殊不知,就业并不是一个独立的个体,大学求学的过程中所做的一切都是为了就业打基础的,就业是一个大学生在拿到了毕业文凭后另一种对大学四年的成就和评价。

90后的学生,我们更多的看到了他们的个性,他们追求自我的个性,因此,要跟进时代,接近我们的学生。因为培养就业观念是贯穿整个大学期间一个不断调整、完善的过程。辅导员最贴近学生,最了解学生,也最受学生信赖,平时与学生相处时间相对较长,从大一开学起,我们就要向学生灌输激烈竞争的择业意识,帮助我们的学生认清毕业时将要面临的就业压力,及时引导他们把自己的性格、特长、气质、兴趣、爱好、所学专业与社会需求、行业的发展结合起来,正确认识自己,塑造和完善自己,激发专业兴趣,建立合理知识结构,提高综合素质,树立积极正确的人生观、价值观和就业观(燕国华,2009)。

3 结语

学生的成功意识培养并不能在短时间内就能形成,而就业指导课一直贯穿于学生的大学生涯,作为辅导员也要循序渐进的,根据各个年级,各个专业,不同时间段,不同课程,结合学院的发展和SPT人才培养目标的各个阶段要求对学生各个方面进行指导,从而最终达到为学生的就业做到真正的,有效的指导,这样的指导也才能让学生更好的就业。

摘要：就业指导是一个长期、动态的过程,面对新形势,就业指导贯穿于整个大学四年,因此,就业指导工作应该全程化,让学生从低年级开始树立正确的就业观念,从培养学生的成功意识上着手学生的职业规划,并结合新形势,新学生,转换好辅导员的角色,做到与时俱进。

关键词：就业指导,辅导员,再思考

参考文献

[1]高健波.如何上好《大学生职业规划与就业指导》课程[J].时代教育,2009(11):14.

[2]龙三平.浅析当代大学生成功意识的培育[J].就业观研究,2008(14):68-69.

[3]田海,康杰,姚遥.就业指导全程化下辅导员角色再思考[J].综合管理,2009(31):317-318.

[4]徐左平,何海翔.大学生始业教育理念与实务[M].吉林大学出版社,2009.

就业宣传工作方案 篇12

创业政策宣传与政策落实同行，让创业者梦想成真

二、活动时间

6月1日至6月30日

三、服务对象

1、各类劳动者，重点是具有创业意愿的城乡失业人员和大中专毕业生；

2、各类创业人员，重点是实现创业一年以内的各类初次创业者；

3、具有创业热情和创业意愿的各类在职职工和灵活就业人员。

四、活动内容

1、主动开展需求普查。以街道（镇）为单位，全面掌握具有创业意愿的大中专毕业生、城乡失业人员、灵活就业人员的创业需求，及时掌握实现创业一年以内的初次创业人员创业政策落实情况，及时了解具有创业热情的各类在职职工和灵活就业人员的创业意愿，做到基础台账明，动态数据清，创业带动就业情况准，落实相关扶持政策，实现创业带动就业信息的动态管理。

2、积极落实专场活动。以区人力资源和社会保障局为牵头单位，积极协调工商、税务、银行，以及区委宣传部、区司法局、总工会、妇联、共青团等相关单位，选择一到两个人员比较集中的大型广场，组织开展大型的宣传活动，宣传就业创业政策、提供就业创业培训登记，推介一批创业孵化基地、创业实训基地和创业项目，积极营造良好的创业氛围。

3、深入推进社区宣传。一方面，通过社区（村）劳动保障工作平台将就业创业相关法律法规，以及市、区两级扶持就业创业的优惠政策、最新就业创业信息等内容张贴到社区宣传栏内，提高创业政策和创业信息的普及率；另一方面，在失业人员、灵活就业人员相对集中的街道、社区组织开展送“创业政策、创业培训、创业项目、创业场地、创业服务”进基层活动，现场免费提供法律法规和政策咨询，积极引导城乡失业人员转变就业观念，树立创业信心，进一步营造鼓励创业、宽容失败的社会环境和创业氛围。

4、大力组织校园宣传。主动联系辖区内的大中专院校，邀请近年来我区创业成功人士进入校园现身说法，对即将踏上社会实现就业的应届毕业生有针对性地开展创业意识、创业政策短训班，同时推介一批创业孵化基地、创业实训基地以及符合应届毕业大学生实际的创业项目。通过创业成功人士有意识的引导，提高具有创业意愿大学生的心理、管理、经营素质，增强其适应和驾驭市场的应变能力。

5、切实强化对接服务。充分利用区、街道（镇）、社区（村）三级就业创业服务平台和服务窗口，在加大就业创业政策和信息宣传力度的同时，进一步掌握具有创业意愿人员的创业意向、创业状态以及已实现创业人员对政府职能部门提供创业服务的需求，对照现有政策及时提供对接服务，并将相关申报材料及时予以上报。

五、宣传重点

1、宣传中央、省、市关于创业促进就业的方针、政策。让我市创业扶持政策家喻户晓，形成全社会共同“关注创业、支持创业、服务创业”的良好氛围，推进我区新一轮创业高潮。

2、深入开展创业政策的宣传服务。对创业者在工商、税务、小额担保贷款、创业补贴、“两项补贴”等优惠扶持政策提供宣传和服务。

3、宣传创业服务体系。让广大创业者以及具有创业意愿的其他人员充分了解政府就业机构、创业培训机构的各项职能，使他们能够得到良好的创业服务。

4、发挥舆论导向，宣传和表彰创业典型和优秀创业者，激发全区各类创业群体的创业激情。

六、活动安排

1、启动创业者普查

时间：6月1日-25日

地点：全区范围

内容：走访有创业意愿的应届大中专毕业生和城乡失业人员，全面摸查创业意向；走访已创业人员的经营场所，各创业孵化基地，了解创业政策落实情况；将摸查情况登记造册，纳入创业服务信息系统。

2、开展专场宣传咨询

时间：6月中旬

地点：万达广场

内容：设立咨询服务台，发放“创业政策指南”等各类宣传资料，现场受理创业政策咨询、创业补贴申请、小额担保贷款申请、创业培训申请等业务，推介一批创业孵化基地、创业实训基地、创业项目等。

3、推动创业服务进社区

时间：6月10日-25日

地点：失业人员相对集中的街道、社区

内容：设立免费咨询服务台，发放“创业政策指南”等各类宣传资料，现场受理创业政策咨询、创业补贴申请、小额担保贷款申请、创业培训申请等业务，推介一批创业孵化基地、创业实训基地、创业项目等。

4、开展校园宣传

时间：6月21日-28日

地点：区高层次人才服务中心、江南大学、职业技术学院

内容：邀请创业成功人士进入校园现身说法，对即将踏上社会实现就业的应届毕业生有针对性地开展创业意识、创业政策短训班，同时推介一批创业孵化基地、创业实训基地，以及符合应届毕业大学生实际的创业项目。对南京航空航天大学、南京工业大学、常州机电职业技术学院、上饶师范学院、东南大学等签约院校中有来锡就业创业意向的应届毕业生，通过多种途径做好就业创业指导工作。

七、活动要求

1、高度重视。区人力资源和社会保障局相关职能部门，各街道（镇）人力资源和社会保障所均要高度重视本轮创业政策宣传月活动，切实加强组织领导、精心部署、周密安排，认真组织和开展相关活动，并动员辖区及社会各界广泛参与。

2、创新思路。除按照上述安排外，各街道（镇）可根据本单位实际，采取灵活多样的形式开展宣传活动，丰富宣传内容，做到活动特色鲜明、亮点纷呈。

3、力求实效。活动以创业带动就业为重点，紧紧围绕宣传主题，认真组织开展各项活动，加强创业就业政策的宣传，注重实效。

4、整合联动。区各相关职能部门，各街道（镇）人力资源和社会保障所要因地制宜发挥各自优势，积极踊跃参加宣传活动月的各项活动，相互协调配合，努力形成创业促就业的合力。